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这个方案可以在实际应用中起到很好的效果。制定方案时可以参考过去的经验和成功案例，但也要根据具体情况做出调整。以下范文展示了不同领域、不同背景的方案设计和实施过程，供您参考借鉴。
幼儿园新生入园工作方案篇一
开学典礼是新学期开始举行的由全体师幼及家长参加的.开学仪式，旨在明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取;同时也营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化，让幼儿感受到幼儿园的快乐生活，尽快稳定幼儿情绪。
20xx年1月12日上午9:20——11:00
幼儿园操场及教室；
全园师幼及家长；
1、幼儿园大厅及各班教室布置；
2、各班老师准备开学ppt及亲子游戏；
3、水果；
1、开学典礼入场（全体人员在后操场集合主持人宣布开始）；
2、升旗仪式；
3、园长讲话；
4、热身舞；
5、各班老师带领家长和幼儿回班级；
6、班主任介绍班级情况及家长配合事情；
7、亲子游戏；
8、食物分享；
幼儿园新生入园工作方案篇二
1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。
2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。
3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮忙别人的意识。
1、事先排练好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。
3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。
4、《大鞋和小鞋》音乐。
(一)创设情境，激发幼儿兴趣。
1、找找小糊涂。
师：这天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了?
(一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快!)
2、师：为什么会走不快?
小糊涂：我穿了拖鞋。
师：你怎样穿拖鞋啊?
小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。
师：我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。
(二)认识鞋子，了解其特点及用途。
(幼儿全体脱鞋进入活动室)
1、出示鞋柜。
师：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)
师：想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?
2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋)
天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)
在家里，我们穿什么鞋子?(拖鞋)
为什么只能在家里穿?(容易脏，底比较软)
3、师选出皮鞋和运动鞋
小糊涂出去运动，穿什么好?(运动鞋)
(三)、学习穿鞋子。
1、师：小糊涂不会穿，怎样办?我们来教教他吧。
2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。
4、出示拟人化鞋样(高兴与难过)
师：两双鞋子有什么不一样?(一双高兴，一双不高兴)
师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴?
(一双穿对了，小鞋高兴;一双穿反了，小鞋不高兴)
师：那小糊涂的鞋子穿的'对吗?小鞋高兴吗?
怎样做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)
5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧!
(幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)
(四)延伸活动：
和小糊涂一齐游戏。(播放音乐《大鞋和小鞋》)
附儿歌：
穿鞋歌
小脚伸进去，用里往上拔;
鞋子穿穿好，走路不摔跤。
幼儿园新生入园工作方案篇三
1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
1.幼儿剪纸展示
2.灯笼鞭炮制作
3.悬挂气球、张贴窗花
4.纸筒制作的烟花装饰舞台
新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现！
一、我有小巧手
晨间活动：
（1）幼儿折纸（手机、帽子）手工制作（橡皮泥、粘贴）根据班级特色进行区域活动。
（2）教师讲解幼儿园及班级活动及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示
1）开场舞——红绸舞
2）儿歌展示
选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示
3）歌曲展示
《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》
4）舞蹈展示
《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》
三、我有大智慧
趣味问答：
1）冬天到了，怎样能让自己变暖和？
2）请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3）你知道种子是用什么方式传播的？（莲子、苍耳、蒲公英、豌豆）
4）你知道我们中国有哪些风景名胜吗？
5）请你说出中国古代四大发明。
6）小动物的过冬方式有哪些？
7）请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8）新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢？
9）小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是属什么的？能介绍一下家人属相（与家长互动）
四、我是小健将
幼儿游戏——自理能力夹豆子
亲子游戏——你来比划我来猜
幼儿、家长pk——蜈蚣竞走抢椅子
五、颁发奖状和礼品
幼儿园新生入园工作方案篇四
开学典礼是新学期开始举行的由全体师生参加的`开学仪式，旨在明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取;同时也营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化，尽快稳定情绪。
20xx年9月4日
xxx幼儿园楼前广场
全园师生
(1)场地的布置
现场环境要有喜庆的气氛，根据园所适宜安排椅子
(2)音响设备
整个典礼的音乐及学前班表演唱歌伴奏带
各班级现场准备垃圾桶和纸巾
班级按区域就坐
总体策划人：xxx
主持：xxx
道具音响：xxx
现场秩序管理：各班级2位教师
园安全工作：xxx
(一)、开学典礼入场
1、各班教室带领家长在定座位置区域就坐。
2、放音乐幼儿有秩序地入场。
(二)、主持人出场
(三)、园长发言
(四)、教师发言
(五)、家长发言(大四班)
(六)、幼儿发言(大一班)
幼儿园新生入园工作方案篇五
开学典礼是新学期开始举行的'由全体师幼及家长参加的开学仪式，旨在明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取;同时也营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化，让幼儿感受到幼儿园的快乐生活，尽快稳定幼儿情绪。
20xx年1月12日上午9:20——11:00
幼儿园操场及教室；
全园师幼及家长；
1、幼儿园大厅及各班教室布置；
2、各班老师准备开学ppt及亲子游戏；
3、水果；
1、开学典礼入场（全体人员在后操场集合主持人宣布开始）；
2、升旗仪式；
3、园长讲话；
4、热身舞；
5、各班老师带领家长和幼儿回班级；
6、班主任介绍班级情况及家长配合事情；
7、亲子游戏；
8、食物分享；
幼儿园新生入园工作方案篇六
20xx年9月2日上午9:30
三楼多功能厅
1.明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神。
2.营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的`开端。
全体师生、行政组成员
1.全校师幼情绪饱满、精神振奋，师幼统一穿校服。
2.幼儿进出场有序，三位老师分别在队伍前中后。在操场指定位置列队站好。
幼儿园新生入园工作方案篇七
活动目标：
喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。
1．各组拼搭积木材料散放在教室里。
2．制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的`陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。
活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。
熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”
（一）熟悉环境
1．带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。
2．与个别幼儿交谈，消除陌生感。
（二）看小朋友表演节目
（三）和爸爸妈妈玩
老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。
幼儿园新生入园工作方案篇八
尊敬的老师：
您好!
我们是xx的家长，久仰贵校的教育质量和办学成果，现在孩子马上就要小学毕业，故特向贵校提出申请，希望进入贵校学习，孩子和我们都急切地希望能够有机会参加贵校举行的测试。
下面简单介绍一下孩子的情况。
xx是某某重点小学的学生，目前担任班级的中队委员，成绩优良，是个性格乖巧听话，聪明善良，有人缘的好孩子。
xx从小就爱思考问题，喜欢问为什么，富有创新精神，乐于探索，喜欢自己动手做实验，并有一定的绘画天分，从来也没上过什么绘画班，但画出来的画却令人称道。
xx通过自己的努力，在不满6岁上幼儿园时，就以优异的成绩，连续通过了北京教育考试院主办的三一口语二、三、四级的考试。入学后，她依旧没有放松英语的学习，并于2009年8月荣获外研社组办的朗文杯，全国新概念英语大赛北京区决赛b组(新概念第二册)三等奖。
2010年4月，在海淀区教委主办的.第八届英语风采大赛中荣获二等奖。
2010年6月，在中央电视台主办的全国“希望之星”英语演讲大赛中，表现优异，脱颖而出，荣获北京决赛区的三等奖。
xx的语文成绩也很不错，尤其是作文，曾多次入选学校的范文。老师夸她的作文：构思新颖，有想象力。在2009年教委主办的首届“巨人杯”全国中小学生听说读写大赛中，豆豆荣获了二等奖。
xx在努力学习的同时，还一年四季坚持游泳，四种泳姿都游得非常出色，且于2008年底，入选海淀游泳业余体校，并于09年6月代表海淀区参加了北京市体委主办的业余体校第十一届“六一杯”游泳比赛，虽然没获得名次，但她目前的游泳成绩，也是接近国家三级运动员的水平。
长期坚持游泳锻炼，使得孩子获得了良好的身体素质，并在艰苦的训练中，培养了能吃苦、坚忍不拔、勇争第一名的竞争意识。
我们非常注重孩子的全面发展。课余时间，还让孩子长年参加了舞蹈训练班，并获得了等级考试一至六级证书。假期，通过带孩子游览国内外的名山大川，名胜古迹，不仅锻炼了身体，同时也拓宽了孩子的视野，增长了知识。
生活中的豆豆性情开朗，兴趣广泛，富有爱心，与老师同学的关系都非常融洽。因为担任班级的中队委，孩子的表达能力，组织协调能力和解决问题的能力也很突出。
为了孩子将来良好地成长，我们都非常希望豆豆能有机会进入贵校学习，在此，我们热切期望您的回音!
家长：xxx
xxxx年xx月xx日
文档为doc格式
幼儿园新生入园工作方案篇九
1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。
2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。
9月1日（上午）
小班、托班幼儿及家长。（以小班制的形式开展活动）
8：00——8：20接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。
活动内容一：来园区域游戏
准备材料：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。
过程与指导：
1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。
2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。
3、引导幼儿认识自己的标记，熟悉活动室、盥洗室、、午睡室等环境。
8：20——8：40问候时光：宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早！我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线，增强自信心，在集体面前让大家认识“独特的他”。
8：40——9：00快乐时光：老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。
9：00——9：20点心时光：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40运动时光：亲子游戏。
活动内容二、集体游戏：小动物运西瓜
材料准备：小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。
游戏过程与指导：
一、了解游戏的名称、方法和规则。
1、故事导入：
2、教师介绍游戏的名称、方法和规则。
二、示范：由两位教师示范游戏的玩法，并指导规则。
三、家长和幼儿合作开展竞赛。
1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。
2、在一定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。
重点指导：家长和孩子要共同配合，同时将“西瓜”运到篮子里。
9：40——10：00温馨时光：宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动交流，可以看出家长对孩子的了解和教育情况，使教师初步地对孩子有一个比较清晰的了解。（如：孩子用餐的情况；孩子的身体状况；孩子最喜欢的玩具等等之类。）
9月2日开始幼儿全天入园。
幼儿园新生入园工作方案篇十
活动时间：20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）
活动地点：华阳小一班教室
活动对象：华阳小一班新生及家长
设计思路：
由于小班幼儿刚入园时，对社会环境陌生，对家庭的依恋，表现在对幼儿园的拒绝，包括对老师有距离感。集体生活，会使具有自我意识却又缺乏独立性的孩子感到约束而不快乐。因此，本活动通过游戏及游戏中老师的动作、表情、言语等，逐渐使孩子们感受到老师对自己的关爱，感受到自己在老师心目中的地位，从而消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与老师喜爱之情，逐步建立快乐的玩伴关系、合作关系，乐意亲近老师。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。
2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。
活动流程：来园游戏——熟悉环境——盥洗点心——亲子游戏——互动交流
活动准备：
1、提前发放入园适应的通知以及相关的内容与要求。
2、做好入园适应的各项准备工作（班级环境、游戏环境材料的准备、熟悉幼儿姓名、设计活动方案以及各类活动前的准备工作）。
活动内容具体安排：
一、来园活动：区角游戏（8：00——8：45）
1、热情接待每一位家长和幼儿。
2、指导孩子认识门口外的晨检牌，告诉他们早上到幼儿园就先要把牌子插进去。
3、区角游戏：
活动准备：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。
观察要点：
1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。
2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。
（1）观察幼儿是否能自主选择游戏区域和内容。
（2）教师适时指导，幼儿在家长的陪同下自由游戏并鼓励幼儿与同伴一起玩。
二、熟悉环境、老师、同伴（8:45——9：15）
1、带领幼儿参观幼儿园的环境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活动室等等）。
2、游戏：开门关门，认识班级同伴和阿姨。
教师以握手、拥抱、亲亲、抚摸等方式，表示对他的喜爱。
三、盥洗、点心活动（9:15——9:45）
1、整理玩具，盥洗，做好吃点心准备工作。
请孩子把玩具物归原处，家长给予提示、指导，尽可能让孩子自己做，完成之后坐到老师前面围成半圆。
2、让孩子初步了解盥洗、点心的要求。
教师介绍洗手的方法，请家长认真听，让孩子边念洗手歌边初步学会正确洗手的方法，并和老师共同参与指导，帮助幼儿洗净双手。
3、学习洗手儿歌
打开水龙头，淋湿小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，
手背搓一搓，手指缝里搓一搓，手指尖上挠一挠，换只小手挠一挠，
握住拇指转一转，换只手儿转一转，清清水里冲干净，捧水冲冲水龙头，关上龙
头甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真干净。
观察要点：
幼儿在洗手的时候，家长是否会在旁边给予指导，并提醒孩子别忘了甩手和擦毛巾。
4、吃点心
（1）要求一张桌子上坐6名孩子，家长引导孩子自己搬好小椅子坐到桌子边。
（2）吃点心时，请家长配合尽可能在旁边等待，不影响其他孩子。提醒幼儿吃点心时一口饼干一口水，最后一口水漱漱口。
观察要点：
观察幼儿在吃点心的时候是否人靠紧桌子、一口饼干一口茶、饼干屑心掉下来。
5、认识茶杯
家长带孩子认识茶杯架上的标记，知道茶杯放在什么地方。
告诉孩子只能用自己的茶杯并且让孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己标记的位置。
四、亲子游戏活动(9：45——10:15)
1、老师介绍游戏，孩子坐在前面围成半圆，家长站在后面。
2、家长和孩子共同参与游戏。
游戏一
名称：大手拉小手
活动准备：蒙眼丝带、小椅子作障碍
游戏玩法：
家长将小朋友的双眼蒙住，手拉手带领小朋友走过一些障碍，过程中可以用语言提醒小朋友注意脚下障碍，绕过小椅子之后再返回终点，先到为胜。
游戏规则：
1、游戏分组进行，每组3组家庭进行游戏。
2、在行进过程中小朋友不能将蒙眼的带子拿下。
游戏二名称：同心协力
活动准备：雪花片若干
游戏规则：
1、游戏分组进行，每组3组家庭进行游戏
2、幼儿要和家长共同完成，先到的幼儿有贴纸奖励。
游戏三：名称：蚂蚁搬粮食
活动准备：沙包若干
游戏玩法：
家长和孩子协商扮成蚂蚁。(家长站前面弯腰站立，两手作触角;幼儿双手拉住家长的衣服；幼儿站立，两手作触角，家长弯腰拉住宝宝的衣服。)设置一定的距离，在终点放置一些沙包作“粮食”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬粮食，看谁搬得快。
游戏规则：
1、一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。从起点到终点，再返回，比赛搬粮食，看谁搬得快。
2、先到的一组家庭奖励贴纸。
五、互动与交流（10：30——10:45）
1、向家长宣传科学育儿内容：如何帮助孩子走出入园前的紧张与焦虑的心理以及入园前的一些物质准备（带换洗衣裤、自带玩具、手帕等）。
2、个别交流
根据家长需要与老师进行个别交流。
幼儿园新生入园活动方案，每年的新生入园对于孩子来说都是一个难关，要来开熟悉的亲人和不熟悉的老师和小朋友在一起待一天，对于幼儿来说是一件很伤心的.事情，所以，新生入园教师们一定要做好准备工作。
幼儿园新生入园工作方案篇十一
入园焦虑是每一个新入园幼儿遇到的首要难题。到了幼儿园，幼儿对周围的环境和教师、同伴都很陌生，对带养者的依恋越发强烈，不安全感的产生导致幼儿出现焦虑现象。为了让幼儿顺利地从家庭过度到幼儿园，教师应设法拉近幼儿与教师之间的距离，让幼儿尽快熟悉新的环境，消除与教师之间的陌生感。通过“家长陪读”方式，能让家长在陪伴幼儿一整天的时间里，一起玩一起吃一起跟着教师活动，既认识了新朋友，又对一日生活的各个环节有了初步的了解。在这一天时间里，既有自由活动，也有教师组织的集体活动，还有个别家长组织的助教活动；既有幼儿单独的活动，也有亲子活动。慢慢地，幼儿与教师建立了信任感，感受到了在家里独自玩耍所没有的新鲜与刺激，也增进家长对幼儿园的信任。
1、拉近教师与家长、幼儿之间的距离，建立初步的信任感。
2、让家长和幼儿初步了解幼儿园一日活动情况，为幼儿适应幼儿园生活做准备。
幼儿园新生开学的第一天
1、班级教师准备：
（1）班级提前做好清洁卫生、环境创设等工作。
（2）班级教师提前2天召开家长会，向家长宣讲陪读的注意事项。
（3）三位教师着统一服装，佩戴好工作牌，并提前准备好陪读活动所需的物品。
2、家长准备：
（1）向幼儿介绍幼儿园、班级教师的基本情况，告诉幼儿爸爸妈妈将会陪伴他在幼儿园玩一天，提升幼儿对幼儿园生活的向往。
（2）为幼儿准备一个书包，内装隔背巾、换洗衣裤等，提前在幼儿的所有物品上写上（或绣上）幼儿名字。
（3）准备幼儿彩色标准照若干张。
（4）请一名家长事先准备好助教活动。
上午：
（一）晨间接待
三位教师在门口热情接待幼儿与家长，与幼儿握手、拥抱，互相介绍、问好，引导其进入活动室放好书包，参观班级环境，自由选择玩具玩耍。家长与教师热情招呼、问好，积极引导幼儿熟悉班级环境，并在教师方便的时候与教师个别交流，引导幼儿有序取放玩具。
（二）见面游戏：点宝宝
游戏目标：
初步认识教师和同伴，拉近教师与幼儿之间的距离。
游戏准备：
幼儿端椅子坐成一个圆圈，家长坐在幼儿的身后。
游戏玩法：
教师首先做自我介绍，交待活动内容和要求，开始游戏。大家一起边拍手边念儿歌：“男宝宝，女宝宝，点到你就说‘你好’!”教师则在圈内沿着圆圈走，边念儿歌边用手指点幼儿，儿歌结束时点到谁，就与他握手、拥抱，互相介绍，互相问好。
（三）入厕、盥洗、喝水，幼儿选择毛巾、水杯的位置
教师介绍班级厕所结构，讲解解便常规，引导幼儿在蹲位和痰盂上解便，帮助幼儿分辨男、女孩痰盂的不同。引导幼儿自由选择毛巾、水杯的位置，并贴上照片，告诉幼儿“这个就是你的`毛巾（水杯）的位置，以后你的毛巾（水杯）就放在这里”然后在教师的带领下，家长、幼儿一起学习怎样洗手和找到自己的毛巾擦手；练习端水杯到座位上，喝完水，把水杯放到相应的杯架上。
家长注意引导幼儿节约用水，不玩水；引导幼儿自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。
（四）集体亲子游戏：搭火车
游戏目标：
1．感受集体活动的乐趣，增进亲子感情，拉近师生距离。
2．初步熟悉国内城市名。
游戏准备：
室内或室外空地，家长、幼儿围坐成一个大圆圈。
游戏玩法：
家长、幼儿围坐成一个大圆圈。教师当火车头，边开火车边说：“我的火车就要开，谁来搭我的大火车？”家长和幼儿举手表示要乘坐火车，教师就在某一个家庭前停下来，并蹲下问：“你们想到哪里去？”幼儿和家长任意说出一个地名，教师请他们上车。火车重新出发，去接其他人。重复游戏，直到接上所有的幼儿和家长。最后，请在场的部分家长一起搭一个山洞，火车从山洞里钻过，增加游戏的趣味性。另外，教师可以提示家长搭出不同的山洞，如高高的、低低的、直直的、弯弯曲曲的山洞。
（五）信任游戏：借玩具
游戏目标：
增强幼儿对教师的信任度，能大胆与班级教师一起离开家长去借玩具。
游戏准备：
活动前向家长交待活动目的和内容；与大班教师和幼儿接洽好，以配合完成游戏。
游戏玩法：
教师交待“借玩具”的任务，然后组织家长与幼儿在活动室中自由玩桌面玩具或看图书。班级教师每人一次带一个幼儿离开，到大班哥哥姐姐处借玩具。离开前特别告诉幼儿：“借了玩具马上就回来。”借玩具时，教师要引导幼儿说出借什么玩具，离开时要向哥哥姐姐说“谢谢、再见”。在离开的这段时间里，教师要抓紧时间与幼儿谈话，如询问年龄、喜好等，尽量表现得亲切，让幼儿放松。教师可以根据幼儿的情况延长时间，如多看看玩具，看看其他哥哥姐姐在干什么，并且对他说：“哥哥姐姐很能干，上幼儿园不用爸爸妈妈陪，你也可以不用爸爸妈妈陪。”
特别提示：
为节省时间，班上的所有教师都加入到活动中来。家长要鼓励幼儿，给他信心，让他知道跟着教师出去单独活动是安全的，这可以为后来正式入园打下基础。家长与幼儿分离时，要彼此说“再见”或“一会儿见”。如果有幼儿不愿跟着教师走，可以让家长陪同一次或两次，再尝试单独跟教师走。
（六）室外大型玩具
教师引导幼儿排队走，在家长陪同下玩室外大型玩具，感知自由玩耍的乐趣。教师趁此机会与家长进行个别交流。
家长陪同幼儿活动，鼓励幼儿探索大型玩具的各个区域，积极参与活动，并注意幼儿安全。
（七）盥洗、午餐
幼儿在家长陪同下洗手、进餐，熟悉进餐常规，练习自己吃饭、饭后用毛巾擦嘴等。
家长与幼儿一起复习洗手方法、找到自己毛巾位置擦手，上座位坐好。在进餐过程中，鼓励幼儿自己进餐，督促幼儿不撒饭、不挑食、细嚼慢咽，饭后收拾桌面、放好餐具、擦净嘴和手。
（八）午睡
教师引导幼儿自由选择午睡的小床，贴上照片，然后在成人引导下脱鞋、脱衣裤，睡下。
家长鼓励幼儿自己动手，并督促幼儿按照教师的要求摆放好鞋和衣裤，陪在小床边，给幼儿讲讲故事、唱唱摇篮曲。幼儿睡着后家长到卧室外午餐（建议早上准备好干粮和饮水）。
如果幼儿中午不愿入睡，家长可以带幼儿在卧室外的活动区中进行安静的活动。
下午：
（一）起床
教师播放音乐唤醒幼儿起床，幼儿在成人的帮助下穿衣裤、穿鞋。
家长鼓励幼儿自己动手起床，幼儿有困难时给予帮助。家长与幼儿说话时注意音量控制。
（二）盥洗、午点
教师引导幼儿自己端椅子上座位，教给幼儿洗脸方法，并引导幼儿自己到水杯架上拿水杯，为幼儿倒豆浆、发饼干。其余教师为幼儿梳头。
家长同幼儿一起学习洗脸的方法，便于以后在家里面练习。鼓励幼儿自己的事情自己做。
（三）助教活动：变魔术
活动准备：
1、魔术帽一顶，餐巾纸2张，糖果若干。
2、教师提前开家长会时，确定助教的家长，然后把魔术教给家长，做好准备。
活动过程：
请一名家长当助教，戴上魔术帽，扮演魔术师表演魔术。魔术师向幼儿展示一张完整的餐巾纸，并当着大家的面把纸撕成碎片，然后把碎片揉成团握在手中，告诉幼儿待会儿会把撕碎的纸变成完整的纸。接着请幼儿轮流向握住碎纸的手吹气。魔术师悄悄把纸团转到一只手中握住，再把这只握有碎纸的手伸入裤袋中，假装抓一点神奇的魔术粉撒在另一只手上（此时碎纸团已经被放入了裤袋中，并顺势从裤袋中抓出事先准备好的另一张已揉成团的完整餐巾纸），悄悄将完整的纸团转移到另一只手中，最后展开手中的纸团，幼儿会发现碎纸团变成了一张完整的纸。
特别提示：
此魔术操作难度不大，但要求家长表演时能营造神秘的气氛，吸引幼儿的注意力。魔术还可以有变化，比如可以用同样的方法把完整的纸变回碎纸，或变出糖果等。
（四）亲子活动：彩纸变变变
活动准备：
1、红、绿皱纹纸各3卷；透明盛水器2个（内盛少量水），筷子2双，红、绿篮子各一个，画纸每人一张。
2、供大家坐、追逐跑的场地（地毯），容量大小要能适合全班幼儿、家长、教师一起进行活动。
活动过程：
1、大张彩纸游戏。教师拿出一卷红色皱纹纸，在幼儿面前慢慢展开，认识红色，再用同样的方法认识绿色。
2、条状彩纸游戏。在游戏过程中这张彩纸被撕坏了，教师就提议与家长、幼儿一起把纸撕成条，自由地玩。然后引导幼儿把彩条高高地抛起，或舞动彩条，或拉一拉，或拿着彩条跑动……还可以把彩条的一端塞到身后的裤腰里，当作尾巴。
3、用碎彩纸玩“过家家”的游戏。当条状彩纸撕碎以后，教师可以提出：“肚子都饿了，我们做一点吃的东西吧！”引导家长和幼儿把剩下的彩条撕成面条，或搓成汤圆、压成饼干。做好以后，提醒幼儿把红颜色的“食物”放入红篮子里，把绿颜色的“食物”放入绿篮子里。把这些吃的东西分别放入“锅”（透明盛水器）中“煮”，观察水颜色的变化。
4、用彩色水作画。教师引导幼儿、家长用棉签蘸红、绿颜色水合作画画。
（五）信任游戏：去买菜
游戏目标：
增强和检验幼儿对教师的信任度，能跟教师情绪正常地活动，提高对幼儿园生活的适应能力。
游戏玩法：
教师在活动室组织幼儿玩桌面玩具，然后告诉幼儿：“现在爸爸妈妈要出去买菜，一会儿就回来，教师会陪着小朋友们做游戏。”然后，家长与幼儿告别，离开。大约5分钟后，家长“买菜”回来，并告诉幼儿：“看，爸爸（妈妈）一会儿就回来了吧！”接着，家长与幼儿交流家长离开的时间里，教师带着小朋友做了些什么，并适时地告诉幼儿：“爸爸妈妈不在，老师就陪着宝宝，老师爱宝宝。”
特别提示：
在家长去“买菜”的时间里，一位教师组织家长召开家长会，指导家长如何帮助幼儿正式入园，其余的教师组织幼儿活动。家长会内容主要有：总结今天陪读活动的情况，肯定家长的积极做法和幼儿的积极表现，指出需要改进的地方；对接下来的正式入园工作进行重点部署；为家长打气，鼓励家长以积极的心态面对接下来的入园适应期。
（六）晚餐
要求参照午餐。
（七）离园
教师与幼儿拥抱、告别，告诉幼儿：“明天开始，宝宝就不要爸爸妈妈陪，就要自己来上幼儿园了。到时候，老师会陪着宝宝们，和宝宝玩好玩的游戏。我们明天见！”并引导幼儿与教师说“再见”。
1、陪读活动是幼儿入园的第一天，对幼儿今后的入园适应有重要的意义，所以教师和家长均应特别重视，积极做好活动前的准备工作，包括物质准备和精神准备。
2、班级教师应调整好状态，精神饱满地组织好一天的陪读活动，带动家长和幼儿积极参与。
3、家长应保持积极的状态，配合教师完成一日活动，积极寻找合适的时机与教师沟通，积极鼓励幼儿自己动手。
4.家长在陪读期间，除了关注自己的孩子，还应关注与本班同伴的交往，建立友好的关系。在幼儿正式入园后，家长应一如既往地按照教师的建议，积极帮助幼儿完成入园适应过程。
幼儿园新生入园工作方案篇十二
1．在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。
2．消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。
喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。
1．各组拼搭积木材料散放在教室里。
2．制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自己意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。
活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的'需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。
熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”
（一）熟悉环境
1．带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。
2．与个别幼儿交谈，消除陌生感。
（二）看小朋友表演节目
（三）和爸爸妈妈玩
老师准备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。
