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报告是一种针对某个特定主题或问题的详尽分析和陈述。那么如何写一份较为完美的报告呢？首先，我们需要明确报告的目的和受众，这有助于确定所需的信息和内容框架。其次，要进行充分的调研和数据收集，确保报告所依据的信息准确可靠。然后，要用清晰简洁的语言表达观点和结果，避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构。最后，记得在报告的结尾进行总结和提出建议，以便读者能够更好地理解和应用报告的内容。这是一份通过市场调研和数据分析得出的报告，希望可以为相关方提供参考意见。
高中教学总结报告篇一
在过去的一年中，我有幸担任高中x班的英语教学工作。现在，我将对这一年的教学工作进行总结，并提出一些经验教训和展望。
首先，我要感谢我的学生。他们充满活力、求知若渴，给我带来了极大的挑战和乐趣。在这一年中，我不仅教授他们英语知识，更尽力引导他们发现学习的乐趣，培养他们解决问题的能力。
我的教学理念是“以学生为中心”。我尽力了解每个学生的学习需求和困难，因材施教。在课堂上，我通过问题引导、小组讨论等方式，鼓励学生主动参与，提高他们的思考能力和表达能力。同时，我也注重与家长的沟通，让家长了解孩子的学习进展，增强家校合作，共同促进学生的成长。
在教学实践中，我尝试多种教学方法和手段。例如，我引入了互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高了他们的学习兴趣和效率。同时，我也尝试使用数字化教学工具，如在线学习平台和多媒体教学资源，帮助学生更直观地理解英语知识。
然而，在工作中我也遇到了一些问题。例如，部分学生的学习积极性不高，学习效果不佳。对此，我认为我需要更深入地了解学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。同时，我也需要提高自己的教学技能，不断学习新的教学理念和技术，以更好地适应时代的变化。
总结来说，这一年的教学工作让我深刻认识到，作为教师，我们需要不断更新教学理念和方法，关注学生的学习需求和困难，才能更好地促进学生的成长。同时，我也将以此为动力，继续努力，不断提高自己的教学水平。
高中教学总结报告篇二
一年的时间在忙碌中顷刻划过，但是，这一年却是我第一年突破自我，提升自我，飞跃自我的一年。这一年，我超越了很多，也学会了很多人生的道理。但是同时，也许我会失去很多，但我希望能把失去的变成我人生的瑰丽珍宝，永远保存。
在教学上，我致力于创造一个接纳性、宽容性的课堂氛围，让学生能够在其中感受到自由和尊重。我努力用微笑、鼓励和赞扬来激励学生，让他们敢于提问，敢于发表自己的观点，敢于展示自己的才华。我尽可能的让我的课堂充满活力，让我的学生充满激情。
同时，我通过反思和总结，不断提高自己的教学能力。我不断思考如何用更有效的方法帮助学生理解和吸收知识，同时也努力了解每个学生的个性和需求，以便提供更个性化的教育。
在个人成长上，这一年我坚持每天阅读，不断充实自己的知识和技能。我也积极参加各种培训和研讨会，不断拓宽自己的视野和思维。
但是，同时我也发现，我在管理和协调方面的能力还有待提高。我需要在以后的工作中，更加注重协调好与同事、学生以及家长的关系，让我的教学工作更加顺利，更加有效。
总的来说，虽然这一年我学到了很多，但我也明白，我的学习和成长是一个永无止境的过程。我会以更加开放的态度接受新的挑战，以更加坚定的决心追求卓越。我期待着未来的自己，期待着更好的自己。
高中教学总结报告篇三
在过去的一年中，我一直致力于提高自己的教学水平和满足学生的需求。下面是我对自己教学工作的一些总结和反思。
首先，我在教学中注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。我会根据学生的不同水平和需求，设计不同难度和层次的问题，并通过启发式提问和讨论，帮助学生深入思考和自主探究。同时，我也鼓励学生多参与课堂互动，提高他们的表达能力和协作能力。
其次，我注重激发学生的学习兴趣和动力。我会通过多种方式，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，让学生积极参与课堂，增强他们的学习体验和参与感。同时，我也会通过分享自己的经验和故事，让学生更好地理解知识点和应用场景。
第三，我注重学生的个性化需求和差异化教学。我会通过观察和评估学生的表现，了解他们的兴趣、特长和困难，并据此制定个性化的教学计划和方案。同时，我也会鼓励学生多参加课外活动，如学术竞赛、社团活动等，以拓展他们的视野和知识面。
最后，我注重教学评价和反馈机制。我会定期收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和改进方向，并及时调整自己的教学方法和策略。同时，我也会积极参加教学研讨会和培训活动，不断提高自己的教学水平和能力。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和满足学生的需求。具体计划包括：
1.加强对学生的观察和评估，了解他们的需求和困难，并制定相应的解决方案。
2.继续探索多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.加强对教学评价和反馈机制的建立和完善，以更好地了解学生的需求和改进方向。
4.积极参加教学研讨会和培训活动，以提高自己的教学水平和能力。
总之，我相信通过不断努力和改进，我可以更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果和综合素质。
高中教学总结报告篇四
以下是一篇高中教学相关工作总结报告，请根据实际情况撰写。
本学期即将结束，为了更好地总结工作经验，进一步提高教学水平，现将本学期教学工作进行总结。
一、教学任务完成情况
本学期，我担任了高一年级两个班级的语文教学工作。在开学初，我就认真制定了教学计划，并根据教学内容和学生实际情况，编写了教学案，准备了一份详细的教学进度表。在教学过程中，我严格按照教学计划进行教学，并根据学生的学习情况和课堂表现，灵活调整教学内容和方法，取得了良好的教学效果。
在教学过程中，我注重培养学生的语文素养，让他们在学习语文的过程中，不仅能够掌握基础知识，还能够了解中华文化的博大精深，提高他们的文化素质。同时，我也注重培养学生的思维能力，让他们在学习语文的过程中，学会思考、分析和解决问题。
二、教学方法和手段
在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲授、讨论、演示、阅读、写作等多种形式。通过这些方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。例如，在讲解古诗词时，我通过播放古典音乐和朗读录音，让学生更好地感受古诗词的韵味和意境。同时，我也注重与学生互动，通过提问、讨论等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。
三、教学成果
在本学期的教学中，我取得了良好的教学成果。具体来说，表现在以下几个方面：
1.学生的学习成绩有了明显的提高。通过本学期的教学，学生的语文成绩有了明显的提高，平均分和及格率也有了很大的提高。
2.学生的学习兴趣更加浓厚。通过本学期的教学，学生的学习兴趣更加浓厚，他们不仅能够主动学习语文，还能够积极参与到课堂活动中，表现更加积极。
3.学生的语文素养得到了提高。通过本学期的教学，学生的语文素养得到了提高，他们不仅能够掌握基础知识，还能够了解中华文化的博大精深，提高他们的文化素质。
四、经验教训
在本学期的教学中，我取得了一些成功的经验，同时也遇到了一些问题和困难。具体来说，表现在以下几个方面：
1.成功经验
（1）注重培养学生的语文素养，让他们在学习语文的过程中，不仅能够掌握基础知识，还能够了解中华文化的博大精深，提高他们的文化素质。
（2）注重培养学生的思维能力，让他们在学习语文的过程中，学会思考、分析和解决问题。
（3）注重与学生互动，通过提问、讨论等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。
2.问题和困难
（1）学生的学习习惯较差，需要进一步加强培养。
（2）学生的学习方法不够科学，需要帮助他们改进。
（3）学生的学习压力较大，需要更好地调整心态，提高学习效果。
五、未来计划
为了更好地提高教学水平和效果，我计划进一步加强培养学生的学习习惯和语文素养，让他们在学习语文的过程中，掌握更多的知识和技能。同时，我也计划改进自己的教学方法和手段，不断探索适合学生实际情况的教学方法，提高教学效果。
高中教学总结报告篇五
尊敬的领导，同事们：
大家好！随着新学期的结束，我作为高中数学教师，特此提交本学期的教学相关工作总结报告。
一、课程设计和教材
本学期，我主要负责的高中数学课程包括必修课和选修课，共计__门。课程设计遵循教育部的相关规定，紧密围绕学生的知识需求，旨在提高学生的数学素养和解决问题的能力。教材方面，我们采用了由人民教育出版社出版的《普通高中数学课程标准》和《高中数学必修教材》。
二、教学方法和手段
本学期，我主要采用的教学方法和手段包括课堂讲解、小组讨论、案例分析、课堂互动等。通过这些方式，学生不仅能够掌握数学知识，还能够将其应用到实际问题中。同时，我也鼓励学生进行自主学习，通过观看教学视频、在线互动等方式，提高学习效率。
三、教学效果和学生学习成果
本学期的教学效果总体来说是积极的，学生们在数学知识和应用能力方面都取得了一定的进步。然而，仍有一些问题需要注意和改进，例如学生的数学基础参差不齐，部分学生的学习积极性不高。针对这些问题，我计划在未来的教学中，加强对学生学习情况的跟踪和指导，同时丰富教学手段，以提高学生的学习兴趣。
四、学生反馈和教学调整
在教学过程中，我积极与学生沟通，收集他们的反馈意见，了解他们的学习需求。通过与学生的交流，我了解到一些学生在数学基础方面存在的困难，因此在接下来的教学中，我将更加注重基础知识的讲解，以适应学生的需求。
五、个人成长和教学反思
本学期，我在教学中不断尝试和改进，积累了一定的教学经验。在实践中，我体会到数学教学需要良好的专业知识，同时也需要耐心和责任感。在未来，我将继续努力提高自己的教学能力，同时探索更有效的教学方法，以提高学生的学习效果。
六、下一步工作计划
在接下来的工作中，我将继续关注学生的学习情况，并根据学生的学习需求进行课程调整。同时，我也将加强与同事和领导的沟通，以提高教学效果。具体来说，我计划在未来的教学中：
1.针对学生的数学基础差异，优化教学内容，确保每个学生都能得到适当的指导。
2.增加实践教学环节，鼓励学生运用数学知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
3.探索新的教学方法，如在线教学、游戏化教学等，以提高学生的学习兴趣。
4.加强与同事和领导的交流和合作，共同研究教学方法和策略，以提高教学效果。
总结报告到此结束，谢谢大家的支持与关注。
高中教学总结报告篇六
本学年，我在高中教学相关领域工作，从9月到6月，我承担了高一年级x门学科的教学任务，其中包括x门核心学科和x门选修学科。我的工作目标是帮助学生掌握基础知识，培养他们的学科兴趣和思维能力，并为他们的高考备考打下坚实的基础。
在教学工作中，我采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，我也注重与学生的互动，鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的学习效果。在教学内容上，我注重知识的系统性和实用性，结合学生的实际需求，灵活调整教学内容和难度。
在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，有些学生缺乏学习动力，需要更多的激励和引导；有些学科的教学内容难度较大，需要更多的时间和精力进行改进。针对这些问题，我采取了不同的解决方法，如加强与学生的沟通，提供更多的学习资源和辅导，以及调整教学策略和难度等。
在教学效果方面，通过我的努力，学生的学科兴趣和思维能力得到了提高，他们的学习成绩也有了明显的进步。同时，我也得到了学生和同事的认可和好评，他们认为我的教学方法生动有趣，内容实用，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。
在经验教训方面，我认识到，教学工作需要不断改进和更新，需要不断学习新的教学方法和理念，不断调整和优化自己的教学策略。同时，也需要更加注重与学生的沟通和互动，了解他们的需求和问题，及时调整教学策略和方式，以提高教学效果和质量。
总之，我在高中教学相关领域工作，取得了一定的成绩和经验，但也存在一些问题和需要改进的地方。我将继续努力学习和改进，以提高自己的教学水平和效果，为学生提供更好的教育服务。
高中教学总结报告篇七
标题：高中教学相关工作总结报告
尊敬的领导，同事们：
回顾过去一年的高中教学工作，我们取得了显著的进步和成就。以下是我在此报告中将分享的内容。
一、教学改进
我们积极推进课程改革，特别关注教学方式和学生学习体验的改善。通过实行课堂互动教学，鼓励学生参与，激发他们的学习兴趣。此外，我们也特别关注个性化教育，对有特殊学习需求的学生提供定制化的学习计划。
二、师资队伍建设
在这一年中，我们加强了教师队伍的建设，提高了教师的专业素养。我们举办了多次教师培训，鼓励教师参与学术研究，提高他们的教学水平。同时，我们也积极推行师徒计划，让新教师有足够的时间和机会向经验丰富的教师学习。
三、学生成就
学生的成绩和表现是我们工作的主要目标之一。今年，我们鼓励学生积极参与课外活动，如学术竞赛、科技创新项目等，这不仅提高了学生的学术水平，也培养了他们的团队协作和创新能力。此外，我们也加强了对学生心理健康的关注，通过开展心理咨询和心理辅导活动，帮助学生建立健康的心理状态。
四、未来计划
对于未来，我们制定了详细的工作计划和目标。我们将继续推进课程改革，加强师资队伍建设，提高教学质量。同时，我们也将加强对学生全面发展的关注，包括身心健康、学术成绩以及个人素质的培养。
总结，这一年中，我们始终坚持以学生为中心，以提高教学质量为首要目标，取得了一定的成绩。我们将继续努力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
[您的名字]
[您的职位]
[日期]
高中教学总结报告篇八
本学年，我在高中教学工作中承担了重要职责。我的工作目标是提高学生的学习积极性和综合素质，为学生未来的发展打下坚实的基础。以下是我在本学年的工作总结报告。
一、课程设计与教学管理
我积极参与课程设计，根据学生的实际情况和需求，调整教学方法和内容。同时，我严格管理教学进度，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。我深入了解学生的学习情况，及时发现和解决学习问题，帮助学生建立良好的学习习惯和心态。
二、教学成果与经验教训
本学年，我取得了显著的教果。学生的成绩和综合素质得到了显著提高，课堂氛围也变得更加积极活跃。同时，我也获得了一些经验教训。例如，我发现针对学生的个性化指导是提高学习效果的关键，因此我加强了与学生之间的交流，关注每个学生的需求和特点。
三、未来计划与展望
未来，我将继续关注学生的学习和发展，探索更加有效的教学方法。同时，我将加强与同事和家长的沟通，争取更多的支持和资源，为学生提供更好的学习环境和发展平台。我还将积极参加培训和学习，不断提高自己的教学水平和能力。
总之，本学年的高中教学工作让我收获颇丰。我将继续努力，为学生未来的发展贡献自己的力量。
高中教学总结报告篇九
本人在工作中，忠诚党和人民的教育事业，自觉遵守社会公德和教师的行为规范，全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，敬业爱岗。平时注意学习理论和党的有关文件和法规，严于律己，严格要求自己。热爱教育事业、热爱学生。主动团结身边的同志共同进步。
积极参加各种学习培训，自觉提高自己的理论水平和业务能力。认真学习新的教育教学思想，积极参加新教材培训活动，有较强的教学和科研能力，能积极组织各年级的教学研讨会，并提出建设性意见，平时注重教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，教学效果好。几年来，先后自觉参加了教师继续教育、省现代教育技术、北师大远程教育等培训活动，学习了《大教育论》《教育简史》等教育理论与著作，全面提高了自己从事教育事业的能力和水平。
坚持工作在教学第一线，长期担任毕业班的历史教学工作。注意研究教材教法和班情学情，不断改革自己的教学方法和思路。在教学过程中，我始终坚持细心备课、认真上课、细心辅导，尊重并严格要求学生，发扬教学民主，使学生从每一节历史课上都学到知识、受到启发、得到薰陶，在学生的成长中不断提高自己的教学能力和水平。
为了上好课，我坚持备好每节课。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握知识逻辑体系，认真了解学情，并采取相应措施，把因材施教的教学原则落到实处。
课堂上，我注意组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，及时调动学生情绪，想方设法创设教学情景，创造良好的课堂气氛，激发学生学习历史的兴趣。几年来，从事七年级的历史教学时，我特别注意课堂的趣味性，注意培养学生对历史的兴趣。引导学生自觉主动地投入到历史学习中来;而九年级因为面临升学考试，我则在努力让学生正确认识历史的基础上，引导他们形成完整而系统的历史体系，培养其正确认识、辨析、分析历史问题的能力和方法。几年来，结合教学实际，我不断思考，及时总结经验，并陆续在报刊上发表。
积极改革教法，注意因材施教。近年来，为了进一步提高课堂效率，我在认真学习洋思教学经验的基础上，积极探索改革历史教学的新方法，从创新课型上下功夫。根据班情设计合适的教学方案。充分调动学生的学习兴趣，上好每一节课。几年来，学生学习历史的积极性很高，成绩也非常明显。除历年来统考、中招成绩一直在许昌市名列前茅。
主动团结同志，帮助指导青年教师共同进步。在平时的教学活动中，我注意与其它老师共同研究、探讨教学方法，交流教学心得。通过听课、评课等形式，和教师面对面地探讨教学、互相学习、共同提高。通过为新教师上示范课，帮助青年教师提高教学能力和知识水平。几年来，我先后在学校多次作教育专题讲座，其中如《让孩子象考试一样紧张地学习》《当代教育理论简述》等都在教师们中间引起很大反响，观点也深得教师们的认同。指导的几十名教师已顺利走上工作岗位，很多已经成为学校教学的骨干力量。而xx年指导的几名老师所讲的优质课、观摩课均先后在市教育局的评比获得优异成绩。平时，我也乐于和许多同志分享我的教学思路和心得，和其它教师共同探讨教学问题。
当然，在教学工作中，我还有许多要完善和改进的地方，在以后的工作中，我要更加积极地发扬成绩，改进不足，为教育事业做出自己应有的贡献。
高中教学总结报告篇十
在过去的一年中，我有幸参与了高中阶段的教学工作，担任了两个班级的英语教学任务。在这份报告中，我将总结我在教学过程中的经验、收获以及不足之处。
一、教学内容与目标
在教学活动中，我始终以教学大纲为指导，注重培养学生的语言能力和综合素质。在语言技能方面，我致力于提高学生的听、说、读、写能力，使他们能够熟练地理解和表达英语。在情感态度方面，我鼓励学生积极探索，勇于创新，培养他们良好的学习态度和价值观。
在教学目标方面，我期望学生能够达到以下目标：
1.语言技能：学生应能够听懂英语，并能够准确表达自己的意思。
2.语言知识：学生应能够掌握基本的语法结构，词汇用法和口语表达。
3.情感态度：学生应能够树立自信心，积极学习，自主探索。
二、教学方法与手段
在教学实践中，我采用多种教学方法和手段，包括课堂教学、小组讨论、互动游戏等。通过这些方法，我努力创造一个轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习热情。同时，我也注重与学生之间的互动，关注每个学生的学习进展，并及时给予指导和帮助。
三、教学效果与改进
在教学效果方面，通过我的努力，学生们的英语水平得到了明显的提高。他们能够更准确、更流畅地表达自己的意思，并在考试中取得了良好的成绩。然而，我也意识到仍有一些方面需要改进，例如课堂管理、个别学生关注等方面。未来，我将继续努力提高自己的教学能力，不断改进教学方法和手段，以满足学生的需求和期望。
四、教学经验与感悟
通过这一年的教学工作，我深刻认识到教学工作的重要性和挑战性。我感悟到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，培养他们的综合素质和积极向上的态度。在教学过程中，我也需要不断学习、不断改进，以提高自己的教学水平，更好地服务于学生。
总之，这一年的教学工作让我收获颇丰，不仅提高了我的教学能力，也让我更加深刻地认识到教师的责任和使命。在未来的教学工作中，我将继续努力，不断探索，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高中教学总结报告篇十一
以下是一篇高中教学相关工作总结报告，请根据实际情况撰写。
本学期即将结束，为了更好地总结工作经验，进一步提高教学水平，现将本学期教学工作进行总结。
一、教学任务完成情况
本学期，我担任了高一年级两个班级的语文教学工作。在开学初，我就认真制定了教学计划，并根据教学内容和学生实际情况，编写了教学案，准备了一份详细的教学进度表。在教学过程中，我严格按照教学计划进行教学，并根据学生的学习情况和课堂表现，灵活调整教学内容和方法，使教学更加符合学生的需求。
在教学过程中，我注重培养学生的语文素养，让他们在学习语文的过程中，不仅能够掌握基础知识，还能够了解中华文化的博大精深，提高他们的文化素质。同时，我也注重培养学生的思维能力，让他们在学习语文的过程中，学会思考、分析、总结、归纳，提高他们的思维能力。
在学期末的考试中，我所教班级的成绩比较稳定，优秀率和及格率也都达到了较好的水平。同时，我也认真批改了学生的作业，及时了解学生的学习情况，并对他们进行辅导和帮助。
二、经验和收获
在本学期的教学过程中，我总结了许多经验和收获。首先，我认为教师应该注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到乐趣和动力，从而更加主动地学习。其次，我认为教师应该注重培养学生的思维能力，让他们在学习中学会思考、分析、总结、归纳，提高他们的思维能力和解决问题的能力。最后，我认为教师应该注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习中学会自己思考、探究、实践，提高他们的自主学习能力。
三、问题和不足
在本学期的教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。首先，我发现学生在学习语文时，容易出现懒散和不认真的情况，这就需要教师加强监管和引导。其次，我发现学生在写作方面比较薄弱，需要加强写作指导和训练。最后，我认为自己在课堂互动方面还有待提高，需要更好地调动学生的积极性和参与度。
为了解决这些问题，我计划加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，更好地满足他们的需求。同时，我也将加强学生的写作指导和训练，提高学生的写作水平。最后，我将继续提高自己的教学能力和水平，不断学习和探索新的教学方法和理念，更好地满足学生的学习需求。
四、展望和计划
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，更好地满足学生的学习需求。同时，我也将不断探索新的教学方法和理念，尝试新的教学方式和方法，提高教学效果。最后，我也将加强与学生的沟通和交流，更好地了解他们的学习需求和困难，更好地帮助他们解决问题和提高学习效果。
总之，教学工作是一项长期而艰巨的任务，需要教师不断提高自己的教学水平和能力，不断探索新的教学方法和理念，更好地满足学生的学习需求。我相信，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
高中教学总结报告篇十二
本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，xx市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自我，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学年的教学工作总结如下：
首先，我分析了文科班学生实际情景：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情景，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅仅要备教材，并且还要备教法;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情景(即学情)采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时光做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练x。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练x。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时光统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
高中教学总结报告篇十三
本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、教学方面
本学年，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
二、纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名1人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务方面
新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《__》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
四、不足方面
本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优的辅导，做好准备。
高中教学总结报告篇十四
紧张而又繁忙的20____年已经过去，迎来的是新的2011年。步入外高一学期来，我积极转变个人角色，热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，广泛涉及各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求自己，尊重学生，发扬教学民主，努力提高个人业务水平，为做一名合格的人民教师打下坚实的基础。现将本学期的工作做以下总结：
一、加强学习，坚定信念，积极转变个人角色，忠诚于党的教育事业
自20____年8月2号到外高来，我认真学习党的理论知识，积极参加党办组织的政治学习，在思想上和行动上时刻与党的教育事业保持一致。积极参加岗前培训，认真学习学校的各项规章制度、新课程标准的有关内容、教育教学的有关理论知识，增强个人业务水平，提高专业素质，坚定信念，力争自己顺利地完成“学生—教师”这一角色的转变，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注于学生身上，倾注于国家的教育事业上，做一名优秀的人民教师。
在课前，我都要做大量的工作，积极参加组内的集体备课，能够做到从不旷备，与其他有经验的教师沟通交流，学习他们的教学经验，讨论教学教法，做到教学内容及进度的一致性;主动地向师傅请教教学中的有关理论知识，吸取工作经验，遇到不懂情况，积极上前沟通交流，讨论课堂中可能发生的事件及应对策略;认真撰写教案，写出详细的教学内容、教学目标、教学方法、重难点、教师活动、学生活动，并设想可能出现的安全隐患，做到防患于未然，使上课内容与教案相符，养成课前写教案的好习惯。
在课中，短短的四十分钟内，我严格按照体育教学的课程步骤实施，即常规导入阶段、师生共愉身心阶段、参与实践阶段、评价放松阶段。每个阶段都有详细的学习内容、教师活动和学生活动、时间和活动次数，能够以教案为主执行，做到“有案可依，以案施教”。在教学过程中，我以教师“德高为师，身正为范”的至理名言严格要求自己，不迟到，不早退，不搞特殊教学，不“放羊式”教学，不惩罚学生，教育为主，文明讲话，用行动感染每一位学生。
三、自蓄能力，履行职责，推动外高发展
四、找出不足，缩小差距，继续努力
作为刚刚毕业的大学生，首次参加工作，肯定有很多不足，教案的编写、课堂的组织与掌控、器材的运用与管理等等教学能力，各项基本功都存在一定不足，与其他教师还有一定差距，在今后的教学和工作中，我会找出不足，缩小与其他教师的差距，努力做好本职及学校交给的其他工作，尽职尽责，尽心尽力，做一名合格的人民教师。
高中教学总结报告篇十五
送走繁忙充实的年，又迎来充满希望的新一年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将20年的个人工作作如下总结：
一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。
作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时，我认真学习了xx大精神，仔细体会“三个代表”渗透在教育领域的意义， 学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。
我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。
体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。
根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。在区优质课比赛中，我动脑筋、想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。
学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，五、六年级的学生达标合格率为98%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。
三、发挥特长，刻苦训练，办好女子田径队。
我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。围绕着把我校田径队保住全区领先指导思想，组建田径队要从长计议 ，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六年级都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人 。在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。
在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加区组织的田径运动会中获团体总分第四名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了一定的积极作用。
以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，再次，我要真心真意地感谢他们。作为一名跨世纪的教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。
高中教学总结报告篇十六
本学期，我担任高x(x)班和x(x)班的英语教学工作。这一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：
1.认真做好课前准备：
要认真阅读教材，明确教材的重点和难点，根据本班的实际情况选择恰当的教学方法和手段。在备课的同时，不仅备教材，还要备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排都作到详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4.认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
5.坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
a.给每一个学生起英语名字。尤其是七年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
b.用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
c.用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
6.通过努力，本学期期末考试及格率100%，优秀率29.6%。
7.不足之处：新教材的学习要循序渐进，他们是六年级毕业生，主动学习在课堂上还表现为定势思维，总希望有老师指导，自己独立思维做得不够。为此在教学方法上我大力加强这方面，每上一堂课，我都根据教材内容，设定不同层次的教学目标，然后让不同层次的学生选择不同层次的目标进行学习，基础目标必须落实。在课堂上，我努力营造平等、民主的学习氛围，鼓励不同层次的学生积极参与学习活动，尝试用不同的方法解决问题，使每一个学生都拥有自信和获得成功的体验。我大力贯彻因材施教的原则，针对不同的学生采取不同的方法：
a.分类指导，分层推进。将学生按学习层次和思维水平分为不同的学习小组，针对不同的学生确定不同的教学要求，采用不同的教学方法。
b.面向全体学生，
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高中教学总结报告篇十七
每周一次的教研活动，大家共同听课探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，安排下一阶段的教学任务。有目的，让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少。
二、认真完成本职工作
备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。
三、认真做好教学反思
作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。
同时，我也存在着许多不足，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必须要注意改进的问题。
高中教学总结报告篇十八
如何有效地使用高中历史教科书,提高高中历史课堂教学的有效性,切实促进教与学的发展,便成为高中历史教学研究的重要课题。今天本站小编给大家整理了高中历史教学工作总结，希望对大家有所帮助。
时光荏苒，转眼20xx年高考已落下帷幕，回顾一年来的高三历史教学工作，感慨颇多，现总结如下：
一、认真研究20xx年xx省历史教学指导意见和 20xx年xx省普通高考考试说明，以及文科综合命题解析。
20xx年高考考试说明规定了高考的基本框架、考核目标与要求以及考试范围，是指导 20xx年高考的风向标。而且考试说明中还提供了20xx年高考样卷， 以及20xx年高考真题卷。我还找来了20xx年的高考考试说明，把20xx年考试范围和 20xx年考试范围进行比对，发现在范围上变化不大，增加了必修三“睁 眼看世界”的内容，删减了选修四“恩格斯”这一板块。对于新增加的部分在教学中适当的关注。
另外样卷具有很重要的参考价值，因此我把两年的样卷进行比对，发现参考试卷更换了四个选择题和一个非选择题。情况如下：
1、选择题：新出现的试题分别是第 12 题( “论文关键词”、14 题( ) “理学家辩 论”、17 题( ) “孙中山言论”、23 题( ) “局部战争”，这四个试题均为前三年浙 ) 江省高考试题。
2、非选择题：第 39 题( “美国制度创新”——前三年均为“两次世界大战”。
3、 39 题与 20xx 年相比， 第 从将选修 1a 和必修模块结合命题变化为必修不同模 块内的整合。
4、调整后的五个试题侧重考查“获取和解读信息”和“调动和运用知识”的考核目标与要求。
这样变化令我震惊，是否意味着20xx年高考历史会比较简单，比较注重基础?是否意味着在实际教学中要在夯实基础上多花时间?我无法确定， 也无处询 问。所以就借助《20xx年文科综合命题解析》这本书，试图通过阅读和研究这本书来寻找20xx年高考历史复习的突破口。在我仔细阅读《命题指导思想和整体思路》及《新课程文综卷历史学科试题构成及特点》后，还是担心：毕竟是高考， 毕竟是选拔人才的考试， 在新课程改革的第四年高考会来个大转折的可能性大吗?带着这样的疑问我和郑老师商讨，也多方请教各个学校的复习方法。
二、依据指导意见和考试说明，制定复习计划，确定复习方法。
带着这样的想法， 参照了其他学校高三历史老师的做法，我制定了详密的高 三复习计划和复习方法。
但是计划和方法只是提供了大致的参考，在各种考试和 实际教学面前不可能一层不变， 更何况我的想法也随着实际教学效率的变化而不 断地更新。在整个高三教学中我相当关注课堂效率，尽管教书已经多年，但是一 节课上下来如果感觉学生学习状态差， 或者因为自己的讲解不到位准备不充分而影响学生的学习我会非常自责，也会因此不快乐。所以我总在追寻课堂的快乐， 追求课堂的高效。因为是班主任的缘故，常常会听到学生反映高三课堂太无趣， 老师的教学太过程式化——当然不是所有科目。
所以我在自己的课堂中非常注重学生的感觉。浩如烟海的历史知识如何换一种新鲜的面目呈现给学生，如何在试 题讲解中吸引学生的兴趣都是我非常关注的， 因为实践证明学生在新课讲解中接 受的知识记得更牢，以后的教学实际上就是通过不同的方式唤醒学生原有的记 忆，并且在多轮次的复习中不断地重负。
三、复习的方法是多样的，但是复习的目标却是固定的。
1、高三历史备课组制定的一轮复习目标是稳抓稳打，夯实基础。从微观角 度理清大历史事件的背景过程影响，也适度放慢一轮复习的进度，力求帮助学生 构建起一个比较细密的知识体系。由于受了黄牧杭老师的影响，我在一轮复习的时候非常注重知识的深入挖掘，比如在《抗日战争》一课的教学中，由于学生对这一块知识相当熟悉，所以为了激活学生原有知识，唤起学生学习兴趣，我以美国《时代周刊》的中国情结为线索，把分散在必修乃至选修中的相关知识以大历 史的形式全面铺开，课堂反馈很好。再比如《新民主主义革命》一课我则以大事年表的形式把历史知识串起来，并通过有价值的设问，挑战学生的思维，激起学习的兴趣。
而这些富有创意的教学设计和思想不是源于网络，而是源于平常的阅读。所以我的备课时间特别长，有时候找到好的资料，我会把它一字一字输入我的电脑。
在整理资料的过程中常常会闪现出教学的灵感与火花。高三一年我和学生一起成长，一起成熟。
2、第二轮复习的目标是纵横联系，对历史知识进行横向和纵向比较，注意扩展历史知识的广度和深度，从宏观角度建构历史知识体系，把握历史阶段特征。在进一步渗透答题能力的同时，训练学生规范答题。
历史如浩瀚海洋，上达天文地理，下通人间百态，内含古今人文，外联世界文明，正因为历史纷繁复杂，加上记忆具有遗忘性，很多学生在高三复习过程中抓不住重点， 理不清线索， 尤其是进入第二轮复习后， 因为第一轮复习时间较长， 学生复习了后面忘了前面，知识点模棱两可，体系没有，有如“雾里看花” 。
所以在二轮复习过程中，我仍然注重基础知识，但是绝对不是一轮复习的简 单重负。可是说来简单做来难，为了避免给学生重负之感，我从11月份就着手 思考如何进行二轮复习，在参考了很多学校和老师的经验后，我决定突破上一届高三的做法， 换一种知识整合形式， 我打算把历史知识按照通史的形式进行重组，因为针对两个文科班的实际情况，两个班有20来个学生对于基础知识已经把握 得相当好，如何让这一部分学生在历史这门课上取得大的突破是关键，而且高考 是精英教育， 所以我把关注点放在了这部分学生身上，在和这些学生充分交流后， 我做出了我的选择。在各方参考下，及时地进行调整。调整后的方法是按照新课改高考卷的出题顺序进行通史复习，但不是大串联，而是以小专题的形式，构建主题脉络，以历史主题展开教学。在主题教学中我通过板书把知识网络化，力求通过构建网络减轻学生的记忆负担。
而每一个主题的织网过程都是我思想的记录。由于时间的有限，我没办法把它整到电脑里，都留在纸上。有时候为了织一个知识网络翻遍了手头所有的教学资料。
有时候教学资料中根本找不出相关知 识网络，我就顺着教材和自己的思路织网。我想网上的那些资料就是这么来的。所以高三这一年也是我开始原创的一年。
把握高考方向，认真出题、批改作业和答疑 有了前面对考试说明的研究和高考样卷的思考，我在给学生的练习中尽量采 用基础题。尤其是在一轮复习的时候，备课量大，所以我自己整题的时间相对较少。学生用的作业也是统一订购的《新坐标》，但是对于这些试题并非每题都做，而是在做之前精心删选过的。删除了那些难题怪题，以及干扰学生思维且无法培养学生能力的题目。
在复习选修四和选修三以及后来的二轮复习和考前复习是没有征订资料的， 除了十二套文综试卷(由于时间的限制后面的六套文综试卷只做 了三套，而且只是前三套的选择题，非选择题部分在做之前就把答案印给学生 了) 其余的资料都是网上查找山西省各地的一模二模和月考试卷等进行整编的。
在挑题选题的过程中每一道交给学生做的题目都是我自己事先做过的。我秉着这样一个原则：进入二轮复习后，时间非常有限，绝不能拿烂题浪费学生有限的时间。这样到高考前总共做了40套题目，题目的形式都是 12+2。在给学生做题 的过程中我有一个深深的体会， 即高三历史教学绝对不是题海战术，如果学生在做题后不去巩固，平常不去看书，做再多的题目也是白搭。所以我非常强调学生 看书，并且在课堂有意引导学生回归书本。
我的作业量不多， 基本上是两天一套。但是在后来的一个月则变为三天一套 甚至四天一套，目的只是保持学生做题的状态，更多的是要求学生看教材，所以 在没有书面作业的那些日子就给学生预留看书的作业。
另外但凡笔头作业一率批改，而且批改后基本上每份都统计，我付出了很大的艰辛，尤其是对不起我的眼睛，但是我对得起我的学生，在批改中培养了我和学生的感情。并且在我的强调之下形成了一支小型队伍：就是做完作业后总有一些学生及时拿来叫我当面批改。这样有助于提高学生历史答题能力，而且在师生交流中有利于教学相长。
在高三历史教学中我逐渐地明白了教学是由两部分组成的，即教与学，而这部分都不是由老师单独来完成的。如果只是老师单纯地教，而没有学生参与互动，这样的教学是僵化的，学生能力的培养，师生情感的互动，教学目标的达成都无从谈起。同样学也是由师生两部分组成的，这个学表现在课堂上是学生学，同时也是老师学，如果老师在课堂中缺乏调度能力，缺乏敏锐的洞察力，也就无法从学生身上学，而一旦老师丧失从学生身上学习的能力，课堂中的教学相长，及时生成都将非常有限。
表现在课后同样也是两个方面，有能力的老师能够做到把学 生课堂中的学习延伸到课后，也就是通过激发学生学习兴趣，促使学生课后进一 步去探究;另外一个方面也是更重要的方面，就是教师自身在课后的学习。如果教师不注重这个工作，那么长此以往教学会成为无源之水无本之木。教学缺乏后劲，教学的质量会下降。
记得刚教学时一个老师讲过一句话，教师水平的提高很简单，“ 就是多做题。”多年来我顺着这个老师的思路提高了自己的答题能力。但是如今在一年的高三历史教学中我又悟出一理，即光会做题顶多是个教书匠，而要想成为教育家必须学会研究题目，出题目。我现在处于第一个阶段，我将朝着第二个阶段努力。而要想学会出题，出好题，前提就是广泛的阅读，我相信在广泛阅读中我的教学能力会提升。
本学年度的教学工作已基本结束， 为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、教学方面
本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从 事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距 较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难， 比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生 在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进 的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
二、纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名1 人民教师的要求来规范自己的言行， 努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务方面
新课程改革对教师业务能力要求的提高， 本人在教学之余， 还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、 《放宽历史的视野》、 《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高 自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法， 引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
四、不足方面
本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫， 而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法， 这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优的辅导，做好准备。
这学期是我担任历史教学的第一个学期。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
首先，认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高一历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科的前辈教师请教，制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
第二，认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。听老教师的课，跟随老前辈学习经验也使我少走了很多弯路，结合着老前辈们的间接经验加之我在教学中的实践，我的收获很多。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣，掌握方法历史很好学。
第四，认真做好其他各方面的工作，如认真听老教师讲课，认真写教案，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有系统的带领学生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的思想工作等等。
第五，加强和各班主任的沟通交流，把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师，经验不足是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方，“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是： 第一，进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。第二，针对高中历史的教学特点，认真研究如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。第三认真的进行试题测试研究，把握高考的大方向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。第四进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。
在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展，突出历史教学的目的和作用。高中历史教师工作总结通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我与学生共成长”，一个学期即将结束，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力!
高中教学总结报告篇十九
感觉“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中学习”“重视学习过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养”等理念已成为教师教学实践中的共识学。学生们都有着良好的精神面貌，多数学生主动热情，课堂发言落落大方、充满自信。课堂教学充满活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、互动的富有活力的局面。下面就本学期体育教学工作浅谈几点感想。
一、明确目标，让教学实践不盲目。
教学时要把握总体目标、明确阶段性目标、定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标，教学才会做到既登高望远，又脚踏实地。
二、整合课程资源，让知识鲜活起来。
教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
三、实施有效教学，使课堂活而不乱。
课堂教学活起来，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹。必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让学生学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。
四、利用游戏比赛形式培养健康心态
通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”;也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
五、培养善于接受意外事实的能力任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。
同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。例如，学生在学习中作出的.动作与其他同学不一致，遭到同学的讥笑。由于这种因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，教师要充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，引导学生继续参加练习。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和情绪调节力。
六、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格，性格是个性的核心要素。
良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格与人际关系和心理健康有着密切联系。我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何?大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，教师可亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。
此外,还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
七、培养创新精神和实践能力创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。
因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
因此，作为一个有洞察力的老师应该就从这一点入手来进行教学探究与改革。在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。学生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德，要达到这一目的，需要教师的精心教导和学生的自我锻炼，“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力，同时通过有目的的“玩”，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造能力。
