一键复制
教案需要经过反复修改和完善，以确保教学内容的有效传达。在设计教学活动时，要注重培养学生的主动学习能力，创设丰富多样的教学环境。希望这些教案范例能够为大家的教学提供一些启示和思路。
有用的鼻子大班教案篇一
1.引导幼儿初步了解鼻子的作用。
2.通过学习，学会正确擤鼻涕的方法。
3.初步培养幼儿爱护鼻子的意识。
课前准备：课前讲故事小猪的翘鼻子
醋一碗餐巾纸垃圾桶各个场所图片
一、引题
二、说说鼻子的作用
1.你是怎么知道的？
幼：用小鼻子闻到的。
师：你呢？你……幼儿自由回答。
师小结：哦，原来是我们的鼻子可以闻味道，那你的小鼻子还闻到过什么气味？
出示各个场所的图片，让幼儿说一说？
幼：饭桌上喷香的饭菜、厕所的臭味、花园里花香香的味道……
师小结：小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻味各种味道，还会呼吸呢！
三、回忆故事内容，说说鼻子的重要
1.回忆故事内容，说说鼻子受伤的原因
师：小猪把它的鼻子怎么样？
幼：挖鼻子；鼻子流血了；把脏东西放进鼻子里了。
师小结：对了，小猪喜欢挖鼻子，喜欢把小东西塞进鼻子里，它这样做是不对的，我们可不能去学它哦！
2.说说鼻子的重要
师：如果鼻子坏了，会发生什么样的事呢？
幼：自由回答。
师小结：鼻子坏了，可什么也闻不到了，还不能呼吸，它还会逃走呢！所以要好好的保护我们的鼻子。
四、学习正确擦鼻涕方法
1.引导幼儿学习擦鼻涕。
2.示范擦鼻涕的方法。
教师边讲边示范：先将纸巾对折，然后用小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一侧的鼻涕：“一、二、三”，再将纸对折，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
3.老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一张餐巾纸跟老师一起做给小猪看看吧！
4.擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？（引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕）。
五、游戏“找鼻子”
1.幼儿围在老师身边进行游戏。
师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”
幼：张老师，告诉你，我的鼻子在这里。幼儿边说边指出。
2.引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。
师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起来问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）
六、结束
我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！
有用的鼻子大班教案篇二
1、知道鼻子的本领——能闻气味。
2、能区分不同气味的物品，并用语言表达自己的发现。
1、图片
2、两块毛巾，其中一块洒有花露水；同样的小瓶８个，分两组，里面分别装有小半瓶自来水、白醋、白酒、酒精。
一、闻一闻，想一想——知道鼻子的本领（能闻气味）
重点提问：
1、闻一闻两块毛巾有什么不同？
2、为什么你能发现第二块毛巾很香？
3、除了鼻子，还有其他器官能闻气味吗？
小结：鼻子有闻气味的本领。
二、说一说——能感知生活中的气味
重点提问：
1、你闻到过哪些气味呢？在哪里闻到的？
2、是什么东西发出的气味？闻到这种气味，你有什么感觉？
小结：生活中有许多许多的气味。
观看《我的鼻子本领大》ppt，说说这些物品特有的气味。
三、游戏：闻一闻，猜一猜——能区分不同气味的物品
1、闻一闻：一样吗？
教师：这里有八个一模一样的小瓶，里面装了四样东西，每样有两瓶，你能找出一样吗？让幼儿想一想，通过哪些办法知道里面装的是什么，并试一试，从而使幼儿进一步巩固对鼻子功能的认识。
2、你能说出里面分别装的是什么吗？
小结：鼻子的本领真大，能闻出各种各样的气味。
在区域活动时，提供有不同气味的材料，请幼儿闻一闻、分一分、说一说。
有用的鼻子大班教案篇三
香水、有香味的鲜花、食品若干。
活动重难点。
爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。
活动目标。
了解鼻子的'基本功能。
爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。
活动过程。
一、开始部分。
稳定幼儿情绪。
二、基本部分。
1。教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。
2。出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿？用什么闻的？
3。让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
4。让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。
三、结束部分。
教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。
有用的鼻子大班教案篇四
本公开课活动目标：
1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。
2.了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。
3.知道并学习保护鼻子的方法，知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。
4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
1.幼儿每人一块小镜子、一块手帕。
2.各种不同气味的食品。
3.呼吸系统的解剖图一幅，教师演示用的“灰尘坏蛋”和“细菌妖怪”图片。
4.煮开的一小杯醋。
5.《幼儿画册》(第二册p38)，配套磁带或者cd。
活动过程：
一、带幼儿进入飘满醋味的教室，引导幼儿说出气味是用鼻子闻出来的。初步认识鼻子的形状、结构等。
1.提问：这里有什么气味?是五官中的哪个器官告诉我们的?
2.出示镜子，幼儿自己观察鼻子的位置、形状、结构。
3.讨论：鼻子的用途。
二、幼儿边看《幼儿画册》边听老师讲《鼻子的故事》。
1.观察图片,讨论鼻子的组成部分。
提问：“谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的?”
幼儿：“-----”
提问：“谁知道鼻孔里面有什么?”请幼儿作答。
师：“它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小朋友的鼻毛发育的不是很明显，成人会比较明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。”
2.教师总结：“从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁;(用手指着鼻子)两边包包的部分叫做鼻翼;这是鼻孔”请幼儿和教师一起说一说，指一指。(出示鼻子结构图，结合图一起说)。
3.听《鼻子的故事》，进一步了解鼻子的构造。
提问：它们想从哪里钻进去?鼻孔里有什么?鼻毛有什么用?
灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后，发生了什么事?
细菌妖怪被谁黏住了?
小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢?你们知道吗?
冷空气来到哪?鼻甲是干什么的?
三、让(引导)幼儿了解鼻子的功能、如何预防感冒，学会保护鼻子。
1.通过游戏了解鼻子的功能。
(1)教师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子松开。
提问：你的鼻子有什么作用?
引导幼儿说出鼻子的功能。
师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同的味道请小朋友来闻一闻他们分别是什么?”
(2)实验：《闻味道》。
教师出示三个杯子，分别是半杯醋、半杯香水、半杯水。
(3)小结：总结鼻子的功能。
教师小结：我们的鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本领多能干啊!我们一定要保护自己的鼻子哦!
2.引导幼儿说说如何预防感冒，学会保护鼻子。
(1)提问：“那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。
教师小结：“有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。”
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)。
(2)提问：那应该怎样来保护我们的鼻子呢?(讨论)。
四、结束活动。
在音乐声中带领幼儿走出教室，我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽!
有用的鼻子大班教案篇五
香水、有香味的鲜花、食品若干。
活动重难点
爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法
活动目标
了解鼻子的基本功能。
爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。
活动过程
一、开始部分
稳定幼儿情绪
二、基本部分
1。 教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。
2。出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿？用什么闻的？
3。让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
4。让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。
三、结束部分
教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。
有用的鼻子大班教案篇六
1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法.
2、培养幼儿爱护鼻子的意识.
用瓶子包装好的香油、酒、醋垃圾桶两个、手帕纸若干
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师：“今天王老师给小朋友带来好多小礼物，下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么？”（幼儿观察教师进行引导）
师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？
”幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
师：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子闻到的”
师：“你呢？你……”幼儿自由回答。
师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”
幼：“喷香的饭菜、厕所的臭味……”
师：“小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？
引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。
师：“哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！
3、利用故事学习保护鼻子。
小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔，猪妈妈告诉它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！”
师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？”
幼：“危险……”
师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？”
幼：“小扣子、纸团、瓜子……”
4、引导幼儿学习擦鼻涕。
师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？
幼：“擦一擦……”
师：“那应该用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、纸巾……”
师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）
小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
师：“老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。
师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！”
5、幼儿围在老师身边进行游戏。
师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老师，告诉你，我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。”
师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）
6、结束：我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！
有用的鼻子大班教案篇七
1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擤鼻涕的方法。
2、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引出鼻子的作用。师："你是怎么知道的？"幼一："用小鼻子闻到的"师："你呢？你……"幼儿自由回答。师："哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？"幼："喷香的饭菜、厕所的臭味……"师："小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。师："哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！
3、利用故事学习保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔，猪妈妈告诉它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说："鲁鲁你不能这样做啊！"师："猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？"幼："危险……"师："小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？"幼："小扣子、纸团、瓜子……"。
4、引导幼儿学习擦鼻涕。师："小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？幼："擦一擦……"师："那应该用什么擦？"幼："手帕、毛巾、纸巾……"师："怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕："一、二、三"，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师："老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？"引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。师："放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！"。
5、幼儿围在老师身边进行游戏。师："好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？"幼："王老师，告诉你，我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。"师："小鼻子的旁边都有哪些好朋友？"（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）。
6、结束：我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！
有用的鼻子大班教案篇八
1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法.
2、培养幼儿爱护鼻子的意识.
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师：“今天王老师给小朋友带来好多小礼物，下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么？”（幼儿观察教师进行引导）
师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？”
幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水、
2、引出鼻子的作用。
师：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子闻到的”
师：“你呢？你”幼儿自由回答。
师：“哦，原来是们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”
幼：“喷香的饭菜、厕所的臭味”
师：“小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。
师：“哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！
3、利用故事学习保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔，猪妈妈告诉它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！”
师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？”
幼：“危险”
师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？”
幼：“小扣子、纸团、瓜子”
4、引导幼儿学习擦鼻涕。
师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？
幼：“擦一擦”师：“那应该用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、纸巾”
师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
师：“老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。
师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！”
5、幼儿围在老师身边进行游戏。
师：“好宝宝，问你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老师，告诉你，的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。”
师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵）那们再一起问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴）
6、结束：们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！
有用的鼻子大班教案篇九
1、知道鼻子的本领——能闻气味。
2、能区分不同气味的物品，并用语言表达自己的发现。
1、图片
3、除了鼻子，还有其他器官能闻气味吗？
小结：鼻子有闻气味的本领。二、说一说——能感知生活中的气味重点
1、你闻到过哪些气味呢？在哪里闻到的？
2、是什么东西发出的气味？闻到这种气味，你有什么感觉？小结：生活中有许多许多的气味。观看《我的鼻子本领大》ppt，说说这些物品特有的气味。
3、游戏：闻一闻 猜一猜——能区分不同气味的物品重点提问：
4、闻一闻：一样吗？教师：这里有八个一模一样的小瓶，里面装了四样东西，每样有两瓶，你能找出一样吗？让幼儿想一想，通过哪些办法知道里面装的是什么，并试一试，从而使幼儿进一步巩固对鼻子功能的认识。
5、你能说出里面分别装的是什么吗？小结：鼻子的本领真大，能闻出各种各样的气味。活动建议：在区域活动时，提供有不同气味的材料，请幼儿闻一闻、分一分、说一说。
有用的鼻子大班教案篇十
活动目标：
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。。
活动准备：
电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程：
一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！
二、观察鼻子的外形欣赏ppt中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？
师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
3、你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
4、（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。
5、试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？
6、二号杯里是什么？（酱油）喜欢吃有酱油烧的菜吗？
7、三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？
8、四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。
总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。
那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)四、知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。
小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。
有用的鼻子大班教案篇十一
因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。
活动目标。
1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点。
了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感。
活动准备。
缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一。
活动过程：
1、出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？
提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）。
2、给小叮当贴鼻子。
（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）。
（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）。
（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）。
（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？
3、游戏：“帮助盲人”
玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的.椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，）另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢”
教学反思。
1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。
2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。
但是在活动中也有很多不足之处，比如；
1、没能实行多样化的活动方式。
2、幼儿没能全部参与活动中。
有用的鼻子大班教案篇十二
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“翘鼻子”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
二、活动目标。
1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不要害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
三、活动准备。
故事课件。
活动重点：了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
活动难点：知道不把异物塞入鼻孔或耳朵里，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
四、活动过程。
（一）猜谜导入活动。
师：左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。（鼻子）。
（二）观察鼻子的外形。
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
【评析：引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望。】。
（三）了解鼻子的功能。
师:请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受？
（教师提醒幼儿注意捏住鼻子的时间不能太长。）。
小结：鼻子的用处很大，它可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻。
子也会失灵，比如：感冒、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
师：小朋友，你们有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难？
小结：鼻子失灵以后，我们呼吸就不顺畅了，吃饭时也闻不到饭菜的香味了。
（四）欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法。
小结：我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打扰它们，因为这样会使它们感到难受，也会影响它们的工作，而且很危险，小朋友千万不能这样做。
（五）向幼儿介绍一些发生意外后的自救方法。
师：如果发生意外事故你的鼻子耳朵里有东西很难受你会怎么做呢？
小结：如果有东西不小心被塞进了鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，然后用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。如果有小虫飞到自己的耳朵里，也应该赶快告诉大人，让大人把自己带到暗处，用灯光把小虫引出来，或滴进几滴油，过2-3分钟后，把头歪向患耳一侧，小虫会随油淌出来。
【评析：让幼儿学会正确处理类似的意外事故，这样就很好地突破了难点。】。
有用的鼻子大班教案篇十三
这节健康活动《鼻子真重要》，我主要考虑到日常生活中，我们时时刻刻都在和身体打交道，幼儿园的孩子年龄小，对自己的身体没有充分的认识，通过这节活动让幼儿了解自己的身体，养成良好的生活习惯，减少意外发生，这也是健康教育的重要任务之一。
【活动目标】。
1、了解鼻子外部特征及其主要功能。
2、帮助幼儿学会处理鼻出血的简单方法。
3、初步懂得怎样保护鼻子。
【活动重点】了解鼻子的主要功能。
【活动难点】学会处理鼻出血的方法。
【活动准备】小镜子每人一个，醋、香水、药棉。
【活动过程】。
1、拿出小镜子，观察鼻子，描述鼻子的外观。看一看，摸一摸，说说鼻子长什么样?
2、了解鼻子的内部构造，请小朋友观察并讲述自己的发现。
教师小结：
鼻子分为内鼻和外鼻两部分，外鼻就是我们看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，两个鼻孔中间是鼻中隔，还有看不见的.鼻甲、嗅细胞等。
3、体验活动，感知鼻子的功能。
(1)游戏：捏捏看。请幼儿闭上嘴，用手捏住鼻子，看谁憋得时间长?
提问：你有什么感觉?(憋得难受)。
鼻子有什么作用?(呼吸)。
教师小结：鼻子的重要作用就是呼吸。
提问：瓶子里装的是什么?
你是怎么知道的?(闻到的)。
鼻子有什么功能?(能闻气味)。
(3)小实验：请幼儿捏住鼻子说话。
提问：你发现别人(或自己)的声音有什么变化?(发音不清晰)。
教师小结：鼻子的第三个功能，有助于我们发出正确的读音。
教师总结：鼻子的功能有三个。(1)呼吸(2)闻气味(3)帮助发音。
4、学习鼻子出血的急救方法。
(1)鼻子出血了怎么办?
(2)教师演示鼻子出血的急救方法。(用药棉填鼻孔;用冷毛巾敷前额;按住鼻孔，高举和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)。
教师：如果自己或别人鼻子出血了，不要慌乱、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那个鼻孔，再请老师或家长帮助处理。
5、学习儿歌，讨论保护鼻子的方法。
小小鼻子作用大，帮助呼吸闻味道。
小朋友要保护它，不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌张，捏住鼻子药棉塞。
冷毛巾呀敷一敷，鼻血一会就止住。
活动延伸：
带幼儿到空气新鲜的花园里做深呼吸，体验吸气和呼气带来的舒畅感觉。
【活动反思】。
这节活动主要让幼儿借用镜子观察鼻子;捏住鼻子体验鼻子呼吸的重要作用;游戏闻一闻、猜一猜，激发了幼儿参与活动的兴趣，在轻松愉悦的氛围中幼儿知道了鼻子的主要功能和重要性。在学习鼻子出血的急救方法和讨论中，使幼儿懂得了如何保护鼻子。在演示鼻子出血的急救方法时，如果让幼儿自己进行情景表演自救或帮助他人，效果会更好。
有用的鼻子大班教案篇十四
因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。
活动目标。
1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点。
了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感。
活动准备。
缺少鼻子的.小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一。
活动过程：
1、出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么?
提问：你们发现这个小叮当少了什么?(鼻子)。
2、给小叮当贴鼻子。
(1)拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。(幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励)。
(2)拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。(这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上)。
(3)提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了?(因为眼睛看不见)。
(4)要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好?
3、游戏：“帮助盲人”
玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢”
教学反思。
1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。
2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。
但是在活动中也有很多不足之处，比如;。
1、没能实行多样化的活动方式。
2、幼儿没能全部参与活动中。
有用的鼻子大班教案篇十五
活动目标：
1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。
2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。
3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
ppt图片镜子辣椒醋纯净水花露水。
活动过程：
一、活动导入。
师：你们喜欢画画吗？最爱画点什么呢？请幼儿说一说。
师：张老师也喜欢画画，你们边看边猜，看看老师画的事什么？
二、认识鼻子。
师：出示视频（画鼻子），看着是什么呀？
幼：鼻子。
师：刚才老师画的第一笔是鼻子的什么部位呀？
幼：鼻孔。
师：那鼻子还有其他的部分吗？
幼：鼻梁。
师重点介绍鼻翼。（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）。
三、说说鼻子的作用。
师：你们知道鼻子有什么用呀？
幼：呼吸、闻东西。
师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？
幼：还要用肺还有器官。
师：孩子们真有学问。
师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？
幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。
师小结：一般情况下我们都是用嘴呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔的请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。
幼：鼻毛。
师：鼻毛像什么呀？
幼：黑黑的像头发。
师：鼻毛有什么用呢？
幼：可以把细菌当在外面。
师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了，不仅是这，身体里还有很多的器官帮助你呼吸。
师：鼻子还有一个本领是什么？
幼：闻东西。
师：你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。
幼：油味、香味、臭味、烟味。
师：今天张老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、辣椒、纯净水、花露水）请小朋友来问一下？你们会闻吗？(请幼儿做闻的动作)。
师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能问出来。谁能说给我听，扇给我看。（请幼儿演示或集体演示）。
师：请2——3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么？
师：验证闻的结果。
出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇，闻一闻。
师：说一说什么时候会用到醋。
幼：吃饺子、吃面条的时候。
师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味，还有一个重要的作用哦，那就是消毒，我们幼儿园在小朋友还没有来上学的时候，会在教室里喷醋，给教室消消毒。
接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是辣椒、三号杯子是纯净水、四号杯子是花露水。
四、保护鼻子的重要。
师：请幼儿说一说保护鼻子的方法？
幼：不能挖鼻子。
幼：不能把东西扔到鼻子上。
师：看保护鼻子要做很多的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的注意和帮忙，鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦！
活动延伸：
1、了解动物不一样的鼻子及鼻子的作用。（重点说说骆驼鼻子的作用）。
2、了解人和人之间的鼻子是不一样的，颜色不同、形状大小不一样、不同名族还会对鼻子有不同的打扮（如：印度）简单说说印度的文化。
有用的鼻子大班教案篇十六
活动目标：
1、认识鼻子的形状、内部构造与功用；
2、能大胆表述预防感冒的一些简单常识和方法；
3、养成保护鼻子的良好习惯。
活动重点：
保护鼻子的方法。
活动难点：
鼻子的内部结构及其作用；
1、几种不同气味的杯子、香水；
2、呼吸系统的解剖图。
活动过程：
一、开始部分。
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？”（教师边说边喷洒香水）。
二、基本部分。
1、初步认识鼻子形状、结构等。
师：“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现”。（有鼻孔、鼻毛……）“有几个鼻孔？”（有2个鼻孔）。
2、引出鼻子的作用。
出示装有各种气味的.杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。
3、请幼儿憋气，了解鼻子呼吸的作用。
4、进一步了解鼻子的构造。
出示呼吸系统图，请幼儿说一说鼻毛、黏膜等的作用。
5、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。
怎样来保护我们的鼻子呢？（讨论）。
三、结束部分。
将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
教学反思：鼻子是幼儿的五官之一，在小班都已经开始了对鼻子的认识，幼儿也知道鼻子是用来呼吸和闻气味的，但对于鼻子的内部构造却不清楚，和身体的关系更说不清。本次活动用图片让幼儿了解了鼻子是人体呼吸系统的入口，以及保护鼻子的方法。在做鼻子保健操时，幼儿都很认真，学的有模有样的。
有用的鼻子大班教案篇十七
活动目标：
1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。
2、培养幼儿初步的创新意识，感受创新思维的乐趣。
3、训练幼儿发散性思维能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
幼儿准备：请家长带幼儿到动物园观察大象，观看动物世界。
老师准备：搜集图片；制作课题。
活动流程：
一、导入游戏活动：闻气味。
幼儿：（根据闻到的说出名字）香油、酒、醋。
师：刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的？
幼：用鼻子闻到的。
师：原来我们的鼻子可以闻味啊，那你们的鼻子还能闻什么味？幼：香味。臭味。
师：小鼻子的本领很大啊！还可以干什么？
幼：呼吸。
二、演示课件，扩散思维能力：谁的鼻子长，谁的鼻子短。（看课件）。
师：小朋友看图中都是谁？（小猪，小老鼠，大象等）你们看到哪个动物的鼻子长啊？（小象），谁的鼻子最短？（小老鼠）谁能说出你身边各种小动物，谁的鼻子长，谁的鼻子短？让幼儿回忆说出。
三、想办法：用肢体表演小象的鼻子。
师：用手臂怎样表演小象的鼻子呢？试试看！
四、模仿活动：学小象鼻子的样子。
师：你们仔细看看，小象的鼻子是什么样子，你们应该怎样来用手臂表演小象的鼻子，你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。
五、发散思维活动。“。
1、能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。
2、运用动静结合的方式，结合游戏教学，通过想一想，试一试，学一学，说一说，等多种形式围绕小象的鼻子，开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参与活动，创新思维能力得到了提高。
活动流程：
1、小朋友们看，小象的鼻子有各种各样的形态，有时直，有时卷。
2、小朋友们看，这是什么物体？什么物体和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你们还能说出和小象的鼻子很相似的事物吗？（鼓励幼儿大胆想象）。
六、活动延伸。
引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片，准备辅导材料放在活动区，鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。意各个环节的衔接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼儿表达不完整。
课后小结：
注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆的想象，模仿学习，老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维，并对幼儿给予鼓励和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分，应该让幼儿自己动手操作，体现以幼儿为主体的理念，效果会更好。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
