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通过撰写心得体会，我们可以更深入地思考自己的成长和进步。写心得体会时，要遵循逻辑思维和写作规范，注意段落衔接和语言流畅度。有了这些心得体会范文作为参考，我们可以更好地准备自己的心得体会写作。
教师的地藏经心得体会报告篇一
18日，我区4名优秀教师在滨州经济开发区第一中学做了滨州经济开发区师德先进事迹报告会，报告会上，吕益民、杨伟泽、李雪梅、吴顺峰四位优秀教师的事迹，深深地感动了我们。通过聆听四位优秀教师的先进事迹，使我们在感动的同时，又深深地上了一堂生动的教育课，他们那无私奉献，不求回报，不讲条件，不计报酬的优良品质和忘我工作的精神，再次教育了我们，也使我对"师德"有了更多的理解。
"只要我们去关爱学生，我相信春天都会发芽，秋天都能结出硕硕果实。"，"谁最爱孩子，孩子就最爱谁。"一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。"金凤凰"可爱，"丑小鸭"更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信"丑小鸭"一定会变成美丽的"白天鹅"。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。
"我给了学生一个灿烂的微笑，而学生给了我整个春天。"李雪梅老师如是说。是的，给了学生微笑的同时，学生学会了微笑。在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。我利用召开"学会感恩"主题班会之际，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。借"母亲节"之际，开展了做一件有意义的事的活动，看谁做的事最"有意义"。就在这点滴渗透中,孩子们学会了去帮助别人,去播洒爱心。他们主动帮助其他组的同学做值日，主动去捡拾碎纸片……教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。
四川地震刚刚过去一年多，余震接连不断，时刻面临着房屋倒塌，发生山体滑坡的危险，随时都可能夺取生命。哪里的.生活条件特别的艰苦。表现在：气温低，没有取暖设施;灰尘大，没有洗浴场所;经常停水停电;饮食习惯不同。他们舍小家，顾大家，他们也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他们去孝敬，子女需要他们去抚养。热而，他们却把家庭的重任，扔给了另一半，平常人是难以做到的。二位支教教师给我们树立了榜样，在他们身上有许多值得我们学习的地方，今后我一定努力工作，珍惜我们的教育教学环境和生活环境，将有限的生命投入到无限的教育教学工作中，出色的完成组织交给我的一切工作。
李雪梅老师是一名年轻的教师，参加工作时间不长，却取得了骄人的成绩，连续在国家级刊物上发表论文，这与她平时的学习是离不开的。作为文化科学知识和智慧文明的传播者，教师应具有广博的文化科学知识、与时俱进的教育理念、先进的教学手段，教师应该有终身学习的精神，利用一点一滴的时间为自己充电，不断学习，努力提高自身的业务能力，并把所学应用到实际教学当中去，搞好教研教学工作。
在四位老师的报告中，一个字被反复提到，这个字就是"爱"。一个"爱"字，意味着什么?"爱"源于高尚的师德，"爱"意味着无私的奉献，他们真心的付出，换来了孩子们真情的回报，换来了家长的信任和领导的认可。他们是一面面旗帜，是我们年轻教师学习的楷模。同时，用满腔热情对待教育事业，用诚恳的态度面对学生的质疑，用勤奋的学习弥补自身的不足……这些理念也反复出现，这让我们明白，教师只有热爱教育事业，尊重和关爱学生，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育，才能更主动、更自觉、更勤奋地对自己进行鞭策。
四位教师虽然事迹不尽相同，但"教书育人、为人师表、爱生如子、勇于奉献"的教育信念却非常一致，他们在工作中奉献了一片爱，捧出了一颗心。
此次报告会令我深受鼓舞，在他们身上，我看到了人民教师的伟大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以这次报告会为契机，在今后的工作中，满怀热情，踏实工作，勤奋学习，用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起"飞得更高"。
教师的地藏经心得体会报告篇二
作为教师在地理教学中，可以穿插一些相关的趣味小故事，把学生的注意力集中起来，学生又可以从中获得一定的知识，分享心得体会报告。下面是本站小编为大家收集整理的地理教师心得体会报告，欢迎大家阅读。
书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。书是我们的良师益友。
读书是一种享受;读书是一种情怀。 坚持读书是教师最起码的职业底线。尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。
读书，能够促进教师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。
书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度;当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展而超越自我。
读书，能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有许多不确定性：多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性;个别化教学决定了教学对象的不确定性;综合性的加大决定了教学内容的不确定;师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性;教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定性;……教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。
走进高中新课改(地理教师必读)》是由南京师范大学出版社出版，由凌申教授担任主编，国家高中地理课程标准组成员、高校地理学科教材教法教授和高中地理新课程教科书的编写者等众多专家学者集体智慧的结晶。它的读者群面向的是广大高中地理教师和高等师范院校的本科毕业生。本人作为一名普通的高中地理教师，读后感觉收获颇多，下面我就来谈谈自己的读书心得。
本书首先交代了高中地理新课改的背景。通过读书我了解到当代地理科学发展突飞猛进，进入了一个前所未有的新时期，而原有的高中地理课程理念、目标内容标准与实施要求则难以适应时代发展的要求，因此课程改革势在必行。大家都知道课堂教学是课程实施中最重要的环节，没有课堂教学改革的课程改革，只会停留在教育的理论层面，就会变成教科书的更替，因此课堂教学改革是课程改革成功的关键。本人认为要想改变自己的课堂教学行为，首先要改变的是自己的教学理念，其次才是教学策略。
高中基础教育课程改革总的指导思想是“以人为本”，即实现人的全面发展。围绕这一核心思想，高中地理课程共设计了五个基本理念，其中，“重视对地理问题的探究”中倡导学生自主性学习、合作性学习、探究性学习这一点对我启发最大。传统的课堂教学过分强调-教师的主导地位，就连教师也认为自己只是教材知识的阐释者和传递者，学生只能是教材规定知识的接受者和吸收者。中国教育界有句古话“师者，所以传道授业解惑也”，就得这一理念的集中体现。在这种传统的教学理念影响下，以往课程教学的改革，主要是教师授课方式的变化，学生的学法被弱化，教师在专业课程上的权威地位始终没有动遥怎样把学生由被动的接受者，转变为“学习发展的主体”，我认为改变学习方式是关键，而采用“合作、探究”的学习方法是有效途径之一。合作是探究的形式和途径，探究是合作学习的目的，二者既互为一体，又互为促进。
在探究性学习中教师不再是知识的传授者和先知者，学生利用课外资源拥有的知识量超过教师的现象屡见不鲜，教师的主导地位被动摇，师生关系变为平等的合作关系。所以教师在新课程改革中的定位是指导而不是主导，指导的结果是提高探究学习的质量和效率，而不是引导学生走向既定的结论。提高教师的专业知识修养只是教师能力培养的一小部分内容。要想成为优秀的指导者，教师还应在教学方法-论、学生管理、综合知识拓展和教学经验积累上下工夫。在师生合作过程中，学生希望教师在他们迷茫时创设情境，在他们手忙脚乱时协调分工，在他们碰壁时给以积极鼓励。这些都对教师提出了比传统教学更高一步的要求。所以教师要想适应这种角色的变化，不能再满足于做一支“红烛”，必须在用自己的生命之光照亮学生的同时还要不断地促进自身的专业成长，所谓教学相长、活到老学到老说的就是这个意思吧。
以上就是我读完这本书的部分体会。作为指导高中地理新课改的权威书刊，这本书值得我去细细研读的地方还有很多，我会在以后的工作中继续学习这本书的主要内容，领会它的主要精神，让它更好地指导我的课堂教学改革!
好的开始是成功的一半，教师在讲每一章节的第一节课时，教师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是学生对该章地理内容是否有兴趣的第一束火花。教师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。从而引起学生对新课的兴趣。我在讲高一新教材的第一节课时，我是让学生假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。并让学生来讲解自己为什么这样布局，并让同学讨论并展开辩论。这样为学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在学生身边，是学生有兴趣并渴望知道的东西，因而能使学生觉得学习地理能增长见识，真切有用。
二、设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发学生的好奇心。
在每一节课的开始要特别注意新课的引入。可采用歌谣法、地理故事、地理游戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的注意力。诱发学习动机，激发学习兴趣。
在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢?”悬念一出，学生精神为之一振，接着就讨论开来，好奇心一来，学习的兴趣就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。
三、灵活运用各种趣味语言。
语言是传授地理知识，完成教学任务的重要工具。地理教师教学能力强弱在很大程度上取决于语言水平的高低。在地理课堂教学中表达准确，精练通俗的语言固然重要，但如果再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。
1、谚语的妙用：
谚语是人们对自然环境长期观察体会的智慧结晶，具有一定的哲理且易生趣，在教学中运用谚语，可帮助学生深刻理解地理知识。如我讲大陆性气候时，我引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。
2、巧借古诗文教学
把古诗名句中优美的诗情画意,结合地理知识的内容在课堂上讲解,大有使人耳目一新,引人入胜之感,由此创设听课的最佳境界,为顺利完成教学任务打下良好的基础.如我在讲地形对气候的影响时,我用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，来讲述随着地势的升高，气温的下降，因而山上的气候比山下的气候迟了一个月。这些诗歌犹如“味精”，使学生回味无穷，也使地理课增添了一番风味，取得了良好的效果。
3、歌曲的借用
在课堂中适时引入歌曲可以引起学生学习学习的兴趣，活跃课堂气氛，同时也引起学生的思考。
除直接播放歌曲外，我间接引用了一些大家都非常熟悉的通俗歌曲，如田震的《黄土高坡》“不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌”接着我就问：“黄土高坡上是否有西北风、东南风?分别盛行于哪个季节?为什么会有这些风?”因此很自然地把季风引进来讲了。
四、穿插趣味故事，激发学生学习兴趣
学生大多是喜欢听故事的，尤其是初中学生。在地理教学中，可以穿插一些相关的趣味小故事，把学生的注意力集中起来，学生又可以从中获得一定的知识。例如，在讲气候对人们生活的影响时，我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡与辛辣的特点。学生听得津津有味。通过小故事也使学生明白了气候与人们日常生活的密切关系。从而坚定了他们学好气候这一章的信心。
教师的地藏经心得体会报告篇三
陈诉报告是一个重要的教学方式，通过陈述自己对某一主题的看法和分析，可以让学生深入了解和掌握知识，也可以提高他们的思考和表达能力。作为一名教师，我有幸亲自参与了学生的陈述报告活动，并从中获得了许多教育心得和启示。本文将分享我的主要体会和思考。
第二段：陈述报告的意义
陈述报告是一种有效的教学方式，它可以为学生提供展示自己的机会，让他们分享自己的观点和经验，并提高他们的表达和沟通能力。通过这种方式，学生不仅可以了解自己所学的内容，还可以深入了解和探讨其他主题，并对自己所学的知识有一个更全面和深刻的理解。此外，陈述报告还可以培养学生的独立思考和创造性思维能力，让他们更好地适应未来的学习和工作。
第三段：陈述报告的教学策略
在陈述报告的教学过程中，教师需要采取一些有效的策略来帮助学生学习。首先，教师需要明确陈述报告的主题和目标，以便为学生提供正确的指导和帮助。其次，教师要给予学生足够的时间和空间来准备和练习陈述报告，鼓励他们发挥创造性和表现力。最后，要对学生的陈述报告进行评估和反馈，帮助他们发现自己的不足和问题，并加以改进和提高。
第四段：陈述报告的倡导和落实
陈述报告是一种重要的教学方式，它需要得到教师和学生的充分重视和支持。教师要在课程设计和教学过程中充分考虑陈述报告的重要性和意义，为学生提供更充分和有效的教学资源和帮助。同时，学生也要意识到陈述报告的重要性，并积极参与到陈述报告的准备和实施中。只有一起努力，才能取得更好的教学效果和学习成果。
第五段：总结
通过陈述报告的教学实践，我深刻地认识到了其重要性和意义。陈述报告不仅可以提高学生的学习和表达能力，还可以培养他们的独立思考和创新意识。因此，我将继续加强对陈述报告的倡导和落实，帮助学生更好地掌握这种有效的教学方式，提高其学习和生活的能力和素质。
教师的地藏经心得体会报告篇四
总有您陪伴在清爽的秋风中，我们又迎来了一个教师节。
身在二中的我们，为了表示对夜以继日陪伴我们的老师们的祝福，用此文表示对老师们的敬意!您站在三尺讲台，用心灵谱写着孩子们成长的篇章。一年一届，始终如一，您是我们最永恒的伴侣。年年岁岁暖如初在春天，在这万物复苏的美好季节，您陪我们用知识敲开新年的大门，为了我们获取更多的知识，您在新年夜24小时开机，随时守候我们在作业中的提问，离开了烟花绚烂，离开了红酒美食，离开了可爱的孩子，在这热闹的夜晚，您又想到了我们，想起了密密麻麻的备课本，为了我们，您放弃了一个个休闲的夜晚。烈日炎炎汗如雨我们永远无法忘记在我们报怨军训的酷暑时是谁送来了清凉的饮用水，无法忘记在我们跑操气喘吁吁后是谁为我们鼓劲。不必多言，您湿透的衣襟，成缕的头发，模糊的眼睛就是最好的见证，为了学生，您放弃了一个个清凉的夏天。白雪如毡心无阻我们作为学生，曾因大雪铺路而退缩，而您却走出家门准时踏入教室，拿起粉笔，开始新的一天。纷纷掉落的笔沫是爱的背景，没有任何恶劣的环境能阻挡您传授知识的师者情怀。为了我们，您放弃了一个个温暖的冬日。
我们是幸运的，因为我们有无数辛勤耕耘的老师们培育;我们是幸福的，因为我们有亲如一家的老师们陪伴;我们是快乐的，因为老师教授我们如何在学海中畅游的。
亲爱的老师，谢谢您，祝您节日快乐!
教师的地藏经心得体会报告篇五
教师听报告是一种专业学习的方式，通过听取专家的报告，可以不仅仅了解最新的教育理论和研究成果，还可以提升自己的教学水平和专业素养。近日，我有幸参加了一场有关教学方法的报告会，深受启发，收获颇多。下面将从不同方面谈谈我的心得体会。
首先，这次报告会让我意识到了教师专业发展的重要性。教育是一个不断变化和发展的领域，教师必须保持学习和进步的态度。通过这次报告会，我不仅了解到了最新的教学方法和理论，还注意到了一些我之前忽视或者未曾接触过的问题。比如，报告中提到了新的教材编写方法，通过学习这些方法，我可以更好地选择和使用教材，提高教学效果。同时，报告还介绍了一些先进的教学技术和工具，如在线教学平台和教学管理系统等。这些工具可以帮助教师更好地组织教学内容和管理学生学习过程。通过这次报告，我意识到，只有不断地学习和专业发展，才能够适应时代和社会的变化，提高自己的教育水平。
其次，这次报告会让我认识到了教师的角色和责任。在报告中，专家多次强调了教师在学生教育中的重要性和影响力。他说教师是学生成长和发展的引领者，要有高度的教育责任感和使命感。报告中还提到了教师的专业素养和教育情操，强调了教师的形象和风范对学生的影响力。通过听取这些内容，我深感作为教师，除了传授知识技能，更重要的是培养学生的品格和价值观。教育不仅仅是灌输和信息传递的过程，更是引导和启发学生的内在潜能和发展。作为教育者，我们要时刻保持警醒，不断提高自己的教育素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
此外，这次报告会让我意识到了教师之间的合作和交流的重要性。报告会上，与会的教师们积极参与讨论和交流，分享自己的教学经验和心得体会。这种合作和交流的氛围激发了思维的火花，也提供了宝贵的资源和经验。我在和其他教师的交流中，学到了很多宝贵的教学经验和方法。而且，这次报告会也给我提供了一个机会，结识了一些同行业的优秀教师，建立了有益的人脉关系。通过与其他教师的交流，我不仅开阔了视野，拓宽了思路，还可以互相帮助，共同提升教育水平。
最后，这次报告会让我深感责任与压力并存。在报告中，专家提到了教育改革和新课程标准的出台，强调了教师要积极适应和应对这些变革和挑战。这让我深感做一名教师并不容易，我们需要不断学习和提升自己的专业素养，同时还要面对教学压力和种种困难。但正是这种责任和压力，驱使着我不断追求进步和成长。我坚信，只有不断努力，才能为学生提供更好的教育，让他们拥有更好的未来。
总之，这次教师听报告的经历给了我很多启示和思考。通过这次报告，我深刻认识到了教师专业发展的重要性，教师的角色和责任，教师之间的合作和交流，以及教师的责任与压力。我会将这次报告中的理念和思想融入到自己的教育实践中，不断学习和成长，为学生的教育事业做出更大的贡献。
教师的地藏经心得体会报告篇六
近日，我有幸参加了一场关于教师劳模的报告会。报告会上，优秀教师们分享了自己的教学经验与智慧，让我受益匪浅。在听完报告后，我深感作为一名教师，应该不断努力提升自己的教学能力，为学生的成长发展贡献自己的力量。
首先，优秀教师在报告中提到了关于专业素养的重要性。教师是培养未来的栋梁之才，必须具备扎实的学科知识和教育理论知识。教师要不断学习，并将所学运用到实际教育中。只有如此，才能给学生提供更丰富、更有深度的教育。
其次，优秀教师还强调了教师的责任与担当。他们在报告中讲述了自己坚持不懈的教育理念和对学生的关爱。优秀教师始终以学生为中心，不断调整自己的教学方法，关注学生的个性发展和综合素质的培养。他们用心去理解每个学生的需求，用真诚去呵护每个学生的成长。在听到这些故事时，我不禁被优秀教师们的教育情怀深深打动，也深感自己作为一名教师，应该秉持这种责任与担当。
再次，优秀教师报告中提到了激发学生学习兴趣的重要性。在教学过程中，优秀教师们通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动地去学习，主动地去探索。他们注重培养学生的创新思维和动手能力，帮助学生在学习中发现问题、解决问题。听完报告后，我深感作为一名教师，应该在教学中充分挖掘学生的潜能，激发他们的学习兴趣。
最后，优秀教师报告中还强调了学校家长之间的密切合作。教师、学生和家长是三方共同努力的关键。优秀教师们在报告中讲述了与家长密切合作的经验，强调了家长的积极参与对学生学习的积极影响。他们还向家长们传达了学校的教育理念和教学要求，希望家长们能够与学校共同促进学生的发展。在听到这些时，我深感学校和家长之间的紧密合作对于学生的发展至关重要，作为一名教师，我应该主动与家长沟通，在教育上形成合力。
通过这次报告会，我真切地感受到了优秀教师们的教育热情和责任担当。他们用自身的努力和智慧，为学生的成长发展做出了巨大的贡献。作为一名教师，我深知自己还有很长的路要走，但是我愿意与这些劳模教师们一起，不断学习、努力奋斗，为学生的未来贡献自己的力量，实现自己的教育梦想。
教师的地藏经心得体会报告篇七
第一段：引言（100字）
近日，我参加了一场关于教育理论与实践的学术报告会。这次报告会由一位知名教育学家主持，主题是“培养创造思维的教学方法”。报告会内容丰富，让我领略到了教育领域的最新思维和教学理念。在听完报告后，我深感受益匪浅，对于教育教学有了更深入的理解和思考。
第二段：报告内容的亮点（200字）
在报告中，主讲者首先介绍了创造思维对于学生的重要性，并讲述了一些成功案例。他提出了一种新型的教学方法，强调在教学过程中激发学生的创造力和解决问题的能力。而且，他还分享了一些实用的教学技巧，如如何培养学生的创新思维, 如何组织课堂互动等。这些亮点使我对于如何更好地进行教学有了更深入的思考。
第三段：对报告内容的思考和触动（400字）
在报告中，主讲者强调了多元化的教学方法。他指出只有从不同的角度来刺激学生的思维才能培养创造力。这让我思考到我的教学中是否过于局限于传统的教学方式，是否给学生提供了多样性的学习机会。从中我明白，作为一名教师，应该更加积极地关注和研究新的教育理论和方法，以不断提升自己的教学水平。此外，报告中提到的互动式教学也让我深思，我意识到在课堂上应给学生更多的表达和互动的机会，让学生的思维得到更好地发展。
第四段：如何应用报告内容到教学中（300字）
在报告后的交流环节，有老师分享了自己的教学经验。她提到了如何利用实际问题激发学生的创造思维，如如何组织小组讨论让学生进行互助学习等。她的分享让我深受启发，我意识到我可以将这些实践方法应用到自己的教学中。因此，在课堂上，我开始鼓励学生积极参与解决问题的过程，让他们真正成为学习的主体，而不仅仅是被动地接受知识。此外，我也结合实际问题，给学生提供更多的实践机会，让他们能够运用所学知识，培养创造思维。
第五段：对报告会的总结（200字）
通过这次报告会的学习，我深刻体悟到教育的本质是培养学生的创造思维和解决问题的能力。只有让学生在灵活多样的教学环境中学习，才能真正激发他们的创造力。作为一名教师，我们要不断学习和思考，探索新的教学方法，以提升自己的教学水平，让学生在我们的指导下茁壮成长。因此，我决定继续关注教育领域的最新动态，不断更新自己的教学思维，为学生提供更好的教育环境与教育方式。
总结：
通过参加这次报告会，我对于教育教学有了更深入的了解和思考。报告内容的亮点激发了我的思维，让我对于如何培养学生的创造思维产生了新的认识。我决心将报告内容中的理念和方法应用到自己的教学中，以提升学生的学习效果。除此之外，我也明白了作为一名教师，要不断学习和探索，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
教师的地藏经心得体会报告篇八
地藏经作为佛教中重要的经典之一，不仅为人们提供了修行的指南，也对于教师这一职业有着深远的影响。作为一名教师，我深深体会到了地藏经对于教育工作者的意义与价值。从我的角度出发，本文将从“慈悲心”、“真实感”、“智慧与启迪”、“责任与奉献”和“修身养德”五个方面来探讨教师的地藏经心得体会。
首先，教师的地藏经心得体会是慈悲心。慈悲心对于一名教师来说至关重要。地藏经中提到的救度一切众生的精神，正是教师在教育工作中应有的态度。在教学中，我们要善于体察学生的需求和困扰，不仅关心他们的学业进步，更要关心他们的成长和发展。只有通过真诚的关怀和激励，我们才能帮助每一个学生找到自己的潜能，并成为有意义的人。
其次，教师的地藏经心得体会是真实感。地藏经所强调的忠信之心，是指教师应该坦诚真实地对待学生。这种真实感不仅体现在言语上，更体现在行为和态度上。我们要以身作则，以真实的生活经验去引导学生。通过与学生之间的真实互动，我们才能建立起信任和友谊，让学生真正认同我们的观点和价值。
第三，教师的地藏经心得体会是智慧与启迪。地藏经中强调的智慧之心，要求教师有独立思考和创新能力。在教学中，我们需要不断更新知识和提高自己的教育水平，以更好地开启学生的智慧和潜力。我们要激发学生的求知欲和好奇心，引导他们通过思考和探索来获得知识。通过启发式教育，我们可以让学生真正体验到知识的乐趣，并培养他们的终身学习能力。
第四，教师的地藏经心得体会是责任与奉献。地藏经中所强调的无染业德，正是教师在工作中应该具备的品德。教育是一项光荣而伟大的事业，教师肩负着培养未来的责任。我们要认真对待每一位学生，用心去帮助他们发展潜能，让他们成为对社会有贡献的人。即使面对困难和挑战，我们也要坚持不懈地去追求教育事业的进步和发展。
最后，教师的地藏经心得体会是修身养德。地藏经所倡导的正直之心，要求教师在做人做事中要具备高尚的品格和道德修养。我们要坚守教育的底线和原则，远离利己主义和功利主义。只有以真诚和善良的心态面对学生，我们才能给予他们正确的引导和影响。同时，我们也要加强自我修养，培养良好的生活习惯和工作态度，从而成为学生的榜样和引路人。
总之，教师的地藏经心得体会在激励着教育者为了学生成长和社会发展不断努力。慈悲心、真实感、智慧与启迪、责任与奉献以及修身养德这五个方面构成了教育工作者的核心素养和职业追求。通过对地藏经的深入理解和实践，我相信我将成为一名更加出色的教师，纵使面临各种困难和挑战，我也会坚持不懈地为学生的成长和教育事业的发展而努力。
教师的地藏经心得体会报告篇九
地藏经被誉为佛教重要的经典之一，它强调的是众生的救赎和佛菩萨的大悲心愿。教师作为学生的引路人，肩负着培养学生的责任。因此，对于教师来说，地藏经所蕴含的慈悲精神和无私奉献的道义，对于教师的修行和教育工作具有深远影响。在长期的教育实践中，我深深感受到了教师的地藏经心得体会。
首段：慈悲是教师的本质
对于教师来说，慈悲是其道德底线和行为规范的核心。地藏经告诉我们，佛菩萨的慈悲心愿是救度众生，让他们摆脱苦难，获得幸福。而教师在传授知识的过程中，也应该体现出对学生的关怀和慈悲之心。在我教育工作中，我始终以一颗慈悲之心对待学生，关注他们的成长和发展。我会耐心倾听他们的困扰和问题，积极帮助他们解决困难，让他们感受到我的关爱和慈悲。只有用慈悲的心态对待学生，才能真正成就他们的身心健康和全面发展。
二段：无私奉献是教师的理想
地藏经中，佛菩萨以无私奉献的精神回答了众生的苦难。同样地，教师也应该具备这种无私奉献的精神和品质。教师的职责是为学生服务，传播知识，培养人才。因此，作为一名教师，我始终保持着无私奉献的心态，在工作中倾注了全部的心血和精力。我会积极参与学校的各项活动，包括家长会、学科竞赛等，为学生提供更多的机会与平台。我会主动关注学生的需求，将他们的利益放在首位，尽最大努力帮助他们实现自我价值。
三段：耐心是教师的品质
地藏经中，虽然佛菩萨有着极高的智慧和慈悲心愿，但是在救度众生的过程中，他也要面对痛苦和困扰。同样地，教师在教育工作中也会遇到各种困难和挑战。因此，作为教师必须具备耐心的品质。在学生学习困难的时候，我会耐心解答他们的问题，不厌其烦地反复讲解。当学生出现行为问题时，我会先理解他们的内心需要，然后采取适当的措施进行引导。只有用耐心对待学生，才能真正帮助他们克服困难，取得进步。
四段：责任是教师的担当
地藏经告诉我们，佛菩萨以无私奉献的心态和无尽的慈悲之心救度众生。这种救度不仅仅是一种心灵上的激励和安慰，更是一种责任和担当。同样地，作为一名教师，我们也肩负着培养学生成长的责任。在教育过程中，我努力扮演着榜样的角色，带领学生树立正确的价值观和人生观。我相信，只有真正担负起教书育人的责任，才能让学生成为有尊严、有责任感的社会人才。
五段：总结
无论在佛教的地藏经，还是在教育实践中，教师都扮演着救度众生和培养人才的角色。地藏经所蕴含的慈悲精神和无私奉献的道义对于教师的修行和教育工作起着重要的指导作用。在教育实践中，教师应该具备慈悲之心，将学生的利益放在首位；具备无私奉献的精神，为学生提供更多的机会与平台；具备耐心的品质，帮助学生克服困难；具备责任的担当，引导学生树立正确的价值观和人生观。只有在教育实践中融入地藏经的精神，教师才能真正发挥自己的价值，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
教师的地藏经心得体会报告篇十
在我校展开的学习优秀教师活动中，我们集体学习了我校山东昌乐二中优秀教师的先进事迹，使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我深深地被这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，她们不愧是育人的模范、师德的楷模、我们的榜样。在她们身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会：
这位优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
我们理应学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。语文老师必须具有充足的耐心和责任心，不但要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要实行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题即时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉自己与这些优秀教师比起来，差别实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是长远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，优秀教师工作的成功源于她们积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地理解到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
教师的地藏经心得体会报告篇十一
这位优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
我们理应学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。语文老师必须具有充足的耐心和责任心，不但要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要实行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题即时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉自己与这些优秀教师比起来，差别实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是长远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，优秀教师工作的成功源于她们积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地理解到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
教师的地藏经心得体会报告篇十二
听评课的目的可以概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者通过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范带动，共同进步，其实质都是为了学习。听课应是观摩学习，弃其糟粕，汲取精华的活动。每位教师都有自己的长处，也有自己的不足，每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼形成自己的风格，或提高自己的课堂教学技巧，或推广交流，促进专业成长。
一、关于听课：
在听课中，应能做到翔实记录，积极推敲。听课者要综合运用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，认真做好听课记录。一定要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因此，听课时不仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情况。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，而且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。
教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。
二、关于评课：
(一)以正确的理念为指导
1、评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改进教学实践，促进教师专业发展。
2、评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度可以使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准：
1)有意义的课;
2)有效率的课;
3)有生成性的课;
4)常态下的课;
5)有待完善的课。
做到以教促学，以学论教。把普适性的理论至于具体背景中。
3、评课的作用重在“诊断”。注意突出重点，充分挖掘亮点，避免吹毛求疵，力求深入浅出。
4、评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，交流对话的过程。
5、评课的成效需要行为跟进。
(二)明确新课程对评课的要求
1、评课要“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践能力。
2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。
3、评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上面。
4、评课要提倡创新，培育个性。
5、评课要从实际出发。“教学要回归生活”。
评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要肯定成绩，也要指出缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要允许有不同意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。
教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的角色。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，形成自己的理念，然后通过不断实践，以检验、提高自己的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践能力来实践、带动教育教学。
教师的地藏经心得体会报告篇十三
教师成长是一个不断学习与成长的过程，每个教师都应该时刻保持对自己的反思与总结。教师成长报告是一个重要的工具，它记录了教师在工作中的成长与进步，同时也提供了反思自身工作的机会。在经过这一学期的辛勤工作之后，我完成了自己的教师成长报告， 在总结过程中有许多收获与体悟。
第二段：教学经验与不足的认识
学期初，我制定了周密的教学计划，并尽我所能争取一切教学资源，为学生提供更全面的学习机会。然而，在实际教学中，我发现自己的教学方法不够灵活多变，使用了大量的书本内容与讲述式的教学方法，导致学生的参与度不高，课堂效果不理想。我意识到这是我自身教学经验不足所致，我需要不断补充学习，提高自己的教学能力。
第三段：资源利用与学能培养的重视
教师成长报告的总结中，我意识到我在培养学生综合素质方面的不足。为了解决这个问题，我主动参加了各类教育培训，并与其他教师进行经验交流。通过这一过程，我不仅了解到了一些新的教学资源，还学会了如何根据学生的个体差异，培养他们的学习能力与解决问题的能力。同时，我也明白了资源利用对于学生的学习意义重大，我会更加充分地利用各种资源，为学生提供更广阔的学习空间。
第四段：生活教育与情感教育的重要性
在教师成长报告中，我特别强调了生活教育与情感教育的重要性。我通过学生的作文与讨论获得了许多信息，他们在这个过程中反馈了自己的家庭、学校以及社会生活。我认识到我作为教师，不仅要传授知识，更要关注学生的生活与情感体验。因此，我决定在今后的工作中，注重培养学生的自我认知与情感表达能力，帮助他们解决生活中的困惑与问题。
第五段：未来规划与自我反思
教师成长报告不仅是对过去一段时间的总结，更是对未来的规划与自我反思。通过这次总结，我发现了自己工作中的不足与问题，同时也认识到了我在工作中的亮点与长处。在今后的工作中，我会继续努力提高自己的教学能力，不断学习与更新思想，为学生提供更好的教育服务。
结尾段：回顾与展望
通过完成教师成长报告，我对自己的工作有了更系统、更全面的认识。我将以此为契机，继续努力，不断提高自己的教学水平。同时，我也希望今后能更多地与其他教师进行交流与合作，共同促进教师成长。我相信，只有不断学习与成长，才能更好地为学生提供优质的教育服务。教师成长报告的总结，鞭策着我们时刻保持对自己的反思与总结，推动我们不断前进，为教育事业做出更大的贡献。
教师的地藏经心得体会报告篇十四
在本学期，我教授的是高三两个班级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。
一、师德方面
我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。
二、教学工作
在高三的教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注重基础知识的教学，让学生形成知识网络。
在平时教学中，注意学生的实际情况，认真编写教案，选择好练习题目，注意讲练结合和师生交流，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾：
1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。
2、现在学生比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比较少。我想学生出现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。
“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，提高自己的解题、讲题水平，多注意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有较大的提高，争取做一位受学生欢迎，让学校放心的优秀教师。
三、师生关系
作为教师，取得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的。我想要教育好学生，就必须得到家长的配合和学生的理解，为此我积极和家长交流，多和学生进行民主平等的交流。通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的。
教师的地藏经心得体会报告篇十五
xx，做为一名班主任教师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
作为班主任，关心学生她就像关心自我的孩子一样，即关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。团体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正学习氛围浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
在学生管理方面，她把班主任的工作大致分三个方面；
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮忙他们消除或减轻种。种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自我不学习还带动其他同学一齐玩，不仅仅影响到自我的学业更加影响到其他同学的学业。她没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对她产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学有提高，整个班级也都提高了。
五、做好联系班级和任课教师的纽带。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情景，家长了解孩子在学校情景，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习进取性的目的。
