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随笔是一种以记叙、描写等手法，自由而灵活地表达作者个人思想、感情的一种文学作品。怎样才能撰写一份引人入胜的工作总结？下面是一些写作范文和练习题，供大家进行写作训练和提高。
对责任的体会和理解篇一
理解与被理解是人类交流和互动的基本元素。在日常生活中，我们经常需要试图理解他人的思维、感觉和行为，并希望自己也得到被理解的认同和支持。在这个过程中，我们不仅能够深化彼此的情感交流，还能够提升自己的情商和人际交往能力。因此，我深信理解与被理解是人类相互之间建立良好关系的基础和推动力。
第二段：理解的意义
理解需要我们对对方的情感和思维进行详细的观察和深入的思考，而这种努力能够让我们更好地懂得对方的意图和需要，从而更容易地和对方建立联系，进而进一步深化彼此的情感认知。此外，理解还能够为我们判断对方的真实意图和行为打下基础，减少误会和矛盾的发生，最终保持良好的关系。
第三段：被理解的意义
被理解是另一种重要的心理需求，我们希望自己的情感状态和思维能够得到他人的认同和支持，并得到情感互动。被理解的感受能够让我们更有积极的心态和更好的心境，增强我们的内在力量，同时能够提高我们与他人的共情能力，寻求和他人建立良好关系的意愿。
第四段：跨越习惯和文化的沟通
虽然理解和被理解是日常生活中不可避免的基本需求，但是在不同的文化和习惯背景下，交流障碍可能会导致理解和被理解的难度。在这种情况下，我们应该运用现代技术和跨文化交流的方式，增加对他人文化背景和日常生活的了解，以便更好地理解和被理解。
第五段：结语
在理解和被理解的过程中，我们需要不断地调整和变通，甚至需要在学会心态和互动方法的过程中犯错误。但是，这种努力和探索是值得的，可以显著提高我们的人际交往能力和个人发展水平。当然，建立持久的理解和互动关系需要长期的努力和耐心，但这样的结果是值得等待和付出的。
对责任的体会和理解篇二
理解与被理解是人际关系中最重要的方面之一，因为人们始终在与他人交往中，而同理心和共情是良好人际关系的必要因素。让我们来探讨一下我对这方面的一些心得体会。
第一段：理解对人际关系的重要性
理解对人际关系的重要性是理解与被理解的首要条件。不同的人有不同的思想、价值观和经验，所以在与他人沟通和相处时，理解他人的观点和感受是至关重要的。从理解对方的角度出发，我们可以更好地掌握情感和语言的细微变化，提高自己的沟通能力。在建立长久而良好的人际关系过程中，理解与被理解是一种相互影响的过程，需要通过不断的尝试和修正来加强。
第二段：深入了解他人观点的必要性
有时，我们对于他人的想法和感受，可能会有所误解或者不了解。但是，在沟通中，我们应该尽可能地深入了解他人的观点和想法，以便更好地理解他们的状态和意图。深入了解他人观点的过程中，可以通过询问和倾听来建立信任和共同点，更加有效地传达信息，解决问题。
第三段：设身处地感受他人的情感
许多时候，我们无法深入理解他人，因为我们并没有真正设身处地地去感受他们的情感和经历。理解起步于共情。我们首先需要理解他人的感受，并将自己暂时地放在他们的位置上，从他们的角度来看待问题。通过这种共情的方式，我们可以创造温馨的人际互动，提高自己的人际交往技能。
第四段：理解自己的不足之处是共情的基础
理解自己的不足之处是共情的基础，对于理解与被理解的过程是非常必要的。如果我们自认为是比别人更聪明、更有道德义务，那么就很难理解和接受他们的想法和情感。 只有当我们充分意识到自己的缺陷并愿意尝试变得更好时，我们才能真正尊重和接受别人的观点和感受。
第五段：行动是理解和共情的体现
最后，我们需要注意的是，理解和共情不仅是表达出来的，更重要的是要在我们的行动中得到体现。实践是检验真理的唯一标准。要在实际生活中发挥创造性，建立良好的人际关系，我们需要主动调整态度，积极寻求他人的观点，并且愿意承担起建设性的行动，为自己的人际关系营造出温暖而美好的氛围，从而在生活中真正地体验到理解与被理解的重要性。
总之，理解与被理解对于构建良好的人际关系是至关重要的。需要我们不断地学习和修正自己的思想和行为，使我们的相互交往更加愉快与顺畅，帮助我们建立更加深厚的人际关系。
对责任的体会和理解篇三
要提升个人执行力，一方面要经过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的则是要端正工作态度。那么，如何树立进取正确的工作态度关键是要在工作中实践好“严、实、快、新”四字要求。
职责心和进取心是做好一切工作的首要条件。职责心强弱，决定执行力度的大小;进取心强弱，决定执行效果的好坏。
所以，要提高执行力，就必须树立起强烈的职责意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自我的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸职责。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。
天下大事必作于细，古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不一样，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。
所以，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。
“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”所以，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、立刻就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。
每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。
仅有改革，才有活力;仅有创新，才有发展。应对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今日，创新和应变本事已成为推进发展的核心要素。
所以，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新本事，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。
在日常工作中，要敢于突破思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好。养成勤于学习、善于思考的良好习惯。总之，提升个人执行力虽不是一朝一夕之功，但只要按“严、实、快、新”四字要求用心去做，就必须会成功!
对责任的体会和理解篇四
责任是一个常见的词汇，但诸如做事负责、对自己的言行负责等责任的含义却不尽相同。因此，如何理解“责任到人心”的真正含义，是一个非常值得探究的话题。在这篇文章中，我们将探讨责任到人心的具体表现，并分享我们对这一主题的感悟和思考。
二段：责任的含义
责任的含义可以分为两类：一是外在的责任，即为了某个目的必须承担的权利和义务；另一种是内在的责任，即对自己内心的诉求和期望的自律和约束。责任的实现需要一个人有清晰的思想、行动有力、对自己和事物具有高标准的要求和追求，这才能达到真正意义上的责任到人心。
三段：责任的表现
责任到人心的表现不仅仅是完成工作、履行义务，它还体现在日常生活的点点滴滴中。对家庭付出、对交友圈关心、对别人的帮助和关注，以及自我调节、自我管理等，都是责任到人心的表现。我们要将这些点滴的表现转化为习惯，付诸行动，从而提高自己的责任感，让它融入日常生活，成为自己内心的一部分。
四段：责任的意义
责任对于一个人的意义是巨大的，它不仅能够使人更加成熟、稳重，也能够让人获得他人的信任和尊重。当一个人在工作、生活中表现出高度的责任感，这种感觉会传递给身边的人，促使他们更加尊重和信任这个人。通过对责任的不断坚持和追求，我们能够获得更多地成就和自我提升的机会。
五段：结语
责任是一种内在的品质，需要我们逐渐培养和实践。责任到人心的表现不仅体现在工作中，也同样体现在日常生活的点滴中。我们要不断寻找自己的责任，不断追求更高的责任感，从而提升自己的素质和价值，并为自己的生活和事业赢得更多的机会和尊重。
对责任的体会和理解篇五
理解心得体会这一主题围绕着我们对于所学所闻的理解，也涉及到我们对于生活中各种事件和情境的反应和思考。在今天的社会中，理解能力已经成为了一项基本的社交能力和求职技能。因此，深入研究理解心得体会这一主题，对于我们的职场和生活都有着重要的作用。
二段：谈论对待以不同角度理解问题
对待同一个问题，有时候我们可能从不同的角度来理解它。在理解这一过程中，我们需要注意到的是我们历史、文化、性别、教育背景等因素会影响我们的理解。因此，当我们针对一个特定的问题进行理解时，应该多元化的看待问题，尝试从不同的角度观察、思考，这样才能够得到一个更为全面的理解。
三段：阐述善于沟通对于理解的重要性
沟通是理解的基础，而我们要学会对不同的人进行不同的沟通方式。有时候，我们认为我们与某个人之间存在着理解上的误差，但这个误差是可以消除的，而消除它的关键是进行有效的沟通。在沟通的过程中，我们需要尊重对方的意见和信仰，这能够让对方感受到我们的善意，也能让我们更为容易的达成共识。
四段：回顾过去的经验
我们在生活中不可避免的会遇到一些挑战和别人不同的想法，也会碰到一些我们理解不了的事情。针对这些情况，我们可以回顾自己曾经的经验，从中找到解决问题的方法和策略。我们的过去经历可能为我们提供一些直觉，帮助我们更快地做决策，同时我们也需要对这些经历进行再评估，帮助我们更好地理解问题。
五段：展望未来
随着社会的发展，理解能力的重要性越来越被人们所认识，因此，我们也要注重培养自己的理解能力。在现代社会中，跨领域合作成为了一种常态，如果我们不具备足够的理解能力，我们很难加入这一合作之中。了解多样化观念，并善于运用多种沟通技巧是我们未来提升理解能力的一条不可缺少的路径。
总结：
理解体会是一个大而深的主题，涉及到人类一生的方方面面。通过努力培养自己的理解力，并善于使用多样的沟通技巧，我们将能够更好地理解和欣赏他人的想法、观点和信念。达成共识，通过这样的方式，我们的人际交往，我们的个人与整体功效都将更美好。
对责任的体会和理解篇六
在人生的旅途中，我们总是会遇见各种各样的事情和人，无论是好是坏，都会在我们心中留下一些印记。每个人对于这些印记的理解和体会都不同，但是这些印记所带给我们的启示和收获却是相同的。在这篇文章中，我将从五个方面分享我理解和体会的心得。
第一，道理都是相通的。无论是哲学领域还是生活实践中，许多看似不同的道理实则是相通的。比如，孟子的“性相近也，习相远也”，与亚里士多德的“习惯铸成人的性格”其实都在呼吁人们认识到人的本性是相近的，只是在习惯和环境的影响下会形成不同的性格和态度。这个道理的理解对我启示很大，让我明白人与人的差异不是天生的，而是可以通过自我修养和环境调整来逐渐改变的。
第二，要学会感恩。人的生命是有限的，每一天都像一枚宝贵的金币，我们可以选择如何花费它。有些人选择忙忙碌碌地奔波于生活和工作之中，却忘记了感恩周围的人和事；有些人则坐享其成，并未付出多少努力。感恩可以让我们懂得珍惜眼前的一切，愉悦心情，提高工作效率，培养和谐的家庭关系。我时常想起朴树的一句歌词“爱到不能再爱就是感恩”，这个道理对于我来说也是至关重要的。
第三，无论前路如何，都要坚持自己的路。在人生的道路上，总会遇到一些挫折和困难。有些人在这个时候会选择放弃，有些人则会坚持自己的路。我曾听过一位导师的故事，他在研发一种新药时遭遇了许多问题，花费了巨大的精力和时间，但最终也是取得了成功。这个故事让我明白了一个道理：失败并不可怕，放弃才是最可怕的事情。只有坚持不懈，才能在人生旅途中走得更远。
第四，与人为善。人际关系是人生中最重要的一部分，与人为善则是维系好人际关系的重要因素之一。在这个现实社会中，许多人都被竞争、争斗所压力，会流露出各种负面情绪和行为，导致亲情、友情的破裂。但与人为善不仅仅能够增进人与人之间的友谊，它更是道德品质的体现和涵养人格魅力的途径。施比受更有福，对于与人为善这个道理，我深有感触。
第五，艺术可以让人感受更深的人生。艺术是人类文明的一大瑰宝，它可以让人们欣赏、体验和感受人生的美好。许多著名的艺术作品中，都蕴含了丰富的情感和意蕴，让人们不仅参与了创作的过程，也体会到了生命中更加深刻的感悟。音乐、绘画、文学、电影等形式，让艺术在不同领域中闪耀，以各自的视角传达着深邃的情感。我对艺术情有独钟，经常会在创作和欣赏的过程中体会到人生的感悟。
以上就是我分享的五个方面关于理解和体会的心得。这些道理看似简单，但它们的体现和涵盖范围是千差万别的。我的人生也并没有达到完美的水平，但这些体会和思考，可以让我更好地走好人生的路。
对责任的体会和理解篇七
责任感是人对待事物的态度和一种对自身的自我约束，从本质上可以说是人对于宇宙万物和自身处境的意识存在的具体展现，在日常工作中，责任感就是责任心，“不患无策，只怕无心”，一个人的学识、能力、才华很重要，但缺乏责任感、责任意识、责任心就不堪大用，即使小用也令人担心，人们从事的工作不同，能力和作用不同，但无论是统管全局的领导者还是平凡岗位上的工作人员，系于责任就没有小事。当前，在社会、学校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的责任感趋于淡化。
重个人意识，轻社会需要； 过分偏重功利，讲究实惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正义感，奉行明哲保身的人生哲学；真画龙点睛认识到责任感是做人最重要的品质的大学生比例不高，这一切都是大学生社会责任感缺失的表现，然而这与时代的要求背道而弛，因而如何做一名有责任感的大学生已经成为社会的迫切需要。
作为当代大学生，我们因当以主人翁的态度对待社会；以集体利益，国家利益为重；自觉接受人生价值的教育，使自己树立起正确的人生价值观念；加强思想道德教育，培养正确的责任意识；注重参与社会实践活动，增强自身的社会责任感，一个人的责任感是认识过程，意志行为过程和情感过程的统一，这个统一的基础就是实践，通过参加公益性的活动，为自己创造服务社会、履行社会责任的实践机会，使自己获得积极的情感体验，从而更进一步地增强自己的社会责任感。
社会责任感对国家、民族、社会举足轻重，是一个民族赖以存在和发展的基础，是大学生成才的必然要求，也是当代大学生应该具备的基本品质。社会责任感从广义上说是指个人、组织对自己、他人、家庭及社会所应承担的责任，从狭义上说是指个人、组织对社会的责任。大学生社会责任感教育要求高校及其教师有针对性地通过理论灌输、理性分析引导、情境激发、行为养成、实践体验等途径，使大学生的社会责任感得以形成、巩固、提升和发展。
在现实生活中，多数大学生都具有一定的社会责任感与使命感，他们有着高尚的爱国情操和集体主义精神，并展现出了当代大学生积极向上的时代风采。但是也有一部分大学生缺乏社会责任感，如理想主义和集体主义精神弱化，意志品质比较脆弱，不能明确意识到自己的责任等，具体表现为：
1.思想上对社会责任感的认识不够客观。一部分学生不了解什么是社会责任感，对其认识不够全面，不够均衡，甚至把社会责任感与家庭责任感混为一谈。同时，也有一些大学生认为社会责任感与自己毫无关系，对其持无所谓的态度。一旦触及到具体问题，他们总是寄托于外界环境的改变，而不从自身找原因，只是一味的抱怨环境、而行动上无所作为，这实际上也是责任心缺乏的表现。
2.行为上重视个人价值，轻视集体与社会的价值。在市场经济下，越来越多的大学生面对竞争的压力，开始标榜个人主义，轻视集体与社会的利益。他们凡事从“我”出发，以“我”为中心，重视个人利益，轻视集体主义，对社会缺少主人翁责任感。当集体利益与个人利益发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主，缺乏为社会和集体牺牲的精神，过于强调自我。
3.实践上重视权利的享受，轻视义务的履行。不可否认的是，一部分大学生在提到社会责任感时，总是苛求别人，苛求社会该怎样做。但在自身的义务履行方面，却又避之不谈，他们忘了自己有义务为国家和社会发展做出自己的贡献。很明显他们存在着从意识到实践的断裂，如缺少社会公德意识，缺少积极实践的行为。责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。“责任”和“责任感”有着本质的区别，责任是人分内应做之事，还需要一定的组织、制度或者机制促使人尽力做好，故“责任”有被动的属性，而责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。把责任感定义为一种精神是恰当的，精神指人的意识、思维活动和一般心理状态，其范围要比表示情绪和感情状态的“心情”一词广泛得多，能够涵盖“责任感”的丰富内涵。作为心理学概念，责任感与一般的心理情感所不同的是，它属于社会道德心理的范畴，是思想道德素质的重要内容。人责任感的形成和增强除受意识形态和社会文化环境的影响外，主要靠教育，包括自我教育。
责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。有了责任感，作为工人，就能够精益求精，制品一流；作为农民，就能够辛勤耕耘，收获颇丰；作为士兵，就能够驰骋疆场，屡建战功；作为学生，就能够主动学习，天天向上；作为知识分子，就能够创新科技，勇攀高峰；作为领导者，就能够殚精竭虑，造福一方。人人有责任感则国家富强，中华崛起。而具有很强责任感的人则在自己的利益同国家、社会和他人的利益相冲突时，能够不顾甚至放弃自己的利益，他们是民族之精英，国家之脊梁。所谓很强的责任感是怎么体现的呢？以下说法尽管文学色彩浓厚但道出了事情的本质，故引用于此：“见到洪水猛兽拔腿就跑是求生的天性，但能让人站住脚跟，迎危难而上解救同伴的，是责任感中的勇气。千里长途跋涉想倒下休息是身体的天性，但能让人咬紧牙关，俯首向前踏及目标的，是责任感中的坚忍。好逸恶劳贪图享受是懒惰的天性，但能让人勤俭劳作，努力奋斗出一片天空的，是责任感中的克己。以自我为中心为己筹谋是自私的天性，但能让人处处为他人着想，牺牲自身的，是责任感中的奉公。抢尖霸上爱出风头是虚荣的天性，但能让人自动自觉脚踏实地，心甘情愿洗尽铅华的，是责任感中的诚挚。”
对责任的体会和理解篇八
理解责任，升华自己；备课教案，整装待发。
在一个寒冷的冬季清晨，师训班开班了。第一节课便是由昂立的资深老师廖老师给我们上关于一个老师的责任以及做一个优秀老师先管理好自己的三大要素。使我们对老师这个被人誉为“人类的花匠”职业有了更明确的定义。也使我明白到：如果真的决定在这条路上走下去，我还要做出更大努力，甚至奉献更多的精力为了这个事业。记得以前看到鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》一文中，写有三味书屋的中堂前挂有孔子的肖像，上面则悬挂“为人师表”四个大字。以前只感觉这只是老师在学生面前的样子罢了。而如今听了对教书育人思想的阐述后，顿时发现原来作为一个老师，其不仅是在学生面前要以一种谦虚谨慎博爱的形象，更要能表现出一个榜样的作用，一个参考的形象，而且只有先正自身，才能教书育才。在对于自我管理的三大要素上，廖老师强调了时间管理的概念。在大学生活中，我曾多次参与各类学生活动的策划，亦深知时间的重要性，合理的'安排时间可以做到游刃有余，起到事半功倍之效。所以在课上，我马上有一种深有同感之味。考虑到一切的可能性，留有余地的安排事物，先急后缓的思想不仅仅体现在一个项目，一个活动上，更能促进我们能更好提管理自己的生活，是自己的生活也像我曾经办过的那些活动，达到预期的精彩。就自我提升而言，结合自己的理解，以及廖老师所提及的目标smart原则，我感到在对自己的培养上，确实缺失了大学的这部分（基本上我除了做过学代会主任外就没啥自我提升了），只有从现在开始不断升华自己，找回过去那种学习状态。最后我理解的为人处世，是一种积累的过程，是把自我提升到一种阶段并且与社会经验相结合后得出的态度。只有以良好的态度与心情去教育学生，才能使他们也从你身上学到更多的知识，以及那些不属于书面知识的内容。下午谈到备课，我想到过去上学时一件趣事，就是偷看老师的备课本。然后在班级里大肆宣扬下节课上哪些内容，做哪些习题。结果老师在上课前发现了，决定改变上课内容，把习题也改了，大家可想我的那一副逄。以前我总感觉那个老师好强大，能随机应变，把书上的各个知识点都能“颠三倒四”地来上课。通过这节对备课，以及其中教案是如何写出来的，明白了，其实不是那个老师反应快，而是他真正的备好了课，把这节课呈现的内容在脑海中已经有了各种方案，写到教案只是最好的那一种方案而已，他早已把各个知识点揣摩熟了，才能如此游刃有余。晚上回到家立马就开始动手准备起了周三试讲的教案，可是第一次准备教案，还是感觉有点无从下手之感，无论是对一节课中各个时间节点的安排，还是对一个定义的阐述上都存在一定困难。在脑海中反复出现了各种idea，最后写成的第一遍教案初稿就已经花了将近4个多小时了，知道还存在着很多的缺点，但是万事开头难，我只有现硬着头皮上了。明天就要试讲了，先去修改教案了。总之第一天我就一句话来形容：累，将不会仅仅是今天。。
对责任的体会和理解篇九
部门安全职责
一、坚持把安全生产作为思想政治工作的重点之一，把安全生产当作大事贯穿于生产活动的全过程。坚持领导干部把握“安全第一、预防为主、综合治理”的导向，坚持安全思想教育常抓不懈，并发挥保证监督作用。
二、参加安全生产的讨论与分析会，保证监督安全生产方针、政策的正确贯彻执行;遇有重大问题要及时督促、研究。
三、把安全生产作为党建和政治思想工作及管理人员考核和党内创先争优的重要标准，充分发挥党员干部在安全生产中的模范带头作用。
四、协助并监督公司行政贯彻国家各项安全生产、劳动保护法规、法令，参加涉及员工劳动安全与健康规章制度的制定，履行对安全生产与劳动防护工作的民主管理和民主监督职责，认真执行《工会法》和中华全国总工会《劳动保护监督检查三个条例》。
五、会同相关部门开展员工安全生产教育、培训;开展宣传教育和竞赛评比工作;开展党员责任区活动和安全生产群众活动;开展安全宣传和安全知识竞赛。特别是组织开展适合青工特点的经常性安全活动。可以行使安全生产一票否决权。
六、维护员工在劳动生产过程中的合法权益。组织员工代表参加安全生产监督工作;针对施工生产过程中危害员工生命安全及身体健康的隐患，向生产经营组织及有关方面提出问题和建议。监督检查企业劳动保护经费的提取和使用，收集、提交并监督执行职工代表大会对职工有关劳动保护工作的意见和建议。做好女职工和特殊群体的劳动保护工作。
七、督促有关部门做好安全生产的宣传教育，总结交流经验，积极宣传国家安全生产方针，政策和有关法律、法规、规章，宣传安全生产中涌现出的先进人物、事迹和先进做法，积极组织开展增强员工安全文明意识的企业文化活动，增强员工安全生产意识。
八、对施工设计中的安全设施投入和使用情况进行监督。支持员工抵制存在职业病危害因素的情况下不采取有效防护措施的行为及瞎指挥、盲目蛮干的冒险作业。发现违章指挥、强令工人冒险作业、或生产过程中有明显隐患，将造成危及员工生命安全和国家财产重大损失时，代表员工向公司行政或现场管理人员建议停工解决问题或组织人员撤离。
九、发生事故后，参加员工伤亡事故调查和处理，协助做好善后处理工作，并本着“四不放过”的原则，认真分析党建和政治思想工作中存在的问题，总结经验，找出差距，制订措施，不断强化保证监督作用和政治思想工作。
部门经理安全职责
一、是本部门安全生产第一责任人，在本部门实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本部门的安全生产责任负具体领导责任。
三、领导本部门人员，明确责任分工，共同落实本部门安全职责;按本责任制的规定，及时研究解决本部门业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
四、在制定本部门年度、月度工作计划及工作目标时，要充分考虑安全生产相关要求，并制定本部门安全生产责任制细则，将部门工作计划任务及目标分解到各岗，措施到人。
五、监督督促本部门人员认真履行自己安全管理职责，落实安全责任制;并对本部门其它人员工作进行考评。
六、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
七、完成领导临时交办的工作。
部门其它人员安全职责
一、是本人主管业务的安全生产第一责任人，在主管业务的实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、服从部门负责人管理，依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本人主管业务的安全生产责任负直接管理责任。
三、按本责任制的规定，及时研究解决本主管业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
四、发现公司安全管理过程中存在的不足，应当立即向公司安全生产管理人员或公司领导汇报，并提出自己的建议。
五、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
六、完成领导临时交办的工作。
第三十二条基地管理中心
中心安全职责
一、负责公司总部办公楼、家属院内房屋、用电、用水、用气、防火、防盗、防爆有关设施和环境的安全及治安管理，负责基地家属区火灾等事故应急救援预案的制定、组织和实施。
二、参加安全、治安综合治理和法制教育工作。组织参加不定期的卫生、防疫、防火、防盗、防破坏案(事)件检查，及时消除事故隐患。
三、负责职工食堂、单位招待所安全管理工作。
三、负责重大节日烟花燃放的安全工作。
四、参与有关安全事故的调查、处理工作。
部门经理安全职责
一、是基地管理中心安全第一责任人，在本中心实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本中心的安全责任负具体领导责任。
三、领导本中心人员，明确责任分工，共同落实本中心安全职责;按本责任制的规定，及时研究解决本部门业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
四、在制定本中心年度、月度工作计划及工作目标时，要充分考虑安全生产相关要求，并制定本中心安全生产责任制细则，将中心工作计划任务及目标分解到各岗，措施到人。
五、监督督促本中心人员认真履行自己安全管理职责，落实安全责任制;并对本中心其它人员工作进行考评。
六、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
七、完成领导临时交办的工作。
部门其它人员安全职责
一、是本人主管业务的安全生产第一责任人，在主管业务的实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、服从部门负责人管理，依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本人主管业务的安全生产责任负直接管理责任。
三、严格遵守本岗位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理。
四、按本责任制的规定，及时研究解决本主管业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
五、发现本部门安全管理过程中存在的不足，应当立即向公司安全生产管理人员或公司领导汇报，并提出自己的建议。
六、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
七、完成领导临时交办的工作。
第三十三条试验室
部门安全职责
一、负责对公司试验楼进行安全检查、发现隐患及时消除，负责试验楼火灾等事故应急救援预案的制定、组织和实施。
二、负责对项目、外单位原材料、实体的物理、力学、化学特征指标进行试验检测、质量验证鉴定，各种混合料配合比设计、控制、监测，确保测试数据和验证结果的安全可靠、及时有效。
三、试验人员必须具备规定的资格并持证上岗，熟悉本岗位的安全操作规程、试验规程和仪器、设备、工具。
四、加强对试验人员的安全教育，落实安全管理制度，严格执行安全操作规程，做好防火、防水、防爆、防毒、防尘工作。
五、定期对仪器、设备等计量器具进行检测、检查、校正、标定，并保持标定的有效性;电气设备必须有可靠的接地、工作完毕立即断电。
六、各种试剂、药品必须标识清楚，专人保管、分别储存。
七、试验检测资料必须符合规定、真实准确、计算正确、字迹(打印)清晰、提交及时、整理规范、台帐完整、保存安全。
八、保持试验室整洁有序;为防止影响试验检测结果的真实准确，无关人员不得随意进入试验场所。
部门经理安全职责
一、是本部门安全生产第一责任人，在本部门实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本部门的安全生产责任负具体领导责任。
三、领导本部门人员，明确责任分工，共同落实本部门安全职责;按本责任制的规定，及时研究解决本部门业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
四、在制定本部门年度、月度工作计划及工作目标时，要充分考虑安全生产相关要求，并制定本部门安全生产责任制细则，将部门工作计划任务及目标分解到各岗，措施到人。
五、制定本部门各类仪器安全操作规程，并教育本部门工作人员严格按照操作规程作业。
六、监督督促本部门人员认真履行自己安全管理职责，落实安全责任制;并对本部门其它人员工作进行考评。
七、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
八、完成领导临时交办的工作。
部门其它人员安全职责
一、是本人主管业务的安全生产第一责任人，在主管业务的实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、服从部门负责人管理，依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本人主管业务的安全生产责任负直接管理责任。
三、严格遵守本岗位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理。
四、按本责任制的规定，及时研究解决本主管业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
五、发现本部门安全管理过程中存在的不足，应当立即向公司安全生产管理人员或公司领导汇报，并提出自己的建议。
六、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
七、完成领导临时交办的工作。
第三章项目安全生产职责
第一节项目班子成员安全职责
第三十四条项目经理(负责人)
一、负责组织领导本项目安全生产保证体系，制定年度安全生产工作目标和相应的保证措施;对本工程项目安全生产工作负总责，是第一责任人。
二、组织并带头认真执行中交股份、二公局、业主单位、四公司安全生产规章制度、安全生产责任制、安全生产培训教育制度和操作规程、劳动保护规定，领导本项目安全小组和负责检查安全生产监督管理部门的工作，确保安全及文明施工措施费用的有效使用。
三、在计划、布置、检查、总结、评比本项目生产工作时，必须同时计划、布置、检查、总结、评比安全生产工作，即做到“五同时”。
四、督促、检查项目其他领导、各职能部门及负责人严格履行安全生产责任制，落实各自管辖的安全工作，对本项目事故隐患的整改在人员、技术、资金、物资上给予妥善安排和保证，及时解决生产过程中的各类事故隐患，减少和杜绝伤亡事故，组织制定、实施本项目事故应急救援预案。
五、组织参加每月一次的安全生产检查并主持召开安全生产领导小组会议，督促进行各类专项、节假日或季节性的安全检查，研究和解决存在的问题，消除隐患，确保安全生产。
六、负责主持编制安全技术措施计划，对批准的计划项目，应积极安排人力、物力按时完成，不断改善员工的劳动作业条件。
七、按规定配备专(兼)职安全生产监督管理人员，并为其有效开展工作提供必要的工作条件。
八、在制定、签署生产承包合同或施工协议中，必须列有安全生产方面的内容，并进行严格的考核。
九、当安全与生产、经济效益发生矛盾时，应首先考虑安全，在保证安全的前提下组织生产，决不违章指挥，不得盲目追求进度产量、经济效益。
十、认真执行有关特种作业人员的培训考核规定，坚持持证上岗，落实对新工人进行必要的安全知识教育和在岗(包括调换工种)人员的岗位安全教育。
十一、按工程项目合同要求，组织均衡生产、文明施工，防止不顾安全片面追求工程进度、经济效益行为的发生，注意劳逸结合，不得滥行组织员工加班加点;积极消除事故隐患，避免发生责任事故。
十二、加强对本项目员工的遵章守纪和安全教育，提高员工素质，强化员工安全意识，总结、推广安全生产先进经验，及时表彰先进班组和个人、处罚违章人员，执行上级对造成安全事故责任人员的处理决定。
十三、按照“四不放过”的原则组织调查、分析、处理安全事故，不隐瞒，不谎报，发生生产安全事故时立即启动应急预案、在第一时间组织抢险救援、同时按规定时限报告各有关方面。
第三十五条项目党支部书记
一、监督并保证项目贯彻国家和行业、业主及四公司的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度，对本项目安全生产负保证、监督、领导责任。
二、把安全生产工作列入党支部重要议事日程，定期听取安全生产监督管理职能部门和项目专职安全生产监督管理人员对本项目安全生产工作的汇报，支持他们大胆开展工作。
三、教育党员在安全生产工作中发挥应有的先锋模范作用，带动员工群众搞好安全生产，组织党员开展无违章、无违纪、无事故的“三无”活动。
四、加强本项目各级管理人员和员工的思想政治教育工作，提高全体参建员工遵章守纪的自觉性，提高全员安全意识。
五、参加项目安全生产例会及专项研究和解决有关安全生产议题的会议。
六、主管本项目安全保卫、地方关系协调、安全宣传教育、劳动保护、后勤生活、卫生防疫等保障工作;负责事故善后处理工作。
第三十六条工会主席
一、在组织职工参加单位安全生产工作民主管理和民主监督、维护职工在安全生产方面的合法权益工作方面，负主要领导责任。对主管业务、部门的安全生产负具体领导责任。
二、领导工会组织履行对安全生产与劳动防护工作的民主管理和民主监督职责，维护员工安全生产方面的合法权益。
三、参与审核项目各项安全工作计划、规章制度，审议项目各项奖惩决议。
四、参与生产安全事故调查，并对相关责任人提出处理建议，协助生产经营组织做好善后处理工作，维护员工权利。
第三十七条主管生产副经理
一、分管本项目的生产和安全工作，负重要领导责任。
二、协助经理在本项目中认真贯彻国家和行业、业主及四公司的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度，组织制定本项目的有关实施细则。
三、具体执行“管生产必须管安全”和“一岗双责”的原则，做到生产与安全“五同时”。
四、组织本项目每月的安全大检查，对查出的事故隐患等，指定专人或部门负责限期整改。
五、主持项目生产调度会，当生产与安全发生矛盾时，必须服从安全，确保安全生产。
六、主持项目安全生产例会，领导项目安全生产监督管理职能部门和项目专职安全生产监督管理人员的工作，签发安全奖罚单。
七、加强对全体参建员工遵章守纪、规范施工的教育，提高员工素质，强化员工的安全和自我保护意识，总结推广安全生产先进经验，切实吸取事故教训。
八、本项目发生生产安全方面涉及人身、机械设备、工程实体、施工生产生活设施等的损伤事故时，必须在第一时间亲临现场，及时实施事故抢险救援应急预案，将损失减低到最小程度。
第五十三条项目总工程师
一、指导、教育全体工程技术人员自觉认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等相关的法律法规、标准、规章制度以及安全技术规范。
二、为保证施工项目的生产安全和质量要求，对项目工程技术人员的管理、使用、奖惩有建议和否决权。
三、负责组织编制项目的实施性施工组织设计(含安全技术措施)、专项和特殊施工设计与有关安全技术实施细则，并严格贯彻执行。
四、负责组织验收确认施工临时设施的安全稳定性，审查各项安全技术交底书，对存在较大技术安全隐患的工程、或重要分项工程的施工时，亲临现场负责解决可能出现的安全技术问题。
五、协助搞好员工安全技术培训工作;在向项目工程技术人员、作业队长、专职安全生产监督管理人员进行首级施工技术交底时，同时进行安全技术交底，讲解施工工艺安全技术操作规程，深入施工现场及时解决施工生产过程中的安全技术问题。
六、在推行新工艺、新技术、新材料、新设备前应慎重考虑其安全可靠性，加强施加安全防范措施。
七、督促并指导工人严格按照安全操作规程进行施工生产，对施工生产中违反安全操作规程的，有权令其停止作业，及时纠正。
第三十八条项目安全总监
一、根据国家安全生产、环境保护的有关法律法规和公司的有关要求，对本项目的安全生产监督工作负综合监管责任。
二、协助项目经理履行安全生产职责，负责本项目安全生产管理体系的建立和运行，安全生产监督管理的总体策划与组织实施，监督项目安全生产费用的使用。
三、根据公司安全监督管理规章制度，负责组织本项目日常的安全督查工作，对督查中发现的重大问题，有权下令停工、整改。
四、从安全层面参与对项目部所属作业队、班组的考核、奖惩、人事任免、岗位调整;有权对安全事故、违规违章事件和责任人按有关规定作出处理。涉及项目部或其班子成员时，有向上级领导或主管部门提出处理意见的建议权。
五、按照国家和公司事故处理相关规定，负责配合做好上级、地方政府相关部门对本项目所发生安全生产事故的调查处理工作。
六、向项目经理及公司安全环保部汇报项目安全生产情况。
第三十九条主管物资设备副经理
一、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双责”的原则，对主管的物资设备方面安全工作负主要领导责任。
二、在主管物资设备工作中认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、职业健康、环境保护等法律法规、规章制度和公司的安全生产规章制度,并督促检查落实。
三、组织主管部门开展安全生产教育，及时研究解决业务范围内存在的有关安全生产问题，及时制定预防措施。
四、参与审核项目各项安全工作计划、规章制度，审议项目各项奖惩决议。
五、参与分管业务工作范围内发生的安全生产事故的调查、处理。
第四十条主管成本合同副经理
一、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双责”的原则，对主管的成本合同方面安全工作负主要领导责任。
二、在主管的成本合同管理工作中认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、职业健康、环境保护等法律法规、规章制度和公司安全管理各项规章制度,并督促检查落实。
三、组织主管部门开展安全生产教育，及时研究解决业务范围内存在的有关安全生产问题，及时制定预防措施。
四、参与审核项目各项安全工作计划、规章制度，审议项目各项奖惩决议。
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对责任的体会和理解篇十
1.文中我讲了关于母亲的那几件事?请用简洁的语言概括.
答：讲了关于母亲的5件事1.”我“把热水瓶打坏了,母亲没有打骂我反而原谅了我2.母亲阻止我报复打过她的守麦田的人3.母亲把家里一年才只能吃几次的饺子一半给了老人4.母亲因为我多算老人一毛钱而流泪5.母亲患了肺病.
2.读文中画线的的句子,发挥合理的想象,以第一人称描写母亲当时的心理活动.
3.文中三处画波浪线的句子是母亲对我说的话,意味深长,说说你的理解.〔任选一句〕。
答：句子：”儿子,那个打我的人,与这个老人,并不是一个人.“。
打母亲的`人当时的责任是看守麦田,而发现偷麦穗的人,理应惩罚,而现在出现在他们面前的老人的责任已不是看守麦田了,他只是一个普通的老人,所以母亲说那个打她的人与这个老人并不是一个人.
4.有人认为本文以“我的母亲”为题会更好些,你的看法呢?请简洁述理由.
答：”对母亲的诉说“这个题目好,因为从”对母亲的诉说“可以看出作者对已故母亲的思念,而”我的母亲“却体现不出来,只能单纯的认为是写自己的母亲的.
对责任的体会和理解篇十一
一个工人在工厂担任仓管有一天来一批货物却把货单批错了，上级部门非常重视要追究责任。仓管站起来坦白交代承担起全部责任，结果上级部门很欣赏这样的年轻人。这种事件处处可见，都是“责任”这种良好的作风在驱使着。
“责任”在学生时代在工人时代那真是许多东西过之而不及的好作风。你要判断一个人优不优秀那么请看这个人做事情会不会负“责任”学会承担责任得到这么多好处何乐而不为呢。
人人都要承担责任，那是亘古不变的规律啊。。
对责任的体会和理解篇十二
最近单位安排，有机会到西安参加《侵权责任法》培训，有幸聆听西北大学杨丽珍教授和西北政法大学车辉教授的讲座，教授们渊博的学识、精益求精的治学态度，精彩的演讲口才确实令我等折服，谁说西北法学界无名师，纯属抹黑大西北嘛。西安之行，深感受益颇丰！
我的感觉，近年来，人大常委会的立法逐渐跳出了利益博弈的怪圈，开始了超脱利益立法，更多的去关注民意、体现民意、最大限度的维护民意，一句话，为民生立法，为生民立法！这是中国法治环境的改善，是中国的进步，在立法层面的！
中国民法典之行，年代久远，道路曲折。李鹏任委员长时，曾豪言任内出台，结果未能如愿，非其不愿，是时机不成熟。随着《侵权责任法》的施行，如今准备工作已经就绪，令多少法律人望眼欲穿的中华人民共和国民法典即将呼之欲出！总则除外，第一篇物权篇，《物权法》已经施行；第二篇债权篇，《合同法》和《侵权责任法》已经施行；第三篇亲属篇，《婚姻家庭法》已经施行多年；第四篇继承篇，《继承法》也已经施行多年。
施行已久的不说，近年来颁布的《物权法》突破重重阻力，确立了私人财产权神圣不可侵犯的原则，在社会主义中国，在立法领域这是破天荒的制度设计。
20xx年7月1日实行的《侵权责任法》作为法治社会构建背景下出台的一部普遍维权的重要法律，它着重解决与民众利益密切相关的而有矛盾突出的个方面问题，充分保障民权。与民法通则相比主要有以下几个方面完善：
1、确定了新出现的侵权类型：如网络侵权、过度医疗等。
2、为了应对现代社会侵权类型层出不穷的实际，将民事权利之外的其他合法权益纳入保护范围。
3、以侵权责任替代侵权行为，更多侵权领域引入过错推定责任原则，强调举证责任的导致，加强侵权方的举证责任。
值得一提的几个亮点：改医疗事故责任为医疗损害责任，从法律层面否定了医疗机构构成事故才承担责任的规定，明确医疗机构对患者造成损害就得承担责任。首次从法律层面明确规定了精神损害赔偿。明确规定了高楼坠物的可能加害人的责任。这些都为保护受害者的权益提供了尽可能多的救济可能！
对责任的体会和理解篇十三
3、相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮！
4、真正的责任是信自己。——佚名。
6、敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。——朱熹。
8、101、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
9、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯。
10、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武。
11、这是一个只承认强者的时代，而学习正是赋予了我们做强者的原始资本。我们有责任，有义务学好知识。过程一定是苦的，可真正的强者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住诱惑。
12、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦。
14、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！——佚名。
15、保持健康是做人的责任。——斯宾诺莎。
16、责任是与生俱来的`，不可推卸的。——张丽丽。
23、改造自己，总比禁止别人来得难。?——鲁迅。
24、没有无义务的权利，也没有无权利的义务——马克思。
26、法律不负杀人的责任，也就像这责任不应该使枪刀担负一个样。——沈从文。
27、我们没有选择来到世上生活，但有责任为之有所作为。
31、要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆。
32、世间的人要对法律负责任。修行的人要对因果负责任。
37、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德。
38、艺术应当担负起哺育思想的责任。——白朗宁。
40、接受责任的能力是衡量人的标准——史密斯。
41、爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦。
47、每个人都应该担负起应尽的责任。——徐磊刚。
48、自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故——肖伯纳。
对责任的体会和理解篇十四
在现代汉语中，“责任”一词有三个相互关联的基本语义。一是具有一定地位或职务的社会人应当承担的与其角色相适应的义务，也就是分内应做之事;二是特定之人对特定之事的发生、发展、变化及其成果负有积极的助长义务;三是因未履行角色义务或者特定的助长义务而应当负担的强制性义务或者不利的后果。前两种责任属于积极责任，后一种则属于消极责任。我们日常所言的违纪责任、道德责任或者法律责任，均属于消极责任。最高人民法院公布《关于完善人民法院司法责任制的若干意见》(以下简称《意见》)后，司法责任成为法律界研究和探讨的热点话题，很多学者也就如何贯彻落实好司法责任制建言献策。落实司法责任制的前提是应当准确领会其核心要义，切实把握“责任”的内涵与外延。只有这样，才能确保司法责任制实施过程中方向不跑偏、机制不越位。
通篇观之，《意见》主要是以严格的审判责任为核心，而审判责任并不等同于法律责任，二者的范畴存在部分叠加和重合。何谓法律责任?对于法律责任的本质，中西方不同法学派别存在不同观点，主要有处罚论、后果论、责任论以及义务论等。笔者认为，应当将“义务”作为法律责任定义中的指称关键，是责任主体故意违反或者不履行法定的第一性义务而派生出来的第二性义务，即“责任者，不履行义务在法律上所处之状态也”。比如，法官应当依法按照法定程序公平公正地审理案件，此系法律明文规定的第一性义务，法官故意违背法定程序、证据规则和法律明确规定违法审判的，或者因重大过失导致裁判结果错误并造成严重后果的，应承担的“法律责任”则属违反第一性法定义务招致的第二性法定义务，这种第二性法定义务就是国家对违反法定义务或者滥用权力的违法行为所作的法律上否定性评价和谴责。需要指出的是，从《意见》第二十五条和第三十七规定可以看出，审判责任不仅包含或指向法律责任，亦包括岗位责任和纪律责任等。构成法律责任的，应根据刑法、国家赔偿法等法规予以追责;构成岗位责任的，应当给予停职、延期晋升、退出法官员额或者免职、辞退等处理;构成纪律责任的，应当根据《人民法院工作人员处分条例》等规定给予相应的纪律处分。
党的十八届四中全会决定提出，要实行办案质量终身负责制和错案责任倒查问责制。《意见》并未采纳或者使用“错案责任”的表述，笔者认为，错案本身并非严格的法律概念，主要来源于“冤假错案”这一社会术语，司法责任制中“责任”作为严格的法律术语，并不等同于错案导致的责任。由于法官基于证据认定的事实(法律事实)并不一定就是事实真相(客观真实)，这种差异和出入就导致出现衡量案件的两个标准：法律标准和事实标准。另一方面，错案责任强调是结果责任追究，而《意见》中的违法审判责任强调的.是行为责任追究。上文论及，法律责任是第二性法定义务，仅关涉违反法定义务的具体行为，至于“结果”并非责任的必备考量要素。所以，从法理正当性的角度来看，“违法审判责任”的表述更为合理和贴切。再有，法官的违法失职行为并非一定导致错案的发生，但违法行为仍应予评价并承担相应的审判责任，错案责任并不能涵涉所有的违法审判行为。同时，错案责任易造成法官和公众认识上的混乱，导致法官时常陷入“一有错案即被追责”的忧虑之中，迫使其为转移责任不断进行矛盾上交，从而影响审判行为的独立性。综上，应当正确认识司法责任制与错案责任追究制之间的关系，把握好具体追责条件。尤其值得注意的是，凡符合《意见》第二十八条规定情形的一律不得作为错案进行责任追究。
有学者曾提出：“迨季世浇漓，法官，敢为非法，妨害司法权之威信，侵害人民之法益，是有规定法官责任之必要。”法官的违法审判责任当属司法责任制的核心内容，但其他类型责任也要虑及。《意见》第三十二条提出，审判辅助人员根据职责权限和分工承担与其职责相对应的责任。法官负有审核把关职责的，法官也应当承担相应责任。因此，根据司法人员的不同分类，审判辅助人员不当履职责任和法官的审核把关责任同属司法责任之范畴。此外，《意见》第二十七条指出，违反规定的负有监督管理职责的人员(主要指院庭长)，应当承担监督管理责任。在当前司法改革初期和法官职业化水平仍有待进一步提高的背景下，由院庭长承担审判管理和监督的职责，仍然具有积极的现实意义，而规定院庭长的监督管理责任则是赋予其审判管理和监督权的应然逻辑。需要注意的是，院庭长的监督管理责任应当以“造成严重后果”为必要条件，要严格审慎把握相关适用条件，否则造成过度追责，将影响或打击院庭长履行审判管理和监督职责的积极性。
综上，司法责任制中“责任”应该既包括法律责任，又涵涉纪律责任;既与错案责任有所重叠，又在此基础上进行了丰富和优化;既包含法官审判责任，又不排除法官审核把关、院庭长监督管理等责任类型。可谓内涵丰富，外延周详。在司法实践中，只有认真把握“责任”的本质和范畴，才能真正推动司法责任制改革落到实处。
