优秀研究生课程感想（案例18篇）

总结可以让我们更有目标地向前迈进，不断提升自己的能力。利用图表和数据等形式做数据统计和分析，增加可视化效果。以下是企业管理专家总结的一些成功经验，值得每个人学习。

研究生课程感想篇一

本文通过查阅有关资料,对目前教学现状进行了分析.认为以田径教学目标改革为突破口,教学方法手段为核心,课程考试和评价方法改革为龙头,在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行全面改革的方法和措施,能够有效地提高田径课程的.整体教学质量.致力于体育教育专业学生的素质教育,为田径课程体系改革献计献策.

研究生课程感想篇二

研究生课程的申请过程与本科课程的申请过程有很多不同。

最大的区别是，检查你的ucas账户的日子已经过去了。对于大多数课程，你可以通过学校官方网站进行直接申请（除非你申请的是pgce，否则你需要通过ucas申请）。

你也可以申请尽可能多的课程，这是没有数量限制的（除了上面的例子的pgces和一些医学课程）。

另一个不同之处在于，研究生课程的申请截止日期和本科申请的差别很大，任何研究生课程都有几个开课日期或入学时间——通常在9月、1月和5月）。

研究生课程在入学要求上也有相当大的灵活性，通常（取决于课程）可能不会有过多的申请，因此如果他们能够证明基本要求和对该学科的热情，即使不是所有的申请人，也可以接受相当大一部分。

与你的本科申请没有太大的不同，个人陈述是增加你录取的机会，使申请个性化，并解释为什么你应该提供一个课程位置。

声明的长度可能会因学校和课程的不同而有所不同，重要的是要坚持字数限制。招生老师不太可能考虑那些大量积压的申请，因为它不仅需要花费更多的时间去阅读，它可能表明，如果申请者不能按照要求的基本要求去做，他们将无法在课程中做到这一点。

可：

—仔细检查语法和拼写错误

—个人陈述是关于你的，你为什么想要学习这门课程，你将为学校做出什么贡献，你希望从这门课程中得到什么。你的申请表是你可以把你以前的教育经历和相关经验列出来的地方，尽量不要在陈述中提及所有这些，除非它符合你的观点。

不可：

—你不会对每一份工作都使用相同的求职信（好吧，我们希望不是这样！）那么，为什么要对所有申请使用相同的语句呢？每一所大学都有不同的`招生要求、技能和兴趣，每一所大学重视的方面也不尽相同，因此，根据这些来调整你的申请是很重要的。

通常情况下，你至少需要两名推荐人——通常是一名学者和一名职业人士。作为学术参考，你可能需要联系你本科学位的导师或论文导师，他们可以为你提供相关的、可靠的参考资料。

大学可能对那些一段时间后重返高等教育的人比较灵活，因为他们以前的大学导师或讲师通常不太可能提供参考。在这种情况下，申请人可以提供一名来自其职业生涯的推荐人，如果相关的话，甚至可以提供社区内某人的推荐信。

对于许多课程，尤其是那些旨在让毕业生在课程结束后进入某个特定的就业部门的课程，工作经验或对某一主题的实际应用和兴趣的展示在你的申请中是很重要的。

例如，那些申请新闻学课程的人，通常必须通过学生媒体或当地或国家出版物的工作经验，证明他们参与了这个行业。

同样的道理也适用于医学课程，如语言和语言治疗和物理治疗，这些课程总是供不应求——往往是那些有丰富经验的人才能得到梦寐以求的名额。

有些课程可能会要求申请人进行crb检查、体检或其他程序，你需要从学校了解你在哪个阶段需要提供证据或经历这些程序，然后确保你有足够的时间来处理这些。

研究生课程感想篇三

中国研究生招生考试，一般考四个科目，分别是2门公共课、1门专业课和1门基础课。其中公共课为英语和政治，基础课为数学或专业基础，专业课分为13类，分别为哲学、法学、文学、理学、工学、农学、医学、历史学、经济学、教育学、军事学、管理学、艺术学等。

补充材料：

在这13类专业课中，法硕、农学、教育学、历史学、心理学、计算机、西医综合等属于统考专业课，其他属于非统考专业课，由各高校自主命题。

考研科目分类：

1、学术型研究生招生初试科目。

学术型研究生招生初试科目一般为四个单元，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。教育学、心理学、历史学、西医、中医设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、业务课一。

2、专业学位研究生招生初试科目。

专业学位研究生招生初试科目一般为四个单元，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。

体育硕士、应用心理硕士、文物与博物馆硕士、药学硕士、中药学硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士初试科目设三个单元，即思想政治理论、外国语、专业基础课。

会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士和审计硕士初试科目设两个单元，即外国语、管理类联考综合能力。

金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士初试增设经济类综合能力科目，供试点学校选考。

3、硕士研究生招生全国统考、联考科目。

全国统考科目为思想政治理论、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、西医综合、中医综合。

全国联考科目为数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合、管理类联考综合能力、法硕联考专业基础(非法学)、法硕联考综合(非法学)、法硕联考专业基础(法学)、法硕联考综合(法学)(其中的教育学专业基础综合、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合试题由招生单位自主选择使用)。

全国统考和全国联考科目的命题工作由教育部考试中心统一组织;全国统考科目的考试大纲由教育部考试中心统一编制，全国联考科目的考试大纲由教育部考试中心或教育部指定相关机构组织编制。

考研具体流程一般都有固定的时间复习阶段，考研教育专家提醒大家还是要按照时间段来复习：

考研前一年的1月—2月。

1.搜集考研资料，确定考研目标，听考研形势讲座。

2.选择专业，全面了解所报专业的信息，准备复习。

3.可参加寒假基础班系统学习数学、英语等科目。

听最新的考研讲座，购买考研真题，评估自己实力，可参加春季辅导班，制定学习计划。

第一轮复习：可以报一个基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。

全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。

制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。重点复习政治、巩固英语和数学，可参加暑期班，做到三门公共课同步提高。

9月。

1.关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。

2.强化公共课的复习效果，不断完善复习总体结构。

确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏。同时，开始专业课的复习。

10月—11月。

1.研究生考试网上报名工作开始，谨慎填报，牢记报名信息。

2.研究生考试报名工作确认开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。

11月下旬—12月。

第三轮复习：进行全面冲刺复习，可参加政治、英语、数学、专业课冲刺班进行查缺补漏。进行模拟实战训练，最后梳理考点。

考研当年的1月。

调整心态，准备考试。熟悉考试环境。

2月。

放松心情，查询初试成绩。

准备复试，联系招生单位，关注复试成绩。

关注录取通知书。

9月。

1、了解考研院校的相关信息：报考专业的招录比、录取人数、考试科目、培养方向、参考书目、历年真题。

2、除了考研院校之外，需要了解你所报考的专业的信息，搜集相关的复习资料，可以通过qq群、考研论坛、微信公众号、知乎、贴吧等渠道了解。也可以看我们之前的文章，了解更多考研以及考研英语的问题。

3、公共课准备，尽量在考研之前把英语四级、六级过了，虽然四六级是否通过不影响考研，但是英语是个慢工出细活的科目，需要长期积累。通过对四六级的复习，英语也可以得到很大的提高。

研究生课程感想篇四

论文摘要：《工程力学》是工程管理专业的一门主要的技术基础课，在专业课程学习中起着承上启下的重要作用，但是由于教学对象的特殊性，使得工程力学在工程管理专业的教学过程中遇到了很多问题：学生们对于课程的不重视、学生们觉得学习起来特别难、力学课堂容易沉闷、在较少课时内需要完成三大力学的教学内容……这些问题使得工程力学课程在工程管理专业学生的授课过程中往往不容易取得良好的教学效果，所以本篇文章就针对教学过程中容易存在的问题进行进一步的探讨，提出相应的改革措施，以供大家参考。

《工程力学》是工程管理专业的一门主要的技术基础课，在专业课程学习中起着承上启下的重要作用，其任务是使学生具备解决工程实际问题所需的基础知识。本课程涉及到的重要内容是研究物体的受力分析、平衡规律和各类构件承载力（强度、刚度、稳定性方面）的分析方法、计算理论；研究杆系结构的组成与受力特点，及求解杆系结构内力与变形的方法，其教学内容里包含了很多力学理论推导和计算过程，这些知识在传授给工程管理专业学生的过程中，他们通常觉得接受起来比较有难度，所以根据多年的教学经验，对工程管理专业《工程力学》课程进行一定的教学改革探讨是非常有必要的。

1工程管理专业对《工程力学》课程的特殊要求

工程管理专业的力学课程与工民建专业的力学课程有很大的不同。工民建专业的力学课程将《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》分为三大课程分别讲授，将每种力学理论的推导原理和计算过程都讲解的非常详细，对学生掌握程度的要求也比较高，因为工民建的学生未来很多要从事结构设计工作，力学知识对于结构安全性的设计起着至关重要的作用。而工程管理专业和工民建专业的学生未来从事工作的性质有很大不同，他们未来的工作可能从事项目的管理工作，或者监理的工作，也可能从事工程造价的工作，而力学知识在这些工作中的应用不会像在专业设计工作中那么多。所以，工程管理专业的学生对于工程力学知识的要求也必然和工民建的学生有所不同，如果按照同一个标准进行教学，势必会影响针对工程管理学生的教学效果。目前，大多数工程管理专业的力学课程仅设置一门《工程力学》（授课学时为64―80），并在这一门课程中贯穿了理论力学、材料力学、结构力学这三大力学的理论计算知识，如何在这么短的时间内将三大力学的理论计算知识有效的传递给学生，是一个值得思考的问题。

另外，在从事工程管理专业《工程力学》课程教学工作的过程中，我发现学生们对于本门课程的重视程度不足，这就直接影响了学生们对于本课程的接受程度。工程管理专业的学生常常会觉得力学课程在未来的工作中应用不多，没必要学，所以在学习的过程中往往不愿意动脑筋去领会复杂的力学理论原理，仅仅是为了应付考试而对步骤进行简单的死记硬背，这就使得本门课程的教学效果大打折扣，如何选择更有用的教学内容调动学生们的学习积极性也是一个很重要的问题。

2工程管理专业《工程力学》课程的改革建议

2。2。1围绕主线精选教学内容以研究结构体系的力平衡和变形协调以及二者之间的物理关系为主线，贯穿全书，建立对工程力学的整体认识。在理论力学部分通过重点讲解平面力系给出力学平衡的知识，并进一步引申到空间力系，让学生对于力学平衡有整体系统的认识；在材料力学部分通过重点讲解结构构件的内力和应力给出内力和变形的知识，并且进一步灌输内力和变形在强度、刚度和稳定性中的应用；在结构力学部分通过重点讲解力法和位移法的内容深入理解力平衡和变形协调的物理关系在结构体系中的应用。按此教学线路去均衡的安排教学时数，适当删减不必要的理论内容，侧重内容的应用性[1]。

2。2。2教学内容结合工程结构分析从工程的角度讲，力学知识如果完全脱离了工程结构和施工去讲解，则失去了它的实用价值，工程管理的学生日后经常要和房屋的搭建以及相关的施工器械打交道，教学的内容多结合结构骨架和施工机械会起到非常良好的效果。比如谈到铰接和刚接的问题时，可以联系到工厂的承重体系，并且涉及到承重体系基础的问题，通过分析不同厂房承重体系基础形式的不同，让大家了解铰接和刚接的区别，进一步了解排架和刚架承重体系的区别。这样，学生就不会认为学习力学是没有的，就会感觉到力学和大家从事的行业有着紧密的关系[2]。

2。2。3教学内容结合施工分析在教学内容中结合学生在工地上的上所见所闻，专业思想教育和职业道德进行渗透，以培养高素质的工程技术人员。比如受力分析中的弯矩问题可以联系到塔架结构或者吊车的平衡分析，当学生初到工地看到塔吊的时候，肯定也会疑问为什么高处的吊车臂除了吊需要的结构材料以外，还有一些吊块悬于空中，那么可以通过力学知识给大家提供解释，告诉大家吊车可以通过该变平衡重的重量来控制吊车的载重，以免吊车翻转。如果把这样的问题放到讲解弯矩内容的过程中，会增加学生们的学习兴趣。

2。3工程管理专业《工程力学》课程教学方法的改进工程管理学生《工程力学》的教学不能单一的侧重理论讲解过程，而应采取灵活的教学方法调动学生的积极性。

2。3。1精讲多练由于工程力学要在比较少的学时里给大家交代三大力学的内容，所以要非常精的选择教学内容、案例和作业，并且课上多练习，及时发现问题，及时纠正学生在学习过程中存在的问题。比如，我在多年的授课过程中，发现一个问题，就是老师讲的再多学生不练习也仍旧不会，尤其是力学这门课程，学生们普遍认为是非常难学的课程，这样就更需要加大练习的力度。在课堂时间的.安排上要更多的安排学生练习的时间，让学生当堂到黑板上做题，老师会在这个过程中及时发现学生学习方面存在的问题，有针对性地解决学生学习中的不足之处，教学效果会更好。

2。3。2启发思考力学课程很重要的一方面目标就是要培养学生的思维能力，所以教师要经常通过提问让大家思考，并鼓励学生发现问题，养成善于思考的习惯。教师可以通过给学生讲解实验或实际工程等例子，逐步引导大家思考，引出重要的概念和理论；通过比较不同的例子，让大家思考理论之间的关联性；通过总结让大家更清晰的看到问题的本质。比如，在讲授如何绘制梁的内力图时，可以拿出一个作用有分布荷载和弯矩作用的简支梁，让大家分别用列方程法、简易规律法和叠加法绘制弯矩图，这样在解答这道题的过程中，不仅复习了求解支座反力的知识，而且将绘制弯矩图的几种方法对比的应用到一个案例，让大家不仅对这部分知识记忆深刻，而且理解认识也会更深一层。总之，通过一系列的启发教学，培养大家的思考能力、联想能力、归纳能力，甚至发散思维等等[3]。

2。3。3课堂讨论课堂讨论往往是英语等课程常用的教学手段，在力学课程当中很少有应用，可是通常的力学课特别容易让人感觉沉闷，所以可以考虑把这种灵活的教学手法应用到力学的教学中。拿出一个案例让大家讨论可以用什么样的力学理论去解答，或者拿出一个案例让大家讨论可以用几种力学方法解答，这些讨论案例的设置不仅会增加学生们的学习兴趣，而且会让学生们对于所学的内容印象非常深刻。

工程力学课程是后续课程的重要基础课程之一，为将来的结构课程和施工课程的学习打下了重要知识基础，教学中进行了上述教学目标、内容、方法的改革研究和实践操作，必定能大大提高了学生的学习热情，使学生们对于工程结构和施工具有一定的初步了解，激发他们对工程方面知识的学习兴趣，并能把力学知识用到实处，培养出新时代的复合型人才。

参考文献

[1]王秀华。“工程力学”课程教学的探讨[j]考试周刊，20xx，（50）

[2]龙驭球，包世华。结构力学（第二版）[m]。北京高等教育出版社，20xx

[3]胡晓光。论结构力学教学改革中学生综合能力的培养[j]龙江高教研究，20xx，（9）

研究生课程感想篇五

两年的硕士研究生学习已经接近尾声，马上就要从学校走向社会了。回顾这两年来，通过自己不断的努力，在工作、学习、生活等各方面都有所提高。这两年的研究生学习，使我不但开阔了思路，增长了见识，更重要的是在学习和实践中锻炼了自己的实际操作和解决问题的能力。自身整体素质的提高使我受益匪浅。

在学习上，文化课的学习使我对本专业有了更深刻、更准确的认识;查阅相关的文献和资料使我对专业的相关进展有了更加清晰的了解;实验相关的课程使我对很多仪器有了更直观的认识。在不断的学习中，积累了知识和经验;在平常的实验中，提高了动手技能;在课题的研究过程中，对相关的领域有了全面而具体的认知。

在生活中，我积极参加各项集体活动，同学之间和睦相处，与同寝室、同专业、同班级的同学保持十分融洽的关系。平常注意锻炼身体，参加丰富多彩的各种体育活动，并且在足球、篮球等有特长的方面努力为集体争取荣誉。保持朴素的生活作风，注意节俭，抵制各种浪费行为。提高自身修养，从小事做起严格要求自己。

在思想觉悟上，我时刻牢记自己是一名党员，处处以身作则，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止，起到模范带头作用。关心国家大事，经常通过各种媒体了解时事新闻，对国内外发生的事件都有自己的见解和判断。

当然，在不断进步的同时，自己还是暴露了一些缺点和需要提高的地方。例如，在两年的学习中并没有发表相关的论文，说明自己在学术研究上还需要继续努力。平常的待人处事中容易冲动，有时脾气比较急躁，做起事情来有些时候也欠缺考虑。所以在将来的工作和学习中要更加努力，不断严格要求自己，从各个方面完善自我，继续提高自身的综合素质。

我是一名职业院校的教师，非常荣幸能有机会来到二外，参加国际经济贸易学院开办的20xx级国际贸易研究生班课程的学习和进修。在二外我终于实现了自己的理想，不仅充实了自己，提升了自身的修养和品位，顺利完成了学业，更重要的是证明了自己积极的人生态度与自信。我得益于聆听高水平专家们的讲课，在与他们进行面对面的交流中，我的知识结构更加完善，学识上获得了可喜的进步。

国贸学院吕世平教授的《国际贸易理论》及《国际贸易实务》课，通过案例启发式教学，使我们全面系统地掌握了国际贸易业务的基本要领。吕老师更以她那严谨而踏实的治学之风，对学生如春风拂面般的热忱态度和诲人不倦、无私奉献的精神以及开朗豁达的人格魅力、淡薄名利的处世原则令我们无比钦佩，感动我们的同时，更是深深地影响了我们。

我感谢给我们授课的每一位老师，是他们重又让我感受到了做学生的快乐。也许是工作多年的缘故，我格外珍惜在二外的学习机会，除非有了极特殊的情况，我决不会落下一次课，更不会出现上课迟到的情况。我留恋在学校读书的时光，喜欢坐在课堂上认真听讲的感觉，我要把这一次当成人生飞跃的一次机会。于是我决定参加20xx年5月的全国同等学历申请硕士学位考试。在备考阶段，我认真地向老师们请教，各位老师都是有求必应，细心指导，尤其是叶春明教授、吕世平教授在经济学方面给了我巨大的帮助。在8月成绩反馈的时候，我很开心，我的经济学综合、英语考试全部通过，为我后来申请硕士学位奠定了基础。我赶紧给老师们打电话，感谢他们的无私帮助。

总之，《国际贸易》研究生课程进修班授课的教授们、老师们给我留下的印象是：学识渊博，专业知识精，讲课生动形象，内容与实践联系紧密，令人佩服，也给我们青年教师树立了一个学习的榜样。20xx级研究生班的同学在学业上给过我很多的帮助，和谐的学习氛围，真挚的友情如常青树扎根在我心间，使我永生难忘。不管我今后能否继续深造，这次的《国际贸易》研究生课程班学习将成为我工作、生活上的一个转折点，它将对我今后的教学工作有重大的影响。

最后，再次感谢各位恩师的谆谆教导，师爱如水，师恩永不忘。感谢北京第二外国语学院国际经济贸易学院举办的硕士研究生班，在这里我不仅获取了事业发展的学识本领，而且提前获得了硕士研究生的学位，实现了我人生经历的又一次跨越。

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研究生课程感想篇六

国际经济与贸易专业是我校较早建立的专业，旨在培养适应广西北部湾经济区和中国-东盟自由贸易区发展需要的人才，但在国际贸易教学过程中，存在着一些问题：

1.课程设置上，实践性的教学较少。

目前国际贸易专业培养的重点仍然偏重于理论知识的讲授,对实际操作能力的培养没有得到应有的重视，导致学生毕业后要用相当长的时间去适应岗位需要。

由于在教学计划的制订和课程设置的安排上未能摆脱普通教育课程设置的基本模式,对于国际贸易理论知识的系统性、完整性强调的比较多，使实践教学的学时比例达不到规定的要求。

有的本应由学生自己动手的实验,只好成为参观性质观摩学，这导致不少课程在实践教学的组织过程中,受诸多因素影响变更实践教学的学时、内容和实训要求的现象较为严重。

2.专业教师实践经验较少，教学方式单一。

在学生的实践能力培养过程中,指导教师起着举足轻重的作用。

他们的业务水平、实践能力、创造能力的高低直接影响着学生实践能力的提高。

专业教师大都直接从高教毕业就上讲台,任课教师年轻居多且没有外贸实践经验,这就导致他们在讲这门课程的外贸实践环节时力不从心。

其次，教学方式单一,主要是通过教师在课堂上的教学完成，并且，学生渴望接受领先知识的好奇心不能得到满足,学习兴趣与主动性不能被充分调动起来，对知识的学习也就无法上升为志趣。

另外,在实践操作培养方面,人力物力投入较少，或者说投入并未达到所预想的效果，最后形成了理论与实践脱节的情况，两方面不能起到相辅相成、相互促进的作用，所学理论也不能被实际应用。

毕业生由于知识面窄，在进入企业之后可能表现出一系列的不适应，从而达不到企业的要求,也就无法达到培养复合型、应用型人才的目标。

3.学生对国贸实务训练重视不够，忽视专业资格证书。

现在大学生思想开放,个性张扬,但心理脆弱,自我管理能力、团队合作精神和社会责任感有所缺失。

学生在模拟实习和实践教学环节中没有严格的、系统的、科学的学习，很多学生家庭条件比较优越，所以没有压力，从而放松了对实践课的学习，操作能力较低。

在实践教学过程中,如果学生没有主观能动性，其实践效果肯定是不能令人满意的。

而目前很多学生忽视国际贸易从业资格考试,有些盲目跟风，有些只是考取一些简单的或是与专业无关的证书，没有真正从自身实际出发，针对性不够强。

二、国际贸易课程改革措施

1.在课程设置上增加实践性课程的比重。

自中国-东盟自由贸易区的全面建成，中国与东盟各国的联系越来越密切，以及广西北部湾的开放，急需既掌握相关国际贸易专业知识又具备分析、解决国际贸易实际操作问题能力的应用型对外贸易人才，这对于广西高校的学生来说是一个机遇。

所以在课程设置上要科学的突出主干课，加强实践课。

根据教育目标定位，根据企业相应岗位的要求确定学生必备的实践能力要素和结构，将各要素分解到国际贸易专业实践教学环节中，构成合理的实践教学体系。

2.积极创新教学手段，提高学生操作能力在课堂理论教学中，内容往往不够生动，学生学习兴趣不浓。

即使国际贸易理论学得再好，国际贸易实践工作过不了关，缺乏动手能力和实践能力，无异于“纸上谈兵”，不能实现应用型人才的培养目标，更无法适应激烈的国际贸易竞争。

改变原来单一的教授方式，采用案例教学、专业技能大赛、校内模拟实习到校外实习实践等方式，丰富学生的课堂，提升学习热情。

尤其是开展模拟教学，学生在模拟贸易环境中不但可以进行实际的业务操作，而且也能亲自体验国际贸易的风险和乐趣。

主要是利用进出口贸易模拟平台，仿真出一套完整的进出口贸易流程，使学生能在操作中熟练地掌握进出口的各个业务环节，如建立业务联系、发盘、还盘、价格核算、签订合同、审核信用证、报关、制作结汇单据、合同履行、争议处理等，根据应用型人才培养模式的要求,为学生构建一个全面、合理的实践能力体系。

3.加强校企合作，服务地方经济。

也便于外贸企业发现和选择人才，为学生和外贸企业架起一座共同发展的桥梁，通过与企业建立协作关系,为学生提供实践工作的机会，加强学生的技能训练，为学生走上工作岗位打下了坚实的基础，更广泛地利用各种资源，同时服务地方经济。

4.提高实践教学师资力量。

目前对于“双师型”专业的教师比较缺乏,不管是老教师还是刚工作的青年教师，普遍存在着从学校到学校，缺乏企业的业务实践经验的问题。

教师自身的动手能力不强，也是影响国际贸易专业课程教学开展的主要原因。

可以考虑引进一些具有外贸实践经验的人才充实教师队伍，作为专职或兼职教师。

其次,鼓励专业教师到外贸部门锻炼，并考取专业职称证书和职业资格证书，提高教师的实践能力。

第三,学院也应大力支持和鼓励专业教师进修或继续深造，或是聘请外贸公司、银行国际业务部、商检部门、海关等对外贸易有关单位的专家进行信息交流，不断吸取最新的国际贸易方面的信息和动态。

5.鼓励“双证”学生，搭建职业技能平台。

“双证”是指高等教育学位证书和职业资格证书。

鼓励学生在完成培养计划内专业课程基础上，积极参加专业相关的职业资格证书考试。

比如：单证员、报关员、跟单员、外销员以及国际商务师等。

岗位资格考试更具体地反映了社会对人才素质要求的方向，其侧重都是从业务的需要出发，整合各个相关科目的知识来解决实际问题，强调专业知识和实务操作经验，有助于在校生毕业后持证上岗,提高就业竞争力。

研究生课程感想篇七

第一段：导言（总结）

研究生课程是研究生阶段的重要组成部分，对于研究生们来说，课程能够帮助他们更好地掌握领域知识，提高自身素养水平。而对于教师来说，研究生课程同样具有重要意义。作为培养研究生的主要负责人，教师不仅要传授专业知识，并且应该在教学过程中不断反思自己的教学方法与理念。本文将从个人角度阐述自己对研究生课程的心得体会。

第二段：理论与知识的转化（阐释）

作为研究生专业课程的教师，最重要的职责是把学术理论与知识传授给学生，并且帮助他们理解并能够应用所学知识。对于我自己而言，我深感理论知识的重要性，因此在教学过程中，我也会力求把复杂的知识转化成易懂的内容。例如，我会通过案例的形式，结合行业动态和领导者的成功经验，将教学内容与实际情况相结合，从而深入浅出地传授知识。

第三段：创造性的思考与讨论（应用）

研究生阶段，学生们需要拥有强大的分析和创造能力来解决问题，这也是他们未来工作必不可少的素质。为此，我会引导学生们掌握发散思维和深度思考的能力，通过讨论和组织课堂活动来促进学生思考能力的提高。例如，在一门实践项目中，我组织了一个“创造性思考”小组，在小组中，学生需要根据所学知识，结合实际情况进行问题的探讨和思考。这样的实践能够帮助学生更好地理解课程知识，并促进学生的思考与创造力。

第四段：多元化的教学手段（拓展）

教学手段的灵活和多样化也是研究生教学过程中非常重要的一环。在我教学的过程中，我注重拓展教学手段，通过不同的教学方法来帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，我会引入课外阅读、小组讨论、案例分析和现场考察等教学内容，这能够加深学生对课程内容的理解，同时也增加了学生对所学内容的兴趣和探索欲望。

第五段：自我提升与反思（反思）

对于教师而言，自我提升和反思也是十分必要的一环。在教学过程中，我会反思自己的教学方法和思路，结合同行教师的意见和学生的反馈，优化教学方法和提高教学效果。我深知，教育是无止境的事业，作为一名专业教师，我们需要保持着对教育教学的热爱和热忱，不断自我进步和提高。

结语：

在我看来，研究生课程的重要性不言而喻，作为一名教育工作者，把自己对教育的理解和经验传授给学生，让他们能够在学习过程中快速成长和进步，是一项非常有意义和有挑战性的工作。当然了，也需要我们不断反思并且努力提高自身的教学水平与方法，这样才能让更多的学生受益并且让他们更加充实和美好的成长。

研究生课程感想篇八

作为一名研究生，我在过去两年的学习生活中深受启发和提升。在这篇文章中，我将分享我在研究生课程中的一些心得体会。这些心得不仅是对于学术知识的理解，更是对于人文关怀、自我发展以及专业发展的思考。

段二：学术知识的深入学习与应用

作为研究生，学术知识的深入学习和应用是非常重要的。在研究生课程中，我被引导去思考和分析问题，深入研究某个领域的知识。通过文献阅读、学术讨论和实践研究，我掌握了很多专业的理论知识和方法。我学会了如何撰写一篇高水平的学术论文，并且通过掌握实证研究方法，我能够批判性地分析和解决实际问题。

段三：人文关怀的重要性

除了学术知识，研究生课程还注重培养学生的人文关怀。在深入学习领域知识的同时，我思考了当代社会的伦理、社会和文化问题。通过学术讨论和文献阅读，我逐渐形成了一个更加全面的视野和价值观。我认识到，与人为善、关心社会问题是每个研究生都应具备的素养。这种人文关怀的重要性在我即将步入社会之际更显得意义非凡。

段四：自我发展的重要途径

研究生课程也为我提供了自我发展的重要途径。在深入学术研究的同时，我也参与了不同的实践活动和社团组织。这些经历让我学会了团队合作、领导能力和时间管理。我在课余时间也积极参与各类培训和进修，提升自己的综合素质。通过不断学习和实践，我逐渐发现了自己的潜力和兴趣，为将来的职业发展做好了准备。

段五：专业发展的思考

最后，研究生课程也给我提供了关于专业发展的思考。通过和导师的交流和指导，我更加明确了自己的职业目标，并努力将知识应用到实践中。我开始注意行业动态、参与学术研讨会和实习项目，为将来的职业发展做好准备。我相信，通过研究生课程的学习和实践，我已经积累了足够的知识和能力，能够应对未来不同岗位和挑战。

总结：

通过研究生课程的学习，我掌握了专业知识，思考了人文关怀，发展了自我能力，明确了职业目标。这些心得体会将伴随我一生，对我在未来的学习和职业生涯产生巨大影响。我相信，无论所走何方，我都可以凭借研究生课程中所学的知识和经验，为社会做出更多的贡献。

研究生课程感想篇九

本文通过查阅有关资料,对目前教学现状进行了分析.认为以田径教学目标改革为突破口,教学方法手段为核心,课程考试和评价方法改革为龙头,在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行全面改革的方法和措施,能够有效地提高田径课程的.整体教学质量.致力于体育教育专业学生的素质教育,为田径课程体系改革献计献策.

研究生课程感想篇十

研究生阶段是一个人学习和成长的关键时期，课程学习是研究生学习的核心内容。在这段时间里，我所面对的研究生课程不仅帮助我扩展了知识面，还培养了我的思维方式和解决问题的能力。通过研究生课程，我意识到学术研究需要扎实的基础和勤奋的态度，并且深化了我对专业领域的认识和理解。接下来，我将从课程学习的收获、合作与交流的重要性、实践与理论的结合、跨学科学习的价值以及自我提升的方向等五个方面，阐述我在研究生课程学习中的所思所感。

首先，研究生课程使我在知识层面上获益匪浅。研究生课程的深度和广度要远远超过本科阶段，我在课程学习中得以接触和学习到更加专业和前沿的知识。特别是在专业核心课程中，老师们详细讲解了各种概念、理论和方法，帮助我们建立起扎实的理论基础。同时，通过课程作业和论文写作，我锻炼了独立思考和批判性思维的能力，提升了我的学术素养和表达能力。

其次，合作与交流在研究生课程中显得尤为重要。尽管研究生课程要求我们有较高的自学能力，但合作与交流却能够促进我们在学术上的进步。在小组讨论和研讨会中，同学们能够分享不同的观点和经验，碰撞出新的火花。此外，老师们也鼓励我们多向他们请教，给予我们宝贵的指导和建议。通过与同学和老师的交流，我更好地认识到学术研究是一个团队合作的过程，巩固了我在合作与交流上的能力和意识。

第三，研究生课程的实践与理论相结合，使我更加清晰地认识到理论的实用性和实践的重要性。在研究生课程中，不仅学习专业知识，还有机会实践运用所学的理论和方法。这不仅可以提升我们的操作能力，还能让我们更好地理解所学知识的真正含义。例如，在实验室和实地考察中，我亲身参与相关研究，加深对理论的理解，并通过实践不断纠正和改善研究方法。实践与理论的结合，使我更加深入地了解专业领域，并为今后的学术研究打下了坚实的基础。

第四，研究生课程的跨学科学习，拓宽了我的学术视野。在研究生阶段，课程设置了一些非本专业的选修课程，使我有机会接触其他学科的知识和方法。这些跨学科的学习，不仅开拓了我的思维方式，还激发了我对多学科间的交汇点的兴趣。例如，在一门融合了艺术、科学和工程的课程中，我了解了不同学科之间的交叉影响和创新机会。这样的跨学科学习，让我能够开阔视野，寻找新的问题和解决方案。

最后，研究生课程学习的过程也是自我提升的过程。通过研究生课程的学习，我逐渐培养了勤奋、细心和严谨的学术态度。在繁重的课业压力下，我学会高效安排时间，提高了自我管理和自我调节的能力。同时，我也不断提升自己的科研能力，通过参加学术会议和项目研究等活动，不断锻炼和完善自己的学术素养。通过研究生课程学习，我感受到自己的专业素质和能力的进一步提升，对未来的发展更加充满信心。

总之，研究生课程学习是一个相当重要的阶段，对个人发展具有重要的意义。通过课程学习，我不仅扩展了知识面，还培养了思维方式和解决问题的能力。同时，合作与交流、实践与理论的结合、跨学科学习和自我提升等方面都对我产生了积极影响，使我在学术研究领域更具竞争力和能力。我相信，在未来的工作和生活中，通过不断学习和实践，我一定能够更好地发挥自己的潜力。

研究生课程感想篇十一

现今社会，教育越来越被重视，越来越多的人选择继续深造，而研究生阶段则是继续学习和提升的重要阶段。在这个阶段，学习课程是必不可少的，而正是在课程中我们可以学到更多的知识和技能。随着时间的推移，我也积攒了一点心得体会，特此分享。

第二段：课程分享

在我的研究生课程中，最为深刻的体会莫过于数据分析课程。在这门课程中，老师不仅仅教授理论，更是通过实际案例解决方式和实践活动进行练习，让我们对数据分析有了更加深入的理解。同时，在这个课程中，老师也注重与企业合作，让我们在解决实际问题的过程中提高了我们的专业水平。

第三段：学习心得

在学习过程中，我们不仅仅需要理论的学习，更需要实际的学习。因此，在课程中，我始终保持着积极主动的态度，及时完成每个任务，并努力学习同学们的经验和研究文献，不断完善自己的学习过程。同时，我也积极寻求帮助，与老师和同学沟通交流，解决学习过程中遇到的问题。

第四段：课程收获

通过学习研究生课程，我不仅仅积累了更丰富的知识和技能，更重要的是，我也学会了如何自我评估和早期做好职业规划。这在我未来的职业发展中也将起到非常重要的作用，使我更有信心面对未来的挑战。

第五段：结尾

总之，研究生课程学习是我们职业发展的重要一步，它不仅仅意味着更深入的学习和更丰富的知识，更重要的是它锻炼了我们的学习习惯和职业规划能力，使我们更加清晰自己的目标和途径。因此，希望同学们在研究生阶段中，保持积极主动的学习态度，并努力为理想和目标奋斗。

研究生课程感想篇十二

欢迎借鉴文章“最新的研究生实习总结与毕业感想”。

考研成绩出来以后，看到自己可怜的分数，思索将来!后来几天决定来事务所实习，本来以为可以跟律师在外面多跑跑，了解一下行业的情况，不过无奈老陈不带我玩，只能在所里看他处理案子，应对那些关系。当然这也不能怪他，毕竟我没过司考，什么诉讼事务都做不来，只能打杂。还好，对律师职业的情况我还是能了解一些，虽然谈不上喜欢这种职业，但我想倒是可以作为学术之路的缓冲，或者后盾的!毕竟从我现在的状况去踩那条学术的艰辛道路，是有很大困难的，虽然不是没有可能!我想自己先把司考今年过掉，也算给自己一年辛苦的一个交待，同时也可以为考研打下很好的基础，今年考研失利，基础不牢肯定是很重要原因，就当作查缺补漏吧!

以后去北京，生活变得艰苦许多，但我觉得还算有价值吧，那儿丰富的人才资源是我奋斗的绝好帮手，还有熟悉一下环境，北京很可能就是我以后生存的场所。如果在那种环境都弄不好，以后的道路肯定更难走!看看萧翰，我做的远远不够，人的潜力实际上是绝对惊人的，就看你发挥出来没有!语言功底的薄弱非一日之功可以弥补，英语的瓶颈更是近一两年每天需要克服一大难疾!提升自我，需要时刻谨记!

许小平讲得对，我不但要奋斗，而且要生活的幸福!反观大学的生活，确实我一直在努力，但我不快乐，遑谈幸福!我要汲取以前的教训，不但要脚踏实地地干，而且要快乐的生活，你想啊，能为自己的人生规划而奋斗，不是一种莫大的幸福吗?也许人从来也不会找到何为满意的生活，但生活就得追求，否则还要生活干吗呢?其实自己的目标还很理想，毕竟外面的世界太精彩，而我经历的却太少。挑战自己，勇敢去追求，目标其实也不远!以前的错误就在于太怀疑自己的能力，在将信将疑中蹉跎了岁月，我不能总要这样，所有的事情等到试过以后才知道自己其实不是不行，每次就差那么一点，我没能顶上去，这可能跟我懦弱的性格有关，不能再这样下去，干吗不能一次成功呢?你一定行的!每次一定得把自己逼狠一点，再努力一下，成功就不会那么艰难，也不用付出那么大的代价!

学会生活，讲究效率，这样生活才能既精彩又是幸福的!你难道做不到吗?不，我做得到，一定!

研究生课程感想篇十三

开学一周了，我简单的谈谈这里的情况，希望对大家选择学校有所帮助。

我们这届有一百人，女生分在新公寓里。

三人一间，男生住在老的宿舍，两人一间，一般是一个法硕和一个法学研究生住一个寝室。

宿舍虽然老点，但我们几个同学一致认为地理位置是学校最好之一。

在这里法学和法硕生的关系很好，根本没有相互轻视和诋毁的情况。

清华大学对法学院的建设颇为重视，即使不看那宏伟壮丽的明理楼(吾窃以为其比北大的法学院大楼气派多了)，单就看今年全校研究生入学典礼是由咱法学院新生作为代表发言就可窥见一二。

而在法学院的开学典礼上，一位教授明确讲从这届开始，学院里开始加大力度重视法硕的'培养，这个教授并不是行政领导，所以他讲的很朴实也很中肯。

之后我们又拜访了几个上届的师哥，发现他们特别用功(也许是临近司考的缘故吧)。

不过清华的学风也是有目共睹的。

听一个师哥说上一届的毕业生就业不错。

北京四大会计师事务所，一些大的企业事业单位都有人去了。

他的一句话我印象很深：“只要你好好用功学习真本事，到毕业时一点多不比法学硕士逊色甚至更强，用人单位才不管你是法学还是发硕呢”。

总的感觉是清华对我们相当不错，虽然学费贵点，但起码至今还感受不到中政法和人大学友所遭受到的不公正的待遇。

而且清华的法学硕士也要一万一年三年三万，并且他们也没有普通奖学金(感到平衡很多)。

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我是法硕，在南开已经读了有一周了，基本上对南开的法硕现状有了一个比较感性的认识，现在把它写出来，希望给那些准备考法硕尤其是考南开的法硕有一个帮助。

住宿。

我们南开法硕都住在校外，当然原因并不因为我们是法硕，而是学校住宿条件有限，没有办法安排。

因此南开文理性质的研究生都住在校外。

我们的条件是四人一间，单独卫生间，有电扇，每人一个书桌和大衣柜还有一个贮物箱。

条件还是不错的，可惜就是离学校有一定距离，需要天天骑车上学，在天津上学自行车是必备的。

学校收的费用是一年1200。

但是我们在校外就住一年，第二年肯定搬回本部。

教学。

这个学期开的跟法学有关的课程是宪法学，法理学，行政法和行政诉讼法，中法史，民法。

法硕可以选修任何法学的课程，无论是研一还是研二的，只要教室可以坐的下。

教我们的老师全是南开华成学院最好的老师，都是南开一线教授，其中的法理学教授只教授博士生和研究生，因此师资问题是不用考虑的。

南开的法学虽然和北大，清华，人大相比差一些，但是按照我们华成学院法律系的系主任的话说，教南开法硕的老师是南开最好的法学老师，南开已经尽力了。

我们上课的地方是南开教学设施最好的地方——模拟法庭，这是法硕专用的教室，不知道多少人眼馋!系主任同时也兼任法硕中心主任，他在给我们发言时说法硕这个专业的前途还是不错的，至少他自己这样认为，他认为南开申报法硕的成功是南开法学成功的标志，十分有意义!他说法硕现在的这几届都是试办，如果办的好的话国家就会考虑停办法学本科，压缩法学硕士，大力发展法硕，象美国那样，当然也有可能法硕没办好而把它停办，那样的话我们就惨了!!!现在法硕的教育已经逐步走上了正规，统一的法硕教材已经面市了，我们拿到的教材是行政法和行政诉讼法，老师的介绍是难度深度广度全面超越本科教材，基本上反映的是本学科的热点和难点问题，并且实务部分也较多。

法硕的统一教材是司法部法学教材编辑部组织编写的。

每本书的撰稿人都是本领域的权威人士。

我们法硕都有一个导师，听说这在全国是唯一的。

每一个导师平均带3人。

收费。

基本上和招生简章的一样，一年9k，六个公费生但前提是必须是应届生，我认识的一个公费生才考了348，希望大家努力!南开的法硕没有补助，但是南开所有的自费生都没有，公费法硕才有补助。

这是我对南开的第一影象，希望对大家有所帮助。

我还会将我所知道的最新情况及时告诉给大家。

研究生课程感想篇十四

研究生课程是研究生生涯中重要的一环，课程内容旨在培养研究生的专业能力、科学素养和创新思维。而教师是课程的推动者和实现者，他们为学生提供了学习、交流和互动的平台。在这个过程中，我深刻认识到，研究生课程不仅是学术研究的基础，更是人生成长的关键。

第二段：课程内容

作为一名研究生，我所学习的课程包括专业课程和研究方法课程。其中，专业课程涵盖了我们所研究的领域的基础知识和最新进展，让我们深入了解并掌握相关研究方向的理论和方法。而研究方法课程则是提升我们的科研能力和尝试创新的必要课程。我通过参与这些课程，不仅扩展了自己的认知边界，还学习到了如何进行科学研究的方法和技能。

第三段：教师角色

在课堂上，我的教师不仅仅是知识传授者，他们更是指导者和支持者。他们将知识与实践相结合，让我们对学科有了更深的认识和理解，同时也提供了如何解决问题、如何合理地表达观点等方面的锻炼。除此之外，教师还会引导我们学会如何与人合作，为未来职业生涯打下基础。

第四段：学生体验

作为研究生课程的一份子，我不仅仅是课堂上的听众，更是课堂上的参与者。我们通过分组讨论、案例研究、学术讲座等多个形式，与教师和同学间进行互动和交流。这让我们得以在课程之外提高自身科研水平并能够更好地理解所学知识。在这个过程中，我学会了团队协作、积极认识问题和有意义地参与学科讨论。

第五段：结尾

回想整个研究生课程阶段，我得到了无形中的收获。在教师的指导下，我掌握了丰富的课程知识，更重要的是，我学会了如何科学地研究、如何与人合作、如何有效地表达观点。这些都使我在未来的职业生涯中占据优势、更好地服务社会。总的来说，研究生课程让我更好地理解了人生的意义和使命，我将会把所学应用到未来的人生中。

研究生课程感想篇十五

x月x日，市局与省委党校联合开办的xx级在职研究生班开学典礼在市委党校举行。在开学典礼上市局党组书记、局长代表党组就举办本期研究生班的决策过程和重要意义、对地税事业的前景展望以及如何掌握学习方法等几个方面发表了热情洋溢、鼓舞人心的讲话。通过认真深入讲话我深刻的认识到：

一、加强学习,是适应新时期地税工作的需要。全面贯彻落实科学发展观,着力构建和谐地税,促进我市经济社会又好又快发展,都迫切需要培养一支政治过硬、工作扎实、作风优良、人民满意的高素质地税干部队伍。高素质怎么来？其中最重要的一点就是要求每位地税干部要加强学习，树立终身学习的观念，提高自身的理论素养，以适应新时期地税工作的新要求。如果不加强学习，没有马克思主义等一系列理论的正确引导，没有现代科学文化知识的全面武装，就不可能有高度的政治敏锐性和政治鉴别力，就不会适应新时期的工作要求。

二、加强学习，是党员干部的一种政治责任。加强学习对每个人来说都是十分重要的,荀子在《劝学》中说“学不可以已”,告诉我们任何人都要树立终身学习的观念。作为一位党的干部，学习不仅是加强自身修养的基础,更是一种政治责任,因为其肩负的是社会发展和人民富裕的重任，他必须要能够科学决策、高屋建瓴，才能促进经济社会又好又快发展。张孝祥在《衡州新学记》中说：“学者政之出，政者学之施”。意思是说：学习，管理国家的学问从此产生；管理国家的学问，是学习的实施。王夫之在《读通鉴论》中说：“后治而先学”。就是说先学习，而后从事管理的事。这都充分说明了加强理论学习对党员干部的重要性,加强学习,才能开阔眼界、怡养性情、提高认识、提升境界。党是社会主义现代化建设的领导者，党员干部是完成各项任务的具体实施者，因此，加强学习是党员的一种政治责任,是对党、对组织、对个人负责的表现。

三、加强学习，是保证地税事业长远发展的不竭动力。先进性是一个政党、一个国家安身立命之本。同样我市地税工作要想走在全国、全省的前列，也要始终保持先进性。这种先进性不是先天就有的，而是需要全系统干部职工，特别是党员领导干部在平时不断学习、不断实践的过程中，通过不断地总结和反复的思考才形成的。本期研究生班的举办是市局党组深入开展学习实践科学发展观活动，全面落实构建“学习型机关”的重要举措，市局党组高瞻远瞩，是面对地税工作的新形势、新任务的要求，针对我市地税系统干部队伍实际情况提出来的，旨在通过加强中层骨干力量的学习力，进一步提升系统干部的整体素质和综合实力，为今后地税事业的发展提供源源不竭的动力。

四、加强学习，牢固树立终身学习的理念。加强学习，要坚持学习方式的多维性，注重拓展学习渠道。要树立正确的学习观念，用对学习方法，才能取得学习实效。要善于学习，在学习中养成阅读、思考和记录的习惯，掌握链式学习方法，举一反三，提升学习能力。学习的最终目的在于应用，在于指导实践、付诸实践，只有坚持学以致用、学用结合的原则，才能把学习力最终转变为工作的创新力和原动力，把学习的成果转化为谋划发展、推动发展的思路和促进工作的措施。要通过学习认识和把握工作规律和发展规律，努力使自己站得高一些、看得远一些，着力提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力和水平，认真总结实践经验，掌握指导工作和推动发展的主动权。

作为本期研究生班的班长，在今后的学习实践中，我在各方面将严格要求自己，努力做到“四个表率”，即：努力学习的表率，遵守纪律的表率，加强团结的表率，刻苦实践的表率。在书记的带领下，引领全班同学珍惜党组关爱、珍惜学习机会。珍惜集体荣誉，以优异的成绩和工作实绩向党组和同志们交上一份合格的答卷。

研究生课程感想篇十六

作为一名研究生，课程是必不可少的，研究生课程的学习不仅能够提高自己的学术水平，更能够为未来的学术研究打下坚实的基础。但是，研究生课程的学习并不是一件简单的事，需要我们认真学习、深入思考，并且及时分享学习心得，让自己、让他人都能够收获更大的收获。

二、分享心得

在研究生课程学习中，我认为最重要的是认真听课，并注重感性理解和理性思考。在学习的过程中，我们不能简单地把知识当做死的东西来学，而是应该在理解知识的基础上，积极思考知识的应用和变革，从而使自己的思维更加灵活、敏捷。

此外，分享心得也是研究生课程学习的重要环节，通过分享不仅可以让自己更好地理解、巩固所学知识，也可以让大家互相了解，相互探讨，共同进步。为了更好地分享学习心得，我们要注重思考分享的方式和方法，尽可能地复述讲课内容，分享个人的思考和发散思维，鼓励大家一起参与分享和交流。

三、分享的重要性

研究生课程学习中的分享不仅仅是传递知识，更重要的是相互学习、相互成长。大家可以带来不同的观点和经验，共同围绕同一个话题进行交流、探讨和分享，有助于开展思维的碰撞和融合，激发创新的火花。

此外，分享也可以帮助我们发现自己的盲点和不足，通过和他人的交流反思自身的观点和思路，进一步拓宽自己的视野，完善自己的知识体系，提高学术研究的水平。

四、分享的技巧

要做好分享，有一些技巧是必不可少的。首先是在分享前要“有所准备”，仔细地阅读资料和笔记，深度理解和思考讲课的内容，结合个人的经验和观点，准备好分享的思路和方式。

其次是要注重“与人为善”，尊重每个人的观点和想法，避免指责或贬低他人观点，尽可能地鼓励不同的思考，引导大家建立积极的思考氛围。

最后是要注意“分享艺术”，注重分享的内容和形式。分享的内容要有针对性、有重点、有条理，避免东拉西扯、散漫无章。分享的形式可以灵活多样，包括PPT展示、文字和口头表达、讨论小组、实地参观等等，尽可能地创新分享的方式和手段，使得分享更加生动、有趣。

五、总结

研究生课程的学习和分享是一项长久的任务，需要我们踏实、努力，不断地积累、总结和分享。通过分享，可以更好地巩固所学知识，提升学术研究能力，也可以培养合作交流的能力和团队协作的精神，让我们成为更加优秀、更有价值的人才。

研究生课程感想篇十七

各位老师亲爱的同学们:。

大家好!

我是11级法律硕士xx。今天能够老生代表站在这里，与众多师弟、师妹们分享我这一年来，研究生生活的点点滴滴，我感到十分荣幸。在此，请允许我代表法学院研究生会以及法学院全体研究生老生欢迎xx级师弟师妹们的加入。你们的到来将会使我们这座年轻的法学院焕发出更加青春与激情。

提升人文修养用心经营好自己的人生?这里我想通过1,2,3.这三个数字和。

大家分享。

一下。了一个实现目标的舞台，那么你准备好了么?的支持下我们有。有”观乎人文以化成天下”的人文讲座，有研究生会、研究生创新基金、职业发展研究会等实践平台。学院的研究生会、知识产权协会等等这些平台都可以让我们接触更多的人和事，促进自己成才。状态，严谨的学术作风完成三年的学业，回过头来再看，我们会对自己的学术成果报以会心的微笑，那是春华秋实后收获的美好。当你们勇敢地接受这三年的历练与考验，积极地融入研究生生活的竞争与挑战，丰富和充实好三年的课余生活，临近毕业，面对即将迈入的复杂社会，你们将会自信于自己这三年的沉淀和进步，这份自信也是美好的。毫无疑问，我坚信华中科技大学的未来会更加美好因为，今天，法学院又吸收了176名优秀的学生，你们的到来为我们这个年轻的法学院注入了更新鲜、更活泼的血液，今日你以华科大为荣，明日华科大以你为荣!来临之际，给各位老师拜个早节!愿老师们工作顺利，事业有成。谢谢。。

研究生课程感想篇十八

9月3日研究生开学，和本科不一样的是没有了那一份新鲜感，从上课到考试已经没有了大一大二那种紧张，研究生完全就是一老油条，上课不正经、考试也带小炒什么的。陆续的了解了身边的大神同学，有同学本科985的，考研分奇高的，也有半夜传来电吉他声的文艺青年，我也算一个吧，至少还没发现中国学航空发动机专业硕士生会滑板的，不是简单的滑行，至少你得ollie过一立啊。

二》导师

开学就已经选定了导师了，由于我比较水，而且我也不想和同学去争教授什么的，就选了一个副教授，我选的原则就是不卡学生，这里的卡并不是是说导师完全不管你了，前提是我得自觉，完成任务。前几天中南大学研究生跳楼事件其实并不是个例，中国研究生导师制度存在很大问题，我身边有很多那种很变态的导师，我不反对导师对学生严格，但是每天鸡蛋里挑骨头、每天去实验室打卡、剥脱科研学生科研经费的事情真的过了。

在这里我把研究生导师分为四种：

1.有能力没脾气的，这种导师我到现在为止还没遇见过。

2.有能力有脾气的，这种导师占大多数。

3.没能力没脾气的。

4.没能力还有脾气的，这种人最可恨，这几天中南大学新闻里的研究生导师就是这种。

三》学术

一般来说真正做学术是在研二上学期选好题之后开始，也有一部分同学研一就发表了论文的，其实在顶级学校，比如清华，本科生就有发sci的。

大部分学校的要求是发表一篇中文核心期刊论文，中航大的要求是按照英语六级来分的，通过大学英语六级要求就低点，只要是学术期刊就行，很多水刊只要给钱，当天就给录用结果，中文核心一般要等2到3个月，我英语六级大学没过，四级都考了很多次，到研二上学期的时候考过了六级，我想说的是只要不放弃，六级肯定可以过，不管你底子多烂，先把词汇记一遍，听力是很多人的硬伤，毕竟中国人的听说能力太差了，好在四六级听力也可以练，阅读能力是在考研时提升的，考研英语阅读很难，不过我阅读一直都很烂，这跟我文字理解能力很差有关，阅读最高也就是180多分，复习六级的同时我也没放弃做学术，建模、仿真，当时阅读了大量的文献，大部分都是中文的，学校外文数据库除了ieee没有可用的了，而且从ieee下载的论文大部分都是中国人写的英文文章，读起来怪怪的，不过我做的这个东西不难，而且文献很多，我从十月份开始仿真，10月底我就做出了一个简单的仿真结果，后来早上背英语，上午看文献，仿真，下午练英语，晚上上网或者做些乱七八糟的事情，等六级考完之后我就在12月份把小论文写完了，1月份发了出去，研二下学期开学就给了录用结果，这期间跟导师还发生了一些小插曲，就是第一作者的事，我想说，如果你能力水平有限，或者你不想发那么多论文，还是写导师第一作者吧，毕竟是导师出钱，如果你是发论文狂人，写一篇论文自己第一作者也是可以的，导师也不会反对。

通过发论文我也发现了一规律，就是中文核心论文一般只要不太离谱，基本上都能发，很多人发了四五篇核心，但发不了ei就是因为我们做的东西没试验、而且假大空、除了仿真就没别的，ei和顶级期刊非常看重数学理论的，不过现在很多ei也很水了，很多人靠和杂志社的关系，靠导师的名气，靠项目，一般来说如果是国家级别的项目，如973等很好发的。中航大适航那边有973的项目。

四》编程

研二上在写论文时一直有一个难点突破不了，难点就跟编程有关，在看一些大牛写的论文时，发现都会有编程，而这正是我的弱项，比如fluent有一个叫做udf(用户自定义函数)的东西，实际工程上的仿真非常复杂，通过fluent内置的模块做出来的结果实际上就不准确，只能通过用户自己定义模块去求解，而用户自定义就必须得会编程。虽然我做的东西没有要求到很多编程内容，但要做出突破性的结果还是得需要编程，后来阴差阳错的学了html/css，javascript之类的前端技术去了，并没有学习c、java之类的语言。通过学习前端技术了解了很多计算机的东西，特别是浏览器、设计、交互等之类的东西，还做了静态网站，在研三上学期找工作的时候还进了百度面试，后来并没有通知我，我打电话过去得知是他们搞错了，当时我那个激动的啊，一直有种错觉以为我前端学的还不错，导致我找本专业机务工作的时候力不从心。

五》找工作

学了前端技术之后投了很多互联网公司，百度、广州启生、玩蟹科技等，面试机会基本上都能有，不过结果很不理想，因为专业问题、加上我的相关项目经历没有，也没有实习经验，导致连一份实习工作都没找到，不过我很感谢在知乎上的工程师，其不乏大牛，google的尤雨溪，腾讯徐来等。去了两次北京找前端工作，都很不理想。

找前端工作的同时我也没有放弃找机务的工作，前后面了深圳航空、海航技术、江西机场、东海航空、吉祥航空、还去了趟广州面广州民航职业技术学院，最开始很想去中商飞，但最终要了我的居然是江西机场，令我觉得很意外。通过找工作也发现了一些规律，就是心态一定要好，坚持不懈，肯定能找到工作，当然前提得是你英语要过六级啊。

六》大论文与毕业

毕业论文其实就是小论文的放大版，加入了很多闲言碎语，最烦的就是中间无数遍的修改，即使答辩通过之后，要修改，上交打印版之后再改，以及各种杂七杂八的材料表格;不过最后看来学校也是为了我们好，保证论文质量。

答辩之前肯定会紧张，但是一上讲台就不会了，导师们还是很好的，提问不会提非常刁难的问题，感觉中航大导师水平不是很高，这跟中航大招生的水平不相匹配。不过话说回来，中航大本来就不是以学术为主的学校，主要还是以职业教育为主。

七》总

两年多来，如果有人问我后悔读研没有，我会说，我没有后悔读研，不敢说自己有多努力，但至少我学会了我大学没有的技能，比如看文献，比如主动去学习感兴趣的知识，比如找工作的心态，比如眼界，以前总局限于身边的人和事，现在也学着去理解各种不同的观点与世界，这些都是在研究生期间学会的。

[研究生毕业感想]