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教案的编写需要充分考虑课程标准和教材要求，确保教学内容的准确性和针对性。教案的编写需要注重教学原则和方法的运用，确保教学有效。在编写教案时，教师还可以参考一些教学教辅资料和教学研究成果，提高教案质量和教学效果。
月亮的故事教案篇一
1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空，向往月球的愿望。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸幼儿人手一份。
活动过程
一、说说月亮像什么。
二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。
讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。
说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢?
在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!
三、画画奇特的月亮。
如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?
请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!
幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
月亮的故事教案篇二
一、教养方面
激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
二、教育方面
启发学生大胆想象，引导学生运用所学的形、色知识进行自由的、无拘束的表现。
三、发展方面
激励学生成为探索太空的有志者。
体会天空的月亮。
激活学生的想象力，画出人和月亮之间的关系、有趣的故事，创作生动活泼的画面。
录像，教学课件。
发挥想象，大胆表现《月亮的故事》。
1、看录像，听音乐，创设情境观月亮。
2、讲故事，念童谣，激情涌动想月亮。
1、读一读：月亮是地球的好朋友、地球的卫星。
2、月儿在云朵里穿行，她有很多美丽的故事，我们也来说说，好吗？
3、调动学生的记忆、想象，分小组议论、交流关于月亮的故事、传说、儿歌、人类登月等。还可让学生上台讲讲人类与月亮之间的关系等。
1、借助教材中的图片及学生作品，开阔学生的创作思路。同时教师渗透构图、形、色知识教育。
2、可以个人尽情宣泄情感，表现出人和月亮之间的美好关系。也可以几人合作画一幅《月亮的故事》。可采用拟人手法进行表现。
3、表现方法：可绘画，可剪贴，可手工制作等。
4、发挥想象，大胆表现《月亮的故事》。
月亮的故事教案篇三
1．速读课文，概括文章主要内容。
2．理清文章思路，了解人类登月的知识。
3．激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
速读课文，了解人类登月的知识。
一．导入
用嫦娥奔月的故事引入。
二．速读课文，感悟文章大意
要求学生速读课文，了解文章内容。
教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。
1．自主学习
a．快速默读课文，并找出登月过程中表示时间的词语。
b．本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。
c．登月全过程可以分为几个阶段？
d．试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。
2．合作探究
以上问题可以由小组讨论完成，然后由小组代表发言。
三．研读欣赏，激发兴趣，品味语言特色。
1．宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月全过程是按什么顺序来写的？
2．宇航员登月后做了哪几件事？
3．写作上最突出的特点是什么？请举例说明。
四．拓展延伸，联想和想象
1．月球上有些什么？那是一个怎样的世界？
2．科学家为什么要收集月球上的土壤和岩石呢？
3．想象一下在登月过程中，宇航员会有什么感觉？
五．总结
登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展作出贡献。
月亮的故事教案篇四
星星和自从造物主创造出月亮。星星和太阳以后，他们就齐心协力为大家照明。太阳负责白天的温暖和明亮，星星和月亮呢？当然就负责晚上的照明了。
他们分工明确，得到了大家的一致好评。一天晚上，天上有许多星星和月亮在吵架，它们在争谁最亮。月亮理直气壮地对星星说：“就你们这些小不点，还敢跟我比亮，没门。”“别以为你比我们大，你就比我们亮！你的光还是从太阳的光中借出来的呢。”星星不服气地说。月亮大声地说：“你们这么小，怎么敢跟我相提并论。”于是星星叫来小伙伴变成一个大球后，果然比月亮更亮，这可把月亮的脸都给气红了，但月亮依然保持着不认输的表情。星星们说道：“是我们最亮吧”，月亮生气地说：“你们是凑在一起的，所以这样不算，应该还是我最亮。”它们就这样吵着吵着，一直吵到了天亮。
太阳出来了，它比谁都要亮。星星和月亮见了，自愧不如地跑了。特别是月亮，脸都给羞红了，由于晚上的光线昏暗，所以现在有时候看到的月亮就是黄色的了。每当这时，他都在反思自己的骄傲。从此以后，月亮和星星再也不吵架了，天空又恢复了往日的安宁和平静。
月亮的故事教案篇五
活动目标：
1、比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。
2、与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。
活动准备：
1、材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。
2、知识准备：已经阅读过《月亮的味道》。
活动过程：
1、感知与体验动物尝月亮的味道。
（1）师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容）
（3）小结：你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝到了月亮的味道。
2、创设情景，激发幼儿创作的愿望。
师：这件事让所有的小动物很羡慕，你看老师也为每组准备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的《月亮的味道》的故事呢！
3、探索与发现各种动物的特征与结构。
（1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢？
（若干幼儿回答）
（2）师：谁能根据以往的经验说说xx动物是长得怎样？
（针对先前小朋友回答的一种动物教师追问）
（3）师：在小篮子里也有很多的动物图片，请你选一张看看是否认识呢？
（4）请一位幼儿在展台上介绍动物名称，以及长得怎样？教师也选一张对其造型对比。
（5）与身边小朋友交流。
（6）分享幼儿找到的动物特征。
师：请你们来与大家分享一下观察到的动物样子？
4、幼儿创作并交流。
（1）师：现在就让我们一起来完成新的《月亮的故事》吧！
（2）幼儿绘画、操作。（提醒可以边做边说）
5、欣赏评价作品。
（1）你对自己的作品还满意吗？你觉得作品的哪里最值得你自豪呢？（重点：围绕特征）
（2）让我们一起讲讲新的《月亮的味道》故事吧？
月亮的故事教案篇六
月亮起初是一个影子，在寻找自己的身子。
她来到水面上，水里的鱼儿嘲笑她的阴暗。
她来到树荫下，树上的蝉儿轻蔑她的软弱。
她来到沙滩边，沙中的螃蟹剪碎她的心。
她来到大山中，山里的麻雀叽叽喳喳不听她的诉说。
她来到沙漠上，沙漠的干渴张牙舞爪要她的命。
她逃啊逃，逃啊逃，来到沙漠的尽头
那是一片海
海露出凶狠的神色
卷起巨浪要吞噬她的魂灵
她逃啊逃，逃啊逃，没办法动弹时
她直面这默蓝的一切
准备葬身里面
气泡，幽沉
她下沉，下沉
心想，找了许久了
他也没有出现
一束阳光伸手牵着她
把她拖出海面
她飞到空中
飞到空中
亮了起来
成为了月亮
找到了自己的身子
那是太阳
月亮的故事教案篇七
知道水会倒映影像。
理解故事并享受听故事的乐趣。
活动准备
经验准备：看过天上的月亮。
课件准备：《猴子捞月亮》故事音频及图片。
材料准备：水盆。
活动过程
猜谜激趣，引出主题。
——有时挂山腰，有时挂树梢，有时像圆盘，有时像镰刀。猜猜这是什么？（月亮）
——我们在哪里可以看见月亮呢？（天上）
——可是一群小猴子却发现月亮掉到井里去了，到底怎么回事呢？我们一起来听听吧。
播放故事音频及图片《猴子捞月亮》，引导幼儿理解水会倒映影像。
1、播放故事音频《猴子捞月亮》第一、二段，鼓励幼儿说说故事内容。
——小猴子用什么办法来捞月亮？
——你觉得它们的方法能捞到月亮吗？
——小猴子到底有没有成功捞到月亮呢？一起继续听故事。
2、播放故事音频及图片《猴子捞月亮》第三、四段，引导幼儿了解水会倒映影像。
——小猴子把手伸到水里捞月亮，结果月亮变成什么样了？
——小猴子又努力去捞月亮，结果只捞到什么？
——为什么小猴子捞不到月亮？
小结：无论小猴子怎么努力都没能把月亮捞起来，这是因为月亮根本没有掉到井水里去，它一直在天上好好地挂着呢。水里的月亮只是天上月亮的倒影。
出示水盆，幼儿每组一个，引导幼儿观察水中倒影，进一步理解水会倒映影像。
1、将幼儿分组，讲解观察注意事项，告知幼儿观察时请小心用水，给小组分发水盆。
2、请幼儿朝水盆里做出各种表情和动作，观察水中倒影。
——水中出现了什么？
——水中倒影的表情、动作和你的表情、动作一样吗？
小结：水面就像镜子，能倒映影像，我们做的表情和动作都可以倒映在水里。
月亮的故事教案篇八
小文：云彩跑得快
后记：
学生通过细读感悟，自选段落读，分角色朗读对话，知道小朋友们认真观察，从而来证实自己说的正确。懂得向李小文学习，看问题，认识事物，不能只看表面现象；要采取一定办法认真观察，仔细分析研究，才能得出正确的认识。
通过课文的学习学生也能用一句话去赞扬李小文。提高了学生的学习积极性，同时也提高了学习效果。
学生通过细读课文，感悟内容，分角色朗读对话，使学生知道怎样看出是云彩走得快，而不是月亮走得快，并且使学生知道遇事要多动脑思考，仔细观察。
月亮的故事教案篇九
中秋月最亮，中秋月最圆。
披着皎洁的月光，我为外公沏上一杯普洱茶。外婆摆出各式精致的'月饼，我们在房顶的平台上，边品月饼边饮茶，大家高高兴兴地赏月。
赏月，是中国人的习俗。特别是古代的文人，更喜欢在月光下作诗，并留下了“举头望明月”、“千里共婵娟”等不朽佳句。
老师说：“月亮是一个星球，没有空气，寸草不生。”月亮里有沙漠，月亮里有高山。
外婆说：“月亮里有一座广寒宫。”嫦娥偷吃了灵药，就飞到月亮里去了，住在广寒宫里。和她一起住的有一只兔子，叫玉兔，是她唯一的伙伴。她们的生活很寂寞。
外公说：“月亮里有一棵娑婆树。”一个叫吴刚的人犯了错误，被罚到那里去砍树。只有把树砍倒了，他的错误才可赦免。可不管他怎么砍，那棵树都会长到原来的样子。但吴刚为了改正错误，还是一直砍下去，从不放弃。
中秋节，吴刚大概也放假了。他捧出自酿的桂花酒，邀嫦娥同饮。嫦娥很高兴，便翩翩起舞。她那长长的香袖，把遮在月亮周围的云朵都拂去了。
月亮的清光，更加皎洁。月亮里的故事，更加神秘。我长大后，一定要去探索月亮里的故事。
月亮的故事教案篇十
活动目标：
1、理解故事内容，初步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化。
2、敢于在集体面前大胆地表述月亮变化的语句。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1、课前观察月亮。
2、童易软件。
3、月亮变化图片。
活动过程：
一、导入
1、以猜谜形式引出月亮。
师：你看到的月亮是什么样的呢？
（幼儿自由回答）教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。
2、有一天，天气冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不过，月亮姑娘做衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情吗？（想）好，让我们一起来听一个故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。
二、幼儿完整欣赏故事
教师提问：
1、月亮姑娘做衣裳时，发生了什么事情呀？（幼儿根据所听的故事内容，自由回答）
2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀？（幼儿自由回答，引导幼儿用完整句回答。教师总结：因为月亮姑娘每天都在变化。）
三、结合月亮变化图，分段欣赏flash故事
t：月亮姑娘究竟是怎么变化的呢？让我们一起再来仔细地看一遍、听一遍故事。
1、刚开始的时候，月亮姑娘是什么样的呀？（细细的弯弯的像小姑娘的眉毛；出示图片）
t：为什么要做衣裳？（夜晚，凉风吹的她有点冷）
2、t：过了五天，月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服，它取到的衣服能穿吗？为什么？（不能，因为她胖了一点，像弯弯的镰刀，出示图片）
t：看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着看……
3、t：又过了五天，月亮姑娘又去拿衣服，这次她的衣服好穿了吗？为什么？（不能，月亮姑娘又胖了点，弯弯的像只小船；出示图片）
t：又过了五天，月亮姑娘去拿衣服，这次她穿到合身的衣服了吗？（没有）
t：小朋友有什么好办法，能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼儿自由回答，用完整句表达）
四、结合软件，引导幼儿了解月亮的整个变化过程
t：小朋友帮月亮姑娘想了好多好办法，到晚上，你们去告诉月亮姑娘，好吗？不过，老师告诉你们，月亮姑娘还有一个小秘密呢，我们一起来看看吧！
1、幼儿一起参与，了解月亮由弯到圆，再由圆到弯的变化过程。（利用软件，使幼儿建立一个直观的感受，并引导幼儿用优美的话来形容月亮的形状，如：月亮弯弯像眉毛等等）
五、完整欣赏故事，加深理解
t：你们知道月亮姑娘的秘密了吗？让我们再来仔细地听一遍这个故事吧！
（幼儿最后完整欣赏一遍故事）
月亮的故事教案篇十一
夜幕降临了，整个世界披上了黑色的披风，只留一轮明月在上空照亮。我来到窗前，凝视着这轮皎洁的明月，和它聊起天来。
“我从宇宙来，”月亮说道，“我永远都挂在天上，而且总是在夜晚出来，这点是不容置疑的。现在，让我给你讲讲我所看到的事物吧，你要知道，在高处总是能看到许多东西的。”就这样，故事开始了。
“那是一个美丽的黄昏。”月亮陷入沉思，“彩霞映红了天空，湖面散发着星星点点的银光。我刚探出一点儿头来，就看见一个扎着粉色蝴蝶结的可爱小女孩。她那圆嘟哮的脸上泛着迷人的红晕，她微笑着，满脸的幸福。”
月亮的故事讲完了，我仍意犹未尽地回想着那精彩的故事。我想，所谓的顽强、坚持不懈和希望等词，都在小女孩的身上体现的淋漓尽致。在我的心中，升起了无限希望的光辉。这一切都发生那个宁静的夜晚。
深圳市龙华新区清湖小学 李泓霄
指导老师：郑银
联系方式：
月亮的故事教案篇十二
写完作业，我和妈妈手牵手站着露台看月亮。只见一片乌云遮住了月亮的半边脸，淘气的星星们也跑得无影无踪了，难道它们听厌了月亮阿姨讲故事。“妈妈，月宫里真的有玉兔吗？嫦娥姐姐真的会站在桂树下等猪八戒吗？”“等你以后长大了，去月宫作客，就知道了。”望着明月，妈妈讲起了她和。
当妈妈还是小孩的时候，一到中秋夜，她就早早地搬张小凳子，坐在院子里，等到月亮爬上山，外婆就会给妈妈一个月饼，妈妈一边小口小口的咬，慢慢嚼着，一边听外婆讲嫦娥奔月的故事，那是小时候妈妈最开心的日子。等到妈妈和我一样成了学生，她就会约上小伙伴，站在渡船的甲板上看月亮，会为关于月亮的传说争论不休。后来妈妈认识了爸爸，他们手牵手，从月上树梢，一直看到月落西山。又过了几年，当妈妈也成为了母亲时，她开始为她的孩子讲述了。
事事变迁，不变的是那一轮明月，不变的是那古老的传说。
月亮的故事教案篇十三
教材分析：
《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神，活动中，教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动，从而懂得朋友间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿欣赏故事，引导幼儿讨论：
1、发生了一件什么事情？
2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？
3、为什么大家都不愿意离开这条船？
4、小朋友之间应该怎样做？最后教师讲故事，引导幼儿读图讲故事。
幼儿行为基础：
1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。
2、大多数幼儿的读图能力不强。
3、大多数幼儿语言表达得不流畅。
4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清楚故事的重要情节。
5、少数幼儿会答非所问。
活动目标
1、能积极地参与文学阅读活动。
2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。
2、投影仪。
活动过程
1、指导幼儿自己看画册。
2、欣赏故事。
师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？
3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。
师总结：小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。
4、再次让幼儿看书讲故事。
附故事：朋友船。
森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。
活动后反思：
本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
月亮的故事教案篇十四
关于月亮的传说故事（3例）
吴刚伐桂
传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，被贬到月亮里砍月桂，但月亮中的月桂随砍随合，砍伐不尽，因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。
天狗吃月亮
传说天狗是五行生克之说的衍生物：戌狗居西，西方属金;月兔为卯，居东，东方属木。天狗吃月亮，金克木。古人相信戌之神为狗，并由此派生出天狗的传说。这传说中的天狗吃月亮，在《山海经·大荒西经》已有所记载。
西方关于月亮的传说和记载
古希腊神话月亮女神——阿耳忒弥斯(artemis)
阿耳忒弥斯(artemis)是希腊奥林珀斯十二主神之一，罗马名字狄安娜(diana)，她是宙斯与黑暗女神勒托(leto)所生，是阿波罗的孪生姐妹。阿耳忒弥斯与阿波罗一样，司掌光明，她所掌管的就是月亮。除了是月亮女神外，她还很喜欢狩猎，她射箭的`技艺很高，经常在山林中追逐野兽。因此她除了是月亮女神外，还是狩猎女神。
阿波罗把不听话的恋人达芙妮变成了月桂树而她则是举起弓箭，毫无表情地把自己讨厌的人射死即使冷酷如斯，artemis却仍然是世人爱恋的对象因为这么多女神中，只有她不但让世上的女人充满自信——那么强势而沉默，也让世上的男人满怀希望——美丽却从未钟情于谁。
月亮的故事教案篇十五
传说很久以前,月亮不像如今这么亮,颜色一片昏黄。月亮上有棵桂花树,每到月圆的时候,满树桂花飘散出清甜的香味。老人们说:“采得八月十五的桂花,和进新谷一起杵磨,吃了消灾祛病,青春不老。”
那时的阿里山和月亮之间有一座美丽的虹桥相连,从地面走向月亮并不困难。到了八月十五满月那一夜,阿里山上就有许多身穿五彩达戈纹衣裳的姑娘,背着装满谷子的藤篓,一个接一个地攀上虹桥,登上月亮。姑娘们摘下桂花掺进谷子里,你一杵,我一杵,舂个不停,舂得一颗颗大米白似银,映得月儿一片透亮。
一天,部落里有个姑娘想登虹桥上月宫,采一枝桂花和新谷舂磨给久病的伊娜(妈妈)熬稀饭。她背上沉沉的藤篓攀上虹桥,没想到刚走进月亮,虹桥就“喀啦”一声断落了。姑娘眼泪汪汪,从此再也回不了家乡。她每天都在桂花树下舂米,一杵一杵,舂得白米又细又匀,日复一日,年复一年,谷子舂成了白米,白米舂成了细粉。
每到八月十五月亮圆了,姑娘想念家乡,思念亲人了,就把洁白的细粉洒到人间,白白的米粉纷纷飘落,化作了如水的月光,把山水大地映得格外明亮。姑娘望着月光下的村庄和茅舍,默默祝愿阿玛(爸爸)长寿,伊娜健康,家中平安,年年丰收。这时候,部落里的老人也会指着月亮对后生仔说:“孩子们啊,你们知道八月十五的月儿为什么格外亮吗?那是月亮上的阿姐思念故乡,把洁白的米粉洒向人间!”
《中秋节的来历》
从前有一户人家,兄弟两个,哥哥已经成家,嫂嫂泼辣凶恶。弟弟忠厚老实,哥嫂两个都讨厌他,不让他吃饱穿暖,重活、累活、脏活都让他干。
一天,嫂嫂硬说他偷吃东西,哥哥也不问青红皂白就把弟弟赶出门外。弟弟被他们弄得走投无路,哭哭啼啼走上山路,到了后山,越想越气,觉得自己孤苦伶仃,不如死了算了。他走到一棵大树旁边,正要上吊自尽,有一位老公公从山路上走来,连忙过来问他为什么要自尽?他就把在家里受哥嫂欺侮的事情一五一十地告诉老公公。老公公劝慰他一番,然后告诉他,八月十五夜里戌时是天上开天门的时刻,你准备一只木桶,坐在桶里,等天门一开你就可以飞上天去。弟弟到底是小孩,听了老公公的话,很是好奇,就打消了自杀的念头,心想,要到天上看一看,如果好的话,就留在天上。
到了八月十五夜里,他照老公公讲的,准备好一只木桶,静静地坐在木桶里。时辰一到,刮起了一阵风,真的连人带桶被带到空中,腾云驾雾一样把他送上了天。他一踏上月亮,看见天门敞开,金童玉女请他进了月宫。月宫里只有一棵树,非常高大,树叶也非常茂盛。他看得出奇,就停在树底下,忽然,树上飘落一片树叶子,他拾起叶子摸摸,觉得很好玩。
这时候玉女出来了,告诉他:“你回到人间,用这片叶子碰到什么,什么就会变成金子。”于是他把树叶带回到人间,从此,他就成了富翁。
嫂嫂看弟弟一下子成了富翁,觉得很奇怪。问弟弟是怎么回事?弟弟就老实告诉她。她听了要丈夫也照样到月宫去拿些树叶来。第二年的八月十五,哥哥也坐在木桶里,身边还带了一把斧头。时辰一到,哥哥也升到天上去了,天门也敞开着。他看到一棵大树,就用斧头狠狠地砍,可是根本砍不动。金童玉女听到声音出来,就把他绑在树上,不许他下凡。从此他娘子只能在每年八月十五夜里,坐木桶上天看望一次月亮树上的丈夫,夫妻团圆一次。以后人间就把八月十五作为中秋节人们团圆的日子.
月亮的故事教案篇十六
太阳有很多儿女，月亮和地球是我们最熟悉的'。可是以前，地球和月亮上什么都没有。有一天，太阳对它们发起了慈悲心；便让地球与月亮去向兄长们要些东西。
地球先去了土星那里，土星是一个高大的星星，见到地球的样子，心想：“我应该给地球一些什么东西呢？”土星略思片刻，便给了地球大陆，并将大陆分成七块，又在大陆上增添了肥沃的土地与高山。
地球又去了金星那里，金星是九大行星中最富有的星星，它看见自己的地球弟弟这么贫穷，毫不推辞，出手十分大方，给了地球丰富的铁矿、金矿、银矿、石油、黄铜、翡翠、白玉这些价值连城的宝贵矿产。
地球又来到了水星那里，水星正发愁呢，它这里的水实在太多了，这下可好，有人帮它分担这付重担了，于是水星一股脑的把海水铺在地球身上，成了海洋，之后又用淡水装点大陆，地球就从白色变成了蓝色。
地球别过水星，去了木星那里。木星是个会魔法的星星，只见木星一挥手，一群绿色的魔法陨石就落在了地球上，瞬间，地球上鲜花盛开，绿树成阴。火星闻迅而来，给了地球火焰。天王、海王、冥王三星一起给了地球四季与生命。
可月亮呢？它太懒，只去了金星那里，到头来，还是很荒凉。
月亮的故事教案篇十七
设计意图：
月亮船，让幼儿带着问题听故事，引发幼儿有目的，专注地倾听故事。本故事主要是为了让幼儿根据现有的经验帮助蒲公英，一起探讨蒲公英的家到底在哪里，激发幼儿探索的欲望，感受帮助别人的乐趣。
活动目标：
1．理解故事内容，了解我国的世界之最。
2．学说故事中的对话，萌发热爱祖国的情感。
活动准备：
1．月亮床、太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门图片。
2．活动前幼儿收集一些关于中国的世界之最的资料。
3．幼儿用书第5～10页。
4．挂图《月亮船》
活动过程：
一、引导故事。
1．出示月亮船。
教师：小朋友们，这是月亮船，看看，月亮船上有谁？
二、欣赏故事前半段，理解故事情节。
1．引导幼儿欣赏故事前半段。
教师：螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的？
教师：最后蒲公英遇见了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？
教师：你觉得蒲公英的家在什么地方？
2．出示挂图，讲述故事至结尾。
教师：蒲公英的家在哪里？叫什么？
蒲公英在回家的路上看见了什么?仙女是怎么对蒲公英说的？
我们和蒲公英一样，我们的家都叫中国。我们一起来学学。
3．完整听赏故事。
教师完整讲述故事，请幼儿翻开幼儿用书，边看图边学讲故事，重点鼓励引导幼儿学说故事中的对话。
三、抢答游戏。
1．根据故事内容抢答。
教师：世界上最大的海洋叫什么？（太平洋）
世界上虽高的是什么山？（喜马拉雅山）
世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）
蒲公英的家到底是在哪？（万里长城墙下的一棵小草旁）
你还知道中国有哪些世界之最？
引导幼儿翻看幼儿用书，说说中国的世界之最。
月亮的故事教案篇十八
古时候，有个地方夜晚总是漆黑一片，天空就像笼罩着一块黑布。因为在这里，月亮从来没有升起过，星星也不闪烁。其实在上帝创造世界时，晚上还是很明亮的。
有一次，有四个年轻人离开了这片国土，来到了另一个国度。在那儿，当傍晚太阳消失在山后时，树梢上总会挂着一个光球，洒下一片柔和的光华，它虽然不如太阳那样光彩明亮，但一切还是清晰可见。
那些旅客停下来问一个赶车经过的村夫那是什么光。
“这是月亮，”他回答说，“我们市长花了三块钱卖下它，并把它拴在橡树梢头。他每天都得去上油，保持它的清洁，使它能保持明亮。这样他就每周从我们身上收取一块钱。”村夫推着车走了。
他们当中的一个人说：“我们也可以用这盏灯，我们家乡也有棵和这一样大的橡树，我们可以把他挂在上面。夜晚不用在黑暗中摸索将有多痛快呀!”
第二个说：“我来告诉你该怎么办。我们去弄架马车来，把月亮运走。这里的人会再买一个的。”
第三个人说：“我很会爬树，我来取下它。”
第四个买了辆马车。
第三个人爬上树，在月亮上钻了个洞，穿上一根绳子，然后把月亮放了下来。这个闪闪发光的圆球于是被放在了马车上，他们用一块布盖在上面，以免别人发现是他们偷的。他们顺利地把月亮运到了自己的国家，把它挂在了一棵高高的橡树上。这盏新灯立刻光芒四射，照耀着整个大地，所有的房间都充满了光亮，老老少少都喜笑颜开。矮子走出了石洞，小孩们也穿着小红褂在草地上围着圈子跳起舞来。
那四个人负责给月亮添油、净身，并每周收取一块钱。
第二个人死时，又有四分之一陪了葬，月光又减弱了。
第三个人死后，他也带走了他那一份，月亮更暗了。
当第四个走进坟墓时，原来的黑暗又回来了。
但是月亮的各部分，在阴间又重新拼合在一起，使得那些黑暗中的死人不得安宁，一个个又醒来了。他们又能睁眼看世界了，觉得非常惊异。淡淡的月光对他们已是绰绰有余，因为他们的眼睛已变得那样衰弱，经不起太阳的强光。他们兴奋地爬起来，又开始了从前的生活方式：一些人去看戏跳舞，一些人去客栈要酒喝，醉了就争吵，最后拳脚相加。吵闹声越来越大，最后传到了天堂。
守卫天堂大门的圣彼得以为下界在造反，就召集了天兵天将，叫他们去击败恶魔，如果他们来侵犯天庭的话。但是没有恶魔来，于是他便骑上马穿过天门，下到凡间。在凡间，他叫死者安静下来，让他们重新回到坟墓，从他们手中拿走了月亮，把它挂在了天上。
月亮上的钓钩
月亮上住着一只兔子，做做桂花糕，再钓一钓流星，这就是它简单的生活。
月亮上的兔子，做桂花糕的手艺倒是一流的，可钓流星的水平，实在是差得不能再差了，差得让它都没有信心再钓下去。
嗯，钓钓别的东西好了。
可是，钓什么好呢?
兔子不想钓鱼，谁都知道，鱼儿离开水就不能活，把鱼儿从那么遥远的地方钓到天上来，说不定在半道上，它就会死掉。这么残忍的事儿，兔子可做不出来。
把钓线放短一点，钓钩垂到半空中就好，钓到什么算什么吧!
兔子慌忙一拉，啊哈，是一个男孩子的梦!
这个叫滴答的男孩子，最喜欢吃桂花糕，他的梦也一样，一闻到桂花糕的香味，就飞快地飘了过来。
兔子高兴坏了!
要知道，月亮上只住着一只兔子，这确确实实有点孤单。
现在，这个活鲜鲜的梦一上来，兔子就觉得自己有好多事情要做呢。
跟滴答的梦一起玩兔子跳，从月亮的这头跳到那头;跟滴答的梦一起做兔子操，一蹦就蹦得老高;跟滴答的梦一起跳兔子舞，比赛扭屁股;当然，还要跟滴答的梦一起吃桂花糕，香喷喷甜丝丝软绵绵的桂花糕……就这样，一直到早上。
早上，妈妈抱怨滴答晚上睡觉不老实，又踢被子又流口水，滴答只是捂着嘴巴偷偷地笑，他的梦带着他到了月亮上，和兔子一起，快乐得不得了。不过这件事，他跟兔子拉了钩，对谁也不会说!
今天晚上，滴答还要早点睡觉呢。
谁偷吃了月亮
阿特有了一个非常非常特别的宠物，是他的爸爸从外星球带来的，它很像恐龙，样子很吓人;不过，它很可爱。阿特给它取个名字——大龙。
春天，野花染红了一座座山坡，阿特骑着大龙到山上追赶蝴蝶和小鸟;夏天，天空时常炸响惊雷，阿特和小伙伴吓得躲在大龙身下;秋天，大龙和小伙伴们捉迷藏;到了冬天，阿特和小伙伴冻得小手和耳朵红红的，他们就挤在大龙的身下取暖。
小伙伴们越来越喜欢大龙了，不过，大龙有个坏毛病——好吃，而且它只吃圆圆的东西。
大苹果它一次要吃十几个，大西瓜它一口一个，圆的生南瓜它也要吃，长的南瓜它就不吃了，喝水它要倒在圆圆的杯子里才喝。
地球上几乎所有的圆东西，它都吃过了。
一天夜里，阿特和几个伙伴一起陪着大龙去找东西吃。
走了好久，他们还是没有找到圆圆的食物，大龙的肚子轰隆轰隆地响，像打雷一样，突然，大龙甩着长长的脖子，大叫：“有东西吃了!”
“什么呀?”阿特他们莫名其妙。
“喏。”大龙望着天上圆圆的月亮。
“啊?”阿特和小伙伴们听后哈哈大笑，“月亮不能吃的，它上面都是砂石，和地球上的沙漠差不多。”
“你们一定是骗人，它那么圆，那么好看，吃起来一定很香。”
阿特他们好说歹说，大龙就是不听，大龙一个人爬上山，要去拿天上的月亮吃。
阿特和小伙伴只好自己回家了。
“啊呀!”不知谁叫道，“快看，天上的月亮怎么啦?”
刚刚还是圆圆的月亮，现在只剩下一个银圈圈，月亮的当中黑黑的，空空的。
“是云遮住了吧?”
“不，你看，天上没有一朵云呀。”
“肯定是大龙把月亮吃掉的，大龙吃东西总是爱吃中间。”
“这下可糟了。晚上没有月亮，到处都是黑黑的，我们晚上都不好出去了。”
小伙伴们你一句我一句地埋怨，阿特心里真着急，心想：这大龙真是的，这么好吃，连月亮也要吃。再一想，大龙本事真够大的，天上的月亮也能吃到。
忽然，树林里传来嘎吧嘎吧的声音，一个很大的黑影向这儿走来，阿特他们吓得瞪大双眼，一动不动。
“啊，是大龙!”大龙咂吧着嘴巴从树林里钻出来，嘴巴上还挂着闪亮的碎末。
“大龙，”阿特揪着它的耳朵问，“你偷吃什么了?”
“没有啊。”
“你嘴巴都没有擦干净，还想赖。你为什么偷吃月亮。”阿特把大龙的耳朵掀得更紧。
大龙望着天上那个空心的月亮，“哈!真好玩，月亮变成银圈圈了!”
大龙兴奋得晃动它的大尾巴，“不过，我真的没吃月亮。”
阿特这下真生气了，“那你嘴巴上怎么有月亮的碎末!”
大龙摸摸嘴巴上闪亮的粉末，“这不是的，这是萤火虫的碎末?”
“还骗人。”阿特和小伙伴回到家，关上门，不睬大龙了。大龙最怕没人和它玩了，它望着空空的月亮，心想：我一定要抓住偷吃月亮的贼。
没了月亮，野外黑黑的，风吹得树叶哗哗直响，远处不时传来野兽的怪叫。大龙虽然个头很大，可胆子特别小，它真想回去，可为了洗清自己的罪名，它一定要抓到那个胆大的小偷。
“嗖!”一只兔子从路边窜了出来，吓了大龙一跳。“你知道谁偷吃了月亮?”大龙低下头问兔子。
“我不知道，你去问问猴子吧。他们从前在河塘里捞过月亮。”
大龙找到了睡熟了的猴子。”是你偷吃了月亮吗?”大龙耐着性子问道。
“没有。”
“兔子说，你们从前捞到过月亮。”
“啊，那是我爷爷的爷爷捞的，我带你们去看看那个河塘吧。听人说，他们没有捞到月亮。”
大龙驮着一群猴子来到河塘。“哈，河塘里真有一个月亮。”大龙正要伸长脖子去捞，一个猴子说：“月亮不是在天上吗?”
“哗!”河塘边钻出一头犀牛，“你们吵死了，我刚睡下就被你们吵醒了。”当它听完大龙说的月亮的事情，哈哈大笑了起来，笑声惊飞了草丛里的野鸭。“月亮不是被云遮住的，因为天上没有一朵云。那月亮也没人偷吃，月亮当中变得空空，是月全食的缘故。当地球运转到太阳、月亮的正当中时，地球的投影把月亮给遮住了;当地球转离中间位置，月亮就会重新出现。”
月亮圆圆地挂在天上，大龙回家要把这个消息告诉阿特。
月亮的故事教案篇十九
人们都说月亮好，可我觉得月亮无聊死了。太阳和月亮一升起一落下，一天就过去了。白天的太阳还行，能够给人类带来温暖和光明，晚上的月亮有什么用？大家都在睡觉，又有几个人仔细看？古人说，小时不识月，呼作白玉盘。我看，管它叫无聊透顶的大面饼还行。
唉！烦人，老师又留写月亮的。晚上，我坐在外面的'椅子上看月亮。今天的月亮不知怎么地，又大又圆，就像一个烦人的人总那么瞪着你，让你想忽视他都难。再说了，从小到大，我都写过多少篇关于月亮的文章了？现在别说再去写了，一听月亮这两个字就想吐。我打了个哈欠，“真烦人”，我在心里想。
可那烦人的月亮依然那么瞪着我。
我看那月亮慢慢升上天空，化为夜空里孤独地亮着，亮出一种烦人的灿烂。它的光洒到大地上，使黑暗的大地也有了一丝烦人的光明。我又打了个哈欠，在月亮下说：“烦人，破月亮。”我的双眼都已经眯成一条缝了。
场景幻化了。一个光点划过一个黑黑的布，布上点缀着许多斑点。那光点发出我今生以来最耀眼的光，它就像一个蜡烛，给在黑暗之中的人们带来一丝光明，那些斑点也像一根根小蜡烛，这千千万万根小蜡烛和那个光点还有黑色的布组成了最美的夜空。
我醒了。一看，九点了，我突然说：“也许，月亮并不烦人，真正烦人的，是我的心？”但“烦人，破月亮”这句话却留在我的心头了，久久挥之不去。
月亮的故事教案篇二十
教学目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而自豪。
2、用清楚连贯的语言讲述故事情节。
教学准备：教学挂图、幼儿用书《月亮船》、故事录音。
教学过程：
一、导入新课
师：小朋友，老师呀今天给大家说个谜语，看看大家猜测的出来谜底吗?好不好?
生：好(鼓掌)
师：“有一东西，有时圆，有时弯，三百六十五天，天天转，到了晚上才出现”大家猜猜吧!
生：是月亮。
生：双手做划船的动作，绕着教室转(兴趣很大)
二、讲故事
生：想。
师：那么我们一起先来看一看挂图吧!看的时候一定要仔细观察图中都画了什么?
生：仔细观察，同桌讨论。
师：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔细，下面老师请你们听听这是什么声音?
播放录音片段(薄公英的哭声)
师：提问，幼儿回答。
师：“是谁在哭呀?“
生：“蒲公英!”
师：“蒲公英为什么哭呀?”
生：“它找不到家，找不到妈妈了。”
师：小朋友们太棒了，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了没有，下面大家一起完整的听一下故事录音吧!
生：听的很认真，对故事情节有进一步的了解。
幼儿阅读图书，教师提问
师：“蒲公英被吸到很远的地方，路上遇到谁?
生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔。”
师：“蒲公英的家到底在哪?”
生：中国万里长城脚下的一棵小草上。
三、再次欣赏教师有感情的讲述故事。
幼儿自由结伴讨论。
师：是谁帮蒲公英找到的家?
生：“是月亮船。”
师：“它们一路上都遇到了哪些景物?”
生：它们遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。
生：喜欢，因为，我们中国有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。
师：好;那么，我们课后作一幅美丽的家乡图吧!
课后小结：本课通过谜语导入新课，激发学生对故事情节的兴趣，让学生明白故事内容，知道祖国的一些名胜古迹，培养他们热爱祖国、热爱家乡的思想。
