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读后感是读完一本书后的个人感受和触动的记录，它可以帮助我们更深入地理解和思考作品中的思想和情感。通过写读后感，我们可以进一步巩固和总结自己的阅读体验，同时也可以和他人分享自己的心得和观点。写读后感时要注重观察和思考，不只看表面现象，而要深入挖掘内在含义和主题内核。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考，希望对大家写作有所帮助。
我心中的她读后感篇一
有那些没有爱心的人生活的地方能叫理想社会，和谐家园吗?那些可恶的盗猎者只能给世界带来泪水和悲伤!其实，理想社会不就在人们的日常生活中吗?把果皮纸屑扔进垃圾箱里;不随地吐痰;保护花草树木，不随意踩踏;公工场所内不大声喧哗;遵守交通规则……只要人人都讲文明，讲品德，理想社会就在我们身边!
图书馆里，人们都沉迷于书的世间里，安安静静的，没有争吵声，没有打闹声，是多么的和谐、安宁啊!公共汽车上，小姑娘给老奶奶让座，老奶奶高兴的笑了，大家也为小姑娘的行为感到骄傲。邻里之间，大家互相帮助，互相解决困难，就不会有矛盾。
乐于助人，是一种美好的品德，也是创建理想社会，和谐家园的重大因素之一。你不必做很大的事情，你只要做一些随手之劳的事情就可以了。比如：随手捡起废纸果皮，扶着盲人过马路，帮体弱的人拿东西，把捡到的东西交给警察，创建理想社会并不难!
我心中的她读后感篇二
世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤；大自然中有一种最深沉的情感，那就是父亲的叮咛；生活中有一种最纯朴的报答，那就是儿女的“孝”。
看到老师写在黑板上的几个醒目的字眼――孝在我心中，我愣住了：什么是“孝”？再看看蓝天上飘过的白云朵朵，我终于警醒：那就是“孝”。
父母赋予我们生命，哺育我们成长，教会我们自立、做人的道理，从十月怀胎的生命孕育，到出生后的嗷嗷待哺，从牙牙学语的幼儿到朝气蓬勃的青春少年，我们成长的每一天，无不饱含着父母无限的深情和厚爱，这些爱是世界上最淳朴、最无私、最伟大的爱！所以，对父母的养育之恩，对父母的这份朴实的爱，我们要报答，要孝敬。
云儿悠悠装扮蓝天，那是对天空的回报；树叶飘飘落入土中，那是对根的情谊；羔羊咩咩跪乳，那是对母亲的孝敬……大自然就是一面镜子，教我们学会尽“孝”。给父母端一盆洗脚水，是一种“孝”；每天给家里老人打一个电话问好，是一种“孝”；倾听父母的唠叨，是一种“孝”；给父母煮一餐饭菜，是一种“孝”；温馨的一声问候也是一种“孝”。
“卧冰求鲤”的故事大家一定知道，故事中的主人公给病中的后妈下冰河打鱼，让后妈吃到了美味可口的鱼肉；早年当家的黄香因为家境贫寒，没有炕床，为了让父母暖暖睡觉，他坚持每天晚上早早钻进父母的被子里，用自己的体温把被子捂得暖暖的，再让父母上去睡觉。是啊，不管是王祥卧冰求鲤还是黄香温席，这都是孝敬父母的表现。
同学们，“岳母刺字”最后岳飞也能干出一番事业，这不也是一种孝敬吗？其实，孝敬父母是生活中的点点滴滴，现在的我们勤奋学习，奋发向上就是对父母的孝敬，我们应该能做得到。
吟唱“谁言寸草心，报得三春晖”这诗句，让我们时刻记住：孝敬父母是天经地义的事情，让“孝”永驻我们心中，让“孝”无声传递。
我心中的她读后感篇三
我心中的理想教师作者：朱永新
朱永新，男，1958年生，江苏大丰人，现为苏州市副市长，苏州大学教授、博士生导师，中国心理学会常务理事。主要论著有《中华教育思想研究》《困境与超越--当代中国教育述评》《心灵的轨迹--中国本土心理学论稿》《我的教育理想》等。
我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师
任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战,否则会走弯路，会荒废时间及精力。
教育和其他职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性，是其他事业所不具备的，它要求教师富有更高的灵性与悟性。
有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么？是自己给自己设定一个目标：我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动，你永远不会读懂，也不会写出精彩的诗篇。马卡连柯曾经把他的著作称之为“教育的`诗篇”，我觉得很有道理。
一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。冲动停止，教育就会终结。
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师
爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
我在大学教书的时候，我们的师范生在离校时请我给他们留言，我写得最多的一句是：挖
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我心中的她读后感篇四
每个人都有自己的理想，那个理想一定是一个伟大的愿望，我也有一个理想那就是成为一名为人民服务的军人。
我想当一名军人，是因为受哥哥的感染，因为他也是一名军人。他说：“当一名军人，需要有强健的体魄，和一颗为人民服务的心。”听了哥哥说的话，有让我坚定了当军人的决心，还有，我的爸爸告诉我，他小时候的理想和我一样，就是当一名军人，他说：“当一名军人是一个光荣的职业，还说军装穿在身上，有一种特别的.滋味。
我如果真的成为了一个光荣的军人，那固然更好，如果当不上，那我就会向毛泽东说的那样，为人民服务。我觉得你如果拥有了这样一颗心当不当无所谓。我之所以想当军人，就是因为一个军人可以为人作出贡献，那是最高贵的。
这就是我的理想，一个伟大而又光荣的理想，我会尽我的所能达到自己的目标，那个目标一定是我最伟大的事情。我会为队伍里贡献出我的一切。
我心中的她读后感篇五
《孝在我心中》这本书里，我又学到了，孝，是中华民族的传统美德。“百善孝为先”，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地。读完后，我不禁感慨：是啊，常言道：“慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足”。若人不孝其亲，还不如禽与兽。
就像书中有一则故事，说的是闵子骞失去了自己的亲生母亲，后来他的父亲又娶了一个后母，因子骞从小素性讲孝，对待后母甚好。但当后母生了自己的两个儿子后，便偏心于他们，还常常在子骞父亲面前挑拨离间。冬天时不让闵子骞穿侯棉衣，而两个亲儿子的棉衣却是十分暖和。可是纸是包不住火的，父亲明白了一切事情，要休了后母，最终，闵子骞一句：“母在一子寒，母去三子单。”瓦解了过去一切的纷争。而这句话不知让多少人所为之动容，就是闵子骞的后母也被感动后悔不已，从此待闵子骞如亲子，这就是孝行的感化和伟大所在。
父母为我们做的太多太多，也许能与天上的繁星相互比较。他们的爱是无私的，是无边的，比山高，比海深。所以，我们现在要好好孝顺父母，哪怕帮妈妈做做家务，给他们沏杯热茶，把好吃的留给父母吃等等。而且现在要好好学习，不辜负父母对我们的期望，长大以后好好报答父母的恩情。
想到这里，积淀在心中如波涛般涌动的情感终于再也抑制不住了，我走到爸爸妈妈的面前，紧紧的抱住他们：“爸爸妈妈，我爱你们！”
我心中的她读后感篇六
“孝”是中华民族的传统美德，俗话说的好：百事孝为先。要做一个人、做一个好人、成功的人，首先要对自己的长辈孝顺。如果一个人不懂得孝顺，那么他将会什么事都做不好。我们的生命是父母给予，是父母养育了我们、教导了我们，让我们健康、快乐的长大成人，我没有什么理由不报答他们，有什么理由不孝顺他们。父母的爱是无私的，他们默默的为我们操劳，一直关心着我们，我们可曾看到过，可曾体会过。父母那一道道皱纹，一丝丝白发都是他们爱我们的见证。
父母全心全意的为我们好，可我们却这样来报答他们：当他们上班一天累了时，我们不但不体谅父母，反而让他们忙七忙八的为着自己转来转去；当父母辛辛苦苦的把家里的卫生打扫干净时，而我们却把脏兮兮的东西往地上一堆叫父母把它清理干净。作为儿女的我们非但不能为他们减轻压力，反而让他们更累些，这难道是我们该做的吗?从现在开始我们要好好的孝顺父母，哪怕不能为他们做些什么大事，最起码我们还能在父母累时，为他们端茶递水；在他们做家务时，做自己力所能及的事；在有好吃的东西时，和他们一起分享。最重要的一点是要好好学习，不辜负父母对我们的期望，长大后好好报答他们。父母给我们的东西太多太多了，他们对我们的爱化成了一滴滴汗水，我们一定要孝敬父母让他们成为最幸福的人。
我心中的她读后感篇七
苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”读书，给我们改变自己的机会，给我们改变人生的机会。在今年，我本人过得第一个教师节，我有幸收到了一份特别的礼物，一本书，名为《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾说过高山仰止，景行行止，虽日不能，心向往之，他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。他的几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”
作为一名教师，我从这本书的阅读学习中获得了一些经验，也特别关注书中对于理想教师的描述。
我深知，要想做一名理想的教师，首先要做的便是胸怀理想，富有激情。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对于一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。书中也提到美国学者威伍在《激情，成就一个教师》一文中曾说过一段精彩的话：“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的.教师一定是激情的教师。”
我理想中的教师还是一个勤于学习，不断充实自己的老师。问渠那得清如许，为有源头活水来。作为一名物理教师，我会钻透所有物理规律，以满足学生对于崭新物理世界新奇的求知欲；对于课堂实验，我会提前在办公室内演练一遍，找到实验过程中可能存在的任何问题提前解决，避免课堂中出现达不到实验预期的现象，给学生展示最好的科学素养；对于课堂技巧，我还需要不断向我的师父请教，向优秀看齐。在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习。
我理想中的教师更是一个充满爱心，受学生尊敬的老师。书中提到，你会看到每一个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵，作为一名教师，我要学会发现学生的闪光点，做孩子的良师益友。学生积极回答问题，我会加以表扬，当学生表现不好的时候，我会鼓励他们，用眼神或者用话语来鞭策他们，当学生在学习的过程当中，出现难题，我会帮助他们扫清拦路虎，与学生们做朋友，做一个受学生尊敬的好老师。
在《我的教育理想》这本书中，我对理想教师终于有了一个定义，理想教师是一个胸怀理想，充满激情的教师；一个充满爱心，受学生尊敬的教师；一个勤于学习，不断充实自我的教师。阅读让我受益颇深，我们一定要沉下心来阅读，在阅读中修身养性。
我的演讲完毕，谢谢！
我心中的她读后感篇八
教书育人是崇高的职业，教师肩负着学生的未来，国家、民族的未来，为此，这个职业更需要那种敬业精神！所以，千百年来教师才一直受到尊重，人们把许多赞誉之词都慷慨的赠与了天下的老师们。在教师岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。只有不求闻达不慕名利，不慕富贵，甘为人梯，乐教勤业，以平常人的心态，高高兴兴的心情，去实实在在的教书育人。力争做一个学生心目中理想的老师。
当我一年一年看到那一张一张稚嫩的面孔，看到那一双一双渴求知识的眼睛时，我的心无比的激动，学校--是这些孩子们放飞梦想的地方。我怎能让他们失去成才的机会呢？我也许不能给我的学生最好的教育，但，我可以给他们一个健康无悔的成长！
我虽不是一个严厉的人，却必须硬下心肠说一不二；我不是一个坚强的人，却必须忍受各种委屈，误解甚至怨恨；我不是一个耐心细致的人，却必须放弃大量休息时间来关注学生，守护学生！
当然，如果我的学生只是考试的机器，如果他们的人格不健全，那么，既算他们在学习上取得再大的成绩，也难以成为对社会有用的人。所以，除了教书，除了鼓励他们努力学习，我更希望他们能成为一个个正直善良，有责任感，有爱心，敢吃苦的人。当清楚地意识到这一点时，我发现，我身边的一切仿佛都是为了教育而存在的！一株草，一朵花，一片落叶，一只飞鸟，一位起早贪黑卖早点的母亲，都会触动我的情感，都会成为我教育学生的最好素材！我努力让我的学生们把目光投向自然，投向社会，去思考人生，思考自己与这个世界的关系。教师劳动很平凡，它从来没有轰轰烈烈、动人心魄的宏大场面，总是在默默无闻地、一点一滴中进行。教师劳动十分繁重，它难以有严格的时空界限，是一种周期长、见效慢的劳动，它没有“立杆见影”的效应，故常被一些目光短浅的人所蔑视。同时，它又是难以量化和监督的，同样的一节课，同样是45分钟，教师是否认真，是否全身心地投入，教学效果不大一样，学生的受益也不一样。因此，当教师就要不急功近利，时刻不忘责任，一心想着事业，尽职尽责，出色的完成本职岗位上的教育教学工作。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。我的小学老师耿树申从教60年，他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。耿树申老师用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。他清醒的责任意识，使他始终把祖国和人民的利益放在心中，把祖国和人民的事业作为自己无上光荣的使命。这使他能够承受住常人难以想象的困难，保持长久的内在动力，把祖国的需要当作个人的需要，把自己的事业和人生价值与国家的建设发展联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着热爱祖国、热爱人民的深刻内涵。我作为一名青年教师，柏城中学是我工作、奋斗的家。我的小学老师耿树申使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名合格中学教师的理解，做像耿树申老师那样的合格的教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。
因此，当一段时间过去，看着我的学生们已习惯每天清晨打开计划本，一条一条写下当天要做的事；看着他们一下课就围住老师问问题的情景；看着他们开始自发组织学习小组，选出小老师在黑板上讲解英语的情形，我便觉得，我就是一株幸福的牵牛花！
每当七年级到九年级三年转瞬即逝时，我回过头去，仔细体味这三年来的点点滴滴时，我发现，只要我的一颗心紧紧贴在教育这片热土地上，不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命里挥之不去的幸福！我还记得我的学生们在那冰天雪地的日子里，主动挥舞铲子，铲冰除雪，为全校师生清扫出一条安全通道来的情形；我还记得我的学生轻轻扶起一株被踩倒的杜鹃花时的情景；记得他们在我生病时以前所未有的默契夺得舞蹈比赛第一名时的兴高采烈！我甚至还能一字不漏地记起他们在我病痛难熬时发来的短信：全世界的黑暗也淹没不了一根小蜡烛的光辉，老师，我就是那支永远燃在你身旁的蜡烛！没有什么话可以形容我当时的感动。在这样真挚纯洁的情感面前，所有的苦，所有的痛，都显得那么微不足道；在这样真挚纯洁的情感面前，世间一切珠宝也都黯然失色！作为一名教师，我只是勤勤恳恳地做了我应该做的工作。从走上讲台的第一天起，我就无悔地坚守着教书育人这方沃土，跨上讲台也许只用一步，但三尺讲台却我们一生也走不完的路程。苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”老师们，让我们携起手来，把今天作为一个新起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，为学校更美好的明天而共同努力吧！
我心中的她读后感篇九
今天，我读了《我心中的农民工》感到作者在农民这个问题上，有责任心、有同情心。
文中这样说道：“农民不再是五星红旗上最闪亮的那颗星，而是变成了‘贫穷’‘老土’的代名词。中国的革命没有一次少了农民，但是同样，现实生活中，没有一次农民不是早被遗忘的。我个人认为：农民工生活在社会的最底层，从事着每个最苦最累的工作，却拿最少的可怜的血汗钱。说明了社会的人对农村民工没有一丝丝的尊重和感激。”讲出了广大农民伯伯的社会地位一直处于社会的`底层。
文中还这样说：“肯德基汉堡十元一个我们不还价，一斤白菜一元二角我们却一定要问：‘一块一卖不卖？’农民不仅要付出体力还要接受所为城里人的白眼，于是，他们更沉默了。他们淳朴善良他们待人坦诚。他们辛苦种的菜纯绿色无污染口感新鲜营养丰富。大家却对他不知道感恩。诚里人一点也不尊重他们的劳动成果。买点菜还要讨价还价、挑三捡四、铺张浪费。对汉堡这洋玩意儿却吃得津津有味，一点也不觉得铺张浪费。”让我们深深感受到农民伯伯们的辛苦和经济上的困苦。
文中提到许多农民为了生计，去矿井工作。而黑心的矿主对农民工的生命没有一点点尊重。农民工对生活也充满美好的向往，对孩子充满美好的希望。让我们看到了农民伯伯尽管生活艰苦，但是为了让自己的生活得到改善，让下一代生活得更好，他们背井离乡，承担更大的痛苦和危险。
我是一个生活在农村的孩子，我的身边充满这样一群勤劳、勇敢又质朴、乐观的农民，他们的身上闪动着劳动人民的魅力，读了这本书，让我更体会到他们的艰辛，我会更加热爱我的家乡，感恩我的乡亲。
我心中的她读后感篇十
每个人都有自己心中的理想，我也不例外。我的理想就是当一名老师。
一支粉笔是老师传送知识的工具；教案、教科书上常常停留着老师思考的眼神。这些简简单单的物品，每天都在不停地重复，也无怨无悔。即使生病了，为了我们的学生，也坚持来上班。周六周日放假，还能看见老师在认真地学习、备教案。老师所做的一切，都是为了让我们好好学习，将来成为国家的栋梁。这使我感受到了老师是多么的伟大。
也许有人认为，当老师一点都不，又累又没钱，可我却不这么想。如果世界上没有老师，我们上哪里去学习知识？我们怎么会了解祖国的灿烂文化？我们又怎么会懂得做人的道理？如果没有老师，就不会有人才的培养，就不会有科技的进步，更不会有国家的发展，有一句话叫，国家的发展离不开科技的发展，科学技术是第一生产力，科技的进步需要人才的注入，百年大计，教育为先。正因为这样，所以我要做一名老师。
作为一名老师，要授人与鱼，必须要有充足的文化知识。所以，我要勤看书，多思考，遇到难题要不耻下问，不断的激励自己努力向前。有人说，要教会学生一杯水，自己必须要有一桶水。让我的学生从我这里学到更多的知识来建设和报效祖国。
为了我心中的理想，我开始奋斗了！
我心中的她读后感篇十一
孝是我们中华民族的传统美德。俗话说，百善孝为先。古人已为我们作了榜样：郯子鹿乳奉亲、仲由百里负米、董永卖身葬父、王祥卧冰求鲤等二十四孝的故事无一不感人至深。确实，我们每一个人，每一个生命，都拜父母所赐；我们的每一步成长，都凝聚着父母的心血。我们没有理由不爱自我的父母，不孝顺自我的双亲。我生活在一个充满孝感的家庭。
记得在我很小的时候，爸爸经常带我去探望他的老外婆。买上一大袋食品，陪老人聊聊天。爸爸说，老人就像是客人，见一次面就少一次了，等你再想见的时候，或许他（她）已经不在人世了。爸爸对我爷爷奶奶的孝敬在我们家亲戚中那是出了名的。无论刮风下雨，还是严冬酷暑，每个周六或周日，他都会带我去农村的爷爷奶奶家走走，顺便看看爷爷奶奶缺什么，以便下次再去的时候悄悄带上。今年夏天，外公突然胃出血。爸爸妈妈得知后，及时赶到了医院。在外公住院的十几里，他们一下班就往医院跑，细心地照料着外公。爸爸妈妈孝顺老人的行为感化着我，为我树立了榜样。我觉得孝就是像电视公益广告中的那个小女孩一样，摇摇晃晃地端着一大盆水，轻轻地说声：“妈妈，洗脚。”孝就是像陈红在《常回家看看》那首歌中所唱那样，“常回家看看，回家看看，哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗，给爸爸捶捶后背揉揉肩……”孝就是在父母老了，走不动的时候，推着坐在轮椅上的他们，去公园散散步。
同学们，孝就在我们身边，就在我们心中。让我们从一点一滴小事做起，孝顺父母，孝敬家中的老人。这样，我们的社会才会更和谐，我们的生活才会更完美。
我心中的她读后感篇十二
我从小就向往外面的多姿多彩的世界．喜欢与各种各样的人交流，因此，当空姐成了我梦寐以求的理想。
穿过时光隧道，的我，经过严格的筛选，我终于实现了心中的理想，正式到海南航空公司上班，成为一位空姐。第一天上班的我心里别提有多高兴，早早地来到机舱里做好起飞的工作。将近8点30分时，机舱里的座位上坐满了乘客。这时，迈克风里播出我那娓娓动听的声音；”各位先生，小姐们，波音568飞往杭州的飞机就要起飞了，请大家系好安全带。用普通话说完，我再用英语重复了一遍。
8点30分，飞机起飞了，一眨眼，我们已是在白云和蓝天之间了。透过机窗鸟瞰，一栋栋楼房成了一个个小小的火柴盒，崇山峻岭蜿蜒盘旋，大海辽阔无比；这时，我对着迈克风向乘客们介绍起杭州来；杭州是我国的东南名城，历史悠久，文化灿烂，是我国六大古城之一，自古以来，人们常以“上有天堂，下有苏杭来赞美杭州。北宋诗人苏东坡笔下”欲把西湖比西子，淡妝浓抹总相宜。令人赞叹不已，流连忘返。
啊。我爱你，杭州。但我更爱空姐这个职业。
我心中的她读后感篇十三
俗话说得好，“羔羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义”，人不孝连动物都不如。所谓的“孝”就是孝敬父母，孝敬教师，孝敬长辈。孝就是对关心、爱护、帮忙过你的人怀有一颗感恩之心。
“感恩的心，感激有你，把我一生……”每当听到这首歌《感恩的心》的歌曲时，我就会想到精心抚育我的父母，谆谆教诲我的长辈，叫我知识的启蒙教师……这一切的一切，都离不开“感恩”。感恩是什么？是父亲节那天各种各样的礼品吗？是母亲节那天婀娜多姿的鲜花吗？是教师节那天几层的蛋糕吗？不，这些都不是，真正的感恩是在心里，是你的提高。
父母，是我们一生中最亲的人，也是我们最爱的人。他们每一天忙里忙外：妈妈洗衣做饭，拖地整理房间；爸爸工作应酬，出差赚钱，这是多么不容易啊！我们生病时，在我们身边的是父母；我们委屈时，在我们身边的是父母；我们遇到困难时，在我们身边的是父母；我们烦恼时，在我们身边的是父母。爸爸，妈妈，你们辛苦了！
教师，是大海里的一盏明灯，在我们迷失方向时，是教师把我们找回来。我们要感激教师，没有教师，就没有此刻成长的我们。教师每一天辛苦备课，批改作业，是多么辛苦啊！让我们用最真挚的心对教师大喊一声：“教师，你辛苦了！”
真诚的感恩是孝顺，让我们从真正感悟爱的真谛开始吧！真诚的感恩是孝顺，让我们从生活中真正品味到爱和温暖吧！真诚的感恩是孝顺，让我们从心灵最深处的爱与善良考试吧！
感恩是一种美德，这种美德是值得我们学习。“感恩的心，感激有你，把我一生……”让我们再唱起这首感恩之歌吧！
我心中的她读后感篇十四
古人云：百善孝为先。中华民族历来以“孝”字作为评判一个人品行的重要标准。孝心——不必须非得是那种惊天动地的大事，它只是一种发自内心的感激之心。
想必大家都听过这样一则故事：上海建平中学，一个13岁少年题为《妈妈，我就是你的眼睛》的发言，使全国女市长考察团的26位成员潸然泪下。这位同学9岁时，母亲双目失明，他幼小的肩膀过早地承受了家庭的较多职责和义务。为了买一盘母亲喜欢的泸剧磁带，他利用休息日在上海的街头整整跑了6个小时！
看完这则报道，我不禁热泪盈眶，这位少年的孝心深深地打动了我。而我身边，也不乏有着孝。
这使我想起了我的妈妈。前不久，外婆的脊椎病又犯了，不得不住上医院。这时，外公又感冒了。为了照顾他们，妈妈向公司请假。每一天，天还没亮，妈妈就朝医院奔去。中午，就让爸爸去照顾外婆，自我回来做饭，又送到医院去，之后，就去探望一下外公。这段时间里，妈妈经常睡在医院，也没睡过几次安稳觉，好几次都看见她的眼睛周围有一层黑眼圈。外婆也挺心疼妈妈，叫她不要这么辛苦，可每次，妈妈都说：“没事，我好得很呢。”外婆出院之后，妈妈不放心她，每一天都去看望外婆。妈妈的孝心把我深深地打动了，我下定决心：要做一个有孝心的人。
“香九龄，能温席。”小黄香九岁时就能用自我的体温，温暖父亲冰冷的被窝。这虽然不是什么惊天动地的大事，却被人们流传至今。
中华民族在远古时就有“礼仪之邦”之称，我们绝不能丢掉老一代流传下来的完美品德，让我们尽自我最大的努力好好孝敬长辈吧！
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我心中的她读后感篇十五
这本书讲叙了许许多多感恩、坚强的故事，其中，最让我感动的故事是：“小小顶梁柱”，讲了吴玉金12岁，父母双亡，她只好当家里的顶梁柱。她要照顾智障的.哥哥姐姐及比她小两岁的弟弟。她必须每天清晨起床，先叫醒弟弟，让他刷牙、洗脸，然后，去做早餐。家里很穷，只有两只羊。政府每月给100元低保金，她不舍得吃穿。她太懂事了!
我的一件衣服、一个玩具都不止100元，和她比较，我感到自己十分幸福!也感到十分惭愧。
我觉得这本书所有出现的主人公，都有一颗善良的心，有一颗感恩、坚强不息的爱心。为了让自己的家人早日恢复健康，不怕辛苦，不怕劳累，进行照顾家人。我以后也要向他们学习，要多帮助父母做一些力所能及的事，多帮助那些有困难的同学、朋友。
我心中的她读后感篇十六
俗话说“小羊有跪下之恩，乌鸦有反哺之意。”人不孝顺，连动物都不如。所谓“孝顺”，就是孝敬父母，孝敬老师，孝敬长辈。孝顺，就是感激那些关心、爱护、帮助你的人。
“感恩的心，谢谢你，带走我的'一生……”每当听到这首《感恩的心》，我就想起精心养育父母，认真教导长辈，称我为知识的第一老师.这些都离不开“感恩”。什么是感恩？父亲节是各种各样的礼物吗？母亲节是优雅的花朵吗？教师节有哪几层蛋糕？不，这些不是。真正的感恩在你的内心，在你的进步。
父母是我们生命中最亲近的人，也是我们最爱的人。他们每天忙进忙出：妈妈洗衣服做饭，拖地收拾房间；爸爸出差工作赚钱不容易。生病的时候，父母在身边；我们受委屈的时候，父母在身边；遇到困难，父母在身边；当我们烦恼的时候，父母就在身边。爸爸妈妈你们辛苦了！
老师是大海中的灯塔。当我们迷路时，是老师把我们带回来的。我们应该感谢我们的老师。没有他们，我们现在就不会长大。老师每天备课批改作业有多辛苦！让我们用最真诚的心对老师喊：“老师，您辛苦了！”
真诚的感激就是孝顺，让我们从真正理解爱的真谛开始。真诚的感激就是孝顺。让我们真正品尝生活中的爱和温暖。真诚的感激就是孝顺。让我们从内心最深处的爱和善良来接受考验。
感恩是一种美德，值得学习。“感恩的心，谢谢你，带走我的一生……”让我们再唱一遍这首感恩的歌！
我心中的她读后感篇十七
孝，是什么？孝是一种美德；孝是一种承担；孝是一种职责；孝是一种文化。一个有孝心的人，他的心地是善良的，是懂得礼让，同时也是勤勉的，而这一切也正是当今社会一个有道德的人所应有的必备思想品质。《孝在我心中》是一本感人肺腑的好书，它教会了我一个字“孝”。
还记得，那个星期天……
早晨，我被“咳……咳……”的咳嗽声惊醒了。我随着声音走去，呀！是妈妈！妈妈每一天接送我上下学，周末也不得休息，有一大堆的家务要做，还要去送饭，真辛苦呀！可妈妈却一次也没有叫苦叫累，她总是说：“我没事。”此刻妈妈生病了。想到这，我的泪珠就滚了下来。“妈妈，你怎样了？”我跑过去，抱住妈妈胖胖的腰，心疼的问道。“妈妈没事。咳！咳！咳！”妈妈一边咳嗽，一边摸着我的脑袋。“不行不行！要去医务室！”说完，我便拉着妈妈的手，到了楼下的医务室。
“医生，我妈妈一向咳嗽，要打针么？要开药么？”我一向追问医生。医生给妈妈做了检查后，说：“没有什么太大的问题。要细心饮食，要按时吃药哦！要打一针……”打针一共用了一个多小时，我就像妈妈的小尾巴，一步也不离开她，尽管妈妈总是催我回家休息，可是我坚定的说：“不行！怎样能够呢！当我打针的时候，你也不会离开我啊！”
虽然这件事情很小，没有张晓的事情那么大，但就是这样，也让妈妈很感动，很高兴。
孝，是什么？孝是一种对父母的感恩；孝是家庭和睦、社会的生动体现。在我们伟大辉煌的五千年礼貌史中，孝德文化是几位重要并且是最为值得骄傲的优秀传统文化之一。它维系着中华民族世代相承的血脉，维系这一万华夏儿女工友的精神家园。“孝在我们的心中，让我们乘着孝的小船去环游那爱的大海吧！
我心中的她读后感篇十八
每个人心中都有梦想，梦想有一双隐形的翅膀，飞向天空；梦想到太空旅游…而我的梦想是畅游海底世界。
2028年11月19日，我驾驶着一辆新型的.小汽车，它可以自由地在海底行驶。在海的深处，水是那样的蓝，又是那样的清，象一面最纯净的蓝宝石玻璃。海底是无法想象的美丽：生长着各样神奇的植物，五彩缤纷的鱼在珊瑚丛回穿梭着，成群结队的海龟在海中自由自在的冲浪…我一边欣赏海里的风景，一边操纵着各式各样的按纽跟它们打招呼。正当我手忙脚乱时，突然，它们一下子都消失得无影无踪。我想：它们怎么不告而别呢？我往透明的窗户望去，一条鲨鱼正慢慢向我靠近“哎呀”我大叫一声。睁开眼一看，原来是一场梦。
我要学习，将来做位科学家，我的梦想。
我心中的她读后感篇十九
闵子骞是周朝时期的人。幼时丧母，父娶某姓女为继室。闵子骞素性讲孝，对待继母像生母一样孝顺。后来继母接连生了两个儿子，于是对闵子骞开始憎恶起来。总是在丈夫面前说子骞的坏话，挑拔子骞与父亲的关系。
冬天到了，天气十分寒冷。后娘为两个亲生儿子做的棉衣，内面铺的是十分暖和的棉花；而给子骞做的棉衣，内面铺的是一点也不暖和的芦花。芦花是水中生长的芦草，到处飞扬的那个轻飘飘的花，哪里能御寒呢？所以，子骞穿着觉得冷得很，好像没有穿衣一样。而这位后母反而向丈夫说：“子骞不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太骄养了，故意称冷。”
一天，父亲要外出，子骞为父亲驾驶车马，一阵阵凛冽的寒风吹来，子骞冷得得战票不已，手冻得拿不稳马的缰绳，将缰绳掉到了地上，马将车子差点儿拉下了悬崖。父亲大怒，气得扬起马鞭，将子骞猛打。子骞的棉衣被打破了，内面的芦花飞了出来。父亲这才明白了一切。立即回家责骂后妻，要将狠毒的女人赶出家门，将这个心恶女人休掉。后妻像木头一样，呆呆地立着，羞愧得无话可说。子骞跪在父亲面前，哭着劝父亲说：“母在一子寒，母去三子单，请不要赶走母亲。”
好一句“母在一子寒，母去三子单”。这句话不知让多少人所为之动容，就是闵子骞的继母也被感动后悔不已，从此待闵子骞如亲子，这就是孝行的感化和伟大所在。
正所谓“长江后浪推前浪，一代更比一代强”。现在的.我们应该更要孝敬父母，更何况孝道是我们的悠久文化和传统美德，但事实好象有点相反，历史的宝贵财富并没有得到部分现代人的认同，甚至有的人还要父母来“孝敬”他们，在他们心中只有父母是天经地义要养他们，要为他们做牛做马的观念。只要自己逍遥快活就够了，把他人的苦难置之度外。但他们可否想过十月怀胎的痛苦和把一个小婴儿拉扯大的艰辛，难道这也能让人所忘却吗？如果这些都不能感化他们的铁石心肠，那他们只能得到社会的唾骂和抛弃。
孝心无价，作为炎黄子孙的我们要时刻谨记，做人要先做到孝，要把我们的传统美德发扬光大。
孝
常言道：“慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足”。人不孝其亲，不如禽与兽。是啊！小乌鸦还懂得吧食物吐出来给父母吃，羔羊吃奶的时候还知道跪着想母亲表示感谢；人要是不孝敬他的双亲，就连禽兽也不如啊！
父母给我们的东西实在太多太多了，他们在我们身上下的功夫也太多太多了。父母对我们的爱凝聚了他们多少血汗！他们也不希望得到什么，只希望自己的儿女好好做人，父母也就心满意足了！
父母对我们的爱是无私的，父母默默地为我们操劳。如果你很细心，就会发现父母的脸上多了一丝皱纹，父母的头上多了一丝银发。父母对我们的爱比山还高，比海还深。所以，我们现在要好好孝敬父母，哪怕帮妈妈做做家务，给他们沏杯热茶，把好吃的留给父母吃等等。而且现在要好好学习，不辜负父母对我们的期望，长大以后好好报答父母，好好孝敬父母！
“孝敬”是每个少先队员所要做到的，都应该做到，就像晋朝文学家李密那样，我一定好好孝敬父母！！！
我心中的她读后感篇二十
孝，是中华民族的传统美德，百善孝为先，这是古人留给我们的佳话。这段时间，我看了一篇关于“孝”的文章——《我就是奶奶的眼睛》，令我感慨万分，一个小小年纪的孩子竟然如此悉心照料双目失明且多痛的奶奶，多么令我们敬佩，令某些人自卑啊！
但小鹏飞却没有放弃生活，没有放弃奶奶，从此负起了照顾奶奶的职责，小小年纪就成了家中顶梁柱，他独自照顾重病的奶奶整整8年，尽管日子很艰难，但这个孩子从没叫过苦。读到这，我在想我们身边的人，作为幸福的我们每一天都在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的细心照料下过着欢乐的日子，怎样都没想过如何孝顺他们。有些人甚至认为父母长辈天经地义要养他们，为他们做牛做马，只要自我开心逍遥就够了。想到这些我都觉得我们在小鹏飞面前丢脸了。
经过这次读书活动让我真正认识到“孝”对于我们中国人是多么的重要，我暗暗地发誓自我也要做一个有道德、有孝心的人。
我心中的她读后感篇二十一
孝！何为孝？孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。一个人想成为一个成功的人；一个好人；一个善良的人，首先就是做到“孝”。
现在社会。学校和家庭都在注重培养一个人的孝心，一个人的孝心有多少则他就离成功有多近的距离，成功以否都在于这个人是否有孝心。
现在社会中有许多有孝心的儿女都有这样一个愿意，希望父母能身体健健康康的长命百岁，当我们成就一番事业时，当工作不忙的时候，当儿女成人之后，我们一定会给父母更多物质上的富有，一定会多陪陪我们的父母让父母能开开心心的享受天伦之乐。在享受幸福的时候也别忘了人生有限，时间的短暂，在我们不经意间悄悄地流逝，而我们双亲在不知不觉中悄悄的披上了银发，甚至在不知不觉中走向生命的终点。当我们认为有时间。有条件尽孝时，“子欲孝而亲不在”。孝敬的大门永远永远地关闭了，这样一来留存在你心中的是无法弥补的悲伤。遗憾和悔恨！
在生活中还有很多人粗心懈怠而错失尽孝的良机，最后万般的伤悲。“孝”是稍纵即逝的眷恋，是无法重现的幸福。这就提醒我们要记得“忙碌是不能不尽孝的理由和借口，我们作为儿女的，我们有义务。有责任挤出时间和精力来照顾下我们年迈的父母，以表达我们的孝心和报答养育之恩。
我心中的她读后感篇二十二
我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师
任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战,否则会走弯路，会荒废时间及精力。
教育和其他职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性，是其他事业所不具备的，它要求教师富有更高的灵性与悟性。
有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么？是自己给自己设定一个目标：我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动，你永远不会读懂，也不会写出精彩的诗篇。马卡连柯曾经把他的著作称之为“教育的诗篇”，我觉得很有道理。
一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。冲动停止，教育就会终结。
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师
爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
我在大学教书的时候，我们的师范生在离校时请我给他们留言，我写得最多的一句是：挖掘你生活中、你职业中的内在魅力。我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。你是厌倦它还是喜欢它，对整个心理的发展，对你的幸福感、成就感的获得，都是至关重要的。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。
我们过去经常说：“家有二斗粮，不做孩子王”。和孩子打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会碰到这样那样的困境，每天都会碰到这样那样的烦恼。但是我说，大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。你仔细去挖掘教师这个职业，就会发现它实在是美，可以说，世界上没有比教师职业更美的东西。
教育家要有梦，连梦都没有你还能做什么教育家？因此，教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们，哺育他们，只要你帮助他们去找回自信，只要你帮助他们去挖掘潜力，他们的能量是不可限量的，是会远远超出你所能想象的。一份耕耘会给你多少倍的回报！
未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。
教师职业还有很多的美，比如说一年有几个月的假期，你可以做很多自己想做的事。恩格斯曾经讲过，一个人最大的发展境界，是能够有最多的闲暇时间从事自己想做的事情。作为一个教师，能在最大程度上获得成功，享受人生。这方面，没有什么职业能够超过教师。只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵。是的，教师职业可能永远达不到职业排名榜的最前列，但是我相信，一个优秀的、理想的教师,一定会在自己的内心把它排在最前列!所以我觉得,教师应该努力挖掘教师职业的内在美,坚信自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业。这样,你才会爱它,才会全身心地投入。
教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。
我们的不少教师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任“教育警察”的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点。当孩子们非常正常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们、激励他们，而是将他的问题“放大化”。因此，我觉得我们很多教师扮演的就是一个“刽子手”的角色。在我们教师的手上，不知道失去多少诺贝尔奖获得者，也不知道失去多少鲁迅、郭沫若，不知道失去多少非常优秀的人才。我始终认为，教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。
我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师
教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。我们很多家长，在为孩子挑教师、挑班级的时候，都喜欢挑一个年纪大一点的“富有经验”的教师。我对他们说，你们不要这样，教育家不分年龄。今年全国十大杰出教师候选人，绝大多数人都是五六十年代出生的，很多都非常优秀同时又非常年轻。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。
一个优秀的教育家，他应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人为什么能够成功，往往在很大程度上是因为他是个有心人。
所以我说，如果你不信，你从今天开始，你就写教育日记，就做一个有心人，认真总结教育的得与失。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么体会？有什么感受？今天发生了一个矛盾，是怎么解决的？今天产生了一个挫折，又有什么样的感受？你把这些原封不动地记录下来。五年以后将那些最精彩的东西选编出来就是最精彩的书。那些“火花”的东西，对读者会产生强烈的心灵震撼。
现在的问题是，我们很多人，激动了一下，兴奋了一下，没有付诸笔端，这些“火花”不久就烟消云散了。做一个有心人，什么都能做学问。在有心的前提下，才能把各种碎片串成最美丽的服装。本来那碎片的东西，单独看好像没有价值，那不是因为它们没有价值，而是因为它们的价值没有被发现，没有被利用。如果你把它们加以组合，它们就会光彩夺目。所以理想的教师应该是一个有心人。中小学教师搞教育科研，就是应该从记录教育现象、记录自己的感受、记录自己的思考开始，把这一串串的“珍珠”串起来，那就是一根非常美丽的项链。这样的教育科研应该鼓励。当然这并不排斥我们的教师和专家合作，进行一些理论上的探讨，但毕竟中小学的教育科学研究和大学老师的研究是不一样的'。我非常赞赏教师记教育日记，让教师将自己的体会都记在本子上，就拿这个本子，可以在中国出版“中国教师日记丛书。”
我们的教师，还应该创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜。实事求是地讲，现在我们有很多教师，包括评选出的许多优秀教师、特级教师都没有自己的特色。我们现在评选优秀教师、特级教师时，往往是看他发表的论著多少，而实际上很少探究他独特的一面。我认为只有真正建立自己的风格、自己的体系，才能成为一个教育家。“风格即人”，只有形成风格、体系，才能成为大家。
我心中的理想教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师
勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。你不读《论语》、不读陶行知、不读杜威、不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。
不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家，每个人都可以做到，关键在于是否做一个有心人，是否执著，是否有恒心。当然，我们知道，教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养等。
我觉得，教师最重要的任务是学习。任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。事实上，很多的教育家，只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中，提出很多理论上的共鸣而已。你要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣，现在不少教师找不到感觉，找不着“北”。作为一个教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。
教师还应该努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一样的，孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵。教师要和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，要成为他们中的一分子。教师需要有一颗非常年轻的心，才能与他们沟通，才能理解他们，才能够得到他们的爱。可是我们一直主张师道尊严，鼓励师生之间有距离感。中国教育传统有很多好东西，也有很多不好的东西，过于强调师道尊严就不好。教师还应该有三历：学历、经历和阅历。这三历是一个有机的联系，不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万本书，其价值是一样的。我们要鼓励教师成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活、热爱人类的人，要培养这样一种心境，才能教育好孩子们。
我心中的理想教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师
教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。教育本身就是生活。我们经常埋怨社会，但是我们很少想到，我们所诅咒的东西，某种程度上是我们自己所塑造的，所以教师不要逃避责任。
作为一个教育家，作为一个理想教师，他应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。教师在课堂里面和学生讨论环境、人口等问题，才能唤起孩子们对这些问题的关注。如果教师们整天关心的是名次、分数，孩子们的心胸怎么能开阔？学校的世界和外面的世界应该是息息相通的，而现在却是“外面的世界很精彩”，学校的生活很无奈。因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想、更加完美，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。
我觉得，我们的教育，我们理想的教师，应该这样去做。也就是说，我们所做的一切，都是在为未来做准备。我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育。只有这样，才能有强烈的社会责任感。所以说，校长的社会责任感、教师的社会责任感，影响着学生的社会责任感；校园的民主方式、教育方式，直接影响到孩子们的生活方式。我希望我们的教师，应该认真关注窗外的世界。
