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美术画老鼠的教案篇一
1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。
2、能用蛋形拼出的不同动态，并进行简单的添画。
活动重点：通过操作创作的不同动态。
活动难点：耳朵的部位和头部动作的对应。
1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。
2、经验准备：看过有关的动画片，对的动态已有一定的了解。
一、初步认识的外形特征。
师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小就变好了!
(教师边讲述边演示图片，并添画上的四肢和尾巴。)
二、感知的各种动态。
1、通过变化头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。
2、游戏“小猫抓”，丰富更多的动态。幼儿在游戏中变化造型，教师即时用图片摆出相应造型。
三、幼儿作画，教师巡回指导
要求：1、摆弄卡片变出造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。
2、鼓励幼儿大胆作画，画出的不同动态。
3、画好之后，说说你画的在干什么?
四、评价
1、动态评价： 在幼儿作画的时候，教师及时引导、评价。
2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的在干什么?”
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
美术画老鼠的教案篇二
1、能掌握正确的剪贴方法。（重点）
2、发挥想象，尝试动手制作立体卡通动物造型。（难点）
3、体验气球塑形的乐趣。
儿童经验准备：幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。
物质材料准备：
1、气球、剪刀、卡纸若干（每人一份）；
2、双面胶、废纸框（每桌一份）；
3、记号笔（每人一支）；
4、教师制作的成品一只。
师：嘘，仔细听，城市里来了新客人了，是谁呢？
师：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只从乡下里来的.小老鼠，我叫新新。恩……很高兴见呢！呵呵，我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕，最怕……猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把这些分享给我的朋友们。（模仿结束）
师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好？
（一）画老鼠的五官。
师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点？
师：（按幼儿回答的顺序，调整作画顺序）（边讨论边作画）恩，有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子；还少了点什么？恩，嘴巴！新新是一只开心的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。
（二）粘贴老鼠的五官。
师：画好了，我们下一步做什么？
师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢？（幼儿回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方？真聪明，在鼻子旁边，我们粘上它们。
注意：
1、幼儿使用剪刀等用品的安全性；
2、剪完五官，废纸放回小框中，在进行粘贴；
完成的幼儿向别的小朋友介绍自己做的小老鼠。
美术画老鼠的教案篇三
1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。
2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。
3、剪一段长约15—20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。
5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。
美术画老鼠的教案篇四
1、在讲述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现偷油吃的不同姿态。
2、大胆想象、乐意讲述自己画面的情景，体验画编故事的乐趣。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
课件、轻音乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。
一、绘画导入。
1、师：小朋友，今天老师要请一个朋友出来，请你们仔细看，老师请的是谁？
2、教师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画。是谁呀？
3、小结：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小可可，你看，它踮起脚两只手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢！老师是怎么把它请出来的？谁来说一说，请个别幼儿说说。
4、出示ppt完整的1——6张绘画示意图。带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画的头，第二步——添上两只耳朵，然后——添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上——细细长长的身体、之后——伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后——加上一条细细长长的尾巴，这样小可可就变出来了。
二、回忆故事《小偷油吃》，观察小的各种姿态。
1、观察三只叠加的姿态：
师：可可一开始想跳上油缸，有没有成功？（没有成功，）结果怎样？（摔了个四脚朝天）可可没有跳上去，它想了一个什么妙计爬上了油缸？（它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸）我们来看看，它们叠罗汉的动作又是怎样的？谁来说一说？（老二搭好油缸、老三推着老二，可可从他们身上爬了上去）你们看老三的头，为什么它的头朝着后面呀？它在想什么呢？“可能它在看看有没有猫过来吧，或者是可能想叫其他伙伴来帮忙呢。”
2、倒挂着的姿态：
这下可可吃到油了吗？（吃到了）它们怎么配合着吃到油的呢？（老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我来把它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，（头在下面，嘴巴是朝下的，）谁来画一画可可倒挂着的`样子？请幼儿尝试画。
三、启发幼儿大胆想象讲述小偷油吃的情景。
1、师：它们两只终于吃到了油，还有很多其他的也想吃到缸里的油呢，它们会想到什么办法吃到油呢？请你和旁边的小朋友说一说。幼儿互相讨论。
2、谁来说一说小还可能用了哪些方法吃到油的？请个别幼儿讲讲。
3、小朋友帮小想了这么多的方法吃到了油，那请你把小偷油吃的不一样的动作画下来，并把它编成一个好听的故事讲给大家听吧！
四、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒先画好的小朋友搬好椅子坐到前面先讲讲自己的故事或者讲给旁边的好朋友听一听。
五、展示幼儿的作品，请幼儿在集体面前讲述自己绘画内容。
虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。
小和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小的原谅。
在我讲述完大老虎为小做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。
经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。
文档为doc格式。
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美术画老鼠的教案篇五
活动目标：
1、在幼儿已有的生活经验的基础上，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并大胆讲述。
2、培养幼儿的语言表达能力和创造能力。
活动准备：
1、图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有挖片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外形完美，房门可打开）。
2、老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。
3、各种小图片若干，如树、草、花、商店等。
活动过程：
1、教师出示不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述。
2、倾听小老鼠不高兴的'原因：大风把它的房子吹走了，启发幼儿为小老鼠找房子。
4、幼儿围绕问题，将自己观察到的告诉大家。
指导重点：引导幼儿一幅幅讨论分析，在充分观察图片的基础上进行想象、判断、并围绕画面大胆讲述自己的理由。
例如，第4号房子，有的幼儿说适合小老鼠住，因为有窗有门有屋顶，外形漂亮，教师可先肯定他的想法。同时，其他幼儿发表意见：隔壁住着小猫，不适合小老鼠住。教师再问：你从什么地方看出来的，为什么不合适呢？并肯定孩子观察仔细，肯动脑筋，从而让他们意识到好房子一定要安全。
5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。
（1）、你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？
（2）、打开房门，在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论：小老鼠可以住进去了吗？（引导幼儿根据自己的生活经验，讲述自己的理由）。
（3）、小老鼠走出门，看了房子四周后叹气，让幼儿围绕“小老鼠为什么叹气，它还有什么不满意的吗？”
讲述自己的看法。如：因为小老鼠发现房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等。
6、肯定孩子的想法并引导他们产生布置新房的欲望，把小图片（花草、树木、商店等）布置在5号房子的周围。小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢。
美术画老鼠的教案篇六
1、在讲述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现偷油吃的不同姿态。
2、大胆想象、乐意讲述自己画面的情景，体验画编故事的乐趣。
课件、轻音乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。
一、绘画导入。
1、师：小朋友，今天老师要请一个朋友出来，请你们仔细看，老师请的是谁？
2、教师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画。是谁呀？
3、小结：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小可可，你看，它踮起脚两只手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢！老师是怎么把它请出来的？谁来说一说，请个别幼儿说说。
4、出示ppt完整的1——6张绘画示意图。带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画的头，第二步——添上两只耳朵，然后——添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上——细细长长的身体、之后——伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后——加上一条细细长长的尾巴，这样小可可就变出来了。
二、回忆故事《小偷油吃》，观察小的各种姿态。
1、观察三只叠加的姿态：
师：可可一开始想跳上油缸，有没有成功？（没有成功，）结果怎样？（摔了个四脚朝天）可可没有跳上去，它想了一个什么妙计爬上了油缸？（它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸）我们来看看，它们叠罗汉的动作又是怎样的？谁来说一说？（老二搭好油缸、老三推着老二，可可从他们身上爬了上去）你们看老三的头，为什么它的头朝着后面呀？它在想什么呢？“可能它在看看有没有猫过来吧，或者是可能想叫其他伙伴来帮忙呢。”
2、倒挂着的姿态：
这下可可吃到油了吗？（吃到了）它们怎么配合着吃到油的呢？（老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我来把它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，（头在下面，嘴巴是朝下的.，）谁来画一画可可倒挂着的样子？请幼儿尝试画。
三、启发幼儿大胆想象讲述小偷油吃的情景。
1、师：它们两只终于吃到了油，还有很多其他的也想吃到缸里的油呢，它们会想到什么办法吃到油呢？请你和旁边的小朋友说一说。幼儿互相讨论。
2、谁来说一说小还可能用了哪些方法吃到油的？请个别幼儿讲讲。
3、小朋友帮小想了这么多的方法吃到了油，那请你把小偷油吃的不一样的动作画下来，并把它编成一个好听的故事讲给大家听吧！
四、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒先画好的小朋友搬好椅子坐到前面先讲讲自己的故事或者讲给旁边的好朋友听一听。
五、展示幼儿的作品，请幼儿在集体面前讲述自己绘画内容。
美术画老鼠的教案篇七
活动目标
1、通过欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。
2、在教师的引导下，让幼儿尝试随音乐自由的用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。
活动准备
录音机、磁带。
活动过程
一、教师带幼儿随音乐“小老鼠上灯台”进入活动室。
二、请幼儿完整的欣赏音乐。
教师：你感觉是那一个小动物来了？（幼儿回答）
三、分段欣赏音乐，让幼儿跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。
a、让幼儿欣赏a段的音乐，
1）你感觉更像哪个小动物？听音乐引导幼儿说出小老鼠。
2）音乐中的小老鼠在干什么？（让幼儿大胆想像，表述，发展幼儿的扩散性思维）
3）让幼儿欣赏音乐：感受小老鼠出洞时的紧张和没有看到猫时快乐的情感体验。
4）幼儿跟随a段音乐进行大胆表现。
b、请幼儿欣赏b段的音乐。
1）教师提出问题：音乐里的小老鼠在干什么？（让幼儿根据对音乐的感受让幼儿大胆想像，表现。）
2）教师引导幼儿进入找食物的情节。
3）引导幼儿大胆想像、自由表现。充分用动作来表现对音乐的感受和体验。
4）幼儿跟随b段音乐进行大胆表现。
c：请幼儿边欣赏a1段音乐边用动作表现对音乐的感受。
四、完整的欣赏音乐并用动作表现自己的情感。
五、根据音乐进行情景表演，让幼儿进一步理解和整体感受音乐。 本节课是一节小班的音乐欣赏活动：“快乐的小老鼠”。是典型的aba1段的结构，生动形象。a段的音乐不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度”，b段音乐格外轻松活泼，最后回到a1段。
美术画老鼠的教案篇八
1.通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。
2.在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的`快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情节，培养想象力。
大图书一本、小图书人手一本(书中有一页是空白的)。
一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。
二、理解故事内容，提出并解决问题。
引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。
三、创编连环画中空白部分内容。
提问：小动物们可以想什么办法来救小老鼠?怎样来救小老鼠?
四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。
教师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一听用了哪些好听的词，好听的句子，表情怎样，声音怎样。
五、教师讲述自己创编的故事。
六、延伸活动：请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。
美术画老鼠的教案篇九
1：老鼠药，这个是我们最常用到的，效果一般，时间久了，老鼠可以辨别气味而远之!
2：捕鼠夹，这个就是在一个机关上放置食物引诱老鼠前来，然后自动关闭机关把老鼠抓住!
3：粘老鼠，现在比较流行的粘老鼠，一张纸上面有很强的胶，无色无味，老鼠走上去之后，就会粘住，动弹不得最后死掉!
4：电子捕鼠器，就是电子的发出类似猫的高频声音，然后老鼠听到会立刻远离达到赶走老鼠!
美术画老鼠的教案篇十
1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。
2、能用点画的方法表现老鼠。
3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。
活动准备。
1、幼儿认识过老鼠，了解老鼠的基本特征。
2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程。
1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。
(1)教师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么?
(2)教师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。
2、师幼共同讨论创作方法。
(2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。
3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。
(1)教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。
教师：今天我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢?
(2)运用已有经验添面背景，丰富画面内容。
(3)鼓励幼儿画m不同动态的老鼠。
4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
(l)教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。
(2)教师小结：我们今天画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣!
美术画老鼠的教案篇十一
活动目标：
1.继续巩固直线。曲折线。波浪线。螺旋线，
2.学习弹簧线的画法。
3.体验艺术活动的愉悦。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
预热阶段：
一、故事导入：
在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段美妙的音乐，跳起了舞蹈，许多小花跟着她一起跳起来，都变成了最美丽的花。
二、图形刺激：
1.幼儿听故事与老师一起跳舞。
2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的（欣赏示范画）。
请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿态。
3.教师演示好看的花儿。
三、创造表现：
1.全体幼儿在故事中做画。
2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3.及时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验创造成功的快乐。
四。作品赏析：
请幼儿欣赏各种美丽的花，布置幼儿的作品展。
教学反思：
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。
美术画老鼠的教案篇十二
1、在讲述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现偷油吃的不同姿态。
2、大胆想象、乐意讲述自己画面的情景，体验画编故事的乐趣。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
课件、轻音乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。
一、绘画导入。
1、师：小朋友，今天老师要请一个朋友出来，请你们仔细看，老师请的是谁？
2、教师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画。是谁呀？
3、小结：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小可可，你看，它踮起脚两只手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢！老师是怎么把它请出来的？谁来说一说，请个别幼儿说说。
4、出示ppt完整的1——6张绘画示意图。带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画的头，第二步——添上两只耳朵，然后——添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上——细细长长的身体、之后——伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后——加上一条细细长长的尾巴，这样小可可就变出来了。
二、回忆故事《小偷油吃》，观察小的各种姿态。
1、观察三只叠加的姿态：
师：可可一开始想跳上油缸，有没有成功？（没有成功，）结果怎样？（摔了个四脚朝天）可可没有跳上去，它想了一个什么妙计爬上了油缸？（它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸）我们来看看，它们叠罗汉的动作又是怎样的？谁来说一说？（老二搭好油缸、老三推着老二，可可从他们身上爬了上去）你们看老三的'头，为什么它的头朝着后面呀？它在想什么呢？"可能它在看看有没有猫过来吧，或者是可能想叫其他伙伴来帮忙呢。"。
2、倒挂着的姿态：
这下可可吃到油了吗？（吃到了）它们怎么配合着吃到油的呢？（老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我来把它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，（头在下面，嘴巴是朝下的，）谁来画一画可可倒挂着的样子？请幼儿尝试画。
三、启发幼儿大胆想象讲述小偷油吃的情景。
1、师：它们两只终于吃到了油，还有很多其他的也想吃到缸里的油呢，它们会想到什么办法吃到油呢？请你和旁边的小朋友说一说。幼儿互相讨论。
2、谁来说一说小还可能用了哪些方法吃到油的？请个别幼儿讲讲。
3、小朋友帮小想了这么多的方法吃到了油，那请你把小偷油吃的不一样的动作画下来，并把它编成一个好听的故事讲给大家听吧！
四、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒先画好的小朋友搬好椅子坐到前面先讲讲自己的故事或者讲给旁边的好朋友听一听。
五、展示幼儿的作品，请幼儿在集体面前讲述自己绘画内容。
虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。
小和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小的原谅。
在我讲述完大老虎为小做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。
经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。
美术画老鼠的教案篇十三
2.让同学们谈谈老鼠是什么样子的，有些什么特征。
3。出示老鼠照片，通过照片让同学们仔细观察老鼠的体态，外形。
4。出示各种卡通老鼠图片，让同学们说说卡通老鼠与照片中的不同处，并进行对比。
5。互动交流老鼠在每位同学眼中的形象，对老鼠的看法，老鼠生活在什么环境下!
美术：
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美术画老鼠的教案篇十四
1。感知儿歌韵律。
2。能用动作表现滚动状态，体验表演的乐趣。
3。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
灯台、、猫的卡片及头饰。
1。出示图片。
小朋友这是什么？（）小最喜欢做的事情是什么？（偷吃粮食）。
2。出示灯台图片。
这是什么？小朋友不认识老师来告诉你，这叫做灯台，是以前的人们照明用的，上面有油和线，用火把线点燃，它就会像灯一样，帮我们把房间照亮。
小朋友，油是什么味道的？（香香的）小朋友都闻过吗？
小朋友猜一猜，小问道香味会有什么想法？（想去偷油吃）。
小朋友的想法真丰富，老师把他编成了一首儿歌，小朋友跟老师来说一下“小，上灯台，偷油吃，下不来”
3。出示小猫图片。
就在小偷油的时候，猫来了，小会怎样？（害怕，从灯台上掉下来）小一着急是从上面跑下来还是哧溜一下滚下来？（滚下来）找小朋友来表演一下小是怎样滚下来的？小朋友真棒，跟着老师一起把儿歌说完“猫来了，害怕了，叽里咕噜滚下来”
4。老师边操作图片，边带领幼儿完整的把儿歌说一遍。
5。做游戏，巩固儿歌内容。
下面我们来做一个“偷油”的游戏，找小朋友扮演猫、和灯台，边说儿歌边表演，当说到“猫来了”的时候，下面小朋友一起说“喵……”（增加幼儿表演兴趣）反复游戏。
《小上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
活动时，我先出示手偶小，让孩子在《小上灯台》的音乐声中，和小一起锻炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。接着我根据歌词内容，用手偶讲述故事，我边操作，幼儿边学习，孩子的兴趣一下就提高了。在学唱时，我除了让幼儿完整欣赏以外，还和孩子们分段欣赏了歌曲。幼儿说出哪句，大家就一起学唱哪句，在这个过程中，我针对歌曲的难易、孩子的掌握程度，有针对性的练习歌曲。游戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。在游戏《猫和》中，配班的俞老师做猫，小朋友做小，孩子的兴趣一下就提高了，有个别孩子还被大猫的出现给吓哭了呢！在游戏中大家都比较关注的是猫什么时候出现，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他们边唱边游戏还是有些困难的，因为孩子的注意点不是在歌曲的演唱上，而是担心自己会不会被猫给抓住，真的'是很天真。
歌曲可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境，增强了幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。
活动虽然结束，但留给我的思考依然很多，需要在今后的活动中不断的磨练，不断的思考才能得到进一步的提高。
美术画老鼠的教案篇十五
。
从市场上买一个好的粘鼠板，将粘鼠板铺开放在老鼠经常出没的地方，最好用重的东西压在粘鼠板的边缘，接下来就是等待老鼠的到来。
准备好一个老鼠笼，把饵食放入老鼠笼里面，将老鼠笼放在老鼠经常出没的地方。特别注意的是抓完一只老鼠后要把老鼠笼清理干净后再来抓，不然会影响抓鼠效果。
老鼠夹的威力大家应该都明白，被夹住的老鼠血肉模糊。在人多的地方建议不用老鼠夹，以免误伤到人。
老鼠药确实能毒死老鼠，但是个人不建议使用，因为老鼠药不仅能让其他宠物误食死完，而且老鼠吃了老鼠药后不能马上死，到时候死在哪里都不知道。
养猫或者狗。
猫捉老鼠，大家都知道，其实狗也能抓老鼠，狗抓老鼠其实不是把它吃掉，其实是在玩老鼠，把老鼠活活玩死。
发现老鼠后，顺手拿家里的水桶或者脸盆，迅速将老鼠盖住，然后拿到卫生间用水淹死或者用热水烫死。
物理器械灭鼠。
这种方法效果好，简单易行，对人、畜安全。常用的鼠夹、碗扣、缸捕等。
人工灭鼠。
在墙、门窗完好的仓、房内灭鼠，在鼠出洞活动期间轻开仓门，猛跑到鼠的洞口，迅速堵住归路，一手开手电简，一手拿打算让它隐蔽的东西甩在墙角，当人们追捕时，它就会隐蔽其中。
熏蒸灭鼠。
熏蒸灭鼠的方法很多，适合家庭贮粮灭鼠除虫的主要有如下几种：硫磺熏蒸灭鼠：运用于消灭屋顶上的老鼠及室内害虫。硫磺经燃烧后，产生大量的二氧化硫气体;具有辛辣的刺激性气味，老鼠吸入后，使咽喉水肿、痉挛、呼吸麻痹，窒息而死。熏蒸之前，要关上门窗，封死孔隙。测量好房子的容积按1立方米用1毫克硫计算出需要硫磺的总量。熏蒸6-8小时即可。熏完之后，打开门、窗、通风换气，等不呛人时再进屋。漂白粉熏蒸灭鼠事先测算好房间的容积，封严所有的道口和孔隙。取几个烧不坏的容器，先放上适量的生石灰。然后按1立方米放10克漂白粉称好量，同时放几个容器一齐熏蒸。10-5分钟即可。仅适用于粮食、糕点、五金等仓库。
化学药剂灭鼠。
按灭鼠药进入鼠体的途径，可将灭鼠药分为：
(1)经口毒物或胃肠道毒物，能通过鼠口进入胃肠道，发挥作用。
(2)熏蒸毒物，通过呼吸道吸入而起作用。
(3)接触毒物，通过体皮或粘膜而起作用。
美术画老鼠的教案篇十六
1、通过多媒体互动体验物体前后遮挡的层次关系。
2、初步尝试表现物体间多层遮挡关系的绘画方式。
3、探索画面布局的审美情趣。
活动准备：
（一）创设情景，导入课题。
利用课件设计背景故事："今天，一群小老鼠和小花猫在这个大粮仓旁玩捉迷藏的游戏，我们可以帮小老鼠们躲避吗？"。
（二）初步互动，感受遮挡。
1、互动环节。
教师和幼儿一起玩耍，将老鼠藏进粮仓，教师问孩子：你看到我藏了哪只老鼠？
2、纠错调整。
（1）发现画面中的不合理之处：被遮挡住的线条仍然出现在画面中等。
（2）用老鼠和粮仓的实物教具进行验证。
（3）利用课件演示真实的遮挡视觉效果（隐藏透明线条）。
（三）充分感知、尝试表现。
1、创造疑问。
（1）通过课件中的小猫，鼓励幼儿猜想：如果小猫来到粮仓，它会遮挡住哪些物体呢？
（2）引导幼儿观察：小猫挡住了一部分粮仓。
2、多层次遮挡。
引导幼儿观察：小猫挡住了一部分粮仓，粮仓又挡住了老鼠的一部分身体，这样构成了更复杂、更有趣的画面。
3、分层次观察。
（2）教师总结并运用电子白板展示正确的绘画顺序。
（四）大胆创作、欣赏分享。
1、自主绘画。
幼儿个人独立、大胆进行绘画，教师巡视，鼓励孩子呈现不同的遮挡关系和动态。在这个过程中，教师随机使用相机拍摄孩子成功的作品。
2、互相赞赏。
幼儿们互相欣赏他们各自的作品。之后，展示教师随机抓拍的成功作品，从中学习，互相表扬。
（五）游戏延伸和结束活动。
教师带领孩子们到户外举行猫捉老鼠游戏，以活跃气氛，并为学习的结尾画上句号。
美术画老鼠的教案篇十七
2.让同学们谈谈老鼠是什么样子的，有些什么特征。
3。出示老鼠照片，通过照片让同学们仔细观察老鼠的体态，外形。
4。出示各种卡通老鼠图片，让同学们说说卡通老鼠与照片中的不同处，并进行对比。
5。互动交流老鼠在每位同学眼中的形象，对老鼠的看法，老鼠生活在什么环境下!
美术画老鼠的教案篇十八
1、引导幼儿根据观察和想象设计婚房。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3、感受创意绘画的乐趣，能够大胆讲述自己所画的故事——老鼠结婚房子。
4、帮助幼儿理解和体验故事内容，尝试讲述简单的事情。
5、学习有序、仔细地观察图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
1、老师：小朋友们，我们今天有两位小客人来了。热烈掌声欢迎它们出来！（同时播放音乐和展示小老鼠）。
2.幼儿：小老鼠！
3.老师：很好！你们知道这首曲子是什么吗？
4.幼儿：结婚曲！
6.幼儿讨论。
7.老师：你们的想法都很不错。我还准备了一些关于婚房的图片，和大家一起欣赏吧。
2.老师：今天请你们充当一次房屋设计师，为小老鼠设计一幢漂亮的婚房。（请幼儿先讨论）。
1.老师：设计的婚房要大，想一想你们设计的婚房有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么样子，房子周围有些什么，要让你们设计的'和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。
2.老师：鼓励幼儿大胆创作设计，讲述自己的故事。对于构图造型有困难的幼儿，也要引导和帮助他们克服难题。
在这个环节，我们邀请个别小朋友上台，向大家展示他们画的作品，并介绍画作的构思和创意过程。本次活动主题是房子，这是一个幼儿非常熟悉的话题，他们很喜欢画这个题材。我们要求幼儿们发挥想象力，勇敢地构思未来的房子外形，用线描画表达出独特的形态。这是一个富有创造力的活动，旨在通过绘画的方式培养幼儿的想象力和思维能力，展现他们丰富的内心世界。
我们为孩子们准备了20张画纸、20盒蜡笔、10支铅笔、4张桌子、4张垫子和许多可爱的小动物。这些材料可以帮助他们更好地表达自己的创意和想法。
观察和效果分析活动调整。
一个成功的教学活动，不仅需要好的设计，还需要孩子们的配合。我们应该选取贴近幼儿生活的教育内容。在这个活动中，我们设计了“老鼠村长找女婿”和“一物降一物”的情节，但与其他类似活动不同的是，在这个故事中，老鼠村长的女儿最终选择了老鼠郎作为丈夫。
在活动过程中，教师创造了一个自由、宽松的语言环境，鼓励孩子们和自己交流。这样可以培养孩子们倾听和表达的能力。同时，我们也激发了孩子们的表达兴趣和热情，让他们在轻松、愉快的环境中学习。这正体现了“以幼儿发展为本”的教育理念。
