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生活中的点滴积累，汇聚成了我独特的人生感悟。如何提高记忆力和学习效率著名企业家总结了自己的创业经历和经验，与大家分享。
论文学与电影篇一
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论文学与电影篇二
一、拟选论文题目：
二、文献综述与选题报告要求：
3.填好“论文选题报告及论文工作计划”表，连同书面报告一起交研究生院备案;。
4.书面报告的格式见附件。
三、导师对选题报告的评语(就研究生对该研究领域国内外研究现状的了解情况、研究方法和手段、预期成果予以评价)：
四、评审小组对选题的意见(是否同意选定该课题、是否同意选题报告通过、以及对下一阶段研究工作的建议;其他建议，如限期重作选题报告、终止培养建议等)：
五、论文工作计划。
六、附件(以下为附件内容：开题报告书面格式)。
拟选论文题目。
一、选题背景和意义。
二、国内外研究动态。
三、论文主要研究和基本框架。
四、预期成果和可能的创新点。
五、主要参考文献。
以上是论文开题报告应该具有的基本内容，大家可以根据以上的条目结合论文的探讨话题，书写论文开题报告!
艺术类论文开题报告范例--以《周星驰电影与后现代主义文化》为例。
一、选题背景和意义。
1.选题背景：
在七大艺术里面，电影艺术是唯一一门有确切生日的艺术。作为一门年轻的艺术，自1895年12月28日诞生后，在短短百余年时间里，电影发生了翻天覆地的变化，并以其巨大的艺术魅力，迅速地将其它艺术挤到了边缘位置，并逐步占据当今文化的主流位置。中国电影的历史也已走过了百年的历程。经过几代电影人的不懈努力，中国电影人才辈出、佳片不断，取得了丰硕的成果。在精英文化和大众文化之间界限日益消弭的今天，电影以其巨大的优势成为大众喜闻乐见的艺术样式，同时成为越来越多的学者的研究对象。电影已在社会文化生活中发挥了越来越重要的作用，成为当今社会最为活跃的文化因素之一。
香港作为一个大众文化占主流地位的城市，其电影风格不同于大陆，以商业性和娱乐性为主流，这在某种程度上接近了好莱坞的电影风格。这样的社会文化语境成为香港后现代主义电影产生的温床。从饰演83版《射雕英雄传》中一个被梅超风抓死的金兵乙，周星驰开始进入观众的视野，却并没有引起绝大多数人的注意。不过，天赋加努力，经过短短二十年时间，周星驰就凭借自己一部部影片征服了观众，并且开创了一个时代：无厘头喜剧，即后现代主义喜剧时代。香港的后现代主义电影并不是始于周星驰，不过却绝对是在周星驰的电影中发扬光大的。在《霹雳先锋》中，这种风格还不明显，自《赌圣》后，它便日渐成熟并大放光彩，不过，在周星驰晚期的几部影片中，这种风格又有所淡化。在这种风格的影响下，很多人纷纷效仿，出现了很多类似风格的影片，并且这种情况有愈演愈烈的趋势。
2.选题目的：
周星驰电影盛行二十年，出现了很多经典之作。本人很早接触他的电影，并且对其影片喜爱之至，很多影片都是反复观看。我曾就其影片写过几篇影评，不过难免落入俗套。我很早就想写一篇关于周星驰电影的论文，苦于没有新颖的`角度。接触后现代主义理论之后，我豁然开朗。周星驰电影与后现代主义的每一个特征都是那样的吻合，简直就像为后现代主义而生的一样。故而我将周星驰电影和后现代主义文化结合起来论述，为周星驰电影正名。
3.选题意义：
周星驰电影为后现代主义文化研究提供了一个典型范例。而周星驰电影作为后现代主义文化的一个典型代表，无论是对于文化学家研究后现代主义文化，还是对于普通观众正确看待当今影坛出现的无厘头搞笑之风都具有重要意义。因此，本论文的研究能够揭示周星驰电影的文化内涵，有利于弥补目前周星驰研究中的某些不足，同时为以后的研究提供一点理论借鉴。
二、国内外研究动态(综述)。
1.研究综述：
周星驰电影流行已非止一日，喜欢看周星驰电影的人很多，热衷于研究周星驰电影的人也不少。去图书馆一找或者去网上一搜，研究周星驰电影的论着及论文浩如烟海，不胜枚举。总结一下，这些研究主要有三个方向：
首先，对周星驰本人及其电影的情节和思想意义的研究，包括大量影评和部分论着，这是论文及论着最多的一个研究方向。这些研究的一个显着特点就是过于感性化。不论是叙述周星驰本人的生平，还是抒发作者对于周星驰电影的感受，这些都是从感性层面所做的论述，未能进行理论概括，也就未能达到理性层面。充其量这些作品只能算是一般的影评，并不具有理论意义。比如自称是周星星的粉丝的人所写的《就爱周星驰》就直接表达了其对于周星驰的喜爱之情。带着强烈的主观感情去研究理论，估计不会研究出什么成果，充其量只是抒发自己一时的感怀而已。
其次，对周星驰电影的艺术手法的研究。这个方向的论文及论着的数量也不少。与第一个研究方向相比较，这个方向的研究相对来说更深了一层，不仅涉及到了周星驰电影给人的直观感受，而且透过表象稍进一层，进一步涉足到了其电影中蕴含的艺术手法，比如其影片中主人公的身份定位，其无厘头的搞笑手法等等。在这一研究方向，最重要的、研究最多的一个话题是对其无厘头搞笑的探讨。“无厘头”这个词是随着周星驰电影的出现才逐渐进入人们的视野的。对这个词的出处及含义进行探讨的论文不胜枚举。不过，探讨来，探讨去，很多人总是离不开这一话题，因此这一话题已变得非常烂俗。单独探讨这一话题似乎再也发掘不出什么新的东西。
最后，对周星驰电影进行后现代主义文化的研究。由于后现代主义是在西方产生的一个概念，并且产生的时间比较晚，其传入中国的时间就更晚了，因此很多人并不知道这一理论，或并不能很好地理解并运用这一理论，这从为数不多的从后现代主义文化角度研究周星驰电影的论文及论着中可以看出来。有一少部分人能够自觉地从后现代主义文化的角度研究周星驰电影，这不能不说是一大进步。不过在这些论文及论着中，大部分人对于后现代主义文化的运用还不够纯熟，或者只从后现代主义文化理论的一点出发论述一个问题，或者对于后现代主义文化理论的论述还不够精确。能够纯熟准确地运用后现代主义理论研究周星驰电影的论文及论着凤毛麟角。
2.本人对综述的评价：
综上所述，虽然研究周星驰电影的人很多，着作也很多，但真正研究到点子上去的人并不多，而能对其进行准确的理论定位的人就更少了。能自觉运用后现代主义的相关理论对周星驰电影进行全面准确的理论概括及定位，这几乎就是一个空白。至今为止，还没有一个研究周星驰电影的公认的权威，也没有一部研究周星驰电影的经典的着作就说明了这一点。这是一个不小的理论空白，而本人虽然水平不高，却愿意去尝试着钻这个空子。
三、论文主要研究和基本框架。
本文运用后现代主义的相关理论，比如消费社会理论、解构主义理论等研究周星驰电影。周星驰总共出演了50部影片，水平参差不齐。本文以其部分水平较高的影片为主，辅之以其它影片进行论述。同时，本文对周星驰电影还要做一些总体上的外围研究，比如票房等。最后，本文还要对其它具有周星驰风格的影片进行一个初步的探索。
周星驰作为喜剧天王，在其演艺生涯中取得了辉煌的成就，不过这种成就的取得也不是瞬息可就的。除过天赋的因素外，他的成功与其努力也是密不可分的。同很多影星的成长之路一样，周星驰也是从跑龙套做起，一步一个脚印，最终能够作为正式角色出演影片的。《喜剧之王》这部影片似乎可以作为他这种成长之路的一个最好的注释。当然，能够出演影片和成为喜剧天王又是两码事。周星驰真正崭露头角是从《霹雳先锋》这部影片开始的。不过，严格地说，这部影片并不是一部喜剧影片，在片中，周星驰也不是主角，担任主角的是李修贤。周星驰真正作为主角并形成其风格是从《赌圣》这部影片开始的。从此之后，周氏电影席卷中国，几乎每部影片都能获得极高的票房，观众对其影片也是趋之若鹜。在此影响下，很多影人开始纷纷效仿周氏风格拍摄无厘头喜剧影片，比如《一石二鸟》、《河东狮吼》、《十全九美》、《天下无双》、《天下第二》、《大内密探零零狗》、《功夫熊猫》等等。这种风潮也波及到了电视剧，《武林外传》就是这种风格的典型代表。当然，这些影视剧有些是对周星驰电影的拙劣模仿，不过也有一些在模仿基础上有所创新，因此成为了新的经典，比如《武林外传》。
本论文共分三章：
第一章是后现代主义文化与周星驰电影，先结合周星驰电影阐述了后现代主义的定义以及后现代主义文化的特征，然后论述了周星驰电影所体现的后现代性。
第二章涉及到后现代主义文化的另一个重要内容--解构主义，论述了周星驰电影中的解构特性。
第三章进一步扩展了本文的论述范围，初步探索了由周星驰电影而引发的周星驰现象。
四、预期成果和可能的创新点。
本论文面临的最大难题就是运用后现代主义的哪些内容以及如何结构这些内容来进行论述。另外，所需的一些相关理论书籍难以获得，所需的阅读整理工作量相当繁杂也是本论文所要突破的难题。
因此，在进行本论文研究的过程中，在研究已有的资料的同时，以周星驰电影及其相关影视剧为基点，同时结合相关的后现代主义理论，将二者结合起来并从新的角度进行研究。
五、主要参考文献(此处略)。
论文学与电影篇三
现在很多微电影慢慢红起来了，拍电影的人也越来越多，你也想拍一部属于自己的作品吗?一起来看看这个剧本适不适合你吧。
主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。
剧本梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。
主要人物：男主(大学老师),女主(聋哑人),新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。
第一幕。
西湖，结婚宴，白天中午。
空镜头俯拍婚宴整体。
新郎：【特写】我愿意。
新娘：【特写】我愿意。
新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】。
本站()。
嘉宾鼓掌【全景】。
嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。
镜头快速闪过回忆(黑白)。
父：【中景正面拍摄】(语重心长)哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。
【镜头回到现在，彩色】。
男主：(微笑着叹气)唉。【近景】。
第二幕。
西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】。
(音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。)。
【慢镜头】。
少女：【近景】(低头仔细画着画)。
阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。
男主：(怦然心动，心跳声)【近景】。
少女：(抬头看向天空微笑)【特写】。
男主：(低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去)。
【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】。
男主：(上前捡起画，对少女喊着)唉，你的画。【中景】。
少女：(继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车)【全景】。
男主：(追赶不上少女，看着大吧车远去)【全景】。
第三幕。
【镜头拍摄西湖景观】。
男主：(站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。)失落。
【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】。
第四幕。
【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】。
男主带领学生来博物馆参见实践活动。
【俯拍全景】。
男主：(拍手)好了，接下来你们自由活动，但是别忘了我提出的问题，下星期可是要加论文的啊!
学生们：(手中拿着笔记本，笑着回答)是。
学生渐渐散开。
男主：(从包中拿出一张博物馆讲解员志愿者身份证明牌戴在脖子上)【特写】。
男主在博物馆里向各类人介绍。【快速镜头】。
这时男主接待了一群孩子，但是却没有发现大人。
男主：(对孩子们)怎么没有大人跟着?【全景】。
孩子们：(静静的看向男主)【中景】。
男主：(疑惑)怎么了吗?【近景】。
其中一个孩子：(看看他，用手比划着什么)。
(男主发现孩子们都不能说话，惊讶)【中景】。
孩子们：(突然跑开，然后拉来了一个少女)。
男主：(定睛一看，是他心心念念的少女)【特写】。
少女：(蹲下看着孩子)【手语】怎么了?【中景】。
一孩子：(摇头，指了指男主)【手语】叔叔。【中景】。
少女：(站起身，看向男主，疑惑，拿出口袋中的纸和笔)【纸】你好。【中景】。
男主：(一愣，微笑)【手语】你好。【中景】。
少女：(诧异之后笑)【手语】请问怎么了吗?【中景】。
少女：【手语】额，那真是谢谢您了。【中景】。
孩子们：(欢呼)【全景】。
男主讲解。
第五幕。
博物馆门口。
男主：【手语】没什么，我应该的。【中景】(目送少女离开，忽然想起什么，匆忙跑到咨询台。)。
男主：请问今天有没有一批聋哑孩子的游客团。【中景】。
咨询台服务员：请您稍等。(查看)嗯，有的，是xxx残疾人学校的。【中景】。
男主：(笑)好的，谢谢。【中景】。
第五幕。
【镜头拍摄杭州城市的人文景观】。
xxx残疾人学校。
男主：(在学校门口，看了看手中的画，然后走了进去)【全景到特写】。
音乐起。
【镜头拍摄学校聋哑孩子幸福快乐的画面】。
男主：(在玩耍场地找了个位置坐了下来，静静看着孩子们玩耍)【全景】。
突然，身后有人拍了拍男主的肩膀。
【特写一双秀丽的手】。
男主：(回头)【特写】。
女主：【笑脸特写】。
两人坐在长椅上。
男主：(把手中的画递给少女)【背面拍摄，全景】。
少女：(接过，看了看)【背面拍摄，全景】。
完结。
论文学与电影篇四
2017年，中国电影诞生12017年之际，也彰显了中国电影所取得的极大成就。无论是商业电影还是艺术电影，都迈入了快车道。 详细内容请看下文。
中国电影“井喷式”的增长仅仅在国内有着深刻的体现，中国电影国际化道路依然坎坷不平。张艺谋导演的电影作品《英雄》开启了中国电影的大片时代，充实了中国电影独特的美学思想表达。其次，李安、徐克等导演的电影作品在国际上更是享有盛誉。电影元素是美学思想表达的基本点，如何将其与中国传统文化串联起来，并与西方美学思想相结合，成为十分重要的课题。
(一)中国传统文化内涵分析。
探究中国文化，必须以全局性的视觉角度为基点。中国文化不是单独割裂存在的，而是以具体或是抽象的形式留存于当下中国人的行为方式与生活习惯中。中国美学思想中注重“神”“韵”，注重抽象与具象相结合的表达。在中国传统书画艺术中，完全将具象与抽象艺术表达手法分离而创作出的艺术作品是极为少见的。民间艺术是中国文化中极为重要的艺术组成部分，从某种程度上讲，当下以冯小刚、宁浩为代表的“草民文化”，充分体现了民间艺术表达手法，以诙谐、幽默，同时又不失智慧的电影主题极为贴近中国人的生活习惯与行为方式。电影文学作品中，对于传统文化的表达通常都需要有一个落脚点，并以此为故事的基线展开叙事[1]。例如在电影《刮痧》中，中国传统文化与西方文化之间的摩擦与碰撞以中国传统医学作为出发点，并不断放大到不同文化上的冲突。可以说，中国传统文化的内涵是多元的，并不仅仅依靠一句话、一个词语能够表达，它体现在动物与静物上，融化在中国大地的方方面面，并深刻影响着中国人的生活。
当前，中国传统文化中的经济价值得到极大的重视，不仅仅是电影艺术，在第三产业中，旅游业、餐饮业等众多领域中都在以传统文化作为基点谋求发展。电影元素中的商业性质是极为明显的，电影文学创作者结合传统文化创作出来的作品，一方面为了艺术价值上的实现，另一方面是为了电影投资者在经济利益上的最大化。将传统的文化管贯穿于整个电影文学中的策略，将会极大提升电影的艺术性。陈凯歌导演的电影作品《霸王别姬》将传统文化――京剧作为故事的发展主线[2]。在电影中，通过对灯光、色彩、摄影等方式的运用，将电影文学中所描述的场景营造出来，从而使电影文学成为导演在电影创作上的灵感。电影文学通常以电影剧本呈现，在整部电影创作中占据着极为重要的位置。电影文学中的传统文化表达以书画、雕刻等文化形式作为故事的背景或是叙事主线，从而实现对传统文化美学思想的表达。徐克导演的电影作品《黄飞鸿》系列，正是以中国功夫为衬托，从而使整部影片充满了浓郁的中国文化特色。
“修身”“治国”“平天下”是中国文化中极为重要的要素，深刻影响了中国电影文学中的美学思想表达。中国传统文人从自身出发，由小及大，逐步确立了自身的思想体系。传统文化中，不容忽视的是“家”的思想。从古至今，中国人的生活都是围绕着“家”而开展的，“家”注重于伦理道德，注重于等级次序，同时也是矛盾极为多发的区域，但同时也为电影文学创作者提供了丰富的文学素材。在中国历史的众多时期，家庭伦理道德固化僵硬，甚至产生了扭曲，扼杀了家庭成员的活力。电影文学中以家庭伦理道德为基础的叙事方式，使故事的吸引力得到极大提升。同时，中国电影中的美学思想在很大程度上是通过伦理道德所带来的冲突来表达的。
早在18世纪，西欧就已经形成了具有明显学科性质的美学体系，并深刻影响着欧洲的文学创作。当时，对于美学的本质、表达方式都已经形成了具有一定深度的研究，在很多地方都领先于当时的中国人。西方文化注重于“个人”“实用”，注重于对个人自由的维护，注重于行为选择上的实用性。提倡个人独立思考，高度强调个人利益。因此，文化上的个人主义以及实用主义思维在西方美学思想中占据了极为重要的地位。
从哲学角度出发，思维与存在的关系在中西方文化中有着显著的不同。在相当长的一段时期内，中国人的思维模式以“思维决定存在”为主，并深刻影响到了现实生活与艺术表达[3]。以思维论为主体的传统文化影响了中国人上千年的文化生活，在今天的电影艺术中仍可见其印迹。但是，西方注重于存在论，认为世界的本质是物质决定意识，并产生了众多的美学思想家，例如亚里士多德在美学思想上的体现。西方的美学体现所形成的科学性使其在对美学的论证与分析中占据着极大优势，在文学作品中的体现尤其明显。以莎士比亚为代表的西方顶尖文学作家将美学思想浸透到文学作品中，从而产生了众多传世经典。同时，西方文化上的美学思想在表达上具有明显的逻辑性与层次性，并在某种程度上具有严谨性的特点。中国传统的思维论更加注重于个人情感的表达，并产生了极为浪漫的诗歌与书画等独特的表达方式。
论文学与电影篇五
音乐与文学关系管窥。
文学是艺术，是美，是一种精神，也是一种智慧。文学用语言作为表现手段，是音乐、美术、舞蹈、戏剧等多种艺术的基础，也是介入多种艺术欣赏的重要途径。离开了文学这一导入艺术欣赏的“药引子”，人们对各类艺术“佳肴”的“品尝”都显得寡淡乏味。一堂成功的音乐课，首先是一篇流淌着诗意的美的善文，对一名音乐老师来说，不但要有专业的知识，还要有良好的文学知识，敏捷的思考能力和语言素养，更应该有多种教学语言唤起学生的情感，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用，让学生真正体会到音乐与其他姊妹学科的联系，体会到音乐与文学紧密联系的美。一堂音乐课，不仅学习体会鉴赏到了音乐的美，带给你的情感美，而且也从中学习了诗歌文学美，丰富音乐课堂。
鲁迅先生说：“音感以美耳”，其实，如果你留心观察，就会发现音乐的魅力无时无刻不在展现着。激昂的冲锋号鼓舞百万将士的勇气，庄严的国歌激起我们祖国的赤子之心，神圣的《婚礼进行曲》带去我们对新人的祝福，舒缓的夜曲给了我们无边的遐想，我们把对爱人的眷恋通过浪漫的小夜曲表达出来。
学生进入高中后，随着年龄的增长，理解能力和想象力得到很大发展，社会经验和感知音乐的能力也得到提高，所接触文学作品的深度和广度都明显优于初中生。面对高中音乐欣赏教材中体裁各异、题材繁多、风格特征千姿百态的诸多音乐作品，学生文学修养的积累，往往成为他们在音乐欣赏过程中感受深浅、收获多寡的重要因素。
音乐是一种情感艺术，他比我们仅用华丽的词藻堆砌起来的语言更加具有形象性。如果把合适的文学与之音乐相结合欣赏，能更好的激发学生的情感，调动学生的积极性，能更好地理解音乐，掌握音乐。
在欣赏《二泉映月》时，我结合标题产生由来的讲述使学生知道这首著名作品的精彩标题竟是由杨荫浏、祝世匡等几位先生信手拈来、即兴商定，然后由阿炳写成的。由此让学生认识文学机智在音乐欣赏中的功能。委婉深邃、跌宕起伏的琴声与“泉”、“月”虽无关联，但这雅致柔美的标题，能为欣赏者展现江南的山水夜景，并从“天下第二泉”里凄清的月影之中去感受阿炳饱尝世态炎凉的悲愤心境。我又让学生联系拓展“乐圣”贝多芬的《第五命运交响曲》，感受其内心最尖锐的矛盾和各种情绪，把这种心境与海伦・凯勒《假如给我三天光明》文章相结合，在电脑屏幕上放映文字，与音乐同时欣赏，感受集盲、聋、哑于一身的海伦・凯勒战胜病残的顽强精神，以及她对生活的无限热爱。生活的'磨练使贝多芬越来越坚强，他说：“我要扼住命运的咽喉，绝不能让他毁灭我！”于是他与命运英勇搏斗，以惊人的毅力和意志，体现出顽强乐观的精神，不仅写出气魄恢弘、极为感人的《命运交响曲》，而且还写出带给了别人欢乐的《第九合唱交响曲》，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞，成为精神楷模。这种把相似命运的音乐与文学结合起来欣赏，以及由秀美的泉中月影同凄凉身世的强烈反差所形成的深切体验，真是别有一番滋味。
在欣赏学堂乐歌李叔同的《送别》时，我把这首歌与《雨霖铃》诗歌朗诵相结合，将音乐作为背景这一作用作了很好的诠释，通过委婉的歌声勾起学生的思绪，使学生的情感上升到理性阶段，进一步加深对作品的理解。学生受到感染，置身于离愁别绪的氛围之中，课堂的空气凝固了，于是我们又借机演起了情景剧，学生迅速进入角色，在课堂上演绎了一个个离别的场景。此时学生和作者有了情感的共鸣，对于歌曲的欣赏大有裨益。
让学生欣赏《中国人民志愿军军歌》时，我结合欣赏诗歌《秦风・无衣》。因为诗本身较简单，我让学生在充分预习的基础上侧重于读，而且尽量采取齐读的方式，放开声音读，最后让学生品味所学诗歌与所听歌曲的共同之处，学生们在雄壮的歌声的促进下，一下子来了兴致。有的说“气势都很雄浑”，有的说“都很讲究节奏”，有的说“都充满了战斗精神”，还有的说：“这也是一首军歌！”到这儿我才开始讲课总结：“这是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌，表达了奴隶制人民保家卫国，团结对敌，英勇献身的思想感情，所以情感基调是激昂、豪放、悲壮的。”最后，我请班中曾学过音乐的同学当堂即兴发挥，把这首诗演唱了一遍，尽管音调不准，但学生的情绪高涨到了极点。
有一次我播放钢琴曲《命运》的现场演奏版，演奏者正式演奏前那试音的一按，及音乐高潮时候的演奏。学生不太理解，我就让学生结合白居易的《琵琶行》，学生很容易根据自己的感受在文中找出了相对应的语句“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”和“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”；然后我又播放了李娜的《青藏高原》，那收放自如的声音很容易引领学生体会到“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的变化。尽管我没有播放琵琶曲，但音乐是相通的，所以由音乐入手，让学生自己去体会，给学生讲解诗中的音乐描写就比较容易了。
当然，文学代替不了音乐的全部。音乐贵在“意会”而非“言传”，贵在“悠然心会”，而不是“逐句讲解”。十六七岁的高中学生正值诗意乍现、文采初开之时，在音乐欣赏教育的过程中，当教师引用的文学语言与学生掌握的文学积累相通之时，便能产生极佳的“共鸣”效应，由此而创设了良好的音乐欣赏的预备状态。
论文学与电影篇六
5.1。
李霖生家。
眼见的天快要亮了，李霖生悄悄的摸回到自己的门前。屋子里还亮着灯，李霖生知道媳妇一定是彻夜没有睡觉，等着他回来。
“嘭嘭，”李霖生轻轻的敲了两下。
“谁？”屋子里马上传来二少奶奶的声音，――那声音中带着迫不及待和一丝颤抖。
“是我。”
“来了。”
这时，一片红光映到了门上，空气中传来“噼噼啪啪”的爆裂声。
“吱咛”一声，门在李霖生的眼前开了，二少奶奶披着衣服着鞋走了出来。刚一出门，王家大院那边通红的火光一下子映到了周明玉的脸上，吓得她差点儿将手上的油灯扔到丈夫的身上。
“咋哪？”李霖生急忙往边上闪了闪，油灯“嘭”的一声，落在了他的脚边不远处。
“你，你看……”周明玉惊恐地向李霖生的身后望去。
李霖生顺着妻子的目光回头一瞅，脑袋仿佛一下子大了许多，霎时惊出了一头的汗水。“坏了，王家大院着火了！”
“是你……”二奶奶惊地说不出话来。
5.2。
田坝里。
李慧生远远的站在稻田里，望着王家大院已成火海，嘴角上露出了一丝报仇后的，满足的笑容。
夜空被染红了，不断上串的火苗不一会儿便吞没了整个王家大院。
隐约中，王家大院里传来了呼叫声……。
5.3。
山涧公路北侧战壕。
借着天空微弱的光线，川陕纵队的鲁营长见到敌人已经全部进入了伏击圈，“嗖”的站了起来，扬起驳壳枪朝空中“砰”的就是一枪，霎时间，整个山谷就像炒豆子似的，劈哩啪啦的响起了密集的射击声。
5.4。
公路上。
“报告营长，我们给包围了。”二连长提溜着驳壳枪喊叫着。
“射击，射击。给老子打。”
不知从哪儿飞来一颗手榴弹，落在了王纪飙的马肚子下面，“轰”的一声，战马倒下了，王纪飙被摔到了公路的下面，捡了一条命。
人一旦到了生死攸关的时候是啥都不顾的，王纪飙爬起来就跑了。
5.5。
王家大院。
大火足足燃烧了一个时辰，最后一点火星方被浇灭。当东方的天际变成胭红色的时候，救火的人们疲惫不堪的瘫坐在地上。
突然，哭声响了起来，十分的凄惨。
管家尤大贵招了招手，家丁和家人们走了过来。尤大贵给他们吩咐了几句，四个家丁神色肃穆的走出了大院。
歇了一大阵子之后，留在家里的家人从废墟中陆续抬出来九具尸体，摆放在南边的院墙墙根下面。
昨日还威风八面的王老太爷已经被烧得焦黑，佝偻成一个干瘪的小老头；王老太太差不多烧没了，满打满算也就四尺来长。他们的三个儿子，一个媳妇和三个孙子陪着一起到西方去了。老大一家子前两天到亲家那里去了，躲过了这场大火；老四、老八和女儿头一天搿络（相约）着去了府里，也免于一死。除此之外，便是睡在下房里的家人们，和院门斜对面的管家，逃过了这场大劫。
像天塌下来了一样，一个大家族一夜间遭到了灭顶之灾。
又一个大大的旋风刮来，卷起满院子的灰烬向四周散去……。
5.6。
二老爷家。
中秋节到了，远近的亲朋提提搭搭，络绎不绝的走进了二老爷家大院，没多久，整个大院宾客如云，一派喜气洋洋的热烈气氛。
论文学与电影篇七
人物：李建强男45岁某村村长（人称——杷杷）。
霞霞嫂女40岁村长媳妇（人称——匣匣）。
大虎男40多建材厂老板。
二强男40多某村村民。
【幕启。大年三十，李村长家。门外一片炮竹声……李村长拿一付对联进屋……】。
建强：（念对联）新年再现新景象，村整美容户改妆。步步高升。
对联写的很好，可是这横批咋看着怪怪的……（霞嫂上）。
霞嫂：我当你跟谁在这谝呢，一个人回来怪怪的弄啥哩？（倒茶）。
建强：（阻挡）甭说了，你看看这横额咋写的！
霞嫂：（自语）步步高升。（想）就是听着怪怪的……。
建强：看看看，你也觉得怪怪的是吗，明天大早乡党们一看再不笑掉牙还算怪来。一个村长原来谋算着步步高升……算啦，另换一个…….
建强：（醒悟到）好个有才叔呀有才叔，不愧你是个老文豪啊。那你说能贴？
霞嫂：钢帮硬正，贴！
建强：好，那你先贴对联。今晚上村上有场迎春晚会，赶紧把饺子包好，
1
我去保田叔家，把慰问品送去，回来一块去看戏。奥，记住，我还在开戏前要讲话里。
霞嫂：那你快去，我这就贴对联。建强提礼物出门，霞嫂忙着贴对联）。
(大虎上)。
大虎：忙忙碌碌整一年，丰硕成果腰中缠，多亏村长来资助，专门上门拜个年。（进门）霞嫂！（先嫂吓了一大跳）。
霞嫂：哎呀呀！进门也小品不答个声，把嫂子能吓死。真真是个老虎……。
大虎：我强哥哩？
霞嫂：给保田叔拜年去了，你不是在锣鼓队打鼓哩，咋还没去？
大虎：这不是就去呀么，顺便过来给强哥和你拜个年么。
霞嫂：多谢了，多谢了。（倒水，拿烟）兄弟，抽支烟。（递烟）。
大虎：霞霞嫂，兄弟今个来一是给强哥汇报工作，二是恩报强哥。
霞嫂：有啥恩可报的，你不要太多心了。你强哥就是那种人……。
霞嫂：没贴赔。
大虎：咋叫没贴赔。纯盈利这个数。（伸出五个指头）五万！
霞嫂：好呀，兄弟发了，嫂子明个给你侄子娶媳妇就有处借钱了。
大虎：还用借，只要嫂子说一声，没麻达。（掏红包）霞霞嫂，强哥等不回来了，我急着去锣鼓队，这是给你们补心的一点意思，你收下。
霞嫂：大虎，嫂子暂时不需要，以后需要我在寻你……。
大虎：这些钱管你要不要都得收下，送给你的，随便用，到时候需要再说！
霞嫂：不行不行，大虎，你快拿上走，小心你强哥回来，你还要受批评的。
大虎：我强哥为我费了心，这也是应得的呀，快拾起来。（硬塞给霞嫂）。
霞嫂：你哥他平时都不许我收任何乡党的礼物，你送这么多钱。不行，快装上吧。
大虎：哎呀，嫂子！非收不可，不然我不走了。
霞嫂：（无奈的）硬要给嫂子，我把话说到前头，你不管这钱咋花，都不能给你强哥脸上抹黑！（拿礼单自语）让嫂子先给你记下来。
大虎:又不是借给你的，记啥哩!
霞嫂：大虎，你给嫂子这钱就算扶贫了。
大虎：我们都富起来了，也该帮帮你们呀。就算扶贫吧。（不懈的）。
霞嫂：一共五千，对不。
大虎：对对对。
霞嫂：来在这签个名。（递笔）。
大虎：签名干啥吗！
霞嫂：我怕你反悔，到时候跟嫂子胡说。
大虎：好我的匣匣嫂哩，我和强哥钻了这些年，啥时候胡说过吗！
霞嫂：我给你记的很清，你看好了签了名，我就放心了。
大虎：（看了看）扶贫捐资款五千元。（笑了笑）对对，王大虎。（签名状）。
霞嫂：谢谢兄弟你，咱全村人都跟你一样就好了。
大虎：嫂子，不说了，锣鼓队还等我这里，我先走了。（送大虎出门）。
霞嫂：你先去，我一会就来。（进门）。
建强呀建强，人家都叫我匣匣，今个我这匣匣有底了。（又贴横额）。
二强：霞霞嫂！（霞嫂刚上凳子，差点掉下来）唉唉！（忙扶）。
霞嫂：你没说小声点，粗喉咙大嗓子的把人能吓死！
二强：我帮你贴。（上凳子）步步高升。（贴好进屋）我大哥哩？
霞嫂：给保田叔拜年去了。这人一去就不知道回来。你咋没去耍狮子呀！
二强：这就去呀，顺便过来给强哥和你拜个年呀。
霞嫂：那嫂子就多谢了。（递上水）喝碗茶暖和暖和。
二强：霞嫂，过年了，没给你们准备啥，这是点小意思。（掏出一叠钱）。
霞嫂：这是咋了，拜年带送钱，有啥事这么粘（ran音）。
二强：快拾起来，不要叫旁人知道就对了。甭嫌少，幺洞洞一百张。
霞嫂：不明不白的，我咋能收你这么多钱呀？
二强：不偷不抢，不借不贷，没帐没债，你怕啥，是我强哥挣来的，收下放心用。.3.
霞嫂：（旁白）刚收了五千，又来了一万，我这匣匣恐怕不敢再装了吧……。
二强，你强哥从那挣来的，你给嫂子说明白了，我收下，说不清，对不起，嫂子没有哪个胆子。
二强：（解释地）嫂子呀，兄弟心直口快，实话实说，你不要太多心了。是这回事，前两年我想出去包建筑工程，家里有两个老人走不开，想挣点钱人先走不出去，今年年初，强哥给咱村上建起了敬老院，先替我把老人安置在了敬老院，让我放心出去打工。这不，大大小小干了四五个工程，你猜兄弟挣了多少？（伸出三个指头）。
霞嫂：三千。
二强：不是。
霞嫂：（惊喜地）三万。
二强：小看人了（俏皮地）再加个零。
霞嫂：（大声）啊！三十万。
二强：（阻止）悄悄的，小声点，小心叫人家听见了笑话。看把二强涨的，才挣了几个钱，就显货哩！
霞嫂：劳动换来的，怕啥。
二强：咋村上的能人谁家没有个上百万的，咱这算啥。
霞嫂：才开始吗，年年都这样挣这么多钱，咋花呀。
二强：全都是开放政策好呀，也多亏了村长强哥帮我解了后顾之忧，不然今年还是老样一个二强。
霞嫂：怪道来你强哥急着要建起敬老院，作用还真不小。
二强：所以，我的收入就有强哥的功劳，这钱是他应得的，快收下。
霞嫂：改变村貌，富民富国使村干部应该尽的义务，你不要这样，会把干部惯坏的。
二强：坏的好不了，好的不得坏。像我强哥这样的村长大家都放心，坏不了，嫂子你放心。
霞嫂：建强没回来，我先替你保存着，等他回来再说。
二强：怕啥里，你大胆用。再说强哥这几年为了村上的工作，自己的手艺。
4
霞嫂：不着急，等娃从部队复员回来再说。嫂子把钱收下了，你要签个字。
二强：给你随便用吧，签啥字哩呀！（接过本子，不明白）霞霞嫂，你这是……。
霞嫂：当官的不在，这是娘子的责任吗。你说你签不签名，不然我就不收了。
二强：（大声地）扶贫捐资一万元。好好好！李二强签名。（递过本子）。
霞嫂：既然我收下了，就不要管我花钱弄了啥。
二强：（不解其意）随你便，嫂子。我要赶紧去耍狮子，你一会来看戏奥！
霞嫂：好好，你先去，我就来。奇事怪事，拜年送钱，像这样子，当官的天天都可能想着过年呀……（建强上）。
建强：咋了，你也天天盼着过年呀！（换衣服）。
霞嫂：我说当官的。过年过节能收礼呀！
建强：现在哪有这样的干部，党对干部的政策一直是廉洁奉公，反腐倡廉。
霞嫂：再甭哄我了，有个村官腊月三十露馅了。
建强：那个村官。
霞嫂：咱村村长。
建强：我这村长…….
霞嫂：你刚走了一会，大虎和二强就给咱拜年来了，一人一个红包。
建强：你收了？
霞嫂：大虎五千，二强一万。我能不收吗，你也不是整天为没有钱熬煎吗！
建强：唉，你咋这么糊涂呀，平时你是咋样告诫我的，你反倒收了人家的红包……快给人家送回去，不然后果自负。
霞嫂：哎吆吆！怪我收了，我不收能行吗，他俩都有说是，理由漫长，没办法就收下了。再说你也急着用钱，我想这钱也就可以收。
建强：年后我想把敬老院扩建一下，能住进去的都住进去，食堂，医疗配套齐全，算了算还需要十几万才行，咱现在要钱干啥！.5.
霞嫂：咱现在要钱干啥！建强，你看看，咱家里啥没有呀，冬天坐的木凉椅，彩电成了黑白的，眼看娃把媳妇娶，没钱盖房咋办哩。看着这些，我能不爱钱吗。大伙把你凑上了台，你一心扑在了村上，到处寻找资金，改善村民生活条件，大家把你都叫杷杷，可你给我这个匣匣里都刨回来了些啥呀！几年了，还是个空匣匣呀。
建强：霞霞，这些我咋能不想呀，只要大家都富起来，我们就快啦。
霞嫂：我知道对你说了没用，你这话我都听几十遍了……。
建强：霞霞，大虎和二强的心意我们领了。钱你先放到你匣匣里，阿达急用就用到阿达。
霞嫂：我不想替你当保管，你让我着匣匣还是空着好。（把钱给建强）。
霞嫂：我要叫他两个把钱花个明明白白，就想了这个法子。
建强：既是捐资，我们就用它改善敬老院，行不？
霞嫂：你想咋用就咋用，（骄傲的）不管咋用他俩是同意了的。
建强：霞霞，我正愁年后改善敬老院条件没钱，多亏你收了这两个“红包”，不然我连年都过不好。
霞嫂：没有这两下子，敢给村长当老婆。（趣笑地）咱家小，村上大，有钱都往正向上花。
建强：不说了，快走，把你这珍贵的单子拿上。
霞嫂：拿这弄啥？
建强：未开戏先把他俩夸，带头捐款富大家。
霞嫂：为村建设做贡献，叫他俩知道这钱都花到阿达啦。杷杷！
建强：匣匣！
合：戏快开演了，赶紧走。（谢幕）。
【外面锣鼓喧天，一片除夕景象】。
论文学与电影篇八
【会议室，首长和政委坐在会议室交谈】。
政委：报告。
首长：进来！坐，怎么样。
政：还没联系上，这个摊子可能出现了问题，
政：前些日子老孙来电报找我们要人呢。
首：对，应该给他们派一个政治上坚强的同志去啊，你看你们政治部主任李侠同志怎样？
政：行，可是李侠同志很想去前线。
首：其实去上海不就是去前方吗？啊，你让他来，我跟他谈谈。
政：是！
首：李侠同志，怎么样。
李：只要我的工作对党有利，调我到哪，我都没意见。
首：那好啊，我把情况给你谈谈，
李：是！
首：上海现在成了老蒋发展党派的大本营，他肆意地屠杀咱们的同志，这是可恶至极。所以这次派你去上海进行敌后工作，还是很危险的。
李：首长放心，我会尽我所能完成组织交给我的任务。
第二幕。
李侠上台。
小兵1：主任好。
李侠：早。
小兵2：李主任(敬礼)
李：早。
小兵3：李主任，出去啊。
李：早。
小苏(报务员)：主任，您去哪儿啊。
李：去省城。
ppt转换(打雷声)地点上海。
在上海的大街上，人头攒动，忙碌的人们都匆匆地行走在大街上。
剧情:孙明仁上场,和李打照面。
孙：你就是延安派来的同志？
李：对，我叫李侠。（伸手握手）。
孙：你好，李侠同志，我是老孙。（握手）。
（两人相视一笑）。
李侠（张望了两眼，问孙明仁）：这条大马路叫什么名字？
孙明仁：怎么？熟悉地形啊？要在这儿打仗吗？
李侠：没有没有。
孙明仁：呵呵……你这个军人前瞻姿态啊，要彻底地改变才行啊！
李侠：是！
孙明仁：像你这样，在上海要不了几个钟头，就会出问题的。
李侠：呵呵……那我应该怎么做呢？
孙明仁：不着急呀，啊？你先熟悉一下上海的环境。
李侠（点点头）：嗯！
孙明仁：然后给你物色一个社会职业，组织一个家庭。
李侠：家庭……。
孙明仁：找一个合适的女同志，来配合你工作。
第三幕。
剧情：在上海某纺织厂内，xxx上海地下党、纺织厂女工桂花和何兰芬正在宿舍休息。
有人敲门。咣咣咣。
桂花（高声）：谁？
老马（提着一个袋子）：是我！老马。
桂花（开门）：老马同志，你来了，进去说。
老马：桂花同志，我来找何兰芬同志，有重要的任务交给她。
桂花：嗯，你进来吧。我给你在门口把风。
何兰芬：老马，原来是你来了。
老马：兰芬哪，我来是要交给你一份重要的工作。
何兰芬（高兴）：什么工作？
老马（让何兰芬说话要小声）：嘘！有一个同志需要你帮助他去应付环境。
何兰芬：好啊！
老马：是个男同志，他是从别的地方到上海来的，你就归他领导。在表面上，建立一个家庭。
老马：那要装得象真的一样啊！
剧情：何兰芬听罢，面有难色地坐了下来。
何兰芬：这个工作，我……我做不来。
老马：你知道我们为什么一定要叫你去呢？这是一个非常艰巨的工作啊！党相信你，一定能够完成。
何兰芬（站了起来）：好！我服从组织决定。
老马：我相信你一定能完成的很出色。这件衣服先给你（将手里装着旗袍的袋子递给兰芬），你一定尽快适应你的新身份。
剧情：何兰芬重重地点了点头。
剧情：老马走出屋子，看见桂花还在门口把风。
老马：桂花，兰芬同志接到了新的任务，这里的工作就暂时移交给你了。（递给桂花一卷纸。）。
桂花：你放心，我一定能完成组织交给我的任务。
（老马退场，桂花走进宿舍。）。
桂花走进宿舍，看见何兰芬正摆弄一件新旗袍。这桂花拿着一卷纸，她悄悄地来到何兰芬的身后，一下子将她抱着。
桂花：哎哟！漂亮死了，漂亮死了。
何兰芬：别闹了，别闹了。
桂花：我看看，我看看，我看看嘛！
何兰芬（看见桂花手里拿着纸）：哎？你这拿得是什么？
桂花（将纸展开）：看！你在工会里的工作，现在都交给我了。
剧情：展开的纸原来是一个义卖公演的广告画，桂花将广告放在了桌子上。
桂花：哎？这两天啊，我们又唱歌，又排戏，可热闹了，我们打算很快就能在租界上演出。
何兰芬：那太好了！
剧情：桂花拉着何兰芬在旁边的床上坐了下来。
桂花：哎？演出的时候，我送票给你，你一定要去。啊？
何兰芬：谁知道呢？也许我不能去。
桂花：不要紧，以后啊，我常去看你。
何兰芬：不能去看我。
桂花：那我跟你写信？
何兰芬：不行！
桂花（不高兴地）：哎哟！不能去看你，又不能写信。哎？要是我在街上碰见你呢？
何兰芬：就当我们不认识。
剧情：桂花听到后，真的生气了。何兰芬见状，就在一旁安慰着她。
何兰芬：小鬼，这是为了工作嘛！
剧情：何兰芬说就将自己的头和桂花的头紧紧地靠在了一起。
第四幕。
(背景音乐，李举着雨伞，路人黑麻袋套头，卖花女孩跑到李前面，人力黄包车拉李)。
裁缝店里。
老孙：兰芬同志，这是你和李侠同志新身份的资料，抓紧时间把它熟悉一下，
何兰芬：好！请组织放心，我会尽快熟悉，保证完成任务。
(话音刚落，李推门而入）。
老孙：你好。
李：老板，有绛(jiang\)红色的华达尼吗？
老孙：请问您要做风衣吗。
(两人对视)。
李：不，我想给太太做件旗袍。
老孙：(将量尺挂头)李侠同志，你终于来了。我是老马(与李握手)。
李：同志，你好。
老孙：一路上辛苦了，来，我给你介绍一位新同志，这位是……（未说完被何兰芬打断。）。
何：你好，我是何兰芬。
李：你好，我是李侠(伸出手)。
(两人握手)。
老孙：(抱拳)恭喜二位，李先生，李太太，来，我们拍张照。
何：拍照？
老孙：结婚照，请吧，哦，这位也是我们的同志小吴(伸手指向小吴)。
小吴：你好。
李：好。
老孙：靠近一点(李何二人拍照)，哦，对了，把这个戴上(掏出戒指)。
李：兰芬同志，你戴错了(站起身)。
何：哦(摘下戒指，李为何佩戴戒指)，叫我兰芬。
李：好(重新坐下)。
老孙：好，坐好了，看这里，笑一点。
第五幕。
【阴森的背景音乐，电报声】。
【三名特务在工作，叶坐在椅子上悠哉品茗，柳在舞台中间焦虑踱步。】。
特务1：中山区发现异常波动。
【叶顿住。柳立刻停下脚步，一拍特务的桌子，死死盯着特务1】。
柳：快追踪！
特务1：是！
【柳浑身僵直，盯着特务1；叶却摇了摇头，继续品茗。】。
【此时，一个人背着手信步上台，脸上一副看好戏的样子。】。
王：叶科长好悠闲啊，你们柳副科长这都急上火了，怎么你还坐在这儿……（作恍然状）是要成仙啊！
【叶神色未变，柳凶狠的目光缓缓转向王】。
柳：（压抑怒火）王科长有事吗？
王：（嬉皮笑脸）这不是看你们情报科一天到晚的躲在这小阁楼里，都干了什么事儿嘛。（四处张望）这要没什么事情还是出来走动走动的好，这阁楼里啊，（对柳叶）就老鼠多，成天吃干粮，也没见干事儿。
柳：（双手狠抓桌沿，肩胛用力，作掀桌状）王成庸——。
叶：（放下茶杯）那你们行动科的蟑螂成天往外跑，也没见带回来什么宝贝啊。
【三人僵持不语】。
王（笑，叶也笑，柳放开桌子）：哈哈，叶科长还是这么幽默嘛。
叶：哪里哪里，王科长也风趣得很，今日来我们情报科有何贵干啊。
王：应总裁的意思，来查一查xxx最近的活动集会地点，还望贵科相助。
柳：（冷笑）你们之前不找我们情报科，不照样抓了一大批人吗？
王：不过是总裁的任务罢了。
叶：不过我听说那批人里好像有宋夫人的亲戚，这是怎么回事？
王：……呵呵（干笑）。
叶:王兄放心（抱拳），既然是校长的任务，叶某定当竭尽全力，为校长赴汤蹈火，在所不辞。
王：那就多谢叶科长了，告辞！（转身离去，小声）一群吃干饭的……。
叶：（屈指敲桌，思考片刻）校长这是在敲打我们啊，我们找了那个老资格这么久，却连人家的尾巴都见不着……（叹息）一点成绩都没有，也无怪乎那王成庸敢这么跟我说话。
柳（对特务1）：你那个波动怎么样了？
特务1：刚刚、刚刚消失了。
柳：废物！
（特务1低头受训）。
特务2：科、科长，xxx近日的几个集会地点已经找到了，要、要给行动科送过去吗？
柳：行动科那帮——。
叶：送过去吧，（柳转头瞪着叶）这是校长的任务。
特务2：是（下场）。
柳：其他人，继续排查异常电波。
特务3：是！
第六幕。
旁白：晚上，何兰芬和张太太、王小姐来到了上海某剧场观看“各界联合义卖公演”的演出。在热烈地掌声中，前面的一个节目刚刚结束。在剧场二楼看台上，特务早已盯上了何兰芬的好姐妹、xxx上海地下党桂花。此时她正在剧场内端着木盘卖着饮料和点心，她的举动已经被特务们所监视。
桂花：太太！买一点儿吧？
剧情：桂花走到了何兰芬的身后，叫她买一点饮料或点心。
桂花：太太！买一点儿吧？
剧情：正在和张太太说话的何兰芬回过头来，看到卖东西的是桂花，楞了一下，便紧张地转过头来，装着不认识她。桂花见状也装着不认识的，继续叫她买一点。
桂花：买一点儿吧！不要紧，钱多多捐，钱少少捐，一样是爱国。
王小姐：好吧！买一点儿。
桂花：好！
张太太：好！我也买一点。
剧情：何兰芬没有吱声，她只是将钱递给了桂花。
桂花（接过钱）：谢谢，谢谢，谢谢太太！
剧情：桂花端着木盘又到其他观众那里去买饮料和点心去了，何兰芬深情地看着她的背影。
桂花：买一点儿吧！……。
剧情：舞台上的下一个节目开始了，是大合唱。合唱指挥走到舞台中央，向观众们鞠了一躬，便开始指挥合唱队高唱《解放区的天》的歌曲。
合唱队（唱）：解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢，民主政府爱人民呀。
xxx的恩情说不完，呀呼嘿嘿一个呀嘿，呀呼嘿呼嘿，呀呼嘿。
嘿嘿，呀呼嘿嘿一个呀咳，解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢。
民主政府爱人民呀，xxx的恩情说不完，呀呼嘿嘿一个呀嘿！
剧情：舞台上的合唱结束了，观众们给予了热烈的掌声。这时，从剧场上方突然飘落下许多的传单，观众们纷纷捡着传单并阅读着。何兰芬也捡到了一张传单。
何兰芬（读着传单）：……反对投降xxx活动。xxx。
剧情：这时，桂花端着木盘跑到了舞台中央，开始向看观众们进行演讲。
桂花：亲爱的同胞们！我们在这儿，吃得饱，穿得暖，不应该忘记饥饿的难民！
剧情：便衣特务用手枪瞄准了正在舞台上演讲的桂花。随着一声枪响，桂花中弹，但她毫不畏惧，继续演讲着。
桂花：共产主义万岁！……(枪响，桂花倒地)。
第七幕。
剧情：何兰芬像疯了一样地往家跑着，她推开楼下的门，往楼上跑来，并推开家门，跑回到了家中，她关上房门，趴在房门上痛哭了起来。坐在桌前的李侠吃惊地站了起来。
李侠：怎么了？
何兰芬（痛哭着）：别人在那儿流血牺牲，我在这儿享福当太太，这是什么革命工作？
剧情：李侠挥手让她说话的声音小一点，何兰芬走到李侠面前。
何兰芬：李侠同志，你让我走吧！让我去做艰苦地工作，去和敌人斗争。
李侠：怎么？你认为在这儿不是跟敌人斗争吗？
何兰芬：不是，当然不是！
李侠：那么你认为什么才是呢？
剧情：何兰芬从手提包拿出一张传单，丢在了李侠身边的桌子上。
何兰芬：这个才是。
剧情：李侠拿起传单，并打开看着。看完后，他看了何兰芬一眼，笑了笑。
李侠：那么这个传单又是谁给你的呢？
何兰芬：就是那些烈士，那些不怕牺牲的xxx员，他们给我的。
李侠：这么说，你是很羡慕这种工作的？可是你没有想到，这张传单的底稿又是经过谁的手转给那些同志的？就是你。
何兰芬：我？
李侠：就是你亲手送出去的。（指着传单）这个，就是我们电台抄收来的电报，是夹在《红楼梦》里头，由你送出去的。
剧情：何兰芬从李侠的手里拿回传单看着。李侠严肃地看着何兰芬，长叹了一口气在桌前坐了下来。
李侠：兰芬同志，我们这部分工作，是党的眼睛，党的耳朵，我们随时随地都在侦察着敌人的阴谋活动，不管环境有多么困难，我们也一定要坚持下去。
第八幕。
(背景音乐电轨车声音，)。
柳尼娜(xxx电讯监察科特务女)：给我听。
叶丹苇(同上特务男)：那个老资格有动静吗(泡茶)。
柳：从石库门弄堂查起，查一下谨记路，
叶：上海有多少石库门弄堂，
特务1：近万条。
特务2：怎么查？
柳：一个区一个区，一条路一条路给我查。
集体特务起立(三个)：是！
叶：下回用你的英语骂(递茶)。
柳：呵，英语有什么用，那些美国设备又有什么用，别以为我们专业，xxx就不专业，我们是精英，他们也不是吃素的！
叶：要是败了，你回美国吗？
柳：我自杀。
(电报声响起)。
特务1：这个老资格手太快了，又让他跑了，
特务3：虹口区发现异常波段，
特务1：通知分局立刻抓人。
特务2：是。
特务3：是。
第九幕。
【何坐在床边，拿着婚照好奇的看，李拎着蛋糕进门，何立刻心虚的把照片放下。】。
何（缓了口气，帮李接过蛋糕，李弹弹衣摆的灰）：怎么今天买了蛋糕？
李：这个啊，是一种交换情报的方法。（说着便打开了蛋糕礼盒，正要告诉何如何使用，门外突然有人喊门）。
房东太太（画外音）：李先生，李先生！
【李和何迅速将蛋糕礼盒盖好】。
李：哎！
房（画外音）：李先生，查户口的来了，在楼下，一会儿就要上来了。
李：好，谢谢你呀！
何：这边高点儿。
李：哦！
【特务头子和特务径直走到了床边。】。
特务头子：哦？新婚夫妇啊！
【李和何转过身来。】。
李：哦呵！请坐请坐，请坐请坐！
何：请喝茶。
特务头子（点点头）：嗯！
【何将茶杯放在了特务头子面前的桌子上。】。
特务头子：李太太是什么地方人哪？
何：嘉兴。
【何回答着便朝李一边走去。】。
特务头子：哦！你们一个湖南，一个浙江，这可不容易啊！
李：可不是吗？父母作主啊……。
【这时，房东房和王走了进来。】。
张：你们家里好喜气嘛！哈哈……。
【特务头子、李都站起身来，和何一起迎了过去。】。
特务头子：王小姐，好久不见了啊！
王：怎么？老贺！你也来买湘绣吗？
特务头子：哎，不！哪里哪里？
张：李先生，王小姐想买几张湘绣，请你给她看看好吧？
李：啊，好好好！呵呵……。
王：啊！是送人的，既要便宜，又要拿得出手。
李：好好好！有数有数。
李：王小姐，我们这儿货色不多，您请过来看一看吧？呵呵……。
【李说着便将湘绣放在了桌子上。】。
王：好的。
【李打开了包在湘绣上面的纸，让房和王看着，特务头子和特务也站过来看着湘绣。】。
李：哎！你是喜欢花卉翎毛啊？还是飞禽走兽？
王：有没有老虎啊？要大幅的。
李：哦！有有有，七尺屏，哪天我陪你到店里看一看？
王：好的！那就麻烦您了。
李：哪里哪里，呵呵……。
何：我……。
李：喜欢的，就是打得不太好，我们兰芬是小地方人，以后还要请您多照应啊！
张：这不要紧啊，有王小姐啊。
王：好说的，以后有空常到我家去玩吧！
何：好的。
王：再见了啊！
何：再见！
王（对李）：再见！
李：不坐会儿了？
王：老贺！到我家去玩会儿。
特务头子：呃，好好好，好！呵呵……。
【特务头子笑着便向随行的特务示意了一下，并跟着王一起朝外走去。】。
第十幕。
(李发完电报，走下楼)。
何：站着干嘛，吃饭了。
李：嗨，今天喝点(拿起酒瓶)。
何：大晚上的，喝什么酒啊。
李：庆祝一下(坐下饭桌，拿出纸条)，经上级研究，批准李侠同志和何兰芬同志。
何：(抢过纸条)，结为，革命伴侣。
李：今天小吴，把它交到我手上，我一口气读了十几遍。
何：读一百遍都不够呢，我从没想过，会因为一个任务，和一个陌生男人在一起生活，
李：我也没想过，会因为一个任务，爱上一个女人。
何：以后，你不用再打地铺了，
李：(举杯)那就让我们，电波不消逝，爱情不改变。
何：(举杯)电波，永不消逝，爱情，永不改变(二人碰杯)。
第十一幕。
柳：离那个老资格越来越近了，(旁边叶)。
延安女情报员：首长，上海来电。
首长：快译。
男情报员1：是。
特务1：我听到他了，这个老资格出现了，
特务2：锁定位置，找到他需要多长时间。
特务1：五分钟。
特务2：快去报告。
特务3：是！报告(敬礼)，侦听到电波，
叶：启动“飞行堡垒”搜捕计划。
柳：分区停电，侦听车行动，
特务3：是！(台上断电)。
李：敌人新进的设备，多长时间能够监测到我，
老孙：五分钟。
李：我估计会超时，
老孙：李侠同志，(两人握手)我相信你的技术，五分钟之内，务必把情报发出去，
李：明白。
老孙：为了渡江胜利。
李：多保重。
老孙：保重！
【李转身，响起枪声，老孙中枪倒地，柳坐在椅子上，】。
高政委：上海的情报站一个一个被击破，我很担心李侠同志的安全，
高：可渡江的关键情报都是长文。。。。。
第十二幕。
【李回到家】。
何：你回来了，
李：老孙牺牲了，
何：什么时候的事。
李：就在刚才，行李收拾了吗，
何：收拾好了，
李：你拿着行李，天黑就走，
何：那你呢？
李：我这里有三份非常重要的情报，是xxx的江防计划，今晚必须要发出去，
何：我不走，
何：你不许骗我，你向肚子里面的孩子发誓，你必须来找我，
李：(两人拥抱)我发誓，我会为了上海的解放，尽我的全力，
何：你会为了全国的解放，贡献你最辉煌的技术，
何：后天，就是一九四九年了，我等着你，过新年，
李：我们的孩子，会在一九四九年出生，他一定会是，新中国的孩子。
何：你必须活着，你必须活着(烟花声)。
【何拎着行李箱独自走在街头，李站立，两人对视，李坐下发电报】。
何：这一晚，这一眼，一定不是永别，因为新年的钟声，即将到来，
叶：这个地方既然是个情报点，他们的下线就不会离这儿太远，
柳：侦听设备就地启动，
特务1：是。
特务2：电波出现在淞沪警备司令部范围，
女情报员：首长，上海来电。
首长：快译。
男情报员1：是！
何：上海的夜晚下起了小雪，在这样纷飞的雪夜，最温暖的是他的怀抱，
李：兰芬，我有点饿了，
何：五分钟，你超时了！李侠！
李：五分钟，我超时了，
叶：发现目标黄渡路一百零七弄。
柳：行动！
【特务持枪，】。
李：同志们，永别了，我想念你们。【枪响声】。
【放宣传片，宣传片结束演员依次上台敬礼】
论文学与电影篇九
地点：晋察冀根据地八路军指挥部。
人物：xxx、八路军战士、警卫员、美穗子姐妹、炊事员。
(刚工作过之后，略带倦意的xxx将军正在指挥部院中散步，两名满身征尘的八路军战士抱着两个日本小姑娘来到院子)。
战士甲：报告聂司令，我部昨晚在攻克敌一据点时发现了两名日本小女孩。
xxx(略感意外)：哦，就是这两个小女孩吗?
战士乙：是!
xxx(对警卫员)：快把那小女孩抱过来。
(警卫员从战士甲手中抱过小女孩，递给xxx)。
战士甲：发现她们时房子已经着火，估计时抢救时划伤的，卫生员已经处理过了。
xxx(点了点头，对警卫员)：快把她抱到老乡家给她找点奶喝。
(警卫员接过小女孩下)。
xxx(对另一名约两岁的日本小姑娘，亲切地)：小妹妹，到伯伯这儿来。
(战士乙把满脸惊恐的小女孩领到xxx跟前)。
xxx(抚摸着小姑娘，亲切地)小妹妹，别害怕，告诉伯伯，你叫什么?
小姑娘(满脸惊恐，不停地哭泣，用日本话不停地说)妈妈死了，妈妈死了……。
战士乙：报告司令员，她听不懂中国话，听日本俘虏说她叫美穗子。
xxx：(从桌子上拿起一只梨，和蔼地对小姑娘说)：小妹妹，这梨洗干净了，吃吧。
小姑娘(哭泣着，慢慢地接过梨，吃了起来。)。
xxx(对两战士)：这事你们处理得很好，小女孩放我这里，你们回去吧。
(八路军战士下，警卫员上)。
炊事员(端着热气腾腾的饭菜上)：司令员，开饭啦。
xxx(抱起美穗子)：吃饭喽。
(xxx将美穗子抱到饭桌前，慈祥地拿起小勺给美穗子喂饭，美穗子已稍稍平静，乖乖地吃起饭来。)。
警卫员(不解地)：司令员，日本鬼子杀了我们那么多人，你干吗对这日本女孩这么好?
xxx：那照你说我们该怎么办呢，也象鬼子似的?
警卫员：那可不行。
xxx：是呀，我们是xxx领导的八路军，如果滥杀无辜，不也成鬼子了吗?这个小女孩也是战争的受害者，我们有责任照顾好她。
警卫员(若有所悟地点了点头。)。
第二幕。
时间：几天后。
地点：晋察冀根据地八路军指挥部。
人物：xxx、八路军干部、美穗子。
(工作之后的聂将军正与美穗子游戏，美穗子已全无刚来时的紧张害怕，此刻正拽着将军的马裤跑前跑后。这时，一八路军干部上。)。
八路军干部：报告，xx奉命赶到。
xxx：你来啦，坐。
(八路军干部坐下。)。
xxx：叫你来有一个任务，想让你去华北日军司令部去一趟。
八路军干部(疑惑地)：日军司令部?什么任务?
xxx(对着小女孩)：把她们姐妹俩送还日军。
八路军干部：是!保证完成任务!
xxx：我这还有一封信，你带给他们指挥官，准备一下，明天上路。
八路军干部：是!
第三幕。
时间：两天后。
地点：石家庄华北日军司令部。
人物：日军司令官、日军哨兵、八路军干部。
(日军司令官正坐在办公桌前批阅文件，一日军哨兵上。)。
日军哨兵：报告，抓到一支八路军小分队，他们带着两个日本女孩，八路军指挥官说有封信带给您。
日军司令官(疑惑地)有封信?带上来!
(两名凶恶的日军士兵押着八路军干部上)。
日军司令官(高傲地)：你就是指挥官?来这里干什么?
八路军干部(从容镇定地)：在几天前的一次战斗中，我方战士从火场中救出了两名日本小姑娘，本着人道主义精神，予以救治，现奉我八路军晋察冀根据地聂司令员之命，送还贵方。
日军司令官(惊讶)：聂司令员?就是xxx将军?
八路军干部：不错!聂司令员还让我带来一封亲笔信。(拿出信，日军勤务兵接过，交给日军司令官)。
日军司令官(展开信纸，看着看着，高傲的神情逐渐消失，满脸庄重，不由自主念了出来)……中国人民决不以日本人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至意，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底。
(司令部内一片寂静，凶神恶煞似的日军士兵也低下了头。全剧终。)。
论文学与电影篇十
富二代学生甲：看我新买的iphone4s，去年那个手机用了半年就不想玩了，太没劲了，缠着爸爸半天，终于给我买了，看，装了很多游戏。
富二代学生乙：不错啊，我过生日也去勒索我爸一个，对了，下午放学我妈开新车来接我，宝马哟。
两人互相嬉闹起来，看到学生丙，嘲笑他说：那么刻苦有个屁用啊，不如有个富爸爸，你输了，然后阴阳怪气地说：孩子，你输在了起跑线上。
学生丙看到他们的表现，微笑了一下，从书包内拿出课本，翻到了即将学的那一章，提前温习起来。
场景二：放学后，校门口堆满了人，宝马车开了过来，出来一个打扮时髦的女士，大老远就开始喊学生乙的名字，乙兴奋的跑过去，一蹦上了车，拉下车窗和甲打招呼，甲的爸爸也来了，车比乙差一些，甲对着自己的爸爸喊道：你这车不行啊，害我丢面子了。甲的爸爸很尴尬。
丙从校门口出来，提了提肩上的背包，微笑着从两辆车中间走过，大步往家的方向走去。
场景三：几年过去了，在某高档餐厅，长大后的甲和父母一起吃着西餐，享受衣来伸手饭来张口的待遇，对服务员也表现出不礼貌的举止，父母却不加管教，而是迎合着哄笑。
场景五：又过了几年后，丙考上了大学，勤工俭学，又靠自己的实力进入了一家很有实力的公司，得到了领导的赏识，接着自己出来创业，几年后成了上市公司的老总。
场景六：又过了几年，甲和乙两个不争气的已经自甘堕落了，每天沉迷网吧和酒吧，还被社会上一些大哥带着吸食k粉。
场景七：一天清晨，甲和乙两人你扶着我我扶着你，病态龙钟从一家游戏机室出来，被一个石头绊倒了摔了一跤，荷包里面的游戏机币掉了出来，游戏机币滚啊滚，滚到了一双干净锃亮的皮鞋边停了下来，原来是丙，他拾起游戏机币，放在手中看了看，微笑着走到了两人面前，两人仰望着丙，甲好像认出来了，“你是……？？”
乙蹲下身子，把游戏机币放在他手里，说：是我，看来，你们输了。我输在起跑线上，但是我靠自己得到了今天的地位。你们呢？已经输掉我很多了，看看你们的样子，如果再不站起来，就输掉了一辈子。说完起身，走了。甲和乙你看我我看你，低下了头。
论文学与电影篇十一
又到了大四毕业季，看似轻松好玩的大四生活其实也暗藏着无限的压力，找工作、考研，谋出路的同时，还要撰写毕业论文，确保能够顺利毕业，拿到毕业证。下面就由小编为大家推荐一篇本科毕业论文论文，欢迎阅读哦!
摘要：随着动画行业的不断发展，越来越多的动画片不断的向各个年龄阶层蔓延开来。国内外无数的经典动画片都是由经典名著、小说、童话神话故事改编而来的，并且在票房或收视率上都取得了丰硕的成果。这种通过对经典文本进行再创造而来的动画片也越来越多的受到大家的青睐。而动画创作者们也在不断的探寻和使用这种创作方式。本文主要研究从文学原著改编而来的动画电影方法，其中具体参考了《红辣椒》这部动画电影，详细分析这部动画电影是如何从简井康隆的《梦侦探》改编而来的。
改编，顾名思义是意图将原作品进行重新编写，改编前后的作品的体裁也往往不同。改编也具有创造性，改编不会限制动画创作者们的创造力，反而可以突破惯性思维，打开创作思路。在文中笔者将文学小说改编成动画电影的形式大致分为了三种：忠实原著型、局部改编型和颠覆结构型。
1.忠实原著型。
忠实原著型，及保留原作的故事框架和人物设计，保持原作品的原汁原味，力求把原作的内涵和塑造的人物形象忠实地表现出来，这种改编和转化是一个把抽象文字成具象的视听语言的过程。很多大量的动画电影在改编的过程中都采用了这样的方式。比如说《白雪公主》、《大闹天空》《哪吒闹海》等等。
2.局部改编型。
局部改编，顾名思义是指有选择的局部改编，文中主要将局部改编分为了三种具体的改编方式：节选、取意、复合。
节选，就是在原来的文学作品中选取一部分，改编成一个完整的故事。比如说动画电影《宝莲灯》。取意，就是保持原著的内在的主题思想，而对其外在的表现形式进行的改变。例如《狮子王》。还有就是复合改编，这种改编形式是把几个故事组合成一个，要将几个故事的主题和谐统一起来是非常不容易的。
3.颠覆解构型。
颠覆结构型与前两种改编方式最大的区别就在于对原作主题内容的处理方式。颠覆恰恰是要打破原先故事的思维方式，甚至彻底颠覆。本文重点研究的《红辣椒》就是这样的颠覆解构改编形式。金敏导演将简井康隆的原作《梦侦探》进行拆分、重组，展现给动画迷们一个天马行空的世界。
二、以《红辣椒》为例，解析颠覆解构型改编形式。
《红辣椒》中的'女主角千叶敦子是一位沉着自若的精神治疗医师，她在梦中还有另一个奇幻的身份paprika--既活泼又魅力十足，她能潜入人们的梦中，找到思想的创伤进行治疗。然而千叶和男主角时田共同研发的梦境治疗仪“dc-mini”，被盗，从而引发了一系列恶劣事件，千叶来回的穿梭于梦境于现实中，与不法分子展开了一系列的激烈斗争。
1.人物角色的再创造。
千叶敦子，是整部动画片中最主要的角色。她同时拥有另一个身份——paprika，所以在角色设计时她设计了两个形象。极端的冰冷和极端的活泼，正是由于这种矛盾的存在才显得这个角色更有吸引力。
粉川利美这个角色，是导演将小说中的两个角色合二为一。这种将多个人物糅合在一起，最终用一个角色表现出来的颠覆解构改编手法在动画电影里非常常见。
2.场景的再创造。
小说中的故事分别发生在他们工作的研究所、公寓、和六本木的radioclub酒吧。然而动画里面的故事大部分被安排在了研究所和radioclub酒吧。所以在动画电影中，这间酒吧的场景设计导演也是做足了功夫。
3.故事情节的再创造。
动画电影将小说的故事情节进行了大量的删减取舍，然后在重新编排。小说将近20万字，而动画电影仅仅90分钟，其中就有很多情节需要导演进行二次创作。这必然要求作者深入的剖析原作，将其故事框架解构出来重新组合。在故事情节的编排中，很多细节的安排也为整部影片增色不少。导演这么将故事情节完全颠覆，又保留了其原作的主题，同时又让动画电影以最直观的形式呈现给观众，这实属不易。
4.颠覆解构型改编方式中蒙太奇手法的运用。
动画电影《红辣椒》中大量的运用了平行蒙太奇的手法。故事是通过两条线索进行讲述的，一条是讲述研究所里的危机，另一条则是千叶敦子对于粉川利美进行的梦侦探的治疗。然而在故事讲述到一定程度的时候两条线索交织在了一起。这种即是运用了交替蒙太奇的手法,其中一条线索的发展往往影响另外一条线索,各条线索相互依存,最后汇合在一起。然而在影片中导演还运用了颠倒蒙太奇的手法，故事的开篇就是这种颠倒的蒙太奇方式，先展现故事、事件的状态，给观众买下好奇的种子，然后再颠倒回去介绍故事的始末。
影片穿梭于梦境与真实之间，运用了亦幻亦真的处理手法。在气氛方面，不时有不少惹笑场面及对白，缓和紧张的推理及追逐部份。故事中包含着多重梦境，以及梦境与现实奇妙的融合，但是却通过今敏极富想象力的改造，将原本内容复杂、线索繁琐的故事，浓缩在90分钟的片长中，为观众具象地展示了这个堪称精妙奇诡的世界，却又不失神秘的气氛以及内涵的深度。实在不是一件易事。
《红辣椒》之所以能够如此的成功，不仅在于导演金敏打破了原作是“不可被拍成电影的小说”这一传言，更将原作者的主题思想巧妙的提炼出来。既不破坏原作的主题，却又将原作以强烈的视觉效果和简单易懂的方式呈现给了观众。
三、结语。
将文学小说改编成动画电影，顾名思义是对原作进行重新的编写，但同样也是创作者在原作的基础上在进行二次的创作、创新。其根本目的是将原作以直观的视听觉方式展现给观众。由于改编前后的呈现方式发生了本质的变化。所以改编的方式、手法对于创作者也有一定的要求。
所有文本小说都有主题思想，而所有的思想都需要载体才能被表达、传播、认知，并促进人类的不断创新。对思想而言是没有固定形式的，文本是思想的内容，影视是思想的表现形式，而动画兼而有之。能将文学小说成功改编的动画电影，不仅将动画展现给了广大观众，而很多时候影像更能促进人类思想的进步。动画电影从某种程度上来说是更能完整的体现原作作者的思想，情感的。其独特的表现形式也使得，动画电影不在仅是影视这个庞大产业链的一部分，更是将影视这个领域不断向前发展、进步与超越的基石。
参考文献：
[1]简井康隆《梦侦探》上海译文出版社.
[2]宫承波、王大智《动画概论》中国广播电视出版社.
[3]《nga周刊》——《动画漫谈》，11月21日第六期副刊.
[4]《文艺报》——《解读：中国故事与中国人物是中国动画的核心》，2月15日.
[5]曹金花视觉同盟——《中国动画的商业运作模式探讨》，4月3日.
论文学与电影篇十二
背景音效〔枪炮声，灯光灰暗〕稍后石榴吃力的拖着红军从幕后上。
石榴：爸爸，爸爸快来帮帮我,。
老板：〔连忙忙出门〕来了，来了，出了什么事，
石榴：爸年会小品爸，爸爸，这个人快不行了，快点救救他，
老板：〔紧急的看了看红军〕石榴，这个人是谁呀！
石榴：我也不知道他是谁，
老板：〔生气地〕不知道他是谁，那你怎么把他带回家呢！
石榴：爸爸你别问了，先救人要紧，
老板：你在哪里发觉他的，
石榴：我在青杠坡看他倒在青石板上，见他还有一口气，我就把他往家里拖，爸爸，你别问了，他流了好多血，还是先救救他吧！
石榴：爸爸，他不像坏人，爸爸，我们还是先救救他吧！爸爸，爸爸你看他快不行了，爸爸你快救救他吧！
老板：我看看，来先把他抬进屋再说，
石榴：嗯，〔七手八脚把红军抬进家里〕。
老板：石榴，快把纱布和酒精拿过来，
石榴:(拿着东西)给爸爸,(老板给红军包扎)爸爸,你慢点,当心点。
红军:(渐渐睁开眼睛)水水水。
石榴:(高兴地)爸爸,爸爸他醒了,。
老板:石榴,快去拿水,。
石榴:嗯,(端上水)。
老板:来喝水，
石榴：你慢点喝慢点喝。
红军:这是这是什么地方。
石榴:这是我们家,你昏倒了,是我背你回来的,是我爸爸救了你,。
红军:感谢你们,你叫什么名字,。
石榴:我叫石榴,这是我爸爸,开盐号的,都叫他盐老大,。
老板:石榴,(对红军)你是什么人,你是怎么受的伤,。
红军:(看着父女俩)我我是红军我们。
石榴:(高兴地)你是红军,。
老板:(脸色突变)你,你,你是红军,。
红军:我是红军,。
老板:(生气地)你,你就是共产共妻,吃人不吐皮的红军,你们就是比xxx还可恨的红军,我,我今日打死你(拿东西)。
石榴:爸爸,爸爸你这是干什么呀!
老板:让开,我今日非打死他不行,。
石榴:爸爸,爸爸..
老板:你给我让开。
石榴:你不能打红军大哥,你不能打红军大哥,。
老板:红军不是好人,不是你大哥,让开,看我怎么整理他,。
石榴:爸爸,爸爸,红军是好人,红军是好人,红军是我们的亲人,。
老板(气年会小品剧本愤地)你一个小孩家,懂什么?你怎么知道他们是好人,。
老板:(打断)好了,你一个小姑娘知道什么?给我站一边去,。
石榴:(赌气地)你要打红军大哥,要打,你就先打我,。
老板:你以为我不敢打你,。
石榴:打呀,你打呀!
老板〔特别生气〕你你你以为我不敢打你，
〔石榴任由爸爸打〕看我敢不敢打你,都是你惹的祸,引狼入室。
红军:别,别打了,要打就打我,。
石榴:爸爸,你别打红军大哥,要打就打我要打就打我。
老板:你你你气死我了.
红军:痛吗?都是我不好,连累你呢。
石榴:没事,没事,我不怪你,红军大哥,你好些了吗?
老板:红军就是我们的亲人。
红军:对啊,红军是老百姓的亲人,我们红军都是穷苦人家出身,我在家乡的时侯,在地主家里受剥削挨打受骂,每天只能吃一个红箸,要不是找到了红军,自己早就死了,参与红军以后,得到了首长和同志们不少的关心和教育,让我懂得了不少革命道理!我下定决心,永久跟着红军走！
石榴：爸爸，我也要跟着红军走，我也要当红军，
老板：你说什么？
石榴：我要当红军，跟着红军走，
老板：你，你还小，
石榴：我不小了，我都十三岁了，
红军：石榴妹妹，等你长大了再参与红军，好吗？
石榴：真的吗？
红军：真的，我向你保证，〔听见军号响〕我们的部队来了，我得走了，
老板：红军同志，刚刚对不起，我误会你们了，
红军：没事，没事，我应当感谢你们的救命之恩呢！感谢你们!
石榴:红军大哥哥,你还会回来吗?
红军:会的,我们肯定会回来,。
石榴:红军大哥,你要记得带我参与红军噢!
红军:等你长大了,我肯定会让你参与红军的,大叔,石榴我走了,。
老板:等一等(拿着两包盐包和几个馒头)红军同志,把这个带上,。
红军:不用了,。
石榴:红军大哥,这是我爸爸的心意,你就收下吧!
红军:感谢你们,我不能收,。
老板:你就收下吧!
石榴:你就收下吧!红军大哥,。
红军:(追逐部队)我们有纪侓的,不能收,大叔,石榴感谢你们,我走了,。
老板:红军是好人啊!(音乐:十送红军)。
石榴:红军大哥,你慢走,早点回来,。
老板:红军同志,你慢走,。
红军:知道了,你们回去吧!
石榴:红军大哥,我等你们回来(两父女目送红军战士渐渐走远)。
论文学与电影篇十三
共青团开展党史学习教育，是长期一贯的重要任务，“重”在把握规律特点、突出工作实效在全党开展党史学习教育，是以xxx同志为核心的xxx在庆祝我们党百年华诞的重大时刻、在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点作出的重大决策。xxxxxx在党史学习教育动员大会上发表重要讲话，为全党同志上了一堂深刻的党史导读课和党性教育课，是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的纲领性文献。xxxxxx指出，抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承，并在xxx等多个场合提出重要要求。这体现了xxxxxx对青少年健康成长的重视关怀和殷切期望，对共青团开展党史学习教育提出明确任务。各级团组织、团干部和共青团员将切实把思想和行动统一到xxxxxx重要讲话精神上来，深入开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育，带动广大青少年学好党史这门“必修课”，努力做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，更好成长为担当民族复兴大任的时代新人。
xxxxxx深刻指出，在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。这是从历史、现实、未来相贯通的逻辑，从伟大社会革命和伟大自我革命相统一的维度，深刻揭示党史学习教育对于全党的重大意义和重要价值。共青团是党缔造和领导的青年政治组织，“党有号召，团有行动”是百年一贯的优良传统，“党旗所指就是团旗所向”是一切工作的逻辑起点。对照党的部署要求开展全团性集中学习教育，历来是共青团加强自身建设的重要方法，这次党史学习教育节点更加特殊、意义尤其重大。
思想上认识到位。深刻领会xxxxxx重要讲话所蕴含的战略思维和忧患意识，准确理解和把握xxx在建党100周年重大时刻集中开展党史学习教育的深远考量，对我国发展进入新阶段的“国之大者”做到心中有数。
行动上闻令而动。积极响应xxxxxx号召和xxx部署，各级团组织紧紧跟上、迅速落实，各级团干部听指挥、带头学，广大共青团员对标看齐、对号入座，全团上下不待扬鞭自奋蹄、积极主动走在前。
方法上观照自身。从共青团与党同心、跟党奋斗的光荣历史中得到启示，更加深刻地理解党和团的特殊政治关系，更加自觉地思考新时代共青团应该有什么样的精气神，更好带领团员青年奋力投身全面建设社会主义现代化国家新征程。
成效上突出责任。党史学习教育既是共青团的一项重大政治任务，更是一次宝贵政治训练。从切实当好党的忠实助手和忠诚后备军的职责出发，通过学习党史提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做到学党史、悟思想、办实事、开新局，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
xxxxxx的重要讲话，以马克思主义政治家的深邃视野和宏大格局，雄辩地向我们昭示，党史不仅是我们党走过的苦难辉煌，更是我们这个百年大党初心使命的集中体现、思想理论的实践载体、规律经验的系统集成、精神谱系的真实写照，是指引我们党永葆生机活力、带领人民从胜利走向胜利、实现中华民族千秋伟业的动力源泉。共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是我们党唯一用“共产主义”予以命名的青年政治组织，在政治信仰、精神品格、血脉基因上与党是完全一致的。党史作为记录马克思主义中国化演进历程、展现党的性质宗旨、赓续xxx人精神血脉的主要载体，自然也就是共青团强化思想建设、坚持思想立团最权威最生动的教材。
从党史中接受政治淬炼。纵观党史中的许多重大事件、重要会议、重要人物，处处可见团的青春印记，可以说，共青团与党同心、跟党奋斗的历史，就是践行党的初心使命、为党团结凝聚青年的历史，是党史“青年篇”的主要部分。学习党史，可以更加深切地领会一个道理，“什么时候团坚定不移跟党走，团的事业就能够欣欣向荣;反之，团的事业就会遭到挫折”，从而更加自觉地做到“两个维护”、对党绝对忠诚。
从党史中汲取精神力量。全面了解一代代xxx人追求共产主义理想的火热实践，深入体认我们党在伟大斗争中形成的光荣传统、优良作风和革命精神，更加坚定地追求思想上的先进、灵魂上的纯洁、精神上的强健。既知其然，对党史的发展脉络、重要历程了然于胸;还知其所以然，由点及面、由远及近、由表及里地把握蕴藏其中的思想伟力与精神张力;更知其所以必然，不断增强对党的信心、对中国特色社会主义的信念。
从党史中领悟先进思想。深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，更加清晰地认识到新时代党的创新理论所具有的深厚历史根基和鲜明时代品格，不断增进理论认同、实践认同、情感认同，做xxx新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。
从党史中坚定改革自觉。把握共青团改革进入“深水区”的大背景，认清团的各项工作和建设正处于中流击水、不进则退的新态势，在向党学习、向xxx看齐中全面深化改革攻坚、推动事业发展，实现保持和增强政治性、先进性、群众性的改革目标。
xxxxxx着眼党的事业薪火相传、红色江山永不变色，对全社会特别是广大青少年加强党史学习、矢志跟党奋斗提出殷切期望。这与党的十八大以来xxxxxx对团员队伍先进性建设和青少年理想信念教育的重要要求一脉相承，为全团进一步明确“培养什么人”“怎样培养人”等战略性问题提供了根本遵循。培养青少年对英雄的崇拜、对国家的热爱，用先进和光荣进行教育是一个基本方法。我们党的百年光辉历史是中国近代以来最为可歌可泣的篇章，对广大团员和青少年具有强大吸引力、感召力，是团员政治教育的核心课程，是涵育青少年政治认同的最好教科书。必须抓住党史学习教育这一重大契机，立足新时代团的职责使命，履行好为党育人、贡献大局的主责主业。
把党史故事讲生动。用好丰富的党史素材，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，帮助团员和青少年感受到党的百年历史是筚路蓝缕的创业史，是改天换地的奋斗史，帮助他们厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，更加心向党、热爱党。
把历史逻辑讲明白。引导广大团员和青少年全面了解历史，深刻认识党的领导是历史的选择、人民的选择，深刻认识红色xxx来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党绘就的宏伟蓝图、国家的发展大局是个人建功立业的最好机遇，与祖国共奋进、与时代齐发展是年轻人实现个人价值的最好舞台。
把制度自信讲透彻。这一代团员和青少年成长于我国经济实力、科技实力、综合国力的迅速提升期，生活在经济社会快速发展的丰裕年代，是真正平视世界的一代人。特别是刚刚经受抗疫斗争实践洗礼，见证脱贫攻坚战伟大胜利，体验全面建成小康社会百年圆梦，探究“中国之治”与“西方之乱”根源的兴趣正浓。当此时机，引导他们从党史中寻找答案、坚定自信，定能收到入脑入心、事半功倍的效果。
把政治追求讲鲜明。面向团员开展集中教育，标准上比一般青少年更高，说到底是为引导团员强化政治意识、党的意识，充分认识到跟党走是追求共产主义远大理想的必由之路，是实现自己政治抱负的必然选择，做到忠诚而坚定、深信而笃行。通过学习党史，让更多团员萌生和坚定“做一名xxx员”的愿望，更加自觉地向党组织靠拢，实现从学党史到强信念再到跟党走的逻辑递进，源源不断地为党输送新鲜血液。
为深入贯彻落实xxxxxx重要讲话精神和xxx部署，切实抓好青少年党史学习教育，共青团在认真落实各级机关党史学习教育的同时，在全团广泛开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育，以300多万个基层团支部为依托，组织化动员7000多万名共青团员参与，带领350多万个少先队中队开展适合少年儿童特点的党史学习活动，并带动各级青联、学联学生会组织、团属青年社团广泛发动所联系青少年学习党史。这项工作，既是全团开展党史学习教育的重要载体，也是共青团庆祝中国xxx成立100周年的重要安排，是全面落实新时代共青团工作布局的重大行动。
以自我提高贯穿全过程。适应青少年学习规律，善于运用体验式、沉浸式、研讨式学习，积极探索行之有效的学习成果检验手段，着力激发团员和青少年学党史的内生动力，潜移默化、润物无声地引导他们通过学习有所触动、有所共鸣、有所感悟，树立严的学风和实的作风，坚决杜绝形式主义。
以组织化学习为基本方式。充分发挥团的组织遍布各地各领域、泛在于广大团员青年身边的优势，以团支部为基本单元，突出“三会两制一课”作用，引导团员在组织中接受教育、碰撞思想、得到启迪，推动学习教育融入日常、抓在经常。
以分层分类突出针对性。区分不同年龄层次、不同职业身份青少年的认知特点和学习习惯，初中生团员和少先队员突出成就教育，高中生和大学生团员突出学理解析，职业青年突出形势政策教育，结合各自实际把中国xxx为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的道理讲清楚、讲透彻。
以正确党史观指导学习。教育引导团员青年学习运用唯物史观，善于用历史的、全面的、辩证的眼光看问题，学会从百年党史的主题主线、主流本质中去看清楚谁真正为这个国家好、为中华民族作出过巨大牺牲、为老百姓办实事，不断提高对历史虚无主义的鉴别能力、抵御能力和反击能力。
论文学与电影篇十四
摘要：随着动画行业的不断发展，越来越多的动画片不断的向各个年龄阶层蔓延开来。国内外无数的经典动画片都是由经典名著、小说、童话神话故事改编而来的，并且在票房或收视率上都取得了丰硕的成果。这种通过对经典文本进行再创造而来的动画片也越来越多的受到大家的青睐。而动画创作者们也在不断的探寻和使用这种创作方式。本文主要研究从文学原著改编而来的动画电影方法，其中具体参考了《红辣椒》这部动画电影，详细分析这部动画电影是如何从简井康隆的《梦侦探》改编而来的。
改编，顾名思义是意图将原作品进行重新编写，改编前后的作品的体裁也往往不同。改编也具有创造性，改编不会限制动画创作者们的创造力，反而可以突破惯性思维，打开创作思路。在文中笔者将文学小说改编成动画电影的形式大致分为了三种：忠实原著型、局部改编型和颠覆结构型。
1.忠实原著型。
忠实原著型，及保留原作的故事框架和人物设计，保持原作品的原汁原味，力求把原作的内涵和塑造的人物形象忠实地表现出来，这种改编和转化是一个把抽象文字成具象的视听语言的过程。很多大量的动画电影在改编的过程中都采用了这样的方式。比如说《白雪公主》、《大闹天空》《哪吒闹海》等等。
2.局部改编型。
局部改编，顾名思义是指有选择的局部改编，文中主要将局部改编分为了三种具体的改编方式：节选、取意、复合。
节选，就是在原来的文学作品中选取一部分，改编成一个完整的故事。比如说动画电影《宝莲灯》。取意，就是保持原著的内在的主题思想，而对其外在的表现形式进行的改变。例如《狮子王》。还有就是复合改编，这种改编形式是把几个故事组合成一个，要将几个故事的主题和谐统一起来是非常不容易的。
3.颠覆解构型。
颠覆结构型与前两种改编方式最大的区别就在于对原作主题内容的处理方式。颠覆恰恰是要打破原先故事的思维方式，甚至彻底颠覆。本文重点研究的《红辣椒》就是这样的颠覆解构改编形式。金敏导演将简井康隆的原作《梦侦探》进行拆分、重组，展现给动画迷们一个天马行空的世界。
论文学与电影篇十五
《红辣椒》中的女主角千叶敦子是一位沉着自若的精神治疗医师，她在梦中还有另一个奇幻的身份paprika--既活泼又魅力十足，她能潜入人们的梦中，找到思想的创伤进行治疗。然而千叶和男主角时田共同研发的梦境治疗仪“dc-mini”，被盗，从而引发了一系列恶劣事件，千叶来回的穿梭于梦境于现实中，与不法分子展开了一系列的激烈斗争。
1.人物角色的再创造。
千叶敦子，是整部动画片中最主要的角色。她同时拥有另一个身份——paprika，所以在角色设计时她设计了两个形象。极端的冰冷和极端的活泼，正是由于这种矛盾的存在才显得这个角色更有吸引力。
粉川利美这个角色，是导演将小说中的两个角色合二为一。这种将多个人物糅合在一起，最终用一个角色表现出来的颠覆解构改编手法在动画电影里非常常见。
2.场景的再创造。
小说中的故事分别发生在他们工作的研究所、公寓、和六本木的radioclub酒吧。然而动画里面的故事大部分被安排在了研究所和radioclub酒吧。所以在动画电影中，这间酒吧的场景设计导演也是做足了功夫。
3.故事情节的再创造。
动画电影将小说的故事情节进行了大量的删减取舍，然后在重新编排。小说将近20万字，而动画电影仅仅90分钟，其中就有很多情节需要导演进行二次创作。这必然要求作者深入的剖析原作，将其故事框架解构出来重新组合。在故事情节的编排中，很多细节的安排也为整部影片增色不少。导演这么将故事情节完全颠覆，又保留了其原作的主题，同时又让动画电影以最直观的形式呈现给观众，这实属不易。
4.颠覆解构型改编方式中蒙太奇手法的运用。
动画电影《红辣椒》中大量的运用了平行蒙太奇的手法。故事是通过两条线索进行讲述的，一条是讲述研究所里的危机，另一条则是千叶敦子对于粉川利美进行的梦侦探的治疗。然而在故事讲述到一定程度的时候两条线索交织在了一起。这种即是运用了交替蒙太奇的手法,其中一条线索的发展往往影响另外一条线索,各条线索相互依存,最后汇合在一起。然而在影片中导演还运用了颠倒蒙太奇的手法，故事的开篇就是这种颠倒的蒙太奇方式，先展现故事、事件的状态，给观众买下好奇的种子，然后再颠倒回去介绍故事的始末。
影片穿梭于梦境与真实之间，运用了亦幻亦真的处理手法。在气氛方面，不时有不少惹笑场面及对白，缓和紧张的推理及追逐部份。故事中包含着多重梦境，以及梦境与现实奇妙的融合，但是却通过今敏极富想象力的改造，将原本内容复杂、线索繁琐的故事，浓缩在90分钟的片长中，为观众具象地展示了这个堪称精妙奇诡的世界，却又不失神秘的气氛以及内涵的深度。实在不是一件易事。
《红辣椒》之所以能够如此的成功，不仅在于导演金敏打破了原作是“不可被拍成电影的小说”这一传言，更将原作者的主题思想巧妙的提炼出来。既不破坏原作的主题，却又将原作以强烈的视觉效果和简单易懂的方式呈现给了观众。
三、结语。
将文学小说改编成动画电影，顾名思义是对原作进行重新的编写，但同样也是创作者在原作的基础上在进行二次的创作、创新。其根本目的是将原作以直观的视听觉方式展现给观众。由于改编前后的呈现方式发生了本质的变化。所以改编的方式、手法对于创作者也有一定的要求。
所有文本小说都有主题思想，而所有的思想都需要载体才能被表达、传播、认知，并促进人类的不断创新。对思想而言是没有固定形式的，文本是思想的内容，影视是思想的表现形式，而动画兼而有之。能将文学小说成功改编的动画电影，不仅将动画展现给了广大观众，而很多时候影像更能促进人类思想的进步。动画电影从某种程度上来说是更能完整的体现原作作者的思想，情感的。其独特的表现形式也使得，动画电影不在仅是影视这个庞大产业链的一部分，更是将影视这个领域不断向前发展、进步与超越的基石。
参考文献：
[1]简井康隆《梦侦探》上海译文出版社.
[2]宫承波、王大智《动画概论》中国广播电视出版社.
[3]《nga周刊》——《动画漫谈》，2008年11月21日第六期副刊.
[4]《文艺报》——《解读：中国故事与中国人物是中国动画的核心》，2011年2月15日.
[5]曹金花视觉同盟——《中国动画的商业运作模式探讨》，2009年4月3日.
论文学与电影篇十六
5.1。
李霖生家。
眼见的天快要亮了，李霖生悄悄的摸回到自己的门前。屋子里还亮着灯，李霖生知道媳妇一定是彻夜没有睡觉，等着他回来。
“嘭嘭，”李霖生轻轻的敲了两下。
“谁？”屋子里马上传来二少奶奶的声音，――那声音中带着迫不及待和一丝颤抖。
“是我。”
“来了。”
这时，一片红光映到了门上，空气中传来“噼噼啪啪”的爆裂声。
“吱咛”一声，门在李霖生的眼前开了，二少奶奶披着衣服着鞋走了出来。刚一出门，王家大院那边通红的火光一下子映到了周明玉的脸上，吓得她差点儿将手上的油灯扔到丈夫的身上。
“咋哪？”李霖生急忙往边上闪了闪，油灯“嘭”的一声，落在了他的脚边不远处。
“你，你看……”周明玉惊恐地向李霖生的身后望去。
李霖生顺着妻子的目光回头一瞅，脑袋仿佛一下子大了许多，霎时惊出了一头的汗水。“坏了，王家大院着火了！”
“是你……”二奶奶惊地说不出话来。
5.2。
田坝里。
李慧生远远的站在稻田里，望着王家大院已成火海，嘴角上露出了一丝报仇后的，满足的笑容。
夜空被染红了，不断上串的火苗不一会儿便吞没了整个王家大院。
隐约中，王家大院里传来了呼叫声……。
5.3。
山涧公路北侧战壕。
借着天空微弱的光线，川陕纵队的鲁营长见到敌人已经全部进入了伏击圈，“嗖”的站了起来，扬起驳壳枪朝空中“砰”的就是一枪，霎时间，整个山谷就像炒豆子似的，劈哩啪啦的响起了密集的射击声。
5.4。
公路上。
“报告营长，我们给包围了。”二连长提溜着驳壳枪喊叫着。
“射击，射击。给老子打。”
不知从哪儿飞来一颗手榴弹，落在了王纪飙的马肚子下面，“轰”的一声，战马倒下了，王纪飙被摔到了公路的下面，捡了一条命。
人一旦到了生死攸关的时候是啥都不顾的，王纪飙爬起来就跑了。
5.5。
王家大院。
大火足足燃烧了一个时辰，最后一点火星方被浇灭。当东方的天际变成胭红色的时候，救火的人们疲惫不堪的瘫坐在地上。
突然，哭声响了起来，十分的凄惨。
管家尤大贵招了招手，家丁和家人们走了过来。尤大贵给他们吩咐了几句，四个家丁神色肃穆的走出了大院。
歇了一大阵子之后，留在家里的家人从废墟中陆续抬出来九具尸体，摆放在南边的院墙墙根下面。
昨日还威风八面的王老太爷已经被烧得焦黑，佝偻成一个干瘪的小老头；王老太太差不多烧没了，满打满算也就四尺来长。他们的三个儿子，一个媳妇和三个孙子陪着一起到西方去了。老大一家子前两天到亲家那里去了，躲过了这场大火；老四、老八和女儿头一天搿络（相约）着去了府里，也免于一死。除此之外，便是睡在下房里的家人们，和院门斜对面的管家，逃过了这场大劫。
像天塌下来了一样，一个大家族一夜间遭到了灭顶之灾。
又一个大大的旋风刮来，卷起满院子的灰烬向四周散去……。
5.6。
二老爷家。
中秋节到了，远近的亲朋提提搭搭，络绎不绝的走进了二老爷家大院，没多久，整个大院宾客如云，一派喜气洋洋的热烈气氛。
【一组短镜头】。
大院。
少爷和奶奶们跑前跑后，忙东忙西的，殷勤的招呼着客人。
大门口。
宾朋们相互抱拳行揖，寒暄着……。
惠珍家。
床上的小狗娃不知道是一直睡着，还是醒来过，现在又睡着了。总之，现在还在床角角里睡着。
二老爷卧室。
二老爷躺在床上，眼睛实实的闭着。
康大夫端着茶，心不在焉的看着手中的茶碗盖子。
村头。
宾朋们还在继续走来……。
中院一角。
蒸笼上热气腾腾，灶堂里烈火熊熊。七八个大师傅忙得满头大汗。
村中戏台上。
打闹台（农村演戏的习惯，开戏前一个劲的打锣鼓，借以吸引人）的人还在有板有眼的敲打着。
十字路。
各种杂耍摊子边上都挤着成群的小孩，他们一个个叫喊着，嬉闹着，把个李家集村渲染的一派生气。
5.7。
二老爷家大院。
日已近午，二老爷家的院子里早已经闹哄哄的了，里里外外，上上下下这阵子全都在忙乎着。穿梭般的人流来来往往，络绎不绝，管家胡贵发更是忙得不亦乐乎，恨不能长出两个身子来。打早上起床以来胡管家脸上的汗水几乎就没有干过，这阵子显得有点儿花里胡哨的。
大少爷从堂屋里出来了，他走到胡贵发的跟前，面带焦急的神色问道：“派出去的人都回来了没有？”
“有两个回来了，其他的还没有回来。”
“唉，可别出什么岔子。”
“大少爷，吉人自有天象，不会的。你先歇着去吧，有情况了我马上给你说就是了。”
“歇啥呀。这阵子你不看……看着时辰就到了。”
“大少爷，快，大少爷。”一个丫鬟小跑着匆匆来到大少爷的身旁，“老太爷醒了。老太爷醒了。”
“醒了？――真的？！”大少爷一听这喜讯，竟然动情地一把抓住了丫环的手紧紧地撰住，眼珠里竟然放出明亮的光来。
也真是凑巧，大少爷的这一举动恰恰被刚刚走过来的大少奶奶看在眼里。贤惠的大少奶奶装作若无其事的把目光转到了别处。
尽管如此，心惊胆战的丫环，余辉里还是发现了大少奶奶，她的脸“唰”的一下红了，“大少爷――你……你……”
“啊啊――”大少爷发现了自己的失态，赶忙松开了手，“快，快走。”赶紧转身向屋子里跑去。
5.8。
原公镇梁子山。
牛团长比王纪飙晚出发两个时辰，天刚蒙蒙亮的时候他亲自带着两个营的兵出了小西门，奔原公方向去了。昨夜据探子报，那里有共军在宿营。
一阵急行军，部队在太阳升起有一杆子高的时候包围了梁子山。
牛团长站在村外一个小山包上，眯着眼，疑惑的打量着眼前的小山村――张家沟。
村庄里已经有炊烟升起，而且隐约中还有人声，奇怪的是，却连一声狗叫都听不到。牛团长的眉梢扭了起来。
“报告团座，可以进攻了吗？”
牛团长没有看自己的值星营长，而是一直盯着宁静的山村。
“团座……”
牛团长回过眸子瞥了一眼值星营长，过了片刻一抬手中的马鞭，问道：“你看共军还在村子里吗？”
“报告团长，我想共军一定……”值星营长猛然想出团长问话的蹊跷，不往下说了。他知道自己的团座大人是唐山步兵学校的高材生，一定有他的看法，自己可不能冒然说出，免得挨一顿训斥。
大概是看出了值星营长的心思，牛团长城府很深的笑了笑，抬起马鞭指着村庄说道：“说吧。没关系的。”
“有点儿怪。村子里不象有外人的样子。”
牛团长满意的点了点头：“先派一个排进去看看吧。”
“是。”值星营长敬了个礼，转身向部队跑去。
5.9。
李家的祖坟。
不知打哪一年起，阴阳（风水先生）给李姓人家看了个地方，叫做高高山，位于李家集村西北偏北约一里地的地方。
高高山大约有十二三亩地，是一个土丘。它北高南低，十分的幽静，是一块风水宝地，长年来在后人们的精心护理下，高高山上已经长满翠柏，古松，李家的先人们便依次长眠在这里的地下。每逢清明、中秋和年三十，这里香火不断，远远看去，虚无缥缈，象是仙境一般。
自打李慧生打死了王老五，当时便把得来的'枪埋在了北边的一棵枝繁叶茂的松树下面。
今天，无论如何李慧生得回去给父亲拜寿了。为了以防万一，李慧生一个人绕了一大圈，来到了那个埋手枪的地方。
到了树下，李慧生小心的回身向来路看了看，见没人，这才弯下腰，几下子将手枪掏了出来。
李慧生没有发现，不远处的一个坟包后面露出半个脑袋。这个人正是尤管家派出来“盯梢”的，他已经跟了李慧生好一阵子了。
5.10。
区公所。
为了慎重，从埋藏地掏出枪后，李慧生又绕道来到了三里之外的区公所外边的庄稼地里，朝“军营”望去，里边只有两三个当兵的。
看来王纪飙的队伍没有回来。李慧生放心了，他大胆地向回走去。
5.11。
原公镇梁子山。
张家沟村成了一片火海。前不久那宁静的村庄已经化为乌有。火光中，心尤不死的匪兵们仍旧在追逐那村边满地乱跑的鸡鸭牛羊。
5.12。
二老爷家大院。
虽说二老爷突然发病，大寿的一切事情均已妥帖，这时候全家人都在祈祷着，盼望老太爷尽早康复。然而，事情并不像人们盼望的那样，二老爷醒了一下又昏睡过去。大少爷不知所措得站在父亲的床前，一动不动的。
“哎，你也出去看看，别老是木头似的。这里有我呢。老大应该做些老大的事情。别一天……”筱美芬用手轻轻拨了一下丈夫。
5.13。
县城文庙大殿外。
一心想立功好往上爬的王纪飙王营长做梦也没有想到会在半道上遭到共军的伏击，而且一下子报销了一个连，近百个“弟兄”横在了阁斗坡南面的公路两旁，呲牙咧嘴的永远闭上了眼睛。不，好多个临死时还圆睁双目，一副遗恨的样子。
大约两个时辰后，王纪飙带着残兵败将退回到了县城，临时集中到了文庙大殿――师管区――前面，准备接受团长大人的训斥。
――牛团长还没有回来。
王纪飙的屁股刚坐定，王家打发的人找来了，报告了黎明时遭歹人纵火的事情，还报告了李慧生正在给他的老父亲做寿（没有说李慧生带着枪），说有人看见大火就是李慧生带着共军游击队放的。
正愁没法交票子的王纪飙一听立即来了精神。真是天赐良机，大功没立上，逮个通共的纵火犯也不错，多少总可以减轻一点惩罚。再者，保不准再挖出个共军的游击队――那，他王纪飙可就要抖起来了。
“传令兵。”王纪飙大声喊道。
传令兵飞快的跑了过来，“到。”
“李家集有共军游击队。命令各连马上出发，直奔李家集。”
5.14。
二老爷家。
和往年相比，二老爷的七十寿诞除了没让放大炮，一切一如既往。
午时刚过，盛大的筵席就要开始了，堂屋正墙上那幅大大的金色“寿”字的前面，太师椅上坐着刚刚搀出来的、面色微微发着潮红的二老太爷。
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论文学与电影篇十七
摘要：本文解读了视觉文化语境下的电影与文学的关系，强调了视觉文化的冲击对电影和文学关系的影响，希望对于相关领域的研究能提供一些借鉴，起到抛砖引玉之作用。
在视觉文化冲击的今天，电影代替了文学的主导地位。但文学对电影的影响一如既往：如文学创作的经验；文学的诗意、文法；等等。电影对文学的影响的突出表现就是将读者渐渐变为了观众，并且这一过程是借助文学来实现的。这也是为什么人们总是将文学与电影联系在一起的深刻原因。
人们把电影和其它艺术进行类比的过程中，挖掘出了其它艺术的特性在电影中的具体体现。如欧洲先锋电影运动的代表人物阿倍尔•甘斯曾说，电影“应当是音乐，由许多互相冲击、彼此寻求着心灵的结晶体以及由视觉上的和谐、静默本身的特质所形成的音乐；它在构图上应当是绘画和雕塑；它在结构上和剪裁上应当是建筑；它应当是诗，由扑向人和物体的灵魂的梦幻的旋风构成的诗，它应当是舞蹈，由那种与心灵交流的、使你的心灵出来和画中的演员融为一体的内在节奏所形成的舞蹈。”通过这段话我们可以得出，电影成为了诸多艺术的混合体。文学作为电影存在的前提，以至于有人称文学是电影的母体。电影回归自身的过程本身同时也是电影与文学的融合、交流过程。在电子媒介一统天下的今天，电影与文学的融合代替了疏离，或者从文学的角度说，它走进了电影。可见，二者的交流也必然会促进其共同发展。
作为与电影相抗衡的一方被抬出来的文学与电影相比，电影以其强烈的视觉表达效果，取得了较于文学的真实感。文学的短处可能就是文学之所以是文学理由所在，即在于文学的媒介——文字。由文字组成的句子具备了电影所不具备的逻辑秩序；而且其时态指明了其与表述对象的距离所在，文学这种表达形式是电影所不具备的，电影则是用其逼真的形象来表达生活的。就文字来说，它处于人们的日常生活之中，作为一种形式而存在并得到长足的发展。社会生活催生了文学形式的出现与形成，在这一点上它保证了文学内容的独立。人们通过对文学形式的关注更加深刻地认识到文学是区别于现实的，是现实的反映，融合而又独立与现实，是一种矛盾的综合体。即使是推崇所谓的客观再现的现实主义文学，也无法诠释这一疏离。现实主义以其独特的文学修辞手法论证了文学不可能是，也永远成不了一台摄像机的事实。
美国社会学家戴维•里斯曼在20世纪50年代所写的《孤独的人群》中，提出了体现社会权威的三种引导形式。即传统引导、内在引导和他人引导三种形式，这三种方式分别对应一种社会形态。今天我们生活在“他人引导”的社会，这与“内在引导”有着本质的不同。内在引导的人的人群有其不同于其他引导方式的做人原则和人格标准，但是他们又是痛苦的，因为其处于一种不知对错，或者不知对何为其对的境界之中，他们是孤独的，感觉到了其所处的人生的不快，时常感觉到莫名的孤独感。将里斯曼的“引导”与电影和文学对接受者造成的不同效果联系起来看，电影则会偏于“他人引导”，如上所述，可见“他人引导”是不利于个人发展和社会进步的。文学作为一种体现“内在引导”的书写，其功能就是促进社会缔结，形成和谐的局面，这也是那些捍卫文学主导地位人们的初衷所在。
距离在文学中就是指欣赏者与其对象之间的感觉距离，并且这种存在之美是永恒的，或者说永恒之美就在于距离。什克洛夫斯基的“陌生化”就是强调距离对于文学永恒的重要性，距离是美之所在，在距离之外，或许一切都是飘渺的。“艺术旨在使人感觉到事物，而非仅仅知道事物。艺术的技巧乃是使对象陌生化，使形式变得难于把握，增加感觉的难度和时间长度，因为感觉过程本身既是审美的目的，必须设法延长。”电影以其逼真形象来表达生活，而文学之美，则美在含蓄，它以一种只可意会而不可言传的意境去诠释生活，借助文字、千变万化的修辞方式，将确定的对象又不确定的摆放在人们的面前，而这种意境与存在，需要读者的探索、感知，由于每个读者的认知能力是有限的，因此出现在每个人面前的将是形色各异的同一形象。正是这种适宜的不确定性将催生出读者探索式的审美快感。可以得出，超越生活现实批判沉淀之下的存在，就是距离产生之美。虽然电影自身就是一种客观存在的形式，但是其声色之美，形象之真都决定了它不可能具有文学的含蓄之韵。在视觉文化的冲击之下，文学安身立命的生存之道或许有所动摇，而它不可能也永远不会对文学的想象和真实的互动取而代之，这也是文学生命力之所在，同时这也正是文学在视觉文化的影响之下固保其真质的关节所在。
四、结语。
电影与文学关系的变化不仅表现在其传导方式的改变，也表现在文学的生存之根基受到了以电影为主导的视觉文化的冲击。二者的关系也在融合交流中相互促进发展，纵观视觉文化的发展历史，不难预见，在融合共生的主流背景之下，文学在电影的刺激之下，其生存发展的空间无疑将更为广阔，电影则在自身完善的基础之上也必然会获得长足的进步。
参考文献:。
[1]胡经之.文艺美学.北京：北京大学出版社.版.
[2]周安华.现代影视批评艺术.北京：中国广播电视出版社.版.
[3]金惠敏.趋零距离与文学当前的危机.文学评论.（2）.
论文学与电影篇十八
在视觉文化冲击的今天，电影代替了文学的主导地位。但文学对电影的影响一如既往：如文学创作的经验;文学的诗意、文法;等等。电影对文学的影响的突出表现就是将读者渐渐变为了观众，并且这一过程是借助文学来实现的。这也是为什么人们总是将文学与电影联系在一起的深刻原因。
人们把电影和其它艺术进行类比的过程中，挖掘出了其它艺术的特性在电影中的具体体现。如欧洲先锋电影运动的代表人物阿倍尔•甘斯曾说，电影“应当是音乐，由许多互相冲击、彼此寻求着心灵的结晶体以及由视觉上的和谐、静默本身的特质所形成的音乐;它在构图上应当是绘画和雕塑;它在结构上和剪裁上应当是建筑;它应当是诗，由扑向人和物体的灵魂的梦幻的旋风构成的诗，它应当是舞蹈，由那种与心灵交流的、使你的心灵出来和画中的演员融为一体的内在节奏所形成的舞蹈。”通过这段话我们可以得出，电影成为了诸多艺术的混合体。文学作为电影存在的前提，以至于有人称文学是电影的母体。电影回归自身的过程本身同时也是电影与文学的融合、交流过程。在电子媒介一统天下的今天，电影与文学的融合代替了疏离，或者从文学的角度说，它走进了电影。可见，二者的交流也必然会促进其共同发展。
作为与电影相抗衡的一方被抬出来的文学与电影相比，电影以其强烈的视觉表达效果，取得了较于文学的真实感。文学的短处可能就是文学之所以是文学理由所在，即在于文学的媒介——文字。由文字组成的句子具备了电影所不具备的逻辑秩序;而且其时态指明了其与表述对象的距离所在，文学这种表达形式是电影所不具备的，电影则是用其逼真的形象来表达生活的。就文字来说，它处于人们的日常生活之中，作为一种形式而存在并得到长足的发展。社会生活催生了文学形式的出现与形成，在这一点上它保证了文学内容的独立。人们通过对文学形式的关注更加深刻地认识到文学是区别于现实的，是现实的反映，融合而又独立与现实，是一种矛盾的综合体。即使是推崇所谓的客观再现的现实主义文学，也无法诠释这一疏离。现实主义以其独特的文学修辞手法论证了文学不可能是，也永远成不了一台摄像机的事实。
美国社会学家戴维•里斯曼在20世纪50年代所写的《孤独的人群》中，提出了体现社会权威的三种引导形式。即传统引导、内在引导和他人引导三种形式，这三种方式分别对应一种社会形态。今天我们生活在“他人引导”的社会，这与“内在引导”有着本质的不同。内在引导的人的人群有其不同于其他引导方式的做人原则和人格标准，但是他们又是痛苦的，因为其处于一种不知对错，或者不知对何为其对的境界之中，他们是孤独的，感觉到了其所处的人生的不快，时常感觉到莫名的孤独感。将里斯曼的“引导”与电影和文学对接受者造成的不同效果联系起来看，电影则会偏于“他人引导”，如上所述，可见“他人引导”是不利于个人发展和社会进步的。文学作为一种体现“内在引导”的书写，其功能就是促进社会缔结，形成和谐的局面，这也是那些捍卫文学主导地位人们的初衷所在。
距离在文学中就是指欣赏者与其对象之间的感觉距离，并且这种存在之美是永恒的，或者说永恒之美就在于距离。什克洛夫斯基的“陌生化”就是强调距离对于文学永恒的重要性，距离是美之所在，在距离之外，或许一切都是飘渺的。“艺术旨在使人感觉到事物，而非仅仅知道事物。艺术的技巧乃是使对象陌生化，使形式变得难于把握，增加感觉的难度和时间长度，因为感觉过程本身既是审美的目的，必须设法延长。”电影以其逼真形象来表达生活，而文学之美，则美在含蓄，它以一种只可意会而不可言传的意境去诠释生活，借助文字、千变万化的修辞方式，将确定的对象又不确定的摆放在人们的面前，而这种意境与存在，需要读者的探索、感知，由于每个读者的认知能力是有限的，因此出现在每个人面前的将是形色各异的同一形象。正是这种适宜的不确定性将催生出读者探索式的审美快感。可以得出，超越生活现实批判沉淀之下的存在，就是距离产生之美。虽然电影自身就是一种客观存在的形式，但是其声色之美，形象之真都决定了它不可能具有文学的含蓄之韵。在视觉文化的冲击之下，文学安身立命的生存之道或许有所动摇，而它不可能也永远不会对文学的想象和真实的互动取而代之，这也是文学生命力之所在，同时这也正是文学在视觉文化的影响之下固保其真质的关节所在。
四、结语。
电影与文学关系的变化不仅表现在其传导方式的改变，也表现在文学的生存之根基受到了以电影为主导的视觉文化的冲击。二者的关系也在融合交流中相互促进发展，纵观视觉文化的发展历史，不难预见，在融合共生的主流背景之下，文学在电影的刺激之下，其生存发展的空间无疑将更为广阔，电影则在自身完善的基础之上也必然会获得长足的进步。
参考文献:。
[1]胡经之.文艺美学.北京：北京大学出版社.版.
[2]周安华.现代影视批评艺术.北京：中国广播电视出版社.版.
[3]金惠敏.趋零距离与文学当前的危机.文学评论.(2).
