精选班级值日心得体会初中（汇总20篇）

7.心得体会是将我们的思想和感悟写下来的过程，是一种对自己生活和工作状态的自我审视与检视。在写心得体会时，要注意把握好个人的思考和感受，不要过于主观或片面。以下这些心得体会，是各行各业的精英们通过自己实际经历总结出来的宝贵经验。

班级值日心得体会初中篇一

时间是我们每个人都珍贵的资源，特别是对于初中生而言，合理管理自己的时间尤为重要。在我初中三年的学习生活中，我不断探索和总结，积累了一些班级时间管理的心得体会。下面，我将结合自身经历，从四个方面分享我的见解。

首先，合理规划学习时间是班级时间管理的关键。每天都有大量的作业和学习任务等待着我们完成，如果没有合理的规划，时间就会迅速溜走。可以通过制定每天的学习计划来控制时间，例如每天下午课后花半小时整理复习今天的内容，晚上再花两个小时专项学习某一学科。这样有计划地利用时间，不仅可以提高学习效率，还能够避免在繁忙的作业任务面前感到无所适从。

其次，积极参与班级活动有助于提高时间管理能力。班级活动是我们班级建设的重要一环，通过参与各类活动，可以培养我们的组织能力、协作能力和时间管理能力。比如，我曾担任班级文艺晚会的节目负责人，负责统筹各个节目的排练和准备工作。这个过程中，我学会了合理安排时间，保证每个节目的排练和策划都能顺利进行。这不仅提高了我的时间管理能力，也锻炼了我的组织和协调能力。

另外，良好的时间观念也是班级时间管理的重要因素之一。班级时间管理不仅仅是指个人的时间管理，也包括团队合作的时间管理。在班级合作学习中，如果有一两个人不能按时完成自己的任务，整个团队完成任务的进度就会受到影响，甚至导致项目失败。因此，培养良好的时间观念，做到守时待人，按照约定的时间完成任务，是十分重要的。通过团队活动的锻炼，我逐渐明白了团队合作的重要性，并养成了敬重时间、守时的好习惯。

最后，合理利用休息时间是班级时间管理的一种策略。虽然我们班级的学习任务很重，但是合理利用休息时间也可以提高效率。例如，午休时间可以进行一些简短的放松活动，如听音乐、休息片刻；课间休息时间可以结合集体活动，如进行体育锻炼、交流感受等。这样可以有效地调节我们的学习状态，让我们在短暂的放松后更有精力和动力继续投入到学习中。我在学校期间就喜欢在午休时听几分钟音乐，放松身心，缓解压力，提高下午的学习效率。

总的来说，班级时间管理是一项需要不断学习和实践的能力。通过合理规划，积极参与班级活动，培养良好的时间观念以及合理利用休息时间，我们可以更好地管理和掌控自己的时间。这不仅有助于提高学习效果，还能够培养我们的组织能力、协作意识和团队合作能力。相信在今后的学习和生活中，我能够继续发扬这些班级时间管理的心得体会，成为一个高效、自律的人。

班级值日心得体会初中篇二

每个高中班级都有自己的值日制度，而作为班级的一员，值日工作显得十分重要。在繁忙的学习生活中，值日是大家参与班级管理、学会自我管理的一个平台。本文将分享我在值日中的体会和收获。

第二段：责任感

值日意味着担负着班级卫生、秩序等职责，自然需要有较强的责任感。在值日中，我认真检查卫生、整理桌椅、看管教室物品、保持纪律等，不断提醒同学们遵守规定。我深刻地感受到了责任的重要性，只有肩负起责任，才能成为一个有担当的人。

第三段：协作精神

值日工作需要全班协力，每个人都要充分发扬协作精神。在值日中，我们需要协同完成各项任务，这需要大家互相配合，凝聚全班的力量。通过与同学相互合作，我发现自己的个人能力得到了提升，团体氛围也更加融洽。

第四段：细节把控

值日工作涉及的任务不是很复杂，但是需要我们时刻关注细节。比如，整理课桌时需要将文具物品分类并放回对应的抽屉，清理卫生时需要仔细检查角落、边缘。通过这些细节把控，我们可以保证工作的质量和效率。

第五段：收获与感悟

在这一段时间的值日中，我受益匪浅。值日不仅锻炼了我的责任感、协作精神和细节把控能力，同时也培养了我的爱班级、爱生活的态度。在工作的过程中，我理解到班级是一个有机的整体，每个人都有自己的角色和贡献，我们需要共同营造一个温馨、有序、美好的学习环境。

总结

值日工作是高中生活中的一部分，也是我们必须要完成的一项任务。在这个过程中，我们需要体会到责任、协作、细节，不断提升自己的能力，为班级提供更好的服务。值日过程不仅让我们学会了管理和自我管理，更重要的是让我们学会了如何做一个负责任、积极向上的人。

班级值日心得体会初中篇三

第一段：介绍班级日志的作用和重要性（200字）

班级日志是一本记载着学生日常学习和班级管理情况的记录册，它是家校沟通的桥梁，是家长了解孩子在学校表现的重要渠道。通过阅读班级日志，家长可以更好地了解孩子的学习情况、校园生活及班级管理的情况，进而与孩子进行深入交流和指导。因此，班级日志在促进家校合作、关注学生成长方面起着重要的作用。

第二段：描述家长如何利用班级日志了解孩子的学习情况（300字）

班级日志内容丰富多样，包括学生考试成绩、作业完成情况、表现评价等。家长可以通过阅读班级日志了解孩子在学习方面的优势和不足。例如，家长可以根据考试成绩的变化了解孩子在哪些学科上有进步，哪些学科需要加强。此外，班级日志还会记录学生的作业完成情况，家长可以从中了解孩子在课后是否能够完成作业，是否能够按时交作业，从而判断孩子对学习的态度和自律能力。同时，班级日志还会对学生的表现进行评价，家长可以通过这些评价了解孩子在班级中的表现如何，是否有需要改进的地方。

第三段：强调家长对班级日志的重视和关注（300字）

家长对班级日志的重视和关注是培养孩子良好学习习惯的关键。首先，家长要确保自己能够及时、经常地阅读班级日志，了解孩子的学习进展。其次，家长要积极回应班级日志中的反馈，如果发现孩子有学习上的问题，要与孩子进行交流并提供帮助。另外，家长还可以根据班级日志中的评价和表现情况，与孩子一起制定学习目标和计划，鼓励他们在学习上的进步。总之，只有家长真正关注班级日志，才能更好地帮助孩子成长。

第四段：分享家长通过班级日志与孩子交流的经验（200字）

通过阅读班级日志，家长可以积极与孩子进行交流和沟通，促进家庭和学校之间的合作。一位家长分享了自己的经验，她会在晚饭时询问孩子一天的学习情况，并结合班级日志中的内容与孩子进行具体讨论。通过这样的交流，她更深入了解孩子在学校的表现，并引导孩子分析自己的优点和不足。另一位家长则善于从班级日志中发现孩子的特长和潜力，并在日常生活中为孩子提供相应的支持和辅导。

第五段：总结班级日志对家长的意义和建议（200字）

班级日志对家长而言，是了解孩子学习和成长的窗口，是促进家校合作的纽带。家长应该重视班级日志，积极阅读，与孩子进行交流，给予他们适当的指导和鼓励。同时，家长还应与班级教师保持良好的沟通，共同为孩子的成长努力。通过班级日志的反馈和关注，家长可以更好地参与孩子的学习过程，帮助他们建立自信和良好的学习习惯，培养出全面发展的优秀学生。

班级值日心得体会初中篇四

随着社会的发展和教育的进步，班级时间管理越来越成为一种必备的素质。在初中阶段，我对班级时间管理有了更深刻的认识和体会。下面我将从培养学生的自觉性、规划时间、合理安排作息、加强沟通和团队合作、培养创新意识等五个方面，阐述我在班级时间管理方面的心得体会。

首先，培养学生的自觉性是班级时间管理的核心。学生要意识到时间的宝贵，认识到时间的限制性。要从小事做起，养成一系列自觉的好习惯。例如，早上起床后要迅速整理床铺、穿衣服，并按时到校。上课时要主动出示笔记本、文具等学习用品，严禁无节制地交头接耳。放学后要迅速整理好书包，帮助老师清理教室，不要拖延时间。只有不断培养学生的自觉性，才能真正做到班级时间管理的有效推进。

其次，规划时间是班级时间管理的基础。学生要学会做时间表，合理规划自己的时间。下课后可以制定一个简单的计划表，将学习、锻炼、休息等活动有序地安排起来。同时，要认识到时间的紧迫性，合理安排每一个环节。比如，可以将作业时间、课外活动时间都纳入计划表，从而更好地管理自己的时间。只有有条不紊地规划好时间，才能保证自己的学业进步和身心健康。

第三，合理安排作息是班级时间管理的重点。学生要保证足够的睡眠时间，在早上保持早起的习惯。早睡早起，有助于提高学习效率，保持精力充沛。在课余时间，可以进行适当的体育活动，放松身心，增加学习的动力。同时，要学会合理安排吃饭时间，注意饮食的均衡。养成良好的饮食习惯，有助于提高学生的身心素质，为学习提供更好的保障。

第四，加强沟通和团队合作是班级时间管理的重要环节。班级是一个集体，只有通过良好的沟通和团队合作，才能更好地实现时间管理的目标。学生要学会与同学们进行有效的沟通交流，了解彼此的时间安排和学习进度。在相互帮助和支持中，更好地利用时间，提高学业水平。同时，要学会尊重他人的时间，不要在不恰当的时候打扰别人。只有加强班级的沟通和团队合作，才能更好地完成各项任务。

最后，培养创新意识是班级时间管理的关键。学生要从多个角度思考和解决问题，尝试不同的学习方法和策略。在时间管理方面，可以尝试使用一些科学的方法，如番茄钟、奥卡姆剃刀原则等，提高工作效率。同时，要不断学习新的知识和技能，了解世界的变化。只有不断培养创新意识和适应能力，才能在快速变化的社会中更好地管理自己的时间。

总之，班级时间管理是一项综合素质，需要学生们从多个方面进行培养和提升。通过培养学生的自觉性、规划时间、合理安排作息、加强沟通和团队合作、培养创新意识等多个方面的探索和实践，才能更好地管理自己的时间，提高学习效率，追求更好的发展。相信在不断的努力中，我们能够做到更好的班级时间管理。

班级值日心得体会初中篇五

目前，班级值日制度已经成为了每个班级必备的管理方式之一。这是一种通过轮流值日的形式让学生参与到班级管理中来，既可以让所有同学分担管理的责任，又能让大家更加了解班级的情况，促进班级的和谐和稳定。在这种制度下，同学们可以培养出爱护集体的意识，提高自己的管理能力。

第二段：我在班级值日中的体会和感受

每当我轮值班的时候，我总会认真对待这份责任。一方面，我会认真查看值日清单，逐一核对确认，保证班内卫生环境良好。另一方面，我会关注同学们的学习情况和生活动态，尽力协调解决班级中出现的问题，并及时反馈给老师。在班级值日中，我觉得不仅可以锻炼自己的管理能力，还能与同学们加深交流、互相帮助。

第三段：班级值日的重要性

班级值日制度的实行，可以让同学们认识到个体的行为以及他们的贡献，对班级和整个学校产生相应的影响。通过值日工作，同学们可以加强对集体的归属感、责任感以及团队合作意识。同时，这也是一种锻炼自己领导能力和组织能力的机会，为今后的学习和工作打下良好的基础。

第四段：班级值日的不足之处

虽然班级值日制度具有许多好处，但是也存在一些不足之处，在值日过程中，同学们的责任心、自我主动性等方面仍然需要加强。有的同学认为值日只是一件力所能及的小事，稍有不慎，可能会导致他们的欠缺被关注。因此，在班级值日的过程中，更需要加强同学们学习意识和纪律性，提高班级管理效率。

第五段：总结

在我看来，班级值日制度是一种重要的班级管理手段，可以促进学生的集体意识、交流能力、责任感和团队合作精神。同时，我们也应该不断反思、完善该制度，为班级管理提供更加完善的支持。只有在班级管理这条路上不断前行，才能够让班级的管理更加严谨、稳定和有序，为学业和未来的个人发展奠定坚实的基础。

班级值日心得体会初中篇六

随着钟声敲响，2022年的脚步已经不远，我心中涌动起对新年晚会的期待。这个晚会是我们班级自发组织的活动，旨在为大家创造一个快乐、难忘的欢庆氛围，聚集起人与人之间的感情纽带。通过这次班级新年晚会，我有了许多深刻的体会和心得。

首先，班级新年晚会为我提供了一个展示自己才艺的舞台。在晚会前期，同学们可以报名参加各种表演节目，例如小品、歌舞、魔术等。在排练过程中，我见证了我的同学们付出的努力和执着，大家为了可以在舞台上充分展示自己的才华，不断磨炼演技和舞蹈动作。尽管排练时间紧凑，但我们的努力没有白费，当我们在舞台上表演的那一刻，那份喜悦和自豪感溢于言表。这次晚会让我明白了只要有梦想，只要努力，每个人都有机会在舞台上放光彩。

其次，班级新年晚会增强了班级的凝聚力和团结意识。在此次活动中，每个人都有自己的角色和职责，大家形成了一个紧密的合作团队。不论是筹备阶段的物资采买、舞美设计，还是演员的彩排和舞台布置，每个人都发挥了自己的特长和能力。我们通过分工合作、互相帮助，完美地完成了各项任务。在晚会上，我们感受到了彼此之间的团结和支持，都为同学们的表演热烈鼓掌，互相激励、互相扶持。这次活动让我认识到班级的力量是无穷的，只要我们齐心协力，无论遇到什么困难都能够克服。

再次，班级新年晚会培养了我们的组织和策划能力。在筹办晚会的过程中，我们需要协调各种资源，制定具体的计划和方案。从节目选择，到灯光音响的设置，从舞台布置到观众座位的安排，每一个环节都需要细致周密的安排。我们学会了合理分工，善于沟通和协调，尽力使每一项准备工作都做到尽善尽美。虽然过程中有一些困难和挑战，但我们通过团队的智慧和一起的努力，克服了困难，办成了一场成功的晚会。这次活动不仅仅是一场演出，更是一次锻炼和培养我们组织能力的机会。

最后，班级新年晚会给我们带来了快乐和幸福。在整个晚会的过程中，我们沐浴在欢声笑语中，尽情地享受着这份难得的欢聚时光。大家用笑容和掌声，将彼此的快乐传递出去，也收获了更多的快乐回报。晚会中的每一个环节都让人难以忘怀，无论是同学们精彩的表演，还是老师们的赞许和亲切的目光，都让人感到无比的幸福和骄傲。这次晚会让我明白了快乐来源于与他人的分享和共同成长，只有融入集体，才能真正感受到快乐的力量。

通过这次班级新年晚会，我收获了许多体会和心得。我明白了每个人都有才华和潜力，只要努力学习和付出不懈的努力，就一定能够在舞台上大放异彩。我认识到班级是一个团结的集体，只有大家齐心协力才能取得成功。我学会了组织和策划能力，懂得了协调和合作的重要性。最重要的是，我体验到了快乐和幸福，明白了快乐源于与他人的分享和共同成长。这次班级新年晚会将成为我初中生活中最美好的回忆之一，让我明白了班级是一个温暖的大家庭，我们共同经历的点滴将伴随我一生。

班级值日心得体会初中篇七

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。初二的学生，很多道理都明白，但自尊心也很强，并且正处于青春叛逆期，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、重视班级班风建设，加强班级管理，注意班干部的培养。培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量

学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生认识到――学校是我家，精心爱护她，帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式，经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

班级值日心得体会初中篇八

作为一个家长，我一直认为家校沟通至关重要。而班级日志作为家校沟通的重要形式之一，为我提供了了解孩子在学校学习和生活情况的机会。通过阅读班级日志，我既能了解到孩子的学习进展，也能及时了解到他在生活中遇到的困难。以下是我对初中班级日志的一些心得体会。

首先，班级日志帮助我更好地了解孩子的学习情况。作为家长，我们经常会忙于工作，无法亲自去了解孩子在学校的学习情况。而班级日志为我提供了一个窗口，让我可以随时了解孩子的学习进展。例如，通过查阅班级日志，我可以清楚地知道孩子在每一门课程的成绩如何，哪些科目需要加强复习，哪些科目已经掌握得比较好。这样，我可以根据班级日志的情况，及时地找出孩子在学习中的薄弱环节，并有针对性地给予孩子帮助和指导。

其次，班级日志让我更加了解孩子在学校的生活状态。除了学习方面的情况，班级日志还会记录一些其他方面的信息，比如孩子的日常行为表现、课外活动等情况。通过阅读这些内容，我可以更加全面地了解孩子在班级中的表现和与同学间的关系。这有助于我及时地发现孩子可能存在的问题，比如学习上的压力、与同学的关系紧张等。根据班级日志中的记录，我可以与孩子进行沟通，帮助他解决问题并给予他适当的支持。

此外，班级日志还能够提升家长和教师的沟通效率。通过班级日志，家长和教师可以及时交流和反馈孩子的学习情况。当孩子在学习上出现问题时，教师可以通过班级日志及时向家长反馈，并提供相应的建议和指导。同样，当家长有关孩子的问题或疑虑时，也可以通过班级日志向教师提问和沟通。这种家校合作高效率的方式，有助于孩子更好地在学校学习和生活。

另外，班级日志还可以促进家长之间的交流。在阅读班级日志的过程中，我经常会看到其他家长在日志下方发表的评论和点评。这使我感受到了一种大家庭的温暖和向心力。有时候，通过与其他家长的交流和互动，我能获得一些建议和经验，这让我受益匪浅。例如，一位家长可能会分享孩子在某一个课程上的特别经验或学习方法，这对我在帮助孩子解决学习问题时起到了很大的帮助作用。因此，班级日志不仅是一种家校之间的联系方式，也是家长之间相互交流、互相帮助的平台。

最后，班级日志还可以激发孩子的学习动力。当孩子看到自己的学习成绩、表现等被记录在班级日志上时，他们会感到一种责任感和成就感。他们会更加努力地学习，以便在班级日志中留下更好的印象。对我来说，及时关注孩子在班级日志中的表现，给予他们认可和鼓励，可以激发他们的学习兴趣和动力，推动他们积极参与学校生活并努力学习。

总的来说，班级日志对于家长而言是了解孩子在学校学习和生活情况的重要途径。通过班级日志，我了解到了孩子的学习情况、生活状态和与同学之间的关系。它帮助我与教师进行高效沟通，并促进了家长之间的交流。最重要的是，班级日志可以激发孩子的学习兴趣和动力。因此，我将继续关注班级日志，并通过日志了解孩子的进步和需要关注的问题，以便更好地帮助他们成长。

班级值日心得体会初中篇九

作为一个初中生，一年中的大部分时间我们都是在学校度过的，班级教育系统对我们影响甚大。在这篇文章中，我将分享我在班级教育系统中的心得体会。

第一段：班级教育系统是学校教育的重要组成部分。班级教育系统是以班级为单位，对学生进行管理、教育和辅导的系统。它是学校教育的重要组成部分。实施班级教育系统可以使学生更加深入地了解班级教学理念和学校教育目标，促进学生 接受学校教育的价值观念和信仰，有助于学生德、智、体、美全 方面的发展。

在班级教育系统中，班主任是责任重大的人物，他们不仅仅是指导学生学习的老师，更是指引学生成长的朋友。班主任要了解每个学生的情况，对于教学、管理、健康等问题都要做好咨询和处理。同时，班主任还要在学科教师的指导下，帮助学生更好地完成各项学习任务。

第二段：班级教育系统有很多关键性环节。班级教育系统包括很多关键性环节，其中班干部的选拔与培养非常重要。班干部在班级中发挥着决定性的作用，他们不仅需要负责管理班级，还要带头示范做好本职工作。班干部的选拔应根据综合素质评价，既要看学习成绩，也要注重个人品德和潜力的培养。

此外，班会也是班级教育系统中的一个重要环节。班会定期召开，除了传达学校的重大决议外，还应定期讨论班级的管理和居民生活问题。班会可以让班级内部沟通顺畅，也让班级内所有成员都有发言的机会。

第三段：班级教育系统中的管理方式很具体。班级教育系统中，老师通过各种方式对学生进行管理。这些方式包括督促学生按时上课，检查学生的作业质量和完成情况，以及记录学生缺勤情况等。老师还会对学生的课余活动进行统计，鼓励学生成立自己的学习计划并按计划完成任务。

此外，班级会制定各种规章制度，如调课制度、卫生制度、安全制度等，让学生养成一定的纪律性和自律性，促进学生的成长和发展。

第四段：班级教育系统中的辅导很重要。班级教育系统还包括了对学生的辅导和关怀。班主任、教师热心关注学生成长的需要和问题，耐心倾听学生所需要表达的心声和想法。教师们与学生建立感情、互动交流，让学生受到更全面的教育。

此外，还会定期组织“红心讲坛”、“做好青春自我鼓励”等活动，引导学生养成正确的人生观及价值观。

第五段：班级教育系统对于我们的成长影响深远。班级教育系统对学生的帮助非常大。班级教育系统让我们在不断学习中成长，在活动中锻炼自己的能力，在生活中积累经验，让每一个学生都能在不同方面的发展中获益。

在班级教育系统的调整中，教育部门力求促进学生的健康成长，给学生更好的未来。班级教育系统的构建是学校教育中的先进体系，尤其对于初中生来说更是非常重要的。

总的来说，班级教育系统是学校教育的重要组成部分。通过班级教育系统，班主任、教师能够更好地管理和辅导学生，建立起更加和谐、积极的学习氛围，让学生在成长过程中受益匪浅。我们要时刻提高自己的综合素质，更好地适应未来的社会发展需要。

班级值日心得体会初中篇十

班级是一个小社会，可以容纳无限的智慧，我们班就是一个由59位精灵组成的多样化的小社会，每一个人各有特色，才艺各不相同，所以班级管理工作就为我们创造了这样的管理平台。怎样才能把这59个孩子都培养成“健康”的人呢？何为“健康”？它已经超越了我们传统意义上医学所界定的范围了，“健康不仅是指没有疾病和没有残疾。健康是指身体、心理和社会适应能力全部处于良好状态。”简言之，“健康”指生理和心理两方面的健康。这就为班级管理工作提出了挑战。如何才能让学生都健康成长呢？笔者做了以下的尝试：

一、像爱自己的孩子一样爱他们：爱心

爱心是教育工作者必备的工作前提，是教师工作的动力源泉。高尔基说过：“要爱人，才能教育人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功。像我们班的拓文会同学拥有一副好嗓子，尤其唱陕北民歌，那叫一个好，在音乐上的造诣很高，缺点就是不爱学习。有一次数学单元测验时，笔者发现他用眼睛瞟别人的答案，当时笔者没有出声，而是考试结束时抓住了这个契机约他进行了单独的交流：首先，笔者说要感谢他，感谢他开始听笔者的话，有了学习的意愿，认为他会很快追上大家的；其次，笔者说了他的行为是不恰当的，让他明确知道学习是一件需要毅力坚持完成的苦事，不是靠窃取别人答案就可以达到的，只有进入学习状态才会体会到其中无穷的乐趣，教师看中的并不是考到多少分，而是你们从中得到了多少收获。通过这次谈话，学生说：“老师，请给我点时间，我会给你惊喜的。”的确如此，他真的有了很大的改变。

二、教师工作的基础：细心

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却更是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”班级工作的复杂性，就要求带班教师必须细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行仔细地观察，了解每个人的特点，及时发现苗头，避免事态进一步发展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的氛围都是学生发给教师的信号。这就要求教师必须用心观察，正确判断，从学生的细微表现中捕捉学生思想感情的起伏变化，提高工作效果。

期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆我们班的李佳伟是个做事比较冲动，脾气比较暴躁，干什么事情只要脾气一上来从不计后果的男孩子，所以班级里有些孩子充分利用他的这个弱点激怒他，从而让他做出一些不理智的事情。黄凯超是和他发生争执较多的学生，两人打得多，闹得多，玩得也多，尤其是体育课上，往往成为他们矛盾多发时间。每周的2节体育课前，笔者往往比较关注2人的动向，观察他们眉眼所带出的情绪，如果发现异常，就分别找2人谈心，打开心结，避免李佳伟做出伤害自己和他人的行为。

三、教师工作的保证，班级管理工作的关键：恒心

班级管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽松，必须常抓不懈。稍有疏忽，学生就会松懈。尤其是面对“屡教不改”的学生时，真是像歌词里唱的“想说爱你不容易”，但还是要强迫自己耐着性子，采用多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取得的成绩就会功亏一篑。我们班的阎敬宗同学是母亲四十多岁时才生下的儿子，由于得子晚，又受重男轻女的思想熏陶，所以家长就把他培养成了家中一霸，对待自己的母亲可以张口骂、动手打。只要稍不如意就离家出走，吃住在网吧。每天想睡到几点起床就几点起，几点想上学就几点上，家里大人从不告诉他这样做是不对的，所以在他的人生词典中从没有时间这个概念。不完成各科作业已经不是奇怪事了。这样的学生在笔者的教育生涯中也是头一次碰到，笔者认为，只要他还叫自己一声老师，我就不能放任他不管。鉴于他还顾及他父亲的一些威严，笔者就借助家校联合这一平台，给他父亲晓之以理的分析利弊，让他的父亲意识到孩子家庭教育失败的严重性，并愿意配合。然后，笔者利用在校时间对他进行合理化的教育，他在六年级下学期时终于开始完成每一天的作业，上学不再迟到早退甚至逃学了，身上已经看不出以前的影子了。

四、努力创造一个良好的学习氛围

努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围，使每个学生能轻松、愉快地学习，能充分调动每个学生学习的积极性，主动去学习是我们努力的目标。我们这个班级的孩子在学习中层次区分比较大，一种是像董人瑄等这样一类学习比较有积极性、学习成绩稳步上升的同学，具有代表性的是董人瑄，他的反应敏锐，很会学习，很爱接受挑战，但缺点是粗心。现有的学习内容很难满足他的需求，在班级里没有学生是他的对手，由此造就了他的自满。另外一种类型是以于江峰、郭屹等为代表的学生，像于江峰同学的家长就认为孩子上了学就应该由教师全权负责，和家里没有一点关系了。

还有一种类型的同学就是我们所谓的中等学习水平的孩子。鉴于班级学生的学情分析情况，笔者采用了互助帮带的分小组活动，中间学习水平的孩子开展的是定目标、同努力、互督促的活动，以四人为一个合作小组，每月定一个完成难度不大的目标，通过彼此的打气互相鼓励，向这个目标前进，每个月底对这个月的完成情况作出总结，看看目标达成情况，如果小组全部完成就订立下个月的学习目标继续努力。在实施当中，笔者作为孩子学习的引导者给出自己适当的意见和建议，指导孩子们如何订立目标，这个活动持续进行后，好多孩子对自己学习数学充满了自信，认为自己同样可以学会并且学好数学。剩下两头的学生，笔者采用了让他们建立一帮一结对小组，每日课后学有余力的孩子对学习困难的同学进行“课课清”的辅导，每天不留知识死角，这样对于辅导者也起到了及时巩固每节课学习的知识。一段时期下来，好学生的学习稳定了，身上去除了不少浮躁，被辅导者的学习成绩也有了较大的提高。

教师应给孩子一片晴朗的天空，让他们汲取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对学生的教育也非一朝一夕之功，一个好教师，应当有足够的耐心，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的高兴，不管进步是大还是小。教师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功，是笔者追寻的目标。

班级值日心得体会初中篇十一

在课堂教学中，我们讲究优化设计教学的各个环节，向四十五分钟要品质，在班级管理工作中，我们也应讲究优化策略。

优化环境

优化环境包含优化课堂外部环境和优化育人的内部环境。

要育好人，首先要有好的环境。“教室”是学生学习的天地，实际证实，优雅的教室环境卫生、安排，能调动学生学习的情感，客观上增进学生学习的兴致。有良好的教养外部环境还远远不够，更主要的是班主任要留神优化育人的.内部环境，充足调动学生的踊跃自动性，方能到达幻想的教导后果。优化育人的网内部环境，重要从以下多少方面着手进行：

一．讲求民主风格，建破良好的师生关系

在新时代，中小学生的社会心识、独立自主的个性意识大大加强，他们都过早地造成了自己的人生观、价值观，而这些观点、思维都仍是成熟的，偏激片面的，需班主任花更多的时光和精神去引诱，班主任在工作进程更要顾及学生的个性心理，维护其自尊，讲究民主作风。当然，尊重学生并不是一味地放任学生，讲究民主作风，老师应首先改变相对威望的观点。其次，班主任应当勉励学生发表自己的看法，甚至向老师说“不”，缩短师生的心理间隔，建立良好的师生关系，学生方能“亲其师，信其道”。

在班级管理中，班主任应带动、激励学生勇敢地加入群体运动和各项体裁活动，领导并逐渐放权让学生自己管理自己。班主任只表演友人的角色，有艰苦给予赞助解决，让学生从生涯、学习的实践中去意识、领会人际关联，应互相尊敬、互相关怀、相互辅助、互相懂得跟宽容。同窗之间构成了融洽的心理氛围，他们学习的内驱力才干真正调动起来，这样，就为树立良好的班风，学风打下最为坚实的基本。

三．明白目标，鼓励斗志

一个班级不目标，就会失去前进的方向。我请求我的班级个人制订出个人目标，小组制定出小组目标，班级也有相应的近期目标和远期目标，而目标的达成又是量化个人、小组的最重要的方面。上学期期中考试后，我们班由最后一名上升到了第三名，我为班级定下了新目标：保三争二瞄第一。学生也二心向着自己的目的尽力，成果，期末测验，咱们班夺得了成就全年事第一。量化管理也有全校倒数第二回升为正数第一。我对学生说：“假如在战场上，你们不可能个个是大将，但必定要个个是壮士！”我的学生，充斥了茂盛的斗志。

优化治理

一、优化班级管理，注意现身说法、东风化雨

有人说，什么样的班主任就带出什么样的学生。确实，班主任时时跟学生在一起，自己的一言一行，无时不在学生的细心察看之中。同时，在学生的心目中，老师的形象老是神圣的，较为完善的，老师的一言一行，或大或小影响着学生的成长，因而，班主任特殊要注意自己的言行，上行下效，为人师表，尤其在学生做得不够的一些细节上：如注意不要“背信弃义”，注意“日三省乎已身”。良多老师都以为在学生眼前“检查”自己是很失体面的事。因此，有时老师在细节上不够注意的处所，过后总千方百计去遮蔽，借以保护“师道尊严”，孰不知由此一来，更会引起学生的恶感，往往就会呈现“虽令不从”，学生跟老师对着干的景象。所以，班主任要敢于在学生面前“检讨”本人，以自己高尚的人格力气去推进学生的提高。

班级值日心得体会初中篇十二

随着学期的不断推进，对于初中生来说，在学习中遇到了很多挑战和困难。经过了半期的努力，在班级期中考试即将结束之际，我深刻地认识到学习上的不足，同时也从中汲取了一些宝贵的经验和教训。下面将分享我的心得体会。

第一段：重视基础知识的掌握

初中生需要学习许多的基础知识，这对学生的学习很有帮助。然而，在实际学习中，很多同学却没有重视基础知识的掌握。自己对于基础知识的掌握不够扎实，导致难以理解一些高深的知识点。因此，通过这次班级考试，我认识到必须要重视对于基础知识的掌握，相信这能够让我在接下来的学习过程中更快捷地掌握更多的知识点。

第二段：注重课堂笔记的整理

班级考试中，自己收获颇丰。但是，也发现了自己的一些不足，其中最重要的就是没有注重课堂笔记的整理。经过了考试的一番经历，不难发现导致这些问题的根源源于平时没有好好地记录课堂笔记。因为平时自己的笔记内容都异常杂乱，使得自己考试的时候思路不够清晰，难以牢记考点。因此，在接下来的学习过程中，我一定要注重课堂笔记和知识框架的构建。

第三段：掌握时间管理的重要性

班级考试的时间限制非常严格，只有在短时间内做出更多的正确答案才能得分。在考试过程中，我发现自己对于时间的掌握不够好，导致很多可以做出正确答案的却没有做出来。这也使得这次考试自己的分数表现下降了。由此看来，合理的时间管理对于考试的得分起到至关重要的作用。因此，在学习中，我要不断探索自己的时间管理方式，让每次的时间都能够被合理安排和掌控。

第四段：积极参与课堂

积极参与到课堂中，不仅是让自己学习出众的好方法，也是自己能够收获最多的方式之一。但是，由于很多同学觉得课堂上的内容学起来太无趣，所以很少能积极参与到课堂中，这很容易使得他们和课堂中学到的知识产生隔阂。而在我的班级考试中，自己就发扬了自己积极的学习态度，在课堂中仔细听讲，积极发言，不仅使我能够在老师的指导下对知识点进行更好的理解，也加深了自己心中对知识点的理解和掌握。

第五段：总结体会，立足未来

班级考试的收获让我更加坚定了自己的学习信念。而在之后的学习中，将会立足于自己的不足之处，找到更适合自己的学习方法，通过不断的努力和学习，相信自己的学习能力后续也会得到较为显著的提升。

总结

初中的学习中既充满了成分也充满了挑战，不可否认的是，班级考试过程虽然在为学生提供考核机会，但也让学生更加深刻地认识到自己在学习中的不足之处。但是，通过不断的反思和总结，相信每一位同学都能够找到更适合自己的学习方式，让自己在学习上有更大的发展空间。

班级值日心得体会初中篇十三

把握学生心理，增强管理效果

――初三班级管理侧记一

新疆喀什农三师伽师总场中学陈永松王巧玲

注重艺术的修养，狠练内功，提高个人管理水平，形成自己的管理风格，体现独特的管理艺术，增强管理的效果。

了解学生，把握学生心理生理特征，深刻分析班情和学情，明确班级教育管理的重点和难点有助于增强班级管理的有效性。初三的学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，使他们在思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，有利于全面掌控班级，明确管理的方向，增强管理效果。

（一）思维方式深刻性和批判性增强

随着年龄的增长，初三是学生世界观和价值观初步形成的关键时期，他们思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。思考问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度，已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来，，认识问题有了自己的观点和主见，学会从想象去分析本质，智力日趋成熟化。

班级值日心得体会初中篇十四

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，下面是本站带来的初中班级管理的心得体会，欢迎查看。

结合这几年做班主任的工作经验。我认为初中生活是一个人一生中最重要的一个生活阶段，思想的波动性特别大，有一定的思想但又很不牢靠，可塑性很强。因而如何做好这一时段的管理工作就显得尤为重要。我认为“教”是为了“不教”，那么“管”也是为了“不管”，由“管”与“不管”过渡到“不管”的程度。

我们当前的管理模式相对滞后，在班主任的管理上或多或少存在这么两种倾向。一是与学生的距离过“亲”，亲到随意的程度，成了哥们、姐们，这样的结果必将导致部分学生受宠而大部分学生有怨言，不能服众，对班级管理造成极为不利的被动。一是跟学生的距离过“远”，认为我就是老师，你就是学生，只有你听我的份，你没有任何反驳的余地，学生对老师是“敬而远之”给人以看似有序，实际上暗含许多不稳定的因素。

那么如何避免这两种情况的发生呢?我认为“中庸之道”不失为一种行之有效的好办法，孔子曾说过：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”是谓“忠”、“已所不欲勿施于人”是谓“恕”，这就是孔子的“忠恕”观念，“忠恕”主要是讲己与人之间应如何察己知人，推己知人，以“成人之美，不成人之恶”。在“己”与“人”的利害发生冲突时，势必要约束自己，克制自己的欲望，损己以至舍己为人。这样，“忠恕”就需要有一个前提，或者说是实行“忠恕”的方法，那就是“克己”，所以孔子又说：“克己复礼为仁”。一句话加以概括即“仁者人也”再简洁予以概括即一个字“爱”。尊重学生的人格，把学生装放在一个和自己平等的位置来对待。过“亲”与过“远”虽然也是一种“爱”，但这种“爱”是一种畸形的“爱”。那么如何做好这个“爱”，我认为应从以下几个方面做起。

一：是观念的改变

时代在发展，社会在进步，我们的观念也须时时更新。但更新又分为几种情况，一种是在生产力的突飞猛进基础上所产生的观念变化，一种是传统的文化、思想观念在新的时代赋予它更新的内涵。我认为后一种更新尤为重要。几千年前的孔老夫子的观点在今天的社会大潮中证明了他是行之有效的。即要有爱心。

在这一点上我国现代著名教育实践家魏书生的一句话可以说是一语中的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这一思想的核心即博爱、宽容、鼓励，相信学生都有闪光点，并且随时发现他身上的闪光点，多表扬、勤鼓励，少批评、戒挖苦。如对班里学习不好的同学、上课又特别爱做小动作、又喜欢恶作剧，我们如果简单加以训斥、指责或甚至有过激的行为，那么这个学生也就认为自己是老师不喜欢的人，从此也就破罐子破摔，他也就可能因此真成了一名差生。但是如果我们施以爱心，换一个角度来看待此事，这个小孩爱做小动作，说明他动手能力强，善于动手;爱做恶作剧，说明他善于创新、富于冒险精神，因而从这方面予以引导，是家里有什么不顺心的事，还是其它什么原因，了解清楚的基础上，对症下药。给以支。他会认识到老师不仅没有讨厌他，反而对他寄予如此高的希望，如果做不好真对不起老师，结果真的在这方面取得了显著的成效，并且上课做小动作、爱做恶做剧的手病也改了，同时又促进了学习成绩的提高。正如前苏联的著名教育家马卡连柯说的：“如果一个人需要做自己所喜欢的什么事情，他就是没有纪律也会经常去做的;所谓纪律，正是一个人能够愉快地做自己不喜欢的事情。

二：是充许学生犯错误

给学生犯错误的权利，毛主席曾说过：“世界上只有两种人不犯错误，一种是未出生的人，一种是死了的人。”伟大导师列宁也曾说过：“聪明的人并不是不犯错误的人。不犯错误的人是没有而且不可能的。聪明人是不犯重大错误同时又能容易而迅速地纠正错误的人”。由此可见，学生的犯错误是难免的，而且所犯的错误大都是小错误。我们对小错误的认真对待是必要的，但如果对小错误尤其是相对而言可以一言一蔽之，说一说就可以的问题，如果一味地纠住不放，不仅不利于他很快加以改正，反而会把小错误变成大错误，以至于到了不可收拾的程度。这就不是学生的问题了，而是我们的“爱”出了问题。法国著名的文学家卢梭曾说过：“你要爱别人，才能得到别人的爱;你要幸福快乐的生活，就必须使自己成为一个为人家所喜欢的人;你要人家听从你的话，就必须使自己值得人家尊敬;你要爱惜自己的体面，才能得到人家的称誉”。因而对学生的不涉及原则的小错误避免小题大做，即便是牵涉到原则性的错误也应该做到让学生心悦诚服。采取恰当的管理方法，避免简单粗暴的指责或施以侮辱性语言，这样即使学生认错了，也仅停留在表面上，但在他的内心会积起怨恨甚或埋下仇恨的种子。对他的一辈子造成难以抹平的伤痛。

三：是注意潜在因素的影响

教师的职业不同于其它任何职业，他是一种对人的教育，不是说今天教会他什么，明天他就会什么，很多东西都是在长期的潜移默化中逐渐形成的。犹如水到渠成。如教师的衣容着装，既不能太新潮，也不能太落伍，如有的女教师描眉、抹口红、穿超短裙，有的男教师穿脱鞋、短裤上讲台都会对学生产生很大的影响，很容易效仿。言谈举止上更是影响至深，有的教师在说话时考虑的不是特别细致周到，甚至是“国骂”也习以为常，抽着烟上课等不良行为对学生的日常行为习惯的养成都起到了负面影响。更有老师在为人处事上，犹其是诚信方面失信于学生，本来说的是几点集合，但已过了半个小时甚至更长时间班主任才姗姗而至，长此以往如何能服众，这就是有的班主任的威信不够高的一个主要方面。最后一点是老师要勇于向学生说“不知道”。孔圣人面对自己不懂的事物尚且能做到“知之为知之，不知为不知，是知也。”更有“学也无涯，知也无涯”的真知灼见。我们对某一方面的东西不知道也或不清楚也就不足为奇了。正是由于不知，才能促使我们更积极的进取，更多的投入到教学工作中，从而也从心底里赢得学生的尊敬。从广义上说，这才是对学生真正的爱。

四：是既是严师，又是慈父或柔母，更是亲密无间的朋友

教师这一职业决定了教师是名演员，因为他需要面对同一观众群，因而必须出新，才能受到他们的认可。在课堂上就是严师，尽管这样，也需要诙谐、幽默，让学生愿意听你的课，被你的表演所吸引。但在课下又要扮演慈父或柔母，让学生感受到家庭般的温暖，学生们有了什么烦心事或不愉快的冲突愿意向你倾诉，你成了他亲密无间的朋友。爱因斯坦曾说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……”有你这样的朋友为他开启人生道路上的智慧之门，他会插上理想的双翅，飞得更高更远。

爱是人类永恒的主题，只要人人都献出一点爱，世间将变得更加美好。只要我们抱着“捧着一颗心来，决不带半根草去”的爱心去对待每一位学生，就一定会在初中学生的管理之路上走得更高更远，结出更加丰硕的果实。

当然在学生中树立榜样，适当的表扬是班级管理中不可缺少的。有两件事情让我记忆深刻，也对表扬和榜样的力量深信不疑。

初中一年级的第二个学期，学雷锋月悄然来到，我想起自己初中时候学雷锋的热情，试着在现在的孩子身上启发一下。于是，在我的发动下，班委决定给校车打扫卫生。

由于其他公务，我没有参加，事后，我问一个孩子，咱们班表现怎么样，这个孩子说，张宝最好。再问其他班干部，居然也都是这句话，我感觉很奇怪，于是，在课上，我专门问大家，为什么说张宝最好?于是大家想有默契般的，一个接一个地说张宝的表现：他不怕脏不怕累，他除了完成自己的任务还帮助其他同学，他一趟一趟的提水，一点也不耽误我们换水，所以车擦得特别干净···一句一句发自肺腑的赞扬，让我心里暖暖的，这孩子平时最爱干净，衣服一尘不染，头发清清爽爽，没想到关键时候他能如此表现让全班同学都为之感动。

于是，我适时的对张宝的行为作出肯定，并且告诉大家，一个人的一言一行都很重要，只要努力，我们都会成为像张宝一样让人喜欢，敬佩的人。那次活动后，我发现班里的凝聚力大大增强了，每一个孩子都在努力表现着自己最好的一面，教室里充满着温馨暖意，蓬勃向上的精神动力。

有一个刚从外地调过来的老师，带本年级的课外活动课，由于语言不通，绝大多数学生都听不懂他在讲什么，不听课还要笑老师讲课。班里班风本身很好，有了"张宝事件",也有了良好的思想基础，我只说了三句话：如果别人笑你你会怎么想?如果你在外地，怎样适应语言环境?一遍听不懂还有第二遍呀，何况我们是在为自己学到本领。此后的很多次，直到多年后，这位老师一见到我就夸这个班如何如何好，而且只有这个班如何如何的好，让我既自豪又惭愧，我为班里的学生自豪，为自己没有深入观察帮助这位老师而惭愧。最后这位老师专门为这个班出了份考题，课外活动可不需要考试，这位老师带的其他班也都没有考，可这位老师说：不给这个班出题自己就不像话了，这么认真听讲的班，怎么也得给一个大家检验自己的机会，感受一下成功的喜悦!

小学生的功课少，负担较轻，课外活动多，教师对学生的各方面要求也比较低 。升入初中后，孩子们到了一个新的学习环境，一切都很陌生，对他们来说也是一个新的起点。

这个时候，教师要抓住这个机会，首先对他们进行常规教育。

坐有坐样，站有站样。按时上学，不迟到早退，课前预习，课后复习，按时按质按量完成作业等等，严格按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求自己。这些内容有些是小学就有的，但仍需教师强调，重新规范，教师边说还要便对班里的同学做示范和纠正。有些内容小学不一定有，而且教师也可以加一些自己对他们的要求，例如，我要求学生再打下课铃之后，先准备好下节课所需要的课本和学习用具，再出去活动，这样上下节课前就会有条不紊，及时调整状态专心听讲，所学用具准备齐全，可以避免上课时再找东西，浪费时间，分散精力。

一般来说，常规教育中的课堂要求比较重要。课前准备好学习用具，铃响之后坐在座位上看书，可以复习前课的内容，也可以预习这节课所学的内容，上课时要专心听讲，老师讲课时，眼睛要跟着老师，随时注意教师的要求，动脑，动手，动嘴，可以有效避免走神，当然这并不是一日之功，需要教师经常提醒，让学生形成良好的习惯。这既需要教师的细心，耐心和恒心，也需要学生的毅力和上进心。在常规实施初始，教师一定要严格要求，甚至我曾经规定，上课如果把东西掉在地上不许捡，学生很不理解，于是我告诉他们，首先东西掉到地上本身就影响自己和他人的听讲，如果你再捡东西，就第二次影响自己和他人，甚至还会影响老师讲课和全班的听课，道理讲清了，学生既信服又能提高他们的责任心，还会让他们感受到自己的作用，提高自信心。

当然，教师的一个人的智慧毕竟是有限的，对班级的了解也还需要全班同学群策群力。在学生适应初中生活后，他们也会有自己的经验，这时候，我们可以开一个主题班会，题目可以叫“在日常学习生活中我们应该怎样做”或类似的课题，也许应该更活泼一些的，让小组讨论制定出班规，一方面，可以更完善教师的常规要求，另一方面，学生从认识上会更深刻，还能让他们感受到自己管理自己，自己管理班级的乐趣，在今后的学习中增强自律能力。

其次，在常规教育中，我们要注意渗入集体主义观念和班级荣誉感的教育。

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着十分重要的作用。班主任，作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面，更是具有举足轻重的作用。下面我就近年来当班主任的一点体会与大家交流一下：

一、先讲“育人”，后教学习

董进宇博士说，初中阶段的孩子都是小动物，他们需要我们对他们有一个“人化”的过程。近年来，许多家长在教育子女上有两种错误观念，一是对人才含义的错误理解，只注重孩子学习文化知识而忽视思想品德教育和心理素质培养，二是依赖学校，对孩子只管抚养，而不管教育。而作为“人类灵魂工程师 ”的我们，随着素质教育外衣掩盖下的应试教育的日益加剧，只重智育不重德育似乎也成了一个不争的事实。然而实践证明，只抓智育不重视德育，这是严重违背教育规律的现象，不但不会使学生成才而且还会使孩子背上了沉重的课业负担，从而也会使学生失去学习的兴趣，以至于厌学，结果往往是适得其反，使孩子产生逆反心理，使学生丧失自信心而自暴自弃。作为班主任，对于学生德育的教育尤为重要。晓之以理，动之以情。让学生清楚，来到学校首先是来学做人的，其次才是学习。让学生有健康的情商，从而才能更好的服务于学习。也对班级行之有效的管理打下坚实的基础。

二、严字当头，严而有度，慈爱在心

在班级管理中，尤其对于低年级的学生，对于行为习惯的养成方面出现的错误，一定要严厉，不容许有再犯错的机会。当然一定要从学生长远利益出发，让学生知道：“如果你不这样做，你应该是最好的”。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对于好学生和学困生坚持一个标准，要公正，一碗水端平。对好学生和学困生的错误和缺点一视同仁，不会使好学生有优越感，也不会使学困生有自卑感。尊重每一个学生，在课余时间里尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏和活动，使他们与你无拘无束地相处。经常到学生的宿舍去坐一坐，关心询问一下他们的生活情况，学生必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。

三、班级大家管

四、学正为师，身高为范

班主任的作用举足轻重。班主任的一言一行都会潜移默化的影响班级中的每一个学生。学生的向师性很强。尤其是低年级的学生，可塑性又强，往往老师的言行对他们影响更深刻。所以作为班主任一定要注重自己的一言一行，时刻给学生树立榜样，总会让学生看到你最优秀的一面。不一样的一面，让学生时刻以你为榜样，以你为荣。你在学生中高大的地位也会根深蒂固。

五、做好家访，开好家长会，及时反馈

对学生进行家访或电访(电话访问)是班主任工作的一部分，一般开学之初班主任就要开展这—项工作。家访工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。但是不宜在学生出现问题时才去家访，最好是个人家访，不宜集体。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校所做的工作，同时也可对学生进行一次较全面的教育。但若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以要认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，事先要考虑到每一个学生。要注意自己在会上的措辞，学生家长来自不同的职业，所以一定要给家长一个亲切的印象。一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。有必要的话，可以让学生与家长同时出席家长会。通过家长会，班主任了解了学生在家庭中的表现，更全面的了解了学生，给班主任更好的管理学生奠定了有力的基础。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别。以上仅是我在班级管理中的一点微薄的体会，算不上经验，希望对于班级管理工作有所帮助。

班级值日心得体会初中篇十五

初中班级家长会，是一次老师和家长共同交流的机会，也是家长了解孩子在学校学习、生活情况的重要途径。最近，我参加了一次初中班级家长会，让我收获颇丰，深受启发。以下将从家长参与度、沟通与合作、互动和反思四个方面谈谈我的心得体会。

第二段：家长参与度

首先，这次家长会让我深深感受到了家长参与度的重要性。在会议中，大部分家长都积极地参与到讨论和交流中，提出了自己的意见和建议。这种参与度不仅展示了家长对孩子教育的重视程度，也体现了家长参与学校教育的积极态度。正是因为家长们的参与，才有了更好的沟通和合作，使得家校共育真正得到了实现。

第三段：沟通与合作

其次，家长会是一次增进沟通与合作的绝佳机会。在会议中，老师向家长们详细介绍了学生的学习情况、学校的教育理念和教学安排，家长们也向老师提出了自己的疑问和困惑。通过这些交流，双方更加深入地了解了彼此的立场和期望，为孩子的教育提供了更专业、更细致的指导。此外，家长间的交流也是宝贵的资源共享的平台，家长们可以互相交流育儿经验和学习方法，从而更好地辅导和关心孩子的成长。

第四段：互动

值得一提的是，家长会还是家长与老师互动的时机。除了会议中的交流，家长们还可以向老师们提问和寻求建议。家长们可以就孩子的学习问题、行为问题、心理问题等向老师们咨询，获得专业的解答和指导。这种互动不仅让家长们对孩子的状况有了更全面的了解，也为孩子的教育问题找到了更好的解决方案。

第五段：反思

最后，这次参加家长会让我明白了反思的重要性。在会议的最后，家长们和老师们对这次家长会进行了总结和评估，提出了意见和建议。通过反思，发现了家长会中存在的问题和不足，为下一次家长会提供了借鉴和改进的依据。反思的过程也是家长和教师不断成长和进步的过程，帮助家庭和学校搭建更良好的沟通和合作平台。

总结：

综上所述，参加初中班级家长会是一次有益的体验，家长们可以通过参与度的提高、沟通与合作的加强、互动的发展和反思的深入来实现更好的家校合作。这些交流和合作都是为了孩子的发展和成长，让他们在家庭和学校两个环境中得到全面的关爱和引导。家长会不仅是家庭和学校之间联系的桥梁，更是家庭教育和学校教育共同发展的契机。通过参与家长会，我们相信孩子们的成长会更加健康、快乐！

班级值日心得体会初中篇十六

了解学生，把握学生心理生理特征，深刻分析班情和学情，明确班级教育管理的重点和难点有助于增强班级管理的有效性。初三的学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，使他们在思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，有利于全面掌控班级，明确管理的方向，增强管理效果。

(一)思维方式深刻性和批判性增强

随着年龄的增长，初三是学生世界观和价值观初步形成的关键时期，他们思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。思考问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度，已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来，，认识问题有了自己的观点和主见，学会从想象去分析本质，智力日趋成熟化。

为此，我在班内，引导学生，学会看社会，审视和思考自己的人生，而且提出了现在的努力是为了更好的把自己的命运掌握在自己手中，初三是自己人生的第一次选择，现在的努力就是为将来的人生发展不可或缺的基础，激发他们的斗志和学习的热情，用自己负责的态度和真诚的关怀去点燃他们火热的心，让他们学会了坚持和奋斗与竞争，提升了他们的生命的质量，增加了他们生命的厚度与宽度。这为班级营造良好的学风和班风提供了雄厚的学生认知基础，也形成了强大的心里认同感，使学生明确了学习的目的和意义，使他们感到学习累并快乐着，因为他们看到了希望。

(二)人际交往自主化和社会化增强

班级即是一个社会，社会关系是班级学生人际关系的折射。可见班级学生人际交往关系的复杂性和重要性，人是社会化的产物，学生就是在知识化和社会化结合下步入社会的。良好的同学关系可以帮助彼此在学习上相互帮助。生活上相互关照，思想上相互交流，精神上相互沟通，行为是相互监督，这样良好的学生关系不仅有利于个体的发展，更有利于班级的健康发展，形成整体的良好精神面貌，是班级管理的无形动力。

初三学生自我发展的个体自主意识增强，他们需要与同学的交往，而且出于多种原因，有个别学生还在社会上交一些与自己身份和年龄不相符的朋友，可由于心理生理情感等多方面因素的影响，学生在交友和人际关系方面存在一些误区和困惑，作为班主任老师应该把此项工作以对孩子一生发展负责的态度给学生建议和指导，并对人际关系不好的学生给以更多的鼓励和关注，从老师自身做起，让班级学生能够真诚关心和帮助这类学生。而且特别对于学生交社会上的人的时候，班主任老师一定要更加关注，这不仅仅是学生个人问题，也是孩子家庭的问题，更关系班级的稳定问题，因为如果处理不好，会使个别学生形成交友的人际障碍，同时会使有个别学生因为自己交了所谓的社会朋友，而在同学面前，在班级里飞扬跋扈，有浓厚的社会习气，这是班级最不稳定的方面，作为班主任要正确的面对这些问题，加强对该类学生的教育和监督。要细心观察，要有敏锐的洞察力，防患未然，确保班级的安宁。

(三)个体发展不稳定因素影增加

越接近目标，困难就越多。初三是九年义务教育的最后阶段，两级分化日趋严重。他们处在人生的第一个十字路口，学生承受升学和择校的压力，甚至面临进入社会的困惑和焦虑。心里有时候苦闷无助，情绪波动大，性生理和性心理的日趋成熟，极易烦躁，思想极为复杂，有的想努力的升上重高，有的只想毕业，也有毫无目的混天过日的，不思想学习，不求进取，捣乱课堂，影响班级学习风气，打架，早恋等许多问题就使个体发展更不稳定，影响班级的正常运行，这些问题就成为初三班主任老师比较头疼的问题了。

总之，初三的学生都是个复杂的个体，我们必须把握他们的心理特征和社会化倾向，调动各方面的积极的因素，对症下药，细心观察，加强与学生的交流，注重学生的心理疏导，关注他们的心理健康，激发他们的人生理想追求，让他们始终处于一种被激发，被关爱，被尊重，被感动的氛围中，使他们明确自己的目标，看到自己的希望，在学习的人生过程中培养他们的责任和上进心，使他们坚信努力就有希望，坚持就会成功，希望在梦想在。在班内形成良好的学习氛围和良好的人际关系，使学生学会自制、自主、自省那么我们的学生一定能够把最美好的印象留给老师，留给班集体，留给母校，留给同学，让自己在回忆起来的时候不会有更多的懊悔，我想我们的班级管理就是成功的。

[班级管理工作心得体会]

班级值日心得体会初中篇十七

近年来，班级管理对于中学教育的重要性日益凸显。作为一名初中班主任，我有幸担任管理班级的重任。经过一段时间的实践和总结，我深刻认识到有效的班级管理对培养学生的品质、塑造良好的班风班纪至关重要。在这个过程中，我积累了一些经验和体会。

首先，作为班主任，要注重班级凝聚力的培养。一个团结和谐的班级有助于学生的健康成长。为了增强班级的凝聚力，我定期组织班会、班级活动和团体建设活动。班会是一个与学生进行心灵沟通的平台，通过班会了解学生的思想动态，解决他们的问题，增强班级的凝聚力。班级活动和团体建设活动可以增强学生之间的合作意识和集体荣誉感，培养出一个互帮互助的班集体。

其次，班主任要注重个体的关爱和引导。每个学生都是班集体的一部分，每个人都有不同的特点和需求。作为班主任，我努力关注每一个学生的成长，注重个体的关爱和引导。每次班会我会安排一些学生来分享自己的优点和进步，同时为那些遇到困难的学生提供帮助和希望。我也会鼓励学生积极参与课外活动，培养他们的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。通过个体的关爱和引导，我希望每个学生都能够获得良好的发展。

另外，针对班级的课堂管理，我认为既要注重学生的纪律，又要注重学生的情感。课堂是学习的重要场所，优秀的课堂管理有助于提高学生的学习效果。在平时的教学中，我注重提前准备和组织，充分利用教学工具和技巧，以活跃的教学方法吸引学生的注意力，并通过学生参与和合作的方式提高他们的学习兴趣。同时，我也会确立明确的纪律要求，要求学生尊重师长、尊重同学、尊重学习。通过营造良好的学习氛围，提高班级的学习效果，增强班级的成就感和归属感。

最后，班主任要注重与家长和学校的有效沟通。作为班主任，我与家长保持密切的联系，及时了解他们对孩子学习和成长的关注点，以便针对问题及时解决。我通过家长会、电话、微信等各种渠道与家长沟通，及时反馈学生在校的表现和成绩，积极征求家长的意见和建议。同时，我也与学校组织良好的沟通，及时反馈班级情况和学生表现，争取学校的关注和支持。通过与家长和学校的有效沟通，可以形成良好的教育格局，提高班级管理的效果。

总之，作为初中管理班级的班主任，我深刻认识到管理班级对学生的成长和发展具有重要影响。通过凝聚班级、关爱引导个体、课堂管理和与家长学校的沟通，我积累了一些成功的经验和体会。我相信在不断的学习和实践中，我将进一步提高班级管理的水平，促进学生的全面发展。让每个学生在班级中获得快乐和成长，成为有用的人才。

班级值日心得体会初中篇十八

随着孩子进入初中，家长们逐渐需要了解孩子在学校的学业状况以及日常表现。作为家长，参加班级家长会是了解学校和孩子的一种重要途径。通过与其他家长交流和倾听学校教师的讲解，我们能够更好地了解孩子的学习需求和发展情况。以下是我在最近参加的一次初中班级家长会中获得的心得体会。

第一段：班级和师生关系

在家长会上，我发现学校对班级和师生关系的重视程度。班级作为孩子的第二个家，对于他们学习和成长起着至关重要的作用。学校鼓励家长积极参与班级活动，以促进家庭与学校之间的互动和合作，形成“双重育人”的教育理念。此外，学校也高度重视师生的关系，坚持班主任制度，每个班级都有一位班主任负责管理和关心学生的学习和生活。这种良好的班级和师生关系，为孩子在学校的成长提供了良好的保障。

第二段：学校教育理念和教学方式

在家长会上，学校对于教育理念和教学方式进行了详细的介绍。学校强调学生的主动性和创造性，在教学过程中注重培养学生的自学能力和解决问题的能力。此外，学校采取了多种教学方式，包括讲授、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和发展潜力。这种注重培养学生综合素质和创新能力的教育理念和教学方式，引起了我们家长的高度关注和认同。

第三段：学生评价和个性发展

在家长会上，学校向我们介绍了学生评价的方式和内容。学校强调评价要兼顾客观和主观因素，注重对学生个性发展的评价。学校通过多元化的评价方式，包括考试、作业、小组活动等，全面了解学生的学习和发展情况。此外，学校也注重培养学生的个性，鼓励学生发展特长，提供了多样化的兴趣班和社团活动。这种注重个性发展和多元化评价的方式，为孩子的全面发展提供了保障。

第四段：家校合作和家庭教育

在家长会上，学校强调了家校合作的重要性。学校表示愿意通过定期的家校互动和家访活动，与家长密切合作，共同关心和培养孩子。此外，学校也鼓励家长注重家庭教育，给予孩子充分的关爱和指导。学校提出了有效的家庭教育方法和技巧，帮助家长更好地引导孩子的学习和生活。这种积极的家校合作和家庭教育指导，为孩子的成长提供了有力的支持。

第五段：参与班级活动和交流

通过参加班级家长会，我意识到积极参与班级活动和与其他家长交流的重要性。在家长会期间，我和其他家长面对面交流，分享了孩子的成长和学习经验。这种互相倾听和交流的方式，让我们更好地了解了孩子的需求和问题。此外，我还参加了班级活动，并与孩子一起参与一些社区服务活动，培养了孩子的社会责任感和团队合作精神。参与班级活动和交流，不仅让我更加了解孩子，也增加了与家校和社区的联系。

在初中班级家长会上，我获得了很多有关学校教育和学生发展的信息，也拓宽了自己的视野。通过与学校和其他家长的交流，我更加深入地了解了孩子在学校的学业状况和日常表现。作为家长，参加班级家长会是了解孩子和学校的重要途径，我会继续积极参与，并与学校和其他家长共同关注孩子的成长。

班级值日心得体会初中篇十九

班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。

一.创设平等和谐的师生关系

平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。

多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。

有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。

二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的最佳时机。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就根据他们的喜好，培养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

三、细心扶持学生步入人生之旅

班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明，只要我们老师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。

四、做一个勤快的班主任

俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。

班主任要努力做到“勤”，班主任需要充当许许多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。

五、用一颗平等的心对待每位学生

在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的'尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。

六、让学生养成写日记的习惯

作文教学对于学生的全面发展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何培养学生的写作能力，让学生易于动笔，乐于表达呢?我认为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯。

写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培养他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了《冬雪岛循环日记》，记录孩子们的每天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小知识等等，活跃孩子们的思维，锻炼了他们的动手能力!

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才智，成为一名出色的班主任!

作为五月初才来人力资源部报到的新人，还有很多的方面没有接触到。在部门的几个月的时间里，让我收获颇丰。

工作感想：

虽然加入社联大家庭还没多少的时间，但短短的时间让我感受到了浓厚的人文关怀。大家一起工作，学习并进步。这里没有师兄师姐，只有一群为了梦想而聚集在一起的同志。每个人都能积极参与其中，大家都在日常工作中积累经验，亲如兄弟。加入社联的日子，我觉得过的很充实，似乎总是忙碌着。工作中经常遇到新问题，所以不断思考。经常认识新的同学，而同学又能给出新的点子和创意，从中能学会到不同的知识，这就是社联。社联给了我一个平台，一个自我提升各方面能力的平台。

因为是刚刚参与社联的工作，对社联的了解还不完善，在工作中也有很多不懂得地方，例如：策划活动的内容还不是很清楚，在举办活动或布置现场时所要注意的地方还不是很了解，觉得还有不少东西要学。到了下学期我们部门还有不少活动要办，我想这也是一个锻炼的好机会。上学期可能是我刚来的缘故，有不少活动的策划我都没机会参与进去，只是做了一个帮忙者的角色。我也希望下学期能够给我更多的机会来展现自己，锻炼自己。

但我觉得还是有一些方面的问题或不完善的地方可以去改善。

问题：

(1)讨论的效率不高

经常能看到大家在讨论这活动应该怎么搞，那活动需要怎么弄。但是讨论来讨论去，我觉得并没有多大实质性的进展。我觉得好的讨论是大家在一定的基础上进行的。如果你一言，我一语，看似讨论的很热烈，但讨论完了，估计过后就忘了讨论了什么。即使有什么有价值的建议也容易被忽略。

建议：以后如果是要部门自己办活动，就一定要找一个人负责写策划，定下主基调。先一个人写就够了，人多了，一人一句影响办事效率。然后把策划拿出来大家一起讨论一下，主要是商量一下有什么可以改善的，可行性的分析，预计产生的效果，有没有什么其他的方法。讨论的时候旁边最好有人把好的想法和点子记录下来，以免之后忘记。然后再修改策划就可以了。

我觉得在负责部门不同工作的人中，应选出主要负责的人，什么事都最好有一个管理的人。我觉得这样可以提高效率。

(2)社联部门内部之间的协调工作并不完善

我以前问过协会的会长对社联的工作有什么意见或建议，她说相同或类似的问题，一会会服部来问，一会调研部又来问。有时财务部本应找秘书长的事，就偏偏会找会长进行协商。

这样不仅造成社联内部工作效率低下，还造成了协会会长不必要的麻烦。

建议：由办公室负责，其他部门定期向办公室发送近期的工作资料(包括各方面的)，然后再由办公室整理出其中有用的或重复相同的重点，最后再交还各部门。

我们常常困惑于智慧到底从何处来，到何处去，如何才能捕捉智慧的光芒，在成本与利润的衔接点上找到我们需要的平衡。我们也常常困惑，人的力量从何处来，到何处去，我们为何常常在庞大的市场面前惊慌失措，无从观察。能够回答这些问题，我认为只有——学习。

列夫·托尔斯泰曾经说过：“没有智慧的头脑，就象没有蜡烛的灯笼。”俗话说“活到老，学到老”，这话一点不错。即使已经参加工作了，我们也不应该放弃对知识的学习。相反，作为企业的员工，在繁忙的工作之余，读一些开阔心智的书籍，吸取别人的成功经验，大有好处。聪明的人，总是善于用别人的智慧来填补自己的大脑。今年，在全集团范围内开展的学习《成长》一书，让我们受益匪浅。四季度，我们中邮设备沈阳有限公司就组织了"每天读书一小时，每月一本书”的读书热潮，我们分公司的学习也在如火如荼的进行。下面，就是我在学习之后结合自己的工作有的几点心得体会，希望与朋友们共享，也希望大家能提出宝贵的建议。

一、销售计划

销售工作的基本法则是，制定销售计划和按计划销售。销售计划管理既包括如何制定一个切实可行的销售目标，也包括实施这一目标的方法。每个人都有各自的特点，都有各自的方法，关键是要找到最适合自身的一套方式和方法。

二、客户关系管理

对客户管理有方，客户就会有销售热情，会积极地配合。如果对客户没有进行有效的管理，或者客户关系管理粗糙，结果，既无法调动客户的销售热情，也无法有效地控制销售风险。所以必须想尽方法维护好客户关系，关注客户的各个细节，随时让客户感觉到你与他同在。

三、信息反馈

信息是企业决策的生命。业务员身处市场一线，最了解市场动向，消费者的需求特点、竞争对手的变化等等，这些信息及时地反馈给公司，对决策有着重要的意义，另一方面，销售活动中存在的问题，也要迅速及时地反馈给公司，以便管理层及时做出对策。业务员的工作成果包括两个方面：一是销售额，二是市场信息。对企业的发展而言，更重要的是市场信息。因为销售额是昨天的，是已经实现的，已经变成现实的东西是不可改变的;有意义的市场信息，它决定着企业明天的销售业绩、明天的市场。

四、团队战斗力

发挥团队的整体效应很重要。充满凝聚力的团队，她的战斗力是最强大的，势不可挡。所以每一个人，不管自己是哪个部门或哪块业务，都必须时刻记得自己是团队中的一分子，是积极向上的一分子，记得我的行动离不开团队，我的行动会影响到团队。团队为了不断巩固和增强其战斗力，也会义不容辞地支持每一位销售人员的积极行动。共同努力，共同进步，共同收获。

五、“销售当中无小事”

“管理当中无小事”，一位出色的经理同时也是一位细心的领导者。同样，“销售当中无小事”。销售更应慎重、谨慎，去寻找一个双赢的法则。在学习、总结、实践、摸索、尝试中提高。

以上几点心得体会，希望对大家有所启发与帮助，也希望大家能与我共同进步，我相信我们的明天会更好!

班级值日心得体会初中篇二十

班级是一个小社会，可以容纳无限的智慧，我们班就是一个由x位精灵组成的多样化的小社会，每一个人各有特色，才艺各不相同，所以班级管理工作就为我们创造了这样的管理平台。怎样才能把这x个孩子都培养成“健康”的人呢？何为“健康”？它已经超越了我们传统意义上医学所界定的范围了，“健康不仅是指没有疾病和没有残疾。健康是指身体、心理和社会适应能力全部处于良好状态。”简言之，“健康”指生理和心理两方面的健康。这就为班级管理工作提出了挑战。如何才能让学生都健康成长呢？笔者做了以下的尝试：

一、像爱自己的孩子一样爱他们：爱心

爱心是教育工作者必备的工作前提，是教师工作的动力源泉。高尔基说过：“要爱人，才能教育人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功。像我们班的拓文会同学拥有一副好嗓子，尤其唱陕北民歌，那叫一个好，在音乐上的造诣很高，缺点就是不爱学习。有一次数学单元测验时，笔者发现他用眼睛瞟别人的答案，当时笔者没有出声，而是考试结束时抓住了这个契机约他进行了单独的交流：首先，笔者说要感谢他，感谢他开始听笔者的话，有了学习的意愿，认为他会很快追上大家的；其次，笔者说了他的行为是不恰当的，让他明确知道学习是一件需要毅力坚持完成的苦事，不是靠窃取别人答案就可以达到的，只有进入学习状态才会体会到其中无穷的乐趣，教师看中的并不是考到多少分，而是你们从中得到了多少收获。通过这次谈话，学生说：“老师，请给我点时间，我会给你惊喜的。”的确如此，他真的有了很大的改变。

二、教师工作的基础：细心

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却更是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”班级工作的复杂性，就要求带班教师必须细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行仔细地观察，了解每个人的特点，及时发现苗头，避免事态进一步发展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的氛围都是学生发给教师的信号。这就要求教师必须用心观察，正确判断，从学生的细微表现中捕捉学生思想感情的起伏变化，提高工作效果。

我们班的xx是个做事比较冲动，脾气比较暴躁，干什么事情只要脾气一上来从不计后果的男孩子，所以班级里有些孩子充分利用他的这个弱点激怒他，从而让他做出一些不理智的事情。黄凯超是和他发生争执较多的学生，两人打得多，闹得多，玩得也多，尤其是体育课上，往往成为他们矛盾多发时间。每周的2节体育课前，我往往比较关注2人的动向，观察他们眉眼所带出的情绪，如果发现异常，就分别找2人谈心，打开心结，避免xx做出伤害自己和他人的行为。

三、教师工作的保证，班级管理工作的关键：恒心

班级管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽松，必须常抓不懈。稍有疏忽，学生就会松懈。尤其是面对“屡教不改”的学生时，真是像歌词里唱的“想说爱你不容易”，但还是要强迫自己耐着性子，采用多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取得的成绩就会功亏一篑。我们班的xx同学是母亲四十多岁时才生下的儿子，由于得子晚，又受重男轻女的思想熏陶，所以家长就把他培养成了家中一霸，对待自己的母亲可以张口骂、动手打。只要稍不如意就离家出走，吃住在网吧。每天想睡到几点起床就几点起，几点想上学就几点上，家里大人从不告诉他这样做是不对的，所以在他的人生词典中从没有时间这个概念。不完成各科作业已经不是奇怪事了。这样的学生在笔者的教育生涯中也是头一次碰到，笔者认为，只要他还叫自己一声老师，我就不能放任他不管。鉴于他还顾及他父亲的一些威严，我就借助家校联合这一平台，给他父亲晓之以理的分析利弊，让他的父亲意识到孩子家庭教育失败的严重性，并愿意配合。然后，笔者利用在校时间对他进行合理化的教育，他在六年级下学期时终于开始完成每一天的作业，上学不再迟到早退甚至逃学了，身上已经看不出以前的影子了。

四、努力创造一个良好的学习氛围

努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围，使每个学生能轻松、愉快地学习，能充分调动每个学生学习的积极性，主动去学习是我们努力的目标。我们这个班级的孩子在学习中层次区分比较大，一种是像xx等这样一类学习比较有积极性、学习成绩稳步上升的同学，具有代表性的是xx，他的反应敏锐，很会学习，很爱接受挑战，但缺点是粗心。现有的学习内容很难满足他的需求，在班级里没有学生是他的对手，由此造就了他的自满。另外一种类型是以xx、xx等为代表的学生，像xx同学的家长就认为孩子上了学就应该由教师全权负责，和家里没有一点关系了。还有一种类型的同学就是我们所谓的中等学习水平的孩子。鉴于班级学生的学情分析情况，我采用了互助帮带的分小组活动，中间学习水平的孩子开展的是定目标、同努力、互督促的活动，以四人为一个合作小组，每月定一个完成难度不大的目标，通过彼此的打气互相鼓励，向这个目标前进，每个月底对这个月的完成情况作出总结，看看目标达成情况，如果小组全部完成就订立下个月的学习目标继续努力。在实施当中，笔者作为孩子学习的引导者给出自己适当的意见和建议，指导孩子们如何订立目标，这个活动持续进行后，好多孩子对自己学习数学充满了自信，认为自己同样可以学会并且学好数学。剩下两头的学生，笔者采用了让他们建立一帮一结对小组，每日课后学有余力的孩子对学习困难的同学进行“课课清”的辅导，每天不留知识死角，这样对于辅导者也起到了及时巩固每节课学习的知识。一段时期下来，好学生的学习稳定了，身上去除了不少浮躁，被辅导者的学习成绩也有了较大的提高。

教师应给孩子一片晴朗的天空，让他们汲取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对学生的教育也非一朝一夕之功，一个好教师，应当有足够的耐心，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的高兴，不管进步是大还是小。教师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功，是笔者追寻的目标。