一键复制
通过总结心得体会，我们可以不断调整学习和工作的策略，提高自己的综合能力。心得体会应该简明扼要，突出重点，避免冗长的描述。接下来是一些优秀的心得体会写作范文，希望给大家提供一些参考和灵感。
学生素养提升心得体会篇一
素养是指一个人的修养、素质和能力，包括道德素养、学科素养和生活素养。在人才竞争日益激烈的现代社会，培养学生的三大素养显得尤为重要。而在提升学生三大素养的过程中，我总结出了一些心得和体会。
首先，提升学生的道德素养是教育的首要任务。今天的社会价值观多样化，道德伦理问题层出不穷。教育机构应该在学生的品德培养上下功夫。首先，树立正面榜样。教师作为学生的楷模，要以身作则，言行一致。其次，注重道德教育的课堂教育。教师可以通过丰富的教材和案例分析，引导学生思考和讨论道德问题，并通过实践活动加深他们对道德价值的理解。最后，要加强与家庭和社区的合作。家庭是学生道德行为的第一来源，学校与家庭和社区的合作能够形成合力，培养学生正确的价值观和道德观。
其次，学科素养的提升需要注重基础知识积累和学习方法的培养。基础知识是扎实的学科素养的基石，学校应该加强对基础知识的教学。为了提高学生的学习积极性和学习效果，学校应该培养学生的学习方法。例如，通过开展多样化的学习活动，提高学生的学习兴趣；教师可以示范解决问题的思路和方法，帮助学生建立起科学的学习方法和思维方式。另外，学校在培养学生学科素养时应该注重跨学科的融合。跨学科的学习不仅可以帮助学生建立全局观念，还可以培养学生的创新能力和综合分析能力。
最后，提升学生的生活素养需要注重实践和培养创新能力。生活素养包括了很多方面，例如健康素养、团队合作能力、创新能力等。为了培养学生的生活素养，学校应该注重实践教育。学生需要在实践中学习，例如户外探索、社区志愿者活动等。通过实践活动，学生可以将所学知识应用于实际，增进对生活的理解和认识。同时，在实践中，学生还可以培养自己的团队合作能力和创新能力。团队合作能力是现代社会中必不可少的技能，通过团队合作，学生可以学会沟通、合作和协调；创新能力则是培养学生对问题的洞察和解决问题的能力，学校可以通过课程设置和科研项目等方式，培养学生的创新思维能力。
综上所述，提升学生的三大素养需要学校、家庭和社会共同努力。学校作为学生的主要教育场所，应该注重培养学生的道德素养、学科素养和生活素养。同时，学校还应该与家庭和社会形成合力，共同关注培养学生的三大素养。在具体实践中，学校应该以德育为基础，加强对学生的道德教育；注重基础知识的教学和学习方法的培养，提升学生的学科素养；同时，学校还应该注重实践教育，培养学生的团队合作能力和创新能力。只有全面提升学生的三大素养，才能使他们在未来的社会竞争中拥有更好的发展机会。
学生素养提升心得体会篇二
提升素养是每个人都应该追求的目标。我们应该不断地学习、思考、探究新的领域和知识，以提高自身的素养。而本文将分享我自己的素养提升心得体会，希望对大家有所启发和帮助。
第二段：读书提升素养
读书是提升素养的一种重要方式。我每天至少会花费一小时的时间阅读，无论是经典名著、现代小说、还是学术期刊等等，皆有所涉猎，不断地拓宽自己的知识面。在阅读过程中，我不仅能够学到新的知识和技能，更能锻炼自己的思维能力和阅读理解能力，让自己更加全面、深入地理解世界和人性。
第三段：社交拓展眼界
除了读书，社交也是提升素养的关键。在和不同背景和职业的人交往中，我能够更好地了解不同行业和文化的差异，也能够学习到不同的思考方式和处理方法。尤其是与成功人士交往，我能够感受到他们的思维方式和态度，这对我自己的素养提升有很大的启发和帮助。
第四段：情商管理提升素质
提升情商也是素养提升的一条重要途径。我们在社会中要不断地与人沟通和交往，并且要面对各种各样的困难和挑战。情商就是帮助我们应对这些问题的能力。我会通过阅读心理学、参加沟通技巧课程等方式，提高自己的情商水平，让自己更加从容自信地面对生活中的不确定性。
第五段：总结
综上所述，提升素养是我们每个人追求的目标，需要不断地投入和努力。我通过读书、社交、情商管理等方式提高自己的素养水平，感到受益匪浅。我们应该明确提升素养是一条漫长的道路，需要或多或少的耐心、毅力和努力，但只要坚持下去，必定能够让自己成为更加优秀、自信和有素养的人。
学生素养提升心得体会篇三
近年来，法治建设在我国取得了显著成果，法律作为社会的基本规范和行为准则，对于维护社会秩序、保护公民权益起着重要作用。提升法律素养对每个公民来说都是必不可少的。通过学习法律知识，我们能够更好地了解法律的本质和运作机制，增强自己的法治意识，为自己的权益争取更多的保障。下面是我对提升法律素养的一些心得体会。
首先，提升法律素养的重要性是显而易见的。在日常生活中，无论是工作、生活还是与他人交往，法律都在起着引导和规范的作用。只有具备一定的法律素养，才能够准确地把握自己的权益和义务，判断和应对不同法律问题。例如，在签订合同、购房、就医等重要场合，了解相关法律法规，可以使我们做出更明智的决策，避免被欺诈或误导。此外，在面对侵权行为时，知晓自己的法律权益，可以更好地维护个人利益。因此，不管从个人还是社会角度，提升法律素养都具有非常重要的意义。
其次，提升法律素养需要多角度的学习和实践。从学习方面来讲，我们可以通过参加法律培训班、自学法律书籍等形式不断扩充自己的法律知识面。而在实践方面，我们可以参与社区法律咨询活动，学习和借鉴实际案例。通过与法律专家、律师的交流，我们可以更好地理解法律的本质和运行机制，并掌握一些解决法律问题的方法和技巧。而且在实践中，我们还可以遇到各种不同类型的法律问题，从中积累经验，提升自己的应变能力和解决问题的能力。
再次，提升法律素养需要培养良好的法治意识。法治意识是指一个人对法治的认同和遵守法律的自觉性。有了正确的法治意识，我们才能够追求公平正义、遵纪守法，不以私欲为驱动行为，遵守法律规定的底线。法治意识还可以使我们从被动的法律被保护者转变成主动的法律参与者。只有当我们充分认识到自己的权益与法律的关系时，才能更好地维权和捍卫自己的合法权益。因此，提升法律素养不仅需要学习法律知识，更要树立良好的法治意识。
此外，提升法律素养还需要加强与他人的协作和交流。法律作为社会公共事务的管理工具，其实施离不开每个人的共同参与和理解。在现实生活中，我们可以参与到法律问题的讨论中，与他人交流意见和看法。通过互相学习和交流，我们可以更多地了解和理解法律的精神和法律实践中的合理性。同时，参与法律交流也可以增进人际关系，扩大社交圈子，为自己提供更好的资源和机会。因此，在提升法律素养的过程中，加强与他人的协作和交流是至关重要的环节。
综上所述，提升法律素养是一个系统性的过程，需要我们全面地学习法律知识，注重实践和总结经验，培养良好的法治意识，并与他人加强协作和交流。只有这样，我们才能真正提升自己的法律素养水平，更好地适应日益复杂的社会生活，维护自己的权益和正当利益，为社会的和谐稳定做出应有的贡献。
学生素养提升心得体会篇四
素养是指一个人综合能力的展现，是个体在学习、工作和生活中所表现的综合素质。在学生成长过程中，提升学生三大素养——学术素养、道德素养和人文素养，是培养学生全面发展的关键。以下是我在提升学生三大素养的过程中所得到的心得体会。
首先，提升学术素养的关键在于培养学生的学习能力和创新意识。在教育教学中，教师应该通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。要注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们养成良好的学习习惯，如定期复习、总结和思考。同时，教师还应该引导学生开展创新实践，培养学生的独立思考和解决问题的能力。例如，在课堂上进行小组讨论和团队合作，培养学生的合作精神和创造力。通过这些方式，学生能够在学术素养方面得到全面提升。
其次，提升道德素养需要加强道德教育和实践活动。道德是社会生活中的行为规范，是人们对善恶行为的评判准则。在学校教育中，教师应该通过教育活动、班会和主题讲座等形式，加强道德知识的普及和道德观念的培养。还可以组织社会实践活动，让学生亲身参与公益事业，培养学生的社会责任感和公民意识。此外，教师要以身作则，树立良好的榜样，通过自己的言行影响学生，引导他们树立正确的价值观和道德观。通过这些方式，学生的道德素养得到了显著提升。
最后，提升人文素养需要注重文化素质的培养。人文素养是指个体对人类文化的理解和欣赏能力。教育工作者应该积极开展文化艺术活动，如学院艺术节、诗歌朗诵比赛等，培养学生的审美意识和艺术修养。教师还可以通过阅读课堂上的文学作品和历史故事，让学生感受到传统文化的魅力，提高学生对文化传统的认同感。此外，要鼓励学生多参与社交活动，增加与不同文化背景的人接触的机会，拓宽视野，培养学生的文化交流能力。通过这些方式，学生的人文素养得到了全面提升。
综上所述，提升学生三大素养是培养学生全面发展的关键。学术素养的提升需要培养学生的学习能力和创新意识；道德素养的培养需要加强道德教育和实践活动；而人文素养的提升需要注重文化素质的培养。在未来的教育教学过程中，我们应该注重培养学生的三大素养，从而实现他们的全面发展。只有提升了学生的素养，才能培养出具有创新能力、道德修养和人文情怀的人才，为社会做出更大的贡献。
学生素养提升心得体会篇五
国学素养提升一直以来是我所关注的话题。通过深入学习国学知识，我发现国学不仅仅是一种学问，更是一种精神态度和修养。在提升国学素养的过程中，我体会到了其对个人品格、家庭关系、社会交往等方面的积极影响，下面就我自身的体会来探讨国学素养提升的心得体会。
第二段：提升个人品格。
国学强调“修身齐家治国平天下”，通过学习国学，我逐渐培养了一些优秀的品质和美德，如诚实守信、谦虚谨慎、尊老爱幼等。这些品格的培养不仅是靠学习国学经典，更是通过在实践中不断琢磨和坚持。在工作和生活中，这些品质使我能够与他人和谐相处，遇到问题时能够思考并善于解决。国学对我的个人品格提升起到了至关重要的作用。
第三段：改善家庭关系。
国学强调家庭的尊严和亲情的重要性，通过学习国学，我明白了孝道的真正内涵，懂得尊重父母、关爱家人，并且在自己的家庭中付诸行动。例如，我常常帮助父母做家务、关心爷爷奶奶的健康等。这些小小的举动使我的家庭关系更加融洽，增进了亲情。同时，我也将孝心影响到了我的子女，培养他们的感恩之心，这进一步形成了一个温馨和谐的家庭氛围。
第四段：提高社会交往能力。
国学注重礼仪和人与人之间的相处之道。通过学习国学，我了解到待人要有礼，要尊重他人的尊严和感受，遵循社会规则。在不同的社交场合中，我学会了恰当地表达自己、尊重他人的意见、与人友善相处。这些社交技巧提高了我的社交能力，使我能够更加自如地与人交往，并且建立了良好的人际关系。
第五段：传承与创新的结合。
国学不仅是传承优秀传统文化的过程，也是在不断创新中发展的。学习国学需要传承和理解经典，同时也需要与时俱进、与社会发展相结合。通过学习国学，我深刻认识到传统文化的博大精深，也更加重视当今社会的需求和新一代的特点。我积极参与到对传统文化的创新中，通过利用现代技术手段、丰富多样的展现形式，将国学的精髓传播给更多的人。通过传承与创新的结合，国学的普及程度不断提高。
总结：
通过提升国学素养，我不仅在个人品格、家庭关系和社会交往方面得到了积极的影响，也更加深入地了解到国学文化的博大精深。国学在我心中的分量由此而升华，我对传统文化的骄傲和自豪感也由此而加深。继续提升国学素养将成为我以后学习和生活的一项重要任务，也坚信通过这种不断提升的过程，我将获得更多的收获和启发。
学生素养提升心得体会篇六
作为一名教师，提升自身的教学素养是我们永恒的追求。在这个变革与发展的时代，教师需要不断学习新知识、掌握新技能，才能更好地适应教育改革的需要。在教学实践中，我积极提升自己的教学素养，并从中得到了许多宝贵的心得和体会。
第二段：多样化的教学方法。
教学方法的多样性是提升教学素养的关键。在我的教学中，我尝试运用多种方法，如讲授、讨论、小组合作、课堂游戏等，使学生更加主动参与，激发他们的兴趣。我还经常利用多媒体技术辅助教学，通过图片、视频等形式，直观地展现知识点，提高学生的理解力。这些方法的应用不仅促进了学生的学习效果，也丰富了教学过程的趣味性。
第三段：注重个性化教学。
个性化教学是提升教学素养的重要环节。每个学生都有不同的学习特点和兴趣爱好，因此，我注重根据学生的不同进行差异化教学。我与学生进行深入交流，了解他们的学习需求和困难，并灵活调整教学内容和方法，以满足他们的个性化需求。这样不仅能够提高学生的学习动力，还能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。
第四段：与同行交流与分享。
教师之间的交流与分享是提升教学素养的有效途径。我积极参加学校的教研活动，与其他教师分享自己的教学经验和心得，也从他们的经验中汲取养分。通过与同行的交流，我不断完善自己的教学方法和策略，及时调整自己的教学观念，提高自己的教学水平。同时，我也利用互联网平台，在教学论坛、博客等上与其他教师进行深入的学术讨论，不断拓宽视野，为自己的教学提供更多的参考。
第五段：不断反思与改进。
提升教学素养的过程是一个不断反思与改进的过程。在教学中，我经常进行自我反思，审视自己的教学方法和效果。如果发现存在问题或不足，我会积极寻求改进的方法，并努力实践。同时，我也会向学生和同事征询意见，听取他们的建议与反馈，不断完善自己的教学方式。这种持续反思与改进的态度，使我从中获得了提升教学素养的动力和乐趣。
总结。
提升教学素养是每个教师都应该努力追求的目标。通过多样化的教学方法、个性化教学、与同行的交流与分享、不断反思与改进，我不仅提高了自己的教学效果，也获得了宝贵的经验和体会。我相信，在不断学习与实践的过程中，我会不断提升自己的教学素养，为学生成长和发展贡献更多的力量。
学生素养提升心得体会篇七
“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。近日在第二届“北京教育论坛”上，专家表示，时代变化了，要求变了，呼唤核心素养的出现。讨论中国的核心素养要结合中国社会发展阶段的特点，要适应中国现阶段的国情、校情。哪些素养是需要我们特别关注、我们的学生和国民所需要的。
“核心素养是新课标的来源，也是确保课程改革万变不离其宗的‘dna’。核心素养将为北京学校带来六大变化。”有关专家表示，六大变化包括:
育人导向更加注重学生理想信念和核心素养的培养;
课堂教学更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势;
实践活动;更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养;
课业负担将会进一步减轻课业负担，课后作业形式及总量发生较大变化;
学校课程更加贴近学生的生活;
未来将更加注重增加国家课程和地方课程的适应性。
教育部基础教育质量监测中心有关负责人在论坛演讲中表示，“我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究”工作报告已经提交教育部，正在接受鉴定。
对于这一国家版“核心素养”具体内容，社会各界充满期待，同时提供了多个方面的建议。据了解，参与“中国学生发展核心素养”制订的专家阵容强大。“我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究”项目始于20xx年5月，受教育部基础教育二司委托，由北京师范大学林崇德教授牵头组织。项目由北京师范大学牵头，华南师范大学、河南大学、山东师范大学、辽宁师范大学共同承担。
林崇德教授日前出席高中学生发展指导高峰论坛表示，项目组共组织了48场访谈，涉及575位专家，提出了12个指标。其中一级指标有社会参与、自主发展、文化修养。二级指标中社会参与里面有道德品质、社会责任、国家认同、国际理解，自主发展里有身心健康、自我管理、学会学习、问题解决与创新，文化修养里面有语言素养、数学素养、科学技术与信息素养，审美与人文素养等。
不过，最新出炉的“中国学生发展核心素养(征求意见稿)”透露，学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解;人文底蕴、科学精神、审美情趣;身心健康、学会学习、实践创新。
学生素养提升心得体会篇八
加强理论方面的学习。
大学生首先要重视理论方面的学习，因为，只有用理论的武器武装头脑，才能够形成科学的方法，指导实践，让我们的事业更加顺利，工作更加得心应手，也更加接地气。
积极参加社会实践活动。
对于大学生来说，如果想要更多的了解社会，必须要积极参与社会实践，通过到具体的工作岗位上，我们应该多做一些具体的事情，不要总是感觉高高在上，从基层做起，了解群众呼声。
向身边先进典型学习。
无论在学校还是在单位，都有一些先进人物，这些典型人物是我们学习的榜样，而这些先进典型的事迹，必定有其闪光点，所以，要认真学习他们的长处，让自己品行更加完善。
做到理论联系实际。
我们在具体工作中，一定要做好既要学习理论，又要有实际操作能力，而理论联系实际的能力，是非常重要的，要做到工作扎实务实，勤奋创新，将理论和实践完美结合。
学生素养提升心得体会篇九
2010年12月25日在总经理办公室听了齐连生老师给我们上的职业素养课，让我更深层次的认识到了提高职业素养的重要性。
其实我们每个人都渴望成功，而成功的过程不是甘来苦尽却是苦尽甘来，正因如此，却非人人所能及。天下是没有免费的午餐。每个人都在改变，“适者生存”这个道理我想大家都懂，所以我们必须改变自己。当我们坐在这里的时候，我们要深刻的认识到这是在为自己而学不是在为公司也不是在为父母为朋友而学，无论什么时候什么场合都应如此。一个人的思想决定了一个人的所为，所以我们必须突破自己的思想从态度上去改变自已。一个人的态度决定了一个人的人生出发点是否正确，这也就好比为一座高楼筑基。所以思想态度的改变在提高自身职业素养上边显得尤为重要。
而在态度之外更重要的一点是找准自己的目标和方向，有了一颗进取之心却没有正确的人生导向，那无疑是人生的悲剧。有人忙碌了一辈子，辛辛苦苦，直到两鬓斑白，仍然一无所成。这就要求我们在梦想之路上立下志向，确定目标，不能老是停留在迷茫当中。这就好比你去打出租车，上了车司机问你去哪里你却告诉他不知道去哪一样的道理。一旦决定了目标，你就要学会承担。《职业素养》告诉我们：要梦想，就得承担；既选择，就得承担；一旦决定，就得承担。包括学会承担委屈，公司的任何人都不是你的父母亲人，没有人愿意为你的过错或者非过错买单，任何时候，学会承受委屈是区别一个人是否足够成熟的标志。懂得知福和珍惜并不是每个人都能体会并做得到的。但是我们一定要谨记一点：你所得到的一切都是你付出的积累，但并不是所有的付出都有回报。所以，没有回报，叫正常；得到回报，就叫福气。这就如人的生死，人生来就一无所有，那么后面所得到的一切都是回报，我们还有什么理由抱怨自己获得太少？所以，我们要懂得真正的付出：力求回报的不叫付出；期待回报的也不叫付出。
如果懂得知福和珍惜，那么相应的，我们绝对不会忘记感恩与回馈。永远不要把自己当作一名弱者，不能成为别人怜惜的对象。去年的汶川大地震后，全国各地捐款捐物，在这些捐赠的队伍中，我们惊讶地发现了一个靠乞讨或者拾破烂为生的群体，但是我们对他们肃然起敬，他们让我们懂得，感恩与回馈是不分群体的。
有这样一个故事：一个小朋友手中握着一只小鸟问智者，他手中的小鸟是活的还是死的。这是一个典型的两难命题，如果智者说是活的，小朋友就会无情地捏死这只小鸟；而一旦智者说它是死的，小朋友就会松开他的手。这个故事在这里并不是要给我们分析逻辑学的两难命题问题，而是教育我们要学会掌握自己，活在当下。可以时时提醒自己，我不可能样样顺利，但是我至少可以事事尽力。这样就不会对结果抱有巨大的希望而在它达不到时会产生相应的绝望了。
进了社会，我们时时刻刻面临着很多选择，与选择相伴相生的就是责任。无论什么时候，我们都要忠实于自己的选择，无论它是什么，也无论是选择拿起还是放下！这，就是责任！一旦决定，你就得义无反顾地担当！在公司里，我们经常要思考这么两个问题：第一、公司为什么一定要有你？（其实也许你现在的工作换成另外任何一个大学生也能做，甚至可能比你做得更好）
二、公司有了你以后，将会有何种变化？你的价值在哪里？如何体现出来？这个目前我还很难回答，但是《职业素养》里告诉我们这样一个答案：员工职责是，改变企业的现状，让其沿着发展的方向发展！
以前一直听周围的人说社会有多复杂，人心有多难测。这就导致一批批大学生怀着惴惴不安的复杂心情踏入这片神秘的领域。但是，我想说我是，真正有远大抱负和宏伟目标的人是不会在这些方面去蝇营狗苟的。我们来看《论语》中的这样一段对白：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人。”子贡的这个问题够绝对了吧，要有一条规则而能一生受用，看起来似乎根本不可能，但是孔老夫子仍然给出了答案，那就是“恕”。恕，我们可以理解为宽恕、体谅、理解、宽宥、相互尊重。
以上就是我的心得体会，也许很多言论不够成熟，不切合实际，但是我相信只要拥有一个永远积极向上的心，懂得知福和珍惜，怀着感恩，努力回馈，忠实于自己的选择，勇于承担自己的责任，学会尊重与理解，没有什么事情是办不到的。未来的结果，取决于今天的行为；今天的行为，取决于我们的思想；我们的思想，取决于我们的信念；我们的信念，来自于我们的眼光；我们的眼光，来自于我们的态度！
学生素养提升心得体会篇十
带着一份期待，一份向往，我于2019年11月28日到30日，有幸参加了武汉著名教育专家在黄陂区举行的黄陂区小学数学教师专业素养提升培训班。我作为一名普通的农村小学数学教师，通过这次学习，受益匪浅！
感悟一：易小华老师不仅能给予学生真实的体验，教会学生合理的推理，还能 激发对数学的热情。她对学生、对教育的热情和爱，让我感动；她为这份爱所付出的艰辛，让我敬佩.易老师给我们提供了精彩的范例---小学二年级的“ 吨的认识”。课上易老师声情并茂，从数学最本源的知识角度出发，引导孩子们去探学生们学的有趣味，学得生动，在动手试验中获得对吨的间接体验，潜移默化中发展着数学思维，最重要的是易老师对学生的尊重和关注。她用心地指导学生尝试，在正确的操作中找到原因，在错误的尝试中发现问题，不着急，不包办，不揠苗助长。易老师的眼睛关注着每一位学生，跟他们交流，与他们对话，易老师是真诚的。课堂上她与学生一起，朋友般地交流探讨，毫无老师的架子，那亲切的面容，和蔼的语调，俨然一位亲切的阿姨，孩子们能不喜欢吗？ 易老师是尊重学生的。她常常伸出的手臂，那是对孩子们的邀请；她低声询问，那是征得大家同意的诚恳；她把课堂交给学生，鼓励他们去写下发现……这一切都是一种无声的力量，孩子们能不喜欢吗？ 亲历了易老师的这节课，我深深体会到：教学中，为了让课堂成为学生充分展示生命智慧的舞台，教师除了要为学生提供平等、宽松、自由的课堂氛围外，还要做一名善意的鼓励者和欣赏者。唯有如此，学生探索知识的过程才会充满精彩，我们的课堂才能成为学生学习的乐园，成为学生充分表现和发挥个性的舞台。易老师在她的讲座中提到：读懂学生、读懂课堂、读懂教材的三懂观点。实际教学工作，我们往往忽视了学生的感受，没有真正给学生独立思考的机会、犯错误的机会、探讨交流的机会，认为只要我们用心设计的教学环节都是有效的，学生没有学会就是没有用心。我们只是用成人的眼光去看问题，没有顾及孩子的看法，我们只是强压式的要孩子去学我们认为最有效的知识，忽略了孩子们纯洁的童年世界里，最渴望需要的东西。我们整天埋怨孩子们上课不认真听讲，课程的内容进行不下去……，却从来不审视自己、反思自己。
感悟二： 在教师基本功和教学经验上也得到了加强
听了熊佩玲教研员的《小学数学教学的基本策略》专题报告，我感受到我在教学经验上还有很多不足之处，尤其在面对学生的提问上，还存在着很多问题，作为一个数学教师，我们思考得太少，平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面。听了罗永超院长的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，平时多加强这方面的总结交流。还有廖玉兰老师的讲座《基于整体思考的数学课堂教学》，就数学课堂教学，尤其是我们平时最头痛的试卷讲解课，给我们做了认真细致的讲解。这些看似简单的课堂教学步骤，有很多细节的东西，我们平常不太注意，今天通过专家的讲解，使我认识到了它们在课堂教学中的重要性，让我的观念改变了很多，还有在教学中对学生学习兴趣、情感态度、价值观等方面及个体差异的关注，以及在教学中重视调动学生的一切非智力因素参与到数学学习中来。这些知识丰富了我的教学理论水平，也使我学习到了先进的教育理念。还有和其他学员老师的经验交流过程中，就在教学过程中所产生的一些困惑，各位学员老师都交换了各自的看法，并交流了一些行之有效的做法。这也使我学到了很多，也给我留下了深刻的印象，提高了我在今后教学中处理问题的能力。
感悟三、培训使我感受到了压力，也增强了信心。
通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的青年教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。只要有机会，争取多学习和多参加各种教学培训活动，不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，提高自己的思想素质，专业知识和专业素质。对所教学科，要知其然，更要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如。在今后的教学过程中，就自己的教学过程和效果，多反思，多总结。我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
总之，这次有幸聆听著名教育专家的展示课和专题讲座，让我收获颇多、受益匪浅，让我真正领略到名师的教学风格，深厚的理论素养，丰富的课堂教学经验和对教育事业的执着追求。他们注意营造和谐的教学气氛，积极创设有趣的教学情境，重视引导学生经历知识的探究过程。轻松的语言，细致的点拨，大气的阐述，快乐的笑声，他们对课堂的准确把握，对学生的密切关注无不让人感受到美的课堂，美的智慧。让我感受到在课堂这个大舞台上，“心有多大，舞台就有多大！”我将在今后的工作中，借鉴著名教育专家的教育理念和方法，指导教育教学工作，促进课堂教学质量的提高。
学生素养提升心得体会篇十一
随着社会的发展，对青年工作者的综合素质要求越来越高。青年工作者应不断提升自己的素养，才能适应社会的需求。在我参加工作的这段时间里，我深刻体会到了提升青工素养的重要性，并从中收获了一些心得和体会。
首先，提升青工素养需要不断学习。作为一个青年工作者，我们必须认识到学习是提升素养的基础。只有通过学习，我们才能不断充实自己的知识储备，增强自己的专业技能。因此，我始终坚持每天都学习一些新知识，不断提升自己的学术水平。我参加各种培训班、读书会，不断学习领导力、沟通技巧等方面的知识，希望能够在工作中更加得心应手。通过不断追求学习，我的素养得到了显著提升，我也更加自信和有能力去应对各种工作挑战。
其次，提升青工素养需要锻炼自己的实践能力。知识只有应用到实践中才会变得更有价值。在工作中，我积极主动地参与各种实际操作，亲身经历各种问题和挑战。通过实践，我不仅能够更好地理解和掌握所学知识，还能够培养良好的团队合作精神和解决问题的能力。通过不断的实践，我逐渐成长为一个有经验的青年工作者，并且能够为团队做出更大的贡献。
第三，提升青工素养需要不断反思和改进自己。在工作中，我时常反思自己的表现，思考如何改进和提升自己。我会仔细分析自己在工作中的不足之处，并找到合适的方法进行改进。比如，我注意到自己在沟通和表达方面还不够流畅，于是我坚持每天练习口语和写作，通过不断地实践和反思，我的沟通能力得到了明显的提升。通过这种反思和改进的过程，我逐渐发现问题的根源，并积极解决问题，不断提高自己的素养。
第四，提升青工素养需要善于与他人合作。作为一个青年工作者，我们需要与不同背景和能力的人合作。而要实现良好合作，首先需要学会尊重和包容他人。在工作中，我尽量去理解和接纳每个人的不同观点和想法，尊重他们的个性。并且，我会主动与他人沟通和交流，共同解决问题，并形成良好的工作氛围。在与团队成员的合作中，我学会了倾听和协商，学会了共同做决策，从而增进了团队的凝聚力和工作效率。
最后，提升青工素养需要保持积极的心态。积极的心态是成功的关键。在工作中，我遇到了各种困难和挫折，但我始终保持乐观的态度去面对它们。我相信每一个困难都是一个机会，只要我们能以正确的心态去应对它们，就能够找到解决的办法。我不断鼓励自己，相信自己具备克服困难的能力，从而在工作中展现出自己的潜力和价值。
通过持续学习、实践、反思和积极的心态，我不断提升自己的青工素养。这些心得和体会也让我深刻认识到，只有不断努力才能够提升自己的素养，走得更远。未来，我将继续努力学习和提升自己，并且将这些素养运用到工作中，以便为社会的发展做出更大的贡献。
学生素养提升心得体会篇十二
2013年8月10日，很感谢公司在我们工作之余，在我心力疲惫，甚至是挤破瓶颈，也无法释放心中那团郁闷的时候，及时送上了一碗心灵鸡汤，把我消极的这面隐形符及时挽救！有幸参加了上海肯耐珂萨人才服务公司杨子老师的培训，一个热情与激情集一身的讲师，内容切身到了我们工作中，甚至延及到了我们的生活中，内容精彩，深刻体会，好像处处在说我们，又处处给我们指引路径，足以把很多职业中迷途的小羊羔拉回来，回到属于他们追求的理想与舞台，整天的课程，我没有犯困，即使中午大家都没有休息，都没有打瞌睡也没有分神，课程结束了还觉得听不够，因为整天的课程杨子老师都是用了引导式，互动式的。
教学。
服务进行，让我们都进入了轻松快乐的气氛中。
一、如何建立积极的心态。
我是一个很感性的人，容易冲动，容易高兴，容易哭泣，也很容易感动，感恩，容易满足。反之，当思绪走到胡同的时候也会很难走出来，往往容易想极端或是充满抱怨，来得快去得快，当杨子老师在问我们，我们对自身的状况满意吗？同事们都在沉默片刻，我想没有多少人会很满意我们拥有的现在，我暗暗在心里在问，我对我自身满意吗，跟很多同学相比，做公务员的，嫁进豪门的，现在没结婚的，嫁到乡下天天相夫教子的，我属于中间，不能说满意，也不能很满意，每个人都希望我们有更高的收入，有更好的方向，更高的追求，更多人希望有车有房，但是这一切都是自己给自己加注于身上的任务与目标，人的欲望总是无穷的，其实满意与不满意关键在于你自己的定位与自我满足，所有的满意与不满我们是否找到原因，找到原因又如何，最终还是看你怎么想，我们怎么去平衡。
回想自己，每次遇到困难，或是对现状不满意的时候，就希望对方能改变，或是环境能改变，这让我想出老公跟我说过的一句话，他说，只要我不高兴，他总会跟着不开心，因为他得研究我在想什么，我为什么不开心，他得想办法让我开心，其实他的开心，只要我一个转身，我心情开朗了，他也会跟着晴天，他有时候特别怕我生气，生气的时候就会嫌弃，就会觉得他不好，然而今天悟到了，因为爱，只要我改变自己，他开心了，他妈妈也会开心，我们一家人都同样开心。每个人在家里的份量都很重要！此刻灭了我往日的无理取闹，常常打着女人在家里不用讲理的旗号，此番回家拆旗！
其实人与人之中的其实只有很小的差异，但是这很小的差异却往往造成巨大的差异，很小的差异就是所具备的心态不同，巨大的差异就是成功与失败。老师分享了在一个无人穿鞋的岛上，两个销售员针对同一个销售的环境，失败者在抱怨领导给他的环境恶劣。同样的环境，成功者找到商机成功了，还在感谢领导。人之间小小的差异，小小的心态，让成功与失败成了答案的选择题。
心态，每个人都有不同的思想，不同的心态，但心态基本上分为两大类，一类是，积极的，健康的，这种心态，会给我们带来成功，健康，财富；一类是消极的心态，消极的心态造成失败，带走我们健康的心，甚至身体上的病态。我们想成功，必须保持一积极向上的心态，这样，成功将会离我们更近。反之，你每天生活在抱怨，与对社会不满，对家，对工作，对朋友，对一切都不满意，感觉生活无意义，你将活得很痛苦。我们要多做正能量的人，更要跟积极心态，充满激情的人在一起活动，交朋友，正所谓近朱者赤近墨者黑，幸运之神会时时眷恋我们。跟着老师的感觉我在呼喊自己的灵魂深处，改变吧，改变才能成为最变大的赢家，改变才能获得辉煌的人生！
二、如何对待工作。
我们到底为谁工作，终于提到工作了！我们放松的一天里再次提到工作，大家又沉默了，老师做了调查，很多同事说为了生活，为了活着，为了家庭„„我也在问自己为了谁工作，其实我为了谁工作，还是分了期限而定了，刚毕业的时候为了花自己付出劳力赚的钱而工作，后来为了让家人生活条件有点改善而工作，再后来为了结婚，生小孩，维持一种美好的家庭而工作，直到我生了小孩，在休产假期间，我得了产后忧郁症，习惯了忙于工作充实生活，以生孩子这种正当理由给自己放了几个月的假，感觉自己什么也做不到，在家里我也算是一个生活白痴，那时候我顿悟，我为了什么而工作？为了实现自己的价值，不浪费美好的青春年华，不让自己变成一个彻底的废人，不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻。人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够（不为虚度年华而悔恨，不在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类解放而进行的斗争。”这话忘记谁说的了，但是记得，一直在我心里。再后来我买了房子，房贷，学费，等一列的费用清单，我更不能不工作了，现在回想，归结一句话，其实，这一切都是为了让自己过得好一点，过得充实一点，过得有意义一点而工作，只要我还能健康的活着，就少不了工作，我们得为自己工作，记得一同事，培训完当天就进微信发了一条信息“哥现在才发现，哥每天修的不是电脑，而是哥美好的未来”。可见，我们工作不是帮老板的忙，更不是为老板而工作，你不做，老板同样可以请别人，公司同样也不会因为少了谁不不营业了。企业之所以花钱雇佣我们，不是在照顾我们，也不是在剥削我们，只是在利用我们的价值！记得在学马哲的时候就学过：‘劳动本身就是商品，自己的工作也是一件商品’。工资的高低，不在于老板的心情好坏，更不是老板的不重视，公司更不可能像慈善机构来照顾你，我们得问问我们的价值有多少，我们自己这件商品值多少钱。
对工作负责就是对自我人生的负责：在我们工作的单位里面，很多同事都不是选择了自己喜欢的工作，更不是大学里面所学专业之长，但是我们同样要对自己的工作负责，对自我人生负责，同样也是为了尊重自己的选择。有时候为了做好工作，并不是因为自身这件商品有多完美，价值有多高，这个是我们自身的做事原则，所以在这个位置上我们有应尽的责任，因为责任我们必须好好尽力。“你可以说我们能力不好，但你不能说我们不尽力”，我们的人事老大常常这样跟我说这话。
负责就不要再找借口。
“工作没有做好，是因为„„”
“任务没有完成，是因为„„”
“我想把工作做好，可惜„„”
“我想创业，可是„„”
想做一件事只需要一个理由就够了，不想做一件事情总是会有千千万万个理由，从此刻开始，让我们改变吧，就两句话就句了。
“对不起，都是我的错！”
“这次没做好，我一定会尽我的全力把这件事情继续做好的！
放弃不停的辩解，努力的表现吧！我们既然要做就好好做，去追求卓越的工作品质，用心的去做，将你的才华、注意力都集中在你所从事的工作中，把自己投入进去，从一开始以一种严谨的、认真负责的、一丝不苟的态度去对待！
“善生福，静生慧”
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
三、
如何对待企业。
既然我们已经形同一件商品，那么公司也将是我们每一期段的客户，企业客户，大客户，金牌客户。我们这件商品，除了本身的价值外，我们还得从自身上面挖掘我们的增值服务价值，除了本身的修炼，我们少不了服务的心态，服务好企业这个客户，自然会自我盈利和发展。
人与人之间的交往除了诚信还得有忠诚，更何况是我们企业这个大客户。忠诚也是我们自始至终的责任。而不是叫人从一而终，对客户的责任，变化的是环境，不变的是我们的忠诚。
忠诚六法：
1、真诚的去支持企业。
2、真诚的去理解和同情企业客户。
3、真诚的去向企业学习。
4、不吹毛求疵和抱怨。
5、诚实可靠，决不轻易背叛。
6、企业的事情就是我的事。
只有忠于企业，忠于公司，忠于自己，忠于朋友，忠于家人，忠于爱人的人才会赢得信任！
学生素养提升心得体会篇十三
精神素养是指一个人的内在修养和情感品质，是个体对人生的认知、价值观和情绪掌握等多方面能力的综合体现。在现代社会中，提升精神素养已逐渐成为人们关注的重要问题。本文将从积极面对挫折、培养兴趣爱好、关注身心健康、培养思维能力以及增强社交能力几方面，分享我的心得体会。
积极面对挫折是提升精神素养的重要方面之一。人生充满了起起落落，无法避免的挫折和失败也是人生路上的常态。而积极面对挫折，是提升精神素养的基础。在面对挫折时，我学会了改变态度，让心态积极起来。我告诉自己，挫折是一种成长的机会，是对自我的洗礼。通过挫折，我能看到自己的不足，从而有力地去改进和提升。同时，我也找到了适合自己的应对方法，例如积极寻求帮助、调整目标和计划等。这些积极面对挫折的方法，帮助我更好地掌控情绪，克服困难，从而提升了我作为一个人的精神素养。
培养兴趣爱好是提升精神素养的关键。一个人的精神世界需要有丰富多样的内容来滋养和充实。通过培养兴趣爱好，我们可以获得持久的快乐和满足感。在我的经验中，我发现热爱的兴趣爱好能够使我心流充盈，心情愉悦。当我投身于自己的兴趣之中时，时间仿佛在不经意间停止了。这种忘我于兴趣的时光，不仅能让我暂时忘却世间的烦恼，更能够提升我在其他领域的素养。例如，爱好音乐的我不仅在音乐领域有所提升，还在细致、耐心、自律等方面都有了极大的进步。通过培养兴趣爱好，我学会了爱生活，享受生活，进而提升了自己的精神素养。
关注身心健康是提升精神素养不可或缺的一环。身体是革命的本钱，只有身体健康才能有充足的精力和积极的心态去面对生活的各种挑战。我认识到保持身心健康的重要性，便开始定期锻炼身体。每天早晨，我都会做一些简单的运动，例如晨跑、瑜伽等，从而使我精神焕发，更清晰地思考问题。此外，我还注重每天的饮食和休息，避免暴饮暴食和过度劳累。一个健康的身体，不仅能提升我作为个体的精神素养，还能为我在工作和学习中提供更强大的支持。
培养思维能力是提升精神素养的重要途径之一。具有较高的思维决策能力和问题解决能力，能够使我们更加理智、成熟和自信。在培养思维能力方面，我主要通过读书和思维训练来提升。每天读书一小时，不仅能够丰富我的知识储备，还能够开阔我的思维视野，培养我对问题的思考方式。此外，我还尝试了一些思维训练的方法，例如逻辑思维训练、创造性思维训练等。通过思维训练，我逐渐拥有了更清晰、更灵活的思考能力，也提升了我作为个体的精神素养。
增强社交能力是提升精神素养的重要方面之一。人是社会性动物，我们的发展和成长需要与他人的交往和合作。而能够与他人建立良好的关系，则是提升精神素养的重要途径。在我的经验中，我发现倾听对方、关心他人、友善待人是提升社交能力的有效方法。当我学会倾听他人的真实需求，关心他人的情绪变化，并以友善的态度对待他人时，我发现我与他人的关系更加融洽，更加亲近。通过增强社交能力，我拓展了自己的社交圈子，结识了许多有趣的朋友。这些关系的建立和维护，不仅丰富了我的精神世界，也提升了我的精神素养。
总而言之，提升精神素养是我们一生的追求。通过积极面对挫折、培养兴趣爱好、关注身心健康、培养思维能力以及增强社交能力，我逐渐提升了自己的精神素养。在这个过程中，我深刻体会到，提升精神素养并不是一蹴而就的事情，而是需要持之以恒的努力和不断的实践。我相信，只要我们不断地努力和探索，就能够在提升精神素养的道路上越走越远。
学生素养提升心得体会篇十四
随着社会的不断发展和进步，人们的关注点也逐渐从物质层面转向了精神层面。人文素养作为一种重要的精神力量，被越来越多的人所重视和追求。我也意识到了自己在人文素养方面的不足，并努力提升自己的人文素养。经过一段时间的努力与积累，我深刻感受到了人文素养的重要性，并从中获得了许多心得体会。
首先，提升人文素养需要不断拓展自己的知识面。人文素养不仅仅包括文学、艺术、历史等方面的知识，还包括对社会、对人类的思考和关注。因此，我通过多读书、多看电影、多音乐等途径，不断地拓宽自己的知识面。在这个过程中，我发现文学作品、艺术作品等都是人文素养的重要载体，通过阅读文学作品和欣赏艺术作品，我能够更好地理解人类的情感、思想和价值观，提高自己的人文素养。
其次，交流与思辨是提升人文素养的关键。人文素养不仅仅是知识的堆砌，更是对所学知识的思考和运用。为了提升自己的人文素养，我积极参与课堂讨论、社团活动等，与他人进行交流与思辨。这不仅可以帮助我更好地理解和掌握知识，还可以从他人的观点中开拓思维、拓宽视野，更加全面地认识和理解人文素养的内涵。
再次，关注社会热点与时事对提升人文素养具有重要作用。作为一个有责任感的公民，我们应该关注社会的发展与变化。我始终保持对社会热点和时事的关注，通过阅读新闻、参与讨论等方式，了解和分析各种社会问题和时事事件的背后原因和影响。这种关注不仅能提高我的人文素养，使我成为一个有见识的人，更重要的是，可以让我有意识地参与到社会实践中，为社会的发展贡献自己的一份力量。
最后，人文素养的提升需要与他人进行深入的交流与互动。人文素养不仅是一种对自己的要求，更是对他人的尊重和关爱。在与他人的交往中，我学会倾听他人的声音、尊重他人的观点，并在与他人的互动中不断完善自己的人文素养。通过与他人分享心得体会，我发现每个人都有独特的人文素养，而这种多元化的交流和互动才能真正提升人们的人文素养。
总之，提升人文素养是一种长期的过程，需要我们不断努力和积累。通过拓宽知识面、交流与思辨、关注社会热点与时事以及与他人进行深入的交流与互动，我们能够不断提升自己的人文素养。只有不断提升人文素养，我们才能真正拥有独立思考、独立评判的能力，才能更好地理解和关注他人，更好地为社会的发展做出贡献。
学生素养提升心得体会篇十五
今天上午，是我们新乡市教研室的王红奎老师为我们授课。他是正高级教师，特级教师，中原名师，河南省名师，全国优质课特等奖第一名获得者，河南省教育厅学术技术带头人，他为我们带来《核心素养背景下站在课程的高度教学》的精彩讲座。
他从党史资料入手，告诉我们教师要有政治素养、政策素养、专业素养和操作素养。他用具体的资料让我们明白作为教师肩负着学生的未来、国家的未来，要培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
而这些立德树人的目标如何落实呢？就要落实到课程之中，起点要高，落点要小，落点要实，像沙子一样一粒一粒积累起来，深化在学生心中。有些课程我们认为不容易落实德育目标，王老师就以数学、英语、物理等学科为例子，具体指导落实的方法。比如英语上的《红绿蓝黄》，红可以从我们的国旗引出，这是烈士革命献血所染，自然就能激发爱国情感；黄从国旗上的五星，从家乡金色的麦浪引入，学生会为自己家乡是祖国的.粮库而骄傲；蓝则从蓝天引入，蓝天保卫战的环保理念深入学生心中，而蓝色长空中我国自主研发的民航飞机、战斗机则给孩子注入了强国强军的理想；绿从“绿水青山就是金山银山”引入，进而拓展到我们新乡的南太行，我们也要保护家乡的青山绿水，则激发起学生热爱家乡、保护环境的感情。
所以，我们可以看到，在所有的课程中，我们都可以做到紧抓核心素养，实现立德树人的目标。
而我作为一名语文教师，以后更应该注重素养，珍惜课程，敬畏工作，真正担负起自己的责任来！
