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心得体会的写作可以帮助我们理顺思路，加深对某个问题的认识和理解。在写心得体会时，要选择恰当的表达方式，使读者能够更好地理解自己的思想和感悟。以下是小编为大家搜集的心得体会范例，供大家参考。希望大家能够通过阅读这些范例，对心得体会的写作有更深入的了解，并能够在实践中去尝试和应用这些技巧，写出更好的心得体会作品。记住，心得体会是我们提高自己的重要途径之一，希望大家都能够在总结经验、反思成长的过程中不断成长和进步。
英语个人心得体会篇一
在四天的培训中，听了不少教育专家的讲座，也观摩了几位优秀教师的现场课和实录课，她们从不同的视角对教育进行了独到的见解。如：王秋慧老师的“英语教学该怎么做”，赵洪喜老师的“加强小组互助合作学习”，等等。对自己心灵颇有触动。在听了几位老师的观摩课后，又有许多思考。
在听了王秋慧老师的“英语教学该怎么做”后，联想到自己在平时的教学中，对孩子采取的方式都是一刀切地统一要求。要求学生按同样的方法或强加的方式让他们采用教师的方法，缺少思维的碰撞、情感的沟通，忽视了学生丰富的心理经验，忽视了学生性格的`迥异。在课堂的巡视中，哪个小鬼耍了什么花招都逃不脱我锐利的眼睛。我没有走近孩子的心间，没有从孩子的性格入手，没有读懂孩子。只要学生学会了解题，教学目的达到了，就行了。至于学生的喜怒哀乐、为什么会出现好动、走神、沉默等现象，我没有去思考过。名师吴正宪老师说的“我只是一个只管传道、授业、解惑的‘平面教师’”。我们应该做“一个有血有肉，充满情和爱，能给予他们智慧和力量的‘立体教师’”。王秋慧老师真正做到了，如何去了解学生，如何让学生自主的学习英语，如何在学生中创建成一个好老师，如何在有限的课堂中要效率。这些都是值得我学习的方面。
赵洪喜老师讲到，新教育理所当然应是创新教育。“博学而笃志，切问而近思”博学而又志向坚定，好问而多想当前的事情，又不要好高骛远。既是对育人的要求，也是对教育者的要求。面对经济的飞速发展，社会的不断进步，教师不得不博学。
在听了专家的点评和几位老师的课后，想到不管是分析课改的变化、还是钻研教材的深度、教案的设计、情景的艺术、小组合作的有效等。其实，归结起来就是教师的基本功。教师的拿手好戏就是课堂，到课堂上走一遭便可知晓好坏。课上一分钟，课下十年功。只有脚踏实地、苦练内功，才能在课堂上一展风采。因此，我们要深入钻研教材、研究学生，使集体的智慧、他人的智慧变成自己的智慧，并结合自己的教学特点创造性的教学。一个有真能力的老师，一定赢得孩子们的喜爱，唤起孩子们对英语学科的喜爱，激发他们的求知欲和创新能力。
在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自己前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
英语个人心得体会篇二
英语作为一门重要的语言，在现代社会中扮演着非常重要的角色。学好英语能够使我们更好的使用英语进行交流，拓展我们的视野和职业发展空间。而我在英语学习的过程中，不仅要了解语法和单词，更重要的是在实践中提升自己。以下，是我的个人英语心得体会，希望对大家有所帮助。
第一段：梦想促使我鼓起勇气学习英语。
很多人学习英语的因素不同，有的人是为了工作需求，有的人可能是出于兴趣。而我学习英语最初的动力是出于一种梦想，有一天能够像流利使用中文一样地用英语与其他人进行无缝沟通，更好地了解全球文化，并拓展自己的职业发展空间。因此，我鼓起勇气开始学习英语，这不仅提高了我英语水平，还拓宽了我的国际化视野。
第二段：英语学习需要多思考、多交流。
英语学习不是只会背单词或者仅仅学习语法即可。它还需要思考，理解和实践。在学习单词和语法的同时，我时常思考：“这个单词的用法是什么？如何运用它与别人进行交流？”在实践中，多与他人进行英语交流，练习自己的听说能力，在说错的时候不要怕丢脸，因为这是学习的过程，一个人的英语犯错的时候，只有多加练习和思考才能使自己英语水平的提高。
第三段：阅读是提高英语水平的捷径。
在英语学习的过程中，阅读是非常重要的一环。阅读英文原著可以在享受文化的同时，了解不同的运用方式和表达方式。我经常在此时选择英语原著进行阅读，无论是哪个难度等级，只要有耐心，并且不放弃就一定会渐入佳境。阅读英文原著可以帮助我们锻炼自身的阅读能力，提高英语综合水平。
第四段：观看英语电影、电视剧有利于英语口语的提高。
英语电影、电视剧是学习口语非常好的材料。在观看的过程中，不仅可以提高英语听力水平，也可以锻炼英语口语。一个好的英语电影或电视剧，让我们在听英语的时候不会感觉无聊和枯燥，相反，可以很自然地提高口语和听力。
第五段：总结。
总之，英语作为一门重要的语言，我们需要认真对待，多花时间来提高我们的英语水平。除了日常学习语法和单词外，实践也是非常有必要的。多思考、多交流、听力训练、读书和观看英语电影、电视剧，都是有效提高英语水平的方法。最重要的是保持信心和耐心，坚持下去，你的英语水平一定会有所提高。
英语个人心得体会篇三
作为一名英语学习者，我始终认为学好英语是非常重要的，因为这是我们和外界沟通交流的工具，同时也是一门普遍的语言。在学习英语的过程中，我积累了一些心得体会，分享给大家，希望能够对大家有所帮助。
第一段：培养英语思维模式和语感。
学好英语的关键是要培养英语思维模式和语感，这需要我们长时间的接触和积累。在学习英语的过程中，我们可以多听、多看、多说、多写，逐渐将开始用母语思维翻译英语的习惯转化为英语思维，这样才能更好的掌握英语语法和句型，做到纯正的英语表达。
第二段：背单词与运用词汇。
学习英语需要掌握大量的词汇，因此背单词是必须的。但仅仅是背单词远远不够，要让单词真正的学会并掌握运用，需要：通过语境学习，细致地分析单词的不同含义，加深记忆。关注词汇的搭配和使用方法，获取单词真正的含义及其修辞效果。积极应用单词进行语言交流，以加深对单词用法和含义的理解。
第三段：培养语言表达能力。
语言表达能力是学好英语的关键，它不仅包括听说读写四项，更包括语调、语气、停顿、连读等方面。英语学习不是在单向的输入过程，而是把获取的语言知识自然输出出来，真正完成语言表达和交流的过程。在实际操作中，要通过口语教材，口语练习APP或者是实际口语环境进行相应的练习。
第四段：辅助英语学习工具。
为了更好地提高学习效率，除了墙面贴单词等学习习惯之外，我们需要用到各种英语学习的辅助工具。如：利用电子字典，助手翻译软件等，帮助我们强化记忆，慢慢熟悉英语语言环境。此外，网络上的各种学习网站和平台等也可以帮助我们更好的学习英语。
第五段：坚持不懈才能成功。
学英语是一个艰巨的任务，需要长期的坚持和付出。虽然学习英语没有捷径，但是只要我们坚持不懈，持之以恒，就会在细小的进步中发现变化的喜悦和自信的提升，学会英语的道路会越来越平稳。
总之，学好英语是需要日积月累的，需要一遍又一遍的反复磨练。与英语一起，我们学会的更是耐心和恒心，只要坚持不懈，终将会收获成功！
英语个人心得体会篇四
近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结如下：
在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的'理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。
总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
英语个人心得体会篇五
学英语到底有没有诀窍?或者说怎样才能很轻松的学英语?我一直认为，培养自己的兴趣是学习英语最好的方法。目前，在网上，有很多我感兴趣的文章都是用英文写的。多我来说，我一直对股票，投资，以及世界经济局势十分感兴趣。所以，我就在网上经常游览这些方面的英文文章。后来，我才发现，比起西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应该是算最容易的。
我一直觉得，要想掌握一种语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件的大学生，还是有捷径可走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，然后通过四六级考试，接着利用在准备这些考试过程中培养出来的语感及词汇过渡到口语和听力的学习，是一个顺理成章的事，但这些都和diligence分不开。而大家的偶尔一句“我要好好学英语了”，也决不能只是一句漂亮的话，一定要有行动并持之以恒。
我高中英语一般，但是通过大学三年的积累，也自认为学到了很多，并有了很大的进步，所以，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。大一的时候学英语还是很保守的，所以刚听到李阳这种英语教学者也觉得非常新鲜，所以寝室里每人都买了他的其中一本书，我记得我买的那本是“爱情英语”，因为它里面说学英语是枯燥的，而爱情是浪漫的，所以把英语与爱情结合在一起是最好不过了。我还记得我背下了“大话西游”里的那段经典的对白，那是我大学里学习口语的开端。而外语系公共教学普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，这些都为我以后四六级考试以及在和人家对话练口语时提供了很好的素材。
说实话我四六级考试至少在作文这块从来没有刻意去准备过，只是图表分析作文我看过一点格式，其他的我都是用我背诵的文章加改写完成的，背诵这个方法太有好处了，几乎涉及英语学习的每个方面。但是我背诵不是那种迷迷糊糊的背，而是背的很熟练的，能够脱口而出的，这是李阳老师的书上教的。在英语学习的道路上，有时你会感觉自己进步很慢。曾经记得在刚准备四级考试时，每天做阅读，却发现还是错那么多。明明自己阅读的感觉好起来了，为什么还错那么多呢?后来出现自己还只是处在一种比较低的阶段。因为那时我由于语感还不好，所以无意识的就陷入那种想去把握句子结构的行为，却忽略了文章到底在描绘什么内容，所以一篇文章下来，虽然觉得自己把握复杂句子的能力加强了，却做不对考题。在认识到这个问题后，我就不会那么在意做错还是做对了，反正总有一天我会做对的。
我有个蛮怪的方法,就是喜欢在平时做试卷时把所有答案都写好了,我指的是单选题。因为我觉得英语这东西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的东西只能拿来记，而不是刻意去理解，有些人一定要问我这道题为什么选这个答案，我实在说不出，反正我自己知道了，因为我以前碰到过，有这种感觉。那些因单词问题而解决不了的题目就更是这样，我做错这种题目的时候从来不会有什么挫折感，反而会在心里想，这种题目要是我认识这个单词早就做出来了。所以就刻意记一下这个意思，记住了就完事，没记住也没关系，反正我从来就是有重复做题的.习惯的，一套试卷我可以做18遍而不会觉得烦，因为每次做我的感觉就会好一点，语感也会强一点，句子结构的把握也会再好一点，而且更重要的是，自信心也高一点。我是那种什么类型的题目都会拿来当作培养语感材料的人。比如，我以前在开始做一份试卷前，有时会花20分钟在一道单选题上。
因为我在培养感觉，通常我会挑一题句子结构比较复杂的，长一点的句子，在心里读上20分钟，直到自己觉得进入状态了，能发挥出自己实力了，才会一口气做完整张试卷。这才是我真正想要的答案。对完答案后从来不会有什么伤心的感觉的。阅读也是一样，我不理解我会一直看下去，曾经我一遍阅读看了一个早上，完全是我自己的经历。可考试的时候却也丝毫没有把这种慢热的习惯带到考场，因为考前对阅读的感觉自己心里完全有数的，感觉好就是好，不好就是不好，不好的话我当天早上还要死命看上一遍文章。
总之这些细节的经验很多，说也说不完。学好英语，兴趣非常重要，大家也都明白。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同老外及口语好的同学交流，从那么多英语网站上了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。
前面我说了自己的一些学习方法，但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。二十一世纪报我也坚持买了看，直到我有了电脑可以看电子版以后。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。
而语言就是这样，是相互促进的，语感好，在练习听力及口语时都会感觉到你以前在阅读中学到的有多重要。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，其他的技能，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。在听方面，是我的一块弱项，总觉得和阅读能力不相符合，所以只能靠最实用的逐句听写法了，再结合听广播，这样精听和泛听结合，进步也很快。到了大三，能说一口流利的英语，成为很多人的愿望。但很多人却羞于开口，而口语却偏偏是要以丢脸为代价的。正如新东方老师所说的，只有我们平时脸丢光了，到了最后与人交谈或参加各种口语考试时才没脸可丢，这确实有道理。平时适当模仿地道英美音的发音，并坚持开口说，借助各种媒体工具，总会有所成。有了那么点自信后，就可以开始找各种人说了，决对不能怕丢脸。
但是对于口语学习我还是想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来。当初我虽然背了很多文章，但却发现我在和外教对话过程中非常吃力，就是觉得自己没用，为什么背了那么多文章口语还是这么差。很偶然的一次机会我到我一个同学的寝室里，却发现有个我们系的竹材工艺专业的同学在网上英语聊天室说英语。虽然我那时觉得他口音不好，但是却发现了练口语时交流的重要性，只有通过交流，才能把口语学好，也只有在交流中，才能巩固以前背诵过的所有文章。大家不用担心自己背的用不上，事实上你早上背的东西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那个交流的过程。可能很多人说口语找不到partner，怎么交流。是的，这完全是现实，但是我的方法是和自己交流，这是最大程度的利用自己，而且自己和自己当然水平完全一样啊，我就把我自己的英文名james当成另外一个人，然后设想一个topic和自己交流。起步阶段什么都可以说，关键是练口语的感觉，渐渐地就可以让自己的对话有些逻辑和条理性。还有，一个人在说话时，可以说得很夸张，这样对自己以后说话自然不自然很有好处，因为刚开始学的时候总是觉得非常uncomfortable，那是受到中文发音的影响，而一个人在教室trytospeakitinanotherway时，我指的是夸张的表达自己，就会克服这个困难。最后还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，学英语贵在坚持。
英语个人心得体会篇六
北美学习、生活的几年，既学到了很多东西，也因中西方文化冲突，长了不少教训。现在贡献出来，与国内的朋友们分享。希望各位今后在和外国人(英语是母语)交往中更富有成效;也使那些为学好英语而苦恼的朋友少走一些弯路，更快、更好的学好、用好英语。
中国人在学习英语上花的时间最长，效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区有关，一是长期的"填鸭式的"教育方法，使很多人认为学英语是为了考试，其英语实际水平可想而知;二是误认为英语不过是由"发音、语法、句子和词汇"组成的。认为只要学习"发音、语法、句子和词汇"就能学好英语。事实上，如果以达到有效交流为目的，比英语的发音、语法、句子最重要的部分，但被国内学习和使用英语的人忽略的是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
首先，让我们一同探讨目的问题。没有目标的船只永远在海上漂流。学习英语的目的多种多样，但学口语的目的，只有一个：为了能与nativeenglishspeakers进行"有效的交流"，即工作中能与nativespeakers建立、保持和发展良好的工作关系;或生活中结交几个nativespeaker的朋友，能够彼此交流感情、相互鼓励和帮助。而不是为了和同胞交流，也不是为了能和"老外"说上几句诸如：howareyou?iamfine，thanks.myenglishispoor.bye-bye.等幼儿园英语而转身离去，搞的"老外"一头露水，找不着北。(国内很多学英语的朋友，就好像一个苦苦练了20xx年武功的大侠，"十年磨一剑，双刃未曾试"，终于有一天有机会面对敌人时，唯一想到的招式就是：逃命!)更不是为了"为了说英语"而浪费时间的、没话找话的和老外闲聊---分手几分钟后，别人就再也不想和你交往、也根本记不住你是何方神圣了。
在中国，可怜的老外们，大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时chinglish式的问题的摧残和蹂躏，比如，areyouanamerican?doyoulikechina?之类的。我发现，有的人竟洋洋得意地说：我英语口语就很好啊，好到能和老外聊几句天儿。comeon!givemeabreak!
英语学到这程度，那由中国式的、复杂的句子结构、严谨的语法和庞大的词汇构成的英语能力，只不过是"聋子的耳朵，摆设而已"，因为那不叫"交流"，也根本不值得花这么多时间学习英语口语。
新加坡的一个人，前一段时间出了本书，叫"亚洲会思考吗"，说亚洲国家，包括日本、韩国在内，除了会模仿，不具有创新(innovation)的能力，很难真正意义上和欧美竞争。但愿不要被他不幸言中了。
我在去美国留学前，自认为英文水平还可以：毕竟学了那么多年，自己也下了许多功夫，且上了不少培训班---从普通的到最高档次的，里里外外花费了上万元。应付各种考试包括留学考试，也算是一路过关斩将。但是，到了美国后，刻骨铭心地学到了一个词"chinglish"---中国式的英语"：用英语和自己同胞交流时还可以应付，但是和"英语是母语"的同学、教授和其他人士进行交流时，一涉及到实质问题，双方谁也听不懂谁!至少有半年的时间痛苦异常!霎时间自己失去了交流的能力，多年建立起来的信心和信念，像是一下要被摧毁了。
是自己的语音、语调问题吗?不是!如果你有机会领教一下印度人的英语，你或许还会为中国人的发音多少感到自豪呢。我有个印度同学叫abe，直到毕业我才听懂他大部分话的意思!但是，印度人"可怕的"发音，丝毫不影响他们和美国人流利、有效的交流!
是语法和句子的原因吗?也不是!我有幸在美国的大学里，结识了一位来自中国的、才华横溢的美国籍教授，年近40岁时因为杰出的数学才能，移民到了的美国。发音就别提了，他讲英文时，你还能轻而易举地挑出很多语法和句子错误，但这丝毫也没阻碍他在美国生活近二十年，用英语给美国人上数学和工商管理课，并且取得成功。
到底是什么原因呢?在国外生活几年以后，我才渐渐明白了其中的道理："如果以达到"有效交流"为目的，英语的发音、语法、句子绝对没有国内的各种人士强调的那么重要，而被国内学英语的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
语言是其文化和习俗的载体、沉淀，虽然人类的各种文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有着与中华文化截然相反的一面。例如，她崇尚"积极进取"positiveorambition的态度，和中国人"谦虚、艺术"的处事、说话原则，经常发生"冲突"，构成对有效交流的妨碍。这就是所谓的"文化冲突、差异"。
因此，那种用本国文化和习俗去套用英文的学习方法和应用方法，加之学了太多得"没用的、很多讲母语的人都不曾用的甚至、不曾听说过的词，和过时的词、句，听不懂真正的英语和不能和"英语为母语的人士"交流就毫不奇怪了!
西方的那些真正的好东西，咱们怎么就学不到呢?!很多理念，包括她对个体的尊重、对自由、财富和幸福的向往和不懈的追求，确实值得我们思考。你也会发现，这些理念，都会在英语交流中得到充分的反映，我们的培训自然也会涉及到这些。
所以，想提高英语的朋友，除了多听原版、多看现代原着，能找个老外练练口语最好(还能交流思想。语言只是一种工具，它本身没有任何意义。)否则，上一个好一点的培训班也不错。交流的需要，产生学习的动机和兴趣。只顾一味的自己埋头学，或是永远"苦海无边"，或是学到的只是哑巴英语和chinglish。多和nativespeakers，或在国外学习生活过的人士交流，对提高英语，尤其是口语帮助很大。否则，你费时、费力和费钱所学到的"屠龙之术"，只是限于用于和同胞进行"中国式英语"交流。很多中国人学习英语，所付出的冤枉代价和所走的冤枉路，你一定要去重复吗?!
英语个人心得体会篇七
这学期是我任教的第二年，我担任初一年级的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit11的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的'四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’sthetime?it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，工作总结因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriendinamerica”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果写作网，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学年的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我的教学。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
英语个人心得体会篇八
今年九月下旬，我有幸参加了在xx大学外国语学院举办的xx省高中英语骨干教师培训会议。培训期间听取了省教研室xx、省通州中学特级教师xx老师等专家的精彩报告和讲座，进行了一天的跟岗培训以及x州和x州两个大市知名教师的问题交流，收获颇丰。印象最为深刻的是省特级教师xxx老师的一场讲座——————《全语言教学理论与中学英语教学》，给我启迪颇多。
全语言教学理论主张我们教师要树立正确的语言观、学习观和教学观。在秉承语言是思维和交际的媒介的思想同时，认为不能仅仅为了学习一种语言而学习这种语言，学习语言就要学习这个语言所承载的文化，还是为了更好地学习其他方面的知识，也是为了更好地学习其他语言。强调语言本身是一个整体，是不可以被肢解成语音、词汇、语法规则、句式结构等若干个互不相干的语言单位的，否则就破坏了语言的整体性。必须保持语言的整体性，使学生沉浸于通过有目的地运用语言来发挥语言的功能和满足学生的需要。要让学生用语言；要让学生去谈论他们需要理解的事情；要告知学生既可以提问，也可以听回答，还可以就问题作出相应的反应和提出新的问题；要建议学生写那些他们身边的看得见、摸得着和亲历的'事情，以便与他人分享；要鼓励学生通过阅读获取信息，正确处置和应对身边的语言信息，享受所阅读的每一个故事。
学生们学到的那些抽象的只言片语会因为其支离破碎很快就会被遗忘掉。语言是整体的、不可割裂的。语言的整体总是大于部分之和。语言只有是整体的时候才是语言。由下而上的观点，人为规定语言技能培养顺序的观点，为学语言而学语言的聚焦错位，无趣、无意义、与学生的生活经验无关联的课堂教学，会使得语言学习非常困难；而与学生的生活经验相关联、有目的、有意义、激活学生学习潜力，尊重学生，建立在学生已有生活经验、现有语言能力和知识水平基础之上的课堂教学，会使得语言学习比较容易。
只有尊重与理解语言学习的规律，才能尊重和理解语言教学的规律。我们教师应该不断建构和重组自己的知识体系和科学体系，并在教学中践行之。应该了解语言、学习、学生、课程和教学法，对自己的成败负起责任。在课堂教学中应该在对自己充满自信的同时，对学生抱有信心和留有期待，选择最有效的教学方法、提供学生最适合的语言材料，并对学生的学习表现作客观的过程性评价。
英语个人心得体会篇九
第一段：引言（100字）。
在我的学习生涯中，英语一直是我觉得最困难的科目之一。尤其是在演讲方面，我总是感到紧张和无助。然而，通过不断的练习和实践，我渐渐发现，英语演讲能够提高我的语言表达和沟通能力，增强我的自信心，这给我的学习和生活带来了很大的帮助。
第二段：改变态度(200字)。
刚开始进行英语演讲时，我的内心总是充满恐惧和紧张。我常常担心自己的发音是否准确，语法和句子结构是否符合要求，害怕出现意思不明确的情况。然而，我逐渐明白，担心和恐惧并不能帮助我提高英语演讲能力，相反，它们只会让自己变得更紧张。为了改变这种状况，我开始采取积极的态度，相信自己的能力，并意识到每次演讲都是一个宝贵的学习机会。
第三段：勇敢尝试(300字)。
在我的英语演讲学习过程中，勇敢尝试是至关重要的。我意识到，只有主动去练习并接受挑战，我才能够提高自己的英语演讲水平。因此，我积极参与班级和校级的演讲比赛，并申请担任学生会干部，以增加我演讲的机会。虽然一开始的尝试常常会失败，但是我学会了从失败中吸取教训，并在下次尝试中做得更好。通过不断积极地尝试，我逐渐增加了自己的演讲经验，提高了英语演讲的自信心。
第四段：提高技巧(300字)。
除了积极尝试，提高英语演讲技巧也是非常重要的。我开始通过观看英语演讲比赛和名人演讲视频，学习他们的表达方式和技巧。我尝试模仿他们的身体语言和发音，学习如何正确运用并强调重要的词汇和句子。此外，我还积极参与英语辩论和演讲培训班，学习如何组织和结构化我的演讲稿件。通过这些努力，我的演讲技巧得到了极大的提高，我开始能够清晰自信地表达自己的观点和想法。
第五段：总结(200字)。
通过多次尝试和不断的努力，我逐渐摆脱了英语演讲的困扰。我认识到，英语演讲并不是一项不可能的任务，只需要充分的准备和自信心，我就能够胜任。通过英语演讲，我不仅提高了我的英语表达能力，更重要的是培养了我的自信心和沟通能力。我相信，英语演讲将继续陪伴着我，并在未来的学习和职业生涯中起到重要的作用。
总结共享：通过演讲的准备、录制和分享，无论是语言表达能力、内外沟通还是语感和语调都会得到提高。
英语个人心得体会篇十
在学习英语的过程中，我积累了一些个人心得体会。通过积极参加英语学习活动、多听多读多写多说，我逐渐发现了一些学习英语的有效方法。我希望通过分享这些个人心得，能够帮助更多的人在英语学习中取得好成绩。
第二段：多听多读多写多说。
多听多读多写多说是英语学习的基本功。通过大量的听力练习，可以帮助我们熟悉英语的发音、语调，提高我们的听力水平。多读英文文章，可以帮助我们提高词汇量，提升阅读理解能力。多写英文作文，可以帮助我们提高英语写作能力，训练我们的语法和拼写。多说英语，可以帮助我们培养口语表达能力，提高与他人交流的能力。所以，多听多读多写多说是英语学习的基本法则。
第三段：培养兴趣，创造学习机会。
培养兴趣是学习英语的关键。通过让自己对英语产生兴趣，学习英语就会变得更轻松、更愉快。我们可以通过阅读英文小说、听英文音乐、看英文电影等方式，给自己创造学习英语的机会。同时，我们也可以参加英语角、英语演讲比赛等英语学习活动，与他人交流，提高英语口语表达能力。通过不断地创造学习机会，我们能够更好地提高自己的英语能力。
第四段：克服困难，勇于尝试。
在学习英语的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折。但是，面对困难我们不能退缩，而是要勇于尝试。如果我们在听力中遇到困难，可以多听多练，提高自己的听力水平；如果我们在口语中遇到困难，可以多说多练，勇于表达自己的观点。通过不断地克服困难，我们可以不断提高自己的英语能力，取得更好的学习成绩。
第五段：总结与展望。
通过学习英语，我深刻感受到了学习一门外语的重要性。英语不仅是一门语言，更是一扇通向世界的窗口。通过学习英语，我们可以更好地了解世界各地的文化，与更多的人交流。同时，英语也是我们未来发展的重要工具。在未来的学习和工作中，英语能力将会给我们带来更多的机会与挑战。因此，我会继续努力学习英语，不断提高自己的英语能力，为自己的未来打下坚实的基础。
结论：
通过学习英语，我认识到多听多读多写多说、培养兴趣、勇于尝试是学习英语的重要方法。虽然学习英语的过程中会遇到困难和挫折，但只要我们坚持不懈，努力克服困难，相信英语梦想一定能成为现实。希望我的个人心得体会能够帮助更多的人在英语学习中取得好成绩。
英语个人心得体会篇十一
培训期间，x同学遵守班级的管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素质的愿望。
在工作上，x同学认真负责，有较好的组织能力，在担任班长期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次协助班主任完成各种班级工作。在生活上，过的充实而有条理，具有良好的生活习惯、严谨的生活作风，为人热情大方、诚实守信、乐于助人，能与同事们和睦相处。
学习上，x同学能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记，能及时完成老师布置的作业，能每天进行自觉的学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合，能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料，希望通过努力提高自己的科学文化素养。
在这段时间的培训实习当中，x同学掌握了在课堂上讲课的技巧，得到了很好的提高，学会了形式新奇，培养学生爱好，主要表现在以下几个方面：
1、英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力。
课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
2、开展课外活动，培养爱好。
开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what`syourname?mynameis……howoldareyou?高年级的学生，可以用英语表演一些简单的小节目或老师，给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的'信心，保持学习英语的持久爱好。而且使学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。
3、运用教具和电化教学手段培养爱好。
丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。
英语个人心得体会篇十二
英语教师是讲英语知识合基本的语法结构教给学生的指导者，为学生解疑的教育老师，下面是小编精心整理的英语教师个人。
供大家学习和参阅。
在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临。
在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
(二)教育教学工作方面。
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。
总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
一、政治思想方面。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真学习贯彻党的xx大精神，以及关于树立社会主义荣辱观重要讲话精神。学习新党章，始终牢记党的纲领，积极参加党的民主生活等各项活动，认真履行党员职责，紧紧围绕学校“教书育人、管理育人、服务育人”的工作思路，积极参加“筑师魂、育师德、树师表”为主题的党员先锋岗争创活动，恪守教师职业道德。并经常看电视新闻、看报纸、阅读时事期刊以及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致。特别是通过党组织的培养教育，党的章程的学习以及参加党内各项活动，使我坚定了共产主义信念，加深了对党的认识，增强了自己的党性，从而进一步认识到做一个合格的共产党员。
二、教学成绩。
这几年在众多英语教育前辈和各方领导的关心下，我虚心学习刻苦钻研，集多方智慧，博众家所长，渐渐地在小学英语教学的过程中摸索出了一些经验和规律，也渐渐地形成了自己独特的教学风格和教学见解。工作中我任劳任怨，服从大局意识。
积极参加学校教研组、区教研室、市教研室、省教研室组织的各项活动。在教学中积极认真地钻研教材，分析学生的实际情况，深刻领会新课程标准的理念，虚心向同组教师请教、学习，进行集体备课。努力使自己的英语课有趣，并使学生乐学、易学。在与年级组教师的合作中，我真正做到资源共享。今年，我荣幸地被推荐为区名名优教师蹲点，并积极为农村英语教育尽自己微薄的一份力，努力指导农村英语教师，让他们快速成长。同时，我也顺利考进宁波市名优教师带徒，成为了宁波市名师张正菲老师的徒弟，并在她的引推荐下，到象山送教，为象山区的全体中小学英语老师献上一堂精彩的课，所上的课受到了听课老师的表扬。本学期，我积极申报市级课题《小学英语语篇教学的探索与实践》，并积极围绕课题开展活动，受宁波市乐老师的信任，我带领全组老师参加《小学教学设计》册的。
教案。
编写，并在国家级刊物〈小学教学设计〉上发表。并积极利用课余时间撰写论文、案例，所写的论文、案例获区一等奖和市三等奖。20xx年参加了浙江大学小学英语教师骨干培训，在培训中，我严格要求自己，珍惜这来之不易的学习机会。严格要求自己，有趣、有效地上好每堂课，并认真指导学生参加各类活动，所带学生在20xx年5月的区小学英语知识竞赛中，所辅导的学生获得二、三等奖;辅导学生参加希望之星英语大赛，并获得市三等奖;辅导学生参加国际英语大赛，并有4名学生经过层层选拔，顺利晋级参加省里的比赛。
作为一个班主任，我在工作中做到对学生耐心、爱心、责任心、细心。同时协调好任课教师作好各门功课的协调工作。同时经常性地采用多种渠道向家长了解学习情况，成为家长放心的老师。7年来，所带班级班风正，学风浓，在各类比赛中频频获奖。所带班级被评选为“校文明班级”、“校先进班级体”，我也曾被评为“区优秀班主任”、“校先进班主任”等荣誉称号。
三、生活方面。
为人民服务不仅仅可以体现在大事业，更多的是体现在平常的一些细节上，我们不能不屑于做小事而在家里坐等大事。古人云：一屋不扫何以扫天下?因此我们要从小事做起，从身边做起，日常中我一直都以一个党员的标准严格要求自己，遵守国家法律法规，遵守社会公德，发挥党员的模范带头作用，积极团结同事，热心助人，主动帮助其他同事做一些力所能及的事。关心贫病学生，帮助结对学生，平时给予学习方法指导，经常交谈，了解思想动态及日常生活学习状况，培养其学习英语的兴趣。曾积极帮助我校李闻哲同学补习英语，帮助他树立英语学习的自信心和积极性。并鼓励他坚持锻炼，配合治疗，形成积极正确的的人生观和价值观，以乐观的心态面对贫困，战胜困难，完成学业。
我清楚地认识到，一个人只有在发现自身存在的问题并积极去解决，才有可能继续进步和提高。因此，在今后的日子里，继续在发现中改进，在改进中进步，在进步中完善。
英语个人心得体会篇十三
随着时代的变迁，英语已经成为世界上最重要的一门语言之一。个人认为，学习英语的道路并不是一条容易走的路，但是只要我们坚持不懈地学习，并且不断总结经验，我们一定可以在英语学习的路上获得更好的成果。本文将会分享我在英语学习中的一些体会和经验。
第一段：了解自己的学习方式。
每个人的学习方法都不尽相同。有的人擅长通过口语交流学习，有的则喜欢通过阅读和写作来提高自己的英语水平。在我一开始学习英语的时候，我感受到学习语法和听力的难度，但是在我逐渐找到了适合我的学习方式后，我才开始真正理解和掌握英语。总之，在学习之初，了解自己的学习方式能够更好地提高自己的英语水平。
第二段：多练习听、说、读、写。
当我学习英语的时候，我发现四项基本技能同等重要。在英语学习的初期，我花很多时间学习英语的语法和词汇。然而，如果我要真正提高英语水平，必须练习听、说、读、写的能力。对于口语来说，我会经常听英文歌曲，模仿歌手的发音和韵律。在写作方面，我经常写英文日记和文章，并请母语为英语的朋友给我改正和指出我的错误。这种练习方法通常会迅速提高我的英语能力。
第三段：尝试新的学习方式。
随着人们对学习的认识逐渐深入，人们创新的新方法来学习英语也越来越多。比如说，我参加了一个英语角活动，跟其他的学生聊天来提高自己的英语水平。这种交流方式增加了我的语言环境，提高了我对英语的使用能力。当然，我还尝试了在线课程和英语学习应用程序。通过使用新的学习方式，我可以更加轻松地、有趣地学习英语。
第四段：积极参加英语比赛以及游戏。
参加英语比赛和游戏是另一种学习新英语词汇、提高自己英语水平的好方法。我曾经参加过一些英语比赛，例如以耐普尔为代表的英语竞赛等。在比赛中，我成功地通过各种途径提升了我的英语表达能力。游戏方面，我喜欢玩英语文字游戏，以此来扩大我的英语词汇量。这样的方式让我愉快地学习，同时我感到自己已经在提高自己的英语水平上取得了一定的进步。
第五段：总结和展望。
总的来说，学习英语的过程中，首先了解自己的学习方式是很重要的。其次，要努力扩展信息来源和练习各项技能。另外，尝试新的学习方式，参加各类英语比赛和游戏都能够有效地帮助我们提高自己的英语表达能力。在未来，我会继续努力学习英语，以便更好地掌握这门语言，同时也希望能够为其他人提供一些学习的经验和启示。
