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心得体会是一种宝贵的学习资料，可以帮助我们在今后的学习和工作中做出更好的决策。如何写一篇较为完美的心得体会是一个需要认真思考的问题。心得体会是对过去一段时间内经历和学习的一种总结和概括，以下是一些范文，供大家参考。
观摩语文微课心得体会篇一
这次有幸聆听了小学语文优质课大赛后，我真真正正感到获益匪浅。自新课改以来，我参加过几次语文课堂教学听课活动，听课后感觉越听越迷茫，不知道到底如何教学生学语文？不明白如何做到高效的课堂教学。通过这次的活动，犹如醍醐灌顶。理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实。怎样的教学才是有效、高效的。同时，也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。具体说来有以下几点感受：
一、无论新课改怎样改，我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力，并且通过各种手段，训练扎实。这次几位教师都进行的是第一课时的教学。在教学过程中，加强了识字教学，由字到词，由词到句再到段，扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。并且落实了写字教学。
二、作为一名语文教师不仅要有扎实的基本功，还应该具备一定的素养。
三、创建和谐，愉悦的课堂气氛。这是几位老师在教学过程中所共有的特点。教师满怀期待的尊重每一位学生，注重站在学生的角度喝学生交流，使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。对每位举手发言的学生不失时机的赞美，使课堂气氛十分和谐，连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。
四、关注学生的学习过程，创设有利于学生自主学习的教学情境。几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。让学生在自主，自觉，自由的活动中焕发主体意识，更加主动的获取知识。通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动，让学生自己从文中找到了答案，往往创造出美好的境界。
五、课堂上到处都体现着新课改的要求趋势，课堂生动，目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。
然而对比自己的课堂，我清楚的认识到自己的不足，有一种危机感。我想在以后的教学工作中我必须树立一种观念：就是去学习，并且不断的学习，想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念，和文化知识，努力提高自身的整体素质。只有这样才能源源不断给学生输送养料。
观摩语文微课心得体会篇二
“杏坛佳木同竞秀，金秋硕果满枝头。”20xx年11月1日至11月3日上午，第五届“七彩语文杯”小学语文实验教科书（苏教版）课堂教学大赛在江苏南京举行，本人有幸参加了此次观摩活动。“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛今年已是第五届，本次大赛主题是识字写字教学。短短三天的行程，让我受益颇多。
整个竞赛过程，选手们竞相展现识字教学理念。教师教态亲切、自然，看似平淡，却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。他们围绕参赛课例，在充分尊重学生自主学习的基础上精心安排、巧妙设问，各环节层层递进，丝丝入扣，展示了优良的教学水准和课堂驾驭力。陈林校长表现出高超的教学技艺，课堂亮点纷呈，高潮迭起。课堂中，陈老师让学生看图组词，用汉字种子“包”开出汉字花。随着课件的显示以及学生的回答，由“书包”“包子”“包菜”解释说包可以做名词，“包饺子”“包粽子”此时的包当做动词，“一包薯片”中的包是量词，“包公”中的包又可作为姓氏。简简单单的几张图片就把“包”字进行了诠释。在这节课的最后，陈老师又展示了“一字开花”，随着“汉字花”的不断增多，学生越来越惊叹。不仅是学生，连听课的老师们也连连称赞。“生字花”中的汉字有许多我们一线的小语老师都没见过，这样的设计大大激发了学生对中国汉字探索的兴趣。张盈老师在上《梅兰芳学艺》一课中，通过“游动的鱼儿”“没有神儿”“不是料子”等儿化音及轻声的指导，充分体现出其语言的魅力。汪东玮老师教学五年级上册《清平乐村居》为诗词配乐唱词、用吴音方言朗读课文，设置情境，加深了文本理解，也增强了学生自主表达的欲望。张盈老师上《梅兰芳学艺》时，用写信的方式练习书写生字，同时理解课文中心思想。凭借生动的课堂氛围，灵动的教学智慧和扎实的课堂效果，老师们让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识。
讲课老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，丰富多彩。让我记忆深刻的是黄兰老师在上二年级上册《识字6》的评价语言：当一个学生读“塞”字时，夸其“字音读得准，声音也洪亮”；当一个学生记忆“塞”时，夸其“你学会了用熟字换部件的方法，真好”；当一个学生大声的读“椰树”时，夸其“哎呦，椰树长得可真挺拔！”……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，孩子的内心深受鼓舞、激励，积极地调动了学生的学习热情。在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
培养学生良好的学习习惯，是《语文课程标准》倡导的重要内容之一，也是语文教材的一项重要目标。老师们特别关注学生学习习惯的培养，例如：刘琴老师在教学二年级上册《大禹治水》，待学生齐读课题之后要求看课题质疑，再带着疑问读文章，培养边读边思考的习惯；在让学生初读课文时就强调读准字音，读通句子，不理解的地方做上标记，培养不动笔墨不读书的习惯。学生写《夕阳真好》这一课生字时，白洁老师提醒学生要做到“三个一”，并且学生齐声喊出口号：头正、肩平、臂开、足安。对学生的习惯培养贯穿于每一位老师的每一个课堂的细节处。
大赛中，选手们将“认认真真读课文，扎扎实实学写字”落到了实处。讲课老师在指导写字这一环节上，引导学生通过观察，发现书写规律，从字的间架结构、字形特点进行分析，找出关键笔画，老师进行范写，在小黑板上洋洋洒洒、挥笔一蹴，有的苍劲有力，有的俊美清秀，字体结构合理，规范美观。用笔轻重适宜，顿挫分明。使听课的老师叹为观止！因为那是板书艺术的完美体现，充分展示了语文教师的文化修养。细节的处理无不蕴藏着选手的智慧：殷岚老师在上二年级下册《识字6》教学象形字“鹿”时，以图画的形式展示，这样不仅便于学生认识，而且还让学生感受到了中国汉字的奇妙，“开小火车”的方式令学生喜闻乐见；沙彩虹老师教学三年级下册《石头书》中的生字“煤”时：一个瘦一个胖。火做偏旁瘦又长，最后一捺变为点。教学“炭”时：火在右下坐稳当，最后一捺要舒展。这些写汉字的小口诀，琅琅上口，简单易学；陈林老师在投影仪下现场进行示范书写，学生临摹例字，练习书写。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”作为一名年轻的语文教师，我的教学理念还有待更新，课堂教学基本功还有上升的空间。通过本次观摩学习，我深深体会到，只有立足于课堂，脚踏实地，苦练基本功，勇于探索创新，不断追求进步，才能和学生一起实现我的七彩梦想！
观摩语文微课心得体会篇三
在学校的安排下，我有幸参加了“滕王阁之春”名师教学观摩大会的现场，进行了为期两天的听课学习。
首先是王崧舟老师的《去年的树》。他讲解得那么深情，学生们都陶醉了，我也渐渐被感染了。只听得王老师的半节课，我猜测他之所以能让学生入迷的法宝就是自已把自己给感动了，讲解的速度不快不慢，能稳得住，这正是我以后的教学中所需要的。
接着是来自上海的戴建荣老师为我们展示古诗《静夜思》的教学。在这一堂课里，戴老师分别讲到了“思”在这首诗里面的两种不同读音，并说明了来源，这是我以前未曾注意到的。在指导朗读时，用手势引导，学生乐学乐记。第三堂课里，戴老师为我们演示了《揠苗助长》的教学，在指导难理解的句子时，他做各种动作，请学生表演，古文的枯燥无味在这消失得无影无踪。
涂娟老师为我们上的一堂常态课的课例，词、句、段，涂老师把握了二年级的训练重点，环环相扣，入情入理。然后来自福建的林校长为我们演绎了作文教学《场景描写》，让学生看录像、做游戏，学生乐不可支，写作不再是老大难。然后就是名师与我们交流。
第二天的第一节课就是于老师的《我和祖父的园子》，他在本堂课上最主要是让学生进行了默读和朗读两种读书形式。于老师从一个“看”字入手，设计了两次默读教学。第一次默读时让学生用眼看园子里有什么，并指导学生学习概括地说，随后还指导学生具体地说。学生在不知不觉中训练了怎样先具体后概括，先概括后具体的思维及表达方式。第二次默读是让学生用心读，用心看，说说你又看到了什么，把体会写在书上。于老师把学习的权利交给学生，训练了学生的感悟能力，使学生能读懂文字背后的意思。于老师在听学生朗读“铲地”这件事时，学生读得有些矫揉造作，他就进行了示范朗读，并对学生说：“读书自然点好，要读出人物的语气。”在与学生分角色朗读时，于老师将一个天真烂漫却又傻里傻气的小女孩演绎得非常真切，将一个慈祥、宽容的祖父表现得活灵活现。
快乐的时光总很短暂，一天的学习却让我受益匪浅，简单地说，主要有以下几点：
二、放下老师的架子，和学生好好游戏，好好表演，在玩中培养学生的学习兴趣；
三、上课前精心准备，认真上好每一堂课。学无止境，在名师面前，我感到自己要学的东西太多了，以后我要多向别人学习，更会珍惜这样的向名师学习的好机会。
观摩语文微课心得体会篇四
20xx年12月9号我有幸参加了在青州举办的潍坊市小学语文主题学习现场观摩研讨会，在会议的两天时间里，我认真听取了语文主题学习实验经验介绍，学校经验报告，专家李家栋的报告，以及六位优秀老师的阅读教学观摩课、写字教学观摩课、主题学习诗歌诵读观摩课、低年级以一片带多篇主题观摩课、低年级及语文主题学习丛书阅读观摩课及小学生语文素养展示，尽力汲取他们先进的教学理念和教学方法，收获颇多，以下就是本次学习的收获体会。
首先要改革传统的主题备课制度和方法，而要根据教学需要从单元整体除法，进行集体备课，探索我们自己的“主题学习”模式，设计行之有效的能够发展学生个性的开放性教学方案，然后教师再按自己的情况进行调整。在学习中陈鸿老师为我们展示了“整本书阅读”的课堂教学艺术，于安强老师的“1+n”轻松练字，王增艳老师的“一篇带多篇”教学方法及武晓燕老师的主题学习诗歌诵读教学都给我留下了深刻的印象。从现在开始，我也要学习名师之长，精心设计学案，师生共同学习课文，先在小组内进行讨论交流，然后进行班级汇报，交流共享，老师针对学生疑惑之处再进行点拨指导，必要时适当补充阅读材料里的相关内容，最后总结提升，只有这样我们的课堂才会更简单、更高效。
“语文主题学习”强调要重视语文教学的实践性，要着重培养学生的语文实践能力及合作探究能力。在“主题学习”课堂中，学生的自主学习、合作探究成为最主要的学习方式，阅读和交流成为课堂最主要的内容。在这次听课的过程中，我看到名师课堂中孩子们的合作探究是那么热烈、那么精彩，足以让我们感受到学生们是在轻松地学语文。学生之所以能在课堂上井然有序地学习，这和老师循循善诱地教是密不可分的。因此，我们教师要教会学生合作学习的方法，不要为了追求所谓活跃的课堂气氛，不管什么知识什么内容就轻易让学生进行合作，要让学生带着合作学习的任务“合作”，真正需要“合作”的时候“合作”，这样才能避免“合作”学习成为一种“无效劳动”。教师必须融入到学生的`学习活动中，对学生进行适时地引导和点拨，全面调控合作过程，提高合作质量。其实，“合作探究”不仅体现在同学间的互相帮助上，还体现在互相鼓励、互相督促上，只有这样，才能真正达到互帮互学、轻松学习的目的。
“语文主题学习”注重读写结合，大量阅读是根基，它给学生提供了一种有效的阅读方法，让学生围绕教材的“单元主题”去选择相关、相近、相连续的文章声情并茂地读。并从自己的兴趣出发，充分调动学生主观能动性，让个人由浅入深、由略到精地读，同时又充分利用学生相互影响、相互交流、相互促进，达到对文学作品的阅读、理解、体会。李虹霞、毕春英、王增艳、尹宜梅老师的课堂中不仅注重了主题丛书的阅读，还培养了学生的练笔能力。
两天的学习时间，让我对语文主题学习有了更深刻、更清晰的认识，让我找到了语文主题学习的新钥匙，受益匪浅，满载而归。在今后的教学工作中，我一定取人之长、补己之短，逐步探索新的教学方法，让我的语文教学回归母语教学的原点，简简单单教语文，轻轻松松学语文，让学生的语文学习更加快乐多彩！
观摩语文微课心得体会篇五
我有幸参加了安庆市小学语文特色教学观摩活动，课堂上老师先进的教学理念，创新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，内容丰富的多媒体可见，这些都给我留下了深刻的印象。下面我来谈谈听课后的点滴体会：
语文是一门基础学科，是工具性与人文性的统一，所以语文最主要的是训练学生的表达运用能力。以前，我一直以为，教学生字、词语是一件简单而又枯燥的事情，只需要让学生会读会写就行了。不需要太多的运用。可听完三位老师的课后，我才明白字词的学习在课堂上也能够诠释得那么精彩。
授人以鱼不如授人以渔。在本次的特色教学中，我深深地体会到作为一名老师，最重要的是培养学生自主学习的习惯。
首先，教师要根据不同的文本来选择不同的教学方法。如《与时间赛跑》是一篇优美的散文，用词清新易懂。刘璟老师根据这一特点着重让学生在读中感受，通过课外延伸补充资料，以便更好地让学生对文本的理解。
其次，关注读练结合，注重学生创造性思维的培养。在教学过程中，教师应适时抓住重点对词句进行引导，让学生主动参与学习，积极思考。如何世千老师在教学《圆圆的沙粒》时，让学生通过“牢狱”体会沙粒当时的处境，让学生互动交流发表意见激发了学生的想象思维。再如，在教授“当沙粒真诚地说它要变成一颗珍珠时，同伴们用嘲笑的口吻数落它”这一片段时，何老师及时让学生通过自读自悟自表演，学生们积极参与，思维活跃，课堂气氛浓厚，学生的积极性相对提高。
再次，特色教学也离不开教学的主要参与者——学生。教师应该从学生的兴趣出发，找到学生的兴趣点，适当放手让学生做学习上真正的主人，老师此基础上加以辅导因材施教，还给学生学习的空间，这样有的放矢，效果才更显著。
总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。今后，在教学中，我应及时发现自己的缺点，不断地学习新知，不满足与墨守成规，及时创新，找到适合自己的教学方法，提高自身素质，优化课堂教学。
观摩语文微课心得体会篇六
20xx年10月26日，我有幸参加了《十堰市教育学会小学语文专业委员会第四届暨第十届小学语文阅读教学观摩活动》。这次活动中的参赛教师都是非常优秀的一线教师，这些老师的精彩讲课让我深切的感受到教学魅力所在。
我聆听了低年级的十二位老师精彩的课堂教学，使我收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计，注重提高课堂教学效率，特别是学生的学习效率。老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。
张琴老师那娴熟的课堂组织能力，高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神，马婷婷和黄琼老师那富有儿童化的语言，张晓霞老师那与学生打成一片的亲和力，张艳丽老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。
通过学习，我明确了“优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师：
一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人；
三是教师要认真编写教案，充分发挥学生的主动性和创造性；四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养学生的合作意识。
通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到：
首先，要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。
最后，注重学生创新思维的培养。要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。
总之，通过这次教学观摩活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
观摩语文微课心得体会篇七
这几周学校开展了校本教研赛课活动，今天轮到我们五年级的教研课，执教老师是王老师，她执教的课是人教版小学语文六年级上册第三单元的一篇讲读课文——《唯一的听众》，本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能在各种文艺晚会上为成千上百的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德，表达了我对德高望重的老教授的钦佩和感激之情。总的来说，这堂课上得不错，有以下这些地方值得我学习。
1、德育教育：阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们带来的感动；
2、学习写法：学习作者通过环境、心理、语言的描写刻画人物形象的方法。
1、思路清晰——抓老妇人的“语言变化”这条主线贯穿全文的教学让学生领会文意；
2、品读重点词句——体会人物情感和内心的变化，学习主人公的高尚品质。
3、过渡句自然——从刚开始的导语到每一环节的过渡语到结尾的结束语都设计得很美，使整堂课浑然一体。
3、“老妇人对我的每一句鼓励的话、跟着老师的导语接读、第9 自然段指导读”，培养了学生的朗读能力。
课文空白处想象并写作，是这堂课的一大亮点，也符合高年级“读写结合训练”的要求。讲文本与写作有机地结合在一起。
这堂课王老师从“导语——课文朗读——配乐写作——课文升华”，始终将音乐潜移默化地贯穿整个课堂，起到很好的效果，创造了良好的氛围。
开头：更易于集中孩子们的注意力，振奋精神，放松心情，提高审美情趣，从而创设意境，创造一个有益于学习的积极情绪的环境。
写作时：都可以播放轻柔舒缓的音乐，音量尽量开得小一点。在优美音乐的陪伴下进行学习，不但能去除浮躁，放松心情，还能修身养性，培养高雅的情趣。使学生文思如泉涌，写出好文章。
1、导航一：思考一词后应该加冒号；
2、课件上：重点词的字体颜色应该随着学生的回答变色；
3、教师的点评应及时到位；
4、第9自然段妹妹惊讶的感觉多余敬佩的感情；
5、对语言文字的品析还不到位。
1、对于这样的课文，分段还学要进行吗？
2、文章除了老妇人的语言，还有几处写得很美的句子，需要拿出来美美地读吗？
3、对于课后的问题什么时候进行解答？
1、小学高年级的阅读课教学在教学思路的设计上要抓两点：写什么？（文章主要内容——多种形式的读，以读悟文）怎样写？（教写法）
2、抓主线，线索要清晰；抓重点句，品读人物品质；
3、继续训练学生的概括分析能力；
观摩语文微课心得体会篇八
20xx年10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的地方有很多。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
观摩语文微课心得体会篇九
4月26、27日有幸参加了全国小学语文前沿课堂观摩研训会，通过本次外出教育培训，收获很多，受益匪浅，使我真正体会到讲课是一种非常有魅力的艺术。感到还有许多需要学习的地方，收获实在是太多了。
静下心来回味一下这两天收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，这些差距有语文素养方面的，有教学经验方面的，也有备课的技巧方面的。通过听了名师的教学，我对语文教学有了更加深刻的认识：
1、我们现在所教的语文，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。其实我们在教学的过程中教的应该是课文的留白，教的应该是学生不明白的地方。李祖文老师的整本书教学《尼克代表我》，先从“我”是一个怎样的孩子，再让孩子读尼克的描写部分，找出“我”和尼克的共同点，让学生说为什么尼克能代表我，使学生能充分的表达自己的想法，同时通过教学，学生明白了以后遇到困难与挫折都可以和朋友沟通，哪怕是不会说话的流浪狗和布偶也可以。李老师做的就是深入解读文本，然后设计情景，让学生能够深入文本，在今后的教学中我应该努力地朝这个方向靠拢。
2、语文课堂应该是简单深入，而不能肤浅繁琐，让教师成为课堂的表演者。让我印象深刻就是何捷老师《说说我自己》，这位有“魔力的作文老师”，他的课堂生动有趣，先让学生从最简单的写起，写我的基本样子，之后指导学生写出特别之处，让大家见识到“我”的与众不同，最后在通过绘本介入，学生写出“不知道”后，在同伴中建立一个全新的“我”，三个层次，循序渐进，不断引导学生涉及全新的写作领域，体验从不同角度介绍自己的写作乐趣，降低了学生写作的难度，同时也使学生的作文表达真情实感。
3、语文课堂应该有一定的梯度，教学的各个环节应该是环环相扣的。毛老师教学的《鹬蚌相争》这一课，教师在课堂进行前说了一个小故事。本来以为这只是一个游戏，其实这是为课堂中的一个环节埋下了伏笔，寓意的揭示通过前面提出的故事来引出道理。这种润物无声有梯度的课堂应该是每个教师所追求的。
总的来说，这两天的听课让我学习了许多宝贵的教学经验和教学方法，这将对我以后的教学产生很大的启迪作用。我一定会认真总结，反思，在初中语文新课程理念的总指导下，加强自己的语文功底，完善自己的教学方法，踏踏实实地教学。
观摩语文微课心得体会篇十
首先，我想简单回顾一下这次语文观摩课的主要内容。在这堂课中，我们探讨了古代文学中的经典作品，通过教师的引导，学生对这些作品进行了深入的分析和讨论。我深受启发，收获颇丰。下面是我对这次观摩课的一些具体心得体会。
首先，这次观摩课让我深刻地认识到了语文教育的核心价值。教师通过对古代文学的讲解，不仅让学生了解到了我国古代文化的博大精深，也让他们领略到了语文学习的魅力。通过对经典作品的逐一分析，学生对语文学科的认识得到了进一步的提升。这也让我更加坚定了语文教育在整个教育体系中的重要性。
其次，这次观摩课中，教师采用的教学方法也给我留下了深刻的印象。教师并没有采取传统的填鸭式教学方法，而是通过引导学生自己去解读和理解古代文学作品，让他们真正感受到文学作品的魅力。同时，教师还通过小组讨论、角色扮演等多种方式，让学生积极参与课堂，提高了他们的学习兴趣和效果。
此外，这次观摩课也让我对学生的学习能力有了新的认识。在这次观摩课中，学生们表现出了极高的学习热情和积极性。他们不仅在课堂上积极参与讨论，还主动进行课外研究，对古代文学作品进行了深入的分析和解读。这让我深感学生的学习潜力是无穷的，只要教师善于引导，他们就能展现出惊人的学习能力。
最后，我想对这次观摩课进行总结。这次观摩课让我对语文教育有了更深的理解，也让我对学生的学习能力有了新的认识。同时，我也认识到了教师教学方式的改变对学生学习效果的重要性。在今后的教学中，我将更加注重学生的自主学习和小组合作，让他们在实践中学习和成长。总之，这次观摩课是一次非常宝贵的经历，让我受益良多。
观摩语文微课心得体会篇十一
语文是一门博大精深的学科，也是学生综合素质提升的关键。近日，我有幸参加了一次语文心得体会观摩活动，能够与其他同学的经验交流、互相学习，对我的学习和提高产生了重要影响。通过观摩，我深刻感受到了语文学习的重要性以及多样化的学习方法，让我对自己的学习动力有了新的理解。下面，我将结合自己的观摩经历，以五段式渐进的方式进行总结和展示。
首先，观摩活动让我看到了许多优秀的学习方法。在我所参观的课堂中，老师们运用丰富多样的教学手法，激发了我们的学习兴趣。其中，最让我受益匪浅的是一堂关于古诗词的课程。这位老师利用画面生动的PPT、有趣的小故事以及鲜活的语言，向我们介绍了古代名人的诗作，让我仿佛回到了那段远古的岁月中。通过这种方式，我不仅记住了那些古代诗作的名字和作者，更加深入地理解了其中的哲理和意境。这让我明白了学习语文并不仅仅是死记硬背，而是通过情感的投入和审美的体验来探索文字的美妙。
其次，观摩活动让我明白了语文学习的重要性。在观摩的过程中，我看到了其他同学们的高水平表达和文笔之美。他们能够准确地理解文章的主旨，清晰地组织文章的结构，同时运用丰富的修辞手法和变换的句式，使文章生动可爱。这让我惊叹不已，也让我对自己的语文水平产生了巨大的自卑感。但是，正是这种对比的感受，让我认识到提高语文能力的重要性。语文不仅仅是考试的工具，更是我们表达思想、交流与分享的重要途径。只有通过不断地学习和实践，才能在语文表达方面达到更高的境界。
再次，观摩活动让我意识到了自己学习语文的不足。在这次观摩之前，我一直以为自己对语文的掌握还算不错，但通过和其他同学的比较，我才发现自己的不足之处。首先，我的写作能力比较生硬，缺乏表达思想的灵活性和准确性。其次，我的阅读理解能力相对较弱，不懂得如何深入理解和把握文章的核心要义。最后，我的词汇量相对较少，造成了我无法丰富写作和表达面面的困境。通过这次观摩，我看到了其他同学优秀的表现，并在不断地反思中，在这些方面下功夫提高。
最后，观摩活动给我带来了新的学习动力。观摩结束后，我犹如接过了一把点燃学习激情的火炬。看到其他同学取得的进步和他们用语文展示自己的自信，我深深地认识到只有通过努力才能与他们保持一致的竞争力。因此，我决定从现在开始，全身心地投入到语文学习中来。我要扩大自己的阅读量，提高阅读理解能力，同时大量积累词汇，提高词汇运用能力。我还要勤加练习写作，提升自己的写作水平。我相信，只要我保持这样的学习状态，坚持不懈，一定能够取得优秀的成绩。
总之，通过语文心得体会观摩活动，我深刻感受到了语文学习的重要性和多样化的学习方法。同时，我也看到了自己语文学习中存在的不足之处。但是，这些发现让我对自己的学习动力有了新的理解和提升。我会继续努力学习，不断提高自己的语文能力，以更好地表达自己，在语文学习的道路上走得更远。
观摩语文微课心得体会篇十二
语文是我们学习的基础学科，也是我们与世界进行沟通的桥梁。作为一名学生，我参加了一次语文观摩，深受启发和触动。通过观摩，我不仅加深了对语文知识的理解，还对自己今后的学习有了更明确的规划。下面，我将从语言表达、作文能力、阅读理解、文学鉴赏和思维拓展五个方面来分享我的观摩心得体会。
首先，观摩中我深受语言表达的熏陶。演讲者运用丰富多样的词汇和生动形象的比喻，使内容更生动、更有趣，引起了观众的共鸣。在平时的学习中，我常常陷入用词单一和表达平淡的困境，观摩中的经验让我意识到语言的力量，激发了我运用丰富多样的语言进行表达的欲望。
其次，在观摩中，我体会到了作文能力的重要性。在一堂讲座中，一位老师带领同学们进行“描写雨的作文”的写作训练。尽管我们都是同一个题目，但每个人的作文内容和形式都各有不同。通过老师对各篇作文的点评，我意识到作文能力的发展需要大量的练习和积累，并且要有独特的思考和表达方式。于是，我决定今后要多加练习写作，提高自己的作文水平。
再次，观摩中的阅读理解给我很大的启示。一位老师在阅读一篇古文时，不仅从字词解释、上下文推测等方面给出了详细的解读，还深入剖析了作者的意图和修辞手法。这让我明白，阅读不仅仅是理解文字，更重要的是要理解作者的意图和背后的文化内涵。所以，今后我学习阅读时不仅要注重字义的理解，还要注重理解作者的思想和文化背景。
此外，观摩中的文学鉴赏给我带来了很多的乐趣。在一场散文朗诵中，同学们的声音充满了感情，仿佛一道道音乐，把文字变成了有声的画面。这让我深深地感受到文学的魅力和情感的力量。在观摩的过程中，我对文学作品的欣赏能力得到了提高，同时也进一步培养了自己的耐心和情感表达的能力。
最后，观摩中的思维拓展给我留下了深刻的印象。在一场辩论赛中，同学们的观点交锋激烈、理据充分，给我带来了很大的震撼。从观摩中，我认识到在学习语文的过程中，要培养自己的思辨能力和逻辑思维，不能局限于死记硬背，更要注重灵活运用语言和思维进行交流和表达。
综上所述，语文观摩给我带来了很多的收获和体会。通过观摩，我深刻认识到语文的重要性和作用，同时也意识到自己学习语文的不足之处。因此，我决心今后要更加努力地学习语文，提高自己的语言表达、作文能力、阅读理解、文学鉴赏和思维拓展能力，为自己的未来学习打下坚实的基础。
观摩语文微课心得体会篇十三
第一段：引言（100字）
近日，在我校举办了一场精彩的语文观摩活动。各个班级的学生通过展示自己的朗读、写作、演讲等语文综合能力，使我深刻体会到语文的魅力和重要性。通过观摩，我受益匪浅，也对自己的学习方法和态度有了更深入的思考。
第二段：观摩细节的描述（200字）
在这次语文观摩中，我注意到了许多班级同学的出色表现。有的同学品味独特，朗读时声情并茂，跃然纸上的意境仿佛展现在眼前；有的同学写作才华横溢，文字之间流淌着真挚的情感和思考的火花；还有的同学神情自信地演讲，字字铿锵有力，惊艳全场。他们的表演不仅展示了语文学科的魅力，更激发了我对语文学习的热情。
第三段：观摩体会的总结（300字）
通过观摩，我深刻认识到语文学科的重要性。语文不仅是一门学科，更是一门生活的艺术。它让我们学会用合适、准确的语言表达自己的思想感情，培养了我们的想象力、理解力和表达能力。观摩中的那些出色的同学，他们的成功不仅得益于语文知识的积累，更重要的是他们对语文学习的态度和努力。他们用心去感悟、去琢磨，才达到了如此高的水平。我意识到，语文学习需要持之以恒的坚持与努力，只有用心学习，才能在语文的广阔天地中走得更远。
第四段：反思自己的不足（300字）
观摩中，我不禁反思自己的不足。首先，我的语文基础还不够扎实，常常在考试中遇到一些问题难以解决。其次，我对语文学习的态度也有待改进，经常没有耐心和兴趣去积极学习。再者，我对提高语文综合能力的方法和要点掌握不够充分，老是陷入重复、枯燥的背诵和机械的练习。反思使我认识到自己的不足，并积极寻找改进的方法。
第五段：下一步的努力目标（200字）
为了提高自己的语文综合能力，我决定要更加注重基础知识的学习，通过课后的复习和辅导来提高自己的水平。同时，我还将积极参加一些语文爱好者的活动，拓宽自己的视野和思维。此外，我会尝试运用各种方法来提高写作能力，如多读优秀的作品、积累写作素材、提高文字表达能力等。通过不断努力，争取在下一次的语文观摩中能够展现出更好的自己。
通过这次语文观摩活动，我对语文学科有了更深刻的认识。它不仅仅是一门学科，更是一种思辨的方法和思维的训练。只有真正理解和热爱语文，才能在这门学科中有所建树。我坚信，只要我坚持努力，勤奋学习，就一定能够在语文的世界中获得更多的收获。
观摩语文微课心得体会篇十四
语文心得体会观摩是我校每年都举办的一项活动。在这个活动中，同学们可以相互观摩，学习彼此的优点，拓宽自己的视野。在本次观摩活动中，我深受启发，收获颇多。以下是我对此次活动的五段式观摩心得体会。
首先，在观摩活动中，我深刻体会到了语文学科的广阔与深邃。每个同学都展示了自己独特的语文才能，有的同学在朗诵中娓娓道来，动情之处让人心生共鸣；有的同学在演讲中展示出了犀利的辩论能力，用言辞准确而有力地陈述自己的观点。这些不同形式的表达方式让我明白了语文学科的多样性，它是一个容纳各种才能的大海。每个同学都有自己的优势和特长，只要我们愿意用心去发掘和培养，我们也能成为优秀的语文学子。
其次，在观摩过程中，我深感到了语文学科的魅力和艺术性。在朗诵中，同学们用婉转的声音、准确的发音将文字的美妙与感染力传递给大家。他们的表演让我明白了语文学科不仅仅是一门学科，更是一种艺术。语言和文字的魔力可以穿越时空，让人产生共鸣和感动。我们可以通过语文学科去欣赏古代文学作品和名家的作品，感受其中凝聚的智慧和情感，从中得到力量和启发。
再次，在观摩活动中，我认识到了语文学科的实用性和重要性。无论是在生活中，还是在学习和工作中，语文学科无处不在。语文学科教会我们读懂和运用语言，不仅能提高我们的交流能力，还能拓宽我们的思维和眼界。只有掌握了语文学科的基本知识和技巧，我们才能更好地理解和应用其他学科的知识。因此，学好语文对于我们的综合素质和未来发展是至关重要的。
此外，在观摩中，我也注意到了一些同学在表达过程中存在的问题。有的同学在朗诵中语调不准确，缺乏感情表达；有的同学在写作中思路不连贯，文章结构欠缺清晰。这让我意识到要想在语文学科取得进步，我们需要提高自己的表达能力和写作水平。这就需要我们在学习中多思考，多积累，多与老师和同学交流，不断磨砺自己的语文技能。只有不断地学习和实践，我们才能更好地掌握语文学科的核心技巧和方法。
最后，在观摩活动的结束，我深感此次观摩活动给我带来了很大的收获，不仅扩展了我的语文知识和视野，还坚定了我学好语文的信心。我相信只要努力，我们每个人都可以成为一名优秀的语文学子。通过观摩，我明白了语文学科的深广，感受到了语文学科的魅力，认识到了语文学科的实用性和重要性。在今后的学习中，我将更加努力地学好语文，不断提升自己的语文水平，为将来的发展打下坚实的基础。
观摩语文微课心得体会篇十五
首先，我要感谢主办方邀请我参加这次语文观摩课。这次活动让我有了珍贵的机会，近距离学习和借鉴其他优秀教师的教学实践经验。
在这次活动中，我有幸观摩了几节精彩的语文课。这些老师的教学风格各异，但都让学生们在课堂中积极参与，充满热情。他们的课堂不仅传授知识，更注重培养学生的思考能力、阅读能力和写作能力。
我深受启发的不仅仅是教学方法和策略，更是他们对教育的热爱和敬业精神。无论是在教学计划的设计阶段，还是在与学生的互动过程中，他们都充分展现了专业的教学态度和深厚的教育情怀。
通过这次观摩课，我深入反思了自己的语文教学。我意识到，语文教学不仅仅是知识的传授，更要激发学生的思考能力，培养他们的阅读和写作习惯。同时，我也明白了，作为教师，要用爱心和专业去感染学生，引导他们热爱学习，自主成长。
总的来说，这次观摩课活动对我来说是一次宝贵的学习机会。我不仅学到了教学方法和策略，更收获了敬业精神和教育理念。我会将这次经历中的所学所得，应用到我的日常教学工作中，努力提高我的教学水平。再次感谢主办方的邀请，让我有机会与各位优秀教师共事，共同为教育事业贡献力量。
观摩语文微课心得体会篇十六
张琴老师那娴熟的课堂组织能力，高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神，马婷婷和黄琼老师那富有儿童化的语言，张晓霞老师那与学生打成一片的亲和力，张艳丽老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。
通过学习，我明确了“优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师：
一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人；二是要注重问题意识和创新能力的培养，让学生在老师的引领下，通过自己的努力去探索、去发现；三是教师要认真编写教案，充分发挥学生的主动性和创造性；四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养学生的合作意识。
通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到：
首先，要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。
最后，注重学生创新思维的培养。要引导学生进行深入的`思维和有深度的交流讨论。培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。
总之，通过这次教学观摩活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
观摩语文微课心得体会篇十七
我在这次由本校组织的大型教学观摩活动中，有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，这次课堂教学中，体现了以下几个优点：
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。而每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。段仕仙老师在《七颗钻石》一文中抑扬顿挫的朗读和激情昂总结到现在让人记忆犹新，人物形象活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题，都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的'表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
培养学生的语文素养。做到删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。所以我认为：
1、应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
2、使用多媒体，以“趣”带“动”。以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否有“乐趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到听、读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇一律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，甚至会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，有杨双会老师的优美动画设计，教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣、也有王波老师形象生动的剪贴画板书设计，尤其是张粉巧老师的教学的效果，能学以致用，理论联系生活实际，充分发挥学生的想象，更是值得我好好地学习。
总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力，去胜任小学语文的教学。
观摩语文微课心得体会篇十八
随着科技的不断发展，互联网和手机的普及，微课成为现代教育中一种重要的教学方式。微课以短小精悍的视频形式，将知识点分解，便于学生理解和接受。最近，我参加了一次观摩微课的活动，深感微课的魅力和潜力。在此次观摩中，我对微课在教学中所起到的作用有了更加清晰的认识，并对微课的发展前景充满期待。
在观摩微课的过程中，我深刻感受到微课给学生带来的学习便利。微课以短小精悍的视频形式呈现，实现了随时随地学习的目标。学生们只需要打开手机或电脑，就能够随时观看微课视频，无需受授课时间和地点的限制。这样一来，学生可以更加自由地安排自己的学习时间，灵活掌握学习的进度。即使是在家中或公共场所，学生也能够通过微课进行知识的巩固和提高。微课的便利性不仅为学生学习提供了更多可能性，还培养了学生独立学习和自主探究的能力。
微课还给教师提供了更多的课程设计和教学形式的选择。在观摩过程中，我看到了各种不同形式的微课，有动画、影视剪辑、实地拍摄等多种不同的形式。这种多样化的呈现方式，不仅吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性，还激发了学生的想象力和创造力。此外，教师们能够通过微课录制讲解过程，将更多的时间用于辅导和激发学生的思考。微课的出现使教师有更多的空间和时间去发展创新的教学方法，并充分利用现代技术手段，让学生更好地理解和接受知识。
除了学习便利和教学创新，观摩微课还让我看到了微课的发展前景。微课在教育领域的应用和发展，将激发教育资源共享的热潮。通过微课的录制和分享，教师们可以将自己的教学成果和经验与他人分享，从而形成更加丰富多样的教育资源库。这样一来，不同学校、不同区域的学习资源将得到有效整合和优化利用，提升整体的教学质量。同时，微课的发展也将激发教育产业的发展，促进教育信息化，形成一个更加完善和便捷的教育生态系统。
综上所述，观摩微课让我对微课在教学中的作用有了更加全面的认识。微课既为学生提供了方便灵活的学习途径，也为教师提供了多样化的教学方式和更多的时间和空间去发展创新的教学方法。而微课的发展前景更是让我对教育领域的发展充满期待。未来，我相信微课将在教育中扮演越来越重要的角色，为学生的全面发展和教师的专业提升做出更大的贡献。
观摩语文微课心得体会篇十九
最近，我有幸参加了一次语文观摩活动，该活动让我受益匪浅。在这次观摩中，我能够亲自感受到语文课堂的魅力，体会到语文学习的重要性。下面我将从观察老师的教学风格、学生的互动表现、课堂氛围的营造等方面，详细展开我的心得体会。
首先，观摩中，我深刻地感受到了老师丰富多样的教学方法。与以往选择性输入、机械背诵的方式不同，老师采用了情境模拟、角色扮演、讲故事等方式，让学生能够将所学知识与实际生活相结合。比如，在讲述一篇短文时，老师通过有声朗读、肢体语言和音乐配合，使得课文内容栩栩如生，让学生仿佛置身于故事情境中。这种教学方法不仅让学生更好地理解教材内容，还培养了学生的表达能力和想像力。
其次，观摩过程中，我注意到学生们积极参与课堂互动，使得课堂氛围非常活跃。老师在讲解完一个知识点后，会提出一些思考性的问题，并鼓励学生们围绕这些问题展开讨论。在这个过程中，学生们可以互相交流自己的观点，尊重他人的意见，培养了合作与沟通的能力。同时，这种互动也让我感觉到了学生们的主动性和创造性，通过自己的思考和发言，加深了对知识的理解和掌握。
再次，观摩课堂中，我还注意到老师注重课堂氛围的营造，让学生能够在轻松、愉快的氛围中学习。通过一些趣味性教学活动的设计，老师能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。例如，在教授一篇诗词时，老师带来了一些与诗词主题相关的道具，引起了学生们的好奇心，并鼓励他们通过观察、猜测等方法来理解诗词的意境。这种活动不仅增加了课堂的趣味性，也培养了学生的观察力和理解能力。
最后，观摩中，我也发现了一些仍需改进的地方。比如，有些学生在课堂中没有充分发挥出自己的主动性和积极性，缺乏对知识的主动探究和思考。这可能与学生自身的学习态度和习惯有关，也与教学内容的设计有关。因此，我认为学校和老师应该进一步关注学生的学习兴趣和需求，积极创造有利于学生主动学习的环境。
通过这次语文观摩活动，我意识到语文学习并不是一成不变的，它具有多样的教学方法和体验方式。语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养学生的思维能力和表达能力。因此，我将继续努力，充分利用语文课堂的机会，提高自己的综合素质。同时，我也鼓励其他同学们加入到语文学习的行列中，认识到语文学习的重要性，并通过语文学习，丰富自己的精神世界，提升自己的人生素养。
观摩语文微课心得体会篇二十
语文，是我们学习的基础科目之一。经过几年的学习，我逐渐意识到语文不仅仅是一门学科，更是一门学习方法。通过观摩其他人上课，我深刻体会到了语文学习的重要性，并且对于用心、用情、用功的学习方法有了更深的理解。
其次，观摩他人上课让我意识到了语文学习的方法和技巧。在课堂上，老师针对不同的知识点和学生的不同情况，采用了不同的教学方法。有的时候是通过讲解，有的时候是通过引导学生自主发现。这种多样化的教学方法，使我学到了很多。比如，在学习阅读理解题的时候，我以前总是喜欢死记硬背答案，然后拿到考试时凭记忆填写。而现在，我知道了可以通过先通读全文，然后根据问题返回文中找到答案，这样不仅能提高答题的准确率，还能锻炼自己的理解能力和阅读能力。这样有效的学习方法，让我在语文学习上更加得心应手。
再次，观摩他人上课让我认识到了语文学习的必要性和重要性。在老师上课的过程中，我看到了他们用心传授知识，用情引导学生，用功实现教学目标。这让我深深地感受到语文学习不仅仅是为了应对考试，更是为了提高自己的素养和能力。而这些素养和能力，将会在我们的日常生活中得到充分的应用。比如，通过阅读文学作品，我们可以提高自己的审美能力和情感表达能力；通过写作，我们可以锻炼自己的思维能力和表达能力。这些科目都是以提高我们的综合素质为目标的，所以我们应该以学习为主动，积极参与，充分发挥自己的主观能动性。
最后，观摩他人上课让我明白了学习的艰辛和努力。在一堂堂精彩的课程中，我看到了老师们一丝不苟的备课，不断提高自己的授课水平，为了学生的学习付出了巨大的心血。同时，我也看到了学生们积极思考、勤奋学习的精神。他们在课堂上专心听讲，课后会做大量的练习，不断追求进步。这样的学习态度和付出精神，让我深受感动。作为学生，我应该从他们身上学习到更多的东西，不断完善自己的学习方法和态度。
总之，通过观摩他人上课，我感受到了语文学习的重要性和必要性，学到了很多学习方法和技巧，同时也深刻认识到学习的艰辛和努力。在以后的语文学习中，我将更加用心，用情，用功，努力提高自己的学习能力和素养，为自己的未来打下坚实的基础。
观摩语文微课心得体会篇二十一
语文作为我们学习的基础科目之一，具有重要的地位和作用。近日，我参加了一场精彩的语文观摩活动，深受启发和感动。通过观摩，我深刻认识到了语文的魅力和学习语文的重要性。以下是我对此次观摩活动的心得体会。
首先，语文观摩活动让我感受到了语文的魅力和美。在观摩中，老师们以生动有趣的方式讲解文言文的知识，让我仿佛置身于古代人的生活中。通过细腻的描写和深刻的思考，他们打开了我对文言文的欣赏之窗。同时，他们引导我们领略现代散文的魅力，使我更加懂得了语言的力量和美好。语文不仅仅是一门学科，更是一门艺术，通过语文的学习和应用，我们可以体味到文字的美妙和无穷的能量。
其次，观摩活动让我意识到语文教育对学生全面发展的重要性。语文教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力和表达能力。观摩中，老师们通过提问、讨论和写作等多种方式，引导学生进行思考和表达。他们注重培养学生的创新思维和批判性思维，让我们在语文学习中不仅要关注知识的掌握，更要注重自主思考和问题解决能力的培养。语文教育旨在培养学生的综合素质，使他们成为具有良好修养和思辨能力的现代人才。
再次，观摩活动让我认识到了语文学习的重要性。语文是其他学科的基础，也是终身受用的工具。无论是高中还是大学，语文都是我们必修的科目。观摩中，老师们通过丰富多样的教学方法和形式，使我们更加深刻地理解了语文学科的内涵和要求。语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升我们的综合素质和自我完善。只有通过系统、全面地学习语文，我们才能更好地理解和应用语言的规则和技巧，提升我们的思维能力和表达能力。
此外，观摩活动让我明白了学习语文的方法和技巧。观摩中，老师们透露了他们的教学心得和经验，让我懂得了学习语文的正确方法。他们强调要注重基础的打好，多读书和积累词汇；要注重思维的培养，多进行思考和分析；要注重实践的机会，多进行写作和口语练习。通过观摩，我领悟到了在语文学习中要注重理论与实践相结合，要注重积累与输出相衔接，要注重思考与表达相配合。只有通过不断的实践和沉淀，我们才能真正掌握语文学科的核心要义和技巧。
综上所述，语文观摩活动使我深刻认识到了语文的魅力和学习语文的重要性。通过观摩，我懂得了语文的美妙和魅力，认识到语文教育对学生全面发展的重要性，明白了语文学习的内涵和方法。在今后的学习中，我将努力提高语文素养，不断地完善自己。我相信，只要我坚持不懈地学习语文，定能取得更好的成绩和更全面的发展。
