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写心得体会不仅可以回顾过去，还可以为未来的学习和工作提供借鉴和启示。写心得体会时可以采用具体的事例来支撑观点和论述。以下是一些来自不同行业的心得体会，希望能够为大家提供一些实用的经验和方法。
儿童性格心理学心得体会篇一
今天，我再次细细品读了朱智贤的《儿童心理学》一书。书中认为儿童入学的学习准备，除了生理准备，还有心理准备，心理准备主要包括三个方面。
有些儿童对学校生活的向往，常常不是为了学习，而是由于学校的外表现象的吸引。例如，学校的校舍、桌椅、墙上的图画、很多同学在一起等等。有些儿童不能或不愿按老师的指示进行学习，不能按时完成作业，或粗枝大叶地去完成。对于在学习态度上还没有准备好的儿童，教师应该采取积极的办法由系统地来进行必要的教育工作。例如，用具体的范例来鼓励儿童学习，启发他们的学习兴趣，引导儿童参加班上的共同活动，培养他们按照教师的指示进行工作愿望，教会他们把学习和游戏区别开来，在学习时专心学习。
书中让我明白了“建立关系”的重要性。在我以前的观念里，好像只有孩子到了一定的年龄了才会建立所谓的关系。其实与他人建立关系是儿童期最关键的任务之一，也是最早的任务之一，理解关系的形成是理解儿童发展的根本。而儿童关系的最初依赖于家庭关系，家庭作为一个系统不仅仅是它的组成部分的总和，而且是一个凭借自己本身的资格而存在的有活力的实体。影响儿童适应的是家庭的功能，而不是家庭结构，抚养环境的质量才是最具决定性的，最持久的影响。儿童的发展是在人际关系的环境中发生的，关系主要是在家庭的环境中出现的，人际关系的质量决定了适应。从出生开始，儿童就预先被适应成要与他人形成关系。依恋关系在婴儿期出现，在随后的几年里从反射式的行为模式发展的高度选择性的，有计划的和灵活的反应系统。发展与同伴形成的关系也很重要，但是这和与父母的关系不一样。与其他儿童的交往帮助学得许多社会技巧，帮助形成儿童的社会身份，同伴合作也能促进智力发展，被排斥的.儿童尤其有以后出现心理问题的危险。
书里特别强调儿童的情绪发展。情绪并不完全是消极的东西，它被认为对社会适应有帮助，更重要的是，它在人际关系中起重要的作用。情绪有生理基础，是人类的天赋的一部分。新生儿就是通过情绪来满足自己生理上的需求。让儿童学会调节和控制自己情绪的能力是相当重要的，若不能习得这种技能会给他以后的社会生活带来灾难性的后果。这个能力的发展就是将看护人的外在控制转移为孩子的自我控制，这个过程要持续整个儿童期，并且涉及到学习许多调节自我情绪及其表达的策略。
儿童性格心理学心得体会篇二
最近帮主一向在看儿童心理学的书籍，我学儿童心理学主要有两个目的：成为更懂孩子的妈妈；成为一个更好地分享者，让更多的家长和孩子受益。
儿童心理学是什么吗？儿童心理学是研究
0-15、16岁
儿童心理是研究不一样年龄阶段儿童心理发生、开展特点及其规律的科学。儿童心理学按年龄阶段划分为婴生儿期〔0-3岁〕、幼儿期〔3——6、7岁〕、童年期〔6、7岁——12、13岁〕、青少年期〔11-12岁——15、16岁〕。
家长为什么要学点儿童心理学？学习儿童心理学能够让我们更加了解儿童在不一样年龄阶段孩子认知开展、言语开展、个性开展、记忆开展、学习潜力、思维开展和自我意识的特点，让家长能够更好地结合孩子的年龄特点在教育孩子方面尊重生命成长规律减少盲目性和焦虑性，即不急功近利的拔苗助长也不放任自流的`自生自长，最好的教育都是恰逢其实、恰当好处的教育。
法有助于孩子认知、社交潜力及心理的开展，什么样的方式会阻碍其开展，给家长带给一些恰当的教育方法，帮主整理一份儿童的年龄与相应行为潜力的对照表，期望帮助各位家长更了解自我的孩子，成为更懂孩子的教育者。
儿童性格心理学心得体会篇三
幼儿心理学是研究3——6、7岁幼儿心理开展特点和规律的科学。有幸在远程研修中学习到了幼儿心理学知识，让我受益匪浅。
我认识到，对幼儿进行教育，如果不懂得幼儿的心理发展的特点和规律，必定不会成功，甚至适得其反。
;由兴趣驱使的学习
积极性;语言指导下的直观形象性;学习的无意性和个别差异性。在我及我周围的同行中，很少人懂得以上这些，所以在进行教学活动过程中，常常不知不觉地把孩子的学习主动性扼杀了。
有时，当孩子向老师提出各种问题时，老师根本没有考虑到孩子好奇、好问、好探究、好模仿的学习心理，常常给孩子的就是随口乱答，甚至还表现出不耐烦。我在以后的工作中，要从幼儿的兴趣和适合幼儿的活动入手，给幼儿创设利于他们学习的环境来进行教学活动。另外，对幼儿提出的任何问题，首先都要给予肯定，然后认真答复，答复不出来的，可以请其他幼儿答复，如果都不知道，老师就直接告诉幼儿，老师将下班后在书中或网上找答案后再告诉你。同时，也请幼儿自己回家后和爸爸妈妈一起找答案。像周香老师讲的案例里的`老师一样，既保护了孩子的求知欲，又激发了孩子学习的主动性，还增强了孩子的自信心。
学习了幼儿心理学后，对“幼儿教育小学化〞这一普遍现象，我也是体会深刻，感到茫然与无奈。根据幼儿的心理开展特点及规律，幼儿的认知力、理解力还未到达小学生的水平，机械的模仿、死记硬背，体会不到学习的快乐，在幼儿园学的小学知识最多能让幼儿一、二年级时一时领先，以后就不可能了，这样反而还会挫伤孩子的自尊心。幼儿应该在活动与游戏中获得知识、开发智力、培养其各方面的能力。
可是，目前的学前教育状况又如何呢？我们有目共睹，深有体会。
我期待着让每个幼儿全面和谐开展的科学的教育观早日驻入每个幼儿教育工作者的心中。
儿童性格心理学心得体会篇四
第一段：引言（150字）。
儿童性格是一个人发展过程中重要的部分，不同的性格特征将对他们的日常行为和心理状态产生深远影响。在和儿童互动中，我逐渐认识到性格对他们的成长至关重要。通过观察和与儿童沟通，我意识到不同的性格类型有不同的需求和处理需求的方式。因此，我从中学到了一些重要的心得体会。
第二段：内向性格（250字）。
我发现有些儿童有内向的性格，他们更倾向于独自玩耍，不善于交际。对于这样的儿童，我学到了耐心是非常重要的。在与他们交往时，我选择了给予他们更多的时间和空间来适应新环境，并且提供温暖的支持和鼓励。我发现，与他们进行一对一的活动，关注他们的兴趣爱好，可以帮助他们逐渐开放心扉。
第三段：外向性格（250字）。
另一方面，我也遇到了一些外向的儿童。他们喜欢与人交往，并表现出更大的适应能力。对于这些儿童，我学会了鼓励他们参与团队活动，并帮助他们发展领导潜能。我明白这样的儿童需要更多的社交互动来满足他们的发展需求。因此，我将他们组织在一起，鼓励他们分享想法和合作解决问题，以促进他们的个人成长。
第四段：自信心的培养（250字）。
自信是儿童性格中非常重要的一部分，也是他们未来成功的关键因素之一。在和儿童交流的过程中，我明白到培养他们的自信心非常关键。我选择给予他们正面的反馈和鼓励，帮助他们认识到自己的优点和成就。此外，我也注意到，为他们提供有挑战性的活动，让他们在成功完成后感受到成就感，也有助于增强他们的自信。
第五段：尊重个体差异（300字）。
最后，我认识到每个儿童都是独特的个体，他们有着不同的需求和个性。因此，与儿童互动时，我学会了尊重并接纳他们的个体差异。我明白到并非每个儿童都会适应相同的教育方式或陪伴方式，因此需要根据他们的个性特点来制定个性化的方法。只有通过关注和理解每个儿童的个性需求，我们才能更好地引导他们的成长和发展。
结尾（100字）。
儿童性格心理给予我很多关于引导和支持他们成长的经验。通过与不同性格的儿童互动，我学到了耐心、鼓励和个性化的重要性。我深深地明白，每个儿童都有自己独特的个性特点和需求，我们需要以尊重和接纳的态度来满足他们的成长需求。只有这样，我们才能帮助他们健康成长，并最大程度地发挥他们的潜力。
儿童性格心理学心得体会篇五
第一段：引言（100字）。
儿童的性格塑造是一个复杂而重要的过程。性格决定着儿童对待生活的方式，影响着他们的成长与发展。在与孩子互动的过程中，我深深意识到性格对于儿童的重要性。通过与儿童相处，我逐渐体会到了儿童性格的形成与塑造，并从中汲取了宝贵的心得体会。
第二段：家庭环境对性格形成的影响（200字）。
家庭环境是儿童性格形成的重要因素之一。在与儿童互动的过程中，我发现家庭教育的方式和方式对儿童的性格产生了深远的影响。充满爱与温暖的家庭往往能培养出自信、独立和乐观的性格。而在冷漠、疏离的家庭中长大的孩子，则往往性格自卑、孤僻、消极。因此，家庭教育需要注重对孩子的心理健康和情绪发展的关注，为他们提供安全、稳定的成长环境。
第三段：学校环境对性格塑造的影响（200字）。
学校是孩子成长的另一个重要场所。在学校里，孩子们接触到了不同的人和事物，面对各种挑战和压力。我发现，学校环境对孩子的性格塑造起着重要的作用。孩子们需要在学校里学会与他人相处，培养合作精神和集体意识。同时，学校也需要注重发展孩子的个性和创造力，给予他们足够的空间和自由，以促进他们的全面发展。因此，学校应该通过合理的教育方式和教学环境，帮助孩子树立正确的人生观和价值观，形成积极向上的性格特点。
第四段：亲子关系对性格形成的影响（300字）。
亲子关系是孩子性格塑造的重要结构。在与儿童接触的过程中，我发现与父母关系密切的儿童往往性格开朗、自信，而与父母关系疏远的儿童则性格孤僻、内向。父母的表率作用和家庭环境对儿童性格的影响是不可忽视的。健康的亲子关系能够促进儿童自尊、自信的形成，同时也能培养他们的责任感和成熟度。因此，父母应该注重与孩子的沟通，尊重孩子的个性和思想，给予他们更多的爱和支持，帮助他们树立积极向上的人生观念。
第五段：儿童性格塑造需要全社会的关注（200字）。
儿童是国家的未来，培养积极健康的性格对于他们的成长和社会的发展至关重要。因此，全社会都应该关注儿童性格的塑造，共同努力为儿童提供良好的成长环境。政府应加大对儿童心理健康的支持力度，推动相关政策的制定和实施。家庭和学校都要注重儿童的心理健康，给予他们充分的关爱和培养，帮助他们形成积极向上的性格特点。同时，媒体和社会公众也应当积极传播正能量，为儿童提供正确的引导和榜样，共同关注儿童性格的塑造，为孩子们的健康成长贡献力量。
总结（100字）。
通过与儿童的互动和观察，我深刻意识到儿童性格的重要性。家庭、学校和社会环境对性格的形成起着重要的影响。父母、教师和社会都应当注重对儿童的关爱和培养，帮助他们形成积极向上的性格特点。儿童性格塑造是一个长期而复杂的过程，需要全社会的共同努力，共同关注和支持。只有通过合作与努力，我们才能帮助儿童形成健康积极的性格，让他们在未来的人生道路上取得更好的发展。
儿童性格心理学心得体会篇六
作为一名幼儿教师，凭着对学生心理教育的关注和热爱，我参加了黔东南州教育局举办的幼儿教育心理学培训，受益匪浅，感想颇多。幼儿教育心理学是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何开展学生幼儿教育心理呢?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
幼儿教育心理学没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的'。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。
更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
儿童性格心理学心得体会篇七
随着社会的发展，人们对儿童心理学的重视程度也逐渐提高。对于父母来说，了解儿童心理发展规律，掌握一些有效的育儿方法，能够更好地引导孩子健康成长。因此，我近期阅读了一些关于儿童心理学的书籍和文章，并从中摘录了一些精彩观点。在本文中，我将分享我摘抄的其中一些观点，并结合自身经验，谈谈我对儿童心理学的一些心得和体会。
第一段：儿童情绪管理的重要性
在儿童心理学的研究中，情绪管理是一个重要的方面。孩子的情绪发展与他们的社交能力、学习能力等方面密切相关。作者指出，父母在教育孩子的过程中，应该给予孩子一定的情绪自主权，让他们学会如何管理自己的情绪。而我在照顾我的孩子时，也深刻体会到了情绪的重要性。曾经有一次，我的孩子因为玩具被其他孩子抢走而情绪失控，哭闹不止。当我冷静下来与他进行沟通，并告诉他如何应对这样的情绪时，他逐渐平静下来，并学会了与其他孩子分享玩具。这个过程让我深刻认识到，情绪管理对于孩子的成长至关重要。
第二段：培养孩子的自信心
在儿童心理学中，自信心的培养也是一个重要的方面。作者指出，父母要对孩子有一个适度的期望值，给予他们足够的赞美和鼓励，帮助他们建立自信心。我在看到这个观点时，不禁想起了自己的童年。记得当我还是一个小孩子时，我的父母总是鼓励我尝试新的事物，给予我肯定和赞美，这让我在成长过程中，建立了较高的自信心。我也将这个经验应用到了自己的孩子身上。我总是给予他不断的赞美和鼓励，引导他尝试新的事物，帮助他建立自信。
第三段：适度与孩子互动，尊重他们的独立
作者还强调了适度与孩子互动的重要性。过度的干预可能会限制孩子的发展，降低他们的学习动力和创造力。我在照顾孩子的过程中也有着同样的体会。当我试图过度控制或干预孩子的行为时，往往会引发他们的反抗和不合作。而当我尊重他们的独立性，给予他们一定的决策权和自主权时，他们往往会表现出积极主动的行为。我相信，适度与孩子互动，尊重他们的独立，有助于培养他们的自主性和创造力。
第四段：关注孩子的兴趣和特长
儿童心理学中，关注孩子的兴趣和特长也是一个重要的方面。作者指出，父母要耐心地了解孩子的兴趣，并根据他们的特长进行培养。他们的特长可能是他们的未来的潜力。我的孩子对音乐表现出了浓厚的兴趣，当我发现了他的天赋之后，我便引导他学习音乐，并为他提供了学习音乐的机会。通过这段时间的培养，他的音乐素养得到了很大的提高。这个经历也让我深信，关注孩子的兴趣和特长能够激发他们的潜能，并引导他们找到自己的人生方向。
第五段：给孩子温暖的家庭环境
最后，作者还提到了给孩子温暖的家庭环境对于他们健康成长的重要性。家庭应该是孩子们能够放松、接受呵护的地方。我深深地认同这个观点。在家庭中，我们应该尊重孩子的感受和意见，给予他们关怀和温暖。一个和睦、温馨的家庭环境对于孩子的成长有着至关重要的作用。
总结：
通过阅读儿童心理学相关的书籍和文章，我对儿童心理学的了解更加深入。摘抄其中一些精彩观点并结合自身经验，我更加明白了情绪管理、培养自信、适度与孩子互动、关注兴趣和特长以及给予孩子温暖的家庭环境对于儿童的成长都至关重要。希望通过我的理解和实践，能够为更多父母提供参考和启发，共同帮助孩子们健康、快乐地成长。
儿童性格心理学心得体会篇八
学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。通过学习《幼儿心理学》，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。作为幼儿教师，首先是要做幼儿的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的能力和机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的`机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“在游戏中学习”。
儿童性格心理学心得体会篇九
在孩子的成长过程中，性格的培养起着至关重要的作用。每个孩子都有不同的个性特点和性格倾向，这正是他们独特之处。然而，我们作为父母、教育者或者关心孩子成长的人，都应该尝试了解并引导他们充分发挥自身的潜力和优势。通过观察、倾听和与孩子的交流，我逐渐体会到了儿童性格心理的一些要点。
在树立自信方面，我认为鼓励和赞赏是至关重要的。每个孩子都应该被赋予正面的自我认知，坚信自己具有独特和重要的价值。当我看到孩子们取得进步时，会尽量通过赞美和奖励来增强他们的自信心。我发现，这样的鼓励不仅能够促使他们更有动力，而且还能够培养他们自尊心和自我价值感。当然，过度的赞赏也要避免，我们需要尽量保持平衡，让孩子们在成长过程中能够真实地认识到自己的长处和劣势。
另一个我学到的重要方面是培养孩子的社交能力。有时候，孩子们可能面临与他人沟通和交往的挑战。他们可能感到害羞、焦虑或者不自信。为了帮助他们克服这些困难，我尝试在日常生活中给予他们亲密的关怀和理解。我愿意倾听他们的想法和感受，并尽可能提供积极的鼓励和建议。同时，我还鼓励他们参加一些团队活动，例如团队运动或者义工活动，以培养他们的合作能力和社交技巧。这样的经历不仅能够帮助他们建立更多的朋友关系，还能够培养他们的领导能力和团队意识。
另外一个我觉得很重要的方面是启发孩子们的创造力。创造力可以激发孩子们的想象力和专注力，培养他们解决问题的能力和创新的思维方式。我发现提供多样化的学习环境和富有创意的玩具，可以极大地激发孩子们的创造力。此外，我也鼓励孩子们追求自己的兴趣爱好，并为他们提供展示自己才艺的机会。这样的开放环境能够让孩子们自由表达自己的想法和感受，从而培养他们的创造力和自我表达能力。
最后，帮助儿童树立正确的价值观也是我学到的重要一点。价值观对于一个人的发展起着决定性的作用，它们影响着每个人的行为和思维方式。因此，我们应该从小就注重培养孩子正确的价值观。我认为，给予孩子良好的道德教育和积极的成就感是培养他们正确价值观的有效途径。通过教育他们尊重他人、宽容和平等，我们可以培养他们正确对待自己和他人的态度。此外，我也尽量为孩子们提供一些关于义务劳动和慈善事业的机会。通过参与这些活动，他们可以学会关爱他人，培养出分享和乐于助人的美德。
总之，在与孩子们共度时光的过程中，我学到了很多关于儿童性格心理的宝贵经验。通过了解他们独特的个性和需求，并为他们提供适当的支持和指导，我们可以帮助他们塑造积极、健康而独立的性格。无论是培养孩子的自信力、社交能力、创造力，还是树立他们正确的价值观，我们的目标都应该是培养孩子们全面发展的品格和潜力。通过不断观察和倾听，我们可以更好地了解他们的需求和成长的过程，帮助他们成为更加自信、积极和有爱心的人。
儿童性格心理学心得体会篇十
捧起这本书，我的眼前仿佛浮现出那位细心、酷爱阅读的小姑娘的身影。她是我带了四年的学生，心思细腻学习成绩优异。我拥有着学生家长、班主任的双重身份，在学校面对五十多个“小可爱”，回家还要管理一个“熊孩子”，工作生活中难免出现磕磕绊绊、不尽人意之处。对于不太会掩藏情绪的我来说，也许是脸上的愁云影响了学生，“老师，这本书借给你看看！”孩子怯生生地将这本《实用儿童心理学》拿到了我面前。真的很钦佩孩子独特的眼光，闲暇时翻阅几页，总会让人有意想不到的收获。
本书从孩子说谎、骂脏话、爱顶嘴、唱反调、拖拉、磨蹭、不爱学习，只想玩、依赖成性等方面对孩子进行个性分析、坏习惯形成的原因，告诉我们责备和处罚是无法有效抑制孩子养成坏习惯的，只有利用能够感动孩子的教育方式来引导孩子才能帮助孩子彻底改掉坏习惯。读完了这本书，我再次深深地意识到：在家庭教育中，父母的言传不如身教。
众所周知：家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；父母是孩子的第一任教师，即启蒙之师。墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。”家庭是人生熏陶的开始，人的许多基本能力是在家庭中形成的。孩子的模仿能力很强，父母的一言一行都被他们像摄像机一样的眼睛“记录在案”。任何说教、批评、指责都不如父母言语行动的表率作用来得直接、有效。如果父母或家人经常在孩子面前说谎，或是父母常常说话不算数，说一套做一套，哪有资格教育孩子为人真诚、言出必行、诚实守信呢？那么孩子也很容易从父母身上学会说谎的行为。俗话说“上梁不正，下梁歪”，希望孩子诚实守信，父母必须率先做到，所谓“身正则不令而行，身不正则虽令而不从”，就是这个道理。
苏联教育学家马卡连柯认为：“在孩子面前，父母是一本活着的教科书，而孩子犹如一张白纸，在他们幼小的心灵里，父母灌输怎样的思想就会留下怎样的印记。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊重，父母对自己的一举一动的检点，这正是首要的和最基本的教育方法。”俗话说：“喊破嗓子，不如做个样子。”这句话完全可以说明言传不如身教的道理。在这个世界上，孩子都是通过模仿来学习的，而他们的第一个模仿对象正是父母。孩子是父母的一面镜子，每位父母都可以从孩子身上看到自己的影子。因此，父母要求孩子相信的`，自己必须相信；要求孩子做到的，自己必须身体力行；要求孩子全面发展，自己先要活到老、学到老；要求孩子不说谎话，自己就不能胡说八道。榜样的力量是无穷的，父母的一言一行对孩子的影响是深远的！
孩子的心灵是一块奇妙的土地，播下思想的种子，就会获得行为的收获；播下行为的种子，就会获得习惯的收获；播下习惯的种子，就会获得品德的收获；播下品德的种子，就会获得命运的收获。教育是一种慢艺术，作为孩子的妈妈、一名教育工作者，仅以此段话献给大家以此共勉！
儿童性格心理学心得体会篇十一
儿童是一个人成长过程中最为重要的阶段，而儿童心理学则是研究儿童内心世界的学科。在我的工作和日常生活中，我时常会接触到儿童，因此学习了儿童心理学，希望能够更好地与他们相处，更好地理解他们的需求和情感。
第二段——儿童心理学的基本原理
作为一门学科，儿童心理学很复杂，但基本原理并不难懂。其中最重要的原理是认为儿童的行为和情感都是基于他们的内心体验产生的。这也就意味着，当我们面对儿童时，我们需要认真倾听他们的需求和想法，了解他们的感受。如果我们能够和儿童建立良好的情感联系，那么我们将更容易解决问题，更容易让他们接受我们的建议。
第三段——儿童心理学的应用
熟悉儿童心理学原理的情况下，我们就可以更好地应用这些原理。当我们面对特定的儿童问题时，我们可以用这些原理来解决问题。例如，如果一个孩子情绪低落，我们可以通过倾听来了解他/她的情感需求，然后提供相应的支持。如果一个孩子面临学习难题，则可以通过了解其学习能力的限制，提供个性化的学习支持。
第四段——儿童心理学的挑战
了解儿童心理学并能够正确地应用它并不容易。首先，儿童的个性化和复杂性使得我们不能将他们简单的划分为一个特定的类别，不能逐一的给予标准答案。其次，儿童的情绪和情感需求常常是动态的，需要我们随时准备和适应变化。因此，儿童心理学需要不断的学习和实践。
第五段——我的收获和贡献
通过学习儿童心理学，我觉得我已经更加了解和同理儿童。我认识到儿童往往有他们自己独特的需求和主张，并且了解我可以通过倾听和支持，成为他们的良师益友。作为一名成年人，我们有责任帮助儿童健康成长，通过自己的努力和学习，我们可以成为这一目标的有力推动者。
儿童性格心理学心得体会篇十二
作为一名教育工作者，我一直认为儿童心理学对我们的工作非常重要，因为它能够帮助我们更好地了解孩子的内心世界，从而更好地引导他们的学习和生活。最近我读了郑州轻工业大学出版社出版的《儿童心理学》，让我对儿童的心理变化和行为发展有了更深刻的理解和认识。以下是我的心得体会，文章将从书中所涉及的儿童学习、儿童心理成长、家庭教养、儿童情绪管理和儿童心理问题五个方面进行阐述，以帮助更多的人了解儿童心理学的重要性。
一、儿童学习-激发兴趣，合理引导
一方面，儿童的学习过程中需要有具有激发兴趣的教育方式，让孩子认真投入学习中；另一方面，也需要根据儿童的特点来合理引导他们的学习，注意发展孩子的思维能力和创造力。
可以针对性地设计一些有趣的学习环境和情景，通过这些环境和情景间接地培养儿童的学习兴趣，激发他们的好奇心。同时，可以采用一些游戏化的方式，例如颜色分类、形状拼图等游戏，利用儿童喜欢玩的心理去循序渐进地开展学习。
二、儿童心理成长-细致站在孩子角度
儿童的心理成长需要关注孩子细节，站在孩子的角度去思考问题，了解孩子为什么会有一些想法和行为，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为模式。
在儿童的成长过程中，我们需要注意给孩子的温暖和关心，表达对他们的理解和爱，帮助他们树立自信和自尊心，让孩子们在成长的过程中更加健康和自信。
三、家庭教养-亲密关系的维护
做家长要做孩子的良师益友，通过贴心体贴的交流方式，提高家庭教养的质量，让孩子更加健康的成长。
在具体实践中，家长可以尽可能多地为孩子提供交流的机会，让孩子成为家庭的一份子，学习和了解家庭关系、爱情、友情等价值观念和行为规范。此外，也可以适当帮助孩子开展一些娱乐活动，让孩子可以在家庭中有一个良好的娱乐与学习环境，通过观察和参与这些娱乐活动，孩子们可以逐渐学习到认真、耐心和互帮互助等行为模式。
四、儿童情绪管理-情绪稳定，心理健康
儿童情绪管理是儿童心理学中的一个重要方面，而且非常关键，因为有些儿童的心理容易受到情绪波动的影响，从而造成心理障碍甚至心理健康不良。
在帮助儿童进行情绪管理的时候，首先需要让孩子们了解自己的情绪，帮助他们做到情绪的表达和理解，通过一系列行为和言语来调整情绪的状况。同时，还可以通过体育锻炼，学习绘画、音乐等艺术类活动，逐渐让孩子们学会自我调节，让自己的情绪保持稳定。
五、儿童心理问题-及时发现并解决
最后，儿童心理问题也是儿童心理学中非常重要的一部分，帮助孩子尽早发现并解决心理问题是我们在教育工作中必须要面对的问题。
当我们发现孩子有了某些心理问题之后，我们需要及时采取鉴别诊断，对于孩子的每一个行为、多学科的情况都要有一个完整的认识，从而进行针对性的心理疏导和治疗。
总之，儿童心理学在我们的教育工作中具有非常重要的作用，不仅是提高教育质量、促进孩子们身体健康的重要保证，也是提高学生综合素质和培养良好的学生个性的必须件，希望大家在教育工作中不断学习和积累，让更多的孩子能够得到更好的教育和帮助。
儿童性格心理学心得体会篇十三
儿童心理学是一门涉及到孩子的思维、情感、行为等多个方面的学科，对于每一个家长和教育者来说都至关重要。为了更好地了解儿童心理学的理论和实践，我选择了阅读相关书籍，下面将分享我的心得体会。
第二段：对于孩子的认知能力的理解
阅读书籍，我深刻认识到儿童的认知能力随年龄的增长而不断发展，在认知规律、逻辑思维、信息处理等方面存在着巨大差异。在教育孩子的过程中，需要关注孩子的认知特点，让他们在适当的时间和方式下接受教育，从而更好地发展他们的认知能力。
第三段：对于情感方面的认识
儿童情感的形成是一个逐渐建立的过程，需要家长和教育者在孩子成长的各个阶段给予及时的关注和引导。从书籍上的阅读中，我了解到，对于孩子的情感建立而言，全面地了解自己的孩子、串联孩子周围的环境和人际资源、培养良好的人际关系等都是很重要的事情。
第四段：对于行为习惯的认识
儿童的行为习惯主要受家庭、学校、社区环境的影响，让孩子形成良好的行为习惯是每个家长和教育者的责任。通过了解儿童心理学，我认识到，形成良好的行为习惯需要家长和教育者在孩子成长过程中予以引导和教育，从而营造合适的教育环境，让孩子能够形成好习惯。
第五段：结论
阅读书籍是我更好地了解儿童心理学的开始，经过这段时间的学习，我认为对于每一个家长和教育者来说，深入了解儿童的认知能力、情感方面的建立以及行为习惯的养成都是非常重要的。同时，我们也应该在实践中不断总结经验，找出更适合孩子成长的方法，为孩子的成长提供良好的条件和环境，让他们成长得更为全面和健康。
儿童性格心理学心得体会篇十四
作为一位儿童教育工作者，深知儿童心理学对于儿童成长的重要性。最近在翻阅了最新出版的《儿童心理学》之后，我收获颇丰，想分享一下我的体会。
首先，这本书的第一章节深入的探讨了儿童的认知发展，包括儿童的思维方式、记忆力、注意力等等。读完之后，我深刻认识到了儿童的认知行为牵涉到的方方面面，也更加能够理解儿童的言行表现。我还从中学会了很多科学的评估技巧，让我得以更加全面地了解孩子们的认知程度。
接下来的章节探讨了儿童的心理健康问题，比如儿童的焦虑、自闭症、注意缺陷障碍等等。这些都是儿童成长过程中可能出现的问题，需要我们及时采取对策。我通过这本书的指导学会了一些处理这些问题的方法，比如情绪调节、行为调整等等，这些对于我帮助孩子们提高心理健康水平大有裨益。
然后，这本书也让我对于幼儿教育的规划有了更深的认识。早期教育对于孩子的成长有着极其重要的作用，本书就讲解了一些早期教育方面的基本概念和方法，比如教育的目标、幼儿园的规划、教学方法等等。这些让我更加有针对性地进行教育规划，为孩子们的未来打下更加稳定的基础。
在最后一章节中，作者特别强调了父母和老师对于儿童成长的重要性。父母是孩子们的第一任老师，那么他们的行为和言语对于孩子的影响至关重要。而教师则是孩子在学校中最重要的人物，他们的引导和教导很大程度上影响着孩子的学习成绩、人格形成等等。这篇关于父母和教师的介绍非常实用，让我更加深刻的认识到了他们的重要性，同时也更好地认识了如何与父母和教师协作，帮助孩子在成长中更好的发展。
总之，《儿童心理学》这本书给我带来了莫大的帮助。它让我更好的认识到了儿童的思维和行为，也向我介绍了如何帮助孩子提高心理健康水平、制定教育规划、和家长和教师的合作等等。它无疑是一本对于儿童教育管理人员和教师必不可少的读物，我非常推荐广大教育工作者阅读。
儿童性格心理学心得体会篇十五
儿童心理学一直是我非常感兴趣的学科之一，通过学习和实践，我了解到孩子们内心的世界是如此复杂而又独特。在这篇微博中，我将分享我对儿童心理学的一些体会和心得。
首先，了解儿童是关键。孩子们的思维和表达方式与成年人有很大的不同，他们往往更加直接和坦诚。在与孩子们打交道时，我发现要耐心倾听他们的心声，理解他们的需求和想法是非常重要的。孩子们的世界充满了好奇心和想象力，通过与他们的交流，我逐渐学会如何与他们建立沟通和信任的关系。通过倾听他们的故事和观点，我能够更好地理解他们的内心，帮助他们解决困扰他们的问题。
其次，培养孩子的自信心和情绪管理能力至关重要。孩子们往往对自己的能力和价值产生怀疑，对挫折和失败抱有恐惧和焦虑的情绪。作为一名儿童心理学者，我明白帮助孩子们树立自信心和积极的情绪是至关重要的。我会鼓励他们尝试新事物，相信自己的能力，并给予他们充分的支持和鼓励。同时，我会教授他们一些情绪管理的技巧，如深呼吸、积极思考和表达情感的方式，帮助他们更好地应对挫折和负面情绪。
第三，重视孩子们的社交和情感发展。社交交往对孩子们的发展至关重要，它有助于培养他们的人际交往能力和情感智力。我常常鼓励孩子们参与团队活动和合作项目，帮助他们学会与他人合作、分享和尊重他人的观点。同时，我会鼓励他们发展自己的兴趣爱好，并参与到社区或学校的活动中去，与更多的人接触，拓展他们的社交圈子和人际关系。
第四，理解孩子们的特殊需要。每个孩子都是独特的，他们有不同的性格、兴趣和需求。作为一名儿童心理学者，我会根据每个孩子的特点制定相应的教育和支持计划。对于一些有特殊需求的孩子，我会设法提供额外的支持和帮助，帮助他们克服困难，实现他们的潜能。而对于一些天赋异禀的孩子，我会鼓励他们发展并发挥他们的特长，培养他们的自信和才能。
最后，家庭与学校的重要性。家庭和学校是孩子们成长过程中最重要的影响因素之一。我相信积极参与和支持孩子们的家人和教师能够对他们的发展产生巨大的影响。我提倡家长和教育者们与孩子们保持密切的沟通，关注他们的成长和发展，并提供他们所需的支持和指导。家庭和学校的合作能够更好地促进孩子们的身心健康和全面发展。
总结一下，儿童心理学的学习和实践使我深刻体会到每个孩子都是独特而有价值的。通过倾听和理解他们的内心世界，帮助他们培养自信心、情绪管理能力和社交能力，我们能够为他们的成长和发展提供更好的支持和指导。而家庭和学校的重要性则是不可忽视的。通过家庭和学校的合作与支持，我们能够为孩子们创造一个积极和健康的成长环境，帮助他们成为自信、坚强和有爱心的个体。因此，我们每个人都应该致力于促进儿童心理健康的发展，为孩子们的幸福和未来贡献自己的力量。
儿童性格心理学心得体会篇十六
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根据幼儿活泼好动的特点来培养幼儿勤劳的性格。幼儿总是不停的做各种动作，不停地变换活动方式，在一般情况下，对幼儿来说，并不是活动引起疲劳，而是单调枯燥的活动引起厌倦，健康的儿童如果在活动上得到满足，他们会情绪愉快。幼儿喜欢跑跳，走来走去，搬动东西，参加各种力所能及的劳动，在成人指导下做事，他感到很自豪，所以我们不能干涉幼儿自己所能做到的事情，也不能经常包办代替，应培养幼儿形成勤劳的性格。
根据幼儿好奇好问的特点，来培养幼儿勤奋好学，进取心强的良好性格。幼儿的好奇心很强，他们什么都要看看、摸摸，由于知识经验非常贫乏，许多食物对幼儿来说都是新奇的，他们对新鲜事物非常感兴趣。幼儿喜欢提问，他们天真幼稚毫无顾虑，幼儿经常要问许多为什么。
根据幼儿易冲动，自制力差这一特点来培养幼儿深思熟虑，胸怀坦荡的性格。幼儿情绪一变化，自制力不强，行动缺乏深思熟虑，想干什么干什么，比如幼儿喜欢的事但做事急于完成任务常常比较马虎，粗心大意不大计较成果的质量。又如幼儿喜欢提问但经常从情绪出发，为提问而提问，并非经过认真思考。幼儿具有坦率、诚实的性格特点。他们的思想比较外漏喜怒于色，对人真诚不虚伪，我们应根据幼儿这一特点应到幼儿养成记习惯于深思熟虑，又胸换坦荡的性格。
根据幼儿缺乏自信心，模仿性强的这一特点来培养幼儿良好的性格。幼儿一般缺乏自信心，小班幼儿更常常表现为胆小，甚至在陌生人或全班小朋友面前不敢大声说话。幼儿往往没有主见，常常随外界环境影响而改变自己的意见，受暗示性强。教师应注重陪阿姨那个幼儿从小胆大、敢说话，但必须正确引导，上课经常提问胆小的幼儿，与幼儿进行语言交流，培养他们自己辨别是非的能力，好就是好，坏就是坏，针对幼儿受模仿的特点，可利用模仿作为一种教育手段，教师特别要注意幼儿创设良好的榜样，是幼儿在模仿中学习。
教师应注重培养幼儿从小胆大、敢说话，但必须正确引导，上课经常提问胆小的幼儿，与幼儿进行语言交流，培养他们自己辨别是非的能力，教师特别要注意幼儿创设良好的榜样，是幼儿在模仿中学习。例如：上课时老师说“看小刚做的多直”顿时就有许多孩子挺起腰来坐直，不必逐个点名叫他们坐直。教师应注意防止他们模仿不良榜样，教师更应注重自己的言行。
教师也应做好家长工作，要使幼儿经常入园，在集体中生活，不要跟奶奶在家，长时间会养成胆小孤僻的性格，应是幼儿活泼开朗，长时间的顺从、迁就，会使人性的性格特征将日益巩固，教师应于家长建立联系，定期调查幼儿在家的表现，这项工作是非常重要的，以利于我们正确培养幼儿的良好性格。
儿童性格心理学心得体会篇十七
儿童心理学是一个有趣而且重要的领域，对于每个有孩子的家庭和教育工作者来说，都至关重要。作为一名学习儿童心理学的人，我一直尝试从书籍和实践中悟出经验。在这篇文章中，我想分享一下我对儿童心理学中的“文静”这一概念的理解和体会。
第二段：什么是“文静”
“文静”是一个涵盖多个方面的概念，包括孩子的性格、行为特点和情感状态等。在儿童心理学中，“文静”常常被用来描述那些相对内向、安静的孩子。这些孩子往往比较自我反思，优柔寡断，不太愿意发表自己的意见。
第三段：文静的优点和劣势
虽然文静的孩子可能被认为是相对温和、易管理的，但他们也面临着一些难以克服的问题。例如，他们可能需要更长的时间来适应新环境或新人，有时会感到孤独和不自信。他们也可能需要格外的鼓励才能表达自己的意见和感受。
然而，文静的孩子也有许多优点。他们通常比较内向、沉思，因此会更聚焦于自己内心的世界，发展出与众不同的兴趣和想象力。他们也更容易集中精力，从而在学习和创造性思维方面表现得更好。
第四段：培养文静孩子的方法
对于那些想要培养孩子的文静特质的家长和老师们，有几个建议是值得考虑的。首先，给孩子充分的时间和空间，让他们能够自己思考和决策。其次，不要对孩子的内向性进行苛求和指责。相反，需要积极地培养他们的自信心和表达能力。最后，与孩子的沟通要多于欣赏和夸奖，它能让孩子更加清晰地了解自己的感受和需要。
第五段：结论
总之，作为家长和老师，我们需要了解孩子的个性并尽力为其创造适合自己的成长环境。文静的特质并不是一个缺陷，而是一种价值。最重要的是要在尊重和理解孩子的基础上，与他们建立良好的人际关系，这既能让他们成长和学习，也能让我们成为更好的保护者和导师。
儿童性格心理学心得体会篇十八
儿童心理学是指对儿童身心发展、认知、语言、情绪、性格等问题进行研究的学科。随着社会的发展，人们越来越重视儿童心理健康问题。我读了《儿童心理学》这本书，在学习中有了很多收获，对儿童心理学有了更深更全面的了解。
第二段：主体
本书作者首先讲述了儿童学习的心理机制和过程，引导我们在对儿童进行教育时，应根据儿童的心理特点和需要来制定教学策略。同时，作者对儿童记忆力、思维发展与知觉等方面做了详细的阐述。其中，我最深刻的印象是作者提到的儿童的“蝴蝶效应”的理论——即儿童有时会因为一些小的事情而引发情绪上的剧烈波动，这个波动可以对儿童日后的人格和行为产生深远的影响。我们在教育儿童时必须对这些细节问题高度重视，使儿童的心理、情感和意志得到科学的培养。
对比之前我对儿童情绪的认知，我认为情绪是“无罪”的，是不需要控制的。但在书中，我们看到，儿童能够自我管理情绪是他们成长为成熟人的关键，甚至可能还直接影响到大人的情感生活。我们需要有意识的去教育和培养儿童正确的情绪管理方式，让他们能够掌控自己的情绪、调节情感、处理冲突。
第三段：展开
另外，作者还对儿童的人格和性格发展做了具体的阐述。他们在成长过程中会面临一系列的人际关系问题、情感问题和行为问题。作者在书中提出了“建设性的人格”理念，即以自我知识和自我控制为基础，在合理的情感表达，积极的行为表现和适应性的发展中培养儿童一些基本性格特征。如让他们拥有自尊、自信、实事求是、包容等特质，能够更好地应对成长过程中的挑战和压力。
以前我们常常用单一的评价标准来评价儿童的智力，如分数优秀的就是聪明的，分数不好的就是笨的。但书中指出，儿童的认知发展是多层次的，有很多方面的智力，需要全面考虑，综合评价。此外，书中还提出了解决问题的多种方法和策略。提倡“启发式学习”，鼓励儿童通过自我实践、发现、试错来自主学习。
第四段：总结
通过这本书的学习我深刻领悟到，儿童心理健康对他们的成长和我们这个社会的未来是至关重要的。在教育儿童时，我们应确保他们的情感需求、认知需求、身体需求得到充分尊重和满足，以人为本的教育才能使儿童健康成长。
第五段：回归现实
对于我们普通人而言，虽然缺少专业的心理知识，但是我们可以从家长的角色出发，教育好自己的孩子。通过大量阅读和学习，我们能够更好地了解儿童的心理特点和需求，为他们成长的道路打造一个更加良好的环境。我们有责任为下一代打造一个更美好的未来。
儿童性格心理学心得体会篇十九
儿童心理学是一个很有趣的领域，它涉及到我们对孩子的认识和理解。在我的生活中，我也曾经遇到过很多的孩子，其中有些因为性格文静、内向而备受质疑，我认为这其中也可能存在着一些心理因素。
第二段：文静儿童的心理特征
文静的孩子通常不喜欢抛头露面，他们更愿意默默地待在一旁，独自思考。这种性格的孩子比较喜欢一个人独处，他们的思维深刻，很多时候，他们不表达自己的想法，只是在心里默默地思考。
第三段：认识文静儿童的心理需求
文静的孩子通常需要一个安静的环境，这样才能让他们平静下来，表现出自己的实力。他们还需要得到父母和老师的关心和理解，这种关注可以帮助他们释放内心的紧张情绪，并慢慢建立起自信心。
第四段：治疗文静儿童的心理问题
如果你认为孩子的表现与内心深处的困惑有关，那么你就应该给他帮助。首先，父母要积极地与孩子进行交流，并听取他们的想法和意见。如果孩子确实有心理问题，那么就要寻求专业的帮助。 心理治疗师可以通过沟通和关注来帮助孩子缓解紧张情绪，并逐渐解决他们的问题。
第五段：结论
文静的孩子是一种特殊的人群，他们也有着自己的需求和想法。我们要建立正确的对待情绪的观念，提高对他们的认识，向他们传递不断的关注和爱，这样他们也会慢慢走向成功的道路。当然，我们也应该关注其他性格的孩子，给出合适的指导和帮助，让每一个孩子都能在生命道路上得到良好的成长。
