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情感表达是人们用语言或文学艺术手段表达内心感受的一种方式。总结时可以适当运用概括性的词语和短语，提升表达效果。阅读他人总结的同时，我们也可以从中发现自己的不足和提升空间。
唯物主义的体会心得篇一
唯物主义是一种哲学思想，它强调对客观世界的实事求是的认识和处理方法。唯物主义实践是将唯物主义的认识论观点应用于实际行动中，通过实践来验证和发展理论。在长期的实践过程中，我深深体会到了唯物主义实践的重要性及其给我带来的影响。下面，我将从实践与理论的辩证关系、实践的源泉、实践的价值、实践的目标和实践的方法等方面，谈一谈我对唯物主义实践的心得体会。
首先，实践与理论是密不可分的，二者是相辅相成的关系。唯物主义实践通过实际行动来验证和发展理论，而理论又是从实践中总结出来的。实践是理论的基础，没有实践就没有理论的落地。就像马克思主义理论一样，它是通过对实际斗争的总结与归纳，才得出了唯物史观、阶级斗争理论等一系列科学理论。所以，我们不能仅停留在纸上谈兵，而要将理论运用于实践中去，才能真正实现对客观世界的正确认识。
其次，实践是一切认识和改造活动的源泉。人类的认识和改造世界的过程都是从实践出发的。只有通过实践，我们才能不断地积累经验，不断地发现问题和解决问题。正如毛泽东所说：“实践是检验真理的唯一标准。”在我的实践中，我发现只有把理论与实际相结合，才能有效地解决问题，取得实质性的进展。通过实践的源泉，我们能够不断提升自己的认识能力和实践能力，进而实现对客观世界的进一步认知。
再次，实践具有自身的价值。实践不仅是认识世界的手段，更是改造世界的手段。唯物主义实践不仅通过实践来验证和发展理论，也通过实践来改变现实、促进社会发展。在我的实践过程中，我曾参与过一次社区义工活动，通过与社区居民交流，帮助解决他们的问题，我感受到了实践的巨大力量。通过实践，不仅能够帮助他人，也能够提高自己的社会责任感和社会关系能力，实现个人和社会的双赢。
再者，实践要有明确的目标。目标是实践活动的动力源泉，是推动我们不断前进的动力。没有明确的目标，就没有实践的方向和动力。在我的实践中，我设定了一些小目标，比如每天学习一小时、每个月阅读一本书，通过这些目标的设定和实践，我能够提升自己的学习能力和综合素质。同时，目标也需要具备可行性，只有实践可行的目标，才能够得到有效的实践。
最后，实践需要合理的方法和策略。实践的方法和策略是实践活动能否成功的关键。在我的实践中，我发现只有制定合理的方法和策略，才能够更好地实现实践的目标。例如，在学习方面，我制定了一些学习方法，如定时作息、合理安排时间等，通过这些方法和策略的实践，我能够更好地管理自己的时间，提高学习效率。
总之，唯物主义实践是一种重要的思维方式和认识方法。通过实践，我们能够将唯物主义的理论转化为实际行动，实现对客观世界的正确认识和改造。在我的实践中，我深刻体会到了实践与理论的密不可分、实践的源泉、实践的价值、实践的目标和实践的方法等方面对我的影响。唯物主义实践不仅帮助我提升了自我认识和实践能力，也让我更好地适应社会和服务他人。因此，我将继续贯彻唯物主义实践的思维方式，不断提高自身的实践能力，为实现个人价值和社会发展做出更大的贡献。
唯物主义的体会心得篇二
我们在党校学习的第一阶段，收看了习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会并发表讲话，收看了中央党校副校长李书磊所做的“学习引言”，聆听了孙广灼教授所做的“如何搞好党校学习的几个方法论问题、单元教学说明”的报告，认真学习了中央党校教授杨春贵等讲解的马列主义、毛泽东思想有关课程。
通过课程讲解、自学原著和理论研讨，我们系统地学习马克思列宁主义基本问题、中国特色社会主义理论体系，认真学习贯彻党的十八大和十一届二中全会精神和中国特色社会主义理论体系基本问题；深入研究改革发展中的有关重大理论和现实问题，夯实理论基础，拓展世界眼光，培养战略思维，加强党性修养，进一步提高领导干部素质和执政能力。
每个学员都制定了自己的“学习计划”和“党性锻炼计划”，重点阅读了《关于费尔巴哈的提纲》、《路德维希和德国古典哲学的终结》、《共产党宣言》等经典著作。在学习和阅读中紧密联系实际，并结合中国的实际国情，从马克思列尼主义思想中探究真谛。正如习近平总书记所说的：“认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领”。
我们的学习与思考既要面对现实、面向世界、面向未来，在经济全球化、政治格局多极化、思想文化多元化以及社会主义市场经济不断发展的今天，分析世界先进资本主义国家发展的经验和其他社会主义国家兴衰成败的教训，深入研究并正确回答改革中的重大现实问题，解决发展中的各种复杂问题，也要潜心分析研究人类社会科学的发展历史，用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论理解人类认识社会和改造社会的理论发展形成过程。这也就能够正确理解“回到马克思”与“发展马克思”这个问题了。
第一单元的学习，为我们深刻理解我党当代的理论建设成果作了历史背景回顾，并使我们在这些重要理论之间建立逻辑联系。通过学习，我们得以更深刻地理解改革开放三十多年来，中国共产党人所创立的包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，这都是在实践中继承和发展了马克思主义，实现了重大理论创新，在这些理论指导下我国经济社会发展取得了巨大成就。十八大报告强调全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信，这是我们建设中国特色社会主义的宝贵经验。
唯物主义的体会心得篇三
历史唯物主义是马克思主义哲学的一个基本原理，强调历史的发展是由经济基础的变化所决定的，人类社会的发展是一个相互作用的过程。学好历史唯物主义不仅可以帮助我们深入了解历史的真相，还能够提供对未来的思考和指导。在学习历史唯物主义的过程中，我获得了许多心得和体会。本文将从对历史的认识、对社会发展的理解、对人类命运的思考、对个人成长的启示以及对未来的展望等五个方面，进行阐述和总结。
首先，学习历史唯物主义使我对历史的认识更加深刻和全面。历史被唯物主义视为一种客观存在，人类只是历史发展的主体，而不是它的创造者。历史的发展是由人们在特定的经济条件下展开的阶级斗争驱动的，经济基础的变化决定了社会的发展方向。通过学习历史唯物主义，我更加清楚地认识到每个历史时期的特点和规律，了解到金钱的产生和私有制的形成是社会不可避免的发展过程。只有通过深入了解历史的变迁，才能更好地认识到现实社会的本质和阶级矛盾的存在。
其次，历史唯物主义使我对社会发展有了更深刻的理解。在历史唯物主义的观点中，社会发展是一个不断冲突和嬗变的过程，人类社会通过阶级斗争推动社会进步。通过学习马克思主义的理论，我认识到社会的发展是一个不断演变的过程，社会的发展需要经过一定的阶段。历史的每个时期都有其独特的社会结构和阶级矛盾，只有通过深入研究这些历史，我们才能真正理解社会发展的本质和规律。
第三，历史唯物主义对人类命运的思考给了我很大启示。历史唯物主义认为人类社会的命运是通过人类自身的奋斗和努力来决定的。历史的进程中，每一个人的努力和抗争都对社会的发展起到了重要的推动作用。通过学习历史唯物主义，我认识到每个人都有自己的历史责任和使命。每个人都应该为自己所处的社会做出贡献，为社会的发展做出努力。将个人的命运与社会的发展相结合，才能更好地认识到自己的历史责任和价值。
第四，学习历史唯物主义对于个人的成长起到了积极的启示作用。历史唯物主义认为，个人的发展是社会发展的结果，个人的实现和发展需要建立在整个社会的发展基础之上。唯有人的全面发展和完善，整个社会才能实现更高层次的发展。通过学习历史唯物主义，我认识到个人的成长需要与社会的发展相结合，个人只有在社会中实现价值，才能得到满足和发展。
最后，学习历史唯物主义使我对未来有了更深的思考和展望。历史唯物主义认为历史是一个不断发展的过程，未来的社会发展需要建立在对历史的认识和总结的基础上。通过学习历史唯物主义，我认识到未来社会的发展需要我们把握历史的规律，坚持马克思主义的指导原则，才能推动社会向更加公平、公正和繁荣的方向发展。只有通过对历史的研究和对未来的思考，我们才能更好地指导未来社会的发展。
综上所述，通过学习历史唯物主义，我深刻领悟到历史的发展是由经济基础的变化所决定的，人类社会的发展是一个相互作用的过程。学好历史唯物主义不仅丰富了对历史的认识，还提供了对未来的思考和指导。通过对历史的理解和对社会发展的认识，我明白了社会的发展是不断嬗变的，每个人都有自己的历史责任和使命。历史唯物主义对个人的成长和对未来的展望都起到了积极的启示作用。只有深入学习历史唯物主义，并将其应用到实践中，我们才能更好地指导未来社会的发展，为人类的进步和发展做出更大的贡献。
唯物主义的体会心得篇四
历史是人类发展的镜子，了解历史可以帮助我们更好地认识世界。历史唯物主义作为马克思主义的重要组成部分，具有深远的影响。通过学习和理解历史唯物主义，我们可以更好地洞察社会的发展规律，以及人民群众的作用和主体地位。在我学习历史唯物主义的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值，下面将从与真理、社会发展、人民群众、认识论等方面，谈一谈我对学好历史唯物主义的体会和感悟。
首先，学好历史唯物主义让我认识到了真理的客观性。历史唯物主义认为，真理不是凭空产生的，而是通过实践不断被发现和验证的。历史唯物主义认为，真理是客观存在的，不受主观意志的支配。在学习历史唯物主义的过程中，我了解到，历史是一个客观存在的独立体，它不受人的意志和主观想法的支配，而是在一定的社会条件下发展演变。只有把握住历史的客观规律，我们才能准确地认识到真理的本质和特点。
其次，学好历史唯物主义让我认识到了社会发展的客观规律。历史唯物主义认为，社会的发展是具有客观规律的。社会的发展是由生产力的发展和生产关系的变革引起的，而这种发展是无可避免的。通过学习历史唯物主义，我了解到，社会的发展是符合一定规律的，它不是凭空产生的，而是通过不断的演变和改变而实现的。只有理解社会发展的规律，我们才能够真正地把握住社会的方向和趋势，从而更好地应对社会的变革和发展。
再次，学好历史唯物主义让我认识到了人民群众的作用和主体地位。历史唯物主义认为，人民群众是社会发展的动力和主体。所有的历史和社会变革，都是人民群众通过自己的努力和斗争实现的。通过学习历史唯物主义，我认识到，人民群众是历史的创造者和实践者，是社会发展的动力源泉。只有让人民群众成为历史的主体，我们才能够真正实现社会的进步和发展。
最后，学好历史唯物主义让我认识到了认识论的重要性。历史唯物主义认为，认识论是对客观世界的认识和思维方式的总结和规律性的把握。通过学习历史唯物主义，我认识到，认识论对于我们认识事物的方法和途径具有重要的指导作用。只有把握好认识论，我们才能够更准确地认识和理解世界，更好地指导自己的实践活动。
总之，学好历史唯物主义对于我个人来说具有深远的意义。通过学习历史唯物主义，我深刻认识到了真理的客观性、社会发展的客观规律、人民群众的作用和认识论的重要性等方面。这些认识让我在对待历史和社会的认识上更为准确和科学，同时也激发了我更加努力学习和实践的动力。希望我能够在以后的学习和实践中，继续深入探索历史唯物主义的真谛，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
唯物主义的体会心得篇五
唯物辩证法是一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法，是马克思主义哲学的核心组成部分。联系和发展的观点是唯物辩证法的总观点和总特征。通过学习唯物辩证法是我的思维得到了拓展，看待事物的眼光更加深入，并且能够让我更好的处理生活中问题。
本质与现象是揭示事物内在联系与外在表现的一对范畴。二者既有区别又相互依存。通过唯物辩证法可以让我们解释许多生活中的问题。比如人类一开始并不知道磷火产生的原因，然后就产生了许多主观臆断的猜测说“那是死者的阴魂不断，鬼魂在那里徘徊，”即所谓“鬼火”，但很少有人去深究。而科学家们则对此做了许多研究，最终证实“鬼火”不过是有机体分解所产生的气体与空气中的氧气发生化学反应的结果。同样是看到苹果熟了掉在了地上这一自然现象，但只有牛顿对此产生思考并做足了功课，于是万有引力的定律出现了。有些同学常常羡慕其他同学在课堂上表现的出色，并且认为他人比自己天资聪颖。但在课堂上表现出色的本质是其他同学在课后认真预习的结果。还有的同学说，我和他每天都保持同步，他学习我也学习，但为什么我们的考试成绩差距这么大呢？然后就对自己说，算了吧，人家比我聪明，我可能不是读书的料！但我想说，看着是都在学习，但两人的用心程度以及学习方法才是本质。所以我们要透过现象看本质，学会分析，不断提高自己的学习能力，这样才会取得进步。
我们还常常讲量变产生质变，二者是相互作用的关系。这对我们的启示有很多方面。对于我们学习来说告诉我们要注重平时的积累，所谓不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。但又用同学说了，我考试前两天把你们这一学期学的的都看完，咱们都把这本书看完了，你一点点的走到千米，但我一步到位不更好吗？但我们学习的过程是一个循环渐进的过程，正如量变是一个积累的过程。打个比方，你种一颗小树苗，别人每天按时除草、施肥。而你的小树苗几天施肥一次，一次把前几天的量都施肥上，那么到最后肯定是别人的张的又高又壮，而你的又矮又细。所以说，唯物辩证法还可以指导我们正确的学习，有助于我们养成良好的学习习惯。而量变达到质变是有一个临界点或者是范围，还有一个因素就是人的判断。比如有名的谷堆悖论，谷粒变成谷堆的界限是模糊的，依据人的判断。比如对于蚂蚁来说，10颗谷粒就是一个谷堆，但对于人来说不是。
唯物辩证法还有很多方面，它几乎可以解释我们生活的方方面面，这也是唯物辩证法最具有魅力的地方。学习唯物辩证法能够帮助我们更好的学习，生活的更好。
唯物主义的体会心得篇六
历史唯物主义是一种独特的哲学思想，它以唯物主义为基础，以历史发展为研究对象。通过学习历史唯物主义，我深刻感受到历史的发展规律和人类社会的前进方向。在学习的过程中，我逐渐体会到历史唯物主义的重要性，并在实践中加以运用。下面将从历史唯物主义的基本原理、历史发展规律、社会主义建设、个人成长等方面进行阐述和探讨。
首先，历史唯物主义的基本原理是认为物质决定意识，实践决定认识。无论在哪个历史时期，社会发展都离不开物质基础的变革。唯物主义是一种客观的世界观，认为人的认识是通过社会实践而不断发展的。在学习历史唯物主义的过程中，我明白了人的认识是相对的，是在不断实践、实践中不断改进和发展的。例如，在社会主义革命和建设的历史中，我们明白无产阶级只有通过社会实践，才能够认识到自己的阶级利益，才能够站在历史的正确方向上前进。因此，学好历史唯物主义的基本原理，对我们建立正确的价值观和人生观有着重要的指导意义。
其次，了解历史的发展规律，可以更好地认识人类社会的前进方向。历史唯物主义认为社会发展是有规律的。通过学习历史的发展规律，我明白到人类社会是由低级到高级、由简单到复杂、由落后到先进不断前进的。只有把握好历史发展的规律，才能够正确地判断社会的阶段性特征，为社会改革和发展提供科学的指导。例如，在社会主义革命和建设的历史中，我们明白到社会主义是人类社会发展的必然趋势，只有通过不断的革命、改革和发展，才能够实现社会主义的理想。因此，学好历史唯物主义的发展规律，对我们认识现实社会和实现社会进步具有重要的意义。
再次，历史唯物主义的理论是社会主义建设的科学指南。社会主义是科学的社会制度，是解决人类历史落后的基本问题的唯一正确道路。通过学习历史唯物主义，我们可以深刻理解社会主义建设的历史进程和主要内容。只有从历史唯物主义的角度去认识社会主义，才能够正确地把握住社会主义建设的方向和前进的动力。例如，在社会主义革命和建设的历史中，我们明白到只有坚持以经济建设为中心，坚持共产主义思想和社会主义核心价值观，才能够实现社会主义理想和目标。因此，学好历史唯物主义，对我们推进社会主义建设具有重要的指导意义。
最后，学好历史唯物主义有助于个人的成长和发展。历史唯物主义认为个人的命运是受社会历史条件的限制和影响的，个人的一切都是历史和社会的产物。通过学习历史唯物主义，我明白到个人要想取得进步和发展，就必须有正确的世界观和人生观，坚持实事求是的原则，不断锤炼自己，与时俱进。只有站在历史唯物主义的高度去看待个人的成长和发展，才能够认识到自己的不足，才能够不断完善自己，取得更大的进步。因此，学好历史唯物主义，对个人的成长和发展具有重要的意义。
总之，学好历史唯物主义对于我们来说至关重要。通过学习历史唯物主义，我们可以认识到历史的发展规律和人类社会的前进方向，了解到社会主义建设的科学指南，同时也有助于我们个人的成长和发展。因此，我们应该坚持学习历史唯物主义的原理和方法，不断提高自己的历史唯物主义思维能力，为推动社会进步和自身进步做出应有的贡献。
唯物主义的体会心得篇七
一提到马克思主义哲学，我们这些年轻人不禁想起在校时枯燥的政治课：老师在前面高谈阔论，我们就趴在桌子上睡觉，通常大家都把它的乏味度提的比高数还高，数学题至少还有几个“书生”（也就是“呆子”）啃的津津有味，而马列主义noway，noone!
当然，在校园的中惬意、浪漫了几年的我们，终究会走出象牙塔，跌进这个复杂、快节奏的社会，每天在这个充满金钱、利益的“江湖”中面对各种矛盾、处理各种关系。工作、学习、生活的各种问题接踵而至，疲于应付的大脑如果不能将它们完全搞定，就会引发更多的问题出现，于是，恶性循环产生了。此时，我们是多么希望有一双洞穿一切的慧眼呀！透过虚假的外在现象直见本质，或是持一柄降妖除魔的利剑，一切困难迎刃而解。
下面我就将自己学习马克思主义哲学中体会的几个知识点在生活中的应用作以简单论述：
有人说哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候，告诉你左有左的好处、右有右好处、左有左的坏处、右有右的坏处。是的，哲学并没有为我们指明向哪个方向拐，却全面分析了利弊，以便权衡得失，这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。在你选择了任意一个方向后，如果特别顺利，你就应居安思危，提醒自己不能麻痹大意，要注意阳光大路上也可能有坑坑洼洼；如果道路比较泥泞，就要相信条条大路通罗马，而且自己得到的锻炼必然要多一些，可能路边的风景也要漂亮些；倘若没有哲学的全面分析，我们这些急功近利的年轻人很可能会在遇到挫折后就匆匆折回，如果顺利也罢，如果前途还不明朗那？是不是再返回，大好的青春便被这些或多或少的反复磨去了不少；而且，我们在选择了一条路后，往往会怀着“这山望着那山高”的浮躁，被那些本可以被我们绕过的坑洼、砖头绊了一跤又一跤，大大影响了我们前进的速度。
同样一件事情，你可以从消极方面的方面去看，也可以从积极的方面去看，关键是怎样调整心态：例如，我们这些年轻人刚参加工作，不管主动的还是被动的都会多做一些工作，许多人便只是被动的抱怨，消极怠工；而另一些人则把它看作是一些学习的机会，主动积极的去做，或是把它看作增加对单位、同事了解的渠道，或是展现自己能力的机会，试想：人的一生有多少机会去做一些惊天动地的大事哪，你的才华和能力恰恰是在这些小事中体现出来的。
生活中这样的例子无处不在，而这就是马克思主义哲学的唯物辨证法的分析对象、辩证思维方法应用对象。成语中的“塞翁失马，焉知非福”及英文中的“likeacoin！”（像个硬币，暗指什么事情都有它的两面性）都是这个意思。任何事、任何人都要辩证的去看，这个道理谁都能理解，关键是自己身在其中时要清醒：顺境时要冷静、别浮躁，逆境中要自信、要积极的等待（也就是一边充电一边等待），而且要从积极的方面看待人或事物。
“矛盾”可以泛指为“问题”、“困难”。诗有云：“若无闲事挂心头，便是人间好时节！”，可见我们在人生道路上是最怕出现这样那样的问题了，可正是这些坎坷让我们一天天长大、成熟。所以我们首先应该正确面对他们，承认“矛盾”的积极作用，既然“问题”在所难免，为什么我们不把这看作一次提高能力的机会哪？反正我对电脑硬件的知识的了解，都是从解决家里电脑的问题学来的。
在与同事、朋友交往中同样难免出现一些矛盾，我们也不要千方百计掩饰或一次次的仅仅通过自己的让步来避免矛盾的激化。我们应该明白，这些矛盾可能会反而促使我们彼此加深了解，发展成为一种新的关系，“不打不相识”吗！实际上矛盾的发展只有三种结果：一方压倒另一方；双方同归于尽；一种新的对立统一关系产生。所以我们既不能一再的谦让，也不要拼个你死我活，而是不卑不亢的寻求建立一种新的平衡关系。
处理各种问题要分清主次、考虑轻重缓急，说的就是这个意思。一大堆问题扑面而来，到底哪个是最重要的、最关键的、影响最大的，把所有的。时间精力都集中起来，别的问题到要让路，解决了这个关键问题是不是其他的就迎刃而解了哪！或者一些小问题办不好就算了，人不可能面面俱到，只要没什么大的原则性的错误就行了，完美主义者是最累的。
而一个问题、一个矛盾又有一方起着决定性的，或是一方比较重要，只要把握好解决问题的关键也会事倍功半。比如我们通常会遇到的“工作与学习的矛盾”，而且大家都觉得“越到考试工作越忙！”，分析起来，我们不可能从工作中拿出太多的时间，所以关键就是怎样在业余时间上做文章，少睡一会儿、少玩会儿、提高点效率、平时紧张点不就行了吗？关键之关键有成了平时要控制自己多学一点儿。另外，办事要有计划、合理安排时间就能提高效率。
这点大家很容易由市场上的供求关系理解，想想vcd刚出现时，“求”大于“供”，利润很大，大量厂家一窝蜂的生产之后，矛盾就转化了。而对于我们中有些总觉得“英雄无用武之地”的“金子们”，很多情况下，是在抱怨中虚度了时光，等机会真正来临，又没有能力把握了，变成了“用武之地无英雄”了。所以正在郁闷的我们更要打牢基础，要知道“学业才识，不日进，则日退！”
我对这点的认识是比较深刻的，这也是来自钢琴的学习，因为我这个人兴趣比较广泛，音乐、美术、英语、乒乓球、摄影样样喜欢，但因为小时候没有机会接触，总想找个什么机会弥补，后来终于知道了青年宫有这样的钢琴成人班，便欢天喜地的报了名，开始还挺新鲜，可每天最少得练一个小时，真是没办法坚持，而且老师说至少的弹两年才能像点样子——还得聪颖好学，后来没俩月我就退学了。之后我就琢磨：学点什么才能又省力见效又快哪？钢琴得弹两年；素描、色彩什么的没两年也差的多吧；英语就更别说了，这都学了十多年了不还那样吗？想来想去终于明白了：什么都得慢慢积累，别太急于求成，人的时间是很有限的，踏下心来认认真真的做好一件事情已经很不容易了。你如果想在“台上”风光十分钟，还就的能耐得住那十年的辛苦。
这其实也是我们为人处世种的“度”的道理。节俭是一种美德——过分了就是吝啬；忍让是大度——太甚了就是软弱。在生活中，就要特别注意这个“度”：对人别太苛刻，那样会让人无法与你相处——也不能太软弱、没主见，这样大家总是充当保护的角色，在困难的时候又没法得到你应有的支持，当然也不愿和你呆在一起；对自己别太苛刻，那样活着会很累，而且在很多情况下是逼着自己比别人强，最后赢了别人输了自己——也不能太放纵，人都有惰性，谁都知道呆着轻松，可还得逼着自己尽量克服这种惰性，在年轻的时候多学一点东西。
我们总是抱怨机会太偶然，再轮到自己头上可能性就更小了，却没有想到偶然中又蕴藏着必然。汪国真说过：“实力就是机会！”的确，只要你有实力，在你的言谈举止中，在你处理的任何小事中，群众雪亮的眼睛当然能够辨别出你的与众不同，领导自然也会将难度一件大于一件的事情交给你处理，机会自然多了，得到的锻炼也多了，成功的必然性也就大多了！
实践是认识的源泉，而认识则可以指导实践，这可以引申到我们面临的“学习”与“应用”的关系，通常我们在业余时间学习，都比较辛苦。也许是因为书本上学到的东西真的与实际相差太大，或认为有些科目如“马克思主义哲学”、“高数”、“管理学”一类的根本没有什么实际的用处，总之是没什么兴趣，我们基本上都是被逼学习，单单为了“考”而学。其实按照马克思主义哲学唯物辨证法的逻辑观点，研究事物的深度和广度本来就是一对矛盾体，正因为哲学是科学的科学、具有指导一切的普遍性，我们才不可能期望它在某个具体问题上给出明确的答案。而其他那些看起来没什么实际应用的科目，恰恰也是普遍应用在工作生活之中的。
“高数”最主要的是锻炼了人的逻辑思维能力，解题的过程实际上就是处理各种问题的过程，先对题目进行分析、弄清题意，然后考虑属于哪些知识点，找出关键问题，再搜索一下大脑中有几种方案可以解题，判断一下那种方案最简便，之后便是具体解题过程，最后再检查一下就ok了。在生活中我们也应注意说话办事的逻辑性、条理性。
而像“管理学”，虽然我们不是高层管理者，却仍处在一种管理与被管理的关系中，知道如何“管理”也就知道了如何“被管理”，比如管理学中有个“例外原则“：即领导一般只抓最好的和最差的，所以你要想拥有更多机会，就要努力做的最好。
另外，也许一些科目没有明显的作用，或是目前没有作用，但“书到用时方恨少”的遗憾却告诉我们：既然学了就应该努力掌握。所以我们应该树立“学而有用”的思想，相信“艺多不压身”，而且要想办法多应用，在应用中你就会有进一步的认识，在应用中学东西也比较快。
现象必然与本质有一定的联系，哪怕是假象也只是本质的一种特殊表现；所以观察一个人的言谈举止，必然能够了解它的部分内心活动。而我们在认知事物或是了解一个人时，应该全面分析各种现象，因此与一个人交往要注意别过分相信“第一印象”，那只是某时某地某种环境下给你留下的某个印象。
我们在工作时也经常遇到这样的情况：自己辛苦工作了大半天，刚闭会儿眼睛，领导偏偏这时候来找你了，俗话说“不打馋的、不打懒的、只打不长眼的！”，我们是不是应该多做些表面文章哪？领导同事在眼前时多干活，桌子上什么时候都摆一大堆文件。我认为工作的确需要别人认可，但没必要太刻意，你只要平和心态、干净利索的把手头的活干好，别人也会通过你表现出来的多种现象了解你的本质的。
任何事物都是一个矛盾体，既是一系列对立统一关系的集合，事物之间便可能存在相同的矛盾，也可能有自己独特的矛盾，这便是矛盾的共性与个性，因此也就形成了事物的不同特点、人的不同个性。这里我想强调一下“个性”，因为我们受“儒家”思想的“中庸之道”影响较深，不太鼓励个性的张扬。实际上，我认为有“个性”到也不一定非穿奇装异服，或是处处不屑与人相同，他更反映在你与他人相同之处的特殊上，比如对同一件事物有自己独特的看法，看一同件事情有自己的独特眼光，做同一件事情由自己独特的创意，特别是“创造力”最能体现出你的与众不同。
明白了这个本质，也就清楚了我们要想发展，就要不断的学习新的知识、掌握新的技能。有用武之地的“英雄”们，在放电的同时别忘充电；没机会放电的同志们更应该抓紧机会充电。有人说：“人生的道路虽然漫长，可要紧的只有那么几步，特别是在年轻的时候！”这句话说得真是太好了，我们发展的黄金时间，或者说为我们以后发展打牢基础的黄金时间就是现在——为数不多的几年。
年轻朋友们，让我们向着远方的理想，拼搏奋斗吧，世界是属于我们的！
唯物主义的体会心得篇八
唯物主义实践是一种对社会现象和人类活动的解释和分析的方法论，它强调物质存在是客观实在的，人类的认识和实践只有通过对物质世界的积极改造才能取得真知和真理。在实践中，我深切体会到唯物主义实践的辩证性、革命性和实践性，并通过积极的实践深化了对唯物主义实践的理解和认识。
第二段：辩证性。
唯物主义实践的辩证性体现在对事物的分析和解释中。在实践中，我们常常面临各种矛盾和问题，唯物主义实践告诉我们必须正视这些矛盾和问题，并找到解决的办法。例如，在社会发展中，存在着劳动与资本的矛盾，唯有通过改变社会制度，建立社会主义制度，才能解决这一矛盾。实践中的辩证性教会了我在面对矛盾时，要善于转变思维方式，善于从中找到机遇和突破口。
第三段：革命性。
唯物主义实践的革命性表现在对传统观念和旧有制度的批判和改造中。在实践中，我们常常受制于传统观念和旧有制度的束缚，唯物主义实践告诉我们要勇敢地与之斗争，寻找创新和改革的途径。例如，在教育实践中，我发现传统的应试教育模式对于学生全面发展存在缺陷，唯有改变这种模式，推行素质教育，才能更好地培养学生的个性和创新能力。唯物主义实践的革命性教会了我在实践中勇往直前，敢于突破现有框架和束缚。
第四段：实践性。
唯物主义实践的实践性是其最为重要的特点，实践是实现认识和理论的源泉。在实践中，我们通过亲身参与和实际操作，不断丰富和完善自己的认识和理解。实践不仅是对知识的检验和验证，也是对自身能力和技能的提升和锻炼。例如，在工作实践中，我通过与团队成员的合作和协作，提高了自己的沟通能力和组织能力，也深入理解了团队协作的重要性和意义。唯物主义实践的实践性教会了我通过实践获得真知和真理，提高自身素质和能力。
第五段：总结。
唯物主义实践作为一种方法论，不仅指导我们认识世界，还指导我们改造世界。在实践中，我体会到了唯物主义实践的辩证性、革命性和实践性，认识到唯有积极参与和实际操作，才能深化对唯物主义实践的理解和认识。唯物主义实践教会了我在面对矛盾时善于转变思维方式，勇于与传统观念和旧有制度斗争，通过实践获得真知和真理。这些体会和认识使我对唯物主义实践有了更加深入的理解，也为我未来的实践提供了指导和借鉴。
唯物主义的体会心得篇九
通过课程讲解、自学原著和理论研讨，我们系统地学习马克思列宁主义基本问题、中国特色社会主义理论体系，认真学习贯彻党的十八大和十一届二中全会精神和中国特色社会主义理论体系基本问题；深入研究改革发展中的有关重大理论和现实问题，夯实理论基础，拓展世界眼光，培养战略思维，加强党性修养，进一步提高领导干部素质和执政能力。
每个学员都制定了自己的“学习计划”和“党性锻炼计划”，重点阅读了《关于费尔巴哈的提纲》、《路德维希和德国古典哲学的终结》、《共产党宣言》等经典著作。在学习和阅读中紧密联系实际，并结合中国的实际国情，从马克思列尼主义思想中探究真谛。
我们的学习与思考既要面对现实、面向世界、面向未来，在经济全球化、政治格局多极化、思想文化多元化以及社会主义市场经济不断发展的今天，分析世界先进资本主义国家发展的经验和其他社会主义国家兴衰成败的教训，深入研究并正确回答改革中的重大现实问题，解决发展中的各种复杂问题，也要潜心分析研究人类社会科学的发展历史，用辩证唯物主义和历史唯物主义的`世界观和方法论理解人类认识社会和改造社会的理论发展形成过程。这也就能够正确理解“回到马克思”与“发展马克思”这个问题了。
第一单元的学习，为我们深刻理解我党当代的理论建设成果作了历史背景回顾，并使我们在这些重要理论之间建立逻辑联系。通过学习，我们得以更深刻地理解改革开放三十多年来，中国共产党人所创立的包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，这都是在实践中继承和发展了马克思主义，实现了重大理论创新，在这些理论指导下我国经济社会发展取得了巨大成就。十八大报告强调全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信，这是我们建设中国特色社会主义的宝贵经验。
