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读后感的撰写需要我们用文字准确地表达自己的观点和感受，提高我们的语言表达能力。写读后感时，可以适当引用书中的名句或者段落，以突出自己的观点，并展示自己的阅读修养。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。读后感的内容包括对作品的整体评价、自己在阅读过程中的感受和思考，以及对作品中涉及的主题和问题的深入分析，通过读后感可以更好地与作者进行一种心灵的对话，同时也可以让我们更深刻地理解和体验到作品所传递的内涵与情感。以上是关于读后感的一些基本介绍和写作要点，希望对大家在写读后感时有所帮助。
读后感难忘的一课篇一
今天，我读了《难忘的一课》这篇文章，台湾人民深深的爱国之心真使我感动。
文章讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景，以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。
读到这里，我们会产生疑问，学习国文有什么可感动的呢?那就让我来引领大家看看那一段历史吧：日本帝国主义占领了台湾五十年，在五十年中强制台湾学校教授日语，想把台湾人改造成日本人，这是多么可憎的行径。然而台湾人民心中燃烧着爱国的热情，那团火不会熄灭，永远也不会熄灭。
你看文中对台湾师生的细节描写：“他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：‘我是中国人，我爱中国。’”“他写得很认真，也很吃力。”接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟悉的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。”
从老师的声音和动作中，我深深地体会到了他的爱国之心;从学生认真的跟读中，我领悟到了孩子们对祖国的一片深情：他们都将以百倍的热情为祖国贡献力量。
“我是中国人，我爱中国”的朗读声使作者激动，也一遍又一遍地激荡着我们的心灵。这是多么强烈的名族精神，多么深厚的爱国之情啊!我们知道台湾是祖国最大的岛屿，是东海上的一颗璀璨明珠。
那里资源丰富，景色迷人：有波光粼粼、清澈见底的日月潭;有满目苍翠、鸟语花香的阿里山;有高耸入云、终年积雪的玉山;还有勤劳朴实、热情好客的少数民族——高山族。这样秀丽富饶的山河怎容得侵略者践踏!
读了《难忘的一课》这篇课文，我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙，都是骨肉相连的亲兄弟、亲姐妹，都属于我们伟大的中华名族。实现祖国的统一是我们炎黄子孙的共同责任。
台湾同胞和大陆人民一样，都热切地盼望着祖国的统一，总有一天，我们将共同携手把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛!
读后感难忘的一课篇二
今天学了《难忘的一课》，让我感受到了文中小学生和我们不同的样子。
他们写的都很吃力，但读的很认真，学的也很认真。可我们呢?真是个明显的对比!总是觉得语文太枯燥了，不好学!有的时候考试还拿不到及格!如果我们认真的听课，像文中小学生一样，就不会觉得语文枯燥了、难学了。
接着，他想用，闽南语，然后又用不太熟练的国语，好像每个字、每个音都发自他们火热而真挚的心。这段话是写小学生读的多么认真，那么细心。虽然还没有学熟汉语，但他们让每个字每个音都发自他们对汉字的热爱。唉，真是不同。
看，我们班有些学生一上课就像皮球泄了气一样，坐在座位上一动不动，声音就像蚊子哼一样;一下课那真叫一个热闹：男生大吼一声，好像谁也阻挡不住他们下课追逐打闹的心情;有的女生则去凑热闹;不过也不是没有人安静的，你在讲台上放眼望去，还是有人在自己的位置上坐着的。
文中还有这样的一幕。我被这动人的一情景引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位坐下，和孩子们一起，跟着那位教师大声的、整齐的、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国”。这段话写的是我突然被着动人的情景吸引住了，于是就和同学们一起读了起来。我们也是中国人，可是却一点也不爱中国的汉字。就比如说我吧，我虽然作文写得好但错字多的数不清。例如“现在”的“在”我老写成“再见”的“再”。唉，也不知道什么时候能纠正啊!
今天我从课文中感受到了小学生们非常的热爱祖国，也非常的热爱祖国的汉字。又从课文中懂得了我们现在的孩子一定要热爱祖国，珍惜祖国的文字。今后我一定要好好努力，争取写作文不再写错字!
读后感难忘的一课篇三
读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比愤怒和对日本的可恨，中国的腐败。
《难忘的一课》中讲了台湾光复后，作者看见一所教堂，教堂里的老师和同学们一起学国语的情景和看见中华历史上的伟人画像。“我是中国人，我爱中国。”这虽然是简简单单的几个字，但是充分地把作者的那已憋在心里多时的爱国之情释放了出来，说明了人类最高的道德是什么？是那颗真挚的爱国之心！
我的眼前仿佛看到了日本人不让中国人讲国语的情景。日本希望台湾永远忘掉中国人，希望台湾永远是日本的，可是台湾人民始终没忘记自己的祖国，因为人民不仅有权爱国，而且爱国还是一个义务，是一种光荣。因为不属于自己祖国的人，那么他也不属于人类。因为热爱自己的祖国是理所应当的事。因为台湾就是中国的，这是无法改变的事实。
记得老师说：“台湾还是一颗璀璨的东方之珠，她风景如画，如临仙境，资源丰富，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
说到这里，这让我想起《马关条约》的那次事件：知道以前台湾怎么到日本手中的吗？就是因为清政府自以为是，整天只吃喝玩乐，而外国，却学习新技术。到后来清朝败仗连连，日本便无法无天、为所欲为，提出了马关条约，把台湾割让给了日本。
从这里也可以充分的反衬出日本的可恨，清朝时代那时的腐败，中国那时的软弱，落后。落后就要挨打、吃亏。由此在这里又激发了我们要好好学习天天向上，不辜负祖国对我们的希望，长大了，做一个对国家有用的人，这样世界的春天非中国莫属。
读后感难忘的一课篇四
星期天，我在家看了一篇课文，名字叫《难忘的一课》。
这篇课文讲的是1945年抗日战争胜利后，日本人被从台湾赶了出去，在台湾一家航业公司上班的作者在一所乡村小学的所见所闻。他看见一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。老师用粉笔在黑板上一笔一画地写着“我是中国人，我爱中国”，他写得很认真，但是很吃力。作者被这动人的情景吸引住了，他怀着崇高的敬意悄悄地走进教室，坐在最后一排，跟着学生们一遍又一遍地大声朗读：“我是中国人，我爱中国。”
看到这里，我深深地感受到了他们的爱国热情。同时，我也很疑惑：为什么台湾会被日本占领？为什么这位年轻的教师不会说国语呢？原来是因为，在1895年，清政府腐败无能，导致甲午战争惨败，被迫与日本签订了《马关条约》，把台湾割让给了日本。
在那期间，台湾人民受尽了苦难。台湾人被迫上日本人办的学校，讲国语是不准许的。日本人将台湾作为自己的粮食供给基地，在台湾的日本人获得一份配食，台湾人只能获得一半，而皇民化的台湾人可以得到日本人和台湾人的一半。而且，台湾人不论有多高的学历都不能当大官。这样的日子台湾人民过了整整50年，1945年台湾光复了，台湾人终于可以学习祖国的文字了，所以他们都很激动。
我希望中国可以变得更加强大。只有国民强大国家才会强，所以我们要从小事做起，尽自己的一份力，为祖国做出贡献。
读后感难忘的一课篇五
“我是中国人，我爱中国。”这是抗日战争胜利后从台湾一所小学传出的孩子们朗朗的读书声。这句仅有9个字的简单的话语，背后却包含着多少台湾人民热爱祖国的心啊！
1945年抗日战争胜利了，台湾人民终于从黑暗的日本统治下走出来了，重新回到祖国母亲的怀抱里，重新在心里埋下了中国根。他们在学习祖国文字时学得虽然很吃力，但非常认真。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。孩子们一遍又一遍地跟着那位教师朗读着，将自己对祖国文字的热爱全部投入这句话里。在被奴化的五十年间，台湾人民虽然在生活上被奴化了，但他们始终和大陆人民心连心，始终没有忘记自己是中国人，始终知道自己的胸膛里跳动着的是一颗中国心。
读着读着，我的眼睛湿润了，这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
看到这两个对比悬殊的数字，我的心如刀绞般的疼。如果所有中国人都将自己的中国根抛之脑后，我们的祖国会怎样呢？我们必须要有一颗爱国的心，尤其是我们这些祖国未来的接班人。少年强则国强，少年智则国智。敬爱的周总理在少年时代就立下了”为中华之崛起而读书“的伟大志向。正是这颗爱国的心，一直激励着周总理。几十年后，在他和毛主席的带领下，让我们的祖国走向了富强之路。我们不能忘记，我们的血管里流淌的是中华民族的血液，我们的胸膛里跳动的是一颗中国心，我们的心里深埋着的是中国根，我们始终不能忘记：我是中国人，我爱中国！
读后感难忘的一课篇六
他望着窗外的景色，已经目不暇接了，可是他并没有兴趣去欣赏，显然在思索什么。那双沧桑的眼睛成了一双并不太好看的月牙儿。
车停了。
一个旅客起身，礼貌地一鞠躬，对老人问道：“爷爷，我不知道你为什么那样做？我心中充满不解，所以冒昧地来询问你。”
老人意味深长地告诉那位旅客：“小伙子，也许你不明白我为何这样做。但是从实际考虑，留在脚上的另一只鞋已经没有任何价值了，纵使它多么的昂贵，多么的华丽。那只鞋已经掉了下去，如果我把另一只也扔下去，说不定会有别的人捡到这双鞋，不论是贫穷的乞丐，还是富饶的商人，都比留在我这儿，空剩下无际的惋惜好。”
不再犯错，这是最好的救赎。”
读后感难忘的一课篇七
爱国情意是每一个人都有的，而这种情意是不可磨灭的，而《难忘的一课》让我对着一种爱国之情更加深了。
《难忘的一课》主要讲作者看到光复后的台湾郊外一所小学正在教国语，便跟着一起上课，下课后，受到欢迎，师生还带作者参观了小礼堂，作者被他们的爱国情意所感动。
当我读到“这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！”时，我想我已经能深切地体会到了作者的情感，因为，我也被他们所感动了。这也使我不禁深思了起来，中国人民的爱国力量是强大的，它是风吹不倒、火烧不尽、水淹不没的，它令中国人民团结起来，用强大的力量渡过难关，共同前进；就算前面的路再黑，我们也不怕；就算前面的路再艰难，我们也不怕‘就算前面的路再多风雨，我们还是不怕；因为我们每个人，始终都还是手牵着手，肩并着肩，心连着心；让困难在我们面前屈服，让困难在我们面前退缩，让困难在我们面前消散，也让全世界看到我们中国人强烈的民族精神，和深厚的爱国情意。这就是中国人民的爱国之心啊！
在2008年5月12日的汶川大地震就是一个最好的例子，在地震中，人员伤亡惨重，有些人还失去了亲人和家园，但他们都有一个家，它的名字叫中国，而我们就是他们的亲人，而这时各地的子弟兵也纷纷赶到，他们不分昼夜地抢救幸存者，他们没有休息过一分一秒，甚至他们的亲人还被埋在废墟中时，他们还在抢救着别人，他们的心是和地震中的遇难同胞与幸存者连在一起的；不仅是子弟兵，每一个中国人，甚至海外华侨也不约而同地组织起来，捐募款项，连乞丐也从自己那破旧的口袋中掏出自己讨来的仅有的一点钱，而我们的心也是和幸存者与遇难同胞连在一起的，在这次大地震中，强烈地表现出了中国人民的团结，这也让世界各国为之敬佩，他们也伸出了援手，加入到了这次抗震救灾中，也成了我们的一份子。
中国人的爱国情意是比天要高，比海要深，比山川还要宏伟的，直到读完《难忘的一课》时，我才再一次更加强烈地感受到了这种爱国之情。
读后感难忘的一课篇八
这篇课文讲述了抗日战争后，作者在台湾一所乡村小学见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深刻感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
文中的“我是中国人，我爱中国。”这句话虽然简短，但意思深刻，贯穿全文，反复出现，每次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想感情。
这篇课文内容虽然简短，意思简明，但从中还能看出台湾人民不忘国语，体现出了台湾人民热爱祖国。我们都是炎黄子孙，我们中华民族团结起来就是一个大家庭，我们就是五十六朵花儿，大家就应该相互帮助，而我们现在却相互嫉妒，把我们中华民族这个大家庭原有的团结、诚信、勤俭全部都失去了，使我们五十六个民族，五十六朵花都将快枯谢。我们用这些换来的却是欺骗、浪费。我们中华民族为什么会变成现在这样呢？—————就是因为可恶的侵略者造成的，我们中华民族在他们的魔爪下毁于一旦。
这使我想起了郑成功收复台湾的情景：公元1661年3月，民族英雄郑成功率兵2500人，战舰500艘，从福建厦门出发，经澎湖直抵台湾西海岸。在台湾人民的支持下，经过8个月激战，终于击败了荷兰殖民者，迫使荷兰侵略者寡成了白旗投降，被荷兰侵占了38年的台湾，终于回到了祖国的怀抱。当中日甲午战争实力或台湾才被我们收复。
我们炎黄子孙一定要坚强不屈，要是我们中华民族更加美好，是我们五十六朵鲜花开得更加艳丽，我们一定不会再次输给侵略者，我们一定要让中华民族更坚强，为了祖国的美好未来，一起努力，一起奋斗吧！
读后感难忘的一课篇九
读了《难忘的一课有感》这篇课文，我感到台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。
课文记叙了抗日战争后，有一次，“我”来到一所台湾的乡村小学。“我”走进去，看见老师教孩子们读“我是中国人，我爱中国”，“我”被老师的讲课吸引住，便和孩子们一起上了这堂课，下课后，老师专门参观者了小礼堂，告诉“我”这原来悬挂的是日本人的画像，光复后，才换上我们中国的伟人画像。
“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的情感是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意!如果说：海洋是最深厚的，那台湾人民对祖国的情意更深厚，如果说海浪是最强烈的。那台湾人民的民族精神比海浪更强烈，不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻挡他们的爱国情意。
读后感难忘的一课篇十
读过《难忘的一课》后，我感到无比高兴，欣喜若狂!
我为什么这么高兴呢?那是因为我看到了台湾，这个刚刚回到母亲怀抱的孩子，就这么认真，这么细心地来学习母亲这个国家变化多端的文字，虽然不是滚瓜烂熟，脱口而出的，但从他们那炯炯有神的眼睛中，可以看出那认真、细心的痕迹。这是我不由自主地说出了：”我是中国人，我爱中国!“这是我发自内心的呼吁!
在他们的小礼堂中，挂外国的伟人头像，而是挂着中国伟人的`头像。看到了这些一句话不禁从我的嘴里溜出：”我是中国人，我爱中国“!
可以想象，台湾这个弱小的孩子，自幼就失去了生活中无法缺少的爱，那就是母爱!自由失去了关怀，失去了保护，也失去了无微不至的母爱，独一无二的母爱!在他的生活中，却没有这种不可取代的爱来保护他，那该多么的痛苦，多么地伤心，多么令人无法承受啊!
可是，从台湾的脸上却看不出痛苦，看不出伤心，看不出让他无法承受的表情，更看不出对母亲的抱怨，看出的只是那对母亲的感谢与那灿烂的笑容!台湾，做为一个孩子，他是多么的伟大啊!
”我是中国人，我爱中国“!此时此刻，还有那句话比这句简单的话更能表达我的心情呢!
”我是中国人，我爱中国“!这句话，我永远不会忘记!
读后感难忘的一课篇十一
今天，我读了《难忘的一课》这篇文章，台湾人民深深的爱国之情真使我感动。
课文讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景，以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。
你看文中对台湾师生的细节描写：“他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：‘我是中国人，我爱中国。’”“他写得很认真，也很吃力。”“接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟悉的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。”从老师的声音和动作中，我深深地体会到了他的爱国之心；从学生认真的跟读中，我领悟到了孩子们对祖国的一片深情：他们都将以百倍的热情为祖国贡献力量。
“我是中国人，我爱中国”的朗读声使作者激动，也一遍又一遍地激荡着我们的心灵。这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国之情啊！我们知道台湾是祖国最大的岛屿，是东海之上的一颗璀璨明珠。那里资源丰富，景色迷人：有波光粼粼、清澈见底的日月潭；有满目苍翠、鸟语花香的阿里山；有高耸入云、终年积雪的玉山；还有勤劳朴实、热情好客的少数民族一一高山族。这样秀丽富饶的山河怎容得侵略者践踏！
读了《难忘的一课》这篇课文，我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙，都是骨肉相连的亲兄弟、亲姐妹，都属于我们伟大的中华民族。实现祖国的统一是我们炎黄子孙的共同责任。总有一天，我们将共同携手把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛！
读后感难忘的一课篇十二
读了【难忘的一课】，让我感受到了，同学们和作者一样都深爱着自己的母亲——中国。
“我是中国人，我爱中国！”这宏伟响亮的声音，说出来多少中华儿女的心声。是千千万万漂泊在异国的游子的声音啊！战争时期，台湾被分割给英国侵略者。郑成功。邓小平等诸位伟人后又收复台湾。1945年台湾光复后，从一所乡村小学传出了郎朗读书声。那是一位青年教师，用不太熟练的闽南语，一遍又一遍认真地读着“我是中国人，我爱中国！”此时我感到那些同学们无比的深爱着自己的国家。
这篇课文使我想想到曾经发动五四爱国运动的蔡元培。在1919年五月四日，北京爆发了五四运动，上街*以爱国名义火烧了交通委员汝霖位于找家楼的私宅，痛打驻日公使章宗祥，并且付出了当场被捕32人的代价。五四运动的发生，在一定程度上改写了中国社会的历史路径，北京大学校长蔡元培在其中发挥了即不可替代有相对节制的关键性的作用。
你是中国的脊梁，中国的太阳。有你，我们祖国的明天更加辉煌。我为是中国人而感的骄傲，而感自豪！
