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教案也是评估教学效果的重要参考依据，有利于教师及时调整教学策略和方法。编写教案时应注意时间的分配和课堂教学的节奏掌控。教案范文展示了不同学科和不同层次的教学设计，适合各种不同的教学环境。
三条小鱼教案反思篇一
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。
活动准备：
2、水彩笔。
活动过程：
1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。
(1)这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗?
(2)教师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗?
(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示图谱，学唱歌曲。
(1)这里有一幅图，你们看一看，图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?
(3)个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。
(1)小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢?
(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
活动反思：
在歌词的理解上，我关注孩子学习方法，引导他们在反复倾听的基础上讲述和理解歌词，通过幼儿对珍珠被及摇篮曲的描述中，不仅培养了幼儿自主学习的能力，加深了对歌曲旋律的记忆、歌词的理解，也使幼儿进一步感受了歌曲宁静、优美的意境。
三条小鱼教案反思篇二
1、鱼儿头饰一个。
2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
语言：大鱼和小鱼4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人?章鱼为什么要吐墨汁?小鲨鱼是怎么长大的?等等。针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的'孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。
三条小鱼教案反思篇三
1、引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2、愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。
3、初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。
一、活动开始。
（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。
1、教师示范唱。
2、教师边操作小鱼边说歌词。
3、幼儿看小鱼表演熟悉歌词。
4、教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）。
师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的'动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。
5、教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。
6、幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍起大声唱。
（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？
2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。
（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
（3）、引导幼儿学习走小碎步。
（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。
1、教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。
2、教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。
3、教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。
（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。
（3）幼儿继续游戏。
三、活动延伸。
教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。
今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。
三条小鱼教案反思篇四
随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、鱼儿头饰一个。
2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的'照顾方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
情景描述：在游戏过程中，现场很容易混乱，玩到后来常常不遵循规则。拉圈的小朋友容易产生倦怠。另外，由于多数小朋友争当小鱼和大鱼，很难调节好。
分析：现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参与之中，时间一长容易倦怠，失去耐心。
反思调整：
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、小鱼和大鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
三条小鱼教案反思篇五
1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
6、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
1、媒体课件。(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?
2、演示课件，理解歌词内容。
1)教师边操作课件边将故事：
图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
2)请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?
3、学唱歌曲，表达感情。
2)幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
3)幼儿跟唱歌曲1—2遍。
三)进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。
1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦?
2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。
3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。
附：歌曲。
3555653165123322——。
鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡。
35565653165123321——。
天上星星星星落下来为他盖床珍珠被。
535—313—2225122—。
唔……唔……风儿唱着摇篮曲。
5535122—3565565316。
轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了。
5123321——535—313—。
妈妈在亲他的嘴唔……唔……。
5123332。
1—。
妈妈在等他的嘴。
《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。
1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。
2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。
3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。
4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。
5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。”
不足之处：
1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。
2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。
3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力，灵活运用课堂40分钟。
上了这一课，我更深地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。
三条小鱼教案反思篇六
从课堂效果来看，纪律前半节课还是不错的，到了后面有些调皮的孩子坐不住了，平时我会停下来等他们，可这时候时间不等人啊!所以就拖着一起往前跑，有个别孩子出现了我说我的，他玩他的现象，其实这对于一年级孩子来说很正常，他们能集中注意了也就20分钟左右，我想的是能用什么方法使他们在后半堂课，也保持较高的注意力呢?是否在课堂上应该抽出一两分钟安排他们“轻松一刻”的时间，既不用教学内容冲突，又能让孩子放松一下，以便于后半节课仍然能够保持课堂的兴趣与积极性。
这节课上下来，从预先设定的教学目标来看基本上是完成了教学目标，但是也有许多不足与遗憾。比如说话训练，学生说得还不够完整具体，在以后的教学中我会更加注意对学生的说话指导，多给他们提供练习说话的机会，使学生的语言表达能力不断提高。
三条小鱼教案反思篇七
1、体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。
3、理解儿歌的内容，尝试续编“四/五……条鱼，水里游，xxxx”。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
经验准备：创编过诗歌，懂得基本的创编规则；有类似的情感体验。教具准备：《三条鱼》的课件，小鱼的胸饰若干。
1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室，体验与朋友玩的乐趣。
提问：刚刚你和你的朋友一起玩，心情怎么样？
2、教师操作教具，帮助幼儿熟悉理解诗歌。
（1）教师以一条小鱼的口吻和语气，表现儿歌中小鱼的孤单情绪，感受小鱼的心情。
（2）教师出示第二条鱼，用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动，引导幼儿用语言表述。
（3）教师出示第三条鱼，表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”，引导幼儿用儿歌的句子进行表述。
3、教师演示课件，让幼儿完整欣赏儿歌。
4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。
5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌，教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。
6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四/五……条鱼，水里游，xxxx”。
教师逐一出示小鱼，请幼儿说出小鱼的数量，并学用儿歌的句子“一/二……条鱼，水里游，xxxx”，进行仿编诗歌。
三条鱼。
一条鱼，水里游，
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，
摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，
快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，
大家都是好朋友。
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
三条小鱼教案反思篇八
1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
2、水彩笔。
1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。
(1)这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗?
(2)教师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗?
(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示图谱，学唱歌曲。
(1)这里有一幅图，你们看一看，图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?
(3)个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。
(1)小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢?
(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
《小鱼的梦》是北师大版第一册第十四单元“梦想”中的一篇主体课文。这是一首充满儿童情趣的儿歌，讲的是一条小鱼，玩了一天水，累得睡在池塘妈妈怀里。大家都很关心它，星星为它盖被，风儿为它唱起催眠曲，波浪轻轻推着摇篮，小鱼非常舒服，还做了一个甜甜的梦。儿歌富有童趣，琅琅上口，意境很美。
我在本课教学时，首先抓住“趣”字做文章，从认识“梦”这个字入手，让学生谈谈自己做过的好玩、有趣的梦，让学生进入有趣的学习氛围中，贴近了生活，也调动了学生的学习兴趣。
识字是一年级的学习重点，也是难点，这节课的识字教学也充分体现了“趣”字。首先，让学生整体感知课文，在一遍遍读的过程中，让生字一遍一遍出现在学生的眼前，在课的后半部分，我设计了集中识字这一教学环节，我先告诉学生，老师给大家带好朋友来了，再出示小黑板，小黑板上贴了七条卡通小鱼，小鱼遮住的是从课文中提炼的词，学生们的注意力一下子被吸引了，我让他们猜小鱼后面躲着谁?想不想和小鱼玩捉迷藏的游戏?这下，学生的学习热情空前高涨，积极举手，大声读词，最后还带他们一起玩举生字卡片的游戏。这一环节，在课的后半段学生有些精力不集中的情况下，再次吸引了学生们的注意力，既让学生产生了浓厚的识字兴趣，又从文到词再到字，无形中减缓了坡度。达到了预期的教学效果。
新课程所倡导的是低年级段课文是为识字服务的。因此，读课文是一个非常重要的教学环节和识字手段。我设计了不同形式的读，如教师范读，指名读，男、女生读，齐读，比赛读。在读中巧搭台阶，如先教师范读，感受意境，再自由读，指名读，读准字音，读通顺，进而精读，读喜欢的句子，读懂些什么，最后有感情地读，每个台阶都有一个要求，让学生在不知不觉中完成学习任务。
当然，这节课也有不足之处，首先，在拓展思维这一部分，我的启发不够到位，孩子们说得不太好，还没有完全理解“甜甜的”的含义，我应该立足于“甜甜的”让学生想象小鱼会做一个什么样的“甜甜的梦”，这样教学效果会更好些。另外，在板书方面，应该加上“池塘睡”，这样，就和“星星盖，风儿唱，波浪推，”形成整体，便于学生更好地理解课文。
三条小鱼教案反思篇九
活动目标：
1.了解狗的生活习性和特征，知道狗是人类的好朋友。
2.尝试合作照顾小狗的体验活动，并能大胆讲述自己体验的过程和心情。
3.萌发幼儿对小狗的喜爱之情。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1.玩具小狗11只，体验卡一套。
2.情景标记5个，美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院，游戏材料若干。
活动过程：
（一）以"抱小狗"导入活动，激发兴趣。
教师：（录音：狗1）：你们听，这是谁的声音?（小狗）狗狗是我们小朋友十分熟悉的一种动物。你在哪里见过小狗?你们喜欢小狗吗?为什么?（小朋友都十分喜欢小狗，因为他很聪明、也很可爱）。
教师：（录音：狗2）（录音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能来到这里，看到这么多的小朋友喜欢我，我的心里可高兴啦！）。
（二）欣赏故事，激发幼儿对小狗的喜爱之情。
师：你们知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗?听了下面的故事，你们就会知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）。
师：故事听完了，你知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗?小狗淘淘是用什么办法找到蝴蝶风筝的?（小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝）（请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作）小狗淘淘的心情怎么样?为什么?（小狗用它灵敏的鼻子来帮助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感谢它，它的心里也感到很高兴。）（原来，用自己的本领去帮助遇到困难的朋友，是一件十分快乐的事情。）。
（三）爱心体验：我爱小狗。
教师：我们知道，狗狗是我们人类的朋友，它们会帮助我们看家、抓坏人，还给我们带来了许多的快乐，那我们可以怎样去爱狗狗呢?（幼儿讨论）。
教师：小狗淘淘听了你们的话，高兴极了！忍不住想夸奖你们呢！你们听……。
（录音3：小朋友，你们真是太棒了！你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到"快乐狗狗馆"去参加爱心体验活动，你们愿意吗?）。
教师：（放幻灯片）大家好，我是"快乐狗狗馆"的爱心馆长，欢迎小朋友来到"快乐狗狗馆"参加我们的爱心体验活动。
1.介绍工作证。等会每个小朋友都可以拿到一张这样的工作证，工作证上有数字编号，有相同数字的两个小朋友是今天的"爱心伙伴"。（发工作证）请小朋友手拉手排好队，我先带你们去参观一下。
2.介绍游戏环境。介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧室的名称和作用。
3.介绍小狗挂牌。（了解体验卡）。
4.提出活动要求。
教师：等会听到音乐，你们就可以开始来认领自己的小狗，按照挂牌上的标记去照顾小狗。在体验活动中，爱心馆长希望两个小朋友能友好合作，用你们的爱心轮流照顾狗狗，好不好?一个体验馆里最多有两只狗狗，如果已经满了，可以换一张体验卡，到另外一个体验馆里去，要安静有序，不要拥挤，记住了吗?（放背景音乐）。
5.谈谈体验的经历。
（1）播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里?你们是怎样照顾小狗的?心情怎么样?（送爱心，小朋友用手做一个爱心的动作）。
（四）带狗狗散步。
教师：今天天气真好呀！让我们带着狗狗出去散散步吧！
活动延伸：
1.区域活动：给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子，就给小狗吃几个肉骨头。
2.游戏活动：开设角色游戏"宠物店"。
3.日常渗透：在日常生活中，和孩子一起接触一些小动物，并尝试照料、玩耍。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
三条小鱼教案反思篇十
活动目标:。
1、促进身体的灵活性,协调性。
2、激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐。
活动过程：
一、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣。
1、一个人玩，师给予特别的玩法以表扬。
2、几个人玩，师给予创新玩法以表扬。
(一)竖排“小鱼逃套圈”师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到“打鱼网来了”，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的.作惩罚--做怪象。游戏重复。
1、从下往上套。2从上往下套。
玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。
活动小结：
听音乐作放松活动。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
文档为doc格式。
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三条小鱼教案反思篇十一
1、在游戏情节的提示下，随音乐做相应动作。
2、能迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作，表现音乐快乐的情绪。
3、体验在音乐变化时，及时控制自己身体的愉快。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
1、自制胸饰(美人鱼)、魔法棒。
2、音乐磁带。
1、欣赏ab段音乐。
指导语：在美丽的大海深处，生活着一群可爱的小鱼宝宝，它们在大海里做很多快乐的事情，我们这里有一段音乐讲的就是这个故事。
2、创编ab段动作。小鱼做了哪些快乐的事情呢?小鱼怎样游泳吹泡泡的?!.来源:屈老.师教案网!小鱼遇到好朋友会怎样打招呼呢?请你们用动作做一做。
3、幼儿随音乐练习ab段动作。我们把这些动作放到音乐里做一做。
1、倾听aba段音乐做动作。
指导语：：原来游来了一条美人鱼。它是来请小鱼和它一起玩照镜子游戏的，谁会玩?
2、学习c段尾声游戏。
(1)教师与个别幼儿示范照镜子游戏，并出示魔法棒。
指导语：当魔法棒出现时，时间就会静止，小鱼就会不动。
(2)随音乐ac段练习游戏。
1、第一遍游戏：小鱼游吹泡泡找朋友鱼游吹泡泡照镜子游戏。
2、第二遍游戏：小鱼游吹泡泡找朋友鱼游吹泡泡相反游戏。
在这次的活动中，孩子们的知识准备非常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。
三条小鱼教案反思篇十二
活动目标：
1、知道动物与人类的关系。
2、具备保护动物，亲近大自然的情感。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、教学课件。
2、动物图片。
活动过程：
一、开始部分。
1、导入：小朋友快看一看它们是谁?
2、师幼互动：对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了，今天要找一些朋友来玩，便走出家门。
二、进行部分。
（一）介绍不同生活环境中的动物。
1、介绍森林里的动物：
它们走着走着看见了谁?（松鼠）接着看见了谁?（猴子）又看见了谁?（长颈鹿）还看见了谁?（狮子）他们都生活在哪里?（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来。
2、介绍草地上的动物：
它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋友们赶快介绍给大象一家吧！（牛和绵羊也加入到了游戏当中）。
3、介绍天空中的动物。
师：他们欢乐的笑声响彻了天空，咦?怎么又飞来了这么多?他们是谁?
幼儿介绍天空中的动物。
4、介绍水中的动物。
师：他们又是谁?生活在哪里?
5、师小结：这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里。这些动物都和大象一家一起游戏了。
（二）讨论其它动物的生活环境。
1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧?（幼儿互相说）。
2、找幼儿到前面说给大家听。
（三）游戏（送动物回家）。
1、师：时间过得真快呀！一转眼天黑了，小动物们要告别回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀?噢！我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧！
2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物图片）。
三、结束部分。
师总结：小朋友们，我们把这些动物安全送回了家，所以我们也做到了爱护小动物，在这同时也要保护动物们生活的家园！
活动反思：
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
三条小鱼教案反思篇十三
活动目的：
1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：
在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
活动过程：
师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。(教案出自：快思教案网)小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。
1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。
2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。
3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。
4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。
活动结束，放松身体。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
三条小鱼教案反思篇十四
活动目标：
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
教学环节：
。
(1)我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
(2)请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏。
(3)(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
。
(1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
(2)出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)。
(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)。
(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)。
。
(1)讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?
(2)我们一起来轮流唱。
(3)我们唱这首歌时，应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?
。
利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。
教学反思：
这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。
三条小鱼教案反思篇十五
教学重点：
学唱歌曲，熟悉曲调。
教学难点：
初步掌握附点音符和切分音的唱法。
活动目标：
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
教学环节：
。
(1)我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
(2)请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏。
(3)(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
。
(1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
(2)出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)。
(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)。
(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)。
。
(1)讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?
(2)我们一起来轮流唱。
(3)我们唱这首歌时，应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?
。
利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
三条小鱼教案反思篇十六
1.对撕纸活动感兴趣,在撕纸的基础上,学习撕长纸条的技能.
2.尝试仿编儿歌,感知仿编的乐趣.
活动准备:。
1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子.
2.一碗白色的纸条面.
3.幼儿用书《大老虎》。
活动过程:。
1.看书念儿歌《大老虎》,引出主题.
教师:看图说说,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》.
教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢?
2.出示一碗面条,引起制作兴趣.教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?鼓励幼儿大胆的讲述自己的看法,探索制作的方法.
3.教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条慢慢的.撕长条纸,不要撕的太快.
4.幼儿进行面条加工活动.
教师:今天我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进行撕纸活动,教师对幼儿进行个别指导和帮助,对能力弱的孩子重点学习撕长纸,对能力强的孩子重点学习撕细长纸条.
5.让幼儿与同伴相互交流,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受交流和吃面条的快乐,教师给予积极的评价.
6.带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》.
活动建议:。
1.将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条.
2.在区域活动中提供纸张,鼓励幼儿撕纸做许多细细的长面条,不断提高孩子灵活撕纸的能力.
