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通过写心得体会可以帮助我们更好地提高自己的综合素质。要写一篇较为完美的心得体会，首先我们需要保持真实和客观，不能夸大或省略事实。其次，我们可以通过描述具体的事件或经历来增强可信度。此外，我们还要注重感悟和思考，能够深入剖析自己的收获和不足之处，以及为什么会产生这样的结果。接下来，我们一起来阅读几篇别人的心得体会，从中学习和借鉴他们的写作技巧和思维方式。
优秀用心做教师心得体会篇一
有一句话说得好：“用心做人，方为人师”。作为一名教师，用心做事、用心做人是我们职业生涯中不可或缺的一部分。如何用心做人，成为一个真正优秀的教师呢？在我多年的从教生涯中，我有着一些体会和感悟。
第二段：尊师重教。
作为一名教师，首先要有的是尊师重教的心态。教师是人民教育事业的主心骨，有着崇高的社会地位和责任。只有珍视自己作为教师所代表的价值，才能够做好自己的本职工作。尊重师长不仅是学生应有的态度，也是我们教师对自己职业价值的认识。我们必须本着尊师重教的精神，才能够为我们的学生树立起榜样，成为他们心中的良师益友。
第三段：以身作则。
教师不仅要有正确的价值观和态度，还必须把这种正确的价值观和态度落实到行动上，成为所带学生的榜样。做好一个有良好师德师风的教师，除了在工作中以身作则，更要在生活中从容大度、处事冷静、讲求礼节，这样才能让学生身体力行地了解到做人的正确态度。
第四段：关注学生的需求。
除此之外，教师们还应该关注学生的需求。要知道，每个学生都是一个独立个体，有着各自的需要和期望。教师应该抱着尽可能满足学生需求的心态，了解他们的心理状态，关注他们的学习情况，以此来制定个性化的教育方案。只有与学生真正产生互动，才能够掌握他们的学习状态和真实感受，为他们的学习提供有力的支持。
第五段：提高教育质量。
用心做人不仅意味着提高我们自身的职业素质，同时也是我们要提高教育质量的首要条件。只有不断充实自己的内心，增强自己的职业能力，才能更好地促进学生的成长和进步，让我们的教育工作更具有价值和意义。做好用心做人这项工作，既是教师对学生有意义的贡献，也为自己未来的发展打下坚实基础。
总结：
用心做人，方为人师。作为教师，我们尊重师长，以身作则，关注学生需求，提高教育质量是非常重要的。这不仅是一种自觉的职业行为，更是一种道德责任和使命感。走在教育前线，我们带着无数的期望和信任，在今后的工作中我们要一一实现，才能成为真正的优秀教师。
优秀用心做教师心得体会篇二
随着信息技术的快速发展，网课已经成为了现代教育系统中不可或缺的一环。作为一名网课教师，我在过去一段时间中积累了一些经验和心得。通过不断尝试和改进，我发现了一些有效的方法和策略，可以帮助我更好地与学生进行互动，并提高他们的学习效果。在本文中，我将分享我对网课教学的理解和体会。
首先，我认识到建立良好的沟通渠道是网课教学的关键。在传统课堂上，老师与学生之间的互动是自然而然的。但在网课中，由于无法面对面交流，这种互动变得更为困难。因此，我通过以下几个方面来建立有效的沟通：首先，我利用在线平台提供的交流工具，如讨论版和即时聊天室，鼓励学生进行互动。其次，我每周安排一次在线答疑课程，让学生有机会直接向我提问，并及时解决他们的问题。最后，我定期与学生进行个别沟通，以了解他们的学习需求和问题。通过这些努力，我发现学生们对网课教学的参与度明显提高了。
其次，我发现课程的设计对于提高学习效果起着至关重要的作用。与传统课堂不同，网课需要更多的学生自主学习。因此，我在课程设计中将重点放在了鼓励学生主动参与和思考的活动上。例如，我通过编写案例分析和解决问题的练习，激发学生的思考能力。同时，我还制作了一系列有趣的教学视频和演示文稿，以吸引学生的注意力。通过这些方法，学生们可以更好地理解和掌握课程内容。
另外，我意识到及时反馈对于学生的学习非常重要。在传统课堂中，老师通常可以通过学生的表情和反馈来判断他们的学习情况。然而，在网课中，这种互动变得更为困难。因此，我采用了一些方法来及时了解学生的学习进展。首先，我每周安排一次小测验，以帮助学生检查自己的学习情况。其次，我建立了一个专门的反馈渠道，让学生可以随时向我反馈他们的问题和困惑。最后，我通过定期评估学生的作业和论文，为他们提供详细的反馈和建议。通过这些努力，我发现学生们的学习效果显著提高了。
此外，我还注意到课外资源对于网课教学非常有帮助。在传统课堂中，学生通常可以通过图书馆和同学来获取额外的学习资料。然而，在网课中，这种资源的获取变得更为困难。为了帮助学生更好地学习，我收集了一些优质的在线资源，并将它们整合到课程中。例如，我为学生提供了一些与课程内容相关的网站和电子书籍。通过这些额外的资源，学生们可以更深入地理解和学习课程内容。
综上所述，作为一名网课教师，我不断尝试和改进，以提高学生的学习效果。通过建立良好的沟通渠道，精心设计课程，及时反馈学生的学习情况以及提供额外的课外资源，我发现学生们的学习参与度和学习效果明显提高了。通过不断的实践和探索，我相信网课教学将会变得更加高效和有趣。这也将有助于我们更好地适应信息化时代的教育需求。
优秀用心做教师心得体会篇三
有句名言说的好：“生命的长度是有限的，但其宽度却是无限的”。5月18日，我校组织全体教职员工，在电教室收看了由教师进修学校组织的`“师德标兵，育人先锋”的报告会，感想颇深，教育是延长自己的精神生命，而教师就是在用自己的行为来拓展他的宽度，这是无限的。我从教二十五年我一直在不断思考这样一个问题：怎样才能成为学生心目中真正“信其教、乐其道”的一位好老师?通过钱慧仙老师等人的报告，我认为有以下三个方面：
第一：教师的品德修养是为人师表的重要前提。老师要以德立身，以身立教。我的专业是思想政治教育，我深深懂得教师这个职业是神圣的，专业对学生的影响程度，不仅包括全部感情、时间、精力而且还要付出全部心血，那种默默无闻的付出，没有回报的付出，是我们无谓的选择。多年来我就是以此来要求自己的，上课早来晚走，认真批改每一份作业，我能够坚持一贯从不懈怠，为我的教学生涯添光加彩，这不仅是师德的具体表现，而且还能拓展生命的宽度。
第二：信仰是支撑我前行的动力。不知怎么地，我一站在讲台上，就有一种无穷地力量支撑着我你，那就是对教育事业的热爱，对教育事业的忠诚，对教学工作的信仰。教学工作对于我来说是一种精神寄托，而不是谋生手段。我从内心珍爱、珍惜这份职业，甘心付出，无怨无悔直到永远。学高为师，身正为范。作为一名教师，要有较高的学术造诣以及比较优良的专业素质。教师还应当具备有朝气蓬勃的精神，时时处处表现出一种乐观、开朗积极向上的精神面貌，这对于引导学生培养积极向上的性格会起到潜移默化的作用。我不管遇到多大的挫折和困难，只要一进入课堂，我就会立刻调整好心态，以积极饱满的热情去面对学生，使学生在健康向上的氛围中快乐地学习。这就是我的信仰的伟大作用力，是我为之付出而快乐的事情。
第三：努力工作，认真工作。听了报告，我觉得在教育我的学生时，用晓之以情，动之以理的原则，对学生进行教育，我会告诉他们要对将来充满信心，要做一名对社会有用的人，要有对社会的责任，就要从小事做起，要树立信心，让他们明白，世界上所有的事情做起来一点都不难，但事情要做成功，一定要认真对待每件事。世界上没有难的事，只有认真和不认真对待的事情。钱老师告诉学生，不要悲观，世界上没有聪明和愚蠢，只有成功和失败。成功了就是聪明，失败了就是愚蠢。成功要认真、要勤奋、要拼搏、要努力!在学习阶段能不休息就不休息。在别人休闲的时候，你去工作，将来才会脱颖而出!她告诉学生，要树立信心、培养能力，要爱国、爱校、爱老师，要学会感恩!这些都是我所追求的。
教育是一项伟大事业，我要用我努力的工作态度对待每一名学生，对他们进行潜移默化的教育，用我不懈的努力书写对教育的尊重!
优秀用心做教师心得体会篇四
时光飞逝，一年的时间很快的就这样过去了，在初为人师的三年里，让我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。回顾三年的工作，我收获颇多，下面我就来谈一谈我这一年在工作上的收获，愿和各位老师共勉。
以前我一直认为，只要专业知识水平到达一定程度就可以当好老师了，其实不然。教育不是一个简单的知识传授过程，其实是兼有教书育人的过程，所以只靠专业知识是无济于事的。为了使新教师尽快适应学校的教学工作，具备良好的思想品德和较高的业务素质。新教师要走的路还很长，在这条不断探索的路途中，我们需要的是谦虚的请教和经验的积累。
有人说"好的开始，是成功的一半"。我想这也是新教师在教学实践中必须牢记的准则。在第一堂课上，你要充分展示自己的素质和魅力，给学生留下美好的第一印象，这将会对今后的教学产生事半功倍的效果。以我自己的亲身经历为例：去年我接手的是五年级语文，班主任在向我介绍班级情况的时候，就严肃地和我说，千万不要对着学生笑，一定要对他们"凶"。刚开始我也有点发愣，但在以后的教学过程中，我逐渐体会到：其实这个"凶"，就是指教师必须先树立威信。打个比方，你要在上课铃声未停之前到达教室门口，注视全班。目光要犀利、灵活而有神，以便让学生尽快安静下来。如果还有人打闹，可以用一种期待的目光盯住他。千万不要傻乎乎地直接开始上课。我曾经就有过这样的教训，结果一节课下来，班级里乱糟糟的，更不用提什么教学效果了。一旦学生安静下来，你要使出浑身解数尽可能地展示自己的特长和才能。语言要生动活泼，朗读要声情并茂，板书要工整美观，讲解要深入浅出，教态要落落大方，表情要富于变化。另外，对于小学生加点小道具、小奖品、小竞赛，会让学生觉得鲜活。小故事、小笑话、小谜语会让学生感到快乐。总而言之，走好第一步，如果第一堂课你能让学生喜欢你，佩服你，那么以后的路就顺畅多了。
苏联教育家马卡连柯曾经说过："教师的心应该充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，经管他可能给教师带来许多不愉快的事情，教师都要以自己美好的感情去教育他。"
我们学校是一所农村小学，在我们班"留守儿童"的比例已经占到了80%。这些孩子的父母大多外出打工，孩子则由家中的老人或亲戚代为抚养。由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，所以，这些孩子的学习主动性和自觉性都很不理想。最严重的是，很多学生都对自己缺乏信心。上课的时候很少有学生会积极主动地举手发言，就连成绩比较好的学生也是一样。
暖。你要细心观察学生，发现他们的闪光点，并及时予以鼓励、表扬。如果你能不经意地说出某个学生的一件值得称道的小事，他受到的鼓励将是非常大的。不知哪个激进的教育家说过，有时候我们对待孩子，要"昧着良心说好话"。初听这句话，觉得有些偏激，细想想，如果出于爱，出于从心底里的赏识，有意识地夸赞一个孩子，夸到他"灿烂发光"，有时真的能奏奇效。
优秀用心做教师心得体会篇五
第一段：引言（150字）。
纪律是一种价值观，是塑造个人品质和培养学生素养的重要途径。作为一名教师，我深刻体会到纪律对学生行为规范和个人发展的重要性。在教学实践中，我不仅作为纪律的规定者和执行者，还要成为纪律规范的传播者和引领者。纪律对于塑造学生的品格、提高学业成绩、培养团队合作精神等方面都具有重要作用。在下面的文章中，我将分享自己在纪律作用中的心得体会。
第二段：纪律对学生行为规范的影响（250字）。
作为教师，纪律对学生行为规范的影响是显而易见的。纪律可以帮助学生遵守规则并建立良好的行为习惯。通过课堂纪律的培养，学生能够养成认真听讲、守时、守纪律的好习惯。纪律规范不仅对学生在学校内部有影响，也在校外生活中起到引领作用。学生通过遵守纪律，能够塑造自己的品格，并且影响家庭、社会的秩序。
第三段：纪律对学生个人发展的推动作用（250字）。
纪律对学生个人发展起到极其重要的推动作用。学会遵守纪律可以教会学生自主管理、自我约束和自律的能力。通过坚持纪律，学生能够培养出坚韧不拔的毅力，以应对学习和生活中的各种压力和困难。同时，纪律还能培养学生的责任感和协作能力。学生在课堂上遵守纪律，积极参与课堂活动，与同学一起协作合作，能够培养团队精神和集体荣誉感。
第四段：纪律对学业成绩的提升（250字）。
纪律对学生的学业成绩起着至关重要的作用。良好的纪律要求学生按时完成作业、复习功课，以及遵守考试制度。通过遵循这些纪律规定，学生能够形成良好的学习习惯，提高学习效率。此外，纪律还能培养学生的自律性和自我管理能力。学生从小培养遵守纪律的习惯，学会自觉规划学习计划，注重时间管理，能够更好地掌握学习进度和提高学业成绩。
第五段：纪律培养公民意识与社会责任（300字）。
纪律的作用不仅局限于学校内部，还涵盖了学生在社会中的行为和责任。学生通过遵守纪律规范，能够培养出良好的公民意识和社会责任感。纪律规范要求学生尊重他人、维护公共秩序，这些行为与正常社交和公民行为息息相关。学生通过建立良好的纪律意识，能够培养出正确的价值观和道德观，对社会具有积极的影响力。
结尾（100字）。
总之，纪律作为一种教育手段和价值观念，对于学生的行为规范、个人发展、学业成绩以及培养公民意识和社会责任感起到重要作用。作为教师，我们需要时刻关注纪律的重要性，并通过言传身教来引导学生遵守纪律。通过纪律的约束和培养，我们能够培养出品德高尚、遵纪守法的学生，为社会发展做出贡献。
优秀用心做教师心得体会篇六
做为一名教师，我深知“用心做人”这个简单而又重要的道理。近年来，我不断地实践和反思，不断地积累和总结，在极度的酸甜苦辣、辗转反侧中，逐渐领会了“用心做人”的真义，并在教育实践中愈加充实与成长。在此，我想谈谈自己的体会与感悟。
第一段：立足于“以心为本”
“用心做人”首先是一种思想，一种人本主义的理念。教育本质上是人的生命之旅的一个关键阶段，受教育者的情感、人格、智力都在不断发展。因此，教师在教学过程中必须抱有感性与理性相互融合的人本主义态度，全情投入，负责任地对待每一个学生的成长。因为教育不单是知识与技能的灌输，而更是一种情感和精神的沟通和交流。
在我的教学实践中，我时刻于班级与学生间建立督促、支持和帮助的情感关系，正因有着“以心为本”的教育理念，我对每一个学生的学习情况都掌握得相当清晰。并且，在每一个学生遇到困难时，我会力求给予积极、及时的帮助，引导他们自主学习。在这个基础上，我把教育所涉及的各个方面，如知识、技能、态度、价值和情感等有机地结合在一起，形成了一种全面性教育，给每一名学生带来了全面而有效的教育体验。
第二段：关注于“以情为态”
“用心做人”其次在实践中强调“以情为态”。每一名学生都是独立的、感性的人，他们在学习上与生活中都充满着情感因素。教师必须认真、耐心地倾听、理解并回应、引导每一名学生的情感需求。不同学生有着不同的需要，因此，教育者需要按照学生的个性和情感特征制定合适的教育课程和教学方法，从而实现教育目标。
在我的教学实践中，我重视与学生的沟通交流，以了解学生的兴趣、爱好和特长，以便合理制定教案和教学方法。同时，我也注重引导学生探索自我、认识自我，以及鼓励学生在学习中表达自己的情感和思想，从而帮助他们发现自己在人格、智力和能力等方面的潜力。这样，我帮助学生关注情感特点与变化，增强自我认知，培养良好的情感情态，让他们在学习、生活和成长中不断地充实自我。
第三段：贯彻于“以行促进”
“用心做人”不仅是一种态度和情感，同时也体现在一系列有效行动上。教师必须把以心为本、以情为态的教育理念贯彻于以行促进的实践中，即把理念转化为行动、把目标转化为输出。只有借助积极、科学的教育实践，才能真正发挥教育的并集效果。
在我的教学实践中，我常常以一种务实的态度，灵活运用各种教学方法和手段，使学生不仅学会知识和技能，而且学会思考和表达。同时，我也会不断地完善教育方式和方法，以满足不同学习风格和方式的学生的需要。通过积极促使教学实践与教育目标相互结合，全面而有效地推动学生的知识和能力的进步，让学生在教育中不断地成长。
第四段：实践于“以史为题”
成功的实践都是在历史的基础上建立起来的。在“用心做人”的教育实践中，也是如此。值得一提的是，实践的历程中难免会遇到所有种种问题和困难，却是通过对历史的反思和总结，找到问题和困难的根源，从而发现解决的方法，使得教育实践更加有效和高效。
在我的教学实践中，我时常反思和审视自己的行为和方法，发现自己的不足和问题，并从历史中召唤出解决问题的方法和办法。同时，我也关注师资队伍的自我反思和共同学习，从他们与自己的交流中不断地丰富和完善教育相关的内容和技能。通过对问题的回溯、总结和解决，不但推动了教学实践的高效和有效，而且也提高了自己的教育力度和水平。
第五段：践行于“以放手指导”
教育过程最后要感性理性相互融合，要让师生合作共进。因此，教育者需要在课堂上发挥指导的作用，同时也不能丢掉学生自我展示和自我探索的机会。教师需要在“用心做人”教育实践中，不断地适应自己的精神状态和教育特征，发挥指导和引导的作用，同时也必须承认学生独立思考的能力和价值，支持他们在实践中进行自我探索与表现。
在我的教学实践中，我注重课堂授课和教学设计中的放手指导。我的授课方式和教学方法都是注重学生自主探索和创新的，让学生在实践中学习、发现、完善自己的方法和知识。通过这种方式，学生不但学会了主动思考的能力，而且也更加自信和独立。同时，我鼓励学生在学习和实践中自主表达自己的思想和意见，不仅建立了创新意识和价值观，而且也有效地提高了教育的质量和成果。
总结：
在产生价值人的过程中，我发掘自己的潜力和价值，也逐渐了解了如何发挥学生的效力和创新潜能，从而逐渐建立了属于自己的教育途径和思考方式。我体会到了以心为本、以情为态、“以行促进”、以史为题和“以放手指导”等五个方面，在教育实践中逐渐发挥了自己的价值。同时，我也坚信，只有在教育的高度中，我们才能发挥自己的价值和力量，让学生充分展现自己的潜力和价值，从而创造美好的未来。
优秀用心做教师心得体会篇七
用心作为一名教师，只有真诚地热爱学生，用我们的爱去感染、熏陶每一个学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。下面是本站小编为大家收集整理的用心做教师。
总结，欢迎大家阅读。
多年的农村教书生涯，让我习惯于寂寞，养成了读书的嗜好。每当夜深人静时，一个人坐在灯下，捧着一本书细细读来，别有一番滋味在心头。
李老师所谓的“做最好的老师”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。这也是对李开复的《做最好的自己》观点的另一种解读，李开复告诫中国青年朋友“人人都能成功”，要“选择自己的成功”，运用“成功同心圆”法则均衡自己的价值观、态度、行为，从自信、自省、勇气、胸怀、理想、兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通等方面发展自己、完善自己，成为一个最好的自己。李镇西老师则是站在教师的角度，来谈一个教师的做法。做最好的自己，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”他把想做一个“最好的老师”化为：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。对此，我想到了自己，太浮躁，不能安心地进行教育教学工作;有时，太拖拉，总是把今天的事拖到了明天;有时，也雄心勃勃，但总难坚持。回首自己走过的路，不禁惭愧万分。说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。
李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，这就告诉我们，教育者应拥有一颗童心，才能真正走进学生的心灵，只有童心能够唤醒爱心，因为爱心滋润童心。回想自己的教学工作,在教学工作中常有困惑与迷茫的时候——究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态。我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。看了李镇西老师的所作所为，我的收获极大。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育，在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心非智力因素是第一位的。”他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。在教学中，我也总是能遇到让我气急败坏、大动肝火的学生。对于那些让人头疼的孩子李老师却是用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，都当作科研课题来对待,把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然,李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律，教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，以及必要的合理惩罚。总之，“爱”，“理解”，“尊重”，“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
“没有最好的老师，只有更好的老师”，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我深深懂得了：“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生。我不知道选择教师这个职业对不对，也不知道我将来能否成为一名优秀的人民教师，但至少现在我一直在努力，一直在尽心去做做为一名教师应尽的一切义务和责任。
“做最好的老师”，应该成为选择了教育事业的每个教师心中的追求!我也愿“做最好的老师”!
有这样一则故事：有一个小和尚在寺院担任撞钟之职。按照寺院的规定，他每天都能按时在早上和黄昏各撞钟一次。但半年下来，主持却很不满意，就把他调到后院劈柴挑水，原因是他不能胜任撞钟一职。小和尚很不服气的问住持：“难道我撞的钟不准时、不响亮?”住持耐心地告诉他：“你的钟撞得很响，但钟声空泛、疲软，因为你心中没有理解撞钟的意义。钟声不仅仅是寺里作息的准绳，更为重要的是唤醒沉迷众生。因此，钟声不仅要宏亮，还要圆润、浑厚、深沉、悠远。一个人心中无钟，既是无佛;如果不虔诚，怎能担当撞钟之职?”
是啊，小和尚不过是“做一天和尚撞一天钟”而已，并没有融入一颗“唤醒众生”的心。其实做教师也是一样，必须用心，用心做教师才能成为优秀的教师。我平时注重加强学习，不断丰富自身文化积淀，提升完善自我。最近，我认真学习了《用心做教师——青年教师快速成长的十大定律》这本书。本书以经典的案例，情景式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让我充分领会到了先进的教育理念和有效的教育方法。回味自己的教学实践，对寻求自己在教育教学中困惑的解决方法起到了很好的借鉴指导作用，让我受益匪浅。
《用心做教师》这本书阐述了青年教师快速成长的十大定律：一、不甘于平庸，才能站在教育的舞台;二、不为浮名累，才能发觉品格的魅力;三、不放弃学生，才能提升教育的境界;四、不做教书匠，才能保持灵性和活力;五、不高高在上，才能走进学生的心灵;六、不停止反思，才能获得进步的泉源;七、不妄自尊大，才能发挥团队的力量;八、不忘记学习，才能生出飞翔的翅膀;九、不畏惧权威，才能拥有个性的精彩;十、不抵触研究，才能闪现思想的光辉。
通过认真学习，我进一步明晰了要当好一名教师，必须从以下几方面不断提升自己：
一、教师首先要有一颗爱心。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样;没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”
作为一名教师，只有真诚地热爱学生，用我们的爱去感染、熏陶每一个学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。
我们要用爱心去对待每一个学生，尊重每个学生的个性、人格、能力等方面的差异。生活中，宽容他们的缺点、错误甚至偏激，掌握好批评的艺术(态度诚恳、实事求是、尊重学生、有的放矢、留有余地、含蓄委婉等);欣赏他们的优点，个性、特长、哪怕是点滴的进步，从而激发他们强烈的求知欲，找到学习的快乐，感受到生命的意义和价值。
教师对待学生的态度应该是民主与合作，要与学生建立亦师亦友的关系，热情地帮助学生形成自信、乐观、坦诚、宽容、自强等人生重要品质;课堂上，教师要努力创造宽松和谐的教学气氛，使学生在教师的关爱中体味人间的温情和学校生活的乐趣，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二、教师要有一颗虚心好学之心。
现在的学生的兴趣广泛，好胜心强，会向教师提出各种各样的问题，这就要求教师具有广博的文化修养，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。我们倡导教师做学习型的教师，就必须做到：
要学习就要多读书。“腹有诗书气自华”，在“汗牛充栋”、“浩如烟海”的书籍中，多关注那些研究教育教学过程的书，多从简明的教育案例、教育叙事中寻求启示，寻求教育思想的营养和教育的智慧。我们还可以充分利用我校网站的“教师每周共读一篇推荐文章”，教科研网站、教育博客等网络资源，丰富知识。读《“五个解放”有助于教师寻找到适合学生的教学》让我明白教师要学会解放学生的头脑，让他们能独立思考;解放学生的眼睛，让他们能自己看书;解放学生的双手，让他们能积极干事;解放学生的嘴巴，让他们能发表观点;解放学生的空间，让他们能乐山乐水。读朱永新的《阅读经典》，让我更加认识到读书，尤其是读经典的重要性。读《现代教师需要“五气”》，告诉我们在新课程背景下的新型教师应该在“五气”(正气、才气、书卷气、神气、锐气)上下功夫，努力将自己打造成充满正气、富有才气、彰显魅力、引领时代的创新型教师。
除了向书本学习，还要虚心向同事学习。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，每位教师都有自己独到的方法和经验，“千个师傅，千个法”，我们可以取长补短，成就自我。我们要善于虚心向他人请教，学习他人的经验，丰富自己的人生。
三、教师要有一颗潜心研究之心。
成功需要付出，人生需要磨练。作为一名教师，我们必须在不断地学习、实践和反思中完善自我，提升自我。我们教师时常会在教学中遇到诸多困难和问题以及困惑，作为教师，我们要潜心研究教材、学生、教法、学法等，研究如何培养学生的学习兴趣，创设轻松、愉快、积极、健康的课堂氛围;精心设计教学细节，学习借鉴杜郎口、洋思中学的经验，讲究课堂教学的艺术、研究如何打造高效课堂，实现有效教学，讲究技巧与方法，学会“望闻问切”(即：教师眼里要有学生，迅速而准确、细致而深入、全面而客观地观察学生;教师学会倾听捕捉学生言谈中显露的信息;主动出击，了解学情;善于把脉，以必要的练习或测试为主要方式，利用精选的题组，集中反馈学生学习中的问题所在，以便对症下药，提高教学效率。);学会随机应变，灵活应对课堂偶发事件;研究如何培养学生良好学习习惯等，扎实有效的开展我校的“四环节”课堂教学模式的探索研究，以及“草根式”小课题研究，用“心”去研究解决问题，真正让思考与实践同行。
四、教师要有一颗善于反思之心。
李镇西老师在《做反思型教师》一书中指出，除了爱，教师还应能够通过不断的反思，获得教育的智慧，这样教育才有可能走向成功。反思的关键是学会思考，思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。我们要善于总结课堂的事，对教师自身教学情况，对学生的学习状况，对授课内容、方式、技能、技巧，对课堂整体状况等等进行反思，发现自己教育教学中的得与失，以调整自己的教学行为，改变策略，使教育教学趋于最优化。
通过对《用心做教师》这本书的学习，我也进一步清晰地认识到：教学反思内容宽泛，可记成功之举、可记教学机智、可记学生见解、可记再教设计，一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收获。
老子说：天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。作为教师，我们必须从教学中的细节入手，以爱作为教学的支点，用兴趣作为教学的原动力，反思作为教学进步的源泉，用心做教师，让教学焕发出生命活力，成就孩子们的人生，收获人生最美丽的稻穗，也在教学研究中不断提升自我，谱写精彩的教育教学篇章!
我有幸参加了骨干教师培训，心情特别高兴，因为有许多教研员、教研室主任、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
培训中，专家教授的讲座，教师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。
新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力。
王有亮教授认为，教师的职业对象是人，是正在成长的儿童，不是没有生命的物，教师的职业内容是传授知识，是育人，是“传道、授业、解惑”。教师的职业手段是教师自身的知识魅力和人格魅力，是复杂的脑力劳动。教师的劳动具有极大的创造性和灵活性、鲜明的示范性，教育效果具有长期性和长效性。学生成长是有规律的，教育是一门科学，教师需要通过专门的职业训练。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。信息技术给教育带来变革，教师要适应，要运用信息技术改善教育。科技快速发展要求教师有高深的专业知识。教师的专业性是随着时代的发展不断提高的，社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。我想，现今，教师数量趋于饱和，甚至开始过剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虚心学习方能立于不败之地。专家的分析颇为中肯啊!
还有师大82岁高龄的张教授对于教育，对于爱学生，有着自己独到的见解。他说，对教师来讲，廉价的爱是无原则的要什么给什么，真正的爱是当发现学生需要温暖时，不是你帮他点火取暖，而是给他一把柴刀，让他自己去打柴;给他火柴，让他自己去点燃生命的火焰。真正的爱，是要对学生进行很好的观察，绝对不要代替他去做任何事情，这种爱才是对他的一辈子负责的爱。只有真正的爱才能唤醒爱，这是张思明最切身的感受。“教育的最高境界是不留痕迹。我希望自己能够到达这个地步。成长的过程是需要爱、需要尊重与理解的过程。老师创造机会给学生更多这样的人生体验，是远比授业解惑更难也更重要的事情。”这是他多年的经验积累的教育之道，大气睿智!而我们时时包办学生的一切，自以为无所不能，老师永远是对的，是为他们好，没有功劳还有苦劳……这种“管家婆”似的教育已经落伍，不仅让自己成为很累的“怨妇”，更多地招致学生的不理解，甚至记恨。如何摸清新时代青少年的心理、思维特点，运用更科学的教育手段，提高育人效果，是张老师带给我最大的收获。
为什么我们的数学课学生不喜欢?不是他们厌学，也不是数学难学，是教师没有用心去寻求引起他们求知欲的方法，是我们自己的积淀太少太少，我们只能枯燥地、抽象地给他们一些死板的知识，似乎学数学的目的只为应对考试，这不仅仅是学生，更是数学老师的悲哀!如何让数学教学真正“活”起来，是我今后努力的方向。
随着教育教学的不断发展，要求我们教师不能再是个教书匠，而应成为一名研究型教师。研究什么?就是将自身和自身所从事的工作作为研究的对象，不断研究、批判、总结经验，从而得以不断发展。通过学习，我发现教科研其实离我们并不遥远，只是我们不能积极地抓问题，以问题为切入点着手研究。我们的问题意识、行动研究意识不强。而问题来源于哪儿?来源于我们的教育教学中。在学校，我们面对着千差万别的富有个性的个体，在他们身上所表现出来的问题非常多，尤其是一些不好的问题就需要我们及时抓住，进行研究，以求在研究的过程中得以解决，促进学生发展。现代教育需要教师要具备的知识非常多，在研究中，需要调动教师的很多知识，而有些时候，我们的知识毕竟有限，所以就要求我们要边研究边学习，学习的最简单的方式便是阅读，如高万祥老师所说，教师应该是一个终身的图书馆，教师一定要是一个读书人，因为阅读能不断拓宽我们的知识面，让我们拥有思想，让我们的精神充实，让我们的思维更睿智，在学习中我们还能再进一步地发现问题的实质，再做进一步的研究。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
优秀用心做教师心得体会篇八
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好教师呢?主要表现在以下几个方面：
1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来 我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。
我坚持以德治教，以德育德。
坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
2.树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。
他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
3.提升专业技术能力，提升教师魅力。
首先，教师要提升专业素养。
专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。
前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”
其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
4、学会宽容，敬业爱生
爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。
教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的`欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。
古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。
孔子有“君子学道则爱人”之语。
教师的天职是育人，肩负着民族兴衰的重任，被广泛誉为园丁、春蚕、蜡烛、人梯、灵魂工程师、太阳底下最光辉的职业……怎样才能不辜负这些美称呢?我认为关键是心中要有“爱”。
我国现代教育家夏沔尊曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
是的，要成为一名优秀的人民教师，心中必须要有爱。
首先，要爱学生。
每一位学生都是祖国的花朵、建设祖国的栋梁，因此我们要把每一位学生都看作是爱迪生、爱恩斯坦……。
用爱心、关心、责任心、宽容心、细心去培育他们。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
的确，爱是一种情感交流，只有把炽热的爱通过一言一行传给学生时，才会激起学生对老师情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。
所以要成为一名受学生爱戴的老师，先决条件是要爱学生，只有心中有“爱”，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地去教育好学生。
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基倾注了10年的爱，终将一名有偷窃习惯的学生培养成了一名成功的农庄主席，可谓爱的伟大!
其次，要爱学习。
教育是一项“灌溉”事业，要给学生一杯水，教师必须是一条有源头的河流。
所以要成为一名受学生敬佩的老师，一定都要热爱学习，不断学习，树立终生学习的理念。
学习新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法宝;学习新的教学方法，力争使自己的教学与时俱进，成为一种发展着的教学艺术;学习专业知识，使自己拥有丰富的知识积累和广阔的智力背景。
只有爱学习的老师，才会在教学中保持创造的激情与活力，不断提高自己的教育教学质量，成为学生倾心，学校放心，家长开心的名师。
再次，要爱自己所从事的事业。
教育是一项事业，我们要爱自己所从事的事业，而不要仅仅把它当作一种职业，更不能只当作是一个谋生的饭碗。
职业与事业的不同层次在于职业只让我们生存，而事业才能让我们自己、国家、社会发展。
因此要成为一名对学生终生产生积极影响的老师，必须把教育当作一项事业作一生不懈的追求，把教育好学生放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，每一天都充满激情，勇于开拓，敢于追求，让三尺讲台绽放出世界上最美最灿烂的花朵。
教师生活虽然艰苦，但我看到学生获得优异成绩后欣喜的笑容，看到一届届的学生正成人成才，我感到无比快乐!
我们既然选择了教师，就注定一生都要倾注“爱”。
只要不吝惜挥洒爱的教师，才会成为受学生爱戴的老师;才会成为受学生敬佩的老师;才会成为受学生感激的老师。
国家教育周部长曾说：“没有爱就没有教育，师爱就是教师的灵魂”。
我，一介书生，深有同感。
优秀用心做教师心得体会篇九
近日，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。我们每位审计党员都应该深入领会“两学一做”活动精神，自觉践行“两学一做”。
“两学一做”要让党员守纪律讲规矩。“矩不正，不可为方;规不正，不可为圆。”语重心长地强调党员领导干部要守纪律讲规矩，并且把守纪律讲规矩作为对党员、干部党性的重要考验，对党员、干部对党忠诚度的重要检验。“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”纪律和规矩都是规范社会运行的行动指南和准则。俗话说“闭门造车，出门合辙”，不守规矩，必有倾覆之虞。作为一个拥有8000多万党员的世界最大执政党，我们党在90多年的艰难求索中，许多行之有效的规矩，无不是一代又一代共产党人通过探索、试错和创新的结晶，无不是奋斗智慧、经验得失的积淀，有些规矩，还是付出惨重代价后痛定思痛总结形成的。无论是血雨腥风的革命战争岁月，还是激情澎湃的改革发展年代，党员是否讲纪律守规矩，直接关乎党的事业的兴衰成败。因此，作为党员要带头认真履行好党章赋予的权利和义务，自觉按党章办事，自觉遵守党纪党规。
“两学一做”要让党员补足精神之钙。强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这个形象比喻深刻诠释：坚定理想信念，是共产党人安身立命的政治灵魂，是推动党的事业不断发展的精神支柱。事实一再表明，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。坚持党要管党、从严治党，首先就要坚定党员的理想信念，补足党员精神上的“钙”，这是摆在我们党面前的一项重要课题。一些党员党性观念不强归根到底是党性学习不够，缺乏精神之钙。党员参加封建迷信活动者有之，参与赌博者有之，违反党纪党规者有之，严重损害了党在群众中的形象。这是因为这些党员缺乏精神之钙得了“软骨病”，在世界观上、人生观、价值观上出现了偏差和错位。因此，要以“两学一做”为契机，引导党员学党章、学党规、学系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，坚定“三个自信”(道路自信、理论自信、制度自信)，补足党员“精神之钙”，铸牢“党性之魂”，用行动践行党员的忠诚和担当。
“两学一做”要让党员坚定姓党信党。时下，一些人忘记了共产党员的身份，不信马列主义却信起鬼神;有的热衷求神拜佛，大搞封建迷信。在这些人看来，希望“贿赂”鬼神，可以在“有事”之时“逢凶化吉，遇难成祥”。因此，不断出现党员参教信教，不能不说和腐败有关系。贪腐之风，严重挫伤了普通党员和人民对党信任依赖的热情和赤诚，使信仰变得苍白无力。强调：党要管党，才能管好党;从严治党，才能治好党。在党言党，首先就是党要管党、从严治党。党员要姓“党”，需要我们在思考辨析中知党、爱党，在履职尽责中信党、兴党。“信之愈坚，学之愈深，懂之愈透，用之愈实”。笔者认为，在“两学一做”专题教育开展的今天，作为共产党员，我们要姓而真信，加强党性修养，坚定理想信念。做到对党忠诚，坚定道路自信、理论自信、制度自信。不断强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定对党的信仰。要通过“两学一做”学习教育亮出党员身份、体现党员身份，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，都能发挥党员先锋模范作用，为群众做好表率。
人民教师是神圣的职业，一旦你投入进去，就注定要在教育的润土上辛勤劳作，将一生的光阴在粉笔灰沫的弥漫中耗尽。.20xx年5月6日晚，在学校会议室，我们全体教师听了学校领导作的报告，对“怎样做一名优秀的教师”进行了专题学习，我对“教师”这两个字的含义又有了更深层次的理解，对做一名优秀的人民教师也增添了一份责任感。
下面是我对李锦洲校长对于这次学习提出五点做的一个总结：
一：一名优秀教师应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。对于这一点我是这么理解的：若想给学生一碗水，自己要有一缸水，这样才不会枯竭。为了不误人子弟，教师自己要用渊博的知识武装自己，所以就必须努力学习新知识，跟上时代的步伐，拓宽知识面，不能局限在自己所授课程的范围内，勇于探索创新、全面发展，这样才能用更多、更全面的知识传授学生，使学生能接受新知识、新技能，给他们将来造福社会打下良好的基础。
二：一名优秀教师必须以人为本。这一观点我认为我应该这样做：对学生严格要求，但不能用语言伤害学生，不能挫伤学生学习的积极性，特别是中、小学生，他们正是成长阶段，哪怕是老师一句不经意的话，他(她)就有可能记忆深刻，甚至影响到他们的一生，作为老师的一言一行，一举一动，都要从有利于学生成长出发，从有利于学生的成长考虑。
李锦洲校长还说了一名优秀教师应正确处理教育主体与教育客体的关系，一名优秀教师培养学生应面向未来。一名优秀教师应注意：学生创新是知识经济时代所有价值观念的核心，想象、创新能力是知识经济发展的关键因素。
总之，我认为我们必须要认真教学，努力学习，举止端装，言行规范，提高自身的素质和修养，时时处处用教师的职业道德规范检验自己，只有这样才能做一名合格的、优秀的人民教师。
优秀用心做教师心得体会篇十
纪律作用是指通过严格的管理和规范的制度，对个人行为、组织活动和社会秩序进行约束和规范，以达到提高效率、维护秩序和推动发展的目的。纪律作用对个人的成长和教育至关重要。作为一名教师对纪律作用的认识和实践，给予我很多启示和体会。
第二段：营造良好的学习环境。
纪律作用在教育环境中起到了重要的作用。教师需要以身作则，严格要求学生遵守规章制度，维护良好的学习秩序。我发现，只有在纪律有序的环境下，学生才能更加聚焦于学习，在有序的氛围中高效地完成学业。因此，教师要充分认识到纪律作用的重要性，努力为学生营造一个良好的学习环境。
第三段：培养学生的自律能力。
纪律作用不仅仅是教师对学生的管理，更是为学生培养自律能力的契机。在课堂上，我积极引导学生遵守规则，培养他们自觉自律的意识。例如，我会告诉学生上课要按时到达，不要迟到早退；要遵守课堂秩序，不要打扰其他同学。通过这样的引导，我发现学生的自律能力在不断提升，他们能够更好地管理自己的行为，养成良好的习惯。
第四段：教育纪律在生活中的应用。
纪律作用的教育不仅体现在学校教育中，也需要延伸到学生的日常生活中。我认为，纪律作用应该贯穿整个社会生活的方方面面。在教师的引领下，学生能够学会遵守社会道德、遵守交通规则、遵守文明礼仪等。这些纪律的界定和遵守，能够帮助学生树立正确的价值观和道德观，使之在成长过程中成为合格的公民。
第五段：总结纪律作用的重要性。
纪律作用在教师的职业生涯中扮演着重要的角色。通过营造良好的学习环境、培养学生的自律能力以及教育纪律在生活中的应用，教师能够更好地促进学生的全面发展。同时，纪律作用也教育教师始终保持敬业精神和遵循职业道德。作为一名教师，我深刻体会到了纪律作用的重要性，并将持续努力为学生提供一个纪律有序的学习环境，帮助他们培养自律能力，成为品德高尚、有能力的终身学习者。
优秀用心做教师心得体会篇十一
第一段：引言（100字）。
教师是社会的栋梁，他们肩负着培养下一代的重要责任。教师用心执教，是他们对学生深深的关爱和热爱教育事业的体现。作为一名教师，我深有感触地认识到，无论是教育的方式、教育的目标还是对学生的潜力的关注，都需要心思去经营和维护。下面我将谈谈我作为一名教师的心得体会。
第二段：关于培养学生成长的方式（250字）。
作为教师，用心执教要重视培养学生成长的方式。我认为，教育要注重培养学生的能力和品德。在培养学生的能力方面，教师应该致力于培养学生的自主学习能力和创新思维。通过合理的学习任务和评价方式，激发学生的学习动力和兴趣。而在培养学生的品德方面，教师应该注重培养学生的责任感和团队合作精神。通过开展各类活动，让学生学会关心他人、乐于分享和合作。
第三段：关于设定个人发展目标（250字）。
教师用心执教需要有明确的个人发展目标。作为一名教师，我从业多年，在工作中不断总结和完善自己的教育理念。我认识到，教师需要不断更新知识和提高自身专业能力，才能更好地执教。因此，我设定了每年参加培训课程、阅读教育相关书籍和关注教育热点的目标。这些目标可以帮助我不断提高自己的专业知识和教育理念，更好地指导学生成长。
第四段：关于关注学生需求的重要性（250字）。
教师要用心执教，关注学生需求是至关重要的。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和潜力。作为教师，要善于观察、倾听学生的声音，并根据学生的需求进行个性化教学。只有真正关注学生的需求，才能更好地激发他们的学习动力和兴趣，促进他们的全面发展。
第五段：总结（350字）。
教师用心执教是一项需要不断努力和追求的事业。通过不断探索和学习，我深刻感受到用心执教的重要性。在未来的工作中，我将继续努力，不断优化教育方法和理念，为学生提供更有价值的教育服务。同时，也希望更多的教师能够用心执教，关注学生的成长，并为他们的未来贡献自己的力量。
总结以上所述，教师用心执教是一项重要的教育任务。教师应该注重培养学生成长的方式，设定个人发展目标，关注学生的需求。只有通过不断努力和追求，教师才能更好地执教，为学生的成长和未来做出贡献。
优秀用心做教师心得体会篇十二
第一段：引言（100字）。
纪律不仅在教育中起着重要的作用，而且在日常生活中也扮演着不可忽视的角色。作为一名教师，我深知纪律对学生的重要性，并通过自己的教学实践去理解和应用纪律。在这篇文章中，我将分享我在纪律作用方面的心得体会，以期能够对其他教师有所启发和帮助。
第二段：理解纪律的重要性（200字）。
纪律对学生的成长和发展扮演着关键的角色。它不仅有助于提高学生的学习效果，还能培养他们的自律和责任感。我发现，只有通过严格的纪律要求，才能让学生形成正确的行为习惯。例如，要求学生按时到校、认真完成作业和遵守课堂规则等都能够培养他们的自律和责任感。当然，在培养纪律的同时，我们也要注意尊重学生的个体差异，合理设置目标和要求，让每个学生都能够有所收获。
第三段：培养纪律的方法（300字）。
在教学过程中，我尝试了各种方法来培养学生的纪律意识。首先，我强调课堂纪律，通过制定明确的纪律规定和奖惩机制，让学生明白规则的重要性，并自觉遵守。其次，我注重培养学生的自律和责任感，通过鼓励学生自主管理时间和任务，让他们主动参与到课堂和学校的纪律维护中。此外，我还通过组织学生参加集体活动、培养团队意识和合作精神，从而培养他们的纪律意识和集体荣誉感。总之，培养学生的纪律意识需要以身作则，耐心引导和教育，让学生明白纪律的重要性和价值。
第四段：纪律对学生成效的影响（300字）。
纪律不仅对学生自身有积极的影响，也对其学习成果产生重要的影响。严格的纪律要求，能够帮助学生更好地管理时间和精力，提高学习效果。一方面，纪律要求学生按时完成作业和预习复习，避免了拖延现象的发生，使学生能够更专注地投入学习。另一方面，通过纪律的约束，学生能够养成良好的学习习惯，如整理笔记、积极思考、独立思考等。所有这些积极的学习行为都可以促进学生的学业发展，提高学生的学习成绩。
第五段：结语（200字）。
纪律作为一种重要的教育手段和管理方式，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。作为一名教师，我们应该深刻理解和应用纪律，通过培养学生的纪律意识和自律性，帮助他们形成正确的行为习惯和学习习惯。同时，我们也要不断反思和改进自己的教学方法，以更好地满足学生的需求和培养学生的纪律意识。相信通过我们的共同努力，纪律作用能够更好地发挥，学生们的整体素质和学习成果也会得到更大的提高。
优秀用心做教师心得体会篇十三
人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一种用心的高尚的情感，是人的行为的动力，爱能够产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。
霍姆林斯基说："教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。"教师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上方的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到群众的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。有人说："没当班主任的教师，不是完美的教师。"而我自参加工作以来，始终是从事低到高年级的班主任工作。不断学习，使用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中，谱写人生乐章。我班有位马强的同学，他是先天的高度远视，不仅仅这样，大脑不能协调的指挥手、脚的动作。刚入一年级时，看见马行走不便，说话不清楚，口水不时的流出嘴角老长。写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法辨认。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就后把手的教他写横、坚、等等。做练习是的学生早已找好了题号，但是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也常常告他的状："老师，马强把我的本压出皱了"。"师，马强的哈啦子把我的书弄湿了"。在做练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告诉全班同学要多关心和照顾马强，因为他和我们身体健康的学生不一样，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照顾和帮忙马强，不再听见有告马强的状了。我还给马强带来线和大号针，课间时和他一同穿针。穿针对于一个正常人来说很容易，可对马强来说，能使线穿过针孔却不是件容易的事。一次次的失败，马强丧失了信心，我鼓励他只要努力去做，没有做不的事。功夫不负有心人。马强最后能将线穿过针孔了，马强举着穿好的针歪侨斜着跑到我面前，高兴地说："老师我会穿针了"。看到这种情景我激动的泪水夺眶而出，马强真的有期望了。有了成功的第一次，第二次，第三次、渐渐地他手眼的协调性增强了，他能写出一个端正的字来。此刻马强仍在继续努力，期望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的"一百分"。"爱，是最好的老师"。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。八年来，我七年是出满勤。就在临产前的一个月里，我克服冬天路面滑，每一天骑自行车往返十二、三里路的因难。当时嗓子又偏偏哑的一句话也说不出来。我就使用手势或往黑板上抄写，坚持上课，丈夫劝我还是跟校长请假，在家休息几天吧；家长劝我不要再来给孩子们上课了；同事也劝我回家然而我放不下的是四十多名学生，我时时牵挂着他们。就这样，我克服着自身的因难，坚持到了期末，结束了一学期的教学任务。然而、令我没有预料到的是，就在刚刚放假的两周，分娩时却是难产。丈夫投来责备的目光，医生也在一旁叹气。就是身为母亲的我，此时也感到愧对腹中的孩子，我愧、内疚。我是一名合格的教师，但不是一位合格的母亲。在一片压抑的气氛中，孩子平安的出世了。医生玩笑的说："这孩子命真大"。为了学生我付出了很多，同时我也得到了爱的回报。我得到了学生的信任，家长的赞许，同事的任可。能够说，一次次的成功的教育，那里面饱含着教师无数次的付出。从无数次付出中，我也体会到了给予的快乐。这是其它行业的人得不到的快乐、满足。
当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一齐分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。在班级里，我召开了《把爱心献给他人》的主题队会。在学校组织的手拉手活动中帮忙学生结对子，写回信，课间我常常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母给予了你的生命。爱老师，因为老师教授你学业。爱朋友，因为朋友送给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都能够传递爱。两年来，这些在家吃来张口，穿来伸手，处处依靠别人的独生子女，家中的小太阳，能主动学会向别人别人献爱心。得知文雪家经济拮据，同学们为她主动捐款，帮她购买学习用品。于环余同学生病在家，同学们能前去看望。马强学习有因难，同学们主动摇帮忙。哪位同学过生日，同学们为他唱一支歌表示庆贺。这时我的忧虑，扬起前进的风帆。用爱尽莘莘学筑一座快乐之巢，在教育的天地里驰骋。
关心群众就是要从小事做韦：上课不迟到，不说话，课刘不大声喧哗，上好两操，搞好卫生清扫，用心参加班级和学校组织的活动，注重班级荣誉。这些小事做好了。群众的风格逐渐构成。主题队会是培养学生对群众、对祖国的`热爱是最佳时机。去年的《迎澳门回归》。今年的《在我心中》主题队会，学生用心收集资料、和老师策划资料，主动借道具、借服装，学生用心主动参予，用心性十分高涨。两次队会被评为第一名。这不正是热爱群众，热爱祖国的生动一课吗？此后，同学们的群众荣誉感增强了，群众观念加深了。每位同学为工同营造这个合谐的家而努力。学校号召学生收集废品，同学们能按规定完成任务。越野赛上同学们能努力发挥自已的而惋惜。班级的毛巾旧了，有的同学主动摇拿来新毛巾；垃圾袋用完了，有的同学又悄悄从家带来；学生有了把班级当成家的观念，班级群众有了向心力、凝聚力。我和同学们都深深地爱着我们的家庭班级。
"爱人者，人恒爱之"，学生说老师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。这份幸福，我将用心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下期望种子，在这快沃土中茁壮成长，创造出完美的明天。
让我们用慈爱的纯真，用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
优秀用心做教师心得体会篇十四
多年的农村教书生涯，让我习惯于寂寞，养成了读书的嗜好。每当夜深人静时，一个人坐在灯下，捧着一本书细细读来，别有一番滋味在心头。
李老师所谓的“做最好的老师”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。这也是对李开复的《做最好的自己》观点的另一种解读，李开复告诫中国青年朋友“人人都能成功”，要“选择自己的成功”，运用“成功同心圆”法则均衡自己的价值观、态度、行为，从自信、自省、勇气、胸怀、理想、兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通等方面发展自己、完善自己，成为一个最好的自己。李镇西老师则是站在教师的角度，来谈一个教师的做法。做最好的自己，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”他把想做一个“最好的老师”化为：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。对此，我想到了自己，太浮躁，不能安心地进行教育教学工作;有时，太拖拉，总是把今天的事拖到了明天;有时，也雄心勃勃，但总难坚持。回首自己走过的路，不禁惭愧万分。说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。
李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，这就告诉我们，教育者应拥有一颗童心，才能真正走进学生的心灵，只有童心能够唤醒爱心，因为爱心滋润童心。回想自己的教学工作,在教学工作中常有困惑与迷茫的时候——究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态。我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。看了李镇西老师的所作所为，我的收获极大。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育，在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心非智力因素是第一位的。”他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。在教学中，我也总是能遇到让我气急败坏、大动肝火的学生。对于那些让人头疼的孩子李老师却是用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，都当作科研课题来对待,把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然,李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律，教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，以及必要的合理惩罚。总之，“爱”，“理解”，“尊重”，“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
“没有最好的老师，只有更好的老师”，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我深深懂得了：“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生。我不知道选择教师这个职业对不对，也不知道我将来能否成为一名优秀的人民教师，但至少现在我一直在努力，一直在尽心去做做为一名教师应尽的一切义务和责任。
“做最好的老师”，应该成为选择了教育事业的每个教师心中的追求!我也愿“做最好的老师”!
