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艺术是一种表达情感和思想的形式，它能够触动人心，让人产生共鸣。如何提高青少年的阅读能力和文学素养是教育改革的重要课题。请大家一起阅读下面这些精选范文，相信会对您的写作有所帮助。
热门幸福的心得篇一
看完这本书，就像走进了贾斯伯和薇拉的世界，跟他们一起寻找幸福。我喜欢薇拉，因为她长得很可爱，毛又是白色，看起来很纯洁的样子。假如我是作者，我会让他们俩经历更多的冒险旅程，这样得来的幸福会变得更可贵。他们相遇的那一刻，令我非常感动，经历一样的难题，也走过悲伤的时候，所以幸福偷偷的来到了贾斯伯与薇拉的身边，悄悄进入他们的心中。
很高兴有机会阅读这本书，因为我觉得阅读书籍不但可以获得丰富的'知识，还可以领悟到书中的道理，真的是一举两得呀！而我认为所谓的幸福就是有家人陪伴你度过难关；幸福是有知心好友和你分享度过每一天；幸福是看到大家快快乐乐，脸上充满笑容......等，这就是幸福。
跟其他处于困境的孩子比起来，我很幸福。有一个温暖的家庭，就是一种幸福；有个健康的身体，就是一种幸福；每天快快乐乐的玩耍，更是一种幸福。其实幸福一直在身边，但不去珍惜，就得不到。所以我们要珍惜现在，幸福就会永远存在。幸福其实很简单，只要心中有爱，我相信幸福也会悄悄的来到你身边！
热门幸福的心得篇二
幸福，一直是人们追求的目标，但是真正能够感受到幸福的人却不多。我也曾经像很多人一样，追逐着物质和名利，却每每感到心灵空虚。直到经历了一些人生的磨练，我才意识到了幸福的真正内涵。
第一段，心态决定一切。
人类的心态是两极分化的，一方面有人总是沉浸在忧虑中，对于未来的事情总是感到恐惧和无助；另一方面，有些人总是积极面对生活，看到的是更多的机会和欢乐。在我的观察中，那些比较幸福的人都拥有一种正向的心态。他们不会把更多的时间用来担心和埋怨生活中的不足，而是会更多地关注生活中的喜悦和成功。我深深地认同这个观点，我坚信，心态决定一切。
第二段，知足常乐。
“知足”四个字，看似简单，但却是实现幸福的重要因素之一。当我们能够真正知道自己的需要，不追求过多的物质和功名利禄，相信我，生活会变得很简单。与其祈求更多的东西，不如珍惜眼前所拥有的，这样我们的生命就会更加充实。
第三段，关爱和关心。
现代社会的人们太过于关注自己，忽略了自己周围的人。人际关系的建立需要用心去维护，一个人的幸福需要身边的人的关爱和关心。我们不能只顾着自己的事情，而不去关心家庭和朋友。在我成长的过程中，有一件事情发生在我的身上，一个好友陪在我身边，照顾我的生活，这才能真正让我感受到身边的关爱和关心是多么美好，最终让我感受到了生命的价值。
第四段，享受自然的美好。
自然的美好人人都能欣赏到，但有些人却选择无视它。其实，这些美好是生命中最精彩的内容之一。你可以在自然中感受到静谧、祥和、宁静。你可以看到云朵时而笼罩了整座山川，时而在晴空中飘荡。当我们静坐在自然中，可以更深入的思考我们的人生，也可以找到更多的答案。
第五段，创造价值。
创造价值是生命的意义之一，与他人合作，创造美好的世界，这才是人类追求幸福的真正目的。在我看来，创造价值是一种深刻的人生经历。它可以让我们更好地认识自己，也让我们更加拥有方向和明晰的目标。你也可以通过了解其他人对自己的评价，发现自己的优势和缺点，一步一步提高自己的水平。
总的来说，幸福是一个复杂而又独特的经历，我们可以透过自己的生命体验去发掘内心的幸福感受。首先，需要拥有一种正向的心态；其次，我们要懂得知足常乐；再者，需要人际关系的建立，关爱和关心。随后，就可以享受自然的美好；最后，创造价值，让自己更加充实满足。对于幸福的理解和追求是一个长期的过程，也是人生的旅程。期间，我们要不断的探索和学习，才能真正感受到幸福的内涵。
热门幸福的心得篇三
在这个“亮眼看世界”的主题中，孩子们用自己的眼睛观察和探索身边一些平时不太关心的事情。在这里，有几个孩子在研究不同的路线，有不同的标记；有些孩子用自己的彩色眼镜看天空，一段时间是绿色的，一段时间是红色的；有些孩子还在研究如何让羊毛迅速穿进针眼，哈哈，通常不太注意的事情突然很受孩子们的欢迎。
这时，有几个孩子拿着自己的记录纸争论道：“你看，我的镜子很好玩，里面有倒我！“我的好玩，我的脸都变成了大皮球，哈哈！“快看，我的镜子照进了班上所有孩子的影子。“在比较的同时，我们也关注别人所说的“奇怪”镜子，但我们对桌子上的放大镜失去了兴趣。当我看到今天阳光明媚时，我走过去，用魔术师般的语气说：“哈哈，今天我要给你一个魔术。“然后，我用火柴放在阳光明媚的地方，用放大镜举起太阳，调整距离。当放大镜中的一个光点正好照在火柴头上时，我开始静静地等待。但孩子们开始窃窃私语：“为什么不变啊？“什么都没变啊？””我严肃地说：“安静，请仔细观察，静静等待！孩子们和我一起屏住呼吸，“哇，冒烟，冒烟！一些孩子开始尖叫。“在哪里？”哇，真的啊！“会不会着火？”就在这一刻，“咔嚓”一声，火柴自己着火了，孩子们惊讶地喊道：“杨老师真会变魔术！”我笑着说：“其实变魔术的不是我，而是这个透明的放大镜，你看清楚我刚才是怎么做的吗？孩子们争着回答：“我知道，是用光点照在火柴上的。“光点从何而来？”“就是太阳！“是的，一定要有太阳光。它通过放大镜将太阳光聚集成高温光点，照在火柴上，使火柴上的火药发热后起火。“有些孩子似乎不明白，我继续说：“谁愿意用你的小手去感受放大镜的.力量？”“一双小手伸到我面前，我还是用刚才的方法把光点落在其中一只小手上。过了一会儿，“哇，真的有点热！”“我也要试试！就这样，孩子们让孩子们一个接一个地感受到放大镜的“奇特”。
热门幸福的心得篇四
我一直听说过幸福屋场画的美誉，但直到最近才有机会真正亲临其境。当我踏入幸福屋场画时，我被迎面而来的幸福氛围所震撼。每一个角落都弥漫着欢声笑语，人们都带着灿烂的笑容毫不掩饰自己的幸福心情。这种积极的能量感染着我，让我迫不及待想要去体验更多的快乐。
第二段：不同的幸福选择。
幸福屋场画以其多样化的活动和体验吸引着许多人。在这里，人们可以通过参加绘画课程，释放内心的创造力，享受艺术的乐趣。或者他们可以参加瑜伽课程，借助身体的舒展和呼吸来平静心灵。还有一些人选择冥想，通过静心与内心的对话，寻找真正的内在平静。不同的人有不同的心灵需要，幸福屋场画为每个人提供了独特的选择，让大家追求并找到真正属于自己的幸福。
第三段：共享的快乐与温暖。
在幸福屋场画的氛围中，每一个人都能感受到快乐和温暖。无论是与陌生人分享一杯咖啡，还是与志同道合的朋友一起绘画，每一个交流都带来了心灵的满足。在这里，人们不再孤立，他们在互动和分享中找到了快乐，也发现了自己的真正存在的价值。幸福屋场画不仅仅是一个地方，更是一个聚集了各种情感和希望的社交网络。
第四段：幸福的启示与传递。
通过幸福屋场画的参与，我意识到幸福不仅仅是一种感觉，更是一种态度。在这里，我看到了许多人坦然面对生活中的各种挑战和困难，他们以积极的心态去面对一切。他们教会了我要感恩生活中的点滴，要学会乐观地看待问题。同时，幸福也是一种可以传递的力量。每一个人在这里都是快乐的使者，通过自己的努力和积极的行动，传递给其他人幸福的能量。
幸福屋场画不仅仅是一种体验，它更是一种心灵的激励和启迪。在这个快节奏的社会中，人们往往忽略了自己内心的需求和幸福的寻找。而幸福屋场画向每一个人传递了一个重要的信息：快乐可以很简单，幸福可以从每一天的点滴中获得。它的存在和影响力远不止于此，它帮助人们建立了更强大的内心，从而更好地面对生活的挑战和困难。
总结：
幸福屋场画为社会带来了一份积极向上的力量，使人们更加注重内心的平衡和快乐。通过丰富多样的活动和体验，每个人都能感受到幸福的存在和力量。幸福屋场画不仅仅是一个地方，更是一种生活态度和追求。它提醒着我们，幸福就在身边，我们只需要打开心灵的窗户，去感受和接受它的到来。
热门幸福的心得篇五
第一段：介绍主题和幸福屋场画的背景（200字）。
在如今快节奏的生活里，追寻幸福成为了人们最大的追求。而幸福屋场画，则是这个时代为了寻找幸福而创造的一种娱乐方式。幸福屋场画是一种结合娱乐和艺术的新型活动，通过场地建设和绘画活动，旨在帮助参与者思考和表达关于幸福的概念。我最近参与了一次幸福屋场画活动，让我深切地感受到了幸福的真谛。
第二段：探索幸福概念的过程（250字）。
参与幸福屋场画活动的第一步，是要思考和研究幸福的概念。不同的人对幸福有着不同的理解，因此在活动开始前，我们首先进行了一个小组讨论，分享自己对幸福的认知和期望。通过倾听他人的声音，我意识到幸福是个人主观的体验，并且每个人都有自己独特的追求。在我的理解中，幸福是一种内心的平静和满足，是对生活中美好事物的感激和享受。
第三段：创造幸福的过程（300字）。
在幸福屋场画活动中，我们不仅仅是通过思考来追寻幸福，还通过实际的绘画活动来创造幸福。在宽敞明亮的场地中，每个人都可以自由地选择自己喜欢的绘画材料和主题，展现自己的创造力和想法。我选择了画一幅象征幸福的图画，用鲜艳的颜色和简洁的线条表达了我对幸福的理解。在创作的过程中，我完全投入到绘画中，忘记了外界的一切，体验到了一种全身心的放松和快乐。创作完成后，我对自己的作品感到非常满意，觉得自己成功地将内心的幸福感表达了出来。
第四段：与他人分享幸福的过程（250字）。
幸福屋场画活动的意义不仅在于个人的体验和创造，还在于与他人分享。在活动结束时，我们与其他参与者进行了作品展示和互动交流。通过观赏他人的作品，我发现每个人对幸福的理解和表达方式都不尽相同，这让我更加深入地认识到幸福的多样性。与他人分享自己的作品和想法，我感受到了一种连接和共鸣，与他人的交流和互动让我感到更加幸福和满足。
第五段：对幸福的新认识（200字）。
参与幸福屋场画活动后，我对幸福有了更加深刻的认识。幸福并不是一种追求，而是一种体验和创造。每个人都有自己的幸福，而且幸福不是固定不变的，需要我们不断地去思考、创作和与他人分享。通过把幸福表达出来，我们才能真正感受到幸福的存在。幸福是个人主观的内心感受，也是与他人的互动和共享。幸福屋场画活动为我打开了一扇新的大门，让我更加深切地体验到了幸福的力量，我相信在以后的生活中，我会更加积极地去追求和创造属于自己的幸福。
热门幸福的心得篇六
李跃儿的名字我在上学的时候就已经听说，因为那时候《小人国》在国内掀起了一阵浪潮，人们纷纷注视到了这么一个小小的地方，一个小小的人，她就是北京巴学园里的大李老师，是《小人国》里那个一直耐心告诉孩子“武力永远无法征服世界”的李跃儿。
偶然的机会得到了《谁拿走了孩子的幸福》这本书，通过一点点翻阅，一点点的品味，深深感到内心的一种触动，这是一本爱的书，真正诠释了一种爱的教育，对于我们这些从事幼儿教育的人而言有着许多的思考和感悟：
首先，为人师、为人父母要有一颗赤诚的爱心。“爱对于教育的意义就像光，始终教育着整个教育的过程。”“爱不是教育的一部分，而是教育的前提。”李跃儿是这样说的，更是在教育工作中这样实践的。老师与父母对于孩子要怀有一颗赤诚的爱心，并且这种爱是意识不到存在的一种自觉状态。只有爱孩子，才会真正的以平等的心态对待孩子，做孩子的天使，而不是上帝；只有爱孩子，才会用爱和智慧来唤醒孩子，在孩子的心灵里播种下爱的种子。
其次，要抓住教机，智慧施教。在李跃儿的这部著作中，她多次提到“教机”的问题，要想真正的帮助孩子成长，就像李跃儿说的“需要教师智慧的教学，智慧的教学的关键，就是寻找、制造、把握与深化教机。”当我读到这里的时候，我有想起前面李跃儿老师举到的给孩子们讲《天职》这个故事的情节，她寻找和制造了三次教机，前两次教机的把握与处理，让孩子很好的理解了医生的天职和海尔曼伟大的人格，而第三次教机的处理则很好的教给了孩子明辨大是大非的道理。这篇文章我们很多语文老师都曾教过学生，却不曾想到过去找寻和制造教机。可见，许许多多的美文里面蕴含了多少可以用来教育孩子的教机，关键看施教者如何灵活机动的去找寻和把握。教机存在于我们的课堂上，存在于我们教学素材中，关键看教育者的灵活机动的处理。
教育者要不断提升自己。“一个合格的教师必须永远处在自我提升的状态。”著名的儿童教育专家李跃儿在书中表现出丰厚的学养和渊博的专业知识，然而，这位在儿童教育领域取得如此巨大成就的大师还是那样的谦逊，认为自己需要不断提升自己，我们普通的教育者有什么理由不去读书和继续学习呢？只有终生学习，不断提升自己，才可能跟上教育的时代步伐，做一个合格的教师。
书中李跃儿独特的人性光辉，智慧的课堂，以及她用艺术眼光来看待教学的方式，激发了孩子们探索创造的热情，知识与智慧在这不知不觉中根植到孩子们的心中了。读《谁拿走了孩子的幸福》一书，如同浸润在兰花开放的幽谷，只感到幽香阵阵，如丝如缕，使我的心灵受到震撼，使我的灵魂受到洗礼，我要向着那方“爱育”的天空进发。
热门幸福的心得篇七
每走进一本书，便走近了一位作者的精神世界。
我读《幸福比优秀更重要》，也就走近了李镇西。他讲述的故事，经常让我泪流满面，因为同为师者，那些感动很容易引起共鸣。但与之相比，我们少了很多的坚韧、爱心、智慧。你有没有问过自己，“是否还保持着最初的童心”；当你取得一点点成绩的时候，你能不能时时告诉自己“请谦逊一点”；你是否在“享受教育”；当你遇到了不公平或是不被理解时，你能适时适机地“宽容与妥协”吗？李老师在“平和心态”这一章，告诉了我们用积极的心态去面对一切。而我也在边读边思考，明白了为什么“特级教师”、“教育专家”、“中国式的苏霍姆林斯基”等等众多的代表着优秀的称号属于这个其貌不扬的四川人。因为就是这个四川人，这个叫做的李镇西的人，他的心胸，他的视野，他对教育的挚诚决定了他无法取代。在他眼里，“幸福比优秀更重要”，这是对自己的尊重，对学生的尊重，对教育的尊重。
作为教师，读李老师的文章，可谓是良好的心灵鸡汤。我们只要向他看齐，跟着他学做班主任，学习成长的方法，学习处理事情的机智，你未必比他优秀，但可以与他一样拥有幸福。李老师在文章多处提到，他第一天当老师走进校门时，第一个学生向他问好的情景，他自豪无比，那是份师者的喜悦与荣耀，同时也是一份责任与担当。
作为校长，他一直没有离开课堂，他上课，他听课，指导课，他带着老师一起研究课。不是他少了行政上的干扰，而是他选择了他喜欢的从政方式。他把培养教师作为他工作的重点，他希望学校的每一位老师都能超越他。
作为一名知识份子，他一直在阅读与写作，他用这种方式来思考。我真有些想象不到一位如此繁忙的班主任、校长，三十年来，写了六十多本书，上千篇文章，而且还不包括他编的书籍，他是怎么做到的？除了敬佩，就是景仰！
我很喜欢他写的那篇文章——“享受教育”！选择了这份职业，既然我们没有决定放弃它，那为什么不享受它呢？享受教育，你才真正地明白为什么幸福比优秀重要！
热门幸福的心得篇八
在日常的工作生活中经常受到这样的困惑：课堂教学中语言不严谨，缺少幽默感，缺少对人文科知识、自然知识和科学知识的渗透；在复述一件很生动的事情时，却让学生感到无聊；与学生沟通时总是感觉到方法单一，语言不能准确地表达自己的意思；每次大型活动都感觉到自己在学生面前的苍白；与同事交往时，缺少交往艺术；对待孩子教育上缺少系统的方法……,在上级开展幸福教育后，我找到了症结所在，更知道了知识结构对于一个老师的必要性，因此，我先从剖首先，博览群书，兼收并蓄，与经典为友。正如一些教育家所说一个专业化的教师，首先应当是一个一般科学文化的“继承者”，能够自如地应对一般性社会事务；应当是一个一般科学文化的“创新者”，能够在学科知识的交叉冲突中寻找到突破口，创新、丰富和发展科学文化知识，还应当是一个活生生的“大教育者”，不仅能够开展学科专业教育，而且能够给予学生广泛的人文影响。这是未来教师的业发展方向，也是提升内涵，提高教师职业幸福指数的源泉。
其次，“我的身份”不到位。信息技术学科是一个知识更新最快的学科，如何应对这种变化，一直在困惑着我。自上级开展幸福教育后，我找到了症结所在：教师应对学科的基础知识有广泛而准确的理解，熟练掌握本学科相关的技能、技巧；应对与该学科相关的知识，尤其是相关点、相关性质、逻辑关系有基本的了解；应了解该学科的发展历史和趋势，了解推动其发展的因素，了解该学科对于社会、人类发展的价值，以及在人类生活实践中的多种表现形态，还应对本学科所提供的独特的认知世界的视角，界限，层次及思维的工具与方法。只有这样，教师应对学科教学时才能方法科学，方式多样，三维目标得以很好地渗透。行动着，美丽着，从这里起步，或许就有出路，从这里回转，幸福就没有了源头，因此，我按照幸福教育的精神，善于发现教学中的乐趣，用小笔头记录这一个个闪光点，用教师的眼光去发现，用学者的眼光去加工，或许,属于我的幸福就这样迎面扑来！
热门幸福的心得篇九
幸福是每个人内心渴望的状态，是人们孜孜以求的目标。而对于我来说，幸福并不是依赖于物质生活的丰富，而是建立在内心的满足和精神的富足之上。通过一段时间的观察和思考，我深深体会到了幸福的真谛。
首先，幸福来自于内心的满足。物质的财富固然可以给我们带来一时的快乐，但这种快乐是短暂的，很快就会消失。当我们占有了足够的财富之后，我们的欲望又会膨胀，我们又会追求更多更好的物质。然而，当我们真正回过头来审视自己，思考一下自己到底需要什么时，我们会发现，其实只有内心的满足才是真正带给我们幸福的。比如，在紧张的工作之后，能够与家人聚在一起吃一顿简单的晚餐，这是我每天最期待的时刻，因为在这个时刻，我可以感受到家庭的温暖和幸福。
其次，幸福来自于对生活的满足和感恩。生活中虽然会遇到各种各样的困难和挫折，但是我们应该学会珍惜每一个拥有的机会。当我们向自己固执地追求那些遥不可及的目标时，我们反而会忽略了眼前已经拥有的一切。在校园生活中，我无数次因为不能得到理想的成绩而挫折，但我渐渐明白，我们的真正幸福来自于对生活的满足和感激之情。我们需要学会爱惜现在所拥有的一切，感激生活赋予我们的每个瞬间。只有这样，我们才能在每个日子里体会到真正的幸福。
第三，幸福来自于人与人之间的关系。作为社会动物，我们与他人的交流和互动是我们生活中不可或缺的一部分。正如一位心理学家所说：“人际关系是人类幸福的最大来源。”人们渴望被接受和理解，渴望与他人分享自己的喜怒哀乐。当我们拥有一个支持性的社交圈子时，我们会感到更加幸福和满足。与亲朋好友在一起的时刻是我最开心的时候，因为在这个时刻，我可以畅所欲言，彼此倾诉，真实地表达自己内心的感受。
第四，幸福来自于追求有意义的事业。一个人如果只追求权利和地位，而忽略了对事业本身的追求和热爱，那么他是无法达到真正的幸福的。每当我完成了一篇优秀的作文或者成功解决了一个难题时，我就会有一种莫名的成就感和满足感。我深深体会到，只有对自己所做的事情充满热情和投入，才能真正感受到幸福带给我们的满足。
最后，幸福来自于对自己的认同和自信心。每个人都有不同的优点和缺点，而幸福的人是那些能够接受并珍惜自己的人。我们需要学会关注自己的成长和进步，而不是过分地批评自己。只有当我们相信自己的能力和才华，我们才能真正感受到幸福的味道。与此同时，当我们接受并尊重他人的不同之处，我们也能够建立起良好的人际关系，共同创造更加幸福的社会。
总之，幸福并不是天上掉下来的礼物，它是我们通过内心的满足、感恩、人际关系、事业追求以及对自己的肯定获得的。对于我来说，与家人相聚、感到生活的满足和感激、与亲近的人们分享喜悦、追求热爱的事业以及对自己的自信都是真正的幸福。只有在不断地思考与反思中，我们才能更加清晰地认识到幸福的真谛，从而拥有一个更加美好、充实和幸福的人生。
热门幸福的心得篇十
前几天，村两委一班人来到我们十组，组织了一场生动的群众座谈会，传达学习了有关“美好环境与幸福生活共同缔造活动”的重要指示精神，就本次学习，我深有感悟。下一步我准备做好以下两点：
一、思想上始终与村支部保持一致，支部意见我坚决赞同。良好的`环境卫生是人民安居乐业的重要基础保障，只有房前屋后干净整洁才让人居住地心旷神怡。这不仅仅是村干部们的工作，更是需要我们每个村民转变思想，统一认识，积极行动，共同参与，形成人人关心、人人支持、人人参与的治理格局。
二、用实际行动来支持村支部的工作，做活动的参与者。每天定时认真打扫房屋周围卫生，并积极宣传发动周围的邻居朋友们，共同打扫组域内的公共卫生，摒弃不文明、不卫生的习惯，养成文明健康生活习惯，形成“爱卫生、讲文明”的新风尚，不断增强改善人居环境“主人翁”意识，彻底改变农村家庭面貌，全力提升农村人居环境质量。
改善农村人居环境，建设美丽宜居乡村，也是我们群众的深切期待。爱护环境，从现在开始，一起共同打造美好的生活环境，久久为功。
