一键复制
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小英雄雨来》小学生阅读心得 《小英雄雨来》阅读收获篇一
一、引导学生掌握正确的、科学的读书方法
(一)运用迁移 指导学生把从课堂学到的理解词句、概括内容、归纳中心的方法，迁移到阅读中去，培养自己运用知识、独立思考和理解、归纳、概括的能力。
(二)掌握一般读书程序。
读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读。边看边想，不懂之处做上符号，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。
(三)领悟几点读书要求。
1、读书要求“眼到、心到、手到”。
2读书要求不懂就问，善于思考。
3、读书要和“说话”、“作文”紧密结合。
4、读书贵在持之以恒。
二、指导学生选择健康的、有益的课外读物。
从小学教学实践中也可以看出，不读书不行，滥读书也会产生消极影响。选择书籍是指导小学生阅读的第一步，它起着净化小学生心灵、培养小学生品德的作用。
教师要指导学生广泛涉猎科普、文学、漫画、故事等各种读物，不要局限在某一个方面;首先要指导学生多读经典名篇，如《三毛流浪记》、《天方夜谭》、《三国演义》。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化向往。其次引导学生适当阅读郑渊洁、杨红樱等当代作家具有时代特色的畅销课外读物;这种具有时代特色的读物也是小学生课外阅读的宝贵契机和资源，可教师往往忽略甚至粗暴地扼杀。很多图书有充分的流行因素，其中包括正义的感召、美好的幻想、过人的机智及天真的童趣等。对这种课外阅读，教师要引导小学生积极亲身体验，使其能真正产生发自内心的激动和兴趣。
另外还要防止并查堵学生阅读不健康书刊(宣扬武打暴力的书刊和宣扬淫秽色情的书刊等)。
三、合理安排，保障阅读时间。
合理安排读书时间，统一制定读书计划，早中晚各安排一段时间，每天总阅读时间不少于1小时。
1、晨读二十分钟。“一日之计在于晨”。每天早晨到校8:00—8：20为晨读时间，让学生进行自主阅读，放声朗读。早晨是一天中读书的黄金时间，头脑最清醒，可以安排些背诵、复述任务。
2、午读二十分钟。每天午饭后时间学生自由支配，至少花二十分钟阅读自己喜欢的书籍。
3、晚读三十分钟，要求学生每天晚上至少安排三十分钟阅读时间。晚上一般较疲劳，可以阅读些较轻松的书籍。
4、每周安排一节“同读一本书”交流课。
要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。
(四)掌握几种最基本的读书方法。
1、品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，如朱自清的《春》，需要静心细读 ，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏好词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章需要反复地读几遍，甚至熟读成诵。
2、吸收性的略读。以获取读物中的知识为目的的阅读称为吸收性阅读。主要针对知识性读物，如《昆虫记》。因为对待此类读物既不能追求快速，不能观其大略，也不是语言优美的篇章，适合背诵积累，而是要理解每个知识点，并在理解的基础上识记。
3、随意性的浏览。 对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限时间内获取更多的有价值的信息。
4、扫描性的速读。方法有二：一是“遮盖速读法”。准备好一张白纸和书页差不多大小，放在书的上端，读完一行就把纸往下拉，盖住读过的一行，使眼睛不能来回重复，同时减少眼睛的左右移动，增强眼的视觉广度。随着训练，把遮盖挡用的纸往下拉的速度加快，即可逐渐提高速度;二是“限量速读法”，在阅读前确定阅读的数量，限定时间读完。
(五)养成读时知道摘录，读后记得写体会的习惯。
1、指导记录的内容如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等;记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。
2、指导记录的方法。写读书笔记。一是摘抄型笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。二是提纲型笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。三是感想型笔记，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。四是评价型笔记，可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
3、指导学生循序渐进。要根据年级的不同，逐步提高要求。如低年级可只记下文章的题目，学会必要的生词;中年级可摘录优美的句子或片断;高年级可先学列提纲，后写读后感等。
自主阅读课外读物是小学生丰富生活经验，积淀人生智慧，提高自身素养的过程。教师要放弃急功近利的思想，端正对阅读的认识，正确指导小学生进行课外阅读。开卷有益，只要学生读，就一定会有收获。
《小英雄雨来》小学生阅读心得 《小英雄雨来》阅读收获篇二
82、《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社
83、《高士其科普童话》高士其 人民文学出版社
84、《元素的故事》 (湖南教育出版社
85、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司
86、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店
87、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社
88、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社
89、《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社
90、《爱丽丝漫游奇境记》上海科技教育出版社
91、《骑鹅旅行记》 北京少年儿童出版社
92、《汤姆?索亚历险记》(美)马克·吐温著 钟雷主编哈尔滨出版社
93、《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著，思闵译中国社会出版社
94、《小王子》(法)圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社
95、《哈里?波特与魔法石》 人民文学出版社
96、《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社
97、《假如给我三天光明》海伦·凯勒著李汉昭译华文出版社
《小英雄雨来》小学生阅读心得 《小英雄雨来》阅读收获篇三
蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪烁烁的星星。它最珍爱自己的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里面。它的眼睛碧蓝碧蓝的，发出幽幽、纯净的蓝光。那蓝光，是多么的神秘，幽远。因为，这是它灵魂的光。
没有人比蓝鲸更爱自己的眼睛了。它，用海水滋润它的眼睛。它天天让自己的眼睛沐浴在淡淡的、幽幽的月光下，银色的星光里。这一切，目的是然它自己的眼睛变得更蓝。
传说，蓝鲸是天上的神，它是下来修炼的。
但是，一个贪婪的年轻人，却向蓝鲸发出了挑战。他想夺到蓝鲸的眼睛。
蓝鲸的一只眼睛被无情地夺走了，但最终没有落到贪婪的年轻人的手里，而是落到了一个快要失明的小女孩手里。
小女孩回去问爷爷：“这是什么?”爷爷吃惊地告诉她，这是蓝鲸的眼睛。因为从来没有人得到过蓝鲸的眼睛。
最后，善良的小女孩把蓝鲸的眼睛还给了蓝鲸。她的眼睛，也变得清晰了。而那个贪婪的年轻人，被命运逼得走上了自杀之路。
我认为蓝鲸的做法很高尚。它被人夺去了比生命还要重要的东西。,虽然它当时狂怒地把渔船拍得粉碎，但当鲨鱼来袭击落水的人的时候，它把鲨鱼群冲散了。它没有加予报复人们。这是因为它有一颗宽容、善良的心。
善有善报，恶有恶报。
有些人，也为了追求金钱，而无情地破坏大自然。他们必须停止了，否则会遭到大自然的报应的。而那些保护大自然的好心人，却会得到大自然的恩赐。
这是一本可以轻轻松松就读完的书。它教会了我许多做人的道理。
《小英雄雨来》小学生阅读心得 《小英雄雨来》阅读收获篇四
在这个寒风刺骨的寒假里，我读完了米切尔·恩德写的《毛毛》这一本书。
书中的“毛毛”是一个不知年龄和来自何方的小女孩，她拥有常人所没有的“灵敏听力”，她只用倾听的方式就能解决朋友们的问题和纠纷。由于人们受城市里无处不在的灰先生蒙骗，醉心追求所谓合理化、机器化的生活，置亲情与良心不顾，于是毛毛冒着生命的危险，见到了时光老人候拉师傅，在时间王国里她忽然发现了一个大秘密，即“时间就像生命”一样。
而书中的“灰先生”呢?是一个在城市中无处不在的鬼，他们依赖雪茄烟让自己活下去。他们抽雪茄烟时，在点燃那一根根雪茄烟时，一点点的时间也就是一点点生命在死去，但是雪茄烟一旦掉到地上就会像雪一样融化。因此他们点燃雪茄烟时，时间就会飞快地流逝，以致灰先生们的死去。在最后灰先生们为了让自己活下去，就去抢同类的雪茄烟，而那先被抢走烟的先生们随后无奈地化作了一阵烟向天空中飘去，消失在一个世界里。
在我看来毛毛就是一位时间王国的勇者，候拉师傅就是一位时光王国的守护者，灰先生就是一个时光王国的头号敌人，也就是一个时光毁灭者。
看完了这本书，我感受到了书中小女孩坚持不懈的精神力量，毛毛战胜了灰先生以后，她的精神力量随后就被传递开来，其实在我们的世界里也有这种精神力量，我们在遇到困难时也要用这种精神力量来面对。
我们在现实的世界里做我们认为对的事，在生活旅途前进的过程中，我们偶尔失落，偶尔忧伤，但我们在摔倒的时候并没有泄气，因为我们没有失去顽强的精神力量。我们跌倒了再爬起来，看见别人有困难与沮丧的同时走上前去拉他的手，笑着对他说着自己以前的经历，拍着他的肩膀对他说：“没关系，还可以再来。”简单的一句话，犹如在黑暗中点起了一盏明灯，为坐在角落里的人带来希望。
这样的精神力量永远不会消失，它每时每刻都温暖着所有的人，就像一个拥抱那么自然，像一滴泪一样那样透明。
《毛毛》是一本能让人沉思联想与感慨的书，这本好书值得你一读。
《小英雄雨来》小学生阅读心得 《小英雄雨来》阅读收获篇五
假期里，我读了《神奇的收费亭》这本有趣的书，令我回味无穷。
书中讲述了一个离奇的故事：一个乏味至极的下午，男孩米洛在自己的房间里发现了一个神奇的收费亭，他开着玩具电动车，驶过收费亭，踏上一趟不可思议的奇妙旅程。一路上，米洛曾身陷懒散国，误入结论岛，还在词语国锒铛入狱。但他在伙伴闹钟狗和骗人虫的帮助下，一次次转危为安，还邂逅色彩大师、“哪个”婆婆、向下长的男孩、噪音医生等有趣的朋友。最后，米洛勇敢地前往无知山，成功营救出了甜美韵律公主和纯粹理性公主。
米洛曾是一个无所事事，不爱动脑的.孩子，可是什么改变了他呢?对，是他那段经历。在懒散国，他知道了时间的重要性;幻想城与现实城中，他学会了留心观察事物……
我们生活中一定有一些整天无所事事的人，他们总是做一些无聊的事来打发时间，有些同学坐在书桌前却不做作业，手捧游戏机，他们不知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，他们认为时间太多了，根本用不完。但是他们不知道，时间比钻石还要珍贵呢!时光奔走，就像逝去的潮水一般，永远都不会再回来。
其实，一些总是觉得不知道该做些什么的同学，可以去亲近大自然，可以去散步，可以去爬爬山，可以去花园里看看毛毛虫闲逛。很多声音在等着我们去聆听，很多事物都在等着我们去观察。那时，你就会想：一切如此美好，我为什么就从没注意到呢?
身边有许多有趣的事情在呼唤着我们，在等待着我们去做：可以引领我们走向神秘殿堂的图书;许多需要创造、制作、建造和拆除的作品，以及不清的难题和游戏。当然，也可以弹奏美妙的音乐，可以唱歌，还可以想象一个终有一天会变成现实的一个美好世界。
希望大家能改变自己，改变身上的浪费时间，不爱动脑的坏习惯，努力成为一个让老师放心，家长放心的好孩子吧!
《小英雄雨来》小学生阅读心得 《小英雄雨来》阅读收获篇六
阅读是获取知识的重要手段。学生在学校主要是通过老师引导学习书本知识。阅读方法的掌握与否，直接影响获取知识的质与量。同时，阅读也是一种较复杂的智力活动，学生在阅读过程中，如果能够运用合理的方法，随着阅读去进行分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动，则对于他们的智力发展有着十分重要的意义。然而，合理的阅读方法，并不是天然形成的，而是在阅读实践中，经过不断地积累和总结逐步形成的。在这个形成的过程中，教师作为学生阅读的指导者，必须对学生阅读过程的一般特点有足够的了解，并能够根据这些特点，结合学生阅读过程中表现出来的个体差异，对学生进行针对性的指导，以便使学生尽快地掌握良好的阅读方，提高阅读效果。
一、小学生的阅读特点
小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画最新最美画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨听涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容，部须循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。由于小学生受自身心理特点的制约，个性倾向性还不够稳定。表现在他们模仿性强而欠持久，兴趣易发生而很少专注，好动情感而缺乏意志，易于感知而难于抽象;他们并未掌握读书方法，形成读书习惯，即使上了高年级，已具备了的方法和习惯，也带有易变性。因此，我们必须认真对待每节阅读课的方法指导。
二、小学生阅读的一般步骤
小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法，目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。
(1)初读。通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
(2)精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
(3)悟读。学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。学生要理解体会出这些思想内容，只赁故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
(4)熟读。学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
三、小学生阅读的指导方法
在语文教学中，检验成功与否的秘诀就是看教师是否教会了学生“占石成金”的方法。
1、阅读要明确目的。
2、阅读要注意过程。
3、阅读要勤于思考。
4、阅读要培养兴趣和习惯。
学习兴趣是引起学生主动学习的一种重要因素，有了良好的学习习惯，有了正确的阅读方法，就会提高阅读效率，获取丰富的知识，而且会进一步激发学生兴趣。如何在阅读过程中，培养学生学习的兴趣和习惯呢?那就是扎扎实实地搞好每一堂课的教学，精心设计教学程序，在知识教学和能力培养的过程中激发兴趣，形成习惯。
《小英雄雨来》小学生阅读心得 《小英雄雨来》阅读收获篇七
老师给我们推荐了一本书，名字叫《皮皮鲁送你100条命》，内容十分精彩。这本书是作家郑渊洁用童话手法编写的一部安全自救家庭教材，讲了100个发生在皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝塔身上的自救小知识。这100条自救小知识就等于又送给我们100条命。当我们遇到危险时，一定要冷静，头脑清楚，利用这100条自救小知识保护好自己。其中有许许多多的自救小知识让我印象深刻，比如说：警惕汽车、不踩井盖、别把笔变成匕首等等，下面我们就讲讲这些小知识吧。
警惕汽车，上车后落锁，以防坏人上车。上车时要用左手开门，如果用右手开门，有可能碰到行人。在上车或下车时，看看有没有行人或车辆，再上下车。坐汽车时要系好安全带。开车时，不要全打开车窗，要不然，石子等坚硬物体有可能会打伤头部。下车时要先往后看，以防碰着行人，并且玩耍时不可以蹲在停驶的汽车后面，万一汽车启动倒车时，有的司机会看不到车后有孩子，发生事故。
在马路上有许许多多的井盖，我们一定不要踩踏井盖。有的井盖是不牢固的，井盖下面有可能是化粪池，如果不小心掉下去了，10分钟内没有获救，那就挂了。为什么呢?因为化粪池很深，并伴有沼气。为了自身安全，见到井盖一定要绕行。
我们在学校中学习，人人手中都有一根笔，笔是用来干什么的呢?大家一定会说：“笔是用来写字的。”没错，笔是用来写字的，但它会变成一把伤人的匕首。比方说：两位同学在一起玩耍，其中一位同学手中拿着笔，无意间，笔扎进了另一位同学的眼睛里，眼睛受伤就被摘除了。笔能写出千古文章，但也能变成伤人利器。
读完这本书后，我受益匪浅，明白了许多道理。我现在俨然成了家中小小安检员。出门时，我会看看煤气有没有关，水管关好了吗?插座有没有拔，门窗关好了没?防盗门有没有锁好?爸爸开车出去时，提醒爸爸一定不可以酒驾，不可以接打电话，注意行车安全。
生命很脆弱，它就像一朵美丽的鲜花，需要我们的细心呵护。学了这100条自救小知识，我们一定会更加珍爱生命，远离危险。
