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总结是思考前进的必备步骤，是成长的支点。在写总结时，我们应尽可能客观地评价自己的表现，既发现问题，又肯定自己的成绩。这些总结范文涵盖了多个领域和不同主题，相信能够满足大家的需求。
小学生一日常规心得篇一
常规，顾名思义就是指日常的规则。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。
1、幼儿教育的需要
在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的.保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。常规看似无形，因为它不象一次教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，是保障幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提。因此，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
2、幼儿发展的需要
俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。良好的班级常规有利于幼儿养成良好的行为习惯。
1、规则的内容要明确且简单易行。规则是一种约束幼儿行为的准则，所以遵守规则的过程也就是幼儿行为规范化的过程。当我们在确定一个规则时，必须考虑这个规则是不是必要的，不必要的规则就意味着对幼儿行为的不合理约束。所选定的规则必须是在充分幼儿现有能力和水平的基础上确定的，幼儿生活经验有限，行为约束力也不强，所以所选规则不应超越至少不能过多超越幼儿的现有水平。
2、规则的内容不应一人包办，对于大年龄阶段的幼儿来说，有些规则可以让他们共同参与制定，以便使更多的人知道规则的重要性、必要性及操作要领。规则制定后要提供给幼儿实践的机会，让他们在活动中明白规则的具体要求，并懂得规则执行的意义。
3、在订立班规时应注意项目不要太多，因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。在执行过程中，教师要公平、守信，多鼓励、少处罚，培养幼儿养成自觉遵守团体规定的习惯。
我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作。
小学生一日常规心得篇二
作为一个小学生，每天都会遵守一些日常规定，比如早晨起床、上学途中、课间休息、放学回家等等。在这些日常规定中，我们有时会有些抱怨，但是，另一方面，我们也能从中感受到很多成长和收获。下面我将分享一下我在小学生一日常规中的心得体会。
第一段：早晨起床
在小学生的日常规定中，早晨起床是我们最早接触的。对于懒惰的我们来说，起床是一项非常艰巨的任务。但实际上，适当的早起可以让我们拥有更多的时间来计划和完成今天的工作。我们也可以找一些乐趣来让早晨更加轻松。例如，听一段轻松的音乐，看一些有趣的视频，或者在宠物猫或狗的陪伴下起床。当我们养成早起的好习惯时，不仅能够拥有更多的时间来准备自己，还能充分利用时间来学习，以更好地激发自己的学习兴趣，为以后的发展打下坚实的基础。
第二段：上学途中
在上学途中，我们有时会遇到各种各样的问题。例如，路上可能会有很多行人和车辆，甚至在某些情况下会出现突发事件。在这些情况下，我们应该保持冷静，保持警觉，并学会应对各种不同的情况。同时，上学的路程也可以成为一个我们认识这个世界的机会，例如从街道的名称，建筑物的样式，到环境的卫生与垃圾分类等等，这些都可以让我们更好地了解这个世界并从中汲取知识。
第三段：课间休息
在上课之间，课间休息是我们放松一下身心，休息一下的时间。有一些学生会在这个时间里独自一人或与同学聊天、打闹。但其实，我们可以寻找其他的方式来度过这个时间——阅读一段有趣的故事，练习一下乐器或兴趣爱好，或者简单的做一些简单的自我调节活动。在这些课间休息中，我们还可以享受一些美好的回忆。例如，和同学在做有趣的游戏，与老师进行互动等等。
第四段：课堂学习
时间移至课堂学习。在学习时间里，我们需要专注于老师的讲解，积极参与讨论，提问我们所疑惑的问题，与同学之间进行合作学习和交流。在这个过程中，我们需要注意尊重他人，保持诚信、自信，积极提高自己的基础和综合素质。同时，我们也需要发动自己教学尽管，在老师的讲解之后主动地去思考问题、总结知识，突出重点。
第五段：放学回家
到放学回家的时间，你会感到一种愉快和放松。在这个过程中，我们也需要保持警觉，遇到拐角弯道，需要仔细察看路面和周围环境。我们也可以和同学们一起讨论学习内容，进行互相学习，或者做一些有趣的兴趣爱好。与此同时，我们还可以练习阅读前提——做品德规范家庭作业，洗手，在适当时间选择做自己擅长或感兴趣的事情等等。
总之，小学生日常规定在我们的成长道路上起到了非常重要的作用，帮助我们学会准备、应对和解决各种问题，在我们享受成长过程的同时，达到了锻炼自己的身体和头脑的效果。希望大家学会善待自己，养成好习惯，不断提高自己，为以后的人生打下良好的基础。
小学生一日常规心得篇三
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我一边写一边学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是简单而详细的。但是当我静下心来认真阅读其中的每一个环节(从来园及晨间活动到嬉戏活动)，环节中的每一个细节时，我才发觉其中的一些神秘。光幼儿园的一日生活就包括：特地的教育教学活动、嬉戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等许多小的细节和工作。这些活动虽然微缺乏道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺当开展不行缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此仔细做好班级的生活常规治理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
我们教师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细则里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细则是课程我想不无道理。既然是课程，我们的脑子里会立即消失——幼儿五大领域的培育目标，也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的'各个环节之中。而常规实施虽然也涉及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看这些细则，反而对自己提出更高的要求，只有仔细走好每一小步，才能迈出一大步。
在搞清晰常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来认真阅读细则中对教师工作的要求，我们不难发觉一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的心情，如晨间接待时，对孩子热忱问好，沟通。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。这就让我们不由得想到课前导入，即我们有目的有规划地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的心情调整到最正确状态，如：做律动、玩嬉戏等等。假如我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也根据课程的要求来实施，我信任定能把不喜爱上幼儿园的孩子降到最低。所以我认为在如厕细则中也有必要加上关注幼儿心情这一点。由于幼儿园里总有一局部孩子爱把大小便憋回家，后果我想大家都很清晰。照成这种现象发生的缘由一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们教师的引导，要是在如厕前教师关注孩子们的心情，营造宽松的环境，那我想憋大小便的事情应当不会发生。特殊是小小班的孩子假如我们编个故事让孩子们用小便毁灭敌人，敌人躲在小便槽里，我信任绝大多数的孩子都会愿意解小便。这样一来，孩子快乐，家长也愿意把孩子送到幼儿园，我们教师也就轻松了。说到这，其实驾驭细则就是我们在学习的根底上结合自己的园情敏捷运用，并提出自己的想法。细则对我们有指导意义，也是比拟完善的，但不是肯定完善，需要我们每一位幼儿教师一起去完善。教师在面对繁琐而紧急的教育教学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?我们尝试发挥幼儿的自我治理优势，让幼儿参加班级的生活常规治理。
这样做避开不必要的治理行为，逐步引导幼儿学习自我治理。丰富多彩的幼儿园生活，幼儿在园的表现，两位教师的亲密协作也是必不行少的，我们班级内，两位教师和保育员不管在什么活动中，都做到有商有量，使的工作能细致到位地去做好。平常遇到问题，一起坐下来争论解决。
与家长严密协作，共同做好对幼儿的常规治理工作等也是教学常规治理的一项重要工作。我班把每日活动状况公布在家园联系栏中，以便于家长准时地了解把握。当然我们也鼓舞每位家长可以通过论坛对班级的常规工作状况准时进展回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，准时实行补救措施，亲密了家、校的联系。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发觉，还不是很成熟，我想在今后的实践中不断地结合细则，信任自己肯定还会有更多的发觉。
小学生一日常规心得篇四
在这金桔飘香的季节，我来到了城固师范学院，参加了为期15天的20xx农村幼儿园转岗教师国培学习。放下幼儿园里每天忙碌的工作，静下心来倾听幼教专家学者最新的研究思路、对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等等多方面精辟阐述，以及弹琴、舞蹈技能培训，让我受益匪浅，同时也体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视。我想从以下几个方面谈谈我的心得：
一、各位专家的课，从宏观的教育政策到前沿的最新理论，让我的思路不再局限在本地本园的小圈子里，能跳出幼儿园看幼儿园，走出孩子的包围圈看孩子。幼儿需要什么样的教育？孩子是什么？游戏的意义在哪里？班级的环境该怎样创设？早期阅读该怎样阅读……这么多的问题有些是我思考但没弄明白的，有些是我平时忽视的，现在需要反思的。听了专家们的课，我不是全都能深刻领悟，但看到了前方的明灯，有了前进的方向，相信我一定能快步前行。
二、在付容老师的'引领下，重新解读了3—6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。
3—6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。
幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。
幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
三、王景丽老师启发我对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解，并认识到幼儿游戏的重要性。
进入幼儿园三个月来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天的一两节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带的小学简直有天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值。通过这次学习，我幡然悔悟。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在一日活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。
小学生一日常规心得篇五
1、上学前要整理好书包，带齐学习用品，不带与学习无关的东西，不带零食与早餐进校。
2、穿戴清洁整齐，要常剪指甲，常洗澡理发。
3、来回路上，遵守交通规则，做到不逗留。
4、能按时上学，做到不迟到、不缺课。因故不能到校，要事先请假，或者事后补假。
5、到校以后，应立即走进教室，自觉温习功课，不在室内走动。
1、认真做早操，上好体育课。
2、听到集会信号，按规定次序排队进场，做到静、齐、快。
3、做操时，听从指挥，按口令做操，动作要正确，精神要饱满。
4、集会听报告要专心，不讲话，不做小动作。
1、上课钟响，立即停止一切活动，速进教室。坐要正直，两手放平桌面，眼望前方，静候老师上课。
2、上下课要起立，向老师表示敬意。
3、迟到的同学应在教室门口轻声叫报告，待老师允许后，方可进教室，课后向老师说明迟到原因。
4、专心听讲，积极思考，不做小动作，不做与上课无关的作业。阅读和书写要保持正确的姿势。
5、读书姿势： 让学生读书时，书本竖起双手拿书，眼睛专注地看着书本，不可分神做其他事。
6、写字时要做到三个“一”：胸离课桌一拳，手离笔尖一寸，眼睛离书本一尺。
7、回答老师提出的问题或老师询问时，要先举手(右手)，经老师同意后，才起立站好，答问声音要清楚响亮，答问后经老师允许，才坐下。
8、按时认真完成作业，不抄袭，书写清楚，仔细检查，认真修改，考试不作弊。
1、认真做好下一节课前准备，及规定位置，放好学习用品。
2、下课后要好好休息，对同学态度要谦逊，语言要文雅，不说粗话脏话，不喧哗，不追跑，不摔跤，不做危险举动，不随便走进办公室，有事进办公室，要报告老师，经允许后，才能进入，不走进其他年级教室。
3、遇见学校来宾、来客要有礼貌，做到不围观，不尾随，用文明语言。回答询问用普通话。
4、保持校园整洁，不允许在校园里随意扔纸屑、废物等;应将纸屑、废物等放置垃圾桶内。
5、学生下课后不能在教室和楼道内喧哗和追逐，不恶作剧或开有危险的玩笑。
6、学生上下楼梯靠右行。
1、放学排队回家，除老师指定参加活动和补课外，其余一律按时回家。
2、值日生要认真做好清卫工作，关好门窗。
1、按时起床，穿戴整洁，朴素大方，注意仪表，带齐学习用品。
2、用好早餐，尽量不在外吃早餐。
3、少先队员佩带好红领巾，队干部佩挂职别标志。
4、与长辈分别时要打招呼。
5、按时上学，三人成队不搭肩，不追逐，遵守交通规则，注意交通安全。
6、按时到校，不迟到。因病因事不能到校，应向班主任请假。
1、尊敬师长，举止文明，遇见老师要主动问早、问好，同学间也应互相问候、致意。
2、独自从校门口走进学校，沿人行道走进教室。
3、自觉朝读，自觉打扫清洁卫生。
4、周一升旗仪式时，全体同学按班级集队，迅速有序、安静地进入指定地点，精神饱满，严肃认真;升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼;唱国歌要整齐、声音宏亮。
1、上课前做好准备，书籍放在课桌的右上方，文具放正前方，静息等待老师。
2、上课时起立、问好、坐下等动作要敏捷、安静、整齐。
3、上课时坐姿端正，不东倒西歪，听讲认真、用心，不做与该学科课堂无关的事情。
4、专心听讲，勤于思考，踊跃发言。虚心听取别人的发言，不随便接嘴，发言先举手，经老师许可后起立再发言，并做到站姿端正，精神饱满，声音响亮。
5、下课铃响，老师宣布下课，方可离开座位。出教室不拥挤，应礼让老师先离教室;有客人听课，应让客人先行离开教室。
1、作业本整洁完好，无撕裂褶皱、涂抹污损现象。
2、作业书写认真规范，整齐美观。
3、按时完成、上交作业，独立完成作业，不抄袭他人的作业，更不把自己的作业给他人抄袭。
1、值日生把黑板擦干净，每位同学将课桌椅排列整齐，将座位周围的纸屑捡干净。
2、做好下一节课的准备，利用好课间时间，做适当的游戏和活动。
3、到功能室上课的班级要排队前往，保证在上课铃响前到达。每个同学带好学习用品，按指定路线进功能室。
4、注意安全，楼道内轻声慢步，文明优雅，严禁在楼道上追打。
5、爱护公共财物，保护校园绿化，不到校园景致处玩耍，损坏东西要赔偿，拾到东西要交公。
6、同学间团结友爱，互相帮助，举止文明，坚持说普通话，使用礼貌用语，不叫侮辱性的绰号，不欺负弱小的同学。
7、上下楼梯一律走右侧，慢行不拥挤。
8、见到老师、客人要主动问好。
9、午间活动要劳逸结合，以免影响下午上课的精力。
1、不在除剩饭桶外的任何地方倒剩饭剩菜。
2、不将任何杂物扔进厕所便槽及洗手池内。
3、不在学校任何地方扔任何垃圾(包括食品包装纸、袋、瓶、盒，纸屑等)。见到垃圾随手捡。
4、上卫生间大便入坑小便入槽，便后冲水、洗手。
5、班级责任区及教室外门前三包，全天随时清扫，保证地面整洁、瓷砖及栏杆无污渍、灰尘。
6、教室内窗明几净、地面无垃圾无污渍，窗台、窗棱、门方、桌面、讲台无灰尘，桌椅整齐，图书角、卫生角、眼保健操、国旗、我们的中队、校训等井然有序。
1、自觉做课间操、眼保健操，参加阳光体育锻炼，全程积极参与，无病无假不许不参加或中途离开。
2、列队集合听口令，做到快、静、齐，无乱动、说话等现象。
3、在班主任带领下列队，沿途不散队，按规定区域站队。
4、队伍整齐，姿态端正，秩序井然，精神饱满。
5、眼保健操和广播体操动作整齐、规范。
1、饭前要洗手，用干净的餐具盛饭菜，讲究用餐卫生，用餐时不讲话。
2、饭前不吃零食和冷饮，不在楼道或教室内站着吃饭，饭后再喝汤，不泡汤吃饭。
3、注重营养，不挑食，不浪费，不剩饭菜。
4、用餐结束后及时打扫室内外清洁卫生。
1、按时集合队伍，随班主任列队有秩序地出校门，末经老师允许不得擅自留下。
2、参加其他活动同学准时到指定场所，按时结束。
3、值日生要认真做好室内和责任区的清洁卫生工作，每个同学必须在4：30前离校。
4、按时回家，路上不逗留，不闲逛，未经家人允许，不能私自到亲朋好友家留宿，拒绝进网吧、游戏厅等场所。
1、认真完成老师布置的各科家庭作业，做好复习和预习。
2、自觉阅读课外书籍，丰富自己的知识面。
3、自己收拾整理好书包，带齐第二天所需的学习用品。
4、做一些自己感兴趣且有意义的事。
5、帮助父母做一些力所能及的家务事，自己的事自己做。
6、可适当收看有益的电视节目，上健康网站等，每天时间不超过30分钟。
1、按时就寝，晚上9：20前入睡，保证10个小时以上的睡眠时间。
2、就寝前做好个人清洁卫生。
3、就寝前整理好书包，带齐次日所需课本、学习用品，不带与学习无关的东西。
4、准备好次日所穿衣物，摆放整齐。
小学生一日常规心得篇六
小学生是我们社会中最可爱、最纯真的群体。他们每天都会遵循一定的日常规律来学习、活动和娱乐，这些规律不仅有助于他们的健康成长，也有助于他们的学习成绩。今天，我想就小学生的日常规律发表一些心得体会，希望对其他小学生和家长有所启示。
第二段：早晨起床
每天早晨，小学生会被家长叫醒，起床开始新的一天。这个时候，我们应该坚持起得早，早餐要吃足，保持心情愉悦。早晨的时光是最为珍贵的，我们应该好好利用它，做好思想准备，充实我们的头脑，为每一天的学习做好充足的准备。
第三段：上学时间
在上学的路上，小学生可能会遇到很多人。这时候，我们应该尽量与他人和善相处，学会为他人着想。即便是路过陌生人，我们都应该微笑向他们打招呼。这样有利于我们互相了解，建立起友好的关系。
第四段：上课学习
上课是小学生学习的主要时间段。在上课时，我们应该专注听讲，做好笔记，以便在课后复习。同时，我们也要积极思考，发言，参与课堂。这样可以加深我们对知识的理解和记忆，提高我们的思维能力和表达能力。
第五段：娱乐时间
小学生的娱乐时间非常重要，它能够缓解我们的学习压力，保证我们的身心健康。这个时候，我们可以选择各种各样的娱乐活动，如打球、看书、跑步、画画等等。这些活动都能使我们快乐，让我们感受到自由、放松和愉悦。
第六段：总结
小学生的日常规律，虽然看似一些琐碎的事情，但其实它们都蕴含着丰富的学习和人生价值。在日常生活中，我们应该尊重规律，渐渐培养出习惯，这样有助于我们长远的成长和发展。当然，这些规律本身不应成为我们生活的强制束缚，而是一种自我修养的方式，是我们自我塑造的良好素材。因此，小学生要重视自我学习和思考，积极在成长过程中发掘生命的无尽可能。
小学生一日常规心得篇七
今天非常高兴能听到叶向荣园长讲的幼儿园一日生活常规，一提到叶园长，我就很软佩，因为在此次培训之前，我听过叶园长讲授的课(邢台市桥西区自制玩教具培训)，叶园长以她独特的课堂氛围(以聊天和游戏的形式)，给学员们传授她多年一线经历及工作中的经验，而且还配以互动形式增加课堂欢乐氛围。
今天培训幼儿学习生活的.一日常规，这是我们这些没设幼儿三餐二点幼儿园的薄弱环节，因为没有实践经历，所以对相关专业知识，可以用一知半解来形容，有幸听了叶园长关于此项知识的详细解说，才是真正的明白了幼儿园一日生活的细则，叶园长以她独特的教学风格向学员讲述了，幼儿园一日生活常规的总则、一日活动的基本要求与行为细则，具体到幼儿每天要喝几杯水，喝水后据各班幼儿年龄特点，多长时间后入厕等，细微环节都加以详细说明。为了放松心情又让我们观看优质幼儿园教师的优质课作品，学员一边看，一边听叶园长据讲课内容的详细分析：从重点，难点还有授课的优、缺点等方面授以相关幼教知识，还串插以游戏环节(师生互动)大大加强课堂欢乐氛围，还告诉我们好多上“好”课的基本技巧，并告诉我们做一个“快乐老师”的方法：“课前做好充分准备，提前分配好上课时的配班工作”。
我想，既然了解了相关教学方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作当中去，做到学以致用，提升自己的教学能力，提高自身教学素质，让幼儿成为快乐的儿童，健全人格的儿童，享受童年，健康成长。
小学生一日常规心得篇八
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。
我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。
它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。
作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。
在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。
在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。
在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。
在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的`不同。
自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。
因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。
我认认真真的读了《学生一日常规》的每一条细则,很是赞同.为学生们的行为规范,制定出如此细致的一日常规,深感欣慰!只有懂得如何去做人、做事、有了好的行为规范,学生们才能有个好的走向.
其实,《学生一日常规》的任何一条细则,原本都应该是孩子们一进入校园,不说也应该知道和遵守的行为规范.无奈,我们国家的教育基础不一,尤其是旗县、农村、牧区的孩子们,从小缺乏行为规范的最基本教育,致使有些孩子在没有文化礼仪的恶劣环境中逐渐成长,把随口吐痰、随口骂脏话、大声喧哗、到处扔垃圾.
看做是一种没有什么了不起的行为,孩子们(包括有些成人)不知道,这种行为,久而久之,会严重的污染环境、社会、以及下一代,也会给我们的家乡乃至国家脸抹黑.
作为教师,我们有更多的机会和责任,做一些切实可行、持之以恒的有效工作：我们要及时的告诉他(她)们,什么是高尚的行为,什么是可耻行为;做人应该遵行哪些行为规范.
一个好的行为规范,如何实施,要有个长期细致的教育过程.
下面,我提四条个人的建议：
1、 每星期的班会上,抽出一定时间,讨论《达旗五中学生一日常规》,让学生们说出对每一条细则的感想：为什么要这样做?让学生明白：做到、做不到所产生的利益和害处;让学生彻底从心底接受行为规范的各种细则;积极地、不用督促;自愿、自律的去遵守,而不是为了遵守而去遵守.
2、 对那些做的非常优秀的学生要进行及时的鼓励和表扬;对那些不良行为也要进行及时的评论：让学生们明白,什么是高尚的行为,什么是可耻的行为.
3、 每天抽出10分钟,让学生们了解《弟子规》,让学生们不但了解在校的礼仪规范,还要更多的了解做人的道理.
4、 讲讲古今中外关于礼仪规范的优秀范例.
我对《学生一日常规》的每一条细则,都赞同.同时为孩子能在这读书,深感荣幸!
小学生一日常规心得篇九
非常幸运的参加了“国培计划”项目培训班，在今天的学习中我的收获也是颇为丰厚。不仅有合作的快乐、创作的灵感更有知识的领悟。
今天下午在李老师的组织下，我们五十多个不同幼儿园的参培老师被分为五组进行学习讨论。我们组有二幼的同事和来自安民小学附属幼儿园的几位教师，在学习讨论中对彼此的幼儿园工作有了更多的了解。最后的环节是小组内部成员共同设计海报。我们组选择的主题是“午睡起床”，组员们马上商量起来，共同分工。由王老师执笔进行画画，我来负责写字，我们共同查找材料。在我们大家的努力下一幅主题明确，画技精湛的`海报出炉啦。在创作海报的过程中我不仅收获的是笑声，还有对午睡、起床更深层的理解，午睡看似是一件小事，但却是关系着孩子健康成长的关键，也能培养孩子的自理能力及自我服务的能力，增添生活趣味。孩子的身体都是在睡眠中完成的，所以如何让孩子在短时间的午睡中获得更多的发展就显得尤为重要。这需要老师为孩子营造安静舒适的睡眠环境，更需要教师在每日活动中注重午睡习惯的养成，让孩子能做到自己整理衣物，能尽快入睡，不打扰他人，自己叠被子等习惯。所以在以后的工作中也应注重午睡起床整理，不能因为这看似一件小事而忽略它的作用。
很感谢老师精心讲座，希望以后还有机会参加这样的学习活动。
小学生一日常规心得篇十
每个人都有自己的日常生活习惯，这些习惯就像一条给自己规定好的“日常常规条”，能帮助我们更好地安排时间、保持生活秩序和提高生产力。在我多年的日常常规条实践中，我深刻体会到其重要性和好处。下面我将从时间规划、生活排布、养成良好习惯等方面，分享我的心得体会。
第二段时间规划
时间就如同一只不等人的骏马，如果不加以驾驭和利用，它会飞逝而过，最后我们却一无所获。所以，在我的日常常规条中，我将时间规划排在首位。合理规划时间，充分利用每一分钟，是提高效率的关键。我习惯于通过制定每日的时间表，将时间划分为有条不紊的块，确保在每个时间段内集中精力完成特定的任务。例如，早晨读报看书，中午午休放松，晚上锻炼放松等。这种规划能让我的生活更有秩序，提高了我的工作效率和生活质量。
第三段生活排布
生活其实是一种艺术，一个良好的生活排布能给人带来舒适和安宁。在我的日常常规条中，我为生活安排了一定的规律，如起床时间、晚上入睡时间、饮食、清洁等。保持规律作息有助于调整我身体的生物钟，感觉精力更充沛，思维更清晰。除了作息规律，我还把家务安排进了常规条中，每天坚持做一些家务和整理工作，保持家居清洁舒适，这让我能更好地放松身心，提高效率和生活品质。
第四段养成良好习惯
人的成功与否常常取决于他们的习惯。养成良好习惯是实现个人成长和自律的关键。在我的日常常规条中，我坚持养成一些良好的习惯，如早起锻炼、读书、写作、定期反思等。早起锻炼能给我带来活力和健康，读书和写作让我保持学习思考的活力，而定期反思则有助于总结经验和找到提高空间。这些良好习惯让我在日常生活中感到踏实和坚定，也为我带来了许多积极的变化和进步。
第五段总结
通过多年的日常常规条实践，我深刻体会到时间规划、生活排布和养成良好习惯对个人成长和幸福感的重要作用。它们帮助我更有效率地安排时间、让生活更加有条不紊和有意义。日常常规条是通往成功和幸福的一条重要路径，我们应该在实践中不断完善和调整它。通过不断养成良好习惯，我们可以逐渐塑造出更好的自己，迈向更加美好的未来。无论是在工作还是生活中，我们都应该从细微之处开始，用一日常规条去改变自己，让生活更有价值和意义。
小学生一日常规心得篇十一
为进一步深入推进学校文化建设，弘扬“和爱”团队精神，大力打造学校“和爱”办公文化，学校工会委员会决定开展优秀工会小组评选活动，特制订本办法。
一、评选周期
每学期评选一次。
二、评选范围及工会小组分组情况
1、评选范围:学校所有在职在编工会会员组成的工会小组
2、工会小组分组情况
本部:
一年级工会小组、二年级工会小组、三年级工会小组、四年级工会小组、
五年级工会小组、六年级工会小组、体育学科小组、音乐学科小组、
英语学科小组、美术学科小组、信息技术工会小组（组长:黄维）
科学学科工会小组（组长:戴俊）后勤综合工会小组（组长:孙俊）
朝晖校区:
一年级工会小组、二年级工会小组、三年级工会小组、四年级工会小组、
五年级工会小组、六年级工会小组、音乐学科工会小组、英语学科工会小组、
体育学科工会小组、美术学科、信息技术、科学学科工会小组
幼儿园:
小班工会小组、中班工会小组、大班工会小组
说明:其他工会小组组长由年级组长、学科组长担任
三、优秀工会小组评选条件
1、遵章守纪好:上班、开会、教研活动等不迟到，不早退；文明办公，工作时间不串岗，不利用电脑做与工作无关的事情（如看电影、打游戏、炒股等）；文明施教，没有体罚或变相体罚等违反师德师风现象；认真做好办公室环境布置及卫生工作，严格遵守学校其他规章制度。
2、团结协作好:同事之间、干群之间、老师与学生、老师与家长之间关系融洽，相互理解支持；个人服从组织、小集体服从大集体，支持配合各部门完成各项工作；积极参与年级组、学科组的活动，服从安排，尽心尽力；乐于接受代课或其他临时工作任务。
3、课改创新好:潜心教育教学研究，勇于创新、大胆实践；精心策划、组织、开展年级学科组主题活动、综合实践活动、年级特色活动等，讲求实效，活动育人；积极承担各级各类公开课、竞赛课、展示课任务，积极撰写论文，参与课题研究，科研成果丰硕。较好地发挥工会小组在教育教学工作中的作用。
4、突击任务完成好:积极承担上级布置的各项任务，不互相推诿，不随便应付，认真筹备、精心组织，通过各种突击任务、接待考察活动等展示年级组形象，展示学校形象。
5、文体活动好:小组成员积极参加工会组织的各项活动，小组文体娱乐活动活跃，营造积极向上的和爱文化氛围。
注:工会小组有教职工受到崇川区教育系统师德师风责任追究问责的，实行优秀工会小组评比一票否决。
四、评选名额和办法
1、名额:
优秀工会小组的组数为工会小组总数的40%。
2、评选办法:
凡申请评选优秀的工会小组，按评选条件，由工会小组自检自查，写创建总结上报学校工会。工会将根据各工会小组自报和推荐的情况，采取适当的展示方式进行评比，最后召开工会委员会讨论决定。
五、总结表彰
1、每学期召开表彰会，向评选出的优秀工会小组颁发荣誉证书，并给予人均150元奖励。
2、评选出的优秀工会小组填写登记表并提供佐证材料，存档备查。
小学生一日常规心得篇十二
为了使学生进一步执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，落实实践科学发展观，提高认识，养成良好的行为习惯，规范班级管理，使班级各项活动正常、正规、系列，创造优良的学校精神风貌，特指定本细则。
一、考核对象
一至六年级
二、考核内容
三、考核方式
由值周教师和红领巾监督岗日检查、周总结评比。
四、考核程序
（一）入学
1、南队
（1）下车：学生到达南队路口（健康街入口）东西各10米处家长把学生放下。
（2）整理服装：下车后学生整理服装、书包、拿好水瓶、带好学习用品。
（3）排队：学生观察后在其他学生后自觉排一队靠街道右侧进入学校。
（4）上学路上昂头、充满自信快步向学校方向走，在上学路上不准买任何学习用品及零食。
（5）进入上学队，要及时调整自己与前边同学的方向，保证自己与前边学生在一条直线上，任何学生不得乱队、跑、玩闹、说话、更不得排横队。
（6）到校门口，遇到校长做五步：第一步站立；第二步向校长鞠躬；第三步说：“校长好！”第四步：直身；第五步：离开。遇到老师做三步第一步站立；第二步说“老师好！”第三步离开。
2、北队
（1）下车：学生到达杨家村路口进入杨家村内5米处家长把学生放下。
（2）整理服装：下车后学生整理服装、书包、拿好水瓶、带好学习用品。
（3）排队：学生观察后在其他学生后自觉排一队靠街道右侧进入学校。
（4）上学路上昂头、充满自信快步向学校方向走，在上学路上不准买任何学习用品及零食。
（5）进入上学队，要及时调整自己与前边同学的方向，保证自己与前边学生在一条直线上，任何学生不得乱队、跑、玩闹、说话、更不得排横队。
（6）到校门口，遇到校长做五步：第一步站立；第二步向校长鞠躬；第三步说：“校长好！”第四步：直身；第五步：离开。遇到老师做三步第一步站立；第二步说“老师好！”第三步离开。
（二）上楼梯：
1、进入教学楼禁声、轻步上台阶，一步一个台阶，不得一步多个台阶。
2、遇到老师只说“老师好”，不得停留。
3、遇到值日生，注意看清楚前方，当确定前方没有下楼的学生时，绕过值日生，继续走，如果有下楼的学生，要停留，等待下楼的学生下来之后，或着值日生给让出通路后方可继续前进。
4、遇到前方同学停留下来，自己也要停留下来，不得超越前方学生，当前方学生行走时，方可跟在前边学生后继续行走。
（三）进教室：
1、学生走到教室门口时，略一缓慢脚步，看清有没有学生从教室内走出教室，遵从先出后进的原则进教室。
2、进入教室后，到达自己的位置。
3、把书包放在课桌上。
4、把凳子从桌底拿出。
5、坐下。
6、把学习用品从书包中取出来。
7、把书包放入桌洞内。
8、拿起书开始复习或着预习。
（四）上课：
1、上课铃响起，全体学生坐直，等待老师走入教室。
2、老师走到讲台说“上课”。
3、班长喊”起立”
4、全体学生立即起立并鞠躬，高声说“老师好”
5、老师等待学生直身后，说“同学们好！”。
6、班长“坐下”。
7、学生坐正，上课开始。
（五）下课：
1、下课铃响，老师“下课”
2、班长：“起立”
3、全体学生起立鞠躬“老师辛苦了！”
4、老师：“同学们休息！”。
5、班长“坐下！”
6、老师离开教室。
7、学生准备下节课学习用品。
（六）课间
教室内：学生等待老师离开教室后，学生坐在教室内，可以看看书，或着讨论问题。
走廊：学生不得在走廊内喧哗、做游戏、玩闹。
走到教室外校园内：
1、起身离开课桌
2、自觉排成一队。
3、走出教室。
4、到楼梯口，眼睛看脚下（防踩空）。
5、下楼梯一步一个台阶。遇到老师只说“老师好”，不得停留。不得超、抢队，不得顺着扶手下滑。
6、走出教学楼。
（十一）校园卫生（要求二十分钟内干完）
1、值日生捡起卫生区内的纸屑，树叶，放入垃圾箱内。
2、值日生把石块捡起放入垃圾箱内。
3、值日生把有尘土的地方扫干净，收起倒入垃圾箱内。
4、值日组长查看一遍清扫干净没有。
5、班主任再查看一遍，重点经常走的`地方和垃圾死角。
6、把卫生工具放到规定地方。
7、值日组长整队，带值日生排队离开学校。注意值日生不得单独离开学校，要统一一起走。
（十二）厕所卫生（要求三十分钟内干完）
1、值日生先把厕所内地面清扫一遍，把污物清理到坑内。
2、小便池内的垃圾清理出来，倒入垃圾箱内。
3、厕所门口贴墙边的花坛清理干净，不得有纸屑塑料袋等。
4、厕所门口清扫干净。
5、把厕所墙壁及隔板上的污点擦干净。
6、在不结冰的天气，把地面拖干净。7、班主任再查看一遍，重点经常走的地方和垃圾死角。
8、把卫生工具放到规定地方。
9、值日组长整队，带值日生排队离开学校。注意值日生不得单独离开学校，要统一一起走。
小学生一日常规心得篇十三
（一）、教师评价内容与方法
1、教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分，不交作业者减2分。
2、教师评价学生完成预习的情况，预习完成情况与作业等级赋分相同，每缺一次减2分。
3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2分。
4、教师评价课堂小组合作学习氛围，好的组酌情加1-3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1-3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1-3分，评价小组学习纪律情况，差的酌情减1-3.分。
5、上课指答答对的，根据学生类别分别得1、2、3分。抢答主动回答的，答对2分，答错不减分。
6、教师评价学生各类测试情况，测试成绩分a\b\c\d四个等级，分别赋分4、3、2、1分。
7、课堂表现，由任课老师及课代表监督完成。
（1）课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣1分或2分
（3）课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加2-3分
（4）小组出现不交作业或者不按时完成作业者，每人每次扣2分，不按时交作业者或抄袭作业，每人每次扣1分。
（二）、组间互查内容方法
学习委员、课代表及任课老师课前检查相邻组的课前准备，重点检查预习的准备、完成情况、学具准备情况、准备不充分或者未完成者，每人次减1分。
（三）组长评价内容与方法
（1）组内设组员情况记录本用于记录小组和各组员加减分情况。
（2）评价组内学生作业完成情况，自主学习情况，课前准备情况，桌上物品摆放情况，小组合作学习参与情况，课堂及纪律、卫生。以上各项完成不好，不积极参与、危违纪或者劳动不积极、卫生较差者，酌情减1-3分，一周一总，作为评选优秀组员的依据。
（四)、学业成绩(由学习委员监督完成）
1、小组名次分:凡在年级排名前1-10名者。每人次加5分，11-20名者，每人次加4分，21-30名者，每人加3分，31-40名，每人加2分，41-50名，加一分，51-57名，加0.5分。
2、优秀得分，每次测验及考试，科代表协助班主任统计出各科满分，每一人分别加3分，优秀每一人次加2分，由不及格到及格加1分，不及格不得分。
二、卫生（每天值日由劳动委员监督完成）
1、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。
2、个值日组清理不彻底、有死角扣1分
3、清理工具不按制定地点摆放、摆放不整齐扣1分。
4、小组成员不讲究个人卫生，每人次扣1分。
5、桌面不齐扣1分
6、桌子没对齐扣小组1分
7、责任区地面有杂物扣0.5-1分
8、宿舍内务整理整齐扣1分
三日常行为习惯（由纪律班长监督完成）
4在公共场合大喊大叫，说脏话者每人次扣1分，集会说话扣2分。5损害公物者每人次扣2分并照价赔尝。
6顶撞老师，每人次扣5分，欺负同学每人次扣2分。
7带违禁物品到校的，视情节轻重扣1-3分。
注:班干部、小组长违纪的双倍扣分
四、加分项目
1、发现打架苗头，及时向老师汇报，避免打架事件发生的每人加2分
2、主动做好事者，视其影响加2分
3、积极参加学校组织的各种竞赛并取得优异成绩的，每人次加2分。
4、在学科竞赛中取得优异成绩（获奖）的，每人奖3分。
五说明
1、被学校通报或扣分的，在班上要双倍扣分。
2、操行分被扣较多的要单独接受老师教育，屡教不改的或情节严重的请家长到校配合教育，甚至签定教育协议。
3、以上规定，特殊情况特殊处理，本公约未涉的以是否有利自己身心健康，是否有利与自己学习，是否会影响他人学习，是否会损害公共利益为准。
六、计分方法
周积分计算:周末计算出各小组的各项得分排名，第1到9名记9---1分，然后各项累计得每小组周综合得分，按照小组的周综合分数排名1-9名分别及9—1分。
月积分计算:根据每周的每组的得分求和进行排名。第1到9名记9---1分，然后各项累计得每小组月综合得分，按照小组的周综合分数排名1-9名分别及9—1分。学期积分计算:根据每月的每组的得分求和进行排名。小组排名在前六名将作为期末评选本学期三好学生的重要条件，并作为学生操行评语的主要依据。
七、奖励办法
每两周评出两个合作学习优秀小组，给予表彰，同学个人的量化成绩与期末评优挂钩，并计入个人成长档案，对后进者，给予相应的鞭策，促进。
小学生一日常规心得篇十四
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是――幼儿园的工作是简单而详细的。但是当我静下心来认真阅读环节中的每一个细节时，我才发觉其中的一些神秘。
（一）班级常规治理的含义
常规，顾名思义就是指日常的规章。而幼儿园班级常规治理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，教师如何帮忙和指导孩子建立肯定的规章，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、嬉戏活动等的顺当开展。
（二）班级常规治理的必要性
1、幼儿教育的需要
在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。常规看似无形，由于它不象一次教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，是保障幼儿一日生活各环节顺当进展的根底和前提。因此，常规培育是教育过程中不行无视的一局部。
2、幼儿进展的需要
俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培育良好素养的最正确时期。幼儿园不仅对幼儿进展教育，也在为幼儿形成良好的共性品质，使之为今后的一生打好根底。良好的班级常规有利于幼儿养成良好的行为习惯。
（三）制定班级常规的留意事项
1、规章的内容要明确且简洁易行。规章是一种约束幼儿行为的准则，所以遵守规章的过程也就是幼儿行为标准化的过程。当我们在确定一个规章时，必需考虑这个规章是不是必要的，不必要的规章就意味着对幼儿行为的不合理约束。所选定的规章必需是在充分幼儿现有力量和水平的根底上确定的，幼儿生活阅历有限，行为约束力也不强，所以所选规章不应超越至少不能过多超越幼儿的现有水平。
2、规章的内容不应一人包办，对于大年龄阶段的幼儿来说，有些规章可以让他们共同参加制定，以便使更多的人知道规章的重要性、必要性及操作要领。规章制定后要供应给幼儿实践的时机，让他们在活动中明白规章的详细要求，并懂得规章执行的意义。
3、在订立班规时应留意工程不要太多，由于太多的规章会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。在执行过程中，教师要公正、守信，多鼓舞、少惩罚，培育幼儿养成自觉遵守团体规定的习惯。
（一）对班级幼儿能有全面的了解
我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的`了解。由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的共性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿进展的常规治理方法。
（二）常规教育要日常抓，抓日常
俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开头，从日常生活中的根本要求做起。
这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规章意识的培育等等，教师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有规划的开展常规治理的工作。
小学生一日常规心得篇十五
1、起床：以起床铃和广播晨曲为准，按时起床，五分钟内离开宿舍锁好门，八分钟内以快、静、齐标准到各班指定地点集合，清点人数。
2、早操：早操钟响准时出操。各班由体育委员带操，班与班之间保持四米距离，步伐整齐，口号响亮，中途不准下操。
3、早自习：早操后迅速到教室上早读或到指定地点进行基本功训练，做到朗读认真，训练投入。
4、早餐：按时就餐，文明就餐，不插队，不拥挤，爱惜粮食，不乱扔乱到饭菜，不将饭菜带入宿舍或教室。
5、早卫生：按要求整理宿舍内务，校园及教室卫生在7：50前打扫结束。
6、升旗：以广播为号，快速集合，整齐列队。在升旗过程中，要肃立，行注目礼，认真聆听国旗下讲话。
7、预备（含上、下午）：预备铃响前进入教室，作好上课准备。预备铃响后由文娱委员组织课前一支歌活动，然后回忆旧知识预习新课等待老师上课。
8、上课（含每节课）：上课期间遵守课堂常规。上课铃响，老师走上讲台说：“上课”，班长喊“起立”！全班同学起立，向老师行注目礼；老师问：“同学们好！”全班同学：“老师好！”老师致礼后班长喊“坐下”，开始上课。课堂上专心听讲，独立思考，敢于发问、勇于回答，不做与学习无关的事。下课时老师说：“下课”，班长喊：“起立”，全体同学起立，老师：“同学们再见”，学生：“老师再见”。请老师先行，然后有秩序地离开教室。
9、自习（含全天）：合理安排时间，保持安静，不说闲话，不串座位，不做与学习无关的事。
10、课间休息（含全天）：课间休息要做有意义的`轻微锻炼活动，严禁在室内、楼梯、走廊、校园内大声喧，哗追逐打闹，起哄拥挤；不随地吐痰，乱扔杂物，保持校园清洁。
11、课间操：上午第二节后，八分钟内在各班指定地点集合完毕，10：00开始做两遍广播操，做到队列整齐，动作规范，准确有力。
12、午饭：遵守就餐制度。
13、午休：午休期间，准时就寝。不在教室、寝室、校园内喧哗打闹，洗衣说笑，或做其他违反学校纪律和影响他人休息的事。起床铃响，按时起床。预备钟前整理好内务，到教室准备上课。
14、课外活动：各小组成员准时参加第二课堂活动，其余同学提倡以班为单位组织活动。
15、晚饭：不提前开饭，保证课外活动时间，严格遵守就餐制度。
16、政治学习：19：00收看《新闻联播》。保持教室安静，无大声说话，乱串座位，来回进出教室等现象。除此时间，一律不准开电视。
17、就寝前：晚自习结束后，要尽快离开教室，做到灯熄锁落；抓紧洗漱，不向走廊、寝室、校园乱倒污水，不在室内外进行剧烈体育锻炼和追打嬉闹，提前进入宿舍准备就寝。
18、就寝：熄灯铃响，全部熄灯，不准洗涮、四处走动、进行体育锻炼；就寝后严禁有说话点蜡及听收录机现象。
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小学生一日常规心得篇十六
孩子每天大部分的时间是在幼儿园里度过的，由于孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一大群孩子凑到一起时，奔跑、打闹总是令老师非常头疼，一个班级的活动常规不好，会直接关系到孩子的.安全和成长，没有建立好的活动常规，幼儿也就无法形成好的行为习惯。
通过一日活动常规的学习让我知道了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。
