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通过撰写心得体会，我们可以反思自身的行为和思维方式，进一步实现个人的成长和进步。在写作心得体会时，要突出重点，做到言简意赅，让读者轻松理解。小编为大家推荐的心得体会范文，旨在帮助大家快速了解写作的要点和技巧。
教师大讲坛心得体会篇一
作为一名教育工作者，我深知不断的学习和交流对于提高教育教学质量的重要性。最近，我有幸参加了北师大女教师讲坛，收获良多。在这篇文章中，我将分享我在这次活动中的心得体会。
第二段：活动概况
北师大女教师讲坛是一次由国家教育部举办的学术研讨活动，旨在促进教育教学改革，提升教育人才的综合素质。此次活动共邀请了来自全国各地的优秀女教育工作者进行交流和演讲，内容涵盖了教育方法、教育心理、课程设计等多个方面。除演讲外，还有小组讨论和互动环节，以加强与会人员之间的交流与互动。
第三段：获得的启示
在这次活动中，我受益良多。首先，通过与其他女教师的交流，我更加了解到各地教育的差异性，同时也能够分享自己的教学经验。不同的教育背景和教学经验让我们能够突破思维的局限性，从而更加开阔了视野。
其次，演讲和讨论环节也让我深刻感受到了“教育不是一蹴而就”的道理。很多女教师们不断地提出问题并进行讨论，这也使我深刻认识到了教育学乃至任何一个学科都是一个逐步深化的过程。要想提高教育教学质量，需要探索创新并不断总结经验。
第四段：对未来的思考
参加北师大女教师讲坛，让我更加深刻地认识到了自己的不足和需要提高的方面。未来，我将更加注重沉淀自己的教学经验，并结合各地教育的特点，不断提高教学质量。我也会不断参加各种教育研讨和培训活动，以拓宽我的知识和视野，为学生的教育教学质量提供更好的保障。
第五段：总结
总体来说，北师大女教师讲坛是一次非常有益的活动，让我更加深入地认识到了教育教学的重要性。通过与其他女教师的交流和互动，我也更加明确了自己需要提高和改进的方面。我会认真学习收获，不断提升自己的教育教学水平，为学生的未来成才贡献力量！
教师大讲坛心得体会篇二
最近，北师大的女教师讲坛活动吸引了我。在这个活动中，许多女性教师分享了她们的心得体会，这让我深受启发。在这篇文章中，我想与大家分享我对于这个活动的看法和感受。
第二段：讲坛内容
北师大女教师讲坛是一个很有意义的活动，它不仅提高了女性教师的教育素质，也为学生提供了更好的教育资源。在这个活动中，讲坛内容涵盖了多个方面，如教学方法、教育心理、课堂管理、家长沟通等。这些主题都是教师日常教学生活中必不可少的要素，所以这个活动也得到了广大教师的高度认可。
第三段：展示女性教师领导力
除了内容的丰富性，这个活动也展示了巨大的女性教育领导力。在主讲教师中，大多数都是女性，她们以母亲般的关怀和力量，指导教育学生。据我观察，女性教育者在讲坛上的表现非常出色，她们充满自信、热情、果敢和坚定，这些优秀品质也更好地影响了她们的学生和同行。
第四段：感悟
通过听取这些教师的讲座，我也受到了很多启发。我认为教师不仅要有学科的专业知识，还要有情感的智慧。教育不仅仅是在教学生知识，更是在努力培养他们的品格和意志。另外，在教育实践中，我们要不断提高自己的能力、拥有一颗敬业爱学、善于探究的心，这样才能更好地把教育智慧传递给我们的学生。
第五段：结语
总的来说，北师大女教师讲坛为我们提供了一个宝贵的教育资源。每一位讲者的讲座都深入浅出地介绍了自己的体会和经验，这既增加了教育实践的丰富性，也让我们更好地认识到女性教育领袖的力量。我希望我们每一个教师都可以在工作中不断磨练自己，为学生的未来奠定坚实的基础。
教师大讲坛心得体会篇三
作为一名教师，我深知教师这个职业的重要性。在多年的从教生涯中，我积累了许多宝贵的经验与体会。下面我将从“提高专业水平”、“建立良好的师生关系”、“激发学生的学习热情”、“培养学生的综合能力”和“关注学生成长”五个方面来谈谈我的教师大心得体会。
首先，提高专业水平是作为教师最重要的任务之一。教师的教育水平直接关系到学生的学业发展和未来的成才。因此，为了提高我的专业水平，我注重实践与学习相结合。我不仅积极参加学科研讨会，与同行交流学习，还阅读大量的教育专业书籍，关注最新的教育理论和教育法规。此外，我还经常进行课堂教学观摩和听课，不断学习他人的教学经验和教学方法。通过不断地学习和实践，我不断提高自己的教学能力和专业知识，为学生成长与发展提供更好的指导和帮助。
其次，建立良好的师生关系是高效教学的关键。良好的师生关系有助于改善学生的学习状况和激发他们的学习动力。在我的教学实践中，我注重与学生建立亲密的师生关系。我鼓励学生关注课堂内容，勤奋学习，互相尊重和帮助。我积极倾听学生的意见和建议，为他们提供有效的反馈和评价。通过这些努力，我与学生之间建立了良好的信任和友谊，在课堂上营造了积极向上的学习氛围。
激发学生的学习热情是每位教师应该努力追求的目标。在我的教学实践中，我注重培养学生的学习兴趣和激情。我通过创设丰富多彩的教学场景和引入有趣的教学资源，激发学生的兴趣。我注重启发学生的思维，鼓励他们动手实践和参与课外活动，培养学生的创新意识和实践能力。通过这些努力，我发现学生的学习效果明显提高，他们对学习的热情也日益高涨。
培养学生的综合能力是教师的一项重要任务。在新的时代背景下，学生除了学科知识外，还需要具备良好的综合素质和能力。作为教师，我注重培养学生的多方面能力，包括语言表达、团队合作、创新思维等。我组织丰富多彩的课堂活动，让学生通过实践提升自己的综合能力。同时，我鼓励学生参加社会实践和校内外比赛，提高他们的团队合作和创新能力。通过这些努力，我培养学生的综合能力和素质，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
最后，作为一名教师，我始终关注学生成长的全过程。我努力发现学生的潜能，关注他们的学习进步和个性发展。在日常教学中，我注重发现学生的特长和优点，并给予他们相应的专业指导和培养。我鼓励学生多参加社会实践和校内外活动，培养他们的社交能力和团队意识。同时，我也注重关注学生的心理健康，积极开展心理辅导工作。通过与学生的深入交流与互动，我帮助学生解决问题，促进他们的全面成长。
总之，教师大心得体会不仅是一份宝贵的财富，更是我们教师不断进步的动力和方向。通过不断积累经验和体会，我们可以不断提升自己的教育水平，提高教学效果，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师大讲坛心得体会篇四
教师大是教育系统中一个非常重要的环节，参加教师大培训是每一位教师的必修课程。在这个过程中，我们不仅可以接受专业知识的熏陶，而且可以与其他教师进行交流和分享。作为一名教师，我深深感受到了参加教师大的好处和收获，下面是我对这次培训的一些心得体会。
首先，参加教师大使我对教育的理念有了更深刻的认识。在课堂上，我结识了许多具有丰富教育经验的老师。他们通过教授丰富多样的教学案例，让我看到了教育的多样性与独特性。不同的教学方法和策略引发了我对教育的思考和反思，使我意识到每个学生的个体化需求和兴趣的重要性。通过对理论知识的学习以及实践经验的交流，我对于如何有效地教学和培养学生的兴趣有了更深入的理解。
其次，教师大培训给了我一个展示自己的平台。在教师大的课堂上，我有机会展示自己的教学技能和 能力，得到了其他教师的认可和赞赏。这不仅增加了我的自信心，还让我对自己的教学方法和策略有了更加明确的认识。在教师大的交流活动中，我向其他老师学习了很多新的教学方法和课程设计，这些经验和技巧对于我的教学实践非常有帮助。通过这个平台，我还了解到了许多其他学校的教学情况和经验，对于学校的教育改革和教育模式有了更为直观的认识。
接下来，教师大也是一个提升自己专业知识的机会。在教师大的课程中，我学习到了很多新的领域知识和教材，这些都对我的教学实践起到了支持和指导的作用。在课堂上，我也和其他的教师进行了专业交流和研讨，讨论了一些教学的难题和解决方法。这些交流和研讨让我深入了解了教学领域的最新动态和热门话题，并为我的教学实践提供了很多新的思路和方法。
此外，教师大培训还提供了一个良好的平台，促进了教师之间的交流与合作。在教师大培训中，我结交了许多志同道合的教师朋友。我们互相交流教学经验，互相帮助解决教学中遇到的问题。我们还一起研究教育理论和新的教学方法，共同进步，共同发展。在教师大的学习和交流过程中，我感受到了教师之间的互相支持和合作的重要性。通过这个平台，我不仅扩大了自己的人脉，还结交了一些优秀的教师朋友，为我的教学实践提供了很多帮助和支持。
总的来说，参加教师大是一次对我的教学生涯产生很大影响的经历。通过教师大的学习和交流，我对教育理念和方法有了更深入的理解，也提升了自己的专业知识和教学能力。教师大还给我提供了一个展示自己和与其他教师交流的机会，让我对教育领域的最新动态和热点问题有了更多的了解。最重要的是，教师大让我结识了很多优秀的教师朋友，与他们一起合作研究教育问题，共同进步。这些收获和体会将对我的教学实践产生深远的影响，并激励我为学生的成长和发展付出更多的努力。
教师大讲坛心得体会篇五
近年来，教育进入了信息技术时代，微讲坛作为一种新兴的教学方式逐渐被小学教师接受和应用。作为一名小学教师，我也参与了微讲坛的学习和实践。通过这一过程，我深刻体会到了微讲坛的优势和对我的教学带来的改变，下面我将结合自己的经历，谈一谈关于小学教师微讲坛的心得体会。
第二段：视野拓展与专业交流
参与小学教师微讲坛，尤其是观看其他老师分享教学经验的微讲坛视频，能够帮助我拓宽自己的教育视野。在微讲坛上，不仅有来自全国各地的教师参与分享，还有不同课题、年级的多种教学方式和经验。这些宝贵的教育资源，使我能够更好地了解到教育教学的前沿动态，借鉴其他老师的经验，进一步完善自己的教学方法。同时，微讲坛也为师生之间搭建了一个交流的平台。通过与他们的交流讨论，我能够更好地明确自己的教学目标，找到适合学生的教学方法，提高学生的学习效果。
第三段：提升教学技能和能力
微讲坛的主要目标是帮助教师提升自身的教学技能和能力。通过观看优秀教师的微讲坛视频，我不仅能够学习到新的教学理念，还能够观察到他们的授课技巧和教学方法。这些经验的借鉴，使我更加熟悉和了解学生的学习心理，提高了我的教学效果。同时，通过自己积极参与微讲坛，我也能将自己的教学经验进行分享，与其他教师互相学习、互相交流，对于提高自己的教学效果也有很大帮助。
第四段：激发学生学习兴趣和主动性
微讲坛的教学模式多样，注重调动学生的积极性和主动性。通过观看其他教师利用微讲坛进行教学的案例，我掌握了一些有效的教学手段，例如激励教学、合作学习等。这些方法的运用，使得我的教学更加活跃，能够更好地调动学生的学习兴趣和主动性。同时，微讲坛的互动性也给了学生更多展示自己的机会，通过这种方式，学生们能够养成积极参与课堂、表达自己观点的好习惯，从而提高他们的学习水平。
第五段：总结与展望
通过参与小学教师微讲坛，我不仅提升了自己的教学技能和能力，还开阔了教育视野，与其他教师进行了深入的交流和互动。微讲坛的出现为小学教师提供了一个全新的教学平台，激发了学生的学习兴趣和主动性。然而，我也意识到，微讲坛作为一种新兴的教学模式，还有很多可以改进和探索的地方。未来，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。
教师大讲坛心得体会篇六
教师大，即为教师发展交流大会，是教育界的一项重要盛会。每年，各地的教师都会参加教师大，通过交流、展示和学习，来提升自身的教育教学水平。教师大的举办，旨在促进教师的成长和发展，为他们提供一个互相交流、共同进步的平台。
第二段：参加教师大的收获与感受
参加教师大，我深感受益匪浅。首先，我在教师大上结识了各地的来宾，与他们交流的过程中，我们相互分享了教学中的经验和教育教学方法，碰撞出了新的思维火花。其次，通过参加教师大，我了解到了最新的教育发展动态和前沿理论，更新了教学观念和方法。最后，教师大还提供了许多实用的教育资源，例如教材、教具和教学软件等，这些资源为我的教学工作提供了很大的支持。
第三段：教师大中的精彩活动
在教师大期间，有许多精彩纷呈的活动。其中，最令我印象深刻的是主题演讲。各界的知名教育专家和学者们以幽默干练的演讲风格，为我们带来了一系列深入浅出的理论和案例分析。这些主题演讲激发了我的思考，引导我思考教育工作的方向和目标。另外，还有教学展示、教师技能比赛等活动，让我近距离观摩了一些优秀教师的教学实践，从他们身上学习到了很多宝贵的经验。
第四段：教师大对教师发展的意义
教师大对教师发展有着重要的意义。首先，它提供了一个思想碰撞和共同成长的平台。在教师大上，教师们能够和各地的同行交流互动，分享经验和心得，互相启发和促进。其次，教师大推动了教育理论的发展和更新。通过参加教师大，教师们可以了解到最新的教育理论和研究成果，从而更新教学观念和方法。最后，教师大也为教师们提供了广阔的视野和学习资源。在教师大上，教师们可以接触到各种教学资源和新的教育技术，提高自己的教学水平。
第五段：总结感想与展望
通过参加教师大，我收获颇丰。我深刻体会到了教师大对于教师发展的重要意义，它不仅是一个学习的机会，更是一个碰撞思想、交流经验、共同成长的平台。希望以后能够继续参加教师大，持续提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师大讲坛心得体会篇七
教师讲坛是教育界的盛事，每年吸引着无数教师前来参加。参加讲坛的教师们不仅可以听到来自各界的权威专家的授课，还能与其他教师交流心得体会，互相学习进步。我有幸参加了这次讲坛，获益匪浅。在这里，我将分享我在讲坛中的心得体会。
第二段：受益匪浅的专家授课
在讲坛中，我听到了许多权威专家的授课，其中的知识和经验给了我很大的启发。例如，一位心理学教授给我们讲解了关于学生心理健康的重要性，并分享了一些心理调适的方法和技巧。这让我认识到只有在给学生传授知识的同时，关注他们的情感和心理健康才能真正地帮助他们成长。还有一位教育学教授分享了自己的研究成果，让我了解到了一些先进的教学理念和方法。这些课程不仅增加了我的专业知识，也让我在教学上有了更多的思考和改进。
第三段：与其他教师的交流与互动
除了专家授课，参加讲坛的教师们还有机会与其他教师进行交流和互动。在讲坛期间，我与来自不同学校和不同学科的教师们分享了自己的教学经验。我们讨论了教学中的难题和解决办法，互相启发和鼓励。通过与其他教师的交流，我不仅学到了很多宝贵的教学经验，也拓宽了自己的思维和视野。这种交流和互动让我感到教师这个职业的伟大和重要性，也激励着我不断努力，为学生的成长贡献自己的力量。
第四段：改变与思考
参加讲坛给了我一个机会，重新审视了自己的教学方法和思路。在与专家和其他教师的交流中，我意识到教育是一项永无止境的事业，我们应该时刻保持学习的状态。只有不断改变和思考，我们才能更好地适应社会和学生的需求，实现教育的目标。因此，我决定在教学中积极尝试新的方法和策略，不断提高自己的专业水平。
第五段：心得体会与展望
通过参加这次讲坛，我深刻体会到了教师这个职业的高尚和伟大之处。教师不仅是知识的传播者，更是学生的引路人和榜样。作为教师，我们应该不断学习、改进，不断进取，为学生的成长和未来负起更多的责任和担当。我相信，只要我们积极投入，不断学习和交流，我们一定能够在教育事业中创造出更大的价值，为社会和学生的美好未来做出贡献。
总结：
参加教师讲坛不仅是聆听专家授课，更是与其他教师交流心得体会的宝贵机会。通过这次讲坛，我受益良多，获得了新的知识和思路。在未来的教学工作中，我将继续努力，不断进取，为学生的成长和未来负起更多的责任和担当。对我来说，教师讲坛是我教育道路上的一个重要里程碑，也是我不断成长和进步的动力源泉。
教师大讲坛心得体会篇八
近日，我参加了一场关于教师发展的讲坛，对于这次讲坛，我深感受益匪浅。在这个讲坛中，不仅有优秀的教师分享了自己的教学经验，还有专家学者提供了一些前沿的教育理论和方法。通过这次讲坛，我对教育有了更深刻的认识，也激发了我对于教育事业的热情。下面，我将从讲坛的内容、互动交流、启发思考、教学改革和个人发展五个方面来总结这次讲坛的心得体会。
首先，讲坛内容的丰富多样是我印象深刻的。在这次讲坛中，有教学经验丰富的老师们分享了他们在教学实践中的心得与体会，这让我受益匪浅。例如，一个老师分享了他独特的教学方法，通过设立小组竞赛的方式，激发了学生学习的兴趣和积极性。另外，也有一些专家学者介绍了最新的教育理论和研究成果。他们深入浅出地解释了一些复杂的概念，使我对于教育发展有了更深入的认识。
其次，讲坛的互动交流环节让我受益良多。在这个环节中，与会者可以和演讲者进行面对面的交流，提出自己的问题和疑惑。通过互动交流，我不仅得到了解答，还与其他教育工作者分享了自己的经验和观点。这种互动使我对于教育事业有了更加全面的认识，并从中发现了自己的不足之处，激励我不断进步。
第三，讲坛给我带来了许多启发和思考。其中一个最大的启发就是教育的目标是培养学生终身学习的能力。在这个信息爆炸的时代，教育不能仅仅是传授知识，更要培养学生的思维能力、创新能力和合作能力，以适应未来的社会发展。另外，讲坛还鼓励我们在教学过程中注重学生的主动性和创造性，激发他们的潜能，培养他们的综合素质。
第四，讲坛让我了解到了教学改革的重要性和紧迫性。在这个讲坛中，有一位专家分享了他们学校的教育改革经验，他们通过课程的改革和教学方法的创新，使学生的学习效果显著提高。这给我很大的启示，教学改革不仅仅是教育行政部门的责任，每个教师都应该积极参与进来，探索适合自己的教学改革方式，不断提升教学水平。
最后，这个讲坛对于个人发展意义重大。在讲坛中，我明白了作为一名教师，不仅要注重自己的专业发展，还要努力提升自己的教育素养和思想境界。通过与其他教育工作者的交流和学习，我意识到只有不断学习和进步，才能在教育领域中取得更好的成绩。
综上所述，这次关于教师发展的讲坛是一次意义深远的经历。通过这次讲坛，我对教育有了更深刻的认识，也明确了自己在教育事业中的责任和使命。我相信，只要不断学习和改进自己的教学方法，我一定能够成为一名优秀的教育工作者，并为学生的成长和发展做出积极的贡献。
教师大讲坛心得体会篇九
近日，北师大女教师讲坛活动在北师大教学楼举行，本次讲坛由多位北师大女教师进行分享，吸引了众多师生前来聆听。作为一名在校学生，我也有幸参加了这次讲坛，听了许多优秀女教师的讲解和分享，深受启发。下面，就来谈一谈我的心得体会吧！
一、女教师的热情与敬业精神
在这次讲坛中，最让我印象深刻的就是讲者们的热情和敬业精神。她们不仅在日常教学中卓有成效，而且还十分关注学生的成长。她们用自己的方式去激励和引导学生，让学生能够在自由的环境中自由开展自己的兴趣和研究。这种精神也让我倍感鼓舞，以后我也希望能够像她们一样，在教学岗位上更加负责，兢兢业业。
二、女教师的知识面广博
不同于男教师的严谨和沉着，讲坛上的女教师不仅擅长自己的领域，而且对外部世界也十分感兴趣，知识面非常广。她们经常结合自己的亲身体验，将抽象的理论更加活泼和生动的传达给学生，使得学生能够更深入地了解到这些知识的真正含义和作用。在教学中也充满了趣味和互动，让我们在学习中充满乐趣。
三、女教师的做事方式更加细致
在讲坛中听到的讲者的故事，我发现她们在做事的时候非常细致。她们能够克服各种困难，审慎地将每一个环节都进行分析和思考。她们在教学中也同样如此，能够将自己的授课计划好好计划，确保学生在每一个阶段都能够达到最佳效果。我也明白了只有做好每一步，才能够让教学更加有价值。
四、女教师的学习态度十分积极
每一位女教师都有自己的特点和特色。她们爱解决问题并且对于学习有着极其高度的热情。她们会时刻不停地学习，探究，及时接受新知识、新理念、新技能，以更好地将这些新方法融入到课堂，让学生受益。看到这些,我也会把这种学习态度带到课堂中来，发现自己的不足，寻找提高的方法，只有更加积极地学习，才能把握住每一次成长的机会。
五、女教师应该受到支持和关注
通过这次讲坛，我也得出了一个结论，那就是女教师的工作成果应该更受到重视和嘉奖。她们为学生做了很多贡献和付出，但在社会认可和评价上仍然不足。我深信社会需要更多人去关注和支持她们，重视她们的工作和成果。同时，也希望广大学生更多地参加类似的讲坛活动，聆听各位老师的演讲和分享，借此探索自己的未来发展道路。
总之，女教师的讲坛活动无疑为广大师生交流和探索带来了新的机会和宝贵的经验。希望更多人能够关注并参与其中，扩大自己的视野，从中学习更好的教育理念和实践方法。
教师大讲坛心得体会篇十
微讲坛是现代教育教学模式中的一种重要形式，对于小学教师而言，它是一种提高教育教学水平和专业素养的有效途径。在参与微讲坛的过程中，我不仅得到了来自各行各业专业人士的启发，还与教育同仁们分享了自己的经验和心得。通过这次微讲坛，我深刻认识到了教育教学的多样性和发展的必要性，同时也激发了我继续提升自己的热情和决心。
【第二段：微讲坛的收获】
在微讲坛中，每位教师都可以选择一个自己擅长或感兴趣的教育课题进行分享。我选择了“培养学生的创造力与创新思维”作为我的主题，因为在日常教学中我一直关注着学生的创造力和创新思维的培养。在准备分享之前，我进行了大量的资料收集和整理，并与一些教育专家和同事们进行了深入的交流。在分享过程中，我从听众的反馈中得到了很多宝贵的意见和建议，这让我对自己的教学理念和方法有了更深入的思考。通过与其他教师们的互动与交流，我不断提高了自己的专业素养和教学能力。
【第三段：微讲坛的意义和价值】
微讲坛是一种促进教育教学发展和创新的重要形式，它将各个教育者和专家们的思想碰撞在一起，促进了对教育教学深层次的理解和讨论。在微讲坛中，每位教师可以分享自己在教学实践中的成功经验和独特的教学方法，同时也可以从其他教师那里获得新的灵感和启示。这种分享和互动不仅丰富了教师们的教学资源，还提高了教师们的专业能力和教学效果。微讲坛还为教师提供了一个展示和交流的平台，激发了教育者的学习兴趣和创新意识，促进了教育教学事业的不断发展。
【第四段：微讲坛带给我的启发】
通过参与微讲坛，我不仅汲取了其他教师的教学智慧，还增强了教学的自信心和探索精神。我深刻体会到教育教学并非一成不变，而是需要不断创新和改进的。在与其他教师的交流中，我看到了许多与我有相同想法的同行，并且他们通过不同的方式实施了相似的教学方案。这让我意识到教学的多样性和创造性，激发了我尝试新的教学方法和手段的兴趣。
【第五段：未来的规划】
参与微讲坛是一个不断成长和提升的过程，我深深意识到教师的角色不仅仅是传授知识，更应该是引导学生的发展和激发学生的潜能。因此，我将继续参与微讲坛，不断学习和探索新的教学方法和理念。我还计划将自己的教学经验和心得写下来，与更多教育同仁们分享，希望能够为教育事业的发展做出一份贡献。通过自己的努力和不断的学习，我相信我可以成为一个更好的小学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
【结束语】
微讲坛是一种促进教师专业成长和教育教学发展的有效途径。通过参与微讲坛，我在教学中不断完善和创新自己的教学理念和方法，并与更多的教师进行了广泛的交流与互动。微讲坛不仅为我带来了新的启发和思考，而且也展现了教育事业的广阔前景和无限潜力。我相信通过不断的学习和提升，我能够成为一个更好的小学教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师大讲坛心得体会篇十一
人们常说，教师是灵魂工程师，是引导学生走向成功的引路人。而在众多教师中，青年教师更是起到了承上启下的重要作用。作为一名青年教师，我参加了一次讲坛，从中获得了很多心得体会。
首先，青年教师奋进讲坛让我意识到了自身的不足之处。讲坛上，有一位已经干了十几年的老教师分享了他的教学经验。他在讲台上生动地讲述了自己如何处理学生与家长的关系，如何提高学生的学习兴趣等等。听完他的分享，我深刻地意识到自己与他的差距之大。我反思了自己的不足，发现自己在教学过程中缺乏经验、处理问题不够成熟等问题。因此，我下定决心要加强学习，不断提升自己的教学水平。
其次，青年教师奋进讲坛让我懂得了教师职业的真正意义。在讲坛上，有一位学科教研组长分享了他与学生之间的成长故事。这个故事让我落泪，也让我明白了教师在学生心中的重要地位。我意识到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的创新思维、实践能力和人文素质。我决心要以学生为中心，通过多种方式激发学生的学习兴趣，并在教学过程中培养他们的综合素质。
此外，青年教师奋进讲坛还让我明白了教育的长远意义。在讲坛上，有一位中学校长分享了他的教育理念和办学经验。他告诉我们，教育是为了培养有社会责任感的公民，而我们作为教师，肩负着这一重任。他的分享让我深感教育的使命之重大。我深信只有尽心尽力地去教育孩子，才能为社会培养出更多的有力人才，为国家和社会作出更大的贡献。
最后，青年教师奋进讲坛让我明确了自己未来的发展方向。在讲坛中，有一位青年教师分享了他的教学创新经验。他通过引入互动课堂、激发学生的主动性等方式，成功地提高了教学效果。这位教师的分享让我对自己的未来产生了很大的触动。我决心要不断学习和探索教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力，为学生提供更好的教学体验。
总之，青年教师奋进讲坛是我职业生涯中一次非常有益的经历。通过这次讲坛，我意识到自身的不足，明白了教师职业的意义，深化了对教育的认识，并确定了自己的发展方向。我会牢记这次讲坛的收获，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和社会的进步做出更多的贡献。我相信，只有努力奋进，青年教师才能在教育事业中取得更大的成就。
教师大讲坛心得体会篇十二
娄勤俭在报告中指出，决胜全面小康、奋力追赶超越，必须把培育新动能、构筑新高地、激发新活力、共建新生活、彰显新形象作为战略任务，统筹施策、精准发力，走出一条贯彻中央要求、遵循客观规律、具有陕西特色的发展之路。
培育新动能
娄勤俭强调，动能强劲，才能行稳致远。要坚持以创新为引领，以“四化同步”发展为方向，围绕产业链布局创新链、围绕创新链培育产业链，加快推进供给侧结构性改革，推动我省发展由要素驱动为主向以创新驱动为主转变，努力实现有质量、有效益、没水分、可持续的增长。
紧扣主导产业提质扩能。大力实施产业技术创新工程，依靠创新增强产业核心竞争力，推动产业迈向中高端水平。提升能源化工产业，深入推进“三个转化”，加快煤油共炼、煤炭分质利用等关键技术创新示范和高端精细化工产品研发，提高资源综合利用水平。做强装备制造产业，落实中国制造2025陕西行动计划，加快形成汽车、航空装备、高档数控机床、轨道交通等产业集群。壮大战略性新兴产业，抓好核心技术突破，打造新一代信息技术、新材料、生物技术、绿色环保等产业。改造传统产业，加快运用新技术、新材料、新工艺、新装备，促进有色冶金、建筑建材、食品加工、纺织轻工等产业创新发展。
围绕创新链条兴业释能。将技术平台作为产业发展的核心，聚合各种创新资源，构建科研与产业协同发展的产业生态。依托国家航空航天动力研究院发展航空航天产业，推进富平-阎良一体化，提升航空航天技术民用化水平。依托精密机械、微特电机、减速器、传感器等领域优势，聚合发展机器人产业。依托平板显示基板玻璃工艺技术国家工程实验室和光电技术国家工程中心，发展光电产业。依托国家增材制造创新中心发展增材制造产业，推进3d打印在多领域示范应用。依托国家分子医学转化科学中心发展精准医疗产业，带动生物医药产业发展。
立足优势领域挖潜蓄能。发挥科教资源优势，保持科技创新领先地位，抢占未来发展制高点。积极参与国家重大科技专项，加大微电子、通信、重大装备、航空航天、石油开采等领域科技攻关。发挥学科优势，瞄准新材料、新能源、量子技术、人工智能、第五代移动通信等产业发展前沿前瞻部署，形成更多面向市场的原创性成果。发挥科技门类齐全、技术领先优势，加强系统集成，突破重大颠覆性技术，努力形成新产业新业态。发挥高校和院所优势，加快中国西部科技创新港建设，支持两院院士与企业、高校共建实验室，集聚先进技术、管理、人才，促进科技与产业、技术与服务有机融合。推广完善“一院一所”创新模式，加强知识产权保护应用，推进大众创业、万众创新。
紧贴市场需求增效补能。深入推进“互联网+”行动，创造新供给、带动新需求，着力提高供给侧质量和效益。实施现代服务业提升行动计划，做大做强电子商务、现代物流、文化旅游、健康养老等产业。实施特色现代农业建设计划，加快农业供给侧结构性改革，提高粮食综合生产能力。实施新经济新业态壮大计划，发展数字经济、分享经济、平台经济、体验经济，推动模式创新、业态创新、服务创新和跨界融合。实施信息化助推计划，发展互联网内容产业与动漫产业，完善信息技术产业体系和安全保障体系。
构筑新高地
娄勤俭强调，占据高地，才能赢得主动。要围绕使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，深层次推进改革，全方位扩大开放，加快建设资源配置能力强、体制机制活、服务效能高的改革开放新高地。
打造“一带一路”核心区。用好“一带一路”国际合作高峰论坛、丝博会暨西洽会等平台，发展更高层次的开放型经济。依托承东启西、联南贯北的区位优势，打造陆路、空中、信息、管道立体丝绸之路，建设“一带一路”交通商贸中心。拓展提升国际港务区功能，系统发展物联网和现代综合交通物流体系，建设“一带一路”核心物流枢纽。强化专业化集群化精准招商，鼓励更多省内企业“走出去”拓展优势产业，建好中俄、中哈等经济合作园区，建设融入全球产业链、供应链、价值链的国际产能合作中心。加强与“一带一路”沿线国家在教育、科研等领域合作，建设创新资源共享协作与高效利用的科教中心。发挥古丝绸之路起点优势，深化文化、旅游等合作，建设国际一流文化旅游中心。大力发展现代金融，吸引境外知名金融机构来陕设立分支机构，扩大离岸金融、能源金融等领域开放合作，建设“一带一路”区域性金融中心。
打造高水平自贸试验区。以制度创新为核心，落实可复制可推广要求，借鉴、复制、集成先行区成功经验，大胆闯、积极试、自主改。深化投资领域改革，以准入前国民待遇加负面清单为主要形式，有序扩大保税物流、融资租赁等领域深度开放。推动贸易转型升级，积极培育贸易新业态、拓展新功能，构建外贸竞争新优势。创新海关监管模式，完善海关特殊监管区域功能，实现通关一体化、便利化。
打造军民深度融合发展示范区。以建设军民融合创新示范区为契机，以重大项目、重大工程为抓手，搭建“军工+”平台，形成全要素、多领域、高效益的军民融合新格局。依托各类军民融合产业园区，培育产业集群，推进“军转民”“民参军”双向互动。提升科技资源统筹中心、西安科技大市场等功能，推动军地共建中试基地和工程中心，增强军民一体化的基础保障和协同应急能力。
打造全面深化改革先行区。坚持向改革要红利，不折不扣落实中央改革部署，大胆探索自主性改革，力争部分领域改革走在全国前列。深化“放管服”改革，纵深推进简政放权，不断提高政府服务效能。深化国资国企改革，推动企业改制上市和兼并重组，做大做强做优国有企业。深入推进国家新型城镇化改革试点，深化户籍制度改革，完善城乡一体化发展体制机制。深化农村综合改革，加快农村土地所有权、承包权、经营权“三权分置”，发展适度规模经营。深化文化体制改革，培育多层次文化产品和要素市场，提升陕西文化整体实力和竞争力。
打造区域特色发展引领区。关中要赶超全国工业化进程，适应信息技术发展带动产业结构调整和社会需求多样化、个性化变化，着力满足经济形态和生活方式变革带来的增长需求，壮大技术、知识密集型产业，发展总部经济，促进生产过程全球化。多轴线、多中心、多组团完善大西安规划，建设国家中心城市，系统规划和建设关中城市群，创建开放型城市，形成吸引力强的专业人才、技术人才、管理人才聚集区，以创新引领工业化进程。陕北要加快高端能源化工产业基地建设，完善精细化工产业链布局，发展装备制造业，健全现代物流体系，做强红色文化旅游产业，壮大金融、信息、广告、咨询、公用事业等新兴服务业。建设现代化工业城市，协调推进工业化进程。陕南要突出绿色循环发展，呼应长江经济带战略，发展特色农业、健康养老、文化旅游等绿色产业，建设“秦巴明珠”生态旅游城市，做到生态环境保护、产业发展和新型城镇化同步推进，加速赶上全国工业化进程。
激发新活力
娄勤俭强调，富有活力，才能释放潜能。要以更加主动的态度、更加有效的措施，激发各个方面蕴藏的强大动能，让三秦大地焕发出百舸争流的勃勃生机。
切实增强企业活力。善待各类市场主体，保证各种所有制企业依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。放宽民间资本进入的行业和领域，构建“亲”“清”新型政商关系，冻结解决发展过程中各种理解不够、争论不清而积累的问题，了结因政策变化产生的历史遗留问题，引导民营企业消除后顾之忧、心无旁骛发展，力争使非公经济占生产总值比重超过60%。用好国家减税降费等政策，打造协调服务、综合服务、金融服务、企业孵化、服务支撑五大平台，培育“参天大树”与“茵茵绿草”共生共济的市场生态。
有效提升县域活力。把产业作为强县兴县的重要支撑，立足资源禀赋，突出发展特色，形成一批农业大县、工业强县、旅游名县。把扩权赋能作为强县兴县的重要抓手，扩大县一级自主权，支持有条件的县撤县改区设市。把城镇建设作为强县兴县的重要基础，建设沿黄河、沿汉江生态城镇带和一批特色小镇，构建特色鲜明、布局合理、相得益彰的城镇体系，确保全省城镇化率超过60%。
充分激发市场活力。统筹推进商事、投融资、财税、金融、产权等改革，加快形成统一开放、竞争有序的市场体系。着力规范政府行为，精准使用国家宏观调控政策，减少政府对市场直接干预，用行政权力的“减法”换取市场活力的“加法”。下硬茬整顿和规范市场秩序，严厉打击假冒伪劣产品损害公共利益的行为，严厉打击官和商勾结破坏市场经济秩序的行为，严厉打击“围标”“串标”搞利益输送的行为，营造廉洁高效、公平有序、稳定透明的市场环境。
积极调动人才活力。深化人才管理体制改革，保障和落实用人主体自主权，健全市场化、社会化人才管理服务体系。改进人才培养支持机制，实施人才重点工程和计划，用好现有人才、稳定关键人才、培养青年人才、引进稀缺人才、集聚高端人才。创新人才评价激励机制和服务保障体系，放宽急需紧缺人才职业资格准入，鼓励人才兼职兼业，促进人才向艰苦边远地区和基层一线流动。
共建新生活
娄勤俭强调，生活幸福，才能彰显追求。要认真践行以人民为中心的发展思想，将实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益与充分调动人民群众积极性、主动性、创造性融为一体，使三秦百姓更多更公平地享受改革发展成果。
促进就业增收，让群众生活更宽裕。实施就业优先战略，统筹做好高校毕业生、“去产能”分流人员、农村转移劳动力、退役军人等重点群体就业工作，使更多群众通过劳动获得收入。落实城乡居民收入倍增计划，健全职工工资决定和正常增长机制，增加居民财产性收入，确保居民收入增速高于经济增速。
改善基础条件，让群众生活更便利。紧扣市市通高铁目标推进“米”字型高铁网建设，围绕县城通高速目标完善高速公路网络，加快城际铁路、地铁等建设，提高航空枢纽地位和综合运输能力，下大气力解决城市交通拥堵问题，提升农村道路通行能力，确保城乡居民安全便捷畅通出行。积极实施文化惠民工程，合理规划建设公共文化设施，建成覆盖城乡、便捷高效、惠及更多群众的现代公共文化服务体系。实施城市坚强电网和农村电网改造升级工程，加快“气化陕西”建设，推动集中供水工程和城镇供水管网向农村延伸。
营造宜居环境，让群众生活更舒适。加强城市空间设计，搞好风道建设和公共设施配套，有序疏解大中城市过密的建筑和人口，以资金换空间、用空间增绿色。新城区建设要把宜居作为首要因素，做到街区间有绿地、组团间有公园。城市周边、城市各板块之间要规划建设绿化带，每个城市要建设绿地、湿地公园。坚持城乡一体化规划，持续推进农村人居环境改善，让城乡居民的生活环境更加舒适美好，望得见山、看得见水、记得住乡愁。
解决难点问题，让群众生活更舒心。加快义务教育均衡发展，推进高等学校“四个一流”建设，加强职业教育和特殊教育，支持社会力量办学。加快健康陕西建设，完善分级诊疗制度，推广县镇医疗服务一体化、医疗集团、医联体等模式。大力发展体育事业，办好第十四届全运会。实施全民参保计划，推进社会保障扩面提标，织牢织密群众幸福生活的网底。贯彻总体国家安全观，推进社会治理创新，完善立体化社会治安防控体系，严厉打击各类违法犯罪和恐怖活动，加强安全生产和食品药品监管，确保群众生命财产安全。
全力脱贫攻坚，让群众生活更自尊。紧盯“两不愁、三保障”总体目标，扎实落实中央“六个精准”“五个一批”要求，用绣花的功夫推进精准脱贫，确保如期高质量完成任务。因地制宜推广“企业+合作社+贫困户”模式，发展特色产业，实施生态扶贫，改善贫困地区生产生活条件，不断增强贫困地区和贫困群众自我发展能力。完善教育扶贫、健康扶贫、兜底扶贫等措施，促进农村最低生活保障制度与扶贫开发政策有效衔接，把每一名贫困群众都纳入帮扶体系。深入实施陕甘宁、川陕革命老区振兴计划，加快革命老区脱贫致富步伐。夯实“五级书记”抓脱贫责任，坚持贫困县区不摘帽子党政正职不挪位子，积极引导贫困地区的能人致富带富，激发贫困群众脱贫热情。易地搬迁是推进脱贫攻坚的有效举措，也是促进城乡一体化发展的有力抓手，必须立足实际、分类施策。在秦巴山区、白于山区，要加大易地搬迁力度，帮助群众“挪穷窝”“斩穷根”，彻底解决“一方水土养不活一方人”问题。在黄河沿岸土石山区，要把易地搬迁和交通基础设施建设等结合起来，引导群众向特色小镇、旅游景点聚集。在关中等自然条件较好的地区，要遵循发展规律、尊重群众意愿，完善公共服务设施，就近就地改善群众居住条件。
彰显新形象
娄勤俭强调，形象良好，才能凝聚合力。要坚持人文、社会、生态并重，全面展示陕西历史与现代交相辉映、传统与时尚完美融合的形象。
展现意气风发、自信自强的陕西人风采。培育和践行社会主义核心价值观，继承中华民族传统美德，让阳光的、美好的、高尚的思想更好润育人们心田。开展精神文明创建活动，发挥“时代楷模”“三秦楷模”“陕西好人”等示范带动作用，注重家庭、家教、家风建设，弘扬凡人善举，推进移风易俗，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好社会氛围。
强化历史厚重、人文璀璨的文化风尚。加强炎黄、周礼、秦汉、盛唐等文化发掘和研究，加大历史遗址和文物保护利用力度，守护好中华文明、中国革命、中华地理的精神标识和自然标识，在延续优秀传统文化基因中启迪思想、滋养精神。讲好守护根脉、传承文明的历史故事，理想如炽、信念如铁的革命故事，革故鼎新、开放共赢的发展故事。巩固陕西文化大省地位，强化红色文化教育功能，扩大根祖文化、宗教文化、丝路文化等影响力，培育更多大师级文艺领军人物，创造更多有世界影响力的高峰之作。
形成尊法守法、依法办事的社会风气。以提高立法质量为重点加强和改进地方立法工作，搞好重点领域立法，推进科学立法、民主立法。以推进依法行政为重点建设法治政府，完善依法决策机制，推进严格规范公正文明执法。以深化司法体制改革为重点推进公正司法，支持审判机关、检察机关依法独立公正行使审判权、检察权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。以增强实效为重点推进全民普法，深入开展法治宣传教育，引导人们自觉履行法定义务、依法表达利益诉求。以强化基层为重点推进社会治理法治化，依法分类处理信访诉求，构建覆盖城乡的公共法律服务体系。
建设文明有序、各具特色的城市风貌。以加快西咸融合为切入点，把“大西安”建设特色鲜明、生活现代时尚、发展充满活力的国际化大都市。把宝鸡建成关天接壤地区的中心城市，把铜川建成西部传统产业转型升级示范城市，把渭南建成具有山水灵气的陕西东大门，把延安建成人们心目中更美好的革命圣地，把榆林建成陕甘宁蒙晋交界最具影响力的城市，把汉中建成生态文化旅游城市，把安康建成休闲养生的“秦巴明珠”，把商洛建成山水生态优美的西安“后花园”，把杨凌建成世界知名农业科技创新城市，把韩城建成黄河沿岸区域性中心城市。推进文明城市创建，加强精细化、人性化管理，用社会主义核心价值观引领文明、用建筑风格提升品位、用人文精神塑造气质、用良好生态增添魅力、用有序管理改善环境。
凸显山清水秀、天蓝地绿的自然风光。强化生态建设基础性战略性地位，深入推进以“护山、治水、育林、养田、蓄湖”为主要内容的山水林田湖一体化治理，让三秦大地山更绿、水更清、天更蓝。以秦岭、桥山为重点加强山体保护，严格控制开发强度，搞好植被恢复。深入实施关中园林化、陕北大绿化、陕南森林化战略，持续推进天然林保护、退耕还林还草、城市增绿等工程，确保全省森林覆盖率超过45%。建立土壤环境监测、防控和治理体系，大力推行保护性耕作，加大农业面源污染、重金属污染和废弃化工场地治理。坚持柔性治水，推动治水理念由单一防水向防用结合转变、治水方式由工程治理向生态修复转变。加强关中水系构建和黄河西岸生态整治，加强渭河、汉江、丹江、延河、无定河等重点江河治理，推进东庄水库等重大水利工程建设。全面建成引汉济渭及配套工程，加快昆明池、渼陂湖、卤阳湖等湖泊恢复，恢复保护建设百万亩湿地，生态恢复“八水绕长安”盛景，系统构建河湖库联通互济的有机水系，实现水润三秦、水美三秦、水富三秦。要铁腕治污降霾，强化“不要污染的gdp”导向，落实“党政同责、一岗双责”，夯实属地监管、行业监管和企业主体责任，打好“减煤、控车、抑尘、治源、禁燃、增绿”组合拳，完善区域联防联控机制，让群众呼吸到更加清新的空气、享受到更多的蓝天白云。
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教师大讲坛心得体会篇十三
各位领导、老师：
大家好，今天我演讲的题目是《最是书香能致远》。记得鲁迅先生曾经说过：布衣暖，菜根香，读书滋味长。是啊，一本好书，是一杯咖啡，使我品味到生活的多姿多彩；像一汪清泉，让我知道喧闹的背后还有宁静；如一杯牛奶，使我解渴的同时也获得了丰富的营养。每本书都像知识海洋中的一朵浪花，这浪花虽小，可又奇光异彩，令人遐想飞扬，在阵阵书香中，我完成了一次次美的享受、生命的感悟和人格的提升。
遥想当年，初踏三尺讲台，是读书让我看到了一个崭新的天地。读《论语》，孔子教我“因材施教”、“诲人不倦”；读《孟子》，我知道了“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”；荀子让我懂得了“青，取之于蓝而青于蓝”的理念；夸美纽斯的《大教学论》内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的“教育即生活”则更加前卫；特别是苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。
这些著作，让我的心灵更加透彻，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，更自觉地去研究他们，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流、沟通的桥梁，从而把学生纯真的心灵开启，点燃学生智慧的火花。
再看今朝，教学路上，是读书给了我不断前行的动力。加德纳的《多元智能》，使我明白了因材施教的最终原因；朱永新的《新教育之梦》，在我面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，促使我以饱满的热情进行理性的思索；李镇西的《爱心与教育》，更让我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵才是真正的教育。
虽然现在的我还很渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，更没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光。但我已尝到了因读书而教好书的甜头，生活也因为读书而变得更加充实。读书让我与书中的人物一起赏花、听雨、观海、望云，一同追寻大兴安岭茫茫的林海雪原，探索鄂尔多斯的千里戈壁，寻幽远古的黄河古道，漫步逶迤的长江堤岸。一起欣赏“一蓑烟雨任平生”的洒脱，感受“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的震撼，赞佩“待从头收拾旧山河”的豪迈，心颤“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔。
在书中，我认识了宇宙的苍茫，看到了银河的流泻，倾听到了时代的脉搏；在那飘香的书页里，我感到了人生的紧迫，时间的宝贵。翻开苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这位成功教师的话让我思绪万千：“这节课，我准备了一辈子。而且，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”突然之间，我明白了为什么有的教师能在课堂上得心应手、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师尽管课前精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘。
原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：一定要用一生来备每一节课。可是怎样才能做到呢？那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课堂，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
于是，我沉醉于书香之中，我爱上了读书读书，让我尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；读书，让我懂得教育是一个只有起点而没有终点的航程。沉醉书香，我知道了如何对待那些犯了错误的学生，如何运用书中的理念和方法我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。
读书，我享受不尽的喜悦.打开心的门楣，我悄然漫步在书的世界中，其实天很蓝，阴云终要散;其实海不宽，此岸连彼岸;其实梦很浅，万物皆自然;其实泪也甜，当你如心愿。喜欢在月光洒下的窗台，泡一杯香茗，捧一本好书，如古人般惬意，此刻，只有书，只有我。掬水月在手，弄花香满衣。
教师大讲坛心得体会篇十四
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
今天和大家分享的是《第56号教室的奇迹》这本书。
当一名教师倾其所有的精力、心力，他能为学生做些什么？如果你读了《第56号教室的奇迹》这本书，或许你就会有了答案。
假期中读了《第56号教室的奇迹》这本书，我感受到雷夫老师对孩子们的爱以及他对事业高度认真负责的态度。他是如此投入的去教学，如果我们也能如此投入的去教学，或许我们的收获会和雷夫老师同样多。
说一说这本书给我印象深刻的章节，第一，雷夫老师提倡“没有害怕的教育”第一章中“给我一些真相”里面讲述的艾力克斯的故事，在我们的教育生活中大家都曾遇到，我们面对这样的学生是否也会大吼大叫，是否也会错失了一个绝佳的教育机会。
我想说是的，曾经的我面对这样的学生我会忍不住的生气，我会对他们大吼大叫，我觉得我没法原谅他们，可是随着教学年龄的增长，我已不在那么冲动，我学会了宽容，现在的我会用耐心来解决问题，我尽量站在学生的立场上去思考问题，尽量在不伤害学生的心理情况下去解决问题。
现在的我在尝试与学生建立一种平等，信任，友善的师生关系。我在为成为一个学生喜爱的老师而努力。雷夫老师告诉我们不管是对自己的子女还是学生，一定不要把害怕当作教育的捷径。第56号教室之所以特别，就是因为它缺少了害怕。这一章还告诉我们如果你想让孩子做到的，自己首先要做到，因为孩子们是以“我们”为榜样的，这就是所谓的身教重于言教。
第二，在看完第五章《加加看》后，我感觉太惊喜了，因为从参加工作以来我就一直教数学，我一直认为数学就应该是严谨的，单调的，它不像语文，可以那么的充满色彩。
但看完这一章之后我发现我错了，原来数学也可以这样的生动有趣，数学也可以玩的这样开心。在这一章里雷夫老师和学生都喜欢玩buzz，这是一个长达10分钟的数学练习，可以有各种变化。它是这样玩的，全班起立，老师随便选一个数字——假设是3好了，他们不可以把老师选的数字说出来，在游戏过程中只要出现了3，就要用buzz这个词来代替。
接着全班开始数到100，学生要依序念出下一个数字，第一个学生说1，第二个学生说2，第三个学生说buzz，下一个学生说4，下一个说数字的人是由老师来指定的，不是按照顺序，这么一来，玩游戏的时候每个人都要专心注意下一个数字，尤其到30几这个游戏就变得特别刺激，因为接下来的10个数字学生要很专心，这样在正确的时机说出40才可以过关。
如果答错的学生就要坐下，看最后谁是站着的。当看完这个游戏的玩法之后，我感觉原来数学也可以这样玩。我想应该多学学采用什么样的方法才能让学生产生兴趣，愿意主动学习，我应该如何让学生在课上学会，不在课后花时间去重复的去学习这是我今后努力方向。
书，还在品读，收获，却很多很多，作为一名教师，我们要用心去教书，雷夫老师的教学方式和管理形式，值得我们借鉴和学习，我会结合实际，运用到自己的教学中。我的演讲完毕，谢谢大家！
教师大讲坛心得体会篇十五
讲坛
杨文学
百家讲坛马教授的造访如同平静的水潭被搅了一竿子，齐教授的心就无法平静了。
在齐教授面前，马教授永远是以弟子的姿态出现的，原因很简单，马教授的毕业论文就是齐教授修改的。齐教授看上了他的聪敏，才以导师的身份帮助他留校的。后来马教授借助百家讲坛一跃成了这座城市的大腕，一向连个饭局都没有的马教授如今的出场费都到了五位数了，昔日的自行车也换成了奥迪。一向躲在书房里研究古典文学的齐教授不知道他的学生居然成了大腕。
一日，登门的马教授说，老师，咱们一肚子的学问仅著书立说、教授子弟是无法转化成财富的，尤其是供我们自己支配的财富。我们也是人，也要给子女买房买车，也要生活得有头有脸。老师，听学生一劝，应了电视台吧，就凭您的学识和资历，百讲下来，您就名盖全城了，到那时还清房贷小菜一碟儿。
齐教授之所以应承下来，一是受不了全家人的“规劝”，二是忍受不了一月四千元的房贷，三是内心深处萌生了出名的欲望。根据双方谈判，电视台一讲预付三千元，如果收视率达到xx百分点，就按五千一讲，如果达到xx百分点，可按一万元支付。初定讲三月，全家人一看合同，兴奋得如同充了电的灯泡，唰地一下，眼睛全亮了——一百万啊。作为条件，齐教授必须先写出十讲的讲稿，以备电视台审阅。
齐教授躲进书房，专心写他的讲稿了。全家团结一心，小心地侍候着他，一向被妻子吆来喊去的齐教授一下子成了“家宝”。妻子亲自去超市选择食品亲手制作，侍候得齐教授老是觉得对不住她，于是只有加班加点了。就这样，半月后，齐教授将写好的文本发给电视台。
几天后，电视台专车接走了齐教授。齐妻知道大事告成，喊上马妻去商场给即将上电视的齐教授选服饰。在这一点上马妻是有经验的。
当齐妻带着精心选购的两套高档服装回到教授花园时，电视台的小车也到了。齐教授下车后已经站不稳了，他摇摇晃晃，醉眼。马教授看到齐妻，长舒一口气，说：齐老师高兴，喝高了。齐教授语无伦次地说，谁高兴？谁高兴了？啊？马教授和齐妻陪着笑脸，哄着齐教授上楼。
齐妻煮好酸梅汤时，齐教授已经躺在宽大的沙发上鼾声如雷。
齐教授一觉醒来，已是第二天下午，也就是说他这一醉就是二十四小时。醒来的齐教授变得少言寡语。他一头扎进书房，任凭齐妻如何询问，他总是闭口不谈。
这个城市的晚报却不断地报道，卫视要开播著名的学者、史学专家《大明宫秘史》的讲坛。齐妻想，齐教授是在专心写讲稿了，因此侍候得更加细致周到了。
齐妻似乎看到一身名牌的男人站在讲坛上，口若悬河，她则跟儿子媳妇坐在电视前得意地数着票子。
齐妻的头一下子膨胀了数倍。齐妻站起来喘了几口，几步就过了地毯，只见她一脚踹开门，将精心选购的服饰砸给伏案写《大明宫历史面目还原》论文的齐教授。
齐教授被砸回现实。
齐妻一脸怒气地质问：为什么，这是为什么？这究竟是为什么？
齐教授慢慢地抬起头，摘下眼镜，用手轻揉着被压扁的鼻梁说，因为我是教书的，不是说书的。
1.下列对小说有关内容的'分析和概括，最恰当的两项是（5分）
a．从马教授的行为之中可以看出他是一个丧失了学者良知，一心追逐金钱利益的，在市场经济大环境下堕落了的知识分子。这一形象具有鲜明的典型性。
b．小说将两位教授对比着写，既增加了故事情节的丰富性，又深化了主题，留给读者鲜明的印象，引导读者更加深入的思考。
c．齐教授喝得酩酊大醉，一方面是由于他极少涉足社交场合，一方面是因为他内心的矛盾痛苦，当然还可能有马教授诡言劝说的因素。
d．齐教授放弃了登上讲坛的机会，是由于他没有头脑，更主要的是他自知没有电视讲学的经验，担心砸了锅，丢了身份。
e．在故事的最后齐教授说道，我是教书的，不是说书的。从中可见他对教书和说书的本质区别有深刻的理解。
2.请结合全文概括齐教授这一人物形象，并作简要分析。（6分）
3.文中划线句是对齐妻的语言描写，这句话中有哪几层含义，齐妻态度如何？（6分）
4.对于学术商业化，人们持有不同的观点：有人认为学者负有保持学术纯净的责任；也有人认为学者以专业能力获取报酬无可厚非；还有人认为政府应以高薪养护学者的清正。你同意哪种观点，结合文本谈谈你的看法。（8分）
参考答案
1.b，3分；c，2分；a，1分（分析准确度不足）；d不合文意；e理解表面化。
2.（6分）专心研究学术：一向躲在书房里研究古典文学，对社会上学术商业化一无所知。学术水平较高：半个月完成《大明宫秘史》讲稿，且被认可。保持学者操守：虽然在金钱名誉面前也曾一度动摇，但最终还是放弃了既得利益，并撰写《大明宫历史面目还原》论文。
3.（6分）对讲坛上是马教授而不是齐教授感到愤怒；对齐教授费了那么多功夫把成果拱手让人的愤怒；对齐教授辜负了全家人的希望，擅自放弃即将到手的金钱感到无比愤怒。
4.（8分。观点2分；分析6分，若不结合文本分析最高3分）
观点一：学者负有保持学术纯净的责任。联系齐教授的行为，并可与马教授对比。
观点二：学者以专业能力获取报酬无可厚非。联系齐教授的专业能力和家庭经济情况。
观点三：政府应以高薪养护学者的清正。联系齐教授家庭经济情况，也可与马教授对比。
教师大讲坛心得体会篇十六
各位老师，各位同学：
大家好！今天我为大家演讲的题目是《让书香浸润校园，让读书充盈人生》。萧伯纳说过：你有一个思想，我有一个思想，相互交换，我们就各自有了两个思想。
寻求一加一的裂变，得出无数思想，便是我今天演讲的目的。“书籍是人类进步的阶梯”，没有书，世界将不会如此精彩，不读书，我们对一切将一无所知。
那么，我们永远不会知道朱罗纪那个恐龙称霸的世界；就不懂得优胜劣汰的自然规律；我们将永远用河泊发怒，解释着潮涨潮汐的自然现象，在抗击自然灾害的过程中，不知还要走多少弯路。无数圣贤之士的杰出思想，也将随着先人的消逝长埋于地下。
有人说：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。一个人的人文素养的优劣、综合素质的高低、个人能力的大小，很大程度上在于书籍的陶冶和读书的多寡。
古人说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，便觉言语无味，面目可憎”的意思就是说：长时间不读书就会缺乏文学气质，言谈举止都很缺乏修养，给人的感觉很差劲。这句话着重说明读书学习的重要性。对于一个教师来说，不读书的后果，就远不止“面目可憎”了。中央教育科学研究所所长袁振国先生针对读书之于教师意义，说过这样一句话：“读书可以提升人的品位、提升人的生活质量。无论怎样化妆和打扮都无法改变老去的事实，唯有读书能让人永远不老，能使生命之树常青。
可以说，读书是最好的美容剂。”这话还是非常有道理的。长期的读书积累，清华大学附属小学副校长，全国特级教师窦桂梅老师写下许许多多的心得，这里有她曾说过的一段话，非常有意思，豪爽幽默中，透露着读书带给她的欢欣。让我们一起来聆听：“就读书来说，我不敢称自己是个真正的读书人，但我爱读书。我不敢说自己是真正的知识分子，因为我底气不够。不过，我真的知道，读书太好了!人，要想有气质，要想真正地漂亮起来，一定要读书，读书是最好的“精神化妆”。你穿再贵的衣服，买再高档的化妆品，仅仅都是外在的修饰，经过岁月的打磨，还是会像电影《手机》里说的那样“产生审美疲劳”。一句话，要想保持内在的魅力，读书就是最高档的`“身心保健品”。
其实，精神的状态对生理有直接的影响。内心健康丰富的人，心灵就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展开来，脸上也就写满了阳光，还不长疙瘩，因为毒都排出去了。”她还送给我们一条“知识折旧率”：一年不学习，自己知道；两年不学习，同事知道；三年不学习，学生知道。确实，不学习，不思考，不实践，就会落后，被时代淘汰。中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任林格特别看重读书、读书方法，并形成了自己独特的读书模式，他说：如果一辈子都没有养成阅读的习惯，他的一辈子就很苍白、很寂寞。寂寞苍白，他的内心世界如何丰富？所以，教师首先应该成为一个阅读的倡导者。每天读书的老师，脸上流露出来的是一种书卷气，那种书卷气对学生来说，就是最好的教育，这种老师都不用说话，你的存在就有价值。
所以，老师应该率先把读书的使命担当起来，可以理直气壮地讲，读书可以让一个人变成精神上的百万富翁。全国中学语文教学研究会副会长、全国著名特级教师于漪认为，今天的学校教育面临着粗俗文化的包围，外部环境对教育有着太多的干扰，“面对这种干扰，我的态度是坚守抗争。”如何坚守、抗争？这位76岁高龄的特级教师的答案是“读书”：“选择了教师职业，就是选择了高尚，选择了教师就是把你的生命、你的智慧同青少年的成长捆绑在了一起。人是要有脊梁骨的，教师是要有师魂的，有了这种精神才会奋斗不息。奋斗过程中最为重要的是要提升自己，育人先育己，修身齐家，首先是修身。提升自己要有养料，要读书！”我认为，教师读书首先是为了应对职业上的挑战。当今时代，知识经济已见端倪，知识更新日益加快。无论你的第一学历是中师、大专，还是本科，当你走上讲台时，你在师范院校里所学的知识已经过时。
教育是一项面向未来的事业。如果教师满足于用过去的知识教现在的学生，希望他们适应未来的生活，这明显是不现实的。我们不要指望凭一张过时的旧船票登上今日的客船。从职业特点来看，教师最应该成为与时俱进的专业人才。教师怎样才能跟上飞速发展的时代的步伐？一个重要的途径就是树立终身学习的信念，把读书学习做为自己生活的一部分。
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中就谈到这样一件事：一个有三十年教龄的历史教师上了一堂公开课，使听课的领导与同行入了迷，以至忘了记听课记录。
课后，一位邻校的老师问：“你花了多少时间来备课？可能不止一小时吧？”而这位历史教师回答说：“这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每节课我都准备一辈子。”这位教师的答案的内涵是什么？苏霍姆林斯基解读说：“这种准备空间是什么呢？这就是阅读。要终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”“优秀教师教学技艺的提高，正是由于这样经常性的阅读不断地补充了他们的知识海洋。”过去有一种流行的说法：要想教给学生一杯水，教师要有一桶水。
其实，这种说法已经不合时宜。对教师而言，一桶水的量太少了，何况桶水易腐？教师应该是江河，而学生则是海洋。江河长流才能成就海洋之大。一支军队要保持在现代战争中的竞争实力，需要不断更新武器装备，而一支教师队伍要在新课改中决战决胜，也要更新知识。知识如何更新？读书！多读书！读好书！如果不及时更新，也会很快被时代所淘汰。
我建议把这个说法改为：要想教给学生一杯水，教师要做源源不断的自来水。只有当教师在课堂上呈现给学生的知识只是他全部知识的冰山一角时，他在课堂上才能旁征博引左右逢源信手拈来游刃有余，他的课堂才显现出一种广博的美和深刻的美。这样的课堂才能给学生心灵的震撼，这样的教师才能让学生折服甚至崇拜。当学生发自内心地敬服、崇拜你时，你的教学质量想不高都是不可能的。读书是教我们处世为人的良师益友。无论是工作还是生活，都需要人与人的互相团结、共同合作。然而每个人性格不同，工作中难免出现不同思路，不同方式，不同风格，甚至各种磨擦。
当我们遇到这些烦恼时，一本好书能教我们理解与宽容。从广义上说，教师是文化人，文化人的别称也就是读书人，因此，每一位教师对读书都应该不陌生，都有自己丰富的经历和心得。教育是传承文化的事业，职业本身的特点也决定了教师离不开读书。踏上工作岗位以来，为了适应自己的工作，对读书我更是不敢怠慢。读书是我提高能力，作好工作的第一手段。多少个工作难题在读书后迎刃而解；多少个思想疑惑在读书中烟消云散。
教师大讲坛心得体会篇十七
青年教师奋进讲坛，是每个年轻教育工作者都期待的机会。参与讲坛，不仅可以展示自己的才华，更可以通过与师长及同行们的交流互动，不断提升自己的教育教学水平。在这里，我想分享我参与青年教师奋进讲坛的心得体会，希望能对其他年轻教师有所启发。
首先，奋进讲坛让我明确了教育使命与责任。年轻教师在讲坛上展示自己，除了展示自我的技能和才华外，更重要的是明确自己的教育使命与责任。在教育的征途中，我们不能只看重眼前的荣耀和名誉，更要看重对学生的责任和付出。我们是培养未来的希望，肩负着社会传承与发展的使命。在讲坛上，我深刻感受到了这一点，明确了自己作为一名青年教师的责任所在。
其次，奋进讲坛让我学到了很多实用的教学技巧。在讲坛上，我们不仅有机会观摩其他老师的优秀课堂，还可以交流分享自己的教学经验。这些交流与学习，让我更加深入地了解了如何有效地组织课堂，如何引导学生主动参与，如何培养学生的创新思维等等。这些实用的教学技巧，对于提升我自己的教学能力和方法论都起到了积极的推动作用。
再次，奋进讲坛让我感受到了同行之间的互助与支持。在讲坛上，我们不再是孤立的个体，而是集结在一起的年轻教师群体。大家相互激励、相互分享，共同成长。我还记得有一次，我在讲坛上表现得比较紧张，几乎快要失败了，但同行们的鼓励和支持让我重新振作起来，最终成功地完成了我的演讲。从此以后，我明白了团队协作的重要性，也更加感受到了同行之间的互助与支持的力量。
另外，奋进讲坛也为我提供了一个展示自我的平台。作为一名年轻教师，参与讲坛不仅可以让我在同行中展示自己，也可以得到更多同行和领导的认可和赞赏。这一认可和赞赏，不仅能够提升我的自信心，也可以为我未来的发展打下坚实的基础。在这个平台上，我可以展示自己所掌握的知识和技能，也可以通过与其他教师的交流互动，进一步完善自己的教育教学理念与方法。
最后，奋进讲坛让我明白了教育工作的重要性。作为一名青年教师，我深知教育工作的辛苦和付出。每天面对孩子们的笑脸，看到他们成长的点滴，我觉得自己的一切努力都是值得的。奋进讲坛让我更加深刻地认识到了教育工作的重要性，为我坚定了从事教育事业的决心和信心。
青年教师奋进讲坛，是一次难得的机会。通过参与讲坛，我明确了自己的教育使命与责任，学到了很多实用的教学技巧，感受到了同行之间的互助与支持，也得到了一个展示自我的平台。最重要的是，奋进讲坛让我更加深刻地认识到了教育工作的重要性。我相信，在未来的日子里，我会不断努力，不断提升自己，为培养更多有社会责任感和创新精神的学生而努力奋斗。
教师大讲坛心得体会篇十八
青年教师是任教岗位中的新鲜血液，他们充满激情和朝气，肩负着培养学生未来的任务。而奋进讲坛，则是青年教师展示自我才华和努力成长的舞台。在青年教师奋进讲坛的历程中，我们不断锻炼与成长，收获经验与感悟，进一步展现了新时代青年教师的风采。
第二段：教学的探索与实践
高质量的教学是青年教师追求的目标。参与奋进讲坛，我们乐于呈现自己精心准备的课堂教学项目，充分展示变革思维和创新意识。与此同时，我们也抓住这个契机，勇于探索和尝试以提升教学质量。比如，我在讲坛中所呈现的课堂中，在教学目标、内容设计、教学方法和评价方式等方面进行了深入思考和研讨。这不仅让我在实践中得到了验证，也让我感受到自己教学理念的不断提升。
第三段：沟通与反思的机会
青年教师奋进讲坛为我们提供了与同行交流的机会。在这个过程中，我们不仅可以学习他人的经验，还可以分享自己的心得。这种交流让我受益匪浅，既能看到自己的不足之处，也能从他人身上获取到新的教学灵感与方法。同时，奋进讲坛也为我提供了反思的机会，促使我重新审视自己的教学方式和效果。这种及时的反思能够让我更加全面地了解自己的优点和不足，从而持续改进和成长。
第四段：鼓励与支持的力量
青年教师奋进讲坛鼓励了我们青年教师展现自我才华和独特观点的能力。无论是来自同事还是学生家长的鼓励，都激励着我们进一步努力。讲坛演讲的反馈意见和评价，也给予了我们指明方向和突破口的机会。在得到这些正面反馈之后，我更加坚定了自己的教育初心和努力成长的决心。
第五段：展望未来
青年教师奋进讲坛过程中的成长和收获，并不是终点，而只是一个起点。作为青年教师，继续不懈地努力，进一步提升自己的教学能力和专业素养是我们的使命。在未来的教育道路上，我们将以更加积极的态度，充满热情地投身于教育事业中，为培养出更多优秀的人才贡献力量。
总结段：结语
青年教师奋进讲坛的过程不仅是教学和成长的旅程，更是一个锻炼和提升的过程。青年教师借此机会在实践中不断成长，收获的不仅是教育经验，更是自信和自律的品质。我们应该以青年教师奋进讲坛为契机，坚定自我，准备好迎接更大的挑战，在教育事业中创造更多的成功和突破。
教师大讲坛心得体会篇十九
《给教师的一百条主张》，书中每条主张谈一个问题，既有生动的实践事例，又有精辟的理论剖析，许多都是教育教育中的实例，用平实生动的言语，娓娓道来。它不不流畅，通俗易懂，在朴素的言语和实在的故事中渗透进教育大师们以人为本的教育理念。尽管现在教育局势发生了很大改动，但苏霍姆林斯基那光芒的教育思维对现在的教育作业者来说，仍具有重要的辅导意义。苏霍姆林斯基不愧为巨大的教育理论大师，他用30多年的时刻向咱们论述了教育的真理，他闪耀的思维，精练的言语，好像一场及时雨，润泽着教育作业者干渴的心灵！书中的许多阅历都值得我学习和反思。
文章中有谈怎么教书育人的，有谈怎么关怀后进生的，有谈怎么进步本身实质的。其间第八十七条“谈谈教师的教育素质”给我的启示最为深化。“教育素质”首要是指教师对自己所教的学科有深化的知道。我所从事的作业是语文教育教育作业，那么我有必要能够分辩清楚语文这门学科的最杂乱的问题，能够分辩清楚那些处于学科思维的前沿问题。如：我应对语文教育理论的开展有所了解，了解现在语文教育范畴的动态。苏霍姆林斯基说“只要当教师的常识视界比校园教育大纲广大得无与伦比的时分，教师才干成为教育进程的实在的能手、艺术家和诗人。”的确是这样，只要当我的常识视界无比广大时，在语文教育教育时，才干登高望远、才干变革立异、才干成为语文教育教育的实在能手。
文中还屡次说到，教师要进步自己的教育素质，才华要读书，读书，再读书。“要把读书当作零星精力需求，当作饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博学多才，要能在书本面前静下心来，深化地考虑。”苏霍姆林斯基说过：“一个实在的人应当在现实深处有一份精力瑰宝，那才华喜爱读书的精力。”
教师大讲坛心得体会篇二十
教师是一种崇高而又艰巨的职业，教师不仅要传授知识，更要培养学生的综合能力，充分发挥他们的潜力。在我一年多的教学生涯中，我深深地感受到了自己在这个职业中的不足和成长。今天我想和大家分享一下我的教师大心得体会。
第二段：教育使人升华
教师是一名辛勤的耕耘者，耕耘是为了收获。教师通过日积月累的教育工作，培养出一批批优秀的学生成才。在这个过程中，教师自己也在不断地升华。我曾遇到一位同事，他的学科知识非常扎实，却不懂得如何教育学生。多次与他交流后，我慢慢地意识到，教育学问不仅仅是学科知识的延伸，更是人文关怀的体现。只有把学科知识与人文关怀相结合，才能真正做到让学生受益终身。
第三段：教育需要刻苦与耐心
教育是一项长期的工作，需要教师具备刻苦耐劳的精神。在教学过程中，遇到困难和问题是经常存在的。当学生不听课，成绩低下，教师需要做的不仅仅是透彻的掌握学科知识，更是刻苦耐劳的精神。有时候，耐心和恒心才能够找到出路。我曾经有一名学生，成绩一直很差，他的父母也不关心他的学业。我尽我的全力去帮助他，耐心地讲解、细心地辅导，终于使他的成绩有了很明显的提高。现在他成为了一名优秀的大学生，这让我更坚定了教育的信念。
第四段：教育需要不断创新
教育是一门艺术，需要教师有创新精神。我认为改变学生对学习的态度可以从注重课堂互动下手。在我的课堂上，我尝试了很多创新的教学法，如学生自主发现，课堂讨论等等。这些方法可以激发学生的兴趣，培养他们的思考和分析能力。此外，我也积极参加各种教育培训和交流活动，不断学习新的教育方法和理念，使自己更具有创新性和开拓精神。
第五段：总结
教师是一名有责任和良心的职业，需要教师不断地从自身角度出发思考问题。教育需要教师具备深刻的教育思想，刻苦耐劳的精神，以及创新和开拓的精神。在未来的教育中，我会继续努力，以更加严谨和认真的态度，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
