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面对挑战和困难时，总结自己的应对方式是不可或缺的，它可以帮助我们更好地面对未来的挑战。结合实际情况，进行分析和评价，提出合理的建议和改进措施。我们为大家整理了一些优秀的总结范文，供大家参考和借鉴，希望对大家有所帮助。
科技小论文一等奖篇一
原来，2005年12月15日，正在备战2008年北京奥运会的国家“女子铁人三项集训队”在昆明进行高原训练时，遭遇了严重车祸，造成一死八伤。
车祸发生时，普小云驾车第一个途经现场，立即帮助集训队急救伤员、疏通道路，并带领搭载受伤运动员的车队赶到玉溪市人民医院进行抢救治疗，减轻了集训队的人员伤亡。
作为一名人民教师，在遇到突发事件时尽到了自己的救助责任，其高尚的师德，正是普小云教师生涯追求的目标。
30年的高校工作，普小云将其概括为一句话“教书学习做学问”。
教书，他崇尚两句话，第一句是中文“授人以鱼不如授人以渔”，第二句是西语“给人以再多的金子不如给他一块点金的石头”。知识是用来分析问题和解决问题的。
“人生有涯，学海无涯”，普小云从小学到博士研究生毕业，学习跨度长达37年。就算华发尽染，他仍旧坚持“在学习中工作，在工作中学习”，真正“活到老，学到老”。
至于做学问，他认为兴趣也是做学问最好的^v^，理论的千头万绪，实验的重复单调，其实都很辛苦，但研究中的发现带给人的愉悦就是最大的快乐。
作为研究生导师，普小云2002年以来共指导博士生6名，硕士生36名，其中张远宪、祝昆和周丽的毕业论文，先后获得云南省优秀硕士论文，硕博连读生李强获得2010年度“中国大学生自强之星标兵”称号，2009级博士生张远宪的学术论文获得2011年云南省科协第十届优秀论文一等奖，2011级博士生孙丽存两次获得国家奖学金。
作为本科生毕业论文的指导老师，普小云每年都氖2-4名本科生毕业论文的指导工作。2006年以来所指导的本科生毕业论文6人次获得云南大学优秀毕业论文，并发表于相关专业刊物上，已经获得两项国家发明专利和一项国家实用新型专利授权。云南大学本科教学评估专家组对易红明毕业论文的抽查评价是“‘利用石英毛细管精确测量液体的折射率’一文，可以作为对本科生进行专业教育的范文”。
指导学生的课外科技活动，成果更是引人注目。
科技小论文一等奖篇二
人们平时吃饭的时候，使用的筷子一般都是木制的，这样我们国家的木材将会急速减少？而且每天我们吃饭时都要喝汤,大人是使用汤勺，可是小孩子不会使用汤勺,所以就要拿吸管给他,你在吃完饭后如果习惯使用牙签,可是这样的话,你吃饭时的 就会有很多吃饭的用具,这样就太麻烦了，我带着许多问题，想发明一种里边是空心能够节约木材，同时又能够拥有多功能的筷子。
为了发明出这种多功能筷子，我亲自动手反复实验，以下就是我实验的过程：
一、首先要解决筷子里空心的问题，如何将筷子里钻一个洞呢？
为了解决这个问题，于是我就做了几个方面的测试：
（2）我拿了个小钉子，想通过锤子的击打来把筷子砸出个洞，可是不行，这样反而把钉子给打了进去挖不出来。
二、然后第二个难题迎面而来，牙签该怎么放进筷子里呢？
为了解决这个难题我又做了以下的几个尝试：
（1）可不可以直接把牙签放进去？不行，通过实验，这样在使用的过程中很容易把牙签给倒出来。
（2）拿一个盖子盖在筷子上可不可以？不行，因为下面的是被封住的，而且这样盖子很容易盖上后，拔不出来，所以这个办法被否定了。
三、最后这个最难的题目，吸管到底该怎么放进去？
带着这个难题我查了许多资料也做了多个的实验
（1）我先把吸管放进去，行吗？通过尝试，由于底部是封住的，吸管透不出去，这样就喝不到汤水，所以这个办法不可以用。
（2）那再把下面钻出个洞？不行，这样吸管很容易掉下去，弄脏，所以这个办法行不通。（3）那把下面也钻开来，再用盖子，盖上行吗？通过尝试，这样既可以喝到汤水又方便，而且又不会弄脏。所以最后的一个难题终于解决了，我通过了千辛万苦，终于把这项发明做了出来。
科学无处不在，只要你放亮眼睛细细观察，有许多新的科学就在你的身边，只要你认真摸索，身边的任何一件普普通通的事，只要你好奇、爱动、爱想，身边你发现的任何一件事都可以成为伟大的科学成果。
科技小论文一等奖篇三
你知道么，在人民大会堂这样的“高大上”的会场里，获奖人可不是按照级别和资历落座的。
去年年底的一次^v^常务会议上，总理听取了2014年度国家科学技术奖评审情况汇报，当时有发言者提出，一些科学奖项的评价标准不仅包括学术成果，还包括“德”，甚至还要考虑“历史贡献”，因此太年轻的得奖者总觉得“镇不住”。
这时立刻说，“那就需要创新文化！”他说，科技人员不是历史人物、政治人物，科技创造发明是主要的评价标准，“什么时候我们能改一下排位传统，让学术水平出众、科技成果丰硕的年轻人也能往中间坐一坐？”
就连会上的国家科学技术奖励公报，获奖人的排名顺序依据都是名字背后的科技贡献，而不是年龄大小，或是级别的高低。
2014年国家科技进步奖的获得者王进，是同一奖项获得者中年龄最小的，年仅35岁。
如果把名单扩大至获奖项目的主要完成人，还可以看到“85后”。根据中国青年报记者的统计，在国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖的获得者中，年龄最小的分别是1985年出生的方坚鸿，1985年出生的陈冬s，以及1988年出生的于镳。
为什么总是“一群老爷爷来领奖”
不过，你千万别以为这么金光闪闪的大奖全归年轻人。事实上，国家科技奖的主力军还不是青年。
据统计，2014年度国家科技奖获得者第一完成人平均年龄为岁，45岁以下的青年学者仅占，40岁以下的只占。
有了上面这组数据，你就会明白35岁的王进为什么会不适应了。
在1月8日奖励大会的预备会议时，王进发现，房间里一大半人的头发都是花白的，顿感“压力山大”。他悄悄躲在会议室后方，当主持人特意提到他“最年轻”时，王进“既自豪，又觉得不好意思，有点格格不入，大家都是四五十岁，有的六七十岁，我才三十多。”
在过去近20年里，最小的获奖者估计都会“不好意思”。
来自《1985～2011年度国家科学技术奖励数据统计及分析白皮书》的数据显示，在过去近20年，有关国家科技进步特等奖和一等奖的174个项目第一完成人的统计中，平均获奖年龄是岁，年龄最大者87岁，最小33岁。
所以，也难怪，每年到国家科技奖颁奖时，大家总有“一群老爷爷来领奖”的印象。
“更新换代”要加快。
成就出得早，不代表奖励拿得早。
2001年度国家最高科技奖得主王选教授26岁处于第一个高峰的时候，没有人承认，等到五十多岁以后，才获得越来越多的荣誉。
当然啦，科技奖励总比科研成果滞后，诺贝尔奖也不例外。电影《美丽心灵》原型约翰・纳什早在1950年的博士论文中就提出了“纳什均衡”的博弈理论，但他因此获得诺贝尔奖经济学奖，则是44年后的事。
不一样的地方是，诺贝尔奖的评判标准是基于一个具体的成就，中国最高科技奖则更侧重于科学家的自身经历，是否主持过大型工程、他的研究及成果是否带动了一个产业的发展。所以，科学家年龄越大，经历就越丰富。当然，因为要经过层层选拔，所以可能还涉及到论资排辈的问题。
我国的著名科学家有哪些？钱学森、钱三强、李四光、陈景润……大家都是秒懂，是不是？
至于国外的创新人物代表，历史课里是牛顿，电脑里是比尔・盖茨，手机上就是乔布斯和扎克伯格了！
科技小论文一等奖篇四
二、坚持以学生为本，崇尚美德，器重才能，追求和谐，关注发展。
三、打造特色校本课程，促进校园文化建设。
四、取得的初步成效。
参考文献：
科技小论文一等奖篇五
1921年，诺贝尔奖委员会在公告中说，由于爱因斯坦发现了光电效应，所以决定把本年度的物理学奖授予他。许多科学家认为，光电效应的科学意义无法和相对论相提并论。因此，科学家们认为，不是爱因斯坦不够格，而是诺贝尔奖委员会选错了奖励项目。
费米证明经中子轰击产生新的放射性元素。
1938年，诺贝尔奖委员会公布，基于证明经中子轰击产生新的放射性元素授予费米诺贝尔奖。争论的焦点不在于费米是否该得奖，而同样在于选择哪项成果作为授奖依据。费米是20世纪杰出的科学家，贡献是多方面的。对此，费米本人也不满意。在颁奖演说中，他指出了自己工作不足的地方：哈恩和斯特拉斯发现，在衰变过程中，放射性铀产生的钡，由此必须重新认识超铀元素。把新元素研究和原子核反应研究一起当做费米获奖的理由，显然不妥。
斯维伯格研究布朗运动。
对于斯维伯格的奖，也是持疑义者多。1926年，诺贝尔奖委员会授予他化学奖，以肯定他在布朗运动研究方面的成就。可是，在颁奖仪式上，斯维伯格演讲时，一句也没有提及布朗运动研究。众多科学家认为，斯维伯格关于布朗运动是一种振动的观点，不可接受。他的科学贡献中最大的成果是发明了超速离心机。这个机械是现代分子生物学的关键设备，对分子生物学产生了重大影响。
科赫治疗结核病。
1905年，诺贝尔生理学或医学奖授予德国伟大的医生科赫。在世界生物学界，对于选择结核病的研究成果授奖，许多人持异议。1876年，科赫找到了炭疽病的病因；1882年，科赫发现了结核病菌；1884年，他又确认了霍乱病菌；1896年，他在南非战胜了口蹄疫；1898年赴意大利考察儿童疟疾等等。由此可见，这位内科医生在治疗传染病方面确实功勋卓著。但是，作为科学家，科赫的贡献不仅是治疗结核病等传染病，而是确立了现代细菌学的方法，显然，他创立的确认病菌的方法、确定病因的原则都比结核病研究要重要得多。因此，授予科赫诺贝尔奖无疑是正确的，但是选择结核病研究作为获奖的科学贡献是失当的。
选错了授奖对象的诺贝尔奖。
1926年，诺贝尔生理学或医学奖授予了丹麦的费比格，以肯定他发现了致癌寄生虫。这早已是公认的错误。另一些得主是否确有资格得奖都有疑问。
1918年的化学奖颁给了弗里茨·哈伯。他在第一次世界大战期间发明了毒气，战争中死于毒气的人不计其数。哈伯自己在战后都感到罪孽深重，以至于怕被人认出来而故意蓄起了胡子，并到外国去避了一段时间的风头。
1949年医学奖的共同获奖人之一、葡萄牙人伊加斯·莫尼兹的贡献是开创了脑叶切除手术。但行家认为，他在1936年出版的一本关于脑叶切除手术的小册子对手术效果的介绍含有夸大不实之词。他说手术不影响患者的智力和记忆，而事实上约有一半的患者术后有意识和行动上的障碍，如感情冷漠，行动迟缓，神经紧张，失去方向和时间感等。
科技小论文一等奖篇六
今天早上我在梳头的时候突然听到”噼啪”的声音，我感到手有点麻麻的，这是怎么回事？我翻开书寻找答案，原来这是静电现象。
静电存在与一切物质中，包括生物和非生物，可是我们通常感觉不到物体带电，这又怎么解释？于是我做了个实验：用塑料梳子疏干燥的头发，梳了好几次，对着镜子看，有好多头发粘着梳子不放。这使我恍然大悟。
原来，物质同时存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷，如果正电荷数量相等，那么互相抵消，所以物体就不显示带电。
我查了资料，原来当物体受到外界影响时，物体表面的电荷发生了转移，正电荷的数量不一样，物体就显示带电了。
我总结了一下，静电就是指带有电荷的物体摩擦后所显示电荷之间数量的一种方式。
小小的静电里有着大大的学问，只要努力钻研，肯定会有收获。
科技小论文一等奖篇七
。
在86年以前，仙桃还只是一个有些落后的小县城。在86年后撤县立市，这座小城改头换面成了新型城市，还有了“仙桃”这个朝气蓬勃的名字。
当然，骑自行车也是个好方式，但当时有自行车的人家不多。后来大家都骑上了自行车，马路上车来车往。横着斜着甚至倒着的自行车挤成一堆也不方便啊。终究也还是有人走路，问题还是在。
现在可不一样了，一家家服务周到的“suv”、“4s”店拔地而起。人行道左右的红绿灯重复着禁止通行或安全通行的温馨话语。十字路口显眼的电子屏上滚动播放交通无小事，安全到家才幸福等宣传篇。大道上车水马龙，但又井然有序。
但现在仙桃人没有这个烦恼了。人们在自己的家乡也能坐上开往异地的火车了。仙桃站已经开通，更别说还有仙桃西站了。外乡人再问起仙桃有没有火车站时，我们也可以自豪地回答一句：“我们有，有好几个!”
不仅如此，仙桃机场也出现在人们眼前。我还有幸去参观过呢!
曾经的沔阳，现在的仙桃，交通已经有了翻天覆地的变化。在湖北省的规划里面，仙桃不久后还会成为区域中心城市呢!
科技小论文一等奖篇八
陀螺，它只是一个上大下小转来转去锥形的物体吗？不，绝对不是这样简单，它的学问可深了呢！
这个星期四为了让我们能更好地了解陀螺，学校组织了自做与自转的陀螺比赛。我们对陀螺进行了初步的研究。
陀螺，它是怎么演变来的呢？以前的人是怎么玩的呢？原来在宋朝时期就已出现了类似陀螺的玩具，名字叫“千千”。千千是直径四寸象牙制的圆盘，，当中有一个一寸长的铁针，用手拧转着铁针，使铁针立在桌面上旋转如飞，快停是再用袖拂動它，比赛是看谁转得久，谁就是胜利者。這是当时宫女们在帝王深宮內玩的游戏。
陀螺历史悠久，它的种类也很多。像木头、塑料、纸板等这些都是非常常见的。现在还有用橡胶、竹子、不锈钢、铁的等等做的陀螺都有独特的好处！
陀螺重一点好呢，还是轻一点好呢？陀螺的轴的下面用针形、球形还是用竹的好呢？……对这些问题我用时间来证明了。陀螺轻一点的好吗？事实证明，不太好。因为陀螺太轻了，这个陀螺的稳定性就会不好，所以呢，重一点的应该会好一点的。那轴的底下用什么更好呢？针形：速度快，但稳定性不好。球形：速度快、稳定性又好，“临死”状态还能坚持较久。竹（筷子）：速度快、但摩擦力太大，转的时间不久。通过时间，球形的轴底会使陀螺更稳，转得更久。同一材料的陀螺体积大些的其稳定性与速度如何呢？实践证明，体积大些的陀螺其稳定性好，而速度则慢些，相反，体积小写的陀螺其稳定性差些，但速度则快些。
综上所述，陀螺的材料、大小、旋转的初速度等跟陀螺的稳定性、时速均有关系。一般情况下，稳定性跟质量、体积成正比，速度跟质量、体积成反比。当然，还有许多方面有待我们进一步研究。
这小小的陀螺不仅有趣、好玩，还有益身心健康呢！是老少皆宜的民俗体育活动，希望大家共同努力，使我国民俗体育能够发扬光大。深信着项好玩、又又意义的活动，不但能普及全国，更能弘扬全世界！
科技小论文一等奖篇九
摘要:小学生正处在道德品质的初始发展阶段，需要教师去塑造培养。教师必须加强师德修养，提高师德品质。文章分析了当前师德中存在的问题，从师德的示范性、师德之爱、廉洁从教三个方面论述了一个小学教师所应当具备的道德品质。
关键词:小学教师;师德修养;高尚节操;为人师表。
0、引言。
师德是教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德情操、观念、品质。教师所从事的是教育人的事业，所以，对教师而言，道德素质比文化素质更为重要。教师自身的师德修养，必须会直接或间接地影响学生的成长和发展，所以，加强师德修养是十分必要的。
1、当前师德建设中的不和谐音符。
1.1少数教师职业荣誉感不强。
教师被誉为太阳底下最光辉的事业“。这是对这一职业的至高无上的评价和赞誉。教育在人类社会的提高中扮演着关键主角，作为从事教育事业的教师，本应拥有自豪的职业荣誉感，可是受多重主客观因素的影响，少数教师职业仅仅把它当作养家糊口的职业，缺乏事业心和成就感，在师德修养和教学业务上处于消极、被动和从众状态，师德不求上进，教学不求甚解，缺乏职业热情，必然对教育工作产生负面影响。
1.2少数教师缺乏职责心和爱心。
如果缺乏对工作的热爱，那么在工作中的爱岗敬业精神也就必然受到影响。爱心的缺乏体此刻日常工作的方方面面之中。少数教师在教学上不求上进，缺乏职责感，不深入钻研教材，研究教育教学规律，而是固步自封，照葫芦画瓢，得过且过，对学生缺乏耐心。不关心学生的成长，只管教书，不管育人。
1.3少数教师功利主义较重。
部分教师收受学生家长的礼物，戴着有色眼镜评价学生。在学习上，班干部的选择上，座位的编排上，社会活动的参与机会上等多方应对学生区别对待，这些做法严重的伤害了学生的自尊，损害了教师在学生心目中的完美形象。
2、师德建设中的核心因素简析。
从如何正确处理教师与教育事业、教师与学生、家长以及自我认识的关系上，笔者认为小学教师的师德最核心的因素可归结为三个方面。
2.1以身立教，为人师表，率先垂范。
孔子说:其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”陶行知说:学高为师，身正为范“。教师是学生学习和效仿的主要对象。教师的一言一行无时无刻不在对学生产生着潜移默化的影响。小学生天真、纯朴，就像一个画板，他们的道德品质培养的结果到底是胡乱涂鸦还是一幅五彩斑斓的色彩艳丽的画卷，跟教师自身思想道德修养息息相关。对小学生来说，如果自我的教师品行不端，表里不一，纵然有再高深的教学理论，再先进的教学方法，再有感染力的教学艺术，也只会得到否定性评价，因而不会收到良好的教育效果。每个教师的言行举止都清晰而准确地印在学生的眼里、心上，这就是无声路标的。教师优秀品行的示范性将引起学生在思想情感上的共鸣和价值观念上的认同，激发学生加强道德修养、完善自我的内在动力，促进道德规范的内化和道德品质的构成。所以，我们每一位教师都要以身立教，率先垂范，要求学生做到的，自我必须要先做到。长期的熏陶和潜移默化的影响会对学生们的成长和发展发挥进取作用。
2.2授业解惑，诲人不倦。
教育是爱的事业，教师对学生的爱不一样于一般意义上的爱，师爱是严与爱的结合，是理智而科学的爱，是境界高远的爱，是不求学生回报，只求学生成人成才的大爱。这种爱体现了教师对学生的高度职责感和对社会的崇高使命感。
力为他们解决生活中的实际问题。
在工作中，我们要始终想着两句话:假如我是孩子“、假如是我的孩子”。这样的情感会使教师对孩子少了埋怨，多了宽容;少了苛求，多了理解;少了指责，多了尊重。既然选择了教师这个职业，我们就要无怨无悔。孩子的家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们，我们就要用至真至诚的爱心去关爱他们，引导他们学会做人、学会学习，健康成长。
2.3弘德育人，廉洁从教。
廉洁从教是时代发展对教师提出的新的职业规范。胡锦涛在党的十八大报告中强调要建设干部清正、政府清廉、政治清明“的廉洁社会，对教师廉洁从教具有现实的指导意义。廉洁从教要求教师将学生的利益放在第一位，守得住清贫，不在教育工作中从事谋取私利的活动，不从学生及家长身上谋取私利，真正能以身立教，以教树人。
廉洁从教要求教师在工作中树立廉洁无小事的廉政意识，防微杜渐。廉洁从教要求教师在思想上要始终坚持高尚节操，为人师表，一切以学生的发展为准绳;不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，不动员、组织学生参加有偿补课并从中牟利;在态度上能平等公正的对待全体学生，不因为学生学习好坏、家庭经济基础好坏、父母社会职业和地位不一样而歧视学生、区别对待。廉洁从教能为学生创造一个公平公正的学校环境，使学生产生一种公平正义的情感体验，对教师产生一种信赖感，能增强教师教育教学的说服力、公信力、权威性和感染力，从而有利于构成和谐的师生关系、生生关系。廉洁从教能促进教师在工作中对自我要求严格，兢兢业业，在生活中乐于助人，追求正直善良的人格和公平公正的社会价值取向，构成乐观向上、求真务实、开拓进取的人生态度;在学生面前树立良好的形象和无形的榜样，对学生产生一种进取的人格魅力影响，激励学生努力上进和正直做人。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，我们必须要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献于自我所热爱的教育事业。
参考文献。
[1]苏霍姆林斯基.给教师的100条提议[m].北京:中国教育出版社，1999.
[2]郑建华，张植卿，邓朝.教师职业道德教育与依法治教实务全书[m].北京:中国教育出版社，2003.
[3]叶澜.教师主角与教师发展新探[m].北京:北京师范大学出版，2002.
[4]章永生.中国当代教育理论丛书[m].石家庄:河北教育出版社，2002.
科技小论文一等奖篇十
科技项目是以提升核心产品和行业、产业的竞争力为重点，在一定程度上代表了当前创新程度较高、预期经济社会效益显著的技术产品，因此科技项目的成功实施对提升科技实力和某一行业或国民经济的综合竞争力都会形成很大的影响。因此企业科技项目的成功与否直接关系着企业的发展目标和利润水平，甚至关系着企业的生死存亡，更甚至关系着行业、产业的发展前景。
企业科技项目的管理是一项计划性、系统性较高的工作，要很好的做好科技项目的管理工作不是一蹴而就的，因此需要采取循序渐进的方法，逐步推进科技项目的科学管理，最终提高科技项目的效率和效益，使科技项目真正成为知识转化为生产力的重要途径，促进行业的发展。随着科学技术的不断深入发展，科技成为企业发展的重要手段，企业科技项目是我国科技项目的重要组成部分，加强科技项目管理是落实科学发展观和实施科教兴国战略的重要举措。科技项目管理不同于其他科技项目，有其特点和原则。本文分析了企业科技项目的问题，提出了加强企业科技项目管理的对策建议。
目前，企业科技项目主要是以技术方案的研发为主，所以企业在对各项目组成员的考核过程中主要以课题约定内容的完成情况作为考核的依据，考核的内容比较单一，主要考虑的只是项目任务的完成程度，没有体现出对课题研发过程中产生的技术方法等内容的创新性，项目组成员在研发工作中所产生的创新难以反映到考核内容之中，这样会影响到研发人员的创新积极性。另外，许多企业的科技项目考核结果与薪资福利相关性不大，不论考核结果的好坏，绩效工资照发，只是在年终时各成员所获得年终奖金有所不同而已。项目成果鉴定、验收体制不完善，评价方法不够科学、严谨，导向作用偏离生产力转化目标，不能体现对项目成果推广工作的推动作用。
科技项目与一般项目最大的特点就是其本身的不确定性，在研发工作中会面临着极大的风险。对于这种风险，企业目前的科技项目管理体制缺乏足够的重视，未能充分体现出项目管理的风险意识，没有制定出项目的风险管理计划，缺乏相应的风险防范措施，更没有专门适用于科技项目的风险识别和分析的技术与方法，因此在项目管理过程中难以充分估计出项目的风险因素，容易造成项目实施的目标受到影响，甚至中途失败。
3.科技项目管理人才储备短缺
(1)科技项目选派的项目经理，大多是技术出身，专业技术能力很强，能够帮助项目组成员克服技术研究上的难题，很少或从未从事过专门的科技项目管理工作，这样就很容易造成项目中途因资源配置不善、人员内部不协调或进度控制不合理而失败。
(2)研发人力资源投入少是企业技术创新的一个滞后因素。技术创新人才队伍无论从人员数量上还是质量上都无法满足企业发展的需要。尽管技术外协可以在一定程度上缓解研发力量薄弱，但是合作创新中因为信息交流延迟、利益不统一等问题，造成技术创新率低，从长期看并不利于企业技术创新能力的提高。
企业科技项目管理部门应该结合项目长与课题长对科技研发人员的职能划分与科技项目工作内容的特点制定出一套科学完善的考核评价体系.(1)完善对研发工作人员绩效的考核体系。首先，作为科技项目要进行大量的技术研发工作，工作的难度以及复杂程度都比一般项目要高，所以研发工作人员个人的工作成果应该是从整个项目的成果之中才能反映出来，对个人工作的考核也应该建立在整个研发项目团队的基础之上。在建立考核体系的同时还应该注意将个人考核与团队考核结合在一起，这样才能真实反应出考核成绩。其次，考核的内容单从结果一方面来考虑，过于片面，科技项目研发工作不确定性因素很多，成功率也比较低，而且单从结果也难以反映出科技项目的创新性，因为科技项目的结果具有模糊性，难以明确，所以单从结果来评价仍有不足。(2)健全项目成果中创新性能力的评价。科技项目成果的不确定会导致研发工作后结果出现偏差，或者研发工作产生新的进展出现更好的研发成果。若只是凭借以前的工作计划及任务内容来对研发成果进行评价，研发工作的创新性成果将难以体现出来，所以项目管理部门应该建立一套完善而科学的考核评价体系，并邀请技术专家以及实际工作者来对项目成果的创新性以及其实用性进行评价考核。并且还应该将该考核结果与研发工作人员的激励制度联系起来，这样就能够更加激励工作人员的积极性。
企业科技项目管理部门应该采取一体化的风险管理框架，构建全方位、全过程的研发风险管理体系。
(1) 加强项目风险管理意识，实施科技项目的全过程风险管理。整个项目管理应该包括风险规划、风险控制二个阶段，具体到实施操作中，采取定期评审的方法，对风险的征兆进行跟踪，在每一阶段进行项目评审时都必须同时附上科技项目风险管理的执行报告，并分析风险要素的原因，判断其发展和蔓延趋势，对超出预警指标的迹象采取权宜措施化解。同时还要建立风险反馈的渠道，风险一旦被识别，必须尽快反映给项目组长，以便科技项目组及时采取应对措施，并对项目计划进行必要的调整。
(2)实施全过程的风险管理。项目论证时，要明确风险指标，要求申报单位根据管理经验和教训识别项目实施过程中可能的风险以及导致这种风险的因素，对重要风险进行标定，并制定应对方案。同时，在签订科技项目合同时保留附加条款，对可预见和不可预见的风险做出详细的规定，做到风险限定在尽可能小的范围内，以提高项目实施的整体效益。在项目实施过程中，建立预警机制，加强对风险源的严密监控，对于研发方向变更、新增大额支出或调整关键负责人等重大事项必须向科技主管部门申请。
培养高素质的项目管理专业人才，提高项目管理的水平，增进项目的整体效益，促进项目管理体制和机制逐步完善，对企业科研开发工作产生持久的积极影响。项目管理培训包括项目时间进度管理、成本管理、资源管理、投资机会研究、项目可行性分析评价、工程初步设计和施工图设计、资金筹措、商务谈判、招标投标、设备采购安装、项目竣工运行以及项目设计能力及水平达标等各项内容，涉及行业技术、经济、财务、组织机构、社会与环境等方面的可行性研究和风险评估方法。
从科技管理制度上创造条件，加快技术创新人才建设的步伐，鼓励广大技术人员自主创新，可以从根本上解决企业的创新活力。制定新技术推广应用的激励政策，按创收效益的一定比例提成，促进科技成果尽快转化为现实生产力，提高企业核心技术竞争力。
企业科技项目管理作为一种现代化的管理方式和现代经营理念的战略核心，是通过重构管理及采用特殊的管理技术和方法，达到更好地控制、整合、利用现有资源的目的，其在各领域各行业已经受到越来越多的关注与重视。同时，企业的所有活动都需要创新，只有用发展的项目管理思维看待各项工作，才能在企业重复的工作中看到区别，才会有更新的发展、发现和创造，实现企业的可持续性发展。
科技小论文一等奖篇十一
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随着时间的变化，二十一世纪的科学技术真的是越来越发达。你先往这边看，电脑、电视、手机、收音机……是否能体现出科学技术的发达。如果你感觉不出，你也千万不能着急。跟着我一起往那边看，汽车、自动导航器、空调、电风扇等很多很多能体现出二十一世纪的科学技术越来越发达的物品和技术。
科学技术不但在日常生活能看出越来越发达了，就连同学们在学校上课也能看出科学技术在学校也越来越发达了。
不难看出：这一切，人们享用的都是科技的成果!
由此可知：科技，帮助我们创造了优越的生活环境;科技，提高了我们的生活质量;科技，是全世界人们智慧的结晶!
我们身处科技中，要不断学习新的科技!
科技就在我们身边，我们还要大力发展科技!
科技小论文一等奖篇十二
夏天来了，天气炎热。许多小伙伴们都喜欢买冰镇饮料。喝上一口啊，美滋滋。不少同学会发现白天喝饮料的时候，这吸管怎么歪了呢？喝的正舒畅呢，这吸管弯了，我怎么喝啊？别急别急，其实我们喝饮料的时候，就会遇见一个有趣的科学原理——光的折射现象。
折射定律——由荷兰数学家斯涅尔发现。简单来说，光在水中和空气中的传输速度是不一样的，导致他们的传播方向也不一样。因为光具有折射作用，从水面以下折射到水面上的光在不同的介质中被折射了（介质也就是水和空气）不知道。光从空气到水的途中要经过两种介质，所以这两种介质的交界处发生了变化。那么折射到我们肉眼中的就是管子错开的现象。
因为光的几种特性。出现了一些特别的自然景观。比如神秘的海市蜃楼，现在我们或许可以用科学的理论去解释这一自然景象的发生。光通过空气，直射入水中，然后折射到大气里，最后可能会折射到沙滩上，湖面上。新闻报告有说一座城市突然出现在水面上。实在是令人惊叹。但海市蜃楼的出现与地理位置、地球物理条件以及那些地方在特定时间的气象特点等都有着密切联系，所以是非常少见的自然景观了。
自然界真是伟大。有着千千万万的神奇的事物等着人类去追寻。我们一定不会停止探索的脚步，学科学，涨知识，思考他们的道理。一根吸管就可以引起我们无穷的幻想。我相信在我的未来还会有这样无数根“吸管”，等着我向它发出疑问，一步步解决。这就是学科学学物理的乐趣。
科技小论文一等奖篇十三
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科技在我身边，只要我们去发现。去探索，科技就是无处不在的。
春节时，我和家人一起回老家。到了老家以后，我就去找亲戚家的小孩儿一起去放炮，放炮嘛!打火机自然是“必需品”。放炮前，我买了一只满气儿、质量又好的打火机。点了一上午，打火机自然也就打不出火来了，正当我摆弄打火机时，一个小男孩儿跑过来，一把夺过打火机砸在地上正欲踩个粉碎，我一个箭步冲上去，一把拉住他，他问：“干什么?”我说：“慢!待我拿去细细查看!”
我把打火机放在桌子上，幸亏它质量好，并没有受到什么破损。我用钳子把出火口儿、扳机、微型电池、电子等都取了出来。
其中，“微型电池”作用最重要，你也许会问：“微型电池”在整个打火机中起着什么作用?竟然被你说得如此神秘。下面就让我告诉你，在你摁下班级的一瞬间，打火机内部都发生了什么事情吧：在你摁下扳机的一瞬间，“躲藏”在扳机下面的电子也随着“咔嚓”一声按下去了，然后电子打出的电通过微型电池时，微型电池另一头儿有一根小管儿直插到气儿里，通过它，电就变成了火花撒在了气儿上，气儿就变成了火蹿上了出火口。所以说，整个过程中，就数它的作用最大了。
科技就在我们身边，只要我们时时留意，发现问题，探索求知，那么在愉快的社会实践中就体验到自我能力，挖掘自我素质修养，使审美观、坚强意志得到提高，形成探索、创新的修养。
科技小论文一等奖篇十四
1.1林业科技推广体系不健全。
目前我国林业科技推广体系由二级单位构成，即县级中心(站)和乡(镇)林业站，在生产第一线的基础设施薄弱，缺少资金，条件差。而这些基层推广组织却是整个体系的重点，是联系千万林业种植户、林业科研工作者的纽带，它们的存在直接关系到推广的成败。因为县级中心(站)、乡(镇)林业站，贴近生产第一线，处于林业生产最基层，一手连着林业种植户，一手握着成果。但由于各种原因，县级中心(站)、乡(镇)林业站的建设未达到设计之初的要求。
1.2人员缺乏业务知识。
目前，在我国基层从事林业科技推广的人员数量较少，未达发达国家数量的一半。而基层人员学历大部分为高中毕业，所学的专业知识中涉及林业的也很少，远不能适应林业科技推广的需要。再加上思想上认识不足，普遍存在只有书本知识，没有实践经验，不能吃苦耐劳，不深入林区实践，不了解林业种植户需要，仅在小范围内进行试验示范等问题，不能得到林业种植户的认可，使林业科技推广工作举步维艰。
1.3上下缺乏有效的沟通。
近年来，尽管林业科技推广力度不断加大，但实际情况是为推广而搞推广，林业种植户所急需的好技术、新成果并未运用在实际中，科研人员不能主动到生产中，只在单位里弄成果，发明的新技术和新成果引进来，示范和推广范围较小。即使搞了示范和推广，也大多停留在表面上，未产生实效。相应地，林业种植户对于林业科技推广组织也不了解，如在实际生产中遇到问题无从下手，不能与科技人员沟通，存在很大的盲目性，影响了自身的效益。
2几点建议
2.1转变机制。
首先要建立行之有效的科技成果推广体系。这种推广体系作为社会化服务体系的主体，是国家林业保护系统的一部分，承担着科教兴林战略和农村经济结构战略性调整的'重任，学习并贯彻《农业技术推广法》和其他有关规定，稳定林业科技推广体系。其次要制定相应的激励政策。政府早已出台《关于调动林业科技人员积极性的若干规定》的文件，但落实不到位，为调动科技推广人员的积极性、创造性，充分发挥领导机构的作用，建议实行科技特派员制度，采取村会协作模式等，目前这些方法已在多个地区推广开来，取得不少成绩。最后要采取与市场经济相一致的机制，如政府投资一些生态效益、经济效益较高的推广项目，由林农或林业企业承担，由政府实施监管。
2.2构建平台。
目前林业系统内部存在条块分割、力量分散的局面，这种各自为战的状况不利于推广事业的发展，要整合各种资源，有效利用科技、信息和政策。做到“三个整合”，整合信息资源，要充分利用互联网络信息的优势，根据需要收集、发布、提供各种信息。整合人力资源，协同专业技术人员，为林业推广提供技术保证；支持科技人员以股份制等方式参与林业生林业实体；在实践中对林业种植大户进行培训，不断提高林业种植大户解决实际问题的能力。整合技术资源，将研究成果和技术进行组装，面向全社会、广大林业种植户发布，大力宣传新型实用成果和技术。
2.3保障资金投入。
要认真贯彻落实党和国家的有关规定，保障各项资金持续的投入，引导全社会对林业科技推广增加资金投入，通过多种方式进行宣传，使各级政府每年对林业的投入不断提高。
2.4监控监督。
在林业推广中，推广前应做好决策和论证，实施过程中的政府要起到监控监督。要按照党和国家的有关政策，要认真学习、借鉴其他项目的管理经验，加强财务监督，待项目完成至某一阶段时，组织专家检查，经检查合格方能继续付款，以确保成果推广项目的有效性。
2.5人才建设。
要想把林业科技推广做好，离不开人才队伍的建设。一要组织学习培训，提高推广人员的素质，大力培养实用型人才；二要购置必要的设备，改善学习、工作和生活条件；三要加大对种植大户的培训，全面提高林业种植大户的技能，为林业发展提供人才支撑。
作者：魏凤翠 单位：河北省新乐市林业局林业站
