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通过写心得体会可以加深对所学知识的理解和记忆。写心得体会时要保持积极的心态，认真对待，不断提高自身的写作水平。以下是一些成功人士对于心得体会的分享，值得我们借鉴和学习。
教室阅读心得体会篇一
近年来，培训教室成为了广大学生提升自身能力和学习知识的重要场所。在这个特殊的学习环境中，我阅读了许多有关学习方法、心理调整和人生哲理等方面的书籍，收获颇丰。在接下来的文章中，我将分享我在培训教室阅读中的心得体会，希望能给大家带来一些启发和思考。
第二段：高效学习方法
在培训教室阅读中，我学到了一些高效学习的方法，如时间管理和归纳总结。时间管理是我在实践中得到了最大的提升。通过将时间划分为不同的学习任务和休息时间，我能更好地把握学习的节奏，避免浪费时间。此外，归纳总结是我在阅读中掌握的另一个关键技巧。通过记录和整理阅读中的重点内容和思考，我能更好地理解和记忆所学的知识。
第三段：情绪和心理调整
在培训教室阅读中，我也学到了一些关于情绪和心理调整的方法。首先，培养乐观的心态是非常重要的。在面对学习中的难题和困难时，保持积极的态度能给我带来更多的动力和信心。其次，学会放松和调节自己的情绪也是十分必要的。我经常使用一些放松的方法，如听音乐、做瑜伽和呼吸训练，来减轻压力和焦虑，提升我的学习效果。
第四段：人生哲理的领悟
在培训教室阅读中，我还获得了一些关于人生哲理和价值观的新认识。通过阅读一些文学作品和成功人士的经验分享，我开始意识到人生的意义不仅仅在于追求物质的利益，更在于追寻内心的追求和自我价值的实现。我深信只有找到了自己热爱的事业，才能获得真正的快乐和满足。
第五段：总结
通过在培训教室阅读中的学习和体验，我不仅拓宽了自己的知识面，还培养了一些重要的学习方法和心理调整技巧。同时，我也对人生有了更深入的思考和认识。我相信，这些宝贵的经验将会对我的未来学习和发展产生积极的影响。在未来，我将继续保持对培训教室的阅读的热情，并乐于分享和与他人共同成长。
教室阅读心得体会篇二
段一：引言（200字）
培训教室的阅读课程一直以来都备受赞誉，作为一个参与者，我有幸亲身经历了这一过程，并深深体会到了阅读的力量。阅读不仅能够开拓我们的思维，还能提高我们的语言表达能力和文化内涵。在这篇文章中，我将分享我在培训教室的阅读课程中获得的心得体会，探讨阅读的价值以及如何将所学融会贯通。
段二：阅读的价值（200字）
阅读是我们获取知识和信息的最重要途径之一，它不仅能够丰富我们的思想和学识，还能够开阔我们的视野。在培训教室的阅读课程中，我深度阅读了各类文学作品、科普读物以及与社会热点相关的书籍。通过这些阅读，我发现阅读不仅仅是单纯地获取信息，更是在各种不同的视角和思维中寻找共鸣并从中汲取智慧。阅读能够帮助我们拓展思维的边界，激发创造力，并培养我们的批判性思维能力。
段三：提高语言表达能力（250字）
培训教室的阅读课程不仅注重阅读的理解，还重视培养学员的语言表达能力。通过大量的阅读练习和写作训练，我逐渐掌握了如何准确地表达自己的思想和观点。阅读中的词汇积累也为我的写作提供了丰富的素材和表达方式。在课程结束后，我意识到我的语言表达能力得到了极大的提高，这不仅在学术领域有所裨益，也在日常生活中能够更加自如地表达自己，与他人进行更深入的交流。
段四：培养文化内涵（250字）
通过培训教室的阅读课程，我还意识到了阅读对于培养文化内涵的重要性。在阅读中，我接触到了各个时期、各个国家的文学作品，了解了不同文化的发展和演变。这些作品反映了不同时代的思想和价值观，让我更加了解人类文明的多样性。通过与其他同学的交流和讨论，我加深了对不同文化的理解和尊重，培养出自己的独到眼光和审美情趣。
段五：阅读的融会贯通（300字）
在培训教室的阅读课程中，我不仅仅接触了各类文学作品，还学习了如何将所学知识应用于实际生活中。阅读使我学会了观察和思考，能够从阅读中的主题和情节中得到启发，与自己的生活经验结合，产生独到的见解。阅读还训练了我的逻辑思维能力，学会了合理地组织和整理思维，使我的观点更有说服力。通过不断的阅读和思考，我发现阅读和现实之间存在着紧密的联系，而且阅读能够帮助我更好地理解和应对现实中的各种问题。
总结（150字）
在培训教室的阅读课程中，我认识到了阅读的力量和它对我们个人发展的重要性。阅读不仅能够提高我们的语言表达能力和思维品质，还能够培养我们的文化内涵和综合应用能力。通过阅读，我们能够拓展我们的思考边界，丰富我们的知识储备，更好地理解和应对生活中的各种问题。我将继续保持阅读的习惯，不断培养自己的阅读能力，并将所学融会贯通，运用到实际生活中。
教室阅读心得体会篇三
我是个没有恒心的人，无意间看到朋友在打卡目标上打卡减肥，看到很多人给她点赞留言支持和肯定，从而促使她每天乐此不疲的坚持着。于是我给自己设了个目标，每天坚持阅读半小时。当然我加入的是圈子，有专业的老师带领并和志同道合的小伙伴一起分享成长，我觉得特别适合我，毕竟刚下决心读书是一件很寂寞的事情。
1.关于读书：得到读书会以图文、音频的形式讲解每本书的精华内容，时间一般控制在半小时内，解决了我没时间读书，不知道读什么书和读书效率低的问题，让我随时随地利用碎片化时间学习，真的是一种很好的学习方式，很适合我。
2.读书的收获：一周的学习，收获满满《三生有幸》教我们如何在互联网时代利用幸福体验规律设计出更好的产品，以及通过符合认知科学的时间管理干预自我行为，从而实现人生幸福;《亲密关系》教我们学会用知识和爱酿造幸福秘方;《正念的奇迹》让我提醒自己常常保持正念;《非暴力沟通》让我学会打开爱和理解的密码，高效沟通。
3.关于打卡：一般选择中午小憩时间，坐在躺椅上听书，很是惬意。听完在眯半小时，除了让眼睛休息外也能回顾下书里的内容，最后打卡总结，毕竟这也是收获的一种。午休不再是两边一闭一睁，心灵上的满足从读书开始!
4.打卡的收获：以前听书，总是边做事边听书，听完就完事了，听一遍大概只能记住20%。现在听完书，会边做归纳总结。最后，打卡写个读书心得与打卡目标的小伙伴一起分享。有时候遇到看过同一本书的小伙伴留言对书中不同的看法还可借此机会探讨学习。读好书求甚解才能学以致用。
5.套用张萌老师的自我管理体系来说，阅读是输入，写作、分享是输出，输入输出是学习最好的循环。读书打卡就是这么好的学习方式。
教室阅读心得体会篇四
近年来，随着信息技术的快速发展，人们对阅读的重视度不断降低。相比之下，教室阅读作为一种经典的阅读方式，却逐渐被人们淡忘。然而，通过一段时间的教室阅读实践，我深感这一形式仍然具有重要意义。在这篇文章中，我将结合自己的体验和感受，谈谈教室阅读对个人的益处、提高阅读能力的方法以及如何培养教室阅读的习惯。
首先，教室阅读对个人而言具有诸多益处。作为一种集体阅读的形式，教室阅读能够有效地激发个人阅读兴趣，并借助集体的氛围增进学生间的交流和合作。在课堂上阅读同一本书，我们可以相互启发，分享阅读感受，充分发挥集体力量。这样的阅读模式不仅培养了我们的团队协作精神，也提高了我们的阅读能力。
其次，提高阅读能力是教室阅读的一大目的。通过与同学一同阅读，我们可以借鉴他人的阅读方法和技巧，了解更多的阅读思维方式。在集体阅读中，我们可以比较各自的阅读速度和理解深度，从而找到适合自己的阅读节奏和方法。在这个过程中，我们也可以互相借阅书籍，拓宽我们的阅读范围，培养广博的知识。
另外，培养教室阅读的习惯也是非常重要的。在现代社会，人们更倾向于选择手机、电视等娱乐方式，而忽略了阅读的乐趣。然而，教室阅读可以帮助我们建立阅读的良好习惯。每天在固定的时间和地点进行教室阅读，会逐渐形成我们的阅读习惯，提升我们的自觉性和主动性。当我们逐渐培养起对阅读的爱好和兴趣时，教室阅读也就成为我们生活中不可或缺的一部分。
最后，个人在教室阅读中的思考和感悟也是非常重要的。教室阅读不仅仅是在读完一本书后做简单的总结，更是一个思考和分享的过程。每个阅读过程中的想法和体会，都可以在集体讨论中得到更深的升华和碰撞。教室阅读让我们在分享中学会倾听他人的观点，同时也锻炼我们自己的表达能力。
总之，教室阅读是一种强调集体和个人发展的阅读方式。通过这样的阅读模式，我们不仅能够获得知识，提升阅读能力，培养良好的阅读习惯，还能体会到集体合作和个人成长的快乐。作为现代人，我们应该重新审视教室阅读的意义，并在日常生活中给予更多的关注。
展望未来，我希望能够继续坚持教室阅读，从更广阔的角度去思考和分享我的阅读体验。我也希望能够与更多的同学一同参与教室阅读，相互促进，共同成长。只有在这样的集体和个人的努力下，教室阅读才能真正发挥出其应有的作用，让我们的阅读之路更加丰富多彩。
教室阅读心得体会篇五
培训教室作为一个提供专业知识和技能培训的地方，对于职场人士来说是必不可少的。在我参加培训课程的过程中，我发现了一个非常有趣的现象，即许多人在培训教室里都习惯性地读书。这引发了我的思考，为什么人们在踏入培训教室后都会产生这样的行为习惯？我开始有意识地研究阅读在培训教室的意义和价值。
第二段：阅读在培训教室中的作用
在培训教室，阅读不仅仅是为了时间填充或者逃避无聊的讲座。我发现，阅读能够帮助我更好地理解和吸收培训内容。培训教室中的书籍包罗万象，从专业教材到心灵鸡汤，涉及各个领域的知识。当我们在课堂上学习新的理论和技巧时，阅读相关书籍可以拓宽我们的思维，加深对知识的理解。此外，阅读还可以激发思考和创造力，为我们提供更多的思路和解决问题的方法。
第三段：培训教室阅读的益处
培训教室阅读不仅仅是为了学习专业知识，更为重要的是，它能够提高个人素养和综合能力。通过阅读，我们可以了解不同的观点和文化，拓宽自己的视野。培训教室内的书籍内容涉及了许多适用于职场和生活的经验和智慧，通过阅读，我们可以汲取这些经验，提升个人的管理和沟通能力。此外，培训教室阅读还可以培养我们的学习习惯和自律能力，让我们在工作和生活中更好地规划和管理时间。
第四段：面临的挑战和解决方法
然而，培训教室阅读也面临一些挑战。许多人认为培训课程已经足够繁忙，没有时间和精力去读书。此外，培训教室内的书籍往往不是强制性的，很多人可能会忽视它们。针对这些挑战，我们可以采取一些方法来解决。首先，我们应该给自己挤出一些时间，把阅读纳入日常的学习计划中。其次，我们可以选择那些与培训内容相关的书籍，这样可以提高学习效果。最后，我们也可以推广一种阅读文化，在培训教室中建立读书的氛围，鼓励他人也加入阅读的行列。
第五段：个人心得和总结
在这个追求效率和速度的时代，我们不应该忽视培训教室阅读的重要性。阅读不仅能够帮助我们更好地理解和吸收培训内容，还可以提高我们的素养和综合能力。尽管面临一些挑战，但通过给自己挤出时间、选择适合的书籍和推广阅读文化，我们可以克服这些困难。希望未来更多的人能够在培训教室中通过阅读获取知识和成长，让读书成为我们进一步提升自己的重要途径。
教室阅读心得体会篇六
第一段：介绍教室阅读的背景和定义（200字）。
教室阅读是指在课堂上为学生提供一定时间进行自主阅读的活动。教室阅读的目的主要是培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的综合素养。教师会根据学生的年级和水平选择不同的教材和阅读材料，鼓励学生在课堂上读书，从中获取知识和乐趣。
第二段：论述教室阅读对学生的影响（250字）。
教室阅读对学生来说具有重要的影响。首先，教室阅读可以提高学生的阅读能力。通过在课堂上阅读不同的书籍和文章，学生可以接触到不同的文体和风格，提高自己的阅读理解能力和阅读速度。其次，教室阅读可以培养学生的阅读兴趣。在学生阅读的过程中，他们会接触到各种各样的主题和故事，激发他们的好奇心和想象力，培养对阅读的热爱。最后，教室阅读也可以提升学生的综合素养。通过读书，学生可以学到各种知识，培养自己的思维能力和批判性思维，拓宽自己的视野和思考方式。
我在参与教室阅读的过程中，收获颇丰。首先，我发现自己的阅读速度有了很大的提高。以前我总是读得很慢，需要花费很多时间才能理解一本书的内容，但是通过教室阅读，我学会了快速浏览和提取关键信息的技巧，这样我能更高效地读完一本书。其次，教室阅读让我对很多不同的主题和领域有了更多的了解。以前我只局限于课本上的知识，但是通过教师安排的阅读材料，我接触到了许多感兴趣的主题，丰富了我的知识储备。最后，教室阅读培养了我的阅读兴趣。我发现自己越来越喜欢读书，不再觉得它是一种枯燥的事情，而是一种享受。每当我读到一个好故事时，我就会沉浸其中，完全投入。
第四段：论述教室阅读的限制和改进方法（250字）。
当然，教室阅读也存在一些限制。首先，由于时间有限，教室阅读只能涉及到一部分的书籍和文章，不能满足每个学生的个体需求。其次，有些学生在阅读过程中可能会遇到理解难题，无法得到及时的答疑和指导。另外，有些学生可能对某些阅读材料没有兴趣，导致阅读效果不佳。针对这些限制，我们可以采取一些改进方法。首先，可以增加阅读时间，让学生有更多的机会读书。另外，可以引入一些有趣的阅读材料，满足学生的个性化需求。此外，老师可以组织讨论和分享，让学生互相倾听和学习，解决理解难题。
教室阅读在学生的成长过程中发挥着重要的作用。它培养了学生的阅读能力和兴趣，提高了学生的综合素养。我通过教室阅读，提高了自己的阅读速度，拓宽了自己的知识面，同时培养了我对阅读的兴趣。我相信，在教室阅读的引导下，我们的阅读能力和品味会越来越好，我们会变得更加博学，更加有思考力。所以，我将继续保持我的阅读习惯，不断挑战自己，享受阅读的乐趣。
教室阅读心得体会篇七
每个人都有自己的童年。在这期间，很多人影响了我们，给了我们人生的启示。取下普通的闪灵书，重现高尔基小时候的领袖。
《童年》是高尔基自传体小说三部曲的第一部。在这本书里，高尔基描述了他真实的童年生活，并没有经过润色就呈现给读者。
在书中，外婆的形象是最光辉最温柔的。和所有奶奶一样善良，却又如此出众。
在高尔基眼里，奶奶有自己的上帝，她永远和上帝在一起。她知道很多关于上帝的故事，甚至看到祭坛上有两个天使！云一样，半透明的两个天使！她不仅见过天使，还见过被诅咒的人和鬼。三匹马拉着一车欢快的幽灵。马黑黑的，都被父母诅咒了。当时一车鬼都要结婚了！
但是不管是爷爷还是鬼，还是什么可怕的东西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂离她很远，她也能听到它们爬行的声音。她经常在半夜叫醒阿丽莎，让他抓住他。如果他没找到，他就不敢睡觉，求阿丽莎抓住它。她对自己害怕蟑螂的解释是不理解蟑螂的用处，不知道它们会带来灾难。奶奶老了，苦了一辈子，病了，但还是聪明能干。当火灾发生时，她平静地面对它，指挥某人的灭火行动。面对熊熊大火，她不再是可怜的老太太，而是一个救火英雄！
小说的气氛严肃而低沉，但却是从一个孩子的角度去描写，使得一个悲剧不至于太沉重，给社会的残酷增添了纯真，也留下了高尔基童年的不幸和痛苦。
社会虽然黑暗，但这个环境里也有诚实善良的人。善良的祖母影响了阿丽莎一生的思想道路。除了她的祖母，还有乐观能干的年轻tsz gang，老实人grigori，还有知识分子“好东西”。是这个普通人给了阿丽莎力量，让他在黑暗中勇敢坚强。
教室阅读心得体会篇八
其实大森林里的新闻并不比城市里少。森林里也在进行着工作，也有愉快的节日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和强盗。现在所有这些，在《森林报》上都可以看到！
因此，我才会喜欢上这本书。
这本书让我了解了更多的动物，也使我更清楚它们的生活方式和生活习惯。
这本书以童话、幽默的写作方式，写出了大自然与动、植物们相依相随，如：把洁白明亮的雪地比作一页干净的书，有动物走过，书面就会留下痕迹，写下一行：某某来过此地。当有下过一场雪后，大地就像翻了一页，又是干干净净的一面。
森林中的趣事真是数不胜数、生机勃勃呀！
“知识未必能改变一个人的命运，却能改变一个人。”我长大一定要当一位动物作家，写出更多更好的动物小说，要人们更加了解、并善待大自然中的动、植物！
教室阅读心得体会篇九
《某某某》是一本我近期阅读的书，它是英国作家某某某所写的一本自传体小说，讲述了作者在其青年时期的生活经历。这本书给我留下了深刻的印象，让我对生活和人性有了更深入的理解。
阅读这本书，我深深感受到了作者对生活的热爱和对人性的探索。作者在书中所描绘的生活经历和情感，让我仿佛置身于那个时代，感受到作者所经历的挫折和喜悦。同时，作者通过对自己内心世界的描绘，让我对人性有了更深入的思考。
在阅读过程中，我特别被书中的人物所吸引。他们都是有血有肉的人，有着自己的思想和情感。他们的生活经历和情感体验，让我对生活和人性有了更深刻的思考。同时，我也从书中的人物身上学到了很多，比如勇敢面对生活的挑战，坚持自己的信念和追求。
除此之外，这本书的语言也非常优美，让我沉浸在其中。作者用简洁明了的语言，表达了自己对生活的理解和感悟。同时，作者也通过自己的经历，让我对生活有了更深入的思考。
总的来说，我非常喜欢这本书。它让我对生活和人性有了更深入的思考，也让我从中学到了很多。这本书给了我很多启示，让我对生活和人性有了更深刻的理解。我相信，这本书对于我来说，将是一份宝贵的财富，它将一直伴随着我。
教室阅读心得体会篇十
记得儿时入学时候，从语文书上学唐诗宋词，那个时候从老师口中知道了有“文学”这个词，但是一直不知道文学的含义，因为文学一词太过抽象，不如数理化这些学科那么具体。当时常听到老师们评价一个人写的文章写得好的时候，常常说其文笔功底深厚，但对当时的我来说是一头雾水。后面渐渐长大，逐渐知道文学不过是语言的一种艺术形式。据百度百科所描述：“文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的.文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。文学代表一个民族的艺术和智慧。文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。”
这次收到《雪窗帘》这本书就是这样一本高水品的文学作品，在阅读的过程中不仅仅可以体会故事背后的含义，还能从作者的文笔中感受到美的气息。例如，大多数人相信听过恐怖故事或者看过一些讲述鬼魂之类的电影吧，对这些的感受估计是害怕与好奇相结合吧，估计没有人想自己碰到这类‘不好的事物’吧。
然而这类事物(之所以这样称呼，是因为与我们的人类不是相同的存在形式，不认同的还请勿喷哈)在作者的笔下却变得一点都不可怕，甚至还有那么一点点忧伤。在《格里格海的细雨黄昏》一文中，在写到夜晚屋内出现异响时，虽然表现出害怕惊恐，但是在其用蜡烛照亮厨房后，居然还能回房安然入睡：“我依然将燃烧的蜡烛放在灶房，回到睡房安然睡下。
天明时去看那蜡烛，它不是杳无踪影了，而是苗条地直立着，一如我把它放在烛台时的身姿。那烛火是谁吹熄的呢?”还能有这样的疑问，也是好奇心重......而后面之所以要驱鬼不是因为害怕，而是因为灶房的响声让其没有写作的灵感。经过后面的种.种事情，作者最后还为自己的驱鬼行为感到后悔，原因是认为那声音“那是一种真正的天籁之音，是一个人灵魂的歌唱，是一个往生者抒发的对人间的绵绵情怀。
我为什么要拒绝它?在喧哗浮躁的人间，能听到这样的声音，只应感到幸运才是啊。在格里格的故居，我听着四周发出的奇妙声音，更加怀恋曾笼罩过我的深夜的叮当响声。我相信，一个热爱音乐的人，他的灵魂是会发音的。”我想通过这些文字，阅读这本书的读者也可能会对鬼魂有不一样的看法了吧，作者能够用自己的文笔将常人谈之色变的事物讲的如此平常，甚至有一点亲近。
雪窗帘，如果从字面意思上讲应该是很美丽的。然而本书的标题性文章《雪窗帘》某种程度上可以说是一个拷问本心拷问人性的故事。我们在生活中能碰到各种事不关己高高挂起的事情，可能我们自己就是那些旁观者中的一员。例如：马路上老人倒地无人扶，遇到有人欺负弱者无人上前帮忙......大部分人碰到这样的事情基本已经麻木，事后可能只是一件饭间谈资甚至过后便忘。作者却从一件火车上的老太太有卧铺票却不知换票流程而导致自己的铺位眼睁睁让给一位中年男人。
作者是以一名旁观者的角度来描述这件事的，在写到中年男人对老女人交流沟通中，我们看到了一幅不太和谐的画面。当读到老人让出铺位时有打抱不平的年轻人“客气”的说让座，结果被另一位老人揭穿时的一幕时，不得不感叹一下什么叫口是心非。最后老人一个人在卧铺车厢整整坐了一宿，作为旁观者的我的感受：“而我所坐的座位，还残存着她的体温，那么的热，可我却觉得周身寒冷，从未有过的寒冷。”相信这样的雪窗帘不是我们心中想要的雪窗帘，也希望这样的‘雪窗帘’能够少一些。
本书的每篇文章的文字都是相当精炼优美的，相信每一位读者在这里面都能有所收获。
教室阅读心得体会篇十一
《》是一本关于人类行为和思考的心理学经典著作。作者通过多年的研究和观察，深入探讨了人类行为和思考的本质，以及情感、动机、价值观等方面对人类行为的影响。
在阅读这本书的过程中，我深刻地认识到了人类行为和思考的本质。作者通过生动的案例和深入的分析，让我更加清晰地理解了人类行为和思考的复杂性和多样性。同时，我也深刻地认识到了情感、动机、价值观等方面对人类行为和思考的重要性。
在书中，作者还提出了一些实用的方法和技巧，帮助我更好地应对生活中的挑战和困境。例如，他提出的“abc情绪理论”，让我更加清晰地认识到了情绪的本质和作用，以及如何通过情绪调节来改善自己的行为和思考。
总之，这本书让我更加深入地了解了人类行为和思考的本质，以及情感、动机、价值观等方面对人类行为和思考的重要性。同时，也让我掌握了一些实用的方法和技巧，帮助我更好地应对生活中的挑战和困境。
教室阅读心得体会篇十二
美国教育家霍力斯·曼曾说：一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。塑造阅读的环境，在家中（如床边、客厅、桌子等）随处可拿到书，随处可看到书，让宝宝习惯与书为伴，让书成为宝宝生活中不可缺少的元素。在这方面，爸爸妈妈更应该身体力行，做孩子的榜样。
阅读无论是对孩子还是对父母来说，都是一件很美好很有意义的一件事情。以绘本阅读为媒介，让作为妈妈的我陪孩子更好的一起成长。我与儿子的每日读书时间，选择睡前，这个时期他相对安静，到了这个时间就进行亲子阅读，阅读让我与儿子都受益匪浅，阅读培养了儿子人格树立，培养情商，绘本的颜色让他感受到色彩的冲击，文字让他丰富语言，故事内容让他学会自我认知，提高阅读兴趣。
记得在他两岁多的时候，奶奶给他买了一本[妈妈讲故事]里面的故事小羊过河教会了他相互谦让；狼来了，让他知道了，撒谎是不对的，说话要诚实；在儿子再大一些的时候就让他接触绘本，绘本[大嗓门的妈妈]让他知道大嗓门妈妈也有温柔体贴的以一面，有时候，骂也是一种爱；[我的爸爸是军人]让他明白爸爸的很少回家的原因，懂得学会理解；[死了100万次的猫]让他知道生命与死亡，学会好好的去爱每一个人。
儿子三岁时候，第一次他完整的给我讲了一个小猫钓鱼的故事，奶声奶气的对我说，妈妈我不做小猫，我要做老猫，一心一意的钓鱼。在他四岁的时候他给我讲了一个《小公鸡馋嘴巴》的故事，告诉我说：妈妈我以后不要做花花，见到吃的就流口水，如果陌生人给点吃的就会被骗走。同时也会带他一起看一些有关安全意识方面的绘本和交通知识，也带他看一些情绪管理方面的绘本，引导他去认识自己的情绪并克服情绪，正面引导共同成长。这就是来自坚持不懈陪伴他阅读获取的知识力量。
亲子阅读让我和儿子共同学到知识，明白道理，增进我与孩子之间的情感交流，也让儿子感受到爸爸妈妈对他的爱，我和儿子阅读从来都是大声朗读，父母的声音会带动孩子投入，我们也会就书里的内容会随时进行交流和阅读之后交流，让他感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨。无论孩子多大，读书和听书，对孩子的语言表达能力和理解力的培养，阅读对任何年龄的人来说，都是一种非常快乐的体验。不要因为孩子大了，就让他失去了获得这种快乐的机会。
成长需要的不仅是知识和时间，还需要我们父母与孩子学会相处的距离与温度，坚持与耐心。学会感恩，不断长大，让他做一个有爱的孩子，让我做一个及格的家长。
以下是阅读带来的知识力量：
1、亲子阅读可以培养孩子浓厚的阅读兴趣，锻炼他们的口才和沟通表达能力。更可以让孩子见多识广，让孩子从阅读中找到属于自己的那份小快乐。
2、可以培养孩子独立思考的能力。锻炼孩子举一反三的思维，有利于孩子以后的学习，甚至对于孩子的性格和好习惯的养成大有裨益。
3、增加与父母之间的感情。平时父母工作忙，没多少时间陪孩子，可是父母利用亲子阅读的时间与孩子多接触多交流。让孩子从亲子阅读中感受到父母的浓浓的爱意，对孩子的身心发展绝对有好处。
4、提高各方面的阅历。亲子阅读可以让孩子了解掌握更多的知识，让孩子轻松学到课堂上学不到的知识。
5、亲子阅读可以化的利用好时间。让孩子可以充分的利用时间阅读，不让孩子有过多的时间沉迷于玩游戏或者是看电视。
教室阅读心得体会篇十三
从生命周期的循环上看，人从出生时的柔弱到青年时的健壮，再轮回到体弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱状态。此时，他常常一动不动，希望周围的一切也是同样的平静。为什么同样的软弱却在老人和小孩之间会产生完全相反的结果呢？其根源在于，孩子正在向上发展、在成长，老人在向下衰退、趋向死亡。可以说，孩子的生命足以使周围的一切活跃起来。所有的改变都是一种活动，即使破坏的成分较多，但这并非出自于邪恶，只是破坏更适合孩子活泼的性格。但是，一旦孩子把周围的人都看做工具，利用他们去追求自己的欲望，并逐渐形成依赖心理，就会感觉到奴役他人的幸福与舒适。一旦这种感觉扎下了根，即使长大之后也不会消亡。
教室阅读心得体会篇十四
这是一本特别感人的书，是曹文轩。主要讲了一个叫桑桑的男孩，跟着父亲桑乔来到麻油地小学，桑乔是校长，他曾为了一点荣誉，而毒打桑桑，吓哭了柳柳，结果桑桑脖子上长了肿瘤，跟着父亲处处看病，桑乔满意了桑桑最终一个愿望——打猎，可是他脖子肿瘤在扩大，只好在带着他去看病，在父子俩的奔波中，又发生了怎样的事情呢?下面的（故事）立刻告知你。
桑桑有好多朋友：杜小康、细马以及纸月等，他曾经为纸月送给作业，板仓小学的.同学欺侮她，他就去教训他们，上次，他为了纸月，却被那些野小子打了一顿，在桑桑生病期间，杜小康送去鸭蛋，纸月送去书包，教师也对他很是关怀，桑乔更是焦急，处处带桑桑去诊断病情，还处处查找治病的药方，温幼菊把桑桑请进了她的“药寮”，为他熬药，还劝慰他：“别怕”!就这么两个字，桑桑便不怕了。
细马曾经为邱二爷刨柳树须子而冻破了手脚，他要白嫩的须子，但没有治好邱二爷的病，他还去放羊，爱护他的羊，是个小牧民，杜小康也不上学了，但他们不一样，细马是不想上学，而杜小康是被迫停学，意思是他很想上学，但是给他父亲治病钱就是他的学费。
这个故事告知我们，只有坚持，就能看到盼望。
教室阅读心得体会篇十五
《某某某》是一本我近期阅读的书，它是英国作家某某某所写的一本自传体小说，讲述了他从小到大的人生经历。阅读这本书，让我有了很多感触和思考。
阅读《某某某》让我印象深刻的是作者某某某的成长经历。他出生在一个普通的家庭，但是他通过自己的努力和坚持，最终成为了一个成功的人。他的成长历程让我深受启发，让我明白了成功需要付出努力和坚持。
此外，我也被书中描述的某某某与其他人之间的关系所吸引。他与父母、老师、朋友之间的互动，让我感受到了人与人之间的情感交流和相互依存的重要性。
阅读《某某某》也让我思考了一些自己的问题。比如说，我曾经觉得自己很孤独，但是通过阅读这本书，我意识到每个人都有自己的成长历程和经历，我们应该学会接受和尊重彼此的差异。
总的来说，阅读《某某某》让我有了很多思考和启示。它让我重新审视了自己的人生和价值观，也让我认识到了人与人之间的关系和情感交流的重要性。我相信，这本书将会对我未来的成长和发展产生积极的影响。
教室阅读心得体会篇十六
《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，也是中国四大名著之一。这部作品以贾、史、王、薛四大家族的兴衰变迁为背景，通过描绘贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等众多人物形象，展现了封建社会的腐朽和残酷。
阅读《红楼梦》，我被作品中所描绘的人性之恶深深震撼。例如，贾宝玉的哥哥贾琏出轨，王熙凤却因为家族荣誉而不敢言说，这一切都让人感到悲哀。另外，贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事更是让人感到心痛。林黛玉因为自己的聪明才智和美丽，被封建社会视为威胁，最终悲剧收场。
其次，我对《红楼梦》的艺术成就深感赞叹。曹雪芹对人物的刻画栩栩如生，如贾宝玉、林黛玉等形象，通过语言、行为、心理等多个方面，深入挖掘出了人物的性格特点，使得人物形象立体、饱满。此外，曹雪芹在写作技巧上也非常高超，他运用了大量的隐喻、暗示和象征，使得作品充满了深度和内涵。
从个人角度来说，阅读《红楼梦》让我更深入地理解了封建社会的残酷和无情，也让我更深刻地认识到了人性的脆弱和无奈。这部作品让我深刻地认识到，无论在什么样的社会环境下，人的善良和美好都是值得我们去珍惜和保护的。
总之，《红楼梦》是一部具有深刻社会意义的文学巨作，它揭示了封建社会的腐朽和人性的悲剧。阅读这部作品，让我深刻感受到了封建社会的残酷和人性的复杂，也让我更加珍惜今天的幸福生活。
教室阅读心得体会篇十七
书，不是枯燥的，呆板的。而是如同一个人一样生动，有趣。一本好书是良师，是益友，是伴侣。世界文豪高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”
因为这样，我喜欢读书，它让我的写作水平提高了许多，给了我许多收获。
爱书吧！它会让你有许多收获。
我读了一个故事，它非常的有教育意义，使我懂得了一个深刻的道理。
故事是说：有一头鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。从此它只能看见一侧的情况，而对另一侧的情况却不得知。于是，这头鹿脑子一转，想了一个办法，自己到海边吃草，把好的眼睛对着草地，把坏的眼睛对着大海，就不会有危险了。起初，这只鹿是很幸运的吃到了草，它觉得自己的主意太棒啦！终于有一天，有人乘船从海边驶过，发现了这头鹿，然而鹿却没有发现人，对于人的.逼近，一点儿反应都没有，结果船上的人射死了鹿。可怜的鹿到死也不会明白，原本以为危险会来自陆地，总在防范中，而把大海作为依靠，却付出了生命的代价。这个故事告诉我们：世界上的事情是复杂多变的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，总会付出惨痛的代价。
