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时间可以证明一切，也可以改变一切。提炼关键信息，避免过多的废话；总结范文中可能会涉及不同的领域和经验，可以从中找到共性和启示。
节约用水心得篇一
粮食和水资源是人类生存和发展的基石，而在当今资源紧缺的情况下，我们更应该重视节约粮食和用水的重要性。作为一个普通人，我通过自身的实践和探索，总结出了一些节约粮食用水的心得体会。下面将以五段形式，逐步展开对这一话题的思考和分享。
第一段：提出问题和立意
人口增长带来了粮食和水资源的紧张，在这个背景下，如何节约粮食和用水成为人们关注的焦点。本文旨在通过分享自己的心得体会，引起读者对于节约粮食和用水重要性的认识，从而激发更多人参与到保护环境的行动中来。
第二段：节约粮食的实践
粮食是人类生活的必需品，节约粮食不仅能够减少浪费，还能保证食物的可持续供应。我在日常生活中，尽量避免剩饭剩菜的浪费，利用剩余食材创造新的菜品，或者冷藏保存，以减少食物的浪费量。此外，我还鼓励家人合理采购食物，避免囤积过多的粮食，减轻存储和处理的负担。
第三段：节约用水的心得
用水是每个人日常生活中不可或缺的一部分，然而浪费用水的现象却时有发生。为了更好地节约用水，我在生活中采取了一些措施。比如，我注意随手关好水龙头，避免不必要的用水浪费，同时也会尝试减少洗衣、洗澡和冲厕的水量，从小事做起，节约用水成为生活的习惯。
第四段：节约粮食用水的意义和价值
节约粮食和用水不仅是每个个体应尽的责任，也是社会可持续发展的重要组成部分。节约粮食可以减少资源的浪费，降低粮食价格和压力，有利于粮食的稳定供应。而节约用水则能够减轻水资源的压力，维护生态平衡，促进水资源的可持续利用。这种行为意义重大，每个人都应该从自身做起，共同为保护环境和可持续发展做出贡献。
第五段：号召行动和总结
节约粮食和用水关乎每个人的福祉和未来，我们不能袖手旁观。作为个体，我们需要从小事做起，养成节约粮食用水的良好习惯，并传播给更多的人。同时，政府和社会也应加大力度，加强宣传教育，营造节约粮食用水的氛围。只有每个人都参与到节约粮食用水的行动中，我们的家园才能得到更好的保护和发展。
在开展节约粮食用水的实践中，我深切感受到了资源有限、珍惜品质的重要性。通过在日常生活中的实践，我逐渐养成了节约粮食和用水的好习惯，也希望通过这篇文章的分享，能够唤起更多人的关注和参与，共同守护好我们的地球家园。
节约用水心得篇二
粮食是人类生活的基本物质需求之一，而水则是人类生活的必不可少的资源。然而，近年来，我国的粮食和水资源都面临着不小的压力。因此，我们应该养成节约粮食和用水的好习惯，从个人出发，为实现可持续发展做出自己的贡献。
段二：节约粮食的方法和体会
节约粮食应该从日常饮食习惯和食物的保鲜措施入手。首先，我们应该养成餐餐有菜的习惯，丰富饮食种类，合理搭配食物，以保证各类营养的摄入。其次，我们应该在吃饭时注意品尝每一口食物，避免挑食和浪费，减少剩饭剩菜的现象。同时，我们可以利用剩饭剩菜来烹饪其他美食，提高食物的利用率。最后，我们应该做好食物的有效保存工作，避免食物变质浪费。节约粮食的过程中，我深刻感受到了食物的珍贵和浪费的后果，这也让我更加懂得了节约粮食的重要性。
段三：节约用水的方法和体会
水是生命之源，也是人类生活中不可或缺的资源。因此，我们要充分认识到节约用水的重要性。首先，我们应该时刻关注自己的用水习惯，养成随手关水的好习惯，避免水龙头一直开着的浪费现象。其次，我们应该注意洗浴和洗涤用水的节约，尽量减少用水的次数和用水量。同时，我们还可以收集雨水来浇灌花草，充分利用自然资源。在我实践节约用水的过程中，我体会到了水的宝贵和用水的责任，这也让我更加深刻地懂得了节约用水的必要性。
段四：节约粮食和用水对社会的意义
节约粮食和用水不仅仅对个体而言是一种生活态度，更是对整个社会发展的一种贡献。首先，合理利用粮食和用水将减少资源的浪费，为社会的可持续发展做出了重要贡献。其次，节约粮食和用水也有助于提高生活质量，它相对应的在经济、环保等方面都起到了积极的促进作用。最后，节约粮食和用水的行为也能够传递出节俭、勤劳和珍惜资源的精神，对社会道德和文明建设具有重大意义。
段五：总结
节约粮食和用水是每个人应该做的事情，也是我们应该养成的好习惯。只有当每个人都从小事做起，关注粮食和用水的浪费问题，才能共同营造一个节约资源的社会。让我们从现在开始，从个人出发，从餐桌、家庭到整个社会，共同努力，为实现可持续发展做出自己的贡献。只有这样，我们的生活才能更加美好、更加可持续。
节约用水心得篇三
老师们、同学们，早上好!今天是“世界水日”。我今天讲话的主题就是——节约用水。大家一定都看过这样一则公益广告吧：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”
从前，人们头脑中总有一个定式——水是取之不竭的，随用随取。随着人口的与日俱增和工农业的飞速发展，人类需水量也随之增长，水紧张的现实日渐突出。目前，我国水资源总量为2。8万亿立方米，位居世界第六位，但人均占有量仅居世界第88位，人均水资源仅占世界平均水平的四分之一，属世界贫水国之一。
而在我们周围，随处可见肆意排放的工业废水，未经处理的生活污水……水资源已经遭到大范围的侵蚀，严重的威胁。保护水资源，除了节约用水，更需要最大限度地防止水污染，因为，失去了水，就失去了绿色、生命和希望。
1993年1月18日，第47届联合国大会作出决议，确定每年3月22日为“世界水日”。“世界水日”的宗旨是：应对与饮用水供应有关的问题;增进公众对水资源和饮用水供应的重要性的认识：通过组织“世界水日”活动加强各国政府、国际组织、非政府机构和私营部门的参与和合作。为配合“世界水日”的宣传，我国决定，每年3月22日至28日为“中国水周”。
缺水的警钟已经敲响，节约用水的共识深入人心。作为新时代的'骄子，我们更能够明白缺水的严重性，也更应该节约用水。昔日洗手忘了关水，洗澡乱用水等现象应该彻底杜绝，那些至今仍认为“水很多”的同学，你们也应该醒醒了，让我们所有的人都节约用水。从一点一滴做起，从自己做起。只要每个人都能够节约用水，那么我们必定能创造出一个碧水蓝天的家园。
鱼儿跳跃，鸭鹅嬉闹，蛙声不断，流水潺潺……同学们，为了还世界一分恬淡和自然，在3月22日“世界水日”，让我们从随手关紧水龙头，节约用水，合理用水、保护水资源，让我们的家园永远有碧水蓝天!
节约用水心得篇四
水是生命之源，没有水就没有生命。那么怎样从自己做起节约用水呢？我想，应该从生活中用水的小事入手。比如：冬天使用太阳能热水器时，放出来的冷水可以先用一个盆装好，不要让它白白地流走。等用完热水后，储存在盆里的水就可以用来洗衣服、洗菜了，而洗衣服、洗菜的水又可用来拖地、冲马桶，这是不是很好吗？当然，重要的是我们的头脑里随时都要有节约用水的观念。
记得有一次，我来到妈妈的家乡八卦洲，那里有一条长长的小江河，听妈妈说：“以前没有自来水，这条河哺育了整个洲上的人，洗菜、洗衣服、喝水都是它。现如今河水变得发绿，还有青苔、垃圾等。所以我呼吁大家保护好水资源，珍惜每一滴水，因为它是非常宝贵的。
水是大家的，要珍惜水，节约水。不然，地球上的最后一滴水将会是人类的'眼泪！
节约用水心得篇五
为了加强水情教育、提高幼儿的水忧患意识，培养爱水、惜水、节水和护水好习惯，切实保护水资源，xx市xx区xx新区第一幼儿园开展了爱水护水节水系列宣传活动。
以“世界水日”“中国水周”为契机，x月22日上午，一幼的老师和孩子们走进儿童公园，在醒目位置摆放了节水宣传展板，悬挂环保宣传横幅，开展“爱水护水”活动。宣传活动引得锻炼的居民驻足观看，孩子们主动发放自己亲手自作的“小水滴”宣传单，并向社区居民发出“节约用水”的倡议，邀请社区居民学习宣传版面的节水知识，并在宣传横幅上签名，围观群众纷纷为一幼的小小宣传员们点赞。
与此同时，一幼园所里，小班幼儿正学唱洗手童谣、了解生活中节约用水的小常识，中大班幼儿正开展关于保护水资源主题，用一幅幅绘画表达爱水护水的美好心愿。
下午放学时间，在幼儿园的操场上，大班的孩子继续向家长们发出爱水节水的'倡议，讲解各种节水小窍门，比如淘米水、洗菜、洗水果的水可以浇花，洗衣服的水、洗脸水、洗澡水存储到桶内，可以用来拖地板、冲厕所。如此一水多用，减少了水的浪费，提高了水的利用率。家长和幼儿观看了宣传横幅、节水主题宣传展板和幼儿保护水资源绘画作品展，纷纷在环保宣传横幅上郑重地签上了自己的名字。
此次宣传活动有效的增强了教师、家长、幼儿爱惜水资源，保护生命之水的意识，培养孩子们节约用水的好习惯。
幼儿是种子，一个幼儿有节约用水、保护水资源的观念，必然会带动起他的家人、邻居，从而成为全社会的的行动。建设节水型社会，需要我们共同的努力。一幼将继续开展各种环保宣传活动，呼吁更多的人参与到保护水资源的行动中来！
节约用水心得篇六
当我第一次看到海的时候还很小，浩瀚的大海使我惊叹，我心中自然而然地生出一个概念:水是源源不断的，是取之不尽，用之不竭的。
的确，在人们的印象中，水无处不在，为人们的生产、生活服务。它是工业的血液，农业的命根子，生活中最不可缺少的小助手······总之，水是我们赖以生存的宝贵财富，而且据调查，我们居住的地球还有一个别名叫“水球”，顾名思义，我们的地球上70.8%充满了水。但这么多水，其中海水就占了97%，陆地上的地面水占0.017%其中又有一半在内海和盐湖之中。淡水的根本来源是雨露，每49年落到陆地上的水只有10.5万立方米，而这其中的2/3又被植物蒸腾或地面蒸发掉，只有1/3，即3.75万立方米的水可供人类利用。
这么少的水足够我们用吗?答案是否定的。
其实，人类现在是慢性自杀，他们毫不痛惜地污染、浪费水资源，然而，水又是多么的宝贵呀!如果现在不好好珍惜水资源，未来的水将像油一样珍贵。
尽管现在有很多节水产品，但最重要的还是靠人们自己--不浪费，不污染水资源，这样，才能更好地保护水资源。
啊!人类快觉醒吧!如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水将是自己的眼泪。
节约用水心得篇七
1、控制好水龙头的开关大小，并在不用时关掉它。
2、不要把水浪费在不应用的地方，玩水就是其中之一。
3、做到一水多用。比如，洗衣服的水能够用来冲马桶；淘米的水能够用来洗菜等。
4、在别人浪费水时，去劝阻或制止。
节约用水心得篇八
节约用水和节约粮食是我们每个人应该养成的良好习惯。随着全球人口的增加和资源的有限，我们需要更加珍惜和合理利用水资源和粮食资源。在长期的实践中，我深刻领悟到了节约用水和节约粮食的重要性，并从中获得了一些心得和体会。
首先，节约用水需要从小事做起。每一天，我们都要用水洗漱、饮水以及其他方方面面的生活用水。为了节约水资源，我们可以从减少冲洗次数开始。例如，使用带有两个按钮的卫生间，用较小的按钮可以减少冲水量。同时，洗淋浴的时候，我们可以将水调至中等温度，既保证舒适又减少了用水量。此外，日常生活中，我们还可以减少自来水的漏水现象，及时修理报修。通过这些小事，我们可以在无形中节约了大量的水资源。
其次，节约粮食也是我们应该坚持的原则。粮食是人类生存的重要物质基础，粮食资源的浪费意味着水资源和土地资源的浪费。因此，减少粮食浪费，合理利用粮食，对于保护环境和提高资源利用效率至关重要。作为个体，我们可以从做到以下几点。首先，我们要注意饮食结构的合理搭配。优先选择健康且营养丰富的食物，如谷类、蔬菜和水果。其次，我们要控制食量，适量食用。不仅可以减少浪费，还可以保护我们的身体健康。最后，我们可以采取措施减少食物的浪费。比如，停止定量购买，购买食物时根据实际需要的量来购买，减少冰箱中的剩菜剩饭，使用保鲜袋保存。
此外，为了节约用水和节约粮食，科技的发展也提供了一些实用的方法。比如，科技的进步使得我们可以利用雨水进行灌溉，减少地下水的使用。同时，也出现了一些智能家居设备，可以帮助我们节水。如洗碗机、洗衣机等，它们的出现既方便了我们的生活，又节约了大量的水资源。此外，科技的运用还可以在粮食生产和储存方面发挥重要作用。通过科技手段可以提高农业生产的效率，减少粮食损耗，保证粮食品质。因此，我们要积极跟进科技新进展，将科技与节约用水和节约粮食的理念相结合，进一步提高资源利用效率。
最后，政府和社会组织在节约用水和节约粮食方面也起到了重要的作用。政府可以出台相关政策和法规，加强对水资源和粮食资源的管理和保护。而社会组织可以开展宣传教育活动，提高人们的节约用水和节约粮食意识。一个良好的社会环境和氛围，可以让更多的人积极参与到节约用水和节约粮食的行动中来，形成合力，共同保护和利用我们的资源。
总之，节约用水和节约粮食是我们每个人肩负的责任和义务。通过在日常生活中做一些小事，如减少冲洗次数、减少开关闲置时水龙头的漏水、合理利用剩饭剩菜等，我们可以为节约水资源和粮食资源做出贡献。同时，科技的发展和政府的管理也提供了更多的办法和平台，我们应该积极参与其中。只有人人都养成节约用水和节约粮食的习惯，才能确保我们的地球家园可持续发展。
节约用水心得篇九
1、知识与技能
（1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。
（1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
（2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
综合实践活动课程作为一种综合性的实践课程，强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工、社会现象，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感。
1、确定主题
猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?”学生回答、教师根据学生回答板书(水)
那么水有哪些用途呢？教师出示图片
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的'特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。
师：关于水资源你有什么想要研究的问题吗？生：学生提出以下问题
教师引导学生在以上问题中，有选择性地筛选、归类，把相似的问题归为一类，最后把学生归类的问题给合适的总结出主题写到黑板上：
节约用水心得篇十
科学证明，人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎，动物离开了水，就会灭亡。汽车缺了水无法在高速公路上奔驰。有时候一滴水就能取决于一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我们的生活息息相关。
球上的水源似乎去取之不尽，但是你知道吗，地球上的水虽然很多很多，据估计水的总体积约为13.8亿立方公里。如果将这些水平均分布于地球表面，相当于地球整个表面覆盖着一层平均深度为2650米的水。但是十分可惜，这些水98%是咸水，主要分布在海洋中。淡水只占地球水总量的2%，约有3000万立方公里，而这2%的淡水也不能全为人类所应用，因为它的88%被冻在两极的冰帽和冰川里，剩下的12%即河流、湖泊和能开采的浅层地下水才可为人类应用，其中绝大多数又为地下水，不开采不能应用，可直接应用的河流湖泊中的水，只占淡水总量的0.04%。地球上的水，总是处在变化之中，海洋和陆地上的水蒸发到大气中，再形成雨或雪落回大地，滋养万物，补充河流、湖泊或注入大海。水还会渗入地下，汇入地下蓄水层。极深的地下水不能补充，也不能开采，被称为原生水，因而不能再生。正因为水资源的这种流动性质，因而形成陆地的水涝或干旱，造成水资源分布不均衡。所以，地球上可供我们饮用的水资源非常非常的少，大家可一定要珍惜每一滴水!
中国的人均淡水资源占有量却是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13个严重贫水国家之一。我的眼前不停地闪动着这些触目惊心的数字，我终于明白了水的重要。回想起自己种种浪费水的情景，不由的面红耳赤。
珍惜生命之水——这是人人皆知的。怎样珍惜?珍惜水源，从我做起，珍惜身边的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日为世界水环境日，我要和同学们一起饮水思源——永远记住我们的生命的源泉——水。
地球上的水资源危在旦夕，而我们人类的生命也受到了严重的威胁!我在这而呼吁大家:一定要珍惜水资源!保护地球水资源，保护人类的家园!
节约用水心得篇十一
节约用水是每个人应该具备的公民意识和社会责任。水是生命之源，是人类生活不可或缺的重要资源，因此节约用水至关重要。节约用水的意义不仅在于保护水资源，还在于减少环境污染，提升生活质量。在如今全球水危机不断加剧的背景下，我们更应该积极行动，从小事做起，为节约用水贡献自己的力量。
第二段：节约用水的具体方法和技巧
为了节约用水，我们可以采取一系列简单的方法和技巧。首先是减少浪费，比如洗手时关掉水龙头、利用淋浴器来代替浸泡在浴缸中洗澡等。其次是修复漏水设施。漏水不仅会造成浪费，还会导致水资源的进一步匮乏。定期检查和修复漏水设施是节约用水的重要环节。此外，我们还可以采取收集雨水、用灌溉循环系统等方式，将水资源合理利用起来。这些简单的方法和技巧，能够在不降低生活品质的前提下，帮助我们节约用水，减少浪费。
第三段：节约粮食的基本原则和意义
节约粮食是维护国民经济健康发展的基本要求，也是可持续发展的重要组成部分。粮食是人们维持生命所需的主要食物来源，而且粮食生产对土壤、水资源等环境有着巨大的影响。因此，合理消费、节约粮食是我们每个人应该遵守的基本原则。节约粮食不仅可以减少农田面积，减轻农业生产对环境的影响，还可以减少粮食浪费，提高粮食资源的利用效率。
第四段：如何节约粮食
要做到节约粮食，每个人都需要从自身做起，养成节俭精神和合理消费的习惯。首先是适量购买食物，根据实际需要合理安排食物的购买和摄入量，避免过量购买导致食材的浪费。其次是在饮食方面，要控制好餐桌上的食量，避免浪费。如今，很多地方都倡导光盘行动，提醒大家不要浪费食物，这种行动值得我们每个人去支持和遵守。最后，我们还可以采用合理保存食物的方式，避免食物的变质和浪费。这些方法和措施不仅可以帮助我们节约粮食，还可以使我们更加注重饮食健康，保持合理的饮食结构。
第五段：节约用水与节约粮食的结合，可持续发展的意义
节约用水和节约粮食是紧密相关的。水是生命之源，也是农业生产必备的资源，因此节约用水对于保障粮食生产至关重要。同样，合理消费、节约粮食也可以有效减少林地开垦，保护水源地和自然环境。通过节约用水与节约粮食的结合，我们可以实现可持续发展的目标，推动社会、经济和环境的健康发展。作为公民和社会成员，每个人都有责任和义务为节约用水和节约粮食贡献自己的力量。
总结：节约用水和节约粮食是我们每个人应该具备的公民素质和社会责任。通过采取一系列简单的方法和技巧，我们可以节约用水，保护水资源，并合理利用水资源。养成节俭精神和合理消费的习惯，我们可以节约粮食，提高粮食资源的利用效率。节约用水与节约粮食的结合，不仅可以推动可持续发展，还能实现社会、经济和环境的健康发展。让我们从小事做起，从现在开始，为节约用水和节约粮食贡献自己的一份力量。
节约用水心得篇十二
活动目的：
1.通过考察活动，使学生认识到水是生命之源，增强珍惜每一滴水的意识。
2.使学生意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。
3.学习从不同角度认真分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。
4.通过调查访问、搜集资料等方式的运用，培养学生处理信息的能力。
5.在活动中培养学生的合作精神和实践能力。
活动准备：
教师可根据学生的需要设计一份小组《课题研究计划表》。表中栏目可设：研究课题、研究目的、研究方法、研究步骤等。
活动过程：
一、导入新课，激发兴趣。
1、教师提问。
师：同学们，水是我们最熟悉的东西，谁能说一说我们的生活中哪些地方需要水。（学生踊跃发言）。
师：从同学们的发言中可以看出，我们天天用水，我们的生活中离不开水。今天，我们就来专门研究一下与我们的生活息息相关的水。
2、了解教材，选定课题。
师：请同学们自由浏览课文内容。
（学生自读课文，教师巡回察看，随时解决学生遇到的问题。）。
全班交流，说说你想研究什么问题。
（例）：“为什么我们的生活离不开水”
“我们喝的水合格不合格？”
“不合格的水是怎样被污染的？”
“地球上的水会用完吗？”
二、讨论分析。
师：同学们提出的问题很有价值，值得大家去研究。下面，请同学们根据自己的实际情况，确定自己感兴趣的问题，或者是自己比较了解的问题作为研究课题，兴趣相同的同学可以组成一个研究小组。
学生或读书思考，或相互讨论。
师：请同学们说说自己感兴趣的问题，与大家交流一下。
三、汇报辨析。
师：有了课题，就有了一个良好的开端。各小组要选出小组长，组织小组成员制定出具体的研究计划，确定研究的方法和步骤，对研究工作进行分工，以保证研究工作顺利完成。这里有一个简单的课题研究计划表供大家参考。
（出示课题研究计划表，并发给各小组。）。
各小组内同学认真讨论，制定出自己的研究计划。
师：各小组都做完了吗？请做完的小组给大家展示一下。
（例） 生：我们小组的研究课题是《水被污染了》。研究目的是了解水污染的原因，，呼吁人们都来爱护我们的家园。我们研究的方法是实地考察、访问，收集资料。第一部先考察访问，收集资料；第二步，对资料进行分析研究，写出研究报告。
师：你们有没有设想过调查防卫的过程中可能遇到的问题？
生：有，可能有的家长不让自己的孩子去，怕有危险。
师：如果是这样，你们打算怎么办？
生：我们想请有时间的家长陪我们一起去。
师：这是解决问题的好办法。
活动过程。
一、情境激趣。
在上节课，我们围绕课文内容确定了各自的研究课题，各小组又在认真讨论的基础上，制定了比较具体的研究计划，并且已经开始按计划实施。今天，我们相互交流一下，看看还有什么问题，大家来共同讨论解决。
二、讨论分析。
（例1）生：我们小组研究的课题是《生活中的水》。我们采用的是调查的方法。到现在，我们已经掌握了本小组各个家庭的用水情况，我们学校的用水量，我们每个小组成员所在小区的用水情况，只剩下写分析报告了。
师：你们在研究过程中遇到什么困难了吗？你们是怎样解决的？
……。
（例2）生：我们小组研究的是《水源的污染》。我们实现按照教科书中“方法角”中的提示，做了周密的准备，明确了各自的分工。在考察过程中，我们不仅照相，做记录，而且还准备了实物对比。遇到不明白的问题，我们积极查书，向大人请教，所以到现在，我们还没遇到解决不了的问题。
（例3）我们小组研究的课题是《怎样节约用水》。……。
三、活动拓展.
同学们，通过我们的调查活动，我们知道水是生命之源，我们人类，包括所有生物，每时每刻都离不开水，也许有的同学认为：地球上有的是水，水是用不完的，我们没有必要节约用水。这种想法是错误的。请同学们看看这些资料。
教师出示从网上、课外书上搜集的（或教参书资料库中的）资料。
形式或课件或投影或画片或宣读。
内容如：
“淡水的缺乏。”
“海水虽多，淡化技术落后，造价高，产量低且远水不解近渴。”
“我国水源污染的现状。”
“生活中浪费水的现象。”
教后反思：
节约用水心得篇十三
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
教学过程：
一、利用谜语揭示课题。
主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）。
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）。
第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）。
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）。
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？
四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。
五、制定节水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？
六、设计广告用语。
主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。
节约用水心得篇十四
放学了，小明去上厕所。他刚走进厕所就听见流水的声音。于是她上前一看，原来水龙头没有拧紧。他想，我帮他关了吧！这样实在太浪费了。于是他就把水龙头关紧了。
可是后来，他又一想，会不会这样的事情还会发生呢？经过一番思考，终于想出了一个好办法。于是他从教室里拿出了一张纸，在纸上面写下了四个大字，。然后赶紧跑到卫生间把纸贴在了，水龙头对面的墙上，这才露出了笑脸。
节约用水心得篇十五
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意做宣传，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、八只苹果，八把小刀。
2、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
3、制定一些节水措施。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这节班会课上，老师就和大家一起——话说节约用水。（齐读课题）。
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）（你忍心再切吗？为什么？）。
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）。
（看着这一片，你的心情怎样？）。
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。
五、制定节水措施。
师：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？
六、设计广告用语。
师：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们号召全校同学一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
师：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，为我们上海争创节约型城市做一份小小的贡献。
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节约用水心得篇十六
一、蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药;家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可节约水4380升;水龙头使用时间长有漏水现象，用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏。
二、如果坐便器的水箱过大，可换装两挡式水箱配件;坐便器的水箱漏水时，进水阀失效，水会从溢流口源源不断地流走。排水阀失效，会造成坐便器长流水，且进水管不停地向水箱供水;使用家庭中较干净的弃水冲刷厕所，做到一水多用;垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要通过坐便器用水冲掉。
三、解决马桶漏水小窍门：水箱漏水的主要原因是把手连接皮碗用的铜丝经常卡住，使皮碗掉不下去，皮碗下不去就不能完全堵死下水管，而导致漏水。可用塑料带搓成塑料细绳，把塑料绳穿过皮碗上的铁环，连在把手摇臂上即可。塑料绳既结实又不怕水泡，半年换一次。水箱漏水的用户不妨一试。
四、洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所;家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量;淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水;养鱼的水浇花，能促进花木生长。废水利用虽然说起来容易做起来麻烦，但节水效果明显。据测算，将洗衣、洗澡、洗漱等生活废水收集起来，用做冲厕、拖地等，一个三口之家每月可节水1吨左右。
五、洗手、洗脸、刷牙时不要将龙头始终打开，应该间断性放水。如：洗手、洗脸时应在打肥皂时关闭龙头，刷牙时，应在杯子接满水后，关闭龙头。
六、减少盆浴次数，每次盆浴时，控制放水量，约三分之一浴盆的水即可。
七、沐浴时，站立在一个收集容器中，收集使用过的水，用于冲洗马桶或擦地。不要长时间开启喷头，应先打湿身体和头发，然后关闭喷头，并使用浴液和洗发水，最后一次清洗。
八、过于频繁洗澡并不对皮肤健康有好处,每月以2～4次最为适宜。淋浴比缸浴洗澡节省水量达八成之多。间断放水淋浴,搓洗时不要怕麻烦,及时关闭水流;盆浴后的水可洗衣、冲厕所和拖地等等。使用喷头洗淋浴时，掌握调节冷热水比例;不要将喷头始终地开着，更不应敞开用水。洗澡要抓紧时间，头脚淋湿即关喷头，用肥皂或浴液搓洗，一次冲洗干净;洗澡时不要“顺便”洗衣物;澡盆洗澡水不要放满，1/3—1/4盆足够用。
水资源日益紧缺，水费持续上涨，这让大家不得不在节水上多花点心思了。除了使用新型的节水龙头等产品外，还有一些节水的小窍门也需要掌握。如此一来，咱们不仅可以省下一笔生活开销，同时也响应了国家号召，可谓是一举两得。当然，节水用具和方法其实都是次要的，关键还是意识，如果您真正有了节水意识，自然就能“开源节流”，并做到一人带动全家。
节约用水心得篇十七
1．在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水的社会活动。让学生初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。
2．学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。
【教学准备】。
1.制作标语用的彩纸。
2.做调查：调查生活中浪费水资源的现象。
3.利用双休日访问有关人员。
【教学过程】。
一、谈话导入。
2．学生交流。
（洗脸、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等）。
3．除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业方面的。（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）。
4．这水的用处可真大呀！我们的生活真的离不开水，也是因为有了水，我们才有了这丰富多彩的生活，才有如诗如画的美丽景色。
5．可现实生活中，还是有大量浪费水的现象。不信，我们来看看大家的调查。
二、小小调查。
1．调查家庭中浪费水的不良现象的同学作介绍。
2．访问有经验的农民或水利技术人员的同学介绍如何在农田灌溉时减少水的浪费。
3．把调查结果用图表形式表示出来。
4．学生设计一个有关节水的调查方案。
5，交流节水方案。
三、谈节水，学成语。
1．打开水龙头，清洁甘冽的水便哗哗流淌。你知道自来水从哪里来的吗？（有的取之几百米深的地下；有的引自几十千米外的某条江河、某座水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……）。
2．看来我们生活中所说的自来水并非“自来”，而是来自不易！我们生活中的自来水需要许多道工序，许多人辛勤劳动才来的。所以我们要牢记古训――“细水长流”、“饮水思源”。
3．出示成语：滴水成河积水成渊细水长流饮水思源。
4．学生读背成语。
5．说说与水有关的成语。
四、介绍节水小窍门。
2．你生活中也有类似的节水小窍门吗？
3．学生交流。
4．交流，选出优秀广告贴出来。
六、知识竞赛。
1．同学们，现在你们对水是否有了更多的了解，下面我们来做一次小竞赛。
2．完成150页上抢答题。
3．评分。
七、总结鼓动。
同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！在我们这个蓝色星球上，尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水资源大部分是不可以直接利用的。因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，我们人类实际可以利用的淡水资源少得可怜，而在我们身边的水又有一大部分被污染了。特别像我们中国人口众多，可以利用的淡水资源极少，污染又特别严重，目前已面临严重的缺水问题。节约用水已成为刻不容缓的大事。希望大家拿出行动来！不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境。最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的家园更美好！”
节约用水（语文综合性学习）来自费尔教育。点这里回到顶部。
节约用水心得篇十八
教学目标:。
1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。
2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3、能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。
教学难点:因温州地区水资源充足,学生难体会“缺水”。
教学时间:4.29。
主持人:纪雨顺。
教学过程:。
一、谈话导入。
你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗?
2、对,水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。
二、水的用途。
1、身边哪些地方要用到水?
2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途?
三、水的现状。
1、地球上的水资源现状。
地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。
2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。
3、我国以及我们身边的水资源情况。
(1)中国在水资源方面的现状。
a、我国的水资源也是严重匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。
b、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。
(2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。
4、国家在节约用水方面的一些举措。
四、算一算。
1、平日刷牙时的用水习惯。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。
五、金点子。
1、在节约用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家分享?
2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。
六、拓展。
1、增加的一个好习惯:和父母一起节约用水。
2、制作节约标语:节约用水,从点滴做起!
