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通过总结心得体会，我们可以更好地理清自身的思路和目标。在写心得体会时，要注意条理清晰，逻辑严密，让读者能够一目了然地读懂你的想法。想要写一份好的心得体会，不妨看看以下这些范文，或许能够给你带来一些灵感和写作技巧。
初中道德与法治讲座心得体会篇一
法制安全教育十分重要，开学初，我们依据上级指示精神把安全法制工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是确保财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础，有利于促进学生全面发展健康成长，我班在学校统一安排下，根据本班实际，做了以下几个方面工作：
（1）利用晨会、班队会时间组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求，也使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。
（2）坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德与社会课、晨会课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。
（3）组织观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。并选择一些典型案件，引导学生熟悉、分类、判断，然后结合一些案例讲解有关法律知识。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。
（4）组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。向学校图书室借阅健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。
（5）将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。
（6）加强交通安全知识教育。认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德。
（7）家校合作，要求家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的榜样，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里传播不健康内容，让他们在良好的育人环境中健康成长。
通过以上措施，使同学们明白了自己应该享受的合法权利与义务，有效提高了学生的法律意识，自觉约束自己行为，争做学法、知法、懂法、守法的好学生。
初中道德与法治讲座心得体会篇二
我参加了《道德与法治》教材的培训活动。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听专家老师的讲解，让我对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。
一、把握课程基本理念。
1.引导学生热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心；
2.珍视学生年生活的价值，尊重学生的权利；
3.道德存在于学生童的生活中，德育离不开学生的生活；
4.让教与学植根于学生童的生活。
二、理解《道德与法治》的性质。
在《道德与法治》低年段，我们需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于学生日常的生活当中。俞老师总结了该学科教学的三大性质：生活性、活动性、开放性。
1.生活性。
珍视学生的生活为宝贵的课程资源。课程学习本身是学生生活的组成部分，是学生在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
本课程遵循学生生活的逻辑，以学生生活中的需要和问题为出发点；以学生的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导学生在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。
2.活动性。
2.开放性。
教学内容从教科书扩展到学生生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及学生的其他生活空间；教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展。
内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件；教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展。
三、新教材四个方面的突破。
1.将涵养实践智慧作为“学习做人”的核心。
品德课的中心任务是教孩子“学习做人”，但这不是一个单纯的知识学习过程，而是在综合、整体、深入的意义上实现“对生活的洞察”，是一种实践智慧的获得过程。深入挖掘知识内在的意义与价值内涵，使知识成为人的实践智慧的生长因子。
2.打破“自我中心”的倾向，走向“在—世界—历史中”的人。
新教材借鉴生存论的思路和中国“天人合一”的观念，引导学生实现对自然与人的关系的理解。新教材注重文化共同体的节日、习俗教育，注重引导学生与“过去”对话，使学生成为文化传统的承载者，并且注重引导学生通过“回望”去品出生活的文化与道德的意蕴。
3.超越技术主义和狭隘的功利思维。
新编教材特别强调，教学的重点不是学会书上范例中包含的（如果有）操作性的知识与技能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，发现对于自己的世界而言的整体上的好办法。
4.挖掘生活事件的意义与价值内涵。
做人的关键不是技术，而是智慧，而智慧来自于对生活意义的领会。新教材重在引导学生对生活事件中人与人之间关系的了解，对生活中无处不在的关爱的领悟，从而感受生活当中的意义与价值，进而懂得感恩。
初中道德与法治讲座心得体会篇三
9月28日，“基于核心素养提升的朋辈促学”暨“一上《道德与法治》浙教版新教材使用”专题研训活动在城南小学召开，县道德与法治学科教研员郭炎梅老师、县大组成员及骨干教师近30余人参与了本次研训活动。
活动内容丰富，有来自富春江小学的金晓芬老师开设主题为《五十六个民族是一家》的研讨课。观看城西小学任军毅校长执教的精品录像课《美丽的校园》。据悉，该录像课曾荣获20xx年市一师一优课一等奖，目前已送省参评。在教研员郭老师的精心组织下，举行了小学道德与法治学科“师师朋辈互助工程”的师徒结对仪式。窄溪小学陈佳佳老师作《引发思考有效活动》的主题讲座；旧县中心学校的滕雷锋老师则以《课程，空地也能生长》为题作了学校课程建设方面的经验介绍。
最后，教研员郭老师以《新教材新理念新思维》为主题，解读了新学期一上《道德与法治》教材的使用策略，并布置了本学期的重点工作，她希望与会教师能充分发挥各自在学科教研工作中的引领与指导作用，让学科之花常开不败。
此次研训活动在一次次地掌声雷动中圆满落幕了，但它像春光，照亮了执教老师前进的道路；像春风，吹醒了听课孩子珍爱的嫩芽；像春雨，润泽了与会老师情感的心田。
初中道德与法治讲座心得体会篇四
初始阶段，教师需要把学生已经学习过的以及和这一堂课程相关的内容导入在新课中。通过课堂导入，不但能让学生将自身已经掌握的知识内容得到二次巩固，并且可以运用已经掌握的知识内容，引出全新的课程内容，为后续课堂的教学工作打下基础，做好铺垫，从而有效提升教学效果。同时能极大程度地防止学生因为对之前的知识点掌握不清而影响到本堂课程，进而有效提升学生的实际学习效果。。
（二）活跃课堂气氛。
道德与法治的相关知识内容都拥有显著的理论性，因此在学习过程中经常会让学生觉得这一部分的知识枯燥乏味，难以提高兴趣，而如果教师在教学过程中运用幽默的形式开展课程，将能极大程度地使学生在参与课程学习之前，先对课程知识的内容学习产生极大的兴趣。同时，通过一些趣味的课堂导入环节，还可以使课堂整体的气氛更加活跃，让学生在一个轻松愉快的环境中不断启发自身的思维，并且勇于说出自身的见解与观点，让学生在学习过程中变得更加积极自主。
初中道德与法治讲座心得体会篇五
新乐小学全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
初中道德与法治讲座心得体会篇六
近日，在学校召开了一场关于法治的讲座，让我受益匪浅。从中我得到了许多有益的启示，深刻地感受到了法治对人民生活的影响和价值。在此，我分享一下我对初中高中法治讲座的心得体会。
第一段：法治是社会生活的保障
法律在人类社会中具有不可否认的作用。法律稳定了社会秩序，保障了公民的合法利益和权利。在法治社会，一切都是依法行事。更重要的是，法治可以进一步地推进社会的发展。有了法治，人们的创造性就得到更好地发挥，而法治环境也鼓励人们以守法的形式来进行创新活动。
第二段：法治意识需要进一步加强
尽管法治是社会发展的重要保障，但是在现实生活中，存在一些法制意识较弱的现象。部分人对法治的重要性缺乏认识，不以法为准的行为十分普遍。这一点不仅在一些普通人中存在，就连法律从业者也不能避免。因此，我认为我们应该进一步加强法治意识，从自身做起，提高自己的法制道德基础，从而更好地维护社会正义。
第三段：纵观历史，法治的地位日益提高
法治一直以来都扮演着很重要的角色。自古以来，各大王朝都离不开一套完善的法律制度。随着时间的推移，尤其是现代科技的迅猛发展，法治的地位显然会不断提高。它在人类社会中的地位相当于现代科技在人类生活中的地位，是不可替代的。
第四段：法治建设中存在的问题
虽然法治在我国已经市场化的程度比以前有了很大的提高，与此同时，法治建设中所面临的问题也已经变得愈加复杂。比如，有的地方商人和公务员的腐败程度较高，导致社会治理所面对的问题日益复杂，百姓遭受的影响也在不断扩大。因此，我们每个人都肩负着发挥自身的作用，为社会和法制事业的进步做出贡献。
第五段：需要更进一步的法治建设
总的来说，初中高中法治讲座让我深刻的认识到了法治在我们社会中扮演的重要角色，以及我们每个人的责任。虽然我国在法制建设方面已经取得了一定的成就，但是仍然需要进一步加强法治建设，才能更好地满足人们的需求、维护社会的稳定。因此，我认为我们应该加强法制教育，进一步提高人们的法制意识，做到自觉的遵守法律。只有这样，才能实现一个和谐稳定美好的社会。
初中道德与法治讲座心得体会篇七
2010年11月9日我参加了呼伦贝尔市《品德与生活，社会》学科教学培训。自3月份调入本校我就开始从事品德学科的教学，对品德课的教学很茫然，因为它的知识面很广，内容很丰富，因此对这次学习我是加倍珍惜，虽然只有短短的几天时间，然而带给我的不仅仅是知识的补充，更是心灵的震撼与教育观念的转变。
这几天来听了几堂讲座。整个讲座结构紧凑，主题鲜明，十分精彩。让我在愉快的心情中得到了很多有价值的理论知识。感触很多，最让我记忆深刻的就是以下几位的讲座。
首先是呼伦贝尔市教培中心，“贾恩亮”的专题讲座《思想品德教学漫谈》，在他的讲座里主要是让教师们要懂得爱。说没有爱就没有教育。用爱的艺术去理解学生，感染学生，才能得到学生的尊重和敬畏。使我深受感动，她的每一句话都值得我们去深思和品味。
呼伦贝尔市教培中心，“梁光荣”的专题讲座是《课程标准解读》她结合一些典型事例，多方面对新教材进行分析解读，剖析教学案例，并无私地给我们留下很多值得借鉴的材料，提出教学建议及操作策略。对我们今后的教学都是非常有帮助的，使纯理论的课标学习变得富有生活的情趣。让人感觉到课标不是自上而下的纲纲条条，而是自下而上的教学经验的总结提升。
莫旗教研培训中心，李艳华的《关注课前准备，实施有效教学》——新课程课堂教学能力训练。她就针对怎样的课堂教学才是有效的，高效的?结合我旗团队活动的开展成效进行了精彩的讲演。她动听的声音，精炼的语汇，感染了在座的每一位学习者及领导，成为了这次学习中的亮点。课下各地区的教研员与教师纷纷向李老师讨教经验，从而也使我们树立了自信心，一定要努力向前上好思品课。
初中道德与法治讲座心得体会篇八
作为一名初中高中生，我最近参加了一场法治讲座，深受启发和启示。这次讲座涵盖了多个方面，从法律制度到法律意识，从法律责任到法律风险，引起了我对法治教育的深刻思考和体会。
第一段：认识法律制度
讲座中，主讲老师首先剖析了法律制度的体系结构，介绍了我国刑法、民法、行政法、劳动法等多个法律领域的概况。通过学习，我深刻理解到一个法制社会必须有一个健全的法律体系的重要性。正是只有这个基础的体系才能确保社会秩序的稳定和公平正义的实现。
第二段：理解法律意识
另外，在讲座中，老师还告诫我们，“小学法不可不学，中学法就该学好！”也就是说，我们每个人在日常生活中都应该对法律有一定的了解和认知，建立起法律意识。这种意识的重要性在于，它可以帮助我们区分合法和违法的行为，增强我们的法律风险意识。
第三段：强化法律责任
除此，讲座也指出了法律责任的重要性。司法是法律制度最后的保障，要想维护社会的法制秩序，就必须强化对法律责任的认识。这种责任不仅限于对自己的行为负责，更包括对自己的家人、朋友、同学等的行为负责。只有大家都承担起自己的法律责任，社会才能更加和谐稳定。
第四段：增加法律风险意识
说到法律风险，这也是讲座上的一个热门话题。我们的社会充满了各种风险，而接触到不法行为和陷阱的时间会在我们日常生活中时时刻刻存在。在此，老师特别强调了青少年的法律风险意识，也就是说，从小就应该让我们明白，何为法律和违法行为，何为个人责任和集体影响。通过提高法律风险意识的训练，我们可以更加理性地看待社会、关注自己的生命健康和财产安全。
第五段：总结
参加这次法治讲座，对我个人而言是一次难得的经历。从法律制度到法律意识，从法律责任到法律风险，让我深刻认识到法制社会建设的重要性和我们每个人的责任。希望更多的年轻人也能够充分认识到这点，拥有更加健全的法律知识和法治精神，为我们的国家、为我们的社会，也为我们自己的成长，贡献自己的力量。
初中道德与法治讲座心得体会篇九
今年10月20日至21日，我有幸参加了顺庆区教研室，x市进修校组织的七年级道德与法治新教材培训，聆听专家对初中道德与法治课程标准的解读以及教材的解析，让我受益匪浅。
以前初中政治教材叫品德与生活，现在改为道德与法治，这一发动，响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，驯化了中学法制教育，将依法治国理念根植于中学生的教育之中，有力地促进依法治国这一治国方针。
一、道德与法治新课程，作了以下一些改变：1.课程性质发生变化。
2.彰显生命教育主题，突出法治教育，强化公民意识教育，加强媒体素养教育。
3、强调学习和了解中华文化传统，与世界文明交流对话的意识，突出全球意识。
4、增加了学生权利方面的内容，增加了体会承担责任的意义，构建社会主义和谐社会的责任意识。
5、突出情感体验，强调优化教学过程，担保合作学习，探究学习，体验学习，推动学习方式的改变。
（一）编写原则。
1、以社会主义核心价值观为统领。
2、努力体现课程的综合性质。
3、力图实现课程功能。
4、遵循育人规律。
5、努力体现中华优秀传统文化的精神。
（二）总体设计。
以中学生生活经验为论据，在与他人、集体、社会、国家关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为核心，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域。
三、课堂教学方面的一些认识：
（一）三个层次的教学。
1住址学习理解教材编写意图，按教材编排的活动步骤进行教学。
2、依据学生实际情况或学校丢弃活动需要，组织教材进行教学。3以课文为基础资源，创造性设计课堂教学活动，使教学更加出彩。
（二）、做好课前准备1.钻研教材，理解教材。
2、认真备课，备学生、备老师。备课堂，抓住每个环节。
3、准备教学工具，学生活动用具，教师教学用具。
4、创设情境，制作课件。
5、写教案，课后写反思。
四、教学方法的探讨：
讨论法、体验法、讲解法、实践法。
本教材大量使用了探究与分享，教学时就多引导学生讨论，以开放的姿态展示学生的思想，让学生之间思想发生碰撞，从而得到教育。
初中道德与法治讲座心得体会篇十
法治讲座是当今教育中不可或缺的一环，尤其是对于初中高中学生而言，拥有法治观念和法律知识的重要性不可低估。在最近参加的一次法治讲座中，我收获颇丰，深深地感受到了法律对我们的重要性和实践意义。接下来我想分享一下我的体验和心得。
第二段：认识和理解法治的重要性和实践意义
在法治讲座中，我们对于什么是法治和重要性有了更深入的认识和理解。法治是国家的基石，而法律是社会行为的调节者。从法治的角度来看，实施规范的法律制度可以使社会更加稳定，公正、和谐，为国家、为人民、为社会提供稳定的基础，切实地促进社会的和谐与发展。在法律方面，我们必须时刻都要保持法律意识，了解法律知识，不仅能够让我们更加自觉地遵守法律，还能够在我们遭遇问题时，保障我们的合法权利。
第三段：了解我国法律制度
在法治讲座中，我们不仅了解了法治的概念和重要性，还深入地了解了我国的法律制度。我们了解到，我国是一个有法治的国家，有着完整而系统的法律体系，从宪法法律到地方法规、条例，形成了一套完整、稳定、良性的法律体系。同时，我们也知道了如何处理涉法问题，了解了各种法律实际应用的情形，让我们对法律的理解更加深入和具体，让我们在日常生活中学会了更好的法律修养，遵守法律法规，是我们每个个体更好地加入社会和自我价值的必要条件。
第四段：树立法治的观念和自我素质的提升
法治讲座的受益不仅限于获取法律知识，更重要的是影响了我们的思维方式和自我素质。我们学会了如何善于观察和思考问题，避免或化解不当行为的风险，以精准、理性的判断和决策支持我们日常生活的行动。同时，在这样的法治教育中，我们可以时刻明白自己的处境，并以法律良性互动为方向，警醒自己，平衡自己的利益和社会利益，提高我们的优良品质，通过自身努力和智慧贡献给社会。
第五段：结尾
经历这次法治讲座的学习和体验，让我更加深入地体会到了法律的重要性和应用价值。时刻保持法律意识，并用法律的平衡手段来处理问题，不仅是社会的要求，也是我们自身的进步和发展必要条件，孕育和教育出更多遵法守法人才，是我们这个伟大祖国长远发展的保障。我将时刻保持对法律的敏感和崇拜，并用法治观念来指导我们日常行为，同时在社会和国家的现代化变革中有一份自己的贡献。
初中道德与法治讲座心得体会篇十一
近日，我校组织了一场以“法治教育”为主题的讲座，特邀请了一位来自法律界的专家为我们讲解了法治的重要性以及如何在日常生活中树立法治意识。通过听讲座，我深深感受到了法治的力量和法制知识对我们每一个初中生来说的重要性。下面我将结合自己的理解，从讲座内容、个人体会、实践意义、明天行动以及感想与展望五个方面，分享一下我对法治讲座的心得体会。
首先，讲座内容深入浅出，有着很高的针对性。专家通过生动的案例分析，生动形象地向我们介绍了法治的内涵和法制知识的重要性。他提到了一些法律概念和常见的法律知识，并为我们解答了一些疑惑。例如，他说法律是维护社会公平正义的基石，是人们平等相处的基本准则。他还告诉我们要自觉遵守法律法规，维护自己的合法权益，不要有违法行为。通过这些内容的讲解，我对法治有了更深的认识，也更加明白了法制知识在我们日常生活中的作用。
其次，个人体会是参与讲座的最大收获。通过讲座，我不仅懂得了为什么要守法，而且明白了守法的重要性和带来的好处。我以前曾对一些法律条文和法律程序抱有疑惑，但通过听专家的讲解，我对其中一部分内容有了新的领悟，一些疑问也得到了解答。同时，通过案例分析，我认识到一些违法行为可能会给自己和他人带来的后果，这让我倍感警醒。在以后的日子里，我会更加自觉遵守法律法规，不仅是为了自己的合法权益，更是为了维护社会的安宁与和谐。
第三，法治讲座的意义在于帮助我们将法制知识转化为实际行动。讲座专家告诉我们，只有将法制知识付诸实践，才能真正理解和融会贯通。讲座结束后，我开始思考如何在日常生活中落实讲座内容，例如在交通规则、网络安全和环境保护等方面，我会自觉遵守相应规定，不仅提高我自身的法治意识，也希望能成为身边同学的榜样。通过自己的实践，我相信法治教育的意义一定会得到进一步的体现。
第四，在明天行动方面，我计划在学校中组织以法治教育为主题的活动，旨在将讲座的内容推广给更多的同学。我计划通过班级讨论、演讲比赛或制作展板等形式，向同学们普及法治知识，增强大家的法制意识。我相信，通过这些活动，一定能够进一步强化我和同学们对法治的认识，提高大家的法制素养，形成良好的社会风尚。
最后，我对法治讲座仅仅停留在感谢专家的辛勤付出是不够的。作为一名法治讲座的参与者，我更应该把讲座中的知识内化为自己的行动指南之一，将它与平时的学习相结合，以更高的标准要求自己。同时，我也感到法治教育不仅仅是一次讲座，而应该是一种生活方式。我们要不断学习法制知识，积极参与社会实践，增强自己的法制意识，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
通过这次法治讲座，我对法制知识有了更加深入的了解，同时也意识到法治对我个人和整个社会的重要意义。我会将讲座中的理念与行动相结合，用自己的实际行动践行法治，为社会的发展和进步贡献自己的力量。相信未来的社会将是更加公平、正义和安定的，因为更多的人将真正理解并融入法治的伟大事业中去。
初中道德与法治讲座心得体会篇十二
学生对新知识的学习与掌握都需要在已经掌握知识的基础上进行扩充，而新旧知识之间的连接能帮助学生在学习过程中更加轻松愉快，并且形成一个知识化的整体结构体系。在课程教育工作初始阶段，教师需要把学生已经学习过的以及和这一堂课程相关的知识内容导入在新课中。通过课堂导入，不但能让学生将自身已经掌握的知识内容得到二次巩固，并且可以运用已经掌握的知识内容，引出全新的课程内容，为后续课堂的教学工作打下基础，做好铺垫，从而有效提升教学效果。同时能极大程度地防止学生因为对之前的知识点掌握不清而影响到本堂课程，进而有效提升学生的实际学习效果。
（二）活跃课堂气氛
道德与法治的相关知识内容都拥有显著的理论性，因此在学习过程中经常会让学生觉得这一部分的知识枯燥乏味，难以提高兴趣，而如果教师在教学过程中运用幽默的形式开展课程，将能极大程度地使学生在参与课程学习之前，先对课程知识的内容学习产生极大的兴趣。同时，通过一些趣味的课堂导入环节，还可以使课堂整体的气氛更加活跃，让学生在一个轻松愉快的环境中不断启发自身的思维，并且勇于说出自身的见解与观点，让学生在学习过程中变得更加积极自主。
初中道德与法治讲座心得体会篇十三
道德法治讲座是培养公民道德素质、增强法律意识的重要途径之一。作为一名聆听者，我近日有幸参加了一场关于道德法治的讲座，并从中收获颇丰。在听了讲座后，我深深认识到了道德法治对个人和社会的重要性，也在心中树立起了一种拥抱法治的信念。下面我将结合讲座中的内容，分享自己的心得体会。
首先，道德法治是社会稳定与发展的基石。讲座指出，一个社会的稳定与发展离不开道德的规范与法治的约束。道德是社会道德伦理的基础，通过内化于人们心灵深处的价值观和道德准则，约束和引导人们行为的规范。而法治则是社会治理的手段，通过制定和执行法律，为人们的交往提供公平、正义和有序的环境。只有当个体遵守道德规范，同时政府和社会组织依法管理，社会才能实现稳定与发展。这使我深信道德法治的重要性，只有当每个人都自觉遵守道德规范和法律法规，整个社会才能实现和谐、平稳的发展。
其次，道德法治是个体成长与自我完善的必要条件。在讲座中，讲师强调道德法治对个体的重要影响，指出遵守道德准则和法治规范对于个人的成长和完善至关重要。道德规范的遵守让我懂得了如何正确对待他人、如何尊重差异和维护公共利益，这些都是个人成熟和自我完善的必要条件。而法治的约束则使我知道如何依法行事、如何守信用、如何维护自己的合法权益。只有通过不断学习和遵守道德法治，我们才能提升个人素质，实现自身价值。
再次，道德法治是社会公平与正义的保障。在讲座中，讲师重点强调了道德法治与社会公平正义的关系。道德与法治的约束不仅限于个体行为，更为重要的是在社会中建立起公平正义的秩序。道德准则的遵守和法治的执行能够保障每个人在社会中享有平等的权利和机会，避免不公平现象的发生。这提醒我要关注社会公平正义问题，不仅要自身遵守道德法治，也要关心他人的权益，积极推动社会公平正义的实现，使每个人都能够享受到公正的社会环境。
此外，道德法治也需要个人的参与和推动。讲座中，讲师提到了公民的道德法治意识和责任。作为一个有良好道德和法治观念的公民，我们不仅要自觉遵守，还要积极参与和推动道德法治的建设。这意味着我们需要主动学习法律法规知识，自觉遵守，同时，也要有勇气站出来维护自己和他人的合法权益。我深感作为公民，要时刻保持道德法治的警醒，用自己的行动去推动社会的进步和发展。
最后，在听过讲座后，我对道德法治有了更深的了解和认识，也明白了个人的努力对于实现道德法治的重要性。通过讲座，我深刻体会到道德法治是社会发展的基石，也是我们个体成长的必要条件。只有共同遵守道德准则和法律法规，我们才能实现社会稳定与发展，保障公平与正义。在未来的日子里，我将更加主动地学习和宣传道德法规，以身作则，影响身边的人，为建设和谐法治社会贡献自己的力量。
初中道德与法治讲座心得体会篇十四
法治是社会文明进步的基石，也是中华民族伟大复兴的必备条件。为了增强中学生的法治意识，提高他们的法律素养，我校近日举办了一场精彩的初中生法治讲座。通过听讲座，我深感法治对于我们每个人的重要性，也积累了一些宝贵的心得体会。
首先，讲座让我明白了法治是社会稳定的保障。法治不仅仅是法律的规范，更是治国理政的基本原则。讲座中，讲者举了一个生动的例子：一座城市的街头，没人遵守红绿灯，这个时候就容易造成交通混乱和事故频发。但如果每个人都按照交规行车，那么交通就会有序，每个人的安全也能得到保障。这个例子让我明白，法治是为了维护社会公共利益，保护每个人的权益，让我们的生活更有秩序和安全。
其次，讲座让我认识到了法治对个人成长的重要性。讲者告诉我们，法治不仅仅是制度和法律的问题，更是每个人都要遵守和尊重的规则。只有遵守规则，才能在这个社会中找到自己的位置，得到应有的尊重和机会。在学校里，如果每个学生都能守纪律，遵守校规校纪，那么课堂秩序会更好，学习效果也会更好。在家庭中，如果孩子能尊重长辈，学会维护自己的权益和合法权益，那么家庭和谐也会更加稳定。法治对于每个人的成长和发展起到了举足轻重的作用。
第三，讲座使我认识到了法治对于建设和谐社会的重要性。和谐社会是人民对美好生活向往的社会，也是各个成员之间相互尊重、和睦相处的社会。只有依法治理，才能建立起公平、公正、公开的社会秩序。讲座中，讲者向我们详细介绍了我国法治建设的成果和前景，让我更加有信心为建设和谐社会做出自己的贡献。作为中学生，我应该从现在开始，自觉地遵守法律法规，践行社会主义核心价值观，为社会和谐做出自己的努力。
第四，讲座激发了我投身法律事业的热情。通过讲座的介绍，我对法律的重要性有了更多的了解，并且认识到法律从业者的崇高使命。他们既是法律的守护者和执行者，也是人民的保护者和服务者。我对这个职业产生了浓厚的兴趣，并希望将来能够为推进法治建设、为维护社会公平正义做出自己的贡献。我决心好好学习，将来考入法学院，成为一名合格的法律工作者，为社会做出一份力量。
最后，讲座让我认识到了法治教育的重要性。法治教育应该从小学开始，通过让学生了解法律的基本常识和意义，提高他们的法律素养和自我保护能力。同时，法治教育也应该贯穿于教育的各个环节，加强学生的法治观念和法律意识。讲座给了我一个启示，作为中学生，我们应该主动学习法律知识，了解法律制度，增强自己的法治意识。只有这样，我们才能更好地维护自己的权益，实现自己的人生价值。
通过这次初中生法治讲座，我不仅深刻认识到了法治对于社会稳定、个人成长和建设和谐社会的重要性，也明白了自己作为中学生的责任和义务。我将以此次讲座为契机，加强自我修养，提升法律素养，为法治建设做出自己的努力，为构建一个更加公平、公正、文明的社会贡献自己的力量。
初中道德与法治讲座心得体会篇十五
依据县教师发展中心的工作安排，本学期教研工作以“学科核心素养的实践途径”与“基于常规的质量提升”为研究重点，聚焦课程改革、课堂变革、评价研究和队伍建设等，深入研究课堂、研究学生、研究教材，坚持“学为中心”，优化课堂教学，切实提高我校初中历史与社会和道德与法治学科教学水平。
二、工作重点。
(一)继续深化课程改革。
继续深化《基于历史与社会学科核心素养的拓展性课程群的建设》的研究和道德与法治学科的新教材培训，贯彻选择性学习理念，渗透选择性、个性化教育理念，推进历史与社会和道德与法治拓展性课程的开发与实施，在国家课程的校本化实施上引导教师探索促进学生有效学习的路径，突显学科核心素养，提高教与学的针对性与有效性，形成一批聚焦学科核心素养的拓展性课程纲要和典型课例，从而切实提高课堂教学质量。
(二)全面推进校本教研和学业评价，促进教研文化和谐生成。
1、立足常规建设，借力“新常规”提升课堂教学品质。
全面落实《xx市初中教学常规(20xx年版)》《xx市初中学习常规(20xx年版)》，通过条目解读、案例分析、课堂观察、教学评比、讨论交流等多种方式，引导教师将常规的基本要求内化为自觉意识，从而切实提高课堂教学质量。同时认真做好教育部统编《道德与法治》(八上)和粤教版《道德与法治》(九年级上、下册)教材培训工作。以日常课堂教学为抓手，进一步改善学教关系、形成良好的课堂文化，进一步提升学生的学习品质，发展学生核心素养。促进“深度学习”。把“学科核心素养的实践”作为深化课改的切入点，深入开展历史与社会、道德与法治“促进有效学习”课堂变革，重点研究历史与社会、道德与法治基于学科核心素养的学习实践。继续做好历史与社会、道德与法治与高中相关学科教学衔接的研究工作，即在知识衔接研究的基础上，突出教学方法、学科核心能力的衔接研究。
2、重视队伍建设，强化校本途径提升教师专业素养。
通过初中先进教研组的展示与交流活动，尤其是对小规模学校如何有效开展教研活动提供示范与指导;以及上级相应的检查与评估，促进完善教研组活动的机制建设。进一步明确教研组建设发挥对教师专业成长的重要意义。
3、坚持质量导向，依托“命题班”提升命题评价能力。
继续探索促进学科核心素养提升的教学评价。积极参加命题研究班的学习，引导教师研究考试，分析数据，反思教学，打造一支教学评价方面的骨干力量。充分发挥初中学业水平考试的导向功能，关注后20%学生学业成绩，积极提高学生学习积极性。同时培养学生的个性化发展，通过学生小论文比赛不断激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，从而促进学生的历史核心素养的提升。继续开展课程改革教学评价和初中毕业升学考试的质量分析和评价研究，指导学校的课堂教学、练习与考试，提高学校教学的目的性。
(三)做好教学月检工作。
本学期要求本组教师深入研究新课标，坚持做到依标施教。根据教材内容精心设计教案(课件和教学设计的结合，每堂课后注重教学效果的反思。同时，经常开展备课(四个流程)、上课、作业布置与批改、质量检测四项基本规范达标活动的检查工作，促进教师的专业发展。
(四)充分利用各种资源。
构建“智慧学习”。利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合，充分利用网络资源，使多媒体教学手段落实课堂，做到资源共享，从而落实本校实际又有新理念的教学方式。
初中道德与法治讲座心得体会篇十六
小学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在实际教学中教师必须摒弃旧的教学观念，让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学生喜欢的新颖有趣的新课程。
对此，本人结合自身教学实际，就新课程下如何开展思想品德课教学，谈一些认识和体会：
第一，在新课程理念指导下，备好每一节课，是开展思想品德教学的前提条件。作为一名教师，备课是最基本的一项工作，备课不但要熟悉教学目标和教学内容，备好教材，还要充分了解学生的知识水平和心理动态，更重要的是要钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况的教学方法。只有这样才能激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合作、探究的教学目标，从而更好地完成思想品德课重教学的任务，使思想品德课成为最受学生欢迎的课程。
第二，在课堂教学中要处理好教师和学生的关系。课堂教学中，教师和学生是统一的整体，是课堂教学的主体部分。从人格意义上说，师生地位是平等的，教师必须从主体转为主导，学生从被动转为主动，恢复到主体地位上来，使教学过程成为师生间共同参与、交流、互动的过程。把主动权交给学生，让学生由被动的接受者变为学习的主人。教师通过创设情境，选取典型材料，设计学生活动，以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、探究，让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。
第三，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性。教学形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。因此在课堂上可采用自主式、讨论式等多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法，增强学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。第四，要重视和应用及时有效的课堂评价。初中学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯定和赞扬，因此在课堂评价时不能简单地说对或错。对此，教师在课堂评价时要采用灵活多样丰富生动的评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个具体的、恰当的，具有针对性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。
总之，只要教师遵从新课程观念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合学生实际的方法，充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生成为课堂的主人，就一定能够上好思想品德课。此次培训受益匪浅，这对我以后的教学工作起到了很大的指导作用，我也会不断地努力学习，做好自己的工作。
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初中道德与法治讲座心得体会篇十七
近日，我参加了一场关于“道德与法治”的讲座，这场讲座给我留下了深刻的印象。在这场讲座中，我对道德和法治的关系有了更加深入的理解，也意识到了自己在道德和法律方面的责任和担当。以下是我对这场讲座的心得体会。
首先，讲座让我认识到了道德和法治之间的密切联系。道德是一种内心自觉的规范，是人们在思考、行动中对善恶、美丑进行判断的准则。而法治是一种通过立法与法律的方式实现社会公正与秩序的管理系统。从本质上讲，道德是法治的基础，法治是道德的实施。没有道德作为支撑，法律就会变得虚无缥缈；没有法治作为保障，道德就会变得空洞无力。因此，在社会生活中，我们既要有道德操守，也要遵守法律规定，使道德和法治相互支持、合作共进。
其次，讲座让我深刻认识到了个人在道德和法治中的责任和担当。作为一个公民，我们不仅要遵守法律，还要有正确的道德观念和行为准则。在和他人交往中，我们要尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人利益；在工作和学习中，我们要诚实守信，勤奋努力；在面对诱惑和困难时，我们要坚守道德底线，不违背自己内心的良知。同时，我们也应该积极参与社会的正义事业，为实现社会公正和法治建设贡献自己的力量。只有每个人都担当起道德和法治的责任，社会才能更加和谐繁荣。
此外，讲座还引发了我对法治建设的思考。法治建设是国家治理的重要方面，是实现社会公平、公正的基础。在讲座中，我了解到法治建设不仅需要完善的法律制度和法治环境，还需要培养全社会的法治意识和法治素养。在现实生活中，我们应该自觉遵守法律，不违法乱纪；对于违法行为，我们应该积极参与法制教育和宣传活动，提高全民的法治素养。只有通过不断地加强法治建设，我们才能构建一个公平、公正、有序的社会。
最后，我对个人的成长和发展有了新的认识。讲座中，演讲者强调了道德和法治对于个人的影响和引导。道德和法治不仅可以规范个人的行为，还可以塑造个人的品格和价值观。一个有良好道德和法治意识的人，不仅能够树立正确的价值观，还能够在面对困难和挑战时保持坚定的信念。因此，作为年轻人，我们应该时刻注意自己的言行举止，培养自己的道德素质；同时，也要积极学习法律知识，增强自身的法治意识。只有不断提升自己的道德和法治水平，我们才能在未来的道德与法治之路上做出更多的贡献。
通过这场关于“道德与法治”的讲座，我对道德和法治的关系有了更加深入的理解，也认识到了个人在道德和法律方面的责任和担当。我坚信，只有通过道德与法治的双重引导，我们才能共同构建一个公平、公正、和谐的社会。因此，我愿意积极学习和传播道德和法治知识，为实现社会的法治建设贡献自己的力量。我相信，只要每个人都担当起自己的责任，道德与法治的力量就会不断地丰富和发展。
初中道德与法治讲座心得体会篇十八
通过参加初中生法治讲座，我受益匪浅。在此次讲座中，我学到了很多关于法治的知识，增加了对法律的认识。同时，我也深刻体会到法治对每一个人都具有重要意义。法治不仅是社会的保障和规则的制约，更是我们个人生活的指导原则。在我看来，法治意识的培养对于每一个青少年都至关重要。只有我们具备了正确的法治观念，才能更好地维护自己的权益，更好地为社会做贡献。
首先，讲座中的案例分析让我认识到法律的公正与严肃。在专家的讲解下，我了解到了一系列关于刑法、民法以及劳动法等方面的知识。通过解读真实案例，我了解到了法律是如何以公正、严谨的态度对待每一个案件，如何通过分析证据、调查取证来做出正确判决。我看到了法律的权威与公信力，并对法律产生了更深的敬意。这样的案例分析让我看到了法律的公正性，也更加明白了自己在面对法律时应保持敬畏之心。
其次，讲座中的互动环节帮助我理解了法律的重要性。在与讲者和其他同学的互动中，我们一起讨论了一些社会问题，并寻找问题解决的方法。通过这些互动，我明白了法治是我们解决问题的重要工具。只有依靠法律规则，我们才能保护自己的权益，解决矛盾和纠纷。更重要的是，法治的普及和实施可以有效地维护社会秩序，提高社会公平正义。我意识到，法律是社会稳定和发展的基石，我们每个人都应该积极参与到法治的建设中去。
再次，讲座中的法治常识让我认识到了自身的法律权益。通过讲座，我了解了一些基本的法律知识和常识，如合同的订立与解除、劳动合同的签订等等。这些知识在我们日常生活中可能并不常用，但它们却是非常实用的。只有掌握了这些法律常识，我们才能在与他人沟通合作时保护自己的权益，避免受到不必要的损失。也只有掌握了这些法律知识，我们才能更好地了解自己的权益与义务，理智地应对各种法律问题。
最后，讲座中的法治教育激发了我关心社会、参与公共事务的意识。在讲座结束后，我感到了一种责任感：要为社会的法治进步尽自己的一份力量。我要努力学习法律知识，提高自己的法治素养，积极参与到社会公益活动中去，为法治的普及和实施做出自己的贡献。讲座中的鼓励和激励，让我明白了作为一个青少年，我也可以为社会的发展和进步做出贡献。
通过初中生法治讲座，我深刻认识到了法治的重要性以及对每一个人的意义。法治是保障社会和每个个体权益的根本基石，是社会进步和发展的重要条件。我们作为青少年，应该树立正确的法治观念，了解法律常识，关心社会公益，为法治的普及和实施贡献自己的力量。相信通过我们共同的努力，法治的意识将在每一个初中生心中扎根，并发展壮大。
