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读后感是对读完一本书后的感受、体会以及思考的总结和概括，通过写读后感可以帮助我们更好地理解和消化所读的内容，下面应该总结一下读后感了。读后感是对读过的书籍进行归纳总结和个人感悟的一种方式，读完一本好书后，写读后感是一种很好的方式来记录自己的成长和进步，我觉得我们都需要写一篇读后感。读后感是读完一本书之后的心得体会，不仅可以让我们更深入地思考书中的道理，还可以提高自己的写作和表达能力，写一篇读后感是很有必要的。读后感是读者在阅读完一本书之后，对书中内容的思考和感受的总结，通过写读后感可以帮助我们更好地理解和记忆所读的书籍，写一篇读后感是很有益处的。写读后感时，可以学习其他人的优秀读后感作品，以提高自己的写作水平。以下是一些读者分享的读后感写作，通过这些范文我们可以学习到不同的写作风格和技巧。
读起点读后感篇一
受“车到山前必有路”影响，我选择了汽车专业。而这个专业也恰巧适合我性格与才能发展。
进校到现在，我一直坚信“成功属于有预备人”这句话勤奋努力，不断自我完善。同时在老师指点下，在知识熏陶中，在实践砥砺上，成为了一名品学兼优大学生。
在校两年，我除了学习专业课程外，还积极参加学校组织各种活动进步自己能力。课余时间我习惯用文字记录生活表达思想，并且猎取大量书籍学到很多知识使我有充足自信。时刻布满xxx、做好拼搏预备和不断追求向上是我引以为荣“三大宝贝”。
暑假期间，为了个人德智体能更全面发展，我在汽车公司做临时销售，车展时候也往做促销，趁此机会我不进迅速地了解了汽车性能，也能让个人能力得到了很好发展。
实践是检验人才最好途径，我始终相信“一份耕耘，一份收获”。勤奋踏实，积极进取是我最大优点，xxx家庭培养了我乐观、自信性格；十几年辗转求学经历造就了我良好环境适应能力；两年学生工作及不断校外实践进步了我组织协调、沟通和开拓能力。
“车到山前必有路”在未来学习与生活中，我相信任何困难都难不倒我，由于就算眼前困难再大，我也会想办法开出一条路来，这就是我！在党号召下茁壮成长我！
作为xx届毕业生，马上就要面临就业，面对严重就业形势，我深知其中压力，但是经过了大学四年锻炼，我有信心应对即将来临挑战，用自己把握知识，开创自己未来。
读起点读后感篇二
忙活了好几个月的家长们，终于把孩子送进了称心如意的幼儿园。许多家长松了一口气，总算万事大吉了！以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上，更需要家长的关注、扶持。年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。
1．开始送孩子入园的技巧
孩子只始入园时，不适应心理或多或少总是有的。所以父母不必过于担心。每天送、接孩子的时候，要采用一些适当的方法和技巧。如早晨起床时，给孩子讲个故事，让孩子带着好心情去幼儿园，而不要强调“快点起床，去幼儿园时间到了”。在去幼儿园的路上，家长可以问问孩子“你昨天做了什么梦呀？”以缓解孩子的'紧张心情。对刚刚入园的孩子，开始时家长可以早晨送得稍稍晚一些，下午接得稍稍早一些，然后逐渐延长孩子在园的时间。此外，家长把孩子送到幼儿园后，最好不要在幼儿园过多逗留。
2．及时鼓励孩子在幼儿园的进步
当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……家长应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，家长应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。
3．教给孩子一定的交往技巧
在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
4．在孩子面前正确评价老师
在培养孩子方面，家长和教师是一条战线上的“战友”，家长首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，家长应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对家长说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我上墙。”家长不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的家长应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的家长在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。
5．积极参与幼儿园教育活动
入园之初，家长要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，家长同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。
父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及家长开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。
希望在孩子独立的起点上，你能做得更好！
读起点读后感篇三
出处：《it经理世界》作者：那国毅组织的宗旨是解放并动员人的能力，而不是对称或和谐。
目前组织对新方法的需求，与法约尔和斯隆进行其开创性的工作时同样迫切。联邦分权制被认为是普遍适用的时代已经结束了，但是，从法约尔之后的3/4个世纪中，我们学到了很多东西，比如什么是职位，什么是主要方法，什么应放在第一位，什么行不通。我们知道组织结构的目的何在，以及何为成功组织设计的考验。
我们学到了什么
首先，法约尔和斯隆有关组织结构不是“自发演变”的观点是正确的。在一个组织中，自发演变只能带来混乱和摩擦。正确的组织结构并非来自直觉，而是来自思考、分析和系统研究。
其次，设计组织结构不是组织设计的第一步，而是最后一步。第一步应该是确定和组建组织结构的基本构造单位，即必须包含在最后结构之内，并承担已建成大厦“结构负荷”的那些业务活动。
我们现在已经知道，基本构造单位是由它们对企业所做贡献的种类来决定的。传统上对于贡献的`分类，例如美国通常的组织理论中“参谋和直线”的概念，对于组织的理解是弊多利少的。设计基本构造单位是组织设计的“工程阶段”，它提供基本“材料”。这些基本构造单位有其特殊的规格，分属不同的地方，并以不同方式装配起来。
第三，战略决定结构。组织不是机械，无法“预制”。组织是有机的，对于每个企业或机构都是独一无二的。结构是实现机构目标的一种手段。因此，有关结构的任何工作，都必须从目标和战略出发，这也许是我们在组织领域中所获得的最有价值的新认识。它看起来似乎显而易见（事实上也是如此），但是，在组织建立中出现的一些最严重的错误，正是由于把所谓“理想的”或“普遍适用的”组织模式，机械地强加到活生生的企业头上的缘故。
战略是对“企业是什么，应该是什么，将是什么”这些问题的回答。它决定了组织结构的宗旨，以及企业或服务机构中最为关键的活动。有效的组织结构能使这些关键活动顺利进行并取得成就，而这些关键活动反过来又成为一个能进行工作的组织结构“承受负荷的要素”，这才是组织设计主要关心的或应该主要关心的东西。
摈弃无谓的论争
把组织的基本构造单位解释为各种不同工作的观点是一种误解。但是，不论一个组织有多小或多么单一，都存在着各种不同的工作。首先是日常的经营管理工作，其次是高层管理工作，最后是创新工作。没有一种组织设计原则能适用于所有这三种工作，但是，有必要对这三种工作进行组织，并把它们结合在一个统一的组织之中。
所以，我们必须摈弃一些论争。在组织理论和实践中，那些最热闹而又最浪费时间的论争是完全没有必要的。正确的答案不是“非此即彼”，而是“兼而有之，但比重有所变化”。
应该马上抛弃掉的第一个无意义的论争是：在作业设计和组织结构中究竟应该以工作为中心，还是应该以人为中心？毋庸置疑，结构和作业设计必须以工作为中心，但派发工作则必须既适合于人，又适合于情况需要。
第二个论争是等级制度组织和自由形态组织之争。传统组织理论青睐于金字塔型的组织结构，认为它适用于所有工作。现在流行的另一种教条主义的组织理论则认为，组织的形态和结构应该是“自由形态”（free-form）的，每一事物都产生自人际关系，结构的目的就是使每个人都能“表现出自己的专长”。
需要指出的是，认为一种组织形式
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读起点读后感篇四
这本《红色的起点》是“红色三部曲”的第一部。去年读了三部曲中的第二部《历史选择了毛泽东》和第三部《毛泽东与蒋介石》，现在阅读这本第一本，颇有回到起点，追溯中共兴起的源泉之感。
这本书是经作者叶永烈先生精心打磨而成。1988年冬，作者开始着手准备这一题材的创作，1990年5月完成了初稿，1998年6月完成了二稿，2014年6月24日完成了这个定稿。可以说到此为止，作者总算完成了这个题材写作的定本。近几年来，叶先生陆续完成了中共党史写作题材方面的相关著作的修改。从中共的创建开始，一直写到了十一届三中全会的召开。这期间他间或又写作出版了《中共中央一支笔——胡乔木》、《陈云全传》等著作。他的关于中共党史题材的这类纪实文学作品都是资料详实，写得生动活泼，引人入胜。现在可以不夸张地说，叶先生现在是中共党史纪实文学领域的第一支笔。
中国共产党现在是中国的执政党，是中国社会各阶层的领导核心。不管你对中共如何看待，这是一个不争的事实。中国共产党是一个巨大的存在，党员人数达到八千六百多万，绝对是世界第一大政党。中国共产党成立到现在，已经有九十多年。要了解现代中国的发展进程，中国共产党是一个绕不开的话题。一个政党，起初只有五十多个党员，为什么能够发展成为数量这么庞大的政党，其中的秘密在哪里？了解一个政党，很有必要观察一下它的成立历程，特别是它的诞生过程。叶先生的这部《红色的起点》就是全景式为读者展示了中国共产党建党的始末，从它的前奏、酝酿，到初创、响应、聚首，到最后正式成立，一一进行了比较详尽的描述。和其他类似的建党史著作不同的是，在这本书中中，作者添写了中国“一大”代表及与中共“一大“有关的重要人物的从”一大“召开后到去世这段时间的人生的重要的人生轨迹，这样的写作处理方式使得这本作品增添了历史的纵深感。在这本书的尾声部分，作者大致勾勒了中共的发展历程，也使得一些读者对中共的发展有一个框架式的了解。
在这本书中，作者借鉴了学术界最近的考证成果，加上自己长时间的细致采访资料，使得这本书的很多论述是站得住脚的。在这本书中，作者为读者解答了很多历史问题，诸如，陈独秀、李大钊为何没有出席中共一大？中共一大代表中的两名外国人是谁？共产国际援助的真正意图是什么？等等。这样的纪实长篇作品，在我看来，近乎信史，是非常难得的。它生动地再现了中共早期领袖人物的命运起伏，还原了很多建党过程中的细节。再加上叶先生的文字功底了得，整部作品写得生动活泼，可以给读者带来不少阅读上的愉悦感。
鲁迅先生把史学大家司马迁的《史记》誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，在我看来，叶永烈先生的这部《历史的起点》可称为“有韵的建党史”。
读起点读后感篇五
记得三毛的一句话，很喜欢："读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯中，当然也可能显露在生活和文字里。"一年的大学生活使我渐渐养成了喜欢看书的习惯，而这次借着参加"青马工程"的机会，让我更加了解到许多关于马克思主义的书籍。
《红色的起点》这本书给我留下了很深的印象，叶永烈先生笔下的文字把我静静带回了那段刻骨铭心的烽火年代，时光如流水，在历史的长河中，追寻昔日闪光的浪涛，那些人，那些事，历历在目，仿佛他们重来没有离开过。在这本书中，作者对1921年中国共产党建党过程的风云人物一一描述，在他笔下的人物栩栩如生，作者以客观的笔调，忠于史实，写出这本《红色的起点》，以三十多万言篇幅真实展现这一重大历史事件。
从中我们可以看到李大钊，毛泽东，陈独秀等共产党人的谦和务实和强烈的救国爱国情怀。作者以真实的笔调，尊重史实，毫不避讳地描写了建党之初的另外一些真实细节：从孕育、诞生到摇篮期，中国共产党所经历的种种艰难困苦和危险磨难，共产党人有坚定、也有动摇;有高洁、也有污浊;有忠贞、也有背叛，但这些并没有阻挡共产党人的救国梦，并且最终使中国共产党发展成为改变并引领中国历史的执政党。正如鲁迅先生所说的："因为终极目的的不同，在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则愈到后来，这队伍也就愈成为纯粹，精锐的队伍了。"
记得上海交通大学校长张杰曾经这样说过："大学生不梦，中国何以梦。"类似的，的确，"少年弱则国弱，少年强则国强"，作为一名大学生就应坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想，这样国家才会富强。在这本书中，从《新青年》的"一枝独秀"，到蔡元培的"三顾茅庐"群贤毕至北京大学，令五四的呐喊，让世界听见了来自中国的声音。《共产党》月刊，《中国共产党宣言》等不断涌现，张国焘，罗章龙，刘仁静等许多我以前从未听过的名字一次次的印入眼帘，使我倍受震惊。
如今，我们每天都生活在和平与幸福中，不需要担心战争，不需要担心未来。但是，我细细想想，这些，都是在各个时期的革命者们用鲜血和生命换来的，他们不怕困难，不怕受伤，不怕牺牲，克服重重困难，战胜各种敌人，哪怕牺牲，也要为了解放事业奋斗到最后。现在的我们，作为大学生，当然不需要去革命，去斗争，我们在安逸的环境中学习，生活。我们有什么理由不去认真学习?从现在起，就应该认真起来，学好自己的知识，再走上社会之后，用自己的知识来贡献这个社会，这个社会是那些革命烈士们换来的，这点我们应该铭记。
作为大学生的我们，应该时刻、积极响应党的号召，在校努力学习知识，用知识武装头脑，全面的提高自己，树立远大理想，做好为人民服务的准备。
回眸历史，我们走过了千山万水，如今，我们应放眼未来，以积极乐观向上的态度迎战暴风骤雨。有矛盾也有机遇，我们要坚定不移地走自己的路。尽管形势的发展常常是变幻莫测，不以人们的意志为转移，突发事件还会随时向我们袭来，但我们要坚信以*****为核心的新一届党中央一定能够带领我们闯激流，绕险滩，把握中国革命航船的大方向，力挽狂澜，化险为夷，驶向社会主义现代化的彼岸的。
读起点读后感篇六
红色的起点的可贵之处在于，叶永烈在书中别出心裁地，让建党时期的各种思潮影响下的诸色人物，纵横地在读者面前一一亮相走过，由此而为读者理清了党的创建史的复杂的脉络，形象地再现了历史的本来面目。作为中共“一大”的“大机密”，本来写到南湖会议结束，全书就可以结束了。作者却在写完19前后的历史横断面之后，加了《锤炼》一章，写中共“一大”代表的最终结局，给人以历史的纵深感。将建党初期生气勃勃的热血的各色青年的历史作了完整的交代。
这部纪实作品的可读性，还在于领袖人物形象的塑造上。与通常的“党史读物”不同，作者在书中，十分注意观察、揣摩中共“一大”代表的性格。作者自谓:
“我发觉，没有着意‘塑造’，他们本身的性格便是十分鲜明的，一人一貌，彼此不同。”
“我在动手写作时，在注重史料的准确性的同时，注重作品的可读性、生动性和形象性，以便使读者、特别是年轻读者，愿意把这一‘报告’读下去”。
例如，写到陈独秀时，其洒脱不羁才气横溢好争辩的形象写得跃然纸上;而当时仅28岁的毛泽东则性格稳重，一副含而不露的样子。书中，作者引入了陈独秀的挚友汪孟邹之侄汪原放的一段回忆，维妙维肖地勾画出陈独秀和胡适这对“老伙计”之间无可挽回的分裂。
作者注意到了像这类材料的细节的真实性，做到了“尽可能少地漏掉能显示出平凡中的伟大的行为和事件，把思想导向内心深处的秘密，展示日常生活中的微小细节。”使得领袖人物的“身外的一切附加物都被摒弃，人们互相超越仅仅依靠自身的聪明才智和美德。”读完掩卷，当年活跃在这历史舞台上的历史人物仍清晰在目，如见其人如闻其声。
读起点读后感篇七
19，“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变”。“从此以后,中国改换了方向”，面貌为之一新。
《红色的起点》讲述了中国共产党建党始末，叶永烈老师在1991出版了本书初版，完成终版。本书客观、真实地反映了中国共产党成立的前前后后。本书内容围绕中国共产党的建立、一大的召开，集中展现了1921年前后中国、世界的以及共产党人的发展。在本书最后一章中，以15个参加一大的人物命运为线索，交代了他们的命运浮沉。前一部分侧重历史的瞬间，描画了决定历史的瞬间，而后一部分则布满时代的沧桑，让我们了解在那个时代先驱者是如何暗夜中坚定的寻找到光明。
没有中国共产党就没有新中国。中国共产党作为工人阶级的政党，不仅代表着中国工人阶级的利益，还代表着整个中华民族和全中国人民的利益。中国共产党是马克思主义的科学理论武装起来的，以中国化的马克思主义为一切工作的指针。中国共产党人在革命过程中始终英勇地站在斗争的最前线，以实际行动表明自己是最有远见，最富于牺牲精神，最坚定，而又最虚心体察民情并依靠群众的坚强革命者，从而赢得了广大中国人民的衷心拥护。没有共产党就没有新中国，是中国人民基于自己的切身体验所确认的客观真理。
建党伟业的“红色的起点”在1921,从初创的50人到如今每十个成年人就有一个党员的大党，中国共产党旗帜鲜明，神圣使命勇敢担当，任凭风雨狂，信念坚强，意志如钢，历尽沧桑，见曙光，歌飞扬，满怀豪情谱写新篇章。中国共产党快要百岁了。世界上还没有其他哪一个政党近百年还那么充满活力，生机勃勃领导着一个14亿人口的国家开拓奋进。为什么中国共产党能够历经磨难而不衰败，能够不断攻坚克难、创造辉煌。最根本的应该来自于共产党人的初心。
不忘记自己从何而来，为何而去。中国共产党的成立与成长一直伴随着中华民族的救亡图存，民族危亡的紧迫感始终扎根于中国共产党的精神基因中，这使得中国共产党的所思所为一直围绕着民族的复兴。无论我们走得多远，都不能忘记踏过的路。无论我们最终迎来多么光辉的未来，都不能忘记为了什么出发。初创的群体都为了追求真理，但不是所有人都坚持走对了路，走好了路。不少人变了初心或迷失了方向，即便参加一大的15人中，都有好几人没有坚持走过“初创期”。
不忘初心、牢记使命，着眼于中国人民和中华民族，是我们党对本质和宗旨的延续。历史证明，中国共产党诞生、发展和壮大的过程，就是中华民族走向伟大复兴的历史进程。中国共产党从成立的那天起，既着眼于中国人民的个人角度，又着眼于中华民族的总体范畴，义无反顾地肩负起为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的历史使命，推翻“三座大山”，成立新中国，使中华民族昂扬地从站起来到富起来，再到强起来。
在一次次血火淬炼中，中国共产党与中华民族同进步、共成长。中国共产党人的勤劳、智慧、坚毅一代代薪火相传，中国共产党人坚持站在历史的高度，走在时代的前列，勇当舵手，引领航向，不断取得革命、建设和改革的一个又一个胜利。在不忘初心、牢记使命主题教育期间，我通过阅读包括本书在内的若干文献、著作，“多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去”。中国共产主义运动的先驱们对中国共产党的创建作出了至关重要的贡献，是共产党人学习的楷模和榜样。他们传播马克思主义、探索民族复兴道路、寻求人民幸福途径的光荣历程，对于我们牢记建党初心、传承红色基因具有重要意义。
读起点读后感篇八
老师在这节课堂上使用了丰富的评价语言，多样的评价方式，如师评，互评等。很好的调动了孩子的学习兴趣。特别是在孩子的起点上进行评价这一点值得大家学习。
丰富的评价语言加上简洁的表达，恰到好处。我在这里简单举几个例子。如：师评价说：“回答真完整”“这只小鹰真高兴，声音真响亮”再如，“多刻苦的小鹰啊！”等等，无论是指导朗读还是回答问题，王老师用多样的评价语言丰富了课堂，提升了学生的学习兴趣，这一点很值得我们大家学习。
在本课的最后，王老师用激励性的语言进行拓展，总结出“学无止境，不断进取”的道理。这样结束课文会更好的激励孩子。
虽然有很多优点值得我们学习，但也存在一些不足。如，复习生字词这一环节时，老师反复使用的评价语言是：“生字认得真不错。”“词语也学得不错。”我想，词语教学是低年级教学的`重难点，如果老师用“你的知识能力提高了。”“你认字真棒。”“同学们的记忆力又提高了。”等语言来评价，会更好的激发孩子的学习兴趣。
回想自己在教学中，这种应答式的评价也真不少，当自己对学生的回答无法评价时，用的最多的，也是最容易的，那就是“是的，对的。”“你真棒！”或者是默许，看来也许是对学生的回答做了反馈，但其实是抹杀了学生的积极性，只是一种毫无主见的应答。评价语言除了“真好！”“你真棒！”“真了不起！”，似乎就再也没有别的语言了。那么，学生到底好在哪儿，棒在何处，谁也弄不明白，只能是“雾里看花”。是啊，评价是一种引领，是一种提升，那么如何引领，如何提升？“你的起点放低了，进来的人就会很多。”教师善于抓住学生的回答，做出及时有效的评价，让学生产生心灵上的共鸣，唤醒学生的生命态度，激发对知识的渴求，释放学生内在的潜能，那充满人文关怀的评价语言，是课堂成功的关键。
在王老师的课堂中，我感受着评价语言的魅力，也思考着如何进行课堂评价，我想不要吝啬一个甜蜜的微笑，不要浪费一个慈爱的眼神，不要错过一个温柔的抚摸，因为那是我发自内心的欣赏，那是充满人文关怀的评价语言，在孩子的起点上评价，让每一个学生都能发展，让每一个学生都在自己的起点上发展起来。
读起点读后感篇九
闲暇之余翻开了《不要输在家庭教育上》这本书，很快就发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作。读后感触颇多。
家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，孩子是父母的镜子。这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事；如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责；如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新；如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。
优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，本书就很好的教会了家长怎样从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。环境改变了教育，而教育则改变了一切！《不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”这句话的含义，让我们共同阅读这份每个家长必做的“家庭作业”。书中有一个栏目“父母课堂”中的几句话值得借鉴——好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。
总之，家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。要真正了解一个孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不输在起跑线上，首先要做到孩子不输在家庭教育上。
读起点读后感篇十
《赢在起点》这是一本对个人职业生涯具有指导意义的书。作者：曾晓东，管理学硕士，资深人力资源经理。读这本书最大的感受是想让将要毕业的大学生或刚进入职场的新人能够对生活和工作有一些新的认识。
心怀梦想步入职场，辗转于国企与外企之间，阅尽职场沉浮，深感世事不易；然思虑越多，疑惑也越多，遂重回学校，专注于职业生涯管理、组织行为与人力资源的研习。硕士毕业后以hr为业，到如今又是数载。职场奔波十数年，再回首，探寻职场制胜之术，却发现,输赢关键正在职场起点处。作者用自己的亲身经历告诉我们应该怎样赢在起点。职业生涯自己把握，当我们找工作或者换工作的时候，首先要考虑的问题是什么样的工作才是好工作？这个问题每个人都有自己的回答。现在网络很发达，多登录一些自己希望从事行业的论坛，了解行业的动态，也可以看到职场上一些不如意的人是如何看待这个行业的，这样会对选择职业有很大的帮助。当然，也有人考虑过了这些问题，但是他们所谓的职业生涯的成功，也只是停留在脑子里，并没有付诸行动。如果你认真思考过你为之而奋斗的成功具体是什么样的话，那么这本身就是巨大的动力、动机和激情的力量来源。
职场中人渴望成功，但现实中并非总是令人满意的，难免会对职场中的一些人和事产生困惑。正确地看待“势力”的环境，成功也许不能复制，但是成功的方法一定能够得以“借鉴”的。掌握职场成功的法则，才可能实现职业梦想。进而，为了更好的做好自己的'工作，我们必须要学会与上司、同事沟通和保持良好的关系。
职业生涯探索，我们不断前行，在学习和工作中提升素质和能力，也不断在失败和教训中获得职场经验与技能的提高。好的开始是成功的一半，走好职场前三年至关重要。资深hr经理最诚恳的建议青年人职场成功的速成攻略。阅读本书会引起大家关注平时常忽略的一些问题，勤于思考，努力实践，活出真我的风采。
读起点读后感篇十一
生命是梦想第一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃......
《根鸟》是一部梦幻式的小说，它把我带入了另一个世界，让我品尝这人生的酸甜苦辣，体验这一个真实、丰富的人生。
根鸟是一个有梦想的孩子，他在梦里见到了他的目的地——一个长满百合花的大峡谷。从此便开始了他的人生之路。根鸟是幸运的，他找到了那个梦境，那个天堂般的大峡谷，百合花静静地开放着，几只白鹰在峡谷里盘旋着，一个紫烟女孩在银杏树下，那是一个比天堂还美的却更遥远的地方。
与根鸟比起来，板金是不幸的。他也是一个追梦的人，在他１８岁的前一个晚上，他梦见他的梦离开了他。从此，梦不再属于他，他只能睁大眼睛，呆呆的凝望无边的黑暗，觉得自己面对的只是寂寞。板金再也无法忍受没有梦，于是他决心要找回属于他的梦，开始他真正的人生路。最终，板金却没有到达他的目的地，没有寻他的梦，没有完成他的使命。
是什么指引着根鸟？是什么支持着根鸟？是什么召唤着根鸟？是梦！当根鸟沿着直觉梦向前走时，他没有怀疑。板金和根鸟有相似的地方，他们的梦似乎都很遥远，不可实现。可是，坚强的意志使他们坚持了下来，他们没有理由不勇往直前。
没有瓦特对开水壶的梦想，就没有资本主义的蒸汽时代，没有富兰克林对雷电的梦想，就没有现代社会的电器时代，没有人类对千里眼的梦想，牛顿就不可能去造望远镜，没有人类对顺风耳的梦想，贝尔也不可能在无数失败之后发明了电报电话。没有人类对月亮对星河的梦想，人们也不可能登上月球，遥逐几十光年的外太空。
因为有梦，使他们的血液沸腾，因为有梦，使他们的生活不再空虚，即使这个梦那么遥不可及，也是值得付出一切代价去寻找这个梦，去实现这个梦的。有许多人只是因为他们的梦太渺茫、太遥远，就放弃了属于他的梦。其实，是否能达到目的地不是很重要，重要的是你是否追寻过，是否努力过，只要你努力过、追寻过，就会发现即使没有达到终点，努力的过程也是值得裱框起来珍藏的，因为在努力的过程中一定也收获了不少，让人生变得丰富多彩了，此时，结果就变得不重要了。
在寻梦的过程中，根鸟奋斗过、放弃过、追求过、绝望过……可他紧紧护住跌疼的梦，不肯服输。梦想是火，它能把一切诱惑、胆怯、彷徨枯草一样烧尽；梦想是风，它能把雪源变绿、干涸润甜。
季节总是从一缕风开始，生命的美丽常常因追逐梦想而摇曳多姿……。
读起点读后感篇十二
炊烟升起的地方，是爱的起点，是故乡。
山村很小，山里人走了出来，望着花花绿绿的世界，不变的是善良和爱。爱，是从爱故乡开始。
偶然在微博上看到，李子柒走进山村，做着最简单淳朴的事情，散播着山村的特有气息，让更多人把目光投去了山村，关怀感受着不一样的情感。
会在微博上看到，不少的人为了生计，不得已从山村走出来，走到异国他乡，拼命打工。可能他们做的是最简单的事情，但他们没有抱怨。反而对生活的明天充满了信心，爱一座城，爱现在生活的城市，就如对待自己的山村一样。
读徐长顺的《爱的起点》，一时想了很多。从心里尊重那些来自山村的人，没有他们的辛苦劳动，我们是没有高质量的生活。城市优美环境，有他们的付出。他们那淳朴的爱意，是从山村散发出来的。
烟雾缭绕的地方，是家乡，是梦开始的地方。作者：徐长顺
读起点读后感篇十三
为深入开展落实党的群众路线教育实践活动，进一步加强学习，3月26日下午，市十三小在二楼会议室组织全体党员学习了《新起点新发展——党的群众路线教育实践活动广东读本》。
学习活动由校长吴晓青主持，她先总结了前期学习活动的情况，通报了大家学习后提交心得体会的的认识，然后组织大家学习《新起点新发展》的为民篇、务实篇，并提出落实党的群众路线教育实践活动的具体要求：首先，形成一个正能量环境氛围。如：学校环境整洁有序;工作快速规范;全体教职员工团结一致，同心同德，扎实工作。其次，结合实际认真审视，深刻反思自身在教书育人的工作出现的各种各样的情况和问题，坚持原本好的做法，认真改进教学工作，真正把学生放在心坎上，真正把“为民务实”植根于心中之中。再次，要做人民满意的教师，做到广开言路听取学生家长的意见。最后，要明确教育实践活动的一个主要目的是推动工作这个要求，以开展党的群众路线教育实践活动为动力，进一步增强责任感和使命感，推动实施好我校的各项工作。
学习活动期间，全体党员教师积极发言，表示通过学习《新起点新发展》，对开展党的群众路教育实践活动的重要意义有了更加深入、更加全面的了解。今后，要把全心全意为人民服务的宗旨观念融入到党的群众路线教育实践活动中去，用实际行动为办好人民满意的教育贡献最大力量。
读起点读后感篇十四
为什么要这么说，因为执行力来自于竞争力，竞争力给我们形成了压力，而这种压力造成了自身的危机感。所以我要说提高执行力在于要树立危机意识。有了这种危机意识，我们就会采取一切手段，去拼命学习，提高自身的执行力和自身素质，使自己立于不败之地。
日本是当今世界第二经济大国，其经济和科技实力仅次于美国，在军备质量上也是世界第二位，能与美国和欧盟形成三足鼎立之势。是什么使它能做到这一点，我个人认为就在于日本有很强的执行力。而这种执行力就来自全国上下的危机意识，众所周知日本是个岛国，地小物“薄”，资源极为匮乏，日本民众认为如果不在经济和科技上奋发图强，就有可能会灭种亡国，正是在这种危机意识下，他们加强执行力，提升竞争力，才使日本成为了一流经济大国。
做为民政局机关工作人员，我们更应该树立这种危机意识，提高自身的执行力，多深入到基层，去发现问题、思考问题、解决问题，抓住细节，深入跟进，认真做好自己的每一项工作。做为一个民政人执行力的强弱，在于自身素质的培养和提高，我们只有通过不断的努力学习，才能提高自身素质。为此，我们不仅要抓好业务知识学习，并且还要多参加单位组织的培训，多读一些有益的书，多看一些有用的光盘，多说一些自己的感受，多写一些心得体会，多悟一些道理，并形成自己的理论，把它运用到实际工作中去。
读起点读后感篇十五
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单来说就是看完书后的感触。以下是为大家整理的红色的起点读后感【3篇】,欢迎品鉴!
《红色的起点》的可贵之处在于，叶永烈在书中别出心裁地，让建党时期的各种思潮影响下的诸色人物，纵横地在读者面前一一亮相走过，由此而为读者理清了党的创建史的复杂的脉络，形象地再现了历史的本来面目。作为中共“一大”的“大机密”，本来写到南湖会议结束，全书就可以结束了。作者却在写完1921年前后的历史横断面之后，加了《锤炼》一章，写中共“一大”代表的最终结局，给人以历史的纵深感。将建党初期生气勃勃的热血的各色青年的历史作了完整的交代。
这部纪实作品的可读性，还在于领袖人物形象的塑造上。与通常的“党史读物”不同，作者在书中，十分注意观察、揣摩中共“一大”代表的性格。作者自谓：
“我发觉，没有着意‘塑造’，他们本身的性格便是十分鲜明的，一人一貌，彼此不同。”
“我在动手写作时，在注重史料的准确性的同时，注重作品的可读性、生动性和形象性，以便使读者、特别是年轻读者，愿意把这一‘报告’读下去”。
例如，写到陈独秀时，其洒脱不羁才气横溢好争辩的形象写得跃然纸上;而当时仅28岁的毛泽东则性格稳重，一副含而不露的样子。书中，作者引入了陈独秀的挚友汪孟邹之侄汪原放的一段回忆，维妙维肖地勾画出陈独秀和胡适这对“老伙计”之间无可挽回的分裂。
作者注意到了像这类材料的细节的真实性，做到了“尽可能少地漏掉能显示出平凡中的伟大的行为和事件，把思想导向内心深处的秘密，展示日常生活中的微小细节。”使得领袖人物的“身外的一切附加物都被摒弃，人们互相超越仅仅依靠自身的聪明才智和美德。”读完掩卷，当年活跃在这历史舞台上的历史人物仍清晰在目，如见其人如闻其声。
记得三毛的一句话，很喜欢："读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯中，当然也可能显露在生活和文字里。"一年的大学生活使我渐渐养成了喜欢看书的习惯，而这次借着参加"青马工程"的机会，让我更加了解到许多关于马克思主义的书籍。
《红色的起点》这本书给我留下了很深的印象，叶永烈先生笔下的文字把我静静带回了那段刻骨铭心的烽火年代，时光如流水，在历史的长河中，追寻昔日闪光的浪涛，那些人，那些事，历历在目，仿佛他们重来没有离开过。在这本书中，作者对1921年中国共产党建党过程的风云人物一一描述，在他笔下的人物栩栩如生，作者以客观的笔调，忠于史实，写出这本《红色的起点》，以三十多万言篇幅真实展现这一重大历史事件。
从中我们可以看到李大钊，毛泽东，陈独秀等共产党人的谦和务实和强烈的救国爱国情怀。作者以真实的笔调，尊重史实，毫不避讳地描写了建党之初的另外一些真实细节：从孕育、诞生到摇篮期，中国共产党所经历的种种艰难困苦和危险磨难，共产党人有坚定、也有动摇;有高洁、也有污浊;有忠贞、也有背叛，但这些并没有阻挡共产党人的救国梦，并且最终使中国共产党发展成为改变并引领中国历史的执政党。正如鲁迅先生所说的："因为终极目的的不同，在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则愈到后来，这队伍也就愈成为纯粹，精锐的队伍了。"
记得上海交通大学校长张杰曾经这样说过："大学生不梦，中国何以梦。"类似的，的确，"少年弱则国弱，少年强则国强"，作为一名大学生就应坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想，这样国家才会富强。在这本书中，从《新青年》的"一枝独秀"，到蔡元培的"三顾茅庐"群贤毕至北京大学，令五四的呐喊，让世界听见了来自中国的声音。《共产党》月刊，《中国共产党宣言》等不断涌现，张国焘，罗章龙，刘仁静等许多我以前从未听过的名字一次次的印入眼帘，使我倍受震惊。
如今，我们每天都生活在和平与幸福中，不需要担心战争，不需要担心未来。但是，我细细想想，这些，都是在各个时期的革命者们用鲜血和生命换来的，他们不怕困难，不怕受伤，不怕牺牲，克服重重困难，战胜各种敌人，哪怕牺牲，也要为了解放事业奋斗到最后。现在的我们，作为大学生，当然不需要去革命，去斗争，我们在安逸的环境中学习，生活。我们有什么理由不去认真学习?从现在起，就应该认真起来，学好自己的知识，再走上社会之后，用自己的知识来贡献这个社会，这个社会是那些革命烈士们换来的，这点我们应该铭记。
作为大学生的我们，应该时刻、积极响应党的号召，在校努力学习知识，用知识武装头脑，全面的提高自己，树立远大理想，做好为人民服务的准备。
回眸历史，我们走过了千山万水，如今，我们应放眼未来，以积极乐观向上的态度迎战暴风骤雨。有矛盾也有机遇，我们要坚定不移地走自己的路。尽管形势的发展常常是变幻莫测，不以人们的意志为转移，突发事件还会随时向我们袭来，但我们要坚信以习近平主席为核心的新一届党中央一定能够带领我们闯激流，绕险滩，把握中国革命航船的大方向，力挽狂澜，化险为夷，驶向社会主义现代化的彼岸的。
读起点读后感篇十六
“不能让孩子输在起跑线上”，这是被无数人奉为经典的教子名言。每每念起这句话，我就不由得想起了那些曾输在“起跑线”上的孩子。
他出生于京剧世家，按理说应具有超常的演艺天赋。然而他小时候貌不出众，没有天生的好嗓子，且反应迟钝，缺少同龄孩子的机敏和灵气。第一个老师，教了他不到半年就辞职了，原因是他领会太慢，最基础的戏，教了好多遍，还是唱不下来。老师临走时说：“估计你今后很难吃上这碗饭了。”这让包括家人在内的许多人都很失望。甚至学堂里的老师一听说是他要来学戏，都不愿意接收，直至遇到了吴菱仙老师。吴菱仙老师不仅给了他慈父般的关怀，还用科学的方法训练他。为练眼神，吴菱仙老师特意养鸽子，让他的眼随鸽子动，抬头望远。就这样循序渐进，刻苦训练，他终成京剧艺术大师，他的名字叫梅兰芳。
他3岁还不会讲话，9岁说话还不流畅。到了上学的年龄，和其他孩子比，他显得十分木讷，动作迟缓笨拙，不爱与人交往。他每次被老师叫起来背课文，都呆头呆脑的，一句也念不出来。同学们都嘲笑他，认为他是一个“差劲的落伍生”。学校安排手工作业，他交了一个很糟糕的小板凳，老师肯定地说，这是世界上做得最难看的'。话音刚落，他又从书桌里拿出了两个更糟糕的小板凳。有的老师怕影响另外的同学，竟想把他赶出校门。就这样，他开始了求学生涯，并最终成为世界上最著名的物理学家，他就是爱因斯坦。
他当年同样被讥笑为“蠢材”，读中学时，生物成绩倒数第一，其他学科也非常靠后。一名老师这样评价：“我相信他想成为科学家，但以目前的学业表现，这个想法非常荒谬，他连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家。”但他被生物学深深吸引，依旧为实现自己的理想而不懈努力。多年后，这位曾经的“倒数第一”，获得了诺贝尔医学奖，他就是英国人约翰·戈登。
人生是一场马拉松比赛，并不是百米冲刺。这些孩子，尽管当初曾输在“起跑线”上，但后期他们在自己擅长的领域里辛勤耕耘，挥洒全部的激情和活力，创造出了属于自己的精彩！
