种大蒜活动教案（模板17篇）

良好的教案设计应能激发学生的主动学习兴趣，激发他们的思维。教案中的教学内容应具有系统性和层次性，有助于学生的知识积累和能力提升。教案是教师在备课阶段制定的一种详细的教学计划，帮助教师有效组织教学活动。为了编写一份较为完美的教案，教师首先需要对教材有深入的理解和把握。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。

种大蒜活动教案篇一

1、通过搜集资料、实际操作，掌握种大蒜的方法。

2、培养学生搜集信息、整理资料和实际操作的能力。

3、在实践中体现分工合作、团结互助的精神，培养耐心细致的劳动态度。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

种大蒜的方法。

本节课教师引导学生经过探究和实践，掌握种大蒜的方法，并在活动中培养学生的合作意识，体现团结互助。

我校地处农村，虽然学生看过家长种大蒜，但是亲手实践过的却很少。课上让学生主动探究学习，并亲自实践，掌握种植方法。通过这样的教学实践活动，使学生主动参与到其中，并感觉到生动、有趣。

1、问题导入，激发兴趣。

2、学生分组探究学习，讨论种植技术。

3、汇报交流后，进行实践，掌握种植技术，体验劳动乐趣。

一、课前调查：

1、分组调查了解大蒜的品种、食用价值、药用价值等。

2、请教家长或菜农怎样种大蒜。

二、课堂交流：

1、谈话：同学们，这节课我们就一起去体会种大蒜的乐趣。(板书：种大蒜)

2、汇报搜集信息：

师：今天，大家带来了好多蒜，你们喜欢吃蒜吗?蒜是什么味道?(辛辣)

师：蒜是我们常吃的一种食物，我们跟它很熟悉了，但是有关它的一些知识大家可能还不太了解，课前我已经让你们分组搜集了有关蒜的一些信息。这个任务你们完成了吗?好，下面就把你搜集来的信息说给大家听。

(1)、蒜的品种，市场价格。

(2)、蒜的食用价值。

(3)蒜的药用价值。

3、认识蒜的结构以及和蒜有关的蔬菜。

(1)师：同学们的任务完成得非常好，让大家了解这么多的知识。听了刚才同学们所说的，我们知道了大蒜对我们很重要，下面我们就来好好研究研究它。

现在你们自己剥开蒜头看一看它由哪些部分组成?生汇报所学结果。(课件：蒜头示意图)师提问：大蒜发芽的是哪一部分?(鳞芽)

(2)师：有句话说"种瓜得瓜，种豆得豆，"是不是蒜种下去就一定是长出蒜来呢?不同意地说说理由。

三、探究方法

1、师：种蒜的方法有好几种。方法不同、大蒜的生长环境不同，收获的果实就有所不同。今天大家来学习在土壤中种蒜。看看将来我们能收获什么。现在给每组同学发一个花盆，一会儿我们就在那里面中大蒜。可是，在种之前我们应该做些准备工作。课前，大家已经请教了我们的爸爸妈妈怎样种大蒜。下面以小组为单位讨论种大蒜的实施方案并填写好方案表。生讨论种大蒜的实施方案、工具、种植步骤。

2、生汇报种大蒜的实施方案。

3、小组成员分配任务，并填写种大蒜分工表。种大蒜分工表姓名任务

四、实践种植

师：同学们，马上拿起你准备好的东西，我们种大蒜吧!

1、生排好队来取土。

2、师演示种大蒜的过程。

师：种大蒜的每一步应该怎么做和注意些什么呢。仔细的看老师演示一遍。

3、分组种植。(种植过程中师适当指导)

五、评价、总结。

1、师：说说你们此时的心情吧!谈一谈你种大蒜的体会。

2、师：现在你最希望看到什么?你有什么问题没有?

3、(比如：大蒜什么时候发芽?什么时候长叶?)那么就需要我们共同去观察了。我们以小组为单位每天做好观察记录，把你观察到的情况填在这张表上。

在整个活动过程中，幼儿以饱满的热情对大蒜进行操作和探究，许多关键性的提问能调动幼儿对大蒜的已有经验和自己在活动中探索的新知进行简单句的表达，许多幼儿畅所欲言，都能用简单句讲述对大蒜的认识和发现。新鲜的种植场景大大激发了幼儿参与种植的兴趣，幼儿乐意模仿老师的基本动作“按、压”进行大蒜种植，在学会种植技能的同时，锻炼了幼儿小肌肉，提高幼儿手指的灵活性。

种大蒜活动教案篇二

1、分析学生对本册知识的掌握情况，便于查漏补缺。

2、矫正试卷中存在的错误，进一步巩固检查过的知识。

3、培养学生运用知识分析解决问题的能力。

二、讲评方法：

学生自主改错、教师讲解、师生共同讨论。

三、讲评重点：

出现错误较多的部分。

四、讲评过程。

（一）教师对试卷进行总评：本次测试填空题12个，选择题4个，读图题3个。题目难度较难。

（二）、学生自主改错：

学生对试卷中出现的错误自行改错，可以看课本，不会的向小组内其他同学请教，仍然不会的在试卷上作出标记。

（三）、各小组长统计本组的疑难问题并交给老师。

（四）教师针对问题较多的题目进行讲解，分析错误原因。

1、填空题第2、7、8、9小题失误较多，学生出错主要问题原因如下：

第一，基础知识不熟。

第二，不会从试题中提取有效信息；

第三，在平时的学习中不注意知识的归纳与总结，因此在知识的。

对接上出现出错题。

2、读图题尤其是最后一大题失分最多，存在的问题有以下几个方面：

（1）粗心大意；（2）不会学以致用；（3）不会理论联系实际，不会用学过的地理知识去解决现实生活中存在的问题。

3、以后应注意的问题：

（1）关键是平时养成认认真真的学习态度。

（2）认真审题。以后要注意认真阅读每一个题目，选择题要看清题干，材料分析题要反复阅读，弄清题意，看清要求。

（3）学会比较问题的异同。

（4）平时多进行对地理知识的分析，提高分析问题解决问题的能力。

（5）注意书写。以后要加强易混易错字的书写练习，注意书写工整。

五、修改百分卷。

学生针对自己的答卷进行修改、查漏补缺并进行巩固。

六、学生进一步从答卷中归纳出自己的失分原因及以后的注意事项。（即写出自己的反思）。

教后反思：通过本节课讲评，学生能较好的掌握本次测试卷上所考察的内容，记忆、分析综合问题的能力也有所提高。

种大蒜活动教案篇三

1、感知大蒜的主要特征，体会发现的乐趣。

2、知道蒜头在春天发芽，学习种大蒜的技能，幼儿对种植大蒜产生兴趣。

3、知道大蒜的功能并愿意吃大蒜。

1、幼儿每人一个大蒜

2、课件ppt

3、事先具备一些知识经验

（1）老师和小朋友们上周一起在种植园里做了一件有趣的事情，你们还记得么？拔大蒜。

（2）谁知道大蒜是怎么来的？幼儿猜想。

（3）教师出示大蒜生长图，大蒜是大蒜头发芽长出来的。

（4）小朋友们知道大蒜头是从什么地方长出来的？是从土里长出来的。

（5）播放ppt，蒜头宝贝从土里钻出来，现在它要跳进小朋友们的篓子里。

（1）玩一玩，你的蒜头长什么样的？

（2）剥一剥，蒜头有什么小秘密？

（3）闻一闻，蒜头的闻起来味道是什么样的？

（4）尝一尝，蒜头的味道如何？

（5）小结：蒜头表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖，一头平等特点。

（1）老师拿出花盆，问幼儿：谁会种大蒜头？

（2）请个别幼儿上前演示种大蒜。

（3）老师介绍种大蒜的步骤。

（1）人们为什么喜欢吃大蒜头？因为对身体有好处。

（2）幼儿讨论交流：吃大蒜有哪些好处？

（3）出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处。

（4）小结：小朋友们不要挑食，爱上吃大蒜。

种大蒜活动教案篇四

一、课前调查：

1、分组调查了解大蒜的品种、食用价值、药用价值等。 2、请教家长或菜农怎样种大蒜。

二、课堂交流：

1、谈话：同学们，这节课我们就一起去体会种大蒜的乐趣。 (板 书：种大蒜)

2、汇报搜集信息：

师：今天，大家带来了好多蒜，你们喜欢吃蒜吗?蒜是什 么味道?(辛辣)

师：蒜是我们常吃的一种食物，我们跟它很熟悉了，但是 有关它的一些知识大家可能还不太了解， 课前我已经让你们分组 搜集了有关蒜的一些信息。这个任务你们完成了吗?好，下面就 把你搜集来的信息说给大家听。

生汇报搜集材料：师适时补充。(课件：有关蒜的产品) (1)、蒜的品种，市场价格。 (2)、蒜的食用价值。 (3)\蒜的药用价值。

3、认识蒜的结构以及和蒜有关的蔬菜。

(1)师：同学们的任务完成得非常好，让大家了解这么多的知 识。听了刚才同学们所说的，我们知道了大蒜对我们很重要，下面我们就来好好研究研究它。

现在你们自己剥开蒜头看一看它由哪些部分组成? 生汇报所学结果。(课件：蒜头示意图) 师提问：大蒜发芽的是哪一部分?(鳞芽)(2)师：有句话说"种瓜得瓜，种豆得豆，"，是不是蒜种下去就一定是长出蒜来呢?不同意地说说理由。

三、探究方法

1、师：种蒜的方法有好几种。方法不同、大蒜的生长环境不同， 收获的果实就有所不同。今天大家来学习在土壤中种蒜。(教案出自：屈老师教案网)看看将来我们能收获什么。现在给每组同学发一个花盆，一会儿我们就在那里面中大蒜。可是，在种之前我们应该做些准备工作。课前，大家已经请教了我们的爸爸妈妈怎样种大蒜。 下面以小组为单位讨论种大蒜的实施方案并填写好方案表。生讨论种大蒜的实施方案 、工具 、种植步骤。

2、生汇报种大蒜的实施方案。

四、实践种植

师：同学们，马上拿起你准备好的东西，我们种大蒜吧!

1、生排好队来取土。

2、师演示种大蒜的过程。

师：种大蒜的每一步应该怎么做和注意些什么呢。仔细的看老师 演示一遍。

提问：种大蒜的过程还应该注意些什么呢?(讲解安全事项)

3、分组种植。(种植过程中师适当指导)

五、评价、总结。

1、师：说说你们此时的心情吧!谈一谈你种大蒜的体会。

2、师：现在你最希望看到什么?你有什么问题没有?

3、(比如： 大蒜什么时候发芽?什么时候长叶?) 那么就需要我们共同去观察了。(教案出自：屈老师教案网)我们以小组为单位每天做好观察记录，把你观察到的情况 填在这张表上。

附：大蒜生长观察记录表每天观察大蒜生长的情形，然后在记录表上记下重要事情。

种植时间发芽时间长叶时间长出蒜薹时间收获大蒜时间生长情况3、师：种完了大蒜，大家就等着收成了吗?我们要对他进行管理， 那么我们又要去做调查了， 向你身边的人请教如何管理大蒜。 下节课我们就共同研究探讨怎样管理大蒜。

种大蒜活动教案篇五

1．通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。

2．教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，巩固认识大蒜的生长过程，培养幼儿对种植的兴趣。

3．培养幼儿良好的劳动态度和习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。

1．知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。

2．环境准备：种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动，准备好种植园地。

3．材料准备：下载整理有关大蒜的资料；每位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水壶若干。

1．教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。

师：老师这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。（出示花盆）这是什么啊？我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲述如何种宝贝，无形中交代如何种植大蒜。

2．观察、讨论大蒜头。

（1）出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。

（2）将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。

（3）教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。

3．联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

4．查看资料，了解大蒜的作用。

（1）幼儿自由讨论，大蒜的作用。

（2）教师引导幼儿看资料：看大蒜的医用；看大蒜做成的成品。

（3）现在全世界的人都越来越喜欢大蒜了，他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

（4）教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。

5．激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。

（1）教师向幼儿交代如何种大蒜。

（2）带领幼儿一起种植大蒜。

种大蒜活动教案篇六

1、在拣菜的过程中进行分类比较，了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。

2、在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。

目标1

目标2

1、韭菜、大蒜、葱。

2、筐若干个。

3、小花盆若干。

1、拣菜

（1）出示一筐菜，

菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。请小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。

（2）幼儿一边拣菜一边分别放入不同的筐中。

（3）讨论：为什么要这样分开摆放？

（4）引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。

（5）韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的、窄的；大蒜哥哥的叶子上小下大，又扁又宽；葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。

2、种植韭菜、大蒜、葱。

（1）取部分韭菜、大蒜、葱，切下其下半段。

（2）把它们种植在同一花盆里，比一比谁长得高。

（3）把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。

通过认识了这三种蔬菜，大部分幼儿能辨认韭菜、葱和大蒜，并将它们进行分类，根据三种蔬菜的不同特征，说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。并且与同伴共同合作种植三种蔬菜。

种大蒜活动教案篇七

春天来了，天气变暖和了，非常适合幼儿种植。小班幼儿的自理能力和动手操作能力等各方面相对较差，宜种植种子较大、生长周期短、管理方便、幼儿熟悉的植物，因此，我特意为幼儿选择了大蒜，让幼儿在看一看、说一说、摸一摸、剥一剥、种一种中掌握种植大蒜的基本方法，了解大蒜的生长变化过程。

1、初步了解大蒜、蒜苗的基本特征，了解蒜的生长变化过程。

2、学习蒜的基本种植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和能力。

3、知道吃大蒜对身体有好处，养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。

知道种植时将蒜根朝下、蒜牙朝上。

1、蒜、蒜苗、小铲子、浇水盆、泥土和花盆。

2、蒜的教学课件，种大蒜的儿歌录音磁带。

一、热身活动

1、老师出示蒜苗，引导幼儿说出其名称，表达对蒜苗的喜好。

老师：你们看，这是什么？（出示蒜苗）你们吃过蒜苗吗？是什么味道？好吃吗？

老师：老师也很喜欢吃蒜苗，因为蒜苗可以预防流感等疾病。

老师：蒜苗这么好吃，你们知道蒜苗是从哪里来吗？农民伯伯是怎样种出蒜苗的？

二、学习新课

1、老师出示大蒜，引导幼儿说出其名称、特征及用途。

老师：你们看，这是什么？（出示大蒜）大蒜是什么形状的？

老师：让我们仔细看一看、摸一摸、剥一剥、掰一掰大蒜，看看有什么新的发现？

提示：引导幼儿发现大蒜是由多个小蒜瓣组成的，蒜瓣围成了一个圆圈，每个蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手轻轻一剥，大蒜的衣服就扯破。

老师：你们吃过大蒜吗？是什么味道？喜欢吃吗？（让幼儿知道吃大蒜可以预防很多疾病，如癌症）

2、老师播放种植蒜瓣及其生长过程的教学课件，让幼儿获得初步的感官经验。

老师：农民伯伯就是用这些小蒜瓣种出来，让我们去看一看农民伯伯是怎么种蒜瓣的。（播放种蒜瓣及其生长过程的教学课件）

老师：农民伯伯是怎样种蒜瓣的？

老师小结：农民伯伯把大蒜剥成一个个小蒜瓣，把蒜瓣种在泥土里，然后给蒜瓣浇水，蒜瓣就种好了。

老师：农民伯伯为什么种小蒜瓣，不把整个大蒜种在泥土里呢？

老师：蒜瓣是怎样长成蒜苗的？

老师小结：蒜瓣就长出了绿芽，绿芽往土外钻，绿芽长呀长呀，就长成了一颗大蒜苗。

3、老师示范种植大蒜的步骤，引导幼儿仔细观察。

老师：农民伯伯种出了蒜苗，让我们吃到了好吃的蒜苗，让我们也来种蒜苗吧！

老师：我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣，然后用小铲子松松土，土松好后，拿起一个小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，将蒜瓣插进泥土里，盖好土，最后给蒜瓣浇点水，就种好了。

4、老师播放“种大蒜”的儿歌录音磁带，幼儿尝试种植大蒜，老师巡回指导幼儿正确种植蒜瓣。

老师：老师的大蒜种好了，现在，轮到小朋友们种大蒜了。

附儿歌：种大蒜

大圆蒜，手里拿，轻轻剥，剥成小蒜瓣；

根朝下，芽朝上，插土里，蒜瓣土里坐；

盖好土，浇好水，种好了，等着蒜苗长。

老师：小朋友们种好大蒜后，把自己的名字贴到你种的大蒜盆上，以后就知道你种的大蒜在哪里了。

三、巩固新知

1、老师引导幼儿交流种植大蒜的方法。

老师：小朋友们真能干，会种大蒜了，你们能告诉老师是怎样种大蒜的吗？

四、结束活动

1、老师引导幼儿收拾物品，结束教学活动。

老师：小朋友们的大蒜种好了，让我们慢慢等着大蒜长大吧！现在，我们要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我们会被这些物品拌倒的。

活动延伸：

1、老师次日带领幼儿观察自己种植的大蒜的生长情况，交流自己看到的大蒜特征，如果泥土比较干燥，要引导幼儿给大蒜浇水。

2、在美工区或操作区，可投放大蒜的生长顺序图，供幼儿观赏，模仿画，按照大蒜的生长顺序排序，巩固对种植大蒜的知识。

温馨提示：

1、幼儿园如果有空地，可以直接让幼儿种在空地里，然后用树枝或石头等来标志，表示是自己种的大蒜，方便幼儿找到自己种植的大蒜，增强幼儿的自信心和成就感。

种大蒜活动教案篇八

活动目标：

1、发展幼儿的动手操作能力，鼓励幼儿乐意参加手工活动。

2、幼儿与他人分享食品及良好的用餐卫生习惯。

活动准备：

米粉若干，面盆1只，干净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。

活动组织：

1、观察糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。

教师用语参考：“尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的`小手做糕点给大家？老师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？”

2、老师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友动手操作，老师参与活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓励胆小、动作慢的幼儿积极参与简单的活动。

教师用语参考：“小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，注意卫生。”“小朋友制作的糕点品种多样，很能干。”

3、蒸糕点：

教师用语参考：“我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。”

4、品尝，与人分享，让幼儿体验愉快的情绪，启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。

教师用语参考：“糕点熟了，请小朋友来品尝。想一想，我们应该把糕点分给谁吃？你们觉得糕点味道怎么样？好吃吗？”

种大蒜活动教案篇九

一、设计思路：

小班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以《汽车开来了》为学习活动方案，组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知，身体运动，自然观察等智能方面的相关发展。

1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

2、引导幼儿安静的'倾听，能根据歌词内容配上相应的动作，增强节奏感。

3、学唱歌曲，加深对交通安全的认识。

三、环境创设与材料：

录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

四、活动重点与难点：

分清红、绿灯的作用。

五、活动过程：

1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危？（幼儿自由讨论）。

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2、欣赏歌曲《汽车开来了》，组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不要跑，看见绿灯慢慢跑）。

3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

4、幼儿边唱歌曲，边表演。

六、活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

种大蒜活动教案篇十

教学内容：教科书第1页

教学目标：

1、 学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

2、 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

3、 培养学生观察能力和语言表达能力。

4、 使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重点：使学生初步了解上、下的'基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

教具、学具准备：、彩笔、纸

教学过程：

1、 同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友――聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！

2、 揭示课题

聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”

同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）

1、 你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？

2、 观察画面，体会上、下的含义

（2） 出示主题图

请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？

（3） 大家发现了这么多东西，真了不起！

谁能说出：汽车下面有什么？

你能像老师这样提出问题吗？

3、 看书第1页，完成书上的填空。

指名口答订正。

1、 拍手游戏

（1） 教师发口令，学生上下拍手

（2） 听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。

2、 小组活动

3、 画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画

今天这节课你认识了谁？你学到了什么知识？

种大蒜活动教案篇十一

2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。

娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

一、引导语。

小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼儿游戏。

教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的'妈妈一起将娃娃家整理干净。

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语：

教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。

4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。

三、教师评价。

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

种大蒜活动教案篇十二

幼儿发展目标与主要内容：

1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

2、自发尊老爱老的情感，增进亲子关系。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

橘子人手一个。

1、介绍重阳节。

（1）老师引出重阳节主题。

（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节。

师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？

师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

2、幼儿为爷爷奶奶捶捶背。

师：今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来为他们捶捶背吧，表达对爷爷奶奶的爱，好吗？

3、喂爷爷奶奶吃橘子。

4、为爷爷奶奶穿鞋子。

游戏规则：请爷爷奶奶把鞋子从起点脱下，拿到终点摆好，爷爷奶奶返回起点的椅子坐下，幼儿在起点准备，等老师喊开始时，幼儿从起点跑到终点，拿到属于自己的爷爷奶奶的鞋子，穿过障碍物。快速回到起点，为爷爷奶奶穿上，的小朋友获胜。

5、结束活动。

师：今天呢，小朋友都知道了是爷爷奶奶的节日，也用很多方式表达了对爷爷奶奶的爱，那么现在我们用爱的抱抱来再次感谢爷爷奶奶吧。

活动目标。

1、初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。

2、懂得尊敬爷爷、奶奶的道理。

3、激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

情系敬老院温暖老人心。

幼儿园全体师生。

20xx年10月21日。

敬老院。

1、幼儿自制节日礼物。

2、横幅、校车安排。

3、准备水果、重阳糕点等食物。

4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。

1、教师表演《加加油》。

2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》。

3、歌曲《关心老人笑哈哈》。

4、表演结束，给老人赠送自己制作的礼物。

5、合影留念。

返回幼儿园。

注意事项：

1、老师要看管好本班孩子，必须遵守活动时间及安排，准时到达集合地点；

2、进入敬老院要保持肃静，行动有素；

3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养；

4、活动结束时要和老人握手告别，说再见！

种大蒜活动教案篇十三

活动目标：

1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。

2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。

3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。

2、适合种植的大蒜若干。

3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小洒水壶。

活动过程：

1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。

（1）出示大蒜，引导幼儿观察。

师：小朋友，这是什么呀？谁认识它？你在哪儿见过呢？

（2）引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。

师：请你看看大蒜是什么样子的？像什么？

（3）剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。

师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？和刚才的大蒜有什么不一样的地方？

（4）请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

师：摸上去感觉怎样？有什么气味？

2、学习种植大蒜的方法。

（1）引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？

（2）引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。

师：如果请你来种大蒜你会怎样做？

（3）教师小结、示范种大蒜的方法。

（种大蒜分三步――第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的`须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。）

（4）请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。

3、幼儿尝试种植大蒜。

（1）教师讲解种植要求与注意事项。

师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。

（2）幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。

4、活动评析和小结。

（1）展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。

（2）师幼一起检验种植情况，并进行改进。

（3）给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。

活动延伸：

将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。

活动反思：

在今天的种大蒜活动中，老师觉得我们小一班的小朋友都很棒，全都能够听从老师的指令进行活动，跟老师也有互动，能够回答老师的问题。有的孩子能够联系生活实际，告诉大家怎么剥大蒜的皮。在这里，我欣喜地看到了孩子同伴间的学习，他们能够快速地学习身边的小朋友的动作，如剥大蒜的外皮和蒜瓣的皮；我也看到了小班孩子好模仿的特点，但凡同伴一句话，就会有一大堆地孩子跟着说相同的话；我还看到了孩子们对五角星的渴望，一颗五角星，促动了很多孩子的主动探索；最后，我还看到了孩子们的天真烂漫，老师说大蒜有营养，孩子们就都说要去吃大蒜。

种大蒜活动教案篇十四

活动目标：

1、认识大蒜的形状、构造。

2、用“按”的方法种大蒜。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

大蒜若干，废旧杯子、小杯子若干。

活动过程：

一、认识大蒜

出示大蒜，认识大蒜的外形。

你认识它吗？

大蒜是扁扁的球形的，中间有一个尖尖的小柱子，摸起来还有一个一个的.小槽，这样的大蒜我们叫它大蒜头。

大蒜头把“衣服”脱掉，它会变成什么样？

二、认识蒜瓣

1、分解大蒜头成为蒜瓣。

大蒜头有好几个小宝宝，我们把小宝宝请出来。

用形象的语言引导幼儿了解分解的方法。（弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。）

2、认识把蒜瓣剥皮。

蒜宝宝也有“衣服”，我们给蒜宝宝脱“衣服”。

边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法。

3、观察蒜瓣。

近距离观察、触摸。

三、操作

用“按”的方法种大蒜。

1、示范把蒜瓣按到土里种大蒜。

大蒜宝宝的小脚朝下，尖尖的头朝上，小手按一下，按到土里去。

2、用“按”的方法种大蒜。

幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧。

给幼儿提供事先准备好的蒜瓣、装好土的纸杯，并且指导幼儿亲手种植大蒜，最后给大蒜浇一点水。

四、交流

让幼儿再次观察大蒜头、蒜瓣，可以摸一摸、闻一闻，互相观察自己种的大蒜，提高幼儿的感官经验。

用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友。

五、扩展

回家和爸爸妈妈一起种大蒜。

教学反思：

在活动过程中，从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动，因此，引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的种植能力，提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会，让幼儿调动多感官参与活动，在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观察能力、动手能力，也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。

不足之处：

对个别幼儿的指导不够，对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等

种大蒜活动教案篇十五

1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的'感受力、表现力。

3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点是要求幼儿合作演奏。

1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：

3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。

种大蒜活动教案篇十六

1、引导幼儿运用已有的知识经验，培养幼儿按点取物及按大小不同、颜色不同寻找相应物体的能力。

2、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，感受玩瓶子所带来的乐趣。

二、活动准备。

1、各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1-5个圆点;瓶盖、豆子若干。

2、背景音乐和磁带《大猫小猫》。

三、活动过程。

1、导入活动，引发幼儿的兴趣。

幼儿随教师抱着瓶宝宝进活动室，听音乐和瓶宝宝一起做运动。

2、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。

喂瓶宝宝吃豆引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子。

盖瓶盖引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，引导幼儿用力的大小和歌词相匹配。

种大蒜活动教案篇十七

活动目标：

1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源，进一步认识米的用处。

2、培养幼儿与人分享的习惯。

活动准备：

故事录音，几种常见的.米

制品(米花，汤圆等)

活动组织：

1、阿姨送食品给小朋友，并向幼儿一 一介绍食品的名称，启发幼儿，让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的，不要偏食，不要浪费。

3、听故事，知道这些食物的来源，并知道它们是米制品，知道米的用处及其与人的关系。

教师用语参考：

你们听过故事后，知道米有哪些朋友吗？你还知道有哪些米制品呢？人要生活，离不开食品，离不开米，米的用处可大了。小朋友爱惜粮食，要从爱惜一粒米做起。

4、品尝分享食物。

要求幼儿按自己吃的分量取用食物不浪费。

附故事：

小米粒，长朋友

“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友，他碰到了爆米花问：“咦，你是谁？和我长得很像，个了却比我大得多？”“我就是你的好朋友爆米花呀！”小米粒一听，高兴地说：“好，好，好，你和我一起找朋友吧。”他们唱着歌，拉着手，一起去找朋友。

附诗歌：

悯 农

锄禾中当午，汗滴禾下士。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。