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总结可以帮助我们更好地理清思路，找到解决问题的关键点。总结的语言要规范、得体，避免使用太过口语化的词汇和表达方式。下面是一些优秀大学生总结的作品，供大家参考和学习。
幼儿园园本研修工作总结篇一
通过参加幼儿园的校本研修活动，我感觉对个人的成长有很大的帮助，自己在这几年中学到了许多、用到了许多，取得了许多。
一、理论支持。
由于自己忙于应付繁重的课时任务，平时很少有时间用于理论学习，同时也不太有机会接触到新理论。在刚开始参加教育教学培训时，总感觉是走形式，走过场，对我们教师的教学并没有什么帮助。
可没过多久，我就发现自己的想法是错误的，很多理论知识正是我在以前没有学习到的，也是在教学中的指引者。要想成为一名优秀的教师，我想理论知识是非常重要的。
二、学校的重视。
学校的重视是有效开展校本研修提供了有利条件。学校为教师启动了读书工程，每学期为每位定一两本教育专著，每学年给每位订阅两种教育杂志。
由于校本研修需要一定时间和精力，学校除在硬件条件给与必要的支持以外，更应在人文和态度上给与关怀，减少不必要的事务，让大家有更多时间和精力沉浸在课堂教学研究中。
三、教师间的合作意识增强。
以往教师的成长以独力奋斗为主，而在课程背景下没有条件让教师花很长时间慢慢摸索，因此需要教师间强化合作意识。而我却是幸运的，在参加新课程实验中，在学校研修活动中，我们集体磨课、备课、上课研讨、反思小结。
四、为教师提供展示平台。
可以说，学校开展的校本研修是为我们教师提供了很好的学习平台，学校为了更好的激发教师参与校本研修的兴趣，就充分利用各种途径让教师施展个人的才华。在这几年中，我陆续在校级双高课的评选中获奖，先后被评为“校级教学能手”，评为“区级教学能手”。
校本研修在我的成长历程中的作用不言而喻，我想我会更加积极的投身到此项活动中去。
幼儿园园本研修工作总结篇二
年上学期快要结束了。在这个学期里，取得了不少成绩，同时也发现了一些不足，下面我就进行一下总结。
一、职业道德和工作负荷
在活动中我能够热爱所有幼儿，尊重幼儿的个体差异;认真遵守幼儿园各项制度;并与同事之间相互学习，互相帮助，共同做好幼儿园工作。在工作中我能够独立完成本职工作;幼儿出勤率能够达到85%以上。
二、专业能力
在教学活动中，我能够依据纲要、幼儿发展评价，综合利用多种方法对每位幼儿发展情况做出全面如实的评价，并根据教育目标和幼儿发展实际水平及时指定明确可行、连续一致的保教计划。在活动中过程中能够围绕目标进行，结构层次清楚，重点、难点突出，并能够民主、公平地对待幼儿，使每个幼儿敢于在教师面前大胆表现自己，精神愉快、自信，富于创造精神。在区域活动中，我能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的儿童规则，并及时引导幼儿选择负荷幼儿兴趣、有一定挑战性的活动，并注意幼儿新的需要。在创设物质儿童时，在儿童创设中我们注意了安全、安静、清洁、舒适、空气清新、采光照明对幼儿的适宜，在墙壁布置、区域设置积材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，能满足幼儿多方面的发展需要，并且突出主题。但在家长参与方面还较欠缺，还需要教师灵活御用多种方式继续做好家长工作，与家长沟通，促进家长的参与。在日常活动中，我能够重视幼儿地安全防范和保护，及时发现、清楚力所能及地各种安全隐患，能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化，及时、恰当地给予照顾或引导。在户外活动中，我能够根据幼儿的体质发展水平、需要及季节特点，有计划、有目的地开展活动，并能够确保幼儿户外儿童活动时间;考虑到幼儿活动地密度、强度，认真观察，注意随机教育。
三、专业成长
在工作中，我能够积极承担研讨、观摩任务，敢于挑战自己，同时我能够坚持做好观察笔记、反思笔记、家园联系簿、教研专题总结等工作，记录、积累、总结有关经验及知识。
四、工作业绩
在工作中，我没有任何事故出现，家长对我的工作也给予了肯定，能够按时完成各项文案工作，幼儿各项常规有所提高。但在理论知识方面还较欠缺，还需要继续学习，进一步提高自身素质，争取工作中更大进步。
幼儿园园本研修工作总结篇三
本学期我园狠抓教学常规管理，以促进保教质量提高为重点，全面提升老师的整体素养，取得了肯定的成果。
1、强化老师的备课、上课。
为了提高老师对教案的再讨论再探究，介于许多老师在电子备课中存在的依靠、懒散的心理，本学期经园长要求，我园的电子备课一段时间内以复原手动备课为主，但是禁止照抄照搬，并要求老师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度，以保证课堂教学的质量。
2、强化晨间活动有室内外嬉戏活动的管理。
要求各班依据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，鉴于今年训练局组织区角竞赛，正好给全园来了一次区角嬉戏设计大练兵。小班的区角嬉戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨间活动的质量，我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容，同时要求各班制定好每周的晨间活动方案，有目标、有预备、有检查。
“问渠哪得清如水，唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园，只有不断转变观念，革新理念，才能适应幼教新形势的进展；作为一名优质园的老师，更需要不断的学习、不断地充电，不断的吸取先进的、前沿的训练理念，蓄积深厚的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质训练”落到实处。所以本学年我们特殊重视老师的学习，着重从以下几个方面进行。
1、加强业务学习。
每周的周四分别为政治业务学习时间，要求老师们仔细记好笔记，加强沟通，特殊是业务学习的内容我们依据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题，找出相关的资料，让老师们学有所获；针对每个阶段我园所要开展的活动，找些对老师来说有用价值较大、能促进老师思索、对其有促进价值的材料，进行学习。让老师们在开展活动的时候，不会再出现无从下手的情形。
2、主动鼓舞老师参与自学。
本学我园老师的学习劲头很浓，大部分中青年老师都在参与本科进修，我园还有本学期还有几名老师通过了，幼儿老师资格证的考试、计算机等级考试。老师们平常还自订幼教刊物，有《幼儿训练》、《山东训练》、《早期训练》、《学前训练》、《幼教博览》等。大家相互借阅，形成了很好的学习风气。
幼儿园要想进展得好，吸引更多的生源。就离不开创新，而这里的创新不单单是指硬件上的，更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上，我们要求的创新主要体现在：
1、管理模式的创新。
幼儿园的训练教学工作，由三个教科室主任蹲点在中大小班，严把教学质量关。要求班级主任必需对整个班级的教学、日常活动有自己的思索，要多和班级组成员沟通、沟通，要保证每一节活动的质量。这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动。
2、备课模式、读书笔记形式的再创新。
复原手写备课，或许只是短时间的一种手段，但真正的目的是为了，让大家能自觉的提高备课的质量，而读书笔记的创新，却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求老师不在停留于以往单纯的摘抄，要在读后形成自己的思索。这使得大家从中不仅收获了许多同行们的阅历。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。
3、课堂、随堂听课模式的创新
课堂是孩子们的课堂，我们要求老师，要努力践行将课堂还给孩子这一理念，课堂上当好一个合。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教，而是有了孩子们的主动参加。课堂形式也多以嬉戏形式为主，突出了幼儿的主体性。同时鼓舞老师参与一般话的二甲考核，在课堂上，要求老师一律说一般话，青年老师必需说，老老师要学着说，让整个园形成一个人人说一般话的氛围。从而影响我们的孩子，养成用一般话与人沟通的习惯。而随堂听课，不再是园长的专利，许多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中，他们经常去许多有阅历老师的课堂上去取经，去学习，以此来提高自己听课和评课的力量。
4、组织活动上的创新
本续期我园组织了幼儿早操竞赛，并邀请了部分家长担当评委，首次进行这样的活动，老师们都很专心的对孩子们进行强化训练，反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大的提高。
5、特色活动的开展
我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了，幼儿参加的主动性比较高，孩子的绘画水平也有了很大的提高。当然我们正在思索怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能，开展新的特色活动。
总之，在本学期我园的各项训练教学工作开展的还是比较有序，成果也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作，我们需要在原有的基础上多思索、多创新，在最短的时间尝试最新的突破，使我园真正成为.认可、家长满足、孩子欢心的优质幼儿园。
幼儿园园本研修工作总结篇四
今年，8月5日，我很荣幸参加国培计划园长培训，通过这次培训使我提高了认识，理清思路，客观的认识自我，科学的规划自我及时的反思自我。我从中学到了很多知识，而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对幼儿教师的职业怠倦有了更新的认识。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登，平台上那么多学员文笔流畅，才思敏捷，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已。学习的警钟时时的敲响我，强烈的学习欲望由此产生，感觉自己知识功底教学方法思想认识，心理素质等等都还存在一定的'差距。通过此次研修培训，我认识到了现实中的教学要有所创新，才能逐渐提高教学水平。
作为一个园长，正如赖大仁教授所讲的，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以教师作为基础和底色，事实上许多园长也都是从一个好老师培养成长起来的。园长的素质和作风能够对教师起带头作用，所以，园长必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业怠倦，不停的学习，在学习中总结经验，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在教师专业话成长的道路上结合本园的实际情况做得更好。
培训虽然短暂，但是我从中收获很多，使我不断思索，不断充实。积极转变教育观念，利用家园共育的方法，确立幼儿培养目标，面向未来，面向全体幼儿实施素质教育，从小学化的教育中解放出来，将幼儿培养成为礼、美、慧、健康和谐发展的人才。
总之，这次培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完美。用理论联系实际，让青胜蓝幼儿园更上一层楼。
幼儿园园本研修工作总结篇五
我作为一名普通的幼儿教师，教师研修是教师教育的重要组成部分，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。是提高全体在职幼儿教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，与专家、广大教师共同学习、讨论学习，在这次远程教育培训期间我收获了很多。
我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，以达到自我提高。
通过这次教师研修学习，我反思了以往工作中的不足，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下面是我通过学习后获得的几个方面的体会：
一、教师要转变角色
1、教师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作关系。
2、教师应该细心观察、熟悉每个幼儿的个性特点，主动和幼儿交流、合作，在平等互助中促进幼儿的个性发展。
3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异
我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的表现机会，这样能力差的孩子有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会。要做到尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
三、要做终身学习教师
只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考如学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，不断摸索教学方法。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，我们需要一份持久的热情，一份对教育、对幼儿、对社会神圣信仰与追求。
校本研修的最终目标，是广大教师思想方式、行为方式的改变，是深层次文化内涵的发展。最重要的是，校本研修应该让一线教师能够“跳起来摘到果子”，这样，教师就在分享成功的喜悦中，有了一种“主人翁”的意识和态度，就更容易深入到教学现场，说真实的话，想身边的事，解决一些实际的问题。只有这些讲实际、求实效的做法，才使得校本研修的深入有了“质”的保证。
为了加强新形势下师资队伍的建设，促进教师全面提高综合素质，根据教师继续教育的总体要求，我园把校本培训工作的重点放在提高教师师德和教育教学能力方面。先对前期工作做如下总结：
一、倡导学习——营造研修氛围，努力做好校本培训工作
1、重视校本培训的规划。
园内成立校本培训领导小组，制定了切实可行的校本培训工作计划，培训内容主要包括：以提高教育教学能力为目的的知识、技能培训；以现代教育技术为内容的理论及实际应用培训；以提高科研水平为目的的读书研讨培训，努力探索培训、教学、科研一体化培训模式，从而促进教师教育教学综合能力的提高。
2、专业引领，搭建平台。
我们从以下两个方面给教师提供学习机会：
（1）园内：开展新老教师传帮带活动，实行“带教制”，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。
（2）园外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习听课，尤其是一线青年教师在政策上给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年教师搭建一个锻炼的舞台，组织开展了“青年教师基本功大赛”，另外，还邀请了教研员来我园听课、座谈。使“专家引领”在我园校本研修中得到了有效的开展。
3、以书交友，充电提高。认真开展教师读书活动，要求教师认
真研读教育类书籍并撰写读书笔记，提升了老师的`理论水平和教学能力。
二、转变教师观念，提高教学能力
1、立足教研组，抓住主阵地。
教研组是开展校本研修的中间力量与基本组织。学校要求每一位要教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学反思、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。同时，学校将继续组织开展教学案例评比活动，为教师提供交流的空间。如青年教师亮相活动、全体教师的教学展示活动、向家长开放半日活动、骨干教师的示范教学活动等，通过一系列的研讨、实践、反思活动，使教师进一步认识到教育教学活动是实施素质启蒙教育的主阵地，也是教师专业化发展的主渠道，只有积极参与才能不断提高教学质量。同时也促进了教师参与培训的积极性。
2、学习现代技术，提高教学效果。
随着教育教学改革的不断深入，对教师的专业技能要求也不断提高，运用现代教育技术进行教育教学活动是每位青年教师所必须掌握的。根据具体情况，我们督促教师参加了ppt制作、白板应用等现代教育技能的培训，并要求每位教师制作了一个课件，而且在家长活动展示时一定要运用多媒体操作。
4、搭建舞台，开拓视野。
利用校内资源进行带教活动，给骨干教师压担子，使她们在带教其他教师的同时也提高了自己各方面的能力；几年来，我园分期分批组织教师外出观摩、学习，先后有7名教师参加了县骨干班的培训，通过系列活动，打开了教师的思路，开拓了教师的视野，提升了教师的教学能力。
三、建立考核机制，提高参培积极性
1、建立完善的校本培训检测、评估、考核、激励机制，对教师的参培进行严格、科学的管理，注重对资料的收集和整理，既保证了培训的正常开展，又提高了培训的质量。
培训和考核的教师给予肯定、鼓励和表扬。使教师理解并接受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。
今后，我们力争开展更多更有实效的活动，让校本培训工作在我校扎实有效地开展下去，让老师们的思想观念和教学科研水平上到一个新台阶。
四、具体工作和成绩
1、2017.8～10组织教师参与“中科海安幼教”资源研发，设计完成活动案例六篇。
2、2017.9.10专题讲座《如何设计撰写活动教案》，主讲：金桂凤。
3、2017.9.24专题讲座《怎样进行幼儿观察记录》，主讲：仲建华。
4、2017.10～12每人一节优课磨课活动。
5、2017.10.13关于ppt的制作专题培训（一）。
6、2017.10.27关于ppt的制作专题培训（二）。
7、2017.11收集优秀教案，形成西场镇中心幼儿园“优课集” 8、2017.12.17个案研究心得交流会。
9、2017.1.4关于南京实验幼儿园“幼儿个体档案研究”的学习汇报，汇报人：葛海荣。
10、2017. 1.11青年教师基本功比赛（第一场）美术、故事专场。 11、2017.1.18青年教师基本功比赛（第二场）唱歌、舞蹈、弹琴专场。
12、2017．1.25白板应用示范课——《五官乐翻天》
14、2017.3．4关于白板应用的培训专题
15、2017.3.15推荐好文章《人民教育》之《不被注意的几个教学细节》
16、2017.3收集家长活动方案，形成西场镇中心幼儿园家长活动集
幼儿园园本研修工作总结篇六
本学期，我园以《幼儿园教育指导纲要》为指导，贯彻落实市、镇教育局幼教工作要点和本园工作目标，以创建xx市语言文字规范示范幼儿园为契机，以科研课题研究为载体，将科研与教研、科研与培训相结合，以优化园本培训为抓手，加强师资队伍建设和内涵发展，进一步促进保教结合，提高保教质量，在大朗学前教育中起到了良好的示范辐射作用。现将幼儿园本学期园务工作总结如下：
继续完善规章制度。
本学期，我园结合教职工代表大会中提出的建议，从幼儿园实际出来，完善幼儿园规章制度。如：幼儿园教职工安全制度、绩效考核制度中考评则，教师外出学习制度等。
发挥各组织的管理效能。
到目前为止，幼儿园已成立了园务小组、工会、团支部、家委会、膳食委员会、教研组、安全检查小组等组织机构。本学期，幼儿园通过各种活动充分发挥各组织管理效能，使管理体现民主、透明。如：团支部于每周星期五举行服装party秀，工会组织教职工生日庆祝活动，户外运动活动，组织人员看望产妇员工等，既丰富教职工的业余生活，又增强教工团队意识。
加强中层干部建设，优化班级人员组合。
本学期末，在大朗教育局领导支持下，通过民主测评，从教师队伍中提拔两名优秀教师任保教主任，后勤主任，充实中层干部人员，同时为提高我园的保教质量，调动教师工作积极性、主动性和工作热情，挖掘教师的工作潜能，使班级工作开展得更顺利，更有效，从这学期起实行教师优化组合工作，实施了“权力下放班主任，优化教师在基层”的政策。
开展保教人员的培训工作，提高师资队伍的综合素质。
1、走出去。我园一直以来都非常注重为教师搭建学习的平台，主张教师“走出去”，不断拓宽视野，更新教育观念，与时俱进。本学期我园多次组织教师外出学习，如组织全园教师到“广州东方红幼儿园”进行区域活动学习、选派骨干教师到广州参加“全国幼教名师教育教学观摩研讨活动”、到莞城少年宫参加“莞城中心幼莞深两地教学交流工作”等等，使教师不断的学习充电，吸取更多、更好的教育理念和教育方法。
2、带回来。是我园培训学习的一大宗旨，凡外出学习的老师，回来后均要开展不同形式的分享活动，这能让我们的学习效率最大化，有效地实现教育资源共享，使大家在分享收获的同时，促进集体的共同提高，达到了“分享学习、共同进步”的学习效果。
3、园内自培。幼儿园园务工作总结大朗镇范观琳名师工作室本学期正式落户我园，我们充分利用好这一资源，如组织教师参加工作室在我园开展的《3—6岁儿童学习与发展指南》的解读培训，促进骨干教师和新教师的专业成长。
此外，我们还组织开展保育员的相关培训活动，如每月一次针对班级教学和管理中的实际需要和存在的不足，组织保育员们进行交流和分享，进一步促进保教结合。
常规教学与特色教学相结合，深化养成教育和艺术教育，凸显办园特色。
1、在一日生活的各个环节中落实幼儿行为习惯的养成。充分利用国旗下讲话、各班晨谈等活动，对幼儿进行习惯教育。并将行为习惯的培养与一日活动的各个环节紧密结合，从细节入手，强调教师在生活中教育，幼儿在生活中学习。使幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯。
2、以节日教育为契机，开展品德教育。我园分别结合“”妇女节、“”劳动节以及母亲节、父亲节等节日开展相关的主题教育，教育幼儿爱父母、爱老师、爱身边的人，培养幼儿感恩、知礼的良好品质；结合端午节开展传统节日教育，让幼儿了解中国的传统文化；结合“”植树节开展爱绿护绿教育活动，培养幼儿的环境保护意识。孩子们在浓厚的节日氛围中快乐感受、轻松学习。
3、以各种活动为推手，提高幼儿的综合能力。一是注重幼儿自理能力的培养，以自理能力大赛为推手，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指引，根据幼儿的年龄特点，有针对性的进行自理能力的培养，切实提高了幼儿的动手操作能力和自我服务能力。二是以早操比赛为推手，不仅锻炼了孩子的身体，增强了体质，同时也培养了孩子团结合作的精神、积极进取的竞争意识、集体荣誉感和自豪感。
幼儿园园本研修工作总结篇七
时光荏苒，回首本期工作，可谓是在劳碌中充足，在摸索中探究、在革新中立异，一学期来全园教职工积极向上、求真务实，以主人翁的态度做好每一份工作，幼儿在园康健愉快的学习与发展，社会各界及家长对幼儿园满意度高。现就本期如下：
在学校的支持下，幼儿园考试测验体制革新，试行部分自力(人、财、物)治理。在新的体制下，我们逐步完善治理措施，规范治理制度，订定各种治理，探索新的成长思路，依照标准配置各种人员，体制革新初现雏形。
晋升“科学保教”的质量，让幼儿一日运动更合理规范科学，同时办理家长多次接送幼儿的繁琐与未便，本期我园实行全园供应早中餐，为了做好这项工作，对厨房进行改造，增设储物间、操作间、生食间、熟食间、分餐间、洗涤消毒间、换衣间等。厨房设施设备调换配置整体燃气灶台、蒸饭柜、油烟净化设备、整体案板、橱柜碗柜、消毒柜、烤箱、冰箱、食品留样专柜等;严格依照“明厨亮灶“标准设备。全透明操作间，配套监控及电子显示屏设备。安装专门电路，确保厨房用电需求及用电平安。用水、下水改造，确保厨房用水需求及卫生保障。相关配套设备添置，锅碗瓢盆等厨房必需品、幼儿擦手巾擦嘴巾、幼儿午睡床、班级储放柜、空调等。
面向社会招收适龄幼儿，幼儿园制作了题为《松幼，梦想启航的摇篮》的专题片，让更多的家长了解松幼的教导理念，为孩子选择优质教导情景走进松幼，起到了很好的鼓吹作用。
科学保教，保育为先，在新的体制革新下，幼儿园的竞争意识日益加强，保育工作也有了更规范、更严格的要求。
1.两教一保的标准配备人员，暑假期间进行了教师、保育员伙食员等公开雇用，择优登科，同时园内多次开展保育工作培训，确保班级保育工作做实做细做精。
2.早中餐治理，重点做好班级供餐方面的卫生消毒工作、幼儿饭菜的拿取发下班作、幼儿就餐的行为习惯培养工作、幼儿午睡的平安照料工作。
3.动匆匆成长，晋升保育步队的整体素质，开展了保育员规范操作：“叠被子”技能大赛，供给了一个展现自我、相互交流、配合提高的平台。
4.依据县市幼儿园办园行为督导评估要求，我园第一光阴向县卫生部门提交托幼机构卫生评价申请书，评估人员对我园卫生保育工作进行了实地查观，查阅材料，现场扣问等，评估反馈我园相关卫生证件齐全(餐饮许可证、康健证等)，设备设施齐全(保健室、电子秤、电子视力表等)，材料详实，并揭橥了卫生评价合格证。
5.保育工作常态化治理，进行按期与不按期反省，针对保育工作中存在的问题实时诊断办理。卫生区域划分加倍过细，洁净消毒工作要求加倍明确，情景卫生、洁净消毒工作仍然是我园卫生工作的亮点。
6.幼儿园账目自力核算，专款专用，设报账员，向学校财务报账;增强财物日常治理，开源撙节，节俭办园，幼儿餐费据实结算，确保幼儿饮食卫生营养康健;为了确保幼儿园用电平安，重新安装专线，转表。
1.我园注重凸显情景育人理念，期初就开展了班级主题情景创设评比运动，即美化了园容园貌，又起到了潜移默化的作用。
2.为了富厚主题课程，匆匆进幼儿全面成长，本期开设了创意手工课程，幼儿经过自主着手，自由创作，提高着手才能，体验了创作的愉快。
3.教师教授教化技能大比拼，每位先生都介入，经过团体备课、团体评课等环节，吸纳优点，补充不够，自身专业程度大晋升。
4.20xx年宿松县游戏评比运动在我园举行，我园陶若雪先生的游戏运动《好玩的梯子》荣获县一等奖并代表宿松县参加安徽省游戏比赛，最终取得省二等奖的好造诣，陈玲园长得到指导教师奖。5.19年1月8日，我园与马塘学校幼儿园开展协作区园际交流运动，搭建了教师相互学习的平台，推动了协作区幼儿园的配合提高。
6.其他运动：区域游戏看摩，庆元旦”绘本展演、美工展，娃娃乐园绘画比赛(祝正兰、张丽娟获一等奖，陈玲、董旭萍、向旭获二等奖，全县游戏案例评比(陶若雪、张丽娟获一等奖，向旭获二等奖)。
(一)平安无小事，职责重泰山。
2，做好饮食饮程度安，包管原资料的进入关，要求供货商有正规执照，与他们签订合同，食品新鲜，单子齐全，杜绝一切无证无票食物入园，包管加工流程的规范操作，做好食物和用具的卫生消毒工作，做好每一天的食品留样工作，包管在园师幼饮食平安。
3.增强平安治理工作培训，10月份祝正兰参加了全县中小学及幼儿园平安治理工作培训会，并实时对全园教职工进行了平安治理培训。
4.为了强化我园师生消防平安教导，提高警备自救才能，确保幼儿生命平安，11月27号举行了消防分散演练。为提高幼儿消防平安警备意识，遍及幼儿消防平安知识，加强幼儿社会实践才能，11月29日午时，买办幼儿走进县消防大队，消防员耐心的解说和直看的示范，加强了孩子们的感性认知，提高了孩子们平安意识和自我掩护才能。
(二)家长工作：
1.为了让家长能更好地了解幼儿园的工作，匆匆使家长介入到幼儿教导治理中来，更好地实现家园同步，9月20日和9月21日午时分手召开家长会。
2.11月30日，举行了家长半日看摩运动，杰出的教授教化展示、富厚的亲子运动、营养的膳食搭配给家长留下了深刻的印象。
3.为了让家长介入到幼儿的膳食治理中来，幼儿园普遍征集家长看法，开展了幼儿膳食问卷查询访问运动。
(三)厨房日常治理工作。厨房日常治理工作是本期重点。厨房日常治理工作由祝正兰副园长具体负责，同时设立事务长1名，伙食员4名，勤杂1名，人员的合理支配包管了厨房工作顺利开展。颠末前期充分的筹备，本期早中餐从9月18日正式开始，一学期以来，幼儿喜欢幼儿园的饭菜，喜欢先生哄着午睡，家长从期初的不宁神到此刻的称颂，感叹幼儿园工作的不易，披露出了深深的敬重之情。
资助工作：本期我园贫困资助为15人。在认真实时做好本园贫困生的资助之外，我园还承担东北新城10所民办园及观护点的资助治理工作。
学前教导备受关注，教导看念继续更新，作为幼儿园会面临不进则退的场所场面，反思本期工作，感触颇深，在确定造诣的同时要找准不够与差距：
1.结合幼儿园实际，进一步完善各种规章制度，增强园内治理体制的实施。
2.加强办事意识，提高办事质量，办家长和社会满意的幼儿教导。
3.狠抓平安治理，关注平安细节，提高全园师幼的平安意识和平安警备才能。
4.增强游戏指导，研发游戏课程，让幼儿在游戏中愉快学习。
“岁月不居，时节如流”，新的一年满怀信心和期望，我们将坚决地在幼儿教导的途径上前行!
幼儿园园本研修工作总结篇八
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的`动力。在一学期中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
本学期，自己积极适应新时期教学工作的要求，严格要求自己，积极向同事们请教，结合本校的实际条件和幼儿的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下：
按教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现学生的主作用，让学生动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。
在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
1、为幼儿创设一个良好的教育环境。虽然本学期我们的教室场地较小，但我们还是精心布置教室环境，利用有限的场地着力创设了数学区、美术区、识字区等各区角。在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点发展需要投放活动材料，根据主题开展设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划、有目的地投放，并及时增添活动材料，引导幼儿积极认识参与区域活动，满足幼儿发展的需要，针对幼儿个别差异、兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2、结合主题教育内容，师生共同收集大量的资料布置主题墙饰，我们收集了各种挂饰、拉花、等，师幼一起进行迎新年节日布置，渲染迎新年气氛，制作一些灯笼，窗花等迎新年的到来，激发幼儿对新年的期盼心情。
3、做了一些幼小衔接特色工作，如看图学成语、学会倾听故事、每天一练、提高幼儿讲述和理解能力，，充分利用餐前、离园前这段时间加强了幼儿阅读、识字、数数、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。
幼儿园园本研修工作总结篇九
12月13日早上5点乘车到重庆取经，在美丽的重庆，这座城市很豪华的聚丰酒店的会议室里，汇集了90多名来自重庆各地的优秀园长，我园园长赶赴重庆相聚于此，参加北师大艾迪儿知名幼教培训机构，幼儿园园长培训班，有幸零距离地接受高端专家们经典的幼教传授。两天的培训活动不仅使我开拓了视野，增长了知识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
难忘两天，学习了广博精深的幼教知识。周玲博士、李浩天硕士，用他们渊博的幼教知识、科学的教育理念，从幼儿心理、园本课程、亲身参与主题活动之中的实战性训练，讲解；通辽市附属幼儿园史园长从幼儿园各种管理上，向我们作了宝贵的经验介绍，这些知识的取得对于一个县城幼儿园长来说，真是梦寐以求。
难忘两天，收获了人生最美的箴言。一位位专家不仅教我们专业知识，更教我们做人的真谛：勤奋工作、快乐生活、你穿的不仅仅是衣服，而是关乎你的价值、拾到篮子的不都是菜、困境中调整心态是人生的智慧……这些美丽的人生箴言，沐浴了我的思想和心灵。难忘两天，拓展了幼教狭隘的视野。甜甜老师的师范课，让我们看到了属于孩子的天堂般的乐园。
我的人生里，曾有过无数个两天，但感受最集中、最丰盈的莫过于这两天。合上记录本，合不上奔涌的思绪，合不上奋斗的激情。通过两天的学习，我找到了差距，认清了努力的方向：
一、明确了办学方向
随着国家十二五和国家中长期教育改革发展规划纲要的出台，我们仿佛看到一面五星红旗在前面指引着我们。我们也一定会贯彻落实国家政策而制定出自己的一系列的行为规划，不断满足幼儿家长的合理要求。坚持普惠性，坚持从实际出发，坚持科学育儿，力保不断促进幼儿身心健康快乐成长。
二、具体措施
1、从园内文化建设抓起
首先明确文化的含义。坚持以幼儿教师为主体，以课外活动为主要内容，并健全园内规章制度，来加强幼儿园文化建设。须知，幼儿园不仅是培养社会主义事业建设者及接班人的初级阵地，还是孩子素质教育的启蒙地。因地制宜，有教无类。建设具有各种特色物质环境文化，建设学习型的团队，打造积极进取的精神文明。
2、强化一日活动
3、切实做好幼小衔接
做好幼小衔接，关建是能力的衔接而不是知识的衔接。能力的衔接主要是帮助幼儿提高社会适应性以及幼儿独立自主的能力。幼小衔接避讳盲目超前、片面性、单向性及表面性。
4、做好一个园长
作好一名园长，首先要加强学习，通过聆听各位专家的报告，使我认识到把学习放在第一位，只有扎实、认真地学习，才能扩展知识领域，更新知识结构，提高分析和解决问题的能力，才能提高自己的整体素质。其次，要深入实践。作为幼儿园园长，坚持深入到班级听课和孩子们零距离交流，脚踏实地的深入到孩子们的内心深处、走到教师身边，与孩子做伙伴，建立师生感情，与同事交朋友，建立工作友情，真正从实践中获取新的知识，收到实效。做一名有热情、能创意、会判断的管理者。第三，做一名好园长应学会管理好与各级的关系，并学会在理解尊重的基础上进行沟通，还要学会宽容、引领孩子们学会感恩。重中之重是紧抓安全教育。
5、幼儿园的管理机制
作为一名园长，一定要把握政策，不仅要懂得管理还要有一定的专业性，在用人之处要学会互补，要注重教师的培训工作。以点带面点双管齐下、完善制度、细化管理，推动园内各方面工作实施方案切实可行。
6、做好园本教研
做好园本教研，引领教师理论之下经验的实施性研究，为了老师的发展，为了改进教学实践，为了解决教学实践中面临的实际问题，充分借鉴北京师大艾迪儿“亲幼一体化”教育理念，应做到以下几点：
1、实践反思。
2、同伴互助。
3、专业引领
4、项目驱动。
培养幼儿的表达能力、倾听能力、思维能力、探究能力、创造能力、审美能力……
7、用心工作，扎实行动
幼儿园环境体现了一定的园风、园貌，用心行动则是精细化管理的实质和内涵。特别是在与家长沟通工作中，我们的用心行动至关重要。如，用心、坚持做好“幼儿园园讯”，以此为媒介，向家长介绍幼儿园的近期工作总结和工作计划、幼儿园的教育成果，推荐一些幼教理念、育儿感悟的文章，帮助家长树立正确的幼教理念。
相信以借鉴的精细化管理等经验，会使我园在以后的各项工作迈上一个新的台阶，从细节入手，为孩子的成长创造一个更好的平台。
幼儿园园本研修工作总结篇十
一、对于积极参加校本研修的，除在校本研修报告册上登分外，与月考核挂钩。
二、要不断提高对现代信息技术的应用能力，积极参加培训，并对计算机培训取得初、中级合格证的给予表扬，同时作为评优、职称评定工作条件之一。
三、鼓励学以致用，能在各级各类教学中自制课件，辅助教学收到良好效果的给予适当奖励。
四、要充分发挥骨干教师的作用，对于在培养中青年教师中做出突出贡献的给予表彰，召开经验交流会，大力宣传其优秀事迹。
五、大力加强教育教学研究，对于在各级各类教学竞赛课中获奖者给予奖励。
六、教研先导，对课题有研究成果的同志给予奖励，与月考核挂钩，与评先评职挂钩。
七、认真落实《教师职业道德规范》，对于有体罚学生现象的教师或不认真参加校本研修的，在职称晋级、考核评优中实行一票否决。
幼儿园园本研修工作总结篇十一
依法办园是我们党的宗旨决定的，我们党的宗旨决定我们是为人民服务的，我们学校的工作是贯彻我们党的教育方针的一个基层细胞。因此，幼儿园工作中要做什么，为什么做，怎么做，做的过程都必须按照党和国家的法律法规行事。所以从这个角度出发我们行政负责人也都是党的干部，应该模范地贯彻党的教育方针，依法办园，依法办园不能光视为上级的指示、领导的要求，我们只是在被动地执行，也不能把依法办园仅仅看作是一句口号，而更应该认识到依法办园是发展党和人民的教育事业的需要，也是我们幼儿园发展的需要，应自觉地贯彻执行，从日常工作的点滴小事、各方面去做好它、落实它。
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”园长要为人师表，正人必先正己，规范自己的言行，树立良好的师德形象，才能取得治园正人的发言权。有些园长常常叹苦经：“现在幼儿园不好管，有些教师你说你的`，她做她的。”的确，有令不行，有禁不止的现象较为普遍，究其原因，干部不能以身作则，在群众中威信不高，不能不说是重要的一条。园长在幼儿园里既是执法、执纪者，又是管理者，要扮好“正人”的角色，首要的一条是以身作则。榜样的力量是无穷的。
园长治园必须有权威，权威即权力加威信，权利与职务相连，有职即有权，那么，威信从何而来？诚然，权利与威信有关，但有权并不等于有威，威信主要靠园长的品德、知识、能力、情感等非权利因素树立的，园长以身作则，严于责己，有利于树立权威，做好工作。
现代幼儿园是一个多层次、多结构、多因素的有机结合体，它必须通过系统管理才能获得高效的办学效益，首先，园长要有强烈的学法意识，意识决定着行为，园长是幼儿园的法人代表，是幼儿园管理的负责人，负责领导幼儿园的教育教学和行政工作，在整个幼儿园管理中要全面贯彻国家的教育法律、法规和上级行政部门的政策，园长必须要掌握相应的法律法规，如：教育法、教师法、规程、青少年保护法等，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的行为。
幼儿园必须注重教师的师德规范，因为提高了教师的人文素养和科学素质，才能提高教书育人的能力和水平。
幼儿园要加强对教师的职业道德教育，通过不断的学习，使教师逐渐改变传统的教育观念，树立符合二十一世纪时代需要的新的教育理念，并将新的教育理念落实在教育行为中，使我们的幼儿园教师真正成为现代幼儿学习的支持者、合作者、引导者、关怀幼儿、接纳每一个幼儿，尊重每一个幼儿，使每一个幼儿在原有的基础上得到最充分的发展。在幼儿园必须大力提倡教师在平时的言行举止中遵守“七不”规范，要处处为幼儿、为家长做表率，教学工作中坚持使用规范的职业用语，在与家长的交往中，不准收受礼品和现金等，在家园联系工作中，不应把自己承担的教育责任推卸给家长。教师应认真备课，精心设计教案，着眼于全体幼儿的全面发展，并始终以发展的眼光对待每一个幼儿，对幼儿作出客观、全面和公正的评价，不断提高教学质量。
幼儿园在开展园务公开工作中，碰到的第一个问题就是公开什么？按照有关文件精神，必须公开的大致包括学校管理中的人、财、物等各个方面，在贯彻实施时，必须将一些原则性的要求细化为可操作的具体内容，否则，园务公开可能只是一种形式。
为了追求园务公开的实效性，我们可对幼儿园中涉及办学、工作计划、干部述职、干部管理、领导廉洁自律、人事制度改革、先进评定、基建项目、大件项目支出、幼儿代办费、重大福利分配、“四金”拨交情况、师生伙食帐、劳务费收支等项目进行公开，极大地增加了幼儿园管理的透明度，同时，园务公开的内容确定后，可成立有专人管理，及时公开，保障师生的知情权，如凡涉及到全园师生的重大问题，可通过教代会和教职工大会公开，涉及到幼儿和家长关注的热点问题我们可通过发公开信、张贴告示、召开家长会等形式公开，涉及到局部和部门的则通过园务会议、行政会议、教代会主席团会议等形式公开。
无论是在什么范围内公开的项目都遵守一条基本原则，就是及时全面，实事求是，力求使广大教职工在第一时间内了解，掌握最真实的情况。园务公开工作也是深化园长负责制的有效举措，作为幼儿园的管理者，特别是园长，更应对园务公开工作有一个正确的认识和理解，园长对幼儿园行政管理工作全面负责，但幼儿园行政决策应该市幼儿园管理层的集体意见，代表全体师生的共同利益，决非是园长个人的意志，更不能是园长个人说了算。
一个服务意识好、管理理念新，法制观念强的园长在对待园务公开工作时，一定会变“要我公开”为“我要公开”.园务公开工作肯定会接触到一些热点问题和群众敏感的话题，对这些问题非但不能含糊其词，反而应当加大公开的透明度，公开及时了，热点问题自然就降温了，透明度高了，敏感问题也就不再那么神秘了。
公开是为了公正、公平。在实际工作中园务公开形式上是给幼儿园管理工作增加了一个环节，有时可能还会影响工作效率，但我认为这一环节在现阶段是不可缺少的。没有规范制约的权利容易产生，只求表现的工作效率，其成效中必然包含着很多“泡沫”的成分，随着教育改革的不断深化和园长负责制的不断完善，当依法办园、以德立园的观念成为每位行政管理者的自觉行动时，园务公开必将走上健康、有序的轨道，达到全面推进幼儿园素质教育的目的。
作为一个园长，要为每一位教师才华的涌露和锋芒的显现创设一个理想的心理环境，为教师自信心的形成和增强“助推”,让她们在被欣赏的幸福感中不断成长。幼儿园园长要学会"用苛求的眼光看自己，用欣赏的眼光看别人。对教师赏识，能体现园长的雅量，有雅量的幼儿园园长的举手投足都包含着对教师的热情、勉励和赏识，赏识是一种认可，是园长对教师工作的一种积极的评判，教师都希望自身工作价值得到人们积极认可的成就心理，园长若能满足她们的这一心理，就能使教师获得巨大的工作内驱力。从而更能激发起教师奉献于幼教事业的敬业精神。
幼儿园园本研修工作总结篇十二
xx年静静划上了一个圆满的句号。回忆这一年的工作，我倍感快慰。诚然说不上发现了一流业绩，但我破足于本职岗位锐意进取，推进幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的品位。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实际与摸索中，无论是办园条件、管理程度、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都获得了显明功能。下面我以点滴工作懂得求正于同仁。
园长是一个幼儿园的灵魂。我重视自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的宽大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工清楚、勤政廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉明、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在教师中引起强烈反映，在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，咱们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲贡献，作榜样，潜移默化引领着幼儿园良好的.师德师风。
我器重为老师创设有弹性的发明工作空间。工作中，时时不忘征求先生的主张见解，采用对话式而非命令式;思维上，激励多交流不求大一统;工作措施灵活多变。我尽力营造健康温馨的文化氛围。在保证教导古代化建设投入的同时千方百计地进步教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作，引领着四处的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝集人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年青教师交换思惟、促膝谈心，引诱教职工保重本人、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充足体现了我对教职工的关心。我感情召、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的踊跃性、主动性、创造性。
在“求实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思维下，我狠抓园本内涵建设，鼎力提升办园质量。暑假期间从新装修了大班层面教学楼，封闭了全体大楼的阳台，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调，校园局域网不断完善。在局域网的支撑下，基本实现了无纸化办公。打算机网络做到了班班互通、高初级互通，园部资源共享提高了管理透明度，加强了管理效益。
我倡导老师悉心研讨教养艺术，提高课堂教养品德，厚实实际基础，不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，理性构建自己的教诲观点，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我激励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队配合，提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究，强化教师专业发展过程中的详详目标跟履行步骤。我充分运用表彰、鞭策、鼓励等机制推动教师成长，引导教师向着各级名师的目标奋进。我用明白的目的勉励先生，不断用阶段性的目标勾引教师，用积小胜为大胜的办法，始终增强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。
面临发展快、竞争强、恳求高的幼教局面，我坚持学习，一直更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力提倡教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意跟支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广大家长的满意，才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才华不断发展强盛。基于以上思想，我不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、处处将心比心为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满足。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的个性化家长会，辨别做好个别家长工作，重点家长差异对待。我充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长看法，让家长民主加入幼儿园的管理，充分利用“彩虹报”为桥梁，及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。多形式的家长工作，充分博得了家长对我工作确实定。
优质服务的主要前提是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园所有工作顺利发展的保障，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲保险、事事讲保险、时时讲平安”的意识深入人心。幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫，强化领导班子值班检查监督制，鼎力推行岗位任务制，广泛发展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保障幼儿园严格执行家长持卡接送制;严厉家长接送幼儿车辆的治理。同时，幼儿园进一步完美了食堂建设，增加了备餐间、更衣室，狠抓保健卫生的“三个准则”、“四个严格”、“五个认真”，使我园保证了卫生安全工作常态达标，本年无一例义务事变发生。
教育须要无私奉献，管理需要不断翻新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的xx年。信赖在新一年的工作中，我会取得更大的成绩!
幼儿园园本研修工作总结篇十三
时间转眼已临近学期末，回顾本学期的工作，有很多的收获，同时也有很多的感想，今日借助这个机会，把我一年来的幼儿园园长总结如下：
我园所有工作的出发点和落脚点都应当是为了孩子的发展，最根本最核心的价值就是幼儿至上。如今，这个理念已经渗透到幼儿园工作的所有环节中。为了尽早开发幼儿智力，为我校学苗输送从孩提时代就打下坚实基础，针对我乡幼儿实际情景，在教育教学中，我们做出了有针对性的卓有成效的工作。
在教育工作中，我们力求爱中求精：爱事业精益求精，爱孩子精心培育。爱是一切工作的前提和基础，教职工热爱自我的职业，把所有的工作当成事业来做。作为教师，大家把爱融入到工作中，尽心尽力的为幼儿发展创设条件。在工作中，几乎每一位教师都能为学校幼儿园工作放弃自我的利益，有些幼儿园教师多次搭乘早班车到校看护学生，反映了良好的爱岗敬业的精神风貌。
在教学工作中，我们除了在情操上强调爱岗敬业、以园为家外，还大胆改革，勇于创新，争取利用每一节课实现最大的教学成果。例如今年我园引进大连市外国语学校英语教材，在幼儿早教领域开展欢乐英语教学尝试，并取得良好效果，两个月前，xx学校专门派来外教到我校上课，使幼儿眼界开阔，学习兴趣越来越浓郁。
在xx市教育局和xx县教育局的共同帮忙下，在学校以x校长为首的领导班子的关怀下，我园今年的硬件建设取得长足的提高。幼儿园的卫生间、水房完成了装修改造，墙壁铺上颜色鲜艳的密度板，暖气安装上罩子，这些工作即美化了我园的环境，使幼儿学习和生活的空间更加整洁明亮美丽，同时杜绝了我园的很多安全隐患，具有多元化的环境治理效果。
在软环境的建设上，我园领导教师着重强调文化载体的作用，强调环境育人的实际功效。各班都制作了墙壁贴纸，妆点了教室的成长园地，这样即美化了幼儿园环境，同时还拓展了育人的空间，同时我园加强环境清扫工作，走廊力争“三净”，即楼梯干净、墙壁干净、地板干净。教室做到“四无”，即无尘、无垢、无纸屑、无乱摆乱放。使每一个孩子一走进幼儿园就有一种温馨、欢快的心境，让每一个家长都有眼前一亮的感觉。
教师在幼儿园具有主体地位，是推动幼儿园发展的主力军，没有一支高素质的教师队伍，没有教师的进取参与，再完美的愿景也不可能实现。所以，作为园长重要的职责是充分调动和激发教师的主体性，发挥她们主人翁的作用。我始终认为教师是幼儿园的主人，并将这一观点落实在实际工作中，真正地尊重教师。
确立教职工的主体地位，经过多种渠道，提高教职工专业素质和业务本事，从中挖掘和激发教职工的内在潜能，提高办园的整体水平。我们经过制订学习制度，加强自身理论学习，定期召开教研活动，定期下班观摩教学，对不一样业务水平的教师进行分层指导，选送骨干教师外出培训，提高教师的业务水平。比如：在组织教研活动时，以往教师都说优点，对缺点的认识不深。此刻，每一次活动结束，我们及时进行交流，互相阐述自我的观点，探讨活动中出现的问题。这种方法使教师明白自身存在的不足，就能够克服缺点，不断提高自我的业务水平。
本学期，xx教师代表我园参加xx市幼儿园教师教学技能比赛，获得较好成绩。
本学期我园尤其重视安全工作，在诸如校车、饮水、用餐、课间活动都加大管理力度，力争把安全隐患根除。校车管理上，我园在学期初即下发致家长一封信，校车接送学生，每一天坚持记录，每一天坚持备案，与家长、校车司机一同构建幼儿的安全上学通道。在饮食方面，坚持按照上级和学校相关规定供给幼儿饮食。在课余管理方面，要求教师必须与学生在一齐，始终盯紧每一名幼儿。及时阻止幼儿的不安全举动。本学期，我校幼儿无一齐伤害事故。
1在农村，本园有时满足不了学生家长的延长在校时间要求。
2楼后草坪平整和养护工作有待完善。
3幼儿活动开展比较少。
在今后的工作中我将弥补这些不足，更好的为我园学生及其家长服务。多谢大家。
幼儿园园本研修工作总结篇十四
参加幼教工作以来，深入学习教育理论，专心钻研教育。
教学。
作为一名园长，时刻站在幼教阵地的前沿，带领全园教师积极开展教育实践研究，促进幼儿园教育质量不断提升曾先后获得青岛市教学能手、市青年教师优秀专业人才、市学前教育管理先进个人、市基础教育改革先进个人、省幼儿园教师远程培训优秀学员、省课题研究优秀指导教师、区优秀教师，区先进工作者、区奉献新区教育二十人等荣誉称号多次在年度考核中被评为优秀等级。
一、加强政治学习，提高自身修养。
1.加强政治思想学习。作为一名党员我认真学习贯彻十八大精神，积极学习党的重要理论、方针、政策，在学习中反思自身行为，不断提高思想政治觉悟和道德修养水平。在工作中以身作则，敢为人先，勇挑重担，充分发挥一名党支部书记和党员的模范带头作用。
2.加强师德修养。以高尚的职业道德对待工作，以师德行为规范要求自己，时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的标准严格要求自己。用爱心对待孩子，做孩子们喜爱的教师，得到家长们的广泛赞誉。
二、实施课程改革，提高教学水平。
1.扎实开展课程研究。在课程实施实践工作中，我善于观察、反思、总结和创新。组织的主题活动案例多次作为典型案例进行省市级交流2012年主持编写的薛家岛办事处中心园的《阳光教育课程》方案，获市级二等奖，并在全区进行了典型经验交流。
2.扎实教学质量研究。作为教师只有不断的探索研究教育教学方法，才能在教学中创新和进步。每学期都率先组织园级的观摩活动，多次参加区、市级的观摩课和优质课展示活动，承担了省、市、区、园等各级开放活动。组织了多次公开教学活动并获奖。
3.引领青年教师成长。我主动担负起“传、帮、带”的责任，以点带面，指导帮助教师成长。先后培养指导多名教师获得荣誉成果。指导管婷老师获得市教学能手、区教科研先进个人称号；指导郭琳老师获区教学能手、区公开课、市优质课二等奖等荣誉；指导张彤老师获区公开课成果；指导多名教师在省市级活动中进行公开展示。
三、
开展课题研究，提升教科研水平。
1.探索多元化教研方式，形成特色。在教研工作中，我能立足实践，发现教师实践中的实际问题，采取体验式、专题式、问题式、连环跟进式、自主式等多元教研方式开展园本教研研究，获得一定成绩。2015年我园组织的特色体验式教研活动面向全区进行开放，得到高度评价。
2.扎实开展课题研究，深化内涵。2012年我作为课题负责人，承担中国学前教育研究会“十二五”课题“现代教育技术与教师专业成长研究”子课题“幼儿电子成长档案的研究”，该课题已顺利结题并形成经验成果进行推广，我园的幼儿成长档案在课题组举行的评选中荣获一等奖。2013年我园的“幼儿专注力培养”的课题研究成果，面向全国进行了现场活动展示。2015年在山东省园长大会上进行了《以阅读研究为基，深化阳光教育特色》的典型经验交流。
四、强化学习进修，提升自身素质。
1.不断参与进修培训，获得成长。自己深知“学无止境”，只有不断的学习，才会获得发展的后续动力和基础。因此，我先后参加了青岛教育学院学前艺术专科和北师大学前教育研究生班的学习，分别顺利毕业和结业。多次参加国家、省市的课程研究及培训活动，在全区、全园范围内做二次培训，形成一人听、众人知、齐研讨、共成长的效果。
3.不断进行管理创新，争出成果。担任幼儿园园长工作中，不断探索研究管理实践，促进幼儿园高质量发展。带领幼儿园先后通过省、市级示范幼儿园复查、获得市学前教育管理先进集体、市语言文字示范园、区教书育人先进集体、区教育工作先进集体、区督导评估优秀等级幼儿园等荣誉称号；幼儿园首批通过山东省乡镇中心园认定工作。
。
幼儿园园本研修工作总结篇十五
1.每学期至少召开1次校务会研究校本研训工作，及时公布和更新教研（备课）组组长及成员。
2.检查园本培训教师个人研修记录本，要求每月定期定量完成自我研修。
3.幼儿园按照教学进度不定期进行备课本检查和汇总。
4.每学期开展教学技能培训或展示活动，每位老师每学期必须参加一次。
5.每位教师每学期听评课不少于20节、有评课记录。
6.每位教师每学期培训学时不少于24学时，5年不少于360学时。
7.对各种培训，不迟到、不缺勤、提供讲座、示范活动、岗位技能竞赛教师给予奖励，并在期末考核中加分奖励。
8.组织教师每人每学期读一本书，写一篇读书心得体会，并组织读书交流活动。
9.严格外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向领导做好外出学习汇报，交学习心得以及学习材料，有必要将在全体教师会上学校每学期组织一次先进教师经验交流。
