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总结不仅是反思过去，更是为未来的进步制定有效的计划。突出自己的亮点和特长。请大家阅读以下的总结范文，相信对于写总结会有所帮助和启发。
军事理论课堂教学心得篇一
通过学习军事理论课，我深刻地感受到，改革开放以来，特别是党的十六大以来，在党中央的坚强领导下，在科学发展观的指导下，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这个中国共产党领导下的社会主义中国而感到骄傲!
今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命!这次军事理论课让我对暑假时的军训更加期待，我迫切的希望在学完军事理论后能够亲身实践，而军训就是我们亲身实践的最好的平台，所以，我一定会在军训中，努力表现，锻炼自己的意志，让我的大学生活变得更加丰富多彩!
军事理论课堂教学心得篇二
随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。
一、正确认识高技术条件下人与武器的关系
人与武器的关系问题，是确立正确的高技术战争认识观的首要问题。在这个问题上，毛泽东早就明确指出：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素。决定因素的是人不是物”这一科学论证，正确揭示了人和武器在战争中表现出来的辩证统一关系。在现代条件下，武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用，相反却显得更加重要，更加突出了，这是因为，人永远是战争的主体，这也是我们建立正确的技术战争认识军事人才的关键。(一)高素质的人是高技术战争中决定性因素的关键要素。
在高技术广泛运用于军事领域的今天，高素质的人与低素质的人不是简单的能力差，而是战斗力的质量差，而以不同的二者形成的人的群体，军队，部队或战斗团体，在战争胜负的决定性作用上，具有本质的差别。因为高技术战争所涉及的技术与科学知识十分广阔，人的体力与体能在战争中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于绝对优势的地位。在科学技术还十分发达的情况下人与武器的结合是件很容易的事，稍加训练就会提高技能，可以形成和提高战斗力。武器装备也要靠人去掌握和使用。同样的武器，在不同人的手中将发挥不同的效能。两伊战争，伊拉克和伊郎各自得到了苏联和美国的一些新式武器装备，但由于双方军队的素质不高，结果是用先进的武器打了一场落后的战争。智能化的武器需要智能化的士兵来掌握。海湾战争中，多国部队的全胜与伊拉克的惨败，二者在科技素质上的悬殊差别是一个重要原因，而霍克导弹现象足以证明这一点。霍无导弹是美国雷锡恩公司1954年研制，60年代初装备部队的一种全天侯中低空的地对空导弹。经过近些年的高技术改造，在90年代初仍是比较先进的高技术兵器，它是美陆军、海军、陆战队标准的野战防空的中程防空导弹，可以用来拦截飞机，巡航导弹和地对空导弹。海湾战争前夕，美军卖给科威特140枚导弹及发射控制系统，当科威特陷落后，这140枚霍无导弹自然成为伊军的战利品，但由于霍克导弹采用了先进的制导方式，操作与发射过程十分复杂，由于伊军缺乏技术人才，尽管在90年8月份占缴获到手，但一直到1991年1月17日战争爆发，还没有掌握操纵，控制与发射的本领。尽管战场十分需要防空兵器，但由于缺乏高素质的人才，只能让其在库中睡大觉，造成了巨大的浪费。霍克导弹现象则进一步说明高素质的人在战争中的决定性作用。相反，低素质的人尽管再多，但它的作用很小，有时甚至是没有作用。有的同志说战争就要投入大量的兵力，其实不然，下面我给大家讲一讲第二个问题：
(二)人的数量优势不再是战争胜负的决定性优势，战斗力不仅来自人质量，也来自人的结合体-武器的质量。在武器装备水平较低的时代，兵力兵器的数量是军力大小强弱的主要标志数量优势可以弥补质量上的劣势，成为制约战争胜负决定性因素。“多兵之旅必胜”几乎成为战争制胜的名言，而现代高技术的今天，是用数量无法弥补的。海湾战争中，占尽兵优势的伊军，由于军力，经济和政治组织力方面的质量差，不仅一次象样的抵抗都没有，简直成为战场上的聋子，瞎子和靶子，只是被动挨打，丝毫没有还手的余地，因此人的决定性因素-不在数量优势。高素质的人与武器结合，才能生长和提高战斗力。(三)人心向背在决定战争胜负的决定性作用更为突出。
毛泽东同志历来把人心向背作为决定战争胜负的重要因素来看待，这也是他建立无产阶级战争观的基本出发点。在高技术战争的今天，人心向背，战争的正义性问题仍在战争胜负中起着重要作用。海湾战争更为深刻的说明这一点。(1)从战争的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反对。特别是伊拉克置联合国十项决议而不顾，一意孤行，形成了100多个国家参加反伊的联盟和30多个国家组成多国部队;(2)从战争力量的形成上，由于伊拉克的侵略行径，在全世界空前孤立，几乎全世界都反对伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多国部队似乎具有了战争的“正义性”以美国为首的多国部队要人有人要钱有钱，再不像美军侵略越南，奇袭利比亚那样遭到世界及国内的反对与遣责，原因不正是伊拉克的人心向背问题吗?就连生活中也是这样，如一个需要积极向上的整体，某名同志不顾制度及要求，自行行事，犯了于集体“摸黑”的错误，必然招来全体的反对。坚持“人民是历史的创造者”这一思想切不可有丝毫的动摇。
二、人的因素在现代高技术出现的几种新的特点
(1)人的因素将更多地通过“物化”形式表现出来。
现代军事科技的发展，使人的作用在更加广阔的领域内和更高层次上得到充分发挥。如人借助“外脑”和其他先进的技术装备，成倍地提高大脑的功能;电子技术，计算机技术广泛运用，把人的“智力”开发推向一个新领域;“机器人”参战也由幻想变为现实等等。这些都足以说明，人的因素的作用，将更多“物化”形式表现出来。
(2)人的因素在“寂静战场的的对抗中更加突出”
以往的战争，众人们习惯考虑双方打起来之后如何战胜对方。而在科学技术发达的今天，则要求把和平时期各个领域的广泛较量，即在“寂静战场”上的较量，视为“热战场”较量砂可分割的重要部分，作为战胜对方的新手段。当今世界，威慑理论的广泛研究和运用。凭借高精尖技术兵器，力图给对方构成一种威慑，达到“不战而屈人之兵”的目的。在这一过程中，人的素质，观念及军事理论现代化，具有重要的决定作用。
(3)人的因素将更多地在间接对抗中发挥作用。
新的技术兵器大量运用于战场几乎是强制性地改变着传统作战方法。打赢现代化战争不仅要靠直接操纵者，而且要靠保障者和组织者。人的因素将更多地表现为斗智斗谋。军事科学技术的发展，战争方式和作战方法的改变，作战理论的更新，归根到底是人创造活动的结果。
就连技术发展的美国1986年《作战纲要》指出：“战争是由人而不是由机器去进行并取胜的。一如既往，人的因素将在未来的战役战斗中起决定作用”。
三、现代军事人才产生的途径
1、在严格训练中成才。军事人才要经过系统严格的科学文化知识和军事知识的教育，更要经过直接或间接的军事实践的锻炼。战争条件靠战争实践学习战争，在和平时期则要靠训练，靠苦练，邓小平指出：“在没有战争的条件下，要把军队的教育训练提高到战略地位”。提高军队的;军事素质和部队整体作战能力，做到“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”。2、努力提高科学文化知识。在新的历史时期，我军肩负着抵御外来侵略，维护国家稳定和统一任务。现代战争出现了许多新情况、新特点，需要更要有较高的科学文化素质，毛泽东说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”。熟练掌握和运用现代军事技术，努力探索未来高技术条件下克敌制胜的战法。3、坚持多形式多渠道自学成才道路。培养现代高素质军事人才，除上述主要途径外，随着科学技术的发展，从实际出发，不断解放思想，实事求是，开辟军事人才的新途径，谋求21世纪战略主动，在军队建设上，实现收数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型的转变，实现质量建军，科技强军的战略思想。
军事理论课堂教学心得篇三
第一段：引言（150字）。
理论培训课堂教学是为了提高学生专业理论知识的培养和实践能力的锻炼。在我作为一名从事教育培训工作多年的老师来说，这样的理论培训课堂教学给我带来了很多收获和心得体会。通过这篇文章，我将分享我在理论培训课堂教学中的五个主要体会。
第二段：提高互动的重要性（250字）。
在理论培训课堂教学中，我深刻认识到提高师生互动的重要性。“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有在师生之间建立起良好的互动，学生才能更好地理解和掌握所学的理论。通过与学生的互动，我可以了解他们的学习需求和困难，因此调整教学方法，提供适合的辅导和指导。同时，通过学生与学生之间的互动，他们可以在互相交流和合作中相互学习和进步。
第三段：激发学生兴趣的方法（250字）。
理论培训课堂教学需要激发学生的学习兴趣，促使他们主动地参与到学习过程中。在我教学的过程中，我会利用各种方法来激发学生的兴趣，例如设置具有挑战性和趣味性的问题，进行小组讨论和角色扮演，以及与实际案例相结合的教学方法。这样的教学方法可以使学生更加专注和热情地参与学习，提高他们的学习效果。
第四段：启发学生思考的重要性（250字）。
在理论培训课堂教学中，我始终坚持启发学生思考的教学方法。我鼓励学生提出问题，让他们主动地思考解决问题的方法和策略。通过这样的启发式教学，学生不仅可以从教师那里获取知识，还可以培养他们的思考能力和解决问题的能力。这样的教学方法可以激发学生的创造力和创新能力，使他们在今后的学习和工作中具备更好的竞争力。
第五段：培养学生实践能力的重要措施（300字）。
理论培训课堂教学的目的之一是培养学生的实践能力。在我的教学过程中，我注重与实践相结合的教学方法。我会组织学生进行实践项目，让他们在课堂上学到的理论知识能够应用到实际中去。通过实践项目，学生可以更好地理解和掌握所学的知识，培养解决实际问题和应对挑战的能力。此外，我还鼓励学生主动参与实习和社会实践活动，使他们能够将所学的理论知识灵活运用到实际实践中去。
结论：总结全文（200字）。
通过理论培训课堂教学的实践，我深刻认识到提高师生互动、激发学生兴趣、启发学生思考和培养学生实践能力的重要性。只有通过这些措施，才能使理论培训课堂教学更加有效和成功。我相信，通过持续的努力和改进，我们可以不断提高理论培训课堂教学的质量，为学生提供更好的教育培训服务。
军事理论课堂教学心得篇四
继军训结束好久一段时间了，迟来的军事理论课在12月10日晚终于与同学们见面了!讲真的，在学习这门理论课之前，我对国防部和军队建设的了解非常少，我总觉得自己又不参军，不当兵，军事应该离我很遥远!因此只是单纯的喜欢军队，也正因为如此，我一直很期待这次的军事理论课。
通过老师的生动讲解，我对中国共产党领导下的中国人民解放军的现状有了更深刻的了解。这对我来说又是一次爱国主义教育，让我再一次增加对伟大祖国的热爱。
作为一名中专学生，我们都要有民族的忧患意识，这也是当今社会形势所决定的，国际时局也正在发生深刻的变化。忧患意识，关系民族的存亡。为什么中国能由小变大，由弱变强，能战胜国内外的强大敌人，难道就只因为他有中国共产党的坚强领导吗?更因有更多的爱国人士。
在新的历史条件下，坚持并不断发展，这个就是理论进一步推进我军的全面建设和军事斗争做各项准备。这肯定是一个呼唤创新的阶段，一个主动设计未来的阶段。我们应该重视国防教育，强化国防观念。振奋民族精神，激发生存意识，提高国际竞争力。在学校开展军事教育可以使我们学生掌握基本的军事技能和军事理论。增强国防观念，树立国家安全意识。加强组织性，纪律性，培养爱国主义精神。磨炼顽强的品质。所以军事理论课不仅仅是一门理论课，更是一次升华版的爱国主义教育。
军事理论课堂教学心得篇五
理论培训作为学习的一种方式，在提升员工专业知识和技能方面扮演着不可或缺的角色。然而，在教学过程中，培训师需要灵活运用各种教学方法，才能使学员充分理解和应用所学。本文将分享我在理论培训课堂中的心得体会。
第二段：培训课程设计时需要考虑的因素。
在设计培训课程时，首先需要明确培训目标，确保理论知识能够与实际工作环境相结合。其次，需要根据学员的特点和需求，选取合适的教学方法和教材，这样才能激发学员的学习兴趣。此外，培训师还应根据学员的学习能力和背景差异，提供个性化的辅导和指导。
第三段：多媒体辅助教学的重要性。
在理论培训课堂中，多媒体辅助教学是提高教学效果的重要手段之一。通过电子白板、投影仪、多媒体课件等工具，可以直观地展示课程内容，并提供图表、演示等形式，更加生动形象地向学员传递知识。此外，多媒体教学还能够通过音频和视频等方式，加强学员对知识的理解和记忆，提高学习效果。
第四段：互动式教学的应用。
互动式教学是理论培训课堂中常用的一种教学方法。通过提问、讨论、小组活动等形式，培训师能够让学员积极参与课堂，主动思考和解决问题，提高学习效果。通过互动式教学，学员能够更好地理解和应用所学知识，同时也能够增强员工之间的交流与合作，提高团队凝聚力。
第五段：课后反馈和巩固学习成果。
课后反馈是培训课堂中不可或缺的一个环节。培训师可以通过作业布置、讨论总结等方式，检验学员对知识的理解和掌握程度，并提供有针对性的反馈和建议。此外，为了巩固学习成果，培训师还可以通过培训资料的分享、定期复习等方式，帮助学员持续学习和进步。
结尾段：总结与建议。
理论培训课堂教学需要培训师灵活运用各种教学方法，确保学员能够充分理解和应用所学知识。多媒体辅助教学和互动式教学是提高教学效果的重要手段，可以让学员更生动和积极地参与学习。而课后反馈和学习巩固是培训课程的必要环节，能够帮助学员进一步巩固所学知识。据此，我建议培训师在理论培训课堂中，注重教学方法的选择和培训效果的衡量，以提高培训质量和学员满意度。
军事理论课堂教学心得篇六
知己知彼，百战不殆。孙武在两千多年前的这句话，成为我们想在许多人的座右铭。上了军事理论课，我又一次深刻的体会到这句话的力量。因为清政府的无知和傲慢，我们丢了台湾，又被烧了藏富珍宝的圆明园。因为蒋介石的无知，我们痛失了辽阔的外蒙古，**了边疆。但是我们醒悟了，知道要知己知彼了，所以，今天的我们坐在了这个大讲堂中，体会到强大的中国力量。同时也接受了来自世界各地的威胁。
对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战、马放南山，就难以避免战争的灾祸。
我们要强，所以，我们要国防，加强国防建设是大事。回顾近代百年历史，全世界几乎所有大中小帝国主义国家都侵略过我国，使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。之所以如此，就是因为当时腐败的旧政府安于享乐、贪图享受，军备废弛，经不起帝国主义坚船利炮的打击。才使我们遭受了这么重大的灾难。
自新中国成立后，毛主席懂得实施国防教育和国防建设。中国人民解放军建立起了海军和空军，并不断加强。在海军方面，我国建立北海、东海和南海舰队，研制多种舰艇，并且装备了自己制造的核潜艇。在空军方面，我国在50年代仿制成功345型歼击机，并且不断制造了轰炸机和强击机的机种。在导弹方面，我国1957年建立了导弹部队，1964年，邓稼志先后研制了氢弹和原子弹，并且，我国的中程、远程、洲际等多种型号的导弹相继研制成功。
有了国防基础，还需要提高国民素质。加强人们对国防教育的正确观,尤为重要特别是现在的我们，可以不用服兵役，但是作为主力军的我们必须要充分具有爱国思想。因为一些问题特别是部分大学生国防道德情感缺失的问题日渐突出，使高校的国防教育面临更多的挑战，主动迎接挑战，积极研究大学生国防道德教育中的问题显得十分重要而紧迫。“生于忧患，死于安乐。”我们要树立马克思主义的战争观，切实做到警钟长鸣，居安思危。要懂得，只有常备不懈，才能长治久安;只有平时注重加强武装工作，增强国防实力，才能在关键时刻拉得出、用得上、起作用;只有在平时想着打仗、准备战争，才能在战时把握主动、赢得战争。从而，增强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致、扎实有效地开展工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安全统一和全面建设小康社会提供坚强保障。
开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。我们有必要通过这样一门课程来了解我们现在的国家实力，培养我们的爱国和护国意识。
古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。
我国的安全环境仍然十分严峻，战争的威胁依然存在。抛开有美国暗中从中作梗的台湾问题不说，就连我们普遍看不起的小小的越南，现在还时不时地公然跟我们叫板。老山硝烟已散尽多年，赤瓜礁刀光剑影也似逝去，中国与越南从历史上的纵向看去，这对欢喜冤家在臣服、亲密、共苦和反目中摇摆不定。对于中国，痛苦和友谊的感受并存于这个国家，对它情感和战略的定位让人难以抉择。
面临这种境遇的中国正因为坚定不移地实行防御性基本国防政策。才有了规范的国防模式，主要包括以下五点：一、巩固国防，抵抗侵略，制止武装颠覆。保卫国家的主权统一、领土完整和安全。二、国防建设副和服务于经济建设大局，两者协调发展。三、贯彻积极防御的军事战略方针。四、走有中国特色的精兵之路。五、维护世界和平，反对侵略扩张行为。我坚持我国要独立自主、自力更生地建设和巩固国防，自力更生地建设国防科技工业和发展武器装备，立足于自己的力量保障国家安全。中国发展国防科技工业的根本目的，应该是满足国防的基本需要，保障军事装备的生产和供应，提高国防现代化水平。
我国坚定不移的实行了这些政策，了解到外部情况，真正做到了“知己知彼”我们在这些针对事实的政策中有规划的实行国民政策，不仅如此，现在我们在这里了解到军事理论也初步了解到我们应该如何培养爱国精神和民族意识。
我们现在知道了这些国家情况的基本政策和情况，了解了我们自开学之初的军事训练目的。自开学以来，我们进行了为期20多天的军训。在军训中，我们主要接受了队列训练和列兵检阅。任务虽然不多，但是一样等够把我们军队的意志品质传递到每个人的心中。通过军训，接受军事化的管理，经历了紧张而有规律的军营生活和艰苦而又严格的技能训练，使我们磨练了意志，锤炼了体能，增强了体质，团结了队伍，培养了顽强的作风。通过接受严格的三大条令成果教育，在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不的身安全出发，都把自己的最新科技怕困难、勇于吃苦的教育。在教官们率先垂范、言传身教的影响下，使我们的政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高。也让我们更加了解了我们大学生在国防力量中的重要地位。现在我们又通过军事理论的课程学习了强化了我的爱国热情，增强了我的国防观念。
军事理论课堂教学心得篇七
在军事理论的第一堂课上，魏军官问了大家一个问题：身边有没有人有这方面的经历？我的思绪蓦然回到高中时期的军训，蔚蓝天际下，红绿训练场上，笔挺飒爽的身姿，昂扬的口号声。当主题“血性”出现在屏幕上，我想起了我的一个高中同学，他的故事，他的努力，使我对“军人”了解了更多。从小，他受曾是军人的爷爷的影响，在心中埋下了从军的种子。从高二起，在繁重的学业之余，他便挤出所有时间来进行体能训练，许多时候，为了完成当日的跑步目标，他舍弃了自己用餐的时间。滚烫的汗水淌下面庞，打湿了鬓角。在一段又一段咬牙坚持的时光里，他不断自我怀疑、却又不断从升腾的渴望中果断迈出脚来。1000米的记录从五分半缩减到三分四十秒，体重更是惊人的减去了三十余斤。正是在他身上，我看到了军人的“血性”。
在报考军校时的一次面试，面试官问:本校毕业生可能会被分配到边疆，几年无法回家，这样你也愿意吗?他告诉我们，当时在他心中涌动跳跃的画面，是新冠疫情爆发时各地军人的勇往逆行，星夜驰援。这是服从指令的果决，更是将自身安危置之度外的大勇无畏。“如果所有的年轻人都去种植玫瑰，还有谁来守卫家乡和平的谷穗”，当我们如今坐在报告厅上军事理论课，是边疆官兵、维和部队，在为了我们的安稳生活不懈努力。而台上谈笑风生的教官，其实经历了严格的训练，也曾站在危险前线，替我们负重前行。
而第二堂课上朱军官对于现今中美关系的阐述，也使我进一步加深了对军人的了解。使我对于“军人”二字似乎有了新的认识。不仅仅只是潇洒笔挺的军装、庄严齐整的军姿、亦或端枪作战的铁血荣光，军事同时涉及政治、外交、经济等各个方面，而对于中国力量，我们正当满怀希望，等待时间给我们答案。
“历史是的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来发展提供启示。”与其他国家的崛起不同，我们的中国日益走向强大，不是凭借武力盘剥他国利益，而是在和平发展道路上为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同。而当今时代，是中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的新时代，是中华民族日益靠近世界舞台中心的新时代。靠近世界舞台的中心，也是在靠近世界擂台的中心，各种可以预料和难以预料的风险与挑战增多，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪。
“培养担当民族复兴大任的时代新人”。志愿成为军人便是最朴素也最勇敢的那一种响应吧。“承担时代责任”，简单六字，再无其他。自抗日战争时期，军人就担着解放中国、复兴民族之大任，现今也是如此。“没有人永远年轻，却永远有人正年轻着”，军人滚烫的血液永远正青春的翻腾着，从老一辈的身上流淌至今，在边疆的朗日下、在迷深的丛林中，历经淬炼，愈发灼热。
当我们在军训之中，沐浴在军旗光芒之下，在军旗军歌，军装军姿和铁血荣光之外，在青年人纯粹的热血之外，有一丝明晰与冷静剥离而出——担时代之责任。青年人是简单意义上的“时代新人”，更是应当勇做“时代新人”！少年振衣，岂不可作千里风幡看？军人这个身份也许不“新”，可军人为民族复兴的信念与理想却历久弥新，从抢险救灾到脱贫攻坚，从守边固防到反恐维稳，从国际维和到远洋护航。他们没有名字，他们的名字叫军人！甘做金鸡脚下无名砂砾一枚，便是最有为的担当！
新形势新发展，以强大定力坚持和平发展，一方面向世界大国释放善意，争取战略互信，同时争取更多国家认可中国发展的世界性贡献，形成得道多助的国际环境；另一方面，继续推动强军进程，夯实实力基础，让强大军事实力成为“中华号”巨轮破浪前行的“压舱石”。而这艘巨轮，正是由无数小船在前，缓缓拉动它向前行进。
大一的军训，离今天还有两百天。明日的我们，在无数次逼近极限中流尽汗水、模糊目光，却仍咬牙坚持，在散训时，踏着清风，步子发软，是否会有前所未有的酣畅淋漓呢？亦或是在军训场上列成方阵，洪亮口号与齐整踏步声响彻耳畔，豪迈气势自昆仑之巅滚涌而来，是否会有前所未有骄傲自豪呢？与军人相比，我们所体验的磨炼苦痛不过如沧海一隅，微不足道，但当我们坚定地站立，不屈磨难，便有军魂从胸腔中熊熊升起！
我们当如台上的军官一般，当如身边具有血性每一位军人一般，响应号召勇做“时代新人”，不一定意愿热血从戎，却要捧一颗同样坚定负责的心，怀抱理想，敢于担当，顺应潮流，永向时代之光！
军事理论课堂教学心得篇八
近年来，随着知识经济和人力资源的重要性日益凸显，理论培训课程已经成为许多企事业单位必不可少的一项工作。作为理论培训的核心环节，课堂教学的质量与效果直接影响到培训的成效。在我多年的理论培训师的工作经验中，我逐渐总结出一些心得体会，愿意与大家分享。
在一次早期的理论培训课堂教学中，我曾经犯下一个严重的错误，即缺乏准备。那次培训是关于沟通技巧的课程，我满心信心地进入课堂，却没有提前充分准备教学内容和教学素材。结果，我并不能很好地回答学员提出的问题，提供案例分享，以至于学员们出现茫然和不解的表情。我深感自己的不足，明白到准备工作的重要性。因此，从那以后，我便养成了每次培训前仔细准备教学内容、案例，甚至是备课笔记，以确保能够清晰流畅地传达知识。
除了充分准备之外，与学员产生互动是培训课堂教学的关键。在我最初的几次课堂教学中，我常常以教师的身份一味地灌输知识，而忽视了学员的主体地位。这样的教学方法让学员们觉得枯燥乏味，缺乏参与感。后来，我深受启发，开始尝试引导学员们参与互动讨论，分享经验和观点。我发现，一旦学员们互相交流并主动提问，他们对待培训的态度会更为积极，对知识的理解也更加深入。因此，我逐渐调整教学策略，通过开放式问题、小组活动和案例分析等方式，鼓励学员们积极参与到课堂中来。
在理论培训课堂教学中，给学员提供良好的学习环境是非常重要的。我在一次培训中曾经遇到一个问题：有一个学员总是打瞌睡，显得精神不济。我开始怀疑是我的课堂教学不够有趣，然而后来发现，他每天只睡了几个小时。了解到这一情况后，我及时地与他交谈，并提醒他养成良好的作息习惯。后来，他的状况有所好转。这件事情让我明白，只有为学员创造一个良好的学习环境，才能使他们更加专心致志地学习。
在培训课堂教学中，重视反馈是不可忽视的。培训结束后，我会向部分学员发放问卷调查，并邀请他们提出建议和意见。通过学员的反馈，我能够了解到我的不足之处，并不断改进自己的教学方法。除此之外，我还常常邀请一些业内专家来听课，给予专业的指导和建议。他们的批评和赞许都是我提高教学水平的重要参考。因此，我始终保持一颗谦虚的心态，并发自内心感激学员和专家对我的帮助。
总结起来，在理论培训课堂教学中，充分准备教学内容、引导学员参与互动、营造良好的学习环境以及重视学员反馈，都是必不可少的。准备充分可以提高教学的自信和准确性，互动能够激发学员的学习兴趣，良好的学习环境使得学员能够更好地专注于课堂内容，而学员的反馈则是自我完善的重要渠道。我将一直严格要求自己，不断改进和提高自己的教学水平，以更好地满足学员的需求，并为他们的职业发展贡献力量。
军事理论课堂教学心得篇九
通过学习军事理论课，我深刻地感受到，改革开放以来，特别是党的十六大以来，在党中央的坚强领导下，在科学发展观的指导下，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这个中国共产党领导下的社会主义中国而感到骄傲!
今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命!这次军事理论课让我对暑假时的军训更加期待，我迫切的希望在学完军事理论后能够亲身实践，而军训就是我们亲身实践的最好的平台，所以，我一定会在军训中，努力表现，锻炼自己的意志，让我的大学生活变得更加丰富多彩!
看了军事理论课学习心得体会的读者还看了：
军事理论课堂教学心得篇十
军事理论和军事装备是现代军事发展的两个重要方面。军事理论是指对战争和武装斗争基本规律的研究和总结，而军事装备则是指以武器装备为核心的现代军事科技体系。在现代战争中，军事理论和军事装备的发展都非常重要，因此，我们需要对军事理论、军事装备进行深刻地思考，以提高军队的战斗力和作战能力。
第二段：军事理论的重要性
军事理论对现代战争起着重要的指导和支持作用。军事理论的发展和总结可以帮助军队了解战争的本质和规律，指导作战部署和决策，预测战争的发展趋势和结果，从而提高军队的战斗力。同时，军事理论的发展也可以促进军队文化和科学技术的进步，增强军队的智力素质和适应能力。
第三段：军事装备的重要性
现代军事装备是现代战争中非常重要的决胜因素。军事装备的现代化、科技化和信息化对于提高军队的作战能力和战斗力具有至关重要的作用。对于现代军事来说，没有先进的武器装备就没有先进的作战指挥、作战技术和作战方法。因此，在现代化建设中，军事装备是军队建设中一个重要的方面。
第四段：军事装备心得体会
经过多年的练兵备战和实战经验的积累，我认为军事装备的选择和应用，需要考虑以下一些要素：
1.根据作战环境和任务要求，选择军事装备的种类和型号；
2.用先进的科技手段和高质量的制造工艺，提高武器装备的适应性和应变速度；
3.补充和改进武器装备后，必须全面加强装备的维护和管理，增强装备的保障能力和效益。
通过这些措施，我们可以大大提高军队的战斗力和作战能力，在现代化建设中发挥军事装备的最大效益。
第五段：结论
军事理论和军事装备的发展是现代战争的重要组成部分。军事理论的总结和研究以及军事装备的先进化和现代化可以帮助军队提高作战精神和作战能力。军队需要不断创新和发展军事理论和军事科技，提高自身的核心竞争力，进而更好地为国家和人民的利益而服务。同时，我们也应该加强军事理论和军事装备的宣传和普及，让更多人了解军队的建设和作战实践，促进军民融合和国防教育的发展。
军事理论课堂教学心得篇十一
作为现代战争的主要力量，军队需要不断地提升自身的技术装备和战斗力。在这个过程中，军事理论和军事装备扮演着重要的角色。在长时间的工作中，我自己也有一些心得体会，现在就让我们共同探讨一下。
第二段：军事理论
军事理论是指通过探究战争规律与战斗方法，从而指导作战行动的原理、方法和规律。具体包括战略理论、联合作战理论、战术理论等等。在进行实战时，军事理论是指导作战行动的“战斗指南”，是军队行动的精神支柱。通过不断学习和实践，我深刻体会到军事理论的重要性，只有真正掌握了理论，才能更好地进行实战，可以更加清晰地认识到战争的本质和规律。
第三段：军事装备
军事装备是包括各种武器、装备和技术在内的军事器材。在现代战争中，装备是战斗力的基础，一支装备先进的部队拥有着更强的战斗力和强大的攻击力。现代军事装备可以说是技术的高度集成和应用，装备的使用和管理也成为军事实力的重要标准。在日常训练中，我们充分利用科技手段进行装备的维护和管理，不断提高自身的作战能力。同时，不断地对装备进行研究和探索，深入了解装备的性能和基本用法，才能更好地应对各种战斗情况。
第四段：心得体会
我的工作主要涉及到航空兵和装甲兵方面，期间收获了一些自己的心得体会。首先，军事理论和实践需要结合，需要在实践中不断地进行探索和研究。其次，在进行装备保养和管理时，需要保证高效、系统、可持续的作业流程，同时保证人员在保养过程中的安全。最后，在实际作战中，要保持高度的警惕和应变能力，合理使用装备，协同作战指挥，配合周密的计划，才能达到最优的战斗效果。
第五段：总结
通过以上的探讨，我们可以看到军事理论和军事装备在现代战争中扮演着重要的角色。无论是理论还是装备，在实际工作中均需要付出艰辛的努力和不断的探索，才能够达到最好的效果。我们必须不断学习，不断提升自己的理论和实践水平，这样才能够更好地为保卫祖国的安全和稳定而不懈努力。
军事理论课堂教学心得篇十二
第一段：引言和概述（词数：200字）
军事理论作为一门重要的学科，关系到国家安全和军队建设的根本利益。通过学习军事理论，我深切体会到军事理论的重要性和对于提高军队战斗力的意义。首先，军事理论是指导军队实战的科学理论，可以有效地指导军队的军事行动。其次，军事理论可以提高军队指挥员的指挥能力和决策水平，使其在战场上能够做出正确的决策。最后，军事理论可以提高军队的战斗力和作战效能，使其在实战中能够取得胜利。
第二段：军事理论的重要性（词数：250字）
军事理论的重要性体现在多个方面。首先，军事理论是军事科学的核心和基础。只有掌握了军事理论，才能够正确地指导军队的组织、训练和作战等各个方面的工作。其次，军事理论可以提供科学的战略思想和指导战术战术技术，从而指导军队的实战行动，提高军队的战斗力。最后，军事理论可以为军队提供重要的决策依据，使军队的决策更加理性和科学，避免战争中的失误和错误。
第三段：军事理论对指挥决策的影响（词数：250字）
军事理论对指挥决策起着重要的影响作用。首先，军事理论可以提供科学的战略思想和战术技术，帮助指挥员制定正确的决策方案。其次，军事理论可以提供多样化的作战思路和战术方法，使指挥员能够在战场上灵活应对各种复杂局势。最后，军事理论还可以为指挥员提供战争历史和军事经验的借鉴，使其能够从中汲取经验和教训，提高决策的准确性。
第四段：军事理论对提高战斗力的意义（词数：250字）
军事理论对提高军队的战斗力具有重要意义。首先，军事理论可以使军队的组织更加科学和合理，使军队能够更好地发挥各个单位和个人的作用，提高组织效能。其次，军事理论可以为军队的训练提供精确的目标和标准，使军队的训练更加科学和有效。最后，军事理论可以提供科学的作战指导和战术方法，使军队在实战中能够做出正确的决策和行动，提高战斗力。
第五段：结语和总结（词数：150字）
通过学习和体会军事理论，我深刻认识到军事理论对于军队建设和战斗力提高的重要性。军事理论不仅是军事科学的核心和基础，而且对指挥决策和战斗力的提高具有重要影响。军事理论的学习和运用是一项持续不断的工作，需要我们不断深入学习和实践，使其更好地服务于现代化军队的建设和发展。只有通过不断地学习和探索，才能够更好地利用军事理论，提高军队的战斗力和作战效能。
军事理论课堂教学心得篇十三
军事理论是军事科学的重要组成部分，也是指导军事实践的重要依据。我在学习和实践中，深刻体会到军事理论的重要性和应用价值。在这个主题下，我将围绕军事理论对于战争目的、军事力量和组织体系、军事指挥和作战方式以及内外部环境因素等方面的影响展开阐述。
首先，军事理论对于战争目的的界定具有重要意义。战争是国家间冲突的一种极端形式，通过使用武力来实现各种政治、经济或民族目的。军事理论对于战争目的的界定和明确，有助于指导军事力量的部署和行动。例如，在战争目的中，军事理论提出了“消灭敌人的军事力量，保护自己的军事力量”这一基本原则，从而明确了军队的战斗任务和行动方向。在实际军事实践中，我明确了战争目的的导向对于发挥军事力量的重要性，并学会了根据战争目的制定合理的战斗计划。
其次，军事理论对于军事力量和组织体系的构建有着重要的指导意义。军事力量是战争的关键要素，而军事组织体系是实现军事力量运用的基本条件。军事理论提出了合理组织军事力量和构建高效军事组织体系的原则和方法，为军队的建设和发展提供了理论指导。在实践中，我学到了军事力量与任务的关系、军事力量的构成要素以及军事组织体系的基本原则和形式。这些理论知识对于我正确理解和把握军事力量的运用有着非常重要的作用。
第三，军事理论对于军事指挥和作战方式的规范和改进起着重要作用。军事指挥是军队行动的核心，作战方式是实现战斗任务的基本手段。军事理论提出了科学军事指挥的原则和要求，指导军事干部进行军事指挥和领导。同时，军事理论总结了丰富的作战经验和教训，并提出了各种作战方式的优缺点和适应条件。在这方面，我在学习和实践中感受到了军事理论的力量。它使我明确了军事指挥的重要性，了解了科学军事指挥的要素和程序，并且实践中根据作战方式来制定作战计划，提高指挥水平。
最后，军事理论对军事行动的内外部环境因素也起着重要影响。战争是一个多变的复杂过程，各种内外部环境因素对军事行动产生直接或间接影响。军事理论通过对内外部环境因素的分析和研究，提供了为战争决策者决策提供依据的科学方法和原则。在学习和实践中，我感受到了军事理论对于了解军事行动背后的内外部环境因素的重要性。例如，通过理论知识，我明白了战争目的和战争背后的政治、经济、社会因素之间的关系，进而在具体的军事行动中考虑到这些因素的影响。
综上所述，军事理论作为军事科学的核心内容和基础，对于指导军事实践具有重要意义。它通过对战争目的的明确、军事力量和组织体系的构建、军事指挥和作战方式的规范、以及军事行动的内外部环境因素的分析等，为军队的建设和发展提供了科学依据和理论支持。通过学习和实践，我深刻认识到军事理论的重要性，并在实践中不断巩固和应用这些理论知识，以提高自己的军事素养和技能水平。
军事理论课堂教学心得篇十四
一眨眼为期七天的军训结束了，留给我们的是辛，酸，苦，辣和我们永恒的记忆。结束并不意味着句号，而是漫长的高中生活中的一个逗号。需要我们努力的日子还很长，路漫漫其修远兮，吾将上下求索。
其实军训也并非是常人心目中的魔鬼训练，军训其实很美，美到你爱上这身绿装不愿脱下，美到你宁愿在这里受苦也不愿意回家。紧张忙碌的军训之余，我们一同感受军歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪迈的气势，拉歌时大家围坐一团的亲热劲儿以及互相争论的不服输劲儿。而这些都是我们平日中未曾感受到的。所有这些都是我们人生道路中难得一次的奇遇，定会铭刻于心。
军训这几天，我学到了很多，首先我真正地了解遵守纪律的重要性，不单单是以前的听话就好，而是要把纪律放在心上，要有责任感，对自己所做的事负责任;其次，在这几天里我感受到军人那良好的生活习惯，我会朝着那个标准努力，让自己拥有良好的习惯。以后我会认真努力地学习，像军人一样吃苦耐劳，我不会忘记这次军营生活。
军训是一种能增强我们身体素质和纪律意识的有力活动。结束了几天的军事训练后，大家如同刚受阳光滋润过的小草般，充满着无限的冲劲，显得无比生机盎然。静心回味起那短暂的时光：有泪、有汗、有痛，更有无止休的劳苦。但是我们都坚强地挺了过来，因为我们都十分明白，这小小的劳苦与红军的二万五千里长征是无法相提并论的。军训刚开始。那"一二一"、"立正"、"稍息"、"齐步走"……一遍又一遍地反复着。教官的嗓子早就嘶哑了，可他们仍然地认真改正我们每个动作，这一切都激励着我们努力锻炼。炎炎烈日下，我们挥洒着汗水，无怨无悔。尽管酷暑难耐，但我们的脚步依然整齐，口号依然有力，歌声依然嘹亮。因为我们都明白自己的使命。
军训不但锻炼了我们的意志品质，还增强了我们的爱国精神，在这里我可以自豪的说，参加这次军训，我一生无憾。
军训与军事理论心得4
军事理论课堂教学心得篇十五
军事理论一章是军事学的重要内容，它是研究军事科学的基石和理论支撑。作为一位军事学习者，我对这一章的学习与感悟非常深刻。在学习过程中，我发现，军事理论除了涉及许多理论知识外，更多的是对于军事战争的认识和理解。下面，我将就我的学习体会，谈一些自己的心得体会，希望能够对其他军事爱好者有所启示。
第二段：理论认识
在军事理论一章中，我们了解到了许多关于军事战争的基本概念和基本理论。其中，最深刻的一个认识就是军事战争的目的是为了实现国家安全。无论在哪个时期，这都是不变的道理。在学习过程中，我们还了解到了各种战争形态的分类、规律、特点及其针对策略。从而更好地认识了军事战争。
第三段：理论方法
在军事理论中，我们学会了很多分析和判断的方法。这些方法能够帮助我们更好地认识和解决问题。例如，通过分析军事战争的环境、主题和参与者，可以得出战争形态的分类；通过理解和分析军事战争的本质，可以总结出它的特点和规律；通过判断战争的局势、主题和目标，可以得出具体的战略和战术。
第四段：理论实践
军事理论不仅是一种思想，更是一种行动。它必须基于现实环境和具体情况，在实践中得以体现。我们学习军事理论的目的是为了运用它解决实际问题。我们不能仅仅停留在理论上，必须将理论与实践相结合。在实践中，不仅包括军队的作战实践，还包括军事管理、军事训练、国防建设等各个方面。我们需要将所学的军事理论与实践相结合，以便更好地发挥军事理论的作用。
第五段：总结
通过学习军事理论一章，我深刻认识到，军事理论对国家安全和军队建设的作用是不可替代的。理论的认识、方法和实践相结合，是一支强大军队的基础。希望每一位军事爱好者都能够认真学习军事理论，将之融入到实际军事工作中，为祖国安全和军队建设做出贡献。
军事理论课堂教学心得篇十六
军事理论是军事学习的重要组成部分，对于考生来说，军事理论的成绩往往是升学或者升职的必要条件。然而，有时候我们会因为各种原因而没有通过军事理论的考试，这时候，我们需要进行补考。在这篇文章中，我将分享我的军事理论补考心得体会，希望能够对同样需要补考的同学有所启发。
第二段：复习策略
在准备军事理论补考之前，我们需要制定一份科学合理的复习策略。首先，要根据自己考试未通过的原因，重点复习这一部分。其次，可以组织一些练习或模拟考试，以检验自己的学习情况，提高应试技巧。最后，一定要做好复习笔记，重点整理和归纳，以便更好地记忆和理解。
第三段：学习方法
学习方法对于军事理论的学习来说非常关键。在补考前，我们需要选择适合自己的学习方法。有的人适合看书，有的人则更擅长听讲座或者观看视频教程。同时，我们也可以结合多种学习方法，比如阅读教材，做练习题，还可以与同学或老师进行互动讨论，这样可以更好地理解和掌握知识点。
第四段：备考经验
备考阶段我们需要注意的细节很多。首先，要保证足够的休息和睡眠时间，以免身体疲劳影响复习效果。其次，要注意饮食习惯，适量摄入蛋白质、维生素和碳水化合物等能提高我们的学习效果。最后，要合理利用时间，提高自己的学习效率。
第五段：总结
总之，补考是一种机会，也是一种挑战。我们需要以正确的态度和方法面对，充分发扬自己的毅力和耐力，不断积累知识，提高学习效果。同时，也要相信自己，相信自己的能力和潜力，坚信只有不断努力，才能收获成功的果实。希望我的经验和体会可以帮助更多需要补考的同学，顺利通过军事理论考试。
军事理论课堂教学心得篇十七
现代军事科学是一门范围广博，内容丰富的综合性科学。军事科学也是社会科学的一部分，具有鲜明的阶级性与民族特性。而许多高新技术也首先应用于军事领域。军事高科技技术在基础技术方面集中在十个方面，包括军用微电子技术，军用电子计算机和人工智能技术，军用光电子技术等。作为一名机械设计制造及其自动化专业的学生，这些高新技术的应用与我的专业息息相关，而军事科学教育具有其他学科所无法替代的综合教育作用，有利于我们打破专业学习的思维定式，拓展思维领域，现代军事科学也是大学生重要的知识储备。
军事科学是一门综合性很强的科学，广泛涉及社会科学，自然科学，技术科学及其相关的众多学科知识。学习这么科学的过程，就是培养我们综合运用各门学科知识所常用的思维方式和方法的过程。我们不仅运用文科的形象思维方法，也运用理科的逻辑思维方法，进一步提高自己的创造力和综合思维能力。正如国家在面对纷繁复杂的世界格局时能以其博大开阔的胸襟和以柔克刚的方式运用自如。我们大学生在遇到难题及需要抉择时，要有高远的视界和统筹兼顾的思想。
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军事理论课堂教学心得篇十八
今天是军训的第一天，我早早地起了床，吃了早餐，最后跟爸爸妈妈告别了一声，就拿起背包去学校了。
一路上，我哼着小歌，高高兴兴地来到了学校。进了教室，看同学们都在互相议论跟军训有关的东西，显然他们都为这次军训做好了充分的准备。我放下背包，也过去跟他们聊一聊。过了没多久，我们的教官就来了，一见到教官，我们都傻眼了，没想到教官是个女的，姓汪，名叫汪佳。
我们跟教官谈了谈，教官告诉我们是九连，再把在军营里的要求简单地说了说，我们也把李老师教给我们的：“团结互助，为班争光。遵守纪律，听从指挥。”这16个字背好后，就要出去站队准备出校乘车去军营了。在出校门前，教官又用了20分钟时间让我们练军姿和坐姿，过后，才乘车出发。在车上，我们互相有说有笑，不到半个小时，我们就来到了军营，开始了我们的军训生活。
下了车，汪教官先带我们去领军壶，教我们怎么把军壶戴在身上，再把军营里的要求和规矩详细地讲了一下，接着给我们分配宿舍，我和肖晓汕、陈键濠、曾俊潼、陈凯杰还有邱迪6个人被汪教官分配到了105宿舍，我还当了105宿舍的宿舍长呢。然后汪教官就教我们怎样整好内务，汪教官给我们做了示范，让我们回去宿舍把内务整一整，到了时间就去检查。结果，大家都弄不好，汪教官就生气地把我们骂了一顿，罚我们全体同学蹲下，等过了一会儿，才让我们起立，大家的腿早已酸痛并麻痹，慢慢地站了起来。汪教官叫我们回去宿舍继续整内务。就这样，整内务就花了我们不少时间，因为我们整得不好，汪教官把我们都修理了一顿，让我们知道了女教官一点儿不比男教官差!
到了中午，汪教官就带我们去吃中午饭。军营里的午饭还不错，三菜一汤，营养还是够的。饭后，汪教官就让我们去睡午觉，不允许有任何人发出一点声音，更别说聊天了。睡到2点20分，我们准时起床集合了。突然发现天空变暗了，好像要下一场大雨，汪教官马上带我们去领军衣军裤军鞋，刚领完准备返回宿舍时，不料天空下起了大雨，我们只好到别的连队宿舍里躲雨，等了一会儿，见雨还没有停，又不能继续待在别人的宿舍里，汪教官就叫我们冒着大雨回到宿舍。
傍晚，汪教官带我们去吃晚饭。过后，汪教官给我们40分钟洗澡、洗衣服和整内务，晚上8点多来检查我们的内务，看谁整得不好，就去修理他。大家一听，吓出了冷汗，都把整内务水平提高了。可是，还是有20多个同学不及格，被汪教官罚他们做蹲下起立，累得他们叫苦连天，站都站不直了。看到这一幕，我心想：唉，好险我及格了，不然就惨了!……等他们做完蹲下起立后，汪教官就让我们去写日记，过了一会儿，汪教官就让我们去睡觉，我躺在床上，心里又想：这才是军训的刚刚开始呢，还有4天，难熬啊!……想着想着，我合上了眼，睡了。就这样，一天的军训生活结束了!
军训与军事理论心得2
军事理论课堂教学心得篇十九
军事理论是一个非常重要的领域，与国家安全息息相关。军事理论名著是人类智慧的结晶，也是人们学习军事理论的重要途径。读军事理论名著不仅有利于提高人们的军事素养，也有助于了解历史上的战争和军事发展趋势，更重要的是能够启迪人们的思想，进一步促进国防建设。在此，我将分享自己在学习军事理论名著过程中的心得体会。
第二段：《孙子兵法》
《孙子兵法》是中国古代兵法大师孙武所写的战争理论著作，是中国古代兵书的代表性著作之一。我读完《孙子兵法》后认为，“兵非短兮，戟非利兮”，兵器其实只是战争的工具，真正能决定战争胜负的是人的思想和行动。通过学习《孙子兵法》，我深刻认识到一支军队的战斗力取决于其指挥员的素质，并且了解到了“以战养战”的策略也是一个战争决定胜负的重要因素。
第三段：《战争论》
《战争论》是德国兵器学家卡尔·冯·克劳塞维茨所著的一部著名的军事理论著作。通过学习《战争论》，我领悟到了“战争是政治的延续”的思想。任何战争的实质都是政治斗争的一种形式。而政治目的，并不是战争的唯一目的，还包括军事目的和民众的目的。只有明确目的，才能制定明确的战争计划和战略，才能给军事行动赋予最大的战斗效能。
第四段：《联合舰队的崩溃》
《联合舰队的崩溃》是美国海军军事理论家战斗员约翰·A·戴维斯所著的一部描述第二次世界大战太平洋战场战争历程的军事经验著作。阅读这本书，我体会到了组织与战斗力的关系。一支军队有很多方面的素质，其中最重要的素质之一就是组织素质。组织力是决定一支军队能否有效地完成作战任务的主要因素。《联合舰队的崩溃》中所述台岛战争也是一个充分说明这一点的例子。
第五段：结语
在学习军事理论名著的过程中，我发现每一本名著都给我带来了不同的启示。读军事理论名著并不是为了背诵其中的条文，而是为了深度的理解其中蕴涵的思想。唯有深入理解，才能使人们在实战中有所作为。读完军事理论名著，要反复思考其中的思想，钻研其中的精华，不断丰富和提升自己的军事素质和战斗力，并促进国家的国防建设。
