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在生活中，总有一些琐碎的细节需要我们处理，这是我们不可避免的责任。合理安排训练时间和休息时间，可以避免过度疲劳和受伤。下面是一些总结的范文，供大家参考和借鉴。
女生心理讲座心得篇一
我很高兴能够分享我对女生心理健康讲座的心得。这次讲座的主题是“女生的心理成长与自我关怀”。讲座在我们的学校举办，由一位专业的心理咨询师主持。
讲座的开场，心理咨询师首先对女生的心理健康问题进行了深入的探讨，她分享了许多真实的案例，让我们深刻地认识到心理健康的重要性。随后，她引导我们了解女生的特殊心理压力，如社会期望、家庭问题等。我深受启发，意识到我们不仅需要关注生理健康，还要关注心理健康。
在讲座的过程中，心理咨询师通过演讲和互动提问的方式，使讲座的气氛变得轻松愉快。她用许多生动的例子和故事来阐述心理健康的重要性，以及如何进行自我关怀。我特别喜欢她讲述的“心灵花园”的比喻，让我对心理健康有了更深的理解。
讲座的主题包括自我接纳、情绪管理、压力应对、心理疏导等，这些内容都是我平时忽视的领域。通过讲座，我学会了如何调整自己的心态，更好地处理生活中的压力。讲座的互动环节，心理咨询师还与我们分享了一些自我关怀的方法，如冥想、运动、写日记等。这些方法都非常实用，我感到受益匪浅。
总的来说，这次讲座对我产生了深远的影响。我意识到心理健康与身体健康是相互关联的，我们需要在关注身体健康的同时，也要关注心理健康。这次讲座让我对自我有了更深的理解，也帮助我掌握了一些应对压力和焦虑的方法。最后，我建议学校可以定期举办类似的讲座，让更多的学生了解心理健康的重要性。
女生心理讲座心得篇二
今天我参加了由学校举办的女生心理健康讲座。这次讲座的主题是“女生心理健康与成长”，主讲人是资深心理咨询师。讲座的内容丰富，深入浅出，让我受益匪浅。
讲座中，心理咨询师详细阐述了女生在成长过程中可能遇到的心理健康问题，如压力、焦虑、自卑等。她指出，这些问题往往与我们的家庭、社会环境和个人经历密切相关，因此需要我们关注并积极应对。她还分享了一些有效的心理调适方法，如放松技巧、认知重塑等，使我在面对压力和困扰时能更好地调整自己的心态。
在讲座互动环节，我积极向主讲人提问并分享了自己的经历。我感到非常感激主讲人提供的实用建议，如定期进行自我反思、保持积极心态等。这些建议让我意识到，维护心理健康并非遥不可及的事情，而是可以通过日常的努力和坚持实现的。
回顾这次讲座，我深刻地认识到心理健康对于女生的重要性。这次讲座让我意识到，我们应该更加关注女生的心理健康，并为她们提供必要的支持和帮助。同时，我也将积极运用讲座中学到的心理调适方法，以积极的心态面对生活中的挑战。
总之，这次女生心理健康讲座给我带来了很大的启发。我不仅了解到了女生心理健康的相关知识，也更加关注自己在生活中的心理健康状态。我相信，只有关注和保护好自己的心理健康，我们才能更好地面对生活中的各种挑战，实现自我成长和价值。
女生心理讲座心得篇三
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12月30日下午学校帮我们安排了一次心理健康讲座。是关于情绪方面，听了心理咨询师的《情绪管理与健康》的讲座，感受到人的情绪与现在人的健康有着非常紧密的联系。黄老师讲课非常生动，也举了很多真实的案例和互动的小环节，在欢快的氛围中，我了解到，作为老师的我们同样也是这种心理疾病的发生者。而面对这些大大小小的问题，我们应当如何应付成了关键的问题。
教师是人类的灵魂工程师，所以要求教师学高身正;社会对老师角色的美善化，对教师赋予了过高的期望值，使得身处教育教学第一线的教师不但长期超负荷地工作，而且承受着来自社会、学校、家长、学生和家庭多方面的压力，经常处于心理应激之中，必然导致各种心理问题，影响教师的心理健康。
小学教师的心理问题不仅影响他们的工作和生活，也一定会影响学生的心理健康状态和生命质量。而情绪是一个非常重要的因素。情绪使得疾病增加，如心血管疾病，高血压，肠胃疾病，癌症等。所以在生活当中，我们需要努力改变这些。总是保持健康的心态。首先要做到心理平衡做到知足常乐，助人为乐，自得其乐，苦中作乐。其次是合理的膳食，再是适当的运动。还需要戒烟限酒。
在工作中，有些人有典型的“癌症性格”，我也自问，我有没有这种性格“看什么都不顺眼，有人时和人过不去，没人时和自己过不去。”
人的健康50%取决于情绪20%取决于睡眠20%取决于运动10%取决于饮食。我想，做到这些我们的健康才不受影响。所以好情绪的培养真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱，笑对压力，放飞心情。
听了这次讲座，真的觉得，生命是可贵的，但是也相当的脆弱，珍爱自己的生命，凡事都不要太计较，心胸要宽广，对待一些事情需要冷静。就象黄老师讲的那个关于风筝的故事，遇事应当完全了解事实后再作定论，而不是冲动的做出结论。在工作中，遇到不如意的事，多述说，这样就不至于得心理疾病。不希望自己早上起来不想上班，而上班的不想回家，成为那种不幸福的人。
总得来说，好情绪创造好未来，让自己不生命，健康的成为一个幸福的人是我们每个人都应该学着去做到的。在今后的工作中，生活中，每个人都应该学会宽容，而不要做一些伤害他人的事情，更加爱护我们的学生，关心自己也关心他人。幸福相信就在我们身边。
女生心理讲座心得篇四
以下是一篇关于女生心理健康讲座心得。
这次有幸参加了学校举办的女生心理健康讲座，我深感欣喜。讲座的内容丰富而实用，让我对女生的心理健康有了更深入的了解。
讲座的主讲人是一位资深的心理健康专家，他用通俗易懂的语言，深入浅出地讲解了女生心理健康的重要性和如何维护自己的心理健康。他指出，女生心理健康问题在生活中比较常见，但许多人对此缺乏认识和理解，导致了许多不必要的困扰。通过这次讲座，我深刻地认识到了女生心理健康问题的重要性。
讲座中，专家通过案例分析、小组讨论等方式，让我们更好地理解了女生心理健康问题。我特别喜欢他讲的关于“情绪管理”的那一部分。他提出了一些有效的情绪管理方法，如正念冥想、积极思考等，让我对自己的情绪有了更深的理解。同时，他也分享了一些有效的应对策略，如找到支持、学会放松等，使我在面对情绪问题时更有信心。
讲座的互动环节也十分精彩，主讲人邀请听众参与讨论，分享自己的感受和经验。我特别喜欢其中一个环节，主讲人让我们在一张纸上写下自己最担心的事情，然后分享给其他人。这个环节让我意识到，我们并不是唯一面临这些问题的人，这让我感到安慰和支持。
总的来说，这次女生心理健康讲座给我留下了深刻的印象。我不仅学到了许多有关心理健康的知识，更重要的是，我认识到了心理健康的重要性，并且学会了更好地管理自己的情绪。我建议学校可以定期举办这样的讲座，让更多的女生了解和关注自己的心理健康。
女生心理讲座心得篇五
近日，我参加了一场女生心理讲座，对于女生的内心世界有了更深入的了解。这场讲座以心理学为基础，从性别差异、情绪管理、自尊自信、人际关系和压力管理等方面为我们女生提供了很多实用的心理建议和技巧。通过这场讲座，我深感女生在心理健康方面常常面临的困惑和挑战，并深切体会到了重视女生心理健康的必要性。以下是我对此次讲座的五个主要体会。
首先，在性别差异方面，讲座提醒我们女生在心理层面可能存在的不同。女生常常更注重人际关系和情感表达，而男生更倾向于逻辑思维和解决问题。这一点在日常生活中常常可以看到，女生更愿意与他人分享感受，倾听他人的困扰，而男生更倾向于直接给出解决方案。这样的差异使得女生在处理一些心理问题时更加婉转和细腻。因此，我们女生在与男生交流时要更加明确自己的需求和期望，用更直接的方式表达自己的想法，这样才能更好地互相理解和沟通。
其次，情绪管理是女生心理健康的重要一环。讲座中提到了情绪的自我认知和表达的重要性。女生常常情绪起伏大，容易受到外界环境的影响，但也正是这种情绪多样性使得女生能够更加敏感地感知他人的情感。面对负面情绪，讲座强调了积极情绪管理的方法，如调整心态，寻求支持，锻炼自己的情绪表达能力等。在日常生活中，我们应该学会倾听自己的内心声音，学会给自己一个放松的空间，从而更好地应对情绪波动。
第三，自尊自信是女生心理健康的保障。讲座中提到了自尊自信的重要性，强调了女生要拥抱自己的优点和过去的成就，并鼓励女生要有勇气去面对挑战和自我突破。现实生活中，女生经常会面临各种自卑感和自我怀疑。这就需要我们女生要重视自己的成长过程，坚信自己的能力，相信自己会越来越好。同时，我们也需要及时纠正自己对自己的负面评价和内心的消极情绪，培养积极的自我形象和心态。
第四，良好的人际关系对女生心理健康也至关重要。讲座中强调了建立良好的人际关系的重要性，并给出了一些具体的建议，如学会倾听他人，尊重他人的感受和需求，尽量避免比较和攀比等。女生在与他人交往中常常容易过于在意他人的看法，因此，我们要学会设身处地为他人着想，多从对方的角度和感受来理解问题。同时，我们也要学会保持自我独立，不要过度依赖他人的认可，坚持自己的选择和立场。
最后，讲座还提到了女生面临的压力和如何管理压力。女生在学业、社交、家庭等方面常常承受巨大压力，因此，我们要学会识别自己的压力源，采取积极有效的应对方式。讲座建议我们通过寻求支持、调整心态、培养兴趣爱好等方式缓解压力。此外，讲座也提醒我们要注意平衡生活和学业的关系，学会适当放松和休息，保持身心健康。
通过这场女生心理讲座，我不仅加深了对女生心理健康的认识，也明白了女生在心理层面所面临的各种困惑和挑战。我将在日常生活中努力应用这些心理建议和技巧，提升自己的心理素质，并更加重视自己和他人的心理健康。希望未来能有更多的女生心理讲座能够开设，为女生们提供关心和帮助。
女生心理讲座心得篇六
近日，我有幸参加了一场关于女生心理的讲座，主要内容包括情绪管理、自信建立、人际关系等方面的知识。通过这次讲座，我深深体会到了心理健康的重要性，也学到了许多实用的技巧和方法，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，情绪管理是女生心理健康的重要一环。在讲座中，讲师通过讲述自己情绪管理的经验和方法，启发我们要及时认识和调整自己的情绪。她告诉我们，情绪是生活中常常会遇到的一种状态，不同的情绪会对我们的生活产生不同的影响，因此，我们要学会接受和理解自己的情绪，不要把情绪压抑在心底，从而影响自己的心理健康。同时，讲师还强调了情绪的转移，她告诉我们可以通过运动、听音乐、和朋友聊天等方式来调整情绪。我认为这些方法非常实用，以后遇到情绪低落的时候，我会尝试去寻找适合自己的转移方式，让自己能够积极面对生活。
其次，在讲座上，我还了解到了自信建立的重要性。讲师告诉我们，自信是塑造女生优秀形象的基础，只有拥有自信的女生，才能在生活中更加从容和自信。她还通过一些案例分析，引导我们找到培养自信的方法。比如，她建议我们要时刻关注自己的成就，无论是大事还是小事，都要及时给予自己肯定，这样可以增强自己的自信心。此外，她还强调了自身形象的重要性，她提醒我们要保持良好的形象，这样既可以让别人对我们的第一印象更好，也可以增强自己的自信心。通过这些方法，我相信我能够逐渐建立起自信，更加自信地面对未来。
最后，讲座上还介绍了一些处理人际关系的方法和技巧，对我来说也非常有帮助。讲师告诉我们，良好的人际关系对于女生来说非常重要，可以让我们的生活更加幸福和圆满。她强调了倾听的重要性，她建议我们在与他人交流时要时刻保持倾听的心态，多给予他人关心和理解，这样才能建立良好的人际关系。此外，她还介绍了一些解决冲突的方法，比如沟通和妥协等，这些方法可以帮助我们有效解决人际关系中的矛盾和冲突。通过这些方法的学习，我相信我能够更好地与他人相处，建立更加和谐的人际关系。
通过此次讲座，我不仅了解到心理健康的重要性，同时也学到了许多实用的技巧和方法。我发现，只有拥有良好的心理健康，我们才能够健康、快乐地生活。情绪管理、自信建立和人际关系都是非常重要的方面，我们应该时刻关注和调整自己的心理状态，以便更好地应对生活中的各种挑战。通过运用这些技巧和方法，我相信我可以更加积极、自信地生活，成为一个更加优秀的女生。同时，我也愿意将这些知识和经验分享给身边的朋友，希望他们也能够从中受益，拥有更好的心理健康。
女生心理讲座心得篇七
在师大学习教育心理学，收获很多，学习到了许多教育心理学的知识，对自己曾经的教学工作行为进行了一定的反思。通过学习，能使自己在今后的工作中更多的'从心理学的角度去理解学生的行为，用科学的方式引导学生热爱学习，懂得学习，并且能够成为自己的未来的设计师。
在学习中，我发现学习动机理论的应用，对职业中学的学生尤为重要。职业中学的学生大多是学习上的失败者，他们很少有学习的成功，也就没有了学习的动机和热情。运用学习动机理论，适当地采取一些策略，能够更好地让我们的学生关注学习，关注发展，关注自我突破。
通过杨帆老师的讲解和教材的解读，我懂得了要激发学生的学习动机，必须做到以下几点：
1、创设问题情境，激发学生的认知好奇心。
心理学讲座心得体会(2)实际生活情境，还包括模拟交际情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段，还是集中学生注意力、激发积极参与的好方法。
2、运用强化原理，激发学生学习动机
a、为学生设立明确、适当的学习目标
b、正确运用奖励与惩罚
c、及时反馈学生的学习成果
3、对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争
a教师要教育学生认识竞争的利弊，教给学生公平竞争的方法或手段，教会学生学会竞争。
b按学生的能力等级进行竞争，让每个学生都有获胜的机会
c进行多指标竞
d提倡团体竞争。
e鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。
懂得这些理论之后，我们就需要把它转化为具体的实施行为，设计不同的主题活动，来激发学生的学习动机。教师只有在不断的学习中，才能获得更多的教学手段和方法，甚至是教育教学的灵感。
女生心理讲座心得篇八
第一段：引言（120词）
最近，我有幸参加了一场关于女生成长和自我价值的讲座。这场讲座由一位成功女性企业家主讲，她以自己的亲身经历和智慧为我们女生传授了许多宝贵的人生经验和成长的秘诀。在这次讲座中，我学到了许多关于女性自信、职业发展和生活幸福的思考方式和技巧，让我受益匪浅。
第二段：女性自信和领导力的重要性（240词）
在讲座中，主讲人强调了女性自信和领导力的重要性，这给我留下了深刻的印象。作为女生，我们在现实生活中常常面临着各种挑战和压力，往往会感到自卑和无力，这时自信就显得尤为重要。而领导力则是衡量一个人的能力和价值的重要标准之一，女性同样应该具备并展现出自己的领导才能。只有当我们相信自己的能力，敢于为自己的梦想努力奋斗，才能在职场和生活中取得成功。这让我意识到了自己需要更加关注和培养自信，不断挑战自己，发展自己的领导能力。
第三段：选择正确的职业发展道路（240词）
在这次讲座中，主讲人还给了我们很多的职业发展建议。她告诉我们，要想在职场中取得成功，首先要选择适合自己的职业道路。对于女生来说，我们要考虑到自己的兴趣、特长和个性，找到适合自己的工作领域，并为之努力奋斗。同时，她还告诉我们要保持学习和成长的心态，不断提升自己的专业能力和综合素质。唯有这样，我们才能在激烈的竞争环境中脱颖而出，成为职场中的佼佼者。
第四段：平衡工作与生活（240词）
除了职业发展，主讲人还特别强调了女生平衡工作与生活的重要性。作为女性，我们不仅要承担职业上的责任和压力，还要兼顾家庭和个人的需求。在这个快节奏的社会中，很容易让工作占据我们大部分的时间和精力。然而，如果我们忽视了与家人、朋友以及自己的交流与关心，那么生活终究是不完整的。因此，我们需要学会合理安排时间，保持身心健康，培养充实丰富的个人爱好和生活趣味。
第五段：结语（160词）
通过参加这次讲座，我意识到作为女生，我们需要更加积极地关注和投入自己的成长和发展。从自信和领导力的培养到正确的职业选择和平衡工作与生活，这些都是我们需要努力追求的目标。我深深感慨于女性的能量和潜力，也更加坚定了自己在职场和生活中追求成功和幸福的决心。我相信，只要我们不断学习、努力奋斗，努力发挥自己的优势和实现自己的梦想，就一定能够取得出色的成绩。我希望能将这些讲座中的经验和智慧运用到实际生活中，成为一个更加自信、成功和幸福的女生。
女生心理讲座心得篇九
我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。
韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更了解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示，具体体现在以下方面：
一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。
二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。
对方的感觉，决定着别人的感觉。决定别人的感觉，就要读出别人的感觉。
作为一名教育者，领导的期望，社会、家长的期待，孩子发展的需求，更加上自身知识和能力的匮乏，这些都感觉身心都是飘乎乎的。为此，我十分困惑和迷茫。很庆幸参加了这次心理健康专题培训，通过听取专家的讲座，使我了解了教师心理健康的观念和基本知识。这次培训让我受益最深的就是如何应对教师的心理问题：
1、保持心理健康。
(1)教师要培养积极的自我意识，要清楚地了解自己的优缺点所在，正视自己的喜怒哀乐，既不妄自菲薄，也不自我膨胀，不过分苛求外部环境，以避免因现实与理想之间的落差而造成的心理冲突。
(2)运用积极的心理暗示。教师在工作中难免会与领导、同事及学生发生一些不愉快的事情，它会使教师受到打击而自怨自艾、退缩、逃避等。这时要用言语反复提醒自己，进行自我暗示，促进自己乐观向上，善待生活，充满激情。
(3)及时宣泄自己的不良情绪，遇到烦恼，不要闷在心里，可找几个知心朋友谈谈心、调节心理平衡。
2、提高综合素质。
教师应加强学习，不断提高自身的综合素质，促进自己可持续发展，为自己的职业发展奠定坚实的基础。
3、保持乐观的心态和幽默的情绪
(1)教师自身保持一种乐观的心态非常重要。教师的乐观精神主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。
(2)教师要有广泛的兴趣，健康幽默的情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格
教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养。同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响因此教师懂得心理健康方面的知识非常必要。
感谢这次培训，让我在今后的工作中重拾信心。让我知道教育者的条件，心理活动本质就是一种感觉。
这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健康讲座，在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”有了重新认识，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。
心理的健康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们教师的心理健康。
通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。
我校进行了一场心理健康教育讲座，感觉特别地受益。
依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，促进德智体美等全面发展，实为重要。
每个大学生都有自己的性格雕塑，并不是等量齐观的。那么如何消除他们的心理差距，使其顺利成才呢?有如下途径和方法：
第一，培养良好的人格品质，懂得正确认识自我，培养悦纳自我的.态度，提高挫折的承受能力。
第二，第二，养成科学的生活方式，学会科学用脑，做到劳逸结合。
第三，第三，加强自我心理调节，保持同现实的良好接触，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
而在学会自我心理调适方面，我们可以做到：
1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有
了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里遨游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。2、保持乐观的情绪和良好的心境。大学生应保持乐观积极的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情时，要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与他人和睦相处。通过人际交往，认识到大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯;增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，促进自身的健康发展。
4、保持良好的环境适应能力。包括适应生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。
总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才才有可能升起。真诚地对待身边的每个人，微笑地面对自己的人生。用积极的心态去做每件事，乐观地看待自己的未来。愿我们的朋友们都快乐，愿作为朋友的朋友的我们也快乐!更愿快乐的我们去感染身边的每一个人，让大家都快乐!
学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学期心理健康教育着重从三个方面进行：
一、提高常规性教育活动的实效性。
1、注重课堂实效，加强全面教育。
课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节：收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注重实效性，一方面是根据年级特点，另一方面就是根据学生的发展选材。心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，很多学生并不重视，要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注重实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。
2、做好宣传工作，增强健康意识。
首先是根据校园心理健康知识宣传栏工作，每个月出一期黑板报，发动所有学生收集材料后报心理老师审核即可设计排版。
其次，根据学生的年龄特点,经常选读一些和心理健康有关的小故事,内容的选择更贴近学生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。
3、加强个别辅导，做好咨询工作。
本学期只要有学生有什么心理发方面的问题,我都会积极主动的和他们进行交流,并一一作好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助。
二、积极创新，多渠道、多方位加强教育。
心理健康教育这门学科的特点决定了教师的工作性质要比其他学科的老师更为复杂、琐碎，仅仅靠上课和咨询是不够的，还需要多渠道、多方位进行。为了多方位了解学生心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级最突出的问题，最需要老师给予关注的同学及其表现，我根据晴雨表上所反映的情况进行了解、核实，对需要交流的一些问题及时将相关信息反馈到家长，对突出的现象和个别学生进行相应的关护。这样一方面能弥补家长没有观察到的一些现象，另一方面可以对班级学生的心理动态进行跟踪了解。
三、加强家校共育，整合教育资源。
心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。
女生心理讲座心得篇十
现代社会关于“健康”的`概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单家家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高心理素质较差有极大的关系。我听了张教授的报告之后，再结合十几年的教育经验，对影响青少年心理健康的因素总结如下：
人的健康，应当是身体健康，加上心理健康。中学生正处于青春发育期，学习任务重，是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。我们既要关注他们的身体健康，又要关注他们的心理健康。可是，有些家长只重视孩子的身体发育，而忽视孩子的心理健康教育；有些教师只重视学生的学习成绩，而对学生的心理健康教育重视不够。因此，许多中学生存在着各种心理问题，严重地影响了学习、生活，影响了学生的健康成长。
高考时，有的考生因过度紧张，开考时，手一直哆嗦而无法答题；有的头晕眼花，大脑一片空白，严重影响了高考成绩。这都是过重的升学压力造成的。当前升学、就业紧张，中学生心理压力过重，主要压力来自家庭和社会。一次考试成绩不理想，家长就粗暴地训斥，严重伤害了子女的心理；学校抓升学率，考试排名次，给学生心理带来紧张，不安。有的中学生整日担心考不好，心理不得安宁，严重影响了身心健康，影响了学习。
许多独生子女在家里是“阿哥”或“格格”，从小备受父母的爱护，特别是爷爷、奶奶的宠爱，物质条件优越，自我意识强，“优越感”太强。“人无我有，人有我优”，有些中学生生活上攀比，摆阔，穿名牌服装，生活上浪费。过生日请客送礼，平日吃饭下饭店，过分追求物质享受，更有甚者，一味追求时髦，穿奇装异服，追赶“新人类”，无心学习。
社会情况复杂，许多家庭出现异常变化，给中学生的心理带来不良影响。有的父母离异，家庭破裂，给学生的心理带来打击，使学生变得内向、自卑，对他人失去了情感，甚至痛恨社会；有的父母失去了工作，下岗待业，家庭经济困难，生活的艰辛给学生心理带来刺激，对生活失去了信心；有的父母关系不和出现家庭争吵，甚至暴力，严重伤害了学生那颗纯净的心，内心痛苦不堪。
中学生内受青春期性萌动的刺激，外受社会不良风气的影响，特别是港台电视、言情小说的诱异，禁不住对异性好奇、爱慕。有的中学生谈情说爱，有的陷入单相思，备受感情的折磨，严重的影响了学习。
许多中学生迷恋“网吧”，网上聊天，网上交友，沉迷于虚拟的世界里，自我“陶醉”而不能自拔。自我多情，弄虚作假，欺骗别人的感情，有的“通宵达旦”夜不归宿，身心极度疲劳，荒废学业。这种例子不少见，报纸已加以报道。更有甚者，有的猎奇不健康的内容，自甘堕落；有的零花钱不够消费，就从家里偷，甚至向小学生敲诈，走向犯罪的道路。
温室的花朵经受不住暴风雨的打击。许多中学生从小一帆风顺，“要风得风，要雨得雨”，不知愁滋味，缺乏生活的磨炼，心理脆弱，心理承受力差。在学校里，教师一句善意的批评，就感到委屈，痛苦；一次考试成绩不理想，就感到失意，失去信心；没有被评上先进，就恨教师、恨同学；在家做错了事，父母责备几句，就离家出走。更有甚者，遇到挫折，就寻短见。这都给家庭、学校带来了严重的危害。
学校、家庭和社会应当通力合作，加强青少年心理健康教育，为他们的心理健康发展创设优良环境。
在中小学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。前一部分为心理健康知识普及课，后一部分是在中学生中开展心理健康教育最为有效的方法。其实际训练活动操作内容包括角色扮演、相互询问、人际交往训练，掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段。防患于未然。
由于学生们对提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨询服务室的建立也就势在必行。无论初中高中，城市乡村，中学生们已开始从拘束、害羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询；从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。时代的发展显示出，开展心理咨询与治疗服务已不仅仅是个别中学生的要求，而是一种时代的趋势了。
研究表明，学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和延续。因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、矫治计划的制订和实施，都需取得家长的积极支持和配合，因此学校心理健康方面的教育要兼顾对学生家长及其他方面的宣传。
以上是我听了张教授关于“对青少年进行心理健康教育”报告之后的一点的体会。当然，随着社会的不断发展和变化，青少年各自的个性特点也会越来越复杂，如何扬长避短，使他们健康成长，是一门需我们广大教育工作者继续摸索继续探讨的学问。但我想，无论如何，热爱学生、鼓励学生、赏识学生，对学生予以积极的期待和肯定，永远是做好这一工作的前提。让我们多一点爱心，多一丝宽容，多一份期望和鼓励，我们的天空定会充满阳光！
学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学期心理健康教育着重从三个方面进行：
1、注重课堂实效，加强全面教育。
课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他学科的`老师要多一个环节：收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注重实效性，一方面是根据年级特点，另一方面就是根据学生的发展选材。心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，很多学生并不重视，要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注重实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。
2、做好宣传工作，增强健康意识。
首先是根据校园心理健康知识宣传栏工作，每个月出一期黑板报，发动所有学生收集材料后报心理老师审核即可设计排版。
其次，根据学生的年龄特点，经常选读一些和心理健康有关的小故事，内容的选择更贴近学生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。
3、加强个别辅导，做好咨询工作。
本学期只要有学生有什么心理发方面的问题，我都会积极主动的和他们进行交流，并一一作好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助。
心理健康教育这门学科的特点决定了教师的工作性质要比其他学科的老师更为复杂、琐碎，仅仅靠上课和咨询是不够的，还需要多渠道、多方位进行。为了多方位了解学生心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级最突出的问题，最需要老师给予关注的同学及其表现，我根据晴雨表上所反映的情况进行了解、核实，对需要交流的一些问题及时将相关信息反馈到家长，对突出的现象和个别学生进行相应的关护。这样一方面能弥补家长没有观察到的一些现象，另一方面可以对班级学生的心理动态进行跟踪了解。
心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的`贡献。
女生心理讲座心得篇十一
——心理健康的自我呵护
压力导致身体和心理疾病这四个方面的心理压力会给人们的工作和生活造成很大的影响。人一旦觉得压力大，身心都会反映出来。所谓身体的反应可以导致各种不适，最简单的就是吃不下饭、睡不着觉。身体不适会影响生活状况、影响工作、影响生活质量甚至导致疾病，比如胃溃疡、不孕不育、癌症等。在发达国家，医学体系已经改称为生物、心理和社会理念体系，也不再单纯把人当动物看待，就是因为人有心理反应，有社会过程。
心理压力当然也反映在精神上。例如，在高度紧张的情况下，人的信息加工能力会下降，脑力劳动成绩也下降，严重的会导致工作系统的错乱。当身体出现这些问题的时候，作出严格的判断非常难。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一点儿不相干的，科学研究证明还没有。一旦生病，应该积极地求医问药，积极考虑有哪些心理因素可以改善。身体和精神双管齐下，就更有利于战胜病魔，恢复健康。
自我调节和减压要分成几个方面来实现。首先要提高认识水平，要知道心理压力的存在，如果不知道，就根本不知道如何应对。
其二，要逐步地变化，不要变化太猛，要把变化改为一种缓慢的过程，要有适应期。 其三，维持心理健康通用的规则，就是要从事适度的体育锻炼，它不仅对身体有好处，对心理健康也非常有好处。在锻炼过程中，人会自然而然地摆脱一切烦恼。
其四，要进行社交活动，尤其是退休人员。
最后，如果确实觉得自己压力太大，觉也睡不着，可以找专业心理咨询人员帮助。 不过，压力是一把双刃剑，适度的压力有利于调动人的主观能动性，到了某个基点才会产生负面作用。
女生心理讲座心得篇十二
第一段：引言（大约100字）。
最近，学校组织了一次以“女生的成长与未来”为主题的讲座，让同学们加深对于女性问题的了解，并为女生们提供一些指导和建议。作为一名听众，我深受启发，收获颇多。在这篇文章中，我将分享我在这次讲座中得到的一些心得体会。
第二段：自我认识与自信的重要性（大约200字）。
讲座中的第一个话题是自我认识和自信。演讲人强调了女生在成长过程中建立自我认识和自信心的重要性。她指出，只有真正了解自己的优点和长处，女生才能更好地应对外界的挑战和压力。此外，她还强调了积极的思维方式对于建立自信的作用。我深切体会到，只有在真正了解自己的基础上，才能更好地面对挑战并实现自己的目标。
第三段：性别平等与努力追求自己的梦想（大约300字）。
讲座中的第二个话题是性别平等与追求梦想。演讲人提到了社会上存在的性别歧视问题，并鼓励女生们在追求自己的梦想时不应受到限制。她分享了一些成功女性的故事，鼓励我们勇敢面对困难，坚持自己的梦想。通过她的讲解，我明白了成就是不分性别的，只要我们敢于追求，努力奋斗，就能实现自我价值。我决心将来不会受到任何性别上的限制，追求自己所爱并取得成功。
第四段：培养社交与情商的重要性（大约300字）。
讲座中的第三个话题是社交和情商的重要性。演讲人认为女生在社会中的发展要依赖于良好的社交能力和高情商。她分享了一些交际技巧和情商培养的方法，如倾听能力、表达能力、解决问题的能力等。我深感自己在这方面还有很多需要提升的地方。于是，在讲座结束后，我开始主动与同学交流，提升自己的社交和情商能力。通过实践，我发现自己与人沟通的能力明显提高，与人建立更好的关系。
第五段：结语（大约200字）。
通过这次讲座，我对于女生的成长与未来有了更多的理解，也激发了我追求自己梦想的勇气。我明白自我认识和自信是塑造成功的关键，性别不应是制约我们前进的阻碍。我还意识到，社交能力和情商对于我们的成长和发展至关重要。因此，我决心不断学习和提升自己，在面对困难和挑战时能够坚定自信，追求自己的梦想，为实现性别平等尽自己的一份力量。
女生心理讲座心得篇十三
作为一名女生，我们面对的问题和挑战常常不同于男生。因此，对于我们来说，获得有关自我成长、心理调节、职业规划等方面的指导非常重要。最近，我参加了一场女生讲座，这场讲座对我产生了深远的影响。以下是我对此讲座的心得体会。
第二段：自信和自尊。
在讲座的第一部分，演讲者强调了自信和自尊的重要性。她鼓励我们勇敢地展示自己的才华和努力，并坚定地追求梦想。她提到了许多成功的女性榜样，这些女性通过自信和自尊赢得了他们的位置。这让我意识到，只有充满自信的女性才能真正发挥出自己的潜力。从那以后，我开始更加注重培养自己的自尊和自信，不再把自己轻视。
第三段：良好的人际关系。
在讲座的第二个部分，演讲者探讨了建立良好的人际关系的重要性。她教导我们如何与他人建立积极的互动，学会尊重和关心他人，以及在冲突发生时如何妥善处理。她分享了一些解决人际问题的经验和技巧，这对我来说非常有帮助。我认识到，与他人友好相处对于我们的人生和职业发展至关重要。自从参加了此讲座，我更加努力去培养我的沟通和人际技巧，并且关注他人的需要。
第四段：平衡生活与职业。
讲座的第三部分是关于平衡生活和职业的话题。演讲者指出，学会平衡我们的生活和事业对于我们的身心健康非常重要。她鼓励我们在工作之余寻找自己的兴趣爱好，并且保持身体健康和精神放松。她告诉我们，分配时间给自己的生活需要和职业发展是取得成功和幸福的关键。通过这场讲座，我意识到了生活与职业平衡的重要性，并且开始将更多的关注放在拥有全面发展的生活上。
第五段：展望未来。
参加女生讲座是一次非常有意义的经历。通过这场讲座，我不仅学到了许多关于自我成长和发展的重要观念，而且明确了我的目标和理想。我希望能够以此为动力，不断努力实现自己的梦想。我也希望能够将这些知识和经验与他人分享，帮助更多的女生走上成功的道路。尽管我们可能会面临各种各样的困难和挑战，但只要我们始终坚持自信、与人友好相处和平衡生活与事业，我们就能够成为自己人生的主宰。
总结：通过参加这次女生讲座，我对自信和自尊、人际关系、平衡生活与事业有了更深刻的理解。我相信这些理念和技巧将成为我未来成长的基石。我要感谢演讲者的启发和指导，也希望其他女生也能够参加这样的讲座，从中获得与我一样的收获。
女生心理讲座心得篇十四
长久以来，我都凭着自己的一点点积累和常识在工作。特别是学生思想工作方面，苦口婆心的劝诫之后无效，我会蔑视的说'朽木不可雕矣“。曾经引以为傲的温和的脾气，以及像唐僧一样苦口婆心的劝诫，在听了两次心理学讲座之后，才发觉那只是我的自我感觉好而已，因为不懂心理科学，做的好多都是无用功。
每个月在光华学校举办的心理学讲座是香港苗圃集团资助由上海社科院教授来授课的。能在广汉的家门口听到这么高水平的讲座是非常难得的。很可惜的是第一次有应力老师和李维老师将的课我只听到最后一点点，感受不深。当时之所以去听，是由两位我的爱读书的好朋友强烈推荐。虽然只听了讲座的最后一点点，她还是深深地吸引了我。于是激动地写了申请表加入，又自发到当当网买了讲座上推荐的《高明的心理助人者》和《罗杰斯心理治疗》。
9月17日和18日的讲座是由张静涟教授主讲的《心理咨询的面谈技术》。（给我们讲完，她马上就坐飞机走了，因为要去参加加拿大的一个项目）您能想象两天的讲座时间安排得满满的，累却又心甘情愿的感觉吗？您能想象一个亲切的老婆婆在台上循循善诱、手把手的教你一些对任何人都有用的面谈技术，台下时时爆发出热烈掌声的场景吗？请放心，这绝不是传销式受蛊惑的掌声，而是由于思维的惊喜才爆发出来的由衷的赞叹。在讲座中，我记录了25页笔记。可在我9月24日的日志中我是这样写的：我很后悔，才不到一个星期，整理笔记的感觉就没有刚刚听完讲座时的.感觉好了！也许是上班加上自己读书用脑过度，在整理张老师举的一个关于'理解“的经典例子时怎么都回想不起来。这个例子的牛脾气真大，怎么都不肯回到我脑子里。看来下次，不能再等了，熬夜都要先把讲座的精华以及自己的感受整理出来。
'跨越自我障碍“；'发挥潜能，实现自我“。这使我想起初中时摘抄的一句曾打动过我的一句话'除了你自己，没有人能哄骗你离开最后的成功！“当时我是用这句话来勉励自己要......家长听。
女生心理讲座心得篇十五
在大学校园里，女生讲座常常被组织起来，旨在为女生提供各种能力培训和生活指导。作为一位热衷于个人成长的女大学生，最近我参加了一场女生讲座，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。在接下来的文章中，我将分享我对这场讲座的体会和感悟。
第二段：启发自信与自爱
讲座的第一个环节是关于自信和自爱的重要性。演讲者告诉我们，一个自信和自爱的女孩不仅能够充分发挥自己的潜力，还能拥有更快乐和成功的人生。她强调了通过正向思维和积极的自我评价来培养自信和自爱的方法。我深受启发，并下定决心在生活中更加坚定地相信自己，珍爱自己。
第三段：培养领导力和团队合作精神
另一个十分有益的演讲是关于培养领导力和团队合作精神的。演讲者分享了她从小到大积累起来的领导经验，并向我们强调了团队合作在成功中所起到的至关重要的作用。我意识到领导力并不仅仅是掌控权力和指导他人，更重要的是懂得倾听他人、协调冲突以及激发团队潜力。这对我而言是一次宝贵的启示，我决心将来投身团队活动，积累领导经验。
第四段：提升职场竞争力花招
职场竞争越来越激烈，女生也需要注重提升自己的竞争力。在讲座的第三个环节中，我们获得了许多关于如何提升职场竞争力的实用技巧。演讲者建议我们不断学习和发展自己的技能，建立良好的人际关系，主动寻找机会并勇于接受挑战。听到这些经验之后，我意识到提升竞争力需要时间和耐心。我决定从现在开始积极主动地培养自己的技能，为将来的职业发展做好准备。
第五段：关注健康与幸福
最后，这场女生讲座还提醒我们关注健康与幸福的重要性。演讲者教导我们，女生应该学会平衡学业、工作和生活，定期锻炼身体，注重饮食和休息，并培养一种积极的生活态度。我深感在忙碌的大学生活中，很容易忽视自己的身体和心理健康。所以，我立刻改变了自己的生活方式，每天定时锻炼身体，保证充足的睡眠和合理的饮食。
总结：
通过这场女生讲座，我获得了许多宝贵的经验和启示。我学会了如何培养自信和自爱，怎样在团队中发挥领导力和团队合作精神，如何提升职场竞争力，以及如何关注健康与幸福。我相信这些收获将对我的未来产生积极的影响，帮助我成为一个更加坚强自信、乐观向上的女性。我也向身边的同学们推荐了这样的讲座，希望她们也能从中受益并共同成长。
女生心理讲座心得篇十六
好奇心是人类进步的动力之一，而对心理学的好奇往往也是许多人踏入心理讲座的原因之一。最近，我有幸参加了一场心理讲座，并在其中汲取了丰富的知识，获得了宝贵的心得体会。在讲座中，我学到了心理学的重要概念和应用技巧，让我深深意识到人类的思维和行为往往是受到内部和外部因素的影响。通过这次讲座，我不仅开阔了眼界，而且更加了解了自己和身边的人，该如何更好地与他们沟通和互动。
第二段：理解自己的情绪和行为
首先，这次讲座教会了我如何理解自己的情绪和行为。在过去，当我遇到困扰和挫折时，常常陷入焦虑和沮丧之中，无法找到有效的应对方式。然而，通过心理学的讲解，我意识到每个人都有情绪和行为的触发点，而了解并控制这些触发点是解决问题的关键。例如，我从讲座中学到了情绪管理的技巧，如深呼吸和积极自我对话，这些方法帮助我更好地应对压力和困难，并恢复内心的平静。此外，我还学到了情绪转移的概念，意识到将负面情绪转化为积极能量是我改善心态和行为的一种方式。
第三段：提升人际关系
其次，这次心理讲座让我明白了如何提升人际关系。人际关系是社交生活中非常重要的一部分，而人们的情绪和行为往往会对其产生巨大影响。通过讲座的学习，我了解到沟通的艺术是建立良好人际关系的关键。例如，主讲老师教授了非暴力沟通的原则，如倾听和表达感受，这些技巧能够有效地减少冲突和误解，增进彼此之间的理解和信任。从此以后，我开始更注重倾听他人的需求和情感，并且更愿意分享自己的想法和感受，这样不仅可以加强与他人的联系，还能够建立更加真诚的友谊。
第四段：了解他人的观点和行为
此外，这次讲座还让我更加了解他人的观点和行为。在日常生活中，我们常常对他人的行为感到困惑和无法理解。然而，通过心理学的学习，我明白了人的行为往往受到内部和外部的因素的共同影响。比如，主讲老师介绍了个体差异和社会文化因素对个人行为的影响，这些因素让我更加能够站在他人的角度去思考他们的行为，并更加具备包容和理解他人的能力。同时，我也学习到了如何通过非语言行为来观察他人的情绪和意图，从而更好地与他人互动和交流。
第五段：心理学的应用价值
最后，这次讲座还引发了我对心理学应用的思考。心理学作为一门学科，不仅仅是局限于理论的研究，更是应用到生活和工作中的实践之中。通过实例和案例的分享，我了解到心理学在教育、职场和家庭中的应用价值。例如，教育工作者可以通过了解学生的心理需求，采用针对性的教育方法，提高学生学习的效果。同样，企业可以利用心理学的知识，提高员工的团队意识和合作能力，从而增强整个组织的凝聚力。在家庭中，父母可以通过了解孩子的心理特点， 创设有利于孩子成长的环境。
总结：通过这次心理讲座的学习，我对心理学有了更深入的了解，并且从中获得了实际操作的技巧和方法。理解自己的情绪和行为、提升人际关系、了解他人的观点和行为以及心理学的应用价值，这些都是我从讲座中获得的宝贵的心得体会。我相信，将这些知识运用到实际生活中，会让我更快乐、更成功，也能更好地与他人相处。
女生心理讲座心得篇十七
20__年11月12日晚上6：30，作为四川音乐学院心理委员的一员，我听了一场关于心理健康教育的讲座，这个讲座是我学习如何当一个称职的心理委员的第一课。
通过上大学心理健康课程，我了解了许多关于心理方面的问题，也使我更好的认识了自己，懂得了心理健康对一个人成长的重要性，心理健康对一个人的成长是很重要的。然而，不少大学生自己意识不到自己的心理危机或疾病，不会主动向心理咨询中心或是专家寻求解决方法。例如一些大学生经常口口声声说“郁闷”、“空虚”或是“寂寞”、“无奈”等，这就有可能是产生心理问题的初期症状；而失恋、考试不及格、不会做家务、受到同学嘲讽等在平时看来没什么大不了的事情，也可能成为导致他们情绪崩溃的导火索。但这些小问题、细节平时都不为他们所重视，他们意识不到容易引发的危机，也就不会主动寻求帮助，直至最后问题日积月累、一发不可收拾。所以大学生应该更主动一些，关注自己的心理动态，主动向专家说出自己的所想。
我们应该都知道，如今，心理健康这个话题越来越引起大家的重视。身体健康固然很重要，但心理健康也不可缺少。我们要追求的是身心健康，即身体、心理都要健康。心理老师的心理健康知识讲座使我受益匪浅，她给我们定义了心理健康的标准，提出了大学生面临的成长问题。如何做好自己的人生规划、如何养成良好的学习、生活和理财习惯、如何建立良好的社交、人际关系及大学生常见的心理分析等。让我们感触最深的有三个方面：
第一个方面：要适应社会角色，环境的变化。我们应该要很清晰的认识到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主动心，责任心，很多问题及事情都要靠我们自己主动去做，去解决。要能尽快的适应一个新的环境，不要总是怀念过去的时光。每到一个新的环境，习惯就好。就像我们刚来到大学，也应该让自己尽快的适应。否则就会出现许多的心理困扰，从而影响到自己的学习和生活。
第二方面：建立良好的人际关系。虽然有句话叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多时候你还是需要别人的帮助。或是你不可能离开一个群体独立存在。所以就需要我们建立好人际关系。比如学会倾听别人或是赞美别人。总之就不要让自己脱离大众。其实，我自认为自己在这方面做得不好。虽然自己也有几个志同道合的好朋友，但人际交往方面很狭窄，不敢主动与别人交流等。现在也要深刻的认识到了这个问题，相信自己以后也会在这方面多加注意。
第三方面：大学生常见的失落、自卑心理。自己觉得自己在这方面表现得很明显。首先，来到这里也不是自己最初的梦想，因为某些原因，只能选择到这里来。看着班上的同学进入了自己心仪的学校，自己不免有些许的失落。再者，来到这里，在学习上遇到了许多困难。生活中同学多才多艺。这更添加了我自卑的感。但现在的我，不再自卑，不再失落。老师的教导、师兄、师姐和同学们的关心让我更加坚定：一切都会好起来的，一切都会过去。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。
学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，所以大学生要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。健康的心理，以积极进取、服务于社会的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大理想，“以天下为己任”，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学高峰。心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。
在心理课讲座上老师提到心理委员必备的条件。如知识条件、技术条件、咨询人员的道德禁忌等，让我们一下子产生了一种强烈的情感，作为心理委员，自己首先不能对那些不法的行为或错误的态度置之不理，如果心理委员都麻木不仁，同学在如何调节自己的心理这方面就又可能陷入盲区。心理委员责任重大，不能掉以轻心。
我不泄露他们的隐私，我会尽最大的努力做到的，我希望我能成为一个称职的有责任心的心理委员。
女生心理讲座心得篇十八
上周日在新教师培训中，我听了xx老师的心理辅导讲座——压力与压弹培养。
李老师通过压力觉察游戏、自画像投射测试、自制人际支持系统网等生动活泼的方式，浅谈压力和压弹的培养。整整两个小时的讲座，学生听得饶有兴趣，丝毫没有疲倦之意。讲座中，我有几点感触很深：
据讲座资料显示，从年龄坐标比较，20——30岁的年青人是中国压力最大的人群。20——30岁是人踏上社会的转型期，压力主要来源于从学生到社会人的转变。从行业坐标比较，中层管理者80分，经理层75分，教职员工75分，高于下岗工人(68分)，也高于一般企业工人(59分)。
年青教师的压力一方面来自自身：自身要完成从学生到教师的转变，另一方面，也来自学校这个特殊的环境：繁琐事情多、学生声音嘈杂、社会期望较高、家长关系难处理，虽然工作时间固定，但完不成的工作还得带回家做，此外，备课的工作可能使教师回家去后还在苦思苦想，不断寻求更好的方案。
确认年青老师有压力是正常的事情，就应该正确对待它。就我个人来讲，就应该正视压力，培养压弹。“教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵。”具有良好的抗压能力，处世积极，能够感染学生，为学生提供良好的心理能量。
李老师在讲座上特别强调人与人之间要互相了解。人和人的交流是以语言为工具的，但不恰当的语言的运用会适得其反。尽管本意是好的，但情绪的宣泄却可能伤害他人，破坏彼此的关系。
换一个角度，尝试着去理解他人，那就会知道别人最需要的是怎样的语言，自己真正需要说些什么。讲座上，李老师谈到了两点：
1、要就事论事，不要就事论人。
人是通过事情来了解人的，往往因为一些消极的事情而否定一个人的全部。当一个人被全盘否定时，那种感觉非常难受，并不利于他的改变。教育的目的是为了使其向好的方向转变，所以不能够否定一个人的全部，而应该就事论事。
2、知道说什么，知道什么时候说，知道对谁说。
说话之前要打好草稿，选择合适的时间、想好合适的内容、考虑彼此的关系。
李老师在讲座上要我们画了一张蜘蛛网图，网的中心是“我”，按照远近次序，分别在网中填上当自己遇到压力时可用的资源。
我发觉自己的压力网络比较窄，当遇到压力时可倾诉的人也只有4—5个。尽管自己感觉已经够多了，也足够了，不过李老师说，压力网络越大越好，而且要在网络中加入学科中的领军人物与优秀教师。学科中的`领军人物和优秀教师往往具备良好的心理素质，能够给自己补充心理能量。
“要区分清楚压力的来源，确认重点，确认那些可以放弃。”教师的工作很繁杂，从早到晚基本没停下来的时间。如果事事都觉得是同等重要的，把自己的精力平均分散，那会事倍功半。刚刚进学校的新老师，往往会想把什么事情都处理好，但是总觉得力不从心。我曾经就有这样的感觉，于是我开始思考什么是最重要的。
对于我来说，最重要的事情莫过于踏踏实实地把课备好，课后作好反思工作。虽然不是每一次都有师傅来听，而且备课的辛苦可能也不能为人所知，但日复一日、年复一年，这种教学能力的提高必定能有所进步。教育教学能力才是教师发展的根本。
