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心得体会是一个人思考和思维进程的外显。写心得体会时，要有激发读者兴趣和引起共鸣的技巧，让读者产生共情的效果。以下是一些优秀的心得体会范文，希望能给大家提供一些写作思路。
校长跟岗培训心得体会美篇篇一
我们六位来自粤东、粤西、粤北的山村校长，在省二师的组织和安排下，满怀着期待，来到东莞长安中心小学，参加了为期十天的校长跟岗学习，校长跟岗研修总结。在学习中我能自觉遵守学习纪律，坚守学习岗位。跟随孙校长及行政人员学习，全面参与学校的各项活动，包括学校教学、教研及各项特色活动。主动、积极走访各科室、各年级教师集体办公室，查阅相关资料，从学校管理、教师队伍建设、校本课程建设、各种团队建设、校园文化、班级文化、课堂文化建设等方面进行了全面深入的了解。总之，东莞长安中心小学的各项管理着眼于细、重在于效。它严格而又科学的管理制度，精细而又规范的团队建设，完备的教学设施和齐全的功能室，新颖灵活的教学方法让我耳目一新。它的鲜明特色，它的浓厚文化氛围，它的大课间活动，它的特长课程，它的和谐有序时刻吸引着我。虽然学习时间不长，但开阔了视野，增长了见识，触发了我的许多思考。
东莞长安中心小学领导班子是一个团结协作、务实创新的集体。孙校长平易近人、朴实和蔼，让我们完全没有学习的压力。他以独有的谦逊、睿智的人格魅力，影响着班子中的每一个人。在他的带领下，班子人员各司其职，层层负责，分工明确，合作协调。各分管工作的领导，在接受工作的任务时，只求把工作做好，没有任何的理由和困难。布置安排工作，着眼于细，重在于效，要求严、标准高;长安中心小学的校训是：博爱、乐群、勤勉、创新。学校很多工作体现了这一点。
东莞长安中心小学首先从班子及教师队伍的观念转变入手，通过外出参观学习，开展高效课堂专题讨论等形式来提升教师的认识和引领能力，工作总结《校长跟岗研修总结》。他在深入研究与大面积听课，反复实践，不断总结的基础上形成了学校高效课堂文化操作要求。学校从制度层面为常态高效课堂构建提供了保障，打造了卓越团队，从组织方面也为高效课堂构建提供了保障。学校通过构建卓越团队充分调动了教师工作积极性，解放了教师工作竞争力和学生的学习力，大家都十分珍惜团队的荣誉，人人都在团队中求发展，在合作中比进步，在竞争中创业绩，在反思中实现共同成长，为学生高效学习起到了促进作用，时时处处，种种各项教学文化为高效课堂做了最佳的浸润。
东莞长安中心小学充分挖掘潜能，积极整合资源，继承弘扬民族文化，大胆开发特色课程，《阳光大课间》已成为学校校本教材。学校开辟出30多个特长功能室，为特色课程的开展提供硬件上的保证。学校的英语教育、书法、舞蹈、美术、科普教育都开展得很有特色，效果很好。很多节目都获得了国家级、省级的奖项。开展特色教育的很多思路都值得我们深思。
1、一个好的学校应该积蓄厚重的文化底蕴，一个好的学校至少对某个范围的社会影响是很大的，所以学校文化构建是学校制度管理的最好补充，特别是当制度管理涉及不到之处，学校文化对人的思想和行为的引领是任何一种管理都无法做到的。
2、要重视学校德育工作，学校要构建德育管理的有效模式。要做到“三位一体”，即教师、学生和家长共同对学生的身心发展负责。要减负高质，课堂高效，分层教学，让学生有充足的时间发展课外的兴趣和特长。
校长跟岗培训心得体会美篇篇二
校长是学校的灵魂，也是教育事业的重要推动者。为了提高校长的素质和管理水平，许多地方举办了校长培训班。作为一名参加培训班的校长，并有幸进行了跟岗学习，我有了许多宝贵的体会和收获。在这篇文章中，我将分享我在跟岗学习过程中的心得体会。
第一段：跟岗学习的初衷和意义（150字）。
跟岗学习是培训班中一项重要的教学活动，通过亲身参与与其他校长的合作交流，了解不同学校的运营模式和管理经验，进一步拓宽了自己的视野。我参加跟岗学习的初衷是希望能够从其他学校的成功经验中汲取营养，将其运用到自己的学校管理中，提高学校的整体素质和教学水平。
第二段：学习到的有效管理经验（250字）。
在跟岗学习的过程中，我看到了许多其他学校成功的管理经验，其中最令我印象深刻的是规范的管理流程和高效的组织协作。在某个学校，我看到校长对每个环节都设定了明确的目标，并采用科学的管理方法进行具体实施。这使得学校的各项工作有条不紊，高效运转。另外，我还了解到了一些先进的教育理念，如关注学生个体特点和发展需求、构建和谐的学校氛围等。这些经验启示了我，在校园管理中更加注重规范化，更加关注学生的成长和发展，为学生创造更好的学习环境。
第三段：与其他校长的合作交流（250字）。
跟岗学习的另一个重要目的是与其他校长进行合作交流，分享各自的经验和困惑。我在学习期间积极与其他校长交流，分享了我学校的成功经验和面临的挑战。通过交流，我不仅受益匪浅，还建立了许多宝贵的合作关系。与其他校长一起研讨问题，寻求解决方案，不仅拓宽了我的思路，而且也增强了我的领导能力。我深深体会到，只有与他人共同合作，才能更好地推动教育事业的发展。
第四段：思考并实施改进措施（250字）。
参加跟岗学习后，我深刻思考了自己学校存在的问题和不足，并积极采取改进措施。首先，我提升了自己的综合素质和领导能力，通过深入学习先进管理理论和实践经验，提高了自己的管理水平。其次，我与其他校长合作开展教研活动，推动教师专业发展，提高教学质量。最后，我重视学校文化建设，通过丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的学校氛围。这些改进措施的实施，使得我学校的整体素质和发展水平得到了显著提升。
第五段：总结与展望（200字）。
通过参加培训班和跟岗学习，我深刻体会到了学习和交流的重要性，也明确了自身的不足之处。以往的工作经验让我更加深刻地认识到，作为校长，我要时刻保持谦虚和进取的态度，不断学习、改进和创新。只有不断提高自身素质，才能更好地推动学校的发展。在未来的工作中，我将继续保持与他人的合作交流，努力提高自己的综合素质和管理水平，为学校的发展做出更大的贡献。
通过跟岗学习，我不仅学到了许多管理经验，也培养了积极进取的工作态度和团队合作意识。这次培训经历帮助我更好地认识自己，发现自身存在的不足，并通过实际行动不断改进和提高。相信在未来的工作中，我能够将所学所思所感融入到学校的教育管理实践中，切实提升学校的整体素质和教学水平。
校长跟岗培训心得体会美篇篇三
校长培训班是为了提高校长的管理能力、专业素养和领导能力而设立的一种培训项目。通过深入了解教育行政工作的各个环节，校长们能够系统学习并应用相关的管理理论和实践经验，提高自己的领导能力并推动学校的发展。
作为一名校长培训班的学员，我有幸参加了一次跟岗实践，深刻体会到了领导者的责任与重要性。在与优秀校长共同工作的过程中，我学到了许多宝贵经验，发现了自身的不足之处，并通过观察和学习不断提升自己的素养。
第三段：跟岗实践中的困惑与挑战。
在跟岗实践过程中，我也遇到了一些困惑和挑战。作为一个新手，对于一些复杂的教育管理工作还不够熟悉，有时候还需要请教或者向他人请教。而且，跟岗实践的时间有限，很多工作无法全面体验，需要靠自己的学习和实践来弥补不足。
第四段：从跟岗实践中的收获与提升。
尽管面临困惑和挑战，但通过跟岗实践，我收获颇丰。首先，我深刻理解到了领导者的责任，明白了管理的艰难性和复杂性。其次，通过观察和学习优秀的校长，我学到了许多实用的管理技巧和有效的沟通方式，这对于我今后的工作有着重要的指导作用。最后，跟岗实践让我更加自觉地发现了自身的不足之处，激发了我进一步提升自己的积极性。
第五段：对未来的展望与努力。
通过跟岗实践，我愈发明确了自己的职业方向和发展目标。我希望能够成为一名优秀的校长，激励教师团队，推动学校的持续发展。为此，我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养和管理能力，为学校的未来发展贡献自己的力量。
总结：通过跟岗实践，我不仅明白了校长的角色和责任，也认识到了管理教育事业的困难和挑战。然而，我依然抱有对未来的积极展望，并将持续努力学习和提升自己，为学校的发展贡献力量。通过这一段时间的跟岗实践，我确信自己已经为成为一名优秀的校长迈出了重要的一步。
校长跟岗培训心得体会美篇篇四
这次有幸参加了合肥师范学院主办的“国培计划20xx”小学校长短期集中培训，在这里，我认识了合师院的许多领导、专家、教授，认识了一大批教育同仁。衷心感谢学院领导和主讲老师的辛勤劳动！为期两周的培训被安排得井井有条，一周理论学习，一周跟岗实践，堪称理论与实践相结合的典范。通过学习交流，本人认为理论水平得到了提高，思想境界得到了升华；办学理念得以提炼，个人眼界得以开阔；办学目标更加明确，办学思路更加清晰。
在跟岗实践环节，我们第三组被安排在包河区望湖小学学习。虽然一周的时间转瞬即逝，但学校安排的各项活动以及望湖小学的先进管理早已深入人心，给我们留下了深刻的印象。
学习过程中，学校安排的活动有：胡冬梅校长关于“舒展教育的提出与实践”讲座；朱文君、朱文燕老师古诗文诵读课观摩；张超伟、姜凤萍主任关于“校本研修的设计与实施”专题讲座；“市级家校名校”专家验收会观摩；“我的阅读教学故事”分享会观摩以及自主考察等。通过观摩、座谈、研修、交流和参观学习，感受了望湖小学先进的办学理念、优美的育人环境、精细的管理经验。
首先，我们要衷心感谢望湖小学的精心组织安排。胡校长和校领导班子成员百忙中亲自为我们举行讲座，带领我们参观学习，组织其他交流活动。在生活上也给予我们无微不至的关照。
第二，让我们在短暂的学习实践中取得了巨大的收获。我感受最深的主要有以下几方面：
一、高瞻远瞩的顶层设计。望湖小学是一所年青的城市小学。20xx年开始组建，20xx年开始招生，至今才四五年的办学历史，但已经迅速从最初招生的四个班成长为如今36个教学班、1600多名在校生、85名教师、占地面积30亩的学校。短短几年时间，望湖小学已经形成了鲜明的办学特色，实现了品牌发展。令人赞叹的是学校建筑群、运动区布局合理，功能齐全，配套设施都与主体建筑风格一致，颜色协调；学校的办学理念科学合理；人事管理分工明确，部、室协调；各项管理制度精细、齐全。所有这些无不说明学校起点高，看得远，设计先进，管理有方。
二、高尚儒雅的校园文化。学校育人环境优美。教学区、办公区、运动区、生活区各自独立，互不干扰。建筑风格、建筑颜色协调一致，处处凸显书籍的造型，以蓝、绿色调为主，温馨、典雅、安静。校园文化积极向上。校园里凡是空着的地方——过道里、走廊里、楼梯间，目之所及全是书，让学生终日与书为伴。文化标牌多为名人名言、励志故事、国学经典，让人尚学、向上，与办学特色——崇尚经典有机结合，融为一体。
三、精细规范的人事管理。学校设有一名校长、两名副校长、8名中层干部，班子成员共11人。校长室下面设立了行政保障部、教学科研部、教师发展部、学生发展部，部下面设立若干室，管理人员少数为专职，多数都是兼职。正副校长管理四个部长，部长管理其他办公室人员，各项管理制度齐全，形成了立体管理网络，学校事事有人抓，人人有事做。
四、特色加品牌的发展理念。望湖小学虽然是一所年青的学校，但如今形成了自己鲜明的办学特色——舒展教育和经典诵读。人文气息浓厚，文化魅力无限。通过请进来、走出去，使教师得到快速成长，培养了一大批名师和学科带头人。学校研究课题得到省市级验收肯定，古诗文诵读被中央电视台宣传报道，家校共建受到省市表彰。获得的荣誉和奖励不计其数。在合肥市已经成为品牌学校。
五、团结奋进的领导班子。首先是校长有独特的魅力。胡冬梅虽然是一名年轻的校长，但在言谈举止间让我们感觉到她是一个有思想、有学识、有担当、有爱心、会生活、重细节并且非常健谈的领导。短短几天跟岗学习，我们了解了她的人生观、价值观；工作态度、工作思路；做人准则、做事风格，确实是一名能够凝聚人心的校长。其次是领导班子凝心聚力。班子成员紧紧围绕在胡校长周围，团结协作，形成一个强有力的战斗集体，带领教师一道坚定地为实现学校的办学目标而奋斗。
望湖小学值得我们学习的方面太多太多，但由于时间短，水平有限，难免挂一漏万。学习以后我将自己学校与望湖小学做了一下对比，下面我谈一点自己的反思。
一、学校的办学理念要科学的定位。学校的办学理念是学校文化建设的核心，体现了学校的办学品位和办学方向，办学理念不能靠一时的想象，也不能照搬别人现成的东西，需要经历一个探索的过程，把握教育教学规律，了解师生发展需求，要立足现实，顺应时代，合乎人们对教育的要求。这样的办学理念才是科学有效的，才能引领师生共同发展，才能转化成教育的力量。
二、学校文化建设要富有自己的特色。校园文化建设是一个长期发展积淀的过程，绝非做一套标牌、挂几块标语就能形成。每一所学校都有自己的历史和现实，特别是农村学校，必须因陋就简，因地制宜，尊重传统，放眼未来，精心设计，合理布局，才能形成体系、自成特色。
三、要给教师营造一种健康乐观的工作氛围。作为学校要关心教师的生活、关注教师的成长，要积极创造条件让教师实现个人成长目标。在遵守学校制度的前提下，给教师多一份人文关怀，使教师舒心、安心地工作，从而形成一个积极向上的集体。
四、尽管各级都在重视教育均衡发展，但城乡差别仍然十分巨大，无论是办学条件还是师资力量，我们都不可同日而语。我们农村学校要想实现跨越式发展困难重重，除了理念跟进，制度跟进，管理跟进，更需要师资跟进，投入跟进。
尽管前进的道路上会有许多困难，但我坚信，用自己所学的知识和经验来指导今后的工作实践，一定能使我们的学校更上一层楼。
校长跟岗培训心得体会美篇篇五
我们六位来自粤东、粤西、粤北的`山村校长，在省二师的组织和安排下，满怀着期待，来到东莞长安中心小学，参加了为期十天的校长跟岗学习，在学习中我能自觉遵守学习纪律，坚守学习岗位。跟随孙校长及行政人员学习，全面参与学校的各项活动，包括学校教学、教研及各项特色活动。主动、积极走访各科室、各年级教师集体办公室，查阅相关资料，从学校管理、教师队伍建设、校本课程建设、各种团队建设、校园文化、班级文化、课堂文化建设等方面进行了全面深入的了解。总之，东莞长安中心小学的各项管理着眼于细、重在于效。它严格而又科学的管理制度，精细而又规范的团队建设，完备的教学设施和齐全的功能室，新颖灵活的教学方法让我耳目一新。它的鲜明特色，它的浓厚文化氛围，它的大课间活动，它的特长课程，它的和谐有序时刻吸引着我。虽然学习时间不长，但开阔了视野，增长了见识，触发了我的许多思考。
东莞长安中心小学领导班子是一个团结协作、务实创新的集体。孙校长平易近人、朴实和蔼，让我们完全没有学习的压力。他以独有的谦逊、睿智的人格魅力，影响着班子中的每一个人。在他的带领下，班子人员各司其职，层层负责，分工明确，合作协调。各分管工作的领导，在接受工作的任务时，只求把工作做好，没有任何的理由和困难。布置安排工作，着眼于细，重在于效，要求严、标准高;长安中心小学的校训是：博爱、乐群、勤勉、创新。学校很多工作体现了这一点。
东莞长安中心小学首先从班子及教师队伍的观念转变入手，通过外出参观学习，开展高效课堂专题讨论等形式来提升教师的认识和引领能力，他在深入研究与大面积听课，反复实践，不断总结的基础上形成了学校高效课堂文化操作要求。学校从制度层面为常态高效课堂构建提供了保障，打造了卓越团队，从组织方面也为高效课堂构建提供了保障。学校通过构建卓越团队充分调动了教师工作积极性，解放了教师工作竞争力和学生的学习力，大家都十分珍惜团队的荣誉，人人都在团队中求发展，在合作中比进步，在竞争中创业绩，在反思中实现共同成长，为学生高效学习起到了促进作用，时时处处，种种各项教学文化为高效课堂做了最佳的浸润。
东莞长安中心小学充分挖掘潜能，积极整合资源，继承弘扬民族文化，大胆开发特色课程，《阳光大课间》已成为学校校本教材。学校开辟出30多个特长功能室，为特色课程的开展提供硬件上的保证。学校的英语教育、书法、舞蹈、美术、科普教育都开展得很有特色，效果很好。很多节目都获得了国家级、省级的奖项。开展特色教育的很多思路都值得我们深思。
1、一个好的学校应该积蓄厚重的文化底蕴，一个好的学校至少对某个范围的社会影响是很大的，所以学校文化构建是学校制度管理的最好补充，特别是当制度管理涉及不到之处，学校文化对人的思想和行为的引领是任何一种管理都无法做到的。
2、要重视学校德育工作，学校要构建德育管理的有效模式。要做到“三位一体”，即教师、学生和家长共同对学生的身心发展负责。要减负高质，课堂高效，分层教学，让学生有充足的时间发展课外的兴趣和特长。
校长跟岗培训心得体会美篇篇六
x月x日至x日，我有幸参加了赴名校跟岗学习的活动。六天的时间虽短，却真真切切地经历了一场头脑风暴的洗礼：每一处学校、每一位校长、每一名老师、每一个学生，都给了我思想上的震撼与启迪，把我心中的困惑与踌躇一扫而光。学习归来盘点收获，主要有以下五个方面的感悟：
著名教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的素质体现着校风校貌，决定着办学的水平。
跟岗学习中正面接触的5位校长都很健谈。他们面对20多位客人侃侃而谈，对大家提出的问题条分缕析，对学校的每项工作如数家珍，无一例外给我留下了自信、阳光、开放、踏实的印象。他们都能用自己崇高的教育理想和对未来教育的高瞻远瞩去规划发展思路，用自己高超的领导艺术和组织落实能力去推进学校工作，用自己前沿的教育理念和强大的人格气场去引领教师成长，用完善的考核评价和成熟的课程体系去引导孩子们的每一点细微进步。像润丰学校，从基础建设到设施配套，从教师招聘到文化设计，无不体现了卓立校长“建国内一流学校”的办学思想和超前高端的规划水平；玉泉小学，通过“夸夸身边的好同事”创建和谐教师团队，通过引入“思维地图”提升学生学习能力，都能看出高峰校长高超的协调与引领能力；亚太实验学校对老教师资源的开发和对青年教师成长的高效引领、在课程资源开发上所做的尝试与创新，都反映出徐向东校长的远见卓识。
我个人任校长职务时间尚短，在办学思想、教育理论、教师引领和政策执行能力等方面还不成熟，需要通过各种形式的学习不断丰富、提升、完善自己。在今后的工作中，我将真诚团结全体师生，不断克服硬件设施上的缺陷，充分发挥已有教育资源的作用，挖掘现有师资力量的潜力，努力把嵩山小学办成学生开心、家长省心、教师舒心、社会放心的优质学校。
“校长应该有创新的精神、有超前的意识。教育是为了未来的事业，不是为了眼前，必须要给孩子创造现代化的教学环境和现代的教育理念。在现代的教学环境上，我走的是一条不断创新不断超前的路。”创建了全国第一个红领巾电视台、第一个小学计算机教室、第一个立体体育运动场、第一个多媒体教室的卓立校长用自己48年的校长任职经历践行了自己的这一理念。在玉泉小学，为了实现学校文化的认同，高峰校长组织成立“学校文化研究院”，用众人的智慧来引领众人；为了建设和谐团队，选举成立“教师决策团”，用民主决策代替家长式管理；为了达到用课程引领学生发展的目标，直接组织教师远赴山东“闭关”开发校本课程，实现了对校本课程建设从心存疑虑到乐意为之的跨越。
在平日的工作中，出于对传统经验和对老师们惰性的妥协，我们还存在敢想不敢做、想到做不到的情况。经常会出现等别人做好了，才发现原来自己也曾经有过类似创意却没有实施，从而后悔不已的情况。在今后的工作中，我们将加强教育教学理念的引领，敢想人之所未想，能为人之所不为，勇于创意谋划，扎实推进执行，把想到了且认为正确的事情一步一个脚印地落实到位，努力开创学校教育教学工作的新局面。
开放的时代需要开放的教育，今天的学校早已走出了关门上课、开门放学的时代，开放办学已经成为教育发展的必由之路。
开放办学首先体现在开放的心态：在的日子里，每到一处学校，看到的都是迎候的笑脸，听到的都是毫无保留的经验介绍，校长和老师们把自己的每一种理念与认识、每一个创意与方法、每一份成果与收获都一一呈现给我们，不随意敷衍，不刻意虚夸，不遮遮掩掩，不文过饰非，处处体现开放、大气的品质。这种大气的开放，基于对自身思路的高度自信，基于对日常工作从宏观到细节的深入刻画。我想，什么时候我们也能打开校门，欢迎社会各界和教育同仁随时进学校、进教室的话，我们也就基本成熟了。
开放办学还体现在师资开发上：北师大实验小学的社团活动全部由校外辅导员来上，把于丹、董齐等名人大家请进教室，真正实现了师资的多元化；亚太实验学校把国家歌剧院的专家请进排练室，打造出全国一流的“阳光金帆”合唱团，孩子们的演唱感动了在场的每一个人。
我们地处偏远山区，可利用的校外辅导资源相对较少，但也不是没有：社区内的种植养殖高手、根雕专业户、手工艺人都可以请进来做辅导；鸢都、阳光等义工组织成员各有特长，也可以给孩子们以教益；还有嵩山走出去的书画家、成功人士等，都可以成为孩子们的人生导师。把他们请进校园、请进教室，丰富我们的课程资源已经成为必须要做，而且必须做好的事情。
学校文化可以渗透到每一名师生骨子里的基因，是能够引领每一名师生终生发展的理念。科学设计、精心打造学校文化，已经成为每一位现代校长必须要做的事情；一以贯之、厚积薄发的文化形成过程，也是公认的实现文化引领的必由之路。
润丰学校基于“人与人、人与知识、人与自身、人与社会、人与自然”五方面的和谐教育理念，从学校的整体规划到每一处雕塑、每一面墙壁、每一张版面、每一句标语、每一处细节都体现的淋漓尽致。玉泉小学源自中国人民解放军、与中国科技大学紧密相连、生源主要来自航天人子弟，学校依托这一特点，创设了军事、科技、航天三大主题文化，并紧扣儿童天性开发“十大好玩课程”，凝聚师生智慧提炼“蚂蚁哲学”，都真正发挥了规范人、引领人的实效；亚太实验学校“教育浸润生命”的办学理念、“每天都是新人，每天进步一点点”的学生成长理念、“大手牵小手、家家为大家”的家校合作理念，无不给人以生命的启迪、成长的期待。
反观我们的学校文化，虽然“体验教育”理念已经非常明确，但具体内容基本上还是靠管理层的设计，缺少了广大师生的参与和时间的磨砺，缺乏认同与积淀，还需要进一步下大力气改造完善。
校本课程开发是大家都在做的事情，能否把课程做到科学、完整、成熟、高效，直接决定着学生个性和谐发展、教师素质有效提升、学校特色积淀形成的成败。
亚太实验学校在对学校、教师、学生进行深入评估的基础上，把国家、地方、校本糅合成一个有机的整体，从文本课程到活动课程，思路清晰、规划细致，开得全、做得细，给人很大的震撼。润丰学校立足全国教育的制高点，把书画、茶艺等中华传统文化的精粹，机器人、击剑等现代文明的最新成果引入课程，令人眼界大开。玉泉小学把培养“航天梦想、科技素养、军人品质”作为课程建设的出发点，全面开发兼容了共性课程和个性课程在内的“适性课程”，把“思维地图”植入课堂，给人耳目一新的感觉。
我们学校在课程开发上也做了很多尝试与努力，但目前还存在很多问题：一是还没有形成清晰的课程建设思路，在体系规划上还需完善；二是课程开发的氛围营造的不到位，教师参与度不高，很多人还存在着疑虑，持观望态度；三是课程开发的方法指导做得不够好，一些想做的老师还有“老虎吃天，无处下口”的感觉。下一步，需要集中全体老师的智慧，从课程的规划、建设、评价等各个方面去做细致入微的工作，力争在本学期实现课程建设的新突破。
学习的时间虽有限，但获取的信息却足够反刍一段时间。我将继续树立学习的收获，反思自身的不足，在今后的工作中奋起直追，努力创办人民群众满意的教育。
感谢局领导给了我这次宝贵的学习机会。有了教育局的正确引领，学校发展之路就像学习期间的天空——湛蓝清澈、沁人心脾，这份通透与清爽必将实实在在、真真切切地陪伴我们迈向崭新的未来，开创山区教育的明天！
校长跟岗培训心得体会美篇篇七
有幸成为江苏省农村小学校长提高培训班的一员，并在11月22、23这两天有机会走进了名校、接触了名校，学习了先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。现将跟岗学习的情况简单总结如下：
1、有思想的校长办出有文化的学校。
培训期间我们参观考察了两所学校。一所是徐师一附小，一所是铜山汉王小学，这两所学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教育理念和个性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。
徐师一附小以先进的办学理念、凸显的办学特色和优秀的教育教学质量闻名于全市，在全面落实《江苏省中小学管理规范》的基础上注重内涵建设，通过省“十五重点课题”——《“try一下”教育模式的构建研究》的实验与研究，学校无论是外显还是内隐的文化因素，都无不凸现出“try一下”的教育特色，“素质教育的强音，人人都能try一下”已经成为附小的办学品牌。学校充分挖掘教育资源成立了民乐、管乐和击剑社团，开展丰富多彩的艺术、体育类兴趣小组活动，各班开展经典诗文诵读兴趣小组活动，体育艺术“2+1”的专项教育活动得以有效落实，学校课程改革工作成绩显著，综合实践课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩，如今，徐师一附小正以其昂扬的姿态，现代化的建设，前沿的思想实现跨越式的'发展，成为徐州教育界中的一颗璀璨明珠!汉王小学借助丰厚的历史文化资源，将“汉字汉语汉王，古色古韵古香”作为打造校园文化的主线，构建了未来教育的蓝图—“博雅汉王，童心天堂”，博雅教育特色，学校特别注意校园环境设置，校门口的校名“铜山汉王小学”几个大字，由著名书法家尉天池先生题写，在占色占韵古香中透着大家风范;校园内，一股浓浓的书香迎面而来:汉字演变的校墙风雅得体，图文并茂，可谓“千古文化，浓缩其中”;蔓藤缠绕的铜花廊亭优雅占朴，路面上一个个汉字让学生在边走边玩中快乐识写;棋趣广场中，一则则成语故事铺满地面，棋子上简单、美观的图案深藏玄机，促使学生动手、动脑，寓教于乐;主干道的梅块石板上，均刻有脍炙人口的唐诗宋词，使孩子们在欢快的步伐中低头吟诵??教学楼采用青、白两色，喻指做人要一清二白等等。
2、学校管理规范严格学校都建立了科学完善的管理制度。从行政事务，到教育教学;从教师考勤，到教学常规;从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规矩。
3、重视教师专业发展跟岗学校的校长都很重视促进教师发展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。校长的经验是：构建和谐的校园文化氛围，促进教师发展。搭建教师专业化发展平台，鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系，引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系，激励教师发展。
4、素质教育扎实有效。
素质教育既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校大门外展示栏，学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么规范和透明。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。
总之，通过本次跟岗学习提高了认识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。我继续精诚团结，同舟共济，加强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信心，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。
校长跟岗培训心得体会美篇篇八
一、深感专业素养的重要性
在跟岗培训的过程中，我深深感受到了专业素养的重要性。不仅仅是技术的熟练程度，更包括对于自己工作领域的深入理解和全面掌握。在实际操作中，我遇到了许多未曾接触过的问题，这时候就需要依靠自己的专业素养来解决。通过与老师的交流和自主学习，我不断提升自己的专业知识和技能，为日后的工作打下了坚实的基础。
二、注重团队合作的力量
在跟岗培训中，与同事的团队合作是至关重要的。团队合作不仅可以提高工作效率，更能够锻炼自己的沟通能力和协作能力。每天跟随老师到现场工作，我和同事们一同合作完成各项任务。在这个过程中，我学到了如何与他人有效沟通，如何协调不同意见，如何在团队中发挥自己的作用。团队合作的力量远远超出了个人能力的范畴，它能够激发出更多的创意和想法，为工作带来更多的价值。
三、发现自身潜能并挑战个人极限
跟岗培训让我不断发现自身的潜能，并挑战自己的个人极限。在工作中，我需要面对各种各样的挑战和困难，有时还要在有限的时间内完成紧急任务。这种压力和挑战促使我在短时间内迅速成长，不断超越自己。从最初的不自信到逐渐熟悉工作流程并能够独立应对问题，我的自信心也逐渐增强。通过不断挑战自己的个人极限，我体会到了成长的快乐和满足感。
四、学会面对失败与困境
在跟岗培训中，经常会遇到各种各样的失败和困境。可能是操作失误导致的问题，可能是与同事之间发生的矛盾，也可能是客户的不满。在面对这些困境时，我学会了不抱怨、不退缩，而是耐心地寻找解决问题的方法，并从中吸取教训。与此同时，我也学会了接受失败，并从中寻找到下一步的改进方向。面对失败和困境，我变得更加坚强和成熟，愿意面对各种挑战。
五、跟岗培训是成长的起点
通过跟岗培训的学习和实践，我深刻地认识到跟岗培训只是职业生涯的起点。它为我们提供了一个了解工作环境、积累经验的机会，但真正的成长和进步是需要在日后的工作中不断努力的。跟随老师踏入职业的大门只是开始，我要不断学习，提升自己的专业素养，努力成为一名能够独当一面的职场人士。跟岗培训只是人生中的一个重要里程碑，我将用它来启动我未来发展的新篇章。
结语：通过与导师一起工作，我不仅学到了专业知识和技能，更提升了自身的综合素质和职业素养。跟岗培训之旅虽然辛苦，但是带给我了更多的成长和收获。我将继续坚持学习，不断提升自己，为我未来的职业生涯奠定坚实基础。同时，我也期待能够将自己的经验分享给其他即将踏入职场的新人，让他们更快融入工作环境，取得更好的发展。
校长跟岗培训心得体会美篇篇九
第一段：开始的迷茫与焦虑
跟岗培训心得体会
作为一个应届毕业生，跟岗培训对我来说是一次全新的挑战。一开始，我感到迷茫和焦虑，不知道该如何应对工作中的种种情况。我经历了一段时间的迷茫与磨合，然而，正是这段经历让我逐渐明白跟岗培训并不是一件可怕的事情。
第二段：迈出自己的第一步
在跟岗培训的第一天，我感到充满紧张和不安。我还记得当时踏进公司大门的那一刻，我的脚步有些颤抖。然而，随着时间的推移，我逐渐适应了新环境。我越来越自信，渐渐掌握了一些基本的工作技能。这让我明白到，无论面对怎样的挑战，只要勇敢地迈出第一步，我们就能够征服它们。
第三段：困难与挫折的磨砺
在进行跟岗培训的过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时候，我会因为接到一项我从未接触过的任务而感到无所适从。有时候，我会因为一次失误而陷入自责和困惑。然而，每一次困难和挫折都是一次宝贵的成长机会。通过学习和实践，我逐渐积累了更多的经验和知识，这让我在解决问题时更加从容。
第四段：感悟与收获
跟岗培训期间，我认识到了自己的不足与需求。我学会了主动学习和思考，不再依赖他人的指导。我变得更加细心和耐心，注重细节的处理。我懂得了如何与同事相处，如何与客户进行沟通。这些都是我从跟岗培训中获得的宝贵财富，它们将对我的职业发展产生深远的影响。
第五段：成长的收官与展望
跟岗培训的结束并不意味着我已经完成了所有的成长和进步。相反，它只是这段旅程的结尾，一个新起点的开始。通过跟岗培训，我学到了许多宝贵的东西，但我仍然有很多需要学习和改进的地方。我希望能够继续保持对学习的热情，并将所学所得应用到将来的工作中。跟岗培训让我明白，只有不断地学习和成长，才能在职业生涯中保持竞争力。
总结：跟岗培训是一次既充满挑战又充满机遇的经历。通过这次培训，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了自己的自信和独立思考能力。尽管在这个过程中遇到了许多困难和挫折，但我相信这些经历将使我更加坚强和成熟。跟岗培训是我成长旅程中不可或缺的一部分，它让我更好地了解了自己，并为将来的发展奠定了坚实的基础。
校长跟岗培训心得体会美篇篇十
第一段：培训前期准备
在跟岗培训之前，我内心充满了期待与焦虑。作为一个新人，我知道这次培训将对我未来的工作产生重大影响，因此我在培训前做了大量的准备工作。我首先细读了公司的相关资料，并了解了自己所负责的岗位的相关工作内容和要求。其次，我花时间了解了公司的文化和价值观，并与一些资深员工交流，以更好地了解岗位背后的内涵。我相信这些准备工作对我顺利完成跟岗培训起到了重要的推动作用。
第二段：学习的眼睛
在跟岗培训期间，我保持了积极的学习态度，始终保持着一颗虚心学习的心态。我尽量利用每个机会，向导师和资深员工请教问题，并及时记录学习笔记。我深刻认识到实践才是最好的老师，通过亲身参与工作，我不仅学到了理论知识，还体验了实践操作的过程。通过学习的眼睛，我不断提高自己的专业技能和工作效率。
第三段：团队合作的重要性
跟岗培训的过程中，我深刻领悟到团队合作的重要性。在实际工作中，我与团队成员密切配合，分享经验，解决问题。我们相互支持，共同努力，使工作更加高效和顺利。通过与同事之间的相互合作，我体会到了团队合作的力量和魅力。只有相互合作，才能取得更好的成果。
第四段：提高沟通技巧
跟岗培训中，我发现沟通技巧对于工作效率的提高至关重要。在与同事合作的过程中，我主动与他们交流，了解他们的需求和期望，并尽力协调解决问题。我也不断思考如何更好地表达自己的观点，积极参与团队的讨论，以实现良好的沟通和合作。通过提高沟通技巧，我能够更好地理解和被理解，同时也为团队的协作提供了更多的可能性。
第五段：总结与展望
通过这次跟岗培训，我获得了丰富的工作经验和知识，也提高了自己的工作能力。我认识到自己在一些方面还有待提高，但我会继续努力学习，不断进步。这次跟岗培训不仅让我更好地适应了新的工作环境，也让我更好地了解了公司的文化和理念。我对未来的发展更加充满信心，并期待能够为公司的发展做出更大的贡献。
总之，跟岗培训是一次宝贵的机会，不仅让我学到了专业知识和技能，还提高了我的综合素质和工作能力。通过学习、合作和沟通，我在跟岗培训中不断成长，在未来的工作中将有更多的信心和能力去应对各种挑战。我希望将所学所得转化为实际行动，为公司的发展做出积极贡献，同时也要不断学习和成长，与公司一起共同进步。
校长跟岗培训心得体会美篇篇十一
3月13日至17日，我们第一期小学校长跟岗培训团一组一行7人，在张家港市云盘小学跟岗培训一周。在这一周时间里，我们的生活节奏虽然紧张忙碌，但心情是愉快的，收获是满满的。
3月13日，星期一。天下着淅淅沥沥的小雨，虽已是春天，但感觉有些冷。可阴雨的天气，并没有影响到我们学习的热情。我们早早吃了饭，打着伞，步行来到张家港市云盘小学，为的是不耽误观看云盘小学的升旗仪式。升旗仪式活动由每个班级轮流主办。升旗仪式上，主持人以及升旗手由班级选出的优秀少先队员担任。升旗完成后，是班级学生的才艺展示，旨在为学生提供展示交流的舞台，也是云盘小学“自主教育”模式的一个缩影。“自主教育”是校长近几年推行的创新教育模式，为此，学校进行了一系列的课程改革。课程改革是一个不断完善，稳步推进的过程，这一过程也是全体师生共同参与、共同发展的过程，云盘小学在积极探索与实践新课程改革的过程中，努力做到了让校园成为师生共同成长的乐园，且行且思考，在坚守与创新中实现了自我超越。
3月14日，星期二。今天，观摩了由云盘小学教师执教的公开课，课后进行了评课交流活动。云盘小学的课堂教学模式是“共享式”课堂，倡导让学生真正做到“自主学习”，教师的角色是引领者、组织者、参与者，是学校自主教育理念下师生共同构建课堂的大胆探索与实践。数学课堂上，教师事先让学生准备好学习用的数学教具、准备单，等教师出示要研究的.问题后，学生小组合作，讨论交流，做准备单上的题目，最后，每小组派一名代表到前面用实物投影展示自己的答案，师生共同分析对错。整个课堂师生关系非常融洽，课堂气氛活跃，孩子们的学习热情高涨，把学校“共享式”课堂教学模式体现得淋漓尽致。在由教师自己开发设计的绘本课程《描写春天的诗》课堂上，教师让学生小组间展开竞赛，采用飞花令的形式，要求学生背诵出带有“春”字的诗句。学生争相举手背诵，小组间不甘示弱，课堂气氛甚是活跃。我们惊叹云盘小学学生的古诗词背诵量如此巨大，可见他们的经典诵读活动开展得扎实有效，值得我们对照自己的工作进行反思。
3月15日，星期三。今天天气晴朗，温度有所上升，让我们感受到了春天的暖意。“315”国际消费者权益日，一个特殊的日子，我们与朱亚红校长进行了面对面的交流。在交流中，朱校长阐述了她倡导的教育新理念——自主教育。自主教育让学生自主学习真正发生，培养学生良好的学习习惯，教给学生学习方法，通过重构课程，“共享式”课堂，唤醒学生无限的可能。如此，在不加重学生课业负担的情况下，努力让教师提高课堂教学效率，让学生学得愉快，学得主动，让学生真正经历知识的探索过程。经过几年的努力，学生的学习方式发生了转变，真正做到了“我要学”。学生这种自主学习的意识和能力的增强，正是提高学习效率的根本所在。
3月16日，星期四。今天，我们与云盘小学分管德育工作的副校长郭校长进行了面对面的交流。云盘小学的办学理念是“为学生的幸福人生奠基”，德育工作的核心是向学生进行礼仪教育，为此，学校出版了德育校本课程丛书《礼约》，通过开展一系列德育活动，对学生进行礼仪方面的训练，取得了很好的效果。对于一个现代公民来说，礼仪是一种品质，一种修养。引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪知识，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观念，长大后成为一个文明有礼的现代公民是学校义不容辞的责任。将礼仪教育作为活动的载体，从学校出发，融礼仪于学生学习生活的方方面面，通过不断的习得与强化，让学生成为“礼仪天使”，让礼仪风范成为学生最亮的人生标签。关注学生的精神世界，开发学生的创造潜能，不断提高他们的生命质量，应该成为我们教育工作者永恒的追求。
3月17日，星期五。今天的学习，给我们留下深刻印象的是“雀之台”学生才艺展示活动。“雀之台”是学校专门为学生进行才艺展示搭建的舞台，不管是哪个学生，哪个小组，哪个班级，还是哪个家庭，只要觉得自己有才艺，有自信，就可以到“雀之台”上进行表演，全体师生自发的前去观看，会场秩序良好，掌声、叫好声不断，体现了云盘小学师生的良好的精神风貌。活动过后，由朱校长亲自给表演才艺的学生颁发荣誉奖杯，获奖的学生及其家长上台向师生讲述学习才艺的经历。让孩子享受到成功的喜悦，让教师享受到教育的幸福。有人说，真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描述。因为真正的幸福不是一些事情的汇集，而是一种感觉，一种状态的持续。让教师享受教育的幸福，是促使教师形成职业认同感的必由之路。我们作为教育管理者，应通过多种途径引导教师体验教育的价值，让老师们在自我激励，自我成长的过程中真正享受到教育的幸福。
校长跟岗培训心得体会美篇篇十二
20xx年11月21日，我参加江苏省小学骨干校长高级研修班赴广东跟岗学习，在为期一周的学习活动中，广州第二师范学院龚孝华教授的“学校与文化”讲座，从广东开放多元的文化背景介绍，以及如何从文化角度审视一所学校的基本观点的陈述，使我清晰地意识到，本次跟岗学习，来到广州这一座我国改革开放先驱城市，应该着重关注处于同一经济发展水平中的不同文化背景下学校发展的差异性，从中寻找学校发展的共同点和各自的特色，学习借鉴跟岗学校特色经验，以获得对学校管理的更为深广、更有创新的思考。随后，在沙面小学三天跟岗学习，时间虽短，却感受颇丰。置身于国内最具欧陆风情的沙面岛，沉浸在这所独特的学校里，从张凤娟校长对学校办学历史和办学追求的介绍、从沙面小学校本部的参观到柏悦湾新校区的学习，从协同教育课堂的观摩到与校长、主任的座谈、从教师管理到校本课程建设等等，在走走看看、谈谈说说中，获得了生动而深刻的感受体会。
沙面岛上几乎所有的设施，包括各种社会机构、优美丰富的自然环境和人文景观。因为她是这里唯一的一所可爱的学校!对于热爱沙面小学的人们来说，沙面小学就是沙面岛怀里可爱的孩子。这样一所学校，因它的特殊地理位置和历任校长的不懈努力，数十年来人才辈出，成就了一所顶尖的学校。其实，令人震憾的倒不是那些图片和人名，在学校的每个室场、每个角落，一切都安排得那么恰当、妥贴：不算标准的运动场、游泳池，宽阔的教室前活动场地、可一室多用、可大可小的专用教室、屋顶花园、还有那一笼的飞跃的鸽子„„至少这是我所见过的最大化利用的校舍。于是，内心不禁对这所学校由衷地肃然起敬起来。感慨在发达的地区，现代化学校的标准总是以学校的硬件设施能否达到所谓的现代化标准为基本前提，从而导致政府大量的资金投入、学校过大规模带来的种种浪费，站在这样一所学校面前，我们着实应该认真思考更多关于如何科学规划、科学设计、科学办学的问题。
感受二：一个阳光智慧的校长，带领着她的教师团队行进在教育改革的前沿。有一句话这样说道：业绩背后是团队，团队背后是文化，文化背后是心态，心态背后是管理者对员工心态的投资。一个始终绽开灿烂笑容、有着银铃般爽朗笑声的女校长，当侃侃而谈她的管理之道、教改之道时，无需多问，这样乐观通达的校长背后会有一支怎样的教师队伍。教育是要有精神的，办学也是要有制度的，但是，作为一校之长，确实，他(她)的心态左右着学校的氛围，当这些沉浸在学校深处、弥漫于校园之中并能被任何一个外来者触摸到时，就足可以成为学校的文化。当我同时分享着具有相同管理理念下的不同的管理做法时，内心深处不免产生出极大和共鸣，于是，互相交谈起关于教师管理、家校合作等话题，获得了在同一教育视野里的共识。
感受三：小班课堂里的协同教学实验，激发了一个古老又新鲜的的改革话题。凭着十多年的协同教育改革研究，沙面小学又开始了新一轮的协同教育改革研究——尝试小班教学环境下的协同教育模式：实行教师协同包班，倡导合志、合群、合作、合力的群体精神，自定向、自运作、自调节、自激励的自我发展意识能力，德、智、体、美、劳素质全面发展。一种并不独创却仍不失新颖的师生合作互动，发挥教师合作功效、激发学生快乐自主学习的教育形式，犹如一场饶有趣味的情境剧正在沙面小学激情开演。新的改革总是吸引热衷于改革的人们。我们与校方热烈探讨着各种相关的问题，获得了许多思维的碰撞。欣赏着不同地区学校精彩的教改风景，我不禁感叹教育工作者的执着追求，不禁感叹教育永远是在继承发展中行进的艰难，当然也因为有着一大批教育工作者的孜孜孜以求，对教育的未来充满了信心。
短暂的跟岗学习，现时的感受将化为长久的感怀。思绪回到我的学校，一年后，她将迎来百年学校的重建，百年的轮回，将是一个怎样的新的开始?无疑，本次学习，对于我来说是意味深长的„„“百丈更百丈，攀登高峰上”，未尽之语也许无需多言意自明。
【篇二】。
一进校门，映入眼际的是精致打造的花园式的校园，迎面扑来的是浓厚的艺术教育气息，尤其是校门左边的“中国民乐馆”，更是眼前一亮。直觉告诉我，这所学校不一般。
随着朱玉林校长的介绍，我们了解到这是一所百年老校，规模与我们学校差不多，但它是一所民办公管小学。艺术教育果然是他们学校的特色品牌，“求美、向善”是他们的办学理念。一切校园文化的设计、打造，教学研究的展开，都围绕”求美、向善”展开。经过努力，现在已经形成品牌效应。这几天下来，感觉受益匪浅：
1、开阔了视野。
来到陕县二小，这里办学的理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。学校面向全体学生，给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。
2、提高了教学管理能力。
在一个星期的跟岗学习的日子里，在学校的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等。这些老师的课各有特色，听了之后，让我受到了很多的启示，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。
3、提高了思想认识。
二小的老师们在工作中兢兢业业，勤勤恳恳。他们是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。
四、学校工作的借鉴。
上庄小学地处王家后和硖石乡交界的支建煤矿，是由王家后乡原上庄小学和支建煤矿职工子弟学校合编后的一所学校。这里交通不便利，地域较偏僻，师资力量不足，学生课程开不齐。目前，煤矿停产，工人撤走，学生生源逐年减少，这里山区家长观念落后，与外界社会不接轨，种种原因制约着学校的健康发展。针对这些不利因素，考虑从以下几个方面借鉴二小工作:。
1、学习二小面向全体的教学理念，改变管理思路，今后要注重全体学生的全面发展。搞好文化课教学的前提下，保证学生音乐，体育，美术课正常开展。
2、加强、加大听课，评课，赛课的力度。加快教师高校课堂改革步伐。
3、加强班级文化建设，以班级文化促校园文化建设。
4、学习二小特色教育，尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐兴趣小组发展。
5、细化和落实校园安全、教师考核、班主任量化考核实施细则，使学校的管理落实到位。
6、学习二小少先队建设的先进管理经验，丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展，促进学生德育教育提高。
7、加强组织学习，考虑派适量教师到二小学习跟岗，实地感受和学习二小教师的无私奉献、敬业精神，同时加强和细化教师的德育教育工作力度。
8、组织教导、后勤主任学习二小领导敢管、敢干，能管，能干的工作作风，真抓实干，干出成效。
9、学习二小开展板报、美工、绘画等教学成果展示，并定期召开家校联系会，向家长、社会展示教育成果，提高学校声誉。
10、努力加强学生良好养成习惯的培养，利用班会课、课间操、课前时间加大教育和训练力度，下决心规范学生行为。、一个星期的学习匆匆而过，陕县二小值得我学习借鉴的东西太多太多，我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!
校长跟岗培训心得体会美篇篇十三
跟岗教师培训是一种非常实用的教育培训方式，它让新老师之间形成了密切的联系，让新老师之间可以相互交流经验，互相学习共同进步。作为一名新教师，我有幸参加了这样的跟岗教师培训，不仅对自己的教学水平产生了很大的提升，而且还深刻地领悟到了其特别的教育意义。
段落二：跟岗教师培训中的收获
通过跟岗教师培训，我深入了解了教育教学中的很多细节问题，并学到了不少教育教学的经验。首先，在教学方式上，跟带教师的观课经历让我认识到了教师在教学过程中需要注重因材施教，因人而异。其次，在课程内容上，我们要注意课程设置丰富多样，符合学生的学习需求和兴趣。最后，在教育教学公平性上，每个学生应该平等受教育，教师应重视考试、作业的对待平等和公正性。
段落三：跟岗教师培训中的反思
参加跟岗教师培训中，我对自己进行了很多回顾，也反省了很多自己的不足之处。在跟岗教师课堂中，我发现我的语言表达能力还有待提高，也发现我的教学方案不够巧妙。在这个过程中，我始终认为，与他人共同探讨问题比单独思考要更容易达到远见卓识的效果。
段落四：跟岗教师培训中的全面提升
在这样的教学中，我不仅仅获得了专业更高端的启示，还提高了自己的职业态度。通过教师间的交流和合作，我意识到教师不仅仅是知识的传授者，而且还扮演着“启蒙先锋”的角色。同时，跟岗教师培训还让我充分认识到在自己未来的教学生涯中，需要不断地学习新思想，不断创新，以便更好地提升自己的教学水平。
段落五：结语
总结一下，在跟岗教师培训中，我们可以学到很多有用的知识和经验，这些知识和技能将有助于我们提高教学水平和加强职业理解，同时也将使我们明确自己的职业目标和方向。我相信，这种切实有效的教育方式将成为我们未来教育生涯的宝贵财富。
校长跟岗培训心得体会美篇篇十四
五天的跟岗学习，终于结束了。非常感谢华景小学的校长在工作繁忙的情况下，把我们的跟岗学习安排的井井有条，让我们了解到他们学校各方面的工作是如何层层落实，又是如何开展的；也非常感谢学校的行政班子，他们对自己宝贵经验的毫无保留，让我们五个在这次跟岗学习中受益匪浅。
（一）到华景小学跟岗学习的第一天，说实在的，心里有点紧张，因为我们根本没做过什么教导主任，所以不知道这岗位上遇到什么困难，哪些急迫需要解决的等等。也就是说，对教导主任的岗位需要了解什么心里没底。因此心里面不踏实，后来看到华景小学的中层个个笑脸相迎，稍微松了口气。接着是黄校详细地对学校进行介绍和对本校办学理念的毫无保留剖释，还有就是何校那种不厌其烦地回答我们提出的困惑等等都让我感受到了他们的真诚。两位校长，一位详尽的介绍，一位耐心的解答，都让我感受到领导之风范，这也让我知道了，我们不管在那个层次或哪个岗位都要非常熟悉自己的岗位职责和任务，这就是专业素质。只有你对这些都熟悉了，才不会在引领方向时发生错误，或者少走弯路。下午，我们参加了"快乐大作文"解读教材作文课，让我深刻地认识到，要让学生有话可说，必须要亲身实践，并要进行各环节的疏通与指导。特别是用词的准确性，还有过程的具体等等都要精心指导。还了解到学生现状作文的困惑，今后能让我更有针对性地进行作文教学。
（二）后勤的管理工作，做得非常细，服务意识非常强，这是做好一切工作的前提条件，是我们教师应具备的素质。
（三）从与少先队大队辅导员的交流中，我真切地意识到，积累资料的重要性，也是今后开展德育活动很好的资源。他们少先队活动的设计都是围绕学校品牌"优雅华景"而进行的。原来品牌的打造是要贯穿到学校工作的各个领域的，而不是孤立而存的。针对孩子好玩的天性，围绕学校品牌去设计新颖的又是孩子喜欢的活动或游戏，这样，收到的教育效果是最好的。华景小学四年级队员何宇轩"钢琴神童"的事迹，激励了很多学生，也让我感动不已。其实，发生在身边的故事是最感人的，我将把他成长的视频材料拿回本校，作为教育孩子的材料。今后也将会特别注重挖掘身边故事去激励或教育学生。我深深地懂得教育比教学更重要，少先队活动是德育阵地，我们得充分发挥它的积极作用！在整个学习的过程中，使我懂得了：
1、教育应从不同角度，看待学生，让学生拥有健康的人格也是成功的，在教育中必须尊重孩子！
2、一间学校要发展，就要找准突破口，人有我有，人无我有，最后实现蜕变。
3、做什么事情，都要做好反思，只有反思了，才会进步，才容易走向成功！
4、一位好校长成就一间好学校，一位好老师成就一届好学生！
校长跟岗培训心得体会美篇篇十五
有幸成为20xx年省农村小学校长提高培训班的一员，并在11月22、23这两天有机会走进了名校、接触了名校，学习了先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。现将跟岗学习的情况简单总结如下：
1、有思想的校长办出有文化的学校。
培训期间我们参观考察了两所学校。一所是徐师一附小，一所是铜山汉王小学，这两所学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教育理念和个性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。
徐师一附小以先进的办学理念、凸显的办学特色和优秀的教育教学质量闻名于全市，在全面落实《省中小学管理规范》的基础上注重内涵建设，通过省“十五重点课题”——《“try一下”教育模式的构建研究》的实验与研究，学校无论是外显还是内隐的文化因素，都无不凸现出“try一下”的教育特色，“素质教育的强音，人人都能try一下”已经成为附小的办学品牌。学校充分挖掘教育资源成立了民乐、管乐和击剑社团，开展丰富多彩的艺术、体育类兴趣小组活动，各班开展经典诗文诵读兴趣小组活动，体育艺术“2+1”的专项教育活动得以有效落实，学校课程改革工作成绩显著，综合实践课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩，如今，徐师一附小正以其昂扬的姿态，现代化的建设，前沿的思想实现跨越式的发展，成为徐州教育界中的一颗璀璨明珠！汉王小学借助丰厚的历史文化资源，将“汉字汉语汉王，古色古韵古香”作为打造校园文化的主线，构建了未来教育的蓝图—“博雅汉王，童心天堂”，博雅教育特色，学校特别注意校园环境设置，校门口的校名“铜山汉王小学”几个大字，由著名书法家尉天池先生题写，在占色占韵古香中透着大家风范；校园内，一股浓浓的书香迎面而来:汉字演变的校墙风雅得体，图文并茂，可谓“千古文化，浓缩其中”；蔓藤缠绕的铜花廊亭优雅占朴，路面上一个个汉字让学生在边走边玩中快乐识写；棋趣广场中，一则则成语故事铺满地面，棋子上简单、美观的图案深藏玄机，促使学生动手、动脑，寓教于乐；主干道的梅块石板上，均刻有脍炙人口的唐诗宋词，使孩子们在欢快的步伐中低头吟诵教学楼采用青、白两色，喻指做人要一清二白等等。
2、学校管理规范严格学校都建立了科学完善的管理制度。从行政事务，到教育教学；从教师考勤，到教学常规；从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规矩。
3、重视教师专业发展跟岗学校的校长都很重视促进教师发展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。校长的经验是：构建和谐的校园文化氛围，促进教师发展。搭建教师专业化发展平台，鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系，引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系，激励教师发展。
4、素质教育扎实有效。
素质教育既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校大门外展示栏，学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么规范和透明。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。
总之，通过本次跟岗学习提高了认识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。我继续精诚团结，同舟共济，加强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信心，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。
校长跟岗培训心得体会美篇篇十六
作为一名新来的教师，在加入学校不久后，我有幸参加了学校安排的跟岗教师培训，这是一次十分难得也十分重要的学习机会。在这次跟岗教师培训中，我受益匪浅，收获颇丰。以下是我个人的心得和体会。
1.受益匪浅的岗前培训。
跟岗教师培训是一次非常重要也非常有意义的机会。在这次培训中，我们不仅学到了很多初到校的教师应该掌握的规章制度，学会了如何与学生沟通、交流，更学到了家校合作教育的重要性以及如何与家长合作，解决学生的家庭问题，帮助学生更好地完成学校的学业。
2.丰富多彩的教学实践。
在跟岗教师培训中，我们还得到了丰富多彩的教学实践机会。我们有机会亲身体验教学，和学生一起进入课堂，教授知识，让我们更好地了解学生的学习情况，同时也更深入地了解教学的艰辛，并感悟到教师应该对待学生的认真态度和耐心的善良品质。这一培训不仅加深了我对教师这一职业的理解，更让我更有信心地走上岗位。
3.学习交流，寻求建议。
在教学实践中，我们还有机会和其他教师交流，听取他们的建议和意见。在讨论中，我认识到教学是一个团队工作，大家相互学习、相互帮助必不可少。教育是一个不断学习和成长的过程，我们需要不断探索、总结经验、找到一个更好的解决方案，为学生提供更好的教育服务。
4.质量管理和反馈意见。
跟岗教师培训的重要性不仅在于让我们学到更多的教育知识，更关键在于管理制度和反馈机制。在培训期间，由专业人员负责质量管理，包括评估、监控和提供反馈。这有助于我们及时发现问题和不足，借助反馈机制进行改进。在日后的教学实践中，我们能够更好地发掘优点，改正缺点。在真实的教学当中，能够更好地对学生负责。
5.结语。
跟岗教师培训对于我的个人成长和教育事业的发展，无疑具有非常重要的意义。在这个培训过程中，我受到了许多经验丰富的教育专业人员的指导，掌握了许多相关知识，也提高了自己的教学技能。一路走来，虽然有许多难以克服的挑战，但有了这次跟岗教师培训的经验和技能，我相信我可以更好地面对今后的工作和生活中的困难。我希望，这次体验可以对其他即将走上岗位的教师们也有所启示。
校长跟岗培训心得体会美篇篇十七
跟岗教师培训是教育工作者在实践中所采取的一种培训方式，通过搭建跟岗教学平台，实现教师与教师之间的互学互鉴，对提高教师教学水平具有非常重要的意义。今年，我有幸参加了跟岗教师培训，收获很大。以下是我的心得体会。
第二段：增强了教学技能
我所选取的跟岗教学时间为两周，跟随一位语文老师进行课堂教学。在跟岗教学的过程中，我很快意识到教学过程中问题多种多样，其中一些问题我们是从理论上很难得到解答的，必须通过实践学习和提升技能才能摸索出最佳解决办法。通过和老师学习，我收获了许多优秀的教学方法和技巧，并且更好地理解了文学作品的内在含义和阐释方法。这些有益的经验极大地增强了我的教学技巧和对教学的信心。
第三段：与教师互相学习
除了跟着老师学习授课技巧，跟岗教师培训还提供了一个研讨和交流的平台，使得教师之间互相学习和分享最佳实践变得更为容易。在这里，我有机会和其他教师进行思想交流，解决教学中的难题，分享自己的经验，结交新朋友。跨校、跨学科的交流更给我带来不同的想法和启示。这样的“互相学习”过程是与会者共同的收获，在师德、教学、课程规划、交流与合作等方面都有所提高。
第四段：拓展了视野
通过跟岗教育，我有了机会到不同的校园工作，感受了不同校园的氛围和教育互动。同时，在学习和观察过程中，我也发现我们自己的校园或许存在的问题，如：不同学科之间的沟通不足、老师间的快速信息传输不够等，从而进一步提供了改良的思路和方式。跟岗教师培训的另一项收获就是使我更好地了解我们教育行业的情况，了解最新的课程设置、教学方法等等。
第五段：结语
在这次跟岗教师培训的过程中，我获得了很多有益的经验和教训。我认为，跟岗教育是一种富有成效、创新和可持续性的培训方式，能够以教育工作者为主体，通过参加课堂活动和学习制度来提高在各个方面的能力。这种方式不仅可以开阔我们的视野和思维，还可以提神醒脑，增强我们的对教育行业的认识和责任心。同时，跟岗教育也能提高 教师的教育能力，培养更高品质的教育人才。
总之，我认为跟岗教育是我们日后教育行业的一大利器。未来的教育行业必须在学习、合作、研究、现实的相互关系中发展壮大，跟岗教育将有助于实现这种团结态势的形成，在面对教潮压力和挑战时，我们必须准备好自己，将教育工作者走向更高的水平。
校长跟岗培训心得体会美篇篇十八
校长国培和岗位培训是中国政府为深化教育改革而实施的一项重要举措。校长国培是为全国的中小学校长培训而设立，旨在提高校长的管理水平和领导能力，改进学校管理和教育教学质量。而岗位培训则是为在校教职员工提供更广泛的专业技能和教学方法技巧培训。
我作为一名中学教师，曾有幸参加了校长国培和岗位培训。在校长国培中，我学习了优秀校长的实际操作和管理策略，了解了最新教育法规和文件，深刻认识到学校文化建设的重要性。在岗位培训中，我选择了“课程设计和评价”专项技能培训，学习了针对不同学生群体的教学方法和评价标准，提高了教学效果和学生的学习兴趣。
通过校长国培和岗位培训，我深刻体会到教育改革对于教育工作者的重要性。我们需要不断掌握新的理念和技能，注重教育实践，为提高学校教育教学质量而不懈努力。同时，培训也加深了我对于教育事业的热爱和责任心，让我愈加珍惜这份工作和机会。
校长国培和岗位培训是提高中小学教育水平的重要途径，是对教育工作者的一次全面的专业技能和管理培训。同时，培训过程中，学员之间的交流和互动越来越多，不仅增加了学习氛围，更增进了不同学校和地区之间的合作和交流，创造了更加丰富多彩的教育生态环境。
第五段：对于教育工作者的建议和期望。
作为一名教育工作者，我深知做好教育工作的重要性和责任。因此，我希望更多的教育工作者能够参加校长国培和岗位培训，不断提高自身专业和管理水平，助力于教育事业的发展。同时，也希望教育部门能够对于培训的投入和管理不断加大，为更多的教育工作者提供优质的培训资源和环境。只有这样，我们才能共同为中小学教育事业的发展贡献力量。
