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写心得体会的过程中，我们可以从中发现自己的潜能和发展方向。写总结时可以采用时间轴的方式，按照时间顺序将经历进行叙述，使得总结更具逻辑性和连贯性。小编为大家准备了几篇与各个领域相关的心得体会范文，希望能够给大家一些启示。
实验培训心得体会报告篇一
有幸参加了公司组织的20xx年试验员取证培训，课程安排的比较紧，通过十几天的培训使我认识到了作为一个试验工作者所担负的责任，不仅仅是完成自己的日常工作，而且还要继续努力接受试验新知识，不断的探索和研究。
课堂上由浅入深的讲解了各种材料的性质、指标以及试验方法，包括土、石材和石料，各种水泥，混凝土用粗细集料，混凝土用外加剂，砂浆，钢材、沥青，另外讲解了试验数据的相关处理方法，以及计算结果如何按要求保留有效数字。
试验操作分了土工试验和建材试验两大部分，土工部分开始学习了土的概述、土的组成及基本物理指标，在试验室测定土的颗粒密度，为土的其它指标的计算提供数据，方法就有量瓶法、虹吸筒法、浮称法三种，其中还有灌砂法用于现场测定土的密度，为计算路基抗压系数提供数据；土颗粒的筛分析试验，用于判定土颗粒的均匀情况和级配情况，其中土工试验中还包括用液塑限联合测定法测定土的液限、塑限指标，为计算塑性指数、液性指数以及选择路基填土提供数据，另外在课堂上演示了击实试验的操作方法，击实试验主要是为测出土的最大干密度及最优含水率，达到控制施工的目的。
建材试验包括沥青试件制作、沥青指标的的测定，砂的筛分析试验，砂的视密度试验，以及混凝土的配合比设计，混凝土试件制作，试件的抗压试验。
通过这次培训自己更加全面的了解了试验的相关内容，结合自己所在项目部的相关的试验任务，项目部的试验大多都是属于委外的，很多时候都涉及到取样和送检，这就需要自己熟悉相关的试验规范，知道如何取样，以及送检后，检测出来的结果需要达到什么要求。
短短的十几天培训，自己再回顾培训的时光，不仅是试验方面的知识，一起培训的人对自己而言也是有很大的帮助，大家相互沟通交流，共同得到了提高和进步，也为以后的相互学习提供了宝贵的资源。
实验培训心得体会报告篇二
近年来，随着社会的不断进步和科技的飞速发展，培训成为了一个不可或缺的环节，尤其是对于企业组织而言，培训更是重中之重。培训实验作为一种新型的培训方式，在企业中逐渐得到了广泛的应用。通过实际操作与实验结合，不仅能够提高学员的学习效果，还能够帮助他们更好地掌握所学内容。因此，本文将分享我在一个为期一周的培训实验中所获得的心得体会。
第二段：培训实验的内容和方法
这次培训实验的主题是团队合作和决策能力培养。在这个实验中，我们被分成了几个小组，每个小组要完成一项任务。而我们在实施任务的过程中，不仅需要与组员密切合作，还需要根据情况做出相应的决策。在这个实验中，我们采用了情景模拟的方法，将我们置于一个虚拟的环境中，模拟真实工作场景中可能遇到的问题。通过实验，我们不仅能够了解团队合作的重要性，还能够培养自己的决策能力。
第三段：培训实验带来的收获和启示
通过这次培训实验，我收获了很多东西。首先，我意识到团队合作不仅仅是一个口号，而是一种必须具备的能力。在实验中，只有与组员紧密配合，才能够更好地完成任务。其次，我发现，决策是一项非常重要且需要经常锻炼的能力。在实验中，我们需要根据情况迅速做出决策，这要求我们具备独立思考和快速决策的能力。最后，我也明白了培训实验比传统的理论培训更能够激发学员的积极性和热情。通过实践和实验，我们可以更深入地理解和掌握所学知识。
第四段：培训实验的不足之处和改进的建议
尽管这次培训实验带给了我很多收获，但我也意识到了其中的不足之处。首先，一周的时间过于短暂，无法涵盖所有的知识点和技能培养，导致我们在实践中仍有所欠缺。其次，由于参与者的不同背景和能力，团队之间的协作存在困难。为了更好地应对这些问题，我建议在后续的培训实验中，可以增加实验时间，并在任务设计中更注重设计合理的团队合作机制，以促进学员之间的协调与配合。
第五段：对培训实验的总结和展望
通过这次培训实验，我深刻认识到实践的重要性和培训实验的价值。培训实验不仅帮助我们更好地掌握理论知识，还能够提高我们的实践能力和团队合作能力。在未来，我期待能够有更多的机会参与培训实验，不断提升自己的专业素养和综合能力。
总的来说，通过这次培训实验，我收获颇丰。团队合作和决策能力的培养对于我们日常的工作和生活都具有重要的意义。培训实验的方式不仅切实可行，还能够提高学员的学习兴趣和参与度。希望在未来的培训中，我们能够继续探索更多创新的培训方法，为培训实效的提升做出更多的贡献。
实验培训心得体会报告篇三
我有幸参加了伊犁州举办的实验管理员培训，2014年4月维期10天的培训，在伊犁州教育局统一组织下，对中小学实验管理员在伊犁师范学院进行集中培训。第二期培训期间，我们聆听了专家关于实验论文的撰写和评选、实验教具的制造和评比。并听了理化生各一节高水平实验课等等。我们还聆听数字化实验室在教学中的应用和标准化建设及规范管理实验教学的等报告，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学管理获得了新感悟。
在这次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就高中实验的现场操作和改进说明，生物是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习生物兴趣、提高生物成绩是至关重要的，因此作为一名实验管理员，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合教学实际。
通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实新课程的实施要求，使生物教学呈现出创新活力和勃勃生机！
实验室是实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在生物实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是生物校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
实验培训心得体会报告篇四
首先，我非常感谢教育局给我们教师的集体培训，也很荣幸参加了这次培训，这说明教育局对我们教师的重视，反映了教育局“重视人才，培养人才”的战略方针；对教育行业的我，也非常珍惜这次机会。
经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本教育中实验部模糊的我，渐渐对实验充满浓厚的兴趣，实验作为一个重要教学方式，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我，而且与生活紧密相连。
在这几天的培训中我还学到了实验室管理，对药品的存档，保管，取用，及在管理方面的根基，让我更加的解实验室中我们认为并不重要的小环节其实对实验员的工作而言反而很重要。
如果在工作中我们失去了细心，那么在教学当中就不能很好的抓住学生的吸引力。及兴趣，巨大磁石点也将达不到理想的效果，失去应有的价值；另外实验室药品的摆放要求我们了解：怎样的摆放才能利用好实验室柜子的每一层，从而创造出更大的价值及效益；然而分类的对比也能很大程度点亮实验员的眼睛。
教育局的这一次培训，从培训的效果就可以看出教育局对培训是非常着重的，领导及培训人员都做了很多准备，让我们在培训内充分感受到了教育局对教师的负责的态度和良苦用心，让我们融为一体，我们在未来的工作中端正心态，更加努力！更加自信！
接下来的培训，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，理论与实践更加强化我们的工作，因为我也很热爱且珍惜这份工作！学习能让人进步，工作能让人自信，相信我们在不断地学习和工作经验当中让我们把超市变得更加美好。
歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。作为一名教师，不但要掌握相关的专业知识，还要熟悉最新的教学方式、实验操作能力和语言能力;不但要掌握理论知识，还要掌握实验技巧，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习能力、提高自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是一个知识渊博的人，如果停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰;即使是一个工作上尽心尽力的人，如果不接受新的知识，也难以胜任新形势、新情况下的岗位。
学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益知识。既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行岗位职责能力，也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等基本知识，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人修养全面提高。
人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，勇敢地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我虽然参加工作二十年，但时过境迁，平时忙于事务性工作多，深层次思考工作少。通过学习，结合自身从事的财政监督检查工作，我深刻认识到当前工作面临的压力大、肩负的责任重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。
1、克服消积情绪。“物竞天择，适者生存”。要生存、要发展、要成功，学历、资力、某个阶段的能力早已不是决定性的因素，起决定作用的是不断修炼自己、勇攀高峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。
2、明确奋斗目标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会创造无穷动力。在今后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力。
3、坚定理想信念。只要思想不滑坡，办法总比困难多。自我加压、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神。态度端正了办法自然会多，路子自然会顺。事实证明，只要坚定理想信念，一切行动都从大局出发，从局中心工作出发，积极开动脑筋，一切困难都能迎刃而解。
恩格斯说，人类思维是“地球上最美的花朵”。而创新思维更璀璨。当前各项工作的争先恐后，实际上就是创新的争先恐后，这是形势发展的必然要求。为不断提升本职工作水平，圆满完成各项工作任务，要正视工作中遇到的各种困难和问题，要以饱满的热情和昂扬的斗志积极投身到创新工作中去，积极培育创新思维。在今后的检查工作中，努力实现“三转变”、“三坚持”。
一方面在检查内容上，实现“三转变”。即从“单一型”向“综合型”的转变、“纠错型”向“预警型”的转变、“会计型”向“管理型”的转变，将部门预算与会计信息质量、政府采购政策执行情况、非税收入情况等结合起来，提高检查的综合效能。
另一方面在检查实施上，实现“三坚持”。一是坚持科学选点，体现代表性。紧紧围绕政府和人民群众关心的热点、重点、难点开展检查;二是坚持紧扣中心，体现针对性。在全面关注的同时，紧扣中心，突出重点。围绕做大财政收入“蛋糕”，加强税收征管质量和非税收入征缴质量的日常监督，积极开展财税政策执行情况的监督检查，保证财政收入真实、完整;三是坚持注重成果运用，体现监督效应的可持续性。注重检查成果多元化利用，促进整章建制，着力提高对检查成果的综合利用程度，固化监督检查成果，充分体现监督效应的可持续性。
学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新。新的一年里，在局党组的正确领导下，在同志们的关心支持下，我将以更加饱满的政治热情，昂扬的工作斗志，强烈的责任意识，开拓进取、扎实工作，保质保量完成领导交办的各项工作任务。
以上是我一周来学习的几点体会，不当之处，敬请领导和同事批评指正，谢谢大家。
实验培训心得体会报告篇五
近几年来，随着社会的发展和进步，培训实验成为提高人才素质和推动经济发展的重要手段之一。我有幸参加了一次关于“领导力培训”的实验课程，从中收获颇多。以下将从培训目标的制定、实施方式的选择、培训效果的评估、培训经验的总结和对未来培训的展望等五个方面，分享我的心得体会。
首先，制定明确的培训目标至关重要。在培训课程开始之前，我们先与培训导师进行了沟通，明确了培训的目标与期望。由于每个参训者的需求各不相同，因此确定培训目标是非常必要的。通过商讨，我们最终制定了两个明确的培训目标：一是提高团队合作意识，二是培养良好的领导素质。这些目标也成为我们在后续课程中进行评估的依据，确保培训的有效性。
接下来，选择合适的实施方式非常重要。对于领导力培训这类涉及到人的因素较多的课程，我们采用了多种实施方式。例如，通过团队建设、角色扮演、案例分析等方式，使参训者能够亲身体验，并通过反馈和讨论来不断调整和完善自己的领导方式。此外，我们还利用了现代科技手段，例如在线视频、虚拟会议等，使参训者能够进一步扩大学习范围，提高学习效果。
评估培训效果同样重要。在培训课程结束后，我们进行了一次全面的培训效果评估。评估的内容包括对培训目标的达成程度、参训者对课程的满意度以及他们在实际工作中能否应用所学知识等。通过评估结果，我们发现培训效果良好，大部分参训者已经在工作中运用了所学的领导技能，带动了团队的进步。对于那些评估结果不理想的参训者，我们也及时提供了辅导和指导，帮助他们提高。
总结经验也是培训的一部分。在这次培训实验中，我们组织了一个小组讨论的环节，每个参训者都分享了自己在培训过程中的体会和经验。通过倾听他人的经验，我学到了很多宝贵的知识和技能。比如，有人提到了自己在领导团队时发现了一些潜在问题，及时地沟通和解决，避免了大的麻烦。另外，还有人分享了如何正确运用激励和激发团队成员潜力的方法。通过总结经验，我们可以更好地发现自身存在的不足，并加以改进。
最后，对未来培训进行展望。在这次培训实验的结尾，我们组织了一个小组讨论，就未来的培训提出了一些期望和建议。其中，有人提到了培训内容的多样性和灵活性，希望未来的培训可以更加贴近实际工作和个人需求。还有人建议增加一些专业领域的深度学习，以提高参训者的专业能力。对于这些期望和建议，我们将认真整理并提交给培训机构，希望能够改进培训课程，提供更好的学习体验。
总之，通过这次培训实验，我深刻认识到了培训的重要性，并从中学到了很多有价值的知识和技能。制定明确的培训目标、选择合适的实施方式、评估培训效果、总结经验和对未来培训进行展望，都是有效的培训方法和策略。我相信，通过不断提升培训的质量和水平，培育更多高素质的人才，我们的社会将会更加繁荣和进步。
实验培训心得体会报告篇六
7月5日、6日、我参加了xx市组织的实验、图书、管理员培训班的学习。
7月5日上午，由市教育局肖有世局长牵头召开了动员大会，通过动员，我充分了解了本次培训的内容和目的，也深刻认识到这次培训的重要意义。
在接下来的培训中，在培训老师的认真指导下，在两天的时间里，我们完成了初中必考的二十一个实验的实际操作，可谓是快节奏，高质量。在活动中我看到每一位教师都很认真，特别是年龄比较大，且不是本专业的教师，他们更加认真，且能做到不耻下问，精益求精。他们对工作、学习的执着和认真的态度也深深感染了我，作为年轻，又是本学科的教师，我没有任何理由不认真对待这件事。
在这短短两天的培训中，我也见到了许多经验丰富的老前辈，利用课余时间，我也将平时教学、实验中存在的一些困惑于他们进行交流，在他们的指导下，我感觉自己受益匪浅，在这里我感谢各级领导为我们提供了这样一个学习交流的机会！
此刻，我想说：“这真是一次务实、高效的培训会。”
实验培训心得体会报告篇七
20xx年x月x日至23日，我有幸参加了由安定区举办的全区初中实验管理人员培训，此次培训由全区优秀实验老师为我们讲解了初中理化生实验室装备项目的相关要求，以及管理实验室的基本方法，为我们解答了实验教学中的很多疑问。这次培训为期两天，我觉得收获很大。现在谈一谈培训心得：
实验室管理培训的内容由四个部分组成。第一部分是贾老师介绍实验室管理制度建设及日常工作规范，介绍实验室管理传统的、基础性的要求。第二部分赵主任介绍教学仪器分类，编号，存放，保管及维护。第三部分王老师介绍新课程背景下的中小学实验研究及应用实践，第四部分水校长介绍中学实验标准化建设及装备技术应用管理，教师应具备什么样的知识结构和能力结构。我认为作为实验室管理员，最重要的一点体会就是要规范地管理教学仪器，以及合理地应用教学仪器为我校师生服务。
在管理方面我认为：
基本要点：建立帐页、规范记帐、增减有据、帐物相符、保留老帐。
包括仪器摆放，例如有些仪器可以放在实验室里，例如试管架、方座支架等，生物的显微镜可以带箱放在实验桌的下边。化学药品要有专室存放，如果不能做到单室存放，也必须做到与其它类仪器分柜存放，要避免象天平等金属构件较多的仪器被药品腐蚀。化学危险品要双人双锁。
任何一件仪器的正确使用都离不开说明书，即使仪器的使用方法现在弄明白了，随着时间的推移，也可能忘记，为了保管好仪器，便于使用和查找，有必要分类装订成册保存。有些说明书还画有线路图，写有技术指标，有利于维修时的`参考。
最基本的做法就是“六防”。防尘：就是要防止灰尘落到仪器的表面和内部。防潮：就是防止潮湿空气对仪器的损害。在较长时间的潮气的侵袭下，木制仪器可能变形；金属仪器可能生锈；静电仪器可能失效；蛀虫会加快繁殖；影响绝缘强度、电气性能；造成弱电仪器的接触不良。防潮的主要措施：降低湿度，提高温度；加强自然通风；放置干燥剂。防蛀：就是防止蛀虫对仪器的破坏。剥制标本、木制仪器、挂图等是防蛀的主要对象。防蛀的主要措施：放置防蛀药品；对标本室定期薰杀灭虫。防冻：就是防止冰冻对浸制标本、化学药品等液态仪器的损害。防冻主要措施：冬季采取保温措施；保证环境温度在安全线以上。防腐：就是防止化学试剂、水、含一定浓度酸碱的空气对仪器的腐蚀，例如蓄电池、万用表（电池没取出）。防腐的主要措施：中学试剂与仪器不能放在一室；小学的试剂要单柜存放；保持空气的流通。防锈：就是防止金属制仪器或仪器的金属部分生锈，例如方座支架，特别是一些在实验中要接触到水的仪器，液体内部压强实验器、巴斯卡球等。防锈的主要措施：保持空气的清洁和干燥；保持金属部分的洁净；涂凡士林油；实验结束立即擦拭。
在上实验课之前，我们教师应该做好充分的准备，包括：制定实验计划、做好实验的准备、指导学生分组实验（使用、规程、习惯、安全、卫生、环保）、实验结束及时检查。同时要让学生了解实验室的制度。如：学生要按时进入实验室，在指定座位坐好。实验室内要保持肃静，严禁喧哗打闹。学生应在教师的指导下进行实验，未经教师允许不得动用任何实验器材。学生应根据实验内容认真检查实验所需的仪器、药品、器材是否齐全、完好，如有缺漏、损坏应及时报告教师。注意实验安全，正确使用实验器材和防护用具，严格遵守操作规程，如发生意外事故必须及时报告教师。实验产生的废液、固体废物应倒入指定的容器里，不得倒入下水道或随意乱放。注意节约水电、药品和实验材料，要爱护仪器设备和实验动物，无故损坏应照价赔偿。实验结束后，必须拉开电源、关闭水源、熄灭火源，经检查以后方可离开。学生不得将实验室里的仪器、药品、材料私自带出。注意实验操作过程中的个人卫生，保持实验室的环境卫生，课后由值日人员彻底清扫。
作为一名初中生物实验员，我认为应该具备一些基本的素质。
首先实验员必须熟悉中学生物新课程标准和各年级的教学内容、教学计划、实验内容、实验目的和实验要求。实验员在全部熟悉和掌握新课程标准、教学内容的基础上，还必须对各年级的授课进度做到心中有数，才能合理安排各年级的实验时间。对于各年级的实验，特别是难度较大、装置较复杂或需时较长的实验，应该弄清有关反应原理，明确实验装置和操作的来龙去脉，才能在进行实验过程中把装置、操作和试剂的处理等技术上的问题正确的加以解决，以提高实验效果，还需要及时总结经验，特别是试做失败的实验，应找出失败的原因并加以改正。对于不同的实验，应该熟悉和掌握其有关注意事项及实验成败的关键，同时能独立地解决实验中可能遇到的困难和问题，能解释实验中可能发生的异常现象。实验结束时，实验员应收集有关的实验数据和资料、建立各种档案，如仪器设备的技术档案、管理资料档案、实验教学档案、仪器维修档案，并及时进行试剂配方、操作程序、实验现象、实验事故记录等资料的收集、整理和保管工作。
其次实验员要求熟悉和掌握各种仪器的构造原理、性能、用途和维修技术，同时要学会科学的管理方法。实验员对于仪器、药品的分类和编号方法，对于贮藏仪器、药品的适宜环境和条件等要做到了然于心；对于仪器在使用过程中出现的异常技术状态能及时发现隐患、及时处理。实验员要摸清仪器磨损、老化等规律，制订教学仪器维修计划和改造更新计划，来了新仪器、新药品要反复测验与演练，做到熟练操作、了解性能。
作为一名兼职实验员，对于规范管理实验室我还要学太多的东西，相信通过我的努力，一定会把我们学校的生物实验室管理得井井有条，让我校的学生喜欢上生物这们课。
我最大的希望是从学生到老师，从学校到各级教育管理部门能把生物学这门课和语数外一样重视。
实验培训心得体会报告篇八
我有幸参加了伊犁州举办的实验管理员培训，20xx年4月维期10天的培训，在伊犁州教育局统一组织下，对中小学实验管理员在伊犁师范学院进行集中培训。第二期培训期间，我们聆听了专家关于实验论文的撰写和评选、实验教具的制造和评比。并听了理化生各一节高水平实验课等等。我们还聆听数字化实验室在教学中的应用和标准化建设及规范管理实验教学的等报告，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学管理获得了新感悟。
在这次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就高中实验的现场操作和改进说明，生物是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习生物兴趣、提高生物成绩是至关重要的，因此作为一名实验管理员，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合教学实际。
通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实新课程的实施要求，使生物教学呈现出创新活力和勃勃生机！
实验室是实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在生物实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是生物校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握 “意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
实验培训心得体会报告篇九
我有幸参加了xx州举办的实验管理员培训，20xx年4月维期10天的培训，在伊犁州教育局统一组织下，对中小学实验管理员在伊犁师范学院进行集中培训。第二期培训期间，我们聆听了专家关于实验论文的撰写和评选、实验教具的制造和评比。并听了理化生各一节高水平实验课等等。我们还聆听数字化实验室在教学中的应用和标准化建设及规范管理实验教学的等报告，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学管理获得了新感悟。
在这次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就高中实验的现场操作和改进说明，生物是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习生物兴趣、提高生物成绩是至关重要的，因此作为一名实验管理员，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合教学实际。
通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实新课程的实施要求，使生物教学呈现出创新活力和勃勃生机！
实验室是实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在生物实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是生物校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
实验培训心得体会报告篇十
做实验是科学研究的基础，而实验培训则是培养科研人才的重要环节。我曾有幸参加一次实验培训，通过这次培训我深刻感受到实验的重要性以及培训对我的影响。在这篇文章中，我将通过分段的方式，详细描述我对实验培训的心得体会。
首先，我想表达的是实验培训的重要性。实验是科学研究的手段之一，它直接参与了科学发现的过程，是理论的检验和优化的途径。因此，做实验培训可以让我们深入了解科学研究的本质，培养实验操作的技巧和科学思维的能力。实验是理论的实践，通过实验的过程，我们可以直观地看到理论在现实中的应用，这对我们学习和理解知识起到了至关重要的作用。
其次，我想分享的是我在实验培训中获得的具体收获。通过这次培训，我不仅学会了实验操作的基本步骤，还学会了如何设计实验、如何处理实验数据、如何分析实验结果等。这些技能不仅让我在实验中得心应手，还让我在以后的学习和研究中受益匪浅。此外，实验培训还让我明白了实验需要耐心和细心的品质，因为实验过程中可能会出现各种问题和困难，如果没有足够的耐心和细致入微的态度，可能无法取得好的实验结果。
接下来，我要谈到的是实验培训对我的影响。通过这次培训，我对科学研究的热情得到了进一步的激发。实验培训让我亲身体会到了科学的乐趣和挑战，让我意识到科学研究是一项需要不断努力和探索的事业。同时，实验培训也让我明白了科学研究的困难和复杂性，让我对以后的研究工作有了更加清晰的认识和规划。实验培训不仅是培养实验技能的过程，更是培养科学精神和科学态度的过程。
最后，我想说的是实验培训所带给我的启示。通过这次培训，我意识到实验并不是一种孤立的行为，而是需要团队合作和交流的过程。在实验中，我们需要与他人密切配合，共同解决实验中遇到的问题和困难。团队合作不仅可以提高实验工作的效率，还可以促进思想的碰撞和创新的发生。另外，实验培训也让我明白了实验是一个需要不断突破自己的机会，只有不断尝试和实践，才能取得更好的成果。
通过这次实验培训，我深刻体会到了实验的重要性和培训的价值。实验不仅是科学研究的手段，更是培养科学精神和科学态度的途径。通过实验培训，我学会了实验操作的技巧和科学思维的能力，也获得了对科学研究的更深层次的认识和理解。实验培训让我对科学研究充满热情，也让我对以后的研究工作有了更加清晰的规划。我相信，在以后的学习和研究中，实验培训的收获将成为我不断前行的动力和支持。
实验培训心得体会报告篇十一
第一段：引入培训实验的背景和目的（大约200字）
近年来，实验教育在教学中的作用愈发凸显，培训机构也越来越重视实验教学的实施。作为一位年轻的教育工作者，我也参与了一次培训实验。这次培训针对的是中小学教师，旨在提升他们的实验教学能力。在整个培训实验过程中，我深受启发，收获颇多。
第二段：培训实验中的优势和价值（大约400字）
培训实验是一种通过动手操作和实际实践来提高教师实验教学能力的培训方式。相比传统的理论讲解和知识灌输，培训实验更能激发教师的学习兴趣和主动性。通过亲身体验，我明白了实验教学中的实际困难和挑战，并找到了更好的解决方法。在培训实验中，我学会了如何调配实验材料和设备，如何设计实验方案和操作步骤，如何进行实验数据的分析和结论的总结等实用技能。这些技能不仅提高了我的实验教学水平，也让我更加自信地面对教学工作。
第三段：培训实验中的收获和心得（大约400字）
在培训实验中，我意识到实验教学的目的不仅是让学生掌握实验操作的方法和步骤，更重要的是让他们理解实验背后的科学原理和思维方式。因此，在教学中，我注重引导学生自主探索和发现，培养他们的实验思维和创新能力。同时，培训实验还让我认识到实验教学环节不只是在实验室内进行，实验教学也可以与其他学科和社会实践有机结合。例如，通过实验教学，我在科学课堂中引入了环保意识，让学生意识到科学知识与环境保护的紧密联系，激发了他们的学习兴趣和主动性。
第四段：培训实验中的挑战和反思（大约400字）
尽管培训实验给我带来了很多收获，但我也面临了一些挑战和困扰。首先，实验材料和设备的选择和使用需要花费大量的时间和精力，有时会受到实验条件和资源的限制。其次，设计实验方案和操作步骤需要有足够的经验和知识储备，否则可能会导致实验失败或效果不理想。最后，实验数据的分析和结论的总结需要一定的统计学和数据处理的基础，这是我在以后的教学工作中还需要进一步加强的地方。
第五段：结语和总结（大约200字）
通过这次培训实验，我不仅提高了自己的实验教学能力，也认识到了实验教学中的挑战和难点。我将继续不断学习，提高自己的专业素养和教学水平，为学生提供更好的实验教学体验。同时，我也希望更多的教育工作者能够参与培训实验，共同推动实验教育的发展，让学生们更好地掌握实验技能，培养实验思维和创新能力，为未来的科学发展做出贡献。
实验培训心得体会报告篇十二
4月13日未名雷蒙特黄老师一行4人为我中心（广东省核工业地质局辐射环境监测中心）开展了一次实验室安全培训。黄老师以去年清华大学发生的实验室爆炸为切入点，着重讲明了实验室安全在保障人身生命安全和社会经济效益具有重要的意义，安全是实验室工作的首要要素。通过半天的培训，黄老师以其丰富的理论和实践安全知识为我们今后实验室安全管理及实践方面提出了许多重要的改进措施，使我们在此次学习中受益匪浅。
实验室的运行离不开制度的管理，实验室安全制度是一件自实验室建立将一直贯彻执行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效预防安全事故发生的重要举措。根据实验室的特殊性，应当制定一般安全守则，消防安全，水电安全，化学品安全，生物安全，辐射安全，特种设备安全，一般设备安全，常用安全标识等一套实验室安全手册，以上手册要与实验室实际相结合，制定具有实验室特色的安全手册。
实验室安全关系到每个人的人身安全，良好的安全意识对预防实验室安全事故具有重要的'意义，培养大家的主动学习知识以及注意安全行为。实验室作为一个特殊的行业，产生的不安全安全因素主要有不安全的环境和不安全的行为，其中实验室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蚀、保证压力容器和气瓶的安全、电气安全和防止环境污染等方面。加强以上方面的管理，创造安全、良好的实验室工作环境，是每个实验室工作者必须认真完成的工作。其次，不安全行为主要有不适当的态度、缺乏知识或技能以及不适当的机械或物质的操作行为，因此各实验室新录用人员进入化验室实习和上岗前都必须经过实验室安全知识培训，上岗考核中必须有此项内容的考核，实验室安全考核达到要求后方可从事其它操作技能方面进行考核。在岗检验员每半年至少一次实验室安全知识培训，强化安全知识。
树立了安全意识，践行安全操作行为是至关重要的，实验过程要规范使用实验器具，通风厨，试剂，气瓶，危险品，电力等各项关系实验室安全的设施，对每个实验室人员进行必要的安全教育，让大家知安全，懂安全，进行安全操作，明白各自岗位出现安全事故的处理方式。
安全监督是保证安全制度有效运行的必要措施，监督能有效起到持续践行安全制度，时刻提醒大家注意安全问题，对潜在的安全问题起到及时发现、及时预防，对各项实验室安全环境起到有效的改进和维护作用，因此实验室应建立自己的安全委员会，由安全责任人进行每天的安全检查，填写安全记录，实验室每个安全员互相之间进行安全监督。安全培训是安全管理不可或缺的部分，培训能有效的提升大家的安全意识，让大家明白实验室哪些地方可能出现安全事故，出现安全事故如何处理，而且培训是一个不断进行深化的过程，要定期进行安全培训，起到一个时刻警醒的作用，在安全问题前面不可出现丝毫松懈。
实验培训心得体会报告篇十三
第一段：引言（100字）
实验培训是大学生不可或缺的一部分，它不仅是理论学习的补充，更是培养实践能力、探索创新思维的重要途径。在过去的几周里，我参加了一场关于实验培训的训练课程，在这个过程中，我对实验方法和科学研究有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我在实验培训中的收获和体会。
第二段：知识积累（200字）
在实验培训中，我们首先进行了大量的知识积累。通过讲座和学习材料，我们学习了实验室的安全操作规程、科学研究的基本原则和实验方法的基本步骤等内容。特别是在学习实验设计和数据处理的过程中，我深刻认识到了科学实验的严谨性和重要性。只有在正确的实验设计和数据处理下，我们才能获得准确的结果和有力的实验证据。
第三段：亲身实践（300字）
在知识积累的基础上，我们开始了实际操作。我们分组进行了一系列实验，涉及化学、生物学、物理学等多个学科领域。通过实践，我真切地感受到了实验中的种种细节和技巧。比如，在进行化学实验时，我们必须掌握剂量、溶液配制和反应条件的控制；在进行生物学实验时，我们必须注意操作的无菌性和实验动物的福利。这些实际操作的过程中，不仅提高了我的实验技能，还培养了我的团队合作和沟通能力。
第四段：问题解决（300字）
在实验培训的过程中，我们遇到了种种问题和困难，但通过不懈的努力和团队合作，我们成功地克服了这些难题。比如，在进行遗传学实验时，我们发现实验结果与预期不符。我们立即进行了讨论和分析，发现实验条件不够标准导致的结果误差。我们针对问题进行改进，最终获得了正确的结果。这个过程让我意识到，实验中遇到问题并不可怕，关键在于如何分析和解决问题，这对我今后的学习和工作都有很大的启示。
第五段：思考与感悟（300字）
通过这次实验培训，我思考了很多关于科学和实验的问题。科学是一门不断发展的学科，它需要我们保持好奇心，不断思考和探索。实验是科学发展的重要途径，通过实验我们能更真实地了解世界。此外，实验培训还培养了我的实践能力和创新思维，使我从理论走向实践，培养了解决问题的能力。实验培训不仅让我学到了知识，更让我懂得了实验精神的重要性，这将对我今后的学习和职业发展起到积极的推动作用。
结尾（100字）
实验培训让我走进了科学的殿堂，领略了科学研究的魅力。通过知识积累和亲身实践，我学到了不少实验技能和解决问题的能力。未来，我将继续保持对科学的热爱，不断探索，并将所学应用于实际，为科学事业的发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的大学生能够参与实验培训，体验科学实践的魅力，开拓自己的眼界和思维方式。实验培训取得的成果将成为我们日后学习和发展的宝贵财富。
实验培训心得体会报告篇十四
实验课是学生接触实际操作、深入理解理论的重要环节，对培养学生的动手能力和创新能力起着至关重要的作用。作为一名参加实验课培训的学生，我深感受益匪浅。以下是我对实验课培训的心得体会。
第一段：初进实验室，感受新奇与期待。
参加实验课培训的第一天，当我踏入实验室的大门时，一片熟悉又陌生的景象映入眼帘。整齐排列的实验台，一架架仪器设备，所有这些都让我感到新奇与期待。在导师的引领下，我逐渐了解了实验室的规章制度、实验操作的基本流程等，为我日后的实验操作打下了坚实的基础。
第二段：实验课中的团队合作与沟通能力。
实验课培训让我深刻认识到实验课程不仅仅是个体的学习，更是团队合作的过程。在实验室中，我和同伴们共同合作、相互配合，充分发挥个人的长处，并协作解决实验过程中的问题。在团队合作中，我不仅学会了倾听他人的劝告和建议，还学会了更好地与他人沟通交流，提升了我的团队合作和沟通能力。
第三段：实验课培养实际操作能力和解决问题的能力。
实验课培养了我丰富的实际操作能力和解决问题的能力。通过亲自操作和实践，我对实验仪器和设备的使用和维护有了更深入的了解，掌握了一系列实验操作的基本技能。在实验的过程中，我遇到了许多问题，通过查找资料、探索思考和请教导师等方式，我逐渐学会了如何解决这些问题。这种解决问题的能力不仅能在实验中派上用场，还能在日后的学习和工作中发挥重要作用。
第四段：实验课培养创新意识和实验设计能力。
实验课培训还通过培养我们的创新意识和实验设计能力，提高了我们的综合应用能力。在实验中，我们不仅仅是完成实验教材上的规定实验，还要根据实验目的和要求，自主设计实验方案、制定实验步骤，并进行实验操作和数据处理。这种实验设计的过程让我能够锻炼自己的创新思维和实践能力，有助于提高我在科学研究和工程实践中的能力。
第五段：实验课对个人的成长与发展的影响。
通过实验课培训，我深刻体会到实验课对个人的成长与发展起着重要作用。在实验中，不断探索、实践和创新的过程中，我提高了动手能力、观察力和分析能力，增强了自己的实践动手能力和团队协作精神。这些能力无疑是我未来学习和工作中所必不可少的素质，因此，我深信实验课的学习对我个人的成长和发展有着重要的意义。
总之，参加实验课培训是我学习生涯中的重要经历，在这个过程中，我不仅提高了实践能力和动手能力，还培养了团队合作和沟通能力，增强了解决问题和创新意识。实验课培训的收获，将使我在未来的学习和工作中更加游刃有余，展现出独特的个人价值和能力。
实验培训心得体会报告篇十五
从参加实验室培训中了解到现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用，谈谈心得体会。下面是本站小编为大家收集整理的实验室。
欢迎大家阅读。
9月24日，我有幸参加了县教体局举办的全县小学实验教师培训班。此次培训由陈校长、孙老师为我们讲解了农村小学实验室装备项目的相关要求，以及管理实验室的基本方法，为我们解答了实验教学中的很多疑问。这次培训为期一天，我觉得收获很大。现在谈一谈培训心得：
实验室管理培训的内容由三个部分组成。第一部分是实验室管理的规范化，介绍实验室管理传统的、基础性的要求。第二部分介绍的是实验室管理的现代化的基本要求，以现代教育思想为指导，将现代教育技术应用于实验室管理和实验教学。第三部分介绍实验教师应具备什么样的知识结构和能力结构。我认为作为实验室管理员，最重要的一点就是要规范地管理教学仪器，以及合理地应用教学仪器为课堂教学服务。
作为一名小学实验员，我认为应该具备一些基本的素质。因为实验员的素质将直接影响教学仪器效益的发挥和实验教学质量的高低。
首先实验员必须熟悉小学科学新课程标准和各年级的教学内容、教学计划、实验内容、实验目的和实验要求。实验员在全部熟悉和掌握新课程标准、教学内容的基础上，还必须对各年级的授课进度做到心中有数，才能合理安排各年级的实验时间。对于各年级的实验，特别是难度较大、装置较复杂或需时较长的实验，应该弄清有关反应原理，明确实验装置和操作的来龙去脉，才能在进行实验过程中把装置、操作和试剂的处理等技术上的问题正确的加以解决，以提高实验效果，还需要及时总结经验，特别是试做失败的实验，应找出失败的原因并加以改正。对于不同的实验，应该熟悉和掌握其有关注意事项及实验成败的关键，同时能独立地解决实验中可能遇到的困难和问题，能解释实验中可能发生的异常现象。实验结束时，实验员应收集有关的实验数据和资料、建立各种档案，如仪器设备的技术档案、管理资料档案、实验教学档案、仪器维修档案，并及时进行试剂配方、操作程序、实验现象、实验事故记录等资料的收集、整理和保管工作。
其次实验员要求熟悉和掌握各种仪器的构造原理、性能、用途和维修技术，同时要学会科学的管理方法。实验员对于仪器、药品的分类和编号方法，对于贮藏仪器、药品的适宜环境和条件等要做到了然于心;对于仪器在使用过程中出现的异常技术状态能及时发现隐患、及时处理。实验员要摸清仪器磨损、老化等规律，制订教学仪器维修计划和改造更新计划，来了新仪器、新药品要反复测验与演练，做到熟练操作、了解性能。
最后实验员必须具备一定的基本技能。如对于各种试剂的变质现象的观察及如何处理，各种试剂的不同浓度的溶液的配制技能和标记的方法，玻璃管和橡胶塞的加工，仪器的连接、固定和拆卸，气体的制取、收集、贮存和取用等等一些基本实验技能都要求实验员掌握。
作为一名兼职实验员，对于规范管理实验室我还要学太多的东西，相信通过我的努力，一定会把我们学校的实验室管理得井井有条，为学校的教学工作增光添彩。
自己收获最大、感受最深的是专家教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机!
1.以室为阵地，开发和利用条件性资源。
化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展实验室培训总结范文实验室培训总结范文。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
2.以校本为突破，开发和利用拓展性资源。
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。
3.以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源。
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。
教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成实验室培训总结范文。
工作总结。
4.以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资源。
在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的实验等。教师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体。
课件。
进行辅助教学。值得注意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。
让我们都珍惜每一次培训。
在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经结束。现将本期的实验室工作作如下总结。
本期中，根据“普实”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学(自然)教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。
二、实验室的档案收集和归档工作方面：
本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。在本期的省市“普实”验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。
三、仪器借用和管理方面：
仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的食品及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。
四、危险药品管理方面：
本期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。
五、学生课外实验活动的开展方面：
本期中，学校组建了“课外气象活动小组”和“环境保护调查小组”等课外活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。
取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。
本期中，严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行，数学教师全部进行了培训，使绝大部分数学教师会使学数学仪器。科学(自然)专任教师的培训更为严格，通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。在上级检查中，我校的“普实”实验检查效果良好，得到上级的肯定。
在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次讨论，并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。
为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在实验实布置了标语，实验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。
九、存在的问题及打算。
在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：
1、仪器借用还不充分，还有待加强。
2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。
3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。
4、教师培训中的自我培训意识有待加强。
5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。
6、实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。
总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。
实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个。
教学工作计划。
中的重要一环，真正体现管理为教学服务的宗旨。
1、努力做好实验室的管理工作。
由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都有实验室工作内容，每学期实验室工作计划由科学教师拟定，并交给实验管理员，以便于管理员合理安排实验室工作。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。
2、实验室工作规范化。
学校制定了一整套实验管理规则。如实验室管理制度、教师。
岗位职责。
学生实验守则仪器管理制度，并张贴在墙，所有的自然科学教师实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有严格的借还登记。
3、仪器管理有序化。
为使仪器管理更加有序，建立了仪器总帐、分类帐、低值易耗品帐、仪器出借领用登记帐。实验仪器和添置的新设备及时分门别类入帐，有序地摆放好。每个橱要有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度报总务处，较贵重仪器设备报校长室审批后，做好报废登记。
4、教学仪器维护、保养经常化。
根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，所以到今未发现生锈、腐蚀等保养不良的问题。对损坏的仪器及时维修及时做好损坏维修记录使实验仪器经常处理可用状态。
5、实验教学与研究方面。
法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验耗材;(3)、自制自购分组实验材料及演示教具。(4)、发动学生平时注意收集各利废旧物品。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的验查后整理收放原处，以便下次使用。
以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教师活动纳入学校教研活动中，有专门的自然教研计划与总结。经常组织实验教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。从分组实验的实际情况来看，学生基本上能掌握实验基础及技能，仪器选取，材料或药物选取，操作程序都较正确合理，操作较规范熟练，实验效果良好，取得了较好效果。
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实验培训心得体会报告篇十六
为熟悉生物安全法律、法规，建立生物安全意识，保证工作过程中掌握开展工作必需的生物安全知识和技术，避免实验室感染，防止实验室事故，学习了我国制订了《病原微生物实验室生物安全管理条例》。
《病原微生物实验室生物安全管理条例》的贯彻实施，我国实验室生物安全管理已经步入良性发展轨道。国家认证认可监督管理委员会作为高等级生物安全防护实验室建设和管理的牵头单位，发改委、科技部、建设部、环保总局在规划、论证、建设和环保方面各尽其责，卫生部、农业部、教育部和国家质检总局在各自领域的相关实验活动中分别把关。高等级生物安全防护实验室建设必须获得国家认可，与人体相关的高致病性病原微生物实验活动必须通过卫生部批准、与动物相关的实验活动必须通过农业部批准。各地方卫生行政部门要积极研究和制订bsl2实验室建设与管理相应的法律法规。
律法规的不断健全、完善，公共卫生突发事件的应急处理能力和重点传染病防控水平必定稳定提高。
对于我们来讲，学习前对生物安全仅仅停留在一个较低水平。在学有关实验全相关法津法规之前，我并不知道国家还出台了这么多法津法规来规范、管理、保障实验室的生物安全。通过此次学习我明确了自己在生物安全体系中所处的位置、应尽的责任及享有的权利。使自己对生物安全的认识上了一个新台阶，为自己的实验室生物安全操作性打好坚实的基础。通过此次学习使我认识到实验室生物安全不仅仅是某个人的事情，它是整个科室，整个单位甚至可以说是整个国家的事情。
此次学习，了解很多实验室生物安全相关的操作细节。使我在今后的实验室工作中，在保证检测结果可靠性的同时能更好地保护好自己及他人的身心健康。
实验培训心得体会报告篇十七
4月13日未名雷蒙特黄老师一行4人为我中心(广东省核工业地质局辐射环境监测中心)开展了一次实验室安全培训。黄老师以去年清华大学发生的实验室爆炸为切入点，着重讲明了实验室安全在保障人身生命安全和社会经济效益具有重要的意义，安全是实验室工作的首要要素。通过半天的培训，黄老师以其丰富的理论和实践安全知识为我们今后实验室安全管理及实践方面提出了许多重要的改进措施，使我们在此次学习中受益匪浅。
实验室的运行离不开制度的管理，实验室安全制度是一件自实验室建立将一直贯彻执行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效预防安全事故发生的重要举措。根据实验室的特殊性，应当制定一般安全守则，消防安全，水电安全，化学品安全，生物安全，辐射安全，特种设备安全，一般设备安全，常用安全标识等一套实验室安全手册，以上手册要与实验室实际相结合，制定具有实验室特色的安全手册。
实验室安全关系到每个人的人身安全，良好的安全意识对预防实验室安全事故具有重要的意义，培养大家的主动学习知识以及注意安全行为。实验室作为一个特殊的行业，产生的不安全安全因素主要有不安全的环境和不安全的'行为，其中实验室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蚀、保证压力容器和气瓶的安全、电气安全和防止环境污染等方面。加强以上方面的管理，创造安全、良好的实验室工作环境，是每个实验室工作者必须认真完成的工作。其次，不安全行为主要有不适当的态度、缺乏知识或技能以及不适当的机械或物质的操作行为，因此各实验室新录用人员进入化验室实习和上岗前都必须经过实验室安全知识培训，上岗考核中必须有此项内容的考核，实验室安全考核达到要求后方可从事其它操作技能方面进行考核。在岗检验员每半年至少一次实验室安全知识培训，强化安全知识。
树立了安全意识，践行安全操作行为是至关重要的，实验过程要规范使用实验器具，通风厨，试剂，气瓶，危险品，电力等各项关系实验室安全的设施，对每个实验室人员进行必要的安全教育，让大家知安全，懂安全，进行安全操作，明白各自岗位出现安全事故的处理方式。
安全监督是保证安全制度有效运行的必要措施，监督能有效起到持续践行安全制度，时刻提醒大家注意安全问题，对潜在的安全问题起到及时发现、及时预防，对各项实验室安全环境起到有效的改进和维护作用，因此实验室应建立自己的安全委员会，由安全责任人进行每天的安全检查，填写安全记录，实验室每个安全员互相之间进行安全监督。安全培训是安全管理不可或缺的部分，培训能有效的提升大家的安全意识，让大家明白实验室哪些地方可能出现安全事故，出现安全事故如何处理，而且培训是一个不断进行深化的过程，要定期进行安全培训，起到一个时刻警醒的作用，在安全问题前面不可出现丝毫松懈。
安全事故预防为主，不出现安全问题才是我们安全生产的最终目标，因此要做好安全事故的预防措施。首先实验室需要一个良好的安全工作环境，其次根据实验要求配置相应的实验防护器材，而后进行安全实践教育与培训，规范安全操作，明确各安全标示的意义，接着进行安全实验实践演练，对各安全器具进行实践操作，另外还要注意各安全环节的监督检查，从开始实验到整个实验结束都进行有效的安全事故预防，从而保证大家的人身和财产安全。
本次培训黄老师讲到了很多知识，今后我们还要继续学习实验室的安全知识，将所学知识融会贯通，运用到实际实验中。
实验培训心得体会报告篇十八
实验课是学校教育中的重要环节，不仅能够帮助学生巩固理论知识，更能锻炼学生的实践能力和创新精神。近期，我参加了一次实验课培训活动，对实验课的重要性和应对方法有了更深刻的认识。下面，我将分享我在这次培训中的体会和心得，希望能对广大教师和学生有所启发。
培训的第一天我们进行了学习气象仪器的使用。当时，我们做的是一个简单的气压计实验。在老师的指导下，我们一步步操作着，首先选择合适的气压计，然后根据实验要求调整，最后读取记录数据。整个实验过程严谨而有序，使我深感实验课的科学性和严谨性，同时也提醒我在课堂上要引导学生严谨认真。
培训的第二天，我们又进行了多个实验项目。其中，印象最深刻的是化学反应速率实验。在这个实验中，我们通过观察气体的释放速度来研究溶液浓度对反应速率的影响。通过不断调整浓度、观察气泡的数量，我们得出了明确的结论。这次实验让我更加坚信实验课可以激发学生学习的兴趣和积极性，同时培养他们的观察力和实验能力。
培训的第三天，我们进行了一些更加复杂的实验，包括电流的测量和电阻的测量等等。这些实验对于我们来说是一次挑战，但也让我们更加感受到实验课的多样性和可操作性。在实验过程中，我们充分体会到实验思维的重要性，如记录实验步骤、整理实验数据等等。此外，还要善于发现问题和总结规律，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
培训的最后一天，我们进行了一个小型的实验展示。每个人根据自己的兴趣和实验课程，设计了一个小型实验并进行演示。这个环节不仅考验了我们的实验能力和知识水平，同时也培养了我们的表达能力和团队合作精神。通过与他人交流和合作，我们互相学习，互相帮助，共同提高自己。
通过这次实验课的培训，我深感实验课的重要性和必要性。实验课可以帮助学生将理论知识与实际操作相结合，培养其实践能力和创新精神。在实验课中，学生可以自主探索和发现，并从中获得成就感和满足感。不仅如此，实验课还能够培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和学习动力。
在教学中，教师应该注重实践教学，多组织实验课，让学生亲身参与其中，积极思考和探索。同时，教师还应该注重培养学生的实验思维和实验能力，激发他们的创新思维和动手能力。培训课程也可以加强教师对实验课的理论和实践知识的了解，提高教师的教学能力和实验课的教学质量。只有在这样的教育环境中，学生才能真正实现自主学习和全面发展。
总之，实验课的培训给我带来了很多收获和思考。实验课是深受学生喜爱的一门学科，不仅能够帮助学生巩固和提高各类学科的知识和技能，同时还能培养学生的实践能力和创新精神。希望通过广大教师的共同努力，实验课能够在学校教育中扮演更加重要的角色，为广大学生提供更好的学习环境和机会。
实验培训心得体会报告篇十九
在学校领导的安排下我于x月x日上午，在滕州市北辛街道中心小学参加了全市“小学科学教师实验操作技能展示暨培训”活动，来自全市各小学科学教师及学科业务领导共计150余人参加了本次活动。
活动由市教研室鲁祥主任主持，共分三个阶段进行。第一阶段由科学任课教师耿开杰、吕文、赵祥涛三人演示了由代表性的科学实验操作培训。第二阶段由学科专任教师刁艳婷、李新亭、司晓峰、孙开征、时文娟等五位老师进行了创新实验教具操作展示。第三阶段由市教研室鲁主任从全市小学科学教学的高度出发，全面进行了学科业务指导培训，并对下一步的工作作了安排部署。
通过本次培训，科学实验仪器的使用方法更清楚了，今后的课堂实验教学操作会更规范化。科学课的直观形象教学效果及学生的动手实验操作探究活动的能力会大大增强。特别是五位老师创新教具制作的展示，让人耳目一新、耐人寻味，同时迸发出创新的灵动。
我再次认识到科学的教学离不开实验，离不开与现实生活的联系。联系得越紧密越巧妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。在科学教学中如何实施有效教学一直是科学教师不断探究的一个课题。作为一名小学的科学课教师，我对当前科学教育的感受是：要真正地给孩子们上好科学课，还真不容易！要把科学书上涉及到的实验探究活动一一落实，那就更难了！
通过此次培训，也使我对如何进行有效的科学教学有了更深刻的认识。对于今后如何有效的上好科学课更加有信心了。这次实验技能培训，我学习了很多实验技能，如：火山喷发的模拟实验、用显微镜观察不透明的动植物标本并能投影到大屏幕上、验证植物的导管运输水分和营养的作用等，懂得了很多科学知识，学习到了很多实验方法，掌握了很多实验技能。
通过培训我感觉实施科学的教学方法有以下几点：
1、要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。
2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。
3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。
4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。
5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。
科学课堂神秘重重，困难也重重。总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。
