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通过写心得体会，我们可以更加深入地审视自己的行为和决策，从而提高自我认知。写心得体会时，要注意客观真实地记录自己的思考和感悟。小编整理了一些相关行业的经验总结，供大家参考和学习。
国培心得体会和感想篇一
20xx年x月，我有幸参加“国培计划”（20xx）为期2天的培训。虽然时间有点短，但这次培训给我留下了深刻的印象。这次培训收获最大的是课改对我思想上的冲击。因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的两天，但这两天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。湖南省国培单位每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了3场师德演讲报告，4节案例教学，2个专题报告，2次互动交流。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。专家幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人佩服。他们“以学定教，关注学生促进发展”，教学观给了我深深地感动，他们课堂上那种对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里还在回映这些教师上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界印象特别深的是李再湘主任的报告《新课程标准下有效课堂教学设计与策略》中，提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想湖南师大附中刘邵来老师的讲座《新课程标准下如何落实初中数学课堂教学》中提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在刘老师的报告中，觉得是那样的触手可及。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。这句话深深地印在了我的脑海中。
虽然2天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
感谢湖南省国培单位和县教育局为我们提供这么好的学习空间，为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
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国培心得体会和感想篇二
20xx年10月31日——11月9日，我有幸参加了“国培计划（20xx）”——短期集中培训，村小教师访培训项目，在安徽师范大学信息技术班学习。转眼培训结束了，在这里感谢此项培训的主办单位和承办院校提供学习；感谢中心校领导安排学习；感谢班主任李杰老师的信任；感谢各位学员老师的支持与帮助；感谢各位专家老师的精彩讲座。这次培训让我觉得充实而愉快。学到了许多知识，认识很多优秀的老师，使我受益匪浅。
培训期间，工作上做好一名班干部的本职工作，负责学员的签到，组织学员参加研讨观摩活动；学习上认真聆听专家教授、的讲座，做好学习笔记，撰写研修日志，现将本次学习心得总结如下：
11月1日，参加开班典礼后，学院安排的第一节课，是安徽师范大学孙德玉教授的.“《中小学教师职业道德规范》解读”。孙教授用他渊博的知识重点讲解了：师德修养与专业成长；用他朴实、独树一帜的语言，阐释了如何做好一名教师，教师的任务是什么？用孙教授的话说，教师要：爱事业、爱学生、爱自己。教育是把人培养成人（合格的人）。
许勇教授的一句话扔记忆犹新：我们如何用昨天的知识，教会今天的学生，去迎接明天的挑战。如今是信息大爆炸的时代，这就需要去不断学习新的知识，提高专业素养。其实这也是师德的体现——终身学习。
培训期间，芜湖市教师，分享了信息课各模块是如何教学的，各类软件是如何使用的，以及信息技术这方面的工作是如何开展的。在今后的教学中，我要向这些学习，改变教学策略，提高教学效率。
总之，这次培训对我将有很大的帮助。有工作才有快乐，在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责。
国培心得体会和感想篇三
在上级领导的组织安排下，吉太幼儿园全体教师有幸参加了为期七天的“送教下乡国培计划”培训，回顾培训期间的点点滴滴，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。让我们重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研的深思！国培，让我们收获了快乐，收获了知识，收获了希望。
本次培训的主要课程有《幼儿教育活动的设计与实施》，《幼儿园教师专业标准》《一节好课的标准》《幼儿园艺术教育的要点》等等。
一个个案例、一段段视频，让我们明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。这是一节生动精彩让我们受益匪浅的课程，老师全程是以互动形式完成的，课上老师会说出很多课例，让我们先分析，之后老师再总结，老师说的例子真的都是我们平时在教学中会碰到的，我们还在纠结怎样解决的时候，老师已经柔韧有余的处理好了，老师说过一句话让我们印象深刻：作为一名幼儿老师，孩子是我们的老师，因为他们会使我们不断成长。
在听讲座的过程中，在与同行老师们一起的讨论，创编，关于《课程活动》《艺术》《绘本故事》，这些有的是我们以前不专业的或者不会的。每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。使得我们学有收获，学有长进；既启迪心智，又鼓舞信心。
通过这次国培，让我们知道了作为幼教工作者必须在研究中发现，在学习中进步，才能把幼教工作干好、干出色。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的`关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学。对于我们来说这是一个全新的开始。
国培心得体会和感想篇四
20xx年x月，我参加了20xx年“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训项目。通过这次培训，我认识到推进信息技术2。0工程的任务是艰巨的。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。
这次培训让我受益匪浅，我了解了很多利于教学和学习的软件，也学会了很多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感受到：
1、课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
2、学习内容非常实用，像多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
3、本次的学习给我感受最深的'是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
4、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。
虽然培训时间有限，但是使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
国培心得体会和感想篇五
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!
最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
国培给我们提供了一个学习的场所，交流的平台。这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。
综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。http://如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的.探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!
这次培训，我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。
国培心得体会和感想篇六
这几天的学习似乎完全进入学生状态。
信息化教学设计不等于信息技术，而是具有前瞻性的语文教学，这里将会是一次空前的课堂革命，聂建平教授的幽默与帅气度值得我期待接下来的课程演进。李树培老师关于中小学教科研成功阶梯的讲座对于我们在教科研领域具有引领作用，提出老师的研究是一种“行动研究”，老师们该学习彼得圣吉的《第五项修炼》，潜心做规范的教科研，她及她的团队将带领我们具体做项目课题研究。倪文尖教授讲授《文学作品的解读与语文教学》，严谨的做派很快成为我们的共识，他以《从门外看进去》走进语文课堂，对于语文教学有着自己独到的见解，而经典名篇《背影》的`案例确给了我们许多新的思考，我很认同教出文本的“秘密”即叩问文本关键点，要有新的发明。这让我联想到教《背影》时的点滴经验。他说教师先做卓越的教师，再做伟大的老师。很多思考也许挂在内心深处，不知在何时会得以迸发、衍生。周彬教授关于《课堂教学的“前因后果”》是我们今天听到的最愉快的讲座，一个个生活中鲜活的例子与课堂教学有机地结合起来，浅显的幽默的语言里蕴含深刻的思考，而又如此地激发我们的热情。“把科研做到人身上”“学英语是枯燥乏味的，所以老师一定要风趣幽默”“不要钱的就是要命”“教材是压缩文件，教授就是解压，而考试又是另一个压缩文件”“成绩=兴趣+方法+智商”“谁上考场谁就是主体”“当你读书觉得不幸福时，那就是学习方法出问题了”“兴趣是第一位的，不扼杀就是最大的培养，而且需要感染他”“专业教练教业余选手好比关门打狗”一句句经典的话语成为经典，这是知识与生活最好的例证，也就是教学的前因后果。郑桂华教授看上去很年轻，她讲授了《初中语文课堂教学设计的现状与培训专题的设计》，强调不能区分偶然的学习与有意义的学习是目前语文课堂的显性问题，关注文章内容不足，提出可以试着进行课前的学情调查，对于学情分析和教材分析等都有很高明的见解，而且，作为老师，三种境界给人启发：于漪老师的宗教情怀、余映潮老师的事业情怀和郑桂华老师的职业情怀，另外郑老师特别对语文教学目标含混的问题给与一定的指正，建议老师们读一读安德森的“学习目标和内容分类”。
只言片语无法记录每一次短暂的三个小时，但是想着记录下他们的精彩，整理着思绪的过程里写下一些，行走在丽娃河畔，这样的学习还在继续，相信内化的过程也在继续！
国培心得体会和感想篇七
九月底到十月到，我参加了昆区教育局举办的2018年国培计划项目“送教下乡”培训活动，在这次培训中，无论是每一次听课学习，还是专家的课标解读、教材解析都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我非常珍惜这次学习机会，因为这些专家以及参加“同课异构”的老师，为我们参加培训的老师提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发去寻找差距，使我不断地反思和提升。
作为一名小学教师，随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常常觉得自己在教学上有着很多困惑。这次国培的学习，对于我个人而言，无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指导和专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的提升。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，系统学习评价设计如何先于教学设计、核心素养导向的备课、合作学习的有效实施……在今后的教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把核心素养教育贯穿到学科教学全过程中。
总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处差距所在，对于今后如何更好的提高和应用数学核心素养理念于教学中，我将以此培训为新的起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
国培心得体会和感想篇八
10月31日――11月9日，我有幸参加了“国培计划”――短期集中培训，村小教师访名校培训项目，在安徽师范大学信息技术班学习。转眼培训结束了，在这里感谢此项培训的主办单位和承办院校提供学习；感谢中心校领导安排学习；感谢班主任李杰老师的信任；感谢各位学员老师的支持与帮助；感谢各位专家老师的精彩讲座。这次培训让我觉得充实而愉快。学到了许多知识，认识很多优秀的老师，使我受益匪浅。
培训期间，工作上做好一名班干部的本职工作，负责学员的签到，组织学员参加研讨观摩活动；学习上认真聆听专家教授、名师的讲座，做好学习笔记，撰写研修日志，现将本次学习心得总结如下：
一、转变教学理念：
11月1日，参加开班典礼后，学院安排的第一节课，是安徽师范大学孙德玉教授的“《中小学教师职业道德规范》解读”。孙教授用他渊博的知识重点讲解了：师德修养与专业成长；用他朴实、独树一帜的语言，阐释了如何做好一名教师，教师的任务是什么？用孙教授的话说，教师要：爱事业、爱学生、爱自己。教育是把人培养成人（合格的人）。
二、提高专业素养：
许勇教授的一句话扔记忆犹新：我们如何用昨天的知识，教会今天的学生，去迎接明天的挑战。如今是信息大爆炸的时代，这就需要去不断学习新的知识，提高专业素养。其实这也是师德的体现――终身学习。
三、向名师学习：
培训期间，芜湖市名校教师，分享了信息课各模块是如何教学的，各类软件是如何使用的，以及信息技术这方面的工作是如何开展的。在今后的教学中，我要向这些名师学习，改变教学策略，提高教学效率。
总之，这次培训对我将有很大的帮助。有工作才有快乐，在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责。
国培心得体会和感想篇九
转眼这次国培计划的远程培训即将结束，回首一个多月来的学习，每一天的感觉都是幸福而又充实的。近一个月的时间里，我的专业理论基础得到了加强，拓宽了视野，丰富了经验，思想得到了升华，对教育教学有了更新的认识。我觉得，这不仅是一种学习，更是一种享受。
通过这次培训，我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。作为一名新课程理念下的小学语文教师，我深知本次培训只是一种提高自身业务水平的手段，是一个开端，而不是结束。在教学上，我还需要继续学习，积累经验，在实践中反思，不断提高，追求更加活泼、生动、有趣、高效的课堂境界。使我在本次培训中得到的这股清泉，细水长流，焕发出无限生机。
一个月的学习时间匆匆而过，在今后的工作中，我更要不断提高自己的语文专业知识水平，丰富自己的教学经验。使我的学生们得到更多更好更丰富的知识，让他们的视野更加开阔。总之，虽然工作繁忙，但能在这样充实的时间里学习也是一种享受，相信每一位学员都有这样的感慨。我希望通过这次的培训学习，我的教学水平能有更大的提升，能够得到学校、家长、学生的共同肯定。
国培伴我成长，促我进步。
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国培心得体会和感想篇十
九月底到十月到，我参加了昆区教育局举办的国培计划项目“送教下乡”培训活动，在这次培训中，无论是每一次听课学习，还是专家的课标解读、教材解析都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我非常珍惜这次学习机会，因为这些专家以及参加“同课异构”的老师，为我们参加培训的老师提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发去寻找差距，使我不断地反思和提升。
作为一名小学教师，随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常常觉得自己在教学上有着很多困惑。这次国培的学习，对于我个人而言，无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指导和专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的提升。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，系统学习评价设计如何先于教学设计、核心素养导向的备课、合作学习的有效实施……在今后的教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把核心素养教育贯穿到学科教学全过程中。
总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处差距所在，对于今后如何更好的提高和应用数学核心素养理念于教学中，我将以此培训为新的起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
国培心得体会和感想篇十一
旨在掌握国内外学前教育的发展趋势，了解儿童学习和发展规律，学习学前教育领域的新知识、新理论、新方法，拓展我们的专业知识结构，与9个省、市的院长、教务院、保教主任、骨干教师培养对象等聚会一起，向354武汉国培计划(20xx年)提出省幼儿师范为此次训练提供优质教育团队，都是在不同学科领域建树的专家学者。各位专家，教授毫无保留地拿出自己在学习和工作上的经验，与大家分享，可以说是博大精深、异彩纷呈的人。大卫亚设，northernexposure(美国电视剧)，我佩服他们的自信，他们的敏感和他们知识的渊博。此次培训资料丰富，学术水平高，对新的教育理念的深刻诠释溢于言表，充满教育智慧，开阔了我们的视野。不同风格的教师讲课每天都能听到不同类型的讲课，每天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉都是幸福充实的。因为每天都是应对不同风格的优秀教师，每天都有权威专家可以听不同的授课型讲座，每天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者，我有以下几个身体会议：第一，好好看看幼儿教育的功能，做好定位，找到幼儿园发展未来的路给我留下最深的印象是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》和王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》讲座。两条河都不是关于论题的，都是把别人的口论和新说结合起来，借鉴了很多别人的间接经验和事例。这些经验和事例中，有些在理论专著上，有些在报纸和杂志上，有些在电视网络上，2名教师以慧眼看到他们的价值，这是用大脑分析，提出疑问，求异，打破，重建，“让幼儿走得更快，还是走得更远？”，“为什么幼儿园‘摆’现象严重？点击”，“幼儿园教育活动生态应该如何发展？单击这些都引起了我的.深思。我意识到，在整个儒家队伍中，我们要接近花园的现状，幼儿教育为生命的成长奠定基础，让生命更自然地成长，不要加速，不要拔苗助长。更好地理解教育基础不是知识的传授，更重要的是激发幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力。培养良好的生活和社会交往习惯。从这个角度来看，今后要正确发现幼儿园教材引进、课程设置、幼儿园教育管理方式，不要迷失方向。虽然我只是一个人，但无数的我将建设儒家的新天地。(另一方面)。第二，抓住原始研究研究的核心，寻找原始研究的价值。立足庭院情况，把握幼儿园发展瓶颈。以教师为焦点，促进团队的专业成长和自我发展。如果孩子达到保障健康快乐成长的核心，原始教授研究主体将从院长、教授组长转变为一线教师，成为全体原教师自主学习、自觉提高的行为。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)教师结合自己实践中遇到的问题进行交流，提出支持性战略，教师的注意力可以从形式到过程，从资料到发展，从虚幻到自然，加强教师的目标意识。因此，促进原始研究研究的提高和院内资源的共享化，达到原始研究的目的。这样才能建立以“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如主演教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲座中所说：“幼儿教师的研究与日常教学完全融合，研究和教育为一体。教育及教学活动不再仅仅是知识的传递，还因为明确、有意识地实现教育意义的意识和行为，幼儿教师的教学具有教育的根本价值和最终意义。”，则表示。第三，要有多种知识结构和终身学习的思想。听完毕光洪教授的《幼儿发展的观察与评价》《幼儿园教学活动诊断》杨宁桥、授予的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏正教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等讲座后，我意识到教师要有终身学习的意识，不断理解新事物，学习新知识，不断更新和拓展自己的知识结构，具备适应教育的多种知识结构。在10多年的教学生涯中，必然会产生职业上的倦怠感。忙碌的工作让我几乎停下来观察、思考、观察，通过这次学习，我意识到要在教学实践中不断学习，不断反思，不断研究，适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅是实际的理论知识，还教给我的是一种思想、境界和努力的方向。通过这次训练开阔视野，学到了很多新的教育理念和理论，在思想上受到了很大的鼓励，这对以后的教育管理工作将有很大的帮助。在今后的教育教育实践中，我将静下心来，采集他山的玉，接受很多人的长度，慢慢走，慢慢研究，在教育和研究中摆脱自我的一切风采。(你知道的)。
国培心得体会和感想篇十二
国培研修学习已经结束，我从网络上及线下培训中，研讨中得到了诸多的启示，真是受益匪浅。许多的专家、名师讲座为我们的教育科学理论注入新的血液，给了我情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，专家给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。
一、我每天非常珍惜学习交流的时间，严格的要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好作业，做好笔记。甚至线下学习每一次也从没有缺席过，虽然时间非常有限，却给我带来无穷的收获。
二、这次培训内容形式多样，各类教育专家的讲座，全国名师的教学案例，学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家评课、平台讨论。
通过本次专题培训学习我受益匪浅，我对核心素养有了新的认识，核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向；同时，核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。
通过这次学习，线下磨课，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命，学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物，他们有着自己的个性，我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采，教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教学中，我要做的是：
1、在今后语文教学中要经常自我反思，从实际教育教学中总结经验得失。
2、读万卷书，行万里路，经常读书提高自我素养。
3、经常与有经验的教师交流。多听真言，去听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
国培心得体会和感想篇十三
在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的中学语文教师这样一个难得的学习机会，为期十天的“国培计划”农村骨干教师语文班的培训学习已经圆满结束，回顾十天的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。
首先要感谢班主任郝老师和培训部的领导对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这十天的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。
在此，更要非常感谢临汾师大文学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不促动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力求教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。
“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的十天，但这十天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。临汾师大文学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交流等等认识。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在杨益民老师的报告中，觉得是那样的触手可及。他说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为文学家，而是文学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成文学家，社会需要各种各样的人才。他提出语文教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。
在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的语文教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及语文课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为语文学习的主人，语文课堂必须成为语文学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，运用赏识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今语文教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。
其实，培训是一个反思进步的过程。十天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的语文经验，并以自己多年习惯了的教学方式将语文“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“文化大餐”！
此外，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文阅读方法的渗透，让学生在阅读、积累、写作的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注语文素养，体现语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说初中教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代。
国培心得体会和感想篇十四
金秋时节，缘聚合肥。11月3日上午，国培计划（20xx）小学数学骨干教师高端研修班开班，来自全省89位教师相聚在一起。在开班典礼上，中国教师研修网的张瑞老师对此次培训安排作了详细的说明，提出培训目标是：养师德、提师能、会研究、善反思。合肥市小学数学教研员李萍主任对带教老师和参训学员提出了殷切的希望。来自合肥市小学的8位带教专家，与我们8组学员结对，由此开启了愉快的研修之旅。
从“深度学习”到“教师价值”,从“数学史”到“关注练习”...问渠那得清如许，为有源头活水来。联系我们平时的数学教学，教师们埋头苦干，总感觉课时严重不足，上课知识点勉强讲完，根本就没有练习和订正的时间。“有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。有的老师忙于让学生刷题来提高成绩，其实是违背教学理念的。对于书上众多的练习，教师要自己先做一遍，提炼出共性和精华的习题让学生练习，教师要研究命题方向，特别是熟悉数学《课程标准》的内容阐述。我们实在是对《课标》关注太少，它可是指导我们课堂教学的方向标啊！真实课堂其实就是扎扎实实，本本真真。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。跟岗研修中，我所跟岗的学校是合肥市屯溪路小学，带教老师是华筝老师。在近三周的时间内，我们始终扎根课堂，做看似简单重复的工作。看导师示范课，一字一句记听课笔记，每节课都要发表评价意见；帮青年老师磨课，一次两次再到三次斟酌思考，每次都要进行课堂诊断，有新的进展；“课题从哪里来？课例研究报考从哪里来？都是从课堂教学中来”。这是华老师的至理名言。专家的话让我不敢懈怠，跟着华老师访合肥、巢湖工作室，观摩示范课，听专家点评，研修的每一天都是那么忙碌而充实。助人助己，开心暖心！
