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另外，报告需要包含充分的资料和信息支持，以增强其可信度和可靠性。报告的撰写过程中可进行反复修改和交流，提高质量和准确性。下面是一份对重大决策影响评估的报告，请认真评阅。
实验报告内容篇一
2、掌握引燃电弧和运条的技术要点。
二、实验仪器设备。
1、焊机：分为直流焊机和交流焊机，即采用直流电源的焊机和采用交流电源的焊机。
2、焊条：焊条在焊接回路中可以传导电流，作为引燃电弧的一个电极，同时焊条还起着填充金属的作用。在焊接热源的作用下，焊条熔化以熔滴的形式进入熔池，与熔化的母材共同组成焊缝。
焊条的主要分类：
（1）结构钢焊条：用于焊接低碳钢和低合金高强钢；
（2）不锈钢焊条：用于焊接不锈钢和热强钢；
（3）钼和铬钼耐热钢焊条：焊接珠光体耐热钢；
（4）堆焊焊条：用于堆焊工艺，以获得具有红硬性、耐磨性、耐蚀性的堆焊层；
（6）铸铁焊条：用于焊补铸铁构件；
（7）镍及镍合金焊条：用于焊接镍及其合金；
（8）铜及铜合金焊条：用于焊接铜及铜合金；
（9）铝及铝合金焊条：用于焊接铝及铝合金。
焊条由（）和（）组成。
（1）焊芯。
作为焊缝的填充金属，焊芯的作用之一是作为电极导电，同时它也是形成焊缝金属的主要材料，因此焊芯的质量直接影响到焊缝的性能，其材料一般是特制的优质钢，其含碳量及硫、磷有害杂质都有极严格的限制。
常见的焊接用焊芯的牌号，如h08、h08mna、h08mn2sia等。其中“h”表示焊条的“焊”，紧接着的两位数字表示其含碳量的范围，如08表示含碳量为0.08%左右，以后的字母和数字则表示焊芯的主要合金元素名称和含量范围，如h08mn表示mn含量在0.8%~1.1%范围内。带有字母“a”的焊芯，表示其s、p含量更低，不超过0.03%，称为优质焊丝。
（2）药皮。
实验报告内容篇二
基本内容和要求：
3）定义一个学生类对象数组（10个以上50个以内），用以保存学生信息；
4）通过访问对象数组，可以增加学生，删除学生，查找学生；
格式：
1）实验报告内容和要求。（拷贝上面即可）。
2）实现方案和关键代码；
3）碰到的问题以及解决方法；
4）总结和改进。
注意：重点在于问题解决方法，总结和改进。
实验报告内容篇三
层次：高中起点专科。
专业：机械制造与自动化。
年级：年春/秋季。
学号：
学生姓名：胡贺。
1.请简述根据所起的作用不同，切削运动可分为哪两种运动。
答：切削运动可分为主运动和进给运动。
主运动是提供切削可能性的运动。在切削过程中，运动速度最高消耗机床动力最大。
进给运动是提供继续切削可能性的运动。
2.请简述卧式铣床的组成及其作用。
答：组成：床身、主轴、纵向工作台、转台、横向工作台、升降台、横梁和底座等组成。
作用：
床身是铣床的基础零件，用于支撑和连接铣床各部件。
床身的内部装有传动机构。
底座用于支撑床身，并与地基连接。
3.请简述牛头刨床的组成及作用。
答：组成：床身、滑枕、刀架、横梁、、工作台、底座。
作用：
床身用于支撑和连接刨床各部件、其顶部水平导轨供滑枕作往复运动用。
滑枕带动刨刀作往复直线运到。
刀架滑枕前端安装刨刀的部分。
横梁可沿床身前侧垂直导轨上下移动。
工作台用于安装夹具和工作。
4.刨床主运动是什么？
答：刨床主运动是滑枕带动刨刀的反复运动为主运动。
5.平面磨床的组成及其作用有哪些？
答：组成：平面磨庆由床身、工作台、立柱、磨头、电气操作板组成。
作用：磨头：砂轮装在磨头上，砂轮可高速旋转，磨头可沿庆身后部横向导轨作横向及前后移动或进给。磨头还可沿立柱上的垂直导轨作垂向及上下移动或进给。工作台安装在床身水平纵向导轨上由液压传动实现工作台的纵向及左右往复移动。工作台移动的速度可根据磨削加工的需要进行无级调速工作台装有电磁吸盘。用以装夹钢、铸造铁等磁性工件。
6.外圆磨床的组成及其作用有哪些？
答：组成：万能外圆磨床由床身、工作台、工件头架、尾座、砂轮架、电器操作板等组成。
作用：
砂轮架：砂轮装在砂轮架上。砂轮由单独电机驱动高速旋转。砂轮架可沿床身后部横向导轨作横向及前后移动或进给。
工作台：工作台有上下两层。下层带动整个工作台沿床身水平纵向导轨作纵向及左右移动。上层可相对下层工作台翻转一定角度用以磨削锥面。
工件头架：安装在上工作台上根据工件的结构不同工件头架上可以安装卡盘，也可以安装前顶尖。
7.请简述z412型台式钻床的工作特点。
答：
8.麻花钻的结构包括哪些？
答：
9.扩孔钻的特点有哪些？
答：
10.攻螺纹要点包括哪些？
答：
11.学习心得。
为区分实验报告是否独立完成，请写些自己对该实验课程的想法或者学习心得。（本段在完成自己内容后删除。）。
实验报告内容篇四
高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手潜力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手潜力，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手潜力。从单片机实验心得中学生就能够总结出超多的经验以适应当代社会的发展。
学习单片机这门课程（教学中选用inter公司的mcs—51），要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的好处及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口—技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手潜力，从而全面掌握单片机的应用。
实验教学的全过程包括认识、基储综合3个阶段。以往的单片机实验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析潜力，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏认识。发布的单片机实验板，透过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一齐调试，软件的修改也十分方便，软件和硬件调试都透过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。
实验报告内容篇五
一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。在学习知识上面，开始的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。但是之后就觉得越来越麻烦了。
从最开始的误差分析，实验报告写了很多，但是真正掌握的确不多，到最后的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多状况下是在实验出现象以后在去想理论。在实验这门课中给我最大的感受就是，必须要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。
在养成习惯方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。比如说测量三相电，有很多种状况，有中线，无中线，三角形接线法还是y形接线法，在这个实验中，如果选取恰当的顺序就能够减少很多接线，做实验就应要有良好的习惯，就应在做实验之前想好这个实验要求什么，有几个步骤，就应怎样安排才最合理，其实这也映射到做事情，不管做什么事情，就应都要想想目的和过程，这样才能高效的完成。
电原实验开始的几周上课时间不是很固定，实验报告也累计了很多，第一次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自己的时间，我就应从这件事情中吸取教训，合理安排自己的时间，完成就应完成的学习任务。这学期做的一些实验都需要严谨的态度。在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时间，又没有效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，所以要个性仔细。
在最后的综合实验中，我更是受益匪浅。完整的做出了一个红外测量角度的仪器，虽然不是个性准确。我和我组员分工合作，各自完成自己的模块。我负责的是单片机，和数码显示电路。这两块都是比较简单的，但是数码显示个性需要细致，由于我自己是一个粗心的人，所以数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。
实验报告内容篇六
2、掌握引燃电弧和运条的技术要点。
二、实验仪器设备。
1、焊机：分为直流焊机和交流焊机，即采用直流电源的焊机和采用交流电源的焊机。
2、焊条：焊条在焊接回路中可以传导电流，作为引燃电弧的一个电极，同时焊条还起着填充金属的作用。在焊接热源的作用下，焊条熔化以熔滴的形式进入熔池，与熔化的母材共同组成焊缝。
焊条的主要分类：
（1）结构钢焊条：用于焊接低碳钢和低合金高强钢；
（2）不锈钢焊条：用于焊接不锈钢和热强钢；
（3）钼和铬钼耐热钢焊条：焊接珠光体耐热钢；
（4）堆焊焊条：用于堆焊工艺，以获得具有红硬性、耐磨性、耐蚀性的堆焊层；
（6）铸铁焊条：用于焊补铸铁构件；
（7）镍及镍合金焊条：用于焊接镍及其合金；
（8）铜及铜合金焊条：用于焊接铜及铜合金；
（9）铝及铝合金焊条：用于焊接铝及铝合金。
焊条由（）和（）组成。
（1）焊芯。
作为焊缝的填充金属，焊芯的作用之一是作为电极导电，同时它也是形成焊缝金属的主要材料，因此焊芯的质量直接影响到焊缝的性能，其材料一般是特制的优质钢，其含碳量及硫、磷有害杂质都有极严格的限制。
常见的焊接用焊芯的.牌号，如h08、h08mna、h08mn2sia等。其中“h”表示焊条的“焊”，紧接着的两位数字表示其含碳量的范围，如08表示含碳量为0.08%左右，以后的字母和数字则表示焊芯的主要合金元素名称和含量范围，如h08mn表示mn含量在0.8%~1.1%范围内。带有字母“a”的焊芯，表示其s、p含量更低，不超过0.03%，称为优质焊丝。
（2）药皮。
实验报告内容篇七
实验名称：
典型零件编程与基本操作。
20xx年11月。
（一）数控车床典型零件编程与基本操作。
一、实验内容。
加工如图所示的零件：
下面以加工如图1-1所示零件为例说明fanuc车床的操作方法。采用外圆加工方式，选取刀尖半径0.8，刀具长度60，d号刀片，j型刀柄。
图1-1实例加工结果样图。
加工应选择直径130mm，高为200圆柱型毛坯。
二、加工路线说明及源程序清单。
程序如下：o01n10g54n20t0101n30s100m03。
n40x135.z5.n50g71u2.r0.5;。
三、实验过程。
打开“开始”菜单，在“程序/数控加工仿真系统/”中选择“数控加工仿真系统”点击，进入系统，点击“快速登录”进入系统主界面。
（1）选择机床点击菜单“机床/选择机床”，在选择机床对话框中控制系统选择fanuc，机床类型选择车床并按“确定”按钮，此时界面如图1-2所示。
图1-2“数控加工仿真系统”软件界面。
（2）机床回零。
加号按钮，此时x轴将回零，相应操作面板上x轴的指示灯亮，同时crt。
上的x坐标发生变化；再用鼠标右键点击xz轴切换旋钮，左键点击加号按钮，可以将z轴回零，此时crt和操作面板上的指示灯如图1-4所示。
图1-3操作面板上的mode旋钮图1-4操作面板上的指示灯。
（3）安装零件。
点击菜单“零件/定义毛坯”，在定义毛坯对话框中可改写零件尺寸高和直径，按确定按钮。点击菜单“零件/放置零件”，在选择零件对话框中，选取名称为“毛坯1”的零件，并按确定按钮，界面上出现控制零件移动的面板，可以用其移动零件，此时点击面板上的退出按钮，关闭该面板，此时机床如图1-5所示，零件已放置在机床工作台面上。
图1-5移动零件面板及机床上的零件。
（4）输入nc程序。
数控程序可以通过记事本或写字板等编辑软件输入并保存为文本格式文件，也可直接用fanuc系统的mdi键盘输入。此处假设已编辑了nc程序文件“”。(注意文件不要保存在桌面上)。
将操作面板的mode旋钮切换到dnc方式。点击菜单“机床/dnc传送”，打开文件对话框，选取文件“”，点击打开按钮。
点击控制面板上的击。
键，crt如图1-6所示；在通过mdi键盘一次输入o01，再点。
键，即可输入预先编辑好的数控程序，此时crt如图1-6所示。
图1-6输入数控程序前后的`crt界面。
通过mdi键盘编辑数控程序的方法简要介绍如下：
按键（需在edit或auto模式下）；移动光标：按page或翻页，键用于删。
按cursor。
或
除输入域中的数据；
移动光标；按数字/。
字母键将数据输入输入域；按。
删除、插入、替代：按按按按。
键，删除光标所在的代码。
结束一行的输入后换行。
编号的重复；按。
（5）检查运行轨迹。
将操作面板中mode旋钮切换到auto模式，按操作面板上的运行按钮。
键，然后点击的自动。
即可观察数控程序的运行轨迹此时也可通过“视图”菜单中的动态旋。
转、动态放缩、动态平移等方式对运行轨迹进行全方位的动态观察。如运行轨迹正确，表明输入的程序基本正确。
再按。
键，即可回到prgrm界面。
（6）安装刀具。
点击菜单“机床/选择刀具”在“车刀选择”对话框中根据加工方式选择所需的刀片和刀柄。确定后退出。如图1-7所示。装好刀具后，机床如图1-8所示。
实验报告内容篇八
实验报告，就是在某项科研活动或专业学习中，实验者把实验的目的、方法。步骤、结果等，用简洁的语言写成书面报告。
实验报告必须在科学实验的基础上进行。成功的或失败的实验结果的记载，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力。分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。
二、写作要求。
实验报告的种类繁多，其格式大同小异，比较固定。实验报告，一般根据实验的先后顺序来写，主要内容有：
1.实验名称名称，要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某定律，可写成“验证×××”;如测量的实验报告，可写成“×××的测定。”
2.实验目的实验目的要明确，要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。在理论上，验证定理定律，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用仪器或器材的技能技巧。
3.实验用的仪器和材料如玻璃器皿。金属用具、溶液、颜料、粉剂、燃料等。
4.实验的步骤和方法这是实验报告极其重要的内容。这部分要写明依据何种原理。定律或操作方法进行实验，要写明经过哪儿个步骤。还应该画出实验装置的结构示意图，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要。清楚明白。
5.数据记录和计算指从实验中测到的数据以及计算结果。
6.结果即根据实验过程中所见到的现象和测得的数据，作出结论。
7.备注或说明可写上实验成功或失败的原因，实验后的心得体会、建议等。
有的实验报告采用事先设计好的表格，使用时只要逐项填写即可。
三、撰写时应注意事项。
写实验报告是一件非常严肃。认真的工作，要讲究科学性、准确性。求实性。在撰写过程中，常见错误有以下几种情况：
1.观察不细致，没有及时、准确、如实记录。
在实验时，由于观察不细致，不认真，没有及时记录，结果不能准确地写出所发生的各种现象，不能恰如其分。实事求是地分析各种现象发生的原因。故在记录中，一定要看到什么，就记录什么，不能弄虚作假。为了印证一些实验现象而修改数据，假造实验现象等做法，都是不允许的。
2.说明不准确，或层次不清晰。
比如，在化学实验中，出现了沉淀物，但没有准确他说明是“晶体沉淀”，还是“无定形沉淀”。说明步骤，有的说明没有按照操作顺序分条列出，结果出现层次不清晰。凌乱等问题。
3.没有尽量采用专用术语来说明事物。
例如，“用棍子在混合物里转动”一语，应用专用术语“搅拌”较好，既可使文字简洁明白，又合乎实验的情况。
4.外文、符号、公式不准确，没有使用统一规定的名词和符号。
验证欧姆定律。
【实验目的】通过实验加深对欧姆定律的理解，熟悉电流表、电压表、变阻器的使用方法。
【知识准备】学习有关理论(略)。
【实验器材和装置】器材：电流表、电压表、电池组、定值电阻滑动变阻器、导线、开关、装置(略)。
1.按图示连接电路。
2.保持定值电阻r不变，移动滑动变阻器的`铜片，改变加在r两端的电压，将电流表、电压表所测得的电流强度。电压的数值依次填人表一。
3.改变定值电阻凡同时调节变阻器，使加在r两端的电压保持不变，将电阻r的数值与电流表测得的电流强度的数值依次填人表二。
4.通过实验分析：当r一定时，i和v的关系及v一定时，i与r的关系。
表一。
r(欧姆)=4ωv(伏特)0.4v0.8v1.2v。
i(安培)0.1a0.2a0.3a。
表二。
v(伏特)=0.6vr(欧姆)1ω2ω4ω。
i(安培)0.6a0.3a0.15a。
【实验记录】。
1.调节滑动变阻器矿，观察电压表和电流表，可以看出，电阻r两端的电压增大到几倍，通过它的电流强度也增大到几倍。这表明，在电阻一定时，通过导体的电流强度同这段导体上的电压成正比。
2.更换不同的定值电阻，调节滑动变阻器矿，保持r的电压不变，可以看出，定值电阻r的数值增大到几倍，通过它的电流强度就缩小到几分之一。这表明在电压不变时，通过导体的电流强度跟这段导体的电阻成反比。
导体中的电流强度i，跟这段导体两端电压v成正比，跟这段导体的电阻r成反比。用公式表示为：i=v/r。
