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总结可以使我们更好地认识自己，发现自己的优点和不足。写总结时，我们应该注重在内容上的准确和简洁。以下是小编为大家搜集的一些总结范文，相信对大家的写作也会有所启发。
如何上好一节课的心得篇一
尝试用冷水放松。如果你发现孩子有上课打瞌睡的毛病，可以建议他在快要打瞌睡时，喝一口冷水。如果发现这种方法有效的话，可以将它用作一种定时的策略。
脱下毛衣。感觉越舒适，越会昏昏欲睡。大部分教室往往是寒冷的，所以让孩子尽量在上课时多穿几件衣服，可以在课堂上调整。如果开始昏昏欲睡，就可以脱掉一层或者两层衣服，直到开始感到冷。寒冷的空气可以使孩子头脑清醒。
避免含糖的饮品。含糖饮料对孩子并不好，甚至含咖啡因的饮品也不是课上保持清醒的良好解决方案。大剂量的碳水化合物、糖和咖啡因会让孩子清醒一段时间，但是他们最终将导致一个“重磅睡眠”，产生相反的效果。
多说。建议孩子在课堂上多说，参与的越多，头脑就会越清醒。根据孩子的阅读情况，你可以和孩子一起，提前准备一份可能用到的的问题列表，或者可以预测老师的问题并带着这些问题听课。
少吃，并吃健康的食物。如果你不希望孩子在学校困倦，那么让他在家吃富含碳水化合物的大餐是一个不错的主意。试试将酸奶和水果加进早餐。在午餐时间，尽量避免孩子吃太多面包，让孩子多吃一些新鲜蔬菜。
随身携带蔬菜棒或葡萄干等零食。每天少食多餐比多食少餐要更健康。
喝水。脱水会导致嗜睡。确保你的孩子每天喝足够的水。
运动。定期锻炼对大脑和身体都有好处。研究表明，有规律的锻炼也可以使我们在一天当中避免困倦。
如何上好一节课的心得篇二
计算课是学生们在学校期间经常要面对的一门课程，对于喜欢数学的学生来说，这是一门令人期待的课程，但对于一些学生来说，计算课可能是一道难以逾越的难题。然而，通过我的学习和实践，我总结出了一些关于如何上好计算课的心得体会。首先，要坚持反复进行基本运算的练习；其次，要注重理解运算规则和方法；第三，要培养良好的计算习惯；第四，多与同学一起学习和讨论；最后，要保持积极的学习心态。只有真正掌握了这些建议，才能在计算课上取得更好的成绩。
首先，坚持反复进行基本运算的练习是上好计算课的基础。基本运算是计算课的基石，没有牢固的基础是无法顺利进行高级运算的。每天都可以抽出一些时间进行基本运算的练习，比如口算、填空题等等。通过反复进行练习，能够熟练掌握运算的规则和操作，提高计算的准确性和效率。此外，可以利用一些计算软件或者手机上的计算器进行随时随地的计算，以提高自己对数字的敏感度和计算能力。
其次，注重理解运算规则和方法也是上好计算课的关键。不仅要知道怎么运算，更要明白为什么要这么运算。理解运算背后的规则和方法，能够帮助学生更好地把握运算中的重点和难点，从而减少出错的可能性。例如，在学习除法时，要理解除法是一种相反运算，要注意除数不能为0，同时要掌握各种情况下的运算方法和应用技巧。只有通过理解才能够真正将运算技巧应用于实际问题中。
第三，培养良好的计算习惯也是上好计算课的重要因素。良好的计算习惯包括整洁的书写、清晰的记录和规范的计算过程。通过规范的计算过程，不仅能够避免犯错，还能够方便查找和核对答案。同时，要注意时间管理，合理安排计算的顺序和时间，避免太过仓促或者浪费时间。良好的计算习惯不仅能够提高效率，还能够培养学生的计划性和纪律性。
第四，多与同学一起学习和讨论，可以相互借鉴、交流经验。学习是一项共同的事业，通过与同学的互动，可以更好地理解和掌握知识点。可以组建学习小组，共同解决难题，相互提供帮助和支持。同时，通过与同学的讨论，可以开阔思维，发现问题的不同解法，提高自己的解决问题的能力。
最后，保持积极的学习心态也是上好计算课的关键。计算课是一门需要思考和探索的课程，只有保持积极的学习态度，才能够在遇到困难时坚持下去，不断提高自己。要相信自己的能力和潜力，对待计算课持有正确的态度，相信只要努力就一定能够取得好成绩。同时，要善于从错误中总结经验教训，不断改进自己的学习方法和策略。
总之，上好计算课需要坚持反复进行基本运算的练习，注重理解运算规则和方法，培养良好的计算习惯，多与同学一起学习和讨论，保持积极的学习心态。通过这些建议的实践，学生们可以在计算课上取得更好的成绩，并提升自己的计算能力。在今后的学习和工作中，都能够受益于这些基础计算能力。因此，无论是对于喜欢数学的学生还是对于觉得困难的学生来说，上好计算课都是可以实现的目标。
如何上好一节课的心得篇三
备课是一个再创造的过程，此间，教师不但要备教材，对教材深入加工；还要备学生，从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；备设问，现场会是什么样的情况，提出问题学生反映会如何；备语言，马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。”教师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清楚准确，精练简洁，形象生动。使课堂有精、气、神；同时老师还要备心境，教学心境决定课堂气氛，应提前五分钟前来上课，心里做好上课的准备；其次，教师还要具备基本的社会知识和生活常识，有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来。做教师不打无准备的仗，知己知彼，才能百战不殆，万事具备，才能充分发挥出教师的主导作用。
以学生为主体，调动学生积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。及时发现孩子的闪光点给予表扬，鼓励孩子做的更好。例如对于比较内秀，上课不爱回答问题的。孩子，只要他主动举手回答问题，我就表扬他很勇敢，相信他可以做的更好，这样可以营造宽松的课堂学习环境，形成学生自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性。于是学生会越来越喜欢上课，在课堂上也越来越活跃，相应提高了课堂教学效率。
在课堂教学、检测辅导时，发挥优秀学生优势，做好后进生转化工作。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。同时发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，他们不想看到班里的任何一名同学掉队。我让前十名同学和后十名同学结成对子，中间的同学自由结组，利用课堂练习的时间一对一辅导，针对本堂课的重点、难点或不会的地方认真讲解。小老师们确实是非常尽责，在给别人讲的同时自己对知识的理解更扎实，而学生时刻有个小老师在身旁指点，学起来也非常起劲。这样双方都有很大收获，全班都有进步，有的进步非常快。
正如赞可夫所说的：“如果教师本身‘燃烧着对知识的渴望’，学生就会‘迷恋’于获取知识。”教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力，使学生学习兴趣得以巩固和持久促进其学业的发展。
如何上好一节课的心得篇四
首先，上好常规课需要注重课前的准备。在上课之前，我们应该提前预习、复习课本内容，准备所需要的学习资料，为上课做好充分的准备。此外，多了解教师的教学方式和习惯，了解教学大纲，对于课堂笔记和课后作业要有一定的安排。只有充分的准备，才能更好地应对老师的提问、发言或互动，从而掌握更多的知识。
其次，上好常规课需要保持积极主动的态度。无论是听讲还是发言，都需要积极主动。要不断问自己问题，挑战自己的思维，不停地思考和提问，从而更加深入地理解所学内容。上好常规课需要积极参与，认真听讲，主动和其他同学进行交流讨论，分享自己的学习经验和想法，以此来提高自己的综合能力，更好地理解所学知识。
第三，上好常规课需要注意课堂纪律。说到课堂纪律，很多同学可能会感到不以为然。但课堂纪律正是打造良好课堂氛围的重要一环。不打扰他人，不分心，认真听讲是课堂纪律的关键。我们要学会舍弃一些不必要的纷扰，尽可能保持沉静的心态，努力保持高度的专注度。毕竟课堂时间有限，每一次机会都需要利用起来，以此来巩固自己的基础知识。
第四，上好常规课需要反复巩固。在课后，应该及时回顾课堂所学知识，复习和总结自己在课堂上学到的知识点，对于重要的知识点和难点，要多加温习。巩固所学知识需要不断地培养自己的学习兴趣，思维实践能力。经常进行课内外的练习或探究，加强学习的广度和深度，学会将学习的知识应用到实际生活中，这样才能更好地巩固所学知识。
最后，上好常规课需要注重梳理知识体系。学科知识是一个相互关联的系统，我们需要在日常学习中，将单个知识点与整个学科体系相联系。这种联系可以帮助我们更好地理解所学知识，形成自己的知识体系。因此，我们应该注重知识梳理，将所学的知识按照知识体系分类归纳，梳理知识的脉络和关联，形成自己的知识图谱，以便于自己快速地回忆和应用。
总之，上好常规课需要注重课前准备、积极参与、课堂纪律、反复巩固和注重梳理知识体系。只有从这几个方面不断努力，才能提高学习效果，在学习中获得更好的成绩，更好地实现自己的学习目标。
如何上好一节课的心得篇五
大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。
又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。
听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解；看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边听边思考也是一种有效的听课方法。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。
边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。
“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。
耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：看课本、看老师的'表情、看板书、看优秀同学的反应。口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。
“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。
无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。
无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。
有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。
如何上好一节课的心得篇六
在大学的日子里，一门门的常规课程不仅是学生们成为有用之人必不可少的基础，更是培养了学生对知识的储备和理解，提高了学生的综合素养和分析思考的能力。但是班上有那么几位学生却因为在对常规课缺乏重视的情况下走了下坡路，甚至被淘汰。因此，有必要说说我的经验，即如何上好常规课。
第二段：制定计划
在开始学习一门常规课程时，首先需要的是制定一个合理有效的学习计划。在制定计划的时候一定要充分考虑自己的实际情况，根据自己的时间安排、能力和学习目标来合理计划自己的学习进度。并且，切记要在考试前进行预习、复习与总结等重要的操作，因为这有利于学生的记忆和提高学习效果。
第三段：阅读材料
在日常的学习中，常规课程主要侧重于理论知识的学习，因此，阅读相关材料是十分必要的。这些材料包括教材和课外阅读资料。通过对资料的深入阅读和分析，可以帮助自己了解更多的知识，扩大个人的知识面，并且为以后的知识积累打下基础。
第四段：参与讨论
学生应该积极参与学习中的讨论和交流，这不仅可以交流相关的知识，在交流的过程中还可以借鉴其他同学的看法，了解到不同的思路，帮助自己更好的理解所学的知识。与此同时，也会有效刺激学生思考及思维创新，并使自己更加注重思维独立思考和探索知识的深度和广度范围。
第五段：做好笔记
做好笔记是提高学习效率的有效方法之一。因为它可以从另一个角度反映出学生们的学习过程。作为学生，我们需要有良好的记录习惯，以便及时复习和回忆知识。并且在复习和总结的过程中重新整理笔记，不仅可以巩固学习成果，更可以提高知识的领悟程度和学习效率。
结论：
以上所提到的方法并不能保证一定能上好常规课。但是这些方法都是我多年学习经验的体现，而且已经被证实十分有效。因此，我希望更多的同学可以一起分享这些方法，在日后的学习中更好的适应和掌握常规课程，交出一份不一样的答卷。
如何上好一节课的心得篇七
在学生生涯中，常规课程占据了大部分的学习时间。如何上好常规课程是每个学生都需要关注的问题。好的常规课学习能力并不是天生的，它需要不断的积累和提升。在我的学习过程中，我总结出了几点上好常规课的心得体会，与大家分享。
二段：明确学习目标
学习是目的性活动，只有明确学习目标，并有一定的规划，才能更好地完成学业。在课前，我们可以认真阅读教材，了解本堂课的内容和重点，制定学习计划。在课中，我们应该仔细聆听老师的讲解，集中精力听讲，积极思考、提问。课后，及时复习课堂内容，解决不懂的问题。只有明确学习目标，不断积累，才能更好地掌握知识技能。
三段：注重课堂氛围
良好的课堂氛围可以促进学生主动学习，提高学习质量。在课堂上，我们不仅要尊重老师，也要尊重同学，学会倾听和接纳不同观点。同时，我们也要主动参与课堂讨论，提问问题，互相交流。通过课堂上的互动和交流，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
四段：加强自主学习
学习不是一时一刻的事，需要日积月累。为了提高常规课学习能力，我们应该加强自主学习。在学习时，可以通过阅读书籍、资料，进行知识的扩展和深入。同时，我们也要注重模拟实践，通过自主练习，掌握常规课程的应用技巧。只有在自主学习的基础上，才能更好地完成作业和考试。
五段：养成好习惯
良好的学习习惯是学习成功的基石。在学习中，我们要养成好的习惯，比如定时、定量地复习，制定学习计划，避免拖延等。同时，我们也要规律饮食、作息，保持体育锻炼，保持良好的心态，建立积极的生活态度。只有在身体和心理健康的基础上，才能更好地学习。
结尾：
好的常规课学习能力是在长期的积累和提升中形成的。上好常规课需要我们有明确的学习目标、良好的课堂氛围、自主学习精神和好的学习习惯。希望以上几点心得体会能够帮助更多的同学更好地学习，取得更好的成绩。
如何上好一节课的心得篇八
大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。
又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。
听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边听边思考也是一种有效的听课方法。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。
边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的'听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。
“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。
耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。
“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。
无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。
无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。
有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听;觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。
如何上好一节课的心得篇九
教师不仅要吃透课标、教材，对教学重点、难点进行分解设计，而且要对引入、设疑、组织讨论、训练、反馈、小结等各环节进行精心准备。同时，教师还要训练学生养成课前准备的习惯，提出预习提纲，布置学生预习课文，查阅资料，课前实践等方面的任务。
成功的课堂导入是引发学生学习兴趣、唤起学习动机的基础。因此，上课伊始，教师应围绕教学目标精心设计，通过谈话激趣、悬念激趣、故事激趣、比较激趣、演示激趣、游戏激趣、现象激趣等方式使学生从上课前的自由活动状态迅速转向集中注意，聚精会神、兴趣盎然地投入学习活动。
组织学生讨论、探究是使学生最大限度地参与教学，从而使学生的认知、情感、实践创新能力和心身素质获得全面发展的过程。教师必须巧妙设计、精心组织、避免流于形式，才能使学生在讨论、探究的过程中真正牢固掌握知识，发展思维，提高能力，教师应把握好操作要领：
（1）调动学生参与积极性。
设计合理目标建立心理认同感。分解问题、降低难度、逐步启发、分类要求、创造参与机会，提高成功率。建立课堂学习小组、构建互动机制，激发学生参与积极性。
（2）控制过程、提高效率。
重点讲解、精心引导，使讨论、探究过程开放而不散乱。借助多媒体、扩大容量、提高速度、增强直观性，吸引学生。及时反馈，因人施教施评，耐心矫正补缺。组织互帮、引导自我控制、面向全体。
（3）小结多样化，认知迁移化。
引导学生归类小结，促进知识迁移。教师小结、学生小结、分组小结多种形式相结合，不搞一言堂，注意方法指导。对照目标，逐步总结达标，实现目标迁移。
如何上好一节课的心得篇十
计算课是学生们学习数学的基础课程之一，对于学生们来说，如何上好计算课是一个关键问题。在我积累了一些经验后，我总结出了一些方法和心得，希望对其他同学有所帮助。下面我将分享我的心得体会，以期能够帮助大家更好地上好计算课。
首先，我认为课前准备是上好计算课的关键。在上课之前，我们应该提前预习课本内容，对即将学习的知识有一个基本的了解。可以通过阅读课本、查看课外资料或者观看相关视频等来了解该知识点的相关概念和运算规则。课前预习不仅可以提前掌握课堂知识，还可以提高我们对知识点的理解和记忆，为课堂上的学习奠定好基础。
其次，课堂上要积极参与讨论和互动。计算课通常需要进行大量的练习和运算，而这些运算过程中往往存在一些技巧和方法。在课堂上，我们应该积极与老师和同学们进行讨论，分享自己的思路和解题方法，促进互相学习和进步。对于不懂的问题，我们要积极提问，不要害怕发言，相信提问可以帮助我们更好地理解和掌握知识。只有积极参与课堂，才能真正学到知识，提高自己的能力。
再次，课后的巩固和复习也是非常重要的。在上完一堂计算课之后，我们应该将学到的知识进行整理和总结，完成课后习题。通过在课后进行巩固和复习，可以帮助我们巩固记忆，加深对知识点的理解。同时，我们还可以通过做一些相关的拓展题，提高自己的运算能力和解题能力。在复习过程中，我们还可以和同学们一起组织讨论小组，互相答疑和交流，相互促进。
最后，我认为保持良好的心态也是上好计算课的关键。学习计算课程有时候会遇到一些难题和疑惑，但我们不能气馁或者放弃。我们需要培养一种良好的习惯，遇到困难时要沉下心来思考和解决问题，相信自己的能力。我们要相信自己的潜力和努力，相信只要我付出努力就一定能够成功。只有心态积极正向，才能更好地应对考试和学习，取得好的成绩。
总而言之，上好计算课需要我们在课前做好准备，积极参与课堂讨论，课后进行巩固和复习，保持积极的心态。希望我所分享的心得体会能对大家有所帮助，让我们共同进步，共同上好计算课。
如何上好一节课的心得篇十一
上课前先翻一下书本，回顾一下上节课的内容，以便和新课联系起来。
上课时，最好带着问题听课，把新课预习一下，看哪些地方弄不懂，在老师讲时注意听讲。
上课要专心听讲，老师讲到哪儿，自已的思想要跟到哪儿。同时，积极动脑
筋思考老师提出的一些问题。
多问几个“为什么”对每一节课，每一道算题，要能讲出道理，做到当堂
讲的内容，当堂掌握消化，重要的定义、公式要力求记住。
根据情况，做一点课堂笔记，把老师的分析步骤以及重要的内容记下来。
这样便于帮助自己回忆和复习。但记笔记要以听讲为主，不能因记笔记而影响
听讲，那样反倒失去了记笔记的意义。
最重要的是自己能静下心来，上课前不要高频率活动，提前到教室，要静下心来很有效率地上好每一堂课。
如何上好一节课的心得篇十二
时间过得真快，十天的上海研修即将结束，在这短短的十天里，我天天都有双份的收获，一种是生活上的收获“开心、快乐”；一种是我们老师业务上的收获，让我在教学中碰到的许多迷茫，在这次研修中得到了一定的解惑，给我指明了前进方向。当然要等我回到自己的岗位上，在平时的教学中身经百战，方可教学能力有所提高，在课堂教学天地中畅所欲言。
下面是我这几天最深刻的体会：
1、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效的进行分层教学，让学生成为真正的智慧型、探究型人才，希望自己也能上出“北虹中学胡浩老师，田林中学蔡洁平老师”那样高质量、高水平的课。
2、在今后的工作之余，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，平时注意积累材料，多研究一些论文，争取在开中心组会议时，开质量高一些的讲座，向这几天的专家们学习。
3、听了胡军老师的讲座“教师到底如何设计和批改作业”，我想回到教学岗位中，把我去年研究的课题“作业批改有效性”继续研究，争取推广。
4、听了“勾股定理”和“分类讨论在三角形中的应用”这两节课，我认为中考的压轴题也并不是高不可攀的，我们从初二年开始就可以把压轴题分解成几个浅易懂得习题，根据中考压轴题的模式，用一个个专题的形式，由浅入深地开展压轴题各种类型的讲解，细致地分析各种题型的解题方法，循序渐进地让学生在图形变化过程中轻松体验、认知、把握压轴题，给初学压轴题的学生铺设一个又一个台阶，让学生从不断的成功中体验数学兴趣，中考满分也是可以实现的。
5、加强几何画板的研究，特别是怎样让我们画的图形动起来。
6、空谈不如实干。今年九年级的中心组组长是黄老师，我相信通过这次研修，他能带领成员向老师们展示更多高质量、高水平的“复习课、试卷讲评课、专题课”等，让参会的老师有所感悟，从中学到一些东西。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更加努力，我们全体同行都会努力，龙海数学教育教学质量的飞跃指日可待，谢谢龙海进修学校的老师为我们一线老师提供绝好的平台，同时也希望数学研修班的工作越来越好。
如何上好一节课的心得篇十三
作为一名大学新生，我在刚入学的时候就接触到了毛泽东思想概论这门课程。第一节课的时间，也让我感悟颇多。下面，我将从课程内容、个人感悟、学习方法、未来规划、展望未来等五个方面，详细阐述一下我对毛概第一节课的心得体会。
一、课程内容
在第一节课上，我们主要学习了毛泽东思想在中国革命中的重要地位及其学习的意义。通过教授的讲解，我了解到毛泽东思想是中国革命成功的重要原因之一，它不仅包括马列主义、中国革命的基本原则，还突出了中国革命的特殊性。同时，我们还学习了毛泽东思想和我国社会主义发展的关系。这让我深刻地认识到，“毛泽东思想”是我们中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，具有极高的思想意义和现实价值。
二、个人感悟
在我看来，毛概课是一门充满挑战、思考和反思的课程。学习毛泽东思想，需要我们具备很高的思想水平和思维深度。 我也意识到，作为一名大学生，要对社会和时代有敏锐的感知力和责任心，用实际行动回应国家建设的号召。这首先是要从自身的人生观、价值观和世界观入手，注重自身能力、素质的培养，才能适应社会和国家的变化和进步。
三、学习方法
毛概课重视思辨和批判，对学习方法也是有要求的：我们需要在听课的同时，积极思考、主动提问，发表自己的看法和观点，并通过阅读书籍扩展自己的知识面。在学习中，我们还要认真阅读、精心创作作业、积极参与讨论等，不断提高自己的学习效果和实践能力。除此之外，在提高自己学习效率的过程中，我们还要注重培养个人兴趣，善于利用网络资源，扩大对世界的认知和思考。
四、未来规划
学习毛泽东思想，不仅是一种对过去的回顾，更是一种探讨和反思未来的思考。对于我来说，毛概课不仅是学习知识，更是培养国家和社会责任感的过程。在未来的学习生涯中，我将努力实践和贯彻毛泽东思想，不断提高自己专业水平和综合素质，不断扩充对未来社会的了解和认知，为新时代的建设贡献自己一份力量。
五、展望未来
在世界经济一体化背景下，中国的现代化建设已成为举世瞩目的焦点。我们需要坚定理想信念，在改革开放的历史进程中，脚踏实地、持之以恒，将自己的毕生精力和智慧贡献给国家和社会。同时，我们也要注重国际视野、跨文化交流，积极发挥中国的独特优势，做好国际形象的推广和对外交流的桥梁，争当21世纪的时代新人。
综上所述，毛概第一节课让我深刻认识到毛泽东思想在中国革命和社会主义建设中的重要地位，同时也启发了我对未来的思考和展望。我相信，在未来的学习生涯中，我将继续努力学习、提高自己素质，用实际行动体现对祖国和人民的热爱和责任。
如何上好一节课的心得篇十四
近年来，教育改革风起云涌，教师职业发展成为热门话题。如何提高课堂教学效果，是每位教师需要不断思考和实践的问题。而作为课堂教学的前奏，说课是教学活动的关键，也是许多教师感到困惑的地方。本文作者是一名小学英语教师，在多年的教学实践中总结了一些关于一节课说课的心得体会，希望能和广大教师分享。
第二段：前期准备
一节课说课的前期准备工作是非常重要的。首先，要充分了解本堂课的教学内容，了解学生的知识背景和情况，合理安排教学内容和教学进度，确保教学任务的完成。其次，要结合教师自身情况和特点，运用丰富的教学方法，提高教学的可操作性和针对性。最后，要适时适度地运用教具和多媒体辅助教学，提高教学效果。前期准备工作做得好，对于一节课的顺利展开和教师自身的教学水平提高都至关重要。
第三段：题意解析
在一节课的说课中，题意解析是尤为关键。教师应该逐一分析和解释本课程中每一个关键词汇、短语和句子，帮助学生准确理解题目的含义和意图。同时，教师可以通过举例说明或者画图示范等方式，提高学生的记忆效果和理解能力。如果能够让学生从字面或者观察其他相关因素中推测出正确答案，那么这个解题过程将会更加有趣和有意义。
第四段：教学起伏
在一个课堂教学的过程中，教学起伏是不可避免的。为了确保教学进度不受到影响，教师需要在一节课的说课中规划好教学起伏，使教学过程更加系统完整。同时，教师还应该有一定的应对策略，在出现意外情况时能够及时做出调整，不影响总体教学效果。在教学起伏的过程中，教师需要及时引导学生，以确保教学进度和教学效果。
第五段：总结
一节课的说课是课堂教学的重要环节，是教师教学效果的前奏。在一节课说课中，教师应该充分准备，结合自身情况和特点，适时适度地运用教学方法，提高教学效果。同时，教师需要具备一定的应对策略，为教学过程中突发事件提前做好预案。在教学起伏中，教师需要及时引导学生，适度调整教学进度，确保总体教学效果的提升。
如何上好一节课的心得篇十五
我学习了“小学数学新课标解读”，让我受益匪浅。通过这次学习，我得到了许多收获，既增长了理论知识，又对工作有很大启示。课程标准向我们展示了全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念。我深深的感受到要不断的学习，树立终身学的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，才能真正走进新课程。下面我就谈一下学习后的一些心得：
"百年大计，教育为本，教育大计，教师为本"。“学高为师，身正为范”。我国加入wto后，教育理念、教学内容、教学方法和教学手段都面临前所未有的冲击。新的教育理念、教育内容、教学方法和教学手段的介入，给教师以新的挑战。我们常说：要给学生“一碗水”，教师必须要有“一桶水”，教师的这桶水只有不断学习，不断更新，时时给自己"充电"，提高自己的知识素养，努力成为学习型、研究型教师，这样才能跟上时代发展的步伐，才能是“一桶活水”。所以作为一名合格的教师就必须树立终身学习的观念，否则，就无法适应时代的要求。
从课标中，我更加了解到《数学课程标准》在各方面的变革。小学数学课程标准充分体现了德育为先，能力为重，创新方法，力求减负等特点。数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。新课标经过了10年的不断实践总结比20xx版的新课标有了如下八点变化：
1、总体框架结构的变化；
2、关于数学观的变化；
3、基本理念的变化；
4、课程理念中新增加了一些提法；
5、“双基”变“四基”；
6、四个领域名称的变化；
7、课程内容的变化更加注意内容的系统性和逻辑性。其中让我影响最深的是：基本理念的变化，20xx年版“两句话”：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。“良好的数学教育”它强调的是数学教育，而不是数学内容，比20x版的说法意义更加广，它不仅获得了数学知识，还获得了数学思想，这对一个人的终身发展起到良好的作用。
机遇与挑战并存，我们只有终身学习，终身研究，才能超越现在，走向未来。
通过对小学数学新课程标准的学习，使我受益匪浅。我更加了解到《数学课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会。其中感触最深的是小学数学新课标的突出特点就是将“双基”修改为“四基”，由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观，注重学生的全面发展。
再次研读《小学数学新课程标准》，感受到这次课改绝不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。作为教师的我们必须更新原有的教学观念，改变我们现有的课堂教学的模式，适应时代发展的要求：
教师不再是教科书的忠实执行者，而是能创造性使用教材，并善于激发学生学习积极性的组织者；教师不再只是教书的匠人，而是拥有正确教育观念，善于使学生发现探索的引导者；教师不再是凌驾于学生之上的圣人，而是善于走进学生心灵世界真诚的合作者。
1、挖掘课程资源，为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
2、教师应调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
3、教师要热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。
学生是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”；学生是由活生生、有个性的个体组成，教师要尊重学生的差异；学生正在成长的过程中，可塑性极大，教师应注重开发学生的潜能，使学生真正成为学习的主人。
1、教学中要减少对学生的时空占领，为学生提供积极思考、主动探索与合作交流的空间，使学生多一些自由的体验。
2、允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化。使不同的学生在数学上得到不同的发展。
3、给孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动地从数学的角度去观察世界，体验生活。那么，数学就不在仅仅是书本上板着面孔的枯燥的数学题，数学会变得更加丰富多彩，充满生命活力。提高数学素养，使之用数学的思想、方法、知识去解决问题。
学习完新课标，我理清了工作思路，明确了今后工作的目标和方向，深刻地体会到学习的重要性。只有不断的学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既“好吃”又“有营养”的数学。
如何上好一节课的心得篇十六
同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊怎么样。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来）
缘。（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无情的奥妙。这就是老师讲的第一个方面。缘。
趣。兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。
1、音趣。我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。（1）、“年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。（《雷雨》，注意划线地方的读法。（2）、陈菲儿，老师叫你呢。（《十六岁的花季》）（3）、这里的山路十八弯。（李琼《山路使八弯》）。
3、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。聊聊两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。
4、篇趣。好文章多了，脍炙人口的有，《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》，仅举欧阳修《扬花词》，大家就可见精妙文章的妙处。
意。只学习语文的重要意义。作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：“生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。“从来佳人怀吉土，哪有淑女爱金夫”。有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为，不知道你们以为如何。再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文的.妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，贴的是：门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。怎样，语文的档次就出来了。
信。指信念。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们都能学好语文，这不是信口开河。我批改过你们的入学试卷，有一部分基础很不错，相对差一点的，也很有潜力。二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我。虽然我只教过一届高三，但高考成绩的应届最高分和高分段都出自我手下，此次学校把两个重点班托付于我你们应该放心。三是要对学校有信心。珙一高的文科在整个宜宾是非常有地位的，不信你们可以去调查。同时，我还要特别提醒和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。有两句诗可以佐证：“千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉“。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在画界也如此。“世上无限丹青手，一片伤心画不成”，说的也是这个道理。
方。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。
同学们，下课的铃声即将敲响，我个人认为这堂课别开生面，大有天花乱坠之嫌疑，却不知你们对我创造的“五字诀”有了怎样的认识。不过，再次请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游美焕美伦的文学殿堂！
最后，别忘了我就是你们的语文老师，曾岚。家庭电话4*******。我真诚地希望做大家的好朋友！谢谢！下课。
如何上好一节课的心得篇十七
大学生活中，毛概课是一门重要的学科之一。毛泽东思想是中国革命、建设、改革过程中浓重的理论味道。我认为毛概是我们信息学院本科生必须学习的一门课程。在刚刚开始学习毛概第一节课的时候，我感觉到自己仿佛窥探到了一个充满知识和思想的世界。今天，我就来分享一下我对毛概第一节课的体会。
第二段：对毛概第一节课的课程内容概括
在毛概第一节课中，老师讲了三个方面的内容，分别是毛泽东思想及理论体系的历史背景、毛泽东思想的基本理论以及毛泽东思想在新时代的重要意义。第一部分介绍了中国现代史中的历史背景，包括辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争、新中国建立等。这些历史事件的发生给中国的政治和社会环境带来了深刻的变化。第二部分介绍了毛泽东思想的基本内容，包括共产党的基本理论、中国革命和建设的实践、马列主义与中国实际的结合等。第三部分介绍了毛泽东思想在新时代的重要意义，指出了毛泽东思想对于我们党和国家的产生的深刻影响，以及对于现代化进程的指导作用。
第三段：个人的学习体会
在听完毛概第一节课的内容后，我感觉加深了对毛泽东思想的理解。首先，在历史背景中，我明白了为什么现代中国需要发生改革革命，也明白了新中国成立后国家所面临的极其严重的社会、经济困难和政治风险。而且，在毛泽东思想的基本理论中，我学会了基本的马列主义理论和共产党的基本理念。进一步，我意识到了毛泽东思想在实践中的指导作用，尤其是在当前新时代实践中的启示，毛泽东思想对于我们在新时代中继续推进中国特色社会主义事业的指导作用必不可少。我也意识到，在毛泽东思想的指导下，在新的时代背景下，我们年轻一代要呈现更好的文化、社会、国家和家庭氛围，以及更高水平的公民意识和社会责任感。
第四段：反思与展望
我也不得不面对一些现实的问题以及困惑和不理解。我觉得我还需要更加深入地学习和思考毛泽东思想的理论与实践，进一步学习马列主义和中国实际情况的有机融合。其次，我也要自觉树立中国特色社会主义的信念，对具体的时代任务和发展任务抱有正确的态度。以后我也会与同学们讨论、提问和学习，进一步加深对毛泽东思想基本理论的了解。只有这样，才能推动毛泽东思想在新时代真正为中国和社会主义的事业、人民的幸福作出自己的历史性贡献。
第五段：结尾
毛概第一节课结束后，我充满了对毛泽东思想的信心和期待。我相信在接下来的学习中，我会进一步加深对毛泽东思想的理解，并将其与中国实际和思想理论相结合，为中国的未来和幸福事业做出自己的贡献。我相信我和我的同学们已经进入了一个充满知识、革命的世界，在这个世界上，我们将为了我们自己、为了祖国、为了社会主义、为了民族复兴而努力！
如何上好一节课的心得篇十八
许多教师上完一节课后心中无数，不知道自己的课好不好，是否符合新课改的要求，往往要等教研员和老教师点评后才心中有数。其实课后只要按照以下九个问题自问自评就可以了：符合要求的就应该是好课，哪些方面欠缺就应在哪些方面下功夫。这些问题同时也可作为评价别人课的参照。这九个问题可简化为27个字：明目标、自主学、合作探、精点拨、整建构、找规律、巧组织、高效率、人人清。下边逐一解读。
在实际教学中老师也不要机械的套用三维的模式（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观），写在教案上可以，告诉学生就显得有些呆板。可尝试把教学目标问题化，就是把一节课要完成的目标设计成几个问题，这几个问题解决了，学生也就达标了。
对于学生在自学中不会的问题老师不要急于解答，而是先让学生通过合作学习来解决。学生的合作组织要分小组和大组。首先是两个人的小组合作。实验证明两个人的合作密度最大，效果最好。
从理论上来讲，全班有一个学生能解答老师也不要急于讲，老师要退到最后一步，充分发挥学生的.自学能力和互助合作精神，要把解决问题的主动权交给学生。学生自学以后教师的点拨主要起四方面的作用：一是解答学生的疑难问题。
新课程标准下的教材编写改变了过去线性结构的模式，而变为模块结构。每个模块就是一个主题，一个整体。教师在备课时要改变过去那种只备一节课的习惯，按照单元备课，把一个单元看做是一个整体，整体安排和设计。
教师在教学中要注意引导学生归纳课本知识的规律和学习这些知识的方法，要用课本教而不是教课本。 另外在教学中教师要善于引导学生寻找学习的规律，通过例题找规律，变式练习验规律，联系实际用规律。高水平的教师在课堂上教给学生规律和方法，低水平的教师只能按照课本亦步亦趋的教给学生一些零散的知识。
一节课的教学环节体现了教师的教学思想和教学方法，教师在备课时都会精心设计，试图取得最佳效果。但一节课结束后要认真反思，是否每个环节都有必要，都合理高效？有些教学环节单就本身来讲，可能是创新，但在整节课中可能是个多余的环节。
不管运用什么样的教学方法，最终的目的是高质量的完成一节课的教学任务，达成教学目标。如果一节课的教学目标适度合理，在下课前就应该达标。
一节课结束的时候，每个学生的能力和情感的培养不可能一刀切，但对一节课的基础知识和基本技能每个学生都应该掌握。许多学生成为差生，就是在课堂教学的过程中没有被老师关注到，有些知识成了夹生饭，日积月累，就成了学习的障碍和疙瘩，慢慢的就成了差生。当一节课结束的时候，自己反问以上九个问题：自己都做到了吗？做到了什么程度？就可以自己给自己打分，评价出一节课的优劣。
如何上好一节课的心得篇十九
新课程标准下要求教师在数学教学过程中充分理解和信任学生。理解是教育的前提。在教学中教师要了解学生的内心世界，体会他们的切身感受，理解他们的处境。尊重学生，理解学生，热爱学生，只要你对学生充满爱心，相信学生会向着健康、上进的方向发展的。因为“教育是植根于爱的”。
“聪明的教师总是跟在学生后面;愚昧的教师总是堵在学生的前面。”数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值，文化价值，提高提出问题，分析问题，解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理，化学，技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观，价值观奠定基础，对提高全民族素质具有意义。学生并不是空着脑袋走进教室的。在走进课堂前，每个学生的头脑中都充满着各自不同的先前经验和积累，他们有对问题的看法和理解，也想表达、诉说。契诃夫曾说过：“儿童有一种交往的需要，他们很想把自己的想法说出来，跟老师交谈。”这就要求教师新课程标准下要转变观念，积极创设能激起学生回答欲望、贴近学生生活、让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会，变“一言堂”为“群言堂”。当然，教师作为教学的组织者也不能“放羊”，在学生说得不全、理解不够的地方，也要进行必要的引导。
总体目标中提出的数学知识本人认为可以简单的这样表述：数学知识是"数与形以及演绎"的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经验则是通过数学活动逐步积累起来的。
本人在高中数学新课程培训中认真听取专家讲课，对于新课标有一定的心得体会汇报如下。
1、基本的数学思想
基本数学思想可以概括为三个方面：即"符号与变换的思想"，"集全与对应的思想"和"公理化与结构的思想"，这三者构成了数学思想的最高层次。对中小学而言，大致可分为十个方面：即符号思想，映射思想，化归思想，分解思想，转换思想，参数思想，归纳思想，类比思想，演绎思想和模型思想。圣于这些基本思想，在具体的教学中要注意渗透，从低年级开始渗透，但不必要进行理论概括。而所谓数学方法则与数学思想互为表里，密切相关，两者都以一定的知识为基础，反过来又促进知识的深化及形成能力。方法，是实施思想的技术手段;而思想，则是对应方法的精神实质和理论根据。就中小学数学而言，大致有以下十种：变换与转化，分解与组合，映射与反映，模型与构造，概括与抽象，观察与实验，比较与分类，类比与猜想，演绎与归纳，假说与等。
2、重视数学思维方法
高中数学应注重提高学生的数学思维能力，着是数学教育的基本目标之一。数学思维的特性：概括性，问题性，相似性。数学思维的结构和形式：结构是一个多因素的动态关联系统，可分成四个方面：数学思维的内容(材料与结果)，基本形式，操作手段(即思维方法)以及个性品质;其基本形式可分为逻辑思维，形象思维和直觉思维三种类型。数学思维的一般方法;观察与实验，比较，分类与系统化，归纳演绎与教学归纳法，分析与综合，抽象与概括，一般化与特殊化，模型化与具体化，类比与映射，联想与猜想等。思维品质是和衡量学生思维优劣的重要标志，主要表现为：思维的广阔性，深刻性，灵活性和批判性，独创性。
3、应用数学的意识
这个提法是以前大纲所没有的，这几年颇为流行，未见专门的说明。结合当前课改的实际情况，可以理解为"理论联系实际"在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理念的"在解决问题中学习"的深化。新旧教材中，都配备有所谓的应用题，有许多内容已经很陈旧，与现实生活相差甚远。结合实际重新编写应用题只是增强应用数学的意识的一部分，而绝非全部;增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习，主动探究。教师有责任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵，启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自己提问题，自己想，自己做，从而灵活运用所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。
4、注重信息技术与数学课程的整合
高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器，各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机，计算器等进行探索和发现。
5、建立合理的科学的评价体系
高中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念，评价内容，评价形式评价体制等方面。既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。
总之，新课程标准下数学教学过程对学校管理，对教师和学生都提出了新的要求，面对新课程，教师要在教学过程中充分理解新课程的要求，要树立新形象，把握新方法，适应新课程，把握新课程，掌握新的专业要求和技能----学会关爱、学会理解、学会宽容、学会给予、学会等待、学会分享、学会选择、学会激励、学会合作、学会"it"、学会创新，这只有这样，才能与新课程同行，才能让新课程标准下数学教学过程更加流畅。
如何上好一节课的心得篇二十
在教学过程中，教师的说课环节是整个教学过程中至关重要的一环。一节好的说课，可以引导学生更好地理解学习内容，增加学生的学习兴趣和互动的机会。在自己的教学生涯中，在说课环节的不断探索中，我渐渐地有一些心得体会，今天，我想把我的所思所感分享给大家。
二、正文
1. 明确教学目标
好的教学必然离不开明确的教学目标，这也是说课环节中必须要注重的一个点。在教学前，我们应该明确这节课的教学目标是什么，学生需要达到什么样的水平，通过这些目标，让自己良好的备课和讲课。当然，这仅仅是一个开始，我们还需要在教学过程中不断的调整，以便达到最佳的效果。
2. 把握教学重难点
不同课程的重难点并不相同，我们需要在备课的过程中把握教学的重难点。这样才能够在讲课的过程中，将教学的亮点渲染，让学生更好地理解学习内容。把握教学的重难点，还可以帮助教师选择更好的教学方法，让学生更好地吸收知识，真正达到教学目标。
3. 追求多样化的教学
要把握住学生的注意力，你需要让教学多样化。在教学过程中，我们可以使用多种方法，例如：让学生自己思考问题，或是通过小组活动来加深学生对知识的理解。特别是在让学生自主探究的过程中，其实教师只需要给一些引导，在学生自己探究的过程中，学生会感受到老师关注他们的思考过程和表现，让学生的学习能够获得更好的认可和成长。
4. 情感教育的培养
说课环节中，除了可以帮助学生更好地理解学习内容，增加学生对学习目标的认同感，还能够培养学生的情感教育。我们可以通过在说课中增加一些生动形象的案例，让学生了解更多相关的知识和课外的故事。还在讲解过程中，增加一些我们自己的思考过程，让学生知道知识是怎么由简到难，由浅入深，最终完成知识体系的联系。在这样的教育形式中，不仅能够增加学生对这门课程的信任和信心，更能够更好地让学生的人格和情感得到培养。
5. 评价教学效果
教育教学是需要不断改进和提高的，评价教学效果也是很重要的一环。我们需要通过学生的反馈，或是在教学过程中的互动和讨论，来评价教学的效果。通过不断地评价机制和反馈机制，我们才能够更好地修正教学中存在的缺点，让学生的学习更有效率和有目的性。
三、总结
通过对说课的心得体会的分享，我们可以更好地理解教育教学过程中的重点。明确教学目标、把握重难点、追求多样化的教学、情感教育的培养，这些都是优秀教育教学的标志。我们应该不断地寻求改善和创新，希望每一位教育工作者都能够成为更好的自己，为学生提供更好的教育服务。
如何上好一节课的心得篇二十一
开学初，我给自己选定了一本书，那就是《怎样才能上好课》。这本书里所阐述的教育理论与教学案例非常贴近我们现在的教学，很有实用价值。
1、抓好课堂纪律，让学生端正学习态度是提高美术课教学效率的前提。
由于受应试教育的影响，在小学阶段，许多家长和学生都认为，小学美术是副科，因此对美术课的学习态度不端正，同时，也由于美术课本身的学科特点，使得美术课堂课堂纪律有点“乱”，从而影响了美术课的教学效率。
2、备好课，是提高课堂教学效率的关键。
的效率。
3、从儿童的视角来设计教学。
在阅读《怎样才能上好课》时，读到这样一个故事：一位教师在给学生讲《《朱德的扁担》一课，在课快要结束时，教师向学生提出一个问题“战士们为什么要把朱德的扁担藏起来? ”有一位同学的回答是“因为朱德的扁担更好吃”，教师开始以为他在捣蛋，可看他的表情不像，而且这又是一位成绩比较好的同学。
这时，下课的铃声响了。在课下教师找到他，问他这是怎么一回事，而他说他没有见过扁担，不知道，心中想到了鸡蛋、鸭蛋，就想到是不是朱德的扁担更好吃呢?执教老师哭笑不得，为这节课的失败而苦恼。初读这个故事，我也为执教老师感到委曲。但细想起来，令教师哭笑不得的不是学生，而应该是教师自己。
是的，今天的孩子又有几个认识扁担的呢，而教师的心中却有一个潜在而肯定的假设：“学生应该知道什么是扁担”，而这个假设却是不合理的，也是没有效的。所以，我们的教育是否有效，需要通过学生的实践来检验、来发展。
读了这个故事，也使我认识到：我们在教学过程中，在设计教学时，要合理地进行假设，不要想当然。一定要了解学生的知识基础，了解学情，要从儿童的视角来设计我们的教学，使课堂教学更有效，同时，使自己成为有较高教学实践水平的教师。
4、课堂教学中学生是否能够全员参与到学习中是衡量课堂教学水平的一个重要因素。
通过阅读这本书，我知道了，我们在教学中，一定要关注每一个
学生，让所有的学生都能参与到学习中，都能得到提高。
通过阅读这本书，也使我认识到：生活离不开艺术，生活之中处处有艺术。总之，怎样才能上好课，让每一节课都精彩，必须经过长久的整合、实践，才能真正为我们的教学服务。
作为一名普通的小学美术教师，我们要不断学习新的教育教学理论，要立足于学生的现在，在课堂教学中努力践行高效课堂，以促进学生最优化地、最可持续性地发展。
