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在这段时间里，我逐渐掌握了一种新的技能。写一篇较为完美的心得体会需要事先做好观察和记录。下面是一些写心得体会的经典范文，希望能够给大家带来一些启发和思考。
高职教育教学心得体会总结篇一
随着国家高职教育国培工作的不断展开，作为一名高职教育工作者，我深刻地感受到了国培带来的改变和成果。在国培的过程中，我深入了解了高职教育发展现状与趋势，增强了教学思路和方法的创新，使自己的职业发展得到了提升。在这篇文章中，我将就高职教育国培的经历，总结我的心得体会。
第二段：经历
高职教育国培项目在我校开展之初，我作为项目骨干之一，连续参加了数次培训和交流活动。在活动中，我深入了解了高职教育的政策、发展现状和未来趋势，加深了对高职教育的认识和理解。同时，通过与来自全国各地的教育专家和同行的交流互动，我也为自己的教学思路和方法的创新得到了启迪。
第三段：收益
高职教育国培项目的开展，让我更加清晰地了解到高职教育所面临的挑战和机遇。我对自己的教学工作进行了反思和总结，加强了教育教学改革的实践探索。通过学习和交流，我也不断丰富着自己的专业知识和技能，提高了自己的教学能力和水平。此外，高职教育国培项目的开展还加深了我与同行之间的交流和互动，拓宽了自己的工作视野和社交圈。
第四段：启示
高职教育国培项目的开展，不仅对我个人的成长与发展有所帮助，也为整个高职教育领域的发展注入了新的动力。这个项目的有效推进，必然促进了高职教育的创新和提升。通过这个项目，我认识到，教育的发展，需要一大批教育专家和教育工作者的努力和奉献，更需要一种创新和探索的精神。国家高职教育国培项目是这种精神的体现，我也将把这种精神传播到我的教育实践中来。
第五段：结语
高职教育国培不仅是我个人成长的机遇，也是一个提升职业发展和推动教育创新的平台。在将来的工作中，我将把国培所学到的理念和思路与实践相结合，深入推进教育教学改革，努力取得更多的教育成果。我相信，只有在不断地创新和开拓中，高职教育才能更加蓬勃发展，拥有更加光明的未来。
高职教育教学心得体会总结篇二
教育教学是一个复杂而又多变的过程，它不仅关乎学生的学习成果，更关乎学生的个性发展和素质提升。作为一名在教育工作岗位上的教师，我不断总结和体会，不断改进自己的教育教学方法和策略。通过这一过程，我积累了一些经验与心得，以下是我的教育教学知识心得体会的总结。
第一，了解学生的特点和需求是教育教学的基础。每个学生都有自己独特的个性和学习方式，因此，教师需要通过观察和交流去了解每个学生的特点和需求。了解学生的特点有助于教师制定个性化的教学计划，提供有针对性的教学指导，促进学生的学习兴趣和积极性。
第二，激发学生的学习兴趣是教育教学的关键。学生对学习的态度和兴趣直接影响他们的学习成果。教师需要通过设计有趣的教学活动、引入实际案例、让学生参与探究等方式来激发学生的学习兴趣。同时，教师还应该鼓励学生提出问题、探索知识，培养学生的自主学习能力。
第三，及时反馈与评价是教育教学的必要环节。教师需要及时对学生的学习情况进行反馈和评价。有效的反馈可以帮助学生认识到自己的不足，引导学生制定学习目标和计划，促进学生的成长和进步。反馈的方式可以包括口头反馈、书面评价、个别指导等，根据不同的学生情况采用不同的方式。
第四，培养学生的创新思维和实践能力是教育教学的重要目标。现代社会对人才的需求越来越多样化，传统的教育模式已经不能满足时代的需求。因此，教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践动手能力和创新意识。
第五，教师的素质和专业能力决定着教育教学的效果。教师应该不断提高自己的教育教学能力，更新自己的知识和教学方法，保持对教育的热爱和执着。在教育教学过程中，教师要注重自身的自我反思和提升，积极参与教育教学研究和交流，不断追求教育教学的创新和发展。
总之，教育教学知识的心得体会是教育工作者在实践中的财富，它不仅包括对于教育教学方法和策略的思考和总结，更包括对于学生和教育本质的深入理解。通过不断总结和体会，教师可以不断提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育教学服务。
高职教育教学心得体会总结篇三
高职教育的重要性在我国得到了越来越多的认识和重视，因此，相关的教育政策也得以不断改进和完善。在过去的十年里，我国高职教育政策经历了多次的修订和调整，旨在进一步促进高职教育的发展和提升。本文将从学生选拔、教学改革、实习培训、就业保障以及终身学习方面对高职教育政策进行总结和分析，并提出个人的心得和体会。
首先，高职教育政策在学生选拔方面进行了一系列的改革。过去，高职院校普遍采取的是分数高低的选拔方式，导致了高分低能的学生进入高职院校。现在，政府实行了多元化选拔的政策，将学生的兴趣、特长、综合素质等作为选拔的重要依据。这一政策的出台，使得高职院校录取的学生更加符合专业要求，同时增加了学生的积极性和主动性。个人的感受是，政策的改变为我国高职教育注入了新的活力，也为学生提供了更多的机会和选择。
其次，高职教育政策在教学改革方面取得了明显的进展。过去，高职院校注重理论教学，而忽略了实践教学。如今，政府强调实践教学的重要性，加大对实验室、实训基地等实践教学设施的投入。同时，政府还鼓励高职院校与企业合作，开展校企合作实训项目。这一政策的实施，提高了学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。对我而言，这一政策让我在大学期间有了更多的实践机会，培养了我的实践能力和创新思维。
第三，高职教育政策着重加强了实习培训的力度。过去，高职院校的实习安排较为随意，并缺乏针对性。而现在，政府规定高职院校必须与企业签订实习协议，并加强对实习过程的监管。同时，政府还加大了对企业提供实习岗位的支持力度。这一政策的实施，让学生在实习期间能够更好地掌握实际工作技能和经验，为日后的就业做好充分的准备。个人的感悟是，实习是高职教育的重要环节，政策的调整为实习提供了更好的保障，让学生能够更好地学以致用。
第四，高职教育政策在就业保障方面取得了积极的进展。过去，高职院校的学生就业面临一定的困难，很多学生不能和毕业即就业。现在，政府鼓励高职院校与用人单位建立稳定的就业合作关系，并提供一定的财政补贴。同时，政府还推出了一系列的创业扶持政策，鼓励高职毕业生自主创业。这一政策的实施，大大提高了高职毕业生的就业率和就业质量。个人的感触是，政府的就业保障政策给予了我充足的信心和努力的方向。
最后，高职教育政策还倡导终身学习的理念。政府要求高职院校为毕业生提供继续教育的机会，并鼓励高职毕业生通过继续学习提升自身的能力和素质。这一政策的出台，使得高职教育不再是一次性的学习经历，而是一个持续的成长过程。对我而言，这一政策启示了我要不断学习、不断进步的决心和动力。
总而言之，我国高职教育政策的调整和改革为高职教育的发展和提升提供了坚实的基础。学生选拔的多元化、教学改革的注重实践、实习培训的加强、就业保障的政策支持以及终身学习的理念，都让我深刻地感受到了高职教育的巨大变革和进步。通过这些政策的实施，我的学习经历变得更加充实、有意义，同时也为我未来的发展提供了更多的机会和可能。
高职教育教学心得体会总结篇四
教育部颁发全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，及时提出提高教学质量的要求，提出工作方法，措施。我学习后很受教育，“意见”象一盏明灯指引如何发展，往哪个方向发展，引领我们走向广阔的未来。
下面我分两个方面来谈谈我的体会：
一、 目前教育中的一些问题
1、 高职院校招生增长过快
这几年连续扩招，导致在校学生人数增多，导致教师严重短缺，学校设备紧张，学生住宿条件不好，甚至学生在校学习时间缩短。
2、 学校对毕业生的鉴定没有一个统一的标准
如何来鉴定毕业学生的质量，达到何种程度才能适应社会的要求，没有明确的规定。虽然学生成绩超过60，但掌握了多少知识，对学生的考核缺乏量化的概念。更有学生平时在校不好好学习，考试的时候想尽办法，主要混个课程的及格，毕业生的质量不一样。我由此想到肯德鸡店的量化，全世界的肯德鸡店开如此多，雇佣各种性格，各种肤色，各种语言，各种年龄，各种性格的人，但炸出来的鸡的色、香、味几乎一样，究其原因，肯德鸡店有严格的量化，包括油温，炸鸡的工序、配料都有规定，比如油温300度，炸3分钟等。从此想到，我们培养的学生质量为何不一样，毕业学生适应社会的能力同样也不一样，我们平时的工作和考核还需要更多的量化，来规范学生的读书标准。
3、 学多用少
我们自己都有这样的体会，从学校毕业后踏上工作岗位，就发现在学校里学的知识能派上用场的很少，还要重新学习新的知识，或者需要一段时间来适应工作岗位。所以在减少理论教学的同时，让学生多学一些基本的技能，培养学生能更快更好地适应社会工作的需要。
4、 急功近利思想严重
十年树木，百年树人，培养人才是世纪工程，要把眼光放得长久些。当前片面强调学校的产业化，股份制，把培养学生看作是一个赢利的项目来做，导致收费高，家长负担重。而学校为节约开支，对学生的教育投入减少，对教师的培养不足，造成恶性循环。只求眼前利益，不讲全面发展，提高教学质量。
通过以上分析，我们认为当前教育部颁发全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，要求学校、教师来按意见工作，对改变当前的教育环境，培养教师的基本素质有很好的指导作用。
二、 结合我校的实际情况和学习“意见”的心得，阐述以下几个观点：
1、 重点提高学生的动手能力的培养。
当前大学生的就业都比较困难，何况我们的高职院校的毕业生呢?我们应该从提高学生动手能力出发，创出品牌，建立特色学校。|建议多开设实作课程，少理论的知识，在每门的课程中，强调项目和实际工作的融合，让学生在课程中人人能动起手来。
2、 规范教材，规范考试标准
“”期间，国家将启动1000门工学结合的额精品课程，3000种国家规范教材，我认为很好，目前教材鱼目混珠的现象比较严重，一本教材至少经过多次的修改，将会成为比较合适的教材。我系的校企合作工作开展的较好，建议我们可以根据工厂的实际情况开发一些适合本地特色的实训教材，比如，工艺课程、热处理、测量、装配等方面。
没有规范的考试标准，导致学生平时不努力，考试不及格也没有威慑力，没有制约，学生寄希望下次补考能通过。有些成绩不够理想的学生照常能通过考试，拿到毕业证书，给有些同学一些反面的教育，反正多考几次总能及格。学校应根据实际情况，制定一些考试标准，改变一些补考的方法，让学生主动学习。比如，制图课程我们可以让学生参加制图员的初、中、高的考试，或模拟一样的考试形式，规范学生的考核和教师的教学内容。
3、 加强实习质量
目前我们学生到工厂顶岗实习一年，但没有一些成果和项目产生，至多表示学生在工厂实习过了，所以我提出让学生结合工厂实际情况，让学生边工作边做一些项目，温习以前的知识，学会查表，查资料，整理知识点，在完成项目的过程中拓宽自己的知识面。学生在实习的过程中完全融入到工厂的生产中。
4、 进行课堂改革
1) 课堂与实习地点的一体化，希望学校加入更多的投入。
2) 工学交替，我们学生在最后一年到工厂顶岗实习，从学生实习后反馈的情况看，学生对劳动有更深一层的认识，懂事很多，对社会的认识比较全面。所以建议把实习分成几个部分，能按排在不同的学期进行。
3) 实施项目教学，以任务为引领，把所有的知识点融合到一个项目中，打破电和机，基础和专业的界限，以便使学生完整掌握知识体系。
5、 加强师资的培训和投入
希望学校对教师的技能和管理能力多加培训，下工厂做实习工程师，也希望学校能从各个方面关心教师，重视教师，培养教师，让每一位教师能安心教学岗位，散发激情和活力。努力营造一个终生学习，双师型，为人师表的教师群体，大大提高教师待遇，吸引更多的人才来我校从事教师工作，让学校更多的能工巧匠型老师能从事一线教学岗位。终身教育，培养更多的社会栋梁。
高职教育教学心得体会总结篇五
随着社会的发展，教育教学也在不断的进步和改革。作为一名教师，取得良好的教育教学效果是我们共同的目标。在教育教学的实践过程中，我积累了一些心得体会，并对自己进行总结和反思。以下将从“教学目标的确定、内容的选择、教学方法的应用、学生的激励以及教学评价”的五个方面，对我的教育教学知识心得体会进行总结。
首先，教学目标的确定至关重要。在进行教学前，我们应该明确所教内容的目标和意义，同时要根据学生的实际情况制定合理的目标。教育目标要具体、明确，量化较好。目标的制定要符合学科标准和学生的发展需求。在教学过程中，我注重培养学生的实践能力和创造力，因此在制定教学目标时，注重培养学生的实践经验，提高学生的综合素质。制定好教学目标后，就能让学生明确知道自己要学什么，为学习的动力提供保障。
其次，内容的选择也是一门学问。我们教师在选择教学内容时，应该遵循“合理、有序、科学、可操作”的原则，合理分配学习的内容，使其与学生的学业水平相匹配。同时，要注重培养学生的实践动手能力，通过实际操作练习提高学生的学习兴趣和能力。内容的选择要符合学生的发展需要，结合学科的实际情况和学生的实际情况，灵活调整教学内容。
第三，正确的教学方法是教学成效的关键。教师应该根据教学目标和教学内容，选择合适的教学方法。在教学过程中，我注重运用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等。对于学生的特点和学科的要求，我采取不同的教学方法，根据学生的学习情况进行调整。通过灵活运用不同的教学方法，能够提高学生的学习兴趣和主动参与度，激发学生的学习积极性。
第四，学生的激励在教育教学中起到了至关重要的作用。激励是提高学生学习积极性和主动参与度的关键。作为一名教师，我时刻注重激励学生，鼓励他们积极主动的参与到学习中来。我通过奖励机制、表扬鼓励、互动评价等方式，激发学生的学习兴趣和内在动机。通过激励，我发现学生对学习更加感兴趣，更加积极主动。激励是一种推进学生成长的积极力量，能够让学生在教育教学中获得良好的学习效果。
最后，教学评价对于教育教学来说是必不可少的一环。教学评价不仅是对学生学习情况的了解，也是对教师教学效果的客观评价。教学评价应该客观、公正、准确，能够全面反映学生的学习情况和教学效果。在教学过程中，我注重通过不同的评价方式了解学生的学习情况，如书面作业、口头回答、实践操作等。同时，我也经常与同事进行教学反思，通过交流和讨论，不断改进自己的教学方法和教学效果，提高学生的学习效果。
综上所述，教育教学知识的心得体会总结主要包括教学目标的确定、内容的选择、教学方法的应用、学生的激励以及教学评价。这些方面的不断探索和实践，为我提供了宝贵的经验和启示。在今后的教育教学实践中，我将继续积累经验，不断创新，努力做到教育教学的最佳实践。
高职教育教学心得体会总结篇六
近年来，随着经济的发展，我国对于高职教育的关注度和投入度逐渐增高。在贯彻国家“高技能人才培养工程”方针的同时，也推行了高职教育国家培训计划，依托高职院校和产业企业，为广大参与学习的学员提供优质的培训和服务，在加强教育的同时也提高了整体人才素质，为社会发展提供了有力保障。在参加国家培训计划的过程中，我深有感触，下面将分享我的心得体会。
第一段：培训开场白
首先参加高职教育国培的培训课程，其实球员们的话离不开高职教育，包括高职院校的介绍，高职教育理念的讲解等等。在这部分中我们了解到，高职教育是基于社会需求和市场需求而发展的，其教学内容和模式更加注重实践知识技能的培养和应用，采用应用性和职业性课程，实现高职人才的产业匹配度和市场适应度。高职教育已经不再是传统意义上的“小学大学”，而是吸纳了各个领域的人才，提供更加全面的教育服务。
第二段：教学内容总结
其次，国家培训计划提供了专业而实用的课程，我们将通过创新实验教材的形式来学习知识，轻松实现理论和实践的结合，真正地对所学内容有了更深刻的认识。这些实践经历使我们更好地适应了社会的发展。
第三段：教学思路浅析
从国家培养计划校方的总体规划到每一个老师的教学思路和方式，都是以学习为中心。我们学习的重点是学生的需求，注重知识技能和能力的培养。这使我们更好地掌握了专业知识，并在以后的工作中更好地应用。
第四段：为企业建立人才队伍
对于成年人来说，与学习有关的内容并不总是理所当然。参加国家培训计划，我们感受到了学习真正的热情，对于是不是学习的问题没那么在意了。参加这项计划，就是让我们更好地投身于未来的工作中。 深化自我一次人才管理是每一个非常重要的方式。 参加国家培训计划，我们得到了进一步的训练和实践机会，为我们思考开展在现实生活中提供了更好的基础。
第五段：总结展望
通过高职教育国培的学习，我们改变了以往学习的形式，更加注重“输出”，注重在工作中的应用和提高个人的竞争力。通过这次学习，我们也意识到了在一些方面存在的问题，比如教师的素质问题等。可以预见的是，高职教育国培的开展，将为推动高职教育的优化发展提供更多的经验和助力。也使我们更好地理解了如何在未来的工作中融入更多的教学元素和文化基础，并为更加深入地了解高职教育的实施和改进提供了一个很好的机会。
高职教育教学心得体会总结篇七
近年来，高职教育发展迅速，越来越多的学生选择进入高职学院接受职业教育。为了进一步提高高职教育的质量，学校定期组织教学报告，邀请优秀的教育专家和教授给我们讲解最新的教学理念和方法。近期，我参加了一场有关高职教育教学的报告活动，对其中的内容有了深刻的体会和思考。
第二段：教学方式的创新
在报告中，专家强调了教学方式的创新和多元化。与传统的“一人讲台，一群学生听”的教学方式相比，现代高职教育更注重学生的主动参与和互动交流。专家提到了课堂教学中应用项目制、学科竞赛等实践教学的方式，使学生在实际操作中积累经验和提高自身能力。此外，专家还推崇了网络教学和远程教育的应用，使学生可以随时随地获取知识，提高自学能力。
第三段：课程设置的精简
在报告中，专家提到了课程设置的精简问题。传统的高职教育往往会设置大量的课程，导致学生课程负担过重，且难以掌握实际应用技能。专家呼吁学校精简课程设置，只保留与专业紧密相关的课程，减轻学生的学习负担。专业化的课程设置可以提高学生的实际应用能力，并为他们未来的就业做好充分准备。
第四段：实习实训与企业合作
专家在报告中详细介绍了实习实训和企业合作的重要性。高职学生通过实习实训能够更好地了解自己所学专业的实际应用和行业需求。而与企业的合作使学生接触到真实的工作环境，增强了他们的职业素养和实际操作能力。因此，专家强调学校应该积极与企业合作，为学生提供更多实践机会，加强学院与企业的深度合作。
第五段：个人感悟
通过听取这场教学报告，我深刻认识到了高职教育的重要性和发展方向。教学方式的创新和多元化能更好地激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习效果。精简课程设置有助于提高学生的实际应用能力，为他们的就业打下坚实基础。实习实训和企业合作是培养高职学生职业素养和实践能力的重要途径。作为一名高职学生，我将更加积极主动地参与课堂互动，尽快适应新的教学方式。我也会争取参加更多实习实训机会，不仅学习相关知识，更加注重实践能力的培养。
总结
高职教育教学报告给予了我深刻的启示和思考。教学方式创新、课程设置精简、实习实训与企业合作，这些都是高职教育发展的关键。作为一名学生，我将更加努力地学习，积极参与各种实践活动，并不断提高自己的专业素养和实践能力。同时，我也期待着高职教育能够不断进步，让更多的学生受益于优质的教学。只有这样，才能为国家的发展培养更多的高素质技能人才。
高职教育教学心得体会总结篇八
近年来，高职教育在我国的大力发展中充满了朝气和活力。为了进一步推动高职教育事业的发展，不断提高教学质量，我校邀请了一批优秀的教学专家进行教学报告，我有幸参加了其中的一场报告会，深受启发和触动。以下，我将结合我的亲身经历，谈谈我的一些心得体会。
在教学报告中，专家首先强调了对学生个性化差异的重视。作为一名学生，我深有体会，每个人的学习方式和习惯都是不同的。因此，教师应根据不同学生的特点制定个性化的教学计划，激发他们的学习动力。例如，教师可以通过多种形式的教学手段来满足不同学生的需求，比如在课堂上设置小组讨论，激发学生的思考能力；为学生成绩优异者提供更高难度的学习材料，以满足他们求知欲的同时培养他们的领导才能。这种个性化教育将有助于提高教学效果，培养出更多的优秀人才。
另外，教学报告中专家也提到了重视实践教学的重要性。高职教育的特点之一就是紧密联系产业需求，因此，学校应该加大实践教学的力度。专家指出，实践教学不仅可以加深学生对理论知识的理解，还可以培养学生的动手能力和实践能力，为他们顺利就业打下坚实的基础。因此，学校应该积极与企业合作，提供更多的实践机会和实习岗位，帮助学生将所学应用到实际中去。
此外，教学报告中的专家还提到了教师素质的重要性。教师是教育中不可或缺的一环，而教师的素质直接决定了教学质量的好坏。专家指出，教师不仅要拥有扎实的学科知识和专业技能，还应具备良好的教学方法和沟通能力。他们应该不断提高自己的教学理念和教学技巧，与时俱进，以适应不断变化的教育环境。此外，教师还应具备良好的师德和爱心，关注学生的身心健康，做到真正的以学生为本。
最后，教学报告中专家重点强调了学校和家庭的合作与共同育人责任。专家指出，学校和家庭是培养学生的两个主要环境，缺一不可。学校应积极主动地与家长进行沟通和合作，共同为学生的成长和发展努力。家长也要关心学生的学习情况，积极参与学生的教育。只有学校和家庭携手合作，共同育人，才能培养出德智体美全面发展的高素质人才。
教学报告的参与给了我很多新的认识，让我更加深刻地认识了高职教育的意义和现实情况。我相信，在教学报告的指导下，我将更加努力学习，提高自身的素质。同时，我也会将所学所得与同学分享，促进我们大家的共同进步。我相信，在大家共同的努力下，高职教育事业一定会蓬勃发展，为我国的经济建设和社会进步做出更大贡献。
高职教育教学心得体会总结篇九
作为大班的助班老师，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我个人心得:
游戏化、生活化。教师在教育幼儿时，不能只是一味教导他们如何学习，要从游戏中感受学习的轻松和乐趣，要从生活中明白学习的意义，感受学习无处不在，让他们快乐的学习各项内容。
培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这个月我和班主任，保育员一起带动孩子们积极地参加各项活动，让他们在活动中体验集体的重要性。同时孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
师生平等，和谐的心理环境。教师应把幼儿看成和自己一样平等的人，站在幼儿的引导者、观察者、鼓励者的立场去引导他们说的话。跟幼儿讲话的时候要弯下腰，眼睛注视他们，尊重他们讲的话，不要指责幼儿说错了，因为这样对幼儿身心不好。同时在和幼儿讲话时，要适时给予指导。每个孩子的心理都不一样，我们应该针对不同的孩子，进行不同的教育，将培优扶差工作做到最好。在班里我平等对待每一位孩子，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
家园配合，加强幼儿品德教育。教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化的施加积极的影响。
在大班多多少少都有些辛苦的，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
高职教育教学心得体会总结篇十
学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力发展和入小学的准备。幼儿期是智力发展极为迅速的时期，这时期孩子精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。当然，学前教育也是1个多方面的培养过程，不仅注重智力教育，更加关心幼儿的心理健康。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人，学会分享，乐于分享。
一、树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。
苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内，不少教育家也指出：“儿童教育就是培养好习惯。”
学前教育不能只注重儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正确的价值观，培养良好的生活习惯，学会与他人相处。幼儿时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。这就需要教师树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以1种方式去教育他。比如说：“有1个小朋友很调皮，每天上课不认真，还经常打小朋友。对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当1个小组长啊，管管班上其他的小朋友，这样他会更好的约束自己，”所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。幼儿教师要真正以平等的态度对待每1个孩子，用欣赏的、发展的眼光看待每1个孩子，进而形成积极乐观的“儿童观”。
只有认真学习教育理论，树立正确的现代儿童观，不仅要重视对儿童文化知识的传授，更要重视对儿童思想品德的教育，即不仅要“教书”，更要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，让孩子们有个美好的“乐园”，可以快快乐乐的健康成长。
二、制定学习计划，合理安排时间，实现自我突破。
凡事预则立，不预则废。要是没有1个良好的学习计划，花再多的努力也会事倍功半。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。要正确利用好每天、每时、每刻的'学习时间。平时，学会要养成这样1种习惯，每天早上起来就对一天的学习作个大致的安排：什么时候学习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨空气清新，环境安静，精神饱满，这是的学习时间。下午较为疲劳，应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少，注意力容易集中，这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去，就会养成科学利用时间的好习惯。
常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是宝贵的整段时间。学会利用在等待中浪费的时间。等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。只是因为它们单独时间都比较短，所以容易被大家忽视掉。其实5分钟也可以做很多的事情，比如说温习随身的笔记，看看学前教育的课外书。如果能够充分利用好这些“边角料”时间，经过一定的量的积累，就会产生质的飞跃，就一定会收到绝对想不到的效果，实现自我突破。
三、培养积极的学习态度，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是的老师，有兴趣才能产生积极的学习态度，就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要我喜欢当老师，喜欢教孩子，我就会端正自己的学习态度，愿意去学，喜欢去学，养成良好的学习习惯，使之相辅相成。
学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为1种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养创新精神和创造能力，使自身终身受益。学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。
高职教育教学心得体会总结篇十一
随着时代的发展和社会的进步，教育教学课改已成为教育发展的必然趋势。教育教学课改的目的是提高教学质量，培养学生的创新思维和实践能力。在我多年的教育教学实践中，我不断探索和实践，不断总结经验和体会。下面我将从以下几个方面总结我的心得体会。
首先，教育教学课改应注重培养学生的实践能力。课程改革应从认知到实践，让学生在实际操作中掌握知识和技能。例如，在语文课堂上，我采用了以学生为中心的教学方式，组织学生进行课外阅读和写作实践，并结合实际情境进行主题研究和实践活动。通过这种方式，学生的语言表达能力和思维能力得到了全面的提升，同时也培养了学生的实践能力和创新精神。
其次，教育教学课改应注重培养学生的创新思维。创新是社会发展的基础，培养学生的创新思维能力是教育教学课改的一个重要目标。在我的教学实践中，我注重启发学生的思维，鼓励他们提出问题，并帮助他们解决问题。例如，在数学课堂上，我采用了开放式问题和探究式教学的方法，让学生自主探索和发现数学规律，培养他们的逻辑思维和创造力。通过这种方式，学生的数学能力得到了大幅度提升，同时也培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
再次，教育教学课改应注重培养学生的合作精神。合作是现代社会的一种重要能力，培养学生的合作精神有助于他们在未来的工作和生活中更好地与他人相处。在我的教学实践中，我注重组织学生进行合作学习。例如，在英语课堂上，我采用了小组合作学习的方式，让学生共同讨论和解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。通过这种方式，学生的英语口语和交际能力得到了显著提高，同时他们也学会了与他人合作和相互支持的重要性。
最后，教育教学课改应注重个性发展和全面发展。每个学生都是独一无二的个体，应该根据学生的特点和需求进行个性化教育。在我的教学实践中，我注重发现学生的特长和兴趣，并根据学生的差异进行个性化辅导。例如，在艺术课堂上，我鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，让他们通过美术作品表达自己的情感和思想。通过这种方式，学生的艺术才能得到了充分发展，同时也培养了学生的情感和审美能力。
总之，教育教学课改是教育发展的必然趋势，也是提高教学质量的关键所在。在教育教学课改的过程中，我们应注重培养学生的实践能力、创新思维、合作精神和个性发展。只有这样，我们才能培养出具有创新精神、实践能力和团队合作精神的优秀人才，为社会发展作出更大的贡献。同时，我们也要不断总结经验和体会，不断完善教育教学课改，为更好地教育下一代人做出更大的努力。
高职教育教学心得体会总结篇十二
我很喜欢这本书,它贴近我们幼儿教师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的“卷首”。很多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔。
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我又一次翻开了《幼儿教育》，一册上，卷首中的“铁杵磨成针”几个大字映入我的眼帘。很小的时候，我就学过。这个故事一直被老师作为教导孩子要有恒心的道德范例，他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶“铁杵磨成针”的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、逃避。曾经我也给幼儿们讲过。这个故事收到了很好的教育效果。可是，在书中它又有了“铁杵磨成针”新释，难道在这里还有什么我们还没有参透的道理呢带着疑问，我一口气就读完了它。读完后，我又进入了思考，现在的孩子，是新时代的人，同样的故事，对他们有截然不同的教育效果。他们并没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是说：那么费力气，为什么不去买一根针呢她真是太笨了。我们也都知道，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，要坚持到底。但是，又有谁能肯定这条道就不是死胡同坚持是要的，没有坚持就没有胜利，但是，现在的社会，变通则显得尤为重要。文中说到：变是生命的一般规律，“适者生存”，想要“适”就要“变”，如果不变通怎能适应变化的环境而不适应又怎能生存这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌。
感谢《幼儿教育》，让我的心灵得到启迪。由此感发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。让我们做一名适应时代的教师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的基础上，同时适应时代的发展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验得更多。
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高职教育教学心得体会总结篇十三
本学期在上级部门的指导下，在学校教导处的领导下，理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。
一、识大体，服从学校安排
理化生科组成员在平时的教育教学工作中，识大体，顾大局，服从学校分工，勇挑重担，在本组成员中，有从事行政管理的校长，有从事党纪管理的书记，有从事学生团支部工作的书记。在工作上人人扎实、尽责，在科组里都起了带头作用。本学期按学校要求制订了本组教学模式“四环式”即(目标设问---合作探究---归纳实践---拓展升华)并在本学期课堂上应用。积极参加学校组织的四中听课评课活动。
二、订计划，工作有条不紊
开学初，经过全体组员的共同讨论，制订了切合本校实际的切完可行的教研组计划，在计划中，规定了月进度，周进度，各章节的训练题的出题人，单元检测题的出题人，并在教学工作中落实到位，制订了听课计划，规定了主讲人，讲课的内容等。
三、抓教研，提升教学水平
每周二上午第一、二节课同组成员对本周的教学内容进行研究，同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，及时反馈，纠错及时。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于15节，组内每位教师都上一堂“四环式”教学模式展示课，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等.其中杨青花和李桂琴教师还在学校的“教学模式展示课及说课比赛”中均取得好成绩(杨青花获一等奖，李桂琴获三等奖)。使本组成员在新课程改革中获益非浅。
四、抓常规、细节决定成功
本组教师常规工作到位，做到了认真细致地研究教材和大纲，认真备课，教研组每隔两周教学常规检查一次，对存在的问题及时的督促教师弥补。要求教师对学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析，找出错误的原因，并采取适当的纠错方法。
五、多联系，提高学生素质
在教学过程中，理化生三学科加强联系，注意了学科知识的一致性、科学性，并在此基础上进行知识的整合，使学生系统地掌握科学知识，在教学过程中通过阅读题目，培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力，通过练习的讲授来提升了学生的综合能力。
六、积极开展校本研究
带领教研组教师申报课题，积极开展课题研究，本学期组内共申报四个课题。组建社团，在物化生组带领教研组教师每周开展 一次“sts科技社团”和“手工制作兴趣小组”得活动。活动形式多样，组内每位教师都积极参与筹划，从分调动学生对物化生的学习兴趣，培养了学生的创新及动手能力。
七、主要存在问题
1、教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习积极钻研继续进步以适应新课程改革的要求。
2、各种资料的积累不够规范需进一步完善。
3、大家在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同研究的相同教学内容欠缺切戳总结。
本组老师在这一学期里同心同德很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在今后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，使学校的物化生教育迈上一个新的台阶。
理化生教研组工作总结二
一学期以来，我们教研组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：
一、积极开展业务学习
一学期来，本组教师认真学习现代教育教学理论;学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力;认真钻研新教材、新课标，不断提高自身的业务素质。严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全体理、化、生组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。加强业务学习，提高业务水平，我们全体理、化、生教师在教导处带动下，认真学习课堂教育理论，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基矗坚持教学工作认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
二、加强教学常规管理
转变观念，提高对素质教育的认识。这一学期，我们积极调动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法。以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，从第一周起配合教导处，进行教学常规督导工作。
开学初各备课组根据本学科特点制定出了教学进度;配合初三年级完成了初
三、初二的两次月考，并根据答卷情况认真分析总结了学生的前一阶段的学习情况，及时制定补缺补差工作，调整之后的教学进度与方法。在期中调研中，我组许多教师的教案都得到了好评，其中黄世英、张美兰等老师的课后记写得很有深度。
际研究过程上下工夫。例如：围绕课堂教学做文章，本学期不同形式的公开课，每次教研活动都遵循听课及评课制度，而且打破学科本位的观念，要求跨学科听课，听不同层次的课(本组具备这样的条件)，以拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。
三、以学校各项评选活动为平台，加强教研组建设
积极组织开展出课、听课、评课活动超额完成学校规定的出课计划，我们鼓励理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力;同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。
不足之处：
教研组内教师从个人教学经验出发看都是教学中的行家里手。但是就是这样一支队伍，教科研这一项还是空白。下一阶段的工作要多从这方面着手，借助学校课题或者区百题工程，开展教科研活动。这也是教师专业化成长所需要的。
回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。教研组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶。
理化生教研组工作总结三
本学期根据学校教导处工作计划，结合本学期理化生教研组的工作计划，本组教师认真完成学校、教导处的各项工作，贯彻执行学校有关理化生教育教学方面的指示要求，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，开展课题研讨和教学研究，使理化生组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
一.教学常规方面
1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节和环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
3.认真做好每次考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4.加强实验教学、加强基础训练、加强动手操作训练。
5.定期检查，及时对教学进行反思和总结，发扬长处，改进不足。
二.教研组活动开展情况
1.坚持开展“好教研组”活动。本学期理化生组各成员对照好教研组评比细则认真完成学校教导处布置的各项教学任务。
2.认真学习新课程表核心课程理念，开展了以骨干教师为代表的新课程改革示范课、优质课等公开课教学活动。
3.加强理论学习，更新教育观念。本学期，理化生组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习，座谈研讨，通过学习研讨，教师逐步转变教学观念，确立了“以学生发展为本”的教育教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
4.开展好集体备课，组织好组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。每人至少一次公开课，听课15节以上。
5.组织本组成员虚心听取有关专家和区教研室教研员关于理化生各科我校教育教学情况的点评，以及当前新课程改革的理念、趋势、方向、实施注意问题。大家就新课程改革的实施方法作了讨论并交流自己的观念。
6.认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。物理学科本学期开展了以加强实验探究教学，打造优质高效课堂的课题研究。
7.本学期理化生组成员中有许多教师通过教育教学、对新课程改革的实施过程撰写出多篇交流论文，获取学校好评和奖励。
三.教研组建设的打算
今后，我们理化生教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高我校理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
理化生教研组工作总结四
在本学期的工作中，全组教师团结协作，充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，顺利地完成了教学任务和初三毕业升学考试任务。
团结协作相互尊重、不断切磋是我们教研组活动的一大特色。各位老师所任课程不同，年级不同，可是大家注重相互沟通，科目不同，但互相听课评课依然是非常认真。非常积极、认真地参与和支持教研组的各种活动。科学课程牵涉到物理、化学、生物等方面的内容，而科学教师是化学专业出身，当遇到不熟悉的物理、生物方面的知识时，虚心向专业教师请教，比如“电路中的串联和并联”，生物中“心脏的结构和功能”等专业性很强的知识，都是在集体讨论的活动中来完成的。
紧张有序、步调一致、科研领先是我们教研组工作的另一特色。《培养中学生良好学习品质研究》作为本教研组的研究课题已经顺利完成，《实验教学与课后反思的实践与研究——理化生教研组夯实教学基本功的实践探索》是我们本学年已经拟定的新的研究课题，我们教研组有物理、化学、生物、科学、信息技术五门学科，通过全组教师的认真思考和讨论，决定选取“实验教学”、“教学反思”两个内容作为本教研组的子课题，相信在全组老师的积极参与和配合下，一定能够圆满地完成任务。
各备课组活动对各年级学科教学质量起着十分重要的作用，是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。我们理化生教研组的每一位教师都热爱我们的职业，热爱xx学校，在各自的岗位上努力辛勤地劳动着。xx老师已经是四年坚持在初三年级教物理，他的认真备课备学生是非常有特点的，每页教案的旁边都密密麻麻的写满了知识点解释、典型的例题、容易出错的题目等等，而且每一节课都投入了满腔的热情，学生们崇拜董老师，物理成绩一直远超xx、xx市的平均成绩。xx老师来我们学校时间不长，但踏实的工作态度有目共睹，面对毕业升学的巨大压力，认真研究教材、研究考试方向，研究分析学生的具体情况，精选练习，精讲精练，分层教学，化学成绩一直是排在前头的，同时xx老师还有预备三个班的科学教学任务，工作任务繁重，可是没有听她喊苦喊累过，一直是笑呵呵的工作着。xx老师的教学很有特点，课堂的情景引入非常出色，而且幽默风趣，比较抽象的物理知识也能够带领学生很轻松愉快地完成。xx老师的生物课也上得有声有色，本学期还组织初二学生进行“校园植物调查”，给每种树木都挂上了牌子，介绍植物的名称、属性和特点，从调查身边熟悉的校园绿化环境做起，让学生养成善于观察身边事物的习惯和探究的方法，同时对于全校师生也是一个了解植物的知识，了解校园内植物，增强学生爱绿护绿的理念，提升学生对新校园关注、爱护。xxx老师在预备年级的信息科技课程的教学中认识到能否激发出学生的求知欲，是一堂课能否成功的关键因素，研究教材，以此激发出学生主动学习的兴趣并积极参与到教学过程中来。xxx老师担任初一四个班的科学课程，还有预备(4)班的科学课，本学期在xx老师的指导下学会了视频下载，为科学课的学习增添了新的活力，如电流产生磁现象，海啸等等，鲜活的图像声音，使课堂教学效果大大提高。
八年级物理教师个人工作总结一
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：
一、求实创新，认真开展教学工作
教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到教室教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。
我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好教室教学“四认真”：课前“认真”作好充分准备，“认真"设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后"认真"批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时"认真"的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还主动和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
在教室教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。
二、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到青岛即墨28中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我主动参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!
本学期我任教八年级五到十班的物理教学任务，这一学期即将过去，使用人教版的新教材已快有一年，可以说紧张忙碌而有收获。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，主动探索，改变教学方式，在继续推进我校“自主——创新”的探究式教室教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理教室教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
优秀例文二：
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有针对性，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方式和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。新教材的第一年摸着石头过河，在教学中付出了大量的汗水。
三、加快教室教学改革，探究式教学深入教室
本学年我深知作为物理教师应是教室教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把教室教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。主动进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在教室里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有针对性。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：
一、求实创新，认真开展教学工作
教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到教室教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。
我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好教室教学“四认真”：课前“认真”作好充分准备，“认真"设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后"认真"批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时"认真"的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还主动和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
在教室教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。
二、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到青岛即墨28中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我主动参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!
优秀例文二：
本学期我任教八年级五到十班的物理教学任务，这一学期即将过去，使用人教版的新教材已快有一年，可以说紧张忙碌而有收获。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，主动探索，改变教学方式，在继续推进我校“自主——创新”的探究式教室教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理教室教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有针对性，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方式和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。新教材的第一年摸着石头过河，在教学中付出了大量的汗水。
三、加快教室教学改革，探究式教学深入教室
本学年我深知作为物理教师应是教室教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把教室教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。主动进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在教室里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有针对性。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
高职教育教学心得体会总结篇十四
俗话说好记性不如烂笔头。在学习的过程中要养成做笔记的习惯，考前复习时可以充分利用这一资源。做笔记的过程就是将书本知识进行系统化整理的过程。内容要少而精，且条理清晰，看后很容易记住，比抱着厚厚的课本复习要轻松许多，不会造成大的心理压力。最后复习时，笔记就是自己建的1个知识体系，把知识点串起来记就很容易了。多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，还可以对知识点进行查漏补缺。
学前教育不能单纯作为知识进行学习，还要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探索新的教育理论。这就要求我们在学习中要学会自我反思，自我总结。所谓“温故而知新”，我们要对自己平时学习的成果和心得进行及时的反思与总结。只有静下心来，我们才能够对自己在学习过程中碰到的一些问题，做到及时的发现，然后进行及时的补救。古人云：“思己之过方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的过程中才能知道自己的弱点，要害，不足之处在那里。加以改正，加以完善，不断地进步，进取，成功就会指日可待。人只有在不断的反思与改正中才能成长。我每天下班都养成1个良好习惯，首先是打开计算机，把一天的学习任务完成后。开始自我反思，并且写反思日记。把出现的问题进行自我总结，能够总结解决的问题就自己解决，警惕自己的懒惰，如果不能解决的问题就发布到网路平台，让家人和朋友同学来督促我改正，这样，在不断的总结中，我的专业水平提升很快。
通过这两年的学习，使我学到了许多关于幼儿教育方面的理论知识，在整个实习教学的过程中，收获了很多，成长了很多！这些理论知识将会给未来的工作打下坚实的基础。但我知道自己不能松懈，人活到老学到老。我还需要不断补充知识，充实自己，在实践教育中创新改进方法，对得起社会，对得起孩子，对得起幼师这份神圣的职业！
