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通过总结心得体会，我们可以更好地了解自己的优点和不足，有针对性地改进自己。写心得体会需要注意语言的准确性和表达的清晰度，避免模糊和含糊不清的表述。这些心得体会是从不同领域和角度总结出来的，对于我们的思考和成长具有一定的借鉴意义。
魅力教师心得体会及收获篇一
教师这个职业是一份由衷热爱、肩负重任的职业。在教学的过程中，虽然会有繁琐的事务需要我们处理，但是教育本身所带来的成就感是无可替代的。作为一名教师，我在教学中不仅能够传授知识，更能够收获许多不同的体会。以下是我分享的几点教师收获心得体会。
第二段：视野拓展
在教学中，我们不仅能够教授学生知识，也可以通过和学生的交流了解社会的发展动态、了解学生的生活状态。这种交流带给我们的收获并不是仅仅关于教育的，更是关于世界的。当我们和学生的交流带我们进入学生的生活圈时，我们能够了解现代年轻人的想法和态度，得到全新的视野和观念。这样的收获也常常是我们自己在学生时代所无法得到的。因此，教师在教育的同时也能够不断拓展自己的视野。
第三段：个人成长
教育行业是最适合个人成长和发展的一个领域，因为教学从本质上讲就是一项产生共鸣和情感连接的工作。在与学生的互动、沟通和思考中，我们能够看到我们自己，也能够看到学生的成长和改变。这个过程常常会促使我们反思自己的信仰、动机和思想，使自己变得更加成熟、理性和有深度的。因此，教师不仅在教学中能够不断地为学生增添知识和技能，也从草根到专业，逐步丰富其个人素质和人生态度。
第四段：人际关系
在教学中，教师能够扩展其人际关系，而这些人际关系与教师自己的职业发展、趋势发展、社会发展等均密切相关。因为学校的生态环境与教育教学发展密不可分，也因为教育是一个相互联系和相互支持的系统，教师在教学中与同事间的密切接触以及与学生意外的挑战，都会成就教师作为个人发展整体能力。而这种能力带来的人际关系和资源往往是非常有价值的。
第五段：感悟和回应
总之，教师的收获不仅仅是关于教育的，更是关于生活的。在教学的过程中，我们能够获得很多不同的体验——看到学生人生意志的拓展，看到自己专业和人格的增长，看到人际关系的纷繁复杂，看到心灵的平衡和生活的意义。在教学的过程中，我们应该得到的是我们所希望看到并所需要的各种收获，并通过交流反馈，使我们的教育能够更加完整和丰富。作为一名教师，我相信，在教学中必须考虑如何将自己和学生的教育贯穿的一致。明确自己的教育价值判断，并在基本的课程规划中反映，并记得只有不断的孜孜不倦和奉献才能够实现我们共同的目标。
魅力教师心得体会及收获篇二
今年暑假我参加了由教育局组织的为期十天的培训，虽然仅有十天，但给我留下了深刻的印象，这次的培训内容十分丰富，包括新理念、新课程改革，语文教研，说课与评课，教育科研，写作与实践……每天都有新的收获，每天都能有所进步。
我认为：作为一名小学语文教师，必须做到：
1、做好充分准备，不断提高自己，充实自己，丰富自己，不断提高自身能。
2、积极参加学校组织的各项活动，不仅丰富了自己的阅历，提高了对小学语文教学的总体认识，还学到了各种教育理论上的知识，从而更新了自己原有的知识结构。
3、向有经验的老师请教，学习他们先进的教学经验。
教师要具有良好的师德，只有热爱学生，才会热爱孩子，才会关心孩子、耐心孩子，才可以不偏听孩子的意见，更好地教书育人。这里的爱是一种充满了情感的力量。老师对孩子的.爱可以让孩子产生一种感恩之情，孩子是快乐的，教师对孩子的情感影响孩子，孩子们是快乐的，教师应该对他们付出真爱。
我觉得作为一名新时代的教师，我们应该做到：
1、我们应该热爱教育事业，热爱学生，树立良好的师德形象。
2、我们要做到关心每一位学生。
3、我们应该关爱学生，尊重、理解、信任和宽容每一个孩子，教师应该热爱学生，对学生充满爱心和耐心，尊重学生对教师的劳动成果。
在培育新时期的教育工作中，要努力提高教育理论水平，加强教学实践能力，更好地为教育事业服务，为社会主义现代化建设培养有用人材。
魅力教师心得体会及收获篇三
运动是维持人体健康的重要组成部分。通过运动，我们可以增强肌肉力量，提升心肺功能，增加骨骼密度，调节代谢功能，提高免疫力等。尤其对于教师这一职业群体来说，运动更是不可或缺的。运动不仅可以帮助教师保持身体健康，更可以提高工作效率，提升教学质量。本文将从个人经验和体会出发，介绍运动对教师的魅力和心得体会。
第二段：运动带来的魅力。
首先，运动可以提高教师的精力和耐力。长期以来，教师工作的特点之一就是需要长时间站立、讲课、讲解。而经常从事运动的教师更具备较好的耐力，能更好地应对这些工作需求。其次，运动可以提高教师的情绪和心理素质。教师面对学生的学习问题和教育环境的挑战，时常会感到压力和困扰。而通过运动，可以释放压力，舒缓情绪，保持良好的心态，更好地面对困难和挑战。最后，运动还可以提高教师的思维活跃和创造力。运动不仅可以让人放松身心，还可以激活大脑，提高思维灵活性和反应速度，培养教师的创新能力，丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
第三段：个人运动经验和感悟。
作为一名教师，我深刻体会到运动对我的重要性。几年前，我开始每天坚持晨跑30分钟。起初，我感到身体疲惫，但随着坚持，我发现自己的身体和精神状态有了很大的改善。我不再感到疲劳和昏沉，思维更为敏捷，工作效率也明显提高。同时，我也更加乐观开朗，面对工作中的问题和困难时更加从容和坚定。这使我对运动魅力有了更深刻的认识，也坚定了我继续坚持下去的决心。
第四段：如何在忙碌的工作中融入运动？
忙碌的教师工作似乎总是给我们找到不运动的借口。然而，运动并不一定需要很多的时间和场地，只要有合适的安排和良好的自律，我们总能找到机会融入运动。例如，可以选择每天早上或晚上抽出半小时进行有氧运动，如跑步、健身操等；利用午休或课间休息时间进行简单的伸展体操，活动筋骨；利用放假时间参加户外运动或健身活动，增加乐趣和动力。这些都是可以做到的，只要我们坚持下去，忙碌也不再是运动的借口。
第五段：运动魅力的影响和启发。
运动不仅对个人有益，还对整个教育行业产生积极的影响。首先，健康的教师可以为学生树立榜样，培养学生的良好生活习惯和运动意识。其次，教师们通过运动培养了积极向上的心态和团队合作意识，从而提高了教育教学的质量和效果。最后，通过运动，教师们可以更好地调节身心状态，提高自身的幸福感和满足感，从而更好地投入到工作中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总结：运动魅力不仅是一种对教师身心健康的关怀和保护，更是提高教师工作效能和教学质量的有效途径。我们应该重视运动的重要性，利用自身的实际行动和经验，向学生和同事们宣传和推广运动魅力，共同营造一个积极健康的教育环境。
魅力教师心得体会及收获篇四
教师作为教育事业的重要组成部分，不仅承担着教育传承和知识传播的责任，还必须不断提升自身的教育水平和教育方法。在这个过程中，教师不仅能够帮助学生成长，还可以从中获得很多宝贵的经验和心得。下面，本人将从自身的角度出发，谈谈我在教育工作中所获得的收获和体会。
第一段：走进教育行业的感喟
我从大学毕业后选择了进入教育行业。作为一名初中老师，我一开始并没有意识到这个行业的重要性和挑战。然而，随着时间的推移，我逐渐认识到教师在培养未来人才方面的重要角色。在教学过程中，我始终坚持提高自己的教育水平和教育方法。也正是这种态度让我在教育工作中获得了一定的成就和收获。
第二段：不断提高自身水平
教师是一个不断学习和进步的职业。作为教育工作者，我们始终关注学习成果和评估效果，以保证我们的教学质量。为了实现这个目标，我们需要不断提高自身的知识水平和技能。我们必须掌握先进的教育思想和方法，并将其应用到教学中，以提高学生的学习效果。
第三段：教育理念方面的总结
作为一名老师，我坚持以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。我认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。在这个过程中，老师需要注重学生的个性特点，并采取个性化的教育方法。
第四段：在实践中发现问题并解决问题
在教学中，我们经常会面临各种挑战。然而，我们必须学会从中寻找问题，并根据实际情况制定解决方案。这样的实践可以让我们不断提高自身的能力，并进一步提高教学素质。
第五段：坚持教育事业的信仰
作为一名教育工作者，我们必须坚持守护教育信仰。我们必须坚定地认识到我们的工作对社会和国家产生的深远影响，然后才能更好地为教育事业做出贡献。这种信仰也让我们更加热爱教育事业，为学生和社会创造更高的价值。
总之，在教育事业中，作为一名教师，我们必须不断学习和提高自身的教育水平和教育方法，以保证高质量的教学。同时，我们也需要注重个性化的教育方法和学生的身心健康。这样，我们才能更好地守护好教育事业，发挥出自己的价值，为社会的长远发展做出更多的贡献。
魅力教师心得体会及收获篇五
读于漪老师的《教育魅力》是一次学习名师智慧和自我重新认识的过程。在这个过程里我最大的收获有以下几点：
一、做有魅力的教师
教师自身的魅力与其教育教学的成败是成正比的，只有教师自身有了教育的魅力，学生才会更加盼望与之交往学习，教育效果也才会更加有效。我觉得教师首先要有对学生的尊重、友善的态度和自身的幽默感等人格魅力，其次要具备一视同仁、爱岗敬业的师德魅力，还得有渊博的学科知识、娴熟的教学技法和对学生认知的了解这样的学识魅力。做教师要对学生的一生负责，要传递、并且始终传递给学生“正能量”，做好学生的引路人。
二、做善于反思的教师
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。善于反思能使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。多年的教学磨练使我们积累了大量的经验，同时也容易落入经验主义的框框中，这就需要我们不断的进行反思，以求突破并发现自身的不足。
三、做有亲和力的教师
“亲其师而信其道”，做一个有亲和力的老师，深入到学生的内心去，才能赢得学生的尊重和信任。我觉得要注意平时言谈和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田;课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩;对学生的提问、辅导解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。
四、做有特色的教师
“教无定法”，课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了教师充分的空间，可以自由驰骋，自由探索。教师应根据自身的特色寻找适合的教育教学方法，有的教师学识渊博，课堂上旁征博引，征服了无数的学生;有的教师性格温柔，对学生有耐心有爱心，调皮的学生被收得服服帖帖;有的教师兴趣爱好广泛，能和学生打成一片，是学生的良师益友。这些都是有自己特色教育风格。在教学中，更应该设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。
学校是孩子生活的重要场所，学校里教师的言行举止都对孩子有很大的影响，是让孩子生活在批评和讽刺中，还是让他们生活在鼓励和认可的环境中?这是我们教师应该思考的问题。而作为教师中一员的我又能给予学生怎样的环境呢?这不禁让我感觉到身上的责任重大。阅读教育名著能够从中找寻提升个人专业素养和教育魅力的门径。
炎炎夏日，捧着著名教育家于漪老师主编的《教育魅力》，我开始重新审视做了二十四年的教师职业。
冲击力最强的是该书对教师教育魅力的现状调查，在上海中学生心目中，人格魅力是教师教育魅力的首要条件，远远超过师爱、学识魅力和形象魅力。何谓人格魅力，用叶澜教授的话来说，就是真诚。真诚是人格魅力的基础。即使面对天真烂漫的小学生，也应该真诚对待。一次，我所办的《作文月报》马上要印刷了，由于版面问题，一位男生的习作推迟至下一期刊发。周五课间休息时，他询问报纸何时印出，因为他爸爸下周一要过生日，他希望将这份印有他的作文的《作文月报》作为生日礼物送给爸爸，给他一个惊喜。一份《作文月报》在孩子心中如此重要，我怎能慢待?于是，我临时调整了版面，将他的作文如期刊发。教室里，当大家捧着散发着油墨香的《作文月报》，我看到了他眼中的欣喜，也看到了同学们的羡慕，更享受着成全孩子后的那份满足。对待学生，不敷衍，坦坦荡荡，想尽一切办法去发展他们，这就是真诚。
和许多青年教师一样，我十分景仰于漪老师对教育的满腔热忱。1977年，《海燕》向全上海直播，于漪老师的爱人看完直播后说道，你哪里是上课?你是用生命在歌唱。于老师对教育的长久不衰的热烈的情感，正是她的人格魅力所在。曾有位作家将教师职业设定为打磨螺丝钉的计件工，在我身边，不乏计件工式的教师。的确，教师这个职业做久了，常常会有职业倦怠，常常会生出很多无奈：很多事情，明知违背了教育规律，但依然要去做;很多事情，明知即使做了，也无甚效果，但依然要去做;很多事情，初衷常常是好的，但做着做着，就事与愿违，但依然要去做既要让学生和家长满意，也要让上级领导满意，教师常常在让他人满意和让自己满意之间戴着镣铐跳舞。然而，教师是塑造心灵的职业，不是计件工。做教师的人，内心深处必须得坚守住那份教育理想，必须永葆对教育的那份热情，因为，对于中小学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。
教育是一项伟大的事业，教育的发展与完善凝聚着教育者的热情与爱，见证着不断的探索和实践。教育是爱的感化，是真心换真心的过程，教育是一项建立在深厚感情基础上的事业，它不机械，更不冷血，它是由爱衍生的。教育不挑剔对象，每个孩子都应该是教育的.受益者，教育不是针对任何人的，它是普罗大众的，每个人都有接受它的权利，每个教育者要对被教育者一视同仁。每个教育改革者都会面临阻碍，经历挫折，所以，每个成功的教育者，都是有胆量，有见识，有恒心的，因为他必须勇于改变，承担压力，砥柱中流。
教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素质要高，并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。我在认真读了于漪的《教育魅力》这本书后对教育教学有了新的认识，不在是以前盲目的认知教育只是一项工作而已，他是一种责任，是一种爱。
一个优秀的教育工作者，面对学生的不应该是一张面孔，而应该集多种角色于一身。有时，他应该是学生的严师，这样能让学生们知道做人的准则;有时，他应该是孩子的慈母，这样能让学生们感受到你心中那份浓浓的爱;有时，他又得成为学生们的挚友，这样能让他们敞开心胸，畅所欲言。而这三种角色，又必须根据不同的情况，不同的环境，不同的对象，进行合理的转换。
当你是严师时，你能让学生们知道做人的准则;当你是慈母时，你能让学生们感受到你心中那份浓浓的爱;当你是学生的挚友时，你能让他们敞开心扉，畅所欲言一个教师的魅力，就在于此。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成_赋予的培养人才的职责，这是每个教师务必认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚_的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要透过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践潜力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的潜力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，务必热爱自我的教育对象――学生。教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还务必十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。
我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。
孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。
透过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践潜力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，让学生在简单愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。
总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，个性是教育健康、持续发展的宝贵财富。
魅力教师心得体会及收获篇六
教师是社会的灵魂工程师，是祖国未来的培养者。在长期的教育教学实践中，每一个教师都会有自己独特的体验和心得。本文将分享一些关于教师收获的心得体会。
第二段：教师收获心得体会之成长
教师的工作是一个不断成长的过程，无论是教学技能还是教育理念，都需要不断地更新和升华。教师通过研读教材、参加培训、观摩他人授课等方式，不断提升自己的教育教学水平，使自己成为一名更优秀的教师。同时，教师也从学生身上学到了许多有益的东西，这些不仅是自己的成长，也是对学生身心健康的贴心呵护。
第三段：教师收获心得体会之开放
教师是一种职业，而开放则是教师这一职业的精神内核。专业知识、教学理念、教学方法、教学成果等，教师都需要敞开心扉与他人分享，相互交流、借鉴和学习。教师主动分享自己的教学方法和经验，可以帮助其他教师更好地完成本职工作。同时，作为一名开放的教师，也意味着要充分地接受来自学生、家长、同行等各方面的反馈，不断地调整和改进自己的教学方式，更好地满足学生的需求。
第四段：教师收获心得体会之责任
教师承担着一种特殊的责任，即为学生的成长成才负责。在日常的教学实践中，教师始终时刻关注着学生的成长和发展，从方方面面帮助学生解决问题。同时，教师也需要牢记自己的职业操守，时刻保持自己对学生的严谨和专业，不断加强自己对教学、教育改革、心理成长等方面的研究，不断完善教育教学理念与实践，让学生更好地成长和发展。
第五段：教师收获心得体会之经验
教师在长期的教学实践中积累了丰富的经验，这些经验是对教学方法、教学理念、人际交往等方面的总结，也是对学生个性、兴趣等方面的深刻了解。在今后的教学过程中，教师要不断地总结经验，发掘其中的价值、提炼其中的精华，将其应用于实践，并不断地探索新的教学方法和新的教育理念，引领学生追求真理、探索知识，为学生成长成才贡献自己的力量。
总结：
对于教师而言，学生的成长和发展是最大的快乐和收获。在教学实践中，教师不仅提升了自己的能力，更成长为一名更负责任、更有担当的教师。同时，教师也获得了很多有益的经验和教育教学的思想，这些都将成为教师未来工作和生活中的宝贵资产。
魅力教师心得体会及收获篇七
教师是社会中至关重要的人群，他们肩负起培养学生成才的伟大责任。然而，要成为一名魅力的教师，并不仅仅意味着掌握了丰富的教学知识和技巧，更涉及到对学生的关怀和耐心。在我的教师生涯中，我深深体会到了教师魅力的重要性，这不仅仅是一种技能，更是一种态度和精神。
第二段：专业能力与温情相结合。
一方面，教师应该具备扎实的专业知识和教学能力，只有这样才能保证自己的教学质量。然而，光有专业能力是不够的，教师还应该具备温情和耐心。在教学中，无论学生的表现好还是差，教师都应该保持平和的心态，用耐心和关怀来引导他们。
第三段：鼓励与赞美的力量。
教师的魅力还体现在他们有能力激发学生的自信与动力。当学生取得进步时，教师应该及时给予肯定和鼓励。鼓励和赞美对学生来说是一种强大的动力，能够让他们更加努力学习并全力以赴。因此，教师应该学会及时发现学生的优点和潜力，并通过赞美来提高他们的自信心。
第四段：关心与尊重的态度。
教师的魅力还在于他们对学生的关心和尊重。学生们在校园里度过大部分的时间，他们有着各种各样的问题和困扰。一位充满魅力的教师不仅会教会他们知识，还会因材施教、耐心倾听他们的烦恼和需求。并且，教师还应该尊重学生的个性差异，不强迫他们按照统一的标准去发展，而是在关心和尊重的基础上引导他们发展成自己独特的个体。
第五段：成为学生的榜样。
作为教师，我们应该成为学生的榜样。我们的行为和言语都会对学生产生重要的影响。如果我们待人友善、真诚、努力工作，学生也会效仿我们的行为。我们的魅力植根于我们对待工作的热情和对学生的善意，只有这样，我们才能真正成为学生眼中的魅力教师。
总结段：
成为一名魅力的教师不仅仅意味着掌握了丰富的教学知识和技巧，更重要的是具备温情和耐心。通过将专业能力与温情相结合，教师能够激发学生的学习动力，通过鼓励和赞美，教师可以增强学生的自信心，通过关心和尊重，教师可以指导学生发展成独特的个体。最后，作为学生的榜样，教师应该用自己的行动影响和启发学生。作为一名教师，我将努力培养自己的教师魅力，成为学生心目中的榜样教师。
魅力教师心得体会及收获篇八
第一段：引言（150字）
教师以其独特的魅力在学生的成长路上扮演着重要的角色。一位魅力教师能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创造力，帮助他们成为自信、有责任心的人。然而，想要成为一位魅力教师，并非易事。在过去的教学过程中，我深刻认识到，魅力教师的背后不是简单的教学技巧和知识，更多的是对学生的关心和理解。下面，我将分享我在打造魅力教师的过程中的心得和体会。
第二段：激发学生内在潜力（250字）
激发学生的内在潜力是一位魅力教师必备的素质。在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和创造力。通过鼓励学生参与课堂讨论，培养他们独立思考和主动提问的习惯。我注重培养学生的实践能力，让他们不止于理论知识的学习，而是能够在实践中运用所学知识解决问题。此外，我还经常组织学生参加各种竞赛和活动，激发他们的求知欲望和竞争意识。通过这些方法，我发现学生在课程中的投入和参与度明显提升，他们的创造力和思维能力也得到了极大的发展。
第三段：关注学生的情感需求（250字）
关爱学生的情感需求是成为一位魅力教师的另一个重要方面。在教学中，我努力去了解每个学生的个性、家庭背景以及身心状况。在课堂上，我经常与学生进行正面互动，鼓励他们发表自己的观点，并及时给予鼓励和肯定。此外，我也会在课后和学生们进行面对面的交流，聆听他们的心声，了解他们的困惑和需求。通过这种关怀和尊重，我发现学生们的情绪得到了更好的调适，他们变得更加自信和开朗。
第四段：与家长建立良好合作关系（250字）
与家长建立良好的合作关系对于打造魅力教师同样至关重要。在与家长交流中，我始终保持一个开放和真实的心态，尊重他们的意见和想法。我会定期与他们沟通学生的学业表现和进展情况，共同商讨如何更好地帮助孩子成长。我还会积极邀请家长参与学校的课程设计和活动组织，在与家长的密切合作中，学生在家庭和学校中都得到了更好的支持和关爱。
第五段：持续学习与自我提升（300字）
作为一名魅力教师，持续学习和自我提升是保持魅力的重要途径。我时刻关注教育领域的最新研究和发展动态，不断提升自己的专业知识和教学技巧。我积极参加各种教育培训和学术研讨，与同行交流经验，不断反思自己的教学方法和效果。我还利用课余时间阅读教育相关的书籍和文章，探索新的教学理念和方法。通过持续的学习和自我提升，我不仅提高了自己的教学水平，也不断激发自己的激情和热爱，成为学生们学习的榜样。
总结（100字）
通过与学生建立良好的关系，关心学生的内在需求，与家长建立合作关系，持续学习与自我提升，我逐渐成为一名具有魅力的教师。在教学中，我以身作则，激发学生的学习兴趣和创造力。我始终相信，通过持续努力和热情投入，每一位教师都能够打造出自己的魅力，成为学生们心目中的榜样和引路人。
魅力教师心得体会及收获篇九
在当今社会，教师在培养学生的道德、知识和能力方面起着举足轻重的作用。然而，作为一名教师，并非只需要具备丰富的专业知识和教学技巧，更要具备一种“魅力”。为了增加教师的魅力，我参加了一次专门的培训课程。通过这次培训，我不仅学到了许多有关教师魅力的知识和技巧，也深刻地体会到了教师魅力的重要性。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，我认识到教师魅力的重要性。培训中，讲师通过讲解与解读许多教育心理学家的经典理论，使我初步认识到教师魅力对于培育学生的动力和激情至关重要。教师魅力可以激发学生的学习兴趣，激发他们对知识的渴望，促使他们主动参与课堂。只有充满魅力的教师，才能在学生的心目中树立起良好的形象，成为他们的榜样和引路人。
其次，我学到了提高教师魅力的方法和技巧。培训中，我了解到教师魅力不仅仅是“外在”的魅力，更重要的是“内在”的魅力，即教师的思想境界和品质。讲师通过展示和引用一些优秀教师的案例，说明了“真、美、善”是提高教师魅力的基石。在实际教学中，我们应该真诚对待每一个学生，用我们内心的善良和真诚感染他们，同时塑造自己的非凡魅力。
另外，培训中还介绍了提高教师魅力的外在技巧。从教学语言的运用到肢体语言的使用，从课堂布置到教学工具的创新，讲师详细地介绍了如何通过这些外在因素来提高教师的魅力。通过这些技巧的学习和实践，我意识到教师的外在形象对学生的影响是深远的。一个身体力行、形象良好的教师，可以更好地吸引学生的注意力和信任，从而达到更好的教学效果。
在课程的最后，我有机会参加了一次真实的课堂演绎。这个环节让我更直观地感受到了教师魅力的力量。在讲师的指导下，我充分发挥了自己的个性特点和教学风格，用心诠释了教师的魅力。在整个演绎过程中，我打破了原来教师和学生的界限，真诚地与学生进行交流和互动。通过这次课堂演绎，我收获颇丰，深刻地明白了未来应该如何提高自己的教师魅力。
总而言之，参加教师魅力培训给了我一次宝贵的机会，让我深刻地认识到了教师魅力的重要性。通过学习和实践，我了解了提高教师魅力的方法和技巧。我相信，只有拥有强大的教师魅力，才能够有效地影响和激励学生，让他们更好地成长和发展。因此，我将继续努力，在实践中不断提高自己的教师魅力，为培养更多有品德、有才华的学生贡献自己的一份力量。
魅力教师心得体会及收获篇十
教师的职业是特殊的，作为谋生的手段，他是一种职业，但是一个魅力教师的工作过程与内涵却已涉及到了事业属性。所以在一个魅力教师心目中，教师是神圣的，从事教育事业，是可以笑对苍穹的乐事。下面小编给大家带来魅力教师培训心得体会，欢迎阅读!
这学期学习了由周成平主编的《魅力教师的修炼》。里面有许多的理念和优秀教师的心得体会,需要我去追逐,去领会,去反思。每一项修炼都让我受到启发和深思,让我认识到自己在日常的教学和教育工作中的许多不足。每个修炼都可以成为我今后教育教学工作的指领。
在这里我要介绍自己体会最深的四点：
善于思考必定受益无穷。思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。在平时的教育和教学实践中，我要持续不断、读思结合、以写促思、形成系统性的经验储备。
教师的语言要具有亲和力，课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快;对学生的提问、辅导解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。
与家长联系，这是每一个教师经常要做的.工作。但往往是有事的时候才联系，而且多半是作业不交或者出了什么事故的时候才联系，所以，许多家长都条件反射似地怕接老师的电话。本次学习就提出很好的建议：教师应该在休息的时候，打两三个电话，与家长闲聊一会儿，了解一下学生在家的表现，学生的思想动态，以及家长对老师有些什么要求和建议等。平时加强与家长的联系，可以预防很多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。
课堂教学是一门艺术，从书中学习的例子可以得出：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。
魅力教师如何修炼呢?从“修炼”二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈。
我心目中的魅力教师首先具有的优秀品质便是“爱无言”。爱是教育的本质内涵。教育是爱的教育，没有爱便没有了教育。知识的传授，文化的传承，都必须以“爱”为载体。爱同样也是教师的基本要求。学生的身心发展虽然处于逐渐成熟过程，可能存在着诸多差异，但一点却是每个学生都感同身受的，那就是对“爱”的感知。一个爱学生的老师，必然会受到学生的广泛欢迎，所谓“亲其师，信其道”，不仅含有能力因素，更多的是爱的元素。教师只有在爱的思想、观念的指导下，才能完成教育价值的实现。我想，苏霍姆林斯基的“热爱儿童”这四个字的内涵，也应该如此。
如果说爱是情感的源泉，事业是崇高的志向，那么教师要有渊博的学识则是深厚的积淀。要传授知识与技能，教师除了有一定的专业基础知识外，还必须有常人不具备的运用能力和传导能力。与此同时，教师还必须随着现代社会知识和技能的快速发展而不断充实自己，这样才能跟上教育发展的步伐，才能适应学生身心发展的规律。
只有成为一个“有心、懂爱、善思、勤学、律己” 的人，才能形成教师的完美人格，才能成为一个真正意义上的魅力教师!
魅力教师心得体会及收获篇十一
作为一名教师，多年来，我不断探索、总结，不断充实自身，提高自我，力图成为一位有魅力的教师。在这个过程中，我积累了一些关于教师魅力的心得，我想分享给大家。
首先，作为一名教师，要拥有知识的魅力。这是我认为最基础、最重要的一点。在教学活动中，我们必须拥有扎实的专业知识，才能给学生提供有质量的教育。只有在培养了过硬的学科素养的基础上，我们才能在教学中展示强大的知识储备和卓越的学术能力。魅力教师应该力求学无止境，要始终保持学习的激情，并通过不断学习提升自己的教学水平。
其次，要拥有人格的魅力。教师是学生的榜样，我们不仅要传道授业，更要以身作则。我们要有正直、善良、宽容的品质，以身作则，给学生树立正确的价值导向。同时，我们还要善于与学生沟通，建立和谐的师生关系。只有建立起良好的师生关系，才能够真正获得学生的尊敬和信任。
第三，要拥有情感的魅力。教育是一门充满情感的艺术，是人与人之间情感的传递与交流。魅力教师需要善于从学生的角度出发，关注学生的情感需求，积极去感知他们的内心世界。我们要关心每一个学生，用心去体察他们的喜怒哀乐，并经常向他们传递爱与关怀。只有真心关爱学生，才能建立起真正的师生情感纽带，激发学生的学习热情，促进他们全面发展。
第四，要拥有智慧的魅力。教师是学生智慧的导师，在教育过程中，我们要善于启发学生的思维，培养他们的创新能力和解决问题的能力。作为魅力教师，我们要善于引导学生主动思考、自主学习，激发他们的学习潜能。通过启发式教学、案例教学等方法，我们能够让学生学到更多的知识和技能，培养他们的创新思维和实践能力。
最后，要拥有责任的魅力。教师的职责不仅仅是传授知识，更是肩负着培养学生的使命。作为魅力教师，我们要有强烈的责任感，要认真对待每一节课，把每个学生都当作自己的孩子来呵护。我们要秉持教书育人的原则，为学生营造良好的学习氛围，帮助他们解决成长中的困惑和问题。只有以责任心为驱动，才能真正成为学生心中的偶像和榜样。
总之，教师魅力涵盖了知识、人格、情感、智慧和责任等多个方面。作为一名教师，我们应该全面发展自己，不断提升自我，做一个有魅力的教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
魅力教师心得体会及收获篇十二
做最好的自己。”这是许多人的座右铭。教师是太阳底下最光辉的职业。作为一名年轻的教师，我时刻以此作为衡量自己的座右铭，以此作为鞭策自己。我热爱教学工作，热爱班主任工作，认真学习新的课程标准，虚心地向同行学习教学经验，努力提高理论修养和业务水平，不断提高自身能力、业务水平和思想觉悟。我时刻以“做最好的自己”来鞭策自己，以“做最好的教师”来约束自己。在教育教学工作中，本人始终把“爱学生，爱教师，爱学生”作为自己教学工作的座右铭。我不断地学习新的教育理念，积极参加新课程，在实践中不断地体验新课程理念、运用新教材，从而优化课堂教学，提高教学效果。为了上好每一节课，我认真备好每一节课，努力做到：课前准备好、备好每一课。备课时力求抓住关键，突出重点；备课时力求准确把握难重点，难点。因此，我总是先认真钻研教材，把握教学目标，精心设计课堂结构，并注重集体备课，针对学生特点，实行“扬弃“小优势，提优补差，集体优势。备课时我总是先找出重点，抓住关键，突破难点。
课堂上，能够开展听、说、演、评等活动。让学生动起来，激活他们的思维，提高他们的想象力。使他们产生求知的欲望，同时又使他们能愉悦的心境，使他们能主动的投入学习。
学生能学会的知识很多，并且学生学习兴趣浓、学习积极性高，在教学中，我注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的.发展和培养。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，我认为做到了“三心”：关心学生，爱护学生，热爱工作，教书育人，为人师表。在教育教学过程中，始终坚持以满腔热情去对待每一个学生，以认真负责的态度去对待每一个学生，以培养学生健康的人格，良好的品质作为教学工作的基础，把传授知识和培养能力，作为教师教育教学的主要目标和任务。我在不断地完善自己，努力钻研业务，力求做到业务两个双提高。
魅力教师心得体会及收获篇十三
舞蹈是一门艺术，既可以展现美丽的姿态，又可以传递情感与能量。作为一名舞蹈教师，我有幸能够将自己对舞蹈的热爱传递给学生，并见证他们在舞台上释放激情的时刻。多年的教学经验让我深深体会到，舞蹈教师的使命不仅仅是传授舞蹈技巧，更重要的是激发学生的潜能，培养他们的自信与表达能力。
首先，一位魅力的舞蹈教师需要具备丰富的舞蹈知识和技能。只有熟练掌握各种舞蹈的技术要领，教师才能够给予学生正确的指导和指导，帮助他们不断进步。教师应该不断学习进修，与时俱进，提升自己的专业素养。只有这样，才能教得好、教得精，获得学生的尊重和信任。
其次，一位魅力的舞蹈教师需要具备良好的沟通能力和人际关系。教师不仅仅是教学的角色，更是学生的引导者和朋友。舞蹈是一种艺术语言，教师应该善于用简洁明了的话语传递自己的意思，并倾听学生的心声与想法。与学生建立良好的互动关系，了解他们的需求与要求，才能够更好地激发他们的潜力。
再次，一位魅力的舞蹈教师需要注重培养学生的自信心。在舞台上展示自己的舞蹈作品对学生来说是一种挑战，特别是对于害羞或者不自信的学生来说更是如此。教师应该善于发现学生的优点，并给予鼓励和正面的肯定。通过逐渐拓展学生的能力，让他们在每一个舞台上都能够展现出最好的自己。
另外，一位魅力的舞蹈教师需要关注学生的个人发展。每个学生都有自己的性格、特长和梦想，教师应该尊重学生的个体差异，因材施教。有些学生可能对现代舞更感兴趣，而有些学生可能更适合芭蕾舞。教师应该鼓励学生发现自己的兴趣所在，并提供相应的培训与指导，帮助他们找到自己的舞蹈方向。
最后，一位魅力的舞蹈教师需要具有耐心和毅力。学习舞蹈需要时间和努力，学生会遇到各种困难和挫折。教师应该给予学生足够的时间和空间，耐心引导他们克服困难，永不放弃。只有激发学生持久的学习动力，培养他们坚持不懈的精神，才能够取得良好的教学效果。
总之，作为一名舞蹈教师，我深深地感受到了舞蹈教学的魅力和使命。每一次与学生的互动让我充满了动力与激情。通过不断学习和成长，我希望能够成为一名充满魅力的舞蹈教师，用舞蹈的力量激励学生，让他们展示自己的独特光芒。舞蹈教学不仅仅是传授技巧，更是培养学生的自信和表达能力，为他们的未来铺平道路。
魅力教师心得体会及收获篇十四
在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：
1、理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友
班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。
作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、20__~20学年的争先创优评比工作。同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做出自已的努力。
2、动员学生做好毕业前的准备工作
3、帮助学生树立正确的就业观念
这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势非常严峻。我们班的情况很特殊，共有人数33人，女生占19人，而女生的就业的是我一直很担心事情。我班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止，只签了6个，剩余的13个人中，其中女生占到10个，几个男生的就业基本不成问题。我最担心得是学生因为找工作受挫，会产生一些心理问题，致使发生一些难以预料的事情。
任何事情我们必须做到防患于未然，于是我安排了宿舍长和班委密切关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生，在开招聘会时一定要多关注他们，并不断鼓励他们，让他们对就业充满信心。并教育学生转变旧的就业观念，要善于推荐自己、敢于表现自己优秀的一面。大胆创新、发展自我，为寻求新的工作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。了解他们的求职意向，并及时向他们通报就业信息，解决他们在求职中的问题和困惑。另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场招聘会。
4、动员毕业生做好两手准备：考研和就业
我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小，考虑到就业的压力，我们班的女生有多，我曾经动员过好几次让他们积极考研，或做两手准备(考研和就业)，这样可以缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次。但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导，帮助学生解决考研的疑虑：如何选择导师;考研中需要指导注意那些事情等。我们为此专门邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的交流，给我们的学生建立和上一届学生交流的平台，是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的问题。
5、与代课老师沟通，掌握学生的学习情况
我们班的学生的学习纪律一直是我的骄傲，但是也不能掉以轻心。尤其学生进入大四以后，面临就业和考验的压力，在学习观念、学习态度上较以前有一些转变，但是大四的学习主要涉及到专业知识学习，是今后参加工作学以致用的基础，这一阶段的学习任务不容忽视，稍有松懈就会掉队。我常常会与各个代课老师取得联系，了解学生的课堂表现、作业情况、以及迟到旷课情况。
根据具体情况，班主任可以电话谈心或直接找学生面谈，提醒他们注意自己具体情况。针对个别纪律观念比较淡薄学生，我安排学生党员及班委重点接触、帮助和监督，确保不出违纪事件。因此，把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的聊天等等。帮助学生成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展。
6、定期走访宿舍，了解学生具体情况
学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊聊天、谈谈心，只有把他们当成知己，学生才能给我敞开心胸。他们把我当成朋友，很愿意与我们进行思想交流，正是通过这个途径我很快了解到他们的情况和表现，及时掌握学生中出现的问题，并帮助他们处理好这些问题。
回顾过去的工作，虽然积累了一些经验，但也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处，在今后的工作中，还应采取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。
我担任机械系成型___班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。
从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。
我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。这个班级给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试为65.5%、位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“学生欢迎的教师”。
在班级管理上，我做了以下几个方面的工作：
1、民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。
2、抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。
3、心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。
4、尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。
5、增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。
6、积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。
7、与任课教师保持联系，了解班上学生的情况;发现问题及时解决。此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。
8、一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。
魅力教师心得体会及收获篇十五
我一直认为自己是一个有爱心的老师，在这个世界上，爱的教育是最重要的。有爱心，才会有教育的成果；有爱心，才会有学生的进步；有爱心，才会有学生的成功。教师的爱应该是博大无私、宽广无边的，应该是毫无保留的，不求回报的。作为一名小学教师，我们不仅要教会学生知识，更要对他们付出真爱。这些爱心的教育并不是只停留在知识上，而应该是行为上，是对学生的一种尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的`这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情都愿意与我交换意见，孩子们也愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
深入地爱学生，关心学生的思想品德、身体状况、家庭状况和社会背景。因为，他们最能信任、最具有爱心，最能洞察儿童的内心世界，最能洞察儿童的兴趣点。
作为教师，要富于同情心，这是做好教育工作的前提，是学生最信赖、最听话的教师。教师经常与学生面对面地交流思想，关心他们，了解他们，主动关心、了解他们。当学生有错时，要善于发现和把握学生的内心世界，对症下药，公正地进行教育。
教师应针对不同的学生，因材施教，引导每一个学生在学习上有所进步，让每一位学生都能在原有的基础上获得成功。只有这样，教师开展教学活动才能收到良好的效果。学生的学习基础、心理特点，学习基础相对较低，这是制约教师转变教学方式的力量源泉和精神保证。
魅力教师心得体会及收获篇十六
教师人格魅力,是实施教学的有效条件,是一种重要的教育手段和教育力量,对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。本文阐述了人格、人格魅力的含义、教师人格魅力对学生的影响及教师完美人格的塑造。
人格,从心理学上讲,是指人的性格、气质、能力等特征的总和,即个性。从伦理学上讲是指人的道德品质;从法律的角度讲,是指人的能作为权利、义务主体的资格;社会学中把人格定义为人品。“格”即标准、度量、规格、品质,“言有物而行有格也”就是讲人要有良好品行和做人标准。
教师的人格魅力作为一种宝贵的资源,比有形的言语教育具有更强的心灵渗透力,对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。在当今时代,大多数人知识的快速增长,能力与世界观、人生观、价值观的初步形成,是在学校完成。因此教师的人格对学生的成人、成长影响巨大。
2.1教师的广博学识直接影响学生的学习兴趣。
学生的学习兴趣作为学生非智力因素,对于学习起着很重要的作用。教学是知识与智慧的交流,教师充满创新的教,会使学生感受到教师内在的人格美。“兴趣是最好的老师”。一个具有宽泛深厚的文化科学基础知识和系统精深专业学科知识的教师,在课堂教学中充满自信与激情,使用幽默风趣的语言向学生传授知识,使得他的教学像磁铁一样吸引着学生,使学生乐于学习,对本学科产生强烈的兴趣,始终保持求知的热情与动力。
教师的学识不仅表现在对本学科知识的了解上,对教育心理学知识的熟悉上,还表现在对现。
代科技、经济、政治、国际关系的了解程度上;甚至还表现在对当前乐坛、影坛、文坛、体坛等信息的了解上。假如教师在讲解问题时深入浅出、旁征博引,对学生感兴趣的国际时政、流行音乐、畅销小说或时尚体育能侃侃而谈,娓娓道来,科技风那学生必然是“信其道而亲其师”。
学高为师,身正为范。师德是教师的灵魂。在整个教育教学过程中,教师的思想道德、作风仪表、为人处世乃至一言一行都在潜移默化地影响着学生。孔子说过:“其自正,不令则行,其身不正,虽令不行。”在教育过程中,学生不仅对教师听其言,而且观其行。教师如果具有良好的道德情操,爱岗敬业的崇高精神,高度的责任心和事业心,对待学生多一份关爱,多一份温情,多一份信任,学生就会从教师的言行身教中明白做人的道理,就依照老师的言行来调节自身的行为。
“桃李不言,下自成蹊”。教师的高尚品德,对学生有润物无声的教育效果。教师兢兢业业、一丝不苟的工作作风会直接影响到学生对待学习态度,也会对他们日后的工作态度产生积极的影响。因此,教师要严格要求自己,时时处处以身作侧,为人师表,做到育人先育已,育已先育德。用自己良好的品德修养、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人去熏陶和感染学生,教育和规范他们的言行,发挥榜样的作用,达到“润物细无声”的效果。
教师个人的心理健康水平是影响学生心理健康的一个重要因素。具有良好心理素质的教师,一般性格开朗,不怕挫折,遇顺境时不骄傲,遇逆境时不消沉,头脑冷静,处理问题稳妥得当,自然会受到学生的欢迎和拥戴。每位教师都有自己不同的情感表露,在教师人格的内涵中,教师个人的情感是制约人格形象最基本的要素,情感智慧确定教师的人格,没有真挚情感的教师永远不能具有自己的人格魅力。教师善良、真诚会在人人平等的基础上去接纳每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而区别对待或歧视某些学生。胸怀博大,能容下个性不同和兴趣爱好各异的学生,用善良与真诚感染每个学生。构建“平等、民主、宽松、和谐”的师生关系,蹲下来和他们进行心灵对话,用浓浓的情去温暖学生的心。只有这样才能培养学生积极向上的人生态度,使他们形成健全的人格。
2.4教师正直、宽容能给学生自尊和自信。
宽容是一种美德,是保持情绪状态的其本条件。宽容就是容人之长,容人之短,容人之过。在工作中,教师往往喜欢关爱成绩好的、听话的、聪明的学生,对那些成绩差的学生而缺少了一份关爱,多了一份挑剔。如果对待成绩差的、淘气的学生,教师能做到宽容,发现他们身上的闪光点,并把这些闪光点放大让每个学生有展示自己才华的机会,这样就能使每个学生在成就感中获得自信。教师能做到了宽容地对待自己的学生,意味着他的教育思想更加深刻。教育手段更加成熟,教师能做到对学生内心深处的宽容,就能为学生提供充分表达自己的机会和空间,提高他们判断是非的能力;教师对学生思维方式的宽容可以激发学生的个性思想火花,培养创造精神;教师对学生行为方式的宽容,是尊重个性特点的发展,使学生在宽松自由的环境中展示自我;教师的宽容是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。教师能做到了宽容地对待自己的学生,意味着他的教育思想更加深刻。
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魅力教师心得体会及收获篇十七
伴随着新年的脚步，我在愉快地心情下结束了本学期的教育教学工作，回顾不平凡的20nn年，着眼大局，最令人激动的莫过于北京奥运会了，每位运动员的出色表现，都让中国人感到自豪。我从他们身上感到了一种精神，这种精神承载着希望，承载着梦想。同时这种精神也鼓舞着我积极向前。回到与自己密切相关的工作岗位上，这一年虽不象奥运健儿那么轰轰烈烈，但在平平淡淡中，也感悟学习到许多东西，收集到了在自己成长手册中不可缺少的重要一页。
在过去的一年里,我严格遵守园内的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，带领本班教师圆满地完成了20nn年度的各项工作，现总结如下：
一、加强思想修养，不断提高自身修养
俗话说："活到老，学到老"，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。在四川汶川发生地震时，我通过网络、电视等新闻平台，认真了解地震灾区的情况，并且捐款;在奥运会期间，我通过各种形式，了解奥运知识，向小朋友宣传奥运，并利用利用一周时间在班上开展了"奥运之风"主题教育活动，使我们班的幼儿个个成了"奥运通"，同时也培养了他们热爱祖国的荣辱感和身为中国人的自豪感。
二、研读孩子，支持孩子的活动
我利用业余时间认真学习了《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》并做了大量详实的笔记，使自己的理论层次得到进一步提高。根据《纲要》中提出的每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养幼儿的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
三、利用各种机会，提高自身素质
在工作之余我积极参加各种培训活动，5月份我参加了市教育局托幼办组织的《中国儿童少年基金会安康(公益)婴幼儿成长管理系统培训》;10月份参加市托幼办组织的《上海名师、名课现场观摩交流会》等，在这些培训中我进一步充实了自己。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览本站站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行电脑知识学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
四、发挥职业潜能，营造健康向上的浓厚氛围
在做好保教工作的同时，我还积极积极参加园内外组织的各类活动。四月份我的班级博客在山东学前教育网组织的博客大赛中获奖;同时四月份我还被市托幼办评为"优秀网络管理员";五月份在县教育局组织的幼儿素质展示活动中我指导的幼儿独唱《我是奥运幸福娃》和故事《狐狸送枕头》同时获得一等奖;五月份我还参加了市县教育局组织的自制玩教具比赛，并获得二等奖和一等奖的好成绩;元旦节前夕我班幼儿还参加了"八荣八耻主题教育暨迎新年歌咏比赛"，并获得了二等奖的好成绩。另外十一月份和0九年元月我们还组织了期中及期末教育活动效果展示，取得了好的效果。同时这些活动也为下一步做好家园工作奠定了基础。
五、真诚对待每位家长，加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好幼儿。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美好的明天奉献自己的力量。
魅力教师心得体会及收获篇十八
我有幸读了这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为〝世界最著名的文化名人〞之一。他所积累的丰富教学经验，构成的.博大精深。独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的完整的教育思想体系。这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽。用之不竭的教育思想源泉。
透过读这本书，我觉得在今后生活。教学工作中就应像孔子一样诚实守信。以身作则。像孔子一样约之以礼。重视自省。做到终身学习。不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长。重视实践，培养学生的创新精神和实践潜力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，让学生在简单愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。
总之，孔子的教育思想是值得我们学习的我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，个性是教育健康。持续发展的宝贵财富。
魅力教师心得体会及收获篇十九
作为教师，语言是我们最常用的工具之一，也是与学生进行沟通和交流的桥梁。一位优秀的教师不仅需要掌握教学知识和技能，更需要具备一定的语言魅力，用言语激发学生的学习兴趣，激发他们的潜能。在我多年的教学实践中，我深深感受到了教师语言魅力的重要性，下面我将分享一些我个人的心得体会。
首先，教师语言魅力要求我们运用准确、生动的语言表达知识。在教学过程中，教师所传递的知识是非常重要的，但如果只是单调地枯燥地念课本上的内容，很难引起学生的兴趣和注意力。因此，我们需要使用一些巧妙的言辞和丰富的表达方式来激发学生的学习兴趣。比如，当我在讲解一些抽象的概念时，我会采用生动的比喻和故事来帮助学生理解和记忆，比如把DNA的结构比喻为一座坚固的桥梁，通过这样的言语魅力，我能够让学生更好地理解复杂的知识点。
其次，教师语言魅力需要我们用积极、鼓励的话语来激发学生的自信心。学生在学习过程中常常会遇到困难和挫折，这时我们作为教师应该给予他们鼓励和支持。我经常使用一些肯定的话语来表扬学生的努力和进步，比如，“你做得非常好！你已经进步很多了！”这样的话语能够增强学生的自信心，激发他们继续努力的动力。同时，我还会使用一些助人成长的话语，比如“你有很大的潜力，只要努力，你一定能够做得更好！”通过这样的言语激励，我希望让学生相信自己的能力，勇敢地面对学习的挑战。
另外，教师语言魅力还要求我们恰当地运用幽默来调节课堂氛围。课堂是学生学习的场所，有时候紧张的学习氛围容易让学生产生厌倦和抵触情绪。为了缓解这种紧张的氛围，我们可以适当运用幽默来调节课堂，让学生感到轻松和愉快。比如，我会在课堂上讲一些有趣的故事或者生活中的趣事，也会编排一些巧妙的小游戏让学生参与进来。通过这种幽默的方式，我能够吸引学生的注意力，使他们更加积极主动地参与到学习中来。
最后，教师语言魅力还要求我们注重语言的温暖和关怀。作为一名教师，我们不仅是学生知识的传授者，更是他们精神世界的引导者。我们应该用温暖的语言表达对学生的关怀和爱护，给予他们更多的鼓励和支持。比如，在学生遇到困难和挫折时，我会第一时间走到他们身边，用亲切的语言安慰他们，并给予积极的建议和帮助。通过这样的语言魅力，我能够让学生感受到自己被关注和被尊重的温馨，让他们愿意去克服困难，面对挑战。
总之，教师语言魅力在教学中起着举足轻重的作用。通过准确、生动的语言表达知识，积极鼓励学生，恰当运用幽默和关怀的语言，我们能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。因此，作为一名教师，我们应该不断提升自己的语言能力，用言语的魅力去影响和改变学生的人生。(918字)
