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美食是一种享受和交流的方式，我喜欢尝试各种不同的美食文化。如何用恰当的措辞写一封道歉信？勇敢面对生活中的困难和挑战，每一次经历都是我们成长的机会。
幼儿园岗位心得篇一
教师职业的特殊性质，决定了教师的“身教”在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。教师是人类灵魂的工程师，是知识与文明的传播者，那么教师身上所担负的责任既有传授知识又有塑造灵魂的双重性。下面是百分网小编为大家整理的幼儿园教师岗位培训心得的相关资料，仅供大家参考。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是"我该如何教"，而忽视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议：
1、 幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。
希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议，我也希望我能成为一名合格的幼儿园教师。
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、 幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的`整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
作为即将上岗的新教师，我参加了前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗，从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了今后工作的发展方向和目标。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会：
这次培训的内容总共分为两大部分：一是教育教学的培训;二是法律法规的培训。
教育教学培训中卢宏为我们讲解师德师风，如何在教育中遵纪守法。在讲述中让我们了解德清教育的基本情况和发展前进，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己成功的经验与我们分享，让我们体会到教师自身需要不断充实和提高。给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道理。
其次，张青云谈到教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响，我们是明天花朵的培育者，张局长用四十多年的教肓经验感悟大家。如今，我实现了我的梦，成为幼儿教师，我觉得很幸福，我终于有?了施展抱负的舞台。
再次，张升发向我们再次陈述师德师风及师爱，尽自己的能力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大爱，并且要用一颗宽大的心对待孩子的错误。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教育工作，根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，使他幻不但健康的成长，还能健康成人。第二，要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把学习专业知识，还要学习每位教师的优秀品质和实践经验。
对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的体现了我们新教师职业道德的具体表现和期望。师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，严谨治学。
最后，曾加祥向我们讲教师应遵循的法律法规。幼儿园这片净土是教师和小朋友们的圣地。因此就需要教师做到依法执教。
幼儿园岗位心得篇二
作为一名幼儿园的厨师，我有幸为孩子们提供营养丰富、美味可口的饮食。这个岗位不仅让我得到了工作和生活上的满足，同时也让我更加了解和关注儿童的营养健康问题。在这里，我想分享我的一些心得体会。
在我的理解中，作为厨师，我们不仅仅是为孩子们提供营养健康的食物，更是与孩子们的成长息息相关的。我们的工作是为孩子们的身体和大脑提供能量，让他们在学习和活动中能够更好地表现和发挥。因此，作为一名幼儿园厨师，我们需要关注和了解儿童的饮食习惯、营养需求和身体特点等方面，做出更加科学、安全、合理的饮食搭配规划。
第三段：对幼儿园饮食的体验和探索。
在幼儿园工作期间，我和同事们一起尝试了很多不同的饮食搭配方案，并在实践中总结出了一些经验。例如为孩子们准备的点心、早点、午餐等餐食种类要丰富多样，食物的颜色、形状、口感要有变化，以刺激儿童的兴趣和胃口；在食物的调味方面，应减少使用油炸、油炒等方法，尽量使用清蒸、水煮等健康的烹饪方式；同时在食物的品质和卫生方面，我们也要做好完善的管理和记录，保证每个孩子都吃到安全可靠的食物。
在工作中，我深深感受到做好幼儿园厨师岗位需要良好的沟通协调、耐心细心、科学烹饪等多方面的能力。我们需要和教职员工、家长、学生建立良好的关系，密切关注孩子们的饮食需要和反应，并尽力给予他们更多的关爱和关注，帮助他们更好地成长。通过这个工作体验，我意识到作为一名教育工作者，我们不仅仅要有责任感和使命感，更要有包容和爱心。
第五段：结语。
作为一名幼儿园厨师，我感到非常幸福和自豪。我们的工作虽然看似平凡，但往往影响着孩子们的身体和情感，是连接孩子们和教育的重要桥梁之一。我希望在这个岗位上努力工作，尽我的一份力量，为孩子们的成长贡献自己的力量。
幼儿园岗位心得篇三
2016年10月30日始，我参加了国陪（2016）河北北方学院乡村幼儿教师怀安县送培研修项目为期16天的活动，活动中我听取了“游戏与幼儿成长——学前儿童游戏与理论实践”、“幼儿园课程游戏化”、“3-6岁儿童学习与发展指南解读”、“当前学前教育理论与实践”等讲座，参加了“虫虫挠痒痒”、“披斗篷的小孩”、“灵活的关节”、“奇奇的帽子”等实践观摩活动，收获良多，现就刘茗老师关于《3—6岁儿童学习与发展指南》解读谈谈我的心得体会。
我听取了《3-6岁儿童学习与发展指南》解读的讲座，结合我对《指南》的学习，更明白了《指南》对幼儿学习发展目标提出了更细化、更明确的的要求，对我们教师开展教学活动指明了工作的方向。
幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习发展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发，关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与《纲要》里面的五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。
让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，为达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常宝贵的资源。对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。
学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
培养孩子快乐、健康成长是我们教育的目标，因此，我们教师要对幼儿的发展目标有个清晰的认识，我们老师要首先，关注幼儿的健康，根据教育目标创设适合幼儿身体发展的游戏，让孩子体格上得到应有的发展。再次，关心幼儿，热爱幼儿，平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿健康成长最基本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具有适合个体发展的机会，积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往，让每个孩子在原有的基础上得到发展。帮助家长了解育儿知识，让家长认识孩子发展的规律，知道孩子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子发展的，也让家长意识到“小学化教学”“强迫孩子上兴趣班、特长班”给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿得到科学的发展。
在以后的学习工作中，我还会积极参加上级各部门组织的进修学习活动，提高自身素养，以专业的知识、灵活的反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。
幼儿园岗位心得篇四
在幼儿园中，副班是一个非常重要的岗位。他们需要协助主班完成日常的教学工作，提供充分的关爱和支持，而且需要有超强的应变能力和对教师团队的高度凝聚力。本文将分享作者在担任幼儿园副班职位中的体会和心得。
第二段：关于进入副班的体验。
我在幼儿园担任副班职位整整一年，从接触到幼儿园开始，我就对这份工作充满了热情和信心。当我第一次进入副班，看到的是一群可爱、天真无邪的孩子，他们会做各种小游戏，还会唱出生动而富有节奏感的儿歌。当我坐在桌子旁边，打开各种绘本时，我的心情也变得十分舒畅。从那一刻起，我深深地爱上了这个小小的社群，也热爱着我的副班职位。
担任副班之后，我经历了许多挑战。首先是协助主班完成教学计划和进度，这需要充分的沟通和协作。而且孩子的家庭背景、性格和习惯都有所不同，因此在引导孩子的学习过程和和情感管理上颇有困难。此外，副班还需要负责家长沟通、园务中的管理事宜、课前准备、课后整理等责任，这需要高效和清晰的安排时间，兼顾好工作和生活。
第四段：从工作中获得的收获。
虽然副班岗位具有一定的挑战性，但是在这个小小的社群中，我从孩子们身上获得了很多的收获。孩子们虽然娇小，但是早已开始了解世界，他们有自己独特的思想，表达方式和着眼点。在和孩子们沟通的过程中，我们需要仔细地倾听他们的想法和感受，这也让我更加了解自己的局限性，并于工作中逐渐形成自己的教育思想。此外，在孩子们健康、成长和品德方面，我们可以亲眼见证他们不断进步，这不仅让家长开心，也让我们找到了自己的满足感。
第五段：总结和反思。
担任副班子之后，我逐渐克服了很多困难和挑战，积累了丰富的工作经验，认识了许多好朋友。同时，这份工作也让我更加自信、有安全感和对教育工作充满热情。回顾整个过程，我觉得最大的感受是，工作带给我很多成长和收获。而且我也发现，在切身体验教育的过程中，我自己也得到了成长和进步。最后，我想说，担任副班职位是一个十分有意义和充满乐趣的工作，我会一直坚持下去，不断学习和努力，为孩子们和教育事业尽自己的最大努力。
幼儿园岗位心得篇五
当看着孩子们那尚且稚嫩的脸庞带着微笑唱着歌的时候，我不禁热泪盈眶。短短的一学期又过去了，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的成长，我感到无比的欣慰。回顾这学期工作中的点点滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收获。我尽职尽责，在工作中不断实践、、创新，力求做到，孩子们各方面的能力都有不同程度的提高，我与孩子们的感情也日益深厚。孩子们开心的笑容，就是对我的鼓励和肯定。现将本学期工作情况总结如下：
积极参加园内组织的各种理论和业务学习活动，认真做好笔记，总结学习体会，努力提高自身修养和业务能力。认真学习新纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。工作中能够团结同志，服从领导，对班级工作认真负责，以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。注重幼儿思想品德的培养，为人师表，，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对小学教与学影响很大，因此，在本学期教学过程中，我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内，精心安排好每周活动内容，认真组织好每个活动环节。让幼儿在实际操作中获得知识，使幼儿真正成为学习的主人。
在开展区域活动时，根据教学活动进展需要设计一些与教学活动有关的区域活动材料，按照幼儿的年龄特点和发展需要做到有计划有目的地投放，并及时进行增减。针对幼儿个性差异、兴趣、能力引导幼儿积极参与区域活动，满足幼儿发展的需要。
本学期还结合大班的年龄特点，加强了幼儿阅读、写字、讲等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了早课前、餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字等活动，充分利用各段时间和各种形式调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣。
从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，提高幼儿的身体素质。严格遵守幼儿园的卫生制度，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。另外，现在的孩子大多是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为。针对这种情况，我通过晨间谈话、讲小故事进行有目的、有针对性的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、自己动手、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具备了良好的学习习惯、进餐习惯、午睡习惯、卫生习惯，身体素质也明显有了提高。
我始终认为，安全是幼儿园最重要的工作之一。严抓幼儿的'安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的，是幼儿园工作中的重中之重，也是每一个教师的职责所在。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周的环境是否符合安全要求，然后再带领幼儿进行活动。我还经常注意观看新闻，一旦发现有什么安全事故，就有选择性的讲给班上的孩子听。让他们知道哪些事情是应该做的，哪些是不应该做的。做了这些事情会有什么后果，这样孩子们就会时刻铭记在心。
这学期重点围绕“幼小衔接”，通过邀请小学老师到班里上课，组织幼儿到小学参观、和小学生一起上课等形式，让他们提前感受小学的氛围，激发他们的入学愿望。向家长宣传《如何做好幼小衔接》，让家长提前做好孩子入学前的心理准备。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流，交流幼儿在家、在园的表现情况，对幼儿出现的问题及时和家长沟通，和家长商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作也得到了家长们的一致认可和好评。
幼儿园岗位心得篇六
作为一名幼儿园大班的班主任，我有幸能够见证孩子们的成长和进步。这段时间的工作让我深深体会到了幼儿园教育的重要性和意义。在这里，我想分享一下我在大班岗位的心得和体会。
第一段：倾听与沟通的重要性。
作为一名班主任，我意识到倾听和沟通对于与学生的良好关系和教育工作的顺利进行是非常重要的。每个孩子都是独立而有价值的个体，他们需要被关注和尊重。因此，我注重倾听每个孩子的需求和感受，耐心地与他们进行沟通。在每日的集体活动和小组活动中，我鼓励孩子们主动表达自己的想法和感受，让他们感受到自己的声音是被重视的。
第二段：培养综合能力。
幼儿园大班是孩子从幼儿园毕业前的重要阶段，我明白培养他们的综合能力非常重要。因此，在工作中我注重培养孩子们的语言能力、动手能力、社交能力等多个方面。通过丰富多样的活动，如动手制作、绘画、游戏等，我鼓励孩子们积极主动地参与，帮助他们发展自己的潜力和能力。同时，我注重与家长的沟通和合作，共同为孩子的全面发展努力。
第三段：养成良好习惯的重要性。
在幼儿园大班，我认识到养成良好习惯的重要性。良好的习惯和行为规范对于孩子的成长和生活都有着重要的影响。因此，我结合每日的活动，培养孩子们的一些良好习惯，如整齐划一的穿衣整理、自理能力的培养等。同时，我还积极引导孩子们遵守纪律和规则，培养他们良好的行为习惯和价值观。通过这些努力，我希望能够在学生的成长过程中，培养他们的自理能力和良好的品质。
第四段：注重情感教育。
情感教育是幼儿园教育中至关重要的一部分。我深知孩子们的情感发展对于他们的整体成长和幸福感的影响。因此，在工作中，我注重培养孩子们的情商，教导他们如何表达自己的情感、如何理解他人的情感，并鼓励他们友善待人、平等相待。此外，我也注重培养学生的自信心和自尊心，帮助他们树立正确的自我形象和自我认知。
第五段：持续学习与提升。
作为一名幼儿园大班班主任，我意识到教育工作需要持续学习和提升。每个孩子都是独特的，教育方法也需要不断更新。因此，我利用工作之余不断学习和研究教育理论和实践，提升自身的专业素养。我与其他优秀的教师们经常交流和分享经验，不断学习新的教育技巧和方法。只有通过不断地学习和提升，我们才能更好地为孩子们提供更贴心、更优质的教育服务。
总结：幼儿园大班的工作让我更加理解了幼儿教育的重要性。通过倾听与沟通，培养综合能力，养成良好习惯，注重情感教育和持续学习与提升，我希望能够为每个孩子提供一个良好的成长环境，帮助他们快乐成长，走向成功的人生道路。
幼儿园岗位心得篇七
20xx年1月至3月，我有幸参加了第100期（全州县）幼儿园园长岗位培训班学习。在此期间，我们聆听了由全州县教育局给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。观摩了机关、上哈佛、剑桥等各知名幼儿园，听取了蒋百艳和各幼儿园园长的管理经验介绍，这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。其中蒋春娥老师的《园长的领导艺术》讲座，深深的触动了我，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的`幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，芩淑均老师和邱辉老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们受益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
一、敬业、乐业――筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地。搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。
三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革。幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次培训，使我更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，学员们一定会交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
幼儿园岗位心得篇八
幼儿园厨师岗位是一个需要有爱心、责任心和专业技能的岗位。随着社会对幼儿园餐饮安全的要求越来越高，幼儿园厨师的工作受到了更多的重视。在这个岗位上工作多年，我深深感受到了从一个厨师到一个负责幼儿园食品安全的“守门员”之间的转变，领悟到了很多关于这个岗位的心得和体会。
第二段：从细节出发，呼吁对食品安全的关注。
在幼儿园餐饮工作中的细节可以说是无处不在。从原材料的进货、质量检测、加工烹调到食品的摆放、储存等等都需要精细的操作，每一个细微的环节都关系着孩子们的身体健康和安全。因此，保障食品安全已成为我们每一位幼儿园厨师的责任。同时我们也应当呼吁社会上更多的人重视食品安全，加强市场监管，加强对餐具和饭菜的检测，共同维护广大孩子们的健康。
第三段：感受到的餐饮工作的价值。
幼儿园厨师的工作虽然看似简单，但其实需要花费大量的时间和精力。为了孩子们的身体健康，我们要求自己的工作要达到严谨的标准，卫生、营养、口味、视觉效果是我们的第一要求。但是，当孩子们在食堂里笑着吃饭、谈笑风生时，我们就会感受到自己工作的价值。餐饮工作不仅是提供孩子们所需的营养，还是制造相互理解和交流的机会，是一个幸福的传递者。
第四段：在工作中汲取的经验。
在幼儿园厨师岗位上工作多年，我得到了很多经验。首先是要求自己的操作规范、卫生、安全，严格控制食品质量，保证孩子们的口感和营养均衡。其次，需要时刻关注食品安全和环保问题，多尝试和创新，不断提升自己的能力和手艺。最后，要与家长教师加强沟通协作，了解孩子的饮食习惯和口味偏好，及时纠正缺点，完善自己的工作。
随着幼儿园对餐饮工作的要求不断升级，厨师岗位也在不断发生变化。未来，我们要加强对幼儿园食品安全的监控和掌握，不断学习新知识、新技术，更好地完成自己的工作责任，创造更加美味、健康、安全的餐饮环境，为孩子们打造温馨、健康的校园。同时，我们也应当呼吁全社会更加重视食品安全问题，共同创造良好餐饮环境。
幼儿园岗位心得篇九
近年来，幼儿园岗位失守事件屡见不鲜，引发了社会的广泛关注和讨论。作为一名从业多年的幼儿园教师，我深感这是一起极为令人痛心的事件。通过对这些事件的深入反思和总结，我意识到幼儿园岗位的失守有很多原因，也有很多应对和改进的方向。在这篇文章中，我将分享我对幼儿园岗位失守的心得体会。
首先，我认为幼儿园岗位失守的一个重要原因是师德意识薄弱。作为一名幼儿园教师，我们不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的师德。然而，有些幼儿园教师并没有充分认识到自己的责任和使命，对自己的行为和言论缺乏约束和规范。一些教师甚至在孩子面前出言不逊，对孩子进行身体惩罚，这种行为严重伤害了幼儿的身心健康。因此，提高师德意识，重视教师的修养和职业素养，是解决幼儿园岗位失守问题的关键。
其次，幼儿园岗位失守还与家长的教育观念有很大的关系。不可否认，家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环。然而，一些家长对于幼儿园的作用和职责理解有误，将教育责任完全推给了幼儿园。当孩子的素质和能力不符合家长的期望时，一些家长会对幼儿园教师施加过多的压力，给教师带来了很大的困扰。因此，加强与家长的沟通和合作，树立正确的家庭教育观念，对于保证幼儿园岗位不失守具有重要的意义。
第三，幼儿园岗位失守还与幼儿园管理不善有关。有些幼儿园管理层对教师工作的监督和指导不够到位，对教师临床操作存在盲目性。这导致一些教师对工作失去了热情和责任心，漠视幼儿的安全和教育需求。为了解决这一问题，幼儿园管理层应加强对教师的培训和评估，建立科学有效的管理体制和机制，营造积极向上的工作氛围，激发教师的工作热情和责任感。
第四，加强幼儿园园所与社会的互动也是防止幼儿园岗位失守的一种重要途径。幼儿园是孩子们成长的重要场所，需要社会各界的支持和监督。政府应该加大对幼儿园的监管力度，建立健全的教育管理体制，制定相关政策，加强对幼儿园教师的队伍建设。同时，社会各界也应加强对幼儿园的关注和监督，提高对幼儿园工作的认识和了解，共同营造一个关爱幼儿成长的良好环境。
最后，作为一名幼儿园教师，我深感自身的责任重大。我将始终牢记自己的职责和使命，加强自身的专业素养和教育理念，不断提高自己的师德意识。我将与家长和幼儿园管理层保持紧密合作，共同为孩子们的成长努力。同时，我也呼吁社会各界更加关注幼儿园工作，共同为防止幼儿园岗位的失守共同努力。
综上所述，幼儿园岗位失守是一起十分令人痛心的事件，它对幼儿的成长和发展产生了不良影响。为了防止这类事件再次发生，我们应该加强幼儿园教师的师德培养，重视家庭教育对孩子成长的重要性，加强幼儿园的管理和监督，加强幼儿园与社会的互动。只有这样，我们才能为每个孩子提供一个安全和健康的成长环境，为幼儿园岗位的不失守努力奋斗。
（作者：仅供参考）。
幼儿园岗位心得篇十
作为一名幼儿园教师，我有幸被分配到大班岗位负责教授孩子们各科目的知识。这段时间的经历让我受益匪浅，不仅提高了自己的教育水平，更感受到了和孩子们共同成长的快乐。
第二段：培养孩子们的兴趣爱好。
在大班的课堂上，我发现孩子们对于学习的兴趣是最为敏感和活跃的。因此，我尝试根据他们的兴趣爱好来设计课程内容。例如，我会选择教授一些儿歌和游戏来激发孩子们对音乐的兴趣，通过互动游戏锻炼他们的协调能力。当孩子们感到快乐和满足的时候，他们会更积极地学习。同时，我也发现每个孩子都有自己独特的天赋，所以我会根据孩子们的特点和需求，为他们提供个性化的学习指导。
第三段：营造良好的班级氛围。
一个良好的班级氛围对幼儿园大班孩子们的学习和成长至关重要。作为教师，我要积极主动地营造一个温馨而和谐的班级环境。在每天的课堂中，我会与孩子们建立起信任和友谊的基础，鼓励他们在相互尊重和支持下共同成长。同时，我也会注重培养孩子们的团队合作精神，推动他们在集体活动中发挥主动性和创造力，培养他们的社交能力，并帮助他们建立社会规则和价值观。
第四段：促进孩子们的综合素养发展。
大班阶段是孩子们发展的关键时期，因此我注重培养孩子们的综合素养。在我的教学中，我注重培养孩子们的认知能力、动手能力和表达能力。我会通过课堂活动如绘画、手工制作、模仿表演等活动，让孩子们动手参与到学习中，培养他们的动手能力和创造力。我也会引导他们进行游戏和讨论，提高他们的语言表达和交流能力。通过这些综合素养的培养，我相信孩子们能够全面发展并在将来的学习中更好地适应。
第五段：我的体会与收获。
通过参与大班岗位的工作，我收获了许多宝贵的经验和体会。首先，我学会了更好地与孩子们相处和沟通，更好地理解他们的需求和困惑。其次，我更加熟悉了大班的教学方法和课堂管理，提高了自己的教学能力。最重要的是，我亲身感受到了和孩子们一起成长的乐趣和满足感。每当看到孩子们在课堂上取得进步并充满自信地表达自己，我感到无比自豪和满足。
总结：
大班岗位的经历对我来说是一次难得的机会和挑战。通过培养孩子们的兴趣爱好、营造良好的班级氛围、促进他们的综合素养发展，我不仅提高了自己的教学水平，更见证了孩子们在大班阶段的成长与进步。今后，我将继续努力提升自己，成为更好的幼儿园教师，为孩子们的成长做出更大的贡献。
幼儿园岗位心得篇十一
转眼间，十天的幼儿园骨干教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习。这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。通过十天的学习与观摩，让我对幼教工作又有了新的认识与启发，接下来，就结合本次培训来谈谈自己的感受。
一、读书，幼师生命成长的必须。
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是赵梅老师，每字每句都渗透着幼儿教育的理念，这与她的勤奋好学，潜心研究是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。特别在这种新的教育模式下，作为教师的我们必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
二、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。在杨涛老师的讲座中，不论是案例还是她个人的认知，都深刻的让我们感受到了爱是幼儿教育的核心，只有在工作中播撒自己无私的爱，时时刻刻关注每一个孩子的动态，才可能让幼教工作变得有效又快乐！幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。
性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题.通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
十天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
幼儿园岗位心得篇十二
作为一名幼儿园厨师，我有幸能够亲手烹制美食，为孩子们的成长提供滋养。在这个岗位上，我学到的不仅仅是烹饪技巧，更是关于孩子们成长的认知。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能够为同行们和家长们提供一些启示。
第二段：厨师的职责。
作为幼儿园的厨师，我们的主要职责是为孩子们提供优质的饮食。这不仅包括菜品的口感和口感，而且还需考虑到孩子们的营养需求。在烹饪过程中，我们需要注意卫生和安全问题，确保食品的质量和安全。此外，我们还需要与老师和家长们紧密合作，了解孩子们的口味和饮食需求。
第三段：认知的提高。
作为一名幼儿园厨师，我意识到饮食对孩子们的成长和学习至关重要。通过观察和了解孩子们的饮食偏好，我开始思考如何为他们提供更加平衡和健康的饮食。我开始研究不同食材的营养成分和食品的制作方法，以此来提高饮食质量。
第四段：教育的作用。
作为厨师，我也身兼着一位“厨房教师”的角色。通过烹饪的过程，我开始与孩子们进行互动和交流，为他们传授饮食知识和技能。在烹饪中，我教孩子们认识不同种类的食材，了解食物的生长和制作过程。同时，我也告诉他们如何健康饮食和养成好习惯。在这个过程中，我发现孩子们的好奇心和学习能力非常高，这也让我更加热爱我的工作。
第五段：总结。
作为一名幼儿园厨师，我承担着重要的职责。通过我的工作，我学到了很多关于食品、孩子们和成长的知识。同时，我也能为孩子们提供营养丰富、令人满意的饮食。我相信，通过我的努力和大家的支持，我们能共同打造一个更加健康、开心的幼儿园生活。
