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心得体会是对经验和观察的深入思考和总结。“在写心得体会之前，我们首先需要对所经历的事情进行回顾和思考。”、“写一篇较为完美的心得体会需要个人思考和多角度分析的结合。”、“要写出一篇富有深度和内涵的心得体会，我们需要用心去感悟和揣摩。”、“选择一个合适的角度和切入点，对心得体会进行阐述是很重要的。”、“在写心得体会的过程中，我们要注重逻辑和条理，做到层次清晰。”、“写心得体会需要我们从细节中发现问题，从问题中总结经验。”、“应用理论知识和实践经验，可以使心得体会更有说服力。”、“写心得体会时，要真实地表达个人感受和思考，做到言之有物。”、“通过对比和借鉴他人的心得体会，可以拓展自己的思路和见解。”、“写心得体会时，要注意文字的精炼和表达的准确性。”接下来，让我们一起来看看以下是小编为大家收集整理的一些心得体会范文。
学立定跳远的心得体会篇一
作为田径运动中的一项重要项目，立定跳远在全国范围内广为开展。我有幸参加了这项比赛，并在比赛中收获了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将和大家分享这些经验和体会，希望能够帮助广大跳远运动员更好地提高自己的水平。
第二段：技术要点
在立定跳远中，正确的技术是非常关键的。首先要注意的是姿势的要求，即双手自然下垂、目视前方、肩部后收、膝盖弯曲等。此外，在起跳和着地的过程中要保持身体的稳定性，尽可能地减少晃动，以确保稳定的起跳和着陆。最后，在弹跳的时候要充分利用双脚的力量，以帮助自己获得更高的起跳点。
第三段：心理素质
除了技术要点，心理素质也是十分重要的。首先，要保持自信心，相信自己能够跳得更远。其次，要懂得控制情绪，避免过度紧张或过度放松。最后，要有坚韧的毅力和热情，无论遇到什么困难都要坚持不懈地努力。
第四段：训练方法
为了提高立定跳远的能力，一定要进行系统的训练。首先要加强肌肉力量的训练，以帮助自己更好地完成跳跃动作。其次是灵活性的训练，以增加身体的柔韧性和协调性。最后是跳跃技巧的训练，通过不断地练习，逐渐掌握跳跃的技巧和要领。
第五段：总结
总之，立定跳远是一项需要技巧和毅力的田径运动项目。通过不断地练习和锻炼，我们可以提高自己的水平，获得更好的成绩。但是，要注意技术要点，保持良好的心理素质，进行科学的训练，才能在竞技场上获得成功。最后，希望广大跳远运动员能够不断提高自己的水平，为中国田径事业的发展做出更大的贡献。
学立定跳远的心得体会篇二
作为一项常见的田径运动项目，立定跳远在学校和比赛中都备受重视。作为一名学生运动员，我参与了多次立定跳远的练习和比赛。通过这些经历，我深刻认识到立定跳远的重要性以及如何不断提高自己的成绩。在本文中，我将分享我的心得体会，探讨如何在立定跳远中达到自己的最佳状态。
二、备战与准备
在开始立定跳远前，我们需要做好充分的准备工作。这包括设定合理的目标、进行针对性的练习以及熟悉比赛场地和规则等方面。此外，保持良好的身体状态也是至关重要的。身体柔韧性和协调性的提高可以帮助我们更加流畅地完成跳跃动作，并保护我们的身体免受伤害。平常加强锻炼、合理膳食和充足的睡眠是至关重要的。
三、技巧与经验
除了准备工作外，技巧和经验同样重要。在练习中，我们需要注意跑跳的节奏和步伐，尝试不同的起跳点和姿势，探寻自己的优势和不足。同时，学习他人的技巧和经验也是有益的。多观察专业运动员的跳跃过程，借鉴他们的训练方法和技巧，这样在比赛中就会更加从容自信。
四、心态与自信
除了技巧和经验，心态和自信同样在立定跳远中扮演着重要角色。在比赛前，保持冷静、积极、自信是至关重要的。不要害怕失败，不要比较自己和他人。正确对待比赛和结果，保持平常心态和自信心，这有助于我们减轻压力，保持良好的心态，从而达到更好的表现。
五、总结与展望
总体来说，在立定跳远中，只有充分准备、掌握技巧、保持自信和良好心态，才能取得更好的成绩。通过不断的练习和比赛，我们可以发现自己的不足和提高空间，并不断完善自己。同时，我们也要学会享受这项运动所带来的乐趣，不断挑战自己并超越自己。未来，我会继续努力训练和比赛，为自己的理想不断前行。
学立定跳远的心得体会篇三
作为一项常见的田径运动项目，立定跳远对于运动员的体能素质和技术水平都有一定的要求。在此过程中，我通过反复练习和总结经验，不断提高自己的技术水平和自信心，并获得了一些心得体会。下面，我将结合自己的实际操作经验，从训练前期准备、技术要点的掌握和训练过程中注意事项、赛场表现的应对策略以及比赛后的反思总结等方面，分享一些个人的体验和经验。
首先，在准备阶段，我们需要认真制定训练计划，包括练习时间、强度、方式及步态、腰腿力量的锻炼计划等等。对于初学者来说，最好先从简单的基础动作开始，逐渐递进地进行练习。同时，对于身体柔韧性和力量的训练也非常关键。我个人会将热身和基础训练一起进行，这样可以省去单独进行热身的步骤，还能够提高效率。比如可以先进行腿部肌肉的拉伸，再加入一些半蹲、深蹲等运动，直到身体热起来为止。
其次，在跳远技术方面，对于新手练习者来讲，关注瞄准点和跑道的步数是非常重要的。一般来说，最好选择一条较为靠里的跑道，并以跳板为起点，向跳板的指向方向进行跑动，以利于调整跳的方向。在跑道步数上，需要根据自己的身高及个人条件、练习经验等因素来合理调整。关于跳远的起跳技巧，可以参考一些专业跳远运动员的技术亮点：双腿尽量并拢，以减小空气阻力；同时，也可以适当弓背、抬头，增加前进的弹性。
第三，在训练过程中，注重细节和注意事项也是一项不容忽视的经验。对于动作的完成和技巧的掌握，需要经常进行反复练习、调整，注重细节，关注身体以及肌肉的放松、腿力部分的力量输出、手掌向前方的摆动等等问题。建议练习者在进行跳远的过程中，时常关注自己的身体平衡，减少左右晃动，同时注意着陆的姿势，以避免扭伤等不必要的损伤。
第四，在赛场表现中，20秒左右的规定时间内完成多次的跳跃是对绝大多数跳远手来说的极大挑战。由于成竞技环境和风力因素等的复杂性，练习者可能会面临各种各样的问题，在这种情况下，最重要的是保持冷静、冷静、冷静！可以通过摄入足够多的水分，做好预备准备，并从其他运动员身上学习一些技巧教训，也可以寻求教练或者队友的帮助和鼓励。对于比赛中发生的问题，例如风力、起跳问题等，需要及时调整，优化自己的跳跃计划。
最后，在反思总结中，我们要充分利用比赛的机会，进行总结和思考，找到问题、分析根源，并及时调整跳远的训练方案。同时，我们也应该对自己的训练和比赛进行定期回顾，及时地发现并改正错误，避免反复犯错，同时培养毅力和决心，逐步提高自己的技能水平。
立定跳远是一项需要克服诸多因素影响的运动项目，不断的练习和总结才能取得良好的成效。在这个过程中，要注意细节、保持专注，结合舒适、自然的手臂摆动、腰部转动等技术细节，尽可能发挥自己的跳跃性能，完成精彩的跳跃。
学立定跳远的心得体会篇四
跳远是一项田径项目，需要运动员在限定的跳跃区域内，以最大限度地逃离地面，并在空中完成某一姿势的跃起。作为这项运动的爱好者，我在过去的几年中一直在不断努力和实践中不断积累经验和心得。在跳远这项运动中，除了技术要求之外，还需要掌握一定的心理和体能训练。以下将从跳远的准备工作、起跳技巧、飞翔姿势、控制着陆和心理调节五个方面，分享我在跳远中的心得体会。
首先，进行跳远之前，必须做好准备工作。这包括热身运动和拉伸训练，以减少跑道训练和跳远训练对肌肉和关节的冲击。热身运动可以加强肌肉的灵活性和血液循环，提高身体的柔韧性和弹性。拉伸训练可以预防肌肉拉伤等运动伤害，同时还可以增强肌肉力量和耐力。通过充分的准备工作，可以保证在跳远过程中身体状态良好。
其次，起跳技巧在跳远中起着至关重要的作用。在起跳的瞬间，要将重心向前移动，并利用挥臂的力量推动身体迅速离地。起跳时，要保持膝盖稍微弯曲，以获得更好的爆发力。同时，要保持身体的平衡，避免倒地或减少飞行距离。起跳时的技巧是跳远成绩好坏的决定因素之一，需要不断的训练和调整。
接下来是飞翔姿势。在空中飞行的过程中，体姿要放松，保持良好的身体平衡和姿势。要保持背部的挺直，胸部向前挺，腿部伸直并保持紧绷，脚尖稍微朝下。这样可以将空气阻力降到最低，同时也能够减少空中滞空时间，提高飞行距离。对于飞翔姿势的掌握需要不断的修正和调整，力求找到最适合个人的姿势。
在跳远项目中，着陆控制技巧同样重要。良好的着陆姿势可以减少运动员受伤的风险，并为下一次跳远做好准备。着陆时，要将身体平稳地放在地面上，同时膝盖微屈，减少对腿部的冲击力。着陆后还要尽量保持良好的平衡，以免摔倒或误踩横线等错误。
最后，跳远运动员在训练过程中还需要良好的心理调节。跳远是一项高风险的运动，需要跳远运动员在短时间内做多次尝试，并承受比较大的压力。因此，保持良好的心态尤为重要。在训练中，我学会了积极面对困难和挫折，从失败中学习，并提高自己的技术水平。同时，我也明白了坚持不懈的重要性，只有经过不断的训练和努力，才能够取得更好的成绩。
总之，跳远不仅是一项对身体素质要求较高的运动项目，也需要跳远爱好者在技术、体能和心理等方面的全面提升。通过准备工作、起跳技巧、飞翔姿势、控制着陆和心理调节等五个方面的不断实践和经验总结，我不断进步，提高了自己的跳远水平。跳远的心得体会不仅是对这项运动的理解，更是在锻炼和挑战中，我在成长和进步的道路上的积累和总结。
学立定跳远的心得体会篇五
今天体育测试的项目是的立定跳远。今天我摘了眼镜，本以为没有了眼镜的阻碍会跳得更远一些，可是现在想起，总会有浓浓的惆怅涌上心头。
下午第一节课，体育老师向我们指了指地上说：“第一条是女生满分，第二条是男生满分。”地上有三条白线，一条是起点，其余两条就是男女满分儿了。我看了一眼，似乎并不长，所以满不在乎的随意练了几次。
现在想想，我虽名义上只去了操场跑步锻炼，但实质上，锻炼时下了功夫了吗？跑步时只不过跑上一圈儿，两圈儿。跳远，则更是敷衍了事，随意跳上几次，既不用力也不使劲。所以名义上是去为考试做准备，实则只是跑几圈、跳几下，做做样子罢了。而且我这一次态度也不尽人意，上一次，我使出洪荒之力，纵身一跃。这次我自大地使出九成力气。最后，才悲哀地发现自己真的没有自大的本事。
过去的都是历史，不能让一次次失利里后的悲伤心情带到下次考试中。亡羊补牢，为时不晚。
学立定跳远的心得体会篇六
立定跳远是中学体育课程中非常重要的一项项目，它既能培养学生的身体素质，又能提升学生的协调能力和爆发力。我在学习立定跳远的过程中，积累了一些心得体会，使我不仅在技术上有所提高，而且也有了心理上的成长。
首先，正确的姿势是学好立定跳远的基础。在学习这项技能时，老师经常强调正确的姿势是非常重要的。原来我总是心急忙忙地就去跳跃，结果动作非常凌乱，距离也远远不够。经过一次次实践，我发现正确的姿势应该是：双臂自然下垂，两腿分开与肩同宽，脚尖微微朝外。整个动作需要有节奏地进行，同时要保持身体平衡。通过重复练习，我逐渐形成了正确的姿势，这对我的距离提升有了很大的帮助。
其次，腿部力量对跳远的距离至关重要。经过多次训练，我发现通过锻炼腿部肌肉可以增强体力，提升跳远的能力。为了增加腿部力量，我每天都会做一些力量训练，如深蹲、踢腿等。这些训练可以增加腿部肌肉的力量和爆发力，使我在跳远时更具优势。同时，我还注重腿部的柔韧性训练，如经常进行腿部拉伸。这样可以避免腿部肌肉的拉伤，使跳远过程更加顺畅。
此外，正确的起跑姿势和出发时机对跳远的成功与否具有决定性作用。在学习起跑姿势时，老师告诉我们要根据自己的身体情况选择合适的姿势。为了找到适合自己的起跑姿势，我不断摸索尝试，经过多次实践，我找到了适合自己的起跑姿势。我站在跑道上，双脚分开与肩同宽，上半身保持挺直，身体稍微向前倾。在出发时机上，我发现要抓住距离体内力的积蓄，要瞄准正确的出发点才能获得更好的跳远效果。这样的练习使我从一个踌躇满志的初学者变得更加从容和自信。
最后，心理素质是决定跳远成绩的关键。我的心理素质曾经不够强大，我害怕失败，害怕受伤。在跳远时，我总是战战兢兢，提心吊胆。但是，我渐渐意识到压力对于我是一种推动力。在教练的鼓励和同学的激励下，我学会了调整自己的心态，放松心情，从而释放出更大的潜能。当我克服了这些心理因素，我感觉自己的水平有了显著的提高，跳远的成绩也有了明显的提升。
总之，学生学习立定跳远需要在技术、力量、姿势、心理等多个方面进行综合练习和磨炼。通过不断地实践和总结，我认识到只有站在正确的起跑线上，才能够助我腾飞。跳远训练对我不仅是肉体上的锤炼，更是心理上的挑战，让我感受到困难过程中努力奋斗、不断超越的快乐。我相信，只要我不放弃，持之以恒地训练，一定会在立定跳远这个舞台上展现自己的才华。
学立定跳远的心得体会篇七
立定跳远是一项有趣并具有挑战性的运动项目，参加这项比赛不仅可以享受身体运动的乐趣，还可以锻炼自己的体能和技术。最近，我参加了一个立定跳远比赛，通过这次经历，我收获了很多体会。首先，我跨出的第一步要迅速而准确。其次，弹跳时要保持身体的平衡和力量的转移。最后，我需要在空中保持一定的姿势，并着陆时准确地落地。总的来说，立定跳远是一项需要技巧和力量的运动，通过不断练习和改进，我相信自己会越来越好。
在立定跳远比赛中，跨出的第一步非常重要。当教练喊“立定”时，我需要立刻集中注意力，准备开始跳跃。在我跨出的第一步中，迅速而准确地踏出步子，能够为我接下来的跳跃打下基础。一开始，我并没有意识到这个步骤的重要性，所以我的成绩也不尽如人意。但是，通过观察他人的跳跃和经验的积累，我逐渐改进了我的跨步技巧。这次比赛中，我跨出的第一步准确而有力，使我在接下来的跳跃中获得了更好的起跳点。
其次，保持身体的平衡和力量的转移是立定跳远的关键。在我起跳的瞬间，我需要尽可能地保持身体的平衡，并将所需的力量从腿部转移到上半身。这种力量的转移可以使我获得更大的起跳高度和更远的距离。然而，这并不是一件容易的事情。在比赛中，我经常发现自己在起跳时稍微有些不稳定，这导致了我的跳跃距离无法达到最佳水平。但是通过多次练习和教练的指导，我渐渐学会了如何控制我的身体，保持平衡，并有效地转移力量。这种技巧的改进使我的跳远成绩得到了显著提高。
最后，保持合适的姿势并准确地落地也是立定跳远成功的关键。在空中的短暂瞬间，我需要保持身体的稳定，并采取合适的姿势。一个错误的姿势或者不稳定的身体都可能导致我的跳跃无效。我还需要在正确的时间，以正确的方式落地。这是因为一个稳定的着陆不仅可以保护我的身体免受伤害，还可以确保我的跳远被有效计算。尽管这一步骤看似简单，但它需要高度的协调和精确的时间控制。通过不断地练习和调整，我现在能够在空中保持较好的姿势，并准确地落地。
总的来说，立定跳远是一项需要技巧和力量的运动。通过我的经历，我意识到在立定跳远中，跨出的第一步，身体的平衡和力量的转移以及正确的姿势和准确的落地都非常重要。通过不断地练习和改进，我的跳远成绩也得到了明显的提高。而最重要的是，通过参与立定跳远比赛，我学会了战胜困难和挑战自己的勇气。无论成绩如何，我会一直努力下去，追求更好的自己。
学立定跳远的心得体会篇八
1、立定跳远
2、游戏：迎春花儿开
1、透过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃潜力，培养学生运动兴趣。
2、透过教师的启发、引导，学生的自己探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作，构成正确的概念。
3、透过自己挑战游戏发展学生的弹跳力、下肢力量及协调性等身体素质的发展
双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地
一、开始部分
1、体育委员集合整队，报告人数学生活动：
2、检查服装组织：
3、宣布本课资料四列横队
4、安排见习生
要求：快静齐
二、准备部分
1、围绕操场慢跑一圈学生活动：
2、课堂常规教学要求：队伍整齐精神饱满
3、简单的徒手操组织：
4、专项练习
a、原地用力向上跳跃b、原地向上抱腿跳远
5、注意安全
教法：教师前面领操，喊口令学生跟着联系要求：动作到位
三、基本部分
一、导入新课
1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？
2、学生：原地学习青蛙跳。
3、师：那里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、教师把学生带到画满荷叶的操场，进行活动。
5、师：同学们大家还谁明白和青蛙一样用双脚跳动的动物呢
6、学生：兔子、袋鼠、麻雀等老师引导学生学习、仿这些动物动。
（1）立定跳远
2、动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。
难点：动作连贯，蹬摆配合。
1、教师讲解示范，提出重难点。
2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。
3、学生做摆臂向上跳起的练习。
4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。
5、教师指出易犯错误，并进行纠正。
6、学生进行比较练习，分组练习。
7、教师根据学生练习状况及时进行提示纠正错误动作。
（2）游戏：迎春花儿开
1、教师讲解游戏规则及游戏方法。
2、学生男女分成两组进行游戏，j教师进行指导
3、游戏进行中要注意安全。
4、要求：听从指挥认真游戏
三、整理放松
1、学生集合整队
1、教师和学生一起做放松操。
2、教师小结
3、师生再见、下课。
学立定跳远的心得体会篇九
高中体育与健康课程标准规定，在运动技能的选项学习中，要求学生在田径类项目中至少必修1学分。跳远是高中田径教学的重要组成部分，依据《课程标准》精神，高中跳远的教学将在以往学习的基础上使学生能分析跳跃技术原理，学会挺身式跳远技术动作；基本掌握起跳和助跑与起跳相结合的技术，发展学生在空中控制动作的能力，在跳远技术的学练中，善于与他人合作，分析成功与失败的原因，表现出勇于克服困难、积极进取、不断地向新目标挑战的意志品质。
1、认知目标：通过学习使学生了解立定跳远的动作方法。
2、技能目标：通过练习使95%的学生初步学会立定跳远的基本方法。提高学生的腿部力量和弹跳能力，增强下肢肌肉、关节、韧带和内脏的机能，促进学生上下肢协调均衡发展。
3、情感目标：培养学生勇敢、果断和克服困难的意志品质和合作意识。
高中《体育与健康》课依据新课程理念，在内容的教与学方式上有了较大转变。田径类项目是高中体育与健康必修内容之一，并有1学分计划。《挺身式跳远》是贯穿于高中的教材之一，是中学田径教学中的重要组成部分。经常进行跳远的练习，能够发展人体弹跳力和身体协调性，发展和提高运动能力，并有助于良好意志品质和思想品质的形成，增进身心健康。学生在初中学生已经进行了蹲踞式跳远的技术学练。高中阶段把挺身式跳远作为教材内容，向学生介绍发展和提高跳跃运动能力的方法，并让每个学生都能学到科学的锻炼方法，并养成科学锻炼的良好习惯。
本课教学对象为高二年级学生，高二学生上课积极好动，课堂气氛活跃；在课堂教学上，教师设定的教学形式符合学生的这种求知心理，定能激发学生的练习积极性。但因为个体差异，也有部分学生身体素质较差，不愿意参加锻炼，针对这一现象，在教学中应加强对学生的思想教育，为学生树立自信心，根据学生的个体差异，充分尊重学生自主权，使其在自己的能力范围之内得到充分锻炼，使其在课中能够积极练习，掌握基本技术，从成功中体验体育的乐趣，为终身体育打好基础。
本节课依据新课程标准，坚持“以学生为本，健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，充分调动学生的积极性，实现学生的主体地位，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。设计的教学过程，遵循“发现——探究——研究——运用”问题基本理念，侧重学生的“思”“探”“究”的自主学习方式，教学过程始终贯穿“教师为引导，学生为主体，体验为红线，思维为主攻”的现代教育理念，让学生在练习过程中培养提高“发现问题、解决问题”的能力。在评价方式上，把学生的自评互评与教师的点评相结合，使学生的鉴别能力得到发展。
重点：蹬、摆协调用力的配合。难点：落地时前伸小腿。
本课教学充分发挥教师的引导作用，关注学生的个体差异，学生以小组为单位进行探究、学习，教学中通过多种方式的练习，力求营造一个轻松愉快、相互合作的氛围，来充分调动学生的积极性，实现学生的主体地位，并通过讨论、师生探究来提高动作质量，完成教学目标。
（一）、热身与导入10分
1、师生问好
2、导入：通过提问体质健康标准测试的评价指标有哪些？师生一问一答，气氛热烈，导入本课学习内容。
3、热身活动：绕足球场中圈慢跑，讲清练习方法，组织练习。学生围成圈跑动气氛轻松、活跃。
4、热身操：扩胸、腹背、体转、活动膝关节压腿、柔韧性练习、活动踝关节，教师领做，语言鼓励。
5、游戏““高人、矮人、超人””，教师讲清游戏规则，启发学生大胆尝试。学生注意力集中，主动参与游戏，高人、矮人、超人（向上跳）。
通过热身活动及游戏达到激发兴趣，活动各关节，预防受伤的目的，使学生进入最佳学习状态。
(二)、实践与提高
1、创设情景、激发学习兴趣。
小青蛙学本领—立定跳远，教师启发学生“模仿小青蛙”使学生产生强烈学习愿望。
2、探究练习
教师划分学习小组，分发学案，教师提出问题，让学生在练习过程中体验如何才能跳的远，组织学生分组练习。组织学生分6组练习，探究答案。学生明确练习方法及教师提出的问题，由小组长带领分组尝试练习，组内合作探究，发现问题即“如何才能跳的远”，注意安全。教师语言鼓励学生认真练习，巡回指导并适时点拨。
3、理论探究
教师提问并点拨、诱导，解答学生的问题，指出解决问题的方法，讲解技术动作并示范动作。学生积极思考并回答老师提问，明确“疑点”的解决办法。（蹬地收腿，轻巧落地）
4、巩固提高阶段
教师组织学生分组练习，各组巡视、指导。学生由小组长带领进行分组练习，改进提高动作技术。
通过多种练习使学生掌握提高立定跳远技术的练习方法，培养学生观察力，独立解决问题的能力。
6、提高升华技术阶段
分组练习：教师讲清练习方法，语言鼓励学生认真练习，巡回指导并适时点拨。学生由小组长带领分组练习，改进、提高动作技术，注意安全。
7、教学成果展示与评价“挑战赛”
教师讲解比赛方法和要求并评价、小结游戏竞赛情况。每组选2名学生进行展示，看谁动作完成最好、跳的最远。根据得分评出名次评价小组。
（三）、结束部分
1、教师带领学生进行放松，使学生身心得到全面放松。
2、总结反馈学习情况。
3、收交器械并下课。
学立定跳远的心得体会篇十
1.跳远与游戏：立定跳远。
2.游戏：跳远接龙。
【知识与技能】
了解和学习立定跳远动作，建立立定跳远的技术概念。85%以上的同学掌握让学生正确掌握立定跳远的动作要领以及跳远接龙的游戏方法。
【过程与方法】
通过做游戏和徒手操练习，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生身体的协调性。
通过发展学生的跳跃能力，促进身体各器官的正常发育。
【情感态度价值观】
培养学生顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神。
重点：双脚起跳，双脚轻巧落地。
难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地协调配合。
(一)开始部分(2分钟)
1.体育委员集合整队、师生问好、检查着装、安排见习生、宣布本堂课内容。
组织：四列横队。
要求：精神饱满、快静齐。
(二)准备部分(6分钟)
1.游戏：“拦网捕鱼”
教学组织：先选出两人作为“捕鱼者”，然后手拉手一起“捕鱼”。
要求：“鱼”不能走出预设正方形，否则，算被捕获。直到全部“捕完”。
2.徒手操练习，学生跟老师随着口令做动作(4x8拍)：
(1)上肢运动(2)肩绕环运动(3)腹背运动(4)体侧运动(5)弓箭步压腿(6)侧压腿运动(7)膝关节运动(8)踝关节运动。
教学组织：四列横队，教师指挥学生集体练习。通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行准备活动练习。
要求：学生精神饱满、动作协调规范，达到良好的热身效果。
(三)基本部分、主教材(25分钟)
1.立定跳远
(1)创设情景-激情导入(青蛙跳荷叶)
组织：成4路纵队依次进行。
要求：学生必须从荷叶上跳过，双脚起跳，注意安全。
(2)出示挂图学生自主探究
运用挂图分解立定跳远的技术，让同学四人为以小组讨论自主尝试练习并回答其中的动作要领。教师总结技术要领并进行讲解示范。
——大家回答的很好，那么我们现在来学习正确的立定跳远技术。
讲解与示范动作要领：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后利用刚才的练习方法，向上预摆双臂同时两脚迅速蹬地双腿屈伸一次，最后双臂迅速后摆，同时前脚掌用力蹬地，向前上方跳出，落地时小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。
教学组织：广播体操队形，学生根据老师的讲解示范进行相应的模仿练习。
要求：学生看清动作的要领，尽量规范自身动作。
(3)集体练习与纠正
练习方法：两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，当听到1时，两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数2时，两臂向下摆至后举，两腿弹性屈伸一次，数3时两臂用力上摆,前脚掌用力向上蹬地。
教学组织：四列队形，第一列先进行跳远联系，待跳出一段距离后第二排再练习，以此类推。
要求：动作到位，蹬地迅速有力，练习积极，体会动作。
(4)分组练习
以小组为单位进行进一步细化练习，教师指挥分组练习。学生明确立定跳远动作要领，积极进行练习，优生展示动作，其他学生观看。
教学组织：分四组进行练习。
要求：教师巡视、纠错。
2.在次进行青蛙跳荷叶比赛，检验学习成果把同学分成4组，规定每人必须全部通过所有荷叶累计1分，累计得分最高的小组获胜。
教学组织：分四组进行比赛，教师讲解游戏规则，调动学生情绪，组织学生跟随音乐游戏练习。
要求：动作规范，注意安全集中注意力，动作自然放松，蹬地迅速有力落地前伸小腿，连跳时不能移动脚步，要屈膝缓冲。
(四)结束部分(7分钟)
1.随着音乐放松。
教师和学生一起进行放松徒手操。
(1)上肢运动
(2)下肢运动
(3)拍打膝关节
2.教师小结本课的完成情况。
从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习普遍中存在的问题。提问学生几个关键问题。
3.师生再见。
(五)场地器材及负荷预计
1.场地器材：田径场，标志物20个。
2.预计强度：40%-45%
3.预计强度：中等
学立定跳远的心得体会篇十一
以体育新课程标准为指针，以健康第一，安全第一的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
《立定跳远》属于跳跃动作，也是自己保护的一种方法，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。同时立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决培养xx正确的跳跃姿势和学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自己保护的意识和能力。
本节课的教学对象为水平一（二年级）的学生，学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。
重点：双脚起跳，双脚落地。
难点：摆臂与蹬地协调用力。
本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
本课在学法上主要才用了尝试学习法、对比学习法和游戏学习法，在以集体练习、分组练习、个人练习相结合的方法，从而促进学生积极主动的练习。
学立定跳远的心得体会篇十二
根据《标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。
本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，通过欢快有趣的游戏“小青蛙跳荷叶”的教学活动，全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力，也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去。整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。
立定跳远是高年级跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学高年级的学生自制力和理解力相对提高，但情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合农村学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。
1．通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。
2．通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。
3．通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自己，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。
教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调
教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地
1、教学过程中体现主体意识和情感意识。
力求教学思路清晰，课堂结构严谨，给学生创造机会，有自主练习的时间与空间，让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。
2、教学方法中体现身体练习意识。
力求精讲多练，体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际，注重课堂效率。
3、场地、器材运用中体现资源意识。
针对农村学校实际，采用“一材多用”充分体现体育器械的多功能性，同时合理布局场地，最大限度体现出场地的功效性。
学立定跳远的心得体会篇十三
立定跳远是低年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以，教学应着重解决两个问题：
1.培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。
2.学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。
1.一年级学生已能模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。
2.学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和创造性，并相互交流。
1.对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿童在富有情境的环境中学习体育，参加锻炼。
2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以，应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
3.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。
1.运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。
2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。
4.心理健康目标：养成主动与同伴交流，爱动脑筋的好习惯。
5.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。
(一)引起动机
1.“红绿灯”：学生想象公路上红绿灯的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，学生练习。当教师喊“绿灯”，学生做“跑”，当教师喊“黄灯”，学生做“原地踏步”当教师喊“红灯”，学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次)
［旁注］：以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“红灯停，站如松”，要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。
2.“荡秋千”：教师利用自己的手臂以肩关节为轴做前后摆臂练习，学生模仿教师做出手臂荡秋千动作。练习过程中逐步加大摆臂的幅度，做到协调用力。
［旁注］：提高学生的摆臂能力，调节运动负荷，为立定跳远做好铺垫。
3.拍皮球：学生模仿小皮球，师生按儿歌的内容、节奏边说边练。
师：我有一群小皮球，拍一拍，
生：跳一跳，跳一跳，(边喊边做)
［旁注］：在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增加了师生间的情感交流。
(二)发展活动
1.小兔子回家：设计情景，一只大灰狼在小兔子家门口睡觉，小兔子怎样回家?(引起学生思考，跳跃时落地轻巧。)师生共同参与游戏。
［旁注］落地轻巧是本课的重点，教师利用学生已有的感情经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情境中。
2.讨论尝试：
(1)怎样跳，才能和小兔子一样落地轻?
(2)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，落得远。
3.发表分享：请各组做做看，选出最好的小组和个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。
4.展示归纳：设计陷阱(将小垫子纵放)，小兔子越过“陷阱”，评比，各小组以过得多者为胜。
［旁注］：立定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情境中，通过分组讨论、发表分享、展示归纳等活动，来激发学生学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生的个体差异，适当地给他们创造自我设计、自我展示和交流探讨的机会。
(三)综合活动
1.想像生活中还在什么情况下用跳跃动作，利用现有的场地器材试着练练看，并做到落地轻巧。
2.让学生在垫子上放松练习。
学立定跳远的心得体会篇十四
本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自己展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。
立定跳远是小学生非常喜爱的运动项目，立定跳远共安排3课时，本课为第一次课，着重练习学生各起跳和腾空技术动作。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了立定跳远的教学方法，引入美国spark课程模式以欢动的音乐控制课堂节奏，极大的激发学生练习兴趣，并使用小学生非常喜欢的趣味田径器材，通过发挥小组长的指导作用，整个教学过程，教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握跳跃技术动作，使学生在游戏活动中主要掌握跳跃练习并能牢固掌握。发展下肢力量、灵敏、协调、等身体素质，培养跳的正确姿势，发展跳远的能力。
本课按照新课程标准的要求，根据四年级水平三的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。中年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用spark、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！
2.体能目标：发展腿部力量，提高灵敏性，发展学生上下肢配合运动的协调性；
3.情感、态度与价值观目标：享受到立定跳远运动的快乐，体验胜利之后的喜悦，提高团队合作能力，培养学生规则意识。
教学重、难点
重点：1.摆臂充分，蹬地积极。
难点：2.上下肢动作用力协调。
设计思路
本课根据四年级学生的生理、心理特点，热身环节采用spark课程模式引导学生进行趣味热身，结合“颜色大作战”游戏，让抢到最长踏板同学作为各自小组的小组长，小组长开始带领组员进行小组合作探究，进行分层教学，整个教学过程充分发挥小组长的指导，教师通过任务单形式进行小组合作学习，真正把时间还给学生，寓教于乐，打造生本愉悦课堂，期间，运动能量球作为小组的评价标准，最后体能环节通过“风车大旋转”抢夺的形式，决出本节课的优胜小组。达到本课教学目标，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质，为学生终身体育奠基。
教学特色
spark教学与趣味田径的恰当结合
情境化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣，遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程，轻松愉快、安全地进行教学。
