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在日常生活和工作中总结经验教训，能够提升我们的自我认知和职业能力。然后，我们应该思考这些总结范文展示了不同领域的总结方式和表达技巧。
寒假读书打卡心得篇一
冬天是四季中最简单最美丽的。
冬天的美不仅仅在于娇艳的寒梅，还在于“风无柳絮”的雪。
最美的冬天，在于上升溅起的雪花。雪花从天而降，它们是冬天的使者，那么洁白可爱。他们亲吻大地，给大地盖上厚厚的被子；他们玩松柏。——松柏有一副白甲，那么魁梧，那么高大，英姿飒爽；落在梅花肩上。梅花如穿马甲，吐露的雄蕊更香。如果落在梅花的花瓣上，就是“美女画妆，美女爱胭脂”，那就更有意思了。
说到雪梅，我真想买几句。尤美薛梅，红梅。薛梅洁白优雅，轻盈纯净；红梅艳丽多彩，很有风度。如果雪落在薛梅，那就是“锦上添花继续简单，睡霜卧雪吐冰净”，这让薛梅有了空谷般的气质；如果和红梅一起倒，说明“罗敷不如石帅，不如石迷人”，让人觉得红梅的秀气红和雪的纯朴白相映成趣，真的很完美。可以说雪和梅花是独一无二的搭档。
独自在雪地里行走。最惬意的是晚上的雪。我惊喜地打开窗户，小心翼翼地捡起一把雪。感觉自己抱着一个千载难逢的宝宝，好激动！太冷的话，就不用“羞走，门边回头，闻青梅”。你可以穿上衣服，披上斗篷，独自在雪地里行走。一步一个脚印，故意跑来跑去捣乱！月光柔和地照耀着，轻如鸿毛，轻如水，冷如寒冰，照耀在闪闪发光的雪地上。想想看，曹植和陶渊明又要施展他们的诗才，又要喝醉了！
拿一杯最清亮的月光，让雪花翩翩起舞，把你托起，亲吻你，随意靠近你，体验冬天最珍贵礼物的美丽、神奇、神奇。
寒假读书打卡心得篇二
寒假开始了，没想到学校还布置一个任务，假期读一本有意义的书，并写出心得体会。书架中的书很多，我信手抽出一本书——有效教学，看到这本书，我回想了很多。想到我和我的同事们在过去的一年中所面临的挑战。在挑战中我们有排斥、有困惑、有惊喜、更有收获。同时在挑战中，书伴随着我与教学共成长，使我变得更加成熟更加自信。
挑战是什么呢？全市各个高中开始倡导在基础年级的课堂上使用“四步八环节”这种新的教学模式，教导处给我们每个教师都印发了“文登市普通高中各学科课堂教学的基本要求”，我非常的排斥这种新的教学模式，所以教导处下发的材料我根本没有认真的学习和研究，就被我扔在一个角落，我更不想在我自己的课堂上尝试这种教学模式。与此同时学校领导又通知我们这学期教研中心还要进行这种教学模式的课堂达标。我也通过网络了解到现在很多外省的学校，都在使用这种教学模式，效果非常的明显。我怀着将信将疑的态度，心里不断的问自己真的会有那么好吗？为了进一步的了解这种新的教学模式，我准备在课堂上自己亲自的尝试一下。
恰好这时，文登市教研中心安排我们基础年级的地理教师到文登一中听了一节公开课——地球的公转。说实在话，我非常高兴文登市教研室给我们提供了这样的一个学习机会，我真的非常想了解一下其他学校的教师有没有遇到和我一样的困惑，对于“地球的自转”和“地球的公转”这两节他们都是怎样处理的，他们是如何突破难点和重点的，他们又是怎样的达到教学目标。抱着好奇的态度，怀着想学的决心，我参加了学习。我对这次的学习的渴望超过了以前的任何的一次，学习中我认真的听，认真的记录，我学到了很多的东西。我暗自惊喜。
在课堂上，一中的隋老师在教授这样较难且非常重要的一节时，不但是充分的体现了“四步八环节”这种新的教学模式的理念，而且也很好的达到了教学的效果。在处理课本上由基础知识引申的内容时，教师不耐其烦的一点点的用问题来引导学生，由浅入深，循序渐进，步步为营，一步一个脚印，给我留下了深刻的印象。同时，对有些问题学生可以自己亲自动手去解决，去寻找答案的，隋老师一点儿也没有包办，也不多讲，给学生留出充足的时间，让他们自己来完成。
回学校后，我认真的反思，我深深的感觉到，我在使用“四步八环节”这种新的教学模式中存在很多的不足之处。首先是我的思想上根本就没有足够的重视，因此就没有认真的准备，还是留恋以前的教学方法。其次是没有认真的读懂教材，用于启发和引导学生的问题太少，没有重视学生的能力的培养，只是想着简单的传授知识，而没有想到让学生去感受学习知识的过程，去领略获取知识的喜悦。再次是没有认真的学习与领悟“高中地理课堂的基本要求”，只是机械性的照搬，在课堂教学的过程中显得很生硬，一点也不灵活，好像机器人似的在按照程序办事，导致学生的参与性很差，就更谈不上有什么好的学习效果。
我是一个在工作中好强的一个人，别人能做到的，我也一定能做到，我必须想办法来弥补自己的不足之处。首先是我们教师自己的思想上要充分的接受这个新生的事物，只有教师先满心欢喜的接受了，学生才会接受。这就要求我们教师摈弃传统教育中的“满堂灌”的、老师代替学生的模式。对于新的教学模式要勇于接受，更要敢于接受。毕竟它肯定会有很多值得我们学习和借鉴的地方。其次是想法设法，利用多种途径鼓励学生良好个性的充分发展，调动学生的学习兴趣，培养每个学生独特的创造力和创新精神，用一切可能的手段和方式挖掘每个学生的潜能，使他们都能获得成功的体验感受成功的过程。最后，我还要认真的重新学习“四步八环节”地理课堂教学的理论，并且要灵活的运用这种理论，不能教条死板，更不能死搬。从而使这种教学模式能够真正的进入我们的课堂、服务我们的课堂。
有了以上的学习和反思，我在课堂上对于“四步八环节”这种教学模式的使用就更加的得心应手了，也逐渐的尝到了这种新的教学模式的甜头。采用“四步八环节”这种新的教学模式能充分的培养学生的自主学习能力，让学生们带着问题自学，使每一个学生都能够在活动中体会到成功的喜悦，也有面临挑战的机会和经历，从而锻炼其克服困难的意志，建立学好知识的自信心。尤其是对高一的学生，经历了初中的长时间的反复的学习那么点有限的简单的知识的过程，升入高中，面临着在很有限的时间内，要学习很多高难度的知识，“四步八环节”这种新的教学模式就显得尤其重要。
经过一段时间的努力，我被我们组成员推为我们学校第一批接受教研中心验收课堂教学的有效性，进行课堂达标的教师之一。在达标的课堂上我一点也不紧张，因为我在平时的教学中就在不断的研究和揣摩这种教学模式，更在不断的实践和总结着这种教学模式，力求更接近完美。达标课后教研员也给我指出了我的优点和不足之处，这就为我今后的教学指明了方向。
有效教学的这本书，在我接受挑战的这一年中给我很大的帮助，有些教学环节在实际中知道怎么做，但是很难形成书面的语言，我就阅读这本书从而寻求答案。我真正的体会到：书是人类的好朋友，我们要不断的学习，不断的更新我们的观念，尤其是我们老师。
在这过去的一年的挑战中，书伴随着我与教学共成长，我与我的学生一起付出了很多，同时我们收获的更多。
寒假读书打卡心得篇三
今年寒假的时候，阅读了十本关于教育学的书，得到了很多的启发，也领略到儿童哲学的和儿童教育的魅力。
最先阅读的是杨茂秀的《谁说没人用筷子喝汤》提供了二十则从教学实践和研究中获取的关于儿童哲学的正式案例。父母老师或者任何陪小孩生活成长的大人，都能从中看到儿童哲学的印记，在这些真实的故事背后，将分成两部分去讨论：一是叙事智慧，二十思考实验。仅有这种呈现，读者可以了解儿童哲学的研究与教学，或者说，它是一种运动，欢迎大家拿书中的案例与朋友谈论，让大人小孩一起来学哲学，玩哲学，做哲学。德国哲学家雅培四主张：人之初就具有很哈的哲学种子，小孩会用最简单的问题去问宇宙读书千，人情世故，一切的意义，那其实就是一种哲学的种子。提出有趣的问题，用哟取得方式一问题与好好更人家沟通是生活中的三个很重要的部分到的见解，他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打哈欠。小林校长也很有创意，汇想到用废弃的电车改装成上课的教师；最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想象。当小。。有了这些，人就会有他自己的哲学思想，而那是小孩小小的时候就会有，那该有的。我认为要怀着如履薄冰的态度去对待儿童的教育问题，而哲学教育尤为重要，小孩的想法、看待事情的角度和成人完全不一样，成人最好不要随意强加自己的观点去强行修正孩子的想法。
儿童的哲学教育，最重要的是将正确的宇宙观和价值观理念有计划有步骤，科学的传输给孩子没，这对孩子的未来太过重要。当然也要求我们这些未来从事教育工作者的准教师们首先要有积极正确科学的宇宙观。价值观和人生观。孩子的哲学教育比起其他来说，更为重要。具体到实际问题，比如：自然，宇宙形成，时间问题，光，社会，家庭，友谊，快乐，难过，悲伤等等，要有目的得去引导他们。
要放回去喔。我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到他二十岁以后，妈妈菜跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子是，妈妈就对她说：怎么噶的，你竟然弄到退学这个地步，我们只好再找一个学校了，如果再一次被退学，就没有学校要你了。小豆豆一定承受不了这种教育，所以我觉得每一个家长和老师都该读读这本书，来探索一下孩子的世界。你会发现小豆豆妈妈的这种教育很适合孩子的成长。了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
剩下的八本书我自己阅读的'很潦草，外国的大教育家写的书看起来有点乏味，我觉得这可能与我还没有真正的接触到教儿童教育这一领域有关吧。待我日后多读几遍后，我自会发掘这其中的奥秘。
寒假读书打卡心得篇四
时间总是过得那么快，带着那份日益成熟的心脾，渐渐稳重的心态，又一次踏上了回家的征程。之于我以“生活中的点点滴滴”为题，也是归于我更深层次的对寒假乃至生活的认识。与亲人在一起团圆的日子也俨然是生活中的一部分，寒假里的点点滴滴是新的也是美好的开始，更是我们永远的最美好的回忆......
依稀还记得去年假期里读过的书，受益颇丰。至此书对我的影响也提到了更深的层次，书于我就好像是人生的导航器，她带着我走向我梦想的不远处。时刻在指引着我，鼓励着我，带着我走过人生征途中的点点滴滴。不管是《平凡的世界》还是《第五项修炼》亦活是《杜拉拉》都冥冥之中成为了我们生活中的哲理，成了我们成功的理论法宝。而汪先生的《细节决定成败》更是涵盖了我们生活，学习，工作中的一点一滴，才是生命的真谛。能有幸读到《细节决定成败》这本书，使我对自己的学习，以后的工作有了更深的认识和理解。也对自己一直以来的粗枝大叶感到惭愧不已，以前考试经常说自己是失手，是误差，其实归根到底也就是细节问题，其他的都是借口。好在遇到了汪先生的这本书，自己也看懂了“认真”二字，并用为时未晚来为自己寻的些安慰，相信自己会一步步做的更好。
我们常听到有人说我想干大事，试问小事无成，何谈大事？汪先生在书中提到：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况还只能做些具体的事，琐碎的事，单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基础。”老子“天下难事必做于易，天下大事必做于细”的精辟之说也指出了想法成就一番事业，必须从简单的事情做起。对细节重要性的认识古今中外都有其独到却又相似的见解。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，细节的魅力无处不在。在我们生活中想干大事的人到处都是，但愿意把小事做细的人却也少之又少。我们不缺少有雄心报负的战略家，缺少的是精益求精的实践者。我们必须改变心浮气躁，浅尝辄止的弱点，高倡细节，从点滴做起，方能成就一番理想的事业。
有句话说的好，“细微之处见精神”。细节，微小而细致，在现实的竞争中她从不会叱咤风云，也不会捧催策略，但是细节的魅力却如春风化雨润物无声。一点一滴的关爱，一丝一毫的服务，都将铸就真诚和信任，对别人更是对自己，这就是细节的美。做大事不拘小节固然是一种做事心态，但这往往也是种很危险的做法，不拘小节而误大事的事例不胜枚举。无论是生活还是工作，做事认真仔细才能做到尽善尽美。在平凡而琐碎的生活中，往往涉及到很多细节。有时正是对细节的一个简单的关注，就有可能改变一个人一生的命运。人生中没有许多大事发生小事却无处不在，其实影响我们人生的正是这些看起来是小事却尤其重要的大事。现实生活中，许多人细想上都有这样的一个误区：成大事者不拘小节。然而很多时候却也并不是这样的试想一个小事做不好的人，还敢任大事给她吗?一屋扫不净何以扫天下？世界上的每件事都是由小事而积累起来的。俗话说：“一滴水可以折射太阳的光辉。”有时一些非常小的细节比如待人接物，举手投足，言谈举止等，都能给人留下深刻的印象。一个人若平时不注重细节，就会因小失大，最终与成功失之交臂。细节的影响是人所共知的，而能够关注的却寥寥无几。
汪先生书中多细节这方面的阐述可谓是细致至极，让我们对细节的重要性的认识也提升了。
白蚁确实可以造成长堤溃决的后果，必须进行科学、细致的观察和研究，才能防患于未然，任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。细节可成人可害人，我们不能忽视一丝一毫。
有关乎细节的实质，汪先生在书中这样说到：看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小。
事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。三，那么小事是不是就是细节呢？而细节是不是也是小事呢？其实小事里面包含了很多个细节，因此我们应该从小事做起。密斯·凡·德罗是20世纪世界四位最伟大的建筑师之一，在被要求用一句最概括的话来描述他成功的原因时，他只说了五个字“魔鬼在细节”。他反复强调的是，不管你的建筑设计方案如何恢弘大气，如果对细节的把握不到位，就不能称之为一件好作品。细节的准确、生动可以成就一件伟大的作品，细节的疏忽会毁坏一个宏伟的规划。
细读过《细节决定成败》后，我感触最深也深受影响的一句话就是“1%的错误会带来100%的失败”，白蚁的危害以及在我们求职中经常见到的因为简历或者小事而失去机会的多之又多。这些平常不被在乎或重视的细节毁坏的或许有时不只是一次机会，亦或是很多次甚至一生。“用心才能看得见”也是我比较欣赏的一句话。细节需要的正是一颗认真的心，只有用心去发现才能做好每一个细节，乃至每件大事。“千里之堤，溃于蚁穴”的成语大家都知道，可是真正认识或去理解的人却很少。长期以来，我一直以为这句成语只不过是一句防微杜渐的警世箴言而已，现实生活当中并不存在这样的事例，但是现在知道“千里长堤，溃于蚁穴”是确确实实存在的。细节能够表现整体的完美，同样也会影响和破坏整体的完美。要展示完美的自己很难，它需要每一个细节都要完善；但毁坏自己很容易，只要一个细节没注意到，就会给你带来难以挽回的影响。无论什么样的职业，做什么样的工作，都要重视小事，关注细节，把小事做细、做透，细中见精，小中见大的道理。把读书的心得体会联系到自己的学习工作和生活中去，对那些平时工作中被忽略的小节，见怪不怪的小事，引起了高度的重视。但是，我们大多数的人或多或少犯有大而化之、马马虎虎的毛病，我生活的周边“差不多”先生比比皆是，好像、几乎、似乎、将近、大约、大体、大致、大概等等，成了差不多先生的常用词。
“凡事无小事，”学会做好每一件小事，想好每一个细节，注重细节的连贯性，把细节做好，做细决定了我们是否能成功。简单不等于容易”，只有花大力气，把小事做细，才能把事情做好。就像武术中没有绝招一样，生活和工作中解决问题、处理事务、策划市场、管理企业，也都不会有什么绝招。所谓的绝招，是用细节的功夫堆砌出来的。大量的工作都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复，所以，我们只能从基层做起，不能眼高手低，心浮气躁，西方有句名言：“罗马不是一天建成的，”那么我们是否可说“万里长城也不是一天垒成的。”认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好，在这一个细节制胜的时代，任何一件事件都是做出来而不是喊出来的，特别是在工作岗位上的员工更要把小事做细，一件没有预料的事件可能引起故障，一个长被忽视的问题可能导致一次危机，每一个大问题里都有一系列的小问题露面。如果你热爱工作，你每天就会尽自己所能求完美，而不久你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情，尽情地展示完美的自己,相信自己。
《细节决定成败》一书使我们更加清楚的认识到，干好每一件事情的重要因素是什么-----细节。把握细节，注重细节是我们成功的关键，让我们从小事做起，把细节做细为企业的发展做出贡献。正所谓泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。每一次认识都是对自己未来的确定。当我们学习时，学习别人的专业，要注意多多观其中的细节；当我们集中精力，想在平凡的岗位上创造更大的价值时，就要心思细腻，从点滴做起，以认真的态度做好工作岗位上的每一件小事，以认真负责的心态对待每个细节，最终达到成功的目的！每一次成长就是一次认识，而每一次认识都是成长中的一个个细节，让我们更注重细节，做好点滴，更关注成长。
寒假读书打卡心得篇五
在课堂教学中，当老师提出一个略有难度的问题时，学生常常会依赖好学生，等着听他们的答案，缺少独立思考的意识和习惯，缺乏自信；学生是学习的主人，是思考的主人，教师应在课堂教学中逐步培养学生独立思考的能力，发展学生的主体性。
教师是学生学习活动的组织者、引导者。教师应精心创设情境，激发学生主体的思考欲望，为学生的自主探索创造条件，并留给学生充分的思考时间和空间，让学生发挥主观能动性、独立性和创造性，积极主动参与学习，培养学生独立思考能力。
（三）通过实验创设问题情境，生动、直观的问题有利于促进学生学习；
（四）从解决实际问题的需要出发，创设问题情景，促使学生去积极思考，为问题的解决形成一个合适的思维意向。
在教学中，我把发现的权利还给每位学生，将要探索的图形规律问题，提前两天印发给每位学生回家独立观察、比较、归纳、猜想，给学生留有充分的独立思考、探索的时间与空间，让学生对所要研究的问题有了自己的初步理解和见解，带着信心和思考走进课堂来学习，这才是有效的课堂教学。
1．完全依靠教师阶段；
2．基本依靠教师阶段；
3．相对独立地进行学习阶段；
4．在教师指导下独立的学习阶段；
5．独立地进行系统学习的阶段。
初中学生具有了自己阅读所学教材的能力，并且会感到学习上有许多困难，没有养成自主学习的习惯，大部分学生处在相对独立学习为主的阶段。所以，教师要有意识地去培养学生的独立思考能力。首先，必须让学生参与到具体的活动过程中去，并尽可能提高其参与度；其次是帮助学生逐渐掌握思维的方法和分析问题、解决问题的方法；最后着眼于培养学生的思维品质，形成独立思考的习惯和能力。
（一）精心选取例题。所选的例题或一题多解，或便于拓展，或一题多问，这样好学生可以多一种解法、多一点想法、多做一问，差一点的学生也能通过思考有所收获，通过讲评有所提高。虽然例题少了，但学生的思考时间却增加了，独立思考的能力必然会逐步提高。
（二）讲解不宜过细，要给学生留有思考、探究和自我开拓的余地。否则，看似讲透，实则难以内化为学生的观点，学生的独立思考能力无法形成。
（三）引导学生独立地提出问题。培养学生独立思考和善于提出问题的习惯对发展学生的创造性思维以及将来进一步学习都有重要的作用。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。因为只有经过独立思考，才能够独立地提出问题；而问题提得好，又恰恰表明了思考的深度。对于那些敢于发现问题、提出不同见解的同学，要进行鼓励和表扬。
合作学习作为现代教学中的一种重要的学习方式，是提高课堂主体参与效率、拓宽学生情感交流渠道的重要方法。但是，要根据学习内容来确定是否采用，关键是要看实施的效果。
（一）独立思考是合作学习的重要基础。
因为只有建立在独立思考基础上的合作学习才有利于拓宽思路、问题探讨的多元化，促使学生互相取长补短，达到预期效果。所以在每一次合作交流之前都要让学生独立思考，以确保合作学习的质量，使课堂教学的实效性得以落实。
（二）明确合作目标，形成合作机制。
（三）把握好交流中的生成性资源。
教师要善于根据学生的实际问题和教学内容提出具有挑战性、有价值的问题资源，也要以真诚、宽容的态度接纳生成性资源，尊重不同学生的选择，允许学生从自我个性多角度观察、发现问题，并把握住数学教育的时机，并给与及时的评价。
（四）慎用合作学习。
在课堂中尽量让学生独立思考，一些难度较大的问题学生经过个体活动确实解决不了，再进行小组合作或者同伴互助。要开展有效的合作学习，就要选择适当的合作学习时机，精选合作内容。但合作学习仅仅是一个学习方式，不能滥用。
寒假读书打卡心得篇六
作为一名刚参加工作不久的教学工作的参与者和学习者而言，直到有了些许教学工作的参与体会后，开始初步阅读，学习。这样的感受是不一样的。真正的理解是由我这个学习者基于自己的经验背景而构建起来的。因此，通过阅读，我觉得当下最大的体会在于，我最应该的是改变自己对于小学教学工作的理解和心态。
首先是自我。因为我对于知识的理解具有我个人的特征，所以在课堂教学过程中，总会想当然的认为这些知识是学生不用学都能知道和理解的。比如在以前就用刷子、刀具乃至身边的任何事物进行油画创作，我就会认为看到这些就该会有这样的理解和运用才对。可是，在实际的课堂教学过程中，同学们大多难以想到。对于牙刷他们第一个想到的是刷牙，灵活的同学会思考是否可以有其他用法。在短短的一年[增]？？的教学过程中，我非常认可学生是一个独立的个体，有独立的思维。但是，我更体会到，纵观我现在所教的和教过的人多个班级中，无论是音乐、绘画、语言表达，鲜少有真正擅长者。哪怕是一些所谓的学过的，有多少级证书的同学。再来对比一年级与四年级学生的作品，在人物的绘画和语言的表达上，高年级的学生水平整体与一年级的水平相近。故而我觉得无论是如何教，在一周两节课，这么短的时间里，加上美术材料不全等情况，就算从一年级开始教如何运用一种绘画工具，也未必有效。为此我特意用四年级进行尝试一个学期，就构图一块，我自编内容，结合每课作业点评都着重强调，然而，我听到的最多的是同学们看优秀作品时那一声声索然无味的"哇！"当然，人才肯定是有的，如四三班的孙明泽、七班的丁劢，五年级二班的朱文轩，还有近期才了解到的史子义等等。真是能够做到让人惊叹。这些人，在作品的表达上从不需要准备，唯有自我表达而已。思来想去，这些人，不用教都是可以学的会，搞的通的。
以上所说，让我觉得时代在发展，当我对前辈们万般欣赏，视为楷模时候，自觉我辈与前辈不能比之。而到了现在，看到这么多的学生，条件好了，资源足到过剩，却越来越浮躁。这让我一度觉得无论如何分析学情，无论如何教，在绘画上真是会就是会，不会就是不会。
我常思考，我这样的认定，对吗？如果对，那我该混过去，无论如何都是这样了，课的好坏在这样的时代背景下，对于学生来说又有多少价值。但是，在课堂教学中，我总是忍不住要示范些什么，在我什么都提不起兴趣的时候，我总是想去与学生沟通，想知道点什么。对于课，不由自主的会更正视一些，我肯定的知道，我该如此。近两年的工作使得我真正明白系统性是必要的，课型是该有明确的认知的。学生学习确实是一个同化到顺应的过程，就好比人的成长，那需要时间，需要积累。而教师，就该充满耐心的守望自己的学生。
因此，对我而言，最重要的是更全面的认识学生这一个群体，更真诚的看待小学教育这一事业，让自己的工作起点扎进这土壤更殷实些，那样，才会更有儿童立场，更明白该怎么样才能与学生一起学习，成长。
再者是关于课堂的开放。
之前一节新基础的课之后，我需要一个内化的过程。新基础的理念很多，我感性上给予二字，即“自由”。包括在课堂教学目标明确下的教师自由教学和学生生活感性上的学习自由，同时包括思想自由，情绪自由。难在化偶然为必然的相互牵引，归纳。难在由浅入深的自然随机转换，同时包含彼此真诚的心态，一起融入课堂。最终，学到什么是决定一切的因素，一个课堂的提升是这一因素的显性体现之一。教育本身就课堂教学中，知识文化教学的提升是最为明显的，由不会到会，有会到精等等。但是通过一段时间的实践亦是了解，理性课堂的实践在于情境活动中的问题自然发掘，解决，从而学习到知识。是一个有序的，理性的，有预设的课堂。虽然足够开放，但是依然由于学科本身，纵使天马行空依然难以逃脱局限。因此，一般评课我们可以从教学目标中了解活动设计的意义，由散状聚集到凝聚一点，达成目标。
然而美术不同。出于感性，我认为既然要实践新基础的核心理念，足够开放，课堂本身就是限制，因为学生的学需要从感性上联系生活，发现，创新。要真正让学生在美术课堂中收获什么，应该从以下几个方面出发，一，课堂基础知识技能的学习，二，情感态度的把握，三，不断融通一切自身所有的成长感受。
如果把课堂去掉，成为纯粹的学习。既然是长城意识的，那就将一本书乃至一个小学的所有美术课，有序的从简单的一课基础，一步一步化为有序衔接的整体。整个小学，就学个主题。而恰恰就是这个可以从一年级一直上到六年级的课，需要包含生活经验，包含语数外等各科相关基础知识，甚至一个课堂可以由很多老师一起来上，既然可以听课为什么不可以一起合作完成呢？学生开放了，教师本身也该由一变二，三。课堂也该由盒子变成整个生活。
上完新基础的课之后，我深深的感觉到了滞碍，看着作品，看着自己，看着学校的一切，我肯定，美术要发展，绝不是自身生存必要的发展，也不是要争夺所谓主副课堂的地位，而是教育必须要求美术，音乐等体验感受性强的学科成为融通其他学科的催化剂，自然走出去。
最终，关于情感，真正的一堂完整的新基础的课，如果回到课堂，那缺一不可的因素便是班主任。因为一堂足够完整的课，最基础的就是师生之间的了解和情感，我们必须足够了解。
这是上学期上完一节课之后的真实所想。现在实践下来，由不得我不去思考一个问题，那便是创新和理想状态下的构想尝试，是否符合现阶段的学生，是否与现阶段的社会背景一致，是否符合学习的一般规律等等。
就在刚才，校长与我沟通之前上的一节调研课，嗯，这是一节可以让大家都笑笑的课。不过我很高兴，在自家里非常直观的暴露自身课堂教学的问题。确实，课堂教学中心里有学生，就该如其所说，心里该有具体的学生，而不是我概念中的学生。记忆犹新的一幕便是王俊小同学积极发言，我便去了那边。待我回过头来，这边的同学的心思已经去了老远。
希望以后能够步子放的再小再细些，一个一个教学目标达的到，能够关注到同学们吧！
寒假读书打卡心得篇七
有一本书让我成长快乐；让我的童年多姿多彩；让我的生活充实；让我所拥有的一切都成为美的化身。
那是林写的小说：《城南旧事》。书中内容生动、简单、真实。这本书充满了林的真情实感，是她写的北京生活小故事，深受读者喜爱。
小说《城南旧事》超越了时代和政治，用温暖的笔触描绘了人性和人类的命运。通过阅读这本书，我似乎看到了时代.
我很喜欢。当我想到故事中的情节时，我会感到一种说不出的兴奋。——正是因为作者既表现了鲜活的市民生活，又呈现了成人世界的喜怒哀乐，揭示了世界复杂的情感和真实的人性。
自从买回家以后，每当有空闲的时候，我都要小心翼翼地捧在手里，津津有味地读着，品味着。
每次看的时候，好像都是从书里进去，进入另一个人的心里，听另一个人的声音。就像有一种身临其境的奇妙感觉。有时候，我会把自己当成里面的英雄，我会细细体会英雄心中的喜、怒、悲、乐.
有了它，我的心情会从愤怒变成喜悦，从悲伤变成喜悦。生活变得快乐而充实。就像吃了一些能让你感到快乐的神奇的药。我经常看着它，细细品味。有些人不明白，就问：“你看了那么多次，为什么对它这么感兴趣？”我会轻松愉快地告诉他们：“因为每次读这本书，我的感受、经历、想法都不一样。这种感觉很有意思。所以每次都带给我不一样的味道。这就是为什么我不能厌倦它。”
寒假读书打卡心得篇八
近日，在本书上我读到这样一篇文章，题目是《要成为你自己》，而作者是著名的作家周国平。我不清楚这位名作家写这文章的最终目地是为了什么，或许是为提醒大家可以找回自我吧，让我们不要生活在别人的影子下。
记得文章的第一段话：如果我问你们将来想成为什么的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦的科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏。不过，我以为这一切的更重要的是，首先要成为你自己！是啊，做人，要做一个好人，要做一个伟大的人，做一个对社会有贡献的人。之前就必须做一个不同与别人的自己，而且是一个有独特个性和思维方式的人。
或许，你会反驳我的观点，并且认为“人本来就是自己，怎么会成为别人呢”！
呢”！而想要成为拿破仑那样的伟人，只能是想想而已！然而，在现实生活中，却有许许多多成为别人的影子的情形发生。
列如，在日常生活中，一个人对未来没有任何目标和期待，而只是一味的听从师长，父母的安排。那么我相信，这个人早已不是他自己了，说他是别人，或者是别人的影子，也并非言过其实。
其实，在现实生活中，很多人都想活出一个光芒四射的自己，我想每个人，。每个人都只有一次生存的机会，只有成为你自己，才是一个独一无二的承载体。努力成为你自己吧，让你的声明焕发出个性的光彩！
寒假读书打卡心得篇九
寒假是学生们期盼已久的假期，是他们休息放松的时刻。而在这个寒假中，打卡成了一种流行的活动，学生们纷纷通过打卡来记录自己的假期生活。这一现象引起了广泛的关注和讨论。本文将通过五个方面的内容，探讨学生寒假打卡的心得体会。
首先，寒假打卡使学生们更加关注自己的假期生活。以往，寒假是学生们名副其实的“自由王国”，他们可以自由支配自己的时间，尽情享受休闲和娱乐。但是，寒假打卡的兴起使得学生们的注意力重新回归到自己的生活轨迹上。通过打卡记录每一天的活动，学生们会更加积极地去安排自己的时间，尽可能地去做一些值得记录的事情，使自己的寒假生活更加精彩。
其次，寒假打卡让学生们更有计划地安排假期。寒假的时间长达一个月，如果没有合理的安排，很容易浪费掉这段宝贵的假期。而通过打卡，学生们不仅可以记录每天的活动，还可以制定自己的假期计划。他们会思考如何合理地安排时间，如何在假期过程中努力提升自己，如何平衡学习和娱乐。这种有目标、有计划的生活方式，让学生们更加充实和满足，不虚度寒假。
第三，寒假打卡促进了学生们的自我反思与成长。记录下寒假中每一个重要的瞬间和收获，学生们可以通过回顾这些打卡内容来进行自我反思。他们可以思考自己在假期中的进步与不足，分析成功和失败的原因。通过这种反思，学生们可以更清晰地认识到自己的优势和不足，进而制定更好的目标和计划。打卡成了学生们成长过程中必不可少的步骤，帮助他们不断进步。
第四，寒假打卡增加了学生们之间的交流和互动。寒假打卡大多是通过社交媒体进行的，学生们可以分享自己的打卡内容，与朋友们交流、互动。这种交流不仅可以增进友谊，还可以获取更多的信息和经验。学生们可以参考别人的打卡内容，找到感兴趣的事情，争取也去尝试一下。这种互动有助于学生们拓宽自己的视野，增加自己的知识面，丰富自己的寒假生活。
最后，寒假打卡使学生们更加珍惜时间和机会。寒假是一个相对宝贵的时间段，学生们不再将其视为无所事事的假期，而是将其视为能够提升自己和丰富生活的机会。通过寒假打卡，学生们会更加明确自己的目标和意愿，不再浪费时间，而是尽可能地去追求自己所想要的。他们明白时间的珍贵，也会更加懂得合理安排时间，不再拖延和浪费。
总结起来，寒假打卡对于学生们来说是一种有益的活动。这种打卡不仅引发了学生们的关注和计划，也促使学生们进行自我反思与成长，增加了与他人之间的交流和互动。最重要的是，寒假打卡使学生们更加珍惜时间和机会，用心去记录并享受假期。通过寒假打卡，学生们养成了积极向上、有目标与计划的生活态度，对于他们的成长和发展具有重要的意义。
寒假读书打卡心得篇十
读书是一份宝贵的财富，它能给予我们知识、启示和思考。然而，由于现代社会的快节奏和琐碎事务的纷扰，我们常常会忽视阅读的重要性。为了养成好的阅读习惯，越来越多的人开始在打卡读书上下功夫。本文将从个人角度出发，分享我自己在打卡读书中的体会与收获。
第二段：提高自律能力
打卡读书最大的好处之一是帮助我们提高自律能力。每天坚持按时读书并打卡，需要克服拖延的习惯，培养起事事有始有终的习惯。在每次打卡后，我们会感到一种满足和成就感，这种满足感会进一步促使我们保持自律，不断进步。通过坚持打卡读书，我逐渐养成了良好的时间管理和自我调控能力，对我的生活和工作产生了积极的影响。
第三段：提高阅读效率
打卡读书有助于提高阅读效率，这是因为它鼓励我们每天都有阅读的目标，使我们更加集中注意力。在阅读中，我们会思考、笔记和整理所学内容，这有助于加深对书籍的理解和记忆。同时，打卡读书还会激发我们的好奇心和求知欲，让我们更加积极地去寻找新的书籍和知识。通过打卡读书，我读书的速度和质量都有了很大的提升，让我可以更好地应用所学知识到实际生活中。
第四段：建立读书社群
打卡读书不仅可以帮助我们提高个人效率，也可以让我们建立一个读书社群，与其他读者交流和分享心得。通过打卡读书的平台，我们可以发表读后感，与其他读者进行互动和探讨。这种互动和分享不仅丰富了我们的阅读体验，还帮助我们看到不同人的观点和理解，拓宽我们的思维和眼界。在打卡读书中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起讨论书籍，分享读书心得，互相激励和反思，这增加了我对书籍的兴趣和动力。
第五段：健康身心成长
打卡读书不仅对知识的积累有益，还有助于身心的健康成长。阅读是一种充实自我的活动，它能让我们在快节奏的生活中放松和平静下来。通过阅读，我们可以积极思考人生和价值观，对生活有更深刻的认识和理解。同时，阅读还能减轻压力、增强注意力和提升思维能力。通过打卡读书，我逐渐摆脱了小说的诱惑，逐渐喜欢上了经典文学和哲学类的书籍，这让我从精神层面得到了更多的满足和充实。
结论：打卡读书是一个有益的习惯，它能帮助我们提高自律能力、阅读效率和拓宽视野，建立读书社群和促进身心健康。通过打卡读书，我逐渐养成了良好的阅读习惯，培养了自律和思考的能力，并且在个人成长和实践中获得了很多收获。因此，我鼓励大家都能积极参与打卡读书，去探索、学习和思考，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
寒假读书打卡心得篇十一
读书打卡已经成为了很多人追求独立思考和成长的方式。通过记录每天阅读时间和读过的书籍，我们可以更好地管理自己的时间和进步。而在这个过程中，我也发现了一些心得和体会。
第二段：阅读对我个人的影响
阅读对于我个人来说，是一种非常有益的习惯。通过不断深入阅读，我能够接触到更多的知识和思想，对事物的认识也会不断更新和扩展。同时，阅读也能够增强我的阅读理解能力和写作能力，让我更加自信和冷静地面对复杂的事情。
第三段：阅读打卡过程中的困难和挑战
尽管阅读对于个人的好处非常多，但是在阅读打卡的过程中，也会遇到一些困难和挑战。有时候，忙碌的生活会让我产生压力，无法保证每天都有足够的时间阅读。有时候，我会遇到没有足够兴趣的书或是阅读的难度太大。但是，这些困难并没有让我放弃，相反，也让我更加努力地去阅读和挑战自己。
第四段：阅读打卡的好处
通过阅读打卡的方式，我不仅可以记录自己的阅读时间和书籍，同时也可以看到自己的进步和提高。而这种进步不仅是在知识和思想方面，同时也是在个人态度和方法上的变化。通过读书，我更加开放和理性，也更加善于思考和分析问题。同时，阅读也让我更加独立和有自信，自信可以驱使我去追求更多的目标。
第五段：总结
在阅读打卡的过程中，我遇到了很多问题和挑战，但是也获得了很多成长和进步。阅读不仅开阔了我的视野，更让我更加独立和自信。而通过打卡的方式，我也能够能够更加系统和完整地管理自己的学习时间和习惯。所以，我相信阅读打卡对于每个人都是一种非常有价值的习惯，也希望我们可以一起坚持下去，实现自己更好的成长。
寒假读书打卡心得篇十二
第一段：引言（150字）
打卡读书成为现代人养成良好阅读习惯的新方式，它旨在通过每天坚持“打卡”来推动读者更好地阅读。自从我开始参与打卡读书以来，我深刻意识到它对我个人成长的积极影响。在这篇文章中，我将分享我在打卡读书过程中的体会，并阐述它的好处。
第二段：克服拖延心态（250字）
在过去，我总是遇到拖延阅读的问题。我会给自己各种借口，将阅读推迟到适合我的时间。然而，通过打卡读书，我被迫每天至少阅读一段时间。开始时，我难以适应这种规律，但逐渐地，我发现自己迫不及待地期待着每天的阅读时间。打卡读书让我明白，只有通过持续的学习，我才能不断提高自己。
第三段：培养阅读习惯（250字）
打卡读书确实对培养我的阅读习惯起到了关键作用。以前，我常常因为漫无目的地阅读而导致效果不佳。然而，通过设定每天的阅读目标，我开始意识到有条理地阅读对我的成长有多么重要。打卡读书让阅读变得更有动力和目标性，我发现自己不仅可以更好地理解书籍的中心思想，还能够掌握更多的知识和技能。
第四段：拓宽知识面（250字）
打卡读书不仅仅改变了我的阅读习惯，同时也拓宽了我的知识面。通过打卡读书，我不再局限于一个领域或一个特定类型的书籍。每天读书的要求鼓励我探索不同的领域和主题，这样我才能尽可能地吸收更多的知识。显而易见的是，打卡读书扩展了我的视野，提供了更多的思考和讨论话题，并激发了我的好奇心。
第五段：经验总结与启示（300字）
通过打卡读书的实践，我意识到养成良好的阅读习惯对我的个人发展至关重要。通过每天持续地阅读，我不仅通过知识的积累提高了自己，还养成了自律、坚持和专注的习惯。同时，我也学会了合理安排时间，调整自己的心态，以克服拖延的困扰。打卡读书并不仅仅是一种工具，而是一项改变生活的习惯和态度。
通过打卡读书，我真正明白了读书的价值。它不仅是一种娱乐活动，更是一种自我提升和不断学习的方式。我相信，只有通过不断地读书，我们才能拓宽我们的眼界，提高我们的思考和分析能力，更好地了解自己和世界。
因此，我强烈推荐打卡读书这种方法，希望能够鼓励更多的人养成阅读的习惯。无论是通过碎片化的时间还是长时间阅读，每天坚持一点点，都会让你的收获远远超过想象。打卡读书改变了我的生活，我相信它也能改变你的生活。坚持打卡读书，让我们共同成为每天进步的人。
寒假读书打卡心得篇十三
近年来，“家长寒假打卡”已成为一种趋势，许多家长们选择通过各种各样的方式记录和分享孩子和家庭生活的点滴。这不仅能够增添家庭氛围、促进亲子关系，同时也可以让孩子们在寒假期间充分利用时间，增长知识，拓展视野。
第二段：分享心得
我也加入了这个潮流，在过去的一个月里，我和我的孩子们和伴侣们一起挥洒了很多汗水。我们骑行穿越山林，徒步攀登陡峭的山坡，下河捕鱼，参观博物馆和艺术展览。此外，我们也参加了一些特别的课程，例如家庭烤饼、DIY手工艺品、厨房经验分享等等。
第三段：收获与感悟
我们的“家长寒假打卡”之旅虽然很有挑战性，但我们的努力并不白费。我们不仅仅是玩乐和享受生活，我们还学到了很多东西。我们学会了如何更有效地安排时间，如何更好地与家人沟通和合作，如何尊重和珍惜自然环境，并学习到了很多新的知识和技能。这让我们更加珍惜每一个生活中的瞬间，享受每一次机会去开阔眼界。
第四段：启示与借鉴
“家长寒假打卡”不仅仅是一种行为，更是一种态度、一种心态。通过这个活动，我们可以让孩子们更好地理解世界和自然环境，让他们知道自己身处的世界和自己与众不同的地方。同时，我们也可以借助这个活动创造更多的机会与孩子们接触和沟通，倡导亲子关系的良好发展。
第五段：结语
在这个寒冷的冬季里，“家长寒假打卡”提供了一个很好的解决方案，可以让我们一家人享受丰富、多彩的生活，认识新的朋友，拓展眼光和视野。但更重要的是，它促进了家庭的凝聚力和亲情的传承，让我们感受到亲人、友情和爱的温暖。让我们继续去发现这个世界的美好吧！
寒假读书打卡心得篇十四
寒假期间，大部分学生能够享受到宝贵的休息时间，亦或是外出旅游，而我选择了留守家中，并尝试了一个有趣的挑战，那就是每天亲自烹饪一顿丰盛的晚餐。这段时间的“寒假做饭打卡”经历让我收获颇丰，不仅学到了一些厨艺技巧，还提升了自己的责任心和独立能力。在此，我将分享一些自己的心得体会。
在这段“寒假做饭打卡”期间，我意识到做饭的确需要时间和耐心。在厨房中，有时候一个小小的操作失误就会导致失败。我曾经在制作蛋糕时，没有严格按照配方中的比例添加材料，结果烤出的蛋糕发硬发苦，无法下咽。这次经历让我明白了做饭不仅是一个技术活，更是一个需要细心态度的过程。从那以后，我开始注重每一个细节，比如精确称量食材、严格按照步骤执行，以确保最终口感的质量。
此外，做饭打卡的过程也教会了我如何合理安排时间。在繁忙的学业生活中，我时常觉得时间都不够用，而厨房里的每一道菜却需要耗费大量的时间准备和烹饪。我为自己制定了一个合理的时间表，用来分配每个环节所需的时间。例如，我会提前准备食材和烹饪器具，这样在做饭的时候就能事半功倍。逐渐地，我发现自己不再因为时间不足而疲于奔命，反而可以安心地享受烹饪的乐趣。
除了技巧和时间管理方面的收获外，做饭打卡还提高了我的责任心和独立能力。没有妈妈的指导，没有家人的帮助，每天晚上的晚餐都完全靠自己设计和制作。开始的时候，我时常担心自己会出错，犹豫不决，但我逐渐学会了相信自己，相信自己有足够的能力应对各种问题。当我成功地烹饪出一道道美味的菜肴时，我感到自豪和满足。我从中领悟到，做饭不仅是为了填饱肚子，更是一种责任，在保证食物的安全和美味的基础上，我还必须保持健康的生活习惯，比如卫生洁净的厨房和合理的膳食搭配。
最后，在这段寒假里，我也发现了烹饪的乐趣。每天晚上回家后，我会充满期待地进入厨房，准备晚餐的材料。烹饪的过程不仅仅是满足了我的胃，更充实了我的内心。看着一道道美味的菜肴在自己的手中诞生，我感到满足和快乐。烹饪成为我生活中的一种习惯，不仅让我享受美食，还让我找到了一种表达自己的方式。
总之，这段“寒假做饭打卡”的经历让我受益匪浅。我学到了厨艺技巧，提升了时间管理能力，培养了责任心和独立能力，更重要的是，我发现了烹饪的乐趣。未来，我将继续提升自己的厨艺水平，并坚持做饭打卡的习惯，使其成为我生活的一部分。
寒假读书打卡心得篇十五
对于很多孩子来说，寒假是他们最期待的假期之一。但对于家长来说，这段长达一个月左右的寒假时间总是让他们感到头疼和无从下手。然而，面对孩子放假回家的情况，家长们有着许多可以做的事情。最近，在一个宝妈群里，我看到了不少家长们的寒假打卡心得体会，他们分享的经验中有很多值得我们去借鉴和学习的。
第二段：规划假期
正如很多家长一样，我也遇到过孩子放假回家后不知道该干什么的问题，这可真让人头疼。而在宝妈们的经验中，她们表示制定一份寒假计划是非常有必要的。在假期开始前，我们可以和孩子一起制定出整个寒假的计划，列出具体的活动、任务和时间表，这样不仅可以让孩子有一个清晰的方向，而且也可以让家长们放心一些，知道孩子一天又一天地在做什么。
第三段：营造家庭氛围
家庭是每个孩子成长的重要场所。在寒假期间，为了能够贴近孩子，许多家长都选择和孩子一起做一些小事情，比如一起做饭、一起打扫卫生或者一起玩游戏等等。这样一来，不仅能够增强孩子的家庭责任感，同时还能够营造出一个愉快的家庭氛围。另外，家长也可以趁机和孩子聊聊天，了解他们的想法和感受，这样也能够让孩子觉得家长很关心他们。
第四段：补充知识
对于很多孩子来说，寒假是一个不错的时间点，可以用来补充知识。如果你发现孩子的某些科目存在差距，可以选择在寒假期间安排补课。另外，如果孩子有兴趣，家长们也可以鼓励他们去参与一些课外活动。如此一来，不仅能够巩固学习成果，同时还能够拓宽孩子的视野和思维。
第五段：避免负面影响
最后，宝妈们还提到了一个比较重要的问题，那就是如何避免寒假期间孩子受到负面影响。在寒假中，很多孩子容易沉溺于电视、游戏和手机等娱乐项目中，这些东西都会损害孩子的身心健康。因此，在寒假期间，家长们需要避免让孩子成为“低头族”，可以适当控制孩子的娱乐时间，鼓励他们多参与户外活动或者自己动手制作一些手工艺品等等。
结尾：
寒假是让家长和孩子都非常期待的假期，但同时也是一个对家长们要求较高的阶段。在这个假期中，我们需要主动规划、营造家庭氛围、补充知识和避免负面影响，这样才能够让孩子有一个充实的假期，为他们的成长带来更多的帮助和支持。
