一键复制
过去的总结是对我们的一个宝贵财富，可以在我们遇到类似问题时起到很好的参考作用。情感表达可以通过文字、语音、肢体语言等多种方式来实现。那么，让我们一起来看看一些出色的总结范文，获取一些灵感吧。
贵州教育大课堂心得篇一
此楼为贵州巡抚江东之所建，取名“甲秀楼”，意为“科甲挺秀”、人才辈出之意。
甲秀楼内，古代真迹石刻、木皿、名家书画作品收藏甚多，其中清代贵阳翰林刘玉山所撰长联，比号称天下第一长联的昆明大观楼长联还多26个字，洋洋洒洒206字入联，长短相见，妙语连珠。
甲秀楼长联：
“五百年稳占鳌-矶，独撑天宇，让我一层更上，茫茫眼界拓开。看东枕衡湘，西襟滇诏，南屏粤峤，北带巴衢；迢速关河，喜雄跨两游，支持那中原半壁。却好把猪拱箐扫，乌撒碉隳，鸡讲营编，龙番险扼，劳劳缔造，装构成笙歌闾，锦绣山川。漫云竹壤偏荒，难与神州争胜概。
数千仞高凌牛渡，永镇边隅，问谁双柱重镌，滚滚惊涛挽住。忆秦通棘道，汉置戕河，唐靖且兰，宋封罗甸；凄迷风雨，叹名流几辈，销磨了旧迹千秋。到不如成月唤狮冈，霞餐象岭，岗披凤峪，雾袭螺峰，款款登临，领略这金碧亭台，画图烟景。恍觉蓬州咫尺，频呼仙侣话游踪”。
南明河入贵阳城后，至大南门外，出霁虹桥下，曲折而西，澎湃之势大减，积流成潭，此即涵碧潭。潭中有巨石如鳌，平坦广阔，是为鳌头矶，或称鳌矶石。甲秀楼，被誉为贵阳市徽，就建在鳌矶石上。明万历二十五年(公元1598年)，贵州巡抚江东之在鳌头矶上建阁，名曰“甲秀”。后人续修一带九孔白石桥于楼下，贯通南北两岸，名曰“江公堤”，后改称“浮玉桥”。桥上又建一方亭叫做“涵碧亭”。甲秀楼屡遭兵燹，在明末和清代多次增修或重建。
甲秀楼是三层三檐四角攒尖顶，高约二十米，石柱托檐，护以白色雕花石栏杆。浮玉桥为九孔，称“九眼照沙洲”。解放后临河修公路填埋二孔，现能见七孔。楼基和桥虽经多次洪水冲击，历近四百年，仍然砥柱中流。楼前原竖有铁柱二根：一为雍正十年(公元1732年)，鄂尔泰镇压古州(今榕江)苗民，收聚兵器，铸铁柱标榜功绩；二为嘉庆二年(1797年)，勒保镇压兴义布依族王囊仙起义，收聚兵器又铸铁柱立于楼下。解放初，政府维修甲秀楼，拆除铁柱，移存省博物院。十年动乱中，楼危亭毁。1981年，按原式样重修，楼基部分，采用现代建筑材料和技术。重建涵碧亭，重修过程中，发现楼阁底层石墙中嵌有诗碑，重修后有八块诗碑复嵌于底层楼壁。楼额“甲秀楼”三字，系宣统年间谢石琴所书。十年动乱中散失，后寻回刻有“秀”、“楼”二字的两块，另据过去照片，配写“甲”字，按原式样悬挂楼顶层外面。
自明清以来，甲秀楼就是贵阳人游宴之所。登楼眺望，众山环抱，近者为观风台，林木茂蔚；远者为黔灵山，青山一发。栖霞、扶风、相宝、南岳诸峰，罗列左右，如笑如妆，令人心旷神怡。下视城郊，早午炊烟飘散，数十万人家饭熟时。四时朝暮，风景无限，山城气象，历历可观。所以文人雅士题咏甚多。刘春霖(字雨三，贵阳人，同治戊辰进士，官江西布政使)仿昆明大观楼长联，作甲秀楼长联共一百七十字，概述了贵阳市的地理形势及历史变迁。该联胸襟开阔，气魄雄伟，甲秀楼美景于眼前。许芳晓《芳杜洲》：“芳杜洲前春水生，碧潭相映数峰青。盈盈细草裙腰色，随着游人绿进城”。
漫步河滨，垂柳轻拂，花色撩人。入夜，灯光水色交相辉映，人影散聚楼桥，游艇飘荡波心。舞厅传出的音乐，如夜雾一般，撒在碧波古楼之上。
翠微园，与甲秀楼相毗邻，是一组较大规模的古建筑群，占地4000多平方米，始建于明弘治年间(1488年--1520xx年)，前身为南庵，后改名为武侯祠，观音寺，1993年经维修后改名为翠微园。园内拱南阁造型敦朴生动；翠微阁端庄秀丽；清花空翠园修竹婆娑；龙门书院浓荫幽静。整个古建筑群古朴雄伟，庭院幽雅，不愧为建筑珍品、游览胜地。
贵州教育大课堂心得篇二
贵州大课堂是一个由国家领导人亲自倡导的素质教育推动项目，旨在提升农村地区学生的综合素质和能力。我有幸参加了贵州大课堂第六讲，这是一次难得的学习机会。通过这次学习，我深刻体会到了乡村教育的困境和希望，并且也受到了很多启发和教益。
第一段：了解乡村教育的现状。
在第六讲中，我了解到了乡村教育面临的许多挑战。由于资源匮乏和师资短缺，乡村学校的教学条件非常艰苦，学生的学习环境和设施都相对较差。而且，许多乡村学生都面临着家庭经济困难和交通不便的问题，这使得他们的学习条件更加艰难。这些问题不仅影响到乡村学生的学习效果，也制约了他们在未来发展中的机会。了解了这些问题，我更加深刻地认识到乡村教育改革的迫切性和重要性。
第二段：感受乡村教育的希望。
虽然乡村教育面临很多问题，但在第六讲中，我也感受到了乡村教育的希望。首先，乡村学生的学习热情和求知欲都非常高，他们对知识的渴望和学习的刻苦精神给我留下了深刻的印象。其次，在乡村教育的改革中，许多优秀的教育工作者和志愿者积极投身其中，他们用爱心和责任心改善了乡村学校的教学条件，为乡村学生的发展提供了更多的机会。这些种种迹象表明，乡村教育有着巨大的潜力和希望。
第三段：乡村教育对学生的影响。
乡村教育的困境可能会限制学生的发展，但是我认为乡村教育也培养了乡村学生独特的品质和能力。在贵州大课堂第六讲中，我亲眼见证了许多乡村学生的才艺展示和成果展示。他们不仅在学术上有出色的表现，还在艺术、体育等方面表现出较强的天赋和潜力。这些才艺和能力的培养离不开乡村教育的环境和教育资源。
第四段：引导乡村教育改革的思考。
通过贵州大课堂第六讲的学习，我开始思考如何引导乡村教育改革。首先，我认为应该注重提高乡村教育的硬件设施建设，为乡村学校提供更好的学习环境和设备。其次，应该加大对乡村教师的培训力度，提高他们的教学水平和能力。最重要的是，应该积极吸引社会资源和志愿者参与乡村教育，扩大教育资源的共享。
第五段：个人的成长与感悟。
通过参加贵州大课堂第六讲，我不仅了解到了乡村教育的现状和困境，也收获了很多启发与教益。我意识到乡村教育不仅是面临挑战，也有着很多的希望和潜力。作为一个年轻人，我应该主动参与和推动乡村教育的改革，为乡村学生提供更好的学习机会和发展渠道。同时，我也感受到了自己在学习和成长中的机会和责任，我要努力提升自己的素质，为乡村教育的发展贡献自己的力量。
总结：贵州大课堂第六讲带给了我很多的思考和感悟。乡村教育的现状和困境让我意识到乡村教育改革的迫切性和重要性，而乡村教育的希望和潜力则激发了我参与乡村教育改革的动力。通过积极的行动和努力，我相信我们可以改变乡村教育的面貌，让更多的乡村学生受益，并为乡村的发展贡献力量。
贵州教育大课堂心得篇三
近日，我参加了贵州大课堂的第六讲。在这次讲座中，我感受到了专家教授们的深厚学术素养以及他们对于贵州省发展的认知。通过这次学习，我深刻地体会到了教育的重要性以及在培养创新精神方面的巨大潜力。以下是我对于贵州大课堂第六讲的一些心得体会。
第一段：贵州大课堂的背景介绍与主题。
贵州大课堂作为一个开放性的学习平台，旨在向广大民众传播知识，提高大众的科学素养。而第六讲的主题是贵州省未来的发展规划。在大会上，我们不仅听到了政府官员的讲话，还有几位教授的专业演讲。这次讲座使我对贵州的发展前景有了更加清晰的认知。
第二段：政府的规划与指导思想。
在讲座中，政府官员向我们介绍了贵州省未来的发展规划。他们认为，贵州作为一个地处偏远、经济欠发达的省份，应该依托自身的资源优势，积极开展风景名胜旅游业，推动现代农业和现代服务业的发展，加快经济结构的转型升级。他们还强调了贵州省乡村振兴的战略，希望通过改善农村基础设施、发展农产品加工业等方式，提高农民的收入水平。
第三段：专家教授的演讲内容。
在讲座中，几位教授向我们介绍了贵州省的资源优势和发展方向。他们指出，贵州省具有得天独厚的自然资源，如丰富的水资源、独特的地理环境等。他们希望能够充分利用这些资源，发展新兴产业，提高贵州的经济竞争力。同时，他们还强调了贵州大学的角色和使命，希望通过教育培养更多的创新人才，推动贵州的科技进步和经济发展。
第四段：引发我的思考与感悟。
这次讲座让我深思了很多。首先，我认识到了教育的重要性。只有通过教育培养出更多的创新人才，才能够推动社会的发展和进步。其次，我对于贵州省未来的发展方向有了更加清晰的认识。贵州作为一个资源丰富的省份，有着巨大的发展潜力。我相信，在政府的规划和专家的引领下，贵州将会有一个更加美好的未来。
第五段：总结与展望。
通过参加贵州大课堂的第六讲，我对贵州省的发展规划有了更加全面的了解。政府的规划与指导思想以及专家教授的演讲内容让我深受启发。我相信，贵州省一定有着无限的发展潜力和巨大的市场机遇。我将积极关注贵州的发展动态，为贵州的发展贡献自己的力量。
通过参加贵州大课堂第六讲，我对教育的重要性和贵州省未来的发展有了更加深刻的认识。我将以此为契机，不断学习，提高自己的科学素养，为贵州的发展贡献自己的力量。我相信，贵州省将会有一个更加美好的未来。
贵州教育大课堂心得篇四
贵州大课堂是一个以知识分享和学习为核心的公益活动，旨在为贵州地区的学生提供更广阔的学习机会和交流平台。第九期贵州大课堂以“开拓视野，拓展知识”为主题，邀请了来自不同领域的专家和学者，通过课堂讲座和互动交流等方式，为学生们带来了一场丰富多样的学习盛宴。
第二段：对课堂讲座的内容进行总结和评价（250字）。
贵州大课堂第九期的课堂讲座内容涵盖了自然科学、人文社科、艺术和运动等多个领域。其中，专家们对新能源技术、环境保护和文化传承等重要议题进行了深入浅出的讲解，使我们对这些问题有了更深入的了解和思考。另外，音乐家和舞者的现场表演也为我们带来了艺术的享受，让我们感受到了艺术的魅力。通过各种课堂讲座，我们不仅开拓了视野，拓展了知识，还激发了对学习的热情和对未来的期待。
第三段：分享与专家和学者的互动交流体会（300字）。
与专家和学者的互动交流是贵州大课堂的又一亮点。在课堂讲座结束后，我们有机会与专家们进行面对面的交流和提问。这让我们能够更深入地了解他们的研究和想法，并且获得一些实践经验和学习方法。与专家们的互动让我感受到他们的谦逊和对学生的关心，这也让我更加坚定了学习的决心。同时，也为我打开了更广阔的学术交流平台，为我的未来发展指明了方向。
第四段：分享与其他学生的交流与合作经历（300字）。
除了与专家和学者的交流，贵州大课堂还为我们提供了与其他学生的交流与合作的机会。在课堂间隙，我们可以与其他学生交流学习经验和互相启发，这拓展了我们的思维，提升了学习的效果。在团队作业中，我们需要相互合作，解决问题和展示成果。这充分锻炼了我们的组织能力、沟通能力和团队合作精神。通过与其他学生的交流与合作，我不仅结识了许多志同道合的朋友，还提升了自己的学习能力和社交技巧。
贵州大课堂第九期是一次充实而难忘的学习经历。通过听课、互动交流和团队合作，我不仅开拓了视野，拓展了知识，还提高了学习能力和社交技巧。我从专家和学者们身上学到了谦逊和对学生的关怀，从其他学生身上学到了合作和共赢的精神。在这个过程中，我不仅收获了知识和技能，还收获了信心和成长。我相信，这次学习经历将会对我的未来产生积极的影响，让我更加坚定地追求知识和迎接挑战。我期待着下一期贵州大课堂的到来，希望能继续学习和成长。
贵州教育大课堂心得篇五
第一段：引入背景和主题（200字）。
贵州大课堂是一个通过网络直播和录播形式，为全国各地的教师提供学习资源和专业培训的平台。第六讲的主题是“创新教育理念与教育实践”，我作为一名小学教师，非常期待能够通过这次学习，不仅拓宽自己的教育视野，还能够为我的教学实践带来一些新的思考和启发。
第二段：了解教育创新思路与理论（200字）。
在本次课堂中，我了解到了教育创新的一些思路与理论，如探索式学习、合作学习、项目制学习等。这些理论为教师提供了一种全新的课堂教学模式，强调学生的主动性和参与性。教师从传统的“灌输式”教学转变为引导学生思考，培养学生的实践能力和创新意识。这种教学方式不仅能够使学生对知识有更深刻的理解，还能培养学生解决问题和合作的能力。
第三段：分享教学实践的启发（200字）。
通过本次课堂，我还了解到了很多教学实践的案例和教学经验。其中让我印象深刻的是一个小学语文教师的课堂实践。她采用了一种名为“反转课堂”的教学方法，首先让学生在家自学，通过预习视频、阅读材料等方式掌握基础知识；而课堂上，则由学生们来展示和解释自己的学习成果，教师则起到引导和辅助的作用。这种教学模式鼓励学生主动学习，在学习的过程中提高自主学习的能力。
第四段：思考教育创新的实践难题（200字）。
尽管教育创新给教师带来了新的教学思路和方法，但也存在着一些实践难题。例如，传统的考试评价方式是否能够适应这种教学模式的要求？如何平衡知识传授与思维培养的关系？如何处理学生之间的合作与竞争？这些问题需要我们认真思考和探索，为教育创新的发展提供更多的想法和解决方案。
第五段：总结与展望（200字）。
通过贵州大课堂第六讲的学习，我深刻认识到了教育创新的重要性和发展趋势。我将结合自己的教学实践，进一步思考和探索教育创新的方法和途径，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我也期待未来能够继续参与贵州大课堂的学习，与更多的教师一起交流，共同推动教育创新的发展，为我国的教育事业做出更大的贡献。
贵州教育大课堂心得篇六
各位游客，大家好！
壮美大瀑布，多彩贵州风，相信有很多人对贵州的了解始于那句“天无三日晴、地无三里平、人无三分银”的俗语；我想三千八百万贵州各族人民不会认同，因为它的描述与实际的贵州截然相反，“晚上下雨白天晴、公路同乡处处平、人逢节日遍身银”才是真正的贵州。占尽天时、地利、人和，实乃“中国之宝贝”。根据“贵州”二字写法，乃‘中、一、贝、州’，即‘中国的一个宝贝之州’，一语道破贵州的奇特与珍贵。
贵州究竟是一个什么样的宝贝呢？它是天、地、人三者完美结合、和谐相伴的一个大宝贝，是自然与人类文化的一片净土。贵州的“天”—洁净、湿润、气候宜人；贵州的“地”—由变化万千的喀斯特奇观构成；贵州的“人”—生活在多种文化环境之中，并且创造出绚烂多姿的文化与文明。
贵州位于北纬24〃37′到29″13′之间，属亚热带季风性湿润气候，降水丰富、气温变化小、冬暖夏凉。在地球气候变得越来越恶劣的今天，世界上的许多地方，人们饱受炎热的煎熬、干旱的折磨、洪涝的危害、沙尘暴的袭击；自然灾害正在大范围地侵蚀人类的家园，可是在贵州这块宝地上，它的天仍然是四季如春、三晴两雨、空气清新、气候宜人，俨然一个难得的大空调。得天独厚的自然气候环境，造就了贵州种类繁多、覆盖丰厚的绿色植被，演绎出“山山张家界、处处九寨沟”神奇画卷，由此得到‘公园省’、‘空调省’的美誉，这正是贵州动人魅力之所在。
明初刘伯温曾经预言：“五百年后看，云贵赛江南。”云贵以什么来取胜江南呢？刘伯温又说：“江南千条水，云贵万重山。”贵州风光的集中表现就是那莽莽大山了。
贵州属高原山地，山地和丘陵占据境内地土面积的95.2%，素有‘八山一水一分田’之说。岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分异明显，构成一种特殊的岩溶生态系统——喀斯特。贵州是世界上喀斯特地貌发育最充分的地方，造就出神奇的喀斯特奇景：黄果树、龙宫、马岭河。
唐代大诗人李白曾留有“飞流直下三千尺、疑是银河落九天”的千古绝唱，磊落清壮，语简而意无穷；李白曾被流放夜郎，大途中遇赦，没有机会见到这比庐山瀑布更大、更壮、更奇、更美的瀑布，倘若他有幸畅游黔中，目睹令人惊心动魄的黄果树大瀑布，又会留下怎样的诗篇？此时此刻，我们无法臆断历史，但仍抑制不住内心的激动表达对大瀑布的赞美：“白水雄哉，远接银河三万里；雷霆壮矣，早惊黔域五千年”当目光转向黔西南，发源于乌蒙山系白果岭的马岭河从河源至河口约100公里的流程内，落差近千米，在地面上切割出一条狭窄幽深的美丽伤疤。置身其中，有如坠入深渊，翘首仰望，天成一线，此情此景，有诗为证：“一沟碧水，且行且憩且吟；两壁悬崖，可读可圈可点；地缝天沟，西南胜景推兴义。
贵州是一个多民族省份，大体说来，汉族占总人口的三分之二，少数民族占三分之一。由于高山阻隔，河谷深切，形成了相对封闭的地理环境；自古以来，这里的人民与大自然和谐相伴，却与外界少有交通，各自沿着自身的历史文化轨迹，独立而平等地共同生活在这个山国的土地上，古朴的文化传统和生活习惯完整的保存下来，由于特殊的地理和历史原因，民族与民族、村寨与村寨之间，在生活方式、风俗习惯和宗教信仰方面有许多不同，出现一座座风格个异的‘文化孤岛’，在每座孤岛中，都隐藏着丰厚而博大的心灵世界，蕴涵着千百年的历史隐秘和鲜为人知的故事；天龙屯堡正是这千岛中独具特色的一个，屯堡人在自己狭小的天地里，按固有的方式和传统与世无争的生活着，六百年岁月沧桑，他们乡音不改，服饰依旧，紧紧地凝固在了六百年前。“粗石壁垒，细木雕堂、武勇亦文娴，知是戍边后裔；明饰承先、军傩继古、俗敦犹礼朴、了然屯垦遗风”。
放眼贵州，这一座座‘文化孤岛’在这片神奇的土地上组成了‘文化千岛’的大千世界，也形成了贵州旅游多姿多彩的形象特点，称其为“多彩贵州”实在是名至实归。亲爱的朋友，热情淳朴的贵州人民正举起飘香的美酒，唱响动听的迎宾曲迎接您的到来！
贵州教育大课堂心得篇七
宝鸡市近来推出了一项大型宣传活动——教育大课堂，旨在为学生、教育工作者以及群众提供与宣传有关的教育活动。我有幸参加了其中的一次活动，并从中受益良多。这次活动有很深的体会和收获，接下来我将分享我的心得和感触。
一、身临其境的互动感受
教育大课堂是一项非常有趣和互动性很强的活动，而最值得一提的是，各位专家和嘉宾们都非常友善和热情，会与我们互动和交流。我记得在一次流行音乐的集体活动中，青年歌手会与观众们交流，询问我们的互联网使用经验和喜好，并向我们介绍了一些互动形式和社交媒体平台。这种互动交流，带给我们身临其境的体验，让我们感到教育事业可以非常有趣和生动。
二、丰富知识的学习收获
参加教育大课堂，让我学习到了很多新知识和技巧，包括听力、技能和实用知识。在一次科学和技术展览上，我了解了许多新技术，如智能机器人和无人机，在互动体验组上，我还自己制作了一个机器人。这堂课让我深刻认识了为未来做好准备的重要性，我将努力学习技术知识，为未来的职业生涯做好充分的准备。
三、深度思考和热议的机会
在身临其境和学习知识之后，教育大课堂也提供了一个平台，让我们深度思考和热议一些有关教育和社会问题的话题。例如，在一场关于教育改革的研讨会上，专家们讨论了如何将现代教育理念融入传统教育体系中。这场研讨会大大深化了我的思考和提高了我的认识，给我提供了一个宝贵的思考和热议空间。
四、增强社会责任的认识
参加教育大课堂，也让我认识到我们每个人都有义务去关注和改变社会。例如，在一次青年志愿者活动中，我与其他志愿者们参加了公益劳动。我们帮助城市管理部门打扫街道垃圾，清扫城市道路，甚至向沿街民众宣传环保意识。这次活动让我认识到，我们每个人都有义务去改变并承担自己在社会中的责任。
五、活动的意义和价值
教育大课堂不仅仅是一次活动或是一次尝试，它也是一次可以带来重大意义和长期价值的活动。无论是增加我们知识储备，还是加强我们的沟通和交流，它都将对我们推进事业和成长产生深远的影响。同时，它也是一个展示我们才华和能力，与其他社会人士交流的平台。教育大课堂的意义和价值，值得我们去追求和保持。
总之，教育大课堂让我们体验到了更多的生活，拥有了更丰富的经验和感觉。它丰富了我们的思想和视野，提高了我们的专业素养和社会责任感。我们要利用这次经验和感悟，不断探索和拓展自己的潜力和才华，为自己的未来和社会发展做出贡献。
贵州教育大课堂心得篇八
各位游客，大家好！
壮美大瀑布，多彩贵州风，相信有很多人对贵州的了解始于那句“天无三日晴、地无三里平、人无三分银”的俗语；我想三千八百万贵州各族人民不会认同，因为它的描述与实际的贵州截然相反，“晚上下雨白天晴、公路同乡处处平、人逢节日遍身银”才是真正的贵州。占尽天时、地利、人和，实乃“中国之宝贝”。根据“贵州”二字写法，乃‘中、一、贝、州’，即‘中国的一个宝贝之州’，一语道破贵州的奇特与珍贵。
贵州究竟是一个什么样的宝贝呢？它是天、地、人三者完美结合、和谐相伴的一个大宝贝，是自然与人类文化的一片净土。贵州的“天”—洁净、湿润、气候宜人；贵州的“地”—由变化万千的喀斯特奇观构成；贵州的“人”—生活在多种文化环境之中，并且创造出绚烂多姿的文化与文明。
贵州位于北纬24〃37′到29″13′之间，属亚热带季风性湿润气候，降水丰富、气温变化小、冬暖夏凉。在地球气候变得越来越恶劣的今天，世界上的许多地方，人们饱受炎热的煎熬、干旱的折磨、洪涝的危害、沙尘暴的袭击；自然灾害正在大范围地侵蚀人类的家园，可是在贵州这块宝地上，它的天仍然是四季如春、三晴两雨、空气清新、气候宜人，俨然一个难得的大空调。得天独厚的自然气候环境，造就了贵州种类繁多、覆盖丰厚的绿色植被，演绎出“山山张家界、处处九寨沟”神奇画卷，由此得到‘公园省’、‘空调省’的美誉，这正是贵州动人魅力之所在。
明初刘伯温曾经预言：“五百年后看，云贵赛江南。”云贵以什么来取胜江南呢？刘伯温又说：“江南千条水，云贵万重山。”贵州风光的集中表现就是那莽莽大山了。
贵州属高原山地，山地和丘陵占据境内地土面积的95.2%，素有‘八山一水一分田’之说。岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分异明显，构成一种特殊的岩溶生态系统——喀斯特。贵州是世界上喀斯特地貌发育最充分的地方，造就出神奇的喀斯特奇景：黄果树、龙宫、马岭河。
唐代大诗人李白曾留有“飞流直下三千尺、疑是银河落九天”的千古绝唱，磊落清壮，语简而意无穷；李白曾被流放夜郎，大途中遇赦，没有机会见到这比庐山瀑布更大、更壮、更奇、更美的瀑布，倘若他有幸畅游黔中，目睹令人惊心动魄的黄果树大瀑布，又会留下怎样的诗篇？此时此刻，我们无法臆断历史，但仍抑制不住内心的激动表达对大瀑布的赞美：“白水雄哉，远接银河三万里；雷霆壮矣，早惊黔域五千年”当目光转向黔西南，发源于乌蒙山系白果岭的马岭河从河源至河口约100公里的流程内，落差近千米，在地面上切割出一条狭窄幽深的美丽伤疤。置身其中，有如坠入深渊，翘首仰望，天成一线，此情此景，有诗为证：“一沟碧水，且行且憩且吟；两壁悬崖，可读可圈可点；地缝天沟，西南胜景推兴义。
贵州是一个多民族省份，大体说来，汉族占总人口的三分之二，少数民族占三分之一。由于高山阻隔，河谷深切，形成了相对封闭的地理环境；自古以来，这里的人民与大自然和谐相伴，却与外界少有交通，各自沿着自身的历史文化轨迹，独立而平等地共同生活在这个山国的土地上，古朴的文化传统和生活习惯完整的保存下来，由于特殊的地理和历史原因，民族与民族、村寨与村寨之间，在生活方式、风俗习惯和宗教信仰方面有许多不同，出现一座座风格个异的‘文化孤岛’，在每座孤岛中，都隐藏着丰厚而博大的心灵世界，蕴涵着千百年的历史隐秘和鲜为人知的故事；天龙屯堡正是这千岛中独具特色的一个，屯堡人在自己狭小的天地里，按固有的方式和传统与世无争的生活着，六百年岁月沧桑，他们乡音不改，服饰依旧，紧紧地凝固在了六百年前。“粗石壁垒，细木雕堂、武勇亦文娴，知是戍边后裔；明饰承先、军傩继古、俗敦犹礼朴、了然屯垦遗风”。
放眼贵州，这一座座‘文化孤岛’在这片神奇的土地上组成了‘文化千岛’的大千世界，也形成了贵州旅游多姿多彩的形象特点，称其为“多彩贵州”实在是名至实归。亲爱的朋友，热情淳朴的贵州人民正举起飘香的美酒，唱响动听的迎宾曲迎接您的到来！
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的6篇《贵州大课堂第十期心得体会和方法贵州教育大讲堂第四期心得体会》，能够给予您一定的参考与启发，是的价值所在。
贵州教育大课堂心得篇九
贵州大课堂是一项旨在提升贵州乡村教育质量的项目。其核心理念是通过引进名校教育资源，为乡村学校的学生和教师提供更好的学习与交流平台。近期，我有幸参加了贵州大课堂第九期的学习，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我对这次学习的体会和感受。
首先，贵州大课堂第九期给我带来了全新的教育视野。作为一个乡村学校的教师，我很少有机会接触到优质的教育资源和先进的教育理念。但是通过这次学习，我了解到了来自不同地区和背景的教师们的教学经验和新颖的教学方法。我们相互交流，分享各自的教学心得和成功案例，不仅开拓了我的教育思维，也让我深刻认识到教育的多样性和可塑性。
其次，贵州大课堂第九期给我带来了对教育公平问题的思考。在这次学习中，我遇到了一些来自贫困地区的学生和教师。他们虽然处于困境，但是仍然充满了学习的热情和渴望。我深刻地认识到教育的重要性，以及教育公平对于社会的意义。每个孩子都有平等接受优质教育的权利，我们应该努力去消除教育资源的差距，并为每个孩子提供公平的教育机会。
第三，贵州大课堂第九期让我明白了教育的关键在于激发学生的兴趣和潜能。通过与名校教师的互动和学习，我了解到了一些先进的教学方法和策略。他们通过创新、趣味和互动的方式，引起学生的兴趣，并激发他们的学习热情。这让我反思自己的教学方式和方法，我决心尝试更多的创新教学方式，激发学生的主动学习能力，让他们在快乐中获取更多知识。
第四，贵州大课堂第九期让我意识到了教师的角色和责任。作为乡村教育工作者，我的工作不仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的价值观和道德观念。在这次学习中，我与各地的教师们深入交流，我们一起思考如何通过教育培养出一代优秀的公民，如何引导学生成为有道德感和社会责任感的人。我意识到自己身为教师的重要责任，在今后的工作中，我将更加注重学生的德育教育，着重培养他们的品德和人格，而不仅仅是关注他们的学术成绩。
最后，贵州大课堂第九期给我带来了一种对于教育的乐观态度。在这次学习中，我看到了许多来自贫困地区的孩子们有着坚定的学习信心和追求更好生活的决心。无论他们来自哪个地方，他们都有一颗渴望知识的心。这让我深信，只要我们给予他们足够的教育资源和关爱，他们将会迎来美好的未来。就像这次学习共同主题所表达的那样，教育改变命运，让每个孩子都能拥有平等机会，是我们每个教育者的责任和使命。
总结起来，参加贵州大课堂第九期的学习让我受益匪浅。我获得了新的教育视野，思考了教育公平的问题，认识到了教育的关键，明白了教师的角色和责任，并对教育抱有了乐观的态度。我相信这次学习将对我今后的教育工作产生积极而深远的影响。
贵州教育大课堂心得篇十
宝鸡市教育大课堂是一场具有广泛影响力和深远意义的大型教育活动。这场活动历时两天，举办了多场主题演讲、论坛讨论和会议交流。我有幸参加了这场盛会，不仅收获了许多知识和经验，还感受到了一种教育的力量和温暖。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会，探讨教育大课堂活动的意义和价值。
宝鸡市教育大课堂是一次规模宏大、内容丰富的教育盛会。本次活动邀请了多位业内专家、学者，开展多场主题演讲，旨在为当地教育工作者提供一个互相学习、交流的平台。除了主题演讲，还举办了多场分论坛、会议交流等活动，为各行各业带来了诸多启发和点拨。本着“同舟共济、合作共赢”的理念，在这里，我们一起打破了学科壁垒，分享了教育行业的前沿理念和现场实践，共同探讨了现代教育发展的方向和未来趋势。
第二段，分享自己的收获。
作为一名教育工作者，我非常庆幸自己能够参加这样一场规模盛大、内容丰富的教育盛会。在这里，我与来自各地的教育行业同仁交流互动，分享自己的思想和实践经验。通过多个分论坛的深入探讨，我了解到教育行业的种种挑战和机遇，认识了一些业内领袖，听到了很多令人叹服的教育案例。在主题演讲中，我也收获颇丰，学习到了许多领先的教育理念、模式和实践，对个人职业发展和未来实践工作有了更清晰的规划。
第三段，探讨教育大课堂活动的意义和价值。
宝鸡市教育大课堂所提供的是一种教育的力量和温暖，一种看似不起眼、却又切实存在的教育背景和氛围。在这里，我们不仅可以获得专业技能和知识，更可以拓宽思路、拓展学识，提高教育素质和创新能力。教育大课堂还提供了一个“互联网+教育”平台，通过微信、博客等多媒体形式，使教育活动和教育学术研究更加全面和翔实。同时，教育大课堂还是一个重归教育本质、还原教育初心的平台，呼吁全社会对教育价值的重新认知和关注。
虽然教育大课堂所呈现给我们的是一幅互动、交流、分享的美好图景，但是我们也不应该忽视一些存在的问题和不足。比如，同一场活动的论文质量、专业水平和认知程度差异较大，带来了一定的学术水平下滑和话语权分配不均等问题。此外，我们也需要更加注重活动实施的落地效果和持续推进，避免流于形式、技术性工作占主导和智慧城市建设与教育思想更新相脱离等问题。因此，我们应持有开放和探索的态度，积极探讨和改进教育大课堂活动，关注其未来的发展方向和良性循环。
第五段，总结文章，表达个人的祝愿。
回顾本文，我们从不同的角度和视角，探讨了宝鸡市教育大课堂活动的意义和价值，分享了自己的收获和心得体会，也对活动的不足之处提出了自己的看法和建议。虽然很难用一篇文章来论述尽教育大课堂活动的价值和意义，但我们都深信，这场活动已在不断发展、不断创新、不断努力追求卓越。在这个新的时代背景下，我们有理由相信，宝鸡市教育大课堂活动将会开创崭新的局面，助推教育事业更快、更好、更稳地发展。让我们一起加油，共同追求更好的未来！
贵州教育大课堂心得篇十一
贵州大课堂是一个知识分享的平台，不仅提供了丰富的课程内容，还能让我们与各界精英进行交流和互动。我有幸参加了第九期的课程学习，从中获得了很多启发和收获。通过这次学习，我对贵州的发展历程和未来有了更深入的了解，同时也学到了一些实用的工作技巧和思维模式。在这篇文章中，我将和大家分享我的学习体会和感悟。
第二段：对贵州的发展历程的认识。
贵州，这片壮丽而多彩的土地，在过去几十年的发展历程中取得了巨大的变化。通过贵州大课堂第九期的学习，我了解到，贵州的发展离不开政府的大力支持和各方的努力奋斗。贵州致力于构建现代化产业体系，通过发展电子信息、高新技术产业等，为贵州的经济发展注入新的活力。同时，贵州还注重生态保护，努力打造生态文明，让贵州的美景得以保持和传承。这些发展历程的认识使我更加深刻地理解到，只有不断发展和创新，才能使贵州的现代化建设不断迈进。
第三段：学习到的实用工作技巧。
贵州大课堂第九期的课程不仅有关于贵州发展的主题，还包括了一些实用的工作技巧。这些工作技巧涵盖了各个领域，让我们可以更加高效地处理工作和生活中的问题。比如，一堂关于团队管理的课程让我学到了如何充分发挥团队成员的优势，有效地分工合作，提高工作效率；而一堂关于沟通技巧的课程让我学到了如何在沟通中更好地表达自己的观点和解决问题。这些实用的工作技巧不仅帮助我更好地处理工作，也提升了我在团队中的角色和能力。
第四段：改变思维模式的启发。
贵州大课堂第九期的学习还启发了我对思维模式的改变。在一堂关于创新思维的课程中，我学到了创新思维的重要性和实践方法。传统的思维模式往往会限制我们的思维方式和观念，而创新思维则能够拓宽我们的视野，发现问题的解决方案。通过对贵州大课堂的学习，我开始尝试用不同的角度去看待问题，多角度思考，寻找创新的解决方案。这种改变的思维模式对我的个人成长和职业发展产生了积极的影响。
第五段：贵州大课堂带给我的收获和感悟。
贵州大课堂第九期的学习给我带来了很多收获和感悟。首先，我对贵州的发展历程有了更全面的了解，意识到贵州在社会和经济发展中取得的巨大成就。其次，我通过学习到的实用工作技巧，提高了自己的有效沟通能力和团队协作能力。最重要的是，通过改变思维模式，我学会了更加创新地解决问题，在工作和生活中更加灵活和积极。贵州大课堂的学习让我有机会与各界精英进行交流和互动，从中汲取知识和智慧。我相信，这次学习对我未来的发展和成长有着十分重要的影响。
总结段：通过贵州大课堂第九期的学习，我对贵州的发展历程有了更深入的了解，同时也学到了实用的工作技巧和思维模式。这次学习不仅让我对自己的职业发展有了新的思考，也使我对贵州的未来充满信心。我将继续在实践中应用所学知识，努力成长为更优秀的自己。感谢贵州大课堂给予我这次宝贵的学习机会，期待未来更多精彩的课程和交流。
贵州教育大课堂心得篇十二
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
近日，东营市外办组织全体党员集中收看了省委组织部“灯塔大课堂”第一课。
本期“灯塔大课堂”由中组部党员教育和干部测评中心办公室主任张红军同志围绕《中国共产党党员教育管理工作条例》进行专题辅导，深刻阐述了《条例》的时代背景、指导思想、基本思路，以及在加强党员教育管理方面的具体规定和工作规范，围绕“突出政治统领、突出思想建党、突出提升组织力、突出质量要求、突出基层创新”等《条例》的基本遵循进行了重点讲解。
党员同志纷纷表示，通过参加学习培训，对《条例》有了更深刻的理解和更全面的把握，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，充分发挥先锋模范作用，凝心聚力，担当作为，为外事事业创新发展贡献力量。
2019灯塔第一课观看学习。
近日，利津县第二人民医院党支部组织党员干部44人在门诊楼三楼会议室集中收看了省委组织部“灯塔大课堂”第一课。
在会议室,全体党员干部集体收看了“灯塔大课堂”第一课,围绕《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)进行专题辅导，并对《条例》的时代背景、指导思想、基本思路以及加强党员教育管理的内容、方式、程序等方面的具体规定和工作规范进行了深入详细的解读。报告内容丰富、深入浅出，对加强和改进党员教育管理工作具有很强的针对性和指导性。专题辅导结束后，广大党员还进行了互动交流。
2019灯塔第一课观看有感。
“不忘初心、牢记使命”主题教育中央指导组培训会议在北京召开，会议深入学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，对中央指导组进行思想动员和业务培训，研究部署指导工作。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是深入学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是持续加强党的思想政治建设的重要实践，是党不断开创未来的重要基础，必将激励我们共产党人铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是对广大党员深入学习党的历史、提高党性修养水平、进一步发挥先锋模范作用有重要的引领作用，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，在新时代的新矛盾新挑战新征程中，把“初心”和“使命”融入到发展的全过程，贯穿到各个环节，覆盖到各个方面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力。
作为一名新时代党员干部，我们要改进思想作风，牢固树立宗旨观念。一是改进思想作风。急群众之所急，帮群众之所需，做干部群众的贴心人，通过思想交流和工作互动，更多地听取不同意见和建议。二是主动开展批评与自我批评。大胆开展积极健康的思想交流，诚恳接受大家的监督和指正。在工作中，大事讲原则、小事讲风格。三是重视思想道德修养。追求积极向上的生活和高尚的道德情操，提高自身党性修养，树立和落实科学发展观，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。
近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。
《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。每个党员，不论职务高低，都必须按照党章要求和《条例》规定，接受党组织的教育管理。各级党委各党组要把抓好党员教育管理作为重大政治责任，采取有力措施，严格贯彻执行《条例》，增强针对性和有效性，防止形式主义。要抓好《条例》的宣传解读和学习培训，使各级党组织、广大党员特别是党员领导干部深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定。
众所周知，打造信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明的党员队伍需要在党员教育管理质量上下工夫，不能流于形式，只做表面功夫。《条例》为新时代党员教育管理工作如何提升质量指明了重要方向，教育管理要精准，有导向，有温度，更要有创新，从深度、广度上引导党员适应新思想，学会用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在这个新时代里展现新的作为，找到属于自己的舞台。
2019灯塔第一课观看体会。
近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。
党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育管理工作，推动形成全党从严从实抓党员教育管理的良好态势。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。《条例》的制定和实施，对于提高党员队伍建设质量，激发党组织的生机活力，推动全面从严治党向纵深发展，夯实党长期执政基础，实现党伟大执政使命，具有十分重要的意义。
每个党员，不论职务高低，都必须按照党章要求和《条例》规定，接受党组织的教育管理。要把抓好党员教育管理作为重大政治责任，采取有力措施，严格贯彻执行《条例》，增强针对性和有效性，防止形式主义。要抓好《条例》的宣传解读和学习培训，使各级党组织、广大党员特别是党员领导干部深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定。
贵州教育大课堂心得篇十三
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
按照上级党组织通知要求，7月1日上午，电信学院党委组织党员收看“灯塔大课堂”第一课。学院党委所属9个党支部的全体师生党员分别在j11-305会议室、s1-105教室集中进行了学习活动。
通过“灯塔—党建在线”网络平台直播，党员同志们认真收看学习了中组部党员教育中心办公室主任张红军作的专题辅导报告。报告深刻阐述了《中国共产党党员教育管理工作条例》的时代背景、指导思想、基本思路，系统讲解了《条例》的重要原则、主要精神和内容，具有很强的针对性和指导性。
“灯塔大课堂”是全省党员接受学习教育的重要平台。学院党委将充分利用“灯塔大课堂”，加强党员的教育管理工作。对这次没有参加集中收看学习的党员，及时组织集中补课。同时，要围绕学习贯彻《条例》积极组织开展交流研讨，提升学习实效。
“灯塔大课堂”第一课结束后，教师党员集中学习了高等教育司司长吴岩在新农科建设安吉研讨会上“掀起‘质量革命’全面建设新农科”的讲话精神。
根据山东省委组织部和东营市委市直机关工委通知要求，7月1日上午，东营市气象局组织收看了省委组织部举办的“灯塔大课堂”第一课，市局全体党员干部参加了收看学习。
本次“灯塔大课堂”培训由省委组织部党员干部现代远程教育中心主任马文胜主持，中组部党员教育中心办公室主任张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》的重要原则、主要精神和内容做了系统的讲解，对东营气象部门全体党员深入学习贯彻《条例》精神，不断提高党员工作管理水平，具有很强的针对性和指导性。
2019灯塔第一课观看总结。
为扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育深入开展，进一步学习《中国共产党党员教育管理工作条例》，机电学院党委组织全体党员在j8会议室和报告厅观看“灯塔大课堂”第一课，学院常务副院长韩宝坤、党委副书记苏超、副院长孙静以及学院全体教职工党员和学生党员代表共计200余人集中参加了此次学习活动。
本期“灯塔大课堂”由山东省委组织部党员干部现代远程教育中心主任马文胜主持，中组部党员教育中心办公室主任张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》进行专题辅导。他围绕《条例》的时代背景、指导思想、基本思路以及加强党员教育管理的内容、方式、程序等方面的具体规定和工作规范进行了深入详细的解读。他指出，《条例》是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。整场报告对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，内容丰富充实，对当前如何加强党员的教育管理工作具有很好的借鉴意义。
专题辅导结束后，各党支部书记纷纷表示要以本次学习为契机，进一步加强党组织建设，将《条例》要求融入党员日常教育管理，切实把学习教育成果转化为武装头脑、指导实践、推动工作的行动自觉，确保各项工作要求落到实处、结出硕果。
2019灯塔第一课观看体会。
初心就是情怀，使命就是担当。初心和使命是一个人、一个民族、一个政党不断前进的根本动力。党的初心和使命是我们的情感之根，是我们的出发点，也是我们的归宿。坚守初心、牢记使命，鼓劲扬帆，不仅是一种精神，更是一种担当。习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话，犹如出征的号令，拉开主题教育的大幕，全党上下应立即行动起来，深入开展主题教育，教育引导广大党员干部勇做新时代泰山“挑山工”，知重负重、攻坚克难，开拓进取、苦干实干，共同铸就着共产党人的精神风范，共同诠释着党员干部的政治本色，共同支撑着党的事业的健康发展。
一、围绕中心，加强学习，努力提高自身综合素质。
不忘初心，方能砥砺作为;践行使命，努力再创辉煌。守初心、担使命，离不开科学思想引领。习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是指导我们做好一切工作的“金钥匙”。只有学好用好这一强大思想武器，才能不断满足人民群众对美好生活的期盼和向往，才能筑牢实现中华民族伟大复兴中国梦的思想根基。因此，开展主题教育，第一个具体目标就是要在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上取得新成效。从现实情况看，有的党员干部在理论学习上还有差距，学习浅表化、碎片化，理解不透、领悟不深、把握不准，学用“两张皮”等现象，仍不同程度存在。要做到理论学习有收获，必须学深悟透、入脑入心。理论学习的深度，决定政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。推动学习往深里走、往心里走、往实里走，才能真正掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和要义。要结合实际，采取个人自学、集体学习、支部研讨、理论中心组学习等形式，深学细研，加深领会。领导干部要带头制订自学计划、参加学习研讨、交流心得体会，把学习融入日常、抓在经常、形成自觉。
二、立足实际，守正创新，认真做好肩负各项工作。
创新是时代发展的主题。日常工作中，党员干部一定要善于在推动工作中积极对接上级机关的新方向、新要求，认真贯彻落实领导的新意图、新指示，学会跳出传统思维、打破传统习惯、突破传统办法，在尊重科学、尊重规律的前提下，敢于大胆提出一些创新性的思路和建议，与时俱进、锐意进取、攻坚克难，有效破解因为政策、人为、历史等因素产生的现实难题和遗留问题，推进各项工作再上台阶、再添新彩。进一步端正广大党员干部的政绩观事业观，不采华名、不兴伪事，一切着眼于实际、着眼于落实、着眼于长远，真正把工作指导放在推动建设改革发展上。注重发现和解决问题，牢固树立发现问题是能力、正视问题是党性、解决问题是政绩的观念，切实以改革创新的精神，研究新情况、解决新问题。改进工作指导的方式方法，无论是组织筹划还是检查督导，都要坚持区分层次，搞好分类指导，自觉依据法规制度开展工作，善于运用现代科技手段提高工作效率。
三、率先垂范，起而行之，牢固树立廉政公仆形象。
忠诚、干净、担当,内含着正确政治方向、政治立场,内含着高尚精神境界、道德操守,内含着强烈责任意识、进取精神,是党员干部理应具备的人格、品格、风格。忠诚是大德、是最重要的政治品德，是内心的信仰、精神的高地、力量的源泉。习近平总书记指出，明大德，就要铸牢理想信念、锤炼坚强党性，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定。做一名新时代的合格党员，要始终牢记入党的初心和誓言，自觉为党分忧、为国解难。不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。加强廉洁自律，提高自警、自省、自律意识。以干部廉洁自律的各项规定约束自己，做到自重，自省，自警，自励。严格执行作息时间，从根本上认识到这是严重违反工作纪律的行为。做到思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强。
迈进新时代，扬帆新航程。中国人民和中华民族前程伟大、前途光明，中国特色社会主义事业生机勃发、任重道远。以百姓心为心，是党的初心，也是党的恒心。随着主题教育的深入开展，广大党员干部必将在思想的再洗礼、初心的再觉醒、使命的再升华、忠诚的再淬炼中，迸发出奋进新时代的磅礴力量，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
2019灯塔第一课观看收获。
6月1日，总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调守初心、担使命、找差距、抓落实――确保主题教育取得扎扎实实的成效。在去年国际教师节来临之际，总书记在全国教育大会上指出，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。作为教师，作为学校，如何扎实有效做开展好主题教育，归根到底，要紧紧围绕“教育”二字，学为人师、行为世范，争做“四有”老师。
第一，坚定理想信念，做有政治定力和大局观念的好老师。作为党员，要进一步加强党性修养，提高自己的政治素养，明辨是非，坚定立场;作为教师，要从提高职业道德和师德师风，以春风化雨的温情和热情感染学生;作为校园基层党组织，要将“四个意识”、“四个自信”和社会主义核心价值观通过各种潜移默化的形式贯彻于校园。
第二，夯实道德情操，做有教育情怀和职业道德的好老师。习总书记说过“办好教育事业家庭、学校、政府、社会都有责任”、“教师承担着传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，一个老师要有高尚的道德情操，才能引领学生成为一个更有道德、更有能力的人，才能成长为国家需要的栋梁之才!
第三，培养扎实学识，做有教学能力和业务水平的好老师。教书育人，立德树人是每个老师的初心，为国家培养栋梁之才是每个老师的使命，每个老师只有认真钻研，不断夯实和健全学识，才能培养出合格人才。校园开展主题教育，就是要让成为优秀的老师这一信念牢记在心里、贯彻在行动上。
第四，培育仁爱之心，做有爱心和有奉献精神的好老师。《论语》有云:博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。一个真正的老师一定要培养自己的教育理想，浇灌自己的爱生爱校之心。爱祖国、爱中国共产党、热爱人民、热爱劳动的根本就是热爱自己的教育事业，把握珍惜自己的教育机会，以一颗仁爱之心做一个好老师。校园开展主题教育，就是要开展各种活动，发扬优良传统，办人民满意的教育。
贵州教育大课堂心得篇十四
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
为热烈庆祝中国共产党成立98周年，深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，7月1日上午，电子学院于机电楼b401组织全体党员集中收看“灯塔大课堂”第一课，学院全体教职工党员及学生党员参加此次学习。
“灯塔大课堂”第一课由省委组织部党员干部现代远程教育中心主任马文胜主持，中组部党员教育中心办公室主任张红军主讲。课程中，张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》进行了辅导解读，深刻阐述了《条例》的时代背景、指导思想及基本思路，并围绕“突出政治统领、突出思想建党、突出提升组织力、突出质量要求、突出基层创新”等《条例》的基本遵循进行了重点讲解。收看过程中，各支部党员认真做好笔记，以备课下回顾学习;直播结束后，各党员结合自身实际，相继开展交流研讨，分享学习心得，努力提升学习实效。大家一致表示，《条例》内容对党员提出了明确要求：在具体工作中，广大党员要牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，不断增强党性，提高素质。
“灯塔大课堂”紧密围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以邀请专家领导作专题讲座、发布视频课件、开展知识测试等方式进行学习。后期学院党总支将依托“灯塔大课堂”平台，开展经常性党员学习活动，不断增强党支部标准化、规范化建设。
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，按照省、市、区委组织部《关于组织收看“灯塔大课堂”第一课的通知要求》，7月1日上午9:40，济宁市第十三中学精心组织全体党员在党员活动室收看了“灯塔大课堂”第一课。此次观课学习活动由党支部副书记吴磊同志主持，全体党员以饱满的热情积极参加了本次活动。
观课前，吴磊首先向全体党员传达了省、市、区委组织部下发的《关于组织收看“灯塔大课堂”第一课的通知》的文件精神和工作要求，确保广大党员干部都能知悉《通知》内容，充分认识开展观课学习活动的重要意义。随后，吴磊向大家提出了具体的观课学习要求，引导大家注重学习实效。
观课中，全体党员认真观看“灯塔大课堂”第一课的视频直播，仔细聆听中组部党员教育中心同志的专题讲解，细致做好观课笔记，用心领会观课内容。
观课后，吴磊组织全体党员围绕学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》开展交流研讨，大家积极参与，踊跃发言。之后，吴磊对全体党员提出了进一步的落实要求，他号召全体党员要积极参与“灯塔大课堂”的互动交流，认真完成课堂作业、知识测试，努力提升学习实效。
最后，校长高峰松对此次观课学习活动做了总结发言。她要求全体党员以开展“灯塔大课堂第一课”观课学习活动为契机，以“灯塔”为平台，学好、贯彻执行好《中国共产党党员教育管理工作条例》，以实际行动践行《条例》要求，坚定党性，不忘初心，牢记使命，将学习落实到自己的教学岗位上，立足岗位、积极进取，无私奉献，争当新时代党员教师的先锋模范。
通过此次观课学习活动，十三中全体党员干部进一步增强了党性，进一步强化了党员意识。大家纷纷表示要继续以“灯塔”为平台，深入领会《条例》精神，学懂弄通《条例》内容，坚定理想信念，提高政治站位，牢记党章、党规、党纪，认真践行党的宗旨，弘扬担当精神，脚踏实地工作，在教学岗位上不断发挥党员的先锋模范作用。
2019灯塔第一课观看总结。
党的十九大明确指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。这就要求教师要加强师德师风建设，不忘教育的初心，牢记自身教书育人的重大使命。
教师应不忘初心，从各个方面去引导和激发孩子的思维，发展学生的理性观念，培养学生丰富的情感、健全的人格，最后成为一个有幸福感的孩子。教书育人是教师崇高的使命，也就是传道受业解惑。教师是学生学习活动的促进者，教师要培养学生的学习能力，其次才是传授知识。教师要成为学生人生的引路人，要教会学生什么能做，什么不能做，形成良好的品格。
不忘初心，牢记使命，这是每一位教师要时刻铭记在心里的一句话。教师和木匠、泥水匠最大的区别，就是木匠、泥水匠面对的是死物，而教师面对的是一个个朝气蓬勃的青春少年。教育是艺术的再创造，我们应该尊重每个个体的差异性，真正做到教书育人，做学生成长道路的引路人。
2019灯塔第一课观看学习。
5月31日，“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北京隆重召开，习近平总书记出席并发表重要讲话，深刻阐述在新中国成立70年开展主题教育的重大意义，深刻阐明了主题教育的目标要求和重点措施，对开展主题教育提出了明确要求。我认为，党员干部务必要按照主题教育“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，切实做到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率，激发前进动力、凝聚磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育必须坚定理想信念，筑牢思想之基、补足精神之钙。理想信念之火点燃，并非就此永不熄灭，需要不断补给“燃料”、拨“灯芯”。坚定理想信念就是党员干部要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，时刻把党的初心、党的使命铭刻于心，在新时代的火热实践中锻炼成长，在奋力奔跑、努力追梦中为党尽忠、为国尽职、为民尽责。
开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育必须牢牢抓住“守初心、担使命、找差距、抓落实”总要求。“守初心”就是要始终牢记根本宗旨、坚定理想信念，时刻不忘我们共产党人来自人民、根植人民,永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。“担使命”就是要牢记历史使命、勇于担当负责、积极主动作为、保持斗争精神，战胜前进道路上的一切艰难险阻。“找差距”就是要对照党章党规，对照人民群众新期待，对照光进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，有的放矢进行整改。“抓落实”就是要把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，推动党中央的方针政策部署在全国大地上落地生根、开花结果。
开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育必须牢记宗旨意识，为民服务、为民造福。历史充分证明，同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，是我们党战胜一切困难和风险的根本保证。离开了人民，我们就会一事无成!为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命。牢记宗旨意识，为民服务、为民造福就是要求党员干部要把人民放在心中最高位置，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督;想问题、作决策、办事情都要站在人民的立场上，都有从有助于解决群众的难题、有利于增进人民福祉的角度出发想问题、办事情;要胸怀强烈的政治责任感、历史使命感，把人生理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟业之中。
当前，我们正处在一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育既是“激发前进动力，凝聚磅礴力量”的有力举措，更是全党迫切需要、势在必行的历史盛举!党员干部必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，勇立潮头、奋勇搏击，一定能战胜一切艰难险阻，在新时代创造中华民族新的更大奇迹!
2019灯塔第一课观看体会。
近日，中共中央政治局召开会议，对在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育作出重大部署。笔者认为，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。作为基层一名共产党员，必须深刻认识开展主题教育的重大意义，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，自觉对标主题教育的总要求，时刻牢记党的宗旨意识，坚持人民利益高于一切，不辱使命恪尽职守，努力争做无愧于新时代的合格共产党员。
一要始终坚持红心向党，永葆共产党人的政治本色。纵览我党的发展史，在革命、建设和改革的各个历史时期，是中国共产党带领中国人民，把灾难深重的旧中国实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，开创了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹，使中华民族昂然屹立于世界民族之林。党是指引我们行进在全面建成小康社会上的导航标，作为基层党员干部中的一员要自觉践行入党誓词，始终做到永远听党话、跟党走，在思想上和行动上坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
二要始终坚持情系人民，切实筑牢党的执政基石。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，一切为了人民群众，一切依靠人民群众。党的十九大将“坚持以人民为中心”确立为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记也郑重宣示，“我们要始终把人民立场作为根本立场，把为人民谋幸福作为根本使命”。因为人民群众是我们的衣食父母，是建设中国特色社会主义现代化强国的强大力量。作为基层党员干部中的一员，必须牢固树立全心全意为人民服务的思想，坚持人民利益至上，当好人民群众的勤务员，毕生躬亲为人民谋福祉，清正廉洁奉公守法，坚决反对官僚主义、形式主义等不正之风，才能得到人民群众的满意与认可、拥护与信任。
三要始终牢记职责使命，强化责任担当。牢记使命就是要坚决贯彻落实好习近平总书记提出的“忠诚、干净、担当”的重要要求，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，立足本职岗位，勤学善思、学以致用，踏实做事、主动作为。在矛盾面前不退缩、在挑战面前不畏惧、在困难面前不气馁，始终做到迎难而上、逆势而上，聚焦并善于解决群众普遍关心的热点难点以及民生领域的问题，努力提高履职能力，尽心尽力、尽职尽责地完成各项工作与任务。
不忘初心，方得始终!作为新时代的共产党人，必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢记职责使命，情系人民忠诚奉献，以自己的实际行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗!
贵州教育大课堂心得篇十五
青春期是一个人成长过程中非常重要的阶段，也是一个充满挑战和困惑的阶段。为了帮助青少年度过这个阶段，学校开设了青春期教育大课堂。我参加了一次青春期教育大课堂，并深受启发和震撼。在这篇文章中，我将分享我对青春期教育大课堂的理解和体会。
青春期教育大课堂是为了帮助青少年了解和应对他们在成长过程中所遇到的各种情感和生理变化而进行的课程。它涵盖了性教育、情感管理、人际关系、心理健康等多方面的内容。这些内容对于青少年的成长至关重要，它们不仅可以教会他们正确对待自己和他人的身体和情感需求，还可以帮助他们建立健康的人际关系和保持良好的心理健康。
青春期教育大课堂以讲座的形式进行，专家会讲解相关的知识和技巧，并与学生互动交流。这种方式使学生能够充分了解他们关心的问题，并从中获得有用的信息。此外，学校还会组织讨论小组，让学生分组进行讨论和分享，从中发现他们的共同问题和疑惑。这种互动的方式使学生更容易接受和应用所学的知识，从而取得了良好的效果。
通过参加青春期教育大课堂，我更加深刻地认识到青春期是一个充满挑战和困惑的阶段。我们青少年经历的身体和情感上的变化有时会让我们感到困惑和无助。但是，在青春期教育大课堂上，我学会了如何应对这些困惑和挑战，如何正确对待自己和他人。我明白了自己的身体是属于自己的，应该正确对待自己的身体需求，并保护自己的隐私。同时，我也了解到情感的管理是很重要的，我们要学会与他人建立良好的人际关系，并表达自己的感受和需求。
青春期教育大课堂不仅教会了我应对青春期的挑战和困惑的方法，更重要的是，它给了我自信和勇气去面对未来的成长和发展。在青春期教育大课堂上，我学会了如何正确对待自己的情感和身体需求，如何与他人建立良好的人际关系。这些技巧和知识将会使我在未来的人生中更加自信和独立，能够应对各种挑战和困难，取得更好的成就。
青春期教育大课堂在提供了宝贵的知识和技巧的同时，还可以进一步改进和完善。例如，可以加强学校与家庭的合作，让父母也能参与进来，与学生一起探讨和交流。此外，还可以将课程串联起来，形成一个系统完整的教育体系，让学生们能够更全面地了解和应对青春期的各种挑战。我希望未来的青春期教育大课堂能够越来越好，为更多的青少年提供帮助和启发。
通过参加青春期教育大课堂，我更加深入地了解了青春期的重要性和挑战性。我明白了如何正确对待自己和他人，如何应对身体和情感上的变化。青春期教育大课堂不仅对我个人的成长和发展有着重要的影响，更重要的是，它为我提供了更好地理解和应对青春期的方法和技巧。我相信，在未来的成长过程中，我将能够更加自信和独立地面对各种挑战和困难，取得更好的成就。同时，我也希望未来的青春期教育大课堂能够越来越好，为更多的青少年提供帮助和启发。
贵州教育大课堂心得篇十六
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
7月1日，在党的98岁生日这一天，为将“不忘初心，牢记使命”主题教育引向深入，音乐学院党总支组织师生党员观看“灯塔大课堂”第一课讲座，就贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》展开学习和讨论。讲座由中组部党员教育中心办公室主任张红军主讲、省委组织部党员干部现代远程教育中心主任马文胜主持。
马文胜在主持讲座时强调了注重每月确立学习主题、增强党员教育管理的重要性。他指出，党员人数突破9000万，体现了中国共产党吸引力、凝聚力、战斗力不断增强，始终保持旺盛的生机活力。回望历史，中国共产党自诞生之日就把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在旗帜上，带领中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。面向未来，我们党不忘初心使命，推进自我革命，以饱满的奋斗精神，始终保持对人民的赤子之心。本次讲座，旨在通过讲解《中国共产党党员教育管理工作条例》的出台背景和主要内容，探讨如何保持党的先进性和纯洁性。
讲座中，张红军对《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)进行了讲解。他指出，《条例》是从制度层面对党的十八大以来党员教育管理新实践新探索的总结升华，是加强新时代党员队伍建设的现实需要，这是贯彻实施《条例》的重要意义。他强调，《条例》以习近平总书记关于党员教育管理的重要论述为指引，将党的十八大以来严格党员教育管理的成功经验固化为制度规定，实现了党员教育管理工作的与时俱进;《条例》立足党员队伍实际，对党员教育管理工作作出基本规范，为建设适应新时代需要的党员队伍提供了政策依据;《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为基本遵循，突出思想性、政治性、针对性、时代性，突出政治统领、思想建党、提升组织力、质量要求和集成创新，以政治建设为统领，教育党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，引导党员在思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织。
会后，党员们围绕《条例》开展交流讨论，完成“灯塔大课堂”课堂作业、知识测试，巩固学习实效。
2019灯塔第一课观看学习。
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，充分发挥“灯塔—党建在线”作用，切实加强对全省党员教育培训的组织指导，7月1日上午，长岛综试区综合行政执法局结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，积极组织全体党员在四楼会议室通过“灯塔—党建在线”网络平台集中收看学习“灯塔大课堂”直播，以“共同上好第一课”庆祝党的98岁生日。局党委书记宋振宇及全体党员参加学习。
课上，中组部党员教育中心办公室主任张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》进行了辅导解读，对《条例》的简介、主要内容和任务要求进行了系统阐述，并结合工作实际和经典案例重点讲解了党员教育管理的总体要求、党员教育的基本任务、党员日常教育管理的主要方式、党员监督和组织处置及《条例》的贯彻落实等内容。
通过集中收看学习“灯塔大课堂”，提升了全体党员学习教育的自觉性、系统性，激发了党员干部干事创业的积极性、主动性，促进了党员教育管理的科学化、规范化。
19俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，在其影响和指导下诞生了中国共产党，从此，中国共产党把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标。习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上号召全党同志“不忘初心，牢记使命”，并指出“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，因此每个共产党员都应该不忘这个初心，牢记这个使命，并为之奋斗终身，把他作为思想基础，行动指南。怎样做到“不忘初心，牢记使命”呢?我的体会有四个方面。
第一，要有坚定的共产主义信念和坚定的政治立场。
一个人的信念决定他的思维，而思维又指导他的行动，这是符合唯物辩证法的。人只有有了鲜明的政治方向，才能产生坚定的政治立场。共产党员一定要坚信共产主义理想，不能忘记入党的动机，就是为人类共产主义事业奋斗终身。
第二，要有奉献精神。
敢于为党和人民的事业作出无私的奉献，不但是一名共产党员先锋模范性的具体表现，同时也是实现个人崇高理想的精神支柱。有了它你就会在任何艰难困苦的条件下，都会把党和人民的利益放在首位，不计个人得失;有了它，你也会在日常的生活、工作中产生一种毫不利己专门利人的人生美德，不计个人名利;有了它，你还会经受起任何大风大浪的考验，在人民面前鞠躬尽瘁、两袖清风、不图个人享受;有了它，你更加会在工作中勇于负责、敢于担当、善于创新、跟上新时代，不计个人生死。在奉献这方面我们伟大的中华民族是先有古人，后有来者。清朝就有林则徐广州焚烟，新中国诞生前夕，一代伟人毛泽东同志为了中华民族的存亡一家牺牲六名亲人。我们敬爱的周恩来总理一生坚持为人民而工作，为人民而生死。还有雷锋、焦裕禄等等，他们都是把一生无私的奉献给了中国人民和中华民族。今天以习近平同志为核心的中国共产党领导全党、全国人民提出建设有中国特色的社会主义的新思想。作为一名共产党员难道还能袖手旁观吗?不能，绝对不能，赶快行动起来将自己的能力、智慧奉献给党和人民的事业。
第三，要有服务技能。
建设有中国特色的社会主义其主要目标是国家强起来，人民富起来。实现中华民族的伟大复兴，是一个全面的系统工程，是一个长远而又伟大的工程，他只有起点没有终点，作为一名中国共产党党员在实施这项工程中，应该自觉地，心甘情愿地把全心全意为人民服务摆在首位。不是只喊口号，而要真行实干;不能停留在做一件两件为民服务的好事上，而要把它当成是人生一辈子的事。毛泽东主席他老人家说过“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，”这就要求我们每个共产党员既要有高尚的共产主义风格，又要有精练的工作生产技能。比喻说“一个医师为病人治病，他必须具备高尚的医德和精明的医术，才能达到治病救人的医疗效果。”我们常把这种人称为“德才兼备”之人才。一个人要做到德才兼备，我认为必须做到大兴三大作风，“大兴学习之风;大兴调研之风;大兴求实之风”。以此弘扬我们党的优良传统和作风。
第四，要有健康的身体素质。
身体是革命的本钱，不忘初心，牢记使命，建设有中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是一场伟大的革命。需要一代或几十代人付出革命的本钱，因此每个中国人民保持健壮的身体显得特别重要，否则就会心有余而力不足，实现理想就会竹篮提水一场空。由此可见，全心全意为人民服务，就应该把关心人民群众的生命安全，心身健康放在首位，努力建设好两型社会，真正把人民群众的每一个小事当作共产党员为人民服务的大事，同时我也奉劝那些制假造毒者、吸毒贩毒者，人称“低头族者”的人们迅速觉醒起来，为了他人和自己的身心健康，改变那些罪恶和不良行为，建议所有离退休老同志要珍惜自己的革命本钱，保养好身体，为健康而作，为长寿而活，在新的历史时期与时俱进，为实现中华民族的伟大复兴尽心尽力。
2019灯塔第一课观看体会。
中共中央政治局3月29日召开会议，审议《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》。
会议强调，加强党员教育管理是党的建设的基础性、根本性、经常性任务。加强党员教育管理，就是要着力激发党组织的生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。
毫无疑问，党员教育管理工作是党的组织建设的重要组成部分，是党的建设新的伟大工程的基础工程，关系到党的执政、事关民族兴衰存亡，各级党委(党组)及有关部门应高度重视党员教育管理工作。各级党委(党组)要强化党员学习的紧迫感和责任感，自觉接受教育培训，要增强自主学习的意识和能力，端正学习态度，严守培训纪律，联系实际学、带着问题学，做到真学真懂真信真用。同时将其列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，作为党建工作述职、评议、考核的重要内容，一级抓一级、层层抓落实，切实抓好党员教育管理工作。
党员教育工作是一项长期的任务，要把经常性教育和集中教育结合起来。实践证明，定期对广大党员进行集中教育，是解决党内普遍存在的突出思想问题，统一全党认识的重要手段。新时期，“三会一课”、民主生活会、民主评议党员、党员目标管理、党员责任区、党员联系户、“创先争优”、党员思想汇报等制度和做法，均能调动党员的积极性，充分发挥广大党员的先锋模范作用。
党员教育管理工作要适应新形势和新任务的要求，不断改革创新，其中包括思想观念的更新、理论创新、制度创新。当前随着我国老年化社会的进程，老党员在党员队伍中的比例越来越大，对老党员的管理工作面临许多新情况、新问题，应当注意研究和采取一些有效对策。比如多做工作，多见面，多联系，多沟通。有时可能一个电话、一个短信就了解党员的具体情况，知道他们在干什么，想什么，摸清底数，心中有数，有利于解决具体问题，让我们的老党员意识到组织还在想着自己，“我”就在组织身边，体会到组织的温暖。
党员教育管理工作要切实保障党员的权利，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。党员一方面要认真履行党员的义务，同时也要享受党员的权利，义务和权利是不可分割的。各级党组织要为党员发挥作用提供舞台，创造条件，逐步建立健全党内激励机制，对各级党组织评选出来的优秀党员，除了给予党内政治荣誉外，还应当给予必要的物质奖励，以适应在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，加强党员队伍建设的需要。
在新的形势下，各级党组织要积极探索党员教育管理的新路子，加强对党员的管理是大事，绝不能掉以轻心。
2019灯塔第一课观看总结。
中共中央政治局3月29日召开会议，审议《中国共产党党员教育管理工作条例》。会议强调，要坚持“三会一课”、主题党日、集中培训等基本制度，使党员教育管理有力度有温度。习近平总书记指出，要严格党员日常教育管理，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。目前，有的党员，不看简历，根本不知道他还是党员。有的党员遇到困难“踢皮球”，碰到难题“打太极”，需要的时候站不出来、顶不上去;干事业没有精气神，却争名逐利，甚至蜕化变质。究其原因，既有党员个人放松自我要求，又有党组织对党员教育管理失之于软、失之于松、失之于爱。笔者感到，要使党员教育管理有力度有温度，必须在搞好理论武装、严格落实制度、解决实际问题、加强组织领导上下功夫。
使党员教育管理有力度有温度，必须要在搞好理论武装上下功夫。要把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为首要的政治任务抓紧抓实抓好，坚持不懈地用党的十九大精神教育党员，保证共产党员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，引导党员践行新思想、适应新时代、展现新作为，以此带动党员素质全面发展、全面提高、全面过硬，努力建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。
使党员教育管理有力度有温度，必须要在严格落实制度上下功夫。要通过认真落实党组织制度，加强对党员的教育管理，要严格坚持“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、主题党日、集中培训等基本制度，提高党员教育管理工作制度化、标准化、规范化、现代化水平。要坚持问题导向，针对不同群体党员特别是流动党员，采取精准有效的教育管理措施，不搞一刀切、大锅饭，切实防止形式主义，要在提高党员教育管理质量上下真功，要在增强党员教育管理针对性和有效性使长劲、谋实招。
使党员教育管理有力度有温度，必须要在解决实际问题上下功夫。党员教育管理不能空对空，要实打实，要在求真务实上下功夫，要把加强党员教育、解决思想问题同关心党员、解决实际问题结合起来;把加强党员教育同改进党员管理、严格党纪结合起来;把加强党员教育管理同激发基层党组织活力结合起来，千方百计解决党员一些实际问题和具体困难，努力为党排忧解难，让党员充分感受到党的关心和温暖。
使党员教育管理有力度有温度，必须要在加强组织领导上下功夫。使党员教育管理有力度有温度，关键在各级党委(党组)要高度重视党员教育管理工作，加强组织领导，转变工作作风，加强宏观指导和具体的督促检查，搞好调查研究，加大经费和人力投入。各级组织部门要主动发挥牵头抓总作用，相关职能部门要树立“一盘棋”思想，积极配合，协调行动，形成工作合力。党支部要履行好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责。党支部书记要增强事业心和责任感，加强学习，努力掌握新时代做好党员教育管理工作的本领，不断提高党员教育管理工作水平。
贵州教育大课堂心得篇十七
自从我加入鸡西市教育大课堂以来，我的教学方式和理念得到了极大的提高。在这个平台上，我不仅仅享受到了与教学专家互动的机会，还能通过与其他教师交流学习到更多的教学经验。教育大课堂为我们提供了一个互助互学的平台，让我们在教育生涯中不断成长。下面我将从广告、教师培训、交流互动、教学实践以及教育资源共享这五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，教育大课堂为我们提供了更多学习和教学资源。通过广告推送，我们可以及时了解到最新的教学资源。例如，我参加了一场关于线上教学的研讨会，了解到了很多线上课程开设的经验和策略。这些资源帮助我拓宽了教育思路，提高了我的教学质量。
其次，教育大课堂还为我们提供了丰富的教师培训机会。在这里，我们可以参加各类教学培训课程，提高自己的教学水平。我曾参加过一次关于课堂管理的培训，学到了如何更好地控制班级纪律，改善课堂氛围。这些培训课程既有理论知识的讲述，也有实际案例的演示，使我能够更好地将知识应用到实际教学中。
第三，教育大课堂提供了良好的交流互动平台。在这里，我们可以通过微信群、论坛等方式与其他教师进行交流和互动。这种互动不仅可以帮助我更好地解决教学中遇到的问题，还可以借鉴别人的教学经验，提高自己的教学水平。我曾在论坛上发表了一篇关于激励学生学习的经验分享，得到了许多同行的回应和建议，这些宝贵的意见对我教育工作的改进有着很大的帮助。
第四，教育大课堂鼓励我们在教学实践中独立思考和创新。在教育大课堂的支持下，我可以尝试新的教学方式和策略，不再局限于传统的教学模式。比如，我曾尝试在课堂上引入游戏化教学的元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。这种创新的尝试给我带来了很大的乐趣，也激发了学生的学习积极性。
最后，教育大课堂促进了教育资源的共享和共同发展。鸡西市教育大课堂平台上汇聚了众多优秀的教师和教学资源，我们可以通过分享和下载这些资源来提高教学质量。我曾从这个平台上下载过一些优秀的教学案例和教材，这些资源让我的教学过程更加丰富多样。
总之，鸡西市教育大课堂是一个宝贵的学习平台，它提供了丰富的教育资源和教师培训机会，推动了教育界的交流和创新。通过参与教育大课堂，我不仅提高了自身的教学水平，也与更多的教师建立了联系，从而更好地服务于学生的教育发展。我相信，在鸡西市教育大课堂的引领下，我们的教育事业一定会变得更加出色。
