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人生的每一个阶段都需要总结心得体会，这是我们成长进步的重要方式之一。写心得体会时，要注意字数的控制和段落的分明。心得体会是一种思考方式，帮助我们更加深入地理解和把握周围的事物。
小学教师读书论坛心得体会篇一
暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的'人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!
生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子，把自己的所有精力都奉献在着三尺讲台上。
小学教师读书论坛心得体会篇二
当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出具体的经验和想法。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家整理的小学教师读书心得体会，希望对大家有所帮助。
近来，我学习了《给教师的一百条新建议》深有感触。明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的.敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。
其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先应该做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处；另一方面，教师在尊重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓“惩戒”，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必须注意几点：一、教师惩戒学生应具有教育性；二、尊重学生人格；三、惩戒应合理并公正；四、惩戒要符合相关程序。
在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子。如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是“弱势群体“，汇入茫茫的失业大军。
总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了。相信在今后的教育教学中，这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。
小学教师读书论坛心得体会篇三
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
孩子们对老师非常信任。“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”
在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老''虽然我是一位语文教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。
以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题，班级的各项成绩好。
低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。
本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。
我读了《施舍的树》这篇文章后，我被文中的大树无私奉献的精神感动了。这棵大树为小男孩做了许多事：让小男孩在树荫里休息，让小男孩在它的树干上荡秋千，让小男孩把它的树枝砍下来做间屋，让小男孩把它的树干锯下来做船，让小男孩坐在它的树墩上休息。读着读着我想到了我的妈妈，妈妈很关心我，爱护我，天天烧饭给我吃，忙里忙外，不让我受一点伤害和委屈。
怕挂水，妈妈对我说：“宝贝，放心吧，没事，针扎一下像蚊子咬一样。”我听后点了点头，心宽了许多。挂了两个多小时，我的病情明显好转，妈妈心中的一块石头才渐渐放下。啊，妈妈，你就像那文中的大树！为我无私的奉献！
其实，天下的父母亲哪一个不是像大树这样爱自己的孩子，他们为我们付出了许许多多，我们要用优异的成绩来报答他们，用一颗孝心回报他们，让他们感觉到我们已经长大了，已经懂事了！愿天下的父母都幸福快乐。
小学教师读书论坛心得体会篇四
当品读完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书心得吧。为了让您不再为写读书心得头疼，以下是小编收集整理的小学教师读书心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的.特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。三、赏识不是万能的，但可以接近万能。
《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。
很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
小学教师读书论坛心得体会篇五
中小学教师论坛作为教师交流的平台，不仅提供了教学经验的分享，也为教师们提供了互相学习、共同进步的机会。参加这样的论坛，我深感收获良多，帮助我进一步提高了自己的教学水平。
第二段：分享经验
在教师论坛中，我有幸听到了许多优秀教师的经验分享。他们尽心尽力创造各种有趣的教学模式，帮助学生更好地理解知识。我钻研其中，学习了一种有趣的互动式教学方法。通过设置小组竞赛，学生们在小组内激烈地争夺，不仅增加了学习的兴趣，也培养了他们的合作意识和团队精神。我将这一经验带回课堂，学生的学习积极性显著提升，让我倍感满意。
第三段：拓展思路
论坛还给了我一个机会去了解其他学校的教学模式。通过与来自不同学校的教师交流，我了解到不同地区和学校的教育现状。这对于我了解教育状况、拓展思路非常重要。从这些交流中，我发现了一些值得学习的好方法，甚至还遇到了一些教育资源共享的机会。这让我深感自己的教学路线还有很大的拓宽空间。
第四段：共同学习
在论坛上，教师们相互支持，共同学习。每次论坛结束后，教师们都会留下联系方式，方便以后互通有无。通过这样的合作和学习，我们共同提高了教学水平。同时，也在交谈中了解到其他教师面临的问题和困惑。这种共同学习的理念让我深感，只有与他人分享，才能更好地进步和成长。
第五段：追求更高
参加这样的教师论坛，虽然有助于增加我们的专业水平，但我们不能止步于此。我们应该以论坛为契机，不断追求更高的目标。在这个过程中，我计划继续参加更高层次的教师培训，学习更多的教学方法和理论，将所学所得应用到实际教学中。只有不断发展自己，才能在教育行业中有更大的影响力。
总结：
通过中小学教师论坛，我深感自己的教学水平得到了提高。从优秀教师的经验分享到交流合作中的学习，再到思路的拓展和目标的追求，我在论坛中不断成长。这个过程不仅仅让我获得了实际的教学技巧，更培养了合作精神和自我发展的意识。我将继续以论坛为契机，不断学习进步，为孩子们的教育事业作出更大的贡献。
小学教师读书论坛心得体会篇六
《我不只是数学》是数学名师华应龙老师继《我这样教数学》《我就是数学》之后的第三本丛书。其实有心的人看这三本书的名字就能了解华老师的教学思想历程，从最初的追求课堂环节的精彩，到全身心投入到数学教学的研究，再到现在不仅仅做数学教学更重要的是在做数学教育。
郑毓信教授言：优秀数学教师的特色绝不应局限于具体的教学方法或模式，还应体现其对教学内容的深刻理解，反应他对数学学习和数学教学活动本质的深入思考，以及对理想课堂与教师自身价值的执着追求与深切理解。正是因为有这样的追求，《我不只是数学》的每节课例都是遵循“课前慎思”“课中笃行”“课后明辨”“名家点评”这样的模式来展开叙述。我这样形容这四个环节：课前慎思是旅行前的准备（需要用心思考，万无一失），课中笃行是美好的旅行沿途都是好风光（需要静心欣赏，美妙无穷），课后明辨则是导游解说（需要潜心聆听，醍醐灌顶）。
在阅读的过程中每个环节都值得细细品读，而给我最大启迪的是“课前慎思”环节，在这里华老师向我们讲述了他每节课背后的付出，有对教材的质疑，有对课前调查的分析思考，有对同一内容的综合分析，有对学生容易出现的普遍性困难与错误的分析，有对教学本节课的'意义的思考等等，可以说每次的“课前慎思”都让我开启思考的闸门，面对这样的内容我们会怎样处理，华老师这样处理能给孩子带来些什么......也正是因为有了课前的慎思，才有了精彩的“课中笃行”和感人的“课后明辨”“认识面积”。书中给出的定义一般为平面图形的大小叫做图形的面积，而华老师却思考“什么是面积？什么是面？什么是积”。思考增加了行动的效果，课堂上积线成面给孩子留下了深刻的印象，也对后面的比较面的大小起到了促进催化的作用，加深了对面积的理解。
“解决连乘问题”中华老师对于传统教学的意义展开思考，对为什么上这节课进行慎思深思再慎思，从而有了在汶川学校这个特定课堂上为玉树送纸鹤的环节，有了人人献出一点爱，世界将变成美好的未来。
这样的例子举不胜举，但却在这些鲜活的例子中我们明白了，想要成为学生的贵人，成为仁师，就要勤于思考，乐于思考，善于思考！
小学教师读书论坛心得体会篇七
作为一名教师，常常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，总结其问题就在于授课不够清晰与直接，有时把简单的问题复杂化，有时则跑题，有时讲话超出了学生的理解水平，有时则削弱了教材资料呈现的清晰度，往往讲得满头大汗却达不到梦想的效果。阅读《有效教学方法》一书后，我受到了很大启发，我觉得教师若想把认真准备的课付诸实施，把教学原则成功地运用到课堂教学中去，还必须到达上好课的一些基本要求：目标明确、重点突出，资料正确、方法得当，清晰授课、组织严密，学生兴趣浓厚、课堂气氛热烈。
一、目标明确。
目标明确是指上课时教师明白这堂课要掌握些什么知识和技能，要养成些什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法，等等，也就是要明确教学目标。在一节课上，师生的活动都应围绕教学目标展开、进行，教师上课为了引起学生的兴趣，有时插入课外资料，为了加深学生对问题的理解，有时把资料引申出去，涉及了教学大纲和教科书以外的某些知识，甚至有相当广度，只要是有利于目标的完成，都是能够的。可是，漫无目的地讲故事、东拉西扯，做那些与实现目标无关的事，应予以否定，对学生也同样，教师要及时发觉并纠正学生努力完成任务。
二、资料正确、重点突出。
在一节课上教师要把精力主要放在重点资料的教学上，不要对所有任务和所有资料平均使用时间和精力，对细枝末节的知识能够蜻蜓点水地一带而过，对重点知识、概念和原理要花力气教学，对重点要引导学生弄懂、弄清、熟练掌握。
教师讲授的知识还必须是科学的、确凿的、贴合逻辑的，技能或行为要贴合规范，并且应当要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时予以纠正，学生心目中的教师往往是崇高的、万能的，他们会向教师提出各种各样的问题，教师对待学生的疑问应持谦虚、认真、实事求是的态度，不要轻易作出没有把握的回答。
三、方法得当。
教师应当根据教学任务、资料和学生的特点，选择较佳的方法进行教学，教学有法，但无定法，教师要善于选择方法，创造性加以运用，力求使教学取得较好的效果，方法本身无所谓好坏，但不一样的方法有不一样的使用范围，教师上课运用的方法要与教学情境相适合。譬如，对尚未定论的争议问题，能够用小组讨论法;为了让学生认识一个他们不熟悉的物件的形状，采用讲述来描述，不如用演示法更加直观，等等。
四、清晰授课。
一向以来，我以为清晰授课只是讲在上课时要口齿清楚，声音洪亮，有活力，能做到抑扬顿挫。原先这只是清晰授课的前提，是基础，是一小部分。仅有标准的普通话距离清晰授课还有很大的一段距离。更为重要的是资料组织，教师对课文的熟悉以及授课策略的选择等要做到清晰授课，更多的功夫是在课上。
对于教师，要做到清晰授课，就要求在课前要深入研究教材，钻研教学大纲，经过教科书和教学参考书，了解教学资料的整体以及各部分之间的联系，掌握各部分资料的教学目的和要求，仔细阅读领会教学参考书，明确教材的地位和体系，掌握其中心资料和中心思想，确定教学目的，研究教材的组织和处理。也就是说教师在课前要对所讲授资料有清晰的理解思路，教师自身对知识有宏观和微观上的把握，对教材资料有深刻的理解。在对教材的深刻理解基础上，有要求教师在平时要苦练基本功，要有较好的表达本事，能够将自我对知识的理解准确的转变为学生能够理解领会的语言并表达出来。语言是教师将自我的知识转换为学生知识的主要媒介。学生在理解新知识时总要有一个反应时间段，而教师清晰的表达，能够大大缩减转化的时间。经过教师清晰的讲授引导，构成学生较清晰的科学的知识脉络。经过第一次讲授，学生很难到达预定的教学效果，这又需要教师能够用简单易懂的语言，不一样的阐述方法，从知识的其他角度入手，进行再次论述。这样教师所要传授的知识才会在学生脑海里生根发芽。有了对教材的深刻理解，语言的清晰表达，要到达清晰授课的教学效果，还要利用举例、图解和示范等方法，来解释和澄清。
五、组织严密。
课的进程次序分明、有条不紊，课的节奏紧凑，不一样任务变换时速度自然，
课堂秩序好。教师要有必须的组织才干，取得学生的进取配合，才能做到组织严密。
六、学生兴趣浓厚，课堂气氛热烈。
一节课应自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的进取性，课堂上学生的进取性是否得到发挥取决于教师的启发和引导，教师在课上要边教边观察学生的反应，根据学生的反应调节自我的教学。一旦发现学生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，发挥教学机智，经过调整资料、方法、管理三个方面去激起学生的进取状态，如果资料太深了，就该尽量的浅显的方式来揭示的本质;如果进程太慢了，就该立刻加快来完成;如果学生太疲劳了，就该改个方法，如改讲授为议论或谈话，甚至讲个与为课题有关的故事。教学是艺术，是无止境的，教师要把课上得如同艺术创造的精品，实非一朝一夕之功，要有意识地长期追求和探索。
小学教师读书论坛心得体会篇八
中小学教师论坛是一个为教师提供交流与学习的平台。最近，我有幸参加了一次中小学教师论坛，并从中获得了很多收获和体会。在这篇文章中，我将分享我参加论坛的经历，并阐述我所学到的教育理念、教学技巧及对于教师职业的思考。
第一段：论坛背景介绍
介绍中小学教师论坛的背景及重要性；描述我参加论坛的感受。
中小学教师论坛是一个为教师提供学习与交流的平台。论坛通常以主题报告、研讨会和互动讨论的形式进行，旨在促进教师之间的互动与思想碰撞。最近，我参加了一次中小学教师论坛，令我受益匪浅。论坛上的专家学者分享了他们的研究成果和教学经验，让我对教学有了全新的认识和理解。
第二段：教育理念
分享我从论坛中收获的教育理念以及对教育的新认识和观点。
在论坛上，我首先被一位心理学专家的报告所吸引。他强调了培养孩子的综合素质的重要性。他认为，教育应该关注学生的全面发展，而不仅仅是知识的传递与获取。他提出了人本主义教育的理念，即将学生置于教育的核心，关注他们的情感、智力和身体发展。这次论坛使我重新思考了我的教育观念，激发了我对综合素质教育的兴趣，我决心将这种教育理念应用到我的教学实践中。
第三段：教学技巧
总结论坛上学到的一些新的教学技巧和策略，如小组合作学习、情景模拟等，并分享我在教学中的应用。
在论坛上，我还学到了很多实用的教学技巧和策略。例如，一位教学专家分享了她在小组合作学习中的实践经验。她认为，小组合作能够帮助学生培养团队合作能力和解决问题的能力。她还介绍了一些小组合作学习的具体操作方法，如角色分配、任务分工等。我在论坛结束后，立即将这些技巧应用到了我的教学中。通过小组合作学习，不仅促进了学生之间的互动和交流，而且提高了他们的学习效果和兴趣。
第四段：教师职业的思考
论坛上的讨论和与其他教师的交流，使我对教师职业有了新的思考和认识。
通过与其他教师的交流和讨论，我对教师职业有了更深刻的认识。我意识到，作为一名教师，我们的责任远不止于课堂与教学。我们应该注重学生的全面发展，关注他们的生活与成长。我们应该不断提升自己的专业素养，不断追求进步。此外，我们还应积极参加教育研讨会和论坛，与其他教师分享自己的经验与思考，从而不断提高自己的教学水平。
第五段：总结与展望
总结参加中小学教师论坛的收获，并对未来的学习和教学进行展望。
参加中小学教师论坛是一次难得的机会。通过这次论坛，我学到了很多新的教育理念和教学技巧。我打算将这些所学应用到我的教学实践中，为学生提供更好的教育。同时，我也希望能够继续参加类似的论坛和研讨会，与更多的教师交流和分享，共同进步，为教育事业做出更大的贡献。
通过这篇文章，我总结了我参加中小学教师论坛的体会和收获。通过论坛，我获得了新的教育理念和教学技巧，重新审视了教师职业的意义。我相信，只有不断学习和交流，我们才能成为更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学教师读书论坛心得体会篇九
作为一名一线的小学教师，在几十年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。这就要求我们教师必须要读书，作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。在这短暂的几个月里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。我感觉收获颇丰。
第一，读书方法。常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
第二，读书促我成长。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
第三，更深的体会是教师的成功。要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信；二、言传身教，以身作则；三、尊重学生，一视同仁；四、讲求效率，仔细认真；五、严于律己，宽于待人；六、精读细讲，教学相长。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。
小学教师读书论坛心得体会篇十
第一段：引入论题，介绍博爱小学教师论坛的背景和目的（150字）
博爱小学教师论坛是一个旨在促进教师专业成长和交流的平台。我有幸参加了最近一次的论坛，并受益匪浅。这次论坛的主题是“培养学生的创新能力和社交技能”，旨在帮助教师掌握更好的教学方法和策略，提高学生的能力。下面我将分享一些我在论坛中的心得体会，以及其中的启示。
第二段：讨论论坛中的学习内容和教学方法（250字）
在论坛中，相关专家就培养学生创新能力的方法和策略进行了分享。其中，我特别受益于一个教学方法，即“激发学生的创新思维”。专家指出，学生的创新能力是通过培养他们的创新思维和解决问题的能力来实现的。他们提出了一系列的教学策略，如开展创新课程、提供多元化的学习资源等。通过这些方法，学生可以主动参与学习过程，培养独立思考和解决问题的能力。
除了创新能力，论坛还强调了培养学生的社交技能的重要性。专家们提醒教师，要注重学生的团队合作和沟通能力的培养。他们提供了一些教学方法，如小组合作学习、角色扮演游戏等，来帮助学生学会与他人合作、沟通。
第三段：论坛中的教师经验分享和互动交流（250字）
在论坛中，我还有幸与其他教师进行了经验分享和交流。通过听取他们的经验，我收获了很多宝贵的教学观点和实践经验。其中，一个教师分享了她在课堂中培养学生创新能力的方法。她提到，培养学生的创新能力需要教师提供一个积极的学习环境，鼓励学生勇于表达自己的想法，同时给予他们充分的支持与鼓励。她还分享了一些鼓励学生创新思维的课堂活动，例如让学生尝试解决实际问题、组织创意比赛等。
我也分享了我在课堂中培养学生社交技能的做法。我提到，要培养学生的社交技能，教师需要创造一个积极的团队合作氛围，让学生互相尊重和信任。我还分享了一些促进学生合作和沟通的活动，例如通过小组合作完成任务、让学生进行角色扮演来提高他们的表达能力等。
第四段：论坛的收获和思考（300字）
通过参加博爱小学教师论坛，我意识到培养学生的创新能力和社交技能是一项全面的工作。教师不仅要关注教学内容的传授，还要帮助学生培养创新思维和解决问题的能力，以及团队合作和沟通的技巧。我深刻认识到，教育不仅要关注学生的学术成就，还要关注他们的全面发展。
此外，论坛还提醒我教师要不断学习和更新教学观念。教育是一个不断变化的领域，我们需要不断学习新的教学方法和课程设计，以满足学生的需求。
第五段：总结并展望（250字）
博爱小学教师论坛为我们提供了一个宝贵的学习平台，让我们能够与专家、同行以及其他教师进行交流和互动。论坛让我深刻认识到培养创新能力和社交技能的重要性，并提供了一些实用的教学方法和策略。我希望能将这些经验应用到我的教学实践中，使我的学生在未来能更好地适应社会的发展需求。
在未来，我也期待参加更多的教师论坛，并与更多的教育专家和教师进行交流。我相信通过持续的学习和交流，我将不断提升教学水平，为学生提供更好的教育。同时，我也希望能够分享我的教学经验和成果，与更多教育工作者共同成长。
小学教师读书论坛心得体会篇十一
第九届读书论坛已圆满结束，这次论坛是我参加的第一次，也是我难以忘怀的一次。通过参加论坛，我不仅与众多热爱读书的朋友们进行了深入交流，也从各路学者和作家那里汲取了许多知识和启迪。在此，我想分享一下我在这次论坛中的心得体会。
首先我要谈一谈我在本次论坛中学到的东西。本次读书论坛涵盖了广泛的主题，包括文学、历史、科学、哲学等多领域的内容。在与不同领域的专家学者交流中，我对这些领域的知识有了更深的了解。与此同时，我还从作家的演讲和互动环节中获得了许多宝贵的心得。他们分享了自己的读书心得、写作经验和人生感悟，让我受益匪浅。通过这些学习，我不仅增长了见识，也对自己的学习方法和思维方式有了更好的思考和调整。
第三段：交流互动。
与各路朋友进行交流和互动是我在这次论坛中最大的收获之一。论坛期间，我结识了许多来自不同地区的读书爱好者和学术界的专家。我们一起参加了小组讨论、读书分享和读书会等活动，在这些活动中，我们互相倾听、启发和激励。大家不仅分享了自己的读书心得和阅读体验，也畅所欲言地讨论了各自热爱的书籍和作家。这些交流给我带来了许多新的观点和思维方式，也拓宽了我的视野。与这些志同道合的朋友们交流，让我倍感温暖和鼓舞。
第四段：启发与感悟。
参加读书论坛让我受益匪浅，也给了我许多启发和新的感悟。首先，读书能够赋予人们更深层次的思考能力，让我们更好地理解世界和人生。其次，读书是一种与作者对话和思想碰撞的方式，通过阅读不同作者的作品，我们可以不断拓宽自己的思维边界。同时，参加这次论坛也让我意识到，读书不应该只是一种单向的行为，更应该成为一种交流与分享。只有通过与他人的交流，我们才能真正将读书的收获转化为自己的知识和人生智慧。
第五段：展望与希望。
在这次读书论坛之后，我对自己的阅读规划和目标都有了更明确的思考。我希望能够继续保持对读书的热爱和求知欲望，并将读书作为我人生中不可或缺的一部分。我还希望能够主动参与更多的读书活动，与更多的读书爱好者进行互动和交流，共同进步。我相信通过不断学习和交流，我能够不断提升自己的思维能力和见识，成为一个更全面、更有智慧的人。
总结：这次读书论坛是我人生中难以忘怀的一次经历。通过学习和交流，我在论坛中获得了许多知识、启发和感悟。在今后的阅读道路上，我将继续坚持并发展自己的读书习惯，与更多的朋友一起探讨和分享读书的乐趣和收获。我也希望未来的读书论坛能够越办越好，给更多热爱读书的人提供一个学习、交流和成长的平台。
小学教师读书论坛心得体会篇十二
第一段：引言（100字）
在第九届读书论坛上，我有幸参与了这场知识盛宴，这是一个充满智慧和探讨的平台。通过与各界学者、作家、专家的交流和分享，我深感读书的重要性和读书带给人们的启迪。
第二段：知识的碰撞（250字）
在论坛期间，我参加了多场精彩的演讲和讨论。无论是听取专家的报告，还是与他们进行互动问答，我不禁被他们卓越的学问和广博的知识所震撼。他们深入浅出地解读了许多经典著作，让我对这些书籍有了全新的理解。而且在与其他参与者的交流中，我受到了他们独特的观点和见解的启发，开阔了自己的思维。这样的知识碰撞让我明白，读书不仅可以提供知识，还可以启迪思想。
第三段：阅读的力量（250字）
在读书论坛上，与与会者分享的案例和经历充分展示了读书的力量。有人分享了通过读书改变自己的故事，有人分享了通过读书拓宽眼界的体验。我深切地感受到，阅读不仅仅是获取知识，更是培养人的思辨能力、审美能力、情商和人生智慧的重要途径。它能够帮助我们思考现实生活中的问题，提供解决方案；它能够陪伴我们走过人生的曲折和困惑，给予我们力量和勇气。
第四段：培养阅读习惯（300字）
第九届读书论坛也给了我很多关于阅读的启示。我明白，在面对繁忙的生活和快节奏的社会时，我们应该懂得如何合理安排时间，培养阅读的习惯。无论是每天抽出30分钟读书，还是每月阅读一本图书，都能让我们与世界的名著和思想大师对话，让我们不断成长。此外，我还学到了如何选择适合自己的读物，如何用不同的阅读方法去探索书中的魅力。这些经验，无疑将在我的个人成长中起到指引作用。
第五段：展望未来（200字）
通过这次读书论坛，我对未来的阅读有了更多期待。我将继续保持阅读的习惯，不断学习和成长。同时，我也希望能够将读书的乐趣和智慧传播给更多的人。我计划在学校里组织读书俱乐部，与同学们一起分享阅读体验和感悟。我相信，通过这样的努力，我能够成为一个更好的自己，并为社会的发展和进步做出自己的贡献。
总结：在第九届读书论坛上，我不仅增长了知识，还汲取了智慧和勇气。通过与各界学者和读书爱好者的交流，我深刻体会到了阅读的重要性和力量。我将继续培养阅读习惯，分享阅读的乐趣和智慧。相信通过这样的努力，我能够在未来追求更卓越的成就，并为社会的发展做出贡献。
小学教师读书论坛心得体会篇十三
书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻找到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己教学的一个充电。学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的'眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
小学教师读书论坛心得体会篇十四
人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师仅有时刻保持学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自我的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师务必具备以下素养：对工作敬业——竟也是创造价值的基础；对学校忠诚——忠诚是信赖的前提；对领导服从——服从是步迈协调的保证；对自我信任——自信是成长的基点；对他人欣赏——欣赏是欢乐的源泉；对社会奉献——奉献是卓越人生的境界。
我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自我手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，所以我们务必重视自我的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更就应要投入自我全部的.热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自我一步步变得更加优秀，更加受人喜爱和尊重。作为教师，就应时刻严格要求自我和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用用心乐观的心态应对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，欢乐是能够传播的，你欢乐所以我欢乐！
小学教师读书论坛心得体会篇十五
读书是人类进步的基石，读书论坛则是人们交流学习经验的重要平台。近期我参加了一个读书论坛，并获得了一次难得的学习与分享的机会。在这个过程中，我不仅加深了对书中内容的理解，也与其他书友交流了自己的见解。在论坛中收获良多的同时，也深感读书论坛的重要性。以下是我对读书论坛的心得体会。
首先，读书论坛是一个开放的平台，为书友们提供了沟通交流的机会。在论坛上，我们可以积极参与讨论，与其他书友分享自己的阅读心得。通过这样的交流，我们可以拓宽视野，了解不同的观点和解读角度。例如，在论坛中，有人提到了一本待读的书籍，认为它的主题与其他书有所重合。当时，我对这本书并不了解，但通过与他人的交流，我了解到这本书的核心议题，并对这个领域产生了浓厚的兴趣。这样的交流不仅帮助我更好地理解那本书的内容，也让我认识到自己在这个领域的知识欠缺之处。
其次，读书论坛提供了一个学习借鉴的机会。在论坛上，我们不仅可以学习别人的见解，还可以借鉴他们的阅读方法和技巧。有一次，在论坛上，我向一位书友请教了一个我遇到的难题。他分享了自己的经验，并给出了几个解决方法。我试着采用他的方法，并发现效果明显。通过论坛的学习和借鉴，我不仅提高了自己的阅读能力，还开拓了自己的思维方式。
再次，读书论坛帮助我们深入思考和分析书中的内容。在这个开放的平台上，人们可以围绕着书籍的主题，探讨其中的深层次问题。例如，在论坛中，我跟随一本哲学类的书籍讨论了人类自由意志的话题。通过和其他书友的交流，我逐渐理解了自由意志的概念以及它对个体行为和社会发展的影响。这种深入的思考和分析，让我对书籍中的内容有了更深刻的理解，也提升了我对这个领域的学术素养。
此外，读书论坛也是一个培养人际关系的平台。人们在论坛上结识了不同背景和兴趣的朋友，共同追求共同的目标。通过对书籍的共同关注，我们加深了彼此的交流和了解。在论坛活动中，我结识了一位志同道合的朋友，我们一起探讨了一本音乐史方面的书籍。我们互相推荐了一些相关的资料和资源，甚至一起去参观了一场音乐展览。通过这样的互动，我们的友谊也得到了加深。
总的来说，读书论坛是一个促进学习和交流的理想平台。它为书友们提供了沟通交流的机会，让我们能够思考和借鉴他人的观点和解读方式。同时，论坛活动也提供了一个培养人际关系的机会，让我们结识到更多志同道合的朋友。通过参加读书论坛，我感受到了学习的乐趣和力量，我相信它将继续激励着我不断地读书和成长。
小学教师读书论坛心得体会篇十六
近日，我有幸参加了博爱小学举办的教师论坛活动，心灵深处泛起的感动和思考，让我倍感珍惜这次宝贵的机会。在这次论坛中，我结交了很多优秀的同行，与他们交流经验、学习方法，收获颇丰。总的来说，博爱小学教师论坛是一次难得的学习机会，不仅提升了我的专业能力，更拓宽了我的视野。
第一段：论坛组织与实施得力
博爱小学教师论坛的组织与实施得力之处在于其细致的规划与高效的执行。论坛从邀请到报名，再到主题确定和日程安排，每一个环节都精心筹划，始终以提升教师专业能力为核心目标。在论坛的过程中，主办方设置了丰富多样的议程，包含了专题讲座、座谈交流、教学示范等多个环节。这不仅让我们得以参与学术讨论，还让我们亲身体验到了实际教学的操作与技巧。整个论坛过程紧凑而准时，让我们不虚此行，真切地感受到了专业培训的力量。
第二段：开拓视野、增长见识
博爱小学教师论坛为我们邀请了来自不同地区的优秀教育专家和教师代表作专题讲座，分享他们的教学心得和研究成果。这些专家们的经验和观点非常有启发性，让我们在教学中有了新的思路和方法。同时，论坛还邀请了一些在编写教材、教学设计方面有突出贡献的教师代表，他们分享了自己在教学设计上的经验和智慧。通过与这些专家和教师进行面对面的交流和互动，我们的视野得到了开阔，教育教学的认识也得到了更新。
第三段：交换经验、学习方法
在论坛中，我还有幸与许多来自不同学校和地区的优秀教师们交流了自己的经验和学习方法。他们与我分享了自己在教学中的难题，并给出了解决问题的方案。与他们交流中，我深切感受到教师之间的团结和互助的力量。我们彼此倾听，共同分享，真正实现了知识的互通有无。通过与这些教师的交流，我学会了倾听学生的心声，提高了教学效果。同时，也意识到了自身的不足之处，并通过交流获得了解决问题的方法。
第四段：提升专业能力
通过参加博爱小学教师论坛，我深刻体会到了专业能力的重要性。在论坛中，我们不仅听到了来自专家的知识分享，还亲身参与了教学示范和评估。这不仅增强了我们的教学技能，还让我们了解到了教学评估的重要性。论坛还组织了一些专题研讨和讨论，让我们能够深入研究和探讨一些教学问题。通过这些活动，我不仅加深了对教学的理解，还提高了自己在教学中的能力和水平。
第五段：感恩与展望
参加博爱小学教师论坛，我不仅从中获得了知识和技能，更感受到了教师职业的伟大和神圣。作为一名教师，我们肩负着培养少年儿童的责任和使命。博爱小学教师论坛为我们提供了一个展示自己和交流成果的舞台，让我们更加珍视自己的教育事业。感谢主办方为我们提供了如此难得的学习机会，我将倍加珍惜，不断提升自己的教育能力，培养更多优秀的学生。
总结：通过参加博爱小学教师论坛，我不仅得到了专家的指导和同行的支持，更重要的是收获了友情与成长。在这次论坛中，我学到了很多知识和技能，也结交了很多优秀的教师朋友。我相信，通过我们的共同努力，我们必能在教育事业中创造更加美好的未来。
小学教师读书论坛心得体会篇十七
歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家。那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
小学教师读书论坛心得体会篇十八
作为一名青年教师，在不断进取中不断提升自己的教学水平一直是我努力的方向。近期，我有幸参加了青年名师读书论坛活动，这是一次十分有收获的经历。通过这次论坛，我结识了许多优秀的教育工作者，也汲取了许多宝贵的教学经验。在本文中，我将分享我在论坛中的所见所闻以及对教育之道的一些新的体会。
首先，论坛为我提供了广阔的交流平台。在论坛中，我见到了来自各地的优秀教师。他们来自不同的学校和地区，但都怀着共同的教育理想，都对教育充满热情。我们在论坛中热烈地交流着对教育的理解和经验，分享着自己的教学心得。他们的教学观念、教育方法和教学成果都给我留下了深刻的印象，也激发了我对教育的更大热情。
其次，论坛中的分享报告给我提供了丰富的教学参考。在论坛中，我有幸听到了一位知名青年教师的教学分享。他在报告中提到了他的教学心得和教学成果，以及他在教学实践中遇到的困难和解决方法。这些分享不仅增加了我的教学知识和经验，也启发了我对青年教师的职业发展的思考。通过学习他的教学经验，我相信我能够更好地指导学生，并提高他们的学习效果。
第三，论坛中的讨论活动拓宽了我的教育视野。在论坛中，我参加了几个小组讨论活动。通过与其他教师的交流讨论，我发现每个人都有不同的教学观念和教育方法。从这些讨论中，我学到了很多新的思想和方法，这些对我的教学有很大的启发作用。我发现，要想在教学工作中不断进步，就必须敢于接受他人的意见和建议，不断学习和改进自己。
第四，论坛为我提供了一个反思和总结的机会。在论坛结束后，我回到了自己的学校，开始反思自己的教学工作。通过与其他教师的交流和讨论，我发现了自己在教学过程中的一些不足之处。有了这次反思的机会，我可以及时纠正并改进自己的教学方法，在实践中不断提高。
最后，这次论坛给予我了更高的教育目标和追求。通过与各地优秀教师的交流和学习，我意识到教育是一个大而复杂的领域，需要我们不断探索和学习。作为一名青年教师，我应该不断充实自己的知识和经验，提升自己的专业素养，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
总之，参加青年名师读书论坛是一次非常有意义和收获的经历。通过这次论坛，我与来自各地的优秀教育工作者进行了广泛的交流，学习了许多宝贵的教学经验，拓宽了自己的教育视野，同时也对自己的教育道路更加有信心。我相信，通过不断学习和进取，我可以成为一名更好的教育者，为培养更多优秀的学生成为社会栋梁做出应有的贡献。
小学教师读书论坛心得体会篇十九
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！
启示一：童心是师爱的源泉。
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。
启示二：没有爱，便没有教育。
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的.交流。爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。
爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。
爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。
爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的美丽人生奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
