最优育人育心的心得体会（汇总19篇）

写心得体会不仅是对过去的总结，更是对未来的展望和规划。写心得体会时可以借鉴他人的经验和观点，但要保持自己的独立思考。写心得体会需要一定的时间和精力，但通过总结和梳理思路，能够获得更大的收获。

育人育心的心得体会篇一

亲爱的同学们：

历览前贤国与家，成由节俭败由奢。自古以来，我们中华民族就以勤俭节约为荣，奢侈浪费为耻。当端着满是剩饭的餐盘你是否会不以为然？当知道我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，最少倒掉了2亿人一年的口粮，你是否仍无动于衷？粮是生命之基，而我国仍有1亿多贫困人口一日三餐的生计无法保障。“光盘”不是一句口号，而应是一个行动、一种习惯。让我们行动起来，共同做到：

传承美德，将“光盘”常放在心上。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”古有魏征居安思危、戒奢以俭，今有雷锋勤勉节俭、朴实无私。光盘只是切入点，节俭是个大范畴，让我们牢记“取之有度，用之有节，则常足”的贤人嘱托，珍惜盘中餐，拒绝浪费。

践行美德，将“光盘”融入手足间。“侈而惰者贫，力而俭者富”，前者不只贫于品德，后者不只富于衣食。节约是一种美德，更是一种智慧，厉行节约需要我们将每一只碗盘当作道德的天平，不攀比、量力行，点餐打饭要适量；不浪费、勤节俭，剩饭剩菜要打包。用实际行动拒绝“舌尖上的浪费”。

弘扬美德，将“光盘”带给身边人。勤俭美德是社会最朴素而可贵的财富，它需要一沙一石的凝聚，一草一木的积累。从嘉兴南湖的破船到南昌城头的第一声枪响，革命先辈们浴血奋战、艰苦奋斗换来今天的幸福生活，我们怎能让奢侈浪费凌驾于节约朴素之上？让我们将口号变为行动，将行动化为习惯，争做“节约型”校园的带头人，勤俭节约的“光盘”人。

同学们，让我们积极行动起来，以节约为荣、浪费为耻，从小事做起、从自己做起，吃光盘中餐，今天不剩饭。做“光盘行动”的践行者、推广者和监督者。节约每一粒米，牢筑生命之基，共同彰显青年学子的品质和责任，谱写勤俭节约树美德、青春建功中国梦的主旋律！

倡议人：___

时间：____年__月__日

育人育心的心得体会篇二

育人教育是教师工作中最重要的一项任务。在课堂上，老师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和思维能力。通过长期的实践，我深刻认识到育人教育对学生的重要性，同时也意识到在育人教育方面还有很多需要提高的地方。接下来，我将总结一下自己在育人教育方面的心得体会。

首先，我认为家校合作是育人教育的基础。学生的成长不仅仅依赖于学校教育，还需要家庭教育的有力支持。作为老师，我们要积极主动与家长们进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况和问题，共同制定育人教育计划。同时，我们也要加强与家长的配合，及时将学生在学校的表现反馈给家长，共同关注学生的成长和发展。

其次，个性化教育是育人教育的关键。每个学生都是独一无二的，有着不同的兴趣、特长和学习方式。作为老师，我们需要了解每个学生的个性特点，根据其需求和兴趣，制定相应的教学计划。让学生在学校得到满足感和成就感，不仅能够提高学习效果，还能够培养学生的积极性和主动性。

再次，教师的榜样力量对学生的影响是最深远的。教育不仅仅是传递知识，更是培养学生正确的价值观和道德观。作为老师，我们要时刻注意自己的行为言语，做到以身作则。课堂上，我们要用真挚的情感和认真负责的态度去对待每一个学生，关心他们的成长和发展。只有给予学生良好的榜样和引导，才能够塑造他们的良好品质和道德观。

此外，培养学生的自主学习能力也是育人教育的重点。传统的教育模式重视教师的讲解和学生的消化吸收，而现代的育人教育更加注重培养学生的自主学习能力和创造力。我们要引导学生发挥自己的想象力和思维能力，鼓励他们进行自主探究和实践。激发学生的学习兴趣和求知欲望，使他们成为自主学习的主体。

最后，评价方式的改进是育人教育的必然要求。与学科知识相比，品德和思维能力的评价更加复杂。传统的考试评价模式难以全面衡量学生的素质和能力。因此，我们需要探索新的评价方式，如在平时表现中加入对学生品德和思维能力的评价。同时，我们也要注重学生的综合素质和个人发展，给予他们更多的机会展示和发展自己的特长和潜力。

总之，育人教育是教师工作中的重要任务。通过家校合作、个性化教育、榜样力量、培养自主学习能力、评价方式改进等方面的努力，我们可以更好地发挥育人教育的作用，培养出更多有品格、有思维能力、有创新能力的学生。我将继续努力，不断提高自己的育人教育能力，为学生的全面发展贡献我的力量。

育人育心的心得体会篇三

《纲要》指出：幼儿园必须“保教并重”，所以保育员工作也是一项非常重要的工作。为了能使保育员更好地胜任工作，本学期我们严格按照期初的保育员培训计划开展工作并经常对照实施，一学期来我园的各位保育员在业务知识和技能操作水平上都取得了很大的进步，较好的完成了本学期的各项保育工作。现将本学期保育员培训工作总结如下：

9月份，我们组织保育员重新学习了保育员一日工作流程，让她们先熟悉工作流程。在开窗通风、消毒、分饭等环节上重新认真探讨，使保育员明确了什么时间干什么活，应该做什么，怎么做，通过学习大家心中有了数，做起来就非常顺手了。因为本学期有5位新的保育员进来，我们就采取帮扶新人活动，平时由保育员组长主动带带新人，有事大家互帮互助，使新的保育员也很快进入角色，工作做得也声有色的。现场学习，保育员练兵活动。

12月份，培训消毒工作。消毒工作是减少疾病发生和防止传染病的传染的有效措施，一个班级的消毒工作做得如何，直接影响到该班幼儿的身体健康状况，也会影响到班上的出勤率等。所以这个工作也是我园常抓的一项培训工作。特别是今年10月份周边学校有红眼病、手足口病期间，我园的保育员都能自觉配合加强消毒，平时注意观察幼儿有无异常，在活动中能将疑似病例带到保健室，非常有责任心。确保了本学期无传染病的发生。

我园保育员她们的服务意识、责任意识，最后评出不同的我奖项，促进了良性竞争机制。

本学期来，我园的保育园培训工作得到领导和各位保育员的大力支持，在大家的齐心协力下取得很好的效果。在今后的工作中我们将做进一步的努力，脚踏实地做好保育园培训工作。把我园的保育工作做的更好。

时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我也该整理一下我的思绪，鉴定过去了的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。

本人这一学期带的是小班，主要是配合我班二位教师的教育工作，努力完成自我分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情景：

一、不断学习，鉴定经验，做好自我的保教工作

社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断提高，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位教师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自我的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自我力所能及，会和本班教师一齐加班加点，及时完成下达的各项工作任务。

二、关心孩子，热心工作

“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的职责心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。经过这段时间的工作，我认为：自我所从事的职业，仅有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

三、手脚勤快、经常反思

虽然我是保育员岗位上的新手，可是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断提高。

四、工作效果及努力方向

在家园共建方面，我们明白要搞好班级工作，必须要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情景，家长都感觉十分温暖。我经过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情景，认真听取家长提议。让家长正确了解幼儿保育方面的资料，了解孩子的一日生活，并向家长供给一些正确的保育方式信息，一齐探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自我成为德育、教育、保育都合格的教师。

幼儿园保育

后勤

一、加强

学习

本着理论指导实践的态度，定期组织后勤人员进行政治及业务学习，每半月召开保育后勤条线例会，及时了解保育后勤人员的思想动态和工作中存在的问题，努力提高保育后勤人员的主人翁意识。组织学习有关幼儿园的法律法规，异常是《幼儿园卫生消毒方法》、《食品法》以及消防避险知识，学习有关“安全教育”的文件、保健教师开办保育知识讲座，对保育员、食堂人员进行业务知识考试，使保育员、食堂人员能规范操作，总之经过多种形式，帮忙引导他们提高专业理论从主观上掌握指导思想，融会贯穿于工作中。

二、时刻抓好安全工作，确保幼儿园工作安全正常的运作

安全工作是幼儿园工作的首要任务，幼儿的安全，牵动着家长的心。首先我们重申了幼儿园安全制度，成立了安全领导小组，召开安全工作会议，定期对幼儿园室内外一切设施设备进行全面修改、完善。对于各种危险隐患，我们做到及时发现及时抢修，并且经常提醒各位带班教师注意报修各种大小硬件，以最大限度保证全园每个幼儿意外事故发生时的危险性降到最低程度。加强了对门卫人员工作职责心的教育，家长凭接送卡接幼儿，利用游戏和活动教会幼儿安全知识和技能，保健教师开办安全知识专题讲座等。我们明白有了安全，才能有良好的教育教学秩序。否则，一切都是纸上谈兵。在今后的工作中我们还将安全工作警钟常鸣，对安全工作常抓不懈，对幼儿的安全负责。

三、加大力度抓好保健，科学合理安排一日膳食

本学期按照“苏州市幼托机构卫生保健合格标准”要求，严格规范的进行落实，把幼儿的卫生、健康、安全放在第一位。首先把好幼儿入园晨检关，做好晨检的看、摸、问、查的各项工作，保证每个孩子都能健健康康来园，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度，培养儿童良好的生活习惯，建立定期健康检查制度，儿童生长发育监测，扎实地做好了秋季传染病的预防，本学期是流感发病较高的一学期，但我园还是很好地做好了预防工作，重新添置了紫外线消毒灯，加大了消毒力度，确保了幼儿的健康。我们还根据不一样年龄开展与其相适应的体格锻炼，确保幼儿户外体育锻炼和活动的时间，增进儿童身心健康及抗病本事。另外，我们还科学合理地安排幼儿的一日膳食，每月做好膳食的营养计算，成立膳食领导小组，每周根据幼儿的年龄及生长发育的需要制订合理营养膳食。每日抓好厨房食品来源的登记、验收，签好发票单，严把关口，以防有变质变味的食品入园，坚决杜绝三无产品。

四、食堂管理长效化，伙食品种多样化

食堂工作是幼儿园卫生安全工作的重中之重，为了确保幼儿的饮食安全，我们每两周组织一次食堂工作人员进行业务学习，学习食品卫生知识、食物中毒预防知识、餐具消毒知识等等，实行分工负责制，各人负责一项工作，提高工作效率，提高服务师生的意识和水平。本学期由于多种原因，食堂多次进行了人员的调整，在新工作人员上岗前都能进行体格检查，持证上岗，及时换领《卫生许可证》，为食堂工作人员配备必需的劳保用品，以调动他们的工作进取性，使他们安心工作，更好地为师生服务。为了不断提高幼儿的饮食质量，在饮食营养、花样品种和搭配方面多下工夫，集思广益不断增加花色品种，食品采购由专人负责。按实际人数合理采购，专人负责验收，出入库手续齐全，严禁不合格食品入园。加强食堂的卫生工作的指导，不定期的进行抽查，发现问题及时落实整改。

五、进一步完善园舍环境、争创优美卫生的育人环境

本学期围绕以幼儿健康成长为核心，努力营造一个适应幼儿健康、欢乐成长的良好环境，我们因地制宜地开展绿化美化工作，提高绿化品位，专人负责做好草坪和花草树木的养护工作，根据需要添置所需的设备设施。

进行了卫生包干区的划分，人人参与、职责到人。明确包干区的卫生要求。严格执行班级卫生消毒工作，保育教师每一天按照规定的要求清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。

本学期保育后勤工作有了必须的改善，保育后勤人员的素质有了明显地提高，全体教职工能密切配合，在安全方面做了很多的工作，未发生重大事故。成绩已经过去，下学期将继续加大安全工作力度，规范门卫及幼儿接送制度，保证幼儿的安全，加强食堂工作的指导，规范操作，立足基本食谱，追求色、香、味、形惧全，购买必要的用具，加大全园卫生工作检查力度等，我们将满怀信心，努力工作，创设一流的育人环境，赢得社会和家长的信任，为幼儿园辉煌的明天继续努力吧!

时间飞逝，转眼间一个紧张而又充实的学期又过去了，回顾这学期，忙碌而愉快的工作在各位教师和保育员的团结努力协作下取得了较好的成绩，以下是我对本学期保育方面的工作鉴定:

一、建立健全制度：

为了使保育工作能更好的完善，特制定了《保育员岗位职责》、《保育员

工作计划

二、重视安全

1、要求教师、保育要有高度的职责心，随时注意糼儿情景，发现异常及时解决。

2、每月开展安全教育课，教育糼儿安全常识。

3、做好家长工作，让家长配合糼儿园搞好安全工作。

4、重视安全，发现隐患及时处理，如不能处理要及时上报。

三、抓好保育工作的日常管理

2、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导。

定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识，卫生保健常识，反馈工作情景，指出存在问题并鉴定经验，提出更高要求，不断提高保育员业务素质，努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强糼儿生活各环节的管理，培养良好的生活、卫生、学习习惯。

四、存在问题

保育员不能从单一型转向多向型，对“保中有教”存在必须问题，也许是年龄偏大的原因，在下学期中，我会加强对保育员业务培训，争取更上一层楼。

我班的各项工作在园领导的指导和班上教师的密切配合下，基本上都能如期开展。班上的__位宝宝除了有时有个别因为生病有请几天假外，其余幼儿都能进取来园，并开心的参与各项活动。

一、教育

教学

因我班幼儿年龄层次不一，幼儿的行为习惯、生活常规都不样。所以我班将_月份的工作重点放在了对培养较小幼儿的一日常规和较大幼儿习惯上。经过《找朋友》《我是好孩子》等游戏活动，让新生了解了自我生活用品和生活环境。《请你跟我这样做》等则初步培养了幼儿听指令活动的习惯;儿歌《好朋友》等让幼儿初步明白了该如何去与小朋友相处。

《弟子规》《礼仪

教育

与此同时，我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实到了我们的一日教学活动中。首先是将字卡溶入贯穿至了整个活动之中，经过加强幼儿对字型字音的熟悉，从而巩固了幼儿对字词本身的记忆，丰富了幼儿的词汇量的。另几乎所有的活动都以游戏形式进行，让幼儿在游戏中学，学中玩，寓教于乐，激发幼儿对学习的兴趣。

二、卫生保健方面

为了确保班上每一位宝宝的身体健康，我班教师分工合作，相互配合，严格执行幼儿园的各项规章制度，对班级卫生做到了一日一小扫，每星期一大扫。

幼儿的口杯、毛巾坚持每一天放学后用消毒水浸泡半小时，清洗干净后再放消毒柜消毒。饭后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚坚持开紫外线消毒灯消毒1小时。

幼儿的被子每两星期带回家翻洗晾晒一次。确保了班级的干净整洁，为幼儿营造了一个温馨舒适的学习、游戏环境。

三、家园联系方面

同时每2周都会按时发放《家园联系手册》，反馈宝宝一周在园表现。如当天宝宝在园有什么异常的表现，我们也会写上一张小便条放在书包带回家，便于家长了解，做到真正的家园共育。

在下一个月里，我班需要进一步加强的是：对宝宝的

安全

工作

育人育心的心得体会篇四

近些年来，随着社会发展和家庭结构的变迁，家庭教育日益成为社会各界关注的焦点。家庭是孩子最初的教育场所，家长的育人观念和教育方式直接影响着孩子的成长。在我亲身育儿经历中，我深深感受到了家庭教育的重要性，并逐渐形成了自己的育人观。以下是我对家庭教育的一些心得体会。

第一，以身作则是家庭教育的基石。孩子天性会模仿，他们的行为和品质往往受到家长的影响。在家庭教育中，我们不能只是口头上告诉孩子应该怎么做，更重要的是要用自己的行动去示范。当我们要求孩子诚实守信时，我们必须自己首先守信。当我们要求孩子尊重他人时，我们要自己先以身作则。只有做到以身作则，我们才能有效地引导孩子形成良好的品质和行为习惯。

第二，家庭教育要注重培养孩子的独立能力。在孩子成长的过程中，我们要鼓励他们进行自主学习和自主思考。我们在帮助孩子解决问题时，要尽量给予他们适当的自主权，让他们学会自己思考和解决问题。在日常生活中，我们也要鼓励孩子适当地承担一些家务，培养他们的独立生活能力和责任感。只有让孩子逐渐摆脱依赖，变得独立自主，他们才能更好地适应社会，发展个人潜能。

第三，注重培养孩子的兴趣和爱好。孩子的兴趣和爱好是他们个性的体现，通过培养和发展孩子感兴趣的事物，可以激发他们的学习兴趣和学习动力。父母应该耐心地倾听孩子的想法，并支持他们的兴趣爱好。当孩子面临困难和挫折时，我们要给予他们适当的鼓励和帮助，让他们坚持下去。只有培养孩子的兴趣和爱好，他们才能在学习中保持积极性，不断进步。

第四，家庭教育要注重培养孩子的社会责任感。在现代社会中，孩子需要面对许多复杂的社会问题。作为家长，我们要教育孩子要有责任感，关心他人，关注社会。我们可以通过参与公益活动、讲述社会故事等方式，让孩子了解社会上存在的问题，并引导他们思考如何为社会作出贡献。只有培养孩子的社会责任感，他们才能成为有良好品质的公民，为社会发展做出积极贡献。

第五，家庭教育要注重培养孩子的情绪管理能力。情绪管理是人们成功应对生活压力的关键。在孩子成长的过程中，我们要教他们正确面对情绪，学会控制情绪并理解他人的情感。我们要在孩子犯错误时，以耐心和理解的方式引导他们认识自己的情绪，并找到合适的方式来发泄和纾解。通过和孩子的沟通，我们可以帮助他们建立积极的情绪态度，培养他们的情商。

家庭教育是一项长期而艰巨的任务，需要家长付出大量的努力和心血。仅凭这篇文章所提及的几点心得体会，并不能覆盖所有的家庭教育内容。然而，通过对这些方面的重视，我们可以更好地引导孩子成长，培养他们的社会责任感和良好行为习惯。希望在今后的家庭教育中，我们能够继续反思和学习，做到更好。

育人育心的心得体会篇五

在孩子成长的道路上，父母是起着至关重要的作用的，他们不仅是孩子的引路人，更是他们的榜样和启蒙者。父母育人教育是一项复杂而艰巨的任务，需要父母在实践中不断摸索和提高。在我和我的配偶作为父母的角色中，我们积累了许多宝贵的育人教育心得和体会，下面将就我个人的经验，分享一些关于父母育人教育的体会。

第二段：培养孩子独立性的重要性

孩子的独立性对他们未来的成功至关重要。在我们的育人教育中，我们注重培养孩子独立思考和自主解决问题的能力。我们鼓励孩子们自主完成家务，如整理房间、洗衣服、做饭等。在孩子们遇到问题时，我们也给予他们足够的时间和空间，自己找寻解决的方法，我们只是提供一些指导和鼓励。通过这样的方式，我们发现孩子们在解决问题时更加机智和有决断力，这种独立性让他们在学校和社会中也能自如地发挥。

第三段：尊重孩子的个性与爱好

每个孩子都有着独特的个性和爱好，父母应该尊重并鼓励他们自由地发展。在我家，我们引导孩子们选择自己喜欢的课程和活动，如音乐、绘画、体育等。我们给予孩子们充分的支持和鼓励，与他们一同分享他们的喜悦和成就。通过这样的关怀和支持，孩子们逐渐形成了健康的自尊心和自信心，并培养了对未来的积极向往。

第四段：在培养品德方面的体会

品德教育是父母育人教育中至关重要的一环。我们相信，良好的家教是孩子们发光的春天。我们通过身教的方式树立榜样，让孩子们学习宽容、友善和正义。我们鼓励孩子们爱护他人，饮食健康，养成良好的卫生习惯。我们还教育孩子们要诚实守信，互相尊重，理解和关心别人的感受。通过这样的教育方式，孩子们逐渐发展了出色的品德和处世之道。

第五段：关于父母育人教育的总结

通过我们多年的育人教育实践，我们深刻认识到父母对孩子成长的重要性。在父母育人教育中，培养孩子的独立性和尊重他们的个性与爱好是至关重要的。同时，品德教育也是塑造孩子们为人处事的重要力量。父母应该注重自身的培养和学习，不断提高自己，成为孩子们的良师益友。只有这样，我们才能真正地引导和帮助孩子们成长，为他们的未来奠定坚实的基础。

育人育心的心得体会篇六

12月8日下午5点多，伴随着激情飞扬的音乐，紧张而又快乐的保育技能大赛缓缓落下帷幕。走出赛场，手捧着三张红的耀眼的荣誉证书，热烈的'掌声还在脑中回荡，忐忑的心情总算平静下来了。回想起这一路艰辛历程，心中感慨万千，比赛前的“学”与“练”、比赛中的“快”与“精”、比赛后的“悟”与“思”，让我在又一次历练中成长。

此次技能比赛共设置了四个环节：在第一个环节“扎小辮”比赛中，我是第一组上场的。随着裁判员的一声令下“开始”，我便迅速地抓起了幼儿的头发，熟练地扎起了马尾辫，眨眼功夫三个幼儿被我梳理完毕，我第一个举手示意完成。当我扭头看两边的参赛选手時，我顿时有点傻眼了：‘发型花样”给疏忽了。其实在比赛前，我也练过各种各样的发型，跟我们班张老师也学了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比赛中的高度紧张，害怕时间来不及，也就给放弃了。结果时间是很充余的??不过有了这次的经验，发现了自己的不足之处，同时也促使我在以后的工作中能更好的为幼儿提供更好的服务。

在接下来的环节“整理床铺”比赛中我是第三组上场的。当裁判员宣布比赛规则:8分钟要叠五床被子時，我为第一组参赛选手捏了一把汗，担心在规定的时间里完成不了，结果证我所料没有一个按时完成。当轮到我上场时，领导同事们帮我加油打气，并给我呐喊助威。我也鼓足勇气，快速熟练地操作着，拿出日常工作的扎实功底，认真细致的态度以7：40秒的速度打破8分钟的记录，取得了第一名的好成绩，心里感到很欣慰。

在第三项“折纸”比赛中，所有参赛老师齐上阵。伴随着裁判员宣读完比赛规则，一声令下，保育老师紧张利索地开始了比赛。比赛中，保育老师个个不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通过激烈的比赛,我取得了优秀的成绩。优秀成绩的取得与我平时的勤学苦练是分不开的。这个项目的比赛，提高了保育老师的工作技能，体现了幼儿园“保教结合”的宗旨。

在最后一个环节“讲故事”比赛中，我是第四个上场。为了能缓解我的紧张情绪，我特意给我的故事配置了音乐。尽管准备得很充分，但心里还是“扑通扑通’跳的很厉害。当我站在台上看到石老师那面带笑容、充满鼓励与希望的眼神时，我的心一下子平静下来了。尽管其中发生了一点点小小失误，但我也发挥出了最好水平，取得了优秀成绩，并获得了“全能二等奖”。

通过这次技能比赛，保育老师利用这个平台充分展示了自己才能，让领导、老师和家长了解保育老师的专业性;也体现出了我们日常工作的扎实功底，提高了我们更好地优质服务幼儿的意识。同时也给我们提供了互相学习、交流经验、取长补短的机会，这不仅锻炼了我们的技能，而且也增强了责任意识和竞争意识。促使我们在以后的工作中更好地为幼儿服务。

最后我衷心的感谢在这次比赛中帮助过我的，鼓励过我的领导与同事们，希望“guolanbeibei”的明天更加辉煌。

育人育心的心得体会篇七

市委昨天召开全市加强基层党组织建设工作会议，制定出台《佛山市加强党的基层组织建设三年行动计划(2018-2020年)实施方案》等三份重要的战略部署文件；文件围绕加强基层党组织建设提出了一系列切实可行的措施和做法，以推动全面从严治党向基层延伸。

会议由市委班子领导主持召开，并通过视频会议形式同步传达到全市所有村(社区)党组织，对加强基层党组织建设，作出全面部署和推动。

在会议上，市委组织部对制定出台的《佛山市加强党的基层组织建设三年行动计划(2018-2020年)实施方案》等三份重要文件作出详细说明。文件围绕加强基层党组织建设，提出一系列切实可行的措施和做法，还明确理清了社区党委与村居各类自治组织、社会组织的关系，对于落实各级党组织领导核心地位，提出了清晰的路径和制度。

佛山市委常委组织部部长杨朝晖

提升党支部建设水平，深化党支部标准化、规范化建设，优化党的基层组织建设，扩大基层党组织覆盖面，突出用三年时间，精准整顿软弱涣散基层党组织。

随后，市委书记鲁毅作动员部署，他强调，党建统领，干字当头，加强基层党组织建设，已经作为当前的“头号工程”。他要求全市各级各部门要认真学习这次会议精神，切实抓紧相关文件的贯彻落实，从全市工作战略和全局的高度，抓紧抓实基层党组织建设。

佛山市委书记鲁毅

基层党建是一项久久为功的系统工程，需要下大力气，也需要拿出勇气，更需要有“功成不必在我功成必定有我”的定力和担当，全市各级各部门党委(党组)书记，要强化责任担当，切实抓好，加强党的基层组织建设三年行动计划实施方案等3份文件的落实落地，确保取得实实在在的成效。

南海区相关领导和各单位负责人在南海分会场收听收看了电视电话会议。

育人育心的心得体会篇八

1、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。

2、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

3、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

4、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。

5、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

6、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

7、诚实做人，踏实做事。

8、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

9、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

10、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

11、有所尝试，就有所作为。

12、静心的做老师，尽心的教学生。

13、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。

14、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

15、培养人就是培养他对前途的希望。

16、童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友，与孩子共同成长!

17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

18、不求尽善尽美，但求无愧于心!

19、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

20、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

21、诚实做人，踏实工作。

22、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

23、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

24、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

25、做一名美和爱的使者。

26、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

27、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

28、踏踏实实做人、认认真真做事。

29、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

30、一切为了孩子，为了一切孩子。

31、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

32、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

33、教师就是要，敬业、爱生。

34、让集体温暖，让学生快乐。

35、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。

36、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

37、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

38、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

39、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

40、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

育人育心的心得体会篇九

张桂梅同志爱岗敬业，无私奉献，深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中。关于张桂梅先进事迹你还了解多少呢？不妨一起来写一写。下面是小编为大家收集有关于张桂梅先进事迹学习教育心得体会，希望你喜欢。

作为在云南待了大半辈子的东北人，张桂梅对待学生成绩时的“苛刻”，一如她一生的倔强和坚韧。

1974年10月，张桂梅响应党的号召，随姐姐从东北来到云南，支援边疆建设，此后的时间里，她把全部身心献给了祖国西南边陲贫困山区的教育事业。

1996年，张桂梅的丈夫因胃癌去世，不久后张桂梅放弃了大理优越的工作环境，申请调到深度贫困山区华坪县。她放弃进入全县条件最好的华坪一中，选择在全县师资最弱、条件最差的民族中学任教，并承担起4个毕业班的语文和政治课教学任务。

1997年4月，张桂梅被查出患有子宫肌瘤，需立即住院治疗。但为了不耽误初三毕业班的教学进度，她偷偷把检验结果藏起来，直到7月份把学生送进中考考场后，才住院接受手术。

得知张桂梅身患重病，县妇联主席和工委女工委主任同时看望了她。几天后的县妇代会上，全体代表为这个“外来的姑娘”捐款。有人借钱捐款、有人把给孩子买衣服的钱捐了、有人捐了自己回家的路费……县领导说：“张老师，你放心，我们再穷也要把你的病治好。”

手捧着这山乡的情义，张桂梅的泪水夺眶而出:“华坪给了我第二次生命，我想为华坪做些事。”这一坚持，就是20多年。从那时起，张桂梅的生命就和华坪、和教育扶贫连在了一起。

丈夫去世后，张桂梅没有再组建家庭，没有亲生儿女，全身心投入教育和慈善事业。2001年，她一边在民族中学当老师，一边兼任“儿童之家”院长，成了众多孤儿的“妈妈”。2003年，维持“儿童之家”的资金面临短缺。为缓解窘境，张桂梅到华坪各部门筹措资金，“求人很丢人，但如果孩子们生活得不好，我这个义务院长更丢人。”

2003年至2007年的寒暑假，张桂梅在昆明为孩子们筹措到两万多元。对此她说，一切辛苦都值了。

她播撒的爱在流动和传递

“起床喽，姑娘们，快点呗，还有两分钟上课了。”

每天，天还没有亮，张桂梅就佝偻着瘦弱的身子，爬上学校顶层，开始一天的工作。从起床到出操，再到课间休息，以及晚上睡觉前，小喇叭的声音一直在校园里回响。

从初建校时的94名学生，到1700多名女孩走出大山，支撑女子高中的是照亮黑暗的那道“光”。

“太出乎我的意料了，高一刚进校的第一课，校长并不直接谈高中阶段的专业学科，而是让我们抄写党章。”就读于南方医科大学的毕业生邓婕回忆，“经过高中三年红色文化的熏陶，我变得坚强独立、吃苦耐劳、勤奋勇敢了。”

这是张桂梅的“特殊教育”。

张桂梅在探索中制定了“唱红色歌曲、忆红色历史、读红色著作、记红色名言、看红色影视、塑红色课堂、办红色校报”等教育教学方针，坚持每周开展“五个一”党性教育活动(一律佩戴党徽上班、每周重温一次入党誓词、每周唱一支革命经典歌曲、每周开展一次党员理论学习、每周观看一部具有教育意义的影片)，她努力“让教育走得更深更远”。

“有人说我爱岗敬业，有人说我疯了，也有人说我为了荣誉。有人不理解，一个人浑身是病，却比正常人还苦得起。支撑着我的，是共产党员的初心和使命，让我直面这片热土时，心里不愧。”张桂梅说。

一个叫何先慧的女孩，对11年前的那一幕记忆犹新。

2009年，华坪县中心镇河东村，张桂梅来到学生何先慧家里家访。看到何先慧的妈妈衣着单薄，在地里割韭菜，张桂梅把身上穿的新棉衣脱给了她。知道这件事后，何先慧的眼眶湿润了。她家境贫困，初中毕业后没钱上高中，是华坪女高接纳了她。

办校12年后，不断有学生为争取读书机会涌向这里。有女孩背着包站在校门外，恳求来这读书，许久不肯离去，张桂梅年年遇到这样的女孩。也有外市来求学的，学校不能收，她就送6000元钱，嘱咐对方，没钱再找她要。

张丽(化名)初中时，父母离婚，被判给父亲。但父亲长期酗酒，常常责骂她。她独自一人住进镇上120元一间的出租屋中，房费由改嫁的母亲支付。

初中毕业，她想着去打暑假工，家里再凑些钱就能读书。但母亲坚决不让她读，说家里供不起。她天天哭，中考成绩未达到女高分数线，最后的机会也失去了。

她不甘心辍学，去年暑假，她壮着胆，拿着贫困证明、独生子女证明、父母离婚证来到女高门口，申请一个读书机会，办公室老师收下她的材料。没想到，几天后，她的妈妈接到女高的电话，女儿被女高录取了。妈妈说孩子走了“狗屎运”。

学校不仅送张丽一张高中入场券，也为她支付了生活费，免除她经济上的担忧。

不过，像张丽一样因交不起学费而来到女高的越来越少。2019年，华坪女高一本上线率40.67%，排名丽江市第一。今年，学校成绩依然可喜。159人参加高考，一本线以上70人，本科线以上150人。

但今年9人未上本科线的高考成绩让张桂梅不太满意，她觉得，今年受疫情影响，山里的孩子与城市孩子进一步拉开差距。

上网课在大山里很不便，风一刮，信号就没了。她让老师和各级村委会联系，让家中没有网络的学生去村委会上课，并给没有手机的学生买了手机。

张桂梅希望有学生考上清华北大的心愿也没能实现。

学校最缺的仍是资金。华坪女高的教师工资由县财政负担，工资水平低。华坪县教育局党委书记胥国华告诉记者，华坪女高最初按18个教学班、900人办学规模设计，但因资金有限，每年只能招收100到160人。

除了教师工资，学校水电费、学生的所有支出均由学校负担，每当账户剩下100万元，张桂梅就进入新一轮的忧心，她要继续为钱奔走。

名气能为学校带来钱。张桂梅因此在乎每一次出名。第一次被全国聚焦在2008年，新闻联播报道她的第二天，她正要起身去人民大会堂作报告，汶川地震来了。第二次时，媒体宣传她，片子还没播，鲁甸地震来了。

这一次，赶上了疫情。她以为又没了音讯，自己却突然火了。

社会各界的捐款让张桂梅暂时免于为钱发愁。但代价是每日数不清的媒体约访和陌生人的问候电话，有人请她去给干部讲道德课，有报纸请她跟全国优秀教师写几句话。以前没钱看病，如今，她身体的每个器官都被医生关注，有人给她开中药，有人对她问诊。

她对每位到访者客气。多家媒体到来前，她特地去医院打了一针，以免中途倒下。今年春节，她坐在椅子上接受视频采访，身后有县长和一名医生保驾护航。

这位强势的校长逐渐发现，自己能做的越来越有限。对于这所学校的未来，她多数时候表示乐观，觉得学校名气大了，自己即使不在了，政府也会管。

以前，有洁癖的她不喜欢别人摸她的手，如今，她身体愈发虚弱，要靠别人搀扶。半生教书育人，每次放寒暑假，看到空荡荡的校园，她终于可以停下来一会，想想自己的事，以后养老怎么办，但找不到一个可倾诉之人。

脆弱的时刻很短暂，很快，她又以健谈精干的形象面对每一个到访者。她说，只要她能动，女高就不会倒。

今年 6 月， 在中共云南省委八届三次全会上， 她当选为云南省出席党的十七大代表。

张桂梅同志深深扎根边疆民族贫困地区， 全身心地投入到教书育人的崇高事业中。

她爱教育， 不断学习先进的教学经验和方法，总结出一套适合民族贫困山区教育特别的教学方法， 教学成绩突出; 她爱学校， 不顾身患多种疾病， 以惊人的毅力克服病痛折磨， 经常超负荷地工作在教学岗位上;她爱学生， 拿出绝大部分工资接济困难学生， 积极培养学生的学习兴趣和业余爱好， 从各个方面关爱学生的学习兴趣和业余爱好， 从各个方面关爱学生。张桂梅同志用自己的行动， 实践了一名共产党的崇高理想和追求， 在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

张桂梅同志是教师的优秀代表， 是教师的榜样。

张桂梅同志爱教育， 爱学校， 爱学生; 张桂梅同志全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量; 张桂梅同志让社会满意， 让家长放心， 让学生成才, 认真执行教师职业道德规范，切实加强师德建设， 真正做人民满意的教师。

她，没有生育自己的儿女， 却有着世界上最伟大的母爱。

那些失去父母的贫苦孩子在她的身上感受到了母爱， 分享着人间最美好的亲情。

她就是华坪县民族中学教师兼“儿童之家” 福利院院长张桂梅。向传递真爱的使者张桂梅学习为主题的“感恩行动” 在迅速掀起， 成为推动和谐社会建设的强大动力。

热爱本职， 踏实工作， 不追逐名利。

虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧， 认真听取他们的教诲。

讲好普通话，使用规范字，以认真负责的态度上好每堂课。

做到深入学生， 为学生排忧解难， 为学生多办实事。

敬业是积极向上的人生态度。

人生的价值在于奋斗 进步与奉献。

兢兢业业做好本职工作是最基本的一条。

道理并非如此。

在平凡的教师岗位上长期能爱岗敬业， 创造让党和人民满意的业绩，需要我们有坚韧不拔的毅力。

在省、市、县各级党委的支持和社会各界的捐助下，张桂梅的办学梦想最终实现。2008年8月，全国第一所全免费的女子高级中学建成。9月1日，来自丽江市华坪、永胜、宁蒗等深度贫困县的94名贫困女孩走进了女子高中的校园。

要对得起肩上的责任和使命

学校是建起来了，如何留住孩子却成了难题。

为留住这些学生，家访成了张桂梅最重要的工作。去有些学生家的路太难走，连车都租不到，只能徒步前往。一个假期甚至两个假期，即便马不停蹄，张桂梅也只能走访完一届学生的家庭。尽管如此，她依然坚持，“无论如何，我一定要亲自到每一名学生的家里去看看。”

一次家访，到了山下，司机告诉张桂梅，车上不去了。学生的家在山顶，仅有一条不到半米宽的山路，路的一边是万丈悬崖，走路的话需要6个小时。为了节省时间，张桂梅搭乘乡政府工作人员的摩托车上山。“当时坐在车上，我都不敢低头，摩托车稍微歪一点，就会跌入悬崖粉身碎骨。”想起当时的场景，张桂梅至今心有余悸。

学生下山来接她，在半山相遇时，张桂梅第一句话就问她，“你为什么要回这儿来啊?你怎么还老想回这儿啊?这地方你怎么回来的啊?”女孩低着头淡淡地说，“老师，我不回来，我上哪儿去啊?”张桂梅无言以对。

学校创办初期各方面都很艰难，整个学校只有一栋教学楼，没有食堂、厕所，学生和女教师挤在教室里睡觉，男教师睡在楼梯间。由于学校的院坝没有硬化，风一吹，整个校园满是灰尘，老师每天下午五点半还得清扫校园。

女子高中建校半年时，17名老师，9人辞职，只剩下8人。

张桂梅坐在学校的旗杆下抹泪：“怎么办?学校是不是办不下去了?”哭完后，她回到办公室去汇编学校的档案时意外地发现，留下的8名教师中，居然有5名是党员，加上自己，学校有6名党员。

“只要有党员在，就没有办不成的事。”张桂梅心中暗想。“我说咱们开始重温入党誓词。我们没有钱，就在二楼画了一个党旗，把誓词写在了上面。我们宣誓，没宣誓完，全哭了。”

从那之后，学校开始了军事化管理，每件事都被张桂梅严格限制在规定时间内。看似有点残酷，但她们对得起自己肩上这份责任和使命。

育人育心的心得体会篇十

第一段：引言（120字）

近年来，育人育心活动在学校教育中逐渐兴起，得到了广大教师和家长的重视。这种活动以培养学生的品德、情感和心理素质为目标，不仅关注学生的学业表现，更注重培养他们的道德情操和良好的心理健康。通过参与这些活动，我深刻体会到了育人育心活动的意义和价值，并从中获得了很多有益的启示。

第二段：育人育心的重要性（240字）

育人育心活动在现代教育中扮演着重要的角色。一个人的品德是综合素质的基础，它关系到一个人整个生命的发展。通过参与育人育心活动，学生可以接触到各种各样的生活经历，更好地理解和感受他人的需求，并在实践中提高自己的人际交往能力。同时，心理健康也同样重要。学生们在学习的过程中面临着各种压力，而良好的心理健康是他们成功的保障。因此，在育人育心活动中注重培养学生的心理素质是至关重要的。

第三段：育人育心的效果体现（240字）

通过参与各种育人育心活动，我观察到学生们的整体素质得到了全面的提高。例如，在做义工活动时，学生们不仅学会了关心他人，也感受到了乐于助人的快乐与满足感。在参与心理辅导工作时，学生们学会了倾听和理解，提高了沟通和解决问题的能力。而且，良好的心理素质也使学生们能够更好地应对各种困难和挑战，更为自信和积极。这些变化不仅是在学校，也在学生的日常生活中得到了体现。

第四段：育人育心的启示（240字）

从育人育心活动中，我领悟到了培养学生的品德和心理健康的重要性。首先，教育需要关注学生的全面发展，不仅培养他们的学科能力，也要关注他们的品德修养和心理健康。其次，家庭和学校需要共同努力，形成一种育人育心的氛围。家长要多关注孩子的情感需求，让他们感受到家庭的温暖与爱。学校要创造良好的教育环境，提供多元化的育人育心活动，鼓励学生积极参与。最后，学生本身也应该积极参与，提高自身素质和能力，并发挥榜样的作用，影响身边的同学。

第五段：结论（240字）

育人育心活动是培养学生的品德和心理健康的有效途径。通过参与这些活动，学生可以提高人际交往能力，感受到乐于助人的快乐与满足感，同时也能够更好地应对困难和挑战。家庭、学校和学生自身共同构成了育人育心的力量，培养出更加完整和健康的一代。因此，我们应该加强对育人育心活动的重视和推广，让更多的学生能够从中受益，为社会的进步贡献力量。

育人育心的心得体会篇十一

勤俭节约是中华民族的传统美德，是中国人民世代相传的宝贵精神财富。指出：要厉行勤俭节约，反对铺张浪费。为继承和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的光荣传统，校学生会、研究生会在此向全校同学发出如下倡议：

爱惜粮食，养成节约习惯。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一米一粟当思来之不易，爱粮节粮既是我们的责任，更是应尽的义务。要以“光盘”为荣、以“剩饭”为耻，避免剩余、杜绝浪费，养成勤俭节约的生活习惯，弘扬中华民族的传统美德。

理性消费，树立正确观念。量入为出，过犹不及。要合理安排生活支出，树立合理的消费观念，远离校园贷款。不互相攀比、不随波逐流、不过度消费、不超前消费，把时间和精力放在学习上，用优异的成绩回报家庭、学校和社会。

身先示范，争做文明表率。律己足以服人，身先足以率人。要遵守用餐秩序，自觉有序排队，爱护用餐环境，主动回收餐具。积极宣传节约理念，感召、影响和带动身边的同学行动起来，既做“光盘”行动的实践者，也做“光盘”行动的推动者。

同学们，一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。让我们积极行动起来，从小事做起，汇聚点滴力量，爱惜粮食，杜绝浪费，引领勤俭节约的社会风尚，为创建节约型校园、节约型社会贡献青春力量！

校学生会、研究生会

20xx年9月

育人育心的心得体会篇十二

育儿是一项全面而复杂的任务，需要父母付出大量的时间、精力和爱心。在这个过程中，我深深地体会到了许多关于育儿的心得。我认为，培养孩子的品德素养、关注孩子的身心发展、建立良好的家庭环境、与孩子建立良好的沟通以及教育方法的灵活运用是育儿的重要方面。在下文中，我将详细探讨这些方面的体会。

首先，品德素养的培养非常重要。我始终坚信，一个人的品德决定了他的一生。因此，我将培养孩子的品德素养放在了首位。我会经常与孩子沟通，并告诉他们什么是善良、什么是诚实、什么是友善等等。此外，我还会用自身的行动来示范给孩子看，让他们感受到善良和友善的力量。在培养孩子的品德素养过程中，我发现激励和表扬是非常重要的，它们能够激发孩子的积极性，让他们更加努力地追求道德行为。

其次，关注孩子的身心发展也是非常重要的。作为父母，我们应该密切关注孩子的身体和心理状况。在身体方面，我们应该保证孩子的饮食均衡、规律地锻炼身体，并要及时关注他们的身体变化。在心理方面，我们应该倾听孩子的心声，理解他们的情绪，帮助他们解决问题。此外，我们还应该鼓励孩子参与各种兴趣爱好，培养他们的创造力和实践能力。通过关注孩子的身心发展，我们能够帮助他们成为健康、快乐和自信的人。

第三，建立良好的家庭环境至关重要。一个和谐的家庭环境对孩子的成长有着巨大的影响。在家庭中，父母应该经常与孩子交流，关心他们的生活、学习和成长。我发现，与孩子建立良好的亲子关系能够让他们感受到家庭的温暖和安全。此外，家庭成员之间的尊重和理解也是非常重要的，父母要以身作则，向孩子展示出良好的行为模范。通过建立良好的家庭环境，我们可以为孩子提供一个稳定和支持的成长空间。

第四，建立良好的沟通十分必要。与孩子的沟通是育儿的重要环节。我们应该尊重孩子的意见、倾听孩子的心声，并鼓励他们勇敢表达自己的想法。在沟通的过程中，我们需要学会耐心倾听，才能真正理解孩子的内心世界。同时，我们也需要学会用鼓励和建设性的方式与孩子沟通，而不是指责和批评。通过良好的沟通，我们可以建立起父母与孩子之间的信任和亲密关系，进而帮助他们成长和发展。

最后，教育方法的灵活运用是育儿的关键。每个孩子都是独特的，他们有着各自的特点和需要。作为父母，我们应该灵活运用不同的教育方法来适应孩子的需求。我们可以采用鼓励和奖励来激发孩子的积极性，也可以采用负面的后果来教育他们。在不同的情况下，我们还可以尝试使用游戏、故事、音乐等多种方式来教育孩子。通过灵活运用教育方法，我们能够更好地理解和满足孩子的需求，帮助他们取得更好的成绩和成长。

总而言之，育儿是一项艰巨而有意义的任务。通过培养孩子的品德素养、关注孩子的身心发展、建立良好的家庭环境、与孩子建立良好的沟通以及教育方法的灵活运用，我们可以为孩子的成长和发展提供良好的支持和指导。作为父母，我们应该不断地探索和学习，以更好地育儿。相信只要我们用心去育儿，给孩子足够的关爱和支持，他们定能茁壮成长，成为有益于社会和家庭的人才。

育人育心的心得体会篇十三

育心教育心得体会。

第一段：引言

育心教育是一种注重培养孩子内心世界的教育模式，着重培养孩子的情感、意志和品德等方面的素养。通过育心教育，我深刻体会到了教育的力量，同时也收获了很多关于育心教育的体会和心得。

第二段：关注情感的培养

育心教育强调情感的培养，我在实践中深感情感的重要性。在与孩子们的交流中，我意识到了情感对孩子发展的深远影响。通过关怀、理解和尊重孩子的情感体验，他们变得更加开朗、自信，也更加愿意与人沟通和分享。

第三段：注重意志的培养

育心教育也非常注重意志的培养。在教育过程中，我发现一个孩子的意志力决定了他是否具备自我调节、自我约束的能力。因此，在育心教育中，我经常引导孩子们制定目标，培养他们坚持不懈的毅力。通过这样的方式，他们不仅能够克服困难，还能够为实现目标而付出努力。

第四段：品德教育的重要性

育心教育强调品德教育的重要性，我认为这是培养孩子综合素质的关键。在教育过程中，我注重树立正确的人生观和价值观，并引导孩子们从小事做起，培养他们正确的行为习惯和品德修养。通过这样的努力，孩子们日渐成长为有担当、有责任心的人。

第五段：实践的体会与展望

在育心教育的实践过程中，我也收获了很多体会。首先，教育并非一蹴而就的过程，需要耐心和时间。其次，每个孩子都有自己的特点和需求，我们要根据孩子的实际情况制定个性化的教育方案。最后，育心教育需要与家长密切配合，共同努力为孩子的成长提供支持和引导。

综上所述，育心教育是一种注重内心培养的教育模式，通过关注情感、培养意志和加强品德教育等方面的努力，我们可以帮助孩子们全面发展，并成为有担当、有责任心的人。在育心教育的实践中，我深感教育的力量和价值，同时也意识到了自己在育心教育中的不足，在将来的教育实践中，我将不断学习和提高，为培养更多优秀的人才贡献力量。

育人育心的心得体会篇十四

现代社会育儿变得愈发重要而复杂，这对每位父母都是一项挑战。育心的目标是培养健康、快乐和成功的孩子，但如何实现这一目标是一门艺术。育心需要父母用心去了解孩子的需求、关注孩子的成长，并提供良好的指导和支持。长期以往，我在与孩子相处的过程中积累了许多经验，让我们一起来分享一下。

第二段：倾听和理解

良好的沟通是育心的核心。作为父母，我们需要倾听和理解孩子的需求和感受。每个孩子都是独特的个体，他们有自己的想法、希望和梦想。与孩子保持良好的沟通，可以帮助我们更好地了解他们的内心世界。在与孩子交流时，我们需要用心倾听，尊重他们的意见，并试图站在他们的角度来理解他们的想法。

第三段：尊重和支持

一位好的育儿者应该尊重孩子的人格和自主权。我们应该给予孩子足够的空间来探索和发展自己的兴趣和能力。同时，我们需要给予他们适当的支持和鼓励。育儿过程中，我们可以帮助他们制定目标，并提供必要的资源和指导。孩子们需要感受到父母的关爱和支持，这样他们才会更有勇气去追求自己的梦想，面对生活中的困难。

第四段：榜样的力量

父母是孩子学习的榜样。他们时刻观察和模仿我们的行为和态度。要想培养出优秀的孩子，我们需要时刻注意自己的言行举止。要做到诚实、宽容、有礼貌和坚毅。品德教育是育儿过程中的重要一环，我们应该引导孩子树立正确的价值观和道德观，成为一个有责任心和社会良好意识的人。

第五段：耐心和爱心

育心的旅程充满了挑战，我们需要有耐心和爱心去面对。孩子们有时会犯错误，会有不理智的行为，这是他们成长过程中不可避免的一部分。作为父母，我们要懂得宽容，给予他们机会去学习和改正。在他们犯错误时，我们应该引导他们自我反思，并从中学到宝贵的经验。同时，我们不能忽视爱心，孩子需要感受到我们的爱和关怀，这样他们才能拥有健康的心态，更好地成长。

总结：

育儿从来都不是一件容易的事情，它需要我们不断地学习和成长。我们面对的挑战越来越多，但同时我们也可以从中得到更多的收获。通过倾听和理解孩子、尊重和支持孩子、成为孩子的榜样、以及耐心和爱心，我们可以培养出自信、智慧和幸福的孩子。让我们一起努力，做一个优秀的育儿者，为孩子们的未来做出积极的影响。

育人育心的心得体会篇十五

的道理，学会做人。教师是学生的一面镜一子，教师的一言一行都会对学生思想品德的形成产生深刻的影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。

离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。

情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。例如：我们班有一位女同学心直口快，自尊心特强，经不起批评，却有调皮爱捣蛋，上课时大声说话不懂的尊重他人。经过多次谈话教育仍未转变，我及时向家长反映，分析该生的情况，共同探索教育方法争取家长的配合，经过一段时间的努力，这位同学有了很大的转变。家访工作不仅要讲究方法与技巧，还应持之以恒，全面铺开。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的，家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置所以家访应该长期持久进行，随时进行。另外，家访也应全面铺开，不管好学生还是思想道德水平不高的学生都要进行定期或不定期的家访，但要分轻重，哪些学生是重点家访对象，哪些只是点到为止都要做到心中有数。

总之，对小学生进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱

进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。

育人育心的心得体会篇十六

三甲小学：谢荣群 “教书育人”是教师的职责，教师不仅要教给学生知识，培养学生技能，还要在教学中渗透德育教育，帮助学生学会做人，养成良好的习惯，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。

一，充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。

敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

二，充分利用教材挖掘德育素材。在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中，比如：教学《论语》一则时，将文言文的学习与学生的实际生活紧密结合，启发学会在朗读中了解古文内容，在朗读中感悟文中的道理，使学生感受到祖国悠久文化的伟大，懂得应该虚心向别人学习，学习他人的优点，改掉自己存在的不足。

三，在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。

拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

在学科教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

育人育心的心得体会篇十七

幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。我认为可从以下几点入手：

3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以幼儿园的品德教育内容应该做到系列化。也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。所谓教育内容的系列化，是指在德育工作中要根据幼儿的个性品德特点，制定系列化的德育工作方案，按照素质教育的目标要求，对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。在教育内容上也保证了系列化，教育主题和教育内容相互呼应，整体配合，形成了幼儿园德育工作中的合力，不仅培养了幼儿良好品德，还能调动幼儿对教育活动的兴趣和学习的积极性。我园在开展系列化教育活动之后，家长们说：“孩子变懂事了，经常帮助我做一些家务。”

日常生活中的潜移默化教育实质上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的养成教育。

1、良好卫生习惯的养成教育。培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活环境卫生教育；公共卫生规范教育等内容。个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，集体生活卫生教育以常规教育方法为主；公共卫生教育以制度规范影响方法为主。

2、良好生活习惯的养成教育。良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守宿舍规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等等。生活习惯教育一般以规范和制度影响的养成教育方法为主。

3、良好行为习惯的养成教育。人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。行为习惯教育主要以训练方法为主。

4、文明礼貌养成教育。礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的改革开放中总结出来的一条经验。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育主要内容有，说文明语言，待人接物要彬彬有礼，为人处事要与人为善等等。礼貌教育的主要方法是常规训练。

5、遵守集体规范的养成教育。幼儿园是集体性教育组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下，才能形成文明公民的基本品质。如在寝室里不妨碍他人，自觉参加值日生活动；出操时会自觉迅速地排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。

目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女，由于家庭教育的失误，其大部分都一定程度上具有不良个性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道歉、不爱惜公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育一定要因材施教，即要根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法。如对待性格怯懦的幼儿，应以培养勇敢品质为主；对待个性霸道的幼儿，应以培养宽容、和谐与人为善的个性为主；对待贪占他人物品的幼儿应以培养诚实品质为主；对待逆反个性较强的幼儿，应采取综合训练方式，对其进行不良个性的矫正训练为主等等。由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。

教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师一定要注意自己的示范性影响。教师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教育影响。

幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿的优良品德和行为习惯，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系，教师首先要了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中思想品德变化的情况，以便采取有效的教育措施。同时教师还应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张和对幼儿品德教育的要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，才能使幼儿园德育工作产生实效。

育人育心的心得体会篇十八

十八岁，再不是一个懵懂的时期，我们所面对的，是更大的挑战与惊喜，在即将展翅飞翔之前,除了心存对师恩，对母爱，对父教的感激之外，学会对人生的思考，探索生活哲理，也是成长道路上必不可少的。

以下是我读了守望的距离后的感想：

此书是一本散文集，积累了作者周国平数十载的心血，他的文章都是有感而发，并尽量减少自我重复。对于生活，人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔犹豫，但也正是因为这些，使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。他的文章表现出了他的一种与众不同的超脱。

整本书大多写的都是哲学问题，对于存在之迷，将苏格拉底与孔子相对比，让我知道对于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西，并让我了解到对于人生需要审察,这样就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。

对于人们都在追求的“幸福”，周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一串珠子告诉我们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西，但也有人认为自己是幸福的，只有当最热列的爱，受到创伤而返诸自身时，人在孤独中学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的深邃的爱，从而体味到一种超越的幸福。

对于死亡，一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局，死亡和太阳一样不可直视，文章中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前，大多数人对于死亡采取的是沉默的态度，却没有多少人敢于将他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是个体的绝对毁灭，如果不是自欺欺人，就不可能从中发掘出正面的价值。对于死的思考虽然徒劳,但并非没有意义。

光阴蹉跎,世界喧嚣，在人生的旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的，只会埋头于种种事物，没有兴致览阅人生的美景的人是俗的成品，辜负了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下来并时不时怀念一下那份童贞，可贵,也不枉活了一场。

作品的最后加入了作者的格言，同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是，作者将追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者，也不选择成为不再追求的成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们，或许真会在成功后停止追求，但却忽视了追求自身的魅力。

人生中融合了精神，理想，追求，当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者笔下变得生动起来。剖析人生，评论人生并学会如何正确看待这珍贵的人生。那些与众不同的言论让我深知人生的飞逝，人生的短暂，人生的宝贵。

后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起，把握现在，正视人生！

认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。

德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。

如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。

设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。

德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。

另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。

德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。

于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。

“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。

在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。

向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。

也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。

育人育心的心得体会篇十九

第一段：引言（200字）

在当今社会，家庭教育备受关注，每位父母都希望能够给孩子一个良好的成长环境和教育方式。而 “育心教育”作为一种注重情感培养和心理健康的教育理念，深受家长们的青睐。我作为一个父母，有着亲身体会。下面我将结合自身经历，谈谈我对“育心教育”的见解和体会。

第二段：培养情感的重要性（200字）

多年来的育儿经验告诉我，家庭教育中培养孩子良好的情感是至关重要的。育心教育注重家庭之间的情感交流和亲子关系的建立，不仅能够帮助孩子情商的提升，还能够增强亲子之间的默契和信任。我经常和孩子进行心灵沟通，倾听他们的心声，与他们分享自己的喜怒哀乐。这种亲密的关系促使孩子更加乐于表达自己的真实感受，从而更好地解决问题和面对挑战。

第三段：培养独立自主的能力（200字）

相比传统教育，育心教育更加注重培养孩子的独立自主的能力。我养成了让孩子自己完成一些日常事务的习惯，比如自己整理书包，自己洗碗等。这样可以让孩子学会独立思考和解决问题的能力，不仅提高了他们的自信心，也为将来适应社会生活打下了基础。同时，我也主动关注孩子在学校的学习和生活情况，与班主任、任课老师保持良好的沟通和合作，确保孩子在学校的发展和健康成长。

第四段：引导优质学习与创造力培养（200字）

育心教育强调培养孩子的学习兴趣和创造力，而不是一味追求成绩。我发现，当我以育心教育为指导，让孩子自主选择感兴趣的科目和活动时，他们的学习积极性明显提高。我经常和孩子一起阅读，讨论书中的故事和问题，激发他们的思维能力和想象力。在日常生活中，我也鼓励他们尝试新的事物和做出自己的创意，培养他们的独立思考和创造力。

第五段：总结（200字）

综上所述，育心教育对于家庭教育的重要性不可忽视。通过注重培养情感、独立自主和优质学习与创造力，育心教育不仅能够帮助孩子在情感上更加健康成长，还能够培养他们的综合能力和素质。作为父母，我们要意识到自己在子女教育中的角色和责任，并不断提升自己的教育思维，给孩子们提供最优质的成长环境。只有通过不断地学习和提升，我们才能更好地引导孩子们成为具有情感智慧和创造力的未来人才。