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总结让我们在喧嚣的生活中停下脚步，审视自己的成长轨迹。一个好的总结应该具备简明扼要的特点，避免过于冗长和废话。以下是一些成功人士的总结经验，我们可以从中学习借鉴。
初一英语课点评篇一
在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的`教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。
教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。
学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。
认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然、合理，学生容易接受。
教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。
师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。层层深入，逐步加深学生对课文理解。
小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。
这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。
整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试。
初一英语课点评篇二
第三题：现在在一些大城市街道上出现了“抱抱团”现象：一些年轻人为了拉近陌生人之间的距离，拒绝冷漠，举牌对陌生人主动要求拥抱。请结合建设和谐社会谈谈自己的看法。
出题思路分析：
第一题重点考察考生的人际关系、协调技巧、沟通能力。
第二题重点考察考生的应变应急、组织能力。
第三题重点考察考生的观察分析问题、逻辑思维能力。答题思路提示：
此题是我们讲的题型分类的第大四类“协调能力、应变应急、分析问题、解决问题能力”中的第一种题型，可用“八字”方针作指导回答。（略）。
审题：是突发事件组织能力。
此题情景是“单位组团外出参观学习过程中”，有关参加学习的日程安排、参观学习内容、旅程路线、交通食宿、纪律要求、应急预案。已经作了周密计划、祥细安排。所以，就不能机械套：“首先要拟定一个参观学习的方案”。
答题思路，一个帽子、三个环节，稍加调整。
参考答案：
帽子（略）。
首先，我会立即进入角色，履行职责，做到：一方面不因团长生病而影响了参观学习正常的进行，严格按照即定计划执行。另方面，更不因为参观学习而影响了团长的及时治疗，启动应急预案，第一时间送团长到医院治疗并安排同志留下做好护理工作。确保两不误。
第二，认真实施组织好参观学习，其方法：一是及时召开个短会，向全体团员通报情况，说明事由，明确原参观计划不变，强调纪律要求，号召大家团结协作，注意安全、注意身体。做好平衡过渡，防止情绪波动，保特团队良好的精神风貌。二是及时和其他领导成员协商分析，途中可能还会遇到哪些困难，应急的对策，进一步明确分工、落实责任。三是在整个参观过程中，要及时协调解决出现的问题，重大问题及时向上级请示报告。确保参观的顺利进行。四是，遇事要多和其他同志商量、沟通，要发杨团队精神，要注意关照老同志、女同志、身体较差的同志，使参观活动不仅能开拓思维、学习知识，同时也能锻炼团队精神，增强同事之间友爱，高兴而出，满载而归。
第三，参观结束后，一是组织撰写好[学习考察报告]报送领导。二是作为个人来讲，通过负责这项工作，有哪些收获，还有哪些不足，以利于今后，不断提高工作能力，今后能更好地完成领导交办的工作。
第三题：现在一些大城市街道上出现了“抱抱团”现象：一些年轻人为了拉近陌生人之间的距离，拒绝冷漠，举牌对陌生人主动要求拥抱。请结合建设和谐社会谈谈自己的看法。
审题：此题是社会现象类的第三种类型，即：社会热点、新生事先类。
答题思路：按照三步曲公式回答。
这个答题，一般学生都不会偏离“和谐”这个主题，我认为此题，我们的回答能否立意更深，层次更高，思维更广。关键是能否从这个现象表层背后看到：美好的愿望、善良的动机，如果方法不当、方式不妥，脱离实际，不一定得到美好善良的结果，还可能好心办干坏事。
参考答案：
我对这种“抱抱团”现象的看法有以下几点：
一、一些大城市街道出现这种“抱抱团”现象：主要是一些年轻人为了拉近陌生人之间的距离，拒绝冷漠，举牌对陌生人主动要求拥抱。一方面，反映了我们的年轻人为追求友爱的人际关系、和谐温暖的社会。而自发组织的一种“抱抱团”活动。另一方面，这种做法难以得到社会的普遍认可，难以实现美好的初衷。对于“抱抱团”热和社会回映的冷。这一热一冷现象，值得认真思考。同时，我们应该坚持理性、客观、辨证的观点看待；坚特宽容、鼓励、引导的态度对待。
三、对于年轻人的这种热情，我们给予鼓励和引导；构建和谐社会，关键在内容，而不是追求一种“时尚”的形式；构建和社会，重在行动，从我做起、从小事做起、从点滴做起。比如在公交车大家都能自觉给老人、孕妇让座一次，比搞十次“抱抱团”更实在、更有用。从这现象给我的启示：做任何事，都不能脱离实际，要把满腔热情同科学的实事求是态度有机结合起来、把远大理想同脚踏实地有机会结合起来。才能做一名组织放心、领导信任、人民满意的公务员。
初一英语课点评篇三
今年英语科目作为四川高考“原生态”自主命题最后一年，着实让众多学生捏了一把汗，不知道高考会以什么样的难度收场。果不其然，今年英语科目给大家眼前一亮，屡出奇招，不知是否在考场上把各位考生吓了一跳。
从难度上讲中规中矩，但是知识点却很偏。四川已经有2年没有在单选中出现冠词题了，就连成都市各次诊断性考试也没有在单选中放置冠词考点。今年居然出了冠词题，而且还是2道，应该打了各位考生一个措手不及。我甚至相信，很多学校的老师，都拍着胸脯给学生说过“高考单选绝对不考冠词”一类的话。
在其他题的设置上难度适中。情景交际、情态动词、从句和非谓语等常考点依旧出现。今年出现了1道纯冠词题和1道冠词和比较级结合的题是亮点。另外代词这种偏考点也出现在了单选中。
文章属于特别简单的类型，就是一个纯故事，而不是夹叙夹议，因此大大降低了学生理解文章的难度，学生甚至不需要去揣测中心思想。然而本版块的难度还是中等，因为题的设置有难度。首先在文章中，出现了大量动物的专有名词却并未给注解，比如“bluejay蓝松鸦”“squirrel松鼠”和“groundhog土拨鼠”等，这为学生理解文章增添了无形的障碍。另外在题目设置中，虽不太要求对全文的宏观把握，但更多考到了对小句意思的理解和对4个选项词义的鉴别，这对于单词不过关的同学来说是比较麻烦的。
今年的阅读a篇直接把人震惊到，是一个纯海报类的图，除此之外没有多余的一个字。四川很少出这种类型的海报题，这种创新其实很不错的。a篇阅读在理解上有一定难度，因为运用了地道口语，给考生制造障碍，但在题干和选项中却有不少明显错误项给考生提供理解思路，其实是弱化了难度。
b篇阅读是一个中规中矩的题，一篇和父亲有关的记叙文，基本送分。c篇阅读是一个社科类的阅读，文章难度适中，但在题目设置上有点难，尤其是第3，4题里有非常恼人的混淆选项。且c篇阅读还涉及到一个数学的计算题，总的来说，难度中上。
d篇阅读是今年比较麻烦的一篇阅读了。文章在毫无任何和“鸟”有关引言的情况下开始讨论鸟类的研究。一上来的未注解专有名词“robin知更鸟”就把很多考生打的找不着北，在第2段开始才隐约出现“bird鸟”一词，算作是给学生作提示。本篇文章设置有猜词题，综合来说难度中上。e篇阅读为中规中矩的压轴文章，横向比较来说难度适中，但在长难句上设问较多，考差语法能力。
本次阅读表达文章特别短，从文章本身来说也很简单。题目设置没有明显的陷阱，相信考生们能够很快拿分。
在成都的2诊和3诊考试中，短文改错都有一些陷阱，本次高考短文改错比较人性化，相对简单。基础能力较好的同学可以在没有压力的情况下拿到较高分。
本次书面表达不像去年那样给人眼前一亮的感觉，是一篇中规中矩的书信体。难度基本没有，观点选取比较自由，符合具体情况就好。在这种情况下考察的就是结构的完整性、句子优美度和观点合理性了。另外我注意到本次高考。
作文。
将以往的“书信”改为了“电子邮件”，这应该是顺应时代发展，体现创新吧。难度不大，写完即可回家狂欢了。
就个人而言我是很喜欢本次高考题的，出的有水平，有难度也有新意。在全卷各种地方都体现了创新的意味。题目设置合理，难易结合，难度平衡把握很好。在陷阱方面设置更是可圈可点。本次四川最后一次自主命题作为收官卷是很棒的一套题，给人以很多启发。
最后祝各位考生们能够进入自己理想的大学，充实美好的人生!
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初一英语课点评篇四
x月xx日是我市中考的最后一天，最后一门进行的是英语考试。今年中考英语试题难易程度如何？有什么亮点？记者在考试结束后第一时间邀请了安庆七中的江华老师进行了点评。
采访中，江老师说：今年中考英语试卷总的特点是平稳，难易适中，不偏不怪。
单项选择题总的来说不太难，但要得满分也不容易。它不是单纯的语法填空，而是设置了一定的`微型语境，考查学生对基础词汇、句型结构、时态语态的运用能力。
完形填空题通过阅读考查学生语言知识的综合运用能力，注重了对学生语篇整体理解能力的考查。a篇是故事性短文，比较简单；b篇说明性文字给理解增加了一些难度。
阅读理解题的设计以考查学生获取信息、处理信息的能力以及分析问题、解决问题的能力为主。四篇文章不同的体裁，不同的题材，难度适中，有些问题的答案可以直接从阅读材料中找到，还有些题目要求学生在理解全文后归纳短文的大意，选择短文的标题或作出一定的推断等，这一类的分析判断、逻辑推理、归纳概括题较前两种难度稍大，要求学生在充分理解短文内容的基础上，对文章的结构特点进行分析，掌握全篇的逻辑关系，明确作者的真正意图，因而学生要具备一定的归纳和概括能力。这里一般是容易失分之处。
初一英语课点评篇五
小学六年级的时候，我们英语班换了一个老师。
老师姓辛，个子很高。他高大的身材突出了他的头，变小了。虽然脸上没有洋溢着温暖的笑容，但她总是微笑着。虽然是男老师，但是我们感觉他一点都不严格。
第一天上课，我们犯了一个错误。初三、初四、初五的英语老师上课都用英语，但是说中文的不多，我们听得懂。而辛老师上课说话，英语咕哝很多，上课只能茫然点头摇头。而且辛老师讲课速度也很快，不知道之前的课老师怎么说的。
为此，家长也给老师打了电话，但得到的回答是：“这是我的教学方法，请不要打断！”
但是，过了一段时间，让我彻底改变了对辛老师的看法。
首先他上课很活泼，让课堂气氛很活跃，让我们都提了起来，上了一堂精神课。其次，在习惯了他的英语之后，我们并不觉得自己听不懂。而是用自己的理解去揣摩老师话里的意思。渐渐地，我们已经能够理解老师在课堂上经常说的一些英语。
辛老师上课总是出丑，逗得我们哈哈大笑。但是老师的“出丑”是为了让我们更好的记住这些应该注意的事情。我记得有一次，老师放音标的时候，故意把粉笔斜着擦在黑板上，发出“吱吱”的刺耳声音。我们都喊着，捂着耳朵。然而，正是这种烦人的“吱吱”声让我永久地记住了这两个音标。到现在，我仍然深深记得他们的发音。
还有一次，辛老师没收了一个同学带来的刀。我还记得那堂课是英语考试。我们都在认真地写试卷的底部。辛老师百无聊赖地站在讲台上，我们的讲台是木头做的。于是辛老师把刀从远处扔到讲台上，然后准确地插入讲台板。那样，人就害怕了。
过了一会，拿刀的同学走上台去交论文。辛老师看到了，拿起刀吓了同学一跳，说：“你怎么不过来玩？”同学吓得退后一步，慢慢回到座位上。
后来辛老师告诉我们，他之所以那样，是为了警告我们不要把这种尖锐的东西带到学校来。我还记得辛老师当时说的话。
现在，当我在中学的时候，我将和辛老师分开。
初一英语课点评篇六
出题思路:此题是考察考生在一定时间内急需办的事多,怎么应对?应对的方法?测试应急能力.选择.决策能力.
答题思路:。
(破题)1在工作和生活中难免会遇到急需自己办理的几件事而在时间上发生冲突,假若我遇到这种情况,我会沉着应对.不急臊.不慌乱.按照轻重缓紧原则(面试十大原则之一)和对自己的依赖程度,分别把几件事处理好.
2我在起草第二天用的发言稿时,突然接到一个电话，我的一个朋友重病住院，需要5000元钱交住院押金，我有能力帮他筹到这笔钱，但做这件事约需要两个小时,我没时间去办理,我会立即打电话给自己的家人帮忙办理此事,不会因工作忙而不伸出援助之手,并向朋友说明我不能亲自来的原因,我想朋友会理解的,我认为:关爱他人.就是关爱自己.
3领导叫我去火车站接人,只需1个小时。这关系到单位之间的礼节问题,我会去接客人,如果上班时时间内没写完发言稿,我会用休息时间写好.写好发言稿后,我会抽时间到医院看望我的朋友.
类拟题:。
初一英语课点评篇七
这次整体上四级考试来说基本的难度跟之前是持平的，没有很大的变化，应该说在一些试题的特点上，比如说如听力部分等等，阅读都出现了一些新的特点。
主持人：各位网友大家好，今天非常高兴地请到了邓乔楠老师来为大家点评这一次的英语四级试题。您好。
邓乔楠：各位的网友大家好，很高兴能够再次来到这了和大家见面，我们有机会探讨一下四级考试的情况，非常的性。
主持人：请您给我们总体介绍一下这次的英语试题。
邓乔楠：这次整体上四级考试来说基本的难度跟之前是持平的，没有很大的变化，应该说在一些试题的特点上，比如说如听力部分等等，阅读都出现了一些新的特点，我们等会儿可以来重点探讨一下。
主持人：好的，英语四级试卷应该是比较的成熟的试卷。
邓乔楠：对。
主持人：第一部分作文，今年的作文考的绿色校园?
邓乔楠：对，这道题目应该是众望所归的，大家都知道现在环保这方面节能环保是非常热门的话题，很多的`考生在考前也有所准备，本人当时在巡考的时候看到这样的题目，心中第一个感受是果然如此这道题目，从难度上相对是一般的，有它难的地方，这个题目题材内容同学们不一定很熟悉的，一般的同学在校生很难直接有机会参与绿化校园的活动，这个题目的风格上，它的出题的特点是成熟的一贯的四六级考试的风格，这个题目是三成三个点，第一点建设绿色校园非常的重要，这个点一般的考生不需要去展开，就是引入就可以了，很多的同学是写了一下重要本身，英语先表述一下句子，有的同学讲多了哥本哈根个会议，这是事先有所准备的，写了一两句话，第一段差不多三四句话可以完成，第二句讲的绿色校园不仅指的是绿色环境，这是整个三点提纲当中是最有难度的一个，讲了绿色校园必然讲到环境问题，明确地告诉你这不只是绿色环境的问题，当时考场上很多的同学有不同的写法，比较主流的我个人也比较赞成的节能环保和避免浪费的角度来说，这个角度是比较的主流也有一些同学可能会想到绿色想到了很多其他的事情，引申到思想意识等等，这个比较深刻的角度来走不是不可以只是难度比较高，当你一直说内容难度比较深刻的时候对语言的要求就很高了，很多四级的考生本身的能力是达不到的，考试当中这样做有风险，如果你表达得不清楚，阅卷老师看不太明白的时候，分数会比较的低，部分的同学有一点点不好的处理的方法。
初一英语课点评篇八
3.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
4.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
5.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
6.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
7.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
8.文章简洁明了,语言平淡朴实。
9.虽为一件事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现文章主题。
10.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
11.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
15.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
作文老师评语【最新篇】。
1.许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.
2.你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.
3.你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.
4.你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
5.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
6.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
7.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
8.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
9.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
10.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
12.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
13.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
14.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
15.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
16.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
17.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
18.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
19.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
作文老师评语【经典篇】。
1.佳，你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书报刊，增长见识，那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。
3.本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。
4.特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。
7.文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
8.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
11.简单交待时间,地点和结果…。
12.语言简练,规范,开篇吸引人。
13.…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来。
14.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
15.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
16.全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
17.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
18.全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
19.生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
20.详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
学生作文老师评语【热门篇】。
2.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
3.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。
4.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
5.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
6.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
8.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
9.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
10.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
初一英语课点评篇九
善于思考勤于积累要想在中考作文中拿到高分，这需要考生在日常生活中善于观察，不能两耳不闻窗外事，而应积极关注当今社会热点，如人口问题、污染问题、世界和平等一系列现象;要善于思考，勤于把自己的思想用英语正确地表达和记录下来，只有通过不断的.积累和磨练，才能练就良好的写作基本功。
认真审题写好提纲考生在拿到试卷之后，当听力题做完，可以先看一看作文的题目与类型，对它有一个大致的印象和准备，在做语法和阅读题时对自己的作文能有一个初步的构思。应尽可能地留出20分钟的时间来写作文。在正式写作文时，可参照以下步骤：
1、认真审题，确定题目中的关键词。
2、展开一次“brainstorm”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。
3、根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。
4、确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时(时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。)
5、对于有能力的同学，注意不能通篇均用简单句型，可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等。这会使考生的作文有质的提高。
6、当整篇作文写完，一定要进行仔细的检查，注意使句子流畅，时态运用准确，单词拼写正确，冠词运用正确，名词的大小写正确。
初一英语课点评篇十
进入初中，认识了很多同学和老师。我有很多老师，每个老师都有不同的性格特点，比如数学老师，喜欢坚持；历史老师，和蔼可亲。
但是在这些老师中，我最喜欢英语老师。他的头发像火一样旺盛，显示出他活泼的性格；他有一张笑脸，透露出他幽默的态度；深邃的眼睛略带蓝色，有一种让人忍不住发笑的感觉，形容他性格活泼幽默。
有一次上课，英语老师让我们边看单词边上网搜歌。过了一会儿，话说完了，歌也唱完了。老师打开歌词，打开千听万唱。老师说：“我们唱首歌吧！叫宾果！”之后老师用手拿起指挥棒走下来，指挥我们，唱歌。大家都很感兴趣，特别是唱“b——i——n——g——o！”老师唱得很大声，脸上带着微笑，手在摇摆，嘴巴呈“o”字形，身体前倾。看到这一幕，我们笑得前仰后合。唱完，老师不慌不忙地说：“现在我们来玩个小游戏！首先先抄25个字，然后我来读单词。当你读你写的单词时，你会画它。当你并排画五个字的时候，你会喊‘宾果’！有奖励有加分！你明白吗？”之后我们兴高采烈的抄单词，等老师汇报。英语老师故意清了清嗓子，提醒我们马上就要开始了，要做好准备。但是我们被老师的行为逗笑了。
从第一个字开始，大家都在认真的画字。20秒后，教室里突然响起了“宾果”，即将离开讲台的老师停在半空中。他睁大了眼睛，惊讶地看着那个喊“宾果”的同学。他停顿了几秒钟才说话：“哇，你真幸运，我只报了五个，你突然宾果了，太牛逼了！加分！”之后，宾果的声音一个个响起，可以带动英语老师到处跑。英语老师说：“怎么这么多？我都快忙死了！”“铃铃贝尔”结束了，我笑着对老师说：“老师，你现在可以放松了！”老师一听，哈哈大笑。
哈哈，这是我们幽默活泼的英语老师，怎么样，羡慕吗？
初一英语课点评篇十一
为了提高写作水平，平时应加强阅读，多背诵一些句形、段落甚至短文。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读，多记，多背诵，才能出口成章，下笔成文。此外，写好还要掌握一些应用文体的写作方法，如书信、日记、通知等，它们大多有固定的'格式。
在写的时候仔细看清写作要求和提示，分清材料的主次，接着确定体裁、格式和人物、地点等要素;最后确定时态，同时考虑相关的语态搭配用法。
用词要恰当，不可逐句把提示翻译成英语。写作时，应尽量选用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。如果有些单词不会些，有些句型不会表达，可以设法绕开，用熟悉的同义词、同义短语或同义句来代替。要学会善于运用适当的关联词，如and,or,but,so，because,since等，以使行文逻辑紧密，自然流畅。
初一英语考试中也会有题，如果时间允许，书面表达一定要先写草稿。在抄写入答题卷前，要先进行检查修改。首先检查所写内容是否切题;之后检查主题是否明确，表达方式是否恰当;最后检查所用时态、语态、人称是否符合要求，前后是否一致。
初一英语课点评篇十二
这学期，我们班英语课之前，一定要讲课。这个星期三，轮到我和同桌说话了。
时间过得真快！转眼就是第三节课了。我的心怦怦直跳，双手出汗。首先，我的同桌做了一个演讲。我看到他带着答案走上讲台，说话很大声，特别流利。我更紧张，因为这是我从小学到初中的第一次演讲。如果我犯了错或者中途忘词，也不算太丢人。
同桌后不到一分钟，演讲就结束了，也就是说轮到我演讲了。我惊恐地走上讲台，盯着后面的黑板大声说：“早上好！男孩和女孩。我的名字是……'当我说'她最喜欢的颜色是红色！突然脑子里一片空白，忘记了身后的一切。怎么做？怎么做？我急得像热锅上的蚂蚁。这是，我只听到老师说“别紧张，仔细想想！“随着时间的推移，我渐渐冷静下来，重新思考了一下内容……啊！我想起来了，所以我继续说.
“仅此而已！谢谢你！”我的演讲结束了，突然想到班里热烈的掌声。我看着老师，看到他嘴角挂着一丝微笑！
我回到座位上，心想，其实没什么好怕的.！
第一次，每个人都会感到紧张和害怕，但当你结束你的演讲时，你会觉得没有什么可怕的！
初一英语课点评篇十三
初中第一节英语课是我第一次开始学英语的时候。这门课是我们的班主任徐老师教的。
徐老师是个高个子女老师，当时还没结婚。但是，严格的教导是她的风格，用刀和心来形容她可能是对的。
在徐老师的英语课上，当我们站起来后，我们会用英语喊“你好徐老师”。虽然我觉得英文翻译是“你好许老师”，但我和大家都痴迷于此。有一天我们是和尚，前几天，徐老师的英语课是这样喊的。
课后，徐老师总是在做完一些题后提问。她习惯让学生去了之后一个个回答。第一个回答后，她用英语呼叫下一个。每当听到“下一个”这个词，我心里就慌。我想每个人的感受都是一样的。
在英语课上背单词是众所周知的事情。有一次上课，我被叫起来背了八百年没叫的黑板上的单词。奇怪的是，这一次，我把听写的一、二、三、四等英语数字都答对了。我回到自己的内心，惊喜万分。哦，我会没事的！
但是平时更多的问题是默写。徐老师经常让我们去办公室背单词，背书和修改作业。她常说的好像是：“我说过这话吗？这话我说过多少次了，你怎么想不起来！”偶尔，她会抓住同学的耳朵，更多的时候，她会用她可怕的话语来谈论我们。那些词语和表达，却要杀人！
虽然徐老师很严厉，但是她很少打我们，平时也很关心我们，尤其是我在办公室被数学老师打哭的时候。她安慰我不要哭，那一刻的温柔充满了母性的光辉。
这样，我们每天都在徐老师的严格纪律下学习英语，英语进步很快。期末，我的英语考试应该是全年第一！然而，徐老师想请假回家结婚，当她离开我们和这个班的时候，以后偶尔会看到她一两次。但是从那以后，徐老师再也没有教过我们班英语，一种突然的失落和无声的悲伤出现在她的'心里。
现在的初中已经是很遥远的过去了。记忆中，徐老师对英语教育的热爱仍然回荡在那所学校。
初一英语课点评篇十四
我的家乡有四个季节：冬天，春天，夏天和秋天。在每个季节我们女孩子穿不同的衣服。冬天很冷，所以我们需要厚厚的毛衣和羊毛裙。我们喜欢春天。我们脱掉了厚厚的外套和毛衣。春天我们穿浅色的裙子。春天的`天气常常变化。天气不会太热，也不太冷。在夏天我们穿上单薄的衣服。我们需要凉爽的衣服。天气变化不大。它总是很热。秋天是凉爽的。天气经常变化。女孩穿轻便的外套、毛衣。
每一个季节都是好的。我喜欢他们的一切。
初一英语课点评篇十五
2015年湖南高考作文题目：
阅读下面的材料，根据要求作文(60分)。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了。请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。飞禽，走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
（湖南卷）。
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初一英语课点评篇十六
我从小学开始就喜欢上英语课，所以对英语老师有一种独特的感觉。老师把一切都献给了教育，把最深的爱献给了学生，留给自己的却是秋霜。
七年级的英语老师给我印象最深。她是女老师，姓张，头发乌黑发亮！小眼睛总是发出柔和的光，微笑让学生感到亲切。同学们都甜甜地叫她：“张老师！”
笑是美好的。但在我心目中，张老师的笑容是最美的。以前我以为老师是最让我害怕的人。可是张老师几乎每节课都面带微笑的面对我们，让我突然明白，老师并不可怕，反而让我们觉得和蔼可亲！张老师的微笑给她生动的英语课增添了许多内容。所以，我们都喜欢听她的讲座。
但是张先生有时会生气。记得有一次，数学老师布置作业后，学生们开始“大吵大闹”：有的站起来说话；有的在教室里随意走动；就连坐在座位上的学生也发出了“活泼”的声音。教室里真的挤满了人。这时，张老师走进了教室。当学生们看到张老师的笑脸突然变得严肃时，他们安静了下来，教室突然变得安静了。张老师厉声说道：“谁让你这么大惊小怪的？”学生们沉默不语，没有回答。”给我抄第七课的课文，快，抄！“大家好像都意识到了自己的错误，乖乖的抄了。最后，也许张老师不忍心让我们抄，就拦住了我们。她以一颗坚强的心说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事。不过，如果你有那么多时间制造噪音，还不如拿出书来读，这样可以节省时间，提高学习效率。”啊，这就是张小姐对我们的期望。她希望我们成为有用的材料！我总是用这句话激励自己。以后一有时间就会看书，学很多课外知识。
说实话，谁不想当这么好的老师呢？愿张老师甜美的笑容永远留在你的脸上！每当看到她慈祥的笑容，我就想唱首歌，唱出我对张老师的爱！
初一英语课点评篇十七
初中第一节英语课是我第一次开始学英语的时候。这门课是我们的班主任徐老师教的。
徐老师是个高个子女老师，当时还没结婚。但是，严格的教导是她的'风格，用刀和心来形容她可能是对的。
在徐老师的英语课上，当我们站起来后，我们会用英语喊“你好徐老师”。虽然我觉得英文翻译是“你好许老师”，但我和大家都痴迷于此。有一天我们是和尚，前几天，徐老师的英语课是这样喊的。
课后，徐老师总是在做完一些题后提问。她习惯让学生去了之后一个个回答。第一个回答后，她用英语呼叫下一个。每当听到“下一个”这个词，我心里就慌。我想每个人的感受都是一样的。
在英语课上背单词是众所周知的事情。有一次上课，我被叫起来背了八百年没叫的黑板上的单词。奇怪的是，这一次，我把听写的一、二、三、四等英语数字都答对了。我回到自己的内心，惊喜万分。哦，我会没事的！
但是平时更多的问题是默写。徐老师经常让我们去办公室背单词，背书和修改作业。她常说的好像是：“我说过这话吗？这话我说过多少次了，你怎么想不起来！”偶尔，她会抓住同学的耳朵，更多的时候，她会用她可怕的话语来谈论我们。那些词语和表达，却要杀人！
虽然徐老师很严厉，但是她很少打我们，平时也很关心我们，尤其是我在办公室被数学老师打哭的时候。她安慰我不要哭，那一刻的温柔充满了母性的光辉。
这样，我们每天都在徐老师的严格纪律下学习英语，英语进步很快。期末，我的英语考试应该是全年第一！然而，徐老师想请假回家结婚，当她离开我们和这个班的时候，以后偶尔会看到她一两次。但是从那以后，徐老师再也没有教过我们班英语，一种突然的失落和无声的悲伤出现在她的心里。
现在的初中已经是很遥远的过去了。记忆中，徐老师对英语教育的热爱仍然回荡在那所学校。
初一英语课点评篇十八
大家好。我叫王贝。我是八年级一班的学生。我不高，留着长长的黑发。我是一个外向、积极、友好和勇敢的'女孩。我总是逗我的同学笑，他们都喜欢和我交朋友。我总是努力学习，功课做得很好。所以我的父母为我感到骄傲。今天我有一个很好的机会参加英语演讲比赛，我感到非常幸运。我相信我自己能做好。
现在，让我向你介绍我自己。我认为每个人都有自己的嗜好。我也有很多习惯。例如，我喜欢打乒乓球，我经常在体育课上和朋友一起打。然而，我不擅长这个。我认为这是有趣和放松的。我也喜欢听音乐，比如英文歌和流行歌曲。我最大的爱好是看电视。我总是在周末看电视。尽管看太多电视对我们的眼睛有害，但我仍然非常喜欢它。有时候，我出去做一些运动，它可以让我变得苗条和健康。总之，爱好可以让我们成长，而且非常有用。就这样，谢谢你听我说。
初一英语课点评篇十九
这学期，我们班英语课之前，一定要讲课。这个星期三，轮到我和同桌说话了。
时间过得真快！转眼就是第三节课了。我的心怦怦直跳，双手出汗。首先，我的同桌做了一个演讲。我看到他带着答案走上讲台，说话很大声，特别流利。我更紧张，因为这是我从小学到初中的第一次演讲。如果我犯了错或者中途忘词，也不算太丢人。
同桌后不到一分钟，演讲就结束了，也就是说轮到我演讲了。我惊恐地走上讲台，盯着后面的黑板大声说：“早上好！男孩和女孩。我的名字是……'当我说'她最喜欢的颜色是红色！突然脑子里一片空白，忘记了身后的一切。怎么做？怎么做？我急得像热锅上的蚂蚁。这是，我只听到老师说“别紧张，仔细想想！“随着时间的推移，我渐渐冷静下来，重新思考了一下内容……啊！我想起来了，所以我继续说.
“仅此而已！谢谢你！”我的演讲结束了，突然想到班里热烈的掌声。我看着老师，看到他嘴角挂着一丝微笑！
我回到座位上，心想，其实没什么好怕的`！
第一次，每个人都会感到紧张和害怕，但当你结束你的演讲时，你会觉得没有什么可怕的！
