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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
惊喜英文surprise篇一
人生充满了各种各样的惊喜，有时候它们是意外的，有时候又是我们自己制造的。在这些不同的惊喜中，我们可以学到很多东西，而这些东西也会影响我们的人生轨迹。因此，我们应该珍惜每一个惊喜，并从中汲取力量以应对人生中的挑战。
段落二：意外带来的惊喜
有时候，生命中最美好的事情往往是意外发生的。无论是赢得彩票大奖，还是遇到了一位特别的人，这些意外的惊喜能够给我们带来兴奋和幸福。这些时刻可以让我们对生活变得更加格外深信不疑，鼓励我们在未来挑战自己。
段落三：通过努力创造惊喜的体验
不过，生活中的惊喜并不总是意外发生的。许多时候，我们需要自己创造一个惊喜。例如，没有人可以预测自己会遇到一个真正能够改变自己的人，但我们可以主动去寻找并的与更多志趣相投的人交流，以扩大我们的人际网络，更有机会遇见那个改变我们人生的人。
段落四：克服恐惧所获得的惊喜
有时候，我们会因为害怕而错过很好的惊喜。例如，可能会害怕尝试新的事情，或者害怕与不同类型的人交往。当我们克服这些恐惧，并尝试去做这些事情时，我们可能会得到更多出乎意料的惊喜。我们会意识到自己可以克服各种各样的障碍，并变得更加自信和坚强。
段落五：总结
在人生中，惊喜让我们的生活充满了乐趣，同时也提供了许多机会来成长。这些时刻可以让我们更加信任自己，更有勇气去尝试自己从未尝试过的事情。最重要的是，我们应该永远保持寻找惊喜，并加以利用的心态，以确保我们的人生不会失去与之相伴的刺激和乐趣。
惊喜英文surprise篇二
惊：出人意料的；喜：可庆贺的事，所以就是在没有事先预知的情况下，突然获得心仪的物品或突然遭遇某件令人兴奋的事情。
在我身上可以说，这件事完美地诠释了这个释义。
上个寒假，我终于迎来了我钢琴生涯的收官之“战”——业余十级钢琴等级考试。风霜雨雪，冒着严寒，拖着冰冷的手，匆匆忙忙的赶到了考级现场。手还未暖和，就第一个被叫进了考场。进了考场，将证件交给评委后坐在琴凳上。冬日的阳光透过冰冷的玻璃照在钢琴上，有了阳光的照射，我也感到这间屋子的温暖。微坐几秒，将手放在那熟悉的黑白键上，五十二个白琴键，三十六个黑琴键，小的时候学琴的每一幕都历历在目：从坐在琴凳上的一个小不点儿，五个指头还够不到八度，开心地拍打着琴键；到那个青涩的小男孩儿，悻悻地翻着乐谱摆着一脸仇恨，对钢琴怒目而视；再到那个拿这五级证书乐得屁颠儿屁颠儿的小学生，乐呵呵地和在学琴路上一路陪伴的父母拍着照……不知不觉已经弹完了第二首曲子，我轻轻的'将手拿下又一次轻轻的放在键盘上。数个和弦之后，华丽的舞曲从我的指下缓缓流出，在那上下翻飞的手指中，凝聚了五年的学琴历程。遥想那时，我恨透了钢琴，在同学的鼓励后将它重新拾起。蹒跚学“琴”，一步一步艰难地迈进，拿到了五级证书。它激励我：既然拿到了五级的，为什么不拿个十级的？如今在这高手云集的考场亮出这五年磨的一剑。最后一段抒情，那苦练好几个月的旋律，又一次在我耳畔萦绕，流淌在我的血液中，融化进我的心灵里。一曲终了，拿好证件，默默地走出考场。在考场外面，我听到了许多考生的琴声，有的悠扬婉转，有的悦耳动听，回想刚才整个弹奏过程也并不是那么完美，我对结果还有点担心。
两周之后的一个上午，我一个激灵，想起当天正是成绩公布的第一天。我哆哆嗦嗦的登录进了网站输入证号。通过！通过！这就是说，我成功通过了十级！五年的钢琴学习，最终获得了这项来之不易，有分量的奖项，荣誉。
这是我得到过最令我激动的，真是在事先没有任何预知的情况下，突然得到了可庆贺的事。这就是“”和“天上掉下来的馅儿饼”的区别所在，是靠长时间努力积淀后换来的。
惊喜英文surprise篇三
在孩子的成长过程中，教育起着至关重要的作用。而幼儿课堂作为儿童教育的重要环节之一，更是需要教师提供创新的教学方式和丰富的教学资源。而“惊喜幼儿课堂”作为一种新兴的教育模式，给我留下了深刻的印象。通过参与“惊喜幼儿课堂”，我深刻体会到了它的独特魅力以及对孩子们的积极影响。以下是我对“惊喜幼儿课堂”的心得体会。
首先，“惊喜幼儿课堂”给我留下了丰富而有趣的印象。在传统的教育模式下，教师往往以讲解知识为主，学生则被动接受。而“惊喜幼儿课堂”以孩子们的兴趣为出发点，通过各种新奇有趣的任务，让孩子们在玩耍的过程中潜移默化地学习。例如，一次在植物园参观时，孩子们收集了各种不同的树叶，并在教师的带领下，对它们进行了分类和观察。在这个任务中，孩子们快乐地玩耍，同时学到了很多关于植物的知识。这种趣味化的学习方式，让孩子们在自愿参与的前提下，获得了更多的知识。
其次，“惊喜幼儿课堂”注重培养学生的主动性和创造力。在传统的课堂上，学生往往是被动接受知识的，缺乏积极的学习参与度。而在“惊喜幼儿课堂”，教师会给孩子们提供一些启发性的问题和任务，激发孩子们主动思考的欲望。例如，一次在教室内的活动中，教师提供了一些简单的材料，要求孩子们制作一个能够漂浮在水上的船。在任务的过程中，孩子们积极思考，集思广益，发挥了自己的创造力。这样的任务不仅培养了孩子们解决问题的能力，也极大地激发了他们的学习兴趣。
第三，“惊喜幼儿课堂”注重培养学生的合作意识和团队精神。在现实生活中，团队合作是非常重要的一项能力。而在“惊喜幼儿课堂”中，教师会将孩子们分为小组，让他们团队合作完成一些任务。例如，在学习动植物的过程中，教师组织了一次小组实践活动。每个小组分别负责观察不同的植物，并完成相应的任务。在这个过程中，孩子们需要相互合作，共同解决问题。通过这样的团队合作，孩子们学会了倾听和尊重他人的意见，也培养了彼此合作的能力。
第四，“惊喜幼儿课堂”注重培养学生的自主学习能力。在传统的教育模式下，学生的学习往往是被动的，缺乏自主性和独立思考能力。而在“惊喜幼儿课堂”中，教师鼓励孩子们用自己的思维和方法解决问题。例如，在一次小动物观察任务中，教师让孩子们自由选择去观察感兴趣的小动物，并进行记录和展示。在任务中，孩子们能够根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习方式，充分发挥自己的才能。
最后，“惊喜幼儿课堂”通过给予学生正面的激励和肯定，增强孩子们的自信心与积极性。在传统的教育中，学生通过课程的考核来获得评价，创造力和思考能力往往被忽视。而在“惊喜幼儿课堂”，孩子们的每一个进步都会得到教师的肯定和鼓励。例如，在一次手工制作任务中，教师给予孩子们制作小动物的作品点赞，鼓励孩子们继续努力。这样的正面激励和肯定不仅增强了孩子们的自信心，也激发了他们进一步学习的积极性。
总结起来，“惊喜幼儿课堂”通过丰富有趣的任务和鼓励学生自主、团队合作的方式，为幼儿提供了一个积极、愉快的学习环境。在参与“惊喜幼儿课堂”的过程中，我深刻意识到了孩子们的主动性和创造力，也体会到了合作意识和自主学习的重要性。随着社会的发展和教育理念的改革，“惊喜幼儿课堂”无疑为幼儿教育带来了新的思考和方法，为孩子们的全面发展打下了良好的基础。
惊喜英文surprise篇四
今天上午第三节是我们班主任的数学课，上课铃刚响，班主任王老师走进教室，她今天好像特别高兴。只见她手里拿着一个大纸包，刚一打开，同学们都惊呆了，哇，是一大包钱!我心里顿时蹦出一个大大的问号:“这一节，王老师要给我们上什么课呀?”
“猜猜，老师拿这么多钱干啥?”王老师微笑着问大家。“机灵鬼”张冰洁没等老师说完就抢答了:“我知道，要学习数钱。”老师摇摇头，然后大声说:
“退学费!”啊?!一张张小嘴张得像小瓢再也合不上了。大家又大吃一惊，老师今天怎么啦?只听说过交学费，没听说过退学费呀?我正想着，就听见有几位同学好奇地问:“为啥退学费呀?不让我们上学啦?”老师笑着答道:“怎么会不交学费就不让上学?”“哇唆!太好啦!”教室里一片欢呼声。
王老师开始发钱了，每位同学的手里都领到了退回的70元学费。大家都高兴地议论着。王婷婷同学流着眼泪对老师说:“这学期为了给妈妈看病，家里借了很多钱。要是妈妈知道学费退了，一定非常高兴。”老师摸着王婷婷的头说:
“好孩子，好好学习吧，你们有福啊!赶上了好时候，现在咱们国家提倡构建和谐社会，先让贫困地区免交学费。对，还有好消息呢，像王婷婷这样的特别贫困的学生还要免交课本费呢!”顿时，教室里一片掌声和欢呼声。这时，我听到从别的班里也传来了欢笑声—噢，我明白了，他们也正在退学费呢。
惊喜英文surprise篇五
一直陪伴在我们的生活之中，有些时候就会在不经之间蹦跶出来，让你无法忘却。
每一次考试我都是慌乱不堪的，我害怕就在不经意之间考的差了就是遭受爸爸的指责。所以每一次考试我得小心翼翼生怕因为做错哪一个不应该做错的题，而遭受父亲的职指责。还记得那次期中考试发生的那一刻，在考试之前，我觉得我的数学成绩还是很不错的，平日考试经常都是名列前茅，数学也理所应当的成为了我的优势科目。但是每次考数学的时候我都会很是恐惧，我害怕数学失利，我就要名落孙山了，只要排名落到五名之后，父亲就要指责和处罚我。这次也不例外，明明前面考的语文和英语已经是发挥的很好了，如果不出意外已经是班里面较为优秀的了。可是恐惧的心理仍然没有办法去克制。
考数学的时候，我看着题目并不是那种难的，我基本都会，但是我仍然还是小心翼翼的做每一题。也许是过于谨慎的原因，考完数学之后我和认真核对了试卷发现自己做错了一个原本已经掌握的很是熟练，可是还是在演算之中错了。就这样错失了十分之多，我开始慌乱，我期待着英语和语文能有好的表现。时间过去了三天之久，早上老师来上课，他手里面拿着一张a4纸，我们都明白那是成绩单，我期待和害怕着那个表上的成绩，老师简单的总结了这次考试的成绩，就开始念成绩。
我听到的第一名字就是我的，我不敢相信发生的这一切，知道过了两分钟我才反应过来，的情绪难以抑制，脸瞬间就红了。我是第一，我居然考了第一，在教室里面，老师夸奖了我，回到家中，父亲知道我的成绩之后，嘴角也微微上扬了。
那一晚妈妈做了一桌很好吃菜，那是我吃过最好吃的。
惊喜英文surprise篇六
不知是第几次来到东岙渔村，那是个令人着迷的地方，每次去总会给我带来与众不同的。
在海边漫步，不知不觉走到了一片礁石，礁石受到海浪日日夜夜的击打，竟千变万化，成了各种有趣的模样。
仔细一看，礁石上攀附了许多海洋生物，牡蛎、朱螺，还有许多不知名的贝壳、螺类。我蹲下身来，找到一处干燥的礁石，躺下，觉得腰有点刺刺的，一看，是小鲍鱼，有大拇指指甲盖那么大，壳是椭圆形的，上面的花纹、颜色每一个都不一样。呵呵，幸好我还记得抓小鲍鱼的技巧。我把手放在小鲍鱼一二厘米处，心中默念“三，二，一！”大拇指贴着后面，要很快向小鲍鱼摸去，“成了！”。一个小鲍鱼仰面朝天，吸盘不停地扭动着，想找个岩石依附。随后，我又抓了许多小鲍鱼。
提着一袋子小鲍鱼，回家中，无需任何调味品，清蒸即可，放在嘴里，不像鱼那样鲜嫩，却别有一番风味。
抓小鲍鱼也好，吃也好，这都是海送给我的，也是我童年生活中不可缺少的，最绚烂的一抹色彩。
惊喜英文surprise篇七
生活总是充满未知色彩，充满各种情绪波动。一定会有悲欢离合的动人情节，或者难以释怀的典型桥段。生活很苦，但是美好的事物依旧存在。
周五风和日丽，惹得万般欣喜。挽着伙伴走在回家的路途，途中偶遇的人——远看去是熟悉而又陌生的模样，近看，原来是她!
对过眼神，那仍是清澈与明净。我没有同她多说两句，欲言又止，有许许多多的事情都想要告诉她，可那只是希望。在同一辆回家的公交车上，她和她身边的人说着话，我与我同行的人聊着天。快要到她家了，我极思惶恐“如果她下车就这么走了，那么以后我们便再无交集。是最熟悉的陌生人，是戛然而止的到此结束。以前多好，如果我们如初那般和睦，我便心意满足罢了……”
她叫了声：“叔叔，我要下车。”声音如同河水潺潺，干净清澈，此刻我幻想无数跟她打招呼的方式，甚至去和她像原来一样相处，幻想她带给我无数的美好。
她站起来了，应该就这样走了吧!我看着她，她慢慢转过身子对我说：“欣怡，拜拜啦。”她变得很温柔，变得很安静。我伸出头，只是挥挥手，我坚信她会明白我的回应。只愿她初心仍在，越来越好!
“嗯!”好似心里恍惚之间突然注入热浪，温暖无比。我捂了捂胸口，仍旧觉得好朋友是有温有热的，那股热浪是惊喜的，是遥不可及却近在手心里的。那一刻，我内心里面生长着的友谊的柳树终于发芽，她依旧还在。只是似乎换了个位置，这种微妙的变化使我也晕头转向、迷迷糊糊。
收获惊喜与美好，是那一刻最美的绽放。所有事物都有新的惊喜，春天也终将来临。
惊喜英文surprise篇八
今天星期三，我的心情也像天气一样晴朗。
上午最后一节课的`上课铃声还没有响起，“老干妈”李老师就提前走进教室催促我们：“快！快！快！赶快做好准备，下节课考试。”听到要考试，同学们有的紧张，有的惊呼，有的激动，而我却十分扫兴，心想：唉！今天是我期待已久的生日。本想轻松一天，现在居然还要考试。可是“老干妈”的命令已经下了，我只能打起精神去“迎战”吧。
当我没精打采地回进教室，抬头一看，李老师竟然像变魔术一样，拿出了满满一大袋糖果放在了讲桌上，微笑着对我们说：“孩子们，‘试卷’来啦！”“这就是试卷呀？我看是要发‘糖卷’啦。”“老干妈葫芦里卖的什么药？”“看来我们有口福了”……同学们你一言我一语在讲台下纷纷议论。
李老师看着我们和蔼地说：“掌声欢迎‘小寿星’刘奕辰上台。”同学们的目光“刷”的一下扫向我。我伴随着同学们的祝福声，激动地走上讲台站在老师的身边。李老师亲手给我带上蓝色的皇冠生日帽后，我看着台下同学们羡慕的眼神，心脏咚咚跳个不停。接着，李老师搂着我的肩膀对大家说：“今天是刘奕辰的生日，我们一起来分享他的快乐，下面就让他给大家下一场糖果雨怎么样？”
听了老师这句话，同学们个个馋涎欲滴，兴奋地欢呼起来。我抓起一大把糖，看到大家已做好接糖的准备，有的拿起文具盒顶在头顶，有的拽起衣襟，还有的弯腰准备起跳……我瞅准时机，用力地向教室上空撒去，五颜六色的糖果像雨点一样落了下来，一把，两把，三把……大家你争我抢，热闹极了！放学后，同学们纷纷给我送来了文具、玩具、手工品等好多礼物，我向大家表示了真诚的感谢。
回到家，我翻看妈妈的手机时，无意发现了一个秘密。在李老师和妈妈的聊天记录中得知，在上周作文《快乐的一天》中，我写到今天是我的生日，被细心的“老干妈”李老师看到。于是，她就和我的妈妈一起“密谋”，给了我这个意外的。
惊喜英文surprise篇九
记得那是一次期末考试。
“丁零零……丁零零……”伴随着考试结束的铃声响起，我把语文试卷交了上去。心里有点忐忑不安，因为这张试卷我是在慌乱之中写完的。
因为我是管乐团成员，我要比其他同学早3天到学校。那天，我管乐团训练完以后想去看一看我的语文成绩，毕竟期待那么久了！
我狂奔到3楼时碰见了班主任，班主任看着我，说：“沅莹，你能帮我拿一下东西吗？“好！”我二话不说地答应了，肯定是我考的不错老师才叫我帮忙的。
“沅莹，你放到我办公桌上，我下去拿点东西啊！”班主任笑眯眯地对我说。
“好！”我说道。
我踏着自信的步伐来到班主任的办公桌前，“砰”的一声把班主任的东西放下瞄了一下旁边的成绩单。
诶！76分，不可能呀！再看一眼确认一下，诶！真的是76分。
“沅莹！你这次的成绩真是令人意外！”班主任面怀微笑的看着我。
诶？难道是班主任的笑里藏刀大法，我心里一颤。“老……老师，我……下次一定会考好的！”
“怎么了沅莹，你这次可是全年级第一呀！99分诶，你想到哪去了？”
“啊？老师，成绩单上面不是摆明着76分吗？”我疑惑的问道。
“沅莹，成绩单是我登记错了！”
一瞬间，我心花怒放，惊喜来得是那么猝不及防，心里暖洋洋的。
拿着那99分高分的试卷，我心里却是五味杂陈。惊的那一刻让人崩溃，喜的那一刻让人欣喜若狂。
