实用成语运用教案（汇总14篇）

编写教案时，教师还应该积极运用现代教育技术手段，提高教学效果。教案的编写应该注重教学目标的明确和具体，以及学习活动的设计和组织。如果你对教案的编写还有一些困惑或不明白之处，可以参考下面的教案范文进行学习。

成语运用教案篇一

1、体会在不同的语句中，相同的意思可以用不同的词语表达。

2、积累名人名言，体会其含义，丰富语言。

3、体会象征的表现手法，学会运用象征手法写一篇习作。

4、乐于与人交流，说出自己的心里话，表达自己的真情实感，能认真、耐心倾听别人的倾诉。

5、能具体、生动、清楚地写一件最能表现自己能干的事。

教师：小黑板。

学生：自制一个心形纸板，在上面写几句自己的心里话。

3~4课时。

1、小黑板出示三个句子，让学生自读，画出表示慢慢行走的词语。（徜佯、漫步、流连）

2、学生再读句子，联系句子理解这三个词语的意思。

3、通过理解，你发现了什么？（在不同的语句里，相同的意思可以用不同的词语来表达）这样表达有什么好处呢？（避免表达的重复，使语言丰富、生动、吸引人）

4、小结：在写作时，在不同的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使文章语言丰富生动，让你的文章增色不少。

1、学生自读名言。

2、全班交流，教师范读，直到读准字音。

3、从这些名言中，你知道了些什么？还有哪些不理解？与同桌说说。

4、全班交流，生生、师生互动解惑。

5、学生背诵名言。

1、用自己喜欢的方式读对话（可自由读，也可和同伴分角色对读），读通顺。

2、师生对读。

3、说说你从中读懂了什么？

（1）什么叫象征？（用具体的事物表现某种特殊的意义）

（2）运用象征的表现手法有什么好处？（把人们的某种思想情绪寄寓在某种事物上，既具体明白，又引人深思，更让人回味）

（3）我们学过的课文有哪些运用了象征？(《胡杨赞》)

（4）学生举例生活中的哪些事物可以象征人的什么品质？

4、作业：试着用象征的手法写一篇习作。

（一）激趣导入。

同学们，在我们与他人的交往中有融洽、理解，也有委屈、摩擦不知道你们有没有过这种体验，当内心烦恼痛苦时，特别想与人聊聊；当遇到愉快高兴的事时，也愿与人分享与交流。今天，就让我们敞开心扉，把自己最想说的心里话说出来，让大家与你一起分享快乐、共渡难关。

（二）营造氛围，诉说心里话。

1、让学生拿出课前做好的写了自己心里话的心形纸板。小组内交流，然后把它贴在教室的任何地方。

2、你准备对谁说自己的心里话，你觉得在说的时候应该注意些什么？（态度诚恳、语气平和、表达清楚有序）

那么听的同学又应该做到些什么呢？（认真倾听，并作出恰当的反应）

3、指名说一说。

4、师生点评。

5、学生自由向自己的好朋友说说自己的心里话。教师巡视，相机点评。

（三）教师小结。

在生活中，难免会有许多难过的、委屈的，或者开心的经历。同学们，当我们有心事的时候，一定要敞开心扉，向你最信任的人尽情地倾诉，那样，你一定会觉得心情畅快。

（一）激发兴趣，交流体验。

同学们，你们都有自己能干的一方面，能介绍给大家听听吗？让大家一起来夸夸你的能干。（分小组互相说，然后再全班说。比一比谁说得好，说得有理，说得具体。）

（二）拓展思路，引导体验。

1、回忆一下你在做哪件事情上最能体现出你的能干，当时有怎样的感受。比如，你学会了某一项本领，解出了一道难题，做成了一件小制作，取得了一次竞赛的胜利在这件事情中，你是怎么做的，有没有遇到什么困难和挫折，是怎样克服的。特别是最能体现自己能干的方面要具体生动地说说。

2、分组互相说，比一比谁说得好，说得有趣，说得具体。教师及时点评，尤其要表扬能运用富有新鲜感的个性化语言表达的那些学生。

（为帮助学生克服选材的困难，教师可以让学生把自己想到的事，无论大小，只要是成功的，都说一说，师生共同评论能不能作为习作材料使用。）

3、讨论一下怎样开头，怎样结尾，表达的顺序以及如何抓住重点等。

（三）体验范文，自由习作。

1、指导学生阅读自己搜集到的表现自己能干的范文，体会别人的表达方法。

3、交流自拟的题目，欣赏及点评。

（四）自主习作，表达真情实感。

挑选自己认为最能表现自己能干的内容，尝试写作。教师巡回，进行现场指导。

（五）交流评价，评议修改。

1、自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的文句，用波浪线画下来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。

2、推荐习作全班交流，并陈述推荐的理由，教师作及时点评。找出亮点，评价激励。使学生明白别人习作的好处，为什么好。引导学生借鉴长处，重新修改自己的习作。

（六）评选最佳，成功激励。

教师进一步评点，张扬写作个性，表扬有独特体验的亮点。

1、学生自由默读课文。

2、说说短文主要讲了一件什么事？

3、短文什么地方最让你感动？勾画下来，自读自悟，并写出你的感受。

4、全班交流，从故事中深刻地感受到了什么？

成语运用教案篇二

1.通过词语的读背，积累词汇。

2.能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。

3.进行口语训练，能讲熟练的普通话，具有一定的购物讲价的能力。

4.引导学生展开合理的想象。

1.积累语言文字，能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。

2.训练学生的口语交际能力与写作能力。

2课时

第一课时

本节课完成“读读背背”和“阅读”

二部分内容，达到词汇积累，从故事中受教育的效果。

1.复习旧知识积累：说说这学期学过的四个字的成语。

2.出示小黑板，指名读词。

3.指导个别字的音、形记忆。

4.用各种方法理解词意。

5.指导个别词造句。

6.读读背背。

开火车读。

学生说说自己用什么办法把这些词背下来。

7.巩固练习，检查背诵。

情同()()不分()()推心()()

()()之交问()问()亲()无()

()老()贫心心()()天()比邻

1.快速阅读短文，说说短文讲了一个什么故事。

2.这是一个成语故事，联系课文内容说说以下词语意思。

此地无银三百两：比喻想要隐瞒、掩饰，结果反而暴露。

攒：积聚，储蓄。

妥当：适当，停当。

焦思苦虑：着急，忧虑。

3.再读课文，说说为什么觉得张三和王二自作聪明。

张三和王二都害怕别人怀疑到自己所做的事，用留言来告诉别人这地方没有埋三百两银、王二没有偷，殊不知正是这些留言泄露了天机，给自己带来烦恼。所以说张三和王二自作聪明。

4.联系实际，看看周围有没有这样的人和事，他们做错的原因在哪里?

5.谈谈从故事中受到的启发。

不管在什么时候，什么地方，都不要做不应该做的事，否则迟早有被发现的一天。另外，不要时时刻刻怀疑自身的安全，否则会带来不必要的麻烦。

1.抄写“读读背背”中的词语。

2.将成语故事讲给亲人听。

一、复习旧知

1.开火车背诵上节课学过的词语。

2.默写其中的八个。

二、学习新内容

(一)揭示教学内容及能力训练目标。

这节课我们一起完成口语交际部分的训练，这次口语交际内容是“购物讲价”，要求我们能在日常生活中用较流利的普通话进行购物讲价。

(二)读题，弄清题目中的提示。

1.齐读题目中的要求。

2.说说自己读懂了什么。

“货比三家不吃亏”------比货。

成语运用教案篇三

1．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()a．这对孪生姐妹在向记者自我介绍时，活泼的妹妹先声夺人，文静的姐姐．．．．却笑而不答。

b．王老师学识渊博，幽默风趣，有时为了使课上得生动形象，不停地指手．．画脚，以此来吸引学生的注意力。．．c．人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者．．．．要严肃处理。

d．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的．．．．行为，公安交通部门还应加大处罚力度。

2．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()a．经过乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就已经改头换面，山．．．．青水绿，牛肥粮多了。

b．通过民间的交往，两国间逐渐增加了了解，最终签订了城下之盟，希望．．．．子孙后代能保持友好睦邻关系。

c．少数为官者，不是为官一任，造福一方，而是追求个人享受，一饭千金。．．．．d．鲁迅对阿q的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他写作的高超技艺，更．．．．因为他对国民劣根性体味深刻。

3．下列各句中，加点成语使用正确的一项是()a．北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。．．．．b．王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟．．．肖。．c．如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食．．．．其果。

d．一位省委书记在该省的纪委会议上语重心长地说，领导干部做官用权，总要有如履薄冰、如临深渊之感，常思贪欲之祸。．．．．．．．．．4．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()a．登上山顶，遥望江水从苍茫中迤逦而来，又奔流不息地融入苍茫的远方，真有一种回肠荡气的感觉。．．．．b．他那寒伧的衣着与学校美轮美奂的环境相比，显得极不协调。．．．．c．这个问题，你说应该这样，他说应该那样，我倒真是莫衷一是，不知道．．．．该怎么办了。

d．不管如何描述姚明，都不算言过其实，因为姚明的文化意义已远远超过．．．． 体育本身，他已经成为推动美国人了解中国和亚洲的一面镜子。

5．下列句子中，加点的成语使用不正确的一句是()a．原来今天府上贺寿啊，怪不得高朋满座，热闹非凡呢。．．．．b．既然你这么客气，那我再推辞就真的是敬谢不敏了，好吧，我恭敬不如．．．．从命，东西我收下了。

c．我脑子不如别人，只好笨鸟先飞了。．．．．d．我也只是聊表寸心，您就收下吧。．．．．6．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()a．他在公众场合愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没有两样。．．．．b．有些同学在写作议论文时，遇到理论的阐发便感到理屈词穷，无话可说。．．．．c．过去，洋人凭借为所欲为的“领事裁判权”，画地为牢，各自为政，在自．．．．己的地盘里盖洋房、开洋行、走私鸦片、贩卖军火等。

d．损失已经造成，你再怎么自怨自艾也不能挽回，还是振作精神，好好工．．．．作，以弥补你的过失吧。

7．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是()a．辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕．．．．的气势，针砭时弊，写出了光照千秋的诗篇。

b．富有经验的教师在教学中非常注意分层指导，因为各班学生良莠不齐，．．．．接受能力不同，教师采取的策略也就不同。

c．虽然信用卡正成为金融业更能接受的付款方式，但许多人在日常消费中仍不敢尝试，把信用卡消费看成是寅吃卯粮。．．．．d．新生企业虽然缺乏管理经验，但可以向先进的企业学习，起初是邯郸学．．．步，但只要不懈努力，终究会走出自己的路。．8．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()a．在“十二五”期间，宣城各县市区要积极协调相关职能部门，加强与电力公司的联系和配合，为当地电力发展推波助澜。．．．．b．宣城市文化工程建设得到市委、市政府的高度重视，近年来文化基础设施建设得到大力推进，文化事业发展得淋漓尽致。．．．．c．近日，苏浙沪民企老总齐聚宣城，参加安徽省与全国知名民企合作发展会议，宣城已成为民企投资兴业炙手可热的宝地。．．．．d．繁多的工艺耗费大量人力，加上原材料收购价不断上涨，让宣纸价格随之攀升，这也使宣纸市场出现了鱼目混珠的现象。．．．．9．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()高晓松醉驾肇事之所以闹得满城风雨，绝不仅是因为其将可能成为“公众人物醉驾入刑第一人”，也不是因为这可能引起如两年前演员周杰醉驾肇事案的司法之争。人们关注的焦点恐怕在于：这名曾在药家鑫一案中义愤填膺，发出“生命都漠视的人会爱音乐吗”的道德名言，并倡议音乐界封杀药家鑫校友的公众人物，前后角色怎么会如此大相径庭？加上之前的孙兴、莫少聪涉毒事件，三人成虎，如今明星的素质真是令人担忧。

a．满城风雨

c．大相径庭

b．义愤填膺

d．三人成虎

10．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()a．法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。．．．．b．诗歌到了《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大观了。．．．．c．世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看后无不神色黯然，叹为．．观止。．．d．一个企业要摆脱困境，就必须在激烈的市场竞争中大胆改革，勇于创新，克服举棋不定的保守思想。．．．．11．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()a．小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。．．．．b．王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。．．．．c．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详的抗战歌曲。．．．．d．他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上的头面人物，一举实现了世代农民衣锦还乡的梦想。．．．．12．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()a．这部号称投资上亿元的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。．．．．b．政府救助的第一批活动板房已经安装完毕，都江堰一部分灾民已迁入新居，他们安土重迁，开始新的生活。．．．．c．大批博士生涌入公务员队伍，或可改变一下地方政府的政治生态，避免一些相得益彰的官场沉疴。．．．．d．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作．．．．家的后起之秀。

13．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()a．廖永民这么一说，张斯年立刻感觉好像如芒在背一般，站也不是，坐也．．．． 不是了。

b．走在大街上，邓丽君的歌声不经意地从某家店铺飘进耳朵，你不由自主地停下脚步，突然想起了自己的青涩年华，有种恍若隔世的感觉。．．．．c．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。．．．．d．你可别小看了这位不起眼的老头子，当年他在海内外也算是闻名遐迩。．．．．14．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()a．即使小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成．．．．大的损害。

b．汉室西迁长安，一把大火，使得河洛焦土一片，寸草不生，赤地千里。．．．．c．突然一天，马德兴拎着一瓶“贵州醇”找到王俊生，两人抵掌而谈，杯．．．．酒释前嫌。

d．他气得脸色半青半黄，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。．．．．

15、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）

a．科举时代的莘莘学子，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。

b．小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”

c．我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。

d．我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。

16、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（）

a．作为一名演员，最大的快慰莫过于自己的表演能与观众的情感融会贯通。b．在这次比赛中，中国队运用灵活的攻防转换战术，收到了事倍功半的效果，早早奠定了胜局。

c．这部历史小说围绕着明末的内忧外患展开故事，情节生动曲折，扣人心弦。

d．他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。

17、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

a．我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。b．我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太空飞行的各项工作。c．市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。d近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。

18、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

a．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。

b．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。

c．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。

d．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

19、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

a.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

b.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

c.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

d.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

20、下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（）

a． 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

b． 这次选举，本来是有希望的，但由于近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

c． 齐白石画展在美术馆开幕了，国画院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

d． 这部精彩的电视连续剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静的。

21、下列句子中，成语使用不正确的一句是（）

a.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

b.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。

c.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。d.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”

答案：

1解析：b.指手画脚：形容说话时兼用手势之意，也形容轻率地指点批评，此用一义项。a.“先声夺人”是指做事抢先一步，在别人之前去做。c.“久假不归”，长期借用而不归还。d.“铤而走险”指因走投无路而采取冒险行为。用于“酒后驾车”太重。

答案：b 2解析：“穷形尽相”，原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。a.“改头换面”是只换形式，不换内容。b.“城下之盟”，指被迫签订的不平等条约。c.“一饭千金”，受人之恩，给予很重的回报。

答案：d 3解析：a.“绘声绘色”形容叙述或描绘事物的情景非常生动、逼真。这里应改为“有声有色”。b.“惟妙惟肖”形容刻画或描摹非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。c.“置之度外”常常和介词“把”搭配，“置之度外”的是生死、利害等事，而与句中“声明”、“抗议”等诉之于声的词语对应的当是“置若罔闻”。因此句中把“置之度外”改为“置若罔闻”才是正确的。d.“如履薄冰、如临深渊”表示小心、谨慎。要注意不能用它来修饰“恐惧”、“害怕”等词语。

答案：d 4解析：“言过其实”，说话过分，不符合实际。a，“回肠荡气”，形容乐曲、诗歌等婉转缠绵，感人至深。b.“美轮美奂”是用来形容房屋建筑宏伟壮丽，这里作“环境”的修饰语，是不恰当的。c，“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出一致的意见。使用时主语不能是某一个人。

答案：d 5解析：“敬谢不敏”，指恭敬地表示没有能力或不能接受。谦辞。语境中“真的是敬谢不敏”失当。a.“高朋满座”形容来宾很多。c.“笨鸟先飞”，比喻资质、能力差的人，做事要比别人先动手。多用于谦辞。d.“聊表寸心”，表露自己微不足道的一点心意。谦辞。

答案：b 6解析：“自怨自艾”，指悔恨自己的错误。a.“叶公好龙”意思是说爱好某种事物，其实并非真爱好。这里说是表面憎恨，而实际爱好。不符语境。b.“理屈词穷”，理由已被驳倒，无话可说。语境中只是说“无话可说”，并没有“被驳倒”的意思。与语境不符。c.“画地为牢”，在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动。与语境中“各自为政”意思不符。

答案：d 7解析：a.翻云覆雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。修饰对象错误，感情色彩不当。b.良莠不齐：比喻好人坏人都有，混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分，无好人坏人之别。修饰对象错误。c.寅吃卯粮：寅年吃了卯年的粮。比喻收入不够支出，预先支用了以后的收入。d.邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。不合语境。

答案：c 8解析：a项，披波助澜：比喻促使或助长事物的发展，使扩大影响。贬义词。用在此处感情色彩不当。b项，淋漓尽致：形容文章或说话详尽透彻，也指暴露得很彻底。用在此处不合语境。c项，炙手可热：比喻气焰盛，权势很大。此处属望文生义。d项，鱼目混珠：比喻拿假的东西来冒充真的东西。

答案：d 9解析：三人成虎：比喻谣言重复多次，就能使人信以为真。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论(多指坏事)；义愤填膺：胸中充满义愤；大相径庭：比喻彼此相差很远或矛盾很大。

答案：d 10解析：“光怪陆离”形容现象奇异、色彩繁杂。b.“洋洋大观”，形容事物繁多，丰富多彩。此处语境不符，应用“蔚为壮观”。c.“叹为观止”，指赞叹看到的事物好到极点。与语境中游客“神色黯然”不符。d，“举棋不定”，形容犹豫不决的样子。与语境中“保守思想”不符。

答案：a 11解析：“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。a.“忍痛割爱”，是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因无钱而没能买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”。b.“日理万机”，是指 一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，用在普通老师身上，就犯了“大词小用”的毛病。不合语境。d.“衣锦还乡”，古时指做官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀。语境中“他”没有离开本土家乡，用“衣锦还乡”不恰当，可换成“光宗耀祖”。

答案：c 12解析：“名噪一时”，名声在当时很响。a.“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。语义表达刚好相反。b.“安土重迁”，意思是安于故土，不愿迁徙。与“开始新的生活”矛盾。c.“相得益彰”，相互促进，使优点更加明显。与语境中“官场沉疴”矛盾。

答案：d 13解析：“恍如隔世”指因人事或景物变化很大而引起的感触。a.“好像”与“如芒在背”重复。c.“蓬荜”和“居室”意义重复累赘。d.“海内外”与“闻名遐迩”重复。

答案：b 14解析：“抵掌而谈”，形容毫无拘束地畅所欲言。a.集腋成裘，狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多，多用来形容珍贵美好的事物。b.赤地千里，形容旱灾或虫灾造成大量土地荒凉的景象。不能形容火灾后果。d.“半青半黄”，指庄稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。不能用来形容脸色。

答案：c 15(答案：a。b抛砖引玉：谦辞误用；c毕其功于一役：把原来要分阶段完成的任务一下子完成，不合句意；d对象不对，多指文物等)16（答案：c。a对象不对，知识和道理贯穿并全面透彻的了解；b不合事理，应为“事半功倍”；d含贬义味道，只截取自己需要或合乎自己意思的一两句，而不顾全文愿意）

17（答案：d。对象不对，比喻珍异的物品、文章或人才）

18（答案：b。a不合事理，与“赶到了”矛盾；c对象不对，“摊前”“会场外”；d对象不对，谦辞）

19（答案：b。a对象不对，书籍多；c对象不对，人改过自新；d对象不对，电脑、互联网）

21（答案：a。人工胜过自然，天：自然）

成语运用教案篇四

1．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）

a．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场．．．．，重新排演了《雷雨》等经典剧目。

b．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车．．．．，跋涉一个多小时赶到了大坝。

c．在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺．．．．地取出并加以研究，就显得更为重要了。d．集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓．．．．。2．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）a．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展将伪科学暴露得淋漓尽致．．．．，使观众深受教育。

b．今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪．．．．的辛劳。

c．一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽．．．．，甚至无端地对自己进行心理折磨。

d．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍．．．．。

3．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（）

a．父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发．．．．。

b．我们不能因为有姚明等人加盟美国nba，就妄自菲薄．．．．地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。

c．沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时．．．．。d．我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙．．．．，但总能殊途同归。

4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（）a．没有人仅因富甲一方．．．．而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。

b．为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁．．．．地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。

c．我站在畦间的沟里四望，嫩绿的叶子齐整地顺偃在畦上，好似一幅图案画，心中顿生一种不可名状．．．．的快感。

d．由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠．．．．。

5．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（a．回到住所，我饶有兴味．．．．地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。

b．几位从一线退下的老干部，对当今不良的社会风气很是看不顺眼，整天慨叹着人心不古．．．．，世风日下。

c．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非．．．． d．由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融．．．．。

6．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（）a．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息．．．．。b．极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私．．．．的行为是不堪设想的。

c．我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁．．．．地眨了两下，身体也随之一震。

d．几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢．．．．．．．，让母亲直到晚年还有操不完的心。

7．下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是（）a．儒学是儒家的学说，有孔子所创立。薪尽火传．．．．，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。

b．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑．．．．。c．这真是大人不见小人怪．．．．．．．，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。

d．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看．．．．，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。

8．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

a．西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不言而．．．喻，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。

b．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见．．．．，欢迎大家批评指正。

c．近两三年来，某市大型商场新增营业面积相当于过去十年所增营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少．．．．的局面。d．10月2日，北京故宫接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵．．．．，难以感受紫禁城的庄严气氛。

9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

a．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪．．．．的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。

c．这则笑话因为对漠不关心．．．．人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。

d．我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步．．．．，但终究会走出自己的路来。

10．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）a．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘．．．．。

b．在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群．．．．、久享盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。c．“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必将彪炳千古．．．．。d．这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训．．．．的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。

11．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）a．奶奶在城里呆了许多年，很少出门，从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了，她竟然毛遂．．自荐．．，要带他们上街去玩。

b．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张．．．．，重新设计，选择更为恰当的施工方案。

c．李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报．．．．。

d．植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李．．．．，令你心旷神怡。

12．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是（）

a．一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可．．思议．．的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。

b．我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振．聋发聩．．．的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。c．午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防．．．．地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。d．小错误也不能放过，须知集腋成裘．．．．，小错积多了，也会对工作造成大的损害。13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）a． 张老师针对班上同学良莠不齐．．．． 的现状，讲课时注意分层指导。

b．在军阀混战和北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠泉等人恪尽职守．．．．，矢志护灵。

c． 他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰．．．．，稍不注意就会出现错误。d．云就像天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔．．迷离．．的。

14．下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是（）a．面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替古人担忧．．．．．，写出了流传千古的《阿房宫赋》。b．有些散文语言自然朴素，浑然天成，而细细品味，就会发现作者苦心经．．．营的妙笔。c．培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖．．．的作用。d．不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润．．．．，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。15．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）a． 那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵．．．．。b．科技发展带来的便利是不容分说．．．．的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

c．假以时日，我们可以巧立名目．．．．，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。d．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源．．．．，看看自己做得如何。

成语运用教案篇五

1、回忆爸爸妈妈为自己的成长所付出的心血。

2、想一想，自己能帮爸爸妈妈做些什么？

3、把自己做事的感受写下来，读给爸爸妈妈听。

能用书面语言表达自己的感情。

投影幻灯、卡片

一请大家说说爸爸妈妈都为自己的成长付出了哪些心血

学生发言。

教师：爸爸妈妈为了孩子的成长的确付出了很多很多。我们应该怎样关心、帮助自己的爸爸妈妈呢？请分小组讨论。

学生发言。

教师：说得好。我们应该关心爸爸妈妈，帮助他们做些事情。

二全班开展一项活动，交流帮助爸爸妈妈做事的体会（把自己做的事写在卡片上，教师用投影幻灯打出来，以达到开拓思路、互相启发的目的）

三写己做这件事的感受，写好后读给爸爸妈妈听听

教师讲：“感受”的意思是：接触外界事物得到的影响、体会。这次“实践活动”，就是让我们做一、两件关心、帮助爸爸妈妈的事。做事的过程中肯定有些体会、想法，把它们写下来就是自己的感受。谈感受，一定要真实，合情合理，不能瞎编。写好后读给爸爸妈妈听听，请他们提提意见，给予指导。

成语运用教案篇六

释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。2.【怒气冲冲】

释义：自己和自己说话。

造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。5.【千钧一发】

释义：形容情况十分危急。

造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。6.【雨后春笋】

释义：形容新生事物大量涌现。

造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。7.【琳琅满目】

释义：比喻眼前出现了许多精美的事物。

造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。8.【顶天立地】

释义：形容形象非常高大，气概豪迈。

造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。9.【千方百计】

释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。10.【如饥似渴】

释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

造句：同学们如饥似渴地努力学习。11.【小心翼翼】

释义：翼翼：严肃，谨慎的样子。

造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。12.【焕然一新】

释义：别：别处的，独特的。

造句：他写的这本书构思巧妙，别具一格。14.【草木皆兵】

释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。20.【坚壁清野】

释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。21.【首尾乖互】

释义：相互违背，前后自相矛盾。

造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

22.【引颈受戮】

释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。23.【衣不曳地】

释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。25.【如鲠在喉】

释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。26.【仰事俯畜】

释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。27.【为恶不悛】

释义：坚持作恶，不肯悔改。

造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。28.【无补于时】

释义：对事情没有什么益处。

造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

29.【有脚书厨】

释义：戏称记闻精确、知识渊博的人。

造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

30.【一字一珠】

释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。31.【倾盆大雨】

释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。32.【人定胜天】

释义：比喻人力可以战胜自然。

造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

33.【有志竟成】

释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

释义：形容人勤奋苦学。

造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

36.【问心无愧】

释义：指没有本领充本领。

造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。38.【目不转睛】

释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。

释义：形容气势汹汹，盛气凌人使人难堪。造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。

40.【马到成功】

释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

造句：这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。44:.【铁杵磨针】

释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。45.【纸上谈兵】

释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。

造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。46.【指鹿为马】

释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。

48.【三人成虎】

释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。49.【上行下效】

释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。50.【愚公移山】

释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。

成语运用教案篇七

1．朗读、背诵词（长相思）。

2．通过阅读《贝壳》，理解短文内容，提高独立阅读能力。

3．通过介绍少儿节目，提高口头表达能力。

4．能写出一种自己要发明的东西，培养想象和作文能力。

教学准备

1．抄写《长相思》的投影片或小黑板。

2．收听或收看广播电台或电视台的少儿节目。

课时安排

4课时。

教学过程

成语运用教案篇八

成语运用题在中考中属常考题，一般采用选择辨析题型。命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。

要答这类题目，首先要重视平时的积累，对课文或课外读物中出现的成语要读得准确，写得无误，用得自如。其次要能从成语的感情色彩、适用对象范围等角度从整体上准确把握成语的意义，防止一知半解，望文生义。

【解题指导】

中考对正确使用成语的考查，已经不再是对语言静态的分析，而是提供语境，让考生加以辨析。因此，辨析成语使用，除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。具体来说要做到“四审视”：

一、审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融。

成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。如：

1．这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。

“处心积虑”指存心已久，费尽心机，是个贬义词，例1把它用在“著作”的写作者身上，显然犯了“贬词褒用”的错误。

二、审视成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。

成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小；有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。如：

2．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工。

“巧夺天工”意思是精巧的人工胜过天然，其适用对象是人造的东西，这里用夹描述“石、雾、松”，是不适宜的。

三、审视成语的意义与句所要表达的意义是否一致。

有些成语，由于不了解成语的准确意思，容易因断章取义或望文生义而误用，使之与整个句子的意思不一致。如：

3．我们俩分别将近三年，想不到在这里萍水相逢。

“萍水相逢”的意思是不相识的人偶然相遇，该句在使用中，只断取了“相逢”的意思，却抛弃了“不相识的人”之义，这与句意是不一致的。

四、审视成语语义是否包含句子中某些词语的意义。

有些句子中已含有某个成语的部分意思的词语，再用该成语就会造成重复罗嗦的的毛病。如：

4．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。

“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复，可删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。

【典型试题分析】

例1：句中加点成语使用恰当的一项是（）

a、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。

b、学院团委组织志愿者利用暑假到西部支教，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。

c、新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。

d、多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！

解析：做选择题首先要看清题目要求，是选择正确的还是有误的、恰当的还是不恰当的；然后结合语境辨析成语运用得正确与否。题目所给四个句子中，a项中的“错落有致”是形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感，是褒义词，犯了褒词贬用的错误；b项中的“无独有偶”的意思是“不只一个，竟然还有配对的”，这显然不符合语境。d项中的“敝帚自珍”是比喻东西虽然不好，自己却很珍惜，而“漂亮的毛衣”不是“敝帚”，成语适用的对象错了。正确答案是c。

例2：选出加点成语使用正确的一项（）

a、李小红从痛苦中苏醒过来，老板对她不仅没有半点怜悯之心，反而更加变本加厉地予以摧残。

b、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。

c、不少作家，为了完成自己的作品呕心沥血，倾注了毕生的精力。

d、小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。

解析：“变本加厉”，原指比原来更加发展，现多形容情况比原来更加严重。前面不能再用“更加”。“重整旗鼓”指失败后，重新聚集力量再干，是褒义词，不作贬义用。“忍痛割爱“的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因无钱而没能买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”。选c。

发表于《希望报》第62期

成语运用教案篇九

2、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》

3、天旋地转日再中，天子却坐明光宫。——元稹《望云骓马歌》

4、折戟沉沙铁未销，后将磨洗认前朝。——杜牧《赤壁》

5、一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。——吴象之《少年行》

6、千言万语无人会，又逐流莺过短墙。——郑谷《燕》

7、龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。——李白《永王东巡歌》

8、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》

9、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍《已亥杂诗》

10、天翻地覆谁得知，如今正南看北斗。——刘商《胡笳十八拍》

11、放闸老兵殊耐冷，一丝不挂下冰滩。——宋代杨万里《清晓洪放闸》

12、种桃道士今何处，前度刘郎今又来。——唐·刘禹锡《再游玄都观》

13、奴颜婢膝真乞丐，反以正直不狂痴。——陆龟蒙《江湖散人歌》

14、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》()

15、明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。——杜甫《哀江头》

16、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

17、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题》

成语运用教案篇十

我校一直重视开展课外阅读活动。多年来，让“精神世界更美好”读书活动已经成为学校的一个重要活动。通过几年的学习，同学们已经养成主动参与课外阅读的习惯，并且每人都有一定的藏书量，其中大部分同学还建立了家庭小书柜，班级也建立了图书角。但是，图书角的管理工作还不完善，例如：班级图书还没有登记造册，也没有制作借书卡，没有明确的借阅制度。希望通过这次实践活动，完善班级图书管理的工作，使班级图书角更加充实、完善，真正成为同学们课外阅读的乐园。

让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。

（1）创设情景：

课前倡导同学们都积极参加课外阅读活动，课余时间主动到班级图书角选择自己喜欢的书，在书的海洋遨游，使学生能增长知识，开阔视野。但是现在的藏书已不能满足爱读书的同学们的需要，而且，班级图书角没有完善的管理制度，遗失、损坏图书的现象时有发生，让我们大家都来想办法，创办好我们的图书角吧！

（2）布置学生准备自愿捐献图书，并分成若干小组，设计借书卡、制定图书借阅制度。（本过程约8分钟，在教学第二单元的第一篇课文前布置。通过创设情景，说明创办班级图书角的好处，激发学生参与的`积极性，并让学生分成若干小组，明确分工和要求，做好充分准备。）

1、实践活动过程

由学生选出班级图书管理员，收集同学们自愿捐献的图书，和原有的图书一起进行整理、分类，把图书登记做册；各小组开展实践活动，设计借书卡、制订图书借阅制度、协助管理员整理图书等。（约一个星期的课余时间，不在课堂中安排。给予足够的时间，让学生参与实践活动。在实践活动过程中，鼓励学生从不同角度思考，在制定管理制度时从多方面考虑。）

2、交流汇报过程

全部图书登记做册，各小组在课堂上展示自己制作的借书卡及制定的图书借阅制度。全班同学进行交流，通过学生评议、投票选出优秀借书卡设计作品作为本班借书卡，并且通过评议定出图书管理制度。（在教学积累运用二时安排1课时进行）交流汇报后，图书按故事书类、自然科学知识类、工具书类等分类摆放整齐。把借书卡印发到学生人手一个，作为借阅图书时使用，打印好图书借阅制度，用镜框装表好，挂在图书角适当位置。（课余时间安排）

同学们，在过去的一个星期里，大家都为把班级图书角搞得更好，你们出了不少主意，每人都为了充实图书角捐献了图书，还设计了借书卡，制定了图书借阅制度。今天，就让我们来分享大家的成果吧！

成语运用教案篇十一

成语作为汉语特有的表达形式，是中国文化的瑰宝。运用成语不仅可以使语言更加丰富多彩，而且还能够更好地表达出自己的情感和思想。在学习和运用成语的过程中，我有着深深的感受和体会。下面将从准确运用、丰富表达、理解文化、提高修养和培养思维能力五个方面，分享我对于运用成语的心得体会。

首先，准确运用成语能够使我们的语言更加地准确、简练。成语由于经过长期的使用和沉淀，所传递的意义非常准确，往往具有深层次的含义。善于运用成语，能够用简练的语言准确地表达出复杂的思想和情感。比如，我们可以用“悬崖勒马”来形容及时止损，用“如雷贯耳”来形容名声大噪等等。在写作和口语表达中，准确运用成语，可以起到画龙点睛、提神激励的作用。

其次，成语的运用可以丰富我们的表达方式。有了成语作为辅助，我们可以用更加生动、形象的方式表达相同的意思。比如，我们可以说“世上无难事，只怕有心人”来表达尽信书不如无书的意思；也可以说“狼子野心”来形容某人的心思叵测。运用成语能够使语言更加丰富多样，给人以耳目一新之感。

第三，学习和运用成语是了解和传承中华文化的重要途径。成语既是语言艺术的重要组成部分，又是中华文化的重要组成之一。成语凝结了中国古代智慧和哲理，通过学习和使用成语，我们能够深入了解中国文化的内涵，体会中国人的人生观、价值观和审美观。同时，成语的传承也是对我们优秀传统文化的一种贡献和传扬。

第四，运用成语不仅仅是语言的学习，更是人际交往和修养的体现。成语是一种有着深厚文化底蕴的表达方式，它所蕴含的智慧和思想不仅能够丰富我们的语言，更是能够提升我们的修养。在与他人交流的过程中，恰当地运用成语，不仅可以使我们的表达更加得体，更能够展现出我们对于文化的了解和尊重，使我们在社交场合中更加得体得宜。

最后，学习和运用成语的过程，有助于培养我们的思维能力。学习成语可以拓宽我们的思维边界，增强我们的联想和想象能力。成语中蕴含着丰富的比喻和隐喻，善于运用成语会使我们的思维更加敏捷，我们可以用成语来构建思维链条，从而更好地理解和表达问题。成语的运用可以在某种程度上提升我们的思维水平，让我们拥有更加灵活和独特的思考角度。

总之，学习和运用成语不仅能够丰富我们的语言表达方式，更是对中华优秀传统文化的传承和发扬，是一种修养和思维培养的体现。在学习和运用成语的过程中，我们要保持好奇、勇于尝试，灵活运用成语，展现自己的独特风采。相信通过对成语的学习和应用，我们的思维会更加敏捷，我们的语言会更加准确，我们的文化修养也会更上一层楼。

成语运用教案篇十二

1.有家洗衣机广告是一句成语改动一字：“闲妻良母”。

2.观光理发店：“一毛不拔”。

3.消炎药广告词：快治人口——(脍炙人口)

4.热水器广告词：随心所浴——(随心所欲)

5.止咳药广告词——咳不容缓(刻不容缓)

6.摩托车广告词：骑乐无穷——(其乐无穷)

7.营养液广告词——口蜜腹健(口蜜腹剑)

8.衣衣(依依)不舍--服装广告

9.有口皆杯(碑)--酒类广告

10.一步到胃(位)--胃药广告

11.乐在骑(其)中--赛马/摩托车广告

12.百衣(依)百顺--电熨斗广告

13.烧(稍)胜一筹--快餐店广告

14.随心所浴(欲)--热水器广告

15.闲(贤)妻良母--洗衣机广告

16.咳(刻)不容缓--止咳药广告

17.箭牌口香糖一箭如故一箭钟情(箭牌口香糖广告语)

成语运用教案篇十三

2.百闻不如一键(见)不“打”不相识--打印机广告

3.香港有家化妆品公司的广告是：“趁早下„斑‟，请勿„痘‟留

4.一步到胃(位)--胃药广告

5.音响公司：“一呼四应”“声东击西”。

6.饺子铺：“无所不包”。

7.石灰厂：“白手起家”。

8.闲(贤)妻良母--洗衣机广告

9.咳(刻)不容缓--止咳药广告

10.衣衣(依依)不舍--服装广告

11.有口皆杯(碑)--酒类广告

12.当铺：“当之无愧”。

13.帽子公司：“衣帽取人”。

14.烧(稍)胜一筹--快餐店广告

15.随心所浴(欲)--热水器广告

成语运用教案篇十四

二教学要求

1、熟读成诵六句有关人生的至理名言。

2、根据学习读写例话掌握的学习方法来学习短文。

课时安排

3课时

教学过程

一、完成“读读背背”

1、自由读，想一想每句名言的大概意思。

2、小组合作学习，把你喜欢的名言先读给小组内的同学听，再说说它的意思，一会儿进行汇报。

3、进行汇报。

4、第一句。

指名读，谈谈这句名言的意思。

先指导朗读，再齐读。

大家自由练读，再齐读。

5、用学习第一句的方法学习二、三、四、五、六句。

6、背诵。

二、完成“阅读”

1、导语

2、这节课我们就按照这种读书方法来学习这篇课文。

（1）自由朗读课文，找出生字新词，画出表现陈毅强烈感情的句子，多读几遍。

（2）默读课文，想想这篇课文主要写了什么内容？从中你体会到什么？以小组为单位汇报。

（3）自由读短文，你喜欢哪局话就读给大家听，并说出为什么喜欢这句话？

（4）齐读陈毅说的这句话，再次体会陈毅强烈的爱国之情。

一、导语

这节课我们学习写读后感，板书课题并齐读，看了课题你想知道什么？

二、学生汇报问题

什么是读后感？怎样写读后感？写读后感应注意什么？

小组合作学习，你们小组喜欢解决哪个问题就解决哪个问题，一会儿进行交流。

三、交流

写读后感要注意三个问题。

b)写体会最深的部分。

c)写好读后感的方法。

i.要有一个好的题目。

ii.要有好的开头：总结全文；渲染环境气氛，导入主要内容，耐人寻味，意境深远；点明中心。

iii.要重点写好感想，要结合当前的社会实际和自己的思想、学习生活和实际等，写出具体的心得感受，联系实际还要善于联想。

四、小结

根据汇报的结果，我们来读《古井》的读后感。重温读后感的写法，加深印象。根据学习的方法，我们来写一篇读后感。