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心得体会是我们对过去一段时间的经历和成长的记录和回顾。写心得体会时，要注重情感表达，让读者更容易共鸣和理解。如果你对写心得体会感到困惑，不妨参考一下这些心得体会范文，或许能够帮助你解答一些问题。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇一
第一段：
海关是一个国家的门户，负责管理进出口货物和旅客，维护国家的贸易和安全利益。然而，一些海关人员却滥用职权、违法乱纪，给社会造成了严重的负面影响。在此，本文将通过分析一些海关违法乱纪案例，总结出对这些行为的深刻认识和心得体会。
第二段：
案例一：某地一名海关人员利用职务之便，收受了一家贸易公司的贿赂，为其虚开进口货物。这种行为既严重违背了职业操守，也损害了国家的税收利益。我们应当深刻认识到，贪污受贿不仅是个人失德，更严重地损害了整个国家的发展利益。作为海关人员，应该筑起廉洁防线，秉公执法，保障公平的贸易环境。
第三段：
案例二：一名海关人员在岗位上徇私舞弊，泄露公司经营机密给竞争对手。这种情况不仅损害了国家的经济利益，也对公司的商业机密造成了重大威胁。这告诫我们，海关人员必须绝对忠诚，不能以个人利益为重，而是要站在国家和企业的角度，保护国家的经济和公司的发展利益。
第四段：
案例三：某地海关有人将偷运的走私物品流入市场，导致了社会的不安定和扰序。这种行为不仅违法了国家的海关法规，也破坏了社会的秩序和安全。海关人员应当牢记自己的使命，坚决打击走私活动，维护国家的法律和社会的稳定。
第五段：
综上所述，海关违法乱纪案例发生的原因多种多样，但背后的问题都是缺乏职业操守和法律意识。因此，海关人员应该加强自身的素质教育和法律意识，时刻牢记国家和人民的利益高于一切，杜绝违法乱纪行为的发生。同时，国家也应该加强对海关人员的监督与管理，建立完善的制度，加大对违法乱纪行为的惩处力度，为海关人员提供良好的舞台和发展环境，倡导廉洁有为的工作风尚。
在整个文章中，我通过具体的案例分析，总结出了一些海关违法乱纪案例的心得体会。同时，也提出了应对这些问题的一些策略和建议。希望能够引起海关人员和社会大众对于海关工作的重视，提高整个社会对于职业道德和法律意识的认识。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇二
近年来，海南省加大了对违法乱纪行为的打击力度，出台了一系列严厉的法律法规，对违法行为进行了严肃处理。然而，违法乱纪案例依然屡禁不止，严重损害了社会公序良俗。对于海南违法乱纪案例，我们应该有所思考，从中汲取教训，进一步加强法律意识和道德修养，以建设更加文明、法治的社会。
一、案例揭示了个人道德缺失的问题。
海南违法乱纪案例中，少数人的行为丧失了基本的道德底线，显露出个人道德缺失的问题。例如，某地公务员贪污受贿案，一人之行，损害了公职人员的形象，破坏了人们正常的生活秩序，引发了社会的广泛不满和愤慨。这些案例提醒我们，道德修养需要从小培养，家庭教育以及教育部门的引导都至关重要。同时，加强道德伦理教育，提高人们的法治意识，对于防止类似案件发生起到了至关重要的作用。
二、案例反映出法律意识的淡化。
在一些违法乱纪案例中，不乏教育背景较高的人员，甚至涉及到政府、企事业单位的员工。这说明了法律意识的淡化问题。为了预防类似事件的再次发生，我们应该加强法治教育，提高公民的法律意识，明确法律的权威和约束力。同时，政府和单位应该加强对员工的法律教育和监管，加强违法违纪行为的惩治，杜绝腐败现象的发生。
三、案例暴露出监管不到位的问题。
海南违法乱纪案例中，有一部分案件是因为监管不到位而发生的。比如，某地多起不合规的房地产经营案。这些案例给我们一个深刻的启示：各级政府和监管单位应当加强行政审批的监管力度，对相关单位及其所属人员的经营行为进行严格的规范和监督，防止不合理的经营方式和行为的出现，维护社会和公众的合法权益。
四、案例引发了公众反腐的呼声。
近年来，一系列违法乱纪案例的曝光，引发了公众的愤慨和呼声。人们对于违法行为的零容忍态度，也表明了公众对于清除腐败现象的强烈愿望。这也给我们发出了一个信号：要坚决打击违法乱纪行为，不给腐败分子任何机会。同时，政府和公众都应积极提倡廉洁从政、廉洁治理，推动全社会形成良好的风尚，真正实现廉洁、公平、透明的社会治理。
五、案例促使我们积极参与社会治理。
海南违法乱纪案例提醒我们，我们每一个人都应积极参与社会治理，发挥自身的力量。我们可以从以下几个方面做起：首先，加强自身道德修养和法律意识，树立正确的价值观念；其次，增加了解社会、了解法律法规的渠道和机会；最后，积极参与社会公益活动，为社会的发展进步出一份力。
综上所述，海南违法乱纪案例给我们的启示是多方面的，人们应加强道德教育和法治教育，提高法律意识和道德修养。政府和监管单位应加大力度整治违法乱纪行为，加强行政审批的监管和规范，维护公众利益。同时，个体对于提高自身素质和参与社会治理也要有积极的态度。相信在全社会的共同努力下，我们能够建设起更加文明法治的社会！
违法乱纪案例后心得体会和方法篇三
近年来，一些海关违法乱纪案例的频繁曝光引起了社会各界的广泛关注。这些案例揭露了海关系统中存在的问题，严重损害了国家形象和海关工作的公信力。从这些案例中，我们可以得出一些宝贵的体会和教训，对于完善海关执法机制、提升从业人员素养具有重要的借鉴意义。
首先，这些案例告诉我们，严格执行法律是海关工作的基石。在一些案例中，海关人员明显违反法律规定，以种种手段变相收取应该免税的物品的税金。这种行为严重侵犯了纳税人的合法权益，同时也使得海关机构的公信力大打折扣。因此，海关人员要时刻牢记自己的职责，严格依法履职，不能任意超越法律规定的范围，更不能以权谋私。
其次，这些案例也说明了海关工作的关键在于人。海关执法工作涉及到众多的制度和程序，只有拥有高素质的从业人员，才能够正确执行，确保海关工作的公平正义。因此，我们要加强对海关从业人员的职业教育和培训，培养一支懂法、守法、用法的专业队伍。同时，也要加强对海关人员的监督和考核，建立健全的激励机制，使优秀的人才得到应有的荣誉和奖励。
再次，这些案例提醒我们，加强信息共享是执法工作的重要环节。一些案例中，海关与其他执法部门之间的沟通和合作不够密切，导致某些违法行为在被揭露之前不为人知。要加强不同执法机构之间的信息共享，通过合作打击违法行为。只有通过密切合作，才能有效遏制违法行为的发生，维护社会的公共利益。
最后，这些案例告诉我们，建立公正透明的海关执法机制是推动海关工作更好更快发展的关键。公正透明的执法机制能够避免一些执法人员的滥权行为，确保执法的公正性和公信力。同时，也要加强对执法机制的监察，建立健全的问责机制，对于执法失职的人员要依法严肃处理。只有这样，才能够使海关执法工作真正为社会的稳定和发展作出积极的贡献。
综上所述，海关违法乱纪案例给我们敲响了警钟，让我们认识到海关工作中存在的问题和不足。我们要从这些案例中吸取教训，完善海关执法机制、提升从业人员素养，以推动海关工作更好地发展。只有坚持依法履职、强化从业人员教育、加强信息共享、建立公正透明的执法机制，才能够确保海关工作更高效、更公正，更好地服务于国家和人民的利益。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇四
近年来，违法乱纪案例不断增多，让人不禁思考其中的原因和解决之道。在眼前的这些案例中，每个人都可以从中体会到一些东西。在处理这些案例后，我深受警醒，更加明白了正义的重要性。下面我将分享我对违法乱纪案例的一些心得体会。
第一段：背景和情况
首先，我想讲述一下这些违法乱纪案例的背景和情况。随着时代的变化，社会发展速度越来越快，人们的日常生活和工作也变得越来越复杂。在这样的背景下，一些人或单位为了谋取利益，不惜违法乱纪，破坏公序良俗，危害社会安定。这些案例的性质各不相同，但它们都有一个共同的点，那就是触犯了法律和伦理道德，对人民群众的利益造成了严重损害。
第二段：原因分析
为什么会出现这样的问题呢？我认为原因很多，具体包括法律法规不完善，检察机关和监管部门不力，监管不到位，以及人们道德观念的缺失等。在这个时代，各方面都在不断的发展，有些法律和规章制度跟不上现实的发展，因此会留下合法灰色地带，这也为各种违法行为打开了漏洞。同时，监管不力也让一小部分人得以逍遥法外。
第三段：反思和改进
通过处理这些案例，让我认识到只有坚定证监部门的立场，加大监管力度，才能让这些违法行为无所遁形。同时，受案件教育中，我们必须要知道，规矩不仅是用来约束别人的，更是为了保护自己的权益和生命安全。我们要明确道德操守，知道什么是对错，做到心中有数，独立思考，遇到问题要想方设法维护自己的利益。另外，我们必须还要加强监管，在各种管理手段方面不仅仅是关注于服务，随时随地可以对各种问题进行监管，确保公正和公平。
第四段：精神启示
处理这些案例过程，让我们要认识到应该保持一种清醒的状态，抵制邪恶的诱惑，避免受到违法犯罪的侵犯。同时要站在公正、公平、公开、透明的立场，以职位不穿在先，以服务人民为本。这些精神都值得我们借鉴和学习。
第五段：结论
总之，我们要牢固树立法治观念，加强法制教育，深入贯彻依法治国的基本方针，会同有关政府部门一起加强和改善监管，加大惩治力度，严惩不贷，压缩利益空间，减少违法行为的发生。我们还应该加强道德教育、提高道德素质，凝聚公民的精神力量，共同维护公共利益，营造和谐美好的社会环境。只有这样，我们才能让这个社会更加公正、公平、和谐，才能更好地完成中国维护社会秩序的任务。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇五
作为一名教师，在课堂教学中，选择合适有效的教学方法是至关重要的。近日，我有幸参加了一次教学方法案例分享会，从中获得了丰富的经验和启发。在这里，我想分享一下我在这次活动中获得的心得体会。
在分享会上，我了解到了一种名为“合作学习”的教学方法。它是一种以学生为中心的教学方式，通过小组合作，让学生共同探讨、解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。这种方法能够激发学生的积极性和主动性，提高他们的学习效果。在分享会上，教师们介绍了他们在教学中如何运用合作学习方法，以及取得了什么样的效果。
首先，分享会中有一位老师介绍了他教授数学的经验。他在教学中采用了合作学习方法，让学生进行小组合作，共同解决数学题目。通过学生之间的讨论和交流，学生们能够更好地理解问题的本质，从而得出正确的解答。他在分享会上介绍了一次他使用合作学习方法教授几何的案例。在这次课堂中，学生们被分成了若干个小组，每个小组负责解决一个几何问题。通过小组的合作，学生们能够相互帮助、相互补充，最终解决了问题。在这个过程中，他们不仅巩固了数学知识，还提高了团队合作的能力。这个例子让我深刻地认识到，合作学习方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，还有一位老师分享了他使用合作学习方法教授英语的经验。他采用了小组讨论和角色扮演的方式，来提高学生的口语表达能力和听力理解能力。在课堂上，他将学生们分成了几个小组，每个小组都有一个特定的话题需要讨论。学生们通过小组之间的交流和讨论，能够更好地理解和运用所学的英语知识。而通过角色扮演，他们还能够模拟真实的情境，培养语境下的英语运用能力。这位老师在分享会上展示了一段学生们的讨论和角色扮演的视频，让我们看到了学生们的提高和成长。他的分享让我深有体会，合作学习方法对于提高学生的语言能力和口语表达能力非常有效。
此外，还有几个老师分享了他们在其他学科中使用合作学习方法的经验。他们分别从课堂设计、学生参与和学习效果等方面介绍了他们的做法和心得体会。这些案例让我看到了合作学习方法的广泛应用领域，以及它对学生学习的积极影响。
通过这次教学方法案例分享会，我深入了解了合作学习方法的特点和优势。它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和解决问题的能力。与传统的教学方法相比，它更加注重学生的主动参与和自主学习，提高了学生的学习效果。我在之后的教学中，将积极尝试使用这种方法，帮助学生更好地学习和成长。
总之，教学方法案例分享会给我带来了许多收获和启发。学习到了合作学习方法的运用和效果，我对自己的教学方法有了新的思考和认识。我相信，通过合适有效的教学方法，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇六
近年来，海南省发生了一系列违法乱纪案件，引发了社会广泛关注和深思。参与其中的部分公职人员和企业职员的违法行为严重破坏了社会的公正和公平，给人们的生活带来了很大的困扰和不安。对于这些案例，我们应该从中汲取教训，以避免再次发生类似的问题。本文将以5个连贯的段落来探讨这些案例带给我们的启示和反思。
首先，这些违法乱纪案例揭示了一些公职人员丧失公正和廉洁意识的现象。一些公职人员贪欲膨胀，利用职权为自己和他人谋利益，造成了严重的经济损失。这种现象反映出一些公职人员对职务的认识出现了偏差，淡忘了公职人员的首要职责是为人民服务，为社会谋福祉。因此，加强公职人员的廉政教育，提高他们的大局意识和服务意识是非常重要的。
其次，这些案例也暴露了一些企业职员违法乱纪的行为。一些企业职员在追逐个人利益的过程中，把违法行为当作手段。他们为了谋取利益，不择手段地违反法律法规，给社会经济秩序带来了严重的危害。这种行为不仅破坏了企业的声誉，更损害了整个社会的信心。因此，培养企业职员遵纪守法的意识和道德品质是非常重要的。
第三，这些违法乱纪案例也提示我们，应该加强对违法行为的监督和打击。一些违法行为之所以屡禁不止，是因为制度不健全，监管不到位。我们应该建立健全的法律法规体系，加强对违法行为的打击力度，提高违法成本，从而震慑违法乱纪行为的发生。同时，应该改进监督机制，强化监督能力，确保监督的全覆盖和有效性。
第四，这些案例也呼吁我们加强法治意识和法律教育。法治是社会进步和稳定的基石，而法治意识的缺失和法律教育的不足，是导致违法乱纪现象频发的根源之一。我们应该加强法律知识的普及，增强人民群众的法律观念，使每个公民都成为遵纪守法的合法公民。
最后，我们也应该激发社会全员参与的合力，共同健全社会监督体系。社会是最大的监督者，一个具有强大社会监督力量的社会可以有效预防和遏制违法行为的发生。而要激发社会全员参与的合力，就需要各个方面加强合作，形成合力。政府、企业、媒体和公民等各方应该共同努力，形成监督的合力，共同维护社会的公平和公正。
总之，海南违法乱纪案例为我们提供了宝贵的教训和反思。我们既要从个人和组织上加强自身建设，培养良好的职业道德和法治意识，也要从制度上完善和加强监督机制，形成多层次、全方位的监督合力。只有这样，我们才能彻底杜绝违法乱纪现象的发生，实现社会的和谐与稳定。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇七
首先，当我们听到一些违法乱纪的案例时，我们的第一反应往往是惊讶和震惊。但是，如果我们能够冷静下来，就可以从中吸取一些有用的经验和教训。这篇文章就是一个基于这种想法的反思和总结，重点聚焦于从违法乱纪案例中得到的心得体会。
第一段，引子。一开始，我想重申我们对任何形式的违法乱纪行为都应该持有极为坚定的态度。世间的确存在着那些漏洞和不公正的地方，但这并不掩盖个人违法行为的严重性。我们为什么要尊重法律？因为它是社会秩序的保障，也是每个人的底线。同时，我们也应该特别警惕那些公职人员的违法行为，因为他们背负着更重的责任——维护公共利益和社会安全。
第二段，案例分析。接下来，我想通过几个真实的案例来说明违法行为所造成的危害和后果。例如，许多官员涉嫌受贿、侵占国有资产等行为，导致了国家财产的巨额损失和公共资源的浪费。还有一些非法集资的案例，使得许多人的财产遭受了灭顶之灾。还有更严重的——像民工虐待、恶意拖欠工资、家庭暴力等现象，这些羞于谈论的问题，受害者往往要承受巨大的身心压力和痛苦。
第三段，原因分析。了解了这些案例后，我们不难发现，违法乱纪的背后有着诸多原因。其中最基本的一点是：观念的不合理和不健康。许多官员和企业家因为追逐利益而放弃了道德底线。另外，官僚体制和行政机构的环境同样浸泡着腐败和矛盾，有时甚至成了违法行为的“容器”。而非法集资的案例则更多涉及了普通人的利益和心态问题——大部分投资者投资前没有做好足够的调查和评估，而是将赌博式的心态放在了前面。
第四段，体会总结。面对这些现实，我们应该怎么做？我的建议是从个人做起，注意自身的行为和言论。同时，如果我们发现身边的人涉嫌违法，不要躲起来。应该按照程序举报，如果定性那种行为为违法的话，应该向法律挥起康平准和尺去保护我们的公共领域，遏制腐败现象，促进社会稳定。我们也可以借鉴一些国际和其他地方的先进做法，促进国内安全、和谐和可持续发展。
第五段，结论。总之，违法乱纪的案例看似离我们很远，但却可能在某一天扑面而来。只有坚决维护公共利益、促进社会公正和法治，我们才有机会在一个健康而充满希望的社会中生活。最后，我希望这篇文章能够引发一些思考，也希望能够帮助读者形成更明智的行为和活动方式。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇八
教学方法是教师在课堂教学中运用的策略和方法，对于提高学生的学习效果、激发学生的学习兴趣和培养学生的创造思维具有重要作用。在教学实践中，教师们常常会遇到各种各样的问题和困惑，通过与同行的交流与分享，可以从案例中获得宝贵的经验与启发。在本文中，将分享一些我近年来的教学方法案例，以期为教育行业的同仁提供一些参考和借鉴。
第二段：案例一——“赏析课文，提升学生的文学素养”
在这个案例中，我采用了一种非传统的学习方式，通过带领学生走进课文的世界，感受文学之美，从而提升学生的文学素养。首先，我挑选了一篇经典的文学作品，并将其分解为几个重要的段落和情节。然后，我让学生们自由地选择一个段落或情节进行深入研究，包括角色的描写、情感的展现等等，并用自己的语言重述出来。最后，我组织了一次大家分享的活动，让每个学生有机会展示自己的成果。通过这个案例，学生们不仅对课文有了更深入的了解，还培养了他们的表达能力和团队合作意识。
第三段：案例二——“拓展实践，锻炼学生的综合能力”
在这个案例中，我采用了一种实践性强、综合能力训练的教学方法，通过实际操作来锻炼学生的综合能力。我选择了一个实际问题作为案例，并引导学生自行寻找问题的解决方案。首先，我组织了一次小组活动，让学生们在一起讨论问题，并制定解决方案。然后，学生们分别在家里进行实际操作，解决问题。最后，我组织了一次展示活动，学生们向全班展示自己的解决方案，并进行讨论和评价。通过这个案例，学生们不仅学会了解决实际问题的方法，还培养了他们的创新思维和合作精神。
第四段：案例三——“个性化教学，激发学生的学习兴趣”
在这个案例中，我采用了一种个性化教学的方法，根据学生的个体差异，设计不同的学习任务和活动，激发学生的学习兴趣。首先，我对学生们进行了个体差异的调查，了解他们的学习兴趣和需求。然后，我根据调查结果设计了一系列的学习任务和活动，包括小组讨论、角色扮演、实验等等。最后，我进行了一次学习成果展示，学生们向全班展示自己的学习成果。通过这个案例，学生们不仅加深了对知识的理解，还增强了自主学习的能力和自信心。
第五段：总结与展望
通过以上几个案例的分享，可以看出不同的教学方法可以在教学中起到不同的作用。赏析课文可以提高学生的文学素养，拓展实践可以锻炼学生的综合能力，个性化教学可以激发学生的学习兴趣。同时，我们也要认识到每个案例都是有局限性的，不能一概而论。未来，我们应该继续研究和开发更多的教学方法，不断改进和完善教育领域的工作，为培养更多有创造力和实践能力的学生做出更多的努力。
通过这篇文章的连贯性结构，读者可以清晰地了解到不同教学方法案例的具体内容和应用效果，并且体会到这些方法对学生的积极影响。同时，文章还通过总结与展望部分提出了继续改进教学方法的建议，为教育行业的同仁提供了启示和指导。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇九
海关作为国家的边防机构和贸易监管部门，具有重要的责任和使命。然而，在实际工作过程中，有些海关人员存在违法乱纪行为，不仅损害了国家利益和形象，也对社会和商业活动造成了不良影响。通过对一些海关违法乱纪案例的研究和思考，我们可以汲取教训，并加强对海关工作的监管和培训，以确保合法、公正、公平的海关工作。
首先，海关违法乱纪案例的发生，警示我们要提高法治意识和职业道德。在其中一个案例中，某海关人员为谋取私利，违背职业原则，放行了非法走私的商品，导致国家巨额经济损失。这种违法行为，严重损害了国家的利益，也严重损害了海关的形象。因此，作为一名海关人员，我们应该牢固树立法治意识，坚守职业道德，不得为个人私利而背离职业原则。
其次，海关违法乱纪案例的发生，需要加强对海关工作的监督和管理。在某案例中，海关人员为了省事，不严格办理进出口货物的手续，造成了一批危险品进入国内市场，并对公众安全产生了潜在威胁。这表明，现有的监督和管理机制并不完善，容易导致监管部门的工作失误和漏洞。因此，相关部门应加强对海关工作的监督和制度建设，完善相关流程和制度，以防止类似事件的再次发生。
此外，海关违法乱纪案例的发生，也需要提高海关人员的专业素养和能力。在某案例中，一些海关人员因为业务不熟练，没有正确识别商品的品种和价值，导致对进出口货物的征税出现误差。这不仅损害了国家的税收，也影响了企业的正常贸易秩序。因此，海关人员除了要具备扎实的专业知识外，还应不断学习和提升自己的能力，以应对日益复杂多变的贸易环境。
最后，海关违法乱纪案例的发生，提醒我们要加强公众意识和社会监督。公众对于海关工作的关注度应当增加，通过舆论的监督和社会的参与，可以发现和揭露海关违法行为，促使海关人员自觉维护职业道德和执行职责。同时，社会应加强对海关工作的监督和批评，形成压力机制，促使相关部门和海关人员加强工作纪律，确保公权力的公正和透明。
综上所述，海关违法乱纪案例给我们带来了很多启示。作为海关工作人员，我们应该时刻警醒自己，提高法治意识和职业道德，严格履行职责，保护国家利益和社会安全。相关部门也应加强对海关工作的监督和管理，提高工作流程和制度的完善性。同时，海关人员要不断提升自己的专业素养和能力，以适应贸易环境的变化。最重要的是，公众应当加强对海关工作的关注和监督，形成合力，共同推动海关工作的规范化和公正。这样才能保障海关工作的合法性、公正性和效率性，为国家的发展和稳定贡献力量。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇十
尊敬的各位领导、各位同事大家好：
我很荣幸能有这样的机会参加今天的演讲。我叫刘安强，是王村斜井综采一队的见习技术员，我演讲的题目是“安全伴我行”。
我想先问大家一个问题：在这人海如潮滚滚红尘的现实社会中，请问您最需要什么？最需要什么伴你同行？是物欲、财欲、情欲的满足，还是功名利禄？如果让我来回答，会毫不犹豫地说：是安全！我们需要安全伴我同行。
安全是一种意识，就是要有效地防止人的不安全行为的发生；安全是一种责任，就是要有效地防止物的不安全状态的存在。是安全捍卫着我们的生命，是安全在维护我们生存的权利，是安全在为我们注入无限的力量。
朋友们，不知您此时此刻否想过有这样一群人，他们默默无闻地在恶劣的环境和繁重的体力劳动中，不仅要付出汗与血的代价，有时甚至还要付出宝贵的生命！他们就是我国能源的主力军——煤矿工人。看着一车一车来之不易的“乌金”从矿井运往祖国经济建设、人民生活需要的地方，我们不禁感叹：煤矿工人是真正带来光明和动力的无名英雄！
六月的阳光透过翠绿的树叶，映射下斑驳的影子，我在影子里看见了自己的点滴生活；20xx年7月毕业于中国矿大，来到澄合这片热土，快一年的工作让我有所成长、有所收获、也有所感悟。“精诚掘进三千尺，求出乌金万人薪。君问薪火来何处，且看工人满面尘。”这是对煤矿工人的真实写照。
朋友们，“安全责任，重于泰山”，这个责任，不仅仅关系我们的企业，更与我们自己生命息息相关；只有抓住安全，我们的企业才能蒸蒸日上，兴旺发达。只有守住安全，我们的千种累，万种苦，才能结出美丽的硕果，放飞我们的梦想与希望。
上班的日子忙碌而充实。每次下井前，我都会告诉自己：新的一轮工作又开始了，我的人生价值在这里将得以实现！在井下，我的内心安静而又神圣，我喜欢这样的生活，而每次看到从井口中进进出出，在深井中默默劳作、义无反顾的矿工兄弟们，我的内心深处就会油然生出一种敬意，一种亲切感。弯弯曲曲的矿道里，连着希望，也连着春天；而头上的矿灯，就像是星星的眼睛；虽然井下是个黑暗的世界，可在我的心里，就像火红的太阳一般滚烫。
谢谢大家！
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违法乱纪案例后心得体会和方法篇十一
在整个分享式教学的课堂上，依稀能够找出我们日常教学方式的影子，只不过，我们并没有如此的系统化。这种教学方式，对于学生来说，有很多的好处，它的前景是美好的。
首先，它给予了学生自主学习的权利，把课堂还给了学生，学生是课堂的主要角色，他们学会了质疑，学会了提出问题，在独立的思考和合作交流中自主的解决问题，并且能够快乐的分享自己的成果，这样的形式，使学生的学习兴趣变得浓厚，增强了合作探究的能力，对于学生的表达能力不无裨益。
其次，它能够让学生自信，在自信的交流中学会倾听，学会补充，积极发表自己的观点，学会用自己的知识储备去解决发现的问题，在宽松自由的学习氛围中，在和同伴的交流与集体的智慧同取得一定的进步。
最后，这种教学方式，对于教师提出了更高的要求，教师是课堂的组织者和引导者，教师并不是按照自己的预设和备课来组织课堂。他必须用自己丰富的知识和机敏的课堂机智，依据学生的发散思维来构建自己的课堂语言，来引导学生在“无序”中走向“有序”，而不至于使学生偏离了方向，教师对于课堂的驾驭能力是非常重要的。
是的，学生需要的才是最好的。能够让学生分享自己的所得是一件相当快乐的事情。然而，对于这种教学形式，在现实的教学中，我觉得只能是取其精华，借鉴使用。全盘的“拿来主义”对于我们目前的教学来说是不现实的。有很多种方法我们都需要虚心学习，博采众长，因为教无定法。但是适合自己的，适合学生的才是最好的。对于这种教学形式，我们只是了解了表面的东西，对于具体的文本内容，具体到每一篇文章如何实践，依然模糊不清。例如：学生提出的问题如果没有价值性，而对于需要学生感悟的一些有价值性的问题如何解决呢？如果不以课文为例教给我们学生一定的表达方法，那学生如何进行读写的结合呢？有些文章是需要学生精读品味的，这样的文章又如何进行操作呢？总之，当我们无法解决困惑的时候，盲目的模仿只会让我们迷失了自己教学的方向。不过，对于任何有益的教学方式，都值得欣赏和学习，这确实需要一个过程。
许多事情，是有人在做，才会存在。而许多事情，是有人在思考，才会存在的更好。教无止境，学无止境，一边学习，一边思考，让我们的学生因为我们的存在而感到幸福。
12月27日，我参加了深圳福田区“汪颖（小学数学）教与学方式转变特色教师工作室”复习课型展示与交流活动。杜郎口中学副校长任景业老师做了有关分享式教学的讲座，学习了独特的教学理念：意识前移、人人参与、教师让座、参与无错，我也深深记住了分享式教学的前提是我们老师理解、欣赏、认可学生。
接着，听了天健小学张老师上了一节全新方式的复习试卷讲评课，这是节真正把分享式教学付诸实践的成功课例，给了我不小的震撼。这节课分为以下几个环节：
1、课前，学生针对考试试卷，完成《错题分析预习纸》，要求写出错误步骤及答案、正确步骤及结果，并进行错因分析。
2、教师整体分析进步与不足之处。
3、小组交流个别不懂的或出错率高的题目，分享独特的解题方法和策略。
4、各小组选取一题在黑板向全班讲解。
5、重点题目练习考评。
整节课老师只有寥寥数语，把课堂、讲台实实在在地开放给了学生，每个小组的两三个的代表在讲台上分工协作，画图、分析、板书、总结、提问，俨然一个个小教授，能把一道题讲得清楚、透彻，这得经过多严密的思维过程呀！他们还能用自己的错误经验提醒同学，这又是多么宝贵的学习资源呀！
之后，现场老师与任校长积极互动，我听到了一些老师独特、大胆的教学尝试，如以自由组织小组形式订正试卷、学生自己录下分析解题的视频再全班分享等等，让我有眼前一亮的感觉。任校长及时、机智、一针见血的互动更另我情绪高涨，内心也充满着尝试的激情与对美好的憧憬。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇十二
黄德慧。
经过近几年我对“参与式”教学的学习和尝试，使我懂得了许多有关“参与式”教学一些新的认识，下面就来谈谈我的一些收获吧！
在尝试“参与式”教学过程中，让我感触最深的是“参与式互动”教学，互动教学指的是在教师指导下，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度投入教学活动中，同时发挥个体思维的作用，互相启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。教师不再独占讲台，让学生“参与互动”，成为学习舞台上的主人，最大限度地调动学生参与学习的积极性、主动性，积极思维，热烈地参与讨论投身到学习活动中。学生在小组中交流时的心情是愉快的，不断激发学生的学习积极性，力求促进每个学生的创造性和个性的充分发展。
在“参与式”教学互动的不断学习和尝试中，我在教学《晏子使楚》着篇课文时，我在学生熟读课文的基础上，组织学生分角色扮演课文三个精彩片段的方法来互动学习。活动开始前，同学们就个个跃跃欲试，挣着扮演。活动要求每组自主找好一个“演员”，根据学生自己的喜好定好扮演角色。我宣布活动开始，只见同学们声情并茂，绘声绘色地演起来，特别罗婉蓉同学，只见她一会儿吹鼻子瞪眼，一会儿骄横无礼地坐在椅子上，一个栩栩如生的秦王展现在我们眼前。通过同学们的扮演，大家仿佛穿越时空隧道，看到那个机智、勇敢、爱国的晏子和秦王三次反驳的精彩场景历历在目，如同身临其境一般，他不仅维护了自己的尊严，也维护了祖国的尊严。在整个活动中同学们精神饱满，学得有趣，学得快乐，掌握得牢固。
再如，吴燕老师的数学课“计算三角形面积”这节课，在教学过程中，老师没有直接把结果告诉学生，而是组织学生小组合作完成:“两个三角形可拼成什么图形﹖”这个活动来互动学习。老师把事先准备好的三角形发给各小组，刚宣布活动内容和要求后，学生就兴奋了，积极动手拼起来，同学们一边拼，一边讨论，并把操作情况向记录员汇报，个个洋溢着快乐的神情，活动进行到一半，剩下的三角形同学们就不拼来了，我正纳闷着，吴老师也和我同样疑惑起来并问：“你们怎么不拼了﹖”同学们急切地说：“我们找到规律了”原来，完全相同的两个三角形可拼成一个平行四边形。在已有平行四边形面积知识的基础上经过努力思考，积极合作，很快就得出了三角形的面积，在整个教学活动中学生始终以饱满的热情投入学习，每一位同学都由动手参与走向动脑参与，使整个课堂“活”起来，做到了师生互动，生生互动。然后根据讨论结果，让学生汇报收获，感受成功的体验，分享成功的快乐，让学生真正成为了学习的主人。由于学生的参与，既可发挥学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神。在这个过程中，教师只是归纳、整理，充当了“导演”的角色。这样，课堂教学出现了积极有效的师生互动、生生互动的局面，课堂面貌焕然一新。参与式互动教学让我转变了教师手拿指挥棒，学生在指挥棒的作用下一步步向知识迈进的教学模式，让我体会了“参与式”的互动学习，自主探究的成功运用。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇十三
酒驾是一种严重的交通违法行为，不仅危害自己和他人的生命安全，也会给家庭和社会带来极大的伤害。在社会风气日益向好的今天，不法之徒依然敢于挑战法律底线，给社会秩序带来负面影响。近年来，酒驾案件频频发生，不仅引起了大众的关注，也通过案例教育着广大司机群众。本文将就违法乱纪酒驾案例，以及个人的心得体会进行剖析和探讨。
第二段：违法乱纪的酒驾案例
酒驾案例经常见诸于各大媒体，常见的情况就是在节假日，酒后驾车出行，造成了严重的后果。例如，2019年春节期间，南京一名外卖小哥醉酒后驾车撞上三名行人，造成2人死亡，1人受伤。又例如，2017年12月，来自湖南的内地游客李某驾车违规，冲出指定道口，与正常通行的两辆警车相撞，拒绝检测饮酒情况，随后被依法判处有期徒刑3年6个月，罚金人民币5000元。这些案件，给当事人带来了不可磨灭的大家痛苦，也打击着广大司机群众的良好口碑。
第三段：案例启示
这些案例中有哪些值得我们思考和警醒呢？首先，饮酒后驾车带来的危害极大，如果发生交通事故，可能造成严重的人员伤亡和财产损失。其次，在道路上，无论你的身份如何崇高，都必须遵守交通法律规定，同时维护自己和他人的安全。最后，酒驾是违法的行为，不仅可能失去驾照和肩负法律责任，而且会给自己和家人带来沉重的心理和经济负担。
第四段：心得体会
个人认为，每个司机都应该时刻恪守交通法规，饮酒不开车，开车不饮酒。在开车的过程中，除了约束自己，还要提高安全意识，尽可能避免出行。另外，每个人都应该强烈反对酒驾违法行为，积极参与宣传和示范，远离酒驾，呼吁身边朋友亲属不要酒后开车。
第五段：结语
总之，酒驾是一种违法乱纪的行为，必须受到严格打击和控制。我们每个人都应该树立一种责任感和意识，在高速的马路上保护自己和他人的生命安全，为社会和全民的法制建设做出自己贡献。让我们齐心协力，共同打造一个和谐宜居的城市和社区。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇十四
李益萍。
通过4年多“参与式”教学的实践告诉我：参与，能让学生主动走向成长。学生如果在轻松﹑活跃﹑融洽的民主气氛中大胆参与学习，勇于表现自我，敢于发表自己的观点﹑体会，会逐渐成为具有大胆创新﹑个性丰富的人。
那么，怎样才能让学生主动参与学习呢？我觉得可从以下几方面去探索。
一、让每个学生都懂得“参与式”教学的内含。
首先告诉学生“参与式”教学是指全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式，是一种合作式或协作式的教学法。
这种方法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，成为其中的积极成分，加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识，并能将这种知识运用到实践中去。
二、给学生进行一些学习方式的训练。
1.规则—约定的训练；2.发言—倾听的训练3.小组合作的训练让学生懂得这些学习方式训练的内容及注意事项。
三、课堂上加强学生的自主学习。
（一）改革传统的教学模式，创建“参与”环境。
学生学习本来就应当是个能动的过程，可是很长时间以来，旧的观念传统看法以及某些客观存在的现实问题都使得学生学习很被动。教师应该为学生创造条件，充分发挥学生的主体作用，使学生顺利的获取新知识。一位教育学家曾经说过：学习任何知识的有效途径是自己去发现。的确，自己发现的东西印象最深刻，也最易弄懂其内在规律、性质和联系。如果教师不厌其烦地讲或用重复的办法绝对是难以培养出创造性人才的。
（二）给学生充分的时间，保证从容参与。
在课堂40分钟内，要交给学生充足的时间，那么就要切切实实的把教师的活动时间压下来，最大限度的安排学生参与的时间，让学生有足够的时间谈、思、议、说、写。不能只流于形式，要注重效果。一般的说，一堂课上每个学生课堂参与的时间应当占二分之一到三分之二，保证学生能从容参与。
（三）营造和谐的氛围，促使主动参与。
融洽和谐的课堂教学氛围，能够调动学生的情感因素，发挥学生的主体性，促使学生积极主动参与。在参与的过程中，学生有了一定的选择权和自主权，学生就会去思考，寻找自己的兴趣所在，从而激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性；其次，参与式教学在一定程度上为学生提供了展示才华的机会，不但有利于思维能力的培养，而且能锻炼学生的语言表达能力，使学生在思考问题的过程中产生一些新观点、新想法，创设出乐学的课堂氛围，促使学生乐于参与，从而培养了学生的创新精神和创新能力，（四）开展形式多样的活动，提高学习的积极性参与式教学的优点首先，自主探究是实施“参与式”课堂教学的核心。学生主动探究的学习过程，既是教学的基础，又是主体能力培养的过程。教学中以学生为主体，把主动权还给学生，结合学生实际，使学生亲自动脑﹑思维，亲自动手实践，动口表达，从而培养学生的思维能力﹑实践能力和口语表达能力。
（结束语）参与式教学的整个过程是以学生的积极参与、主动发展为中心展开的，教师与学生以平等的身份参与学习过程。教师是学习活动的设计者、组织者，也是学习活动的参与者。参与者的自由行为、自主精神与合作态度等因素是发散的，多元的，体现了一定程度的创造价值。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇十五
作为煤矿的一员，我深刻认识到安全是家庭幸福的基础，事故是痛苦的根源；作为煤矿的一名员工，我深刻认识到了自己不仅仅是家庭中的一员，也是煤矿的一分子，安全不仅仅是我的权利，更加是我对企业应尽的义务；作为从事煤炭行业的一名员工，我深刻认识到了煤矿生产受到水、火、瓦斯、煤尘、顶板事故的威胁，劳动条件和环境相当复杂，本身潜伏着诸多不安全因素，潜在的危险性大，工作中稍有疏忽，潜在的危险会转化为人身事故。因此，我在以后的工作中保证做到以下几点：
1、履行岗位安全责任，为企业安全负责、为部门安全负责、为自己安全负责。
2、自觉遵守国家、行业和公司的各种安全管理法律、规章、制度、规定，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品，与“违章、麻痹、不负责任”三大敌人做斗争，努力做到“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害”。
3、遵守煤矿安全管理的各项法律、规章、制度、规定，按章操作，不违章作业。
4、遵守煤矿管理的各项法律、规章、制度、规定，积极学习矿井逃生知识，熟悉自救器的使用方法和逃生线路。
5、积极参加安全学习，遵守学习会场纪律，不迟到，不早退，做好学习记录，增强安全意识，提高安全操作技能，干标准活、干放心活，做到身边“无三违、无隐患、无事故”。
6、积极参加公司举办的各种安全培训和安全学习、安全活动、事故应急演练，掌握作业所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
7、积极参与矿上的安全文化建设，努力营造和谐的安全生产氛围，培养良好的工作习惯和安全价值观。
承诺｛｝人：
日期：
违法乱纪案例后心得体会和方法篇十六
1、不违章作业；违章是事故的前奏，事故是违章的结果。嫌麻烦，图省心，省力气，抢速度，终将酿大祸。违章不除，事故难绝。
2、提高安全意识；安全意识的提高就是安全事故的降低，加强安全意识、明确不安全隐患、熟知并落实安全操作规程是消除安全事故发生的不二法门。提高安全意识；安全意识的提高就是安全事故的降低，加强安全意识、明确不安全隐患、熟知并落实安全操作规程是消除安全事故发生的不二法门。在以后的工作中，以安全为第一前提，保证不“三违”，凡是按《煤矿安全规程》、《安全生产法》等一系列安全制度操作，从大处着眼，小处着手，防微杜渐。在材料管理岗位上，坚决保证杜绝未达到安全标准的材料下井，保证安全生产材料供给。
3、履行安全操作规程；坚决履行安全操作规程，绝不玩忽懈怠、绝不麻痹大意、坚决正确使用劳保用品与安全防护用品。
4、真正做到“三不伤害”；不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。这三不伤害始终是安全生产管理工作的基本内涵。
5、明确施工环境；明确施工环境，了解施工环境中的不安全因素，是降低、消除安全事故发生的最有效的办法。
搞好安全工作事关企业的兴衰，事关生命的康健，事关家庭的幸福，事关亲人的期盼。每一名职工都肩负着义不容辞的安全职责和神圣光荣的安全使命。心中想着安全，就会时时提醒自己，严格要求自己，摆正安全位置，履行安全责任，做到不安全不生产；坚持按章操作，大处着眼，小处着手，防微杜渐，就很容易堵塞安全漏洞，不给事故以可乘之机；多留心、勤观察、善思考、严把关，就能够把各类隐患消灭在萌芽状态，从而筑牢安全防线。安全为天，责任如山。有你、有我、有他，有我们共同的安全责任“浇灌”，我们才能够撑起安全生产的一片蓝天。
提高安全生产意识，规范安全行为养成。要牢固树立以“生命高于一切，一切服从安全”为核心的“1+6”安全理念，掌握“五想五不干”工作方法，严格执行“两票三制”、“唱票制”等基本制度和规范，从身边做起，从每一件小事做起，上标准岗，干放心活，坚决做到“四不伤害”，真正实现由“要我安全”到“我要安全”的转变。
企业应当采用台阶式开采，淘汰落后和不安全的开采方式，严禁采用扩壶式爆破，掏底崩落等开采方式。不能采用台阶式开采的，应当自上而下分层顺序开采。实施浅眼爆破时，分层高度不得超过6米，实施中深孔爆破时，分层高度不得超过20米。分层凿岩平台宽度不得小于4米；最终边坡角根据岩体的稳定性确定，但最大不得超过60度。
提高安全意识；安全意识的提高就是安全事故的降低，加强安全意识、明确不安全隐患、熟知并落实安全操作规程是消除安全事故发生的不二法门。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇十七
通过第一阶段的整顿活动的学习，对市局《关于近年来全市查处民警违法违纪典型案例的通报》以及我局印发的典型案例材料，深刻的认识到实现队伍健康持续稳定的发展，必须高度重视队伍建设工作，不能业务成绩上去了，民警却倒在了队伍建设上。
那么作为队伍来说，可以从以下几点出发：
（一）不断提高对队伍建设工作的认识。我们必须充分认识队伍建设工作的长期性、复杂性、艰巨性，长期不断地加强党员干部的党性教育和形势教育，帮助他们不断筑牢防腐思想防线，坚定他们理想信念。正确认识形势，是深入开展队伍建设的基础和前提。对于当前的队伍建设的形势，我们必须既要树立忧患意识，增强紧迫感，又要坚定信心，树立长期作战的思想。
（二）队伍建设必须以科学发展观为指导。紧紧围绕教育整顿的重大决策部署，着力解决突出问题，为队伍建设提供坚强的政治保障。队伍建设工作要坚持以人为本，坚决查处违纪案件。还要增强队伍建设的科学性，要全面贯彻标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，做到惩治和预防两手抓、两手都要硬。真正做到教育、制度、监督并重。
不仅需要队伍在外部环境上加强队伍建设，个人也应当加强自身建设，廉洁自律、勤政为民是党员干部应具备的基本素质和道德准则，也是党和人民对党员干部最起码的要求。如果一个领导干部管不住自己，对自己无所约束，滥用权力，为所欲为，甚至违法乱纪，那么他就没有资格、没有威力去当领导、管别人，他就不可能做好自己的本职工作，代表人民群众的根本利益。
那么如何做到廉洁自律?我认为，要做到廉洁自律，必须要从以下四个方面做起：
（一）要牢固树立廉洁自律意识。我们生活在一个商品经济时代，
利益多元化、价值观念多元化、生活方式多元化，导致部分党员干部的世界观、人生观、价值观发生动摇甚至蜕变。腐败现象在现阶段滋生蔓延的根本原因就是因为少数党员干部的理想信念发生了动摇。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是思想认识上出了问题。
（二）要继续发扬艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗、勤俭节约，是千秋万代不落的旗臶。动摇理想信念，必然迷失方向；追求骄奢浮华，终将逸豫亡身。越是经济发展，越要勤俭节约、越要艰苦奋斗。党和国家领导人一再告诫我们，“务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风”。虽然现在条件好了，但艰苦奋斗的作风不能丢、勤俭节约的传统不能丢。
（三）要管住自己。人生最大的敌人就是自己。违法违纪都有一个由小到大、由轻到重，逐步走向深渊的过程。究其根源都是在自律上出了问题。对党员领导干部来说，必须防微杜渐，重视小节，加强自律，也就是管住自己。
（三）要善于接受方方面面的监督。作为一名党员干部，能否牢固树立自觉接受监督的意识，是我们党的事业成功与失败，领导干部本人荣辱沉浮的关键。作为党委书记的我，更要牢固树立自觉接受监督的意识，把党组织交给自己行使的权力臵于党纪国法的约束之下，把自己臵身于党组织和广大群众的监督之中。
违法乱纪案例后心得体会和方法篇十八
汪永琴。
每次参加培训的心态都是一样的，是带着求知和学习的心态去参加。2011年7月，我曾到山东昌乐二中学习新课改，杜郎口中学校长和老师也到过我校来培训，我校也已实施课改一年多。但我对课改的心是既爱之一又恨之，总在一种矛盾和纠结中进行。
一：俗语说：要知道梨子的滋味就得亲口尝一尝。首先这次课让我们扮演的是学生的角色，体验式培训。7--8人一组组合，指定一人做组长，首先进行的是小组建设，要制定组名、组训、口号、组徽，还有才艺表演，面对全体进行全组展示。我们组组长由杨柱明担任，我画组徽、你想组歌，组训写什么„„老师在不断催促。在如此紧张的氛围中大家积极思考。。
这次真的让我们亲自体验了小组学习的快乐：小组团结协作，通过互动，让我们在学习讨论的过程中有体会，有成功的收获，在小组与小组的竞争中感受到集体智慧的力量。使学生能够“百思得其解”。遇到困惑，学会思考，解决问题，学习的过程是人格历练的过程，将时间、空间还给孩子，二：深切的学生参与度高低是成功课堂的标志。“尝试成功，感受快乐，自主学习，个性发展，激活思维，感受潜能。”在老师评判分得过程中看到了怎样调动后进生的参与热情。最后一名学生是否有机会参与展示。每个人都要发言，发挥集体的力量。学习的过程是思考的过程，因为怕给自己的小组丢分，要不停的想、要承担任务，要挑战自己性格，不能够一两个人包办代替。课堂变得特别活跃，更有积极性了。整个体验活动期间，要求精神高度集中。懂得了：课改即解放，但在我亲身经历后也发现以下一些问题：
1、乱的坏处：上课当然有更多的学生积极思考。那时正能量。但在学生讨论和争辩中，怎样控制跑偏题和不让别的小组加分而故意打压的行为，这样的副能量若教师没把控好将会使得课堂一团糟，学习效率反而更低下。
2、流于形式：对学、群学、组内展示阶段，大家对同一道题只说出自己的看法，没有说服任何人。这时老师来让各组抽签，各组马上将注意力放到了抽签的题目上，为了组内多得分，组长分配大家做分别阐述。各组在进行大展示时，其他组为了多得分，不断质疑，提出的问题和表达的都是无用的话，耽误了很多时间。学生为了回答好组长分派的内容，只关注自己回答的内容，丝毫不会关注其他人的话，发言得分之后就不再参与。
3、时间不够：原本2节课的课，结果上成了2个半小时，从1:30开始一直到4点多才勉强结束。但在上课过程中，虽有老师的控制，仍然不能及时“收手”。这就说明作为学生的课堂也一样有难以完成教学任务的难题。
4、评价记录难：真正上课时评价记录由谁来做？记录的人若专心记录，就会分心，若不公或遗漏会直接影响学生情绪。
5.对于没有自制能力或是较懒惰的学生来说，自学阶段要是没自学，而是抄别人答案填上，在上课的时候这些能看懂的东西而老师又不强化反复，这样，久而久之，势必会导致各科知识的很大漏洞，这比传统教学更可怕。这是很有可能会出现的情况。
这些都将留给我们更多的思考，在逐渐的摸索和完善中前行。我们都希望新课改新观念能给我们带来更多的成就。希望这样能把老师从繁杂的工作中解放出来。做学生真正的引路人。
