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在制定方案的过程中，我们需要权衡各种因素并做出科学决策。在制定方案时，我们应该注重可持续发展和长远利益。方案的制定需要团队的智慧和协作，以下是一些促进团队合作的策略和方法。
学校评选教师方案篇一
为有效配合学校创建“和谐校园”的行动，体现“明亮、积极、关爱、健康、热情”的阳光理念，现决定在全体教师中开展“阳光教师”的评选，活动意在表彰那些用自身良好的素质、师德的形象、人格的魅力影响引导学生的老师们，以进一步加强我校教师职业道德建设，构建和谐校园文化，推动学校精神文明建设，展示和提升一马路小学教师的职业形象。
“阳光”字面意思是日光，即太阳的光辉。“阳光校园”是一个和谐、幸福、充满生命张力和活力的校园。“阳光教师”的称号则被赋予了更丰富的内涵：“阳光教师”面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。
1、“阳光教师”应具有健康的活力。
阳光是生命的动力、健康是生命的基础。要想成为“阳光教师”，首先要拥有健康、拥有蓬勃的生命力。应具有自信乐观、坚强执着的阳光心态。忠诚党的教育事业，坚持教书育人，模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，有良好的师德师风。事业心、责任感强，有强烈的团队意识，青年教师虚心好学，中年教师开拓进取，老年教师人老心不老，人人都充分发挥主人翁作用，关心学校，关心他人，主动为集体做好事，积极为学校管理与发展献计献策。
2、“阳光教师”应具有爱心的温暖。
阳光是无私的，能洒遍世间的每一个角落。“阳光教师”就是爱的使者，他（她）要把爱无私的奉献给每一位需要爱的孩子。应具有尊重理解、充满爱心的阳光心态。了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，给学生如沐春风的感觉，给学生以春天般的温暖。让教师的爱、教师的关注向阳光一样普照每位学生的心灵，让每位学生在教师关爱的阳光下茁壮成长。同时，还要有正确的教育观，质量观和人生观，“一切为了学生，为了学生的一切”；对学困生教育转化效果明显，所教班学生成绩保持稳定或大幅度提高。
3、“阳光教师”应具有智慧的光芒。
太阳是智慧的象征。“阳光教师”应该是学习型教师。应具有刻苦钻研、积极向上的阳光心态。能不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，争做一名学习型教师、科研型教师。知识是前进的力量，创新是飞翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“阳光教师”的身上闪耀着智慧的光芒。确立“学习即生活、学习即工作、学习即责任、学习即生命”的观念，主动发展意识强。积极参加学校、教研组、课题组的教学研究，主动上研究课，积极探索教学结构的改革，真正做到重心下移，一切为了学生的发展，是学校教学改革的引领者。在研究中注重反思，经常写教学札记，撰写发表教学研究论文，教学成果显著。
4、“阳光教师”应具有快乐的多彩。
阳光是多彩的，“阳光教师”的快乐也是多彩的。应具有纯洁公正、真诚交流的阳光心态。言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁，经得住金钱、名利诱惑，安于三尺讲台。对待学生公平、公正，关心爱护每一个学生。在创造性的研究和实践过程中，点燃学生探索的欲望，开发学生创造的潜能，实现自己生命的价值，享受生命力焕发的欢乐，受到学生和家长的赞誉。使课堂成为充满生命活力、充满阳光的地方。
组长：孙静丽、李文慧。
副组长：孔庆来、李春杰。
组员：许玉琴、白国华、杨佳、王丹、周英娇、朴明学。
1、宣传发动，营造评选“阳光教师”的氛围，人人争做“阳光教师”。各年级组组织教师认真学习“阳光教师”标准，并以此为奋斗目标。
2、个人对照条件申报，各年级组可择优推荐。
3、“阳光教师”候选人推荐材料：一份申报表和相关能证明实绩的材料（近三年来的荣誉证书、论文、案例获奖证书等复印件）。
4、认真组织评选------教师自评、互评、家长评、学生评、学校综合评定。
5、总结表彰“阳光教师”。
阳光教师十二修炼：修炼自己的“声音、语言、眼睛、表情、行为、学识、脾气、个性、心灵、气质、灵魂、人生”。
学校评选教师方案篇二
本着“办人民满意教育”宗旨和落实“立德树人”根本任务，全力打造番禺教育“上品教化”升级版，围绕“学生喜欢”的维度，进一步践行“碁道育人”教育理念，不断提升“家门口好教育”发展水平，进一步推进校园文化建设和师德建设，大力宣传广大教师爱岗敬业、乐于奉献崇高师德风尚，增强班主任教师的荣誉感、幸福感和责任感。经学校研究，决定在全校开展“xx小学首届最美教师”评选活动。
一、评选范围。
xx小学全体在职教师。
二、评选标准。
具有高尚的师德和良好的修养。热爱教育事业，热爱学校，具有大局观念，具有团队精神和合作意识，勇于承担教育教学重任，服从组织安排，人际关系和谐，甘于奉献，化苦为乐，关爱学生，深受学生的崇敬和爱戴，得到各级领导和师生的认可和赏识。
具有勤学的精神和丰富的知识。主动学习本学科和相关学科的知识，学习教育教学理论，学习优秀教师的典型事迹，学习时事政治和人文知识，具有深厚的文化底蕴，课堂教学具有一定的深度和广度，积累更多教育学生的事例，堪称学生的良师益友。
具有研究的意识和先进的理念。主动参加各级各类的学科交流研讨活动，积极进行教育科研试验和探究，具有现代的教师观和学生观，体现“研学后教”课堂的三大核心理念，师生关系融洽，课堂气氛活跃，培养学生的综合能力，既是知识的传播者，又是学生人生的引路人，帮助学生树立正确的人生观和成长目标，为学生的健康成长服务。
具有文雅的举止和阳光的心态。教师要举止文明，言行高雅，习惯良好，堪称学生的表率。具有乐观向上的心态，用微笑面对生活和困难，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，时时处处树立教师自身和学校的形象。
具有出色的智慧和育人的艺术。积极思考，主动发展，善于把自己的知识和经验凝成智慧的金钥匙，用高超的育人艺术开启每个学生的心智，促进学生成功成才，努力践行着“培养身、心、智和谐发展的现代人”的办学理念。
在符合以上条件的前提下，具有以下至少一方面成绩突出者：
（1）最有爱心之美（教师爱心之星）：关心学生，严慈相济，为学生的健康成长奠基。
（2）最正班风之美（教师管理之星）：平时班级工作扎实有效，有班级管理特色。
（3）最勤学习之美（教师好学之星）：博览群书，不断学习，能将所学用于教学中并积极撰写教学论文。
（4）最佳勤劳之美（教师勤劳之星）：为学校无怨无悔办事，具有引领示范作用。
（5）最具悦纳之美（教师悦纳之星）：有积极向上的阳光心态，积极热心参与学校的各项活动，具有很好的亲和力。团结同志心胸宽广，乐于服务。
（6）最佳才艺之美（教师才艺之星）：才艺出众，富有特长。
（7）最有孝心之美（教师孝心之星）：敬老、爱老、邻里赞赏。
（8）最具朴实之美（教师朴实之星）：朴素、实在、埋头乐干。
（9）最佳特色教育之美（教师特色之星）：积极参与学校的特色教育活动，引导学生积极参与养成教育，工作出色，成效显著。
（10）最具体育工作之美（教师活力之星）：富有朝气，热爱体育工作，引导孩子树立正确的运动、健康理念。
（11）最具快乐之美（教师乐观之星）：好学，乐观，把快乐带给老师。
（12）最具无私之美（教师服务之星）：处处为教师谋福利，无私奉献。
三、评选办法。
宣传动员：（20xx年3月1日-6月15日）首先把“最美教师”评选方案发布到学校办公群、学校资讯等，通过组织全体教师会议学习，充分动员老师们积极参与评选活动，请广大教师推荐他们心目中认为最美的石小教师。
评选：（20xx年6月20日-6月25日）由学校评选工作小组监督，将票数最高的前12名评为“xx首届最美教师”。
候选人事迹展示：（20xx年6月25日-6月30日）公布候选人名单，并在学校公示栏和办公群、学校资讯上介绍候选人最美事迹。
公示展示：（20xx年7月1日-7月5日）学校及时公示评选结果并进行宣传展示。（宣传方式：展板宣传、qq、公众号等。）。
四、评选要求。
1、加强组织领导。“xx小学首届最美教师”评选活动是我校师德建设的一件大事，是一次全方位挖掘、宣传师德楷模的重要活动，各负责人要高度重视，积极进行推选。
为此，学校成立“最美教师”评选工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、严把推荐质量。要认真对照评选标准，筛选出师德高尚，业绩突出，事迹感人，可敬可学的候选人。
3、评选工作领导小组对各组推荐的名单要进行初审，然后再安排公示和评选。
4、加大宣传表彰力度。
学校评选教师方案篇三
我于2014年10月参加工作，在这8年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。
在我的教学生涯中，我没有放弃过任何一名学生，不论他有多差。2015年秋天，我接手了四年级转来一名新生—小明（化名），当时听同事说这孩子学习很差，智力有问题，我也没太在意。面对这个孩子。我同情这个孩子，总希望他快乐成长，所以对他的关注多一点。他所有的作业都不交，在我的数学课上，他桌子上总是放着语文书，我就过去帮他把数学书拿出来，可是他就会把书放回书包里。我想：不要和他过不去了，让他开心的玩吧。由于我没批评过他，他开始越来越过分，开始和别的同学说话。孩子毕竟是孩子，他也有表现出他真实面孔的时候。有一次我口述了一道判断题，话音刚落，他第一个回答：对。我很惊奇，心想：这孩子怎么蒙对了。他并不是蒙的，因为我又一次证实了他。我讲生字时，他趴在桌子上本站和前边的同学说话，我忍无可忍，对他说：你就站在这里听吧。我讲完后，我对他说：回到你座位上把生字写写。我在教室里巡视，观察学生写作业的情况，我走到他身边一看，他写的很好。这时我才知道我上当了，被这孩子给骗了。我在想呀，这个孩子骗了多少人，他的父母，他一年级二年级的老师。如果能早发现孩子是在偷懒，他也不至于到现在这个地步。他有很多字不认识不会写，语文会分析，却不会写字。从此以后每天下午放学我只要有空，就去这个孩子家里辅导他语文数学方面的基础知识，经过一个学期的辅导，他的语文从五分上升到七十多分。
我是女儿，我是妻子，我是母亲，但我做得都不成功。有耕耘就有收获。通过努力，我所担的工作取得了较好的成绩，受到了学校领导和老师们的称赞。我深爱着我的教师岗位，并愿为此奋斗一生。
xx曾先后被评为市级文明教师、乡模范班主任、电教先进个人、模范班主任、优秀教师等荣誉称号。
学校评选教师方案篇四
为大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚，创设积极向上、和谐的育人环境，引导师生发现美、赞扬美，用身边的榜样感动自我，感动他人。在全校范围内掀起一股弘扬师德、歌颂真情、倡导真善美的热潮。经学校研究，决定开展“十佳教师”评选活动。
全校教职工。
1．在教学岗位上兢兢业业、用心育人、潜心施教，关爱学生，多年如一日，教学业绩突出，成为全校教师的标杆。
2.立足自身岗位，以校为家，默默奉献、任劳任怨，不倦怠、不懈怠，甚至带病坚持工作，为学生的成长，为学校的发展恪尽职守。
3.注重公平正义，弘扬民族大义，以实际行动传递社会正能量。如见义勇为、拾金不昧、抗灾抢险、孝敬父母等。
4.热心公益事业，乐于助人，用自己的力量为社会、为他人撑起一片天空。如资助贫困学生、帮助孤寡病残、参加志愿者活动、投身环保等。
第一阶段：宣传发动（20xx.5.22～20xx.6.8）。
在公告栏、校园网上公布“十佳教师”评比，充分发动教职工参与评选活动。
第二阶段：申报推荐（20xx.6.8～20xx.6.15）。
各年级组从本组教师中推选1名候选人（如确有特别突出的亦可推荐2人），候选人将推荐表、100字的个人简介和约1200字的典型事迹材料于6月15日前上交校工会办，并把电子稿发至——zz。
第三阶段：事迹展示（20xx.6.15～20xx.6.20）。
利用展板在校园展示候选人的先进事迹。
第四阶段：投票评选（教职工会议）。
利用教职工会组织教师投票选出12名候选人。
第五阶段：组织考察（时间另定）。
由校长室牵头组织评选委员会成员对12名候选人进行考察。
第六阶段：票决评选。
召开评选委员会议反馈考察情况，再由评选委员会成员票决选出“十佳教师”名单，其他落选者为入围奖。
第七阶段：公示阶段。
对“十佳教师”名单进行为期一周的公示。
第八阶段：总结表彰（20xx年7月）。
召开大会，进行表彰。对获奖者颁发证书和奖金，对于获得“十佳教师”者，在上级部门评选师德先进个人时，在同等条件下优先推荐。
第九阶段：后期宣传，利用校园网、校园橱窗、校园广播宣传当选人事迹。
设立“十佳教师”评选领导小组。
组长：
副组长：
成员：
评选委员会办公室设在工会办。
学校评选教师方案篇五
为贯彻国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要，落实宣城市政府《关于加强教师队伍建设的实施意见》，建设一支高素质的骨干教师队伍，适应我市教育改革和发展的需要，结合z市教体局《关于评选z市第五届教育系统学科带头人和骨干教师的通知》（教人[20xx]38号）文件精神，经研究决定评选国宁市第x届教育系统学科带头人和骨干教师。现将有关事项通知如下：
一、评选范围。
全市公办、民办普通中小学、职业学校、幼儿园、特教学校、教师进修学校、校外教育机构的专职教师以及教研、电教人员。
已获得“国宁市教育系统学科带头人”和“国宁市骨干教师”称号的学科带头人、骨干教师任期考核为合格的教师不再参加同层次的评选。
二、评选名额。
第x届国宁市教育系统学科带头人不予名额限制，只要符合国宁市教育系统学科带头人评选条件，均可参评。
获得“特级教师”荣誉称号或享受国、省政府特殊津贴者，要求申报“宣城市教育系统学科带头人”的，经市教体局推荐，宣城市教体局将直接认定为“宣城市教育系统学科带头人”。
凡申报宣城市教育系统学科带头人和骨干教师的，必须参加本次国宁市级的初选，方能推荐。
三、评选条件。
见《国宁市骨干教师评选标准》（附件1）和《国宁市教育系统学科带头人评选标准》（附件4）。
四、评选办法。
骨干教师、学科带头人评选要遵循坚持质量、宁缺勿滥的原则。所有符合条件的教师均可报名，参与公平竞争。农村中小学要积极动员和鼓励优秀教师参评，评选要向中小学一线教师倾斜，向农村教师倾斜。学校要组织教职工认真学习评选标准和有关文件，严格按照评选条件和程序确定推荐人选。学校对确定的`推荐人选所有材料上报前要在校内公示，时间不少于一周。公示结果填写在《推荐表》（另发）“学校推荐意见”一栏。
我局将成立评选和推荐委员会，负责组织骨干教师和学科带头人国宁市级的评选和宣城市级推荐工作，评选确定骨干教师和学科带头人（推荐）人选。评选和推荐委员会由教体局局长、分管人事、教研工作副局长及中小学教育教学的专家组成。评选时，在充分讨论评议的基础上，采取无记名投票方式表决，经出席会议的评委2/3以上赞成为通过。
五、时间安排。
学校评选教师方案篇六
首届“安六一中好老师”评选活动以践行社会主义核心价值观、推进精品学校发展战略为目的，通过深入发动、发掘，大力宣传我校教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的感人事迹，展示我校教师无私奉献、甘为人梯的高尚形象，进一步营造尊师重教的浓厚氛围和良好风尚。
1、基本条件忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，政治坚定，立德树人，爱岗敬业，教书育人成绩显着，事迹感人；深受学生爱戴和同行尊敬，让学生家长满意，享有很好声誉，为大家公认，具有一定影响力；教龄6年以上的一线在职教师。
2、优先条件在满足基本条件的前提下，具备以下条件较多的优先考虑：连续多年担任班主任工作的；获得过市优质课大赛一等奖以上奖励的；获得过教育主管部门认可的市级以上表彰的；获得过高考单科平均分年级第一名的；获得过高考特别奖的；参加市级以上课题研究且已结题的；获得其它市级以上教育教学成果的。
3、对师德问题实行一票否决。
高一、高二各推荐3名，高三本部、高三东校区各推荐5名，经学校校长办公（扩大）会议通过并公示无异议后确认为首届“安六一中好老师”。其中特别优秀的，由学校推荐1—3名为第二届“皖西好老师”候选人，参加第二届“皖西好老师”（市教育局要求教龄10年以上）评选。
说明：担任班主任的教师，在所在年级部参评；授课不跨课头的教师，在所在年级部参评；未担任班主任又跨课头的教师，在较高年级参评。
1、宣传发动学校利用校园网站宣传《首届“安六一中好老师”评选活动实施方案》，号召广大教职员工积极参加首届“安六一中好老师”评选活动；各年级部结合本年级实际制订评选细则，布置首届“安六一中好老师”活动安排等情况。
2、推选申报以年级部为单位，采取年级部推选、教研组推选、学生联名推选、家长联名推选或教师自荐等形式，产生首届“安六一中好老师”候选人。候选人必须经过广泛征求意见，接受学生、家长、社会监督。
3、年级部评选各年级部组成评选委员会，对候选人材料进行初审后，根据评选细则评选出本年级部首届“安六一中好老师”候选人，于5月23日前上报学校。
4、资格审核学校对各年级部推荐的候选人材料进行复审，并择优遴选出1—3名第二届“皖西好老师”候选人。
5、公示经公示5个工作日无异议后，确认为首届“安六一中好老师”，是第二届“皖西好老师”候选人的由学校上报材料。
学校向首届“安六一中好老师”称号获得者颁发荣誉证书，为获奖教师提供每人600元奖金。在学校网站、宣传橱窗、教职工大会、市直媒体宣传首届“安六一中好老师”的先进事迹，激励广大教师奋发向上。
1、坚持公平公正原则，接受群众监督，做到社会认同。坚持以师德表现、工作实绩与贡献作为衡量标准，严格把关，认真遴选，优中选优。
2、以事迹为基础，重点表彰奖励人民群众公认、社会影响广泛的师德先进典型和在教书育人一线做出突出贡献的优秀教师。
3、要把评选工作与师德师风建设和教师队伍管理结合起来，与开展党的群众路线教育实践活动结合起来，将其作为加强师德教育和师德师风建设的重要内容，让广大教师在参与评选中受到教育、得到提高，使评选的过程成为学习楷模、争当楷模的过程，增强广大教师的工作责任感和使命感，不断提升师德师风水平。
学校评选教师方案篇七
激发我校中老年教师的工作积极性，充分发挥资深教师的榜样辐射作用，进一步提升我校的办学品位，造福社会，助力高淳跨越式发展。
一、师德方面：
1．热爱祖国教育事业，全身心投入教育教学工作，热爱学生，团结同事；
2．不违规私订或强制学生订购教辅用书并有不当获利；不从事有偿家教；
3．长期遵守劳动纪律，注意个人修养与形象，学生及家长评价良好。
二、任职资历：
教龄满25年，高级教师，在本校工作十年（含）以上；
三、工作表现：
2．在本校承担毕业班教学不少于三届，或承担学业水平测试教学六届；
3．承担过帮扶青年教师任务并取得一定成绩；
4．积极参与校本课程开发；
5．学生评教满意度80%以上；
6．教研组内民意测评优秀率75%以上。
1．累计担任教研组长、备课组长不少于八年；现任教研组长、备课组长优先参评；
3．承担过帮扶青年教师任务并取得一定成绩；
4．积极参与校本课程开发，主持或参与校本课程的开设工作累计五年以上；
5．学生评教满意度在90%以上。
6．教研组内民意测评优秀率75%以上。
四、获得荣誉。
至少获得过一次县（区）级（含）以上的表彰；
评选办法：
首届评选名额以20人为限。从第二届起，评选名额为10人。
1．个人申报或组织推荐（年级、教研组、三心二室）；
2．直管部门领导考评；
3．教导处、教科处审核；
4．学术委员会办公室根据考评、审核情况拟定候选人名单上报校长室议决；
5．召开全体教师会议对候选人进行民意测评；
6．校长室确定当选名单并公示；
7．列入教书育人奖项目进行表彰。
2．在获评后三年内出现重大教学事故或师德问题，经校长室决定立即取消称号；
3．获评后连续三年通过相关考核，可在第四年复审中再次授予“优秀资深教师”称号并予表彰。
4．综合优秀资深教师与功勋班主任的考核情况，居前三名者授予江苏省高淳高级中学“首席教师”称号并予表彰。
学校评选教师方案篇八
以县委、政府名义评选表彰一批大方县“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“优秀特岗教师”、“优秀校长”、“优秀德育工作者”、“优秀教育工作者”、“尊师兴教先进个人”、“尊师重教先进集体和先进个人”。
优秀教师200名；优秀班主任50名；师德标兵10名；优秀特岗教师20名；优秀校长10名；优秀德育工作者30名；优秀教育工作者36名；尊师兴教先进个人4名；尊师重教先进集体、尊师重教先进个人根据申报情况确定表彰名额。
优秀教师的评选范围：全县各级各类学校教师。
优秀教育工作者评选范围：全县各级各类学校教育管理人员和乡镇(街道)教育管理中心、教育局机关工作人员。
优秀德育工作者评选范围：在各级各类学校从事德育工作的教师和管理人员。
优秀班主任评选范围：全县各级各类学校连续任职五年以上的现任班主任。
师德标兵评选范围：师德高尚，在师德师风建设中起示范作用的各级各类学校教师。
优秀特岗教师评选范围：全县各中小学服务期内的特岗教师。
优秀校长评选范围：在职在岗的中小学(中等职业学校、特教学校、幼儿园)正副校长(园长)。
尊师兴教先进个人评选范围：为推进我县民办学校的快速健康发展作出重要贡献、事迹突出的个人。
尊师重教先进单位和先进个人评选范围：为推进我县教育发展做出突出贡献的有关部门、企事业单位、社会团体和个人。
1.优秀教师。
(1)严谨笃学、精通业务、教育理念先进，积极承担本学科的教学任务，满工作量。
(2)教学特点鲜明，注重对学生实践能力和创新能力的培养。
(3)从事教育教学工作3年以上(民办学校教师申报该类别的，现任教单位需取得办学资格3年以上)，教育教学工作得到同行、学生及家长的好评；在课程改革、实施素质教育方面走在前列，教学成绩优异。
(4)五是职业学校优先推荐“双师型”教师，所指导学生在各级技能竞赛等活动中成绩显著。
以上参评人员必须是教学一线教师。
2.优秀班主任。
不再重新申报，以毕节市教育局办公室《关于开展2014年学校“优秀班主任”评选表彰活动的通知》(毕教办师〔2014〕106号)要求进行评选，符合评选条件且未推荐到市的人员作表彰对象。
3.师德标兵。
(1)认真执行党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。
(2)任教3年以上，爱岗敬业，乐于奉献，有强烈的主人翁意识和事业心，道德高尚、业务精湛，受到同行和社会的广泛赞誉。
(3)教书育人，关爱学生，为人师表，建立平等、民主、和谐的师生关系，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风。
(4)锐意改革，勇于创新，积极投身学校改革创新，不断探索新的教学方式、方法，刻苦钻研业务，掌握并运用现代教育技能，在教学、科研中成绩显著。
4.优秀特岗教师。
(1)忠诚于人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针，认真遵守法律法规；心系乡村教育，不畏条件艰苦，扎根农村边远学校，教学质量突出。
(2)遵循教育规律，潜心钻石业务，因材施教，勇于探索创新，为人师表。
5.优秀校长。
(1)任职3年以上，具有较强的领导才能和领导艺术，能带领出一支团结积极向上、作风过硬、工作踏实、开拓进取的学校领导班子，培养出一批有创新精神、起示范作用的学科带头人和骨干教师队伍。
(2)任职学校办学业绩突出，办学特色鲜明，社会公认度高，在同类学校中具有较强的影响力，对长期在农村学校工作的校长给予适当照顾和倾斜。
6.优秀德育工作者。
学校评选教师方案篇九
为鼓励先进，激励广大教职工立足本职多做贡献，学校特制定教师节表彰奖励方案如下：
组长：校长。
副组长：副校长。
成员：
办公室主任：人事干部。
教师节。
荣誉证书、奖金(或奖品)。
全体教职工对照条件自行申报(表彰类型中的(一)。
(二)(四)(五)(六)不必个人申报，由学校根据评比条件并结合考核结果或群众推荐结果确定)，不申报者不表彰。9月2日下午16：00前，各部门(年级组或教研组)在个人申报的基础上根据评选条件向人事干部上报推荐名单和材料，领导组集体研究确定。推荐表可自行复印。
申报人(或年级组、教研组)必须如实填写申报表，并附有关获奖证书的复印件，所获荣誉必须是20xx年9月1日至20xx年8月31日期间获得。
原则规定，本次奖励不重复(如一人获几项奖励，可发几个证书，但只发一份奖品。班主任量化奖励除外)。
(一)上学年第二学期班主任量化奖励获得者。
1.参评范围：上学年度第二学期全体班主任。
2.评选条件：按班主任量化考核奖励方案执行。
(二)优秀教师。
1.参评范围：上学年度全体专任教师。
2.评选条件：
按前学期末颁布的优秀教师评选方案执行，原则上每个年级根据选票多少结合评比条件表彰3名(上学年初三根据情况可适当增加1个名额，已受镇级表彰的不再重复表彰)。
(三)教学优胜奖：
1、参评范围：上学年度全体专任教师。
2、参评条件：所任教学科在学年末的统考中超市均分或比上学年进步较大。
以教研组为单位进行推荐，语、数、英三个学科每学科可推荐2—3名，其它教研组各推荐1—2名。
(四)教学目标达标奖。
1、参评范围：上学年度全体专任教师。
2、评选条件：按照教导处制定的教学目标达标奖励办法执行。
(五)中考优胜奖：
具体标准和条件另行制订，在中考总结会上表彰。
(六)先进教育工作者。
1、参评范围：上学年度在岗的非教学一线人员。
2、参评条件：按前学期末颁布的优秀教师评选方案表彰3名，另临工表彰3名，(已受镇级表彰的不重复表彰)。
(七)班级工作先进集体。
1、参评对象：上学年度的所有班级(班主任、任课教师组成的班级工作集体)，每个年级组可推荐1个班级。
2、参评条件：必须同时具备以下条件方可推荐：
(1)班级工作集体成员之间能够密切协作，无不团结现象。
(2)本班学生没有严重违纪现象和严重安全事故；
(3)学年家长有效投诉为零；
(4)本班上学年末进行考试班级人均总分排年级前6名(初二年级排年级前8名者)。
(八)先进教研组和年级组：
1、参评对象：上学年度的各学科组和年级组。
2、参评条件：按已经公布的条件执行，教研组全校评选3个，年级组根据实际评选。
(九)先进备课组：
1、参评对象：上学年度各备课组，
2、参评条件：按公布的评选条件执行，全校评选3个。说明：本方案所说的年级、教研组是指20xx—20xx学年度的年级和教研组。
(十)教育创新奖。
按低涌中学教育创新奖励实施办法执行，20xx年x月x日。
交表形式：申报人(或年级组、教研组)打印纸质表格后上交至学校办公室。
截止时间：9月2号下午4点，过期不候。
学校评选教师方案篇十
为宣传我校学生喜爱、家长认可、社会推崇的优秀教师事迹，进一步增强教师“教书育人、为人师表”的光荣感、幸福感和责任感，经学校领导研究决定，在我校开展20--年“我最喜爱的老师”评选活动，并于教师节期间进行表彰。为做好评选工作特拟定以下方案：
以“我最喜爱的老师”为主题，通过开展系列评选活动，塑造良好师德师风，推出一批学生爱戴、家长尊重、同事认可、影响广泛的好老师。同时，教育引导广大教师提升专业素养、规范职业行为，努力做师德高尚、学识渊博、理念先进、胸怀博爱的典范，全面提升我校师德师风水平，促进师生关系、家校关系的优化，努力构建和谐教育。
（一）热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，遵纪守法，廉洁自律，作风正派，为人师表，在思想情操、品德修养、言谈举止等方面堪为学生的表率。
（二）治学严谨，教育教学成绩显著，课堂教学广受学生欢迎，能够使学生受教于其学术风范，受益于其教育思想。
（三）深受广大学生爱戴。关心和爱护学生，尊重学生的个性发展，教书育人，无私奉献，深受学生的爱戴和家长的好评。
（四）服从大局，团结协作，尊重同事，虚心好学，乐于助人，在同事中有较高的威望。
金陵镇中心小学全体教师（校级领导不列入评选范围）。
金陵镇中心小学20--年“我最喜爱的老师”评选名额为10名。
（一）按年级组为单位由年级组长主持，推先出3名正式候选人，1名候补候选人，共4个名额。由年级组长上报政教处。
(二)由学校领导小组统一对正式候选人进行政审及考核，对于正式候选人中出现被否决的，符合条件的该年级组候补候选人补上。最终确定18名正式候选人名单，并将正式候选人的简介情况在校内进行公示。
（三）公开评选。
公开评选方式及程序另见后续方案（初拟9月7日公开评选）。
（一）推选出的所有候选人都要到政教处邮箱“我最喜爱的老师”评选活动”方案内复制《金陵镇中心小学20--年“我最喜爱的老师”评选表》填写，于9月4日下午放学前以年级为单位发送到政教处邮箱。
(二)个人事迹材料以第三人称撰写，力显个人特色，内容真实，语句通畅。
对于在本次“我最喜爱的老师”活动中优胜的教师，学校将于9月10日上午举行隆重的表彰仪式，颁发证书及纪念品。
学校评选教师方案篇十一
以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师为标杆，在全系范围内发现和推荐优秀教师典范，弘扬他们献身教育、敬业爱生、无私奉献的高尚情操，增强广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感。
二、评选对象：全系教师。
三、活动时间：20xx年6月5日-6月20日。
四、参赛评选条件。
1、有理想信念。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程；用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党；是中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者。
2、有道德情操。道德高尚，人格品质高尚，有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德；自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一，言传与身教相统一，以自己的模范行为影响和带动学生，积极引导和帮助学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。
3、有扎实学识。既有胜任教学的专业知识，又有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野；教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学，教学效果和人才培养成绩显著；具备学习、处事、生活、育人的智慧型教师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
4、有仁爱之心。爱岗位、爱学生，爱一切美好的事物；在教书育人和教学管理之中用爱培育爱、激发爱、传播爱，能够把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上；尊重学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦，深受学生尊敬和爱戴。
五、评选活动程序。
（一）宣传阶段（20xx年6月1日——6月5日）。充分利用微信平台等形式，大力宣传“最美教师”评选活动的意义，动员广大师生积极参与到“最美教师”评选活动中来，发现身边的最美教师典范，学习身边的最美教师事迹，打造身边的最美教师团队。
（二）自主报名和系部民主推荐阶段（20xx年6月5日——6月20日）参选的报名表报送后，辅导员或班主任由学生科推荐、任课教师由教学科推荐，确定候选人名单由系微信公众平台公开投票，最终推选出教育、教学方向的教师各两名。
（三）学院评审阶段（20xx年6月20日-6月30日）通过微信公众号投票，选出参加颁奖典礼的教师名单，参加颁奖的教师需在7月15日之前提交1分钟之内的视频材料（内容建议为学生讲述等方式）。
（四）获奖表彰阶段(20xx年9月10)。在庆祝教师节活动中举行表彰，将“最美教师”的风采做成视频，再次展示给全院师生。
（五）事迹展示阶段（20xx年9月10日——9月30日）。通过学校网站、微信公众号和宣传栏，报道“最美教师”先进事迹，在全校掀起学习身边最美教师的高潮，培育积极向上和健康奋进的教师团队，进一步提升我校教师队伍的整体素养。
学校评选教师方案篇十二
为进一步展示我校教师新形象，加强教师自身修养，不断增强教师学识魅力和人格魅力，充分体现新时代教师风采，结合我校实际，特制定江北区xx外国语学校第二届“最美教师”评选方案。
组委会成员。
组长：
组员：
参评对象。
评选条件。
忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德，作风正派，廉洁从教，有强烈的事业心和责任感，在教育教学工作中成绩显著。
爱岗敬业，为人师表，治学严谨，业务过硬，认真履行教书育人职责，用高尚的人格魅力、丰富的学识影响和教育学生。
热爱学生，乐于奉献，与学生建立和谐、民主的平等关系，积极对学生进行思想品德和心理素质教育，热心帮助学困生，关心家庭困难学生。
积极参与和谐校园建设活动，邻里关系及家庭关系和睦，师生关系和谐。
评选类型。
最具爱心之美。
真正把学生看作自己的孩子，用心对待，能注意学生学习生活的细节，关心呵护学生身心健康，尤其关心贫困、学困生。
最具管理之美。
班级管理有特色，能培养学生的集体荣誉感和责任感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力。
最具教学之美。
热爱教学工作，深刻领会教材，教学基本功扎实，刻苦钻研，勇于创新，教学方法灵活，因材施教，能培养学生的学习兴趣，能挑重绿色作文网担上示范课。
最具运动之美。
富有朝气、活力和激情，热爱体育运动，有一定的运动天赋，有强健的体魄，能积极参加各种体育锻炼。
最具奉献之美。
具有强烈的责任感和奉献精神，经常和学生谈心，及时了解学生的思想动态。在课余时间能多读书，充实自己的教育思想和教育理念，做到真正的为人师表。
最具助人之美。
能真心对待学生，当学生思想上遇到问题时，能积极开导，生活上遇到困难时，能力所能及地帮助。和同事关系融洽，乐于助人。
奖项设置。
“最美教师”十名、“最美教师”提名十名。
评选程序及办法。
第一阶段：人员推荐。
结合实际，开展形式多样、广泛参与的评选活动，在公平、公正、公开的基础上，真正把责任心强、勇于创新、乐于奉献、勤学苦干的全校公认的典型人物与事迹推选出来。
从全校在职教师中，七、八、九年级及小学部各推荐五人至评审组。
第二阶段：资料收集。
在评审小组审核认定资格后，整理候选人的“最美教师”材料，于学校网站公示一周，弘扬学习“最美教师”候选人的事迹，同时保证事迹的真实性及先进性。
第三阶段：投票评选。
入围教师资料公示一周后，将在全体教师会议上由全校教师投票选出十名“最美教师”，十名“最美教师”提名。
第四阶段：表彰颁奖。
学校将对获奖教师进行隆重表彰，颁奖时间定于下学期开学典礼。
学校评选教师方案篇十三
经批准的骨干教师和学科带头人，由市教体局授予荣誉称号，颁发荣誉证书，并优先推荐参加更高层次的评选。教体局和各校将广泛宣传并推广他们的先进经验，切实做好各类骨干教师的管理、服务、培训和使用工作，充分发挥其示范带动作用；学校要给予一定的物质奖励，为他们的学习、工作和生活提供便利条件，按规定兑现相应的岗位津贴。
七、本通知由国宁市教体局人事科负责解释。
咨询电话：z。
学校评选教师方案篇十四
灾难当教材，贵在促成长。面对疫情，我校广大教师积极配合和参与疫情防控阻击战，响应“停课不停教、停课不停学”的号召，采用多种有效方式进行线上教学，涌现出了一大批最美“逆行者”，书写了一段段鲜活的、感人的教育故事，展现了淮高人的责任与担当，为进一步弘扬正能量，落实河南省“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动要求，引导广大师生把灾难当教材、把困难当磨砺，努力把疫情危机化为教育契机，促进生命成长，结合我校实际，学校决定在全校范围内开展疫情期间寻找身边“最美教师”评选活动。具体实施方案如下：
一、目的意义。
通过寻找身边“最美教师”，深挖坚持线上教学先进感人事迹，增进师生情感，展现我校教师在抗击疫情期间难以忘怀的坚守、携手并进的奋战、守望相助的关爱和万众一心的感动，在全校树立先进模范，对他们奉献教育的情怀给予褒扬和鼓励，从而为线上教学持续开展提供持续强劲的动力，进一步掀起人人争做“四有”好教师的热潮。
二、活动主题。
寻找身边“最美教师”
三、组织机构。
为确保活动有序开展，成立“寻找身边最美教师”评选活动领导小组，成员名单如下：
组长：
副组长：
成员：
四、参评对象。
淮滨高中一线教职员工。
五、评选标准。
（一）为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；关心集体，能团结协作，有较好的合作意识。
（二）爱岗敬业，关注每一个学生的健康成长，能注重学生品德教育，遵循教育规律，因材施教，效果良好，业绩突出。在学生及家长中享有较高威信。
（三）积极参与学校线上教学工作，事迹典型、有代表性，能展现淮高人人倾心教育，于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。
六、评选程序。
1、宣传发动阶段（20xx年3月26日—3月31日）：各年级根据评选标准，每班推荐1名“最美教师”人选。被推荐者需准备“最美教师”评选活动事迹材料（事迹材料由学生书写推荐，要求图文并茂，体现学生对教师线上教学效果的评价，附近期照片一张。）。
2、组织评选阶段（20xx年4月1日—4月10日）：在校园网和学校微信公众号上发布候选人的基本情况和主要事迹，组织师生投票评选。
3、表彰奖励：举行颁奖仪式，为当选“最美教师”获得者颁发校级荣誉证书。
七、工作要求。
1、提高认识，精心组织。寻找身边“最美教师”活动是我校加强师德师风建设、打造优秀教师团队、促进和谐发展的重要举措，各处室、各年级要高度重视，由处室主任、年级主任负责，认真安排，精心组织，确保活动顺利进行，取得实效。
2、广泛宣传，营造氛围。活动期间各处室、各年级组要大力宣传“寻找身边最美教师”评选活动的意义，动员广大师生积极参与到推荐、评选、学习“最美教师”活动中来，努力营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。
3、规范程序，严格把关。各处室、年级组要本着公开、公平、公正的原则，规范程序，严格把关，认真做好评选推荐工作；推荐人选要实事求是，坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象，要真正把德能兼备的“最美教师”推荐出来。
学校评选教师方案篇十五
自工作以来我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育”、“爱是源泉，爱是力量，爱是智慧”，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失。
爱，但并不是溺爱和放纵，比如我们班有一个女生，这个女生，在八年级的时候，经常性的犯错、违纪，记得有一次，她像发了疯似的，大吼大叫，我知道这个女生，吵是不管用的，于是，我把她喊进了办公室，当时，我并没有吵他，而是先让她冷静一会，然后，我没有问她原因，而是抱了抱她，让她在我肩上哭了一会，等她平复完心情之后，耐心的听她讲完事情的经过，她在讲着讲着的过程中，她突然说：“老师，谢谢您，这次没有吵我”，我一听，心里一惊，原来学生犯错，宽容和爱，比一味的吵效果要好的多。
经过这次事件之后，对于某些学生，我不在是一味的吵，而是选择倾听、关心为主，慢慢的，我发现，班上经常犯错的时间越来越少了，所以，在教育教学中，让学生感受到我们对他的爱，发自内心的爱，对于我们的工作会取得更好的效果。
xxx先后荣获优质课、辅导奖、优秀教师、青年教师擂台赛一等奖等荣誉称号。
学校评选教师方案篇十六
为了进一步加强师德师风建设，大力弘扬我校广大教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚，经学校研究，决定在全校开展“福佑路小学首届最美教师”评选活动。
一、评选范围。
全校在编在岗的教职工。
二、评选标准。
1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，认真践行社会主义核心价值体系，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，在日常工作和生活中体现高尚品德。
2、热爱教育事业，有强烈的责任感和事业心，师德高尚，言传身教；关注学生全面发展，注重学生品德教育，热心帮助学困生，关心家庭困难学生。
3、治学严谨，教学态度端正，能遵循教育教学规律和学生成长规律，因材施教，有较先进的教育教学理念；积极开展教育教学研究和课程改革，创新教学模式，深入实施素质教育，教学效果好，教育教学业绩突出。
4、事迹典型、有代表性，能展现当代教师倾心教育，于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。
5、有下列情形之一的，不得参加“最美教师”评选活动。
（1）教学过程中有体罚和或者变相体罚行为造成影响的；擅自向学生推销教辅资料，乱收费的。
（2）班级管理中出现重大安全责任事故的。
（3）利用职务之便让家长办私事，有违师德形象的。
（4）推诿学校的工作安排，无辜不参加学校组织的活动或者不完成学校布置的任务。
（5）经常请假、迟到、早退，有旷课、旷工现象的。
（6）与同事关系紧张，与家庭关系紧张，影响教师队伍声誉的。
三、评选办法。
1、宣传发动（20xx年3月6日-3月8日）：在全体教师会议上公布“最美教师”评选活动方案，同时在学校微信群和学校邮箱上进行发布，各班主任教师通过校讯通加大宣传，向家长和学生介绍此次活动，请家长登陆我们的学校微信公众号，参与评选活动。
2、推荐产生候选人：（20xx年3月9日-3月10日），经过各行政组民主推选产生候选人，其中低、中、高、综合二行政组分别推荐2名，综合一组推荐1名。候选人要提供1500字左右的事迹材料，并填报“最美教师”评审表（附件一），各行政组长填报推荐表（附件二）。在20xx年3月10日前，将以上材料发送到学校邮箱，逾期不再受理。
3、候选人事迹展示参评：（20xx年3月13日-3月14日）公布候选人名单，并在微信群介绍候选人事迹进行参评。
4、评选：（20xx年3月15日-3月16日）公布参评候选人名单，在微信公众号中进行网络投票（教师、学生家长），根据投票结果，确定前5位的候选人被评为“最美教师”。
5、公布展示：3月17日学校及时公示评选结果，进行表彰。
四、评选要求。
1、加强组织领导。“最美教师”评选活动是我校师德师风建设的一件大事，是一次全方位挖掘、宣传师德楷模的重要活动，各行政组要高度重视，积极进行推选。学校设立最美教师评选工作小组。
组长：
副组长：
成员：
2、严把推荐质量。各行政组要认真对照评选标准，筛选出师德高尚、业绩突出、事迹感人、可敬可学的候选人。
3、评选工作小组对各组推荐的名单进行初审，根据得票多少确定“最美教师”人选。
4、严禁在评选中进行拉票等违规活动，一经发现取消评选资格。
5、加大宣传表彰力度，树立师德先进典型。
